EGZAMIN CERTYFIKACYJNY Z JĘZYKA CZESKIEGO NA POZIOMIE B2 TEST PRZYKŁADOWY

EGZAMIN CERTYFIKACYJNY Z JĘZYKA CZESKIEGO NA POZIOMIE B2 TEST PRZYKŁADOWY

Do wszystkich części egzaminu dołączone są instrukcje. Przeczytaj je uważnie zanim przystąpisz do rozwiązywania zadań testowych. INSTRUKCJA TESTOWA Otrzymałaś/-eś książeczkę testową, dwie karty odpowiedzi. ROZWIĄZUJ TESTY 1, 2, 3.1., 3.2., 3.3. (PYTANIA 1 - 60) NA KARCIE ODPOWIEDZI NUMER 1 W NASTĘPUJĄCY SPOSÓB: •

Do każdego pytania podane są trzy odpowiedzi do wyboru, oznaczone literami A, B, C.

•

Wybieraj za każdym razem jedną prawidłową odpowiedź .

•

Możesz wykorzystywać książeczkę testową do zaznaczania odpowiedzi „na brudno”.

•

Na kartę odpowiedzi nanieś ostateczną wersję, zaznaczając DOKŁADNIE wybraną przez siebie literę.

ROZWIĄZUJ TESTY 3.4, 3.5. (PYTANIA 61 - 90) ORAZ TEST 4 NA KARCIE ODPOWIEDZI NUMER 2 W NASTĘPUJĄCY SPOSÓB: •

Wszystkie odpowiedzi wpisuj DŁUGOPISEM na osobnej karcie odpowiedzi.

•

Niniejszą książeczkę testową możesz wykorzystać do rozwiązywania testu „na brudno”.

•

Test 4 możesz napisać „na brudno” na odwrocie stron książeczki testowej.

•

Pisz wyraźnie! Nieczytelne pismo nie będzie brane pod uwagę!

© INSTYTUT SLAWISTYKI ZACHODNIEJ I POŁUDNIOWEJ UW 2008

1

TĘ CZĘŚC TESTU ROZWIĄZUJ NA KARCIE ODPOWIEDZI NR 1

Test 1 Rozumienie ze słuchu - 10 pytań Usłyszysz za chwilę krótki tekst. Zapoznaj się z pytaniami (1-10), a następnie po dwukrotnym wysłuchaniu tekstu zaznacz właściwe odpowiedzi. Za każdym razem tylko jedna jest całkowicie poprawna. Słuchając wywiadu możesz robić notatki w książeczce testowej. Zaznacz na karcie odpowiedzi nr 1 odpowiednią literę obok właściwego numeru pytania. Uslyšíte krátký text. Poslouchejte a z nabízených variant vyberte správnou možnost. Odpovědi označte v záznamovém archu 1. 1. V čajovně a) se musí lidé vždycky zouvat b) se musí zůstat v botách v obou místnostech c) v jedné místnosti se musí být bez bot 2. Čajový lístek je organizován a) podle země, ve které se nachází čajovna b) podle země, ze které pochází čaj c) podle země původu majitele 3. V čajovém lístku lze najít a) obvykle čaj zelený a žlutý b) pouze černý, zelený, polozelený a bílý čaj c) mimo jiné i zelený, polozelený a žlutý čaj 4. Někteří lidé soudí: a) že všechny čínské čaje voní jako seno b) že některé čínské čaje chutnají jako seno c) že jenom čínské čaje nevoní jako seno © INSTYTUT SLAWISTYKI ZACHODNIEJ I POŁUDNIOWEJ UW 2008

2

5. Pokud do konvičky dáme více lžiček čaje a) musíme déle louhovat b) nemusíme vůbec louhovat c) musíme louhovat kratčeji 6. Během přípravy čaje a) důležitá je pouze teplota vody, louhování a množství čaje nejsou důležité b) kromě doby louhování důležitá je i teplota vody a druh čaje c) teplota vody a doba louhování je stejně důležitá jako správné množství čaje 7. Slévátko je a) šálek, se kterého se pije čaj b) nádobka pro louhování čaje c) konvička, do které se slévá vylouhovaný čaj 8. Teplota vody pro vaření zeleného čaje a) musí být vždycky vyšší než 70 stupňů Celsia b) by měla být nižší když je čaj kvalitnější c) pro kvalitnější čaje musí mít přesně 70 stupňů Celsia 9. Aby čaj chutnal nejlépe a) musí být vsrkáván do úst b) nesmí být vdechován c) by se měl lít i do nosu 10. Pití zeleného čaje a) může působit mírnou euforii b) není prospěšné pro zdraví kvůli obsaženému kofeinu c) nemá blahodárný účinek na psychiku


3

Test 2: Rozumienie tekstu pisanego 10 pytań Przeczytaj uważnie poniższy tekst, a następnie odpowiedz na pytania, wybierając właściwą odpowiedź spośród trzech podanych możliwości. Za każdym razem tylko jedna odpowiedź jest w pełni poprawna. Swój wybór zaznacz na karcie odpowiedzi nr 1. Přečtěte si následující text. Z nabízených variant vyberte správnou možnost. Odpovědi označte v záznamovém archu 1. Čím méně masa konzumujeme, tím méně trpíme civilizačními chorobami. V Čechách umírá kolem pětasedmdesáti procent lidí na nemoci oběhové soustavy a rakovinu, přesto si párky a řízky neodepřou - až na hrstku vegetariánů. Přestože má vegetariánství v Čechách více než stoletou tradici, získalo si jen velmi malou základnu příznivců. Vegetariáni u nás stále nesou nálepku podivínských "trávožroutů" ohrožujících své zdraví a nemají to v české společnosti vůbec jednoduché. Kromě varování odborníků, že si bezmasou stravou přivodí zdravotní problémy, jsou zde i společenské překážky. Mají ztíženou pozici nejen v nemocnicích, v letadlech, ale ani běžné restaurace jim mnohdy nenabízejí více než jen smažený sýr. Rovněž skloubení stravování s rodinou bývá obtížnější, a chce-li vegetarián vést své potomky stejnou cestou, pravděpodobně dříve či později narazí. Z obavy o nedostatek výživných látek potřebných pro zdravý vývoj dětí čeští pediatři vegetariánskou stravu nedoporučují. Petr Wagner, biochemik, ze své dřívější praxe ve Fakultní nemocnici Bulovka a v motolské nemocnici tyto obavy vysvětluje tak, že lidské tělo potřebuje stravou dodat některé látky, jichž se vegetariánům nedostává. Proč je vegetariánství stále tak nepřijatelné pro českou veřejnost? Kromě obavy z poškozování vlastního zdraví bezmasou stravou také lidem nechutnají imitace jejich oblíbeného guláše z nezkušeně upraveného sójového masa. Vyrábí se mnoho napodobenin – vegetariánské párky, vegetariánské steaky apod., přitom původní vegetariánské pokrmy jsou daleko chutnější a pestřejší. Dalším důvodem averze Čechů k vegetariánství může být jejich zkreslená představa, že se jednoduše vynechá maso a zbudou jen buchtičky se šodó či smažený sýr. © INSTYTUT SLAWISTYKI ZACHODNIEJ I POŁUDNIOWEJ UW 2008

4

Takový způsob stravy ale není zdraví prospěšným. Je zapotřebí vhodně kombinovat různé obiloviny s luštěninami, zeleninou atd. Není to jednoduché, a tak mnohé ke změně jídelníčku donutí až závažné či chronické zdravotní problémy, kdy se rozhodnou vzít své zdraví do vlastních rukou. Ani tehdy však nemusí být nutné uchylovat se ke striktnímu vegetariánství, je-li to pro dotyčného nepřekonatelné. Již samo omezení spotřeby masa může vést k výraznému zlepšení objektivního i subjektivního zdravotního stavu jedince. Výměnou řízku za falafel tak můžete udělat něco pro své zdraví i životní prostředí. 11. V České republice je velmi málo vegetariánů a) protože vegetariánství má jen stoletou tradici b) ale tradice vegetariánství sahá do poloviny devatenáctého století c) i když má vegetariánství je tam zimo přes sto let 12. Společenské překážky pro vegetariány znamenají, že a) v letadlech musí sedět jen na označených místech b) mají potíže v nemocnicích c) v běžných restauracích není pro ně mnoho jídel 13. Vegetarianismus pro děti a) není doporučován českými pediatry b) se doporučuje, protože obsahuje všechny potřebné látky c) se nedoporučuje, i když není obava o nedostatek výživných látek 14. Vegetariánství není populární v České republice a) protože se nevyrábí mnoho pravých vegetariánských párků a gulášů b) i když vegetariánská jídla jsou chutnější než smažený sýr c) ale pokrmy se sójového masa jsou vyráběny


5

15. Chtějí-li lidé být zdravější a) by měli jíst méně masa b) musí mít v jídelníčku pouze zeleninu c) ať jedí řízky místo falafelů

Ti, kteří mají doma psa, jsou pečlivější, disciplinovanější a racionálnější. Příznivci koček jsou naopak kreativnější, dobrodružnější, ale také méně rozumní a zodpovědní. Alespoň taková jsou zjištění výzkumného týmu z katedry psychologie univerzity v německém Erlangenu. Předmětem zkoumání bylo, proč jsou oba tábory, majitelé psů a majitelé koček, většinou tak příkře rozděleni. Jisté je, že početně vedou v Česku kočky nad psy: je jich 1,5 milionu, zatímco psů je 1,4 milionu. To, zda vlastníte kočku nebo psa, prý odhadne zvířecí psycholog Alexandr Skácel už ode dveří ordinace: "Majitelé koček jsou skutečně labilnější a je mezi nimi i více psychiatrických pacientů," tvrdí veterinář. "Na druhou stranu jsou kočky spokojeny právě s lidmi citlivými a intuitivními. Takoví si je i vybírají." Hlas tábora majitelů koček může vyjadřovat zvířecí terapeutka a veterinářka Hana Žertová. Psa si podle ní pořizují lidé, kteří jsou k něčemu stále nuceni nebo jsou na někom nebo na něčem závislí. Vyhovuje jim jeho povaha otroka. "Svobodomyslní lidé naopak žijí s kočkou. Nemají potřebu ji k ničemu nutit, stačí jim pozorovat, jak důstojně a hrdě se chová," myslí si veterinářka. Do jaké míry jsou tyto názory opodstatněné? Zatímco pro psa jsou typickými charakterovými rysy oddanost, servilnost a přizpůsobivost, kočka je nezávislá, hrdá a požitkářská. Pes respektuje autoritu a snaží se jí zavděčit, rád plní úkoly a na veškeré křivdy brzy zapomene, kočka je aristokratka. Ústrky neodpouští. Znalec kočkovitých šelem profesor Paul Leyhausen proto vždycky zdůrazňoval, že chov koček musí být založen na bezvýhradném obdivu vůči nim. Jinak bude nešťastný člověk i kočka. V čem jsou si naopak pes a kočka podobní, je to, že oba touží po pozornosti a přízni svých lidí. Kočka se za ni umí bohatě odměnit.


6

16. Majitelé psů a) nemají rádi dobrodružství b) podle českých vědců jsou rozumnější než majitelé koček c) nejsou tak kreativní jako majitelé koček 17. Zvířecí psycholog Alexandr Skácel a) už na první pohled rozliší majitele koček b) tvrdí, že kočky vždycky mají rádi své majitele c) už ode dveří ordinace odhadne, zda mají pacienti psychické problémy 18. Podle zvířecí terapeutky a veterinářky kočky nejčastěji vlastní lidé a) kteří mají povahu otroka b) kteří se chovají hrdě a důstojně c) kteří nepotřebují své zvíře k ničemu nutit 19. Psy a kočky a) nemají žádné společné vlastnosti b) mají jinou povahu, ale oba vyžadují pozornost lidí c) nikdy neodpouští ústrky 20. Kočka bude šťastná a) i když nebude obdivována b) když se bude obdivovat c) jakmile nebude cítit bezvýhradný obdiv


7

Test 3: Formy i struktury językowe w komunikacji 3.1. pytania 21-30 W każdym z poniższych zdań zostały podkreślone trzy elementy, które oznaczono literami A, B, C. Jeden z tych elementów jest zawsze niepoprawny w kontekście całego zdania Dla każdego zdania ustal, o który element chodzi, następnie zaznacz swoje rozwiązanie na karcie odpowiedzi nr 1. Zaznacz literę odpowiadającą wybranej przez ciebie możliwości obok właściwego numeru pytania. V následujících větách byla podtržena tři slova (označená písmeny A, B a C). V každé větě najděte slovo, které není správné. Odpovědi označte v záznamovém archu 1. 21. (A) Doktorův rady se (B) tomu malému (C) chlapci moc nelíbily. 22. Viděl (A) jste na nádraží (B) cestujícího, který pospíchal do (C) práci. 23. (A) Všichni studenti byli nespokojení (B) s (C) referátů. 24. Národní divadlo se (A) nachází (B) naproti řece Vltavě a blízko (C) kavárně Slavia. 25. Účastníci (A) semináře mluvili jenom o (B) inženýři (C) Amadeovi Macurovi. 26. V národním (A) muzeí byla (B) ukázána výstava (C) Muchových obrazů. 27. Opravdu nevím, (A) jestli moje spolubydlící (B) viděly (C) naší univerzitu. 28. Bez (A) těch (B) tři herců tohle představení nebude (C) úspěšné. 29. (A) Bratře, počkej, ten (B) maminčin talíř musí být (C) umýt. 30. Zdá se (A) mi, že (B) její přítel vypadá opravdu (C) sympatický.


8

3.2. pytania 31-50 Przeczytaj uważnie poniższe teksty, a następnie uzupełnij występujące w nich luki wybierając za każdym razem jedną z trzech możliwości (A, B, C) podanych pod tekstem. Tylko jedna opcja jest w pełni poprawna. Na karcie odpowiedzi nr 1 zaznacz literę odpowiadającą wybranej przez ciebie możliwości obok właściwego numeru pytania. Přečtěte si následující texty a doplňte prázdná místa. Z nabízených variant vyberte správnou možnost. Odpovědi označte v záznamovém archu 1. Stejně jako žně tak i česání chmele bylo vyvrcholením dlouhodobé a namáhavé (31)_____________. Na Rakovnicko, Lounsko a další regiony začali sjíždět česáči, aby hospodářům (32)__________ sklidit „zelené zlato“, jak je také chmel (žlutozelené šištičky), (33)____________. Oproti žním, což byla práce (34)___________ venkovského lidu, byla sklizeň – česání chmele prací hlavně lidí (35)____________. Česání chmele probíhalo (36)_________ zavedených starých zvyků. Každá parta česáčů měla přidělené (37)____________ místo. Se sklizní se začínalo hned brzy ráno. Každý česáč měl svou řadu rostlin, kterou obratně čistil – tzn. musel otrhat šištičky bez listů a se stopkami. Množství natrhaných šištiček (38)_____________ na čtvrťáky neboli věrtele. Kolik věrtelů česáč natrhal, (39)__________ dostal „plechů“ – známek. Taková značka bývala nějak označena značkou nebo jménem majitele chmelnice. Získané známky česáč večer odevzdal majiteli chmelnice a ten si jejich počet u každého jména zaznamenal. Podle množství známek se řídila výška mzdy. Mimo mzdy dostávali česáči od hospodáře zdarma (40)____________ stravu a nocleh na půdě nebo ve stodole. 31.

a) práce

b) práci

c) prácí

32.

a) pomohly

b) pomohli

c) pomohla

33.

a) nazýván

b) nazývány

c) nazývání

34.

a) nikdy

b) především

c) každý den

35.

a) s městy

b) na městě

c) z měst

36.

a) podle

b) vedle

c) kromě

37.

a) své

b) svá

c) svůj


9

38.

a) se měřilo

b) měřily se

c) měřilo je

39.

a) kolik

b) tolik

c) několik

40.

a) jednoduchá

b) jednoduchou

c) jednoduché

V den svátku sv. Jana Nepomuckého se konala (41)____________ slavná svatojánská pouť. Doba pořádání této pouti byla (42)___________ venkov velmi výhodná, protože český sedlák měl už zaseto a letní polní práce ještě nenastaly. Večer před poutí (43)____________ na památném Karlově mostě pobožnosti u sochy tohoto světce. Střelecký ostrov zas (44)___________ funkci zábavnou - konaly se zde velkolepé ohňostroje. Tisíce poutníků z Čech a Moravy přicházely do Prahy a socha světce byla v tyto dny obklopena květy a (45)_______________ břízek. Praha se v tomto týdnu (46)_____________ v louku pestrých krojů. Národní kroje byly viditelnou známkou národní sebedůvěry a na každém kroku (47)_______________ potkat zástupce různých koutů naší země. Živost jejich barev a obsáhlost jejich použití v podivuhodné kombinaci vzorů a motivů vystihoval přesně a věrně prostředí, (48)___________ pocházel. Od jásavých a pestrých barev a hedvábí, vyznačují kraje bohaté, (49)_________ ponurým barvám chudých horských krajů, vše bylo v tyto dny k vidění. Bohužel ta krása a barvitost z krajů, z poutí a posvícení, z kostelíků, ze křtů a pohřbů velmi rychle (50) _________. 41.

a) kdysi

b) zítra

c) hned

42.

a) pro

b) na

c) ve

43.

a) znaly

b) se jedlo

c) se konaly

44

a) plnil

b) potřeboval

c) objevil

45.

a) nožičky

b) pokožkou

c) větvičkami

46.

a) vyměnila

b) odměnila

c) proměnila

47.

a) bylo možné

b) možná

c) byl možný

48.

a) kam

c) s kým

c) odkud

49.

a) po

b) až k

c) kromě

50.

a) mizí

b) se čte

c) mění


10

3. 3 pytania 51-60 Uzupełnij luki wybierając spośród trzech możliwości podanych bezpośrednio pod każdym zdaniem lub wybierz najbardziej stosowną odpowiedź/ reakcję. We wszystkich wypadkach tylko jedna możliwość w pełni pasuje do kontekstu i przedstawionej sytuacji. Zaznacz swoje odpowiedzi na karcie odpowiedzi nr 1. Z nabízených variant vyberte nejlepší možnost. Odpovědi označte v záznamovém archu 1. 51. Mám mu zaplatit za celý rok předem? a) Ano, plať celý rok.

b) Ne, zaplať tento týden

c) Ne, zaplať jenom za první měsíc

52. Zajděte někdy na skleničku! a) Rádi přijdeme.

b) Jdi pryč!

c) Pijeme jenom ze šálku.

b) I já mám doma zvíře.

c) Máš štěstí, že je tak citlivý.

b) Ne, oblek mi stačí.

c) Ano, nepotřebuju velký byt.

b) Je vopravdu prachatá.

c) Je fakt kočka.

b) Pije jako duha.

c) Tma jako v pytli.

53. Můj přítel má hroší kůži! a) Můj je také bezohledný. 54. Kupuješ garsonku? a) Ne, nerada. 55. Je tvoje ségra hezká? a) Je na gymplu. 56. Jaké je dnes počasí? a) Lije jako z konve.

57. Mockrát děkuji za pomoc! a) Za málo.

b) Nápodobně!

c) Promiňte.

58. Na jak dlouho se sejdeme? a) Na devátou hodinu.

b) Na pár hodin.

c) Na schůzku.


11

59. Navštívili jste nějakou zajímavou zemi? a) Ano, Lotyšsko.

b) Ano, Ústí nad Labem.

c) Ano, Jaderské moře.

b) Nerad se učím.

в) Jenom několik.

60. Znáš cizí jazyky? a) Ne, nikoho neznám.

PONIŻSZĄ CZĘŚC TESTU ROZWIĄZUJ NA KARCIE ODPOWIEDZI NR 2 3.4. pytania 61-80 Przeczytaj uważnie poniższy tekst, a następnie uzupełnij występujące w nim luki. W jedną lukę możesz wstawić tylko jedno słowo. Upewnij się czy uzupełniony przez ciebie tekst tworzy poprawną gramatycznie, logiczną całość, a następnie przenieś swoje rozwiązania na kartę odpowiedzi nr 2. Pamiętaj o poprawności ortograficznej wpisywanych wyrazów! Přečtěte si následující text a doplňte prázdná místa JEDNÍM vhodným slovem. Odpovědi označte v záznamovém archu 2. Ujistěte se že všechna slova jsou napsána správně!

Střední Morava patří v Česku nepochybně (61)__________ regiony s nejbohatší nabídkou (62)________ turisty. Zavítat mohou na řadu zajímavých míst, přímo vybízejících (63)________ výletům pěšky, na kole či autem. Perlou je přitom nesporně Olomouc (64)________ nepřeberným množstvím architektonicky a historicky významných objektů – palácových domů, církevních staveb a dalších. Zdejší městská památková rezervace je druhou nejrozsáhlejší v České republice a v této souvislosti stojí určitě (65)________ zmínku, (66)________ historickým vývojem a postavením je Olomouc v ČR srovnatelná pouze s Prahou. Písemně je poprvé připomínána roku 1055 v Kosmově kronice. Počátky trvalého osídlení však zasahují do hodně hlubší historie, jak dokládají archeologické nálezy (67)________ dob vlády Říma a Velkomoravské říše. © INSTYTUT SLAWISTYKI ZACHODNIEJ I POŁUDNIOWEJ UW 2008

12

Od jejího pádu až (68)________ třicetiletou válku byla Olomouc nejvýznamnějším a také hlavním městem Moravy. V roce 1063 tu (69)________ obnoveno biskupství s celomoravskou působností, povýšené v roce 1777 na arcibiskupství. Vznikla tu také (70)________ jiné druhá nejstarší univerzita v českých zemích, a to v roce 1573. Možností, jak (71)________ toulat městem, jeho uličkami, náměstími a malebnými zákoutími, je mnoho. „Vybrat si, kam jít, není lehké. Osobně (72)________ lidem jako milovník kumštu a historie doporučil například návštěvu Arcidiecézního muzea, které je v Česku naprosto unikátní. Na jednom místě najde návštěvník jakýsi průnik staletími a pak může třeba posedět (73)________ zdejší kavárně,“ řekl poslanec Sněmovny, bývalý dlouholetý primátor Olomouce, Martin Tesařík. Arcidiecézní muzeum bylo otevřeno předloni v areálu bývalého Přemyslovského hradu, který patří (74)________ nejvýznamnějším olomouckým skvostům. Jeho dominantou (75)________ metropolitní katedrála sv. Václava, jejíž základy položil mezi léty 1104 a 1107 kníže Svatopluk. Chrám (76)________ věží vysokou 100,65 metru, která je nejvyšší kostelní věží (77)________ Moravě, proslul řadou významných historických událostí. Na ochozu poblíž něj (78)________ 4. srpna 1306 zavražděn při vojenském tažení do Polska poslední Přemyslovec Václav III. V roce 1469 byl (79)________ katedrále korunován českým králem Matyáš Korvín. Olomouc je jednou (80)________ dvanácti českých památek zapsaných v UNESCU.

3.5. Zareaguj po czesku uprzejmie i stosownie do sytuacji. Swoje rozwiązania w formie krótkich wypowiedzi, najczęściej pojedynczych zdań – napisz na kartę odpowiedzi nr 2. Jak zareagujete v takových situacích? Odpovědi označte v záznamovém archu 2 81. Zaproś koleżankę na wystawę do Muzeum Narodowego. 82. Dowiedz się, kiedy odjeżdżają pociągi pośpieszne z Brna do Pragi. 83. Poleć znajomym najlepsze wino do kurczaka.


13

84. Złóż przyjaciółce życzenia z okazji dwudziestych urodzin. 85. Szukasz partnera. Napisz krótkie ogłoszenie do gazety, jakiego człowieka szukasz. 86. Powiedz osobie, z którą podróżujesz, że w przedziale nie można tu palić. 87. Kup bilet lotniczy z Warszawy do Rzymu, z przesiadką w Pradze. 88. Poleć koledze najlepszą szkołę językową. 89. Napisz kartkę z gratulacjami z okazji ślubu przyjaciół. 90. Zgłoś na Policji, że twój bagaż został ukradziony.

Test 4 Napisz krótkie wypracowanie (200- 250 słów) na temat: Wpływ sportu i diety na zdrowie i jakość życia człowieka. Napište krátkou kompozici (200 - 250 slov) na dané téma: Význam sportu a diety pro zdraví a kvalitu života člověka. Napisz wypracowanie na karcie odpowiedzi nr 2. Kompozici napište v záznamovém archu 2.


14

EGZAMIN CERTYFIKACYJNY Z JĘZYKA CZESKIEGO NA POZIOMIE B2 TEST PRZYKŁADOWY

Recommend Documents