FAQ Waarom is het nodig om "De Lift" op te richten? De leerlingen waarvoor De Lift bedoeld is, vinden op dit moment geen geschikte plaats in de gesubsidieerde onderwijsvormen (gewoon en buitengewoon onderwijs). Ze vallen uit, omwille van de combinatie tussen hun graad van autisme en hun begaafdheid. Deze school tracht te zorgen dat deze leerlingen met autisme niet langer ‘uit de boot vallen’, en wil hen een ‘lift’ bieden naar een zinvolle toekomst.
Kan ieder kind met ASS bij "De Lift" terecht? Neen. De leerlingen moeten voldoen aan bepaalde criteria. Zo moet het autisme op de voorgrond staan in hun functioneren. De Lift richt zich op leerlingen die, omwille van hun ernstige sociaal-communicatieve beperking, te weinig in staat zijn om de cognitieve vaardigheden waarover zij beschikken te benutten, om een functionele ontplooiing door te maken. Het zijn leerlingen waarbij hun autisme in die mate hun schools functioneren beïnvloedt, dat standaard onderwijsmethodes (zoals een klassikale aanpak) inefficiënt zijn. De Lift is bedoeld voor jongeren die, ondanks een (rand)normale begaafdheid, uitvallen in het gewoon en buitengewoon onderwijs. Een specifieke afbakening van de doelgroep op basis van IQ is niet mogelijk, net omdat deze leerlingen moeilijk testbaar zijn. Het zijn jongeren met een zeer disharmonisch intelligentieprofiel. We verwachten een (vroegtijdige) diagnose (reeds vóór de leeftijd van 4 à 6 jaar), gesteld door een multidisciplinair team. Bij diagnoses gerelateerd aan het brede autismespectrum zoals MCDD, PDDNOS,… gaan we ervan uit dat deze kinderen niet tot de doelgroep behoren. Een (technisch) basisniveau van lezen, rekenen en schrijven moet aanwezig zijn. Ook een doorgedreven interesse voor informatica is essentieel. Deze interesse dient verder te gaan dan enkel het spelen van computergames. Vanaf 12 jaar kunnen de leerlingen bij De Lift terecht. Van leerlingen die ouder zijn dan 16 jaar, verwachten we dat ze toch minimum 2 jaar op school kunnen blijven. Dit is nodig om een basis van informaticakennis te bereiken. Voorlopig wordt de maximumleeftijd op 18 jaar gezet. Eventueel kan door het MDT van de school (alle begeleiders die met het kind werken) besproken worden of een verlenging kán en zinvol is (max. 2 jaar).
Hoe gaan jullie ervoor zorgen dat niemand van de leerlingen bij "De Lift" uitvalt, want jullie richten toch vooral op leerlingen met ASS die in het regulier onderwijs uitvallen? Door de sterk geïndividualiseerde aanpak zal iedere leerling een aanbod op maat krijgen. De Lift richt zich op de interesses en specifieke onderwijsnoden van de leerlingen, en wil op die manier preventief te werk gaan om schoolmoeheid, gedragsmoeilijkheden, afhaken,… te voorkomen.
Waarom wordt het accent gelegd op informatica? Aangezien informatica een interessedomein is dat frequent voorkomt bij jongeren met ASS, kiezen we ervoor deze belangstelling op een grondige wijze te stimuleren en uit te bouwen tot bruikbare kennis. Concreet inspelen op deze interesse, vergroot hun kans om via deze weg schoolse motivatie te wekken, bij te leren, contacten te leggen, een plaats te verwerven op de arbeidsmarkt,… In het lessenrooster krijgt informatica een centrale plaats, namelijk 12 uren per week.
Waarom is het geen gesubsidieerd onderwijs maar privé-onderwijs? Aangezien de aanpak en lespakketten individueel op maat van de leerling uitgewerkt worden, is het niet mogelijk om te voldoen aan de regels van het gesubsidieerd onderwijs. De Lift denkt deze leerlingen meer te kunnen bieden onder de vorm van een gespecialiseerde informatica-opleiding dan onder de vorm van een diploma. Zo blijven we focussen op hun kernkwaliteiten, houden we rekening met hun disharmonisch intelligentieprofiel en stemmen we hier ons lessenpakket op af. Het onderwijs zal dus sterk geïndividualiseerd zijn. Een standaardpakket met brede algemene verplichte vakken en dezelfde eindtermen voor iedere leerling, biedt deze mogelijkheden niet.
Hoeveel zal het kosten voor de ouders die hun kind willen inschrijven? We rekenen tot nu toe op een maandelijkse bijdrage van ongeveer 1500 euro. Met structurele sponsoring proberen we echter dit inschrijvingsgeld te verlagen. We hopen hier op korte termijn meer duidelijkheid over te verkrijgen.
Waarom is De Lift slechts toegankelijk voor een select publiek die de inschrijvingsgelden kunnen betalen? Helaas beschikken we niet over subsidies. We willen wel kostenbesparende acties ondernemen (vb. sponsoring voor schoolmateriaal), echter zonder in te boeten aan kwaliteit. Deze kwaliteit kunnen we slechts garanderen mits voldoende gekwalificeerd personeel om deze leerlingen zo professioneel mogelijk te onderrichten.
Is er bij "De Lift" ook plaats voor kinderen waarvan de ouders het inschrijvingsgeld niet kunnen betalen? Tot nu toe is dit helaas niet mogelijk.
Wat mogen de ouders en leerlingen verwachten nadat hun kind / ze zelf deze opleiding hebben gevolgd? Ze krijgen een gespecialiseerde computeropleiding. Met deze opleiding kunnen de leerlingen hun informatica-interesse op een nuttige wijze ontplooien (voor zichzelf, een zinvolle dagbesteding en indien mogelijk het werkveld). Op die manier krijgen ze, gezien hun beperking, optimale kansen op een professionele toekomst. Ook besteden we aandacht aan hun piekvaardigheden (vb. WO: inzoomen op hun specifieke interesses). Op deze manieren kunnen we hen laten excelleren in hun sterktes. Verder stimuleren we gericht de vaardigheden die vanuit hun autisme moeilijker tot ontwikkeling komen (socio-communicatieve vaardigheidstraining, arbeidsethiek,…). Samengevat brengt “De Lift” jongeren met autisme via aangepast secundair onderwijs naar een hoger “level”.
Wat zijn de pedagogische doelstellingen? De Lift wil de persoonlijke competenties van de leerlingen aanspreken en hun schoolse betrokkenheid en welbevinden stimuleren. De Lift maakt hiervoor gebruik van aangepaste lesmethodes. We kiezen voor concrete, praktisch bruikbare doelen (oa. toepasbare informaticakennis, een beleefde mail opstellen,…). We waken over de transfer-problemen die voorkomen bij veel leerlingen met autisme. Dit doen we door aandacht te besteden aan het overdragen van het geleerde in de ene situatie naar andere situaties (vb. Engelse leerstof gebruiken tijdens informaticales, toepassen van sociale vaardigheden op de werkvloer,…). In plaats van klassikaal lesgeven, kiezen we voor individuele instructies om de leerlingen beter te kunnen benaderen. Gezien de moeilijkheden die veel leerlingen met autisme hebben met het invullen van een lange, lege middagpauze, zullen de pauzes herverdeeld worden in kortere onderbrekingen tussen de lessen. Verbale instructies worden ondersteund met visuele informatie (vb. stappenplannen) om de taken te verduidelijken. We hebben oog voor een prikkelarme omgeving, rekening houdend met de overgevoeligheden van veel van deze leerlingen. De leerlingen worden niet in vaste klassen ingedeeld, maar in variabele subgroepen die wisselen van samenstelling (afhankelijk van hun niveau voor dat vak). Dit alles vraagt een gespecialiseerd team, een aangepaste omgeving en afgestemde leerdoelen. Om efficiënt onderwijs aan deze leerlingen te kunnen bieden, moeten we immers bijzondere aandacht besteden aan hun specifieke moeilijkheden (bvb. sociale vaardigheidstraining aanbieden) maar zeker ook kansen bieden om hun mogelijkheden en interesses verder te ontwikkelen.
Waarin verschilt "De Lift" met andere scholen die zich richten op leerlingen met ASS? Waarin zal "De Lift" verschillen met type 9 of OV4? De aanpak is nog sterker geïndividualiseerd, met veel begeleiding en aangepaste doelstellingen per jongere. De school richt zich net op die leerlingen die uitvallen
in het gesubsidieerd onderwijs. Het zijn jongeren die op sociaal-communicatief vlak zwak functioneren, en daardoor in de lagere opleidingsvormen terecht zouden komen, ondanks dat ze sterkere cognitieve (piek)vaardigheden hebben. De Lift wil hen in hun sterktes laten excelleren. Ook de nadruk die informatica krijgt in het lessenpakket is uniek. We kiezen ervoor om minder algemene vakken aan te bieden, maar in te zetten op praktisch bruikbare kennis en zoveel mogelijk aan te leunen bij hun individuele interesses.
Bestaan er soortgelijke scholen als "De Lift" in Vlaanderen? Tot op heden hebben wij geen weet van scholen die een gelijkaardige doorgedreven informatica-opleiding voorzien op niveau van secundair onderwijs voor deze doelgroep.
Wie zal er lesgeven bij "De Lift"? Zelfstandigen zullen lesgeven. We rekenen ongeveer op één onderwijzer per 3 à 4 leerlingen. Voor de informatica-vakken zullen de onderwijzers ondersteuning krijgen van experts (informatici). Een licentiaat orthopedagogie zal het team ondersteunen. Verder zal de school in de toekomst een beroep doen op stagiairs en vrijwilligers ter ondersteuning. Bij de selectie van het personeel leggen we nadruk op kennis van de doelgroep en geïndividualiseerd kunnen werken. Ook voorzien we veel tijd voor intervisie: iedere week zal een teamvergadering doorgaan rond uitwerking en afstemming van het aanbod.
Wat is het pedagogisch model, systeem dat zal gevolgd worden bij "De Lift"? Zal "Teacch" worden toegepast? Wij houden geen vaste pedagogische methodes aan, aangezien iedere leerling met autisme anders is en een eigen aanpak vraagt. Naar gelang de noden zullen methodes zoals Teacch (Treatment and Education of Autistic and related Communication handicapped Children ) toegepast worden. Zo zal visualisatie en structuur aangeboden worden als ondersteuning, maar willen we onnodige structuurafhankelijkheid vermijden.
Zijn er reeds leerlingen ingeschreven? De aanmeldingen zijn gestart sinds 1 maart 2014. Hierna volgt een grondige screening (gesprek met de ouders, contact met de jongere, overleg met de doorverwijzer, een (klas)observatie,… ) om te bekijken of de jongere bij de
doelgroep hoort. Ook wordt de school voorgesteld aan de ouders (rondleiding, uitleg werking,…). Vervolgens kunnen beide partijen aangeven of ze verder wensen te gaan met de inschrijving.
Krijgen de ouders, ingeschreven leerlingen die voor volgend jaar inschrijven de garantie dat zij nog onderwijs kunnen volgen bij "De Lift" in het daaropvolgend schooljaar? Ja.
Is er voor- en naschoolse opvang?/ Vanaf welk uur kunnen leerlingen op school terecht en tot welk uur? De leerlingen kunnen op de school terecht van 8u tot 18u.
