# 15 | winter 2015
EhB
Magazine van de Erasmushogeschool Brussel Verschijnt tweemaal per jaar
2015-2016
EhB stelt ‘zorgen voor’ centraal maakt 6 SIM-MOM een bevalling net echt
Studenten 14 Gevonden: meertalige office 22 Toerisme manager (m/v)
krijgen les van minister Weyts
Voorwoord
We care about your future “We care about your future”, met die titel zijn we het academiejaar ’15-’16 begonnen in het Kaaitheater. Ik herhaal hier graag dat dit geen gratuite gelegenheidsuitspraak was. Voor een hogeschool is het immers van wezenlijk belang om vanuit analyses en trends een toekomstgevoeligheid te ontwikkelen én van daaruit een beleid gestalte te geven. De zorg om een goede en liefst betere toekomst maakt deel uit van ons DNA, van de opdracht van een hogeschool zoals de Erasmushogeschool Brussel en moet dus in onze opleidingen, onderzoek en dienstverlening zichtbaar zijn. Willen we in de toekomst verder zulke projecten realiseren, zoals je ze terugvindt in dit EhB!magazine, rekenen en hopen we op het gezond verstand van onze overheid: ik herhaal met aandrang en graag de oproep voor een correcte financiering van het Vlaamse hogescholen. Ondertussen zal je kunnen lezen dat het aan de Erasmus hogeschool druk is als een bijenkorf. Kenmerkend voor de diversiteit van onze instelling volgen op de volgende pagina’s gevarieerde korte en lange artikels over quasi al onze opleidingen. We laten studenten en docenten aan het woord en er passeren zelfs comedians en ministers de revue…
Inhoud
simulatie 6 Nagelnieuw centrum voor studenten
Verpleeg- en Vroedkunde
Scheire trapt 10 Lieven nieuw academiejaar op gang
aanpak typeert 12 Unieke Drama-opleidingen van het RITCS
onderwijs 14 Meertalig is unieke troef voor
Office Management
18 Afgestudeerden Musical scoren internationaal
Neem een momentje om ons nog beter te leren kennen. We wensen je hierbij veel leesplezier!
Colofon
Luc Van de Velde, Algemeen directeur
2 | EhB magazine
Verantwoordelijke uitgever: Luc Van de Velde, algemeen directeur, Nijverheidskaai 170, 1070 Anderlecht, www.ehb.be • Contact:
[email protected] • Redactieteam: dienst Communicatie, Pantarein • Vormgeving: Artoos • Fotografie: Ward Braeckevelt, Valéry De Smet, Mirjam Devriendt, Luc De Wispelaere, Picsies Photography, Karel Van Haesebrouck. • Gelieve ons te verontschuldigen indien er referenties ontbreken • EhB!magazine wordt verspreid onder de studenten, personeelsleden en relaties van de Erasmushogeschool Brussel.
In beeld
Leren? Lachen! Elk najaar biedt de Erasmushogeschool haar s tudenten een unieke mix van comedy aan. Dit jaar mocht alumnus en ‘De Slimste Mens’-gezicht L ukas Lelie de spits afbijten. Op 6 oktober schetste hij in het Rits Café met rake grappen en oneliners een beeld van zijn ‘trieste’ leven. Collega-comedians Edouard De Prez, D omien Vloeberghs en Sander VDV maakten de avond compleet. “In Brussel wordt weinig comedy aan geboden, terwijl er veel vraag naar is. Daarom zetten wij het als hogeschool op het programma”, vertelt S ofie Haegemans van de dienst Studentenvoorzieningen (Stuvo). Het enthousiasme van de s tudenten was duidelijk: er mag nog veel comedy volgen!
EhB magazine | 3
Kortjes
LeraarXL.be verzamelt
nascholingsaanbod De nieuwe website LeraarXL.be verzamelt het nascholingsaanbod van de Erasmushogeschool Brussel (EhB) en de Vrije Universiteit Brussel (VUB) voor leraren en andere onderwijs professionals. De XL verwijst naar zowel de uitgebreide doelgroep als het brede aanbod aan activiteiten. Snel en eenvoudig vind je de nascholing die je zoekt: op het vlak van ICT, media, levensbeschouwing, sport, talen, wetenschap, zorg, diversiteit … Voor elk thema biedt LeraarXL.be wel een vorming. Extra aandacht gaat naar het lesgeven in een grootstedelijke context zoals Brussel, waar diverse talen, culturen en nationaliteiten samenkomen. Heb je toch nog een andere behoefte waarvoor de site geen navorming biedt? Dan kan een oplossing op maat worden uitgewerkt. Check vandaag nog de mogelijkheden op www.leraarxl.be. •
Nieuw opleidingsprogramma voor
Journalistiek Het EhB-bachelordiploma Journalistiek, mét de bijhorende competenties, achtergrondkennis en praktijktraining, is een sterke troef voor wie straks in het journalistieke werkveld stapt. En dat moet zo blijven.
Code Rood voor calorierijke broodjes EhB steekt dit academiejaar een tandje bij om haar studenten gezond te houden. In het kader van het project ‘Gezonde Voeding’ krijgen bereide broodjes een duidelijke kleurcode: groen, oranje of rood. Zo zien studenten meteen hoeveel calorieën hun broodjes bevatten. Ook de drankautomaten van Coca-Cola zien er anders uit: de flesjes water liggen bovenaan, cola en fruitsap onderaan. “Een reportage in ‘Panorama’ heeft onlangs nog aangetoond dat mensen meer water drinken als het bovenaan in de automaat ligt”, zegt verantwoordelijke Dagmar Schwall. “Voor alle duidelijkheid: we nemen geen automaten weg. De studenten mogen zelf kiezen wat ze eten en drinken. Wel willen we studenten informeren en een gezonde omgeving voor hen creëren. Op basis van de kleurcodes kunnen ze onderbouwde keuzes maken.” •
4 | EhB magazine
Daarom werd het programma voor het academiejaar 2015-2016 volledig vernieuwd, in overleg met het werkveld en na een positieve visitatie. Met in het eerste jaar naast print ook al een flinke injectie radio, tv en online. Met meer aandacht voor sociale media, voor journalistiek onderzoek en ondernemerschap, voor investigative, slow & data journalism. En met een eigen leerlijn digital storytelling, geënt op Erasmix, het eigen multimediaplatform.
Journalist ben/word/studeer je in Brussel. Waar anders? Dus scherp alvast je pen en stroop je mouwen op! •
Alle Belgen lusten …
bapas!
Wat krijg je als een team van foodies, wetenschappers en bierkenners de handen in elkaar slaat? Juist: bapas, oftewel Belgische biertapas. Voedingsexpert Karl Van Malderen doceert niet alleen Voedings- en Gezondheidsleer aan de Erasmushogeschool, hij timmert ook al jaren aan het bapas-kwaliteitslabel. Degustatie-avonden, workshops, kookdemonstraties, opleidingen … Elk middel is goed om de bapa te promoten. Via een innovatieve ‘bierpairing’-methode brengt Karl Van Malderen Belgische kwaliteitsbieren en lekkere hapjes bij elkaar. Hij introduceert het bierpaspoort, de bierbalans, het bierpairingwiel en de bapaswijzer. Ben jij ook benieuwd naar het kaaskroketje met puntpaprikasalsa en Tongerlo Blond? Het boek ‘Bapas’ van Karl Van Malderen ligt sinds de zomer in de rekken. Info: ‘Bapas – Belgische biertapas’, Karl Van Malderen, Uitgeverij Manteau, 24,99 euro. •
EhB-studenten ontwerpen
landschap voor kasteel van Hoensbroek Hoe maken we de omgeving van het kasteel van Hoensbroek mooier en aangenamer? En hoe betrekken we de bevolking daarbij? Die vragen stelde het stadsbestuur van het Nederlandse Heerlen aan de derdejaarsstudenten Landschaps- & Tuinarchitectuur (LTA) van de Erasmushogeschool. Een semester lang werkten zij creatieve voorstellen uit: met prachtige kasteeltuinen, mogelijkheden voor stadslandbouw, natuurontwikkeling langs de Geleenbeek, uitbreiding van het fiets- en wandelnetwerk, de reformatie van het oude mijnkolenspoor, een droomvijver, uitzichten op het kasteelslot … Tijdens de feestelijke ‘Kasteel Hoensbroekdag’ op 24 oktober kozen bezoekers en omwonenden hun favoriete ontwerp uit.
Wil je zelf eens gaan kijken? Nog tot begin januari worden alle ontwerpen tentoongesteld in de voortuinen van de Juliana Bernhardlaan, op de route tussen het kasteel en de markt van Hoensbroek. •
EhB magazine | 5
Net echt
6 | EhB magazine
“Gaat het, mevrouw? Hebt u ergens pijn?” Een bezorgde studente houdt SIM-mom in het oog tijdens haar bevalling. De ‘patiënte’ kreunt en vraagt of alles goed is met de baby. Sciencefiction? Nee, het Brussels Integrated Care Simulatiecentrum van de Erasmushogeschool beschikt sinds dit jaar over drie levensechte poppen die onder meer kunnen bevallen, roepen en reageren. “De perfecte schakel tussen theorie en praktijk.”
Nagelnieuw simulatiecentrum voor studenten Verpleeg- en Vroedkunde
“SIM-mom maakt een bevalling net echt” ∂ Met de levensechte SIM-mom kunnen studenten complexe bevallingen oefenen.
Vanaf dit academiejaar kunnen de studenten Vroed- en Verpleegkunde van EhB hun vaardigheden oefenen in een hoogtechnologische omgeving. Het nagelnieuwe Brussels Integrated Care Simulatiecentrum (BIC Sim) beschikt over drie levensechte patiënt poppen die erg realistisch reageren: SIM-man, een ‘echte’ patiënt; SIMmom, die ‘echt’ kan bevallen; en SIM-baby. De High Fidelity Patiënt simulatoren (HFPS) moeten de studenten beter voorbereiden op de dagelijkse realiteit in een ziekenhuis of verloskamer.
∂
EhB magazine | 7
Studenten Net echt eerst
Geïntegreerd Aan de inrichting van het simulatiecentrum ging grondig denkwerk vooraf. “We beseffen al enkele jaren dat het voor studenten niet makkelijk is om alle competenties te verwerven voor ze afstuderen. Vooral complexe medische uitdagingen en het samenwerken in een team zijn werkpunten. Daarom gingen we in 2012 op zoek naar een manier om die lacunes in te vullen”, zegt Merjem Ouelhadj, opleidingshoofd Verpleegkunde. “Van simulatie weten we al langer dat het een goede en veilige leermethode is. Tijdens realistische oefeningen brengen studenten hun theorielessen in de praktijk. Het grote voordeel van BIC
Sim is de geïntegreerde, interprofessionele aanpak: studenten uit verschillende opleidingen leren hier in een realistische setting samenwerken. Ook de studenten Geneeskunde en Gynaecologie van de Vrije Universiteit Brussel komen hier oefenen, vaak samen met onze eigen studenten. Dat is belangrijk: in hun latere beroepsleven moeten ze ook efficiënt en respectvol met elkaar kunnen communiceren.”
Levensecht Het BIC Sim werd ingericht in de gebouwen van de EhB-campus in Jette. Het simulatiecentrum telt vier kamers: een
“
We laten een oefening nooit volledig mislukken. Een pop die ‘sterft’ is erg aangrijpend voor de studenten
”
real-life verloskamer, een ziekenhuis kamer met verschillende settings (thuiszorg, spoeddienst, woonzorgcentrum) en twee debriefing rooms waar studenten en docenten een simulatieoefening achteraf kunnen analyseren. “De kamers zijn zo ‘echt’ mogelijk ingericht. Er is een wastafel met stromend water, een werkende telefoon … Die realistische setting bevordert de herkenbaarheid”, vertelt Joeri Vermeulen, opleidingshoofd Vroedkunde. “Ook de poppen in het simulatiecentrum zijn heel realistisch. Ze kunnen elk medisch gedrag van een mens nabootsen: ze hebben een hartslag en bloeddruk, ze kunnen praten, roepen, in shock gaan, zelfs een klaplong of een hartstilstand krijgen … Dat biedt tal van mogelijkheden. Als een patiënt in een echt ziekenhuis gereanimeerd moet worden, wordt een stagiair gewoonlijk aan de kant geschoven en nemen de professionals het over. Dankzij BIC Sim kunnen onze studenten ook zulke moeilijke situaties oefenen.”
Joeri Vermeulen, opleidingshoofd Vroedkunde
Scenario’s Elke simulatieoefening vertrekt van een bestaand scenario. Die scenario’s zijn zo waarheidsgetrouw mogelijk: ze werden vooraf gecontroleerd door verpleegkundigen, vroedvrouwen, gynaecologen, pediaters … “Maar de scenario’s liggen niet vast: we kunnen op elk moment ingrijpen en het gedrag van de pop aanpassen”, zegt Merjem Ouelhadj. “De basisgedragingen, zoals een kloppend hart of een zwetend voorhoofd, zijn ingebouwd in de pop. Maar een docent in de controlekamer volgt de volledige simulatie mee op en zorgt ervoor dat de ‘patiënt’ gepast reageert. Als een student bijvoorbeeld een verkeerd medicijn toedient, kan de pop een epileptische aanval krijgen. Of de bloeddruk van de pop daalt als men vergeet een infuus toe te dienen. De begeleider laat de studenten via een microfoontje ook echt met hun ‘patiënt’ communiceren.”
Camera
∂ Tijdens een oefening kunnen studenten ook praten tegen de SIM-man. Een docent laat de pop antwoorden via een microfoontje.
8 | EhB magazine
Alle handelingen van studenten worden door meerdere camera’s vastgelegd. Na een simulatieoefening volgt altijd een debriefing: de docenten en studenten bekijken samen de beelden en
overlopen wat goed was en wat beter kon. “Studenten schatten hun eigen handelingen niet altijd goed in. Het gebeurt weleens dat iemand tijdens een debriefing zegt: “Oei, heb ik daar zo brutaal gereageerd?” Dat kan heel confronterend zijn”, zegt Joeri Vermeulen. “We proberen wel altijd te vermijden dat een oefening volledig mislukt. De simulaties zijn zo realistisch dat een patiënt die ‘sterft’ het zelfvertrouwen van een student flink kan ondermijnen. Op zo’n moment zullen we de oefening onderbreken, de studenten debriefen en opnieuw beginnen.”
Verplicht Vanaf dit academiejaar vormen de high fidelity-simulaties een verplicht onderdeel van het curriculum voor alle studenten Verpleegkunde en Vroedkunde aan de Erasmushogeschool. Ze maken integraal deel uit van het leerproces. Daarnaast blijven de vroegere low fidelity-simulaties, met minder geavanceerde poppen, bestaan.•
∂ De SIM-baby kan huilen, koorts krijgen, zijn lipjes kunnen blauw worden … Maar bij de studenten van EhB is hij dankzij de oefeningen in goede handen.
“Duur, maar ontzettend leerrijk” High fidelity-simulatie is een dure opleidingsvorm. Het simulatiecentrum en de poppen kosten veel geld, en voor elke oefening zijn twee docenten nodig: een bij de studenten, een andere in de controlekamer. “Maar als je ziet hoe groot het leerrendement is, is het de investering meer dan waard”, meent Gerlinde De Clercq, directeur van het departement Gezondheidszorg & Landschapsarchitectuur. “Eén simulatiepop kost ongeveer 130.000 euro. Ook de inrichting van een klaslokaal als een ‘echte’ patiëntenkamer is niet goedkoop: de juiste meubels, een spuitpomp om medicijnen toe te dienen, een bloeddrukmeter, een monitor …
In totaal heeft het simulatiecentrum een kleine 500.000 euro gekost. Daarbij komt nog de opleiding van de docenten, want het vraagt wel wat oefening om met de poppen te kunnen werken en de studenten correct te debriefen. Per opleiding krijgen zes à acht docenten een gerichte training. Het totale kostenplaatje is dus niet laag, maar het leerrendement is enorm. Het simulatiecentrum biedt studenten oefenkansen die ze anders nooit zouden krijgen. We appreciëren het dan ook heel erg dat het hogeschoolbestuur ons het vertrouwen en de financiële ondersteuning heeft gegeven om dit innovatieve project te realiseren.” •
EhB magazine | 9
Opening academiejaar
Veel volk op EhB-openingsshow in Kaaitheater
ieven Scheire trapt L nieuw academiejaar op gang
Is Brussel in 2050 nog een leefbare stad? En nemen robots straks de gezondheidszorg over? Met de show ‘We care about your future’ opende de Erasmushogeschool op 23 september het nieuwe academiejaar. Moderator Lieven Scheire legde zijn gasten het vuur aan de schenen.
∂ Wetenschapper en tv-gezicht Lieven Scheire praatte de show ‘We care about your future’ op zijn typerende wijze aan elkaar.
Elk jaar kiest een ander departement het thema voor het openingsevent van de Erasmushogeschool. Dit jaar waren Gezondheidszorg & Landschapsarchitectuur en Onderwijs & Pedagogie aan de beurt, twee departementen met een hart voor zorg. Omdat zij de zorgprofessionals van morgen opleiden, kozen ze voor het thema ‘We care about your future’. Samen met enkele experts analyseerde moderator Lieven Scheire hoe onze toekomst eruit zal zien in 2050.
10 | EhB magazine
Experts Tijdens een boeiende show in het Kaai theater kregen drie panels van experts elk een uitdagende vraag voorgeschoteld. Blijft Brussel in 2050 een fijne, leefbare stad? Nemen robots in 2050 de gezondheidszorg over? En hebben we in 2050 nog scholen en kinderopvang nodig? Hoewel het publiek meestal een duidelijke mening had – de antwoorden waren ‘ja’, ‘nee’ en ‘ja’ –, brachten de panelleden toch dieperliggende
discussiepunten aan. “Technologische innovatie is goed, maar krijgen we geen gezondheidszorg op twee snelheden? Dure technologische zorg versus goedkopere traditionele zorg?” klonk het bezorgd na vraag twee. Ook onderwijs bleek een heikel punt. “Alle kennis van de mensheid staat op het internet, maar we kijken liever naar filmpjes over katten. Een leraar moet zijn leerlingen dus vooral inspireren en motiveren”, was de tendens bij de experts.
∂ Robot Twentyfifty maakte deel uit van het panel rond gezondheidszorg. Patrick Mullie en Annick Dermine vervolledigden het team.
Enthousiast Met kwinkslagen, enthousiaste reacties en ernstige opmerkingen praatte tv-gezicht en wetenschapper Lieven Scheire het geheel aan elkaar. Algemeen directeur Luc Van de Velde en voorzitter Bart De Schutter keken goedkeurend toe en gaven het officiële startschot voor het nieuwe academiejaar. Dat het publiek de show apprecieerde, bleek uit de vele berichtjes op Twitter achteraf. “Met hart en ziel. Onderwijs kan niet zonder emotie!” en “Wat was die @Lievenscheire een fijne gastheer op de academische opening @ehbrussel” waren maar enkele van de reacties. Een mooie start voor een enthousiast nieuw jaar! •
∂ Tal van studenten en docenten zakten af naar de openingsreceptie in het Kaaitheater.
EhB magazine | 11
Unieke aanpak typeert Drama-opleidingen van het RITCS
“Ons principe? G eorganiseerde chaos”
Elk jaar starten zo’n 8 studenten Regie, 12 aspirant-acteurs en 10 à 15 studenten Podiumtechnieken hun opleiding aan de Drama-afdeling van het RITCS, na een strenge toelatingsproef. Het Royal Institute for Theatre, Cinema & Sound verwacht veel van haar studenten, maar wie het haalt, krijgt een unieke opleiding. “Wij nemen studenten niet bij het handje, maar leren hen om hun eigen theater te maken”, vertelt opleidingshoofd Karel Vanhaesebrouck.
12 | EhB magazine
Wat maakt de opleidingen Spel, Regie en Podiumtechnieken aan het RITCS zo uniek? “Ons belangrijkste vertrekpunt is: we weten het zelf ook niet. (lacht) Onze docenten hebben verschillende opvattingen over theater en acteren, en een duidelijke methode is er niet. Dat zorgt voor een soort georganiseerde chaos, een voortdurende zoektocht. Wij kunnen onze studenten niet precies zeggen: “Zo moet je het doen.” We reiken hen wel handvatten aan waarmee ze hun eigen theater kunnen maken.”
Stellen jullie dan geen eisen aan de studenten? “Natuurlijk wel! Onze studenten werken keihard en krijgen veel kritiek, maar ze leren ook voortdurend bij. Student-regisseurs tonen we hoe ze met spelers kunnen omgaan, hoe ze keuzes kunnen maken op het vlak van licht en ruimte … Een speler moet dan weer een bepaalde lichamelijkheid en stemcapaciteiten hebben. En vooral: hij moet léven op de scène. Maar welk soort theater onze afgestudeerden willen maken, dat moeten ze zelf ontdekken.” “Het opvallendste kenmerk van het RITCS is dat alle acteurs en regisseurs die hier afstuderen, aparte persoonlijkheden zijn. Andere toneelscholen leiden vaak een bepaald ‘type’ acteur op, maar onze studenten ontwikkelen hun eigen karakter. Al moeten ze wel in een gezelschap kunnen functioneren: we leiden geen egocentrische narcisten op.”
Leggen jullie ook inhoudelijke klemtonen? “Typisch voor het RITCS is een vorm van sociaal bewustzijn: we engageren ons in de wereld. Dat heeft deels te maken met het feit dat we in Brussel gelegen zijn, een stad vol diversiteit. Op termijn hopen we dat onze opleidingen en onze docenten die veelzijdige realiteit gaan weerspiegelen.” “Brussel barst van het talent, maar veel jongeren raken onze opleidingen niet binnen. Ze spreken onvoldoende Nederlands of hebben geen diploma middelbaar onderwijs. Dat is jammer.
Daarom lanceerden we in 2013 samen met gemeenschapscentrum De Kriekelaer in Schaarbeek het project Transfo Collect. Dat moedigt jongeren tussen 16 en 26 aan om via workshops hun talenten te ontplooien. Hoe klein ook, voor mij is dat een van de belangrijkste projecten waar we momenteel mee bezig zijn.”
Het RITCS leverde al veel succesvolle acteurs, regisseurs en technici af. Op welke realisaties van (ex-) studenten ben je extra trots? “Dat zijn er heel veel. Eén van de sterkste punten van het RITCS is dat veel van onze afgestudeerden effectief doorstromen naar het werkveld. Dat geldt voor de acteurs en regisseurs, maar evenzeer voor de afgestudeerden van Podiumtechnieken. Zij werken aan licht- en geluidsinstallaties, organiseren tournees … In alle theaterhuizen vind je onze afgestudeerden terug.” “Een concreet initiatief waar ik heel trots op ben, is het K.A.K- collectief, de Koekelbergse Alliantie van Knutselaars. Dat is een groep oud-studenten die in Brussel actief blijven en in de stad willen investeren. Dat vind ik heel knap. Maar ik ben evengoed trots op toneelauteur Michael Bijnens, die in september zijn eerste roman ‘Cinderella’ publiceerde. Of Greet Jacobs, die als speelster afstudeerde maar ook haar eigen voorstellingen maakt. Niets moet, alles mag: onze studenten zullen zelf hun weg wel zoeken.” •
Bekroond met Vlaamse Prijs voor Podiumkunsten Op 12 september kregen de Drama-opleidingen van het RITCS de Prijs voor Podiumkunsten van de Vlaamse Gemeenschap. Een jury van professionelen selecteerde de winnaar, en Vlaams minister van Cultuur Sven Gatz reikte de prijs uit. “Als kunstopleiding boksen wij op tegen het huidige rendementsdenken. Dan is zo’n bekroning een opsteker”, zegt opleidingshoofd Drama & Podiumtechnieken Karel Vanhaesebrouck. “Onze opleidingen vragen veel geld en energie. Het is heel intensief onderwijs. Maar binnen onze sector bewijzen we dat we sterk staan. We kregen de prijs omdat onze afgestudeerden zo duidelijk zichtbaar zijn in het werkveld.”
Geldprijs Aan de prijs is een bedrag van 12.500 euro verbonden. Karel Vanhaesebrouck: “Dat geld zet ik opzij voor ‘RITCS on Tour’, een initiatief waarmee we eindwerken van onze afgestudeerden in kunstencentra willen tonen. Daarnaast willen we het geld gebruiken om af en toe professionele acteurs aan te trekken. Voor student-regisseurs is het erg leerrijk om niet alleen medestudenten te regisseren, maar ook ervaren spelers.” •
EhB magazine | 13
Uniek
EhB biedt als enige Vlaamse hogeschool drietalig onderwijs aan
Gezocht: meertalige office manager (m/v)
Klanten en leveranciers vlot te woord staan in het Nederlands, Frans en Engels? Daar draaien de afgestudeerden van de opleiding Office Management aan EhB hun hand niet voor om. Sinds 2013 biedt de Erasmushogeschool de opleiding drietalig aan: “We bereiden onze studenten maximaal voor op het bedrijfsleven.”
Om de meertaligheid van haar studenten Office Management te verbeteren, koos de Erasmushogeschool in 2013 voor het CLIL-taalonderwijs: Content & Language Integrated Learning. Daarbij worden de traditionele taallessen Nederlands, Frans en Engels aangevuld met extra oefenkansen in andere vakken. Sommige vakken, zoals Cross-Cultural Management of Sociale Wetgeving, worden alleen nog in het Engels of het Frans gegeven. In het vak Geïntegreerde Professionele Communicatie (GPC) oefenen studenten concrete werksituaties, zoals het beantwoorden van een klachtentelefoon, in de drie talen.
Voordelen Hoewel drietalig onderwijs moeilijker lijkt, biedt het veel voordelen. Wetenschappelijk onderzoek toont aan dat 14 | EhB magazine
meertalig onderwijs positief is voor de kennis van de vreemde taal én de moedertaal. Bovendien kennen studenten de vakinhoud beter, omdat ze zich meer moeten concentreren. “De meeste studenten hebben één ‘zwakke’ taal, die ze minder goed beheersen”, zegt Leslie Ampe, docente GPC en Cross-Cultural Management. “Wie in het eerste jaar moeilijkheden ondervindt, hoeft niet meteen te wanhopen: studenten krijgen drie jaar de tijd om hun talenkennis bij te spijkeren. Dat doen ze onder meer door in hun tweede en derde jaar respectievelijk zes en twaalf weken stage te lopen in hun zwakke taal. Wie minder goed scoort voor Frans, kiest bijvoorbeeld een bedrijf in Wallonië. Tijdens zo’n stage gaat hun talenkennis met sprongen vooruit.”
∂
Studente Jincy
“Meer zelfvertrouwen” “De afgelopen jaren oefenden we veel werksituaties in het Frans, het Engels en het Nederlands, en we vergaderden ook in drie talen. Sinds dit jaar krijgen we één vak volledig in het Engels: Cross-Cultural Management. Dat is even aanpassen, zeker voor de Franstaligen, maar het valt goed mee”, vertelt derdejaarsstudente Jincy Gregoir. “De lessen zijn niet moeilijker om te volgen, en we leren veel Engels bij. Door het vele oefenen is mijn talenkennis tijdens mijn opleiding enorm verbeterd. Dat geeft me zelfvertrouwen.” •
Genomineerd voor
Europese prijs
Met het project ‘Talen en inclusie’ sleepte de opleiding Office Management dit najaar een nominatie in de wacht voor een prijs van het ELIT, het Europese Label voor Innovatief Talenonderwijs. “Die nominatie kregen we voor onze inspanningen op het vlak van geïntegreerd drietalig onderwijs”, vertelt opleidingshoofd Bea De Pauw. “We zijn de enige hogeschool in Vlaanderen die zulke vernieuwende methodes gebruikt, en daar zijn we trots op.” •
EhB magazine | 15
Studenten die moeite hebben met het Nederlands, krijgen extra taalondersteuning. Zo kunnen ze na drie jaar toch het beoogde niveau halen.
Kinderziektes Zowel studenten als lectoren reageren na twee jaar positief op de nieuwe methode. “De studenten vinden het een leuke manier van lesgeven, en ze leren veel bij. Ze beseffen ook wel dat we voldoende hulp en ondersteuning bieden. Voor Sociale Wetgeving, dat in het Frans wordt gegeven, kunnen ze bijvoorbeeld kiezen voor een Nederlandstalig examen”, zegt Leslie Ampe. “Ook de docenten zijn enthousiast, al kampen we nog met wat kinderziektes. Omdat we in drie talen lesgeven, is er bijvoorbeeld niet altijd kant-en-klaar lesmateriaal beschikbaar. Dat maken we dan zelf. Bij de keuze van anderstalige vakken zijn we ook gebonden aan het taalniveau van de lector. Die moet minimaal een niveau C1 (het op één na hoogste, nvdr) kunnen voorleggen om een vak in een andere taal te mogen geven. Voor lectoren die dat niet halen, voorzien we extra begeleiding in de vorm van taalcursussen.”
Jobkansen Het grootste voordeel van een drietalige opleiding is de verhoogde kans op een job, meent Leslie Ampe. “Zeker in Brussel, waar studenten soms een zwakkere sociale achtergrond hebben, is een meertalig diploma een opstap naar een goede job. Als wij erin slagen om onze studenten drietalig op de arbeidsmarkt af te leveren, hebben ze een sterke troef in handen. We merken dat veel van onze derdejaarsstudenten op hun stageplek al een job krijgen aangeboden: het beste bewijs dat onze aanpak werkt.” •
16 | EhB magazine
Studenten lossen moord op tijdens eerste Forensathon
Bloedsporen op de campus Een moord oplossen, studeren én feesten: dat was het concept van de allereerste Forensathon in Breda. Op woensdag 16 september organiseerde de Avanshogeschool een lesmarathon van 24 uur over forensische onderwerpen. Drie EhB-studenten Biomedische Laboratoriumtechnologie waren erbij.
Voor een goed
doel
De opbrengst van de Forensathon gaat deels naar de actie ‘Serious Request 2015’ van de Nederlandse radiozender 3FM. Met die actie vragen 3FM en het Rode Kruis aandacht voor jongeren die in barre omstandigheden moeten overleven. In oorlogsgebieden zoals Syrië, Jemen, Gaza en de Centraal-Afrikaanse Republiek kunnen 50 miljoen kinderen niet naar school. De gebouwen zijn verwoest en lesmateriaal is er niet. Kinderen moeten werken voor eten of op straat overleven. Het geld van de actie ‘Serious Request’ moet een toekomst helpen bouwen voor deze jonge generatie. •
“De Forensathon was erg vermoeiend maar superleuk!” vertelt studente Eline Callens daags na het event. “We waren met drie Vlaamse studenten en een zestigtal Nederlandse. Het centrale thema was dierenmishandeling. Tijdens verschillende hoorcolleges kropen we in het brein van een dierenmishandelaar: wat drijft iemand om dieren te kwetsen? Hoe zit zulk gedrag psychologisch in elkaar? Tussen de lessen door konden we onze spieren ontspannen tijdens korte, grappige sportsessies.” De boeiendste activiteiten stonden echter ’s nachts op het programma, om iedereen wakker te houden. Eline: “We speelden onder meer ‘levende Cluedo’ en moesten achterhalen wie Bambi’s mama had vermoord. Ook verstoppertje in het donker was spannend op zo’n grote campus. Jammer genoeg ging de fuif niet door omdat de dj last minute had afgezegd. Maar al bij al was het een supertoffe ervaring!” • EhB magazine | 17
Afgestudeerden Musical scoren internationaal
Haal het doek maar op! In juni behaalden Oonagh Jacobs, Martijn Claes en Pieter Casteleyn hun diploma Musical aan het Koninklijk Conservatorium Brussel (EhB). Vandaag schitteren ze op podia in Parijs, Hamburg en Qatar. Wat heeft de Erasmushogeschool voor hen betekend?
Oonagh Jacobs
‘Cats’ (Parijs) Rol: “Ik speel Jemima, een jonge kitten die erg nieuwsgierig en ongeduldig is. Ze kan niet wachten tot ze oud genoeg is om met de volwassen katten de wereld in te trekken. Naast mijn rol als Jemima cover ik ook nog de rollen van Victoria en Rumpleteazer.
18 | EhB magazine
De musical ‘Cats’ is behoorlijk pittig op het vlak van zang en dans, want de hele cast staat vrijwel continu op het podium.” Over EhB: “Nadat ik afstudeerde aan de balletschool van Antwerpen, zocht ik een opleiding waarin ik mijn dansniveau kon onderhouden en me kon bijscholen in zang en theater. De school bracht me in aanraking met allerlei stijlen en
disciplines. Die brede basiskennis is belangrijk, want van musical alleen kun je meestal niet leven. Mijn vaardigheden op het vlak van zang en muziek komen me nu goed van pas voor ‘Cats’. Die vier jaren op het conservatorium hielpen me ook om mijn persoonlijkheid verder te laten openbloeien: een extra troef bij audities.” Toekomstplannen: “Over de toekomst denk ik nog even niet na. Ik ben heel blij met mijn jaarcontract in Parijs, maar zulke lange contracten krijg je niet vaak. Je toekomst plannen is moeilijk voor een artiest. Je wacht tot er audities zijn en dan hoop je dat je in het plaatje past. Het is een onzeker leven, maar des te spannender!” •
Martijn Claes
‘Peter Pan, the Never Ending Story’ (World Arena Tour) Rol: “In ‘Peter Pan’ speel ik Mister Darling, de vader van Wendy, en ben ik understudy voor Peter Pan. Tijdens sommige delen van de tournee zal ik ook Smee spelen, het hulpje van Kapitein Haak. Voor de World Arena Tour trekken we naar Qatar, Taiwan, Korea, Roemenië, Istanbul en Moskou: een spannend vooruitzicht!”
Toekomstplannen: “De komende jaren wil ik zoveel mogelijk ervaring blijven opdoen, zowel in musicalproducties als in theatervoorstellingen en televisie series. Als ik met musical mijn boterham kan verdienen, zal ik een gelukkig mens zijn. Dat wordt niet eenvoudig, maar ik ben alvast goed gestart.” •
Over EhB: “De opleiding Musical heeft me technisch sterker gemaakt op het vlak van zang, dans en spel. Met die bagage kan ik mijn dromen nu verder waarmaken. Bovendien heb ik in mijn opleiding al veel ervaring opgedaan tijdens schoolproducties en stages in het werkveld. Ik heb mensen ontmoet die me inspireerden en aanspoorden om door te zetten en nog beter te worden. Dat heeft me als mens verrijkt.”
Pieter Casteleyn
‘Love Never Dies’ (Hamburg)
Rol: “Ik maak deel uit van het ensemble van ‘Love Never Dies’ en ben ook understudy voor Gangle, de ceremoniemeester van Coney Island. De première was op 15 oktober en we spelen nog zeker tot september 2016. Het Operettenhaus in Hamburg heeft acht shows per week gepland.” Over EhB: “Aan de Erasmushogeschool heb ik heel wat technische vaardigheden verworven. Zonder mijn opleiding Musical had ik het nu veel moeilijker gehad. Maar het belangrijkste dat ik aan de EhB heb geleerd, is mijn plan trekken! Dat komt heel goed van pas als je in een vreemd land wordt gedropt en je de taal niet helemaal beheerst. Natuurlijk is een goede opleiding geen garantie op een job en spelen er bij castings ook andere elementen mee. Maar tijdens repetities kan ik toch geregeld terugvallen op ervaringen uit mijn vierjarige studietijd.” Toekomstplannen: “De toekomst is voor een artiest altijd een beetje onzeker. Daarom ben ik dankbaar dat ik meteen in een mooie en langlopende productie kan staan. Al mis ik mijn familie en vrienden natuurlijk wel. Voorlopig concentreer ik me vooral op de voorstellingen van ‘Love Never Dies’, maar binnenkort ga ik ook weer audities doen. Ik zie wel wat er op mijn pad komt.” • EhB magazine | 19
Nieuw bij EhB!
Project ‘Democratische Dialoog’
Hoe blussen we hete hangijzers in de klas? De evolutietheorie, de oorlog in Syrië, homofobie, islamofobie, verschillende levenswijzen … Steeds vaker zetten hete hangijzers een hele klas in brand. Leraars en leerlingen verkiezen soms om te zwijgen, omdat de dialoog zo moeilijk wordt. ∂ Wil jouw middelbare school graag deelnemen aan het project ‘Democratische Dialoog’? Contacteer
[email protected], tel. 0486 333 055. Ook kandidaat-coaches kunnen bij Sigrid terecht. Het profiel vind je op https://www.facebook.com/democratischedialoog.
Nieuwe studie Winkelmanagement maakt combinatie werken en studeren mogelijk Drie jaar fulltime studeren voor een Bachelordiploma: dat ziet niet iedereen zitten. Het is ook niet voor elke job nodig, soms zijn werklust en verantwoordelijkheidszin belangrijker. De nieuwe opleiding HBO5 Winkelmanagement biedt een mix van klassikaal leren, werkplekleren en afstandsonderwijs. Dat maakt werken en studeren haalbaar.
Toch moeten we met elkaar blijven praten. Want zonder dialoog is democratisch samenleven ondenkbaar. Het departement Onderwijs & Pedagogie van de Erasmushogeschool wil scholen daarin ondersteunen. In een klas, een team, een beleidsorgaan denken de coaches van het project ‘Democratische Dialoog’ actief mee. Ze versterken ieders competenties om de dialoog weer op te nemen.
HOE WERKT HET? Alle coaches zijn vertrouwd met middelbare scholen en hebben een ruime kennis van levensbeschouwingen zoals de islam, het humanisme en het christendom. Daarop baseren ze hun argumenten. De coaches komen langs in de klas, in de leraarskamer, tijdens schooldebatten, bij ouders thuis ... Ze luisteren, modereren en leren vaardigheden en communicatietechnieken aan: ontmijnen, vragen doorspelen, drogredenen, ik-boodschappen, … Zo brengen ze een moeilijke dialoog weer op gang. •
In februari start de Erasmushogeschool met de nieuwe studie Winkelmanagement. Die richt zich op (jong)volwassenen die niet fulltime willen studeren, maar toch een diploma hoger beroepsonderwijs (HBO) willen behalen. Door hun opleiding met een job in de retail te combineren, doen cursisten werkervaring op en verbetert hun talenkennis. Na twee jaar kunnen ze als winkelmanager aan de slag.
SAMEN MET CVO In samenwerking met het Centrum voor Volwassenonderwijs COOVI stippelt EhB voor elke cursist een opleidingstraject uit. Retailbedrijven in heel Brussel werken mee aan het project: Ikea, Carrefour, Ici Paris XL, M ediaMarkt ... De student, de werkgever en de opleiding werken nauw samen, en in de lessen staan ervaringen op de werkvloer centraal. Wil een cursist na de opleiding toch een Bachelordiploma behalen, dan wordt een traject op maat opgemaakt. •
∂ Meer info:
[email protected] 20 | EhB magazine
EhB is trots op Brussel
!
De Erasmushogeschool Brussel is apetrots op de stad waarvan ze deel uitmaakt. Brussel bruist van het leven, van de werklust, van de creativiteit en van de diversiteit. Die prachtige wereldsfeer nemen we mee in onze opleidingen. Voor stageplaatsen, dienstverlenings- en andere opdrachten zoeken we steeds partners in de stad. Waar mogelijk reiken we de hand naar omringende wijken. Samen met Br(ik, het studentenplatform, zet EhB zich in om te tonen dat Brussel een échte studentenstad is.
Wat heeft EhB te bieden? ONDERWIJS: de Erasmushogeschool
INNOVATIE: stilstaan is achteruitgaan.
Brussel biedt aantrekkelijk en kwaliteitsvol hoger onderwijs, gericht op de professionele en artistieke praktijk. De band met onderzoek, kunstontwikkeling en dienstverlening is nooit veraf. We willen dat studenten bij ons vertrekken als humanistische, geëngageerde en kritische wereldburgers, die hun vak onder de knie hebben en respectvol omgaan met mens en maatschappij.
Onderwijsvernieuwing is daarom een elementair onderdeel van onze werking. We zetten in op blended learning, zowel voor het reguliere als voor het afstandsonderwijs. Het digitale leerplatform wordt permanent verbeterd. Voor de docenten voorzien we digitale tools om kennis op een moderne manier door te geven.
BEGELEIDING: screenings, gesprekken, netwerkmomenten, infosessies… op elk moment van de studiecarrière staan trajectbegeleiders klaar om studenten te ondersteunen. Stages in binnen- of buitenland, verder studeren of een job vinden: iedereen krijgt professioneel advies.
DIVERSITEIT: onze studenten zijn geïnteresseerd in management, kunsten, zorg, IT of tuinarchitectuur … Daarom dragen we diversiteit hoog in het vaandel. Dat uit zich ook in de begeleiding van de individuele student, of het nu gaat over een functiebeperking, topsport of taalbegeleiding.
EhB in een notendop • 4 departementen en 2 Schools of Arts • 20 professionele bacheloropleidingen • 4 academische bachelor- en masteropleidingen in de kunsten • Ruim 40 postgraduaten, bij- en nascholingen • 5.000 studenten in de basisopleidingen, gespreid over 7 campussen • Bekijk ook ons aanbod ehb.be/werken-en-studeren • Volg ons op facebook en twitter.
Onze opleidingen DESIGN & TECHNOLOGIE • Multimedia & Communicatietechnologie (Multec) • Toegepaste Informatica (Dig-X)
GEZONDHEIDSZORG & LANDSCHAPSARCHITECTUUR • Biomedische Laboratoriumtechnologie • Verpleegkunde • Voedings- & Dieetkunde • Vroedkunde • Landschaps- & Tuinarchitectuur • Banaba Pediatrische & Neonatale Gezondheidszorg • Banaba Zorgmanagement
MANAGEMENT, MEDIA & MAATSCHAPPIJ • Communicatiemanagement • Hotelmanagement • Office Management • Toerisme- & Recreatiemanagement • Journalistiek • Sociaal Werk • Idea & Innovation Management
ONDERWIJS & PEDAGOGIE • Kleuteronderwijs • Lager Onderwijs • Secundair Onderwijs • Pedagogie van het Jonge Kind
RITCS | SCHOOL OF ARTS • Ba Audiovisuele Kunsten: Beeld | Geluid | Montage | Production Management | Podiumtechnieken • Ba/Ma of Arts in de Audiovisuele K unsten: Documentaire | Film | Schrijven | Televisie | Animatiefilm | Radio • Ba/Ma of Arts in het Drama: Spel | Regie
KONINKLIJK CONSERVATORIUM BRUSSEL | SCHOOL OF ARTS • Musical • Ba/Ma of Arts in de Muziek • Specifieke Lerarenopleiding
EhB magazine | 21
Studenten Toerisme
krijgen eerste les van minister Weyts
“Aandachtig publiek, die studenten 1ste Bachelor Toerisme tijdens openingsles EhBrussel.” Dat twitterde Vlaams minister van Toerisme Ben Weyts na zijn bezoek aan de Erasmushogeschool. Op 21 september opende hij het academiejaar voor het eerste jaar Toerisme- & Recreatiemanagement met een speech en een gastles.
TRM slaagt met brio voor visitatie
De Bacheloropleiding Toerisme- & Recreatiemanagement ontving begin september vlot haar accreditatiebewijs. Volgens de visitatiecommissie, die de opleiding in december 2014 bezocht, heeft TRM een duidelijke visie en programma en voldoet de opleiding ruimschoots aan alle kwaliteitscriteria. Opleidingshoofd Luc De Wispelaere: “Ons programma zet in op een brede aanpak: studenten leren alle aspecten van toerisme en recreatie kennen en hoeven zich niet te specialiseren. De focus ligt op ‘doen’: de vele cases en stages vormen het speerpunt van de opleiding. Tot slot stellen wij de student centraal: de docenten kennen hun pupillen en niemand hoeft schroom te voelen om een docent aan te spreken.” De visitatiecommissie apprecieerde in het bijzonder de betrokkenheid en interactie van zowel de docenten als de ondersteunende diensten. •
22 | EhB magazine
De minister vertelde de studenten onder meer waarom Toerisme een goede studiekeuze is (90 procent van de s tudenten vindt binnen het jaar een job!) en waarom toerisme zo belangrijk is voor Vlaanderen. In duidelijke ‘mensentaal’ lichtte hij de drie pijlers van zijn beleid toe: de toeristische aantrekkingskracht van Vlaanderen vergroten, de sector gezond en bruisend maken, en toerisme binnen het bereik van elke Vlaming brengen. Vooral gezinsvriendelijke vakanties en logies voor mensen met een beperking staan centraal.
Troeven Tijdens zijn betoog focuste de minister onder meer op grote Vlaamse troeven, zoals onze gastronomie, onze festivals, de herdenking van WOI en het wieler erfgoed. Een eenvoudiger logiesdecreet, een horecabeleidsplan en een meer klantgerichte overheid moeten de sector verder doen bloeien. Een belangrijk initiatief wordt de oprichting van een speciale cel EventFlanders: die moet alle Vlaamse competenties op het vlak van topevenementen bundelen, zowel sportief als cultureel.
Enthousiast Na afloop waren de eerstejaarsstudenten laaiend enthousiast over de komst van de minister en zijn duidelijke, boeiende uiteenzetting. Ook de docenten waren aangenaam verrast: “Als de minister ooit een nieuwe job zoekt, is een lectorschap bij EhB wel een optie”, klonk het lachend in de wandelgangen. Een traktatie met pizza en pintjes maakte de dag compleet. Op woensdag 18 november zijn de tweedejaarsstudenten TRM aan de beurt: zij krijgen een gastcollege ‘Sociale media en reizen – Blogs in de praktijk’ van radio- en tv-gezicht Sam De Bruyn. •
Alle studenten naar het
buitenland
Wie Toerisme- & Recreatiemanagement zegt, denkt meteen aan reizen. Maar doen de studenten dat ook? “Momenteel heeft 65 tot 70 procent van de afgestudeerden een buitenlandervaring van enkele maanden achter de rug”, vertelt opleidingshoofd Luc De Wispelaere. “De opleiding wil dat percentage graag zien stijgen tot 100 procent: elke student TRM zou minstens enkele maanden in het buitenland moeten studeren of stage lopen. Tenslotte is internationalisering een kernbegrip in onze opleiding.”
Samenwerking Om studenten een extra duwtje in de rug te geven, voert TRM vanaf dit academiejaar een verplichte belevingsreis naar Letland in. De hogeschool werkt daarvoor samen met de Letse Vidzeme University in Valmiera. De Vlaamse en Letse studenten zullen onder meer elkaars cultuur ontdekken, onderzoeken hoe het gastland omgaat met toerisme, recreatie en vrije tijd, en kleine taken uitvoeren in een interculturele context. Het uitwisselingsproject zal hopelijk nog meer studenten ertoe aanzetten om een buitenlandervaring op te doen. •
EhB magazine | 23
© Picsies Photography
Studeren aan de Erasmushogeschool kan grote gevolgen hebben. Verpleegkundige Wine Huys (25) en tuin- en landschapsarchitect Nicky Daems (25) ontmoetten elkaar in een studentenhome van EhB en gingen graag op stap met hun studentenclubs Manu Juvanta en Vilvordia. Ze hebben samen een zoontje, Loui (1). Nicolas Corneau (27), die kleuteronderwijs studeerde, leerde tuin- en landschapsarchitecte Amber Praats (25) kennen tijdens een gemeenschappelijke activiteit van hun studentenkringen Normalia en Vilvordia. Afgelopen zomer stapten beide koppels in het huwelijksbootje. Van harte proficiat!
© Picsies Photography
EhB trouwt!
