Gemeente Westland. Herman Broerenschool

Herman Broerenschool Delft / Gemeente Westland

Schoolgids 2007-2008

Herman Broerenschool

Procedure schoolgids De tekst van de schoolgids wordt jaarlijks voor 1 augustus vastgesteld. Zij wordt uitgereikt aan ouders, voogden en verzorgers van schoolgaande leerlingen, alsmede op verzoek toegezonden aan ouders, die schoolplaatsing overwegen. Het is tevens goed gebruik de schoolgids ter informatie toe te zenden aan instellingen welke een rol kunnen spelen bij de verwijzing van leerlingen. De Rijksinspecteur voor de REC ontvangt de schoolgids ter beoordeling voor aanvang van het nieuwe schooljaar.

Voorwoord Geachte ouders/verzorgers, Het is mij een genoegen u hierbij de schoolgids van de Herman Broerenschool voor het schooljaar 2007-2008 aan te bieden. In deze gids krijgt u informatie over de gang van zaken en de organisatie van de school. Blijven er nog vragen over na het lezen van dit boekje, bel gerust, maak een afspraak of kom eens op school kijken. Ik verzoek u vriendelijk deze gids goed te lezen en te bewaren. U heeft hem het hele jaar nodig. Er staat zeer veel nuttige informatie in. Verder spreekt het team de wens uit dat er een goede samenwerking mag zijn tussen medewerkers, bestuur en ouders. Wilt u reageren op de inhoud laat het dan horen. Uw eventuele verbeterpunten en suggesties zijn altijd welkom. Namens het schoolteam, Harry Hoekjen algemeen directeur

1

2

Inhoud 4 5 5 6 6 7 7 7 7 7 8 8 8 8 8 9 9 10 10 10 10 11 13 13 14 16 16 17 17 17 19 19

R.E.C. Zuid-Holaand midden cluster 3 De Herman broerenschool Doelstelling Leerlinggebonden financiering (L.G.F.), de rugzak De commissie voor indicatiestelling (C.V.I.) De trajectbegeleider De commissie van begeleiding (C.V.B.) Verwijzing en ondersteuning Ambulante begeleiding Leerlingdossiers Waar de Herman Broerenschool voor staat Het schoolplan Kwaliteitsbeleid Levensbeschouwing Het bestuur De medezeggenschapsraad (M.R.) Ligging van de school Indeling van de school in groepen Schooltijden Het aantal uren onderwijs Spreekuren De klachtenregeling Protocol ongewenste intimiteiten Schorsing en verwijdering Personeelssamenstelling Informatie over school Informatie over uw zoon of dochter Plan van aanpak/handelingsplan Vakantierooster Vakantie en leerplicht Maatregelen ter voorkoming en bestrijding van schoolverzuim Maatregelen te voorkoming van lesuitval

19 19 19 20 20 20

Voorzieningen voor leerlingenin achterstandssituaties Voorzieningen in het kader van symbiose Voorzieningen op het gebied van examens Lesprogramma S.O. en V.S.O. Werkwijze S.O. en V.S.O. Stage van V.S.O. leerlingen

21 21 21 21 22 22 22 22 21 23 23

Autisme Logopedie Fysiotherapie Gymnastiek-zwemmen Jeugdgezondheidszorg door de GGD Schoolmaatschappelijk werk Beleid mbt aansprakelijkheid eigendommen Kledingvoorschriften I.C.T. (Informatietechnologie) Onderwijskundig rapport schoolverlaters Uitstroomgegevens

25 25

Documentatiecentrum (Orthotheek) I.C.T.

26 26

Buitenspelen/speelplaats Schooltuin en plantenkas

27 28 28 28 29 29

De vereniging Ouderraad Activiteiten van de vereniging Ouderraad Ouderbijdrage Ouderparticipatie Regels voor ondersteunende werkzaamheden van ouders Sponsoring

29 29 30 30

Verzekeringen Winkeltje Overblijfsituatie-lunchpakket-trakteren Medicijnen

30 31 31

Rookverbod Schoolreisjes Bijzondere (buitenschoolse) activiteiten

33

Stichting Sjaki-Tari-Us

34 34 34 34 35 35

Lesgeld Wajong uitkering Leerlingenvervoer Persoonsvolgendbudget Persoonsgebondenbudget (P.G.B.) Tegemoetkoming Onderhoudskosten thuiswonende Gehandicapte kinderen (T.O.G.)

36

Adressen en telefoonnummers

R.E.C. Zuid-Holland Midden Cluster 3 De Herman Broerenschool maakt deel uit van het regionaal expertisecentrum Zuid-Holland Midden Cluster 3. In het R.E.C. werken 11 scholen voor speciaal onderwijs samen. Ze zijn allen gelegen in de provincie ZuidHolland. Deze scholen verzorgen onderwijs en begeleiding aan zeer moeilijk lerenden, leerlingen met somatische problematiek en aan lichamelijk- en meervoudig gehandicapte leerlingen. De scholen kunnen gebruik maken van elkaars expertise.

4

Het betreft de volgende scholen: ■ De Herman Broerenschool (Z.M.L.K.) Delft met een nevenvestiging in Naaldwijk, gemeente Westland ■ De Maurice Maeterlinckschool (L.G./M.G.) Delft ■ De Samuelschool (Z.M.L.K.) Gouda ■ De Keerkring (Z.M.L.K.) Zoetermeer ■ De Ark (Z.M.L.K.) Gouda ■ ‘t Kraaienest (Z.M.L.K.) Nootdorp ■ De Bernardusschool (Z.M.L.K.) Den Haag ■ De Koetsveldschool (Z.M.L.K.) Den Haag ■ Insp. de Vriesschool (Z.M.L.K.) Den Haag ■ De Piramide (L.G.) Den Haag ■ De Witte Vogel (M.G.) te Den Haag Het R.E.C. heeft als hoofdtaken: 1. Het verzorgen van de indicatiestelling. 2. Het ondersteunen van de ouders bij het proces van indicatiestelling en het zoeken naar een passende school. 3. Het coördineren van de ambulante begeleiding. Daarnaast draagt het R.E.C. de verantwoordelijkheid voor zaken als informatie en voorlichting, instandhouding van de orthotheek, kwaliteitsontwikkeling, scholing en afstemming. Het correspondentieadres van het R.E.C. is: R.E.C. Zuid-Holland Midden Cluster 3 Clara van Sparwoudestraat 1 2612 SP Delft R.E.C.-manager: mevrouw Hanke van der Putte e-mail: coö[email protected] Secretariaat: [email protected] Het R.E.C. beschikt over een eigen website: www.reczhm.nl Op deze website vindt u informatie over de indicatieprocedure, de bijbehorende formulieren en hoe u tegen een indicatie van de Commissie voor Indicatiestelling(CvI) bezwaar kunt aantekenen.

De Herman Broerenschool De Herman Broerenschool is een school voor speciaal onderwijs aan Zeer Moeilijk Lerende Kinderen, afgekort Z.M.L.K. De leerlingen kunnen er terecht vanaf 4 jaar. Tot hun 13e jaar kunnen ze het S.O. (Speciaal Onderwijs) deel van de school blijven bezoeken, daarna volgt het V.S.O. (Voortgezet Speciaal Onderwijs). Uiterlijk tot hun 20ste jaar kunnen de leerlingen de school blijven bezoeken. De leerlingen worden op verzoek van de ouders tot de school toegelaten nadat de commissie voor indicatiestelling van het Regionaal Expertisecentrum “Zuid-Holland Midden Cluster 3”, op hun verzoek een positieve beschikking heeft afgegeven voor Z.M.L. onderwijs in het kader van de wet op de leerlinggebonden financiering. De school is een streekschool: de leerlingen komen uit Delft, Westland en Oostland. De school vervult dan ook een regionale functie. De meeste leerlingen zijn aangewezen op aangepast vervoer, meestal is dit een taxi of een busje. De school is bedoeld voor kinderen met een verstandelijke handicap. De aard en de oorzaak van de verstandelijke handicap zijn per leerling verschillend. We kennen op school: ■ Leerlingen met een ontwikkelingsachterstand. ■ Leerlingen die bekend zijn met verschillende syndromen, b.v. syndroom van Down, fragiele X-syndroom, Prader Willi syndroom, Williams syndroom. ■ Kinderen met een stoornis binnen het autistisch spectrum. ■ Hyperactieve leerlingen met aandachtstekorten (A.D.H.D.) Veel voorkomend is dat de leerlingen bekend zijn met complexe stoornissen. In het algemeen spreken we dan over leerlingen met een verstandelijke handicap. De school probeert op alle mogelijke manieren te stimuleren dat de samenleving de leerlingen met ernstige ontwikkelingsproblematiek beter accepteert. De school wordt bezocht door zo’n 280 leerlingen, verdeeld over 23 groepen. Het onderwijsaanbod op de Herman Broerenschool is gebaseerd op de “Kerndoelen ZML”, dat het CED heeft ontwikkeld.

Doelstelling Het onderwijs sluit aan bij de verstandelijke en emotionele ontwikkeling van de individuele leerling. We bieden onderwijs “op maat”. De individuele ontplooiing staat centraal. We bereiden de leerling voor op een zo zelfstandig en geïntegreerd mogelijk functioneren in de samenleving.

5

Voor de realisering van dit doel is een aantal vaardigheden van groot belang. Die vaardigheden zijn: zelfredzaamheid (eigen redzaamheid, redzaamheid in de groep en op school en redzaamheid in de maatschappij), sociale en emotionele vaardigheden, cognitieve (kennis), communicatieve, motorische en creatieve vaardigheden. Voor een uitgebreide omschrijving van het onderwijskundig beleid kunt u het schoolplan raadplegen. Het motto van de school luidt:

“De lat moet hoog”.

Leerlinggebonden financiering (L.G.F.), de Rugzak

6

Meestal wordt voor L.G.F. de term “de rugzak” gebruikt. Doel van L.G.F. is de ouders van leerlingen met een handicap meer mogelijkheden te bieden bij de keuze tussen speciaal onderwijs en basisonderwijs. De wet op de L.G.F. is in 2003 ingegaan.

De commissie voor indicatiestelling (CVI) Een Commissie voor Indicatiestelling (C.v.I.) beoordeelt op grond van landelijke criteria of een kind in aanmerking komt voor speciaal onderwijs. Als een kind die indicatie krijgt, kunnen de ouders kiezen voor regulier of speciaal onderwijs. De commissie bestaat uit een aantal onafhankelijke mensen: de voorzitter, een onderwijskundige, een als diagnosticus gekwalificeerde gedragswetenschapper, een arts en een maatschappelijk werker. De commissie beoordeelt het dossier van de leerling aan de hand van landelijk vastgestelde criteria. Kiezen de ouders voor regulier onderwijs, dan ontvangt het kind L.G.F. De ouders mogen meebeslissen over de manier waarop deze L.G.F. wordt besteed. De ouders spreken met de school een plan van aanpak/handelingsplan af. In dat plan staat wat men wil bereiken met de leerling en op welke manier. Pas als het plan van aanpak is ondertekend door school en ouders komt de rugzak beschikbaar. Het R.E.C. begeleidt de reguliere school waar kinderen met een handicap les krijgen, door middel van ambulante begeleiding. Bij de Rugzakinformatielijn kunnen ouders terecht met al hun vragen over de leerlinggebonden financiering. Telefoonnummer: (030) 2970689 (ma t/m do van 9.30-13.30). Ook is er een speciale website: www.oudersenrugzak.nl

De trajectbegeleider Op school is Lenie Steinmeier, onder verantwoordelijkheid van het R.E.C., werkzaam als trajectbegeleider. Haar belangrijkste taak is het uitvoeren van al die handelingen en activiteiten die nodig zijn bij de indicatiestelling. U kunt dan denken aan het houden van intakegesprekken met ouders, het verstrekken van informatie, de ouders helpen om het dossier van hun kind compleet te maken, het uitvoeren van administratieve procedures en het indienen van het indicatiedossier bij de commissie voor indicatiestelling.

De commissie van begeleiding (C.V.B.) De C.v.B. is een commissie van deskundigen die aan de school verbonden is. De commissie bestaat uit de directeur, de psycholoog, de arts en de maatschappelijk werker. De commissie kan (tijdelijk) uitgebreid worden met adviserende leden. De commissie heeft als primaire taak het verrichten van onderzoek in het kader van de handelingsgerichte diagnostiek. Zo wordt voldoende informatie verzameld om te komen tot een goed plan van aanpak/handelingsplan. Daarnaast heeft de commissie de taak om te adviseren bij vragen en problemen die zich gedurende de schoolloopbaan van leerlingen kunnen voordoen

Verwijzing en ondersteuning Indien vanuit het proces van handelingsgerichte diagnostiek, plan van aanpak en leerlingvolgsysteem blijkt dat de leerling niet meer aangewezen lijkt te zijn op Z.M.L. onderwijs wordt namens de Commissie van Begeleiding in overleg getreden met de ouders. Verwezen kan worden naar de Permanente Commissie Leerlingenzorg P.C.L. van de samenwerkingsverbanden Weer Samen Naar School W.S.N.S. t.b.v. plaatsing op een speciale school voor basisonderwijs, naar het reguliere onderwijs basis- en voortgezet onderwijs of voor indicatiestelling voor een ander cluster van het speciaal onderwijs.

Ambulante begeleiding De school verzorgt in opdracht van het R.E.C. ambulante begeleiding aan leerlingen met een verstandelijke handicap die een basisschool of school voor voortgezet onderwijs bezoeken. Deze ambulante begeleiding vindt plaats door ervaren en gekwalificeerd personeel. Informatie is verkrijgbaar bij Lenie Steinmeier, tel (015) 2141066

Leerlingdossiers De regels met betrekking tot de personeels- en leerlingendossiers worden zeer strikt genomen in het kader van privacybescherming (Wet bescherming persoonsgegevens). Leerlingendossiers zijn voor ouders van de betreffende leerling op school ter inzage alsmede toegankelijk voor de leden van de Commissie van Begeleiding van de school. De dossiers worden bewaard onder directe verantwoordelijkheid van de directie.

7

Waar de Herman Broerenschool voor staat Naast het geven van kwalitatief goed onderwijs, is er veel aandacht voor opvoeding en pedagogische begeleiding. Optimale kansen om de mogelijkheden van de leerling te ontwikkelen bereiken we door: het werken in kleine groepen, 12 leerlingen, begeleid door een groepsleerkracht en een klassenassistent(e), het werken volgens een plan van aanpak, een groepsplan, een leerlingvolgsysteem en individuele handelingsplannen, een goed pedagogisch klimaat, basisveiligheid en structuur, een goede sfeer, “leren” door middel van doen, intensieve samenwerking met de ouders, gespecialiseerd personeel op het gebied van logopedie, interne begeleiding, gymnastiek en autisme.

Het schoolplan

8

Het schoolplan is ter inzage voor ouders en belangstellenden. De lezer wordt geïnformeerd over hoe de school zijn onderwijsprogramma inricht en de richting waarin de school zich de komende vier jaar wil ontwikkelen. Het schoolplan beoogt een samenhangend geheel te zijn van het beleid van de school op onderwijskundig-, organisatorisch-, financieel-, en personeelsgebied.

Kwaliteitsbeleid De school tracht de kwaliteit van het onderwijs te waarborgen. Daarnaast spannen de medewerkers zich in om op de hoogte te blijven van nieuwe ontwikkelingen en inzichten t.a.v. het hedendaags onderwijs. Professionalisering en deskundigheidsbevordering zijn dan ook een integraal onderdeel van het personeelsbeleid.

Levensbeschouwing De school behoort bij de groep scholen van het Algemeen Bijzonder Onderwijs. Het is een samenwerkingsschool onder bestuur van de "Herman Broerenstichting". Het bestuur is samengesteld uit vertegenwoordigers van de stichting Librijn (openbaar), de Laurentiusstichting voor katholiek onderwijs (voorheen de Stichting Katholiek Onderwijs Delft e.o.) en de Protestants Christelijke Oudervereniging Philadelphia. De school is een ontmoetingsplaats geworden van verschillende levensovertuigingen. Het bestuur draagt de verantwoordelijkheid voor de kwaliteit en instandhouding van de school..

Het bestuur De Herman Broerenstichting werd opgericht op 1-10-1970. Het doel van de Herman Broerenstichting is: het behartigen van de belangen van de leerlingen met beperkte verstandelijke vermogens. De bestuursleden worden evenredig benoemd op voordracht van de 3 bovengenoemde instanties.

Het postadres van de Herman Broerenstichting is: Clara van Sparwoudestraat 1, 2612 SP Delft. Een maal per jaar houdt het schoolbestuur een openbare jaarvergadering, meestal is er op dezelfde avond een jaarlijks overleg met personeelsleden, de vereniging ouderraad en de medezeggenschapsraad.

De medezeggenschapsraad (M.R.) De wettelijk verplichte medezeggenschapsraad (M.R.) bestaat op onze school uit drie ouders en drie leden die de medewerkers van de school vertegenwoordigen. Als afgevaardigde van het bestuur woont de algemeen directeur de vergaderingen gedeeltelijk bij. De M.R. heeft een groot aantal taken en bevoegdheden. Deze staan beschreven in het reglement. Dit kunt u op school inzien. Enkele taken en bevoegdheden zijn: ■ De M.R. bevordert naar vermogen openheid, openbaarheid en onderling overleg in school. ■ De M.R. is bevoegd tot bespreking van alle aangelegenheden, de school betreffende. Het bestuur vraagt in alle voorgeschreven en haar wenselijke zaken advies of instemming aan de M.R.

Ligging van de school De Herman Broerenschool heeft in Delft de beschikking over twee gebouwen. Het hoofdgebouw is het gebouw aan de Clara van Sparwoudestraat 1. Er is parkeergelegenheid aanwezig. Let op: Vanaf 16.00 uur tot 20.00 uur is dit betaald parkeren! In juni 1995 is het gebouw aan de Clara van Sparwoudestraat 6 in gebruik genomen. De gebouwen staan tegenover elkaar met daartussen een plantsoen en parkeergelegenheid. Het zwembad, waar de leerlingen zwemles krijgen, bevindt zich ook aan de Clara van Sparwoudestraat. De Herman Broerenschool heeft in Naaldwijk, Gemeente Westland, een nevenvestiging. Dit gebouw is in januari 2006 in gebruik genomen en ligt in het centrum, aan het Verhagenplein 9. Door de opening van deze nevenvestiging in Naaldwijk is de Herman Broerenschool in staat om voor leerlingen uit zowel Delft e.o. als het Westland passend onderwijs op maat te bieden. Beide scholen zijn gelegen naast of in het centrum waardoor de leerlingen als leersituatie gemakkelijk gebruik kunnen maken van de bibliotheek, het postkantoor en allerlei winkels. In Delft ligt het recreatiegebied “ de Delftse Hout” op loopafstand. De leerlingen kunnen daar op vele manieren met de natuur bezig zijn: dierenverzorging op de kinderboerderij, natuurobservaties, e.d.

9

Indeling van de school in groepen Delft: Het S.O. is gehuisvest aan de C. v. Sparwoudestraat 1. Deze afdeling bestaat uit 6 SO-groepen (4-12 jarigen) Ook een deel van het V.S.O. is gehuisvest aan de C. v. Sparwoudestraat 1. Deze afdeling bestaat uit 3 groepen (12-15 jarigen) De V.S.O. is gehuisvest aan de Clara van Sparwoudestraat 6. Deze afdeling bestaat uit 5 groepen (15-19 jarigen) Naaldwijk: In Naaldwijk zijn alle groepen gehuisvest in het gebouw aan het Verhagenplein. Deze nevenvestiging bestaat uit 5 SO- en 4 VSO-groepen.

10

De samenstelling van de groepen vindt plaats op basis van leeftijd, niveau van ontwikkeling en op basis van het "onderwijsklimaat" c.q. de onderwijshulpvraag. Er zitten gemiddeld 12 leerlingen in een groep.

Schooltijden De schooltijden zijn in Delft en Naaldwijk hetzelfde: ■ ma t/m vr van 8.45 tot 15.15 uur, wo van 8.45 tot 12.30 uur De jongste groepen hebben op de vrijdagmiddag geen onderwijs, zij stoppen dan om 12.00 uur. ■ In de ochtend is er een kwartier pauze en tussen de middag een pauze van 1 uur, waarvan een 1/2 uur besteed wordt aan de lunch.

Het aantal uren onderwijs Leerlingen dienen te voldoen aan het wettelijk gestelde minimum aantal lesuren. De leerlingen moeten mee doen aan alle activiteiten die op het rooster vermeld staan. Ontheffing kan slechts door de onderwijsinspectie verleend worden op grond van medische en/of andere zwaarwichtige redenen.

Spreekuren Indien U een gesprek wilt hebben met de schoolleiding, arts, logopedist, maatschappelijk werkster of de leerkracht, dan kunt U een telefonische afspraak maken. Graag tijdens de pauzes of na schooltijd bellen. ■ Tel. Clara v. Sparwoudestraat 1 en 6 (015) 2141066

De klachtenregeling Hoewel het bestuur, de directie en leerkrachten van de school zo goed mogelijk proberen samen te werken met u als ouder(s) en/ of verzorger()s van de leerlingen, kan er toch wel eens verschil van mening ontstaan. Is dit het geval, dan hopen wij dat u zo spoedig mogelijk met uw klacht bij ons komt, zodat we erover kunnen praten om samen tot een oplossing te komen. Iedere school dient een klachtenregeling te hebben. De klachtenregeling vloeit voort uit artikel 23 van de WEC (Wet op de expertisecentra), waarin wordt gesteld dat iedereen een klacht moet kunnen indienen en dat het bevoegd gezag/het bestuur een regeling dient te treffen voor de behandeling van klachten. Deze regeling moet in ieder geval vermelden: De instelling en de werkwijze van de klachtencommissie. Deze klachtenregeling is in te zien op school. U kunt deze klachtenregeling ook opvragen bij de school. Waarover kunnen klachten gaan? De klachtenregeling is breed van inhoud en doelgroep. Alle mogelijke soorten klachten tegen elke denkbare betrokkene(n) bij de school vallen onder deze regeling. Enkele voorbeelden willen we u noemen. Klachten kunnen gaan over begeleiding van leerlingen, toepassing van strafmaatregelen, beoordeling van leerlingen, de inrichting van de schoolorganisatie, seksuele intimidatie, discriminerend gedrag, agressie, geweld en pesten. Klachtbehandeling. Iedereen kan te maken krijgen met verschillen van mening die leiden tot gevoelens van onenigheid en daardoor onbehagen, onvrede, een verslechtering van het onderling klimaat. Iedereen zal daar bewust en met zorg mee om dienen te gaan. Iedereen is in de praktijk dus onderdeel van de klachtenregeling! Voor het overgrote deel moeten klachten zich oplossen op het niveau waar de klacht ontstaat: de groep /de school / het bestuur. 1. Klachten over de inhoud van het onderwijs, de organisatie van en/of het functioneren van een medewerker kunnen worden gemeld bij en besproken met de desbetreffende medewerker. Er zal dan getracht worden samen tot een goede afhandeling van de klacht te komen. Lukt dit niet, dan kunt u de klacht indienen bij de Coördinator van de betreffende afdeling of, indien het Naaldwijk betreft, de lokatieleider Naaldwijk. Mocht het nodig zijn, dan kunt u de klacht ook bij de directie van de school neerleggen. Er zal dan zo spoedig mogelijk een gesprek plaatsvinden tussen de betreffende medewerker, eventueel de directeur en de indiener(s) van de klacht om samen tot een goede afhandeling te komen. 2. Klachten betreffende de inhoud van het onderwijs van de gehele school, de organisatie van de gehele school en/ of het functioneren van de betreffende directeur kunnen worden gemeld bij en besproken met de betreffende directeur van de school. Er zal dan getracht worden samen tot een goede afhandeling van de klacht te komen. 3. Indien er in beide voorgaande situaties geen bevredigende afhandeling heeft plaatsgevonden, kunt u de klacht indienen bij de algemeen directeur. Er zal dan zo spoedig mogelijk een gesprek plaatsvinden tussen de algemeen directeur, de betreffende medewerker en de indiener(s) van de klacht om samen tot een goede afhandeling te komen. Van elke klacht die binnenkomt wordt een aantekening gemaakt.

11

Genoteerd worden de datum van binnenkomst, aard en inhoud van de klacht, hoe de klacht is afgehandeld en de datum van afhandeling. Deze gegevens worden door de algemeen directeur van de school bewaard. Indien deze aanpak geen bevredigende oplossing biedt of indien u geen gebruik kunt maken van deze aanpak, dan kunt u gebruik maken van de formele klachtenregeling. Klachtenregeling. Er is op landelijk niveau een model - klachtenregeling ontworpen voor alle scholen, die de instemming heeft van de besturenorganisaties, de vakorganisaties en de ouderorganisaties. Er is voor gekozen om één brede regeling te ontwerpen, die toepasbaar is in zowel het primair onderwijs als in het voortgezet onderwijs. Daarnaast is ervoor gekozen om voor alle mogelijke soorten klachten één en dezelfde regeling te creëren. Dus ook de klachten die betrekking hebben op seksuele intimidatie, waarvoor eerder landelijk al een klachtenregeling was geformuleerd. De Herman Broerenstichting heeft deze regeling overgenomen. Tevens heeft de Herman Broerenstichting zich aangesloten bij de landelijke klachtencommissie voor het algemeen bijzonder onderwijs. De klachtenregeling kent drie “niveaus” waarbij met een klacht kan worden aangeklopt:

12

een zgn. 'contactpersoon', een 'vertrouwenspersoon' en een 'klachtencommissie'. Contactpersoon. Op iedere school moet altijd ten minste één contactpersoon zijn aangewezen. Die contactpersoon heeft op zich geen inhoudelijke rol, hij/zij fungeert uitsluitend als 'wegwijzer' of als brievenbus en verwijst de klager naar de vertrouwenspersoon. De taak van de contactpersoon is doorverwijzing. De contactpersoon is vooral van belang voor de laagdrempeligheid van de regeling en moet dus voor iedereen bereikbaar zijn en ook bij iedereen bekend zijn. Vertrouwenspersoon. Het bestuur wijst op zijn minst één vertrouwenspersoon aan. De taak van deze persoon is om na te gaan of de klacht kan worden opgelost door bemiddeling tussen de klager en de aangeklaagde. Als dat niet mogelijk is, gaat hij/zij na of de klacht aanleiding geeft tot het indienen van een formele klacht bij de klachtencommissie. Desgewenst wordt dan de klager - door de vertrouwenspersoon - begeleid bij de verdere afwikkeling van de procedure. Het kan zijn dat de klacht ook aanleiding geeft tot aangifte bij de justitiële instanties. In dat geval verleent de vertrouwenspersoon ook aan de klager - desgewenst bijstand. Klachtencommissie. Het derde instituut is dat van de klachtencommissie. Als een klacht niet kan worden opgelost door een vertrouwenspersoon en vervolgens leidt tot indiening van een formele klacht bij de klachtencommissie, moet deze commissie die klacht behandelen. De klachtencommissie kan worden beschouwd als sluitstuk van de klachtenprocedure. Haar taak is de klacht te onderzoeken en het bevoegd gezag/ het bestuur hierover te adviseren.

Aanstelling vertrouwenspersoon en contactpersonen. Op voordracht van de benoemingsadviescommissie zijn door het bestuur van de Herman Broerenschool, met instemming van de Medezeggenschapsraad, de volgende personen benoemd tot contactpersonen, respectievelijk vertrouwenspersoon in het kader van de klachtenregeling: Contactpersonen: Mevrouw L. van Gansewinkel, lokatie Delft(015)2141066 en de heer F. Jansen, lokatie Naaldwijk (0174)648164 Vertrouwenspersoon: Mevrouw N. van Waert, bereikbaar via de contactpersoon.

Protocol ongewenste intimiteiten Schoolarts, directieleden en maatschappelijk werkende zijn naast de ten behoeve van de klachtenregeling benoemde vertrouwenspersonen te benaderen in geval van ongewenste intimiteiten. Zij garanderen volkomen geheimhouding en zorgen ervoor dat een voorval serieus genomen wordt en adviseren of begeleiden betrokkenen bij de te nemen maatregelen. Zonodig wordt verwezen en/of geholpen bij verwijzing naar het bureau vertrouwensartsen, vertrouwensinspecteurs van het onderwijs of andere hulpverlenende instanties. Naar gelang de ernst van de situatie is de directie of de betrokkene gehouden aangifte te doen bij de politie.

Schorsing en verwijdering Als de school vaststelt dat een leerling niet langer het onderwijs op de Herman Broerenschool kan volgen (door oorzaken in of buiten de leerling gelegen) of als er sprake is van ernstige verstoringen (bijvoorbeeld agressie en/of geweld) op het gebied van veiligheid of orde (door de leerling of door de ouders/verzorgers van de leerling) kan het bevoegd gezag besluiten deze leerling van school te verwijderen. De beslissing tot verwijdering wordt, nadat de leerkrachten en de ouders/verzorgers over het voornemen tot verwijdering zijn gehoord, schriftelijk en met redenen omkleed door de directie van de Herman Broerenschool medegedeeld. Daarbij is het voor de ouders/verzorgers mogelijk om, binnen zes weken na dagtekening, schriftelijk bezwaar aan te tekenen tegen dit besluit. Vervolgens beslist het bevoegd gezag binnen vier weken op het bezwaar, maar zal wel eerst de ouders/verzorgers horen. Het bevoegd gezag heeft in geval van verwijdering de plicht om acht weken lang te zoeken naar een andere school waar de leerling wel terecht kan. Voordat een school ertoe overgaat een leerling te verwijderen is het ook mogelijk een leerling te schorsen. Schorsen kent in het primair onderwijs geen wettelijke basis, maar wordt wel toegepast in situaties waarin de leerling of de ouders/verzorgers een ernstige verstoring van de goede orde op school hebben veroorzaakt. De Schorsing is dan bedoeld om rust te brengen. Op deze manier krijgt de school even de tijd om na te denken over eventueel te nemen maatregelen. Een schorsing wordt per brief of mondeling aan de ouders/verzorgers meegedeeld.

13

Personeelssamenstelling Directie Algemeen directeur Directeur personeel & leerlingenzorg Directeur onderwijs & organisatie

Coördinatoren Lokatieleider Naaldwijk Coördinator SO en VSO Delft 4 tot 15-jarigen Coördinator VSO 15 tot 20-jarigen Leerkrachten Delft SO-groep 1 SO-groep 2 SO-groep 3 SO-groep 4 SO-groep 5 SO-groep 6 VSO-groep 1 VSO-groep 2 VSO-groep 3 VSO-groep 4 VSO-groep 5 VSO-groep 6 VSO-groep 7 VSO-groep 8

Harry Hoekjen Mogens Domela Nieuwenhuis Diane van der Voorn

Frans Jansen

Lucie van Gansewinkel

Karin Meijer Simone Noorlander Dana Brouwer Kim Dienske Marjolein Beernink Monika Holvast Annemarie Elsendoorn Haakon Huikeshoven Patricia van Maassen Marja Becht Christa Bloemert Marlene Visser Lieke Lonnee Wim van Dorp/Gea Brouwer

Leerkrachten Naaldwijk SO-groep 1 SO-groep 2 SO-groep 3 SO-groep 4 SO-groep 5 VSO-groep 1 VSO-groep 2 VSO-groep 3 VSO-groep 4

Klassenassistentes Delft SO-groep 1 SO-groep 2 SO-groep 3 SO-groep 4 SO-groep 5 SO-groep 6 VSO-groep 1 VSO-groep 2 VSO-groep 3 VSO-groep VSO-groep VSO-groep VSO-groep VSO-groep

4 5 6 7 8

Corinda van den Bos Sandy Rosbergen Brigitte Hoogstraaten Michelle van der Post Ingrid Weijer Miranda ‘t Hoen Noortje Aleman Wim de Jong Wicher Oranje

Joke van Emst Marlies Hundman Corry de Jong Pauline van Blitterswijk Linda van Dam Francine van Etteger/Nelly van Buuren Marisa Visser Margot van Dijck Annemarie Beekhuizen/Nelly van Buuren Esther van Heijst Waheeda Chotkan Kitty Leeflang Jacqueline Koenen Pien Dell

Personeel Klassenassistentes Naaldwijk SO-groep 1 Adrienne Verbraeken SO-groep 2 Evelien Ruijter SO-groep 3 Anita de Jong SO-groep 4 Lidwien Verbeek SO-groep 5 Astrid Middendorp VSO-groep 1 Tamara van Egmond VSO-groep 2 Wil Ouwendijk/Miriam Oosterwijk VSO-groep 3 Corine Langelaan VSO-groep 4 Edith van der Mark (Inval) Klassenassistentes

Leden van de Commissie van Begeleiding Voorzitter Mogens Domela Nieuwenhuis Psycholoog Harold Smits Arts Nelleke Meester Maatschappelijk werkende Anke van der Valk Stafdiensten Managementassistente Administratief medewerkster Logopedistes

Gertruud de Boer Jacqueline Haanemaaijer Fysiotherapie

Leerkrachten algemeen Leerkracht algemeen

Leerkracht koken Gymnastiekleerkrachten Autistenleerkrachten

I.C.T. coördinator Trajectbegeleider Ambulant begeleiders

Johan van Holsteijn Ramona van de Sande Katrijn van der Pers Joyve Hubers Elly Wilhelm Karina Steentjes Goska Lehmann Anne Krimp Marianne van Rijn Sanne van ‘t Nedereind Karina Steentjes Imke Bouts Lenie Steinmeier Lenie Steinmeier Karin van der Schee Judith Jansen Barbara de Jong

Anneke Kramer Lia Kluijt Annemiek van Kampen Hannah Kruijff Ilse van Strien Harma Keizer Gwenna Pool Chantal Huiskes Astrid Verreijken

Conciërge Onderhoudsmedewerker Huishoudelijk assistente Busbegeleidster

Jan Tetteroo Ad van den Berg Nelly van Buuren Tiny van Leeuwen

Katecheseleerkrachten

Ariëtte Silvius Astrid Derwort

Stagiaires Regelmatig zijn er stagiaires werkzaam in de school. Het zijn voornamelijk studenten van de P.A.B.O. en M.B.O.-S.P.W. (sociaal pedagogisch werk) opleidingen; beroepspraktijkvorming. De duur van de stages is afhankelijk van de opleiding.

15

Informatie over school Iedere zes weken verschijnt “de nieuwsbrief”, waarin de ouders geïnformeerd worden over lopende zaken. Er zijn wetenswaardigheden te lezen over gebeurtenissen in onder-, midden-, en bovenbouw. Aan het begin van het schooljaar ontvangt u deze schoolgids, waarin kort en bondig de belangrijkste zaken de school betreffende staan beschreven en waarin u ook informatie kunt vinden over b.v. vrijetijdsactiviteiten, logeermogelijkheden, lesgeld, wajong regeling, ouderverenigingen en dergelijke. Ter inzage is het schoolplan, dat een verantwoording bevat van het financieel, onderwijsinhoudelijk-, personeels- en kwaliteitsbeleid. Eens per vier jaar wordt dit schoolplan opnieuw aangepast.

Informatie over uw zoon of dochter

16

Op verschillende manieren wordt u geïnformeerd: ■ De leerkracht schrijft het Plan van aanpak/Handelingsplan voor uw zoon of dochter en vraagt, indien nodig, aan de andere disciplines, bijv. logopedisten en autistenleerkracht, hun bijdrage toe te voegen. Dit Plan van Aanpak/Handelingsplan wordt twee keer per jaar met u besproken. Indien uw zoon of dochter nieuw op school komt, wordt het Plan van aanpak/Handelingsplan binnen 4 weken na plaatsing opgesteld en met u besproken. Over dit Plan van aanpak/Handelingsplan moet overeenstemming worden bereikt. Indien geen overeenstemming wordt bereikt treedt het protocol Plan van aanpak/ Handelingsplan in werking. Deze is op school in te zien en/of op te vragen. ■ De leerkracht schrijft regelmatig in de agenda of in het schrift van het kind. ■ De leerkracht komt minstens eenmaal per jaar op huisbezoek. ■ Aan het begin van het schooljaar organiseren de leerkrachten voor hun eigen klas of voor een combinatie van enkele klassen een klassenavond. ■ U ontvangt informatie naar aanleiding van de onderzoeken van de Commissie van Begeleiding. ■ Na afspraak kunt u terecht voor een gesprek met degene die u wenst te spreken. ■ Tweemaal per jaar ontvangen de ouders/verzorgers een geschreven evaluatie/rapport over het Plan van aanpak/Handelingsplan met informatie over de vorderingen. Tegelijkertijd krijgen de leerlingen een leerlingenrapport mee, wat bedoeld is als stimulans en niet zozeer als een beoordeling. ■ Twee keer per schooljaar wordt er een evaluatieavond gehouden. Op deze avond wordt het plan van aanpak/handelingsplan met u besproken. Wanneer er sprake is van overplaatsing van uw zoon/dochter naar een andere groep na de zomervakantie, dan krijgt u dat die avond, indien mogelijk, te horen. Let op: Indien er om welke reden dan ook geen overeenstemming is bereikt over het Plan van aanpak/Handelingsplan, dan is de evaluatieavond niet van toepassing. U krijgt dan de vorderingen in de vorm van een rapport schriftelijk opgestuurd.

Plan van Aanpak/Handelingsplan Bij het opstellen van het plan van aanpak/handelingsplan door de medewerker(s) is het uitgangspunt geweest dat de ouder(s)/verzorger(s) van de leerling voor wie dit plan van aanpak/handelingsplan is geschreven en/of de leerling zelf, indien 18 jaar of ouder, zich houdt aan de wet- en regelgeving m.b.t. de leerplicht. Het bestuur van de Herman Broerenschool hanteert hierbij het standpunt dat ouders(s)/verzorger(s) en/of leerling zich dienen te houden aan de schooltijden die door de Herman Broerenschool zijn vastgesteld.

Vakantierooster/studiedagen Herfstvakantie Kerstvakantie Voorjaarsvakantie Paasvakantie Meivakantie Zomervakantie Studiedagen

22-10-2007 24-12-2007 25-02-2008 21-03-2008 28-04-2008 21-07-2008 30-11-2007 09-06-2008

t/m t/m t/m t/m t/m t/m

26-10-2007 04-01-2008 29-02-2008 24-03-2008 12-05-2008 29-08-2008

Op studiedagen is de school gesloten voor alle leerlingen. Deze dagen worden gebruikt om te werken aan kwaliteitsverbetering, op persoonlijk vlak en op schoolniveau.

Vakantie en leerplicht! Sinds de herziening van de Leerplichtwet 1969 per 1 augustus 1994 van kracht is geworden is er het een en ander veranderd voor iedereen die met leerplicht te maken heeft. Zo zijn ook de regels voor verlof buiten de schoolvakanties aangepast. Extra verlof om bijvoorbeeld buiten de schoolvakanties om op vakantie te gaan of om langer bij familie in het buitenland te kunnen blijven is niet meer mogelijk. Een en ander kunt u nalezen in de folder: Verlof buiten de schoolvakanties en de leerplicht. Deze kunt u aanvragen bij de gemeente Delft of Westland.

17

20 Stages zijn onder te verdelen in twee soorten: Stages waarbij de leerlingen ervaringen opdoen in de maatschappij. De leerlingen werken bijvoorbeeld op de kinderboerderij, in de huishouding, in de winkel of bij de bakkerij. ■ Stages, die de leerlingen voorbereiden op hun toekomstige plaatsing in een dagactiviteiten-centrum, sociale werkplaats of het vrije bedrijf. Tijdens een stage doet de leerling ervaring op met hetgeen hij/zij op school geleerd heeft. De sociale en maatschappelijke redzaamheid die zich ontwikkelt binnen de stages is in belangrijke mate bepalend voor de toekomstmogelijkheden en kansen. ■

De groepsleerkrachten zoeken in overleg met de ouders en de leerlingen een geschikte stageplek uit. Tijdens het stagelopen begeleidt de groepsleerkracht de stage.

Maatregelen tot voorkoming en bestrijding van schoolverzuim Deze maatregelen bestaan conform de door de gemeente Delft en Westland vastgestelde nota’s inzake schoolverzuim. Deze door de leerplichtambtenaren ontwikkelde nota is op school voor ouders en belangstellenden ter inzage. Bij ongeoorloofd verzuim dient de schoolleiding dit te melden bij de leerplichtambtenaar.

Maatregelen ter voorkoming van lesuitval Algemeen uitgangspunt is dat er geen lesuitval plaatsvindt. In geval van ziekte van de leerkracht wordt er gezorgd voor vervanging. Gezien het ontbreken van voldoende invalpersoneel kan het voorkomen dat er een klas wordt verdeeld over andere klassen.

Voorzieningen van leerlingen in achterstandsituaties. De school heeft specifieke maatregelen genomen op het gebied van NT2 (Nederlands als tweede taal) problematiek, waardoor leerlingen met een niet Nederlandse culturele achtergrond specifieke aandacht kunnen krijgen. Hiertoe beschikt de school over een extra logopediste. Voor specifiek leerling gebonden, bijzondere, omstandigheden op het gebied van gedragsproblemen heeft de school een consultatierelatie met het Centrum voor Consultatie en Expertise regio Zuid-Holland en Zeeland te Gouda. Voor de leerlingen met een diagnose binnen het autistisch spectrum beschikt de school over individuele begeleidingsmogelijkheden voor leerlingen uit genoemde doelgroep (autistenleerkrachten). Voor leerlingen met een visuele handicap heeft de school een ambulante begeleidingsrelatie met de onderwijsinstelling Sensis in Rotterdam. Vragen in deze worden met betrokken ouders besproken.

Voorzieningen in het kader van symbiose Deze voorzieningen bestaan voor die leerlingen die in het kader van arbeidsoriëntatie partieel onderwijs kunnen ontvangen op de lagere land- en tuinbouwschool van het Holland College te Maasland. Het betreft dan 1 ochtend of middag per week.

Voorzieningen op het gebied van examens Indien leerlingen in staat zijn deel te nemen aan het afleggen van examens welke bestaan binnen het regulier onderwijs verleent de school hiertoe haar medewerking.

19

Lesprogramma S.O. en V.S.O. In de lessen is er sprake van: Leerstofoverstijgende doelen: functie- en spelontwikkeling, zelfbeeld, sociaal gedrag, werkhouding, aanpakgedrag en omgaan met media. Leerstofspecifieke onderwijsdoelen: ■ Taal (mondelinge taal, lezen, schrijven, , picto- en signaallezen) ■ Rekenen (cijferen, geldrekenen, klokkijken, wegen en meten) ■ Oriëntatie op mens en wereld (biologie, verkeer, aardrijkskunde, geschiedenis, wereldoriëntatie) ■ Lichamelijke opvoeding: gymnastiek en zwemmen ■ Kunstzinnige oriëntatie (muziek, tekenen, handvaardigheid, textiel, drama)

■

20

■

In het V.S.O. worden deze gebieden uitgebreid met de volgende vakken: Algemene Technieken: techniek in en rond het huis, stimuleren van een zinvolle vrijetijdsbesteding, voorbereiding op naschoolse voorzieningen, veiligheid. Huishoudkunde: huishoudelijke vaardigheden en koken.

Werkwijze S.O. en V.S.O. In alle klassen is een vaste (parttime) klassenassistente aanwezig. Het programma voor de leerlingen wordt vastgelegd in een week-klassen-activiteitenplan dat de leerlingen de zo nodige herkenbaarheid moet bieden. In het V.S.O. (midden- en bovenbouw) wordt er op een andere manier gewerkt dan in het S.O. Elke groep heeft wel zijn eigen leerkracht, maar die geeft niet de hele dag les aan zijn of haar eigen groep. De leerkrachten zijn voor een aantal vakken tevens vakleerkracht voor meerdere groepen, zoals koken, tuinieren, muziek, handvaardigheid en handwerken. Dit wordt “de uitwisseling” genoemd. Gedurende een aantal malen per week wisselen de leerlingen dan van lokaal en krijgen ze les van een andere leerkracht. Voor deze werkwijze is gekozen om de leerlingen alvast te laten wennen aan de toekomstige woon- en werksituaties, waar meestal wisselende leiding aanwezig is. Voor het V.S.O. is door middel van “arbeidstoeleiding” gekozen voor het optimaal voorbereiden op het “werkveld”. Zie hiervoor ook het schoolplan.

Stage van V.S.O. leerlingen In de eindgroepen (vanaf hun zeventiende jaar) beginnen de leerlingen met een stage. Meestal is dit een dagdeel of een hele dag per week. Soms wordt de stage uitgebreid tot meerdere dagen.

Autisme De begeleiding van de leerlingen met een diagnose binnen het spectrum van autistische stoornissen wordt verzorgd door Marianne van Rijn en Sanne van ‘t Nedereind. De begeleiding kan bijvoorbeeld gericht zijn op communicatieproblemen, concentratieproblemen, de emotionele ontwikkeling, de spelontwikkeling of acceptatie van de handicap. Bij de begeleiding hoort ook het adviseren van leerkrachten, assistentes en ouders. Daarnaast onderzoeken de autistenleerkrachten, op verzoek van de Commissie van Begeleiding, leerlingen waarbij een stoornis binnen het spectrum van autistische stoornissen vermoed wordt.

Logopedie De logopedie wordt verzorgd door Hannah Kruyff, Harma keizer, Ilse van Strien en Gwenna Pool. De coördinatie hiervan ligt bij Hannah Kruijff. De logopedistes onderzoeken en behandelen leerlingen met stoornissen op het gebied van taal, spraak, mondmotoriek, eten, drinken, stem en gehoor. Aan leerlingen die niet of nauwelijks praten leren zij gebaren en/of andere ondersteuning in de communicatie, zoals afbeeldingen. Daarnaast adviseren zij leerkrachten, assistentes en ouders op logopedisch gebied.

Fysiotherapie Sinds januari 2002 wordt aan de maatschap Kinderfysiotherapie Delft gelegenheid geboden tot het uitoefenen van een praktijk. Behandelingen vinden alleen plaats voor de leerlingen van de school. Er is in Delft een lokaal speciaal voor de fysiotherapie ingericht. In Naaldwijk wordt de gymanstiekruimte gebruikt.

Gymnastiek - zwemmen De groepen hebben twee of drie maal in de week gymnastiek. De gymlessen worden verzorgd door een (vak)-leerkracht. De leerlingen nemen zelf gymkleding mee van huis. Ieder kind heeft zijn eigen gymtas waar hij zijn spullen in bewaart gedurende de week. Voor het weekend nemen ze de gymkleding mee naar huis om gewassen te worden. De oudere leerlingen maken gebruik van de douches na het gymmen. Ze moeten hiervoor een handdoek van thuis meebrengen. Denkt u erom dat alle spullen gemerkt moeten worden. Het zwemmen vindt in Delft plaats in het Instructiebad aan de Clara van Sparwoudestraat. In Naaldwijkwordt gebruik gemaakt van zwembad de “Hoge Bomen”. Bijna alle groepen zwemmen minstens één keer in de week. Van de groepsleerkracht hoort u wanneer uw zoon of dochter zwemmen of gym heeft. Leerlingen kunnen in het instructiebad onder leiding van ervaren zweminstructeurs meerdere zwemdiploma's behalen. Het protocol “veiligheid bij het schoolzwemmen” geldt als leidraad om de veiligheid bij het zwemmen in acht te nemen. Het protocol is op school ter inzage.

21

Jeugdgezondheidszorg door de GGD Zuid-Holland West In Nederland wordt de geondheid van alle kinderen van 0 tot 19 jaar regelmatig onderzocht. Van 0 tot 4 jaar gebeurt dit op het consultatiebureau. Vanaf 4 jaar wordt het groeiproces gevolgd door de jeugdarts van de GGD. Tijdens de schoolloopbaan wordt uw kind een aantal keren uitgenodigd voor een gezondheidsonderzoek door de jeugdarts. De leeftijden zijn 5/6 jaar, 10/11 jaar en 13/14 jaar. Vooraf krijgt u informatie over het onderzoek. Er wordt gekeken naar de lichamelijke-, sociale- en emotionele ontwikkeling van uw kind. Daarnaast kunnen extra onderzoeken worden afgesproken door de jeugdarts. Ook als ouder kunt u een onderzoek aanvragen als er zorgen zijn over de gezondheid of ontwikkeling van uw kind. Verder heeft de GGD een eigen informatiecentrum waar leerkrachten, ouders en leerlingen kosteloos informatiemateriaal over allerlei gezondheidsonderwerpen kunnen krijgen. U vindt het infocentrum in de hoofdvestiging van de GGD Zuid-Holland West, Brechtzijde 1 in Zoetermeer. Telefoonnummer: 079-3430888

22

Schoolmaatschappelijk werk Aan de school is een maatschappelijk werkende verbonden: Anke van der Valk. Zij maakt deel uit van de commissie van begeleiding. Met vragen over allerlei onderwerpen kunt U bij haar terecht. Eventueel kan zij doorverwijzen naar de consulenten van MEE.

Beleid inzake aansprakelijkheid eigendommen Het bevoegd gezag van de school aanvaardt geen aansprakelijkheid in geval van vernieling, verlies, ontvreemding of anderzins beschadiging van (privé)eigendom (b.v. sieraden, mobiele telefoon, horloge, bril e.d.) van leerlingen, hun ouders/verzorgers, personeel of vrijwilligers, tenzij er sprake is van nalatigheid van medewerkers.

Kledingvoorschriften Het is scholen toegestaan vanuit wet- en regelgeving om kledingvoorschriften te hanteren. Zowel voor personeel als leerlingen vinden wij het niet nodig voorschriften met betrekking tot kleding te hebben, op twee uitzonderingen na. Niet toegestaan is: ■ Het dragen van té uitdagende kleding. ■ Het dragen van hoofdbedekking en/of gelaatsbedekking in de vorm van petten, hoofddoekjes en sjaaltjes in de schoolgebouwen c.q. tijdens de onderwijssituaties buiten de schoolgebouwen.

Onderwijskundig rapport bij verlaten van de school Bij het verlaten van de school wordt ten behoeve van de ouders of de vervolgschool of de vervolgvoorziening een onderwijskundig rapport opgesteld. Deze informatie is alleen met schriftelijke instemming van de betrokken ouders ter inzage voor derden.

Uitstroomgegevens Het onderwijs op de Herman Broerenschool staat voortdurend in het teken van het “toekomstperspectief” van de leerling. Samen met de leerling, ouders/verzorgers en eventueel derden wordt gekeken naar de mogelijkheden die de leerling heeft op het gebied van wonen, werken en vrije tijd. Het onderwijs staat dan ook in dienst van de maximale ontplooiing op cognitief- en sociaal-emotioneel gebied. Op het gebied van werken zijn er drie zogenaamde uitstroommogelijkheden: 1. Dagactiviteitencentrum (Dac) 2. Sociale werkvoorziening (Swv) 3. Reguliere arbeid (Arbeid) 4. Anders (andere school, andere instelling, verhuisd, onbekend) Uitstroomgegevens per schooljaar: 2004-2005 2005-2006 2006-2007

Dac 7 5 9

Swv 4 2 7

Arbeid 1 1 4

Anders 8 7 10

23

24

Documentatiecentrum (Orthotheek) De school beschikt over een zeer uitgebreid documentatiecentrum in het hoofdgebouw. Hierin bevinden zich alle methodieken, die in het onderwijs worden gebruikt. Beide andere gebouwen beschikken over een documentatiecentrum met methodieken, die per bouw noodzakelijk zijn.

I.C.T. (Informatietechnologie) De school neemt deel aan het DIA (Delftse ICT afspraak) project van de gemeente Delft. Iedere groep beschikt over een netwerk PC met internettoegang via Kennisnet. Het gebruik van Kennisnet en internet staat onder toezicht van de leerkracht. De leerlingen kunnen werken met programma’s op het gebied van lezen, rekenen, wereldoriëntatie, kleuren en vormen, verkeer, muziek, tekenen, klokkijken en geldrekenen. In het beleidsplan ICT staat omschreven hoe de school ICT wil gebruiken binnen het lesprogramma.

25

Buitenspelen/speelplaats De leerlingen spelen onder begeleiding buiten. Er zijn materialen aanwezig waarmee de kinderen kunnen spelen. De toestellen die op het schoolplein staan voldoen aan de kwaliteitseisen op het gebied van veiligheid, welke jaarlijks door de gemeente wordt gecontroleerd.

Schooltuin en plantenkas Naast het schoolplein van de Clara van Sparwoudestraat 6 ligt de schooltuin waarin de leerlingen tuinieren. Onder begeleiding van de leerkracht, klassenassistente of vrijwilligers kweken de leerlingen hun eigen bloemen, groenten en kruiden, die ze soms meenemen naar huis of verwerken tijdens de kooklessen.

26

In de patio van de Clara van Sparwoudestraat 1 bevindt zich een plantenkas die een functie heeft bij het zaaien en opkweken van planten. De nevenvestiging in Naaldwijk beschikt over een (kleine) schooltuin, een plantenkas en een tuinschuur waar het gereedschap is opgeslagen.

De Vereniging Ouderraad De Vereniging Ouderraad bestaat uit enthousiaste ouders/verzorgers die meedenken en meehelpen bij het organiseren van allerlei activiteiten in en om de school, of organiseren deze, in overleg, zelf. De vereniging ouderraad werkt nauw samen met de medezeggenschapsraad en het team. De Vereniging Ouderraad bestaat uit de volgende personen: voorzitter: Rene Hiemstra penningmeester: Erik Bouwsema secretaris: Nikki van Boxtel leden: Heleen Verduijn Rik de Lijster Sylvia Koster Afgevaardigden van het team: Mogens Domela Nieuwenhuis (namens de directie) Corinda van den Bos (namens het onderwijzend personeel) Johan van Holsteijn (namens het onderwijzend personeel) Het adres van de secretaris is: Nikki van Boxtel Harmenkokslaan 56 2611TS Delft Het bestuur van de “Vereniging Ouderraad Herman Broerenschool” vergadert een maal per maand. Tal van zaken worden dan besproken. Verkiezing en benoeming van bestuursleden vindt plaats op de algemene ledenvergadering. Hier doet het bestuur tevens verslag van de activiteiten van het afgelopen jaar. Ook geven ze dan een overzicht van de financiën. Er is één algemene ouderavond per jaar: in het najaar. De bestuursleden worden benoemd voor een periode van drie jaar. Wordt uw zoon/dochter toegelaten tot de de school, dan wordt men automatisch lid van de Vereniging Ouderraad. Indien men hier bezwaar tegen heeft kan men dat schriftelijk kenbaar maken aan de secretaris van de Verening Ouderraad. De reglementen van de Vereniging Ouderraad zijn op te vragen bij de secretaris.

27

Activiteiten van de Vereniging Ouderraad

28

De ouderraad onderneemt de volgende activiteiten: ■ is aanwezig bij allerlei vieringen, zoals Sinterklaas, Kerstmis, Pasen e.d.; ■ verzorgt de organisatie van “het winkeltje”; ■ coördinatie van het melk- en drinkgeld; ■ benoeming van de oudergeleding van de M.R.; ■ schoolreisje en de schoolfotograaf; ■ het beheer van de ouderbijdrage ten behoeve van extra schoolactiviteiten; ■ het afsluiten van een collectieve ongevallenverzekering voor de leerlingen; ■ adviseert de schoolleiding gevraagd of ongevraagd over allerlei onderwerpen; ■ bij het verlaten van de school verzorgt de ouderraad een leuk aandenken aan de schoolperiode; doet de inkopen voor diverse activiteiten, zoals Sinterklaas, Kerstmis en Pasen en voor de “grabbelton”; benadert hulpouders/helpende handen voor ondersteuning bij de diverse activiteiten; Helpt bij de coordinatie van de luizencontrole; Verzorgt de invulling van de jaarvergadering.

Ouderbijdrage De Vereniging Ouderraad int jaarlijks Lidmaatschapgeld S.O. en V.S.O. Schoolmelkbijdrage S.O. en V.S.O. Schoolmelkbijdrage S.O. 1 en S.O. 2 Extra drinkmoment S.O. en V.S.O.

de volgende bedragen: € 25 € 20 € 15 € 10

Het schoolbestuur kent geen heffing van ouderbijdragen. De aan de school verbonden Vereniging Ouderraad int jaarlijks een bedrag conform de hiertoe vastgestelde verenigingsreglementen. Deze reglementen zijn op de school voor belangstellenden ter inzage. Ze zijn te verkrijgen bij de secretaris van de Vereniging Ouderraad. Het lidmaatschapsgeld wordt gebruikt voor feesten (Sinterklaas, carnaval, Kerst, Pasen), sportdagen, foto’s, inloop/thema-avond, broers- en zussendag, verzekeringen, e.d.

Ouderparticipatie De ontmoeting van ouders, kinderen en personeel staat voorop bij ouderparticipatie. Dagelijks helpen veel ouders en vrijwilligers in de school. De vrijwilligers dienen te beschikken over een verklaring omtrent het gedrag die door de gemeente van hun woonplaats wordt verstrekt.

Bij activiteiten zoals het lezen, het koken, het winkeltje en het meehelpen met textiele werkvorm is de hulp van ouders en vrijwilligers onmisbaar geworden.

Regels voor ondersteunende werkzaamheden van ouders Bij ondersteunende werkzaamheden van ouders binnen de school dienen school en ouders zich te conformeren aan de in het schoolplan vermelde regels, of afspraken (ter inzage op school). Het schoolbestuur heeft ten behoeve van betrokken ouders een W.A. verzekering afgesloten. Ouders dienen zich tevens te conformeren aan de richtlijnen die door de schoolleiding worden verstrekt. De Vereniging Ouderraad heeft in deze een adviserende, coördinerende en uitvoerende rol.

Sponsoring De zogenaamde “giftenpot” staat onder gezamenlijke verantwoordelijkheid van het schoolbestuur en de Vereniging Ouderraad. De giften of door sponsoring verworven middelen, worden aangewend zo mogelijk overeenkomstig de wensen van de gever of de sponsor en dienen alleen besteed te worden aan activiteiten, of situaties welke direct de leerlingen ten goede komen. De besluitvorming hierover ligt eveneens bij schoolbestuur en Vereniging Ouderraad gezamenlijk. Jaarlijks legt het schoolbestuur in haar jaarverslag verantwoording af over de ontvangen giften.

Verzekeringen Via de Vereniging Ouderraad is er een collectieve ongevallenverzekering afgesloten. De geldigheid van de dekking is: op school, onderweg van en naar school en tijdens schoolactiviteiten. Voor stagelopende leerlingen sluit het bestuur een 24-uurs dekking af. Daarnaast heeft het schoolbestuur een W.A. verzekering afgesloten voor allen die op school activiteiten verrichten (dus ook voor hulpouders).

Winkeltje Op twee tijdstippen in de week zijn er twee winkelmoeders aanwezig die met de leerlingen van de onderbouw allerlei oefeningen doen, zoals boodschappen doen, met geld betalen e.d. Er is een oefenkassa aanwezig.

29

Overblijfsituatie-lunchpakket-trakteren De leerlingen lunchen tussen de middag in de klas onder leiding van de leerkracht of de klassenassistente. Ze nemen brood en fruit mee van thuis. Voor met name de onderbouw is het erg prettig als u het brood gesneden meegeeft. Leerlingen, die melkgeld betalen, krijgen elke dag een kwart liter melk. Lust uw kind geen melk of betaalt u geen melkgeld, geef dan iets te drinken mee. Het overblijven op school is gratis. In de middag is er een extra drinkmoment (aanmaaklimonade, zonder toegevoegde suikers en kleurstoffen, voor de jongere leerlingen en thee voor de ouderen). Voor bedragen zie pagina 26. Na het eten poetsen de leerlingen hun tanden. Uw zoon of dochter moet daarvoor zelf een tandenborstel en tandpasta van thuis meenemen. Het is op school gebruikelijk dat er getrakteerd wordt op gezonde dingen, bijv. worst, fruit e.d. In principe wordt er onder schooltijd niet gesnoept.

30

Medicijnen Gebruikt uw zoon/dochter medicijnen en moeten deze ook op school worden toegediend, dan worden afspraken hieromtrent vastgelegd in een zogenaamd protocol. Dit protocol geeft precies aan waar de verantwoordelijkheden liggen m.b.t. het toedien van medicatie en/of het uitvoeren van medische handelingen. Zet naam en gebruiksaanwijzing duidelijk op de medicijnverpakking. Neem contact op met de leerkracht en zorg ervoor dat medicijnen niet verkeerd gebruikt kunnen worden of in verkeerde handen kunnen komen. Wilt U een eventuele ziekte van uw zoon/dochter, die van invloed kan zijn op de overige leerlingen en personeel, melden bij de schoolleiding? Deze kan dan eventuele gepaste maatregelen treffen.

Rookverbod Sinds 1 januari 1990 is het verboden om te roken in de openbare ruimtes van het schoolgebouw. Deze verplichting bestaat op grond van de Tabakswet die op die datum in werking is getreden. Op ouderavonden zal er wel gelegenheid worden geboden om een sigaret op te steken, door middel van een rookpauze in een daarvoor aangewezen ruimte. De plaats die hiervoor in aanmerking komt is de de patio (buiten).

Schoolreisjes De Vereniging Ouderraad streeft er naar om ieder schooljaar samen met het schoolteam, voor alle klassen, een schoolreisje te organiseren. De invulling van de schoolreisjes wordt gedurende het schooljaar bepaald. De bijdrage voor dit “dagje uit” wordt na bepaling van de bestemming vastgesteld en geind door de Vereniging Ouderraad.

Bijzondere (buitenschoolse) activiteiten Regelmatig keren de volgende (buitenschoolse) activiteiten terug: Voetbal: De school doet ieder jaar weer mee aan een voetbaltoernooi in de voorjaarsvakantie. Het betreft een toernooi van Delftse basisscholen. Sportdag: Eens per jaar worden de “Herman Broerenspelen” georganiseerd. Excursie: De klassen gaan regelmatig in het kader van het lesprogramma op excursies naar bedrijven, musea, kinderboerderij enz. Kunsteducatie: De school schrijft jaarlijks in op het Kunstmenu van de Stichting Kunst en Cultuur Zuid-Holland. De leerlingen krijgen zo regelmatig voorstellingen, concerten, films en exposities aangeboden. Bij elke activiteit hoort een educatief pakket, dat in de klas behandeld wordt. Disco: Eens per jaar wordt er voor de bovenbouw leerlingen een discoavond georganiseerd, waarbij ook oud-leerlingen worden uitgenodigd. Het is een druk bezochte avond, waar er heuse discomuziek wordt gedraaid. Bedankavond voor hulpouders: Aan het eind van het schooljaar organiseren de medewerkers een bedankavond om alle ouders en vrijwilligers te bedanken. Ieder jaar worden de hulpouders en vrijwilligers weer op andere activiteiten getrakteerd. Ook is er een cadeautje, gemaakt door leerlingen, om hen te bedanken voor de goede zorgen. Avondje uit voor de eindgroepen: De leerlingen van de eindgroepen gaan een avondje op stap met elkaar aan het eind van het schooljaar (naar de bioscoop, een etentje, naar het strand of samen bowlen). Schoolverlaterfeest: Een leerling, die de school verlaat, staat de laatste schooldag in het zonnetje. Het hoogtepunt van de dag is de uitreiking van het “Herman Broerenschooldiploma”. De ouders en familieleden zijn hierbij aanwezig. De ouders zorgen op vrijwillige basis voor een leuk programma (b.v. bowlen, rondvaartboot, roeien, ijs of een maaltijd).

31

32

Algemene informatie Stichting Sjaki-Tari-Us De Herman Broerenschool steunt Stichting Sjaki-Tari-Us. Deze stichting stelt zich ten doel om, in landen waar dit nodig is, kinderen met een verstandelijke beperking te ondersteunen in hun ontwikkeling en deelname aan de samenleving onder het motto: Niet minder, maar anders begaafd! Ze doen dit door Nederlandse middelen en deskundigheid te mobiliseren en beschikbaar te stellen aan ouders, begeleiders, leerkrachten en artsen van de kinderen daar. Op zo'n manier dat zij het op termijn zelf kunnen toepassen en overdragen en de kwaliteit van de begeleiding en het onderwijs aan deze kinderen structureel is toegenomen. Het is niet de bedoeling om de Nederlandse situatie te kopiëren, maar samen te werken met de mensen daar en aan te sluiten bij hun cultuur en manier van werken. Thijs van Harte en zijn vrouw Karin Leithuijser, zijn al sinds halverwege de jaren 90 actief in het ondersteunen van onderwijsprojecten in Indonesië. Na de geboorte van hun jongste dochter Tari, die geboren is met Downsyndroom, kwamen zij in aanraking met de uitstekende voorzieningen voor en het onderwijs aan kinderen met een verstandelijke beperking hier in Nederland. Op hun reizen naar Bali dachten zij na over hoe het voor deze kinderen in minder bedeelde landen gesteld is en besloten zij op onderzoek uit te gaan. Hoewel er wel scholen bleken te zijn voor kinderen met een verstandelijke beperking, was er toch een schril contrast wat betreft professionaliteit en onderwijsmiddelen ten opzichte van de westerse situatie. Zo ontstond de gezamenlijke droom om hier een bijdrage aan te leveren. Intussen heeft Stichting Sjakitarius op twee locaties op Bali speelleergroepen opgezet. Ouders werken onder begeleiding van een Balinese leerkracht en twee Nederlandse vrijwilligers met hun kind (deze vrijwilligers hebben een relevante opleiding en werkervaring en blijven in principe voor een half jaar). De speelleergroep heeft een gestructureerd ochtendprogramma waarin m.b.v. individuele doelen per kind, spelmateriaal, picto's en ondersteunende gebaren, zowel groepsgewijs als individueel gespeeld en gewerkt wordt. De Balinese leerkracht specialiseert zich zo "on the job" in het werken met verstandelijk beperkte kinderen. Naast deze speelleergroepen wordt ook een "teach the teacher programma" opgezet voor de Balinese leerkrachten van zowel de speelleergroepen als de bestaande speciaal onderwijsscholen. Hiervoor worden themadagen en workshops georganiseerd waarin inhoudelijke kennis, didactiek en vaardigheden wordt overgedragen. De Herman Broerenschool heeft haar ondersteuning op twee manieren aangeboden: In de vorm van inhoudelijke ondersteuning op het vakgebied ter voorbereiding van aspirant vrijwilligers en scholing van de Balinese leerkrachten. Daarnaast steunt de Herman Broerenschool de stichting financieel, door het organiseren van inzamelingsacties zoals bijvoorbeeld een sponsorloop. Website: www.sjakitarius.nl Gironummer : 4845594

33

lesgeld Het lesgeld is met ingang van het schooljaar 2005-2006 afgeschaft voor alle leerlingen in het voltijd voortgezet onderwijs (vmbo, havo, vwo), het speciaal onderwijs (so) en het voortgezet speciaal onderwijs (vso). Ook voor de deelnemers in de beroepsopleidende leerweg (bol) van het middelbaar beroepsonderwijs (mbo) en het voortgezet algemeen volwassenenonderwijs (vavo) die 16 en 17 jaar zijn, is het lesgeld komen te vervallen. Deelnemers in het voltijds middelbaar beroepsonderwijs en vavo die op 1 augustus van het schooljaar 18 jaar of ouder zijn, moeten wel lesgeld betalen.

Wajong uitkering Jonggehandicapten en studenten die al op jeugdige leeftijd arbeidsongeschikt zijn, hebben op grond van de Wet arbeidsongeschiktheidvoorziening jonggehandicapten (Wajong) recht op een uitkering op minimumniveau. U komt voor een Wajong-uitkering in aanmerking als u op uw 17e verjaardag voor tenminste 25% arbeidsongeschikt bent.

34

De aanvraag dient drie maanden voordat de leeftijd van 18 jaar wordt bereikt aangevraagd te worden bij het UWV. Als u het aanvraagformulier tijdig invult kan de uitkering met 18 jaar starten. Deze uitkering wordt toegekend voor vijf jaar en kan daarna aansluitend opnieuw worden toegekend. Het aanvraagformulier kunt u aanvragen bij het UWV. Indien u meer informatie wenst, dan kunt u bellen met 070-4456313. U kunt het aanvraagformulier ook downloaden op: www.uwv.nl

Leerlingenvervoer Bij vragen/problemen rondom het vervoer kunt u zich in verbinding stellen met het vervoersbedrijf zelf of met de afdeling Onderwijs van de gemeente waarin u woont. Deze is namelijk opdrachtgever namens u voor het vervoer. Voor sommige gemeentes regelt de Stichting Vervoer Gehandicapten, tel: (070) 3906191 het vervoer. Dit kunt u opmaken uit de brief die u voor de zomer ontvangt over de vaststelling van het vervoer. Jaarlijks krijgt u van de gemeente een aanvraagformulier voor het vervoer voor het komende schooljaar toegestuurd. Soms is er een verklaring van de Commissie van Begeleiding van de school nodig bij de aanvraag. Deze is op school te verkrijgen.

Persoonsvolgend budget (P.V.B.) Met een persoonsvolgend budget kunnen mensen met een verstandelijke handicap zorg op maat inkopen bij de verschillende zorgaanbieders (b.v. internaten, gezinsvervangende tehuizen, dagactiviteitencentra). Het verschil met een P.G.B. is dat de financiën beheerd worden door de zorgaanbieders. Voor informatie kunt U zich wenden tot MEE.

Persoonsgebonden budget (P.G.B.) Mensen met een verstandelijke handicap kunnen zelf zorg en begeleiding regelen met een persoonsgebonden budget (P.G.B.). Deze regeling geeft de cliënt (of een vertegenwoordiger van de cliënt) de financiële middelen om zelf te kiezen welke persoon of organisatie de zorg uitvoert en op welke momenten dat gebeurt. Voor informatie kunt u zich wenden tot MEE.

Tegemoetkoming Onderhoudskosten thuiswonende Gehandicapte kinderen (T.O.G.) Deze regeling biedt ouders met een thuiswonend gehandicapt kind financiële steun. U kunt een tegemoetkoming aanvragen als: ■ U in Nederland woont en een gehandicapt kind thuis verzorgt; ■ uw kind bijna altijd een oppas of verzorging nodig heeft; ■ uw kind een lichamelijke, verstandelijke of meervoudige handicap heeft; ■ uw kind tenminste 3 jaar is en niet ouder dan 17 jaar. Een aanvraagformulier kunt u aanvragen bij: De Sociale Verzekeringsbank (S.V.B.) vestiging Roermond Postbus 1244, 6040 KE Roermond, tel: (0475) 368020

35

Adressen en telefoonnummers Ouderverenigingen Er bestaan veel verschillende ouderverenigingen. Sommigen zijn samengesteld en verbonden op basis van een handicap of ziektebeeld. Anderen zijn verbonden door bijvoorbeeld kerkelijke groeperingen. Een aantal ouderverenigingen is verenigd in een samenwerkingsverband: de Federatie van Oudervereningen. Bij de Federatie kunt U terecht met vragen bijvoorbeeld over lotgenotenbijeenkomsten, belangenbehartiging en voorlichting. Ook kunnen zij U verwijzen naar een voor u geschikte vereniging. Kans Plus, belangennetwerk verstandelijk gehandicapten Maliebaan 71 H, Postbus 85276, 3581 CG Utrecht, tel: (030) 2363744 internet: www.kansplus.nl, e-mail : [email protected] Voor Delft en omgeving: www.delft-vg.nl Dit Koningskind (Vereniging van gereformeerde mensen met een handicap, hun ouders en vrienden) Maliebaan 71 M, Postbus 85275, 3508 AG Utrecht, tel: (030) 2363788 Afd. Midden/West: Mw. W. Hagg-van Leeuwen, tel: (010) 5196990 Philadelphia (Protestants Christelijke vereniging voor mensen met een verstandelijke handicap, hun ouders, familie en vrienden) Postbus 22, 8070 AA te Nunspeet. Tel: (0341) 278500. Fax: (0341) 278536. e-mailadres: [email protected] Bezoekadres: Elspeterweg 22, 8071 PA te Nunspeet Helpende Handen (Vereniging Gehandicaptenzorg van Gereformeerde Gemeenten) Postbus 404, 3440 AK te Woerden. Website: www.helpendehanden.nl VOGG (Vereniging van ouders en verwanten van mensen met een verstandelijke handicap, hun ouders, familie en vrienden op algemene grondslag) Maliebaan 71 H, Postbus 85274, 3508 AG Utrecht, tel: (030) 2363744 Afdeling Westland, dhr. J.P.M. van Heiningen. Bezoekadres: Erasmusweg 1171, 2542 PT, ‘s Gravenhage. Tel: (070) 3214491 e-mail: [email protected] Website: www.vogg.nl Samenwerkende ouderverenigingen Delft Bezoekadres: Thorbeckestraat 6, 2613 BW te Delft. Tel: (015) 2120854 e-mail: [email protected] website: www.delft-vg.nl Consulent Regionale Federatie van Ouderverenigingen DWO/Haaglanden Bezoekadres: Overgoo 2, 2266 JZ te Leidschendam. Postadres: Postbus 207, 2260 AE te Leidschendam. Tel: (070) 3572888 e-mail: [email protected] Website: www.fvo.nl Contact: Edward de Bruin

Belangenverenigingen N.V.A. (Nederlandse Vereniging voor Autisme en aanverwante contactstoornissen) Prof. Bronkhorstlaan 10, 3723 MB, Bilthoven. Tel: (030) 2299800, fax: (030) 2662300 E-mail: [email protected], internet: www.autisme-nva.nl Informatieadvieslijn: (0900) 2884763

Dit Koningskind Gereformeerde organisatie voor geloof en handicap. Maliebaan 71m, postbus 85275, 3508 AG te Utrecht. e-mail: [email protected] Tel: (030) 2363788 Website: www.ditkoningskind.nl Regio Zuid-West, Annemarie Hootsen. email: [email protected] Tel: (030) 2363782 (ma 9.30 uur tot 12.30 uur) Onderling Sterk Belangenvereniging voor en door mensen met een verstandelijke handicap. Steunpunt Zuid-West, Perenstraat 4, 4611 NE Bergen op Zoom, tel: (0164) 265151 S.D.S. (Stichting Down Syndroom) Landelijk bureau, Hoogeveenseweg 38, gebouw U, 7943 KA Meppel, (0522) 281337. Website: www.sds.nl V.I.M. (Vereniging voor geïntegreerde opvoeding van mongoloïde kinderen) website: www.vim-online.nl Per Saldo (Vereniging van mensen met een persoonsgebonden budget of mensen, die hier belangstelling voor hebben) Postbus 19161, 3501 DD Utrecht, tel: 030-2314975, website: www.pgb.nl e-mail: [email protected] Netwerk voor budgethouders Hans de Bruijn, Eisenhouwerlaan 107, Delft, tel: (015) 2569900 (tussen 20.00 en 22.00 uur), E-mail: [email protected] V.S.O.P. (Vereniging samenwerkende ouder- en patientenorganisaties) Voor adressen en telefoonnummers van organisaties betrokken bij erfelijke en/of aangeboren afwijkingen. Vredehofstraat 31, 3761 HA Soest, tel: (035) 6034040 e-mail: [email protected] website: www.vsop.nl MEE MEE wijzen mensen met een verstandelijke handicap of ontwikkelingsachterstand en hun directe omgeving de weg in de wereld van de zorg en welzijn. Ze bieden u informatie, advies, bemiddeling, (gezins)begeleiding, trainingen, vrijetijdsbesteding, begeleid wonen en opvoeding. Op de website www.meebijdehand.nl vindt u informatie over de diensten van MEE. Hieronder vindt u de adressen en telefoonnummers van de verschillende bureaus: MEE Delft/Westland Asvest 28, 2611 PK Delft tel: (015) 2131151 (8.30-16.30uur) MEE Den Haag Torenstraat 172, 2513 BW Den Haag Centraal Bureau tel: (070) 3123123 (9.00-17.00 uur) INFORMATIECENTRUM MEE Adres: Asvest 28 te Delft, tel: (015) 2131151. Geopend op werkdagen van 9-17 uur. MEE heeft een grote collectie boeken, tijdschriften, artikelen en ook videobanden, die U kosteloos kunt lezen of (in)kijken. De baliemedewerkers kunnen u helpen bij het zoeken naar de juiste informatie over bijvoorbeeld: ■ erfelijkheid en prenataal onderzoek; ■ inzicht in de verschillende vormen van verstandelijke handicaps en de mate van ontwikkelingsachterstand; ■ de mogelijkheid om voorzieningen en hulpmiddelen aan te vragen (voor bijvoorbeeld oppas, thuishulp, vervoer, activiteitencentra en woonvoorzieningen); ■ hoe procedures werken rondom wachtlijsten en plaatsingen; ■ financiële en ook juridische aspecten; ■ welke belangenverenigingen er zijn.

Voor een totaaloverzicht van alle mogelijkheden op het gebied van allerlei soorten voorzieningen voor uw zoon of dochter kunt u de informatiegids 2002. raadplegen. Deze gids is af te halen of op te vragen via MEE.

Vrije tijd Stichting Vrije Tijd en Vorming Zuid-Holland Zuid Het doel van de Stichting V.T.V.-Z.H.Z. is het aanbieden van een zinvolle vrijetijdsbesteding aan mensen met een verstandelijke handicap. Hiervoor worden activiteiten en projecten georganiseerd op het gebied van recreatie, vakantie, sport, cultuur en vorming. De stichting geeft een brochure uit, de "vrijetijdswijzer". Hierin vindt u een compleet aanbod van alle vrijetijdsactiviteiten voor mensen met een verstandelijke handicap in het werkgebied Delft/Oostland, Westland en Nieuwe Waterweg Noord. Het kantooradres van de Stichting V.T.V. in dit werkgebied is: Stichting Vrije Tijd en Vorming Prof. Oudemansstraat 56 A, 2628 KG Delft Tel: (015) 2618648, internet: www.vtvbijdehand.nl e-mail: [email protected] of [email protected] De Kiwi De Kiwi is een onderdeel van het V.T.V. regio Delft en heeft ieder jaar een programma, waarbij de deelnemers hun vaste club wekelijks bezoeken. Er zijn ook eenmalige activiteiten, zoals een disco, carnaval, het zomerfeest e.d. Prof. Oudemansstraat 56 A, 2628 KG Delft Tel: (015) 2618648, internet: www.vtvbijdehand.nl e-mail: [email protected] of [email protected]

Vakantiemogelijkheden De Stichting Vrije Tijd en Vorming organiseert gedurende de zomervakantie allerlei vacantieactiviteiten voor zeer moeilijk lerende kinderen in de leeftijd van 6 tot 18 jaar wonende in de regio Delft, Westland en Nieuwe Waterweg Noord. Stichting V.T.V. werkt samen met organisaties die reguliere vakantieactiviteiten organiseren. Dit betekent dus dat kinderen met en zonder handicap samen meedoen. Informatie via tel: (015) 2618648 (Christel van den Berg en Miranda van den Boogerd). Opgave door middel van een inschrijfformulier. Stichting Delftse Vakantie Activiteiten organiseert tijdens 2 weken van de zomervakantie activiteiten in De Delftse Hout voor leerlingen van de Herman Broerenschool vanaf 12 jaar. Vakantiereizen De informatiemedewerker van MEE kan informatie geven over verschillende vakantiemogelijkheden. In het informatiecentrum in Delft liggen folders van organisaties die vakantiereizen organiseren. Tel: (015) 2131151 Speel-o-theek Samenspel Gespecialiseerd in speelgoed voor kinderen die in een achterstandssituatie verkeren door ziekte en/of handicap. Esdoornstraat 3a, Rijswijk, tel: (070) 3030858, woensdag van 13.30 uur tot 16.00 uur en zaterdag van 10.00 uur tot 12.00 uur. Speel-o-theek Meerspel Informatie: Mw. N. Spierenburg, tel: (079) 3510975, internet: www.stak.nl

Tijdschriften voor verstandelijk gehandicapten Zet ‘m op, het gesproken thematijdschrift voor jonge mensen met een verstandelijke handicap (z.m.l.-niveau) tussen ongeveer 10 en 20 jaar. Informatie: tel: (0486) 486486. Oké, een krant voor en door volwassenen met een verstandelijke handicap (z.m.l.-niveau). Informatie: tel: (020) 6240432.

Opvang K.D.C. Zonnehof zaterdagopvang, Delft (van 2,5 tot 17 jaar), tel: (015) 2563933 Buitenschoolse opvang in Delft, bestaat uit opvang in de middaguren na afloop van de schooltijd (tot 17.30 uur), ook op woensdagmiddag. Deze opvang valt onder het K.D.C. Zonnehof te Delft en maakt onderdeel uit van de Stichting Ipse. Er wordt een eigen bijdrage gevraagd en ouders dienen zelf voor het vervoer te zorgen. De opvang vindt plaats op het D.A.C. "Willem Felsoord" in de Delftse Hout, Linaeuspad 6, 2616 LT Delft, tel: (015) 2121668. De logeerwoningen in Delft, Vlaardingen, Craayenburch en het Westerhonk bieden logeermogelijkheden door de week en in de weekends. Informatie kunt U opvragen via de Sociaal Pedagogische Dienst (S.P.D.) of bij Anke van der Valk (maatschappelijk werkende verbonden aan de Herman Broerenschool). U kunt ook contact opnemen met Stichting Ipse, tel: (015) 3102200. Andere logeermogelijkheden kunt U opvragen bij de Sociaal Pedagogische Dienst (S.P.D.) in uw regio. Praktische Thuishulp biedt aan gezinnen met een thuiswonend kind met een verstandelijke, lichamelijke en/of zintuiglijke handicap hulp in de vorm van oppas, dan wel door het bieden van opvang in een gastgezin. Deze hulp wordt geboden door vrijwilligers die vertrouwd zijn met het omgaan met kinderen met een handicap. De vrijwilligers worden ingezet en begeleid door professionele coördinatoren. Er zijn o.a. de volgende projecten in de regio: ■ Project Centraal Meldpunt Thuishulp, regio Delft-WestlandOostland, Asvest 28, 2611 PK Delft, tel: (015) 2131151 ■ Speciale Thuiszorg Stichting Ipse, informatie kunt u opvragen bij MEE, tel: (015) 3102340 of (015) 3102341

Eetcafés Het eetcafé in Delft is gevestigd in buurthuis Buurtraad, Sasboutstraat 2 te Delft. De organisatie is in handen van de Stichting Vrije Tijd en Vorming. Het eetcafé is geopend op woensdag van 16.30 tot 19.30 uur. Opgeven op dinsdag vóór 17.00 uur op tel: (015) 2131151. Het eetcafé in Naaldwijk is voor mensen met een licht verstandelijke handicap en is er iedere dinsdagavond van 17.00 tot 20.30 uur in De Schakel, Julianastraat 46 te Naaldwijk.

Tandverzorging Als de verzorging van het gebit en/of behandeling bij de eigen tandarts problemen geeft, kunt u advies vragen over een geschikte tandarts aan uw eigen tandarts, uw ziektekostenverzekering of de informatielijn van de Nederlandse Maatschappij tot bevordering der Tandheelkunde, tel: (0900) 2025012. De kosten zijn gelijk aan de kosten bij uw eigen ziektekostenverzekering voor tandheelkundige hulp. Voor informatie kunt U terecht bij Stichting Ipse, tel: (015) 3102200 of het Westerhonk:, tel: (0174) 216222 of bij het Juliana Kinderziekenhuis in Den Haag, tel: (070) 3127200.

Herman Broerenschool Samenwerkingsschool voor speciaal- en voortgezet onderwijs aan z.m.l.k. Clara van Sparwoudestraat 1, 2612 SP Delft T 015-2141066 F 015-2147707 E [email protected] I www.hermanbroerenschool-delft.nl Nevenvestiging Naaldwijk T 0174-648164