Faculteit der Letteren. Onderwijs- en ExamenRegeling Masteropleiding. Letterkunde CROHO 60813

Faculteit der Letteren Onderwijs- en ExamenRegeling 2012-2013 Masteropleiding

Letterkunde CROHO 60813

Programma’s

- Europese Letteren en Culturen - English Literature and Culture - Writing, Editing and Mediating

Inhoud: 1. Algemene bepalingen 2. Opbouw van de opleiding 3. Tentamens en examen van de opleiding 4. Toelating 5. Inschrijving voor colleges en studiebegeleiding 6. Overgangs- en slotbepalingen

Onderwijs- en Examenregeling master Letterkunde, pagina 1

Paragraaf 1

Algemene Bepalingen.

Artikel 1.1 Toepasselijkheid van de regeling Deze regeling is van toepassing op het onderwijs en het examen van de masteropleiding Letterkunde, hierna te noemen: de opleiding. De opleiding wordt verzorgd binnen de Faculteit der Letteren van de Rijksuniversiteit Groningen, hierna te noemen: de faculteit. Artikel 1.2 Begripsbepalingen. In deze regeling wordt verstaan onder: a. de wet: de Wet op het hoger onderwijs en wetenschappelijk onderzoek; b. student: degene die is ingeschreven aan de universiteit voor het volgen van het onderwijs en/of het afleggen van de tentamens en het examen van de opleiding; c. onderdeel: een onderwijseenheid van de opleiding, in de zin van de wet; d. tentamen: formele afsluiting van een onderdeel; e. deeltentamen: indien het tentamen van een onderdeel bestaat uit verschillende delen wordt gesproken van deeltentamens. f. minor: een voorgeschreven combinatie van onderdelen met een totale omvang van 30 ECTS. De minor maakt deel uit van de bachelorfase. g. practicum: een praktische oefening, als bedoeld in art. 7.13 van de wet, in een van de volgende vormen: - het maken van een scriptie; - het maken van een werkstuk of een proefontwerp; - het uitvoeren van een onderzoekopdracht; - het deelnemen aan veldwerk of een excursie; - het doorlopen van een stage; - het actief deelnemen aan een werkcollege of computerpracticum; - of het deelnemen aan een andere onderwijsleeractiviteit, die gericht is op het bereiken van bepaalde vaardigheden; h. doorstroommaster-opleiding: de opleiding waarvoor van rechtswege toegang wordt verleend op grond van een daartoe aangewezen bacheloropleiding; i. examen: het masterexamen van de opleiding; j. semester: deel van het studiejaar, beginnend op 1 september en eindigend op een door het College van Bestuur te bepalen datum omstreeks 31 januari, dan wel beginnend op vorenbedoelde door het College van Bestuur te bepalen datum en eindigend op 31 augustus. k. De doeltaal is de vreemde taal die onderwerp is van de studie in deze opleiding. De overige begrippen hebben de betekenis die de wet daaraan toekent. Artikel 1.3 Doel van de opleiding Met de opleiding wordt beoogd dat de student een zodanige academische vorming verwerft in termen van gespecialiseerde kennis, inzicht en vaardigheden op het gebied van de Letterkunde, dat de student in staat is tot het met succes uitoefenen van functies waarvoor academische kennis en vaardigheden op masterniveau op bovengenoemd gebied vereist dan wel wenselijk zijn. Artikel 1.4 Vorm van de opleiding De opleiding wordt voltijds verzorgd.


Paragraaf 2

Opbouw van de opleiding.

Artikel 2.1 Studielast 1. 2.

De opleiding heeft een studielast van 60 ECTS, waarbij één ECTS studiepunt gelijk staat aan 28 uren studie. De studielast wordt uitgedrukt in hele ECTS studiepunten.

Artikel 2.2 Wetenschappelijke vorming De opleiding van de student dient voldoende elementen te bevatten ten dienste van de wetenschappelijke vorming van de student. Hier volgt een overzicht van de eindtermen van de opleiding. Eindkwalificaties Masteropleiding Letterkunde Knowledge and Understanding

have demonstrated knowledge and understanding that is founded upon and extends and/or enhances that typically associated with Bachelor’s level, and that provides a basis or opportunity for originality in developing and/or applying ideas, often within a research context

1.

2.

3.

4.

Applying knowledge and Understanding

Making judgements

Communication

can apply their knowledge and understanding, and problem solving abilities in new or unfamiliar environments within broader (or multidisciplinary) contexts related to their field of study

have the ability to integrate knowledge and handle complexity, and formulate judgements with incomplete or limited information, but that include reflecting on social and ethical responsibilities linked to the application of their knowledge and judgements can communicate their conclusions, and the knowledge and rationale underpinning these, to

5.

6.

7. 8.

9.

Demonstrate highly advanced and refined knowledge and understanding of a broad spectrum of critical and methodological approaches to texts. Demonstrate expert knowledge of a broad social, cultural, and historical framework of the development of relevant literature(s). Demonstrate expert knowledge of a broad range of literary and related texts relevant to the field of study, and of their interpretations. Demonstrate highly specialised knowledge of literary and nonliterary material constituting the relevant research area. Demonstrate highly advanced knowledge and understanding of complex paradigms of the operation of literary and related studies in subject-specific as well as interdisciplinary contexts. Demonstrate ability to manage large amounts of information originating from a broad range of diverse primary and secondary sources, with a view to bringing out innovative insights and opening up new critical perspectives Demonstrate ability to identify and define areas and specific topics of research Demonstrate ability to reflect on and develop complex critical and methodological approaches to the study of literary and related texts, often in interdisciplinary contexts, with a view to generating new knowledge. Demonstrate ability to engage in academic debate and disseminate ideas, in speech and in writing,


Learning skills

specialist and non-specialist audiences clearly and unambiguously

through a variety of channels and in a variety of national and international contexts; 10. Demonstrate ability to maintain an extensive level of engagement in academic discourse through the medium of a foreign language.

have the learning skills to allow them to continue to study in a manner that may be largely selfdirected or autonomous

11. Demonstrate ability to autonomous learning in the framework of continious academic education and professional development; 12. Demonstrate ability to stay up- todate with the development of the subject area in relation to new knowledge, skills and wider competences.

Eindkwalificaties programma’s Europese Letteren en Culturen Knowledge and understanding

have demonstrated knowledge and understanding that is founded upon and extends and/or enhances that typically associated with Bachelor’s level, and that provides a basis or opportunity for originality in developing and/or applying ideas, often within a research context

1.

2. 3.

4.

5.

6. 7.

8.

Applying knowledge and understanding

can apply their knowledge and understanding, and problem solving abilities in new or unfamiliar environments within broader (or multidisciplinary) contexts related to their field of study

Demonstrate advanced knowledge in the field of contemporary general and comparative literary and cultural studies Demonstrate advanced knowledge of representative works by prominent academics in these fields Demonstrate specialist knowledge of a subfield of international theoretical literary studies from a corpus-specific comparative perspective Demonstrate specialist knowledge of the role that processes of cultural change and cultural transfer play in history and in today’s society Demonstrate specialist knowledge of methodologies used within cultural and literary studies and their relationship with international theory building in these fields Demonstrate specialist knowledge of the interaction between cultural and literary studies and other disciplines Demonstrate advanced knowledge of theories, principles, hypotheses and explanations of cultural and literary studies Demonstrate specialist knowledge of the culture and history of the European continent in general, and at least one region in particular

9.

Demonstrate the ability to introduce new ideas and think, speak and write critically and independently 10. Demonstrate the ability to read, interpret and compare texts in at least two different languages, including their native language


11. Demonstrate the ability to assess the quality of translations of literary texts from their native language to at least one foreign language 12. Demonstrate the ability to assess the value of the concept of intercultural translation and, if relevant, use it in their own research 13. Demonstrate the ability to determine the nature of a problem and to reflect on the best approach to solving it 14. Demonstrate the ability to conduct independent research into relationships between literature, discourse and power 15. Demonstrate the ability to independently find, process and analyse information from a variety of sources 16. Demonstrate the ability to independently deal with abstract ideas 17. Demonstrate the ability to analyse the complex situation of a given cultural environment from a problem-solving perspective Making judgements

have the ability to integrate knowledge and handle complexity, and formulate judgements with incomplete or limited information, but that include reflecting on social and ethical responsibilities linked to the application of their knowledge and judgements

18. Demonstrate the ability to formulate theoretically motivated questions with regard to culture and literature 19. Demonstrate the ability to formulate generalizations based on independently collected data 20. Demonstrate the ability to select suitable research methods from within the domains of cultural and literary studies 21. Demonstrate the ability to conduct research into processes of cultural change and cultural transfer 22. Demonstrate the ability to conduct research into the interaction between different languages, cultures, literatures and academic disciplines

Communication

can communicate their conclusions, and the knowledge and rationale underpinning these, to specialist and non-specialist audiences clearly and unambiguously

23. Demonstrate the ability to present ideas from within the field of cultural and literary studies to an audience of specialists as well as non-specialists 24. Demonstrate the ability to, express themselves orally and in writing in accordance with the relevant register (formal, informal, specialist) in both their native language and at least one other language. 25. Demonstrate the ability to present research results in accordance with the requirements of the international academic community, both in oral presentations and publishable articles 26. demonstrate the ability to contribute to the public debate about the function of literature and culture in politics and


society via academically sound lectures or publications Learning skills


27. Demonstrate the ability to study independently with an eye to further professional development at an academic level 28. Demonstrate the ability to keep abreast of developments in the field and to continuously update their knowledge, understanding and skills accordingly.

Eindkwalificaties voor de programma’s English Literature and Culture en Writing, Editing and Mediating Dublin Descriptors Knowledge and un- have demonstrated knowledge derstanding and understanding that is founded upon and extends and/or enhances that typically associated with Bachelor’s level, and that provides a basis or opportunity for originality in developing and/or applying ideas, often within a research context

Applying knowledge can apply their knowledge and and understanding understanding, and problem solving abilities in new or unfamiliar environments within broader (or multidisciplinary) contexts related to their field of study

Generic Competences 1. Knowledge of a broad range of literary texts written over a period of 1400 years, as well as of literary theory 2. Knowledge of the cultural context in which the texts were composed 3. To use English fluently, using an appropriate vocabulary, and to independently deliver well-structured and clear oral presentations. The level of their English is that of the ‘educated near-native speaker’ (C1) 4. Knowledge of the interaction between the structures, meaning, dimensions of use and sound patterns of the English language 5. Knowledge of literary theory, genres and text analysis 6. Knowledge of the history of English literature up to the present 7. Knowledge of the history of the English language 8. Ability to communicate in a second (foreign) language 9. Capacity to generate new ideas (creativity) 10. Ability to search for, process and analyse information from a variety of sources. 11. Ability to identify, pose and resolve problems 12. Ability for abstract and analytical thinking, and synthesis of ideas 13. To understand all types of English discourse, lectures, films etc., even when they are not clearly structured and when relationships between ideas are only implied and not stated explicitly (C1)


Making judgements

have the ability to integrate knowledge and handle complexity, and formulate judgements with incomplete or limited information, but that include reflecting on social and ethical responsibilities linked to the application of their knowledge and judgements

Communication

can communicate their conclusions, and the knowledge and rationale underpinning these, to specialist and non-specialist audiences clearly and unambiguously

Learning skills


14. Ability to gather and interpret relevant data to inform judgements that include reflection on relevant social, scientific or ethical issues 15. Ability to be critical and self-critical 16. To express themselves in clear, wellstructured English texts and to deliver detailed reports on opinions and research, such as a thesis or essay. In such cases, the writing style is adapted to the target audience. They also have the ability to give brief and clear summaries of complex texts 17. To understand and critically analyse complex English texts with regards to their content, textual structure and style 18. Ability to motivate people and move toward common goals 19. Ability to communicate key information from one’s discipline or field to non-experts 20. Ability to interact constructively with others regardless of background and culture and respecting diversity 21. Ability to interact with others in a constructive manner, even when dealing with difficult issues 22. Capacity to learn and stay up-to-date with learning 23. Ability to plan and manage time 24. Ability to work autonomously


Artikel 2.3 Programma’s De opleiding kent de volgende programma’s: nr. 1 2 3

Programma Europese Letteren en Culturen English Literature and Culture Writing, Editing and Mediating

Artikel 2.4 Samenstelling programma’s Programma: Europese Letteren en Culturen nr. onderdeel Doeltaalspecifieke module I Interdisciplinair onderzoekscollege I Doeltaalspecifieke module II Ma-scriptie Interdisciplinair onderzoekscollege II Ma-stage

omvang 10 ECTS 10 ECTS 10 ECTS 20 ECTS 10 ECTS 10 ECTS

De student kiest twee interdisciplinaire onderzoekscolleges, waarvan tenminste één in semester 1. Tenminste 20 ECTS aan modules bestaan uit doeltaalspecifieke onderdelen uit de programma’s van één van de aan dit masterprogramma deelnemende talen (RTC (Frans, Spaans, Italiaans), Duits, Fries, Fins, Hongaars, Scandinavistiek (Deens, Noors, Zweeds)). Bij RTC en Finoegristiek heeft de student keuzemogelijkheden, bij de overige talen volgt de student de twee verplichte doeltaalspecifieke modules van 10 ECTS. Daarnaast maakt de student een keuze tot een totaal van 30 ECTS. Tweede instroom Doeltaalspecifieke module I Interdisciplinair onderzoekscollege I Interdisciplinair onderzoekscollege II Doeltaalspecifieke module II Ma-Stage Ma-scriptie Programma: English Literature and Culture nr. onderdeel Interdisciplinair onderzoekscollege1 Wisdom and learning in Anglo-Saxon England Before America: Travel and Geography in Medieval England Love Letters: Sex and Friendship in Modern English Literature The Premodern City: London and Its Writers before 1530 Writes of Passage: Identity and Empire in Nineteenth-Century Travel Writing Looking for Clues: Crime and Fiction Literature and the Meaning of Life Interdisciplinair onderzoekscollege Ma-stage Engels Ma-scriptie Engels

10 ECTS 10 ECTS 10 ECTS 10 ECTS 10 ECTS 20 ECTS

omvang 10 ECTS 5ECTS 5 ECTS 5 ECTS 5 ECTS 5 ECTS 5 ECTS 10 ECTS 10 ECTS 10 ECTS 20 ECTS

De student kiest twee interdisciplinaire onderzoekscolleges, minstens één in semester 1. Ten minste 20 ECTS aan modules bestaan uit onderdelen Engelse letterkunde. Daarnaast maakt de student een keuze tot een totaal van 30 ECTS. In semester 2 kiest de student uit Interdisciplinair onderzoekscollege, “Literature and the meaning of Life”, de Ma-stage, of een ander vak uit het aanbod van de faculteit. Daarnaast schrijft de student een Ma-scriptie Engels.


Tweede instroom nr. onderdeel Literature and the Meaning of Life Interdisciplinair onderzoekscollege Interdisciplinair onderzoekscollege Ntb Ntb Ntb Ntb Ntb Ntb Ma-scriptie Engels

omvang 10 ECTS 10 ECTS 10 ECTS 5ECTS 5 ECTS 5 ECTS 5 ECTS 5 ECTS 5 ECTS 20 ECTS

In het geval van instroom in de master in het tweede semester kiest de student in dat semester ten minste de module “Literature and the meaning of Life” alsmede twee interdisciplinair onderzoekscolleges, en of nog een module uit het aanbod van de faculteit. In het daaropvolgende eerste semester volgen dan 10 ECTS uit modules op het gebied van Engelse letterkunde, alsmede de verplichte scriptie.

Programma: Writing, Editing and Mediating nr. onderdeel Interdisciplinair onderzoekscollege1 WEM 1: Moderne literatuur en mediation WEM 2: Moderne Engelse teksten WEM 3: Handschriften en gedrukte boeken Interdisciplinair onderzoekscollege WEM 4: Vertalen en redigeren in theorie en praktijk Ma-stage Engels Ma-scriptie Engels

omvang 10 ECTS 10 ECTS 10 ECTS 10 ECTS 10 ECTS 10 ECTS 10 ECTS 20 ECTS

1 De student maakt een keuze tot een totaal van 30 ECTS uit de WEM-vakken. Daarnaast 2 kiest de student naast de verplichte scriptie uit Interdisciplinair onderzoekscollege, de Ma-stage, of een ander vak uit het aanbod van de faculteit.

Tweede instroom nr.

onderdeel Interdisciplinair onderzoekscollege WEM 4: Vertalen en redigeren in theorie en praktijk keuzemodule WEM 1: Moderne literatuur en mediation WEM 2: Moderne Engelse teksten WEM 3: Handschriften en gedrukte boeken

omvang 10 ECTS 10 ECTS 10 ECTS 10 ECTS 10 ECTS 10 ECTS

Ma-scriptie Engels

20 ECTS

In het geval van instroom in de master in het tweede semester kiest de student ten minste een interdisciplinair onderzoekscollege, de module WEM 4 en nog een module uit het aanbod van de faculteit in het tweede semester. In het daaropvolgende eerste semester volgt dan 10 ECTS uit modules op het gebied van WEM alsmede de verplichte scriptie.

Artikel 2.5. 1.

Praktische oefeningen

De volgende onderdelen omvatten (een) praktische oefening(en) in de daarbij aangegeven vorm. Hierbij zij opgemerkt dat de hieronder genoemde colleges niet vrijelijk door iedere student kunnen worden gekozen, maar dat trajecten worden samengesteld die doeltaal-gerelateerd zijn

Programma: Europese Letteren en Culturen nr. onderdeel vorm praktische oefening


type

college Doeltaalspecifieke modules: Dynamische vrouwen als culturele bemiddelaars (Scandinavistiek) 'Zum schwarzen Ferkel' en andere internationale kunstenaarskolonies 1870-1910 ((Scandinavistiek)) Tussen realiteit en sprookjeswereld: Het literaire sprookje (Duits) Und darf nur heimlich lösen mein Haar... A.v. Droste-Hülshoffs verlangen (Duits) Verdiepingscollege Finoegristiek

Actuele discussie en ontwikkelingen in de Finoegristiek Interculturaliteit in Fins-Nederlandse context Onderzoekscollege: Cultuur-en Letterkunde Fins

Moderne Franse C&L: "Francophonie" (Frans) Oudere Rom. C&L: Het verloren manuscript (RTC) Romaans transculturalisme: Perspectieven op een globaliserende wereld (RTC) Brieven uit het Interbellum (RTC) Oudere en moderne Romaanse C&L: Europa in de spiegel van de ander (RTC) Oudfriese tekstfilologie (FTC) Minderheidsliteratuur in context (FTC) Interculturaliteit in HongaarsNederlandse context (Finoegristiek) Onderzoekscollege Cultuur-en Letterkunde Hongaars (Finoegristiek) Contemporaire Russische literatuur en het probleem van de "eigen weg" (Slavistiek) Imperium en natie in de Russische literatuur (Slavistiek) Moderne Spaanse C&L: Spaanse burgeroorlog, comic, film en roman (Spaans) Ma-Stage Europese Talen en Culturen

werkstuk(ken)

wc

portfolio, verslag, werkstuk(ken)

wc

presentatie, werkstuk(ken)

wc

presentatie, werkstuk(ken)

wc

referaat/spreekbeurt,

praktische oefening, werkcollege, zelfstudie wc

werkstuk(ken) referaat/spreekbeurt, werkstuk(ken) werkstuk(ken)

wc praktische oefening, werkcollege, zelfstudie (begeleid) wc

referaat/spreekbeurt, schriftelijke opdracht(en), werkstukken essay

wc

werkstuk(ken)

wc

werkstuk(ken) werkstuk(ken)

wc wc

werkstuk(ken) werkstuk(ken) werkstuk(ken)

wc wc wc

referaat/spreekbeurt, werkstuk(ken) 2 werkstukken; mondelinge presentaties, deelname aan discussies, co-referentschap 2 werkstukken; mondelinge presentaties, deelname aan discussies, co-referentschap werkstuk(ken)

wc

Ma-scriptie

Programma: English Literature and Culture nr. Onderdeel vorm praktische


wc

wc

wc

individuele begeleiding zelfstudie (begeleid)

type

Before America: Travel and Geography in Medieval England Wisdom and Learning in Anglo-Saxon England Love Letters: Sex and Friendship in Modern English literature Looking for Clues: Crime and Fiction The Premodern City: London and Its Writers before 1530 Writes of Passage: Identity and Empire in 19th Century Travel Writing Literature and the Meaning of Life

oefening Referaat, boekbespreking, werkstuk Essay en referaten

werkcollege

essay, schriftelijke opdrachten

werkcollege

essay, schriftelijke opdrachten Referaat, boekbespreking, werkstuk schriftelijke opdrachten/essay

werkcollege werkcollege werkcollege

essay, schriftelijke opdrachten

werkcollege

Programma: Writing, Editing and Mediating WEM 1: Moderne literatuur en essay, werkstukken mediation WEM 2: Moderne Engelse teksten dossier , schriftelijk tentamen werkstuk(ken) WEM 3: Handschriften en gedrukte boe- presentatie , schriftelijke ken opdracht(en) , werkstuk(ken) (voor alle gemiste zittingen moet compenserend werk worden gedaan.) WEM 4: Redigeren en vertalen in theorie werkstukken en praktijk Ma-stage Engels stageverslag Ma-scriptie Engels

scriptie

college werkcollege

werkcollege werkcollege werkcollege

hoorcollege, werkcollege individuele begeleiding zelfstudie (begeleid)

2. Het tentamen van een onderdeel genoemd in het eerste lid van dit artikel kan niet worden afgelegd dan nadat de desbetreffende praktische oefening(en) met voldoende resultaat is/zijn gevolgd. Hieronder wordt tenminste verstaan het actief deelnemen aan minimaal 80% van de werkcolleges. 3. Met betrekking tot de volgende onderdelen geldt het met voldoende resultaat deelnemen aan de praktische oefening(en) als het behalen van het desbetreffende tentamen: nr.

onderdeel Dynamische vrouwen als culturele bemiddelaars 'Zum schwarzen Ferkel' en andere internationale kunstenaarskolonies 1870-1910 Tussen realiteit en sprookjeswereld: Het literaire sprookje Und darf nur heimlich lösen mein Haar... A.v. Droste-Hülshoffs verlangen Verdiepingscollege Finoegristiek Actuele discussie en ontwikkelingen in de Finoegristiek Interculturaliteit in Fins-Nederlandse context Onderzoekscollege: Cultuur-en Letterkunde Fins Moderne Franse C&L: "Francophonie" Oudere Rom. C&L: Het verloren manuscript Romaans transculturalisme: Perspectieven op een globaliserende wereld Brieven uit het Interbellum Oudere en moderne Romaanse C&L: Europa in de spiegel van de ander Oudfriese tekstfilologie Minderheidsliteratuur in context Interculturaliteit in Hongaars-Nederlandse context Onderzoekscollege Cultuur-en Letterkunde Hongaars Contemporaire Russische literatuur en het probleem van de "eigen weg" Imperium en natie in de Russische literatuur


Moderne Spaanse C&L: Spaanse burgeroorlog, comic, film en roman nr.

4.

onderdeel Wisdom and Learning in Anglo-Saxon England Love Letters: Sex and Friendship in Modern English literature Before America: Travel and Geography in Medieval England Writes of Passage: Identity and Empire in 19th Century Travel Writing Looking for Clues: Crime and Fiction The Premodern City: London and Its Writers before 1530 Literature and the Meaning of Life Writes of Passage: Identity and Empire in 19th Century Travel Writing WEM 1: Moderne literatuur en mediation WEM 3: Handschriften en gedrukte boeken WEM 4: Redigeren en vertalen in theorie en praktijk Ma-stage Engels Ma-scriptie Engels Indien ten aanzien van een onderdeel in deze regeling niet is aangegeven op welke wijze het tentamen kan worden afgelegd, omdat het onderdeel betrekking heeft op een vak dat niet in de opleiding wordt onderwezen, is het daaromtrent in de daarvoor geldende onderwijsen examenregeling bepaalde van toepassing.

Paragraaf 3

Tentamens en examen van de opleiding

Artikel 3.1 Algemeen 1.

Het tentamen geeft de student zowel tussentijds als bij afsluiting van het onderdeel de nodige informatie of hij/zij de gestelde leerdoelen zal bereiken respectievelijk heeft bereikt. Hij/zij wordt daarbij geadviseerd over zijn/haar verdere deelname aan het betreffende programma. 2. Het oordeel over een tentamen is voldoende dan wel onvoldoende, in afgeronde cijfers op een schaal van 10 (tien) uitgedrukt: 6 (zes) of hoger, respectievelijk 5 (vijf) of lager. Artikel 3.2 Toegang tot en verplichte volgorde van tentamens 3.2.1

Toegang tot tentamens

Om deel te kunnen nemen aan een tentamen dient een student zich online via ProgRESS-WWW in te schrijven. De inschrijfperiode wordt jaarlijks vastgelegd in het collegerooster. Indien een student zich door overmacht niet tijdig heeft kunnen intekenen, kan gebruik worden gemaakt van een beperkte mogelijkheid van na-inschrijving. Details van deze regeling worden jaarlijks tijdig bekend gemaakt. 3.2.2. Verplichte volgorde van tentamens Aan het tentamen van de hierna te noemen onderdelen kan niet eerder worden deelgenomen dan nadat het tentamen van de daarbij vermelde onderdelen is behaald: nr. onderdeel na Ma-scriptie Europese Talen en Culturen (in de doeltaal) 20 ECTS van de doeltaalspecifieke mastervakken van één van de deelnemende talen in ETC

nr.

onderdeel Ma-scriptie Engels

na 20 ECTS van de mastervakken


onder 2.4 English Literature of Writing, Editing and Mediating Artikel 3.3 Tijdvakken en frequentie tentamens 1. 2.

Tot het afleggen van de tentamens van de in artikel 2.4 genoemde onderdelen wordt tweemaal per studiejaar de gelegenheid gegeven. Indien ten aanzien van een onderdeel in deze regeling niet is aangegeven hoeveel malen per studiejaar het tentamen kan worden afgelegd, omdat het onderdeel betrekking heeft op een vak dat niet in de opleiding wordt onderwezen, is het daaromtrent in de daarvoor geldende onderwijsen examenregeling bepaalde van toepassing.

Artikel 3.4 Vorm van de tentamens 1.

nr.

De onderdelen, genoemd in artikel 2.4, worden getoetst met alleen een schriftelijk tentamen, met uitzondering van de volgende onderdelen, die op de hieronder aangegeven wijze worden getoetst: onderdeel Dynamische vrouwen als culturele bemiddelaars (Scandinavistiek) 'Zum schwarzen Ferkel' en andere internationale kunstenaarskolonies 18701910 ((Scandinavistiek)) Tussen realiteit en sprookjeswereld: Het literaire sprookje (Duits) Und darf nur heimlich lösen mein Haar... A.v. Droste-Hülshoffs verlangen(Duits) Verdiepingscollege Finoegristiek Actuele discussie en ontwikkelingen in de Finoegristiek Interculturaliteit in Fins-Nederlandse context Onderzoekscollege: Cultuur-en Letterkunde Fins Moderne Franse C&L: "Francophonie" (Frans) Oudere Rom. C&L: Het verloren manuscript (RTC) Romaans transculturalisme: Perspectieven op een globaliserende wereld (RTC) Brieven uit het Interbellum (RTC) Oudere en moderne Romaanse C&L: Europa in de spiegel van de ander (RTC) Oudfriese tekstfilologie (FTC) Minderheidsliteratuur in context (FTC) Interculturaliteit in HongaarsNederlandse context (Finoegristiek) Onderzoekscollege Cultuur-en Letterkunde Hongaars (Finoegristiek) Contemporaire Russische literatuur en het probleem van de "eigen weg" (Slavistiek) Imperium en natie in de Russische literatuur (Slavistiek) Moderne Spaanse C&L: Spaanse burgeroorlog, comic, film en roman

vorm tentamen werkstuk(ken) portfolio, verslag, werkstuk(ken)

presentatie, werkstuk(ken) presentatie, werkstuk(ken) referaat/spreekbeurt, werkstuk(ken) referaat/spreekbeurt, werkstuk(ken) werkstuk(ken) referaat/spreekbeurt, schriftelijke opdracht(en), werkstukken essay werkstuk(ken) werkstuk(ken) werkstuk(ken) werkstuk(ken) werkstuk(ken) werkstuk(ken) referaat/spreekbeurt, werkstuk(ken) 2 werkstukken; mondelinge presentaties, deelname aan discussies, co-referentschap 2 werkstukken; mondelinge presentaties, deelname aan discussies, co-referentschap werkstuk(ken)


(Spaans)

nr.

onderdeel Wisdom and Learning in Anglo-Saxon England Love Letters: Sex and Friendship in Modern English literature Before America: Travel and Geography in Medieval England Looking for Clues: Crime and Fiction The Premodern City: London and Its Writers before 1530 Writes of Passage: Identity and Empire in 19th Century Travel Writing WEM 1: Moderne literatuur en mediation WEM 2: Moderne Engelse teksten WEM 3: Handschriften en gedrukte boeken WEM 4: Redigeren in theorie en praktijk Ma-stage Engels Ma-scriptie Engels

2.

3. 4.

vorm tentamen Essay en referaten essay, schriftelijke opdrachten Referaat, boekbespreking, werkstuk essay, schriftelijke opdrachten Referaat, boekbespreking, werkstuk Essay/werkstuk essay, werkstukken dossier , schriftelijk tentamen werkstuk(ken) presentatie , schriftelijke opdracht(en), werkstuk(ken) werkstukken stageverslag scriptie

Op schriftelijk verzoek van de student kan de examencommissie toestaan dat een tentamen op een andere wijze dan vorenbedoeld wordt afgelegd. Van de verplichting tot het deelnemen aan praktische oefeningen kan door de examencommissie vrijstelling worden verleend. In dat geval bepaalt de examencommissie dat de praktische oefening op een andere, door haar te bepalen wijze, wordt verricht. Studenten met een functiebeperking wordt de gelegenheid geboden de tentamens op een zoveel mogelijk aan hun individuele beperking aangepaste wijze af te leggen. De examencommissie wint zo nodig deskundig advies in alvorens te beslissen. Indien ten aanzien van een onderdeel in deze regeling niet is aangegeven op welke wijze het tentamen kan worden afgelegd, omdat het onderdeel betrekking heeft op een vak dat niet in de opleiding wordt onderwezen, is het daaromtrent in de daarvoor geldende onderwijsen examenregeling bepaalde van toepassing.

Artikel 3.5 Mondelinge tentamens 1.

Mondeling wordt niet meer dan één persoon tegelijk getentamineerd, tenzij de examencommissie anders heeft bepaald. 2. Het mondeling afnemen van een tentamen is openbaar, tenzij de examencommissie of de desbetreffende examinator in een bijzonder geval anders heeft bepaald, dan wel de student daartegen bezwaar heeft gemaakt. 3. Een mondeling tentamen wordt schriftelijk, analoog of digitaal vastgelegd. Bij schriftelijke vastlegging is de aanwezigheid van een tweede examinator vereist. Artikel 3.6 Deeltentamens Als een onderdeel is opgesplitst in meerdere subonderdelen, waarvan de minimale omvang tenminste 5 ECTS per onderdeel is, dan wordt het eindcijfer bepaald door het gewogen gemiddelde van de deeltentamens. Deelcijfers dienen voldoende te zijn.


Artikel 3.7 Beroepsoriënterende stage Voorafgaand aan de stage wordt een stageplan opgesteld, dat een omschrijving van de doelstellingen, de inhoud van de stage en een activiteitenplan omvat. Dit plan wordt goedgekeurd door de begeleiders. De beoordeling van de stage wordt verricht door een begeleider vanuit de opleiding en een begeleider vanuit de stagegever, die als examinator zijn aangewezen door de examencommissie. De stage wordt afgesloten met een stageverslag dat wordt beoordeeld door de begeleider vanuit de opleiding en ter kennis wordt gesteld van de stagegever. Artikel 3.8 Scriptie 1. 2. 3. 4.

De scriptie wordt beoordeeld door twee door de examencommissie aan te wijzen examinatoren. Indien een student twee opleidingen volgt, dient de student een zelfstandige scriptie per opleiding in te leveren. De examencommissie bepaalt of de scriptie in de doeltaal dan wel het Nederlands wordt gesteld. De scriptie mag alleen dan in een andere taal worden gesteld, indien daartoe door de examencommissie toestemming is verleend. Om een aanduiding van de doeltaal op het supplement van de masterbul te verkrijgen geldt als voorwaarde dat voor tenminste 20 ETCS colleges in de doeltaal zijn gevolgd binnen het vastgestelde examen programma en de scriptie in de doeltaal is geschreven.

Artikel 3.9 Fraude en plagiaat 1. 2.

3. 4. 5. 6. 7. 8.

9. 10.

Onder fraude wordt verstaan het handelen of nalaten van een examinandus dat erop is gericht het vormen van een juist oordeel omtrent zijn/haar kennis, inzicht en vaardigheden geheel of gedeeltelijk onmogelijk te maken. Onder plagiaat wordt verstaan: a. het gebruik maken van ideeën en formuleringen van anderen zonder bronvermelding; b. het als onderdeel van het eigen betoog opnemen van een vertaling of parafrase van tekstgedeelten gemaakt door anderen; c. het indienen van eenzelfde of vergelijkbare tekst voor opdrachten van meerdere opleidingsonderdelen. In geval van fraude tijdens het afleggen van een tentamen kan de examinator de examinandus uitsluiten van verdere deelname aan het tentamen. In geval van fraude met een tentamen kan de examencommissie besluiten de examinandus uit te sluiten van deelname aan het tentamen voor een door haar vast te stellen periode. Deze periode is maximaal een jaar. In geval van plagiaat in een praktische oefening kan de examencommissie besluiten de examinandus uit te sluiten van deelname aan de praktische oefening voor de duur van een door haar vast te stellen periode. Deze periode is maximaal een jaar. In voorkomende gevallen van plagiaat kan de examencommissie behandeling daarvan in handen geven van de facultaire plagiaatcommissie. De examencommissie neemt een beslissing inzake uitsluiting naar aanleiding van het schriftelijk verslag van de surveillant van de door hem/haar geconstateerde fraude, en na het horen van de examinandus. De examencommissie/facultaire plagiaatcommissie neemt een beslissing inzake uitsluiting naar aanleiding van het schriftelijk verslag van de examinator van de door hem/haar geconstateerde fraude respectievelijk het door hem/haar geconstateerde plagiaat, en na het horen van de examinandus. Een uitsluiting heeft tot gevolg dat geen uitslag wordt vastgesteld voor het desbetreffende tentamen of de praktische oefening. De examencommissie/facultaire plagiaatcommissie stelt het faculteitsbestuur op de hoogte van gevallen van fraude en/of plagiaat.


Artikel 3.10 Vaststelling en bekendmaking tentamenuitslag 1. 2. 3. 4. 5. 6.

De maximale nakijktermijn bedraagt in principe tien werkdagen na de dag waarop een tentamen is afgelegd of een werkstuk is ingeleverd. In geval van een tentamen met essayvragen dat door meer dan 50 studenten is gemaakt kan deze termijn worden verlengd tot vijftien werkdagen. Indien de resterende tijd tussen tentamen/werkstuk en bijstelling studieplanning korter is dan 10 resp. 15 werkdagen, geldt een termijn van uiterlijk één dag voor de sluiting van de planningsmodule in ProgRESS-WWW . In afwijking van het gestelde in het eerste lid stelt de examinator terstond na het afnemen van een mondeling tentamen de uitslag vast en reikt hij/zij de student een desbetreffende schriftelijke verklaring uit. Bij de schriftelijke verklaring omtrent de uitslag van een tentamen wordt de student gewezen op het inzagerecht, bedoeld in artikel 3.12, eerste lid, alsmede op de beroepsmogelijkheid bij het college van beroep voor de examens. Aan een onderdeel c.q. tentamen dat met voldoende resultaat is afgesloten kan niet opnieuw worden deelgenomen. Voor een op andere wijze dan mondeling of schriftelijk af te leggen tentamen bepaalt de examencommissie tevoren op welke wijze en binnen welke termijn de student een schriftelijke verklaring omtrent de uitslag zal ontvangen.

Artikel 3.11 Geldigheidsduur 1.

De geldigheidsduur van behaalde onderdelen is maximaal vier jaar vanaf het moment dat het onderdeel met succes is afgesloten. 2. In afwijking van het gestelde in het eerste lid kan de examencommissie m.b.t. een onderdeel waarvan het tentamen langer dan vier jaar geleden is behaald, dit onderdeel alsnog erkennen, indien de verworven leerstof nog steeds relevant is, dan wel een aanvullend of vervangend tentamen opleggen, alvorens de student wordt toegelaten tot het afleggen van een examen. Artikel 3.12 Inzagerecht 1.

Gedurende ten minste zes weken na de bekendmaking van de uitslag van een schriftelijk tentamen krijgt de student op zijn verzoek inzage in zijn beoordeeld werk. Tevens wordt hem op zijn verzoek tegen kostprijs een kopie verschaft van dat werk. 2. Gedurende de in het eerste lid genoemde termijn kan elke belangstellende kennis nemen van vragen en opdrachten van het desbetreffende tentamen, alsmede zo mogelijk van de normen aan de hand waarvan de beoordeling heeft plaatsgevonden. 3. De examencommissie kan bepalen, dat de inzage of de kennisneming geschiedt op een vaste plaats en op tenminste twee vaste tijdstippen. Indien de betrokkene aantoont door overmacht verhinderd te zijn of te zijn geweest op een aldus vastgestelde plaats en tijdstip te verschijnen, wordt hem een andere mogelijkheid geboden, zo mogelijk binnen de in het eerste lid genoemde termijn. Artikel 3.13 Vrijstelling 1.

De examencommissie kan de student op diens schriftelijk ingediende verzoek, gehoord de desbetreffende examinator, vrijstelling verlenen van een tentamen, indien de student: a. hetzij een qua inhoud en niveau overeenkomstig onderdeel van een universitaire of hogere beroepsopleiding heeft voltooid; b. hetzij aantoont door werk- c.q. beroepservaring over voldoende kennis en vaardigheden te beschikken m.b.t. het desbetreffende onderdeel. Artikel 3.14 Examen 1.

Een student die alle examenonderdelen van de opleiding met goed gevolg heeft afgelegd, dan wel alle onderdelen van het door de examencommissie goedgekeurde programma met goed gevolg heeft afgelegd, dient uiterlijk binnen vier weken na afloop hiervan het getuigschrift aan te vragen. De examendatum die door de examencommissie op het getuigschrift wordt vermeld is de datum


waarop naar het oordeel van de examencommissie het laatste examenonderdeel met goed gevolg is afgelegd. 2. Indien de student het getuigschrift na de in het vorige lid bedoelde termijn aanvraagt, wordt op het getuigschrift als examendatum vermeld de datum waarop de examencommissie besluit dat de student geslaagd is, ook al ligt de datum waarop de examencommissie een dergelijk besluit neemt in een volgend studiejaar en dient de student voor dat studiejaar dan te zijn ingeschreven. 3. Tot het afleggen van het examen wordt tenminste tien maal per jaar de gelegenheid geboden. 4. Indien een student twee opleidingen heeft gevolgd, dan dien hij/zij voor het verkrijgen van beide diploma’s van de opleidingen naast de scriptie nog tenminste 50% aan separate opleidingsonderdelen te hebben behaald (zie ook artikel 3.8). 5. Om een aanduiding van de doeltaal op het supplement van de masterbul te verkrijgen geldt als voorwaarde dat voor tenminste 20 ETCS colleges in de doeltaal zijn gevolgd binnen het vastgestelde examen programma en de scriptie in de doeltaal is geschreven. Artikel 3.15 Graad 1.

Aan degene die het examen met goed gevolg heeft afgelegd, wordt de graad “Master of Arts” verleend. 2. De verleende graad wordt op het getuigschrift van het examen aangetekend. Artikel 3.16 Judicium 1. 2.

3. 4. 5. 6. 7.

De examencommissie beoordeelt of aan het mastergetuigschrift een onderscheiding wordt toegekend. Hierbij dient aan de volgende voorwaarden te zijn voldaan: a) Het cijfer voor de scriptie moet voldoen aan de volgende minima: • ‘Cum laude’: het cijfer voor de scriptie of thesis is tenminste 8,0; • ‘Summa cum laude’: het cijfer voor de scriptie of thesis is tenminste 9,0. b) Het onafgeronde gewogen gemiddelde van alle onderwijseenheden, exclusief de scriptie, van het door de examencommissie goedgekeurde examenprogramma is • groter dan of gelijk aan 8,0 voor ‘Cum laude’; • groter dan of gelijk aan 9,0 voor ‘Summa cum laude’. Geen judicium wordt toegekend indien de omvang van de vrijstellingen in ECTS meer dan de helft van het totaal aantal ECTS van de opleiding bedraagt. Voor het behalen van enig judicium geldt dat het tentamen van een onderwijseenheid slechts eenmaal afgelegd mag zijn. Voor het behalen van een judicium geldt dat voor geen enkel vak een cijfer lager dan 7,0 is behaald. In bijzondere gevallen kan de examencommissie afwijken van het bepaalde in de leden twee tot en met vijf van dit artikel. Voor studenten die vóór 1 september 2010 de opleiding hebben aangevangen blijft de judiciumregeling van kracht die voor hen gold op 31 augustus 2010.

Paragraaf 4

Toelating

Artikel 4.1 Nederlandse taal 1.

Conform artikel 7.2 van de Wet op het hoger onderwijs en wetenschappelijk onderzoek (WHW) wordt het onderwijs gegeven en worden de examens afgenomen in het Nederlands. In afwijking van de eerste volzin kan een andere taal worden gebezigd: a. wanneer het een opleiding met betrekking tot die taal betreft; b. wanneer het onderwijs betreft dat in het kader van een gastcollege door een anderstalige docent gegeven wordt, of;


c.

indien de specifieke aard, de inrichting of de kwaliteit van het onderwijs dan wel de herkomst van de studenten daartoe noodzaakt, overeenkomstig een door het instellingsbestuur vastgestelde gedragscode. 1a. en 1c. zijn van toepassing op deze opleiding. 2. Aan de eis inzake voldoende beheersing van de Nederlandse taal wordt voldaan door het met goed gevolg afleggen van het staatsexamen Nederlands als tweede taal of moet voldoen aan de eisen inzake voldoende beheersing van de Engelse taal, zie onder 4.1.3. 3. Aan de eis inzake voldoende beheersing van de Engelse taal wordt voldaan door het overleggen van een van de volgende bewijsstukken: a. een bachelordiploma Engelse Taal en Cultuur van een Nederlandse universiteit b. de internet-based TOEFL test (iBT TOEFL, minimumscore 105) c. IELTS, Academic Module, minimumscore 7 op alle onderdelen d. een certificaat van het Talencentrum RuG, minimaal C1, CEFR.

Artikel 4.2 Vooropleiding 1.

Toelaatbaar tot de opleiding is de bezitter van een Nederlands of een buitenlands diploma van hoger onderwijs, die aantoont te beschikken over kennis van, inzicht in en vakspecifieke vaardigheden betreffende de Letterkunde op universitair bachelor niveau. 2. De bezitter van het bachelordiploma van een Talen en Culturenopleiding van de Rijksuniversiteit Groningen of van een andere Nederlandse universiteit wordt geacht te beschikken over de kennis, inzicht en vaardigheden, genoemd in het eerste lid, en wordt uit dien hoofde toegelaten tot de opleiding. 3. Toelating als bedoeld in de leden 1 en 2 geeft recht op inschrijving in de opleiding. Artikel 4.3

Schakelprogramma

1. Bezitters van een ander (bachelor) diploma dan in artikel 4.2, lid 2 genoemd dienen om toegelaten te worden tot de masteropleiding Letterkunde daartoe een verzoek in te dienen bij de examencommissie van de opleiding. De examen commissie kan besluiten de verzoeker te verwijzen naar een voor toelating te behalen individueel op te stellen schakelprogramma. Dit schakelprogramma kan een maximale lengte hebben van 60 ECTS. 2. Voor het succesvol afronden van een schakelprogramma worden maximale termijnen gehanteerd: een schakelprogramma van 30 ECTS kent een maximale termijn van twee achtereenvolgende semesters; een schakelprogramma van 45 ECTS kent een maximale termijn van drie achtereenvolgende semesters en een schakelprogramma van 60 ECTS kent een maximale termijn van vier achtereenvolgende semesters. Studenten die de gestelde termijn overschrijden kunnen niet opnieuw ingeschreven worden voor het betrokken schakelprogramma. Artikel 4.4 Toelating programma’s Voor de verschillende afstudeerrichtingen van deze opleiding gelden, in aanvulling op het in artikel 4.2 bepaalde, de volgende toelatingsvoorwaarden: Europese Letteren en Culturen specialisatie Duits 1. Toelaatbaar tot het programma is de bezitter van een Nederlands of een buitenlands diploma van hoger onderwijs, die aantoont te beschikken over kennis van, inzicht in en vakspecifieke vaardigheden betreffende de Duitse taal en cultuur op universitair bachelorniveau, en beschikt over een voldoende beheersing van de Duitse taal, minimaal C1 volgens CEFR. 2. De bezitter van het diploma van de bacheloropleiding Duitse Taal en Cultuur van de Rijksuniversiteit Groningen of van een andere Nederlandse universiteit wordt geacht te beschikken over de kennis, inzicht en vaardigheden, genoemd in het eerste lid, en wordt uit dien hoofde toegelaten tot het programma. 3. Toelating als bedoeld in de leden 1 en 2 geeft recht op inschrijving in het programma.


Europese Letteren en Culturen specialisatie Deens, Noors, Zweeds 1. Toelaatbaar tot het programma is de bezitter van een Nederlands of een buitenlands diploma van hoger onderwijs, die aantoont te beschikken over kennis van, inzicht in en vakspecifieke vaardigheden betreffende de Deense, Noorse of Zweedse taal en cultuur op universitair bachelorniveau, en beschikt over een voldoende beheersing van de Deense, Noorse of Zweedse taal. 2. De bezitter van het diploma van de bacheloropleiding Scandinavische Talen en Culturen van de Rijksuniversiteit Groningen of van een andere Nederlandse universiteit wordt geacht te beschikken over de kennis, inzicht en vaardigheden, genoemd in het eerste lid, en wordt uit dien hoofde toegelaten tot het programma. 3. Toelating als bedoeld in de leden 1 en 2 geeft recht op inschrijving in het programma. Europese Letteren en Culturen specialisatie Frans, Italiaan, Spaans 1. Toelaatbaar tot het programma is de bezitter van een Nederlands of een buitenlands diploma van hoger onderwijs, die aantoont te beschikken over kennis van, inzicht in en vakspecifieke vaardigheden betreffende de Franse, Italiaanse of Spaanse taal en cultuur op universitair bachelorniveau, en beschikt over een voldoende beheersing van de Franse, Italiaanse of Spaanse taal. 2. De bezitter van het diploma van de bacheloropleiding Romaanse Talen en Culturen van de Rijksuniversiteit Groningen of van een andere Nederlandse universiteit wordt geacht te beschikken over de kennis, inzicht en vaardigheden, genoemd in het eerste lid, en wordt uit dien hoofde toegelaten tot het programma. 3. Toelating als bedoeld in de leden 1 en 2 geeft recht op inschrijving in het programma. Europese Letteren en Culturen specialisatie Fries 1. Toelaatbaar tot het programma is de bezitter van een Nederlands of een buitenlands diploma van hoger onderwijs, die aantoont te beschikken over kennis van, inzicht in en vakspecifieke vaardigheden betreffende de Friese taal en cultuur op universitair bachelorniveau, en beschikt over een voldoende beheersing van de Friese taal. 2. De bezitter van het diploma van de bacheloropleiding Friese Taal en Cultuur van de Rijksuniversiteit Groningen of van een andere Nederlandse universiteit wordt geacht te beschikken over de kennis, inzicht en vaardigheden, genoemd in het eerste lid, en wordt uit dien hoofde toegelaten tot het programma. 3. Toelating als bedoeld in de leden 1 en 2 geeft recht op inschrijving in het programma. Europese Letteren en Culturen specialisatie Fins, Hongaars 1. Toelaatbaar tot het programma is de bezitter van een Nederlands of een buitenlands diploma van hoger onderwijs, die aantoont te beschikken over kennis van, inzicht in en vakspecifieke vaardigheden betreffende de Finse of Hongaarse taal en cultuur op universitair bachelorniveau, en beschikt over een voldoende beheersing van de Finse of Hongaarse taal. 2. De bezitter van het diploma van de bacheloropleiding Finoegrische Talen en Culturen van de Rijksuniversiteit Groningen of van een andere Nederlandse universiteit wordt geacht te beschikken over de kennis, inzicht en vaardigheden, genoemd in het eerste lid, en wordt uit dien hoofde toegelaten tot het programma. 3. Toelating als bedoeld in de leden 1 en 2 geeft recht op inschrijving in het programma. Europese Letteren en Culturen specialisatie Russisch 1. Toelaatbaar tot het programma is de bezitter van een Nederlands of een buitenlands diploma van hoger onderwijs, die aantoont te beschikken over kennis van, inzicht in en vakspecifieke vaardigheden betreffende de Russische taal en cultuur op universitair bachelorniveau, en beschikt over een voldoende beheersing van de Russische taal. 2. De bezitter van het diploma van de bacheloropleiding Slavische Talen en Culturen van de Rijksuniversiteit Groningen of van een andere Nederlandse universiteit wordt geacht te beschikken over de kennis, inzicht en vaardigheden, genoemd in het eerste lid, en wordt uit dien hoofde toegelaten tot het programma. 3. Toelating als bedoeld in de leden 1 en 2 geeft recht op inschrijving in het programma.


Engelse Literatuur en Cultuur 1. Toelaatbaar tot het programma is de bezitter van een Nederlands of een buitenlands diploma van hoger onderwijs, die aantoont te beschikken over kennis van, inzicht in en vakspecifieke vaardigheden betreffende de Engelse taal en cultuur op universitair bachelorniveau, en beschikt over een voldoende beheersing van de Engelse taal. 2. De bezitter van het diploma van de bacheloropleiding Engelse Taal en Cultuur van de Rijksuniversiteit Groningen of van een andere Nederlandse universiteit wordt geacht te beschikken over de kennis, inzicht en vaardigheden, genoemd in het eerste lid, en wordt uit dien hoofde toegelaten tot het programma. 3. Toelating als bedoeld in de leden 1 en 2 geeft recht op inschrijving in het programma. Aan de eis inzake voldoende beheersing van de Engels taal wordt voldaan door het overleggen van een van de volgende bewijsstukken: a. een bachelordiploma Engelse Taal en Cultuur van een Nederlandse universiteit b. de internet-based TOEFL test (iBT TOEFL, minimumscore 105) c. IELTS, Academic Module, minimumscore 7 op alle onderdelen d. een certificaat van het Talencentrum RUG, minimaal C1, CEFR. Writing, Editing and Mediating 1. Toelaatbaar tot het programma is de bezitter van een Nederlands of een buitenlands diploma van hoger onderwijs, die aantoont te beschikken over kennis van, inzicht in en vakspecifieke vaardigheden betreffende de Engelse taal en cultuur op universitair bachelorniveau, en beschikt over een voldoende beheersing van de Engelse taal. 2. De bezitter van het diploma van de bacheloropleiding Engelse Taal en Cultuur van de Rijksuniversiteit Groningen of van een andere Nederlandse universiteit wordt geacht te beschikken over de kennis, inzicht en vaardigheden, genoemd in het eerste lid, en wordt uit dien hoofde toegelaten tot het programma. 3. Toelating als bedoeld in de leden 1 en 2 geeft recht op inschrijving in het programma. Aan de eis inzake voldoende beheersing van de Engels taal wordt voldaan door het overleggen van een van de volgende bewijsstukken: a. een bachelordiploma Engelse Taal en Cultuur van een Nederlandse universiteit b. de internet-based TOEFL test (iBT TOEFL, minimumscore 105) c. IELTS, Academic Module, minimumscore 7 op alle onderdelen d. een certificaat van het Talencentrum RUG, minimaal C1, CEFR. Artikel 4.5 Toelatingscommissie 1.

De toelating tot de opleiding is opgedragen aan de toelatingscommissie van de opleiding. Deze wordt gevormd door: - een lid, tevens voorzitter, aangewezen uit de hoogleraren of universitair hoofddocenten die met onderwijs in de opleiding zijn belast; - twee leden aangewezen uit het wetenschappelijk personeel dat met onderwijs in de opleiding is belast. 2. De toelatingscommissie kiest uit haar midden een secretaris. 3. De aanwijzing geschiedt door het afdelingsbestuur, die tevens het toelatingsreglement vaststelt, na de examencommissie te hebben geconsulteerd. Artikel 4.6.A - Toelatingsonderzoek (doorstroom-)masteropleidingen: criteria

1.

Met het oog op de toelating tot de opleiding, als bedoeld in art. 4.1, eerste lid, stelt de toelatingscommissie een onderzoek in naar de kennis en de vaardigheden van de kandidaat. In aanvulling op schriftelijke bewijzen van de gevolgde opleiding(en) kan de commissie bepaalde kennis en vaardigheden laten toetsen door deskundigen in of buiten de universiteit.

2. Met het oog op de toelating tot een programma van de opleiding onderzoekt de toelatingscommissie of de kandidaat voldoet dan wel tijdig zal voldoen aan de daarvoor in art. 4.2 gestelde voor-


waarden. De commissie betrekt bij haar onderzoek de motivatie en ambitie van de kandidaat m.b.t. het desbetreffende programma, alsmede de kennis van de kandidaat van de taal waarin het onderwijs van het programma wordt verzorgd. Artikel 4.6.B - Toelatingsonderzoek master honour’s-opleiding: criteria Met het oog op de toelating tot de opleiding als bedoeld in artikel 4.1 onderzoekt de toelatingscommissie of de kandidaat voldoet aan de voor de opleiding gestelde voorwaarden van kennis, kunde en vaardigheden. De commissie betrekt bij haar onderzoek tevens de motivatie en ambitie van de kandidaat m.b.t. de desbetreffende opleiding, alsmede de kennis van de kandidaat van de taal waarin het onderwijs van het programma wordt verzorgd. Artikel 4.7 - Toelatingsonderzoek: hardheidsclausule In situaties dat het achterwege laten van de inschrijving jegens de betrokkene aantoonbaar leidt tot een onbillijkheid van overwegende aard, kan de toelatingscommissie afwijken van het in artikel 4.4a bepaalde. Daarbij moet de omstandigheid individueel bepaald zijn. Artikel 4.8 Toelatingsonderzoek: tijdstippen 1.

Het toelatingsonderzoek vindt tweemaal per jaar plaats m.b.t. het begin van de opleiding in het eerste en het tweede semester. 2. Een verzoek te worden toegelaten tot de opleiding wordt voor 1 maart resp. 15 september ingediend bij de toelatingscommissie. 3. In bijzondere gevallen kan de toelatingscommissie een na de in het tweede lid genoemde sluitingsdatum ingediend verzoek in behandeling nemen. 4. De toelatingscommissie beslist voor 1 juni resp. 1 december over het verzoek. De toelating wordt verleend onder de voorwaarde dat de kandidaat uiterlijk op de betreffende begindatum van de opleiding zal voldoen aan de in art. 4.2 bedoelde eisen t.a.v. kennis en vaardigheden, zoals die blijken uit getuigschriften van door hem gevolgde opleidingen. In de schriftelijke verklaring omtrent toelating wordt de student gewezen op de beroepsmogelijkheid bij het college van beroep voor de examens.

Paragraaf 5

Inschrijving voor colleges en studiebegeleiding

Artikel 5.1 Inschrijving voor colleges 1.

Alle ingeschreven studenten dienen ná half juli ten behoeve van instroom in het eerste semester zich in te schrijven in ProgRESS-WWW voor de colleges die zij gaan volgen in het nieuwe academische jaar. Alle ingeschreven studenten die instromen in het tweede semester dienen ná half december in ProgRESS-WWW aan te geven welke colleges zij gaan volgen in het tweede semester. De studenten hebben na het aflopen van de periode voor intekenende gelegenheid wijzigingen aan te brengen via de studieadviseur. 2. De college-inschrijving omvat alle studieonderdelen en alle (her)toetsen. Onder (her)toets wordt verstaan een tentamen of werkstuk dat deel uitmaakt van de toetsing van een onderdeel en dat gebonden is aan de jaarlijkse vastgestelde toetsingsperioden. 3. De college-inschrijving van nieuwe studenten voor het schakel- of doorstroomprogramma, van niet-letterenstudenten of van studenten van andere vooropleidingen dient vóór 1 september ten behoeve van instroom in het eerste semester of vóór 1 februari ten behoeve van instroom in het tweede semester schriftelijk te worden ingeleverd bij Bureau Studentzaken, waarna Bureau Studentzaken zorgt voor invoering in ProgRESS-WWW.


Artikel 5.2 Studievoortgangsadministratie 1. Het faculteitsbestuur draagt zorg voor de registratie van de individuele studieresultaten van de studenten. 2. Een student kan online via ProgressWWW de door hem/haar behaalde studieresultaten raadplegen. 3. Een student kan bij het Bureau StudentZaken een gewaarmerkte uitdraai van zijn/haar studieresultaten verkrijgen. Artikel 5.3 Studiebegeleiding 1.

In het kader van de toelatingsprocedure draagt het faculteitsbestuur zorg voor een afspraak met de student over de individuele inrichting van het door hem te volgen programma. 2. Het faculteitsbestuur draagt zorg voor een introductieprogramma voor de student bij de aanvang van zijn opleiding. 3. Het faculteitsbestuur draagt zorg voor voldoende begeleiding van de student tijdens zijn opleiding en schenkt daarbij in het bijzonder aandacht aan mogelijke aanpassingen van het programma in het belang van de aansluiting op de wetenschapsbeoefening of de beroepsuitoefening buiten de universiteit.

Paragraaf 6

Overgangs- en slotbepalingen

Artikel 6.1 Wijziging 1.

Wijzigingen van deze regeling worden door het faculteitsbestuur, gehoord de opleidingscommissie en na overleg met de faculteitsraad, bij afzonderlijk besluit vastgesteld. 2. Een wijziging van deze regeling heeft geen betrekking op het lopende studiejaar, tenzij de belangen van de studenten daardoor redelijkerwijs niet worden geschaad. 3. Een wijziging kan voorts niet ten nadele van studenten van invloed zijn op: - het onderwijsprogramma zoals vastgesteld in artikel 2.4; - enige andere beslissing, die krachtens deze regeling is genomen ten aanzien van een student. Artikel 6.2 Bekendmaking 1.

Het faculteitsbestuur draagt zorg voor een passende bekendmaking van deze regeling, van de regels en richtlijnen die door de examencommissie zijn vastgesteld, alsmede van elke wijziging van deze stukken. 2. Elke belangstellende kan op het faculteitsbureau een exemplaar van de in het eerste lid bedoelde stukken verkrijgen. Artikel 6.3 Inwerkingtreding Deze regeling treedt met terugwerkende kracht in werking op 1 september 2012. Aldus vastgesteld door het faculteitsbestuur op 27 februari 2013.


Faculteit der Letteren. Onderwijs- en ExamenRegeling Masteropleiding. Letterkunde CROHO 60813

Recommend Documents