Feedback- en beoordelingsformulier Eindverslag = 8 Student(en): Debby Aloserij Patty Beenakker Martine de Bruin Sabine Giesen Amy Groot Adinda de Jong Yvet Koopmanschap Elisabeth Koorn
500618648 500620935 500618063 500544626 500622407 500623485 500618064 500620886
Projectgroep: Beoordelaar: Josanne Kers Aspecten
Beoordelingscriteria
Punten
Opmerkingen Inleiding = o.k.
De opdracht
-
Brongebruik
Het product geeft voldoende antwoord op het gevraagde (centrale vraagstelling) in de opdracht. E.e.a is terug te lezen in de conclusie Probleemanalyse, vraagstelling en doel van het stuk zijn duidelijk en hebben een duidelijke relatie met de opdracht. In het stuk is een verbinding gelegd tussen het micro-, meso- en macroniveau van de verpleegkundige hulpverlening
- De gepresenteerde resultaten zijn onderbouwd met gegevens uit diverse actuele en betrouwbare bronnen - Bronvermelding = juist - Tenminste 1 Engelstalige bron
(max. 20) 15
(max. 10) 10
Probleemanalyse is meer een beschrijving. Hij kan uitgebreider. Is het probleem hoe om te gaan met een naaste? Wie is de doelgroep?Hoe kom je van probleemanalyse tot eindproducten? Hoe staan de eindproducten tot elkaar?
Visie
Opbouw
Vormgeving
- Het product omvat een analyse van het probleem vanuit verschillende perspectieven. - Uit de uitwerking van de opdracht blijkt een eigen visie van de projectgroep op de opdrac
(max. 5)
- De (onderzoeks) verantwoording van het project als zodanig is helder en goed geformuleerd. - Er wordt een goede argumentatie gebruikt ( zie blokboek) met gegevens uit de verschillende bronnen die op een juiste wijze zijn verwerkt. (zie blokboek)..
(max. 10)
- De hoofdstuk en paragraafindeling is logisch en consistent - De inleiding voldoet aan zijn doelstelling; er wordt een verantwoording gegeven voor de wijze de wijze waarop het product tot stand is gekomen. - Taalgebruik is correct, zowel spelling als grammatica - Het eindproduct ziet er verzorgd en correct uit. - Het eindproduct bestaat uit niet meer dan 30 pagina’s, excl. bijlagen -
Ontwerpspecificaties (max.45)
Vormgeving is prachtig en toont eigen visie.
5
5
(max. 10) 10
Het ontwerp is uitgewerkt volgens de ontwerpspecificaties (zie blokboek) (max 35) 35
Verklaring brongebruik is helder. Er wordt geen verklaring gegeven hoe de diverse bronnen in het eindproduct neerdalen. Je beschrijft heel goed de ziekte, maar de lezer verwacht een beschrijving van hoe de voorlichting over de ziekte eruit ziet. Wat vertel je wel aan en wat niet aan je doelgroep en waarom. De hoofdstukken zijn niet aan elkaar geschreven en vormen losse delen.
Een heldere beschrijving van de doelgroep en de setting. 2. Een analyse van het thema zoals dat speelt bij de doelgroep, waarbij de determinanten/risicofactoren verantwoord en uitgediept worden. 3. Een uitwerking van de verpleegkundige preventieve interventies ten aanzien van één van de thema‟s. De verpleegkundige interventies worden expliciet verantwoord vanuit de determinanten/risicofactoren en vormgegeven vanuit een preventietheorie. 4. Een beschrijving van de organisatie, planning, voorwaarden en middelen die nodig zijn om het preventieprogramma uit te voeren. 5. Een schriftelijk of audiovisueel hulpmiddel dat voor voorlichtingsdoeleinden voor de doelgroep gebruikt kan worden. 6. Kwaliteitsnormen waaraan de beroepsgroep bij de uitvoering van het preventieprogramma moet voldoen. 7. Een persbericht van maximaal 1 A4 waarin het preventieprogramma voor de vakpers (TvZ) geïntroduceerd wordt.
Feedback- en beoordelingsformulier Procesverslag = 8 Student(en): Debby Aloserij Patty Beenakker Martine de Bruin Sabine Giesen Amy Groot Adinda de Jong Yvet Koopmanschap Elisabeth Koorn
500618648 500620935 500618063 500544626 500622407 500623485 500618064 500620886
Projectgroep:…Vasculiare dementie …………………………………………………. Beoordelaar:…Josanne Kers………………………………………………...
Aspecten
Beoordelingscriteria Groepsverslag
Groepsproces
– – –
Analyseert op kwalitatief goede wijze en aan de hand van groepsdynamische theorie de: taakverdeling, samenwerking (waaronder aanwezigheid), planning en besluitvorming Noemt sterke punten en verbeterpunten Doet aanbevelingen voor het groepsfunctioneren in het volgende onderwijsblok, de aanbevelingen zijn onderbouwd met groepsdynamische theorie
Programma leerdoelen
– –
Beoordeelt of alle leerdoelen van het programma bereikt zijn Noemt aanvullende en/of nieuwe leerdoelen
Opmaak
–
Draagt zorg voor: Bewaakt de omvang van het product: tenminste 3 en ten hoogste 5 pagina’s
Goede feedback. Duidelijke structuur.
naam
studentnummer
Datum
Begeleider
Handtekening begeleider:
Student beoordeling groepsproduct
beoordeling procesverslag
cijfer Volg+
