Getting Connected Cornelis Kaai ICT-coördinator Onderwijs 7 december 2006
Inhoud Het PCC en de CSG Jan Arentsz Visie op onderwijs Educatieve Contentketen (Kennisnet) Opzet van het project Voorbeeld van arrangeren in TeleTOP (screenshots) Ervaringen en uitdagingen (tot nu toe)
PCC en CSG JA PCC (www.pcc.nu) – Vwo, havo, vmbo en lwoo – 3000 leerlingen – 5 vestigingen (Alkmaar, Heiloo en Bergen) – 600 computers
CSG Jan Arentsz (www.ja.nl) – – –
Vwo, havo, vmbo en lwoo 2500 leerlingen 3 vestigingen (Alkmaar en Noord-Scharwoude) – 500 computers
Visie op onderwijs Zelfstandig leren Actief leren Samenwerkend leren Wisselende werkvormen Differentiatie Minder klassikaal Gestimuleerd en ondersteund door moderne informatie- en communicatiemiddelen
Visie op content Methodes, aangevuld met eigen content en content van derden Flexibel en arrangeerbaar door docent Webbased materiaal arrangeerbaar en beschikbaar in ELO Al het materiaal webbased beschikbaar in ELO (ideaal) Docenten (en leerlingen) hebben (deels) de keuze materiaal digitaal of in folio te gebruiken
Educatieve contentketen Programma van Kennisnet Stimuleren ontwikkeling en gebruik webbased educatieve content
Meer info op: contentketen.kennisnet.nl
Implementatie educatieve contentketen Regeling in het kader van het programma Educatieve contentketen Doelstellingen – Het in praktijk testen van alle stappen van de educatieve contentketen – De opgedane kennis, ervaring en producten beschikbaar stellen aan het onderwijsveld
Looptijd: 1 januari – 31 december 2006
Doel project Volledige implementatie educatieve contentketen voor zes vakken in het eerste leerjaar havo/vwo Docenten hebben zes vaksites in TeleTOP gearrangeerd op basis van methodemateriaal van uitgeverijen, eigen materiaal en materiaal van derden Leerlingen hebben via TeleTOP gebruik gemaakt van het materiaal
Methodes Malmberg – Biologie van Jou – Memo
Wolters-Noordhoff – Moderne Wiskunde – Stepping Stones
ThiemeMeulenhoff – Op Nieuw Niveau – Franconville
EPN – BuiteNLand – Getal en Ruimte
Subdoelen project Afspraken maken over toepassing standaarden Aanpassen methodemateriaal uitgeverijen Aanpassen TeleTOP Zoekmogelijkheid vanuit TeleTOP in databank Kennisnet Harvesting door databank Kennisnet van metadata contentsystemen van de uitgeverijen Koppeling (via A-Select) vanuit TeleTOP met afgesloten methodesites uitgeverijen Concept businessmodellen
Educatieve contentketen Docenten
Leerlingen
TeleTOP Vaksite Vaksite Vaksite
Arrangeren
Authenticatie
Zoeken en vinden Learning Content Management Systeem
Databank Kennisnet
Internet en overige aanbieders
Malmberg
Autorisatie voor toegang tot content (A-Select)
Wolters-Noordhoff
ThiemeMeulenhoff
Standaarden (IMS Content Packaging 1.1.2, SCORM 1.3 en Contentzoekprofiel PO-VO)
TeleTOP LMS
Rapportage (SCORM RTE 1.3.1)
TeleTOP Vaksite - Studiewijzer Malmberg - ThiemeMeulenhoff- WoltersNoordhoff CSGJA - PCC - Teletop - Tien Plus
Getting Connected Architectuurschets v0.3
TeleTOP Vaksite - Administratie
Afspelen (SCORM RTE 1.3.1)
Tracking & Tracing (SCORM RTE 1.3.1)
Arrangeren (n.v.t.)
TeleTOP Vaksite - Leermiddelen
TeleTOP SCORM RTE
Afspelen (SCORM RTE 1.3.1)
Importeren (Content Packaging: SCORM CAM 1.3.1 + HTTP 1.1) Request (HTTP 1.1)
TeleTOP Vaksite - Instellingen Zoeken (SRU/SRW 1.1)
Authenticatie & Autorisatie (A-Select 1.4.2)
Zoeken (Domino FT Search) Vinden (Domino FT Search)
Vinden (SRU/SRW 1.1)
EduRep
-Metadata (czp PO-VO 1.01)
Entree
TeleTOP -Metadata LCMS (czp PO-VO 1.01) -Leerobjecten (Web)
Metadata harvesting (OAI-PMH 2.0)
Post (HTTP 1.1) Authenticatie & Autorisatie (A-Select 1.4.2)
Exporteren/ Importeren
LCMS ThiemeMeulenhoff
LCMS Malmberg
LCMS (SCORM CP 1.3.1 + HTTP 1.1) WoltersNoordhoff -Metadata (czp PO-VO 1.01) -Leerobjecten (Web)
Webserver TM - M - WN / TeleTOP
Planning Voor de zomervakantie 2006 – – – – –
Aanpassen TeleTOP en materiaal methodes Koppeling TeleTOP en methodesites Koppeling met centrale databank Kennisnet Trainen docenten Vaksites klaarmaken
Na de zomervakantie 2006 – Gebruiken vaksites in praktijk – Concept business modellen opstellen – Evaluatie maken
Een voorbeeld Een vaksite in TeleTOP (Frans) Zoeken, vinden en arrangeren
TeleTOP
Vaksite
Leermiddelen
Studiewijzer – niveau 1
Studiewijzer – niveau 2
Webbased lesboek
Interactief materiaal
Overzicht studiewijzers
Administratie
Zoeken, vinden en arrangeren Stap 1
Zoeken, vinden en arrangeren Stap 2
Zoeken, vinden en arrangeren Stap 3
Zoeken, vinden en arrangeren Stap 4
Zoeken, vinden en arrangeren Stap 5
Zoeken, vinden en arrangeren Stap 6
Ervaringen leerlingen Het is handig ‘alles’ op een centrale plek op het internet te hebben – ‘Als je alles in een map doet word de map te dik en raak je van alles kwijt’ – ‘Je kan overal op TeleTOP komen, op school, thuis, etc.’
Het stimuleert en ondersteund zelfstandig en actief leren – ‘TeleTOP is leuk, minder schools’ – ‘Als er een les uitvalt heb je toch huiswerk’ (nadeel volgens een leerling)
Ervaringen docenten Leerlingen vinden het werken met digitaal/webbased materiaal leuk en leerzaam, vooral als het interactief is en verrijkt met geluid en video Het gebruik van een ELO is handig, maar het inrichten van een vaksite kost tijd en is lastig in het begin (dit geldt ook voor het zoeken, vinden en arrangeren van bestaand materiaal) Leerlingen moeten kunnen beschikken over computers tijdens de les Grotere afhankelijkheid van techniek
Ervaringen project Standaarden kunnen op meer dan één manier geïnterpreteerd worden en zijn nog in ontwikkeling Goed en uniform metadateren is lastig, hier moeten afspraken over gemaakt worden Ontwikkelen ‘productiestraten’ om methodemateriaal te ontwikkeling conform de standaarden is lastig en kost tijd Docenten en uitgeverijen hebben weinig tot geen ervaring met webbased arrangeerbare materiaal/methodes Het materiaal moet werken in verschillende ELO’s Het aanpassen van huidig methodemateriaal is een eerste stap, maar wel een noodzakelijke stap
Uitdagingen Hoe ziet goed webbased leermateriaal eruit (interactief en verrijkt met geluid en video)? Welke media mix is optimaal, nu en in de toekomst? Hoe zien goed arrangeerbare webbased leereenheden (leerobjecten) eruit? Hoe groot zijn ze? Hoe ziet een goede arrangeeromgeving eruit? Wie gaan arrangeren: uitgeverijen, scholen, docenten en/of anderen?
Vragen? Meer info over project Getting Connected http://extraweb.pcc.nu/connect
