Schoolkrant juni 2012
En de winnaar is ...Atheneum Willebroek Op 27 maart 2012 nam onze school deel aan het bedrijfsspel Top Team. Met dit speciaal voor het onderwijs en de praktijk ontwikkelde bedrijfsspel, kunnen de deelnemers snel, eenvoudig, voordelig en zonder risico duurzame praktijkervaring opdoen. Deze vorm van bedrijfsspelen wordt momenteel toegepast in honderden bedrijven, scholen, hogescholen en universiteiten in Europa. Twee klassen van onze school werden als afgevaardigden gestuurd: 5 Economie en 5 Handel. Andere deelnemende scholen waren: College Hagelstein Sint-Katelijne-Waver, Sint-Ursula-Instituut O.L.V.-Waver en PIVA Antwerpen. Bij de start van dit spel bleken onze afgevaardigden nog even te moeten wennen aan de specificaties van het bedrijf maar uiteindelijk hebben onze leerlingen met brio deze wedstrijd gewonnen. Ons winnend team was samengesteld uit: Talha Bolat (5 Handel), Okan Közelo (5 Handel), Cédric Hellemans (5 Economie Moderne Talen) en Kürsad Közelo (5 Economie—Moderne Talen). De tweede plaats in de ranglijst van het bedrijfsspel was tevens voor ons atheneum weggelegd. Dit op één na beste team was samengesteld uit Eline Vercauteren, Merve Bilgec en Bram Van der Krieken (allen uit 5 Handel). Als kers op de taart sleepte ieder lid van het winnend team een bioscoopticket in de wacht. Onze school was trouwens niet voor de eerste keer het winnend team van dit spel. Ook vorig jaar wonnen wij, Atheneum Willebroek, dit bedrijfsspel. Gefeliciteerd aan allen en op naar een nieuw succesvol Top Team Bedrijfsspel in 2013!!
2
Leerlingen verzorging trekken naar Ten Weldebrouc met volksspelen De leerlingen van 5 Verzorging van Atheneum Willebroek organiseerden een spelvoormiddag in Ten Weldebrouc. Zo wilden ze alvast wat oefenen voor hun eindwerk van volgend jaar. Enkele weken geleden kregen ze tijdens een infomoment al heel wat tips over het begeleiden van activiteiten van Martine Baeken. Daarna testten de leerlingen de volksspelen zelf enthousiast uit in de klas. Ze dachten na over hoe ze een spel konden aanpassen aan bewoners met een rolstoel. Ze zochten spelregels op, maakten scoreborden en diploma’s. Op 15 februari konden de bewoners van Ten weldebouc met de assistentie van de leerlingen bakschieten, blikken gooien, de sjoelbak en rekker-trekker uitproberen. Er werd gemikt, gesmeten en geschoven als de beste. Van de bewoners mochten de leerlingen nog wel eens terug komen… met de spelen uiteraard!
GIP—dag van 6 VZ Op dinsdag 17 april hebben de leerlingen van het 6de jaar Verzorging uit het Atheneum Willebroek een snoezeldag georganiseerd. Deelnemers waren de bejaarden uit het zorginstituut Senior Plaza. Dit alles werd georganiseerd naar aanleiding van hun geïntegreerde proef of eindwerk. In de voormiddag was er voor de bewoners een stevig en uitgebreid ontbijt voorzien met door de leerlingen zelf gemaakte confituur, pannenkoeken, cake,… Nadien gaven de leerlingen de bejaarden een persoonlijk zorgmoment met bijvoorbeeld een warm voetbadje, een verkwikkende massage, of een verfrissende handverzorging. In de namiddag werden er ook nog tal van activiteiten georganiseerd die opnieuw zelf door de leerlingen in elkaar waren gestoken. De muziek-, denk-, en fotospelletjes werden door de bewoners van het zorgcentrum enorm gewaardeerd waardoor ze een vermoeiende, maar ongetwijfeld onvergetelijke dag achter de rug hadden. 3
Comenius Op 16 januari vertrokken enkele leerlingen van het 5e & 6e leerjaar die deelnemen aan het Comenius-project, naar Nederland, meer bepaald naar Veldhoven. Daar is namelijk het Sondervickcollege gelegen, waar we onze Nederlandse vrienden zouden ontmoeten. Diezelfde avond verwelkomden we ook de Turkse deelnemers en gingen we lekker eten in een tapasrestaurant in de buurt. De planning voor de daaropvolgende dagen zag er veelbelovend uit! Dinsdag de Spanjaarden ontvangen, schaatsen, de film “Afblijven!” bekijken, onze rap- en danskunsten bovenhalen in een workshop, een dagje Amsterdam en klussen in het werkhuis. Vrijdag gingen we een minder leuk moment tegemoet. Kort na de middag vertrokken namelijk we terug richting België en toen zijn er wel wat tranen gevloeid bij de meesten! Ik denk dus dat ik in naam van heel de groep spreek als ik zeg dat de week veel te snel voorbij is gegaan! We werden zo gastvrij ontvangen in Nederland, zowel door alle deelnemers als door de leerkrachten en de gastgezinnen. Ik heb heel fijne herinneringen overgehouden aan deze ervaring en ik kan niet wachten tot iedereen naar België komt. Ik wil iedereen aanraden om zich in te schrijven voor dit project. Er is geen leukere manier om met verschillende mensen en culturen in contact te komen dan deze! Nathalie Meersman De leerlingen die deelnamen kozen allemaal een foto uit die voor hen de sfeer het best uitdrukt. Hier kan je ze vinden:
4
5
Skivakantie Tijdens de eerste week van de paasvakantie gingen wij met onze school op skivakantie naar Oostenrijk. Toen we aankwamen in ons hotel moesten we de kamers verdelen en uitpakken. Verder op de dag hebben we de afspraken gemaakt en toen hebben we ook de skigroepen verdeeld. De volgende dag gingen we eindelijk skiën en ’s middags aten we in de après-skibar. Als onze skidag voorbij was, gingen we weer naar het hotel . Dit deden we de hele week door, maar dan altijd met een andere avondactiviteit , zoals het Swingpaleis, een fuif, een afscheidsfuif, zwemmen in het subtropisch zwembad en een rustavond. Ik vond het spijtig dat er zoveel zieken waren tijdens deze week. De skivakantie was top en voor diegenen die er niet bij waren: die moeten dit volgend jaar zeker eens proberen . Keno Decock
Sportdag Op vrijdag 23 maart vond de sportdag voor de leerlingen van het eerste en tweede jaar in de Schalk in Willebroek. In de voormiddag ging het eerste jaar, in de namiddag het tweede jaar. Op deze supertoffe dag beoefenden de leerlingen enkele vrijwel ongekende sporten, waaronder ulama en circustechnieken. We kregen ook nog enkele dingen aangeboden: een appel, een wafel, een chocolaatje en een drankje. Na deze vermoeiende maar leuke voormiddag rustten we nog even uit op het veldje naast de Schalk en aten we onze boterhammetjes op. De sportdag werd georganiseerd door de leerlingen van het zesde jaar sport van het atheneum in Boom. Het was een supertoffe dag!
Hippe kippen Wisten jullie dat er al een maand vier hippe kippen en een haan op Campus De Vaart wonen. Deze diertjes, Jacky, Kip, Curry, Tik en Tok eten de restjes uit de keuken op en verkleinen op deze manier onze afvalberg. Bovendien zorgen ze ook voor lekkere eitjes!
Yenna Ost 6
Dikketruiendag Op 16 februari 2012 was het Nationale dikketruiendag! We hadden hiervoor op school een leuke opdracht gekregen: brei een zo lang mogelijk sjaal die minstens 20 centimeter breed is. Iedereen mocht meebreien: leerlingen, ouders, grootouders, broers, zussen, tantes, nichtjes. Misschien kon je wel een leerkracht overtuigen! Het doel: een sjaal breien van Campus De Vaart naar Campus Vaartland onder het motto: vele stukjes maken een groot. In de aanloop naar Dikketruiendag werd er dus heel wat gebreid, zowel thuis als op school. Er werden zelfs initiatielessen gegeven op school voor diegenen die niet goed wisten waarvoor die twee priemen nu precies moesten dienen. Op Dikketruiendag zelf werden de leerlingen die vlijtig gebreid hadden, uitgenodigd voor een kop heerlijke, warme chocomelk tijdens de middagpauze. In de namiddag was er voor de ganse school een spetterend optreden van Pistice en zongen we het Dikketruiendaglied dat speciaal voor de gelegenheid door de leerlingen was gemaakt. Er werd ook lekkere soep uitgedeeld. Na deze vrolijke noot werden de resultaten van onze breimarathon door mevrouw Romswinkel bekendgemaakt. Het enthousiasme was groot en dat was te merken aan het resultaat : de leerlingen van beide campussen breiden samen een sjaal van maar liefst 448,32 meter! Dat is twee keer de afstand tussen de campussen! Dat had niemand verwacht. Het langste stuk werd gebreid door 1A1 (76,20 meter) en de langste individuele sjaal waren van Yenna Ost (33 meter) van Campus De Vaart en Joy Mariën (18,54 meter) van Campus Vaartland. De winnende leerlingen kregen een bioscoopticket als beloning. Het was dus een hele leuke dag die bovendien verschillende kranten haalde! Laura Dubois
The Voice Zoals jullie elders in dit krantje konden lezen, was het op donderdag 16 februari Dikketruiendag. Bij ons op school werden we verrast door een optreden van een oud-leerling, Pistice. Hij deed toen mee aan de zangwedstrijd ‘The Voice’ die op VTM werd uitgezonden. Op vrijdag 17 februari gingen een aantal leerkrachten en secretariaatsmedewerkers van Campus De Vaart Pistice dan ook aanmoedigen tijdens de tweede liveshow van deze wedstrijd. De opnames gingen door in televisiestudio’s in Lint. Het was een zeer leuke avond en er werd zeer goed gezongen, zeker ook door Pistice. Jammer genoeg moest hij die avond de wedstrijd verlaten, maar achteraf hebben we hem toch nog een dikke proficiat kunnen wensen met zijn prestatie! 7
De GWP-week Na maanden wachten was de GWP-week eindelijk aangebroken! Zoals verwacht ging de week heel snel voorbij. Uiteraard zijn we overal heen gegaan met de trein. Maandag trokken we naar het Netepark (zwembad) en nadien naar Hidrodoe, beide gelegen in Herentals. Dinsdag was het niet ons dagje, want we misten een trein en er was een ongeval met de tram. Daardoor dienden we ons schema om te gooien en gingen we eerst ‘shoppen’ in Oostende. Tot grote ergernis van de meeste meisjes, mochten we maar anderhalf uur lang vrij rondlopen. Na het winkelen, bezochten we Earth Explorer, het was interessant! Woensdag waren we in Planckendael in Mechelen. Om daar te raken moesten we eerst een trein en daarna een boot nemen, een lange tocht dus! We kregen per twee een bundeltje waarin vragen en foto’s zaten, die we moesten oplossen/zoeken. Door weersomstandigheden konden we donderdag niet gaan kajakken, maar werd er een leukere activiteit voorzien, namelijk een avonturenparcours! Daar moesten we steile, hoge bergen ‘beklimmen’ tot we aan de top waren en toen we een rustig plekje vonden en gingen eten was IEDEREEN doodop! De deathride vond iedereen super, verder moesten we nog door buizen kruipen die zich onder de grond bevonden. Helaas misten we weer de trein en arriveerden pas rond 8 uur ’s avonds. “Home sweet home”. Tot slot was er op vrijdag een gezond ontbijt op school. Het shoppen in Oostende, het avonturenparcours en Planckendael waren toch de leukste activiteiten. Dit was dus een korte samenvatting van onze eerste GWP-week, op naar de volgende! Ilham Oualid & Seyma Koyuncu
Fuif op school op vrijdag 16 maart organiseerde de leerlingenraad van Campus De Vaart een fuif voor de leerlingen. Het begon om 19 uur, je kreeg een bandje en een wit lint. Dit was een herdenkingsteken voor de kinderen van het busongeval in Sierre. We hebben ook een dance battle gehouden, zowel de leerlingen als de leerkrachten! De DJ’s waren ook goed. Jammer dat het zo snel voorbij was. De fuif eindigde om 23 uur. Fadime Bekci 8
Reken-, denk- en puzzelwedstrijd over chocolade, muizen, erwten, aardbeien en nog zoveel meer. Donderdag 15 maart 2012, 10.30 uur, het wordt opvallend stil in 2 lokalen van Campus De Vaart. 42 leerlingen van de 1ste graad buigen zich over de 24 vragen van de Kangoeroewedstrijd. Ieder van hen, potlood en kladblad bij de hand, geeft zich vol overgave voor deze wedstrijd. Je kan een muis horen lopen en dan komt de volgende vraag: Een aantal muizen heeft kaas gestolen. De luie kat Tom zag dat iedere muis een verschillend aantal stukken kaas stal. Geen enkele muis stal meer dan 9 stukken. Geen enkele muis stal precies twee keer zoveel stukken als een andere muis. Wat is het grootst aantal stelende muizen dat Tom gezien kan hebben? A4
B 5
C 6
D 7
E 8
De tijd gaat verder, hier en daar wordt het geluid van een knorrende maag waargenomen. Natuurlijk, de volgende vraag gaat over chocolade. Vier repen chocolade kosten € 6 meer dan één reep chocolade. Hoeveel kost één reep chocolade? A €1 B €2 C €3 D €4 E €5 De minuten tikken verder. Hier en daar zijn er leerlingen die aan opgeven denken. Enkele vragen blijken toch echt heel moeilijk. En dan, in de 74 ste minuut, “Yes !!!”, een diepe zucht, zweetdruppels op een voorhoofd, we horen met ons allen zelfs een hart kloppen. Eén van onze leerlingen geeft te kennen dat hij zelfs de moeilijkste vraag heeft opgelost. De tijd zit erop. Er wordt wat nagepraat. “Wat heb jij voor die vraag van het tangodansen?” “Die vraag over die lijnstukken in de driehoek was wel heel moeilijk hé !” En ja, een priemgetal is een natuurlijk getal, groter dan 1 en heeft exact 2 delers, namelijk 1 en zichzelf. En dan maar wachten op de resultaten. Elk juist antwoord levert 5 punten op, geen antwoord 1 punt en een fout antwoord 0 punten. De leerkrachten wiskunde wensen de 42 deelnemers van harte proficiat. Een aantal van hen viel in de prijzen, één van hen slaagde er zelfs in de maximum score te behalen. Brent De Weerdt is nu de trotse eigenaar van een gloednieuwe I-pod
De juiste antwoorden zijn : 6 muizen €2 9
De Droomklas Op 23 mei voerden enkele leerlingen in de gemeentelijke feestzaal van Willebroek het toneelstuk "De Droomklas" op. Het stuk gaat over 2 klassen: de nachtmerrieklas en de droomklas. Zoals je al kunt afleiden uit de naam is de nachtmerrieklas een echte nachtmerrie vol wangedrochten die de rotste streken met iedereen uithalen. De droomklas daarentegen, zit vol met getalenteerde, beleefde leerlingen die zich altijd correct en braaf gedragen. Als er op een dag ingebroken wordt in de school verdenkt iedereen de nachtmerrieklas, maar ... niet alles is wat het lijkt, vooroordelen kloppen niet altijd. Beetje bij beetje vallen alle puzzelstukjes op hun plaats en wordt er achterhaald wie de echte dieven zijn. Ook mevr. Goedgelovig van de nachtmerrieklas heeft er iets mee te maken. En mevr. Marie Model ... is zij wel wie ze lijkt te zijn? Uiteindelijk komt de waarheid aan het licht: de droomklas blijkt een geheime bende te zijn die al maanden in de buurt brandjes sticht, winkelcentra overvalt en drugs smokkelt. En van wie krijgen ze die drugs? Van Sonja Goedgelovig, die echter Cool Cat blijkt te zijn! En Marie Model is geen vrouw, maar een inspecteur van de federale politie, Mario D'Hondt. En de nachtmerrieklas, die had niets met de diefstal te maken, zij ontmaskerden dan ook deze bende. Vanaf die dag had de school een ECHTE droomklas. Einde! Wij hebben allemaal vanaf januari heel hard gewerkt om dit toneelstuk op poten te zetten en dit was ons nooit gelukt zonder de leerkrachten die eraan meewerkten, dus daarom een bedankje van ons allemaal! Ook al heeft het ons bloed, zweet en tranen gekost, wij hebben heel veel plezier gehad en wij hopen dat jullie er net hetzelfde over denken en dat jullie het een leuk toneelstuk vonden. Yenna Ost en Alani Ruelens uit 1a1.
Verhaal Eén van onze leerlingen uit de middenschool blijkt een getalenteerde schrijver te zijn. Hij wou dit kortverhaal dan ook graag met jullie delen. Geniet ervan!
Mijn droom of mijn familie Het is zondagochtend. Stef is samen met zijn 66-jarige opa bezig op het akkerland. Het werk is zwaar voor opa Diederik, maar gelukkig is er Stef nog om hem te helpen om het hele oppervlak te bewerken. Stefs ultieme droom is om later een groot, professioneel landbouwbedrijf te runnen en met zelfgekweekte producten, nieuwe gerechten te maken in een sterrenrestaurant. Zijn ouders, Marie en Geert Verschuren, kunnen zich niet te vinden in zijn droom. Zij willen dat hun zoon het ver schopt als advocaat, niet als kok. Op school loopt ook niet alles perfect voor onze 15-jarige Stef. In de klas kan hij maar aan twee dingen denken. Ten eerste hoe hij zijn droom kan opstarten en vervolgens hoe hij er kan voor zorgen dat zijn ouders hem steunen. Maar meester Coppaert vindt het niet leuk dat zijn leerlingen niet opletten. “Jongeheer Stef, is de les niet interessant genoeg voor meneer of moet ik nog een huistaak geven?” zegt zijn leraar. ‘Tuurlijk niet meneer, ik beloof u dat het zeker niet meer zal gebeuren.” ”Daar ben ik niet zo zeker van, ik zal het toch maar even melden aan uw ouders.” “Nee, mijn ouders geven me direct huisarrest als ze dat horen.” Maar het is te laat, Stefs leerkracht neemt de telefoon en belt naar de directeur die op zijn beurt naar Stefs ouders belt. “Goedendag, u spreekt hier met mr. Dirckhof, de directeur van uw zoon, Stef Verschuren. Het is om te melden 10
dat er klachten van de leerkrachten zijn over uw zoon vanwege onoplettendheid tijdens de lessen.” “Bent u daar 100% zeker van?” vraagt Stefs vader. “Jazeker meneer, we zullen uw zoon nu meteen naar huis sturen onder begeleiding en we hopen er op dat u uw zoon zegt dat hij de lessen grondig moet aanpakken. Zoniet is uw zoon niet langer welkom op deze school.” . Zonder aarzelen legt Stefs vader de telefoon neer. Stef weet niet wat hij nu moet doen. Moet hij alles eerlijk opbiechten over zijn ultieme droom of kan hij daar maar beter over zwijgen tegen zijn ouders? Als Stef uit de auto stapt, komt zijn hondje Popcorn aangelopen. Maar hij is niet de enige die komt. Ook zijn ouders zijn van de partij. “Wat hebben we gehoord?”, roept Marie, “Hebben wij je zo opgevoed?” “Nee, maar wat de leerkrachten zeggen is heel, heel, maar dan ook heel sterk overdreven. Ik heb alles gehoord wat ze zeiden. Zij zoeken gewoon aandacht”, antwoordt Stef. “En nog een grote mond ook tegen ons. Naar je kamer! Onmiddellijk! En wees maar zeker dat het laatste woord hier over niet gezegd is”, brult Geert. Stef slentert naar zijn kamer. Stef ligt languit op zijn bed met Popcorn. Hij heeft helemaal geen zin in huistaken of lessen die hij moet leren. Wat kan hij hieraan doen? Is hij groot genoeg om aan zijn droomplannen te beginnen of niet? Heeft hij geld genoeg? Het blijft een raadsel. Zo gaat Stef slapen. De volgende ochtend is het erg stil aan tafel. Stefs ouders zijn te kwaad en gefrustreerd om iets te zeggen en Stef blijft maar piekeren. Tot hij een schitterend idee heeft. Hij schuift zijn stoel naar achter en rent zijn kamer in. Hij neemt een grote tas en stopt daar een aantal kleren in en eten. Hij heeft zowat alles wat hij nodig heeft. Hij pakt zijn fiets en fietst weg, weg van zijn ouders en die ellendige school. Hij schrijft enkel een brief aan zijn ouders en legt die op zijn bed. Hij stopt aan de bank, huurt een kluis en stopt daar een aangeduide plaats op een foto in. De sleutel samen met een brief steekt hij in de brievenbus van zijn opa en dan rijdt hij naar het Bos der Zeven Bomen, en naar zijn zelfgemaakte hut. Daar moet hij alleen maar wachten op zijn opa. Eén ding is duidelijk: zijn droom begint … De volgende ochtend controleert opa Diederik de post. Wanneer hij de brief van Stef opent, krijgt hij telefoon. Het blijken de ouders van Stef te zijn. Na het telefoontje bekijkt opa de brief opnieuw. Hij leest: Beste opa, Ik ben gevlucht van huis, het school , de leraren, … ik kon het niet meer aan. Ik heb voor u een kluis gehuurd in de bank. Nummer 144. Daarin ligt een foto met een aangeduide plaats. Kom zo vlug mogelijk !!! Als opa in de bank aankomt, opent hij de kluis en neemt de foto eruit. Eens aangekomen in het bos der Zeven Bomen, is het niet meer moeilijk om de hut van Stef te vinden, want opa had Stef geholpen met het maken ervan. Stef ziet in zijn uitkijktoren een grote stofwolk naderen. Stef rent onmiddellijk naar beneden en ziet opa. Eens aangekomen begint hij meteen te vertellen. Opa begrijpt Stef en ze gaan samen in de hut zitten. “Jongen, jongen, wat wil je doen?” vraagt opa .”ik wil doen wat ik echt wil doen” antwoordt Stef. “Ok dan, dan stellen we een plan op, een goed plan natuurlijk!” antwoordt opa zonder nadenken. Die namiddag ploegen en bemesten ze een stuk van het bos. Het wordt laat en ze besluiten te gaan slapen. De volgende ochtend krijgt Stef geld van opa voor planten, groenten, zaden en tuingerief en fietst hij naar de tuinwinkel. Terwijl Stef weg is, begint opa een groot huis te bouwen, weliswaar van hout, dat moet dienen als een soort van bistro/restaurant.
11
Verantwoordelijke uitgever: C. Romswinkel
12
Derde graad Economie - wiskunde Economie - moderne talen Latijn - wiskunde Latijn - moderne talen Wetenschappen - wiskunde
Tweede graad Economie Latijn Wetenschappen
2de leerjaar A: Latijn Moderne wetenschappen Mechanica - elektriciteit Sociale en technische vorming
Eerste graad 1ste leerjaar A: Latijn Wetenschappen - sport Wetenschappen - kunst Techniek
ASO
3de leerjaar Internationaal transport en goederenverkeer
Elektriciteit - elektronica Sociale en technische wetenschappen Handel Toerisme
Derde graad
3de leerjaar Naamloos jaar kantoor Naamloos jaar Werktuigmachines Naamloos jaar Elektrische installaties Kinderzorg
Derde graad Elektrische installaties Kantoor Werktuigmachines Verzorging
Kantoor Basismechanica Verzorging - voeding Elektrische installaties
Tweede graad
Beroepsvoorbereidend jaar: Elektriciteit - metaal Kantoor en verkoop - verzorging - voeding
Tweede graad Elektriciteit - elektronica Handel Sociale en technische wetenschappen
TSO
BSO
Eerste graad 1 ste leerjaar B
Het Atheneum Willebroek biedt u:
