FUNGSI DAN MANFAAT MEDIA PENDIDIKAN
Fungsi dan Manfaat Media Pendidikan • Salah satu fungsi utama media pendidikan adalah sebagai alat
bantu mengajar yang turut mempengaruhi iklim, kondisi, danlingkungan belajar yang ditata dan diciptakan oleh guru.
Hamalik (1986) mengemukakan bahwa; Pemakaian media pembelajaran dalam proses belajar
mengajar dapat membangkitkan keinginan dan minat yang baru membangkitkan motivasi dan rangsangan kegiatan belajar, dan bahkan membawa pengaruh-pengaruh psikologis terhadap siswa.
Levie dan Lentz (1982) mengemukakan empat fungsi media pembelajaran, khususnya visual yaitu Fungi Atensi
Fungsi Afektif Fungsi Kognitif Fungsi Kompensatoris
Fungsi Atensi • Yaitu menarik dan mengarahkan perhatian siswa untuk
berkonsentrasi kepada isi pelajaran yang berkaitan dengan makna visual yang ditampilkan atau menyertai teks materi pelajaran
Fungsi Afektif • Media visual dapat terlihat dari tingkat kenikmatan siswa
ketika belajar (atau membaca) teks yang bergambar.
Fungsi Kognitif • Yaitu media visual terlihat dari temuan-temuan peneltian
yang mengungkapkan bahwa lambang visual atau gambar memperlancar pencapaian tujuan untuk memahami dan mengingat informasi atau pesan yang terkandung dalam gambar.
Fungsi Kompensatoris • Yaitu media visual yang memberikan konteks untuk
memahami teks membantu siswa yang pernah dalam membaca untuk mengorganisasikan informasi dalam teks dan mengingatnya kembali
Kemp dan Dayton (1985) media pembelajaran dapat memenuhi tiga fungsi utama yaitu Memotivasi minat dan tindakan Menyajikan informasi Memberi instruktur
Memotivasi minat dan tindakan • Untuk memenuhi fungsi motivasi, media pengajaran dapat
direalisasikan dengan teknik drama atau hiburan. Hasil yang diharapkan adalah melahirkan minat dan merangsang para siswa untuk bertindak memikul tanggungjawab, melayani sukarela atau memberikan sumbangan material. Pencapaian tujuan ini akan mempengaruhi sikap, nilai, dan emosi
Menyajikan informasi • Untuk tujuan informasi, media pengajaran dapat digunakan
dalam rangka penyajian informasi dihadapan kelompok siswa
Memberi instruktur • Informasi yang terdapat dalam media harus melibatkan siswa
baik dalam aktifitas maupun mental, sehingga pembelajaran terjadi. Materi harus dirancang secara lebih sistematis dan psikologis dilihat dari prinsip-prinsip belajar agar dapat menyaipkan instruksi yang efektif.
Menurut Kemp dan Dayton (1985) dampak psitif penggunaan media yaitu • Penyampaian pelajaran jadi lebih baku • Pengajaran bisa lebih menarik • Pembelajaran jadi lebih interaktif • Lama pelajaran bisa lebih singkat • Kualitas belajar bisa lebih ditingkatkan
• Pelajaran dapat diberikan kapan dan dimana diinginkan • Sikap positif siswa terhadap proses belajar • Peran guru dapat berubah ke arah lebih positif
Encyclopedia of Education Research dalam Hamalik (1994) merincikan manfaat media pendidikan sebagai berikut Meletakkan dasar yang konkret untuk berfikir, oleh karena itu
mengurangi berfikir verbalisme Memperbesar perhatian siswa Meletakan dasar-dasar penting untuk perkembangan belajar, oleh karena itu membuat pelajaran lebih mantap Memberikan pengalaman nyata yang dapat menumbuhkan kegiatan berusaha sendiri di kalangan siswa Menumbuhkan pemikiran teratur dan kontinuw, terutama melalui gambar Membantu tumbuhnya pengertian yang dapat membantu perkembangan kemampuan berbahasa Memberikan pengalaman yang tidak mudah diperoleh dengan cara lain,
Dari uraian diatas pendapat para ahli dapat disimpulkan yaitu • Media pengajaran dapat memperjelas penyajian pesan
dan informasi • Media pengajaran dapat meningkatkan dan mengarahkan perhatian anak • Media pengajaran dapat mengatasi keterbatasan indera, ruang, dan tempat • Media pengajaran dapat memberikan kesamaan pengalaman kepada siswa, memungkinkan terjadinya inetraksi langsung guru, masyarakat, dan lingkungan
Sekian……… Terima Kasih
