Gebruikershandleiding Got it?! Rekenen

Gebruikershandleiding Got it?! Rekenen Inhoudsopgave: Inhoudsopgave: ................................................................................................................................................................... 1 Het leerlingenbeheer: niveau instellingen .......................................................................................................................... 2 Het leerlingenbeheer: automatisch aangereikte toetsen ................................................................................................... 3 Het leerlingenbeheer: toegang verlenen leerling ............................................................................................................... 3 De instaptoets ..................................................................................................................................................................... 4 Opbouw van de instaptoets ................................................................................................................................................ 5 Uitlegfilmpjes ...................................................................................................................................................................... 8 Theorie ................................................................................................................................................................................ 8 De kenniskaart .................................................................................................................................................................... 9 De detailkenniskaart ........................................................................................................................................................... 9 Oefenen vanuit de detailkenniskaart ................................................................................................................................ 10 Het docentendashboard ................................................................................................................................................... 11 Leerlingkaartjes ................................................................................................................................................................. 11 Filmpje aanbieden ............................................................................................................................................................. 11 Een toets inplannen .......................................................................................................................................................... 13 Toetsencentrum ................................................................................................................................................................ 14 Toetsresultaten bekijken .................................................................................................................................................. 15

Gebruikershandleiding Got it?! Rekenen – versie 1.5

Het leerlingenbeheer: niveau instellingen Wanneer uw leerlingen voor het eerst starten met Got it?! Rekenen dan moet u ten allen tijde in het leerlingenbeheerscherm het licentietype en referentieniveau instellen. Alvorens u dit kan doen moet u de groepen waarmee u wilt werken selecteren via de groepenselectie (zie pijl en afbeelding 2). Door dubbelklikken op de groepsnaam kan u bekijken welke leerlingen onderdeel uitmaken van de groep. Vink de groep(en) aan en klik op de knop opslaan. Afhankelijk van wat u als school heeft besteld (rekenscreening, volledige licentie of beide), dient u de leerling te laten werken met de rekenscreeningversie of de volledige versie van Got-it!? Dit is per gehele klas in één keer in te stellen, maar het kan eveneens per individuele leerling. Klik op de knop ‘opslaan’ om de aanpassingen definitief te maken.

afb. 1

afb. 2


Het leerlingenbeheer: automatisch aangereikte toetsen U kunt voor de gehele klas in één keer of per leerling instellen of er automatisch toetsmomenten volgen wanneer de leerling voldoende heeft geoefend. Op afbeelding 1 ziet u aan de rechterzijde 1) domeintoetsen en 2) onderwerptoetsen. Deze kunt desgewenst en onafhankelijk van elkaar activeren door deze aan te vinken. Toelichting 1. 2.

Domeintoets: deze toets over alle onderwerpen binnen een rekendomein volgt –mits aangevinkt- wanneer de leerling voor alle onderwerpen binnen het rekendomein t/m fase 4 (voor 1F t/m fase 3) goed heeft geoefend. Deze toets controleert in hoeverre de leerling de stof beheerst binnen een heel domein. Onderwerptoets: deze toets over één onderwerpt volgt –mits aangevinkt- wanneer de leerling voor één onderwerp t/m fase 4 (voor 1F t/m fase 3) goed heeft geoefend. Deze toets controleert in hoeverre de leerling de stof beheerst binnen één onderwerp.

Het leerlingenbeheer: toegang verlenen leerling Indien één van uw leerling wilt inloggen waarbij de voornaam, tussenvoegsel en achternaam niet exact overeen komen met het namen in de het leerlingenbeheer wordt de leerling een matchcode en eventueel een startcode gevraagd. Met deze codes kunt de leerlingen, mits licenties klaar zijn, altijd toegang geven tot Got-it?! Mocht de voornaam, tussenvoegsel en achternaam van een leerling na registratie niet exact overeenkomen met wat in het leerlingenbeheer staat krijgt de leerling de vraag om een matchcode in te voeren. Hiermee kan de leerling gekoppeld worden aan één van de leerlingennamen in het leerlingenbeheer en kan direct na invoeren van deze matchcode werken met Got-It?! U kunt deze matchcode vinden in leerlingenbeheer door bij de betreffende leerling met de muis over de ketting te gaan. Vervolgens wordt de matchcode zichtbaar die u kunt geven aan de leerling.


Mocht de leerling nog niet in Got-It?! komen en deze leerling komt helemaal niet in het leerlingenbeheer voor dan kunt de leerling tijdelijk een startcode geven. Hiermee kan de leerling toch starten met Got-It?! en een instaptoets maken. U kunt deze startcode vinden in leerlingenbeheer onder het tabblad startcode. De startcode wordt per niveau en product weer gegeven. Deze startcodes kunt geven aan de betreffende leerling zodat deze kan starten met Got-It?! Het is vervolgens van belang dat deze leerling wordt toegevoegd aan het leerlingenbeheer.

De instaptoets Nadat uw leerlingen de licenties hebben ingewisseld kunnen ze maar een ding doen: de instaptoets maken. Met behulp van de instaptoets wordt er gekeken in hoeverre de leerling het referentieniveau beheerst. Zodra uw leerlingen de instaptoets hebben gemaakt, ziet u de resultaten op uw dashboard. U selecteert één of meer klassen. De resultaten van uw selectie vindt u vervolgens op het dashboard. U kunt ervoor kiezen om één of meer klassen te selecteren. Bij meer dan één klas zijn de resultaten en de gemiddelden gebaseerd op al deze klassen.


Opbouw van de instaptoets Ieder referentieniveau kent haar eigen instaptoets. Hoofdzakelijk kennen alle instaptoetsen hetzelfde systeem: eerst wordt een aantal vragen uit een lagere fase aangeboden. Alleen als al deze vragen goed zijn gemaakt volgt een vierde vraag uit de hoogste fase, of zoals in 3F een drietal vragen uit de hoogste fase. Per referentieniveau is de instaptoets net iets anders opgebouwd: 1 1F - per onderwerp 4 vragen uit fase 2 / 1 vraag uit fase 3 2F - per onderwerp 4 vragen uit fase 3 / 1 vraag uit fase 4 3F - per onderwerp 2 vragen uit fase 3 / 3 vragen uit fase 4 In totaal zijn er 11 onderwerpen. Een instaptoets op 1F en 2F bestaat daarmee minimaal uit 44 en maximaal uit 55 vragen. De instaptoets op 3F bestaat minimaal uit 22 en maximaal uit 55 vragen. Resultaten in de kenniskaart

In de kenniskaart ziet u scoringspercentages staan. In bovenstaande kaart staat 30%. Dit betekent dat 30% van de totale kaart wordt beheerst. De kenniskaart van 2F en 3F bestaat uit 11 onderwerpen met elk 4 fasen. In totaal zijn er dus 44 fasen. Op 1F niveau zijn er 33 fasen. Het percentage geeft weer hoeveel procent van de 44 of 33 vakjes worden beheerst. De score op een onderwerp komt als volgt tot stand: In de instaptoets krijgt een leerling eerst 3 vragen. Bij 0 vragen goed is de score 0%, bij 1 vraag goed 25%, bij 2 goed 50%, bij 3 goed 75%. Als de bonusvraag ook goed wordt beantwoord, heeft de leerling een score van 100%. Een score op een domein is het gemiddelde over het hele domein. U kunt zelf ook de instaptoetsen maken. In het leerlingenbeheer-gedeelte staat u zelf ook als docent. Als u een niveau aanklikt, opslaat en vervolgens naar het dashboard gaat (het leerlingengedeelte) krijgt u de instaptoets.

De leerling aan de slag met oefenen

1

Er worden maar 3 fases onderscheiden in 1F.


Nadat de instaptoets is gemaakt, staan de oefeningen, theorie en uitlegfilmpjes automatisch voor uw leerlingen klaar. U hoeft hier dus niets voor te doen. Een leerling met een score van 0% op een onderwerp start in fase 1, met 25% in fase 2 en bij 50% krijgt de leerling fase 3 aangeboden. Bij 75% gaat de leerling met fase 4 aan de slag. Bij een score van 100% krijgt uw leerling 10 onderhoudsvragen aangeboden. Op het leerlingendashboard staan de oefeningen gesorteerd op score van laag naar hoog. In onderstaand voorbeeld heeft de leerling het laagst gescoord op meetkunde. Meetkunde staat dus bovenaan prioriteitenlijst. De uitlegfilmpjes hebben dezelfde sortering. Een leerling kan op een oefeningenkaartje klikken en zo direct aan de slag.

Laagste score = hoogste prioriteit


Als een leerling al eerder bezig is geweest met oefenen kan hij/zij er ook voor kiezen om verder te werken. Hier gaat de leerling direct verder waar hij of zij is gebleven.

De leerling krijgt per oefenreeks in eerste instantie 10 vragen aangeboden. Bij een score van 80% over de afgelopen 10 vragen mag de leerling door naar de volgende fase. De leerling maakt minimaal dus acht vragen. Als de score nog niet voldoende is krijgt de leerling telkens 5 nieuwe vragen. Hier wordt per vraag gekeken of de leerling nu een score van 80% heeft. Als dit het geval is komt de Got it?! vraag. Deze geeft aan dat de leerling volgens het systeem klaar is voor de volgende fase. De leerling kan er echter voor kiezen om door te oefenen. In dat geval komen er drie nieuwe vragen. Na de drie vragen komt de Got it?! vraag opnieuw. Als de leerling ‘ja’ antwoordt, verkleurt de betreffende fase in de kenniskaart naar goed geoefend en wordt de nieuwe fase aangeboden. Als een leerling een rekenmachine mag gebruiken, verschijnt het rekenmachine icoon in beeld. De oefeningen zijn op trefwoord aan uitlegfilmpjes en theorie gekoppeld. Deze staan in de achterliggende tabjes. Als er theorie beschikbaar is, licht het tabje theorie op zoals in onderstaand voorbeeld.


Uitlegfilmpjes De leerling kan er ook voor kiezen om eerst de uitlegfilmpjes te bekijken. Na het bekijken van een filmpje krijgt de leerling de vraag Got it?!. Als de leerling het heeft begrepen, antwoordt hij met ja, anders met nee. Als de leerling met ja heeft geantwoord verschijnt er een Got it?! stempel op het filmkaartje. Zo weet de leerling precies welke films hem wel of juist niet hebben geholpen. Ook is het mogelijk een filmpje op trefwoord te zoeken. Zie onderstaand voorbeeld.

Theorie De theorie wordt als volgt weergegeven. Indien er meerdere trefwoorden aan een oefening zijn gekoppeld, verschijnen er meerdere theorietabjes.

In de docentenhandleiding vindt u een overzicht van de trefwoorden per fase. Hier vindt u ook denkfouten en tips voor het rekengesprek.


De kenniskaart De onderstaande kenniskaart geeft weer hoe de leerling ervoor staat. Als docent krijgt u hetzelfde van uw leerlingen te zien. Direct na de domeinaanduiding staat de score op het domein. Rechts staat de groei in percentage van de leerling in het oefenen van het domein na de laatste toets. 2 De leerling kan hier ook de laatste toetsresultaten bekijken. Er kan op oefeningniveau per onderwerp teruggekeken worden naar zowel de ingevulde als de correctie antwoorden.

De detailkenniskaart De detailkenniskaart geeft aan in hoeverre de leerling de stof beheerst. Elk domein is onderverdeeld in een aantal onderwerpen. Elk onderwerp kent vier fasen, van eenvoudig naar moeilijk. Met de klok mee. In fase 1 maakt de leerling kennis met het onderwerp. Daar wordt weinig tot niets gerekend, maar wel het een en ander afgelezen. In fase 2 komen de rekenmodellen aan de orde, zoveel mogelijk in kale vorm. In fase 3 worden de rekenmodellen toegepast in een eenvoudige context. In fase 4 wordt de context complexer en zit de leerling op het eindniveau. In deze laatste fase worden ook de nodige uitstapjes naar andere onderwerpen gemaakt. De kenniskaart verkleurt als de leerling aan het oefenen is. De bedoeling is dat dit de leerling motiveert om door te gaan.

2

Niet alleen de laatste, maar ook alle overige toetsresultaten zijn hier te vinden.


Oefenen vanuit de detailkenniskaart Het is mogelijk om op een onderwerp in de detailkenniskaart te klikken. De oefenreeks of uitlegfilmpjes starten dan direct. Mits er een toets klaar staat is deze ook te starten vanuit de pop-up.


Het docentendashboard Boven in het leerlingenpaneel vindt u een zoekveld, een schuifpaneel en een aantal sorteeropties. Door de balkjes te verschuiven kunt u een selectie van leerlingen maken. Bijvoorbeeld de leerlingen die het best scoren en klaar zijn voor een toets of de leerlingen die het slechtst scoren. Door links onder op het docentendashboard een onderwerp te kiezen, kunt u inzoomen op een score van een specifiek onderwerp. Door het onderwerp nogmaals aan te klikken, maakt u de selectie van het onderwerp ongedaan. Let op: het schuifpaneel werkt òf met de totaalscore (dan is er geen onderwerp geselecteerd) òf op een geselecteerd onderwerp. Het schuifpaneel werkt vooralsnog niet per geheel domein.

Leerlingkaartjes In het leerlingenpaneel vindt u alle leerlingen in uw selectie. Als u bovenin het paneel ‘uitgebreide weergave’ aanvinkt, klappen de kaartjes uit en kun u de laatste toetsresultaten bekijken. Ook kunt u zien waar de leerling mee bezig is. We raden u aan om de uitgebreide weergave te gebruiken. In de staafdiagram ziet u een aantal kleurschakeringen. De donkerste kleur staat voor de toetsresultaten. Aan de lichte kleuren kunt u zien hoe ver de leerling is met oefenen. U kunt op een leerling klikken en komt dan in de detailkenniskaart.

Filmpje aanbieden Got it?! biedt de mogelijkheid om een uitlegfilmpje aan een geselecteerde groep leerlingen aan te bieden. Nadat u op de knop ‘Filmpje aanbieden’ in het centrale dashboard heeft geklikt, komt u op de volgende pagina. Uw selectie van het centrale dashboard wordt hier getoond. Aan de linkerkant vindt u de onderwerpen. Als u een onderwerp aanklikt, worden de uitlegfilmpjes geladen. U kunt de filmpjes hier bekijken door erop te klikken. De filmpjes zijn per fase gesorteerd. U komt bij de volgende fase door naar beneden te scrollen.


Door een filmpje aan te klikken, kunt u het filmpje bekijken. Als u dit filmpje wilt aanbieden, voegt u het aan de selectie toe. Er verschijnt dan een vinkje voor het filmpje. U kunt per aanbod maar één onderwerp kiezen, omdat het anders verwarrend kan zijn voor de leerling. Wel is het mogelijk om filmpjes uit verschillende fases aan te bieden. Nadat u het pop-up venster heeft gesloten, klikt u op aanbieden. De geselecteerde groep krijgt de selectie dan te zien in het uitlegfilmpjes-paneel op het centrale leerlingendashboard onder de vermelding van ‘bekijk deze eens’.


Een toets inplannen Als docent kunt u zelf een toets inplannen. U klikt op ‘toets inplannen’ rechtsboven op het docentendashboard.

U komt dan op het volgende scherm:

U kunt dan aan de linkerkant kiezen voor welk (e) onderwerp(en) u een toets wilt inplannen. De toetsduur kunt u beïnvloeden door het aantal vragen aan te passen naar zes,acht of tien vragen. De leerlingenselectie in het leerlingenpaneel wordt overgenomen uit het centrale dashboard. Wilt u een andere groep leerlingen, dan dient u op het centrale dashboard de selectie aan te passen. U kunt in het toetsengedeelte wel leerlingen uit de selectie halen door op het prullenmandje te klikken. Door tot slot de toetsdatum in te stellen, plant u de toets daadwerkelijk in. De toets wordt gegenereerd uit de database en opengesteld op het door u ingestelde tijdstip. De meeste opgaven in Got it?! maken gebruik van sommengeneratoren. Uw leerlingen krijgen dus unieke opgaven aangereikt, wat afkijken bemoeilijkt.


Toetsencentrum In het toetsencentrum vindt u alle toetsen die zijn ingepland, nog open staan of afgerond zijn. Let op: iedere ingeplande toets moet handmatig door u worden afgesloten. Lees daarom het onderstaande:

De bovenstaande afbeelding toont een aantal nieuwe knoppen; Nu stoppen, Hervatten en Afsluiten. Klikt u op de knop Nu stoppen dan is de toets nog niet afgesloten. De opties Hervatten en Afsluiten zullen verschijnen. Klikt u op Hervatten dan wordt de toets alleen weer aangeboden aan de leerlingen die nog niet klaar waren met de toets. U stelt eerst een nieuwe eindtijd in en vervolgens klikt u op OK. De leerlingen kunnen dan weer verder gaan waar ze waren gebleven. Klikt op Afsluiten dan wordt de toets afgesloten. Uw ziet dan een waarschuwing in beeld omdat deze actie een negatieve impact op de kenniskaarten van de leerlingen die niet aan de toets hebben deelgenomen tot gevolg heeft. Wij adviseren dan ook om ervoor te zorgen dat alle leerlingen aan de toets hebben deelgenomen. Klikt u op het oog icoon dan kunt u bekijken welke leerlingen nog niet klaar zijn met de toets. Uw leerlingen zullen overigens tijdens het maken van de toets niets merken als de ingestelde tijd is verstreken. Pas wanneer uw leerlingen uitloggen en later weer inloggen kan de ingeplande toets niet meer benaderbaar zijn. Wanneer u de toets opnieuw aanbiedt dan verschijnt de toets weer op het dashboard van de leerlingen.


Toetsresultaten bekijken Vanaf de leerlingenkaartjes kunt u klikken op “Bekijk laatste toetsresultaten”. Vervolgens verschijnt in een pop-up de toetsen die de betreffende leerling heeft voltooid.

Door op een toets te klikken vouwt deze uit en daarna kunt u per toetsopgave terugkijken hoe de leerling heeft gepresteerd. U kunt de gegeven en juiste antwoorden bekijken.


Gebruikershandleiding Got it?! Rekenen

Recommend Documents