GFI 10442

KEMENTERIAN RISET & TEKNOLOGI DAN PENDIDIKAN TINGGI UNIVERSITAS SRIWIJAYA FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN PROGRAM STUDI PENDIDIKAN FISIKA Jalan Palembang-Prabumulih Km 32 Indralaya Ogan Ilir Sumatera Selatan www.pendidikanfisika.fkip.unsri.ac.id

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS) Fakultas Program Studi Mata Kuliah/ Kode Jumlah SKS Semester DosenPengampu

: Keguruan dan Ilmu Pendidikan : Pendidikan Fisika : Pendahuluan Fisika Zat Padat/ GFI 10442 : 3 SKS :6 : Dr. Ismet, M.Si

I. Deskripsi Mata Kuliah Mata kuliah fisika zat padat dimaksudkan untuk memperdalam materi zat padat yang dibahas dalam mata kuliah fisika modern dengan membahas deskripsi susunan kristal dalam tiga dimensi, getaran kisi, sifat termal, logam dan semikonduktor, sifat listrik, sifat optik dan sifat magnetik bahan II. CapaianPembelajaran a. Sikap dan Tata Nilai 1. Bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religius ; 2. Menjunjungtingginilaikemanusiaandalammenjalankantugasberdasarkan agama, moral danetika; 3. Berkontribusidalampeningkatanmutukehidupanbermasyarakat, berbangsa, bernegara, danperadabanberdasarkanPancasila; 4. Berperansebagaiwarganegara yang banggadancintatanah air, memilikinasionalismeserta rasa tanggungjawabpada Negara danbangsa; 5. Menghargaikeanekaragamanbudaya, pandangan, agama, dankepercayaan, sertapendapatatautemuanorisinal orang lain; 6. Bekerjasamadanmemilikikepekaan social sertakepedulianterhadapmasyarakatdanlingkungan; 7. Taat hukum dandisiplindalamkehidupanbermasyarakatdanbernegara ; 8. Menginternalisasinilai, norma, danetikaakademik; 9. Menunjukkansikapbertanggungjawabataspekerjaan di bidangkeahliannyasecaramandiri; b.

Pengetahuan Menguasai konsep fisika, pola pikir keilmuan fisika berdasarkan fenomena alam yang mendukung pembelajaran fisika di sekolah dan


pendidikan lanjut. c. KeterampilanKerja a. Menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang sesuai dengan bidang pendidikan fisika; b. Menunjukkan kinerja mandiri, melakukanpengaturandiri,bermutu, dan terukur; c. Mengkaji implikasi pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora sesuai dengan bidang pendidikan fisika berdasarkan kaidah, tata cara dan etika ilmiah dalam rangka menghasilkan solusi, gagasan, dan desain; d. Menyusun deskripsi saintifik hasil kajian tersebut di atas dalam bentuk skripsi atau laporan tugas akhir, dan mengunggahnya dalam laman perguruan tinggi; e. Mengambil keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian masalah di bidang pendidikan fisika, berdasarkan hasil analisis informasi dan data; f. Memelihara dan mengembangkan jejaring kerja secarakolaboratifdengan pembimbing, kolega, sejawat baik di dalam maupun di luar lembaganya; g. Bertanggung jawab atas pencapaian hasil kerja kelompok dan melakukan supervisi serta evaluasi terhadap penyelesaian pekerjaan yang ditugaskan kepada pekerja yang berada di bawah tanggung jawabnya; h. Melakukan proses evaluasi diri terhadap kelompok kerja yang berada di bawah tanggung jawabnya, dan mampu mengelola pembelajaran secara mandiri; i. Mendokumentasikan, menyimpan, mengamankan, dan menemukan kembali data untuk menjamin kesahihan dan mencegah plagiasi. j. Menemukan cara belajar yang tepat sesuai dengan sikap dan persepsinya terhadap belajar


Perte Capaian muan Pembelajaran Pertemuan (1) (2) 1-4 Mahasiswa dapat memahami konsep struktur kristal

5

Mahasiswa akan dapat memahami model ikatan antar atom pada kristal zat

Kemampuan Akhir Capaian Pembelajaran (3) 1. dapat membedakan jenis kristal, polikristal dan amorf; 2. dapat menyebutkan perbedaan kisi Bravis dan non Bravis; 3. dapat menggambarkan bidang kristal dengan Indeks Miller; 4. dapat mendifinisikan kisi resiprok; 5. dapat menyatakan bagaimana dimensi dan struktur kristal dengan metode difraksi. 1. dapat menyatakan bentuk ikatan van der Waals; 2. dapat menyatakan bentuk ikatan kovalen; 3. dapat menyatakan bentuk ikatan ionik;

BahanKajian/ MateriPembelajara n (4)  Kisi kristal  Kisi Bravis,  tipe dasar kisi kristal,  Indeks Miller  Difraksi oleh kisi kristal  Kisi resiprok  Beberapa metode penentuan struktur

Ikatan antar atom

Metode Pembelajaran

Pengalaman Belajar

(5) Ceramah, Tanyajaw ab Diskusi Simulasi

(6)  Mahasiswa mendengarkan penjelasan dosen  Mahasiswa melakukan Tanya jawab terkait konsepkonsep dasar fisika pada benda dalam fase padat

   

 Ceramah  Tanya jawab  Diskusi

 Mendengarkan penjelasan dosen  Mengamati berbagai jenis ikatan yang membangun

Kriteria Penilaian (Indikator) (7) Teknik Penilaian: 1. Sikap (Instrumen: observasi,an gket) 2. Pengetahu an (Instrume n: tes)

TeknikPenilaia n: 1. Sikap (Instrumen: observasi,an gket) 2. Pengetahu

Waktu

(8) 4 kali pertemuan

1 kali pertemuan


padat

6-7

8

Mahasiswa dapat memahami konsep dan prinsip rambatan gelombang pada kristal

4. dapat menyatakan bentuk ikatan logam; 5. dapat menyatakan bentuk ikatan campuran.

1. dapat menyatakan pengertian fonon; 2. dapat menurunkan persamaan dispersi vibrasi kisi; 3. dapat menyatakan model kalor jenis zat padat menurut Dulong-Petit; 4. dapat menyatakan model kalor jenis zat padat menurut Einstein; 5. dapat menyatakan model kalor jenis zat padat menurut Debye; 6. dapatt menyatakan model hantaran kalor pada zat padat.

kristal  Berdiskusi kelompok dan diskusi kelas untuk menyatakan bentuk-bentuk ikatan kristal  Gelombang elastik dan fonon  Vibrasi kisi  Kalor jenis einstein dan debye  ✁  Daya hantar kalor

 Ceramah  Tanya Jawab  Diskusi

UTS

an (Instrume n: tes)

Teknik  Mendengarkan Penilaian: penjelasan 1. Sikap dosen (Instrumen:  Berdiskusi observasi, kelompok dan angket) diskusi kelas untuk menurunkanper 2. Pengetahuan (Instrumen: samaan kalor tes) jenis dan menyatakan model kalor jenis pada zat padat

2 kali pertemuan


9-11 Mahasiswa dapat memahami konsep gerakan elektron pada zat padat

1. dapat menyatakan anggapan teori elektron bebas klasik; 2. dapat menyatakan anggapan teori elektron bebas kuantum; 3. dapat menyatakan model pita energi zat padat; 4. dapat menyatakan pengertian sifat superkonduktivitas bahan.

12-13 Mahasiswa akan dapat memahami sifat fisis semikondukt or

1. Mahasiswa dapat membedakan semikonduktor jenis instrinsik dan ekstrinsik; 2. dapat menghitung pembawa muatan pada semikonduktor; 3. dapat menyatakan mekanisme transportasi pembawa muatan pada semikonduktor; 4. dapat menggambarkan bentuk pita energi semikonduktor.

Elektron dalam Logam  Model Kronig Penney  teori elektron bebas ✁  teori pita elektron hampir bebas  super konduktivitas  Semikonduktor intrinsik dan ekstrinsik  statistik elektron  transport elektron dalam semikonduktor  bentuk pita energi dalam semikonduktor


 Mendengarkan penjelasan dosen  Berdiskusi kelompok dan diskusi kelas untuk memahami anggapan dasar pada teori elektron bebas pada benda padat

 Ceramah  Tanya Jawab Diskusi

 Mendengarkan Teknik Penilaian: penjelasan 1. Sikap dosen (Instrumen:  Berdiskusi observasi, kelompok dan angket) diskusi kelas 2. Pengetahuan untuk (Instrumen: memahami tes) sifat-siat fisis pada bahan semikonduktor  Menurunkan persamaan pembawa

Teknik Penilaian:  Sikap (Instrumen: observasi, angket)  Pengetahu an (Instrume n: tes)

3 kali pertemuan

2 kali pertemuan


14-15 mahasiswa dapat memahami sifat-sifat dielektrik dan magnetik bahan padat

16

1. dapat menyatakan sifat bahan dielektrik; 2. dapat menyatakan sifat bahan magnetik;

 bahan dielektrik  bahan magnetik


UAS

muatan pada bahan semikonduktor.  Berdiskusi untuk menyatakan mekanisme transport pada bahan semikonduktor  Mendengarkan penjelasan dosen  Melakukan diskusi untuk memahami perbedaan sifat-sifat bahan magenetik dan bahan dielektrik

2 kali pertemuan


III. DaftarReferensi 1. 2. 3. 4.

Ashroft N.W. & David M.N, 1976, Solid State Physics , CBS Publishing Asia LTD. J. Richard Christman. 1988. Fundamentals of solid state Physics. John Wiley and Sons Inc. Kittel. 1996. Introduction to solid state physics. Wiley eastern university M.Ali Omar. 1975. Elementary solid state Physics: Principles and aplications. Addison wesley Publishing Company.

Inderalaya, Januari 2017 Mengetahui Ketua Prodi PendidikanFisika

Dosen Pengampu,

Dr. KetangWiyono, S.Pd., M.Pd NIP. 197905222005011005

Dr. Ismet, M.Si NIP 196807061994021001

GFI 10442

Recommend Documents