Focus Beroepsacademie

Focus Beroepsacademie

Schoolgids 2013-2014


2


Inhoudsopgave Voorwoord.......................................................................................................................................... 4 1.

Over Focus Beroepsacademie................................................................................................. 6

1.1 Vestigingsgegevens...........................................................................................................................................................................................7 1.2 Medewerkers........................................................................................................................................................................................................8 1.3 Geschiedenis.........................................................................................................................................................................................................8

2. Onderwijs ............................................................................................................................... 10 2.1 Onderwijsaanbod............................................................................................................................................................................................ 11 2.2 Lestijden.............................................................................................................................................................................................................. 16 2.3 Dagrooster en basisrooster.......................................................................................................................................................................... 17 2.4 Buitenlesactiviteiten....................................................................................................................................................................................... 17 2.5 Maatschappelijke stage................................................................................................................................................................................. 17 2.6 Examens.............................................................................................................................................................................................................. 17

3.

Zorg en begeleiding............................................................................................................... 18

3.1 Leerlingbegeleiding........................................................................................................................................................................................ 19 3.2 Decanaat............................................................................................................................................................................................................. 19 3.2 Zorg....................................................................................................................................................................................................................... 19

4.

Communicatie en overleg...................................................................................................... 22

4.1 Medezeggenschap.......................................................................................................................................................................................... 23 4.2 Rapporten en cijferoverzicht....................................................................................................................................................................... 23 4.3 Contacten school en thuis............................................................................................................................................................................ 23

5. Financiën................................................................................................................................. 24 5.1 Ouderbijdrage................................................................................................................................................................................................... 25 5.2 Schoolkosten per leerjaar............................................................................................................................................................................. 25 5.3 Kluisjes................................................................................................................................................................................................................. 25 5.4 Betalingen........................................................................................................................................................................................................... 25

6.

Praktische en administratieve zaken.................................................................................... 26

6.1 Wijzigingen persoonsgegevens................................................................................................................................................................. 27 6.2 Lesuitval............................................................................................................................................................................................................... 27 6.3 Ziekte- en afwezigheidmelding.................................................................................................................................................................. 27 6.4 Te laat komen.................................................................................................................................................................................................... 27 6.5 Uit de les verwijderd....................................................................................................................................................................................... 27 6.6 Jaarplanning...................................................................................................................................................................................................... 27

7.

Regels en afspraken............................................................................................................... 28

7.1 Huisregels........................................................................................................................................................................................................... 29 7.2 Foto’s..................................................................................................................................................................................................................... 29 7.3 Mobiele telefoons............................................................................................................................................................................................ 29 7.4 Veiligheid............................................................................................................................................................................................................ 29 7.5 Schade.................................................................................................................................................................................................................. 29 7.6 Vieringen............................................................................................................................................................................................................. 29

3


Voorwoord Aan onze leerlingen, hun ouders/verzorgers, personeelsleden en overige belangstellenden van de Focus Beroepsacademie Calvijn Barendrecht. In deze schoolgids presenteren wij u de Focus Beroepsacademie. Wij vertellen wie wij zijn, wat wij doen, hoe wij de school ontwikkelen, welke uitgangspunten wij hanteren en welke kwaliteit wij leveren. Het is als het ware de school in een notendop. Deze schoolgids geeft een indruk op papier. Wilt u echt weten hoe onze school reilt en zeilt, dan nodigen wij u van harte uit om eens te komen kijken. Dan kunt u in de praktijk zien, wat wij op papier hebben beschreven. Vanzelfsprekend geeft onze website u ook een indruk: www.focusberoepsacademie.nl.

Schoolloopbaan Onze huidige leerlingen krijgen de mogelijkheid hun schoolloopbaan langer in Barendrecht te volgen. Door de aanpak van de Focus Beroepsacademie kan het praktijkgerichte leren naadloos doorlopen van vmbo naar mbo. Hierdoor wordt het voor onze vmbo-basisberoepsgerichte leerweg leerlingen aantrekkelijker en eenvoudiger om hun startkwalificatie te halen. De Focus Beroepsacademie werkt nauw samen met de Regionale Opleidingen Centra in onze omgeving. Denkt u daarbij aan het Da Vinci in Dordrecht en Albeda in Rotterdam. Met de ROC’s werken wij aan de vakmanschapsroute en bezien wij wat de technologieroute kan betekenen voor onze leerlingen. Voor de 3e- en 4e-jaars leerlingen van de Focus Beroepsacademie Calvijn verandert er aan het begin van het derde leerjaar het een en ander. Leerlingen kiezen een afdeling die zij verder bij Focus Calvijn of Focus Dalton gaan volgen. Daarbij wordt rekening gehouden met de instroomgegevens van de leerling. Over de afdelingen treft u verder in deze schoolgids nog informatie aan.

Nieuwbouw in Sportpark De Bongerd 2015 een feit! In 2015 gaan wij ervan uit nieuwbouw te hebben gerealiseerd in het sportpark De Bongerd, veld 10. De nieuwe school zal voor onze leerlingen een plaats zijn waar zij nog meer in contact komen met de wereld van beroepen. Leerlingen maken in de onderbouw kennis met de verschillende afdelingen en er wordt gericht gekozen voor een bepaalde afdeling in de bovenbouw. Het is onze ambitie om de opleiding in de beroepsomgeving te verzorgen van bedrijven en instellingen. Samenwerking is daarbij van belang.

4


Ons profiel De Focus Beroepsacademie is een brede VMBO school met op dit moment een goede 700 leerlingen. Zij biedt leerlingen onderwijs in de basis- en kaderberoepsgerichte leerwegen (bb en kb met/zonder LWOO). Een leerling kiest in de onderbouw voor de afdeling Focus Calvijn (christelijk onderwijs) of voor Focus Dalton (openbaar Daltononderwijs). In de onderwijsvorm en levensbeschouwelijke identiteit ligt het onderscheidend vermogen tussen de twee scholen. De onderwijskundige ambitie is dezelfde, namelijk de realisatie van goed onderwijs. In de beroepsgerichte bovenbouw kunnen de leerlingen die instromen vanuit de onderbouw basisberoepsgericht en kaderberoepsgericht kiezen uit negen bovenbouwafdelingen. Deze afdelingen worden gezamenlijk door de beide Focus partners aangeboden. De verschillende sectoren waartoe deze bovenbouwafdelingen behoren zijn wel gelieerd aan een van beide partners. De basisberoepsgerichte en kaderberoepsgerichte leerweg zijn voor wat betreft aantal leerlingen ongeveer even groot. Focus Beroepsacademie biedt leerlingen speciale trajecten waaronder: • Leerwerktrajecten voor leerlingen die behoefte hebben aan een meer praktisch georiënteerde opleiding; • VM2-opleidingen MBO niveau 2 / vakmanschapsroute. Hiertoe wordt samengewerkt met de regionale opleidings centra Da Vinci College, Albeda College (zie schema niveau 2 en 3/4).

Onze kernwaarden De samenwerking in de Focus Beroepsacademie van het CSG Calvijn en het Dalton Lyceum vraagt om voortdurende bezinning. Het is van belang als Focus Calvijn onze christelijke identiteit te behouden en bewaren. Voor CSG Calvijn binnen Focus Beroepsacademie Calvijn komt levensbeschouwelijke vorming expliciet aan de orde tijdens de lessen godsdienst, de vieringen en tijdens de startmomenten (dagopeningen). Ons onderwijs heeft de taak leerlingen te begeleiden in hun identiteitsontwikkeling door te handelen vanuit een heldere, christelijke mensvisie die richting geeft aan denken en handelen. Deze visie is in de praktijk zichtbaar in alle uitingen van de school en medewerkers. Sommige ouders kiezen principieel voor onze christelijke school. Dat is goed. Er zijn ook ouders die geen kerkelijke of christelijke achtergrond hebben, maar toch voor Focus Beroepsacademie Calvijn kiezen. Dat vinden we vanzelfsprekend ook prima, want wij willen kinderen graag in aanraking brengen met christelijke normen en waarden. Uiteraard wordt dan van iedereen verwacht dat er aan alle activiteiten, vieringen en lessen op school wordt deelgenomen. Als kernwaarden van de hele school treft u in het schema onze uitgangspunten aan, hieraan wordt continue aandacht gegeven. Met deze schoolgids hopen wij u een indruk te geven van de manier waarop Focus Beroepsacademie Calvijn het onderwijs inricht. Heeft u nog vragen, aarzel dan niet en neem contact met ons op. Ik wens iedereen een goed en plezierig schooljaar.

Met vriendelijke groet, namens het gehele team, Mw. M. Klaassen Directeur Focus Beroepsacademie

5


1. Over Focus Beroepsacademie 6

Over Focus Beroepsacademie

1.1 Vestigingsgegevens Focus Beroepsacademie Calvijn Botter 135 2991 PE Barendrecht Postbus 89 2990 AB Barendrecht T 0180 - 613900 F 0180 - 618957 Email: [email protected] Internet: www.focusberoepsacademie.nl Internet: www.focuscampus.nl

Bestuur De twee samenwerkingsscholen binnen Focus Beroepsacademie heeft een directorium als Bestuur, dit directorium bestaat uit twee leden vanuit CSG Calvijn en twee leden vanuit Onderwijsgroep Zuid Hollandse Waarden (OZHW). CSG Calvijn Mw. M.K. Visser Dhr. M.W. Heemskerk OZHW Dhr. L.de Haan Mw. T. Ras

Partners van Focus Beroepsacademie Het is onze ambitie om met partners uit het VO, MBO en het bedrijfsleven Focus Beroepsacademie verder vorm te geven Wij weten nu waar de nieuwbouw gaat komen. Partners bij Focus Beroepsacademie zijn: • OZHW, waarvan het Dalton Lyceum deel uitmaakt • CSG Calvijn, CVO school • Gemeente • Da Vinci College • Albeda College • Bedrijven en instellingen die samen Matchroom Barendrecht vormen • Federatie VMBO-MBO-bedrijfsleven In de Focus Beroepsacademie wordt samen met de partners praktijkgericht leren ontwikkeld. Matchroom Barendrecht speelt met de deelnemende bedrijven een belangrijke rol. In de Federatie en Matchroom Barendrecht treffen vertegenwoordigers van de school en van het regionale bedrijfsleven en instellingen elkaar. Dit tot voordeel van alle betrokkenen. Het onderwijs van Focus Beroepsacademie gaat over de grenzen van de school. De school komt in bedrijf en het bedrijf komt in de school. Met de inzet van zogenaamde Bedrijfstak Commissies (BTC) is het mogelijk het onderwijs nog beter te laten aansluiten bij dat wat de bedrijven belangrijk vinden bij hun toekomstige werknemers. Daarnaast kunnen bedrijven Vriend van Focus worden. Hebt u een bedrijf dat aansluit op onze opleidingen? Dan nodigen wij ook als ouders van onze leerlingen uit zich als Vriend van Focus aan te sluiten. Wij zijn er trots op dat diverse bedrijven hun inbreng hebben in onze nieuwbouw. Daarbij willen wij in ieder geval Van der Valk Ridderkerk en Ikea Barendrecht als belangrijke partners benoemen. Het samenwerken met erkende leerbedrijven is voor een goede stage van belang.

1.2 Medewerkers Vestigingsdirectie De twee samenwerkingsscholen binnen de Focus Beroepsacademie staan onder directe leiding van de directeur mw. M. Klaassen. De dagelijkse gang van zaken is als volgt verdeeld: Dhr. J. Kleemans Focus Calvijn onderbouw Mw. J. Heijboer Focus Dalton onderbouw

7


Dhr. D. Molendijk Mw. J. Heijboer

Focus Calvijn bovenbouw Focus Dalton bovenbouw

Er werken ruim 70 personeelsleden op de Focus Beroepsacademie. De directeur geeft leiding aan het team, daarin bijgestaan door de Onderwijs Teams. Het managementteam (MT) houdt zich bezig met de managementtaken van de school.

Personeelsleden Zie hiervoor onze website www.focusberoepsacademie.nl

1.3 Geschiedenis De huidige vestiging van de Focus Beroepsacademie Calvijn is voortgekomen uit de Streekschool voor Maatschappelijke Vorming, die werd opgericht in 1959. Deze school, die gevestigd was in een oud gebouw aan de Dorpsstraat in Barendrecht, bood aanvankelijk Voortgezet Gewoon Lager Onderwijs (VGLO) en later Lager Economisch en Administratief Onderwijs (LEAO) aan. In 1976 verhuisde de school naar de Botter waar onder de naam “Buitenoord” MAVO- en VBO-onderwijs werd aangeboden. In 1990 fuseerde “Buitenoord” met de lhno-school “De Baerne” en vervolgens ging deze brede VMBO-school “Carnisse” in 1995 samen met de CSG “Johannes Calvijn”. Daardoor kwamen er ook een HAVO-, Atheneum- en Gymnasiumopleiding aan de Botter. In 2004 werden de HAVO-, Atheneum- en Gymnasiumafdeling zelfstandig in het ondertussen betrokken eigen gebouw “Groene Hart” aan de Haarspitwei 11 te Barendrecht. Eind 2008-2009 gaat de afdeling VMBO-TG definitief naar het Groene Hart. 2009-2010 is de Focus Beroepsacademie gestart met de eerste klassen in de samenwerkingsschool. Van belang te weten is dat de uitgangspunten van beide scholen blijven bestaan. Dit betekent voor Focus Calvijn dat er waarde gehecht wordt aan de Christelijke identiteit van de school. In 2015 hopen wij onze nieuwbouw aan sportpark de Bongerd te kunnen betrekken, weer een mijlpaal in onze geschiedenis.

8

Over Focus Beroepsacademie

9


2. Onderwijs 10

Onderwijs

Wij ontwikkelen een onderwijskundige visie die rust op drie pijlers: 1. Continuïteit, leren is namelijk een continue proces, wij leren ons leven lang. 2. Contextualiteit, het leren kan het beste gebeuren in een leeromgeving waar leerlingen competentiegericht aan het werk gaan. 3. Identiteit, wij spelen een belangrijke rol in de identiteitsontwikkeling van jongeren. Daar staan wij ook voor! Onderwijskundig aanbod Focus Beroepsacademie • VMBO basisberoepsgerichte leerweg met / zonder LWOO • VMBO kaderberoepsgerichte leerweg met / zonder LWOO • VMBO kader+ • MBO niveau 2 opleidingen / vakmanschapsroute In klas 1 + 2 veel aandacht aan: • onderwijsaanbod • identiteit • mentoraat • minder handen voor de klasgroep • Basisgroep/focusklas (combi met Focus Dalton) • Kader+groep (combi met Focus Dalton) • leerhouding • veiligheid / zich thuis voelen van de leerling • praktische sectororiëntatie • projecten De leerlingen: • worden zelfstandige, zelfverantwoordelijke en leerbare mensen • leren inzet te tonen • leren open te staan voor de samenleving • krijgen uitdagend en boeiend onderwijs • leren zichzelf en hun talenten te ontdekken • kunnen individuele leerroutes en groepsleerroutes volgen Klas 3 (en 4) Focus Beroepsacademie keuze uit: • Zorg en Welzijn - Calvijn • Handel en Administratie - Calvijn • Consumptief Breed- Calvijn • port, Dienstverlening en Veiligheid - Calvijn • ICT route - Dalton • Dienstverlening en Commercie - Calvijn / LWT Dienstverlening en Commercie - Calvijn • Technologie & Commercie - Dalton • Techniek breed - Dalton (2014-2015) • Technologie & Dienstverlening - Dalton (2014-2015)

2.1 Onderwijsaanbod De brugperiode Op de Focus Beroepsacademie wordt onderwijs voor het voorbereidend middelbaar beroepsonderwijs (VMBO) aangeboden. Tijdens de brugperiode, die twee jaar duurt, kunnen leerlingen uitsluitend worden geplaatst in de VMBO basis-/kaderklas. Gedurende die brugperiode wordt onderzocht welke leerweg binnen de VMBO-opleiding, gezien de behaalde resultaten, de meest passende is voor de leerling: de basisberoepsgerichte, kaderberoepsgerichte, theoretische of gemengde leerweg, het leerwerktraject. Aan het einde van het tweede leerjaar wordt de definitieve keuze gemaakt uit deze leerwegen. MHVDK (Minder Handen Voor De Klas) In enkele 1e + 2e klassen vmbo wordt volgens het principe “Minder handen voor de klas” gedraaid. Dit houdt in dat de mentor meerdere vakken geeft en daardoor meer contacturen maakt. Plaatsing in deze minder handen voor de klas gebeurt in overleg met de basisschool.

11


Focusklas Alleen leerlingen voor een basisberoepsgerichte leerweg met LWOO waarvan wij verwachten dat zij extra zorg nodig hebben kunnen terecht in de Focusklas. Deze leerlingen krijgen extra begeleiding. Leren, werken en toetsen gebeurt op basisniveau. Ook deze klas werkt volgens het principe van MHVDK. Onderwijs Anders In de aanloop naar de Nieuwbouw is in het tweede leerjaar een pilot ‘Onderwijs Anders’ gehouden. Gedurende enkele weken werkten leerlingen met dagen weektaken, in hun eigen lokaal of in stilteruimtes, individueel of in groepsverband. De pilot wordt in schooljaar 2013-2014 uitgebreid met de eerste en derde klassen, zodat een doorgaande leerlijn hierin wordt meegenomen. In schooljaar 2014-2015 is de school dan klaar voor het werken in een combinatie van leslokalen, instructieruimtes en leerpleinen. Kader + klas Leerlingen die net niet in aanmerking komen voor de theoretische leerweg bieden wij de Kader+ klas aan. In deze klas krijgen de leerlingen op theoretisch niveau les, waarbij wij hen op weg helpen naar het examen voor de Gemengde Leerweg.

Bovenbouw De onderwijs- en examenprogramma’s van de bovenbouw van het VMBO zijn zo samengesteld, dat leerlingen niet alleen veel moeten weten, maar ook veel moeten kunnen! De leerlingen verwerven naast kennis daarom ook veel vaardigheden. Wij willen voor de leerlingen het volgende bereiken: • een brede en actieve betrokkenheid, een grote mate van zelfstandigheid, • een goede aansluiting op vervolgonderwijs of arbeidsmarkt en • recht doen aan verschillen tussen leerlingen. Op de Focus Beroepsacademie kunnen leerlingen een vmbo-diploma halen in een van de volgende leerwegen: basisberoepsgerichte en kaderberoepsgerichte leerweg. Ook is het mogelijk om via een leerwerktraject een basisberoepsgericht diploma te halen. Het examenprogramma start bij aanvang van het derde leerjaar. De volgende sectoren worden aangeboden: • sector: Economie: Handel & Administratie en Consumptief breed • sector: Zorg & Welzijn Breed. De intersectorale programma’s: Sport, Dienstverlening en Veiligheid, de ICT route, Technologie en Dienstverlening en Dienstverlening & Commercie. Doorstroom vmbo - mbo De Focus Beroepsacademie verzorgt in het VMBO een breed palet aan opleidingen en zal in de nieuwbouw ook MBO opleidingen op niveau 2 aanbieden. Die opleidingen worden in samenwerking met het Da Vinci College en Albeda College aangeboden. Vanzelfsprekend speelt daarbij het bedrijfsleven ook een belangrijke rol.

Consumptief Breed Algemeen Consumptief Breed is een brede opleiding waarbij de richtingen brood en banket, koken en serveren uitgebreid aan de orde komen. Toerisme en recreatie is ook een onderdeel van het brede aanbod omdat dit vele raakvlakken heeft met Consumptief Breed. Op school is een eigen praktijklokaal met een eigen restaurant ’t Calvje. Leerlingen werken met elkaar in ‘t Calvje waarbij ze beurtelings moeten koken of serveren voor gasten van buiten de school die in het restaurant komen eten. Zo wordt bijvoorbeeld met en voor de Vereniging Barendrechtse Ondernemers gekookt. Vakken Naast Nederlands, Engels, economie, wiskunde, maatschappijleer, godsdienst, gymnastiek, kunstvakken, rekenen, mentoruur krijgen de leerlingen ook de praktijkvakken koken en serveren, brood- en banketbakken, recreatie en toerisme aangeboden. Stage In jaar 3 en 4 wordt stagelopen bij bedrijven die in de consumptieve sector actief zijn. Dit kan zijn bij bijvoorbeeld Van der Valk, maar het kan ook zijn dat bij de bakker op de hoek om mee te helpen de producten te verzorgen. Het doel is om beroepsgerichte opdrachten uit te voeren, die in het examenprogramma passen. Zo houden we de kwaliteit in de opleiding, ook in de stages. Leerlingen werken met een strippenkaart binnen en buiten de reguliere schooltijden bij en met bedrijven. Dat betekent dat een leerling ook wel eens in de vroege avonduren aan het werk kan zijn.

12

Onderwijs

Wat verwachten we van de leerling? Creatief zijn en bereid om zich het vak eigen te maken. Een mentaliteit hebben die laat zien dat je handen kunt opstropen en hard kunt werken. Samen met medeleerlingen niet alleen koken en serveren, maar ook weer de boel opruimen en de keuken schoonhouden. De leerling heeft tijdens de praktijkvakken de beroepskleding aan die daarvoor nodig is. Wat kun je worden met deze opleiding? Met deze opleiding kunnen leerlingen heel veel kanten op. Er zijn heel veel mogelijkheden met het diploma consumptieve techniek; zoals chef keuken fastfoodrestaurant, barkeeper, horeca manager, bakkerijtechnoloog, medewerker klantenservice en applicatie technoloog.

Dienstverlening en Commercie (alleen basisberoepsgerichte leerweg) Algemeen Dienstverlening en Commercie is een opleiding waar DOEN centraal staat. DC is een combinatie van Economie en Zorg en Welzijn. Hierdoor ‘snuffelt’ de leerling aan allerlei vakgebieden en thema’s om zo te ontdekken wat echt bij hem of haar past. Dienstverlening en commercie is een opleiding met enthousiaste vakdocenten die de leerling van alles willen laten ervaren. De leerlingen gaan van keuken tot kantoor, van catering tot buurthuis, van hotel tot zorginstelling, van restaurant tot receptie. Ook aanvullende thema’s zoals een module Transport en Logistiek worden aangeboden. Wat verwachten we van de leerling? We verwachten van de leerlingen veel inzet en flexibiliteit. De lessen zijn afwisselend en vragen allerlei vaardigheden. De leerling heeft tijdens de praktijkvakken de beroepskleding aan die daarvoor nodig is. Vakken Naast Nederlands, Engels, economie, maatschappijleer, godsdienst, gymnastiek, kunstvakken, rekenen, mentoruur krijgen de leerlingen ook het beroepsvak Dienstverlening en commercie aangeboden. De leerlingen mogen kiezen uit wiskunde en aardrijkskunde. Stage Het beroepsvak D&C is een belangrijk onderdeel van de schooltijd. Naast ontwikkeling op school, ontwikkelt de leerling zich ook buiten school. D&C is een brede opleiding, dus de stag mogelijkheden zijn ook groot. De leerlingen kunnen als stageadres kiezen uit een hotel, zorginstelling, culturele instelling, sportinstelling, kantoor, transport of logistiek bedrijf. Let op: voor het leer-werk-traject gelden andere voorwaarden, vraag ernaar bij het aanmelden. Wat kun je gaan doen met deze opleiding? Vanuit D&C kunnen leerlingen naar vele MBO-richtingen doorstromen. • handel en mode • economie, administratie en recht • orde en veiligheid • uiterlijke verzorging • horeca en bakkerij • toerisme, recreatie en sport • welzijn en cultuur • zorg en gezondheid • voedsel, natuur en leefomgeving De mogelijke beroepen zijn talrijk, bijvoorbeeld verkoopmedewerker, servicemedewerker ICT, magazijnmedewerker, administratief medewerker, chauffeur (mits je 18 bent en in het bezit van een rijbewijs), helpende zorg en welzijn, banketbakker, medewerker vrede en veiligheid. Het Leer-Werk-Traject (LWT) bij D&C Het LWT biedt de mogelijkheid voor leerlingen die meer praktisch zijn ingesteld een programma te volgen in de bovenbouw bij D&C op basisniveau, waarbij zij bijna 2 jaar lang 2 dagen in de week stagelopen en op school minder verplichte vakken behoeven te volgen. Voor de leerlingen uit de Focusklassen van de onderbouw is het verplicht deze richting te kiezen. Zij stromen dus automatisch in. De groepsgrootte binnen D&C LWT is kleiner dan bij de andere groepen in de bovenbouw i.v.m. de extra begeleiding voor de leerlingen. Aardrijkskunde, economie en wiskunde zijn vakken die de leerling niet volgt en waarin ze ook geen examen in doen. De hoofdvakken Nederlands en Engels worden wel gevolgd, evenals CKV, Lichamelijke opvoeding en Godsdienst. De slagings-

13


regeling van LWT-basis is anders van opzet dan bij regulier basis en kader en geeft de leerling meer kansen om haar/zijn diploma te behalen. De stages beginnen niet direct aan het begin van het derde jaar. De leerling wordt in de eerste periode voorbereid op het stagelopen d.m.v. sollicitatietrainingen, lessen over werkhouding en trainingen over het bijhouden van de administratie voor de stage. Er zijn stageregels waaraan de stagiaire zich dient te houden gedurende de stageperiode. Op tijd aanwezig zijn, correct gekleed zijn, correct gedrag vertonen naar de klanten en naar de collega’s zijn daar logische voorbeelden van. De doelstelling is dat een leerling voor langere tijd aan het stagebedrijf is verbonden. Wisselen kan wel nadat de leerling langere tijd bij het bedrijf heeft stage gelopen, maar altijd in overleg met de stagecoördinator en met een duidelijke reden. Konekto is de partner van Focus Beroepsacademie op het gebied van stages. Konekto heeft de site gebouwd waar we mee werken voor de stages (www.vmbo-stageregie.nl). Konekto beheert tevens de site. Indien er onregelmatigheden zijn kunt u contact opnemen met Konekto (zie www.konekto.nl). Wat moeten de leerlingen en bedrijven doen binnen het Konektosysteem? De leerling is verantwoordelijk voor het invoeren van de door hem of haar gewerkte uren. Het betreffende stagebedrijf zal accorderen of dit klopt. Contactpersoon voor de stage is mw. Salm ([email protected]). Dhr. Molendijk is verantwoordelijk voor stages en stagebeleid vanuit het Management Team.

Handel en administratie Barendrecht telt heel veel bedrijven in de administratieve sector en de verkoopbranche. Dit betekent dat er constant vraag is naar goed opgeleide en gemotiveerde mensen, die taken naar behoren kunnen uitvoeren en die goed kunnen samenwerken. Handel en administratie is een opleiding waar hierin op ingespeeld wordt: Een eigen bedrijf beginnen, logo’s ontwerpen, administratie, etalages ontwerpen of werken in een winkel. Wat verwachten we van de leerling? Een positieve (werk)houding en inzet. Respect en vertrouwen. Graag met mensen omgaan, kunnen samenwerken en anderen van dienst willen zijn. Voor het vormgeven en decoreren komt een dosis creativiteit goed van pas. Vaardigheden die van pas komen bij de administratieve kant van de opleiding zijn secuur kunnen werken, taal- en rekenvaardig zijn en logisch kunnen denken. De leerling heeft tijdens de praktijkvakken de beroepskleding aan die daarvoor nodig is. Vakken Naast Nederlands, Engels, economie, wiskunde, maatschappijleer, godsdienst, lichamelijke opvoeding, kunstvakken, rekenen, mentoruur krijgen de leerlingen ook het beroepsvak Handel & Administratie aangeboden. Het programma van Handel & Administratie omvat veel van de volgende beroepsgerichte onderdelen: • Economische begrippen • Receptie en balie • In- en verkoopadministratie • Verkoop • Presentatie en promotie • Financiële administratie • Kantoorwerk • Magazijn • Kassa • Projecten • Powerpoint, Word en Excel Het doel van al deze beroepsgerichte vakken is om je op de juiste wijze voor te bereiden voor een vervolgopleiding in het MBO of op een functie in het bedrijfsleven. Stage Naast de ontwikkeling op school door het volgen van de beroepsgerichte vakken ontwikkelt de leerling zich ook buiten school en loopt stage bij bedrijven waar ze bovenstaande werkzaamheden kunnen toepassen. De afdeling Handel & Administratie heeft veel contacten met bedrijven in de directe omgeving van school. Een stagebedrijf dient dan ook in Barendrecht gezocht te worden. Wat kun je gaan doen met deze opleiding? In de toekomst (na een vervolgopleiding in het MBO) een eigen bedrijf beginnen, logo’s ontwerpen, administratief medewerker, winkelmedewerker of etaleur worden. Binnen het MBO zijn er vele opleidingen die aansluiten bij de opleiding.

Sport, dienstverlening en veiligheid (SDV)

14

Onderwijs

SDV is een leuke, leerzame afdeling die het hele jaar door in beweging is. Binnen de afdeling werken docenten die leerlingen leren hoe ze moeten werken in projecten binnen de dienstverlening en veiligheid. Zo behoort het organiseren van een high-tea, het geven van zwemlessen aan kinderen en het organiseren van een docentenactiviteit tot het programma. Daarbij leren de leerlingen tijdens de sporturen o.a. hoe ze moeten les- en leidinggeven, maar ook hoe ze een wedstrijd moeten begeleiden als scheidsrechter. Wat verwachten we van de leerling? Leerlingen zijn sportief, ondernemend en een teamplayer. Ze houden ervan om met mensen bezig te zijn en klanten een veilig gevoel te geven. Leerlingen zijn bereid de handen uit de mouwen te steken en willen zich ontwikkelen tot een allround dienstverlener. Ze zijn niet bang voor een groep te staan en hebben geen problemen met samenwerken. Er wordt veel inzet en initiatief verwacht. De leerling heeft tijdens de praktijkvakken de beroepskleding aan die daarvoor nodig is. Het programma van SDV Naast Nederlands, Engels, wiskunde, biologie, maatschappijleer, godsdienst, lichamelijke opvoeding, kunstvakken, rekenen, mentoruur krijgen de leerlingen ook het beroepsvak Sport, Dienstverlening en Veiligheid aangeboden. Het programma van SDV omvat de volgende afdelingsvakken: • zwemmen (1 uur, alleen in leerjaar 3) • sport praktijk (2 uur) • sport theorie (2 uur) • communicatie (2 uur) • portfolio (1 uur) • projectmatig werken (4 uur) • EHBO (projectmatig) Stage Het doel van al de beroepsgerichte vakken is om de leerlingen op de juiste wijze voor te bereiden op een vervolgopleiding in het MBO of op een functie in het bedrijfsleven. Naast de ontwikkeling op school door het volgen van de beroepsgerichte vakken ontwikkelt de leerling zich ook buiten school en loopt stage gedurende een aantal weken bij bedrijven uit de sector en gaat via de zogenaamde strippenkaart een aantal afdelingsgerichte activiteiten verrichten. Leerlingen werken met een strippenkaart binnen en buiten de reguliere schooltijden bij en met bedrijven. Dat betekent dat een leerling ook wel eens in de vroege avonduren aan het werk kan zijn. Wat kun je gaan doen met deze opleiding? Verder leren en eventueel leren en werken in het MBO. Binnen het MBO zijn er vele opleidingen die aansluiten bij de opleiding SDV.

Zorg en Welzijn Breed Algemeen Zorg en Welzijn is een brede opleiding in de verschillende werkvelden van Zorg en Welzijn. Denk hierbij aan werken op een basisschool, kapsalon, schoonheidssalon, kinderdagverblijf, ouderenzorg, facilitaire dienstverlening en thuiszorg. Tijdens de lessen werken de leerlingen altijd samen voor zowel de theorie als het praktische gedeelte. Leerlingen leren van alles over de verschillende praktische werkvelden en leren samenwerken in teamverband, communiceren, initiatief tonen en koken. Tijdens de opleiding wordt veel aandacht besteed aan het ontwikkelen van een professionele beroepshouding. Vakken Naast Nederlands, Engels, biologie, maatschappijleer, godsdienst, lichamelijke opvoeding, kunstvakken, rekenen, mentoruur krijgen de leerlingen ook het beroepsvak Zorg en Welzijn aangeboden. Leerlingen kiezen bovendien uit wiskunde en aardrijkskunde als keuzevak. Het beroepsvoorbereidende vak Zorg en Welzijn kent o.a. de onderdelen gezondheidskunde, huishoudkunde en uiterlijke verzorging. Er komen verschillende modules aan de orde, waaronder ‘de kapsalon’, ‘schoonheidssalon’, ‘kinderdagverblijf’, ‘woonzorgcentrum’ en ‘vakantiepark’. Stage Leerlingen mogen in jaar 3 en 4 stagelopen bij bedrijven die in de zorg en welzijn sector actief zijn, dit kan zijn in bijvoorbeeld een kinderdagverblijf, in een kapsalon, in een buurthuis of bejaardenhuis, maar ook in een winkel of restaurant. Het doel is om de beroepsgerichte opdrachten uit te voeren, die in het examenprogramma passen. Zo houden we de kwaliteit in

15


de opleiding, ook in de stages. Wat verwachten we van de leerling? Initiatief kunnen nemen en bereid zijn om zich het vak eigen te maken. Een mentaliteit hebben die laat zien dat ze handen kunnen opstropen en hard kunnen werken. Verantwoordelijkheid kunnen dragen voor mensen, jong of oud, die aan hun zorg/verzorging zijn toevertrouwd. De leerling heeft tijdens de praktijkvakken de beroepskleding aan die daarvoor nodig is. Wat kun je worden met deze opleiding? Met deze opleiding kunnen leerlingen veel kanten op. Voor een uitgebreid overzicht van beroepen kan gekeken worden op zorgenwelzijnplein.nl. Er zijn heel veel mogelijkheden vo met het diploma zorg en welzijn; zoals activiteitenbegeleider, helpende gezondheidszorg, kraamverzorgende, doktersassistent, verpleegkundige, onderwijsassistent en facilitaire dienst. Met het VMBO-diploma zijn er op het MBO verschillende mogelijkheden. Leerlingen kunnen kiezen uit een BBL- opleiding (beroepsbegeleidende leerweg) waarbij werken bij een bedrijf en leren op school gecombineerd wordt. Ook kan gekozen worden voor een BOL- opleiding (beroepsopleidende leerweg) waarbij de leerling meer op school is en stageperiodes gebruikt om de beroepspraktijk te leren.

Technologie & Commercie De opleiding TC wordt namens Focus Dalton aangeboden. De leerlingen zullen een creatief programma volgen waarbij zij grafisch zullen vormgeven, kleine technische handelingen moeten kunnen verrichten, ontwerpen moeten kunnen bedenken en vormgeven en tot slot, zij leren ook hoe de ontworpen producten in de markt gezet moeten worden.

ICT Ook namens Focus Dalton wordt ICT aangeboden. Leerlingen in deze afdeling zullen alle aspecten van de ICT doorlopen, van het dienstverlenende deel, kennis van de software, web- en gamedesign en film-, foto- en muziekediting.

2.2 Lestijden Normaal rooster FOCUS onderbouw 1 08.15 - 08.40 2 08.40 - 09.05 3 09.05 - 09.30 4 09.30 - 09.55 5 09.55 - 10.20 6 10.20 - 10.45 7 10.45 - 11.10 8 11.10 - 11.35 9 11.35 - 12.00 10 12.00 - 12.25 11 12.25 - 12.50 12 12.50 - 13.15 13 13.15 - 13.40 14 13.40 - 14.05 15 14.05 - 14.30 16 14.30 - 14.55 17 14.55 - 15.20 18 15.20 - 15.45 19 15.45 - 16.10 20 16.10 - 16.35

FOCUS bovenbouw 1 08.15 - 08.40 2 08.40 - 09.05 3 09.05 - 09.30 4 09.30 - 09.55 5 09.55 - 10.20 6 10.20 - 10.45 7 10.45 - 11.10 8 11.10 - 11.35 9 11.35 - 12.00 10 12.00 - 12.25 11 12.25 - 12.50 12 12.50 - 13.15 13 13.15 - 13.40 14 13.40 - 14.05 15 14.05 - 14.30 16 14.30 - 14.55 17 14.55 - 15.20 18 15.20 - 15.45 19 15.45 - 16.10 20 16.10 - 16.35

Verkort rooster FOCUS onderbouw verkort 1 08.15 - 08.35 2 08.35 - 08.55 3 08.55 - 09.15 4 09.15 - 09.35 5 09.35 - 09.55 16

FOCUS bovenbouw verkort 1 08.15 - 08.35 2 08.35 - 08.55 3 08.55 - 09.15 4 09.15 - 09.35 5 09.35 - 09.55

Onderwijs

6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

2.3

09.55 - 10.15 10.15 - 10.35 10.35 - 10.55 10.55 - 11.15 11.15 - 11.35 11.35 - 11.55 11.55 - 12.15 12.15 - 12.35 12.35 - 12.55 12.55 - 13.15 13.15 - 13.35 13.35 - 13.55 13.55 - 14.15 14.15 - 14.35 14.35 - 14.55

6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

09.55 - 10.15 10.15 - 10.35 10.35 - 10.55 10.55 - 11.15 11.15 - 11.35 11.35 - 11.55 11.55 - 12.15 12.15 - 12.35 12.35 - 12.55 12.55 - 13.15 13.15 - 13.35 13.35 - 13.55 13.55 - 14.15 14.15 - 14.35 14.35 - 14.55

Dagrooster en basisrooster Zie hiervoor onze website www.focusberoepsacademie.nl

2.4 Buitenlesactiviteiten Naast de reguliere lessen, projecten en excursies organiseert de school de volgende buitenlesactiviteiten: • kerst- en paasvieringen • introductiedagen voor de brugklas en de derde klassen • excursieklas 1 • schoolkamp klas 1 • excursie/dag uit klas 2 • beroepsdagen klas 3 • kolderdag op reis klas 4 • theaterbezoek voor klas 1 t/m 3 • diverse school- / discoavonden • kerstgala klas 4 • sportdagen, o.a. een wintersportdag • maatschappelijke stage in klas 2 • acties i.v.m. SOS-kinderdorpen

2.5

Maatschappelijke stage De Focus Beroepsacademie verzorgt maatschappelijke stage. Dit vanuit onze overtuiging dat het goed is voor leerlingen om maatschappelijk medeverantwoordelijkheid te nemen. De leerling die tijdens zijn schoolcarrière enthousiast de maatschappelijke stage volgt is de vrijwilliger van de toekomst! Daarin willen wij als school een rol spelen. Wij kiezen voor het volgen van de maatschappelijke stage in de onderbouw omdat wij in de bovenbouw de stage in de evt. beroepen vorm en inhoud geven. In de bovenbouw kortweg de beroepsstage genoemd. In leerjaar 2 volgen de leerlingen daarom een maatschappelijke stage in Barendrecht of in hun directe (woon) omgeving. De stageplaatsen worden in nauw overleg met Konekto gerealiseerd. Het gaat bij de MAS om groeps- en individuele activiteiten: één groepsactiviteit op onze school staat in ieder geval in het teken van SOS kinderdorpen. Bij de individuele activiteiten gaan wij ervan uit dat de stageplaats doorlopend een stagiair zal kunnen inzetten. Konekto speelt daar een belangrijke rol bij. Leerlingen houden via de website hun stagedossier bij. Het goed afsluiten van de MAS wordt met een certificaat beloond.

2.6 Examens De leerlingen starten in het derde jaar reeds met het examen. Dat betekent dat het Programma van Toetsing en Afsluiting (PTA) een belangrijke leidraad hiervoor is. Leerlingen ontvangen dit programma / het PTA voor 1 oktober. Het nieuwe examenreglement wordt aan het begin van het schooljaar op de site geplaatst. Zie hiervoor www.focusberoepsacademie.nl en het leerlingportaal.

17


3. Zorg en begeleiding 18

Zorg en begeleiding

Op Focus Beroepsacademie zijn er de volgende onderwijsteams: • Onderwijsteam onderbouw Focus Calvijn basis/kader (klassen 1v en 2v). Er is in het eerste en tweede leerjaar een zogenaamd Focusklas gerealiseerd voor de richting basisberoepsgericht leerweg met LWOO. • Onderwijsteam bovenbouw Focus Calvijn: de bovenbouw van Calvijn (basis en kader) bestaat uit de volgende beroepssecties: Handel & Administratie, Consumptief Breed, Sport Dienstverlening en Veiligheid, Dienstverlening & Commercie en Zorg & Welzijn • Onderwijsteam Focus Dalton, onderbouw basis-kader en de bovenbouw ICT en TC. Elke beroepssectie heeft zoveel mogelijk een eigen plaats in het gebouw en heeft eigen mentoren, studiecoördinatoren en een eigen onderwijsteamleider. Op deze wijze worden de effecten van kleinschaligheid bereikt waardoor iedere leerling de aandacht krijgt die hij/zij verdient. Tussen de teams onderling wordt overleg gepleegd. De bovenbouw leerling werkt met stamgroepen vanuit de AVO vakken. De beroepsvakken (ISP) worden in clusters gegeven. Focus Beroepsacademie zet in de komende jaren sterk in op uitbreiding en flexibilisering van het onderwijsaanbod. De school kiest voor onderwijs op maat, gericht op talentontwikkeling en wil voor de leerlingen een passende kwalificatie realiseren.

3.1 Leerlingbegeleiding Op Focus Beroepsacademie bestaat de mogelijkheid van extra zorg en leerwegondersteuning voor leerlingen. Deze leerlingen met een LWOO-indicatie zijn ingedeeld in de reguliere B/K-klassen. Voor de leerwegondersteuning en de zorg is er het zorgteam. Dit team komt wekelijks bij elkaar. Wij hebben een speciale groep samengesteld, de Focus klas. De Focusklas is een klas waarin basisleerlingen LWOO geplaatst zijn. Gezien de groepsgrootte is er ook dit jaar een gemengde Focus Calvijn Focus Daltonklas. Het is de bedoeling voor beide scholen binnen de Focus Beroepsacademie een eigen klas te starten.

Studiebegeleiding onderbouw Belangrijk is dat de aansluiting tussen basisschool en brugklas voor brugklasleerlingen zo goed mogelijk verloopt. Daarom worden onze brugklassers, behalve door een mentor, nog eens extra begeleid door een studiecoördinator. Voor leerlingen die dat nodig blijken te hebben is er een speciale vorm van zorg in de vorm van extra steunlessen, huiswerkbegeleiding of remediale hulp.

3.2 Decanaat De decaan verstrekt informatie en adviezen over mogelijke studierichtingen en beroepsopleidingen en begeleidt de leerlingen bij de keuze van een vakkenpakket voor het 3e en 4e leerjaar van het vmbo. Het decanaat organiseert ieder jaar een grote beroepen / opleidingenbeurs voor de leerlingen uit klas 3 en 4. Decaan: Dhr. H.J. de Korte

3.3 Zorg Tijdens de cursus kunnen leerlingen voor zorg worden aangemeld door de mentor of studiecoördinator, maar de leerlingen kunnen ook zelf bij de genoemde leden van het zorgteam langskomen. Zorg is er zowel voor sociaal-emotionele, als voor didactische problemen. Als het met de schoolresultaten van een leerling niet zo goed gaat kan het zorgteam een helpende hand bieden. Alle leerlingen die een officiële dyslexieverklaring hebben, krijgen van de remedial teacher 1x per week extra begeleiding. In de 1e klas is die begeleiding verplicht en in de hogere jaren vindt ze op vrijwillige basis plaats. Verder zijn er voor de brugklasleerlingen steunlessen Nederlands en wiskunde. Per rapportperiode (4) worden de leerlingen ingedeeld bij de steunlessen Nederlands of bij de steunlessen wiskunde. Het zorgteam bestaat uit de volgende medewerkers: • zorgcoördinator Mw. Drs. P.A. de Kam-Bénard • pedagoge Mw. J. Kooreman • counselors Dhr. C. G. Geertruida en Dhr. J. van Schaik • remedial teachers Mw. M.P. Emmerzaal en Mw. P.A. van Drunen • schoolmaatschappelijk werkster Mw. I. Verboom • schoolverpleegkundige Mw. L. Jansma • leerplichtambtenaar Rotterdam Dhr. L. van Hoek • leerplichtambtenaar Barendrecht mw. P. Perré

19


Zorg Advies Team Leerlingen van wie het vermoeden bestaat dat zij behoefte hebben aan extra zorg worden ingebracht in de vergadering van het Zorg Advies Team (ZAT). Dit ZAT komt 5-6 maal per schooljaar bijeen. In het ZAT zal op basis van de dossiergegevens van de leerling in samenspraak met specialisten worden vastgesteld welke zorg geboden moet worden en welke instantie die zorg moet gaan uitvoeren. Bespreking van een leerling in het ZAT kan alleen na toestemming van de ouders/verzorgers. In het geval dat de ouders/ verzorgers weigeren om toestemming te geven zal de vestigingsdirecteur aangeven hoe het bespreken van extra zorg gaat plaatsvinden. Ons ZAT bestaat uit: • de vestigingsdirecteur als technisch voorzitter • teamleider zorg • de zorgcoördinator • de counselors • de remedial teacher • de schoolverpleegkundige • de schoolmaatschappelijk werkster • de leerplichtambtenaar • waar nodig worden andere externe adviseurs geraadpleegd

Jeugdverpleegkundige Mw. L. Busink is als schoolverpleegkundige aan onze school verbonden.

20

Zorg en begeleiding

21


4. Communicatie en overleg 22

Communicatie en overleg

4.1 Medezeggenschap Ouderkring en ouderraad In de ouderkring kunnen ouders/verzorgers als afgevaardigde van een klas (een of twee ouders/verzorgers per klas) met elkaar en met de leiding van het onderwijsteam overleggen en meedenken over belangrijke schoolzaken.

Leerlingenkring In de leerlingkring kunnen leerlingen per afdeling als afgevaardigde van een klas met elkaar en met de leiding van het onderwijsteam overleggen en meedenken over belangrijke schoolzaken. Eenmaal per jaar komen alle leerlingkringen van Focus Beroepsacademie Calvijn met de rector van Calvijn in gesprek.

4.2

Rapporten en cijferoverzicht Jaarlijks ontvangen de leerlingen en hun ouders 4 maal de door hen behaalde resultaten. Deze resultaten zijn ook in te zien in het leerlingvolgsysteem, SOM.

Leerlingvolgsysteem Om de ontwikkeling van de leerlingen te kunnen volgen, leggen we regelmatig de resultaten vast. De ontwikkeling wordt bijgehouden in het leerlingdossier. Daarin worden van elke leerling de gegevens opgenomen over het gezin, de leerlingbesprekingen, gesprekken met ouders, evt. huisbezoeken, speciale onderzoeken, handelingsplannen en de toetsen rapportgegevens van de verschillende jaren. Als er iets bijzonders aan de hand is met uw kind, wordt u natuurlijk op de hoogte gesteld. Wilt u cijfers, huiswerk en absentiegegevens bekijken ga dan naar het leerlingportaal.

4.3

Contacten school en thuis De mentor is het eerste aanspreekpunt in de communicatie tussen school en ouders/verzorgers. Over alle belangrijke zaken (bijvoorbeeld absentie, resultaten e.d.) neemt hij of zij contact op met de ouders/verzorgers of is het de bedoeling dat de ouders/ verzorgers contact met hem/haar opnemen. Bij problemen wordt de betreffende studiecoördinator ingeschakeld. Voor het totaal van de begeleiding en communicatie in een team is de onderwijsteamleider verantwoordelijk. Voor elke jaarklas is er aan het begin van de cursus een introductieavond waarin ouders/verzorgers kunnen kennismaken met de mentor, studiecoördinator en onderwijsteamleider. Op deze avond wordt de belangrijkste informatie m.b.t. een leerjaar verstrekt.

Ouderspreekuur avonden Na de eerste drie rapportuitreikingen (er zijn vier rapportuitreikingen per cursusjaar) worden er ouderspreekuur avonden gehouden, waarbij ouders/verzorgers kunnen spreken met de mentor en/of docenten over de behaalde resultaten.

Thema ouderavond Ieder cursusjaar is er minstens één algemene ouderavond over een bepaald thema dat door de ouderkring wordt georganiseerd, afgelopen jaar ging het over het thema “puberteit”.

Websites De website van Focus Beroepsacademie (voor Focus Calvijn en voor Focus Dalton) kan geraadpleegd worden voor de meest actuele informatie. De link naar Focus Beroepsacademie geeft elke dag duidelijkheid over wat van belang is voor u en uw kind: www.focusberoepsacademie.nl. Daarnaast hebben wij ook de beroepssite, hier kunt u zien welke ontwikkeling er binnen de afdelingen zijn: www.focuscampus.nl.

Informatievoorziening gescheiden ouders Ouders die wel samen de zorg voor hun kinderen hebben maar gescheiden zijn kunnen aangeven met wie er contact kan worden opgenomen. Wij gaan ervan uit dat u elkaar informeert in het belang van uw kind.

23


5. Financiën 24

Financiën

Onderwijs is voor iedereen toegankelijk. Daarom betaalt de overheid het overgrote deel van de kosten van het onderwijs in Nederland. Overige schoolkosten zijn voor de ouders/leerlingen. Onder schoolkosten wordt verstaan: • ouderbijdrage • een schooltas en overige schoolbenodigdheden • materialen en gereedschappen • vakkleding, verplicht voor iedere afdeling • een buskaart • extra activiteiten, zoals door de school georganiseerde uitstapjes en excursies. Scholen ontvangen een vergoeding van de overheid die toereikend is om op minimumniveau onderwijs te bieden. Daar kunnen helaas geen excursies e.d. van bekostigd worden.

5.1 Ouderbijdrage CSG Calvijn is een bijzondere school die extra inspanningen verricht om kwalitatief goed onderwijs te kunnen bieden. De kosten van deze inspanningen worden via de ouderbijdrage in rekening gebracht. Daarnaast worden via de ouderbijdrage ook kosten betaald die specifiek zijn voor het als leerling ingeschreven zijn aan CSG Calvijn.

Specifieke ouderbijdrage Voor de extra’s, de meerwaarde die samenhangt met onze school, brengen wij bij de ouders van leerlingen de kosten in rekening. Veelal zijn deze extra’s van belang voor goed onderwijs en goede begeleiding. U kunt als ouders besluiten wel / niet aan b.v. een geplande activiteit die van belang is voor de leerling deel te nemen. Hiervoor ontvangt u aan het begin van het schooljaar een overzicht van de extra kosten die daarbij horen. Geeft u aan die kosten niet bij te willen dragen dan betekent het dat uw zoon / dochter dan ook niet aan de activiteit deel kan nemen. Wij willen u ook hier verwijzen naar de reductie- en kwijtscheldregeling. Zie hiervoor ook de website van Calvijn. Bij reductie en/of kwijtschelding kan er helaas niet worden deelgenomen aan bijzondere activiteiten als bv een excursie.

Schoolboeken Ook in het schooljaar 2013-2014 is er geen rekening voor de schoolboeken. Wel worden kosten die door verlies en/of schade van boeken ontstaan bij de leerling / ouders in rekening gebracht.

5.2

Schoolkosten per leerjaar Voor sommige vakken zijn schoolactiviteiten voorzien waarvoor een bijdrage van de ouders noodzakelijk is. Te denken valt aan excursies, kosten van sportactiviteiten en dergelijke. U ontvangt hiervoor een overzicht waarin u kunt aangeven wel / niet te laten deelnemen.

5.3 Kluisjes Voor het veilig opbergen van eigendommen kan elke leerling een kluisje huren. Naast een jaarlijkse bijdrage wordt eenmalig een bedrag als borg in rekening gebracht. U krijgt dit bedrag terug bij inlevering van het sleuteltje. Sleutels mogen niet gekopieerd worden.

5.4 Betalingen Voor het betalen van de schoolkosten ontvangen ouders/verzorgers een inlogcode voor het ouderportaal. Met deze code kunnen ouders/verzorgers inloggen en vervolgens de schoolkosten voldoen.

25


6. Praktische en administratieve zaken

26

6.1

Praktische en administratieve zaken

Wijzigingen persoonsgegevens Het is voor uw kind en ons van belang de juiste adres / email en telefoon gegevens te hebben. Wilt u a.u.b. bij verandering van deze gegevens dit direct doorgeven aan de administratie en de mentor van uw zoon / dochter? Dit kan per email: [email protected]

6.2 Lesuitval Er wordt geprobeerd lesuitval te voorkomen. De leerlingen kunnen via internet bijhouden of er een dagelijkse roosterwijziging is.

6.3

Ziekte- en afwezigheidmelding De leerling moet voor 8.00 uur ziek gemeld worden op het nummer van de Focus Beroepsacademie, tel. 0180-613900, door een van de ouders of verzorgers. Als de leerling overdag ziek wordt, mag de leerling naar huis na zich gemeld te hebben bij de mentor, bij de docent van de dag of bij de studiecoördinator. De leerling heeft dan eerst contact hebben gehad met een van de ouders/verzorgers. Als de leerling thuis is, belt een van de ouders / verzorgers de school om aan te geven dat hij / zij goed thuis is gekomen.

Absentieregistratie De registratie van aan / afwezigheid wordt in SOM bij gehouden, u kunt absentiegegevens bekijken, via het leerlingportaal.

6.4

Te laat komen Als een leerling te laat komt in de les (aan het begin van de dag of tussen de lesuren in) wordt dat in SOM aangegeven. De mentor houdt dit bij en verwerkt de afwezigheid. Daarnaast meldt de mentor de leerling de eventuele consequentie van de afwezigheid.

6.5

Uit de les verwijderd Als de leerling uit de les wordt gestuurd, moet de leerling direct het lokaal verlaten. Indien de leerling niet gaat, betekent dat een blokweek. Aan einde van het lesuur zoekt de leerling de docent op en zal de leerling een gesprek hebben met de docent. De docent neemt altijd contact op met de ouders/verzorgers van de verwijderde leerling.

6.6 Jaarplanning Zie hiervoor onze website www.focusberoepsacademie.nl

27


7. Regels en afspraken 28

Regels en afspraken

7.1 Huisregels Algemene regels: 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.

Iedere leerling is beschikbaar voor school van 7.45 uur tot 16.30 uur Er wordt niet gegeten en gedronken in de lokalen en op de gangen, alleen in de aula en buiten, tenzij er toestemming is gegeven door de docent. De leerling mag onder schooltijd niet van schoolplein af, ook niet in eventuele tussenuren. De school is niet verantwoordelijk voor het verdwijnen van persoonlijke eigendommen van de leerlingen. De leerlingen worden geadviseerd belangrijke zaken te bewaren in hun kluisje. De school is ook verplicht actie te ondernemen bij eventuele diefstal, indien ouders aangifte willen doen. De leerling is verantwoordelijk voor het netjes houden van zijn of haar spullen. Jassen en petten zijn verboden in de school, de leerling kan deze zaken in het kluisje stoppen. Multimedia-apparatuur mag in de aula en buiten gebruikt worden. In lesverband mag Multimedia-apparatuur alleen gebruikt worden als de docent hier toestemming voor heeft gegeven en dit gebruik een educatief doel heeft.

Lessen: 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8.

De les begint met belsignaal, dan hoort de leerling in het lokaal te zijn. De les eindigt ook weer met een belsignaal, tot die tijd hoort de leerling in het lokaal te zijn. Als de les begint heeft de leerling alle spullen die nodig zijn voor die les bij zich (en niet in het kluisje). Leerlingen zijn tijdens de lesuren niet op gangen. De docent betreedt als eerste het lokaal. De docent verlaat als laatste het lokaal. Ramen en deuren worden afgesloten. De opstelling van de stoelen en de tafels is bij het verlaten van het lokaal hetzelfde als bij het betreden van het lokaal.

7.2 Foto’s Zie voor foto’s onze website: www.focusberoepsacademie.nl

7.3

Mobiele telefoons Telefoons die aanstaan zijn in de lesruimtes op school verboden. De telefoons staan uit of liggen in het kluisje. Als de telefoon toch afgaat , wordt deze ingenomen.

7.4 Veiligheid Wij vinden veiligheid van belang, incidenten worden bijgehouden in IRIS. IRIS is een Incidenten Registratie In Scholen programma.

7.5 Schade Schade die wordt veroorzaakt wordt verhaald bij degene die het veroorzaakt heeft.

7.6 Vieringen Wij gaan ervan uit dat onze leerlingen vieringen die in het teken staan van onze christelijke identiteit meevieren, wij denken dan o.a. aan Pasen, Kerst.

29

Focus Beroepsacademie Botter 135 2991 PE Barendrecht 0180 613900 [email protected] www.focusberoepsacademie.nl

Focus Beroepsacademie

Recommend Documents