ČESKÝ JAZYK 6. – 9. ročník Charakteristika předmětu Obsahové, časové a organizační vymezení Vyučovací předmět český jazyk se vyučuje jako samostatný předmět v 6., 7., 8. a 9. ročníku po 4 hodinách týdně. Obsah předmětu je totožný s obsahem oboru Český jazyk a literatura. Vzdělávání ve vyučovacím předmětu český jazyk je zaměřeno na: - rozvíjení kultivovaného písemného i ústního projevu - vyjádření reakcí a pocitů žáků - pochopení role v různých komunikačních situacích - orientaci při vnímání okolního světa i sebe sama - porozumění různým druhům psaných i mluvených jazykových projevů - poznání záměru autora, hlavní myšlenky - vnímání literatury jako specifického zdroje poznání a prožitků - využívání různých zdrojů informací (slovníky, encyklopedie, katalogy, bibliografie, internet) pro rozšiřování znalostí a dovedností potřebných k dalšímu vzdělávání a sebevzdělávání Vyučovací předmět český jazyk je úzce spjat s dramatickou výchovou (literatura, sloh), dějepisem (např. období Velké Moravy – misijní činnost Konstantina a Metoděje, husitství, veleslavínské období, období národního obrození), informačními a komunikačními technologiemi (komunikace prostřednictvím elektronické pošty, dodržování vžitých konvencí a pravidel – forma vhodná pro danou technologii, náležitosti apod.), hudební výchovou (lidová slovesnost, melodrama, písničkáři, …).
Výchovné a vzdělávací strategie pro rozvoj klíčových kompetencí žáků Kompetence k učení - vedeme žáky k vyhledávání a třídění informací - vedeme žáky k užívání správné terminologie - zohledňujeme rozdíly ve znalostech a pracovním tempu jednotlivých žáků - sledujeme při hodině pokrok všech žáků - vedeme žáky k využívání výpočetní techniky Kompetence k řešení problémů - zadáváme úkoly způsobem, který umožňuje volbu různých postupů - vedeme žáky k plánování postupů - vedeme žáky k samostatnému řešení problémů Kompetence komunikativní - zadáváme úkoly, při kterých žáci mohou spolupracovat - vedeme žáky k tomu, aby brali ohled na druhé 1
-
vedeme žáky k výstižné a srozumitelné argumentaci vedeme žáky k využívání informačních a komunikačních prostředků
Kompetence sociální a personální - vyžadujeme dodržování pravidel slušného chování - dodáváme žákům sebedůvěru - vedeme žáky k dodržování pravidel Kompetence občanské - zadáváme skupině úkoly způsobem, který vylučuje, aby jeden žák pracoval za ostatní - motivujeme žáky k prozkoumávání názorů a pohledů lišících se od jejich vlastních - motivujeme žáky k zájmu o kulturní dědictví - vedeme žáky k zapojování do kulturního dění Kompetence pracovní - vedeme žáky k dodržování pravidel bezpečnosti a ochrany zdraví - vedeme žáky k využívání znalostí v běžné praxi - vedeme žáky k dodržování bezpečnostních pravidel pro práci s výpočetní technikou - vedeme žáky k využívání znalostí v běžné praxi
Průřezová témata OSV - mluvní cvičení, verbální a neverbální sdělení, poznávání lidí dle příběhů, dovednost zapamatovat si, sociální dovednosti, mezilidské vztahy, řešení problémů VDO - demokratické zásady v dílech spisovatelů, formování volních a charakterových rysů (sebekontrola, rozvíjení vynalézavosti, nápaditosti, tvořivosti,…) VMEGS - poznávání života v jiných zemích (deníky, cestopisy,…) EV - lidová slovesnost a příroda, člověk a příroda, příroda a dobrodružství,… MeV - výběr literatury, mediální sdělení a jeho hodnocení, reklama, zpravodajství, média v každodenním životě MuV - Češi a národní obrození
2
ČESKÝ JAZYK 6. ročník Očekávané výstupy
Učivo
Český jazyk Úvod o českém jazyce jazyk a jeho útvary
-
Vymezí pojem jazyk, vysvětlí vznik jazyka a jeho vývoj. Rozpozná jazyk spisovný a nespisovný.
-
Definuje, co je nářečí a obecná čeština. Uvede, čím se liší od spisovného jazyka
nářečí a obecná čeština
-
Samostatně pracuje s Pravidly českého pravopisu, se Slovníkem spisovné češtiny a s dalšími slovníky a příručkami.
jazykověda a její složky
jazykové příručky
-
Spisovně vyslovuje česká a běžně užívaná cizí slova.
Zvuková stránka jazyka spisovná výslovnost
-
U slov označí hlavní a vedlejší přízvuk.
slovní přízvuk
-
Znázorní větnou melodii u vět oznamovacích, rozkazovacích a zvuková stránka věty tázacích. Rozpozná věty tázací zjišťovací a doplňovací.
-
Označí slovotvorný základ, předpony a přípony. Určí, zda bylo slovo Stavba slova a pravopis vytvořeno pomocí předpony nebo přípony. slovotvorný základ, předpona a přípona 3
Poznámky
-
Označí kořen slova a uvést slova příbuzná. Odliší slova, která s nimi slova příbuzná příbuzná nejsou.
-
Provede slovotvorný rozbor a rozbor stavby slova.
stavba slova
-
Vysvětlí, k jakým změnám dochází při odvozování a uvede příklady.
střídání hlásek při odvozování
-
Vyvodí, v jaké části slova se souhláskové skupiny objevují.
skupiny hlásek při odvozování
-
Vyvodí, proč jsou ve slovech dvě stejné souhlásky.
zdvojené souhlásky
-
odůvodní pravopis v těchto skupinách, píše je pravopisně správně.
skupiny bě-bje, pě, vě-vje, mě-mně
-
Odůvodní pravopis podle daných pravidel. Vysvětlí rozdíl mezi předpony s-/se-, z-/ze-, slovy lišící se předponou (např. zpráva-správa). vz-/vze-
-
Uvede, s kterými pády se pojí předložky s a z.
-
Rozpozná, v jaké části slova se i-y nachází a podle toho dokáže i-y po obojetných souhláskách použít správné pravidlo. Vyjmenuje vyjmenovaná slova, rozpozná slova příbuzná. Rozliší významy slov lišící se i-y (výr-vír…). U podstatných jmen odůvodní koncovku příslušným vzorem a píše ji pravopisně správně. Napíše osobní koncovky sloves v přítomném a budoucím čase. V příčestí minulém koncovku odůvodní podle pravidla o shodě přísudku s podmětem. U přípony aplikuje pravidlo i-í.
-
předložky s, z
4
-
-
-
Tvarosloví Správně třídí slovní druhy, tvoří spisovné tvary slov a vědomě druhy slov jich používá ve vhodné komunikační situaci. Dokáže určit pád, číslo, rod a vzor. Vysvětlí, co jsou podst. jména podstatná jména konkrétní a abstraktní. Vyhledá podst. jména hromadná, pomnožná a skloňování vlastních jmen místních látková. Rozliší a správně píše podst. jména obecná a vlastní . Píše pravopisně správně koncovky podst. jmen, bezpečně odůvodňuje pomocí vzorů.
-
Vyhledá v textu příd. jména, určí u nich pád, číslo a rod. Rozpozná přídavná jména příd. jména tvrdá, měkká a přivlastňovací a skloňuje je podle skloňování příd. jmen tvrdých, příslušných vzorů. měkkých a přivlastňovacích
-
Vysvětlí pojem stupňování. Uvede přípony a koncovky jednotlivých stupňování přídavných jmen stupňů a předvede, jak se 2. a 3. stupeň tvoří.
-
Vyjmenuje druhy zájmen, pro každou skupinu uvede charakteristické zájmena znaky. Vyhledá v textu zájmena a zařadí je ke správnému druhu. Správně skloňuje a píše tvary zájmena já, ten, náš, on, ona, ono, můj, tvůj, svůj.
-
Rozliší druhy číslovek, vyhledá je v textu, rozpozná určité a neurčité. číslovky Zvládne skloňování číslovek dva, oba, tři, čtyři.
-
Uvede charakteristické znaky sloves. Vyjmenuje kategorie (osoba, slovesa číslo, čas a způsob a tyto kategorie určí.
5
MuV – jména a příjmení cizinců
-
Skladba Ve větě vyhledá podmět a přísudek. Rozliší přísudek slovesný, základní větné členy jmenný se sponou a jmenný beze spony. Rozpozná větu s nevyjádřeným podmětem. Vyhledá věty s několikanásobným podmětem.
-
Vysvětlí pravidlo shody přísudku s podmětem (několikanásobným shoda přísudku s podmětem podmětem) a dokáže ho použít. Správně zdůvodní koncovky. (několikanásobným p.)
-
Nepřímou řeč dokáže převést na řeč přímou a zapsat ji se správnou opakování o přímé řeči interpunkcí.
Průběžně: - Opakuje si a procvičuje pravopisná pravidla. Spolupracuje s ostatními při řešení úkolů. Rozvíjí své myšlení.
Sloh -
-
Osvětlí pojem vypravování, v ukázkách vyhledá charakteristické Vypravování rysy a prostředky k oživení děje. Odlišuje spisovný a nespisovný projev a vhodně užívá spisovné jazykové prostředky vzhledem ke svému komunikačnímu záměru. Zpracuje osnovu zadaného textu. Samostatně napíše vypravování. Text člení do odstavců. Popis Z ukázek vyvodí charakteristické rysy popisu, vyjmenuje různé popis předmětu postupy při popisu. Pracuje s textem, vymýšlí synonyma, obohacuje svoji slovní zásobu.
-
Popíše obličej, postupuje od nejvýraznějších znaků k méně popis osoby výrazným. Dbá na pestrost použitých sloves. Používá přirovnání a rčení. Výstižně popíše některého svého spolužáka.
-
Vysvětlí rozdíl mezi vypravováním a popisem děje. Popíše (ústně či popis děje písemně) děj podle obrázku. 6
VMEGS – rodinné příběhy z cest MeV - mediální sdělení a jeho hodnocení
-
Popíše např. výrobu jednoduchého předmětu dle vlastní zkušenosti. popis pracovního postupu Vybírá výstižná, popř. i odborná slova.
-
Rozliší zprávu a oznámení. Vyhledá v tisku zprávu a oznámení a Zpráva a oznámení dané znaky konkretizuje. Samostatně napíše zprávu a oznámení.
-
Orientuje se v textu, dokáže vyhledat důležité údaje. Udělá výpisky Výpisky z uceleného výkladu z učebnice.
-
Uvede rozdíl mezi výpisky a výtahem. Z vlastní zkušenosti dá Výtah příklad, kdy si pořizuje výtah. Zpracuje výtah kratšího výkladu nebo textu z naučné knihy.
-
Uvede rozdíly mezi soukromým (osobním) a úředním dopisem. Dopis Vyjmenuje části, které dopis obsahuje. Napíše osobní dopis (kamarádovi nebo babičce).
MeV – práce s tiskem
VDO – osobnost člověka, nedotknutelnost soukromí
Průběžně: - Rozvíjí souvislý ústní i písemný projev. Spolupracuje s ostatními při řešení úkolů.
Literatura -
Vysvětlí, proč vznikají mýty a báje. Čte s porozuměním, dokáže Mýty, báje reprodukovat text a najít hlavní myšlenku.
-
Uvede dvě části, z kterých se bible skládá. V knihovně se seznámí Bible s jejím obsahem.
-
Vyjmenuje charakteristické znaky pohádky, přinese pohádkové Pohádky knihy, uvede jména spisovatelů a sběratelů pohádek.
7
OSV - poznávání lidí dle příběhů
EV - lidová slovesnost a příroda, příroda a dobrodružství
-
-
Vyvodí z textu charakter. znaky pověsti. Porovná pověst s pohádkou. Pověsti Dokáže najít pravdivé jádro.
Z povídek B. Němcové vyhledá důkazy dřívějšího života lidí. Z české literatury 19. století Vysvětlí, co byly předsudky. Přečte Erbenovu Kytici. Z ukázek vyvodí pojem balada a vymezí charakteristické znaky. Několik veršů se naučí zpaměti. Vyhledá zastaralá slova nebo zastaralé tvary slov a porovná je se současným jazykem. Výstižně formuluje vlastní názory na četbu.
-
Je schopen sestavit osnovu dobrodružného příběhu, charakterizovat Dobrodružná literatura hlavní postavy, zhodnotit jejich jednání a popsat vztahy mezi nimi.
-
Vyhledá důkazy o vztahu člověka a zvířete, zhodnotí je.
MuV - místní pověsti, české pověsti, pověsti okolních národů MeV - výběr literatury
EV - příroda v dobrodružné liter. VMEGS - cestování, zeměpisné skutečnosti v dobrodružné liter.
Svět lidí a svět zvířat EV – člověk a zvíře ve vzájemné spolupráci
Průběžně: - Dokáže získat z různých zdrojů další informace k probíranému učivu. Připravuje si referáty o přečtených knihách. Čtením nahlas zdokonaluje výrazné čtení. Navštěvuje školní knihovnu, orientuje se v knihovnickém systému. Čtením si obohacuje slovní zásobu, rozšiřuje vědomosti a rozvíjí myšlení. Rozšiřující učivo: Sestavování křížovek Záměna vět hlavních a vedlejších Vznik vlastních jmen a zeměpisných názvů
8
ČESKÝ JAZYK 7. ročník Očekávané výstupy
Učivo
Český jazyk -
Odhalí odchylky některých tvarů od tvarů vzorů (oči-oka…). Rozliší Tvarosloví slova podle významu a správně je skloňuje. podstatná jména (odchyl. tvary označující části těla)
-
Upevní si vědomosti o Př.J tvrdých, měkkých a hlavně přídavná jména přivlastňovacích. Koncovky píše pravopisně správně. Převádí tvary Př.J z jedn. do mn. čísla a píše je pravopisně správně (běloučkýběloučcí…). Tvoří Př.J přivlastňovací z podst. jmen a odůvodní koncovky.
-
Vytvoří správné tvary zájmena jenž a použije je v textu. Použije ve
-
Správných tvarech i ostatní vztažná zájmena.
-
Bezpečně pozná číslovku v textu. Rozhodne, kdy bude za číslovkou číslovky tečka, orientuje se v druzích číslovek. Upevní si skloňování čísl. dvěobě.
-
Vyčasuje slovesa. slovesa Od sloves vytvoří správné tvary rozk. zp., vytvoří infinitiv od sloves typu peče, může. Vyvodí podstatu rodu činného a trpného. Tvoří tvary příčestí slovesný rod činný a trpný trpného. Převede věty se slovesy v čin. rodě do trpného rodu.
-
-
zájmena (skloňování a užívání vztažných zájmen)
Rozliší přísl. místa, času, způsobu, míry a příčiny. Dokáže se na ně
příslovce 9
Poznámky
-
Správně zeptat. Vysvětlí rozdíl (nahoru-na horu). Dokáže příslovce stupňovat.
-
Dokáže určit pády, s kterými se předložky pojí. Užívá správné tvary předložky po předl. kromě a mimo. Správně používá slabičné nebo neslabičné podoby předložek.
-
Z příkladů vyvodí, co všechno může spojka spojovat. Vyjmenuje spojky nejčastější spojky podřadicí a souřadicí. Spojky v souvětích nahrazuje jinými spojkami. Spojuje věty v souvětí. Na základě získaných vědomostí zvládá interpunkci.
-
Rozpozná, kdy je dané slovo částicí a kdy jiným slov. druhem. částice Vytvoří věty s částicemi.
-
Rozpozná význam citoslovcí. Nahradí citoslovce slovesem a naopak.
-
-
-
citoslovce
Pravopis Vysvětlí pravidla psaní velkých písmen u podstat. jmen vlastních. Psaní vel. písmen ve jménech Uvede příklady. Doplní v textu malé či velké písmeno (podle vlastních pravidel a významu). Význam slov Definuje, co je slovo. Vysvětlí význam věcný a mluvnický. Vysvětlí Slovo, věcný význam slov, pojem sousloví, vyhledá je v textu. Vysvětlí význam některých rčení. sousloví a rčení Vysvětlí pojmy a uvede příklady. Objasní metaforu a metonymii. Slova jednoznačná a mnohoznačná Objasní pojem synonymum a uvede příklady. K domácím slovům vyhledá slova přejatá a naopak. Ke spisovným slovům uvede slova Synonyma v obec. češtině nebo slova nářeční. 10
VDO - vlastní jména cizích osobností
-
Vysvětlí pojem, uvede příklady.
-
Vyhledá odborné názvy v textu. Vysvětlí pojem terminologie. Uvede Odborné názvy příklady terminologických sousloví z fyziky, sportu… Rozliší je na domácí a přejaté
Antonyma, Homonyma
Slovní zásoba a tvoření slov Rozlišuje a příklady v textu dokládá nejdůležitější způsoby Slovní zásoba a způsoby jejího obohacování obohacování slovní zásoby a zásady tvoření českých slov, rozpozná přenesená pojmenování, zvláště ve frazémech.
VDO - přejímání slov z cizích jazyků
-
Vysvětlí pojem odvozování.
Odvozování
VMEGS - pojmenování obyvatel města zemí Evropy
-
Vysvětlí pojem složenina. Tvoří složeniny.
Skládání
-
Vysvětlí zkratky v textu. Vyvodí, jak vznikly, správně je napíše a Zkracování správně je i přečte.
-
-
Skladba Z textu vyvodí podstatu vět jednočl. a dvojčl. Vyhledá v textu věty Věta jednočlenná a dvojčlenná jedočl. a dvojčl. Nahradí věty jednočl. větami dvojčlennými a naopak.
-
Vyjmenuje druhy vět (oznam., rozkaz., tázací a přací), dá příklady. Druhy vět podle funkce Rozlišuje významové vztahy gramatických jednotek ve větě a v souvětí
-
Uvede, čím může být přísudek vyjádřen. Vyhledá ve větách přísudky Přísudek slovesné a jmenné se sponou, určí přísudek slovesný složený. 11
-
Uvede, podle kterých znaků pozná v. v. přísudkovou. Nahradí Vedlejší věta přísudková jmennou část přísudku vedl. větou.
-
Uvede, čím může být podmět vyjádřen. Vyhledá ve větách podměty Podmět a určí, zda jsou holé, rozvité nebo několikanásobné. Vysvětlí podstatu podmětu všeobecného. Uvede příklad. Rozliší věty s podmětem všeobecným a nevyjádřeným.
-
-
Uvede, podle kterých znaků pozná vedlejší větu podmětnou. Vyhledá Vedlejší věta podmětná v textu spojovací výrazy. Nahradí podmětovou část věty větou vedlejší.
-
Doplní koncovky v příčestí minulém, pravopis zdůvodní.
Shoda přísudku s podmětem
-
Vyvodí, jak se na předmět ptáme. Vyhledá v textu předměty.
Předmět
-
Uvede, podle kterých znaků pozná v. v. předmětnou. Vyhledá Vedlejší věta předmětná v textu v. v. předmětnou.
-
Vyjmenuje druhy příslovečných určení. Rozpozná je v textu, dokáže Příslovečné určení se na ně zeptat.
-
Vyjmenuje druhy v. v. příslovečných. Uvede, podle kterých znaků je Vedlejší věty příslovečné pozná. Vyhledá věty v textu a určí je. Přísl. určení nahradí vedlejšími větami.
-
Vymezí charakteristické znaky. Uvede, s čím tvoří skladební dvojici Přívlastek a čím bývá nejčastěji vyjádřen. Rozliší přívl. shodný a neshodný. Vyvodí rozdíl mezi přívl. několikanásobným a postupně rozvíjejícím. Rozpozná je a píše správně interpunkci. Z příkladu vyvodí přívl. těsný a volný. Dokáže je rozlišit a píše
-
12
správně interpunkci. -
Uvede, podle kterých znaků pozná v. v. přívlastkovou. Vyhledá Vedlejší věta přívlastková v textu v. v. přívlastkovou.
-
Vymezí charakteristické znaky. Uvede, s čím tvoří skladební. dvojice Doplněk a čím bývá nejčastěji vyjádřen. Vyhledá v textu doplňky. Rozliší doplněk od přísudku jmenného se sponou.
-
Uvede, podle kterých znaků pozná v. v. doplňkovou. Vyhledá v textu Vedlejší věta doplňková v. v. doplňkovou. Vytvoří souvětí s v. v. doplňkovou.
-
Vyhledá v textu několikanásobné větné členy a určí je. Píše správně Větné členy několikanásobné interpunkci.
Průběžně: Opakuje si a procvičuje pravopisná pravidla. Spolupracuje s ostatními při řešení úkolů. Rozvíjí své myšlení. Obohacuje si slovní zásobu.
Sloh -
Dorozumívá se kultivovaně, výstižně, jazykovými prostředky Vypravování vhodnými pro danou komunikační situaci. Pracuje s textem, odstraňuje slohové nedostatky. Napíše vypravování.
-
V textu (popis obrazu) vyhledá ústřední motiv, všimne si postupu při Popis uměleckých děl popisu, promyslí jeho stavbu a vypracuje osnovu. Pracuje s textem, nahradí opakované nebo nevhodné výrazy výstižnějšími.
MuV - umělecká díla
-
Vysvětlí pojem líčení. Pracuje s textem, sestaví osnovu. Text Líčení rozčlení do odstavců. Vyhledá výrazy líčící krásu místa a vztah
EV - krása přírody
13
k němu. Vypráví dojmy z některého uplynulého dne nebo ze zimní či jarní přírody. -
Pracuje s textem, osnovou a odstavci. Vyhledá v textu odborné názvy Popis výrobků a pracovních a vysvětlí jejich význam. Napíše popis pracovního postupu. postupů
-
Rozliší, co patří do charakteristiky vnější a vnitřní. Pracuje s textem. Charakteristika Vyhledá pojmenování různých vlastností, nahradí je synonymy, obohacuje si slovní zásobu. Vysvětlí pojem nepřímé charakteristiky a uvede příklady. Z textu vyvodí všechny důležité části. Vyjmenuje je. Pracuje s textem. Odstraní neobratná vyjádření nebo opakující se slova.
OSV - mezilidské vztahy
-
Shromáždí patřičné údaje a napíše vlastní životopis.
VDO - sebehodnocení
-
Vyhledá v textu podstatné části. Najde zdůvodnění. Uvede, proč se Žádost žádost píše. Dokáže formulovat žádost ústně i písemně.
-
Uspořádá informace v textu s ohledem na jeho účel, vytvoří Pozvánka koherentní text s dodržováním pravidel mezivětného navazování
-
pozvánka
obsahuje.
Životopis
-
Vyhledá údaje, které jednoduchou pozvánku.
Dokáže
napsat Výtah
-
Porovná výtah a výpisky. Připraví výtah z textu, který si sám vybere.
Průběžně: Rozvíjí ústní i písemný projev, obohacuje si slovní zásobu. Účinně spolupracuje ve skupině. Využívá získané znalosti a zkušenosti v zájmu vlastního rozvoje i své přípravy na budoucnost. Vytváří si komplexnější pohled na různé jevy. 14
VDO - jednání a vystupování na veřejnosti, slušnost, uctivost MeV - pozvánky z tisku
Literatura -
-
Uceleně reprodukuje přečtený text, jednoduše popisuje strukturu a jazyk literárního díla a vlastními slovy interpretuje smysl díla. Formuluje ústně i písemně dojmy ze své četby, návštěvy divadelního nebo filmového představení a názory na umělecké dílo bajka
-
Vysvětlí pojem bajka, uvede autory bajek. Z textu vyhledá charakteristické rysy. Pokusí se napsat bajku. povídka
-
OSV - mezilidské vztahy VDO - občanská odpovědnost
Z textu vyvodí typické znaky povídky. MuV - charakter. člověka
-
Rozliší lyriku a epiku. Objasní pojmy – sloka, verš a rým. Vyhledá poezie metafory, personifikaci, přirovnání a zvukomalbu. Pokusí se najít smysl básně.
-
Z literárních ukázek vyvodí rozdíly mezi baladou a romancí. Uvede balada, romance autory balad a romancí.
-
Porovná poezii s prózou. Uvede odlišné, ale i společné znaky.
próza
-
Uvede základní rozdíly mezi poezií, prózou a dramatem.
drama
-
Uvede knihy pověstí, které četl. Některou z nich přinese na ukázku. pověsti Nějakou pověst si přečte (např. z Jiráskových Starých pověstí č.)
-
Porovná pohádku s pověstí na základě konkrétních přečtených pohádky příběhů.
15
OSV - mezilidské vztahy - chování na veřejnosti
-
Vypráví zajímavý příběh z vlastní četby. Dokáže vyhledat dobrodružná literatura dobrodružné prvky a nalézt prostředky, kterými autor dosáhl napětí.
-
Uvede knihy s touto tematikou na základě vlastní četby, přinese humorná literatura knížky na ukázku, shromáždí jména autorů. Dá příklady humorných prvků (situací).
-
Charakterizuje druh této literatury. V textu vyhledá prvky sci-fi.
VMEGS - cestování
sci-fi VMEGS - světoví autoři
-
Vypráví libovolný biblický příběh. Vypráví o bibli.
-
Seznámí se s písní Hospodine … a Svatý Václave. Uvede základní starší česká literatura údaje o Kosmově a Dalimilově kronice.
-
Charakterizuje dobu husitskou, uvede některá díla J. Husa, vysvětlí jeho myšlenky a zná hlavní zásady změn pravopisu.
-
setkání se starší literaturou
VDO - husitství
Charakterizuje dobu pobělohorskou, zařadí J. A. Komenského, uvede jeho nejznámější díla. Vysvětlí myšlenky J. A. K. – zvláště pedagogické. Posoudí jejich životnost v současnosti.
Průběžně: - Připravuje si referáty o přečtených knihách a shromažďuje informace o autorech. Formuluje vlastní názory na četbu. Čtením nahlas zdokonaluje výrazné čtení. Pracuje s literárním textem. - Navštěvuje školní knihovnu, dokáže získat informace z internetu, vytisknout je a zkopírovat. Rozšiřující učivo: Nahrazování nevhodných jazykových prostředků vhodnějšími Práce s etymologickým slovníkem
16
MuV - příchod věrozvěstů, slovanské jazyky a státy
ČESKÝ JAZYK 8. ročník Očekávané výstupy
Učivo
Poznámky
Český jazyk -
Rozliší a vyjmenuje slovanské jazyky západní, východní a jižní. Čeština jako jeden ze Přečte si ukázky textů v polštině, slovenštině, chorvatštině a lužické slovanských jazyků srbštině. Pokusí se je přeložit.
VMEGS - slovanská vzájemnost - Evropská unie
Nauka o slovní zásobě slovní zásoba a tvoření slov
-
Vysvětlí, jak se do češtiny dostávají nová slova.
-
Vyhledá v textu přejatá slova a rozpozná, jak se liší ve výslovnosti a slova přejatá a jejich pravopis v pravopise od slov domácích.
MeV - slova přejatá v češtině VMEGS - slova mezinárodní
-
Tvarosloví V textu vyhledá obecná jména přejatá a vyvodí, jak se budou skloňování obecných jmen skloňovat. Zvládne vytvořit náležité tvary a ověří je v Pravidlech. přejatých
-
Vyhledá v textu cizí vlastní jména, vyvodí, podle jakých vzorů se skloňování cizích vlastních jmen budou skloňovat. Tvary některých jmen si ověří v Pravidlech.
-
Vysvětlí pojem slovesný vid. Rozliší slovesa dokonavá a slovesný vid nedokonavá. Dokáže vytvořit vidové dvojice.
-
Vyjmenuje vzory každé slovesné třídy. Popíše postup, podle kterého přehled slovesných vzorů zařadí sloveso ke správnému vzoru.
17
MuV - cizinci mezi námi
MeV - cizí jména v textu novin
Skladba -
Vyvodí z textu, jakými slovními druhy jsou vyjádřeny větné věta jednoč. a dvojčl. ekvivalenty.
-
Vytvoří věty s přísudkem slovesným, jmenným se sponou i jmenným základní větné členy beze spony. Vytvoří věty, kde bude podmět vyjádřen např. číslovkou, infinitivem slovesa nebo neohebným slovním druhem.
-
Rozpozná členy holé, rozvité a několikanásobné a určí, jakým rozvíjející větné členy slovním druhem jsou vyjádřeny.
-
Vymezí pojem několikanásobný větný člen. Vyhledá v textu několikanásobné větné členy několikanásobné větné členy a určí mezi nimi významový poměr. (významový poměr) Správně doplní interpunkci.
-
Vysvětlí pojem přístavek, uvede příklad, napíše správně interpunkci. přístavek Vyhledá v textu přístavky.
-
Graficky znázorní stavbu věty jednoduché. Rozliší větu jednoduchou věta jednoduchá a souvětí od souvětí.
-
Vysvětlí pojem souvětí podřadné. Rozliší větu hlavní a vedlejší. souvětí podřadné Vysvětlí interpunkci.
-
Rozliší vedlejší věty podmětné od předmětných, předmětné od druhy vedlejších vět doplňkových …
-
Vysvětlí, kdy jsou vedlejší věty souřadně spojené. Znázorní je souřadně spojené věty vedlejší graficky. V běžných typech souvětí píše správně interpunkci.
18
-
Vysvětlí pojem souvětí souřadné. Vyjmenuje významové poměry souvětí souřadné mezi větami hlavními. Vyjmenuje nejčastější spojovací výrazy. Do textu doplní správně čárky a odůvodní je.
Průběžně: Opakuje si a procvičuje pravopis probíraný v předchozích ročnících. Pracuje s textem, rozvíjí své myšlení. Spolupracuje s ostatními.
Sloh -
Pracuje s textem. Vyhledá jazykové prostředky charakteristiky vnější Charakteristika literárních postav i vnitřní. Rozliší charakteristiku přímou a nepřímou.
OSV - mluvní cvičení, sebepoznání, sebepojetí
-
Vyhledá básnické obrazy, najde příklady subj. zabarveného popisu.
Subjektivně zabarvený popis
EV - příroda
-
Vysvětlí, co je výklad, a uvede, kde se používá. Vypracuje výklad.
Výklad
-
Využívá základy studijního čtení – vyhledá klíčová slova, Výtah formuluje hlavní myšleny textu, vytvoří otázky a stručné poznámky, výpisky nebo výtah z přečteného textu, samostatně připraví a s oporou o text přednese referát. Odlišuje ve čteném nebo slyšeném textu fakta od názorů a hodnocení, ověřuje fakta pomocí otázek nebo porovnání s dostupnými informačními zdroji.
-
-
Z textu vyhledá znaky typické pro úvahu. Porovná úvahu Úvaha s výkladem. Ústně diskutuje na vybrané téma. Napíše úvahu na libovolné téma.
-
Vyjmenuje základní styly podle funkce (prostěsdělovací, odborný, Shrnutí o slohu publicistický a umělecký) a uvede příklady. Rozpozná základní styly podle formy (projevy mluvené a psané).
19
VDO - občanská odpovědnost, angažovanost člověka MeV - zpravodajství, média v každodenním životě
Průběžně: - Rozvíjí písemný i ústní projev, obohacuje si slovní zásobu. Využívá získané vědomosti a zkušenosti v zájmu vlastního rozvoje i své přípravy na budoucnost. Vytváří si komplexnější pohled na různé jevy.
Literatura -
-
-
-
-
Uvede základní údaje o Kosmově a Dalimilově kronice. Starší česká literatura Charakterizuje dobu husitskou, uvede některá díla J. Husa, vysvětlí jeho myšlenky. Objasní dobu Karla IV. a jeho vliv na rozvoj vzdělanosti. Charakterizuje dobu pobělohorskou, zařadí J. A. Komenského, uvede jeho nejznámější díla. Časově zařadí, charakterizuje období, vyjmenuje nejznámější Národní obrození představitele, jejich myšlenky a díla. Zdůvodní vznik NO, význam J. Dobrovského a J. Jungmana Charakterizuje romantismus, časově ho vymezí, uvede našeho Od romantismu k moderní nejvýznamnějšího představitele. Přečte si ukázky z Máje, vyhledá literatuře jazykové prostředky, naučí se úryvek zpaměti. Seznámí se s ukázkami z děl (Erbena, Čelakovského, Tyla, Němcové, Borovského, Nerudy, Vrchlického). Mezi ukázkami rozpozná román, povídku, bajku a novelu. Na ukázkách z poezie dokáže rozlišit lyriku a epiku, verš a strofu. Určí druhy rýmu. Porovná různá ztvárnění téhož námětu v literárním, Setkání se světovou literaturou dramatickém i filmovém zpracování (např. Lakomec). Rozpozná základní rysy výrazného individuálního stylu autora Uvádí základní literární směry a jejich významné představitele v české a světové literatuře. 20
MuV - Češi a Evropa a NO
MuV - světový romantismus OSV - výběr literatury
VMEGS - světová literatura a vliv na liter. českou
-
Přečte si ukázky českých i světových autorů. Vyhledá prvky sci-fi, odhalí hlavní myšlenky. Science fiction
Průběžně: - Pracuje s literárním textem, vlastními slovy interpretuje smysl díla. Diskutuje o četbě a divadelních představeních, formuluje své dojmy. Navštěvuje školní knihovnu, zapojuje se do tvůrčí činnosti (soutěže). Navštěvuje kulturní akce. Uskuteční exkurzi do městské knihovny. Rozšiřující učivo: Podstatná jména s významem životným skloňující se jako neživotná (lid, národ) Nezvyklá příjmení a jejich skloňování Podstatná jména s životnými koncovkami (sněhuláci, draci, ukazatelé)
21
ČESKÝ JAZYK 9. ročník Očekávané výstupy
Učivo
Český jazyk -
Vyjmenuje slovanské jazyky východní, západní a jižní. Vyhledá Jazyky slovanské shodné a odlišné prvky.
-
Popíše, kdy a jak vznikl český jazyk a jak se vyvíjel. Na ukázkách Vývoj českého jazyka vyhledá důkazy, že se vyvíjel. Vysvětlí pojmy: archaismy, historismy a neologismy a uvede příklady.
-
Rozliší jazyk spisovný a nespisovný. Pozná podle znaků obecnou Útvary českého jazyka češtinu a některá nářečí.
-
Rozpozná samohlásky a souhlásky znělé a neznělé. Vysvětlí spodobu Zvuková stránka jazyka znělosti. Rozliší větnou melodii u vět oznam., rozkaz. a tázacích. Vysvětlí, proč dbáme v mluveném projevu na vhodné tempo.
-
Bezpečně rozpozná kořen slova, předponu, příponu a koncovku. Tvoření slov Vysvětlí pojmy slovotvorný základ a základové slovo. Vytvoří slova příbuzná.
-
Zopakuje si a upevní vědomosti z předchozích ročníků.
-
Vysvětlí pojmy: slovo nadřazené, podřazené a slova souřadná. Význam slova Rozpozná slova jednoznačná a mnohoznačná. V textu vyhledá synonyma, antonyma a homonyma a vysvětlí rozdíly mezi nimi.
-
Pravopis
Tvarosloví U podst. jmen určí správně pád, číslo, rod a vzor. Rozliší podst. Jména a jejich druhy jména konkrétní a abstraktní, hromadná, pomnožná a látková. Vyhledá příd. jm. tvrdá, měkká a přivlastňovací, určí u nich pád, číslo, rod a vzor. Správně je stupňuje. Vyjmenuje druhy zájmen. Vyhledá zájmena v textu a určí jejich 22
Poznámky
-
druh. Určí pád, a kde je to možné i číslo a rod. Rozliší druhy číslovek a uvede, zda jsou určité, nebo neurčité.
-
Tvoří správné tvary a ověřuje je v Pravidlech.
-
Správně skloňuje cizí vl. jména. Správnost koncovek (Guinea, Odyssea…) si ověří v Pravidlech. Skloňování cizích vlastních jmen
-
Vyhledá v textu slovesa a určí jejich vzory. Převede slovesné tvary Slovesa a jejich tvary z rodu činného do trpného a naopak. Tvoří vidové dvojice. U sloves určí osobu, číslo, čas, způsob, rod, třídu, vzor a vid. Slovesné tvary převede do minulého času a správně napíše koncovky.
-
Rozpozná v textu přechodníky. Rozliší přechodník přítomný a Přechodníky minulý.
-
Píše správně velké a malé písmeno, orientuje se v základních Psaní velkých písmen ve vlastních pravidlech. jménech a názvech
-
-
V písemném projevu zvládá pravopis lexikální, slovotvorný, Skladba Věta jednoduchá morfologický i syntaktický ve větě jednoduché i souvětí. Charakterizuje větu jednoduchou. Vyjmenuje druhy podmětu a vyhledá je v textu. Vyjmenuje výrazy, které nejsou větnými členy, a uvede příklady. Graficky zobrazí stavbu věty. Rozpozná větné členy holé, rozvité a několikanásobné. Vyhledá ve větě přístavek, objasní jeho podstatu a napíše správně interpunkci. Pozná ve větě elipsu (výpustku).
-
Charakterizuje souvětí. Rozliší větu jednoduchou a souvětí. Určí Souvětí
-
Skloňování obecných jmen přejatých
23
počet vět v souvětí a doplní čárky. Nahradí větný člen vedlejší větou (podřadné) a naopak. Graficky znázorní složité souvětí podřadné. -
U souřadného souvětí určí významový poměr. Uvede nejčastější (souřadné) spojovací výrazy. Doplní správně interpunkci. Graficky znázorní složité souvětí souřadné.
-
Charakterizuje vsuvku. Vyhledá vsuvku v textu. Rozliší vsuvku od Vsuvka vedlejší věty. Tvoří věty se vsuvkami, píše správně čárky.
-
Vyjmenuje tři činitele, kteří ovlivňují pořádek slov v české větě Hlavní zásady českého slovosledu (významový, mluvnický a zvukový). Rozliší východisko a jádro výpovědi.
-
Využívá znalostí o jazykové normě při tvorbě vhodných Sloh jazykových projevů podle komunikační situace. 24
-
Využívá poznatků o jazyce a stylu ke gramaticky i věcně správnému písemnému projevu a k tvořivé práci s textem, nebo i k vlastnímu tvořivému psaní na základě svých dispozic a osobních zájmů.
-
Dbá na návaznost a soudržnost textu. Ústně vypráví příběh. Napíše vypravování na libovolné téma.
-
Uvede literární žánry, které jsou založeny na vypravování. Vysvětlí pojem paralelní děje. Nepřímou řeč změní v přímou. Vybere výrazy, které charakterizují prostředí a postavy. Dbá na výrazný přednes odstiňující řeč autorskou od řeči postav.
Vypravování
-
OSV - mluvní cvičení
MeV - sportovní reportáž, tisk
Porovná popis prostý, odborný a subjektivně zabarvený. Uvede, jak Popis a charakteristika členíme charakteristiku. VDO - styk občana s úřady
-
Vyplní poukázku, průvodku a podací lístek. Napíše objednávku.
Tiskopisy
-
Napíše svůj životopis. Vyplní profesní životopis.
Životopis
-
Vyhledá části výkladové a popisné. Sleduje výstavbu textu. Zpracuje Výklad výklad nějakého odborného textu.
-
Pořídí si výtah z předneseného výkladu.
-
Vyhledá důležité myšlenky, hodnotící prostředky, subj. postoje Úvaha autora a vyjádří se k nim podle svých zkušeností. Nahlas uvažuje nad různými problémy, do kterých se člověk může dostat. Napíše úvahu na libovolné téma.
Výtah
OSV – sebehodnocení, sebepoznání
MeV - diskuze, druhy sdělovacích prostředků a my
OSV - mluvní cvičení 25
-
-
-
Vymezí charakteristické znaky proslovu a uvede, při jakých Proslov příležitostech se pronáší. Uvede, z jakých částí se proslov skládá. Připraví si krátký proslov, dbá na zřetelnou výslovnost, přízvuky, tempo a melodii, též na vystupování. V mluveném projevu připraveném i improvizovaném vhodně Diskuse využívá verbálních, nonverbálních i paralingválních prostředků řeči. Rozlišuje subjektivní a objektivní sdělení a komunikační záměr partnera v hovoru Vytvoří rozmanitá zahájení diskuse. Vybere si téma ke společné diskusi a diskuzi provede. Zapojuje se do diskuse, řídí ji a využívá zásad komunikace a pravidel dialogu.
-
Vyjmenuje publicistické útvary.
-
Rozpozná manipulativní komunikaci v masmédiích a zaujímá Zpravodajské útvary k ní kritický postoj. Charakterizuje zprávu, oznámení, inzerát a interview.
VDO - člověk před kolektivem a jeho zodpovědnost
MeV - sdělovací prostředky a diskuse
Publicistické útvary MeV - práce s tiskem
-
Přinese noviny a vyhledá v nich úvodník a komentář. Uvede Úvahové útvary charakteristické znaky úvodníku a komentáře. Vyhledá v textu výrazy aktualizované a vedle toho výrazy automatizované (běžně užívané). Charakterizuje pojmy reportáž a fejeton.
-
Přinese noviny a časopisy a vyhledá jednotlivé útvary. Sestaví přehled nejrozšířenějších deníků, všimne si jejich zaměření a Přechodné útvary obsahového rozvržení.
26
VDO - tisk a člověk, bulvární tisk
-
Uvede, na čem závisí volba jazykových prostředků (činitelé Souhrnné poučení o slohu objektivní a subjektivní). Rozliší prostředky slohově zabarvené a neutrální. Vyjmenuje různé stylové vrstvy (prostěsdělovací, odbornou, publicistickou a uměleckou) a uvede jejich charakteristické znaky.
-
Tvoří vlastní literární text podle svých schopností a na základě osvojených znalostí základů literární teorie. Vyhledává informace v různých typech katalogů, v knihovně i v dalších informačních zdrojích. rozlišuje základní literární druhy a žánry, porovná je i jejich funkci, uvede jejich výrazné představitele
Literatura -
-
Vyjmenuje charakteristické rysy pohádky. Rozliší pohádku Pohádka kouzelnou, moderní a novelistickou, uvede příklady. Vyjmenuje české i světové autory pohádek (popř. sběratele pohádek).
-
Shrne a upevní si vědomosti. Porovná pohádku s pověstí. Rozliší Pověst pověsti národní a regionální.
-
Uvede charakteristické rysy. Přečte si povídkovou knihu a vyhledá Povídka typické znaky.
-
Charakterizuje novelu, uvede příklad. Porovná povídku s novelou.
-
Shrne a upevní si vědomosti, uvede charakteristické rysy, zařadí díla Román a jejich autory. Rozlišuje literaturu hodnotnou a konzumní, svůj názor doloží argumenty.
-
Novela
27
VDO - demokratické zásady v dílech spisovatelů
-
Zhlédne adaptaci literárního díla a porovná s literární předlohou.
-
Vyhledá fejeton (např. v časopise) a shromáždí jména autorů, kteří Fejeton fejetony píší. Vytvoří fejeton.
-
Shrne a upevní si vědomosti (lidé kolem divadla; prolog a epilog, premiéra a derniéra, monolog a dialog…). Vyjmenuje české i světové Divadelní hra dramatiky a uvede jejich nejznámější díla. Rozliší komedii a tragedii, uvede příklady.
Film a adaptace literárních děl
-
Uvede české i světové básníky a zařadí díla. Vyhledá básnické Poezie prostředky.
-
Přečte si ukázky písňových textů (např. Kainara, Kryla, Nohavici…) Písňové texty a využije dovednosti z oblasti poezie (vyhledá metaforu, personifikaci, přirovnání…).
-
Vyhledá z různých zdrojů knihy s touto tematikou a uvede jejich Populárně-naučná literatura autory. Literatura faktu Poznatky z této literatury dokáže využít i v jiných předmětech.
-
Přečte si ukázky z knih, které se vztahují k 1. světové válce (Hašek, Hlavní vývojová období české Šrámek, John…). Vyjádří hlavní myšlenky a popíše vážnost situace. literatury Vysvětlí pojmy satira, situační a slovní humor.
-
Uvede nejznámější představitele (Šrámka, Wolkera, Seiferta, Poezie mezi válkami Nezvala, Halase …). Vyvodí témata básní.
-
Uvede nejznámější představitele (Vančura, Čapek…). Charakterizuje Próza mezi válkami postavy, dobu a prostředí, vztahy mezi lidmi.
28
VMEGS - film a jeho působení na člověka
OSV - divadelní hra a současnost, úloha divadelní hry v demokratické spol.
-
Shrne vědomosti o Osvobozeném divadle. Doplní informace o díle Divadelní hra mezi válkami K. Čapka, vyjmenuje jeho divadel. hry a objasní hlavní myšlenky.
-
Uvede témata, vysvětlí hlavní myšlenky, charakterizuje postavy.
-
Literatura po roce 1945
Uvede autory, kteří odešli po roce 1968 do exilu a publikovali Literatura exilová v zahraničí. (Škvorecký, Kundera, Lustig, Vaculík …). Opírá se o historické události.
VMEGS - význam literatury pro společenský vývoj
OSV - charakter spisovatelů -
Vysvětlí pojem samizdat. Uvede důvody, proč tato literatura vznikla. Literatura samizdatová Vyjmenuje některá díla a jejich autory.
-
Vysvětlí pojem absurdní drama. Uvede autory.
-
Vyjmenuje některé současné autory (Viewegha, Škvoreckého, Žáčka, Současná literatura Jirouse…). Formuluje vlastní názory na četbu.
-
Uvede nejznámější světové autory, vyjmenuje jejich díla a zařadí je Světová literatura do literárního směru.
Drama
Rozšiřující učivo: Tvoření souvětí dle grafů Umělecký jazyk V. Vančury a B. Hrabala Jazykové prostředky v denním tisku
29
30
