RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN KPK 8135 MANAJEMEN BERBASIS SEKOLAH/2 SKS Semester Genap 2013/2014
Fungsi-Fungsi Manajemen Pendidikan Yang Didesentralisasikan
Disusun oleh: Group 5 SYAHRUL RAMADHAN / 1105113664 SITI SACHARISA / 1105113612 YEYEN KASWITA / 1105111437 DEVITRIANA / 11051138387 NURKAMERIA / 1205112096
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BIOLOGI JURUSAN PENDIDIKAN MIPA FKIP UNIVERSITAS RIAU
Pekanbaru, 25 Februari 2014
Created by L.N. Firdaus On February 20, 2014
PAKTA INTEGRITAS PEMBELAJARAN KPK 8135 MANAJEMEN BERBASIS SEKOLAH/2 SKS Semester Genap 2013/2014
Pada hari ini, Kamis 20 Februari 2014, kami Group......yang bertanda tangan di bawah ini: 1. SYAHRUL RAMADHAN,
NIM. 1105113664
Tanda Tangan ______________
2. SITI SACHARISA A.S,
NIM. 1105113612
Tanda Tangan _______________
3. YEYEN KASWITA,
NIM. 1105111437
Tanda Tangan _______________
4. DEVITRIANA,
NIM. 11051138387
Tanda Tangan _______________
5. NURKAMERIA,
NIM. 1205112096
Tanda Tangan ______________
dengan SUNGUH-SUNGGUH BERJANJI KEPADA DIRI KAMI SENDIRI untuk MEREALISASIKAN RENCANA PEMBELAJARAN YANG TELAH KAMI BUAT SENDIRI dibawah bimbingan dan arahan dosen pengampu mata kuliah (Prof. Dr. .Firdaus L.N., M.Si.). KOMITMEN tersebut akan kami TUNAIKAN dengan CARA: 1. Belajar dengan serius penuh keikhlasan. 2. Belajar keras dengan penuh semangat. 3. Belajardengan cerdas penuh kreativitas. 4. Belajardengan penuh displin dan ketekunan 5. Belajardengan penuh kejujuran dan tanggungjawab. 6. Belajardengan sungguh-sungguh penuh kerendahan hati. 7. Belajarsampai tuntas penuh integritas. Demikianlah Pakta Intergritas Pembelajaran ini kami buatdengan penuh kesadaran dengan disaksikan oleh MALAIKAT sebagai wujud tanggungjawab kami sebagai MAHASISWA pengemban AMANAH ORANG TUA yang telah BERSUSAH PAYAH MEMBIAYAI KULIAHKAMI. Semoga TUHAN YANG MAHA KUASA memberi kami KEKUATAN untuk menunaikan JANJI YANG TELAH KAMI BUATsehingga KAMI TIDAK TERMASUK KE DALAM GOLONGAN MAHASISWA MUNAFIK.
****
DAFTAR ISI PAKTA INTEGRITAS PEMBELAJARAN
Daftar Isi ............................................................................................................. i Identitas Program Studi ..................................................................................... 1 Identitas Mata Kuliah ......................................................................................... 1 Semester .............................................................................................................. 1 Materi Pokok ....................................................................................................... 2 Alokasi waktu ...................................................................................................... 2 Tujuan pembelajaran ......................................................................................... 2 Kompetensi dasar dan indikator pencapaian kompetensi ................................. 2 Materi pembelajaran ........................................................................................... 2 Metode pembelajaran ......................................................................................... 2 Media pembelajaran ........................................................................................... 2 Sumber belajar .................................................................................................... 2 Langkah-langkah pembelajaran ......................................................................... 2 Penilaian hasil pembelajaran (Alternative Assessments)
i
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Identitas Program Studi
: Pendidikan Biologi FKIP Universitas Riau
Identitas Mata Kuliah
:KPK 8135 Manajemen Berbasis Sekolah/2 Sks
Semester
:VI (Genap)
Materi Pokok
:Fungsi-Fungsi Manajemen Pendidikan Yang didesentralisasikan
Alokasi waktu
: 3 Pertemuan x 2 SKS
Kompetensi Dasar
: Memahami Fungsi-fungsi dalam Manajemen Berbasis Sekolah
Indikator Pencapaian Kompetensi : 1. Menjelaskan perlunya desentralisasi pendidikan dan kewenangan sekolah 2. Menjelaskan fungsi sekolah sebagai perencanaan pendidikan dan evaluasi pendidikan 3. Memberikan contoh penerapan fungsi sekolah sebagai pendidikan dan evaluasi pendidikan 4. Menjelaskan fungsi sekolah sebagai pengelola kurikulum 5. Memberikan contoh penerapan fungsi sekolah sebagai kurikulum 6. Menjelaskan fungsi sekolah dalam proses belajar mengajar 7. Memberikan contoh penerapan fungsi sekolah dalam proses belajar mengajar Tujuan pembelajaran
: 1. Mahasiswa mampu menjelaskan perlunya desenralisasi pendidikan 2. Mahasiswa mampu menjelaskan kewenangan sekolah 3. Mahasiswa mampu menjelaskan fungsi sekolah sebagai perencanaan pendidikan 4. Mahasiswa mampu memberikan contoh penerapan fungsi sekolah sebagai pendidikan 5. Mahasiswa mampu menjalaskan fungsi sekolah sebagai evaluasi pendidikan 6. Mahasiswa mampu memberikan contoh penerapan fungsi sekolah sebagai pendidikan 7. Mahasiswa mampu menjalaskan fungsi sekolah sebagai pengelola kurikulum
1
8. Mahasiswa mampu memberikan contoh penerapan fungsi sekolah sebagai kurikulum 9. Mahasiswa mampu menjelaskan fungsi sekolah dalam proses belajar mengajar 10. Mahasiswa mampu memberikan contoh penerapan fungsi sekolah dalam proses belajar mengajar Materi pembelajaran
: 1. Desentralisasi Pendidikan Dan Wewenang Sekolah 2. Fungsi MBS Sebagai Perencanaan Dan Evaluasi Pendidikan 3. Fungsi MBS Sebagia Pengelola Kuriulum 4. Fungsi MBS Sebagia Pengelola Proses Belajar Mengajar
Metode pembelajaran
: (Collaborative Learning)
Media pembelajaran
: Power Point Presentation, Infocus, Spidol dan White Board
Sumber belajar
: e-Journal, PP No.20/2003 dan Permendiknas No. 20/2006
Langkah-langkah pembelajaran
:
Pertemuan Ke-5 Tahap Kegiatan Kegiatan Awal
Kegiatan Inti
Aktivitas -
Salam Apersepsi
-
Motivasi Meberikan gambaran bahwa peserta kuliah merupakan calon guru yang notabene akan terjun dan mengurusi bukan hanya masalah proses dalam pembelajaran tapi juga hal-hal teknis diluar pembelajaran di dalam kelas.
-
Menyampaikan Tujuan Pembelajaran
-
Eksplorasi Tim Penyaji meminta mahasiswa duduk secara berklompok. Tim penyaji menayangkan topik-
2
Alokasi 5’
5’
topik yang akan didiskusikan pada pertemuan ini. Tim penyaji meminta tiap-tiap kelompok mendiskusikan topiktopik tersebut. - Elaborasi Tim Penyaji menyampaikan penjelasan isi topik-topik Kelompok lainnya memberikan tanggapan/pertanyaan/sanggahan mengenai topik yang telah disajikan tim penyaji. - Konfirmasi Tim penyaji memberikan tanggapan/jawaban atas respon kelompok lainnya. Kegiatan Penutup
-
-
Penyaji dan Kelompok lainnya bersama-sama menympulkan topik yang telah dibahas. Dosen pengampu memberikan refleksi terhadap diskusi yang telah dilaksanakan.
Penilaian hasil pembelajaran : (Penilaian dikembalikan kepada dosen Pengampu Mata Kuliah MBS)
3
40’
25’
25’
