Exkurze pro 2. ročníky Suroviny kolem nás

Exkurze pro 2. ročníky Suroviny kolem nás Termíny konání: 10. – 13. června 2014 Cíle exkurze: − − − − − −

žáci se seznámí s metodami, pomocí kterých se využívaly životní živly (voda, vítr) poznají moderní způsob získávání uhlí prohlédnou si vysokou pec a seznámí se s principem její činnosti zavítají do Polska a seznámí se s procesem získávání soli pochopí vyrovnávání energetické špičky ověří si teoretické poznatky z hodin biologie, chemie a fyziky

Metodika práce: − žáci budou pracovat ve skupinách po 4 – 5 − v průběhu exkurze každá skupina vyplní pracovní list − všechny skupiny provedou měření teploty a vlhkosti v závislosti na změně vnějších podmínek − vytvoří informačního průvodce po Valašském muzeu v přírodě, který doplní vlastními ilustracemi či fotografiemi − všechny skupiny provedou i měření v solném dolu − u elektrárny Dlouhé Stráně budou žáci zkoumat vliv nadmořské výšky na lidský organismus − žáci v průběhu exkurze budou provádět fotografickou a filmovou dokumentaci, která se stane základem jejich výukových filmů, koláží a prezentací Pomůcky: − pracovní listy, psací potřeby − fotoaparát, kamera − čidla Vernier pro stanovení pH − čidla Vernier pro měření teploty − čidla Vernier pro měření vlhkosti − čidla Vernier pro měření tlaku − čidla Vernier pro měření krevního tlaku, teploty lidského organismu, kapacity plic, pulsu − čidla Vernier pro měření kvality osvětlení − čidla Vernier pro měření CO2 ve vzduchu, O2 ve vzduchu − netbooky, tablety Jména a příjmení žáků:

___________________________________________________________________________ 1 projekt: Vyrovnání handicapu žáků GVN J. Hradec při studiu přírodovědných disciplín praxí Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.14/02.0004

Valašské muzeum v přírodě Rožnov pod Radhoštěm 1. Informační průvodce příloha: Mapa oblast A: ......................................................... (Stroje na vodní pohon) 1) .............................................................. ................................................................ ................................................................ ................................................................ ................................................................ 2) ........................................................... ................................................................ ................................................................ ................................................................ ................................................................ 3) ........................................................... ................................................................ ................................................................ ................................................................ ................................................................ 2 projekt: Vyrovnání handicapu žáků GVN J. Hradec při studiu přírodovědných disciplín praxí Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.14/02.0004

4) ........................................................... ................................................................ ................................................................ ................................................................ ................................................................ Jaké další dvě budovy pracují na principu vodního pohonu (č. 5 a č. 7 v kroužku v mapce)? Jejich princip popiš. ..................................................................................................................... ..................................................................................................................... ..................................................................................................................... ..................................................................................................................... ..................................................................................................................... ..................................................................................................................... ..................................................................................................................... ..................................................................................................................... ..................................................................................................................... ..................................................................................................................... ..................................................................................................................... 3 projekt: Vyrovnání handicapu žáků GVN J. Hradec při studiu přírodovědných disciplín praxí Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.14/02.0004

oblast B: ......................................................................... 5) ........................................................... ................................................................ ................................................................ ................................................................ ................................................................ 6) ........................................................... ................................................................ ................................................................ ................................................................ ................................................................ 7) ........................................................... ................................................................ ................................................................ ................................................................ ................................................................

4 projekt: Vyrovnání handicapu žáků GVN J. Hradec při studiu přírodovědných disciplín praxí Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.14/02.0004

8) ........................................................... ................................................................ ................................................................ ................................................................ ................................................................ ................................................................ (zaměř se na fyzikální princip a význam)

9) ........................................................... ................................................................ ................................................................ ................................................................ ................................................................

10) ......................................................... ................................................................ ................................................................ ................................................................ ................................................................


oblast C: ........................................................................ 11) .......................................................... ................................................................ ................................................................ ................................................................ 12) .......................................................... ................................................................ ................................................................ ................................................................ 13) .......................................................... ................................................................ ................................................................ ................................................................ ................................................................ 14) .......................................................... ................................................................ ................................................................ ................................................................ ................................................................ 6 projekt: Vyrovnání handicapu žáků GVN J. Hradec při studiu přírodovědných disciplín praxí Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.14/02.0004

2. Měření pomocí čidel Vernier 15) Vyplň tabulku a napiš závěr – teplota v závislosti na změně vnějších podmínek:

teplota venkovní uvnitř kamenné stavby uvnitř dřevostavby ve chlévě v hamru pH vody

..................................................................................................................... ..................................................................................................................... .....................................................................................................................



Důl Michal – Ostrava Michálkovice 1) Na základě jakého principu proběhla instalace této památky? ..................................................................................................................... ..................................................................................................................... ..................................................................................................................... 2) Jaký druh uhlí byl v dolu Michal těžen? ..................................................................................................................... 3) Napište názvy jednotlivých prostor, kterými havíři procházeli, a to ve správném pořadí. a)

...............................................................................

b)

...............................................................................

c)

...............................................................................

d)

...............................................................................

e)

...............................................................................

f) ............................................................................... 4) K čemu sloužila místnost zvaná známkovna? ..................................................................................................................... ..................................................................................................................... .....................................................................................................................


5) Jak se nazývala pomůcka, kterou havíři používali k přesnému určení obsahu methanu v důlním plynu? Proč bylo nutné obsah methanu zjišťovat? ..................................................................................................................... ..................................................................................................................... ..................................................................................................................... ..................................................................................................................... 6) Jaké živočichy havíři používali pro zjišťování přítomnosti nebezpečného důlního plynu? ..................................................................................................................... ..................................................................................................................... ..................................................................................................................... 7) Co je to „lezní oddělení“ a k čemu havířům sloužilo? ..................................................................................................................... ..................................................................................................................... ..................................................................................................................... 8) Jak vysoká je těžní věž a kolik pater a jakou hloubku měla důlní jáma? ..................................................................................................................... ..................................................................................................................... .....................................................................................................................


9) Z čeho se skládala svačina horníka? ..................................................................................................................... ..................................................................................................................... 10) Trocha historie – doplňte letopočty: a. vytýčení základu dolu – tzv. kutiště: .......................................... b. hloubení jámy:

..........................................

c. elektrifikace a přestavba dolu:

..........................................

d. útlum těžby:

..........................................

e. konec těžby:

..........................................

11) Původní název dolu byl „Michálkovská jáma“. Poté několikrát důl název změnil. Napište, jak jinak se ještě důl jmenoval, po kom jméno získal a kdy ke změně názvu došlo. ..................................................................................................................... ..................................................................................................................... ..................................................................................................................... ..................................................................................................................... ..................................................................................................................... 12) Kdo je patronem českých horníků? ..................................................................................................................... .....................................................................................................................


13) Následující obrázky znázorňují některé prostory, kterými havíři procházeli cestou do těžní jámy. Přiřaďte k nim názvy.

.....................................................

..................................................

.....................................................

..................................................

.....................................................

..................................................

Výdejna svačin Most k těžní věži Známkovna

Cechovna Lampovna Řetízková šatna 12

projekt: Vyrovnání handicapu žáků GVN J. Hradec při studiu přírodovědných disciplín praxí Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.14/02.0004

Vysoká pec č. 1 Národní kulturní památka Vítkovice 1) Skipovým výtahem jste vyjeli do míst, kudy se do vysoké pece vsypávala vsázka. Co je to ta vsázka? ..................................................................................................................... ..................................................................................................................... 2) Jak se nazývají otvory, které sloužily k vhánění horkého vzduchu do pece, a nyní jste jimi vstupovali do vysoké pece? ..................................................................................................................... ..................................................................................................................... 3) Jakou přezdívku má vysoká pec, kterou jste si prohlédli a proč se jí tak říká? ..................................................................................................................... ..................................................................................................................... ..................................................................................................................... 4) Kolik tun železa ročně zmodernizovaná vysoká pec vyráběla? ..................................................................................................................... 5) Napište, co je podstatou výroby železa z železné rudy. ..................................................................................................................... ..................................................................................................................... .....................................................................................................................


6) Trocha historie – doplňte letopočty (vše se týká vysoké pece č. 1): a. rok zapálení vysoké pece a rok, do kterého pec bez přestávky pracovala: ....................................... .......................................... b. zapálení nově vybudované a výkonnější pece: .......................................... c. další úprava pece: .......................................... d. generální oprava, díky které pec získala konečnou podobu a stala se nejmodernější vysokou pecí v Evropě: .......................................... e. rok posledního odpichu: .......................................... 7) Následující obrázek schematicky znázorňuje vysokou pec. K jednotlivým číslům doplňte název části pece nebo název děje, který v dané části probíhá. 1 .................................................. 2 .................................................. 3 .................................................. 4 .................................................. 5 .................................................. 6 .................................................. 7 .................................................. 8 ..................................................


8) Jakou funkci má ve vysoké peci struska a k čemu se po vypuštění z pece používá? ..................................................................................................................... ..................................................................................................................... ..................................................................................................................... 9) Vysvětlete rozdíl mezi přímou a nepřímou redukcí železa. ..................................................................................................................... ..................................................................................................................... ..................................................................................................................... ..................................................................................................................... .....................................................................................................................



Solný důl - Wieliczka 1) Ve kterém století začala těžba soli v solném dole ve Wieliczce a kdy byla těžba ukončena? ..................................................................................................................... ..................................................................................................................... 2) Napište chemický vzorec soli kamenné, její mineralogický název a soustavu, ve které tento minerál krystalizuje. ..................................................................................................................... ..................................................................................................................... ..................................................................................................................... 3) Jak vznikla ložiska soli? ..................................................................................................................... ..................................................................................................................... ..................................................................................................................... 4) Sůl z dolu ve Wieliczce má odstín šedavý nebo zelenožlutý. Čím jsou tyto odstíny způsobeny? ..................................................................................................................... ..................................................................................................................... ..................................................................................................................... 5) Co je to solanka? ..................................................................................................................... ..................................................................................................................... 17 projekt: Vyrovnání handicapu žáků GVN J. Hradec při studiu přírodovědných disciplín praxí Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.14/02.0004

6) V solném dole je přes 300 km chodeb. Pro návštěvníky jsou zpřístupněna necelá 2%. Vy jste ušli trasu dlouhou asi 3,5 km a prošli jste řadou sálů a kaplí. Napište, jak se nazývá největší podzemní sál (kaple) a komu je zasvěcený. ..................................................................................................................... ..................................................................................................................... 7) Jeden z dalších sálů je věnován významnému polskému astronomovi a matematikovi. Jak se tento sál nazývá? Co je dominantou tohoto sálu? ..................................................................................................................... ..................................................................................................................... 8) Vysvětlete, co je to „Spálená komora“. ..................................................................................................................... ..................................................................................................................... ..................................................................................................................... 9) Solné doly ve Wieliczce navštívila řada významných osobností. Napište alespoň čtyři osobnosti, které zde byly. ..................................................................................................................... ..................................................................................................................... 10) K jakým účelům byl využíván solný důl v období 2. světové války? ..................................................................................................................... ..................................................................................................................... 11) Je solný důl ve Wieliczce zapsán v seznamu památek UNESCO? Pokud ano, napište od kterého roku. ..................................................................................................................... 18 projekt: Vyrovnání handicapu žáků GVN J. Hradec při studiu přírodovědných disciplín praxí Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.14/02.0004

12) V jaké hloubce pod zemským povrchem jste se pohybovali při prohlídce solného dolu po turistické trase? (Pokud nevíte, zjistěte na internetu.) ..................................................................................................................... 13) Stručně napište pověst, podle které byl solný důl ve Wieliczce objeven. ..................................................................................................................... ..................................................................................................................... ..................................................................................................................... ..................................................................................................................... .....................................................................................................................

Měření pomocí čidel Vernier 14) Vyplňte tabulku a napište závěr, ve kterém vysvětlíte rozdíly mezi výsledky.

vnější prostředí

prostředí solného dolu

vlhkost vzduchu teplota vzduchu obsah CO2 ve vzduchu obsah O2 ve vzduchu ..................................................................................................................... ..................................................................................................................... ..................................................................................................................... 19 projekt: Vyrovnání handicapu žáků GVN J. Hradec při studiu přírodovědných disciplín praxí Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.14/02.0004


Přečerpávací elektrárna Dlouhé Stráně 1) V jaké CHKO se elektrárna nachází? ..................................................................................................................... 2) Jaká tři „nej“ má elektrárna? ..................................................................................................................... ..................................................................................................................... ..................................................................................................................... 3) Jaké významné tři funkce plní elektrárna v elektrické soustavě? Vysvětli je. ................................................................................................................... ................................................................................................................... ................................................................................................................... ................................................................................................................... ................................................................................................................... ................................................................................................................... 4) Kdy byla uvedena do provozu? ................................................................................................................... 5) Jaké jsou další zahraniční přečerpávací elektrárny? ................................................................................................................... ...................................................................................................................


6) Jaký je zde typ turbíny? ................................................................................................................... 7) Na jaké říčce se nachází dolní nádrž a jaký má celkový objem? ................................................................................................................... ................................................................................................................... 8) Na jaké hoře se nachází horní nádrž, v jaké nadmořské výšce a jaký má celkový objem? ..................................................................................................................... ..................................................................................................................... ..................................................................................................................... 9) Jaká hora je při dobrém počasí v panoramatu SV vidět? .....................................................................................................................

Měření pomocí čidel Vernier: 10) Vyplň tabulku:

kaverna elektrárny teplota tlak vlhkost kvalita osvětlení


Vliv extrémních podmínek na lidský organismus 11) Vyplň tabulku a napiš závěr (vliv nadmořské výšky):

Dolní nádrž

Horní nádrž

tlak vzduchu teplota vzduchu vlhkost vzduchu ..................................................................................................................... ..................................................................................................................... ..................................................................................................................... 12) Vyplň tabulku a napiš závěr (vliv nadmořské výšky):

Dolní nádrž

Horní nádrž

krevní tlak teplota lidského organismu kapacita plic puls ..................................................................................................................... ..................................................................................................................... .....................................................................................................................


Přenosová síť v České republice 1) Doplň názvy elektráren a jejich druh.

7

1 6

5 4

2 3

1 ........................................................

........................................................

2 ........................................................

........................................................

3 ........................................................

........................................................

4 ........................................................

........................................................

5 ........................................................

........................................................


6 ........................................................

........................................................

7 ........................................................

........................................................

2) Co je to přenosová síť? ..................................................................................................................... ..................................................................................................................... ..................................................................................................................... ..................................................................................................................... 3) Jaká společnost ji u nás provozuje? ................................................................................................................... 4) Jak zajišťuje tato společnost regulaci soustavy? ................................................................................................................... ................................................................................................................... ................................................................................................................... 5) Z jakého důvodu dochází k výpadkům elektřiny? ................................................................................................................... ................................................................................................................... ................................................................................................................... ................................................................................................................... ...................................................................................................................


6) Doplň hodnoty

kV

V

kV

kV

V


Exkurze pro 2. ročníky Suroviny kolem nás

Recommend Documents