ESZTERHÁZY KÁROLY FŐISKOLA GAZDASÁG- ÉS TÁRSADALOMTUDOMÁNYI KAR GAZDASÁGTUDOMÁNYI INTÉZET TANTÁRGYI PROGRAM ÉS ÜTEMTERV 2011/2012. tanév II. félév A TANTÁRGY Kódja: NBP_AD102G3 Megnevezése: Emberi erőforrás menedzsment Szak: Sportszervező II. évfolyam Heti tanóra:
2
A tantárgy kreditértéke:
3
Vizsgajelleg:
kollokvium
A tantárgy előtanulmányi rendje: A tantárgy képzési célja: A szervezetek sikeres működésének, gazdálkodásának feltétele az emberi erőforrás, a szervezet legfontosabb vagyonának, stratégiai erőforrásának hatékony menedzselése és kezelése. A tanegység célja olyan szakmai ismeretek átadása, amelyek megalapozzák az emberközpontú vezetői szemléletforma és alkalmazási készség kialakulását, felkészítenek az emberi erőforrások menedzselésével kapcsolatos szakmai feladatok ellátására. A tanegység foglalkozik az emberi erőforrás menedzsment kialakulásával, történelmi fejlődésével, az emberi erőforrás menedzselési modellekkel, a környezeti tényezőkkel és az emberi erőforrás menedzsment céljaival, funkcióival, a szervezetben elfoglalt helyével, többek között olyan kulcsfontosságú területekkel, mint a kompetenciaalapú tervezés, a munkavégzési rendszerek, az emberi erőforrás áramlás, karriermenedzsment és az e-HRM. Az órák időpontja:
Kedd 11.50 – 13.30
Kurzus oktatója, elérhetősége:
helye: B/119.
Matiscsákné dr. Lizák Marianna, adjunktus Közgazdaságtan és Jog Tanszék e-mail:
[email protected]; Tel.: 06-30-418-25-49
A tananyag tartalma részletesen: Hét
Tananyag Az emberi erőforrás menedzsment elméleti alapjai Bemutatkozás, tantárgyi követelmények
2012. február 6 – 10.
• • • • • • • • • • • • •
Vállalkozás- cég jellemzői Gazdasági körforgás Termelési tényezők- inputok Gazdálkodás A jólét, a gazdaság forrása Az emberi tőke Emberi beruházás Emberi erőforrás Emberi tényező Kapcsolat a gazdaság és humán stratégia között Személyügyi tevékenység Szervezet elméletek Az emberi erőforrás menedzsment fogalma, célja, szereplői
ESZTERHÁZY KÁROLY FŐISKOLA GAZDASÁG- ÉS TÁRSADALOMTUDOMÁNYI KAR GAZDASÁGTUDOMÁNYI INTÉZET Az emberi erőforrás menedzsment periodizálása és modelljei • • •
2012. február 13 – 17.
Az emberi erőforrás menedzsment fejlődése A személyügyi funkció fogalma A személyügyi tevékenység periodizálása (Armstrong és Peretti) • Az emberi erőforrás gazdálkodás kategóriáinak fejlődési folyamata • A PM és a HRM összehasonlítása • Armstrong HRM fogalma • A HRM filozófia alapelvei • A HRM jellemzői (Guest) • A HRM alapvető célja • A HRM alapvető funkciói • Az emberi erőforrás gazdálkodás tevékenységi területei (Molander, Kővári György) A személyügyi tevékenység magyarországi története és helye a szervezetben • •
2012. február 20 – 24.
2012. február 27 – március 2.
2012. március 5 – 9.
A személyügyi tevékenység magyarországi története A személyügyi tevékenység magyarországi története - Az állami személyzetpolitika fejlődése • A személyügyi tevékenység magyarországi története Személyügyi tevékenység 1945 után • A személyügyi tevékenység magyarországi története - A rendszerváltás és a humán erőforrás gazdálkodás • A hazai emberi erőforrás gazdálkodás ellentmondásos helyzete • A személyügyi funkció helye a különböző szervezeti felépítésekben Stratégiai EEM és EE tervezés • Az EEM fogalma, funkciói, tevékenységei és feladatai • Az EE stratégiai megközelítése • Stratégiai EEM • EE stratégia • EE tervezés folyamata, elemei • Munkaerőigény előrejelzése • Munkaerő kínálat előrejelzése Munkakör értékelés, kompetencia, HR áramlás • • • •
SEEM Munkakör értékelés Kompetencia Emberi erőforrás áramlás
Személyzetbeszerzés (toborzás, kiválasztás, alkalmazás, beillesztés) 2012. március 12 – 16.
• • • •
Toborzás Kiválasztás Alkalmazás Beillesztés
ESZTERHÁZY KÁROLY FŐISKOLA GAZDASÁG- ÉS TÁRSADALOMTUDOMÁNYI KAR GAZDASÁGTUDOMÁNYI INTÉZET „ZÁRTHELYI 1.” megírása (30 perc) Karriermenedzsment
2012. március 19 – 23.
• • • • • • •
Karriertervezés A karriermenedzsment alapfogalmai Életpálya, szakaszok Karrierfelfogások Karriermenedzsment a szervezetekben A karrierfejlesztés irányai, módszerei Egyéni karrierstratégiák
Ösztönzésmenedzsment • • • • 2012. március 26 – 30.
• • • • • •
Az ösztönzésmenedzsment megközelítése, fogalma. Az ösztönzési rendszer alkotóelemei. Az ösztönzésmenedzsment célja. Az ösztönzési rendszer kialakításával kapcsolatos fő kérdések. Az ösztönzési csomag. Az ösztönzési gyakorlat. Az ösztönzési rendszer részei, formális elemei. A javadalmazás, bérrendszerek, elemei. Az első vonalbeli menedzserek ösztönzés sajátosságai. Tendenciák a juttatási rendszerben.
Teljesítménymenedzsment - TM Teljesítményértékelési rendszer – TÉR
2012. április 2 – 6.
• • • • • • • • • • • • • • •
2012. április 9 – 13.
TM rendszer fogalma TM bevezetésének célja TM helye a vezetői céljutalom rendszerében TM rendszer felosztás TÉR fogalma Az értékelő faladatai, szerepe Az értékelői készség kétféle megközelítése Az értékelt szempontjai A TÉR céljai A teljesítményértékelési célok fő csoportjai A TÉR kérdései A teljesítményértékelési rendszer kialakításának lépései, technikái Egyéneket, személyeket értékelő technikák Az értékelő beszélgetés célja, menete Teljesítményértékeléssel kapcsolatos hibák
TAVASZI SZÜNET
ESZTERHÁZY KÁROLY FŐISKOLA GAZDASÁG- ÉS TÁRSADALOMTUDOMÁNYI KAR GAZDASÁGTUDOMÁNYI INTÉZET „ZÁRTHELYI 2.” megírása (30 perc) Emberi erőforrás fejlesztés • • • • • • • •
2012. április 16 – 20.
Képzés, fejlesztés Vezetői stílus A szervezetfejlesztést meghatározó tényezők Humán/Emberi erőforrások fejlesztése A szervezetfejlesztéssel kapcsolatos követelmények Az emberi erőforrás fejlesztés elemei A fejlesztés, képzés kérdéskörei Karrierfejlesztés
e-HRM •
2012. április 23 – 27.
2012. április 30 – május 4.
Az emberi erőforrás kezelés információs rendszere - eHRM adta lehetőségek • HR informatika • Az e-HRM fogalma, előnyei • A társadalom fejlődési fokozatai • Az online munkaerőpiac tagozódása • Állami szerepvállalás az online munkaerőpiacon az Európai Unióban és Magyarországon • e-Európa A változásmenedzselés • A változások fogalma, fajtái • Radikális változások irányítása • Sikeres változtatás • A változtatás szakaszai és erőtere • Változtatási stratégiák • Az eredményes meggyőzés lépései • Konfliktusmenedzsment • A változtatási stratégiák és a konfliktustípusok kapcsolata • Benchmarking Kommunikáció a szervezetben: • •
2012. május 7 – 11.
Előzmények Mi teszi alkalmassá a (szak)embereket a korszerű szervezetekben való működésre? • Érzelmi kompetenciák – személyes kompetenciák • A kommunikáció • Szervezeti kommunikáció • Szociális befolyásolás • Tárgyalástechnika, vezetői kommunikáció „ZÁRTHELYI 3.” megírása (30 perc) Humán controlling, Összefoglalás
2012. május 14 – 18.
• • • • •
Humán controlling fogalma Humán controlling célja Humán controlling eszközei Humán controlling módszerei Mintafeladatok bemutatása
ESZTERHÁZY KÁROLY FŐISKOLA GAZDASÁG- ÉS TÁRSADALOMTUDOMÁNYI KAR GAZDASÁGTUDOMÁNYI INTÉZET A tananyag feldolgozásához szükséges irodalom: Előadások és szemináriumok anyaga, a honlapon megtalálható ppt-s Kötelező irodalom: diasorozat és a szemináriumon kiadott esttanulmányok. Matiscsákné Lizák Marianna (szerk.): Emberi erőforrás gazdálkodás, Complex Kiadó, 2012. (megjelenés alatt) Ajánlott irodalom:
Lévai Zoltán - Bauer János: A személyügyi tevékenység gyakorlata a XXI. században. Szókratész Kiadó, 2010. Bakacsi-Bokor-Császár-Gelei-Kováts-Takács: Stratégiai erőforrás menedzsment. KJK-KERSZÖV Kiadó, 2000.
emberi
Karoliny Mártonné- Farkas Ferenc-Poór József: Személyzeti/emberi erőforrás menedzsment kézikönyv. KJK-KERSZÖV Kiadó, 2004. Gyökér Irén: Humánpolitika. Műszaki Kiadó, 2000. Koncz Katalin: A személyügyi tevékenység tartalma és funkciói, fejlesztésének irányai I.-II. Munkaügyi Szemle, 2000, 10-11. szám.
Házi feladatok (beadandó feladatok): Többletpontokért feladatok adhatók be max.10 pluszfeladat adható be, 10-10 pontért. A vizsgára bocsátás és a sikeres vizsga feltétele: Értékelés: A kollokviumi osztályzatba az évközi munka 50%-os arányban beszámításra kerül. A tantárgy szóbeli kollokviummal zárul, melyre a hallgató jegyet kap. Évközi munkával elérhető pontszámok: - 3 db ZH a megjelölt időpontokban (300 pont) Összesen 300 pont + többletpontok(100pont)* *Többletpontok: beadandó kisfeladatként az előadáson, illetve az otthon végzett munkával szerezhetők, egy hallgató maximum 10 pluszfeladatot, gyűjtőmunkát és feldolgozást vállalhat (10 pont/db) Az évközi pontok teljesítményértékelése az alábbiak szerint történik: Teljesítményértékelés %:
0-60 %: elégtelen 61-70 %: elégséges 71-80 %: közepes 81-90 %: jó 91-100 %: jeles Megjegyzések: - A hallgató minden ZH-t meg kell, hogy írjon (ha elégtelen, akkor is érvényes a ZH). Elégtelen szintű évközi munka esetén, a vizsgajegy maximum közepes lehet! Eger, 2012. február 6. Matiscsákné dr. Lizák Marianna
