É R T E S Í T Ő J E U -r ő L

A BÉKÉSI

ágost. Ein. e m e

m m

PATRONÁTUSA ALATT ÁLLÓ SZARVASI FÖGYMNASIUM

É V I É R T E S ÍT Ő JE 1 8 8 9U - r ő L

K Ö ZZÉTESZI:

BEN KA

GYULA,

IGAZGATÓ-TANÁR.

SZIKES

Szarvas, ANTAL KÖNYVNYOMDÁJÁBAN 1890.

A BÉKÉSI

ÁGOST. HITT. ETÁIG. EGYHÁZMEGYE PATKONATUSA ALATT ALLO

S ZARVAS I

FÖGYMNASI UM

ÉVI É R T E S ÍT Ő J E 188'L-ről.

K Ö ZZÉTESZI:

BENKA

G Y U L A,

IGAZGATÓ-TANÁR.

SZIKES

S z a r v a s, ANTAL KÖNYVN Y OMD ÁJ Á B AN 1890,

TARTALOM : Programm! értekezés. Évi jelentések a tanárkar és igazgatótól, még pedig : I. Tiszti személyzet. II. A bdceblezett ifjúság névsora. III. Előadott tantárgyak vázlata. • IV. Magyar stilfeladványok. V. Jelentés a tanítóképzőről. VI, Taneszközök évi gyarapodása. VII. Jelentés az alumneumról. VIII. Záróközlemények. IX. Figyelmeztetés az 1890/91-re vonatkozókra.

Miért nem adnak ág. eV. gymnasmmaink évi értesítői az egyes osztályok tanulóinak tanuiásbeíi eredményéről elfo­ gadott érdemjegyekben névszerinti részletes kim utatást? Szaklapokban, tanártestületek tanácskozmányaiban, az évi értesítőket ismertető napi lapokban s a tanintéze­ tek iránt érdeklődő közönség körében ismételten fölmerült a cziműl kitűzött kérdés s arra — tudtommal — senki sem adott tájékoztató választ. Kár pedig e válasszal hallgatnunk, mert sokan haj­ landók abban évi értesítőink lényeges hiányát látni. Mások azt a. közszokással szemben nyilvánuló hanyagságnak, közönyösségnek veszik. Mások ismét alaptalanul gyanúsitgatni is készek, — ebben korunk úgy is erős — mintha tán az autonom gymnasiumok, ismervo gyengeségeiket, félnének a nyilvánosság ítéletétől, melyet az osztályzatok névszerinti részletes kimutatása olykor felébresztene. Bizonyosan ez utóbbi a legigaztalanabb föltevés. Ki az ág. ev. gymnasiumok életsorsál hazánkban ismeri, az tudja is, hogy az — mondhatni a lulságig — alája van vetve a nyilvánosság ellenőrzésének és itélgelésének Helyi egyház, iskolatanács, esperesség, kerület, egyetemes tan­ ügyi bizottság, püspökeink, minden rendű és rangú évi

—

4

közgyűlések, a többszöri vizsgálatok s ezek mellett a kir. tankerűletek főigazgatói, az érettségihez küldött kormányképviselők s mind ezek által az ország közoktatási kor­ mánya, továbbá a legközelebbről érdeklet családi körök s a tanulóinkat lakásra és ellátásra fölvállaló közönség — alig lévén nekünk benlakással összekötött egy-egy taninté­ zetünk — oly sokszoros és sokféle belátást nyer és sze­ rezhet iskolai életünk minden mozgalmáról, hogy iskoláink élelsorsa az üvegházi növényéhez hasonló. Mindenki meg­ figyeli, megvizsgálja iskoláinkat, örül azok előhaladásának és felvirágzásának; de ép úgy kifogásolja a tapasztalt satnyulást, s mulasztással vádolja a növény ápolóit s tu­ lajdonosát. Őszintén szólva, ha annyi lenne nálunk ág. evangélikusoknál az áldozatkész és dologhoz értő támoga­ tás, mint a mennyi a sokoldalú felügyelet és ellenőrzés: akkor gymnasiumaink életsorsa kedvező lendületet nyerne csakhamar országszerte. Nem ily alaptalan föltevésekben kell a fölvetett kér­ désre a feleletet keresnünk. Közelfekvő és nyilvánvaló e kérdésre a válasz. Nem adnak az ág. ev. gymnasiumok évi értesítői a tanulás eredményéről névszerinti részletes ki­ mutatást azért, mert 1) az országos közoktatásügyi magas kormány az autonom iskolák fentartó testületéitől s főleg a magyarhoni ág. evangélikusok négy kerületének egyetemétől ilyest ed­ dig soha nem kívánt s elégnek találta a tanulási ered­ ménynek számszerű táblás kimutatását , és mert 2) autonom iskoláink felettes hatóságai az ilyen név­ szerinti részleges kimutatások lényeges szükségességét el nem ismervén, gymnasiumaink tanártestületeit ilyenek évi közlésére épen nem kötelezték s bizonyosan maguk indi-

fásából egyhamar kötelezni nem is köteleznék ? Hisz ezzel is

fogják.

De minek is

a) valami fölösleges, vagy legalább feltűnő előnyt ma­ gában nem foglaló formasággal terhelnék meg a tanártes­ tületeket, melyek köztudomás szerint úgy is túlnépes gymnasiumainkon lényegesebb feladatok megoldásával roskadásig terhelve vannak. Vagy az időszaki értesítők s bizonyít­ ványok nem elég tájékozást adnak-e már magukban is a szülőknek gyermekeik tanulási eredményéről? De e mellett abban is eléggé buzgólkodnak a tanártestületek ág. ev, gymnasiumainkon, hogy ha szükséges, a tanuló felől a szülők rendkívüli módon és gyakorta értesülést nyerjenek az 03zlálytanár és igazgató levelezése utján. Meggondo­ landó az is, hogy ma minden tanuló tanév zártakor ren­ des bizonyítványt kap s miután azt még az érettséginél is felmutatni tartozik, nem lehet kedve sem a hamisítás­ hoz, sem az eltitkoláshoz folyamodnia, mit a jobb lelküek tekintélyes tömege eddig sem engedett meg magának soha. A bizonyilvány-könyvek lanárértekezleti megállapodás alap­ ján kitöltve, hivatalos ellenőrzés alatt állanak. Ezeket kí­ vánatra az igazgaló föltárja minden komolyan érdeklődő elölt s készséggel ad alkalmat akár egyes tanulók, akár osztályok, akár egy vivásu tanfolyamok tanulási előhaladásáról hü és teljes kép megalkotására bárkinek. Távozó tanítványaink más tanintézeten úgy is csak törvényes bizonyítvány és nem az iskola évi értesítője alapján lesz­ nek fölvéve. Általános táblás kimutatást a tanulás évi végeredményéről számadatokban kifejezve úgy is minden értesítőinkben találhatni. Ugyan mire való volna tehát ily körülmények között az a tanulás eredményéről névszerint számolgató részletes kimutatás? Szerény vélem ényem sze-

6 í'int biz az fölösleges. Már az érettségi vizsgálat eredmé­ nyével másként áll a dolog. A minősitvényi törvény óta az érettségi mértéke bizonyos fokú tudományos képzett­ ségnek s jogot ad különböző állami és társulati ellenőr­ zés alatt álló foglalkozási és szakképződési körűkhez. Ezért az érettségi vizsgálatok végeredményéről adunk általános kimutatást értesítőinkben is. Nem mintha hajlandók vol­ nánk kérkedni jeles, jó vagy kevésbé jó tanulóinkkal ; de mert a gymnasiumokból kilépők egyrésze az érettségi végeztével különböző foglalkozási körökbe nyit be s jó ha a vele érintkezők nem csak a felmutatott bizonyítványok­ ból következtethetnek értelmi fejlettségük és tudományos képzettségük fokáról, de már a könnyebben megszerezhető iskolai értesítőkből is meríthetnek előleges tájékozást. De még itt is elhallgatjuk a szerencsétlen bukottakat, mert nem tartjuk emberségesnek a nyomott betű maradandóságávai újra és ismételve sebezni azokat, kiket saját ha­ nyagságuk vagy hivatlanságuk ez egyszer már úgy is elég kínosan megsebzett. Miután még a bukottak is a törvény intézkedése folytán újból próbálkozhatnak az érettségivel, minek viseljék a nyilvánosság előtt a megszégyenülés oly rabszolgajegyét homlokukon, melyet újabb szerencsés pró­ bálkozással magukról úgy is lemoshatnak még ? Nem abban áll az emberi élet erkölcsi rendeltetése, hogy soha ne vétkezzünk, sőt meg se botoljunk. Gyarlóságainkkal szem­ ben ez úgy is alig elérhető ideális követelés. De abban, hogy vétkeinkből s botlásainkból kijózanodva öntudatosan kerüljük a megismert rosszat s tapasztalataink tanúságai alapján felfokozott erkölcsi tudatossággal szorgalmazzuk a jót. Ügy tudjuk, nem is a pillanatnyi siker, vagy balsiker határoz az ember társadalmi s egyéni értéke felett, de azon komoly javulási és tökéletesítési szándék, mely ki­

—

7

tartás mellett a gyöngét is képessé teszi arra, hogy a nevén esett csorbát kiköszörülje s a becsületes munkások között hasznavehetőnek bizonyuljon. De még ha kötelezni óhajtanák is a kormányzó tes­ tületek az ág ev. gymnasiumokat évi értesítőikben ilyen névszerinti részletes osztályozás közlésére, ezzel b) aligha valami czélszerű dologra lennének azok kötelezve. Mert ugyan kinek is szolgálnának az értesítők az ilyes kimutatásokkal ? A statistikának. Semmikép sem érzem magam jogosítva kicsinyleni az igazság nyomozá­ sára czélzó statistikát. Koránt som. Sok olyan körülmény­ ről ad tájékozást és íelvilágositást a stalistika, melyből az iskolai élet érdekei iránt őszintén érző ember levonja további leendőire nézve a tanúságot s következtetést. De az is igaz, hogy furcsa bántó és czélzatos játékot is űz­ hetni ám a statistika számadataival. Bizonyosan sokan emlékezünk még azon esetre, midőn középiskolai viszo­ nyaink statislikai adataival foglalkozó jeleseink egyike-másika úgy okoskodék: az államgymnasiumok tanulói közül az érettséginél nagyobb százaléka bukik meg a tanulóknak, mint az autonóm gymnasiumoknál ; tehát ott sokkal nagyobb a szigor. Utóbb azonban fordulat állott be ez ügyben. Most meg nagyobb százalék bukik meg évek óta a prot. gymnasiumokon, semmint az államiakon. Erre aztán nem mondják : tehát most olt nagyobb a szigor, de igen is mondják, hogy azok a hitványabb iskolák. Igaz, hogy ilyenkor aztán a statistika arról nem számol, hogy eredetileg az államgymnasiumok nagyobb részint székvá­ rosokban lévén, müvellebb társadalmi rétegekből szedik tanulóikat. Azt se mondja a statistika, hogy nem lévén a tanulói létszám minimuma törvényileg kikötve, — itt csak

a maximum meghatározására vetettek gondot a honatyák — némely gymnasium s reáliskola leapasztja szigorával a tanulók létszámát a ."felső osztályokban 5 — 10 főre s a gyengébb elemet ezzel kiűzik a szegényebb, de rendesen népesebb vidéki gymnasiumokba, hogy aztán azok buk­ tassák meg oda száműzött, de már körükben bukásra fejlő egykori tanítványaikat. Azt hiszem, csekélyke hamis­ kodás vagy rosszakarat mellett azt is ki lehetne ám az ilyen statistikai összevetések alapján sütni, hogy sok vidéki gymnasium haszontalan, mert a tanulóság tömegének nagy része tanulási eredménye szerint gyönge, minek bizonyo­ san kizárólag az iskola lehet oka. Nem lehetetlen pedig, hogy ezen következtetésekhez csak azért jutnának a dol­ gozó szoba ridegségében a statistikusok, mert nem igen ismerik a közélet csodálatos elágazódásait s különbözősé­ geit. Ha azonban megnéznék a tanulók eredetét, családi származását s a szülői körök foglalkozását, akkor bizo­ nyosan másra is irányítaná figyelmüket az iskolai stalistika tanulási eredményre vonatkozó adathalmaza. Hol a családok műveltségűknél fogva naponta irányítják a tanuló munkásságát, hol házi körében is a tudomány és művé­ szet s minden emberi tökéletesedés iránt nemesen érdek­ lődőkkel áll összeköttetésben az ifjú, ott az iskola csekély hatása és munkája mellett is több eredményt fog mutat­ ni, mint ahol csak az iskola falain belől nver a tanulók legnagyobb tömege szellemfejlesztő hatást, értelmi munkára kötelező ingert s erkölcsi tökéletesedésre és öntudatos jellemesedésre hathatós buzdítást. Aztán arról sem szá­ molhat a statislika, hogy népes osztályokban több tan­ tárgyra egyaránt lekötelezett tanár megszakadásig űzheti az írásbeliek átnézését, javítását s e sisiphusi munka daczára sem juthat annyi eredményhez, mint az, ki 2 —3

9

—

osztályban 5 — 10 tanítvánnyal foglalkozván, játszva végezheli az írásbeliek javítását, s ha tetszik, akár egyen­ ként is kioktathatja tanítványait minden tantárgyaiból külön-külön. A puszta számadatokkal foglalkozó, kivált ha még kissé előítéletes és elfogult is, tetszés szerinti dolgokat nézhet ki a tanulás eredményéről adott kimutatásokból. Sok igazságtalan és sértő lehet aztán az ilyen Összeve­ tésekben, de ugyan segil-e mind ez a fennforgó bajokon és visszás állapotokon ? Vagy segítve lenne tán társadal­ mi alakulásunk s magyar nemzeti erősödésünk, értelmesedésünk s művelődésünk ügyén azzal, ba épen oly vidé­ keken vélnék a tanítás ügyét hanyatlónak, hol a legna­ gyobb erőfeszítés mellett is aránylag kevesebb eredményt lehet még ez idő szerint fe'mutatni az iskolának a népélet és műveltségi állapotok kedvezőtlenebb volta miatt ? Vagy lehetne-e okszerüleg arra következtetni, hogy mert nem bir az ilyen helyzetű iskola feladatainak mindenben min­ taszerűen megfelelni, tehát az nem is czélszerű, sőt tán nem is szükséges ? Sokszor támad bennünk az ilyen ha­ marosan és könnyelműen oda vetett vádakra azon óhaj : vajha azok, kik bizonyos vidéki gymnasiumok tanulási eredményeinek nem mindenben kielégítő volta miatt pa­ naszosan kifakadnak, legalább egy-két próba évre elkül­ detnének a húsos fazekak mellől oly gymnasiumok körébe dicsért mintaszerű tanítási módszerükkel, hol szegényes viszonyok között előttük alig ismeretes új nehézségekkel kellene megküzdeniük. Tudom előre, hogy sokan közülük hűtlenül elhagynák helyüket, mikor tapasztalnák a kevés eredménynyel kecsektető munka folytonosságát s a biztató elismerés fehér hollóra emlékeztető ritkaságát ! És végre még ha kötelezni óhajtanák is felettes ha­ tóságaik az ág. ev. gymnasiumokal arra, hogy évi érte-

-

10

—

sitőikben a tanulási eredményről névszerinti és részletes kimutatásokat közöljenek c.) legalább is komoly meggondolást érdemlő neve­ lői érdekek lennének érintve, talán sok esetben koczkára vetve ez által. Igaz, hogy épen a fiú nemzedék a nyilvá­ nos élet számára készül s tanácsos eleve is szoktatnunk azt a nyilvánosság ítéletéhez ; igaz, hogy serkentő azon értelmi és erkölcsi igazságszolgáltatás, melynél fogva az iskolában s az iskola falain kívül is látják, mikép a valódi szorgalom, kitartás kitüntető 'osztályzó jegyekben is méltánylásra lel s ellenkezőleg a hanyag, ingadozó s hanyatló ifjú jellemezve van a 1világ előtt is a közkézen forgó értesítő kimutatásaiban. De nem ismerjük-e ugyan ezen hatásoknak emberségesebb, szelidcbb és nem ke­ vésbé czélra vezető módjait is régibb s jelenlegi iskolai gyakorlatunkban ? Meg kellene gondolnunk, hogy a javu­ lás, benső emelkedés leghelyesebb útja az, ha önbirálattal magunkba mélyedünk, fogyatkozásainkat s előnyein­ ket magunkban felismerjük s nem külsőségekben, de jó­ zan önszeretetben lelünk indító erőt a, további tanuláshoz és öntökéletesitéshez. És nem szolgáltat-e erre bőséges alkalmat minden nyilvános iskola, mindőn naponta felel­ teti, versenyezteti tanítványait, összehasonlítja azok mun­ kálatait, megbírálja s időnként osztályozza az együtt élő tanítványok előhaladását vagy hanyatlását s nyilvános vizsgálatok által is alkalmat szolgáltat a jóknak mérkő­ zésére, a kilünőbbek koszorúzására s ez által közvetve a hitványabbak megszégyenülésére. Sokszor tapasztalhatta a tanulósággal gyöngéd jő akarattal foglalkozó minden tanférfiú, hogy midőn év­ zártakor föltárja tanítványa előtt a bizonyitványkönyvet, átadja a hozzá bizalommal fordulónak az ezt jellemző

11 bizonyítványt s nem enged irigykedő összehasonlításra alkalmat, de magába téríti az ifjú figyelmét, sokkal in­ kább telik e! annak lelke fogadással, javulási Ígérettel, mintha nem négyszem között, vagy nem a legszűkebb bizalmas körben számoltatjuk őt magával. Nem h szem, de nem is tapasztaltam, hogy ennél többet érő akár ser­ kentő akár léleknemesílő hatása lenne annak, ha tanít­ ványainknak a nyilvánosság színe előtt kezeibe adjuk az egész osztálybeliek feletti végosztályozást s azzal bőséges alkalmat szolgáltatunk nekik, hogy akár gyengébb ta­ nulótársaikkal szemben a káröröm, kicsinyles és lenézés, akár erősebb társaikkal szemben az irigység, boszú és gyűíölközés vegyen erőt lelkeiken. Oly mérgező hatások ezek, melyektől én megkímélni óhajtanám azt, kit múló fogyatkozásai daczára is, mint remélhetőleg szép fejlődés­ re hivatottat, bátorítani biztatni s szeretettel emelni tar­ tozom. A legjobbak dicsőségvágylói kábulva elhízottakká, a közepesek iiigységlől megszállva csüggedezőkké, a gyen­ gék a felőlük bár igazságosan, de szerintük- részrehajló módon ilélő tanárokkal szemben elkeseredettekké válnak, midőn a nyilvánosság előtt ilyen összehasonlításra tért nyitunk. Vajha a legtöbb tanuló évi bizonyítványát utó­ lag kaphatná s otthon szülői körében számolhatna be tanulási eredményeiről. Mi ;nég a közvizsgálatok napján is függőben tartjuk tanítványaink végleges megosztályozását s rendesen postán ulánok küldjük haza távozó tanít­ ványainknak a bizonyítványaikat. És mondhatni ezen eljá­ rásunknak a felszaporodó munka’ kivételével egyéb hát­ rányát nem, de igen is sok előnyét tapasztaltuk. Megle­ het hogy a műveltebb kedélyeteknél vagy közönyösöknél nem kelt nagy felháborodást az évi osztályzatoknak az értesítőben való örökítése ; de bizonyosan ez a tanuló­

—

12

—

ság kisebb része leend- Ellenben a nagyobb rész felhá­ borodása elkeseredést gyanúsítást, irigységet, kárörömet, gyűlölködést, gúnyolódást, boszút stb. stb kelt s ezek mind oly mérgek a kedélyre s a jellemalakulásra, hogy szerintem nagyobb szolgálatot tesz a tanulóságnak az, ki őt ezektől örökre megkíméli, mint ki — bár a javítás szándékával — azoknak évente ismételve kiteszi. Aztán mig az időszaki értesítőkkel, bizonyítványok­ kal az itju iránt legközelebbről s legőszintébben érdeklő­ ket vonjuk be a javító közreműködésbe, kik szeretetteljes dicséretükkel, feddésükkel, sajnálkozásukkal vagy egyiitörvendésükkel lekötelezik s irányítják a maga felett gon­ dolkozó tanulót ; addig idegenek s az értesítőt olvasgató világnak bevonásával sokszor tán olyanoknak is adha­ tunk fegyvert a kezeikbe, kik avatkozásukkal ingerelnek, illetéktelen dicséreteikkel hízelegnek, roszalásukkal vagy gúnyos csipkedéseikkel kíméletlenül sértegetnek, sőt számittásnkkal az itju messze jövőjének is árthatnak, mindőn bizonyos időről szóló fejlődésének adatait emlegetik vagy mutogatják bizonyító okok gyanánt olyanok ellené­ ben, kik magukat a néma nyomtatvány ellenében sokszor nem is védhetik s kiknek előhaladását s boldogulását szem élyes érdekből tán akadályozni kívánják. Országos jelességeknek is szemébe vágja ballépéseit vagy fogyat­ kozásait az arczátlan korteskedés napjainkban. Midőn tehát örökítjük nyomtatványokban a fejlő ifjúnak bizo­ nyos időre szoló fogyatkozásait úgy épen előnyeit, aka­ ratiamul bár, de fegyvert adunk aljas ell ínségeinek, vagy magának a később claljasodhatónak kezeibe ravasz kortes­ kedésekre, vagy ámító szélhámoskodásra. Túlzóm tán a dolgot ? Az élet ügyesebb teremtő művész a képzelődés­

nél és sok valósúlt már szemeink előtt, minek hetőségét hajdanta erősen kétségbe vontuk.

le­

Iskolai életünk sok átalakuláson ment át rövid idő alatt. Már a minősitvényi törvény annyi figyelmet megér­ demel az iskola részéről, hogy az érettségi vizsgálatot állottak neveit legalább je le s* j ó * „elégséges* csopor­ tok szerint összefoglalva közölgessük értesítőinkben. De hogy miért kellene ez irányban tovább mennünk s miért helléné az úgy is csak át menetes értékű osztályzatot az összes gymnasiumi osztályok tanulóiról névszerint és részletezve közölnünk, azt az eddigi tapasztalatok alapján föltétlenül helyeselni hajlandó épen nem lehelek. Iskolai életünk gyors fejlődésében is vannak követ­ kezetesen megtartandó vezér igazságok. Szerintem ilyen az is, hogy nem minden szükséges, nem is minden czélszerű azért, mert épen divatos. Miután pedig úgy is kimerülésig terheli iskoláinkat legtöbbször a lomtár számára készített jelentések és kimutatások nyűge ; miután épen az egyes osztályok névsorához fűzött tanulási eredmény részleges kimutatása sem főhatóságilag megsürgetve nincs, sem czélszerűnek, sem nevelői érdekből előnyösnek nem látszik, te­ hát — felfogásom szerint — jól is tesszük, ha maradunk értesítőink szerkezlésekor az általános táblás kimutatások kereténél, úgy a mint azt az országos statistikai táblázat egyöntetűsége is megkívánja ; de tanítványaink tanulá­ si eredményéről ezentúl is csak a szülőkkel s gyámokkal szemben számolunk s a nyilványosság számára értesí­ tőinkben az ilyes kimutatásokat föl nem vesszük. Ila jelen felszólalásom legalább az ág. ev. főgymnasiumok tanférfiai körében eszmecserére szolgáltatna alapot s felfogásom visszhangra lelne, azt hiszem ezzel

— l'í is szolgálnám azon tanártestületi egységes szellemet, mely­ nek összekötő kapcsát nálunk — négy sajnálatunkra — még mindig csak papiros és toll s nem a személyes érintkezés éltető ereje képezi. Szarvason, 1890. junius 4. BEMKA

GYULA.

ÉVI JELENTÉS. I.

Tiszti személyzet. A) A főiskolai tanács, mely a .kerületi utasítások* értelmében a íőgymnasium palronátusa által 1888. augusztus 23-án 6 évre lett megválasztva s a főgymnasiumnak ügy kül- mint bel-ügyeit ellenőrzi s az esperesség jóváhagyásának föltétele mellett s a tanárkar irányzó felvilágosításainak figyelembe vételével intézkedik, ma következőleg van szervezve: Elnöke e kotmányzó testületnek nt. Á c h i m Ádám esperes, kinek elnöktársa mélts. Z s i l i n s z k y Mihály Csongrád vármegye főispánja, mint a békési ág. hitv. ev. Esperességnek felügyelője. Tagjai e tanácsnak : a) vidékiek : H a a n Lajos, C s e r m á k Kálmán, H a r s á n y i Sándor, K o r e n Pál, P e t r o v i c s Soma, M o j z s i k Lajos, G I a t z Antal, dr, C h r e n k a Sámuel, K e m é n y Mihály, S z é k á c s István, T a v a s z i Jánosj H r d 1 i c s k a Károly, dr. L a u r o v i c s János, U r s z i n y i János V i d o v s z k y János, dr. Z s i l i n s z k y Endre, H á s z Sándor, b) helybeliek : S á r k á n y János, H a v i á r Dániel, id. M i k o 1 a y Mihály, P ó 1 Dániel( D a n e s Béla, S z i r á c z k y János, P á s z t o r i Gábor, dr. S z l o v á k Pál, P o n y i c z k y Máté. c) a tanári karból : B e n k a Gyula, D e 1 h á n y i Zsigmond, C h o v i n Károly, M i h á ! f i József és M o r a v c s i k Géza. B) I g a z g a t ó : B e n k a Gyula ki régibb alkalmaztatását tekintetbe véve egyúttal a felső osztályokkal kapcsolt tanító­ képzőnek is igazgatója. C) Fén*- é* g a z d a s á g ü g y i vezetők : pénztáros : D c i­ h á n y i Zsigmond. A számvevőség elnöke ; S á r k á n y János ; tagjai : S u 1 c z Jenő, P ó 1 Dániel. D a n e s Béla, I l a r s á n y i

Sándor, P e t r o v i c s Soma, V e r e s József, P á s z t o r i Gábor, C li o v a n Károly, H a v i á r Dániel, S z i r á c z k y János, M i h á 1 f i József és dr. I í a v i á r Gyula. A gazdasági ügyek vezetésének elnöke Nt. Á c h i m Ádám ; ta g ja i: P ó I Dániel, S z i r á c z l c y János, dr. S z l o v á k Pál, P o n y i c k y Máté és M i k o 1 a y János, ki egyúttal gazdatiszt is. D) A tanulóság orvosai dr. S z l o v á k Pál bár e czim melleit a helybeli orvos urak kivitel nélkül mindnyájan szívesen ellátják a bizalommal hozzájok forduló tanulókat, mit hálásan fölemlileni ezúttal is kedves kötelességünk. E) Tanaira szem élyzet. а) Rendes gymn. tanárok : 1) B e n k a Gyula, igazgató, — előadta VII. és VlII-ban a bölcsészetieket és VlII-ban a vallástant. Külön a képző két felső osztályában összevonva előbb a vallástanitás módszertanát, utóbb a népiskolai szervezetlant és egész tanéven át a tanítás és neve­ lés történetét. Heti óra száma io. Szolgál 28 éve. 2) C h o v á n Károly, osztátyfő a VlII-ban, tanitá a VII. és V lII-ban a természettan s a 111. és V ben a latin nyelvet s irodalmat. Heti óraszáma 19. Szolgál 28 éve. 3) D e 1 h á n y i Zsigmond( osztályfő a II-ban — tanitá I. a magyart és számtant, a II-ban a latint, számtant és németet. Heti óraszáma 19. Szolgál 37 éve. 4) K u t 1 i k Endre, osztályfő a Vll-ben — tanitá a VIIben a latint és görögöt, a VI ban a latint és németet, a II-ban a mértani rajzot, mely utóbbi tárgyért azonban, mint önkéntes vál­ lalatért külön lett díjazva Heti óraszáma 21. Szolgál 6 éve. 5) L á n y i Gusztáv — tanított az V. és VI-ban görögöt és vallást, az I-ben az önként vállalt s külön díjazott rajzott s a képző két alsó osztályában a bibliai szlávnyelvet és káté-ismét. Heti óraszáma 18. Szolgál 34 éve. б) M i h á 1 fi József, osztályfő a VI-ban, —. fa...-otta a VIII. a történetet, a Vll-ben a vallást a VI-ban a magyart s történe­ tet, a IV-ben a földrajzot és történetet s a III és IV-ben a raj­ zoló goemetriát, mint önként vállalt s külön díjazott tárgyat. Heti óraszáma 22. Szolgál 30 éve.

7) M o c s k ó n y i József, osztályfő a IV-ben. — tanilá Vili ban a latint és görögöt s a IV-ben a latint és vallást. Heti óraszáma 18 Szolgál 7 éve. 8) M o r a v c s i k Géza osztályfő az V-ben — tanitá a VlII-ban a m agyart és németet, a VII-ben a történetet s földrajzot s az V-ben a magyart és történelmet. Heti óraszáma 17. Szolgál 13 éve. 9) N e u m a n n Jenő osztályfő a 111-ban — tanitá a Ili. IV. V. VI. VII. VlII-ban a mennyiségtant s a Ill-ban a földraj« zot. Heti óraszáma 20. Szolgál 5 éve. 10) S z e m i a n Dániel osztályfő az I ben — tanitá az I-ben a latint, földrajzot, németet és vallást, a II-ban a vallást s a HI-ban a németet. Heti óraszáma 18. Szolgál 36 éve. 11) S z e n d i György súlyos betegsége m iatt a tanítás kö­ rében a tanév elejétől húsvéti szünnapok utánig sajnosán nélkü­ lözve lett s ez után is mint lábbadozó, csak a VlII-ban a menynyiségtant s a képző két felső tanfolyamaiban a számtant vehette át, ezzel Neumann Jenő és Csemetei Károly heti óráinak számát csökkentvén a tanév utolsó hónapjaiban. Szolgál 37 éve. b.) H e l y e t t e s t a n á r o k ; 12) C s e m e t e i Károly — tanitá a IV. V, VI-ban a termé­ szetrajzot, a II-ban a magyart és földrajzot s a képző osztályaiban az egészségtant és számtant. Heti óraszáma 18. Szolgál az első tanévben. 13) K r a j c s o v i c s Soma — tanitá a VII. IV. és III ban a magyart, a VII. és V-ben a németet és a III ban a vallást és történetei. Heti óraszáma 18. Szolgál a szarvasi gymnasium kö­ rében az első tanévben, másutt töltött tanéveivel együtt 5 éve. 14) V a r g a József — tanított a IV-ben s a képző felső osztályaiban némelet, s a képzőben éneklést, zeneelméletet s gyakorlati zenét. Heti óraszáma 17. Szolgál 7 éve. c) T o r n a t a n á r : 15) O l á h M i k l ó s , — tanit az I. és II-ban szépírást s az összes osztályokban tornázást s külön díjazás mellett a vívást. Heti óraszáma 18. Szolgál 13 éve. d) Vallás tanárokul a rém. kath. ifjúságot tanitá a VII. és 2

—

18

-

VIII. osztálybelieket főtiszt. S z i r m a y L. Árpád helybeli lel­ kész, az I.—VI belieket tiszt. Tarnay Károly segédlelkész, a gö­ rögkeletieket főtiszt. Ardeleán József kétegyházi lelkésZj az izrae­ litákat pedig tiszt. Reichardt Márk helybeli rabinus és Schiff Adolf főtanitó úr két csapatra osztva. Jegyzet : Az intézet hangszereit gondozta, javította s han­ golta Chovan Zsigmond helybeli orgonista-tanitó. A mellék­ tantárgyak szintén a felsorolt tanári személyzet által lettek részint külön díjazás, részint szívességből ellátva. Nevezetesen : a) a tanulói dalkart vezette Varga József, b) a gyors-irást Kutlik Endre, c) a művészi czélzatú szabadkézi rajzolást és festészetet Lányi Gusztáv, d) a franczia nyelvet Moravcsik Géza. A főgymnasium tulajdonát képező gyűjtemények őrei voltak : i) a fizikai múzeu­ mé Chován Károly 2) a természetrajzi és chemiai szerelvényeké Neumann Jenő, 3) a zeneintézeté Benka Gyula, 4) a rajzgyüjten^ényé Lányi Gusztáv, 5) a tornaszerelvényé és tanulói fürdő helyi­ ségé Oláh Miklós. A működő tanárok száma 20.

A bekeblezett tanulok névsora. I - nO ő sz tik ly . (Osztályfő : S z e ni i a n) Abay György ev. ref. Solt, Pest-Pilis Solt-Kiskunm. Achberger Károly r. kalh Czegléd Pest-Pilis Solt-Kiskunm. Baan Zoltán „ » Szarvas Békésm. Blaskó Lajos ág, ev. Öcsöd , Bosnyák Ákos r. kalh Varannó Zemplénin. Chrenka Mihály ág. ev. Bánhegye*, Csanádm. Christoph Frigyes r. kalh. Puszta-Csabacsüd, Békésm. Csermák Lajos ág. ev. Dévaványa, Jász N -Kuh-Szólnokm.Cziokoczky János » > Szarvas, Békésm, Dén Bálint , „ Puszta-Vizes Csanádm. Dérczv Antal r. kalh. Szarvas Békésm. Dérczy József » , , » Emészt József ág. ev. , , Forsner Miksa izr. , » Fuchs Soma , Magyar-Péeska, Arádm. Gálos Géza ev. ref. Gyoma, Békésm Görbe Gyula ág. ev. Tót-Komlós Békésm. Gucsa György , , Petrovácz, Bács Bodrogm. Greksza Mihály , » Szarvas Békésm. Harsányi József » » Orosháza » Horváth Béla , » Tót Komlós » Huba János » , Szarvas » Jancsovics Zoltán , » Gyula » *

(

Janurik Pál ág. ev* Szarvas Békésm. Keller József , , Puszta-Földvár Békésm, Keresztényi Béla r. kath, Szent-András , Kernuh Emil ág. őv. Sándorfalva, Torontálm. Kis Miháy * , Szarvas, Békésm. Korik Lajos ev. ref. Újpest Pestm. kilépett. Korindesz József ág. ev. Szarvas, Békésm, Krich Béla r. kalh, Elek, Aradm. Kudlák Gábor ág. ev. Szarvas Békésm. Lászlóffy Lajos r. kath. , , Lévay Béla , , Apácza Csanádm. Markovits Pál gör. kel. Sajtérsy. Aradm. Mecséry Gyula ág. őv. Orosháza, Békésm. Megele László r. kath. Gyula Vári * Meitner Soma izr. Szarvas , kilépett Menczer Aladár , » » Neu Béla , » , Nun Márton ág. ev. M,-Berény Békésm. Odrobinyák Mihály r. kath. Csonoplya Bács Bodrogm Pali Lajos , , Puszta-Tompa, Csanádm. Ritter Sándor ág. ev. Orosháza. Békésm. Robicsek Sándor izr. Tisza Várkony, Jász- Nkun Szóinokm. Such József ág. ev. Szarvas Békésm. Súlyán István , » , , Szabó Pál , , Orosháza » Szeberényi Tibor ég. ev. Hódság, Bács-Bodrogm. kibetegült Szenes Jenő , , Csabacstid, Békésm. Szöllösi Ödön izr. Puszta Arkussziget. Jász-Nkun-Szolnokm. Urbanek Lajos r. kath. Szentandrás Békésm. Valiner György ág. ev. Mezö-Berény , Weinberger Sándor izr. Tisza-Abád, Jász-Nkun Szolnokm Záboji Gusztáv ág, ev. Kiskörös, Pest-Pilis Solt Kiskunra, Zászló Parten gör, kel. Szőlős-Csigeréi, Aradm. Magántanulók. Purgly Emil Lajos ág, ev. Puszta-Tompa, Csanádm. Zima Tibor gör. kel. Batonya, Csanádm. kilépett Összeg ; 58.

11 osztály. (Osztályfő : D e 1 h á n y i.) Andrási Dézső ág. ev. Szarvas Békéstn. Bálint József r. kath. Mező Túr Jász-N Kún Szolnokm, Beek Sándor » , Ecseg Jász N. Kün Szolnokra. Benczúr Lajos ág. ev. Gyón Pest-Pilis Solt KisKuntn. Benczúr Lajos ág. ev. Szarvas Békésm. Benjács Gusztáv N.-Palánka Bács-Bodrogm. Boros Kálmán ág. ev. Szarvas Békésm. Braun Dezső ág. ev. Mezö-Berény Békésm. Csepregi Kálmán ág. ev. Fazekas-Varsánd Aradm. Dérczy István r. kath. Szarvas Békésm. Droppa Sámuel ág. ev. Tót-Komlós Békésm, Duchaj Pál ág. ev. Szarvas Békésm. Exterde Andor br. r. kath. Kis-Jenö Aradm. Fuchs Mór izr. Déva-Ványa Jász-N.-K.-Szolnokm. Goldberger Ödön izr. Szarvas Békésm. Greksza István ág. ev. , , Gutmann Jenő izr. , , Hicz János ág. ev. , , Huuyady Géza r. kath. Lajos-Szénás Csongrádira Junurik János ág. ev. Szarvas Békésm. Kicska Gusztáv ág. ev. Nagy Bodok Nyitram. Kocsiss Dezső r. kath. Élesd Biharira Kondacs Pál ág. ev. Szarvas Békésm, Krajsz Lajos r. kath. Puszta Csabacsűd Békésm. Kralovanszky Imre ág. ev. Szarvas Békésm. Kuczian Géza ág. ev. Mezö-Berény Békésm. Kutni András r. kath Szarvas Békésm. Lachata Mátyás ág. ev. Tót-Komlós Békésm. Litauszky Mihály ág. ev. Szarvas Békésm. Ludig György r. kath. Arad Aradm. Majercsik János ág. ev. Szarvas Békésm. Marcsek Ferencz ág ev. , , Marcsek Zsiga ág. ev. , » Marsai László ág. ev. » 9

22 Misik János ág. ev. Szarvas Békésm, Molitórisz Pál ág. ev. 9 Muzsay Kálmán r. kath. Seprős Aradm. Nagy Sándor ág. ev. Szarvas Békésm. Nyácsik Béla ág. ev. Kis-Semlak Temesm. Nyíri Zoltán ev. ref; Szent-András Békésm. Pálka Pál ág. ev. Szarvas Békésm. Ponyiczky Lajos ág. ev. Szarvas Békésm. Povázsay Endre ág, ev. Csaba Békésm. Povázsay Tibor ág. ev. Tót-Komlós Békésm. Robicsek Aladár izr. Gataly Biharm. Sárkány János ág. ev. Szarvas Békésm. Schäfer Jenő r. kalh. Gattaja Temesm. Szalai András r. kath. Puszta Báboczka Jász-N.-K. Szolnokm. Szalai Sándor ág ev. Bánfalva Békésm, Szarvak Márton r. kalh. Rakócz Jász-N.-K.-Szolnokm. Szrnka György ág. ev Szarvas Békésm. Takács Lajos r. kath. Pitvaros Csanádm. Thaly István ev. ref. Lippa Aradm. Tolnay Antal ev. ref. Szent-András Békésm. Wagner Károly ág. ev. Cservenka Bács-Bodrogm, Weigert Mihály ág. ev, Mezö-Berény Békésm. Weinberger Márton izr Szarvas Békésm. Wesselényi Jenő r. kath. Élesd Biharm. Záboji Béla ág. ev. Kis Körös Pest-Pilis-Solt-Kis Kunm. Zuba Pál ág. ev. Szarvas Békésm. Magántanulók: Petrovics György gör. kel. Batlonya Csanádm. Purgly János ág. ev. Tompa-puszta Csanádm. Összeg : 62. I I I . osztály. (Oszlályfő : N e u m a n n . ) Bíró Barnabás r. kath. Szarvas Békésm. Blau Lipól izr. Soborsin Aradm. Bonomi Géza r. kath, Csanád-Apácza Csanádm.

Bosnyák Dezső r. kath. Varannó Zemplénim. Bozóky Gyula r. kath. Kun Szt -Márton Jász-N.-K.-Szolnokm, Buzár Ferencz gör. kel. Csernegyháza Temesm. Chován Károly ág, ev. Anibrózfalva Csanádm, Csermák Sándor ág. ev. Tót-Komlós Békésm. Csermák Vilmos ág. ev. Déva-Ványa Jász N.-K.-Szolnokm. Ehrmann Ferencz r, kalh. Szarvas Békésm. Eichardt Károly ág. ev. Petrovácz Bács-Bodrogm. Exlerde Kálmán hr. r. kath. Kis-Jenő. Aradm. Fil'áry István ág. ev. Mező-Berény Békésm. Kilépett. Fisbein Aladár izr. Szarvas Békésm Grósz Adolf , , » Gulyás Péter r. k. Szarvas , Hali Ödön ev. ref. M.-Berény , Hipszky András ág. ev. Szarvas Békésm. Huszerl Mór izr. » » Jancsovics Loránd ág ev. B-Gyula , Jeszenszky Elek » , Szarvas , Józsa József r. kath. „ , Judt Károly ág ev. Cservenka Bács-Bodrogm. Kocsondy Gyula ág. ev. Orosháza Békésm. Kölbl József r. kalh. Szarvas , Konstantinovics István ág, ev. Szarvas Békésm. Kovács Kálmán r. kalh. Czibakháza Jász-N.-K.-Szolnokm. Kubányi Adolf ág. ev, Petrovácz Bács-Bodrogm. Lehotzky János ág. ev. , , Lózsa Jenő ág. ev. P.-Porgány Torontálm. Medveczky Géza r. kath. Tisza-füred Hevesm. Miskucza Illés gör. kel. Gyula-Varsánd Aradm. Molilórisz József ág, ev. Pitvaros Csanádm. Neu Ferencz izr. Szarvas Békésm, Ősapay Lajos ág. ev, Gvoma Békésm, Pásztory Gyula ág. ev. Szarvas , Petrovics Mihály gör. kel. Baltonya Csanádm. Popovics József » , Búlza Krassó-Szörénym. Povázsay Elemér ág. ev. Tót-Komlós Békésm. Prokopp Endre r, kalh- Fibis Temesm,

24

—

Revuczky Béla ág. ev. Alberti Pest-Pilis-Solt-Kis-Kunm. Robitsek Jenő izr. Szarvas Békésm. Sass János ág. ev. Orosháza » Schröder Lipót izr. Szarvas , Szaiay Kálmán ág ev. Bánfalva Békésm. Szelecsényi Benő ág. ev. Alberti Pest-Piiis-Soil-Kis-Kunm. Magántanuló : Schlesinger Mór izr. Szarvas Békésm. összeg : 47. IV. osztály. (Osztályfő : M o c s k ó n y i.) Bartl István ág. ev. Puszta Csákó Békésm. Breuer Jakab izr. Szarvas Békésm. Brück Mór , Uj Szent Anna Avadm. Bukovinszky Mihály ág, ev. Kondoros Békésm. Csermák Jenő ág. ev. Tót Komlős , Csermák Kálmán ág. ev. Déva-Ványa Jász-N.-K.-Szolnokul. Danes Szilárd ág. ev. Szarvas Békésm. Dérczy Ferencz r. kalh, » , Elesánszky Zsigmond r. kath, Battonya Csanádi», Filyó György ág. ev. Szarvas Békésm. Fülöp Lajos r. kalh, Kurlies Áradni. Gaylhoffer László ág, ev. Puszta Kürt Jász-N.-Kun-Szo!nokin. Gácsi Rudolf r. kath. Endrőd Békésm. Gráf József r. kath, Orosháza , Györffy Mátyás ev. ref. Tár-Keve Jász-N.-K,-Szolnokm. Győry Vilmos ev. ref. Öcsöd Békésm. Gyurik Mihály ág. ev. Szarvas ,, Holmik Czelesztin r. kath. Szarvas Békésm. lloreczky Kálmán ág, ev. Péteri Pest-Piiis-Soil-Kis-Kunm Janovics Kálmán ág. ev. Szarvas Békésm. Kis Mihály ág. ev. , » Kiss Albert ev. ref. Vésztő , Kleindl József r. kalh. Boros-Jenő Aradm. Kollár János ág. ev. Mezö-Berény Békésm.

—

25

—

Koren Pál ág ev. Pitvaros Csanádm. Laász Sándor ág. ev. Mező Bérény Békésm. Liszka Nándor ág, ev, Szarvas , Marsai Gyula ág. ev. n , Mecséry József ág. ev. Orosháza , Meitner József izr. Szarvas , Melis István ág. ev. , » Mihálfi Géza ág. ev. , > Popovies Demeter gór. kel. Petrovácz Bäcs Bodrogm. Raksányi Gyula ág. ev. Alberti Irsa Pest Pilis Solt Kis Kunm. Schäfer Lajos r. kath. Baltája Krassó Szőrén ym. Schiff Izidor izr. Szarvas Békésm. Simon György r, kath. » » Szalhmáry János r. kath. Paszta Földvár Békésm. Szeberényi Gyula ág. ev. Hodságh Báes Bodrogm. Szemian Dénes ág. ev. Szarvas Békésm. Szulimán István r. kath. Déva Ványa Jász-N,-K.-Szolnokul. Töry Dezső r. kath. Puszta-Tenke Jász-N.-K.•Szolnokul. Vandlik Elek ág, ev. Orosháza Békésm, Vetter Ádám ág. ev. Cservenka Bács Bodrogm Zűsz Emil izr. Szarvas Békésm. Összeg: 45. V . o s z t á ly . (Osztályfő : M o r a v c s i k) Andrejezó Jenő g. kath. Fülek Nőgrádm. Bakos Gyula ág ev. Orosháza Békésm. Bartsch Károly r. kath Gyula „ Benka Pál ág. evl Szarvas , Beyer Fülöp „ „ Kis-Kér Bácsm. Brusznyiczky Páf ág. ev Szarvas Békésm. Danes Szilvszter ág. ev Törökszenlmiklós Jász-N. Kun Szolnokiil. Deheleán Adorján g. kel. Battucza Aradm. Epstein Móricz izr. Tisza-Szalók Jász-N Kun Szolnokm. Ext erde Vilmos br, r. kath. K is-Jenö Aradm. Farkas Tivadar g. kel- Ö-Pécska ,

Fericsán György g. kel. Ágris Aradra. Horeczky László ág. ev. Monor Pestm. Horváth Taksony , , Nagy-Tószeg Torontálm. Hunyady István r. kath. Lajos Szénás p. Békésm, Kajtor György ev, ref. Nagy-Szalonta Biharon. Kié Sándor ri kath. Makó Csanádrn. Kondacs Samu ág. ev. Szarvas Békésm Kunos István ág. e\f. Tót-Komlós Békésm. Lengyel Sándor, , Szarvas » Lózsa Kálmán » , P. Pórgány Torontálm. Lusztig Sándor izr. Szarvas Békésm Lustyik János ág. ev. , » Margóesy Aladár ág. ev. Duna-Egyháza Pestm Mátyás Szever g. kel. Ó Pécska Aradm Mihálíi Károly ág, ev. Csengőd, Pestm. Nagy Ákos , , Tót-Komlós Békésm. Nagy Ödön r. kath. Szentandrás , Práznovszky Ferencz r. kath. Szarvas , Paál Zoltán r. kath. , . Ponyiczky Kálmán ág. ev, Szarvas Békésm. Povázsay Máté , , Csaba , Rohoska Lehel , , Majsa Pestm. Szabó Gyula , , Közép-Palojta Ilontm. Szász József , , Orosháza Békésm. Sziráczky Kálmán , , Szarvas , Sztojkovies Viktor g. kel. Ó-Pecska Aradm. Szurma József ág. ev. Duna Egyháza Pestm. Vidovich István r. kath. Orosháza Békésm. Wagner Endre ág. ev. Felső-Nána Tolnám. Elk. Magántanulók : Bözóky Mátyás r. kath. Kunszent marton Jász N. Kun-Szolnokm. Lusztig Sándor izr. Budapest T a n itó k é p z ő b e lie k :

Bobvos, Soma ág. ev, Szarvas Békésm. Kemény Béla , , Makó Csanádrn. Raksányi Á rpád, , Budapest. Such István , „ Csaba Békésm. Évk. kim.

Szlovák Pál ág. ev. Szarvas Békésm Török Endre , „ Makó Csanádm. Trnovszky Márton ág. ev. Szarvas Békésm. Összeg : 49.

V I. o s z tá ly . (Osztályfő: M i h á 1 f i.) Achim Károly ág. ev. Csaba Békésm. .. . . Balázs Ádátn ' Belopotoczky György ág. ev. Szarvas Békésm. Blatnyák György , , Buttyin Temesm. . ,. Blázy Lajos ág. ev. Kis Körös Pestm. Bonomi Győző r. kath Apácza Csanádm. Bosnyák Lajos , , Varannó, Zemplénm. Fiala Lajos , » P.-Gerendás Békésm. >,-• Fuksz Béla izr. Szarvas » Grün Endre , , » Harsányi László ág. ev, Orosháza , lloffer Dezső izr, Gyula , líorváih Gyula r. kath. T.-Szt.-Miklós Jász-Nagy-Kun Szolnokul. Hrdlicska Lajos ág. ev. Nagylak Csanádm. Huszerl Jenő izr. Szarvas Békésm. Jancsók Endre ág. ev. Csaba Békésm. Kovács Károly r. kath. Czibakháza Jász-Nagy-Kun-Szolnokm. Kövesdi Károly , , Kun-Szent-Márton Jász-Nagy-K -Szolnokm. Klein Lajos izr. Makó Csanádm. Králik Dániel ág. ev. Szarvas Békésm. Králik Pál , , „ „ Krámer Gusztáv ág. ev. M'-Berény Békésm. Künsztler János , » Bonyhád Tolnám. Lichtenstein Zoltán ág. ev. Orosháza Békésm. Lukucza Mihály gör. kel. Nagylak Csanádm. Meinhardt József r. kath. Vácz Pesttn. Misley Kálmán ev. rel. Gyula Békésm. Molitórisz Lajos ág. ev. Szarvas , Nika Jusztin gör. kel. Darvas Biharm.

Oláh Mihály r. kath. Makó Csanádm. Oszlár Károly , , Battonya , Petku József gör. kel. Bázos Temesm. Petricz József r. kath. Szarvas Békésm. Petrovic9 Iván gör. kel. Battonya Csanádm. Putnik Dusán , , Szt,-Péter Torontálm. Ritzel Ádám ág. ev. Bonyhád Tolnám. Salacz Aladár r. kath. Szarvas Békésm. Schwieger Sándor r. kath. Mező Túr Jász-Nagy-Kun-Szolnokm. Szieber Gyula » « Gyula Békésm. Szilágyi Pál gör. kel. , , Sztraka Ernő ág. ev. Csaba , Tóih Károly , , Rittberg Temesm. Tóth Lajos , , Orosháza Békésm. ZilRovszky Béla r. kath. Eperjes Sárosm. M a g á n t a n u ló k :

Bán Miklós ev. ref. T. Bura Hevesfn. Ulmer Lipót izr. Alberii Irsa Pestrn. Wesselényi Kálmán r. kath. Élesd Biharm. T a n itó k é p z ő b e lie k :

Krsnyjak Mihály ág. ev. Szarvas Békésm. Marcsek György „ » » » Ridegh János » » » » Slajcho Mihály » , » ». Ősszeg: 51 VII. osztály. (Osztályfő: K u 11 i k.) András Pál ág. ev. Szarvas Békésm. Ausländer Vilmos izr. P. Peres Jász-N-K-Szolnokm, Bezsán Imre g. kel. Gyula Békésm, Bodnár Sándor ev. ref. Ó-Futak Bácsin. Csornák Soma ág, ev. Szarvas Békésm. Dauda Pál » » » > Deheleán Gyula g. kel. Battucza Aradm. Fisbein Soma izr. Szarvas Békésm.

Forsner Mór izr. Szarvas Békésm. Fieund Károly , Békés Békésm. Huszerl Samu , Szarvas , Kristsóri Zoltán r. kath. Mező-Kovácsháza Csanádm. Küpry Jenő , , Mező-Túr Jász-N-K-Szolnokm. Laukó Dezső ág ev. Szarvas Békésm. Lizska Gyula » , , » Makula Károly ág. ev. Orosháza Békésm. Mauer Károly ev. ref. Uj-Verbász Bácsm. Melich János ág. ev. Szarvas Békésm. Misley Gyula ev; ref. Gyula , Mocskónyi Zsigmond ág. ev. Szarvas Békésm. Németh Szilárd » „ Csaba Békésm. Oláh Antal ev. ref. Öcsöd , Ott Béla ág. ev. Makó Csanádm. Palla Béla r. kath. Kaprucza Aradm Papp Pál , , Nagy-Várad Biharm. K. Paál István r. k. Gyula Békésm. Piltz Mihály ág. ev. Mezö-Berény Békésm. Ritter Károly ág. ev. Orosháza Békésm. Romatka Jenő ev. ref. Mezőtúr Jász-N-K-Szolnokm. Scheiner Albert izr. Török Szt.-Miklós , Stúr Pál ág. ev. Alsó-Pribel Honim. Tarnay Dezső r. kath. Makó Csanádm, Tarnay Ivor , , , » Tischu János r. kath. Cs.-Apácza , Ursziny János ág. ev. Csaba Békésm. Vandlik Virgil , „ Orosháza , Zászló János g. kel. Szőllős-Czigerél Aradm. Zsilinszky Sándor ág. ev. Csaba Békésm. Magántanulók : Matheidesz Géza ág. ev. Vukova Temesm. Vangyel Géza r. kath, Arad Aradm. Tanítóképzőben: Greksza János ág. ev. Szarvas Békésm. Összeg : 41.

30

-

Till, osatdly, (Osztályfő : C h o v á n,) Forgó Antal r. kalh. Vácz Pestm. Gaylhoffer István ág. ev. Puszta Kürt Jäsz-Nagv tfun-Szolnokm, Gerber Miklós , , Szeghegy Bácsm. Goldstein Gyula izr. Mezőtúr Jász-Nagy-Kun-Szolnokm.' Gubás Jusztin gör. kel. Gyula Békésm. Haasz Richard izr. Orosháza » Halász Lajos ev. ref. Makó Csanádm, Keresztesi Károly ev. rét. Nagy-Szalonta Biharm. Kis László ev. ref. Gyula Békésm Kubek György gör. kath. Csaba Békésm. Lescheditzky János r. kath. Hódság Bácsm. Májercsák József r. kath. Zuberecz Árvám. Marcsek Lajos ág. ev. Szarvas Békésm, Mihálfi Emil , „ Csengőd Pestm, Mihálfi Gyula ,, , Kis Körös „ Molnár Mihály ev. ref. Gyoma Békésm. Neu Sándor izr. Makó Csanádm Obitz Gyula r. kath. Orsóvá Krassó-Szörénym. Pajerl István r. kath. Vácz Pestm. Piroska István „ „ Csongrád Csongrádm. Popovics Kornél g. keli Alibunár Toronlálm. RafTay Ferencz ág. ev. Czegléd Pestm. Rapp Jakab ág. ev. Bulkesz Bácsm Salacz Ferencz r. kath. Szarvas Békésm. Saskó Sámuel ág. ev. Csaba „ Schiff Jenő izr. Szarvas Békésm. Stark Dezső r. kath. Batiz Vasvár Szatmárm. Szabó Ferencz ev. ref. Mező-Túr Jász-N-K-Szolnokm. Szathmáry Béla » „ Vinga Temesm. Szűts István , , Mező-Túr Jász-N K Szolnokm. Vitális István ág. ev. Szarvas Békésm. Vörös Gyula r. kath. Szabadka Bácsm. Winternitz Miksa r. kath. Fóth, Pestm.

—

31

—

M a g á n ta n u ló :

Vajnovszky Vincze r. katli. CselTa Bihnrm. T a n itó k é p z ö b e lie k :

Benczúr Mihály ág. ev. Szarvas Békésm. Bukovinszky István ág. ev. Tót Komlós Békésm. Beírás György » » Szarvas , Összeg : 37. Végösszeg : 390.

Ill,

Az előadott tantárgyak vázlata. A* 1889—90. tanév didaktikai munkája az ág ev. egyetemes gyűlés állal megállapított tanítási tervezet alapján lett intézve. Annyiban ugyan történi csekélyke eltérés, hogy az ezen tanévet kínosan jellemző betegeskedése több tanártársunknak oly személyi nehézségeket idézett föl, melyek némely tantárgyak szabott heti óráinak megszaporitását, vagy megapasztását tették elkerülhetlenné. így a csaknem egész tanévünkre nehezedő többszörös helyettesítés volt oka annak, hogy a Vili ban a történetből heti 4 óra helyett csak három volt tartható, ellenben a szaktanár tartós belegeskedése miatt más által időveszteséggel átvett német nyelvi órákra az előirt heti 2 óra helyeit 3 lett szabva. Ugyancsak ilyen módosítás volt az is, hogy a négy felső osztályban a görögre az előirt heti 6 óra helyeit 5 —5 jutott s az I. és II. osztály énektanítása részint a vallásórákra, részint a tanulói dalkar gyakorlataira hárulván, az ének órák ideje szépírásra lett fordítva. Különben a tanítás menete, minősége és terjedelme osztályok és azok munkaköre szerint részletezve a következő volt ;

A ) Egyetemesen kötelező tantárgyak. I . o s z tá l y . 1) V a 11 á s t a n, heti 2 óra. Ószövetségi történetek á ke­ resztény hit- és erkölcstan alapjául, elbeszélve és betanítva. Válo­ gatott egyházi énekek begyakorolva. Kkönyv : Pálfi. Tanár ; Szemian. 2) M a g y a r , heti 5 óra. Egyszerű mondat Szinnyei József nyelvtana nyomán ; beszédrészek fölismerése, szóragozás, szóképzés, hetenkint egy írásbeli házi feladvány. Delhányi ólvasókönyvébül 49

költemény és 3 hosszabb prózai olvasmány fejtegetve és emlékelve, 58 olvasva. Tanár : Delhányi. 3) L a t i n , heti 6 óra. Schultz-Dávid-féle latin nyelvtan nyomán: rendes névszók, cselekvő, szenvedő és álszenvedő igék rendes alakjai ismertetve s begyakorolva, s ezeknek megfelelő latin szövegű 49 gyakorlatnak fordítása. Tanár : Szemián. 4) N é me t , heti 2 óra. Olvasás, irás és ragozás. A szerzett szókészletnek rövid mondatokká való fűzése, s német és magyar szövegű gyakorlatok fordítása. Kkönyv: Ballagi Károly müve. Tanár : Szeinián. 5) F ö 1 d r a j z( heti 3 óra. I-sö félévben Magyarország földrajza s a II, félévben Európa földleírása. K. könyv : Hunfalvy János müve. Tanár : Szemián. 6 ) M e n n y i s é g t a n, heti 3 óra. A négy alapművelet nevezett és nevezetlen egész számokkal, közönséges és tizedes tör­ tek, méter-mérték. Tanár : Delhányi. 7) R a j z, heti 2 óra, A geometria elemei, síkidomok, egy­ szerű síkdíszítmények szabadkézi rajzolása, Tanár : Lányi. 8 ) S z é p í r á s , heti 1 óra. Lővényi nyomán gyakorolva áz ütemírás kiváló tekint ettel az egyszerű, biztos, könnyed betűálakitásra. Tanár : Oláh. II. o s z t á ly . 1) V a 1 1 á s t a n, heti 2 óra. Újszövetségi történetek a ke­ resztény hit- és erkölcstan alapjául elbeszélve és tanítva. Válogatott egyházi énekek begyakorolva. K. könyv Pálfy. Tanár : Szemián. 2) M a g y a r n y e l v , heti 4 óra. A határozók részletes tana, az összetett szerkezetű mondatok taglalása, mellérendelt és alárendelt mondatok viszonya. A mondatrészek és mondatok hasz­ nálatának és szabályainak az olvasmányokból való elvonása s az igy nyert ismeretek rendszerbe foglalása. írásbeli dolgozatok : a mondattan gyakorlása iskolában és otlhon, leírások a közvetetlen tapasztalatból. K. könyv Szinnyei kis nyelvtana és olvasókönyve Tanár : Csérnélei. 3) L a t i n , heti 6 óra. Alaktan rendes és rendhagyó alakjai Schultz-Dávid István latin nyelvtana nyomán 64 fordítási gyakorlat latinból magyarra és viszont, Schultz-Dávid István latin olvasó és gyakorló könyvéből Tanár : Delhányi. 3

—

34

4) N é m e t , heti 2 óra. Olvasás, írás, szavak emlékelése, 28 fordítási gyakorlat Ballagi Károly német nyelvtanának gyakorlati részéből: Tanár : Delhányi. 5) F ö l d r a j z , heti 3 óra. Ázsia, Afrika, Amerika es Auszt­ rália földrajzi helyzete és körtajza, domborzati viszonyok, vízrend­ szerek, éghajlat, a népek műveltségi állapota, az egyes földrészek felosztása, helyiségei, állatok, növények, ásványok az illető terüle­ teken. K. k, Dr. Ilunfalvy János. Földrajz II. kötet. Tanár ; Csemetei. 6 ) M e n n y i s é g t a n , heti 3 óra Arányokj arányiatok, hármasszabály, kamatszámolás, olasz gyakorlat, középszám, ará­ nyos osztás, burkolatsúly számítás, európai államok pénzeinek is­ mertetése és átszámolása osztrák értékre és viszont. Tanár : Del­ hányi. 7) M é r t a n i r a j z , heti 2 óra. A szerkesztő síknaértan alapfeladatai, egyszerű úton szerkeszthető szabályos sokszögek, csillagidomok, arányos és összeillő idomok egyszerű méröléptékek és azok használati módja. Tanár : Kutlik. 8 ) S z é p í r á s. heti 1 óra. Az első félévben mágyar-latin a második félévben német ütemirás gyakoroltatott Lövényi ianmódszere szerint. E mellett az I és II. osztály egyaránt másolt az iskolaik tábláról szépirási mintaként felirt aranymondalokat és kisebb verseket, Tanár : Oláh. 18 §. osztály.

1) V a l l á s , heti 2 óra. A keresztény egyház történelme Haan Lajos K. könyve szerint A kér. egyház keletkezése} fejlődése, elterjedése ; a reformatio története. Tanár : Krajcsovics. 2) M a g y a r, heti 4 óra. K. k. Szinnyei „Rendszeres nyelv­ tana* és Riedl-Lehr .Magyar olvasókönyve“ 111. köt. A magyar nyelv rendszere elméletileg és gyakorlatilag ismertetve prózai és küllői olvasmányok alapján a költemények emlékelve Havonkint két stildolgozat : elbeszélés, életkép, leírás. Tanár : Krajcsovics. 3) L a t i n , heti 6 óra. Mondattan Schultz-Dávid-féle latin nyelvtan nyomán. A grammatikai alakok folytonos ismétlése mellett azok mondatbeli funeúója ismertetve ; különösen az esetek és az infinilivus használata, kötőszók és a mondatfaiok átnézete. Olvas­ mány Elischer Józsel könyvéből Livius II. L. 1—7 fejezel emlékelve.

-

85

—

ílartnincznégy darab magyar szöveg részint otthon, részint az is­ kolában latinra fordítva. Tanár : Chován. 4) N é m e t heti 2 óra. Nevek ragozásának ismétlése, mel­ léknevek fokozásának begyakorlása, cselekvő- és szenvedő igék alakjainak ismertetése s megfelelő gyakorlatok fordítása. Több le­ írás és elbeszélés emlékelve s szabadon előadva. Tankönyv ; Ballagi Károly német nyelvtana és gyakorló könyve. Tanár : Szemián. 5) F ö l d r a j z heti 2 óra. A fizika főbb törvényei. A föld mint világtest. A földgömb száraza, vize és légköre. K. k. Dr. Schmidt Ágoston »Fiz. földrajz*-a. Tanár : Neumann. 6 ) T ö r t é n e le m, heti 2 óra. Dierner-Mihálfi »Magyaror­ szág története*. Korlani jegyzékek. Tanár : Krajcsovics. 7) M e n n y i s é g t a n , heti 3 óra. Az összetett hármas szabály. Kamat számolás. Lánc/ szabály. Az arányos osztás. Elegyitési feladatok. K. k. Mauritz Rezső »Elemi számtan*-a. Tanár : Neumann. 8 ) R a j z, heti 2 óra. Constructiv planimetriáhől az egyenes vonalú idomok. Slilszerü ékítmények kapcsán a szinkezelés K. k. Landau-Wohlrab Rajzoló geometria III. füzet. Tanár : Mihálfi. IV. osztály. 1.

YT a 11 á s, heti 2 óra. Keresztény hit- és erkölcstan dr. Ziegenbein-Székács vezérfonala nyomán. Erkölcsi példák olvasása fejtegetése és betanulása a szenlirásból. Egyházi énekek gyakorlása. Tanár : Mocskónyi. 2) M a g y a r heti 3 óra. K. K. Dengi Stilisztikája és Olva­ só könyve; Lehr »Arany Toldija.* Arany Toldija larlalmilag, szer­ keze lileg és slilislikailag fejtegetve ; I —VIII. énekek emlékélve. A magyar hangsúlyos és rész bőn az időmértékes verselés gyakorlati ismertetése. Havonkint 2 stildolgozat : elbeszélés, értekezés, leírás, jellemzés, vázlat és fontosabb közéleti fogalmazványok. Tanár : Krajcsovics. 3) L a t i n heli 6 óra. K. k. Schultz-Dávid Lalin nyelvtan, s Latin olvasó és gyakorló könyv. E I i s e h e r József Latin olvasókönyv A syntaxisból az esetek használatának folytonos ismétlése mellett elő vél etett. az idők használata, jelzői mondatok abl. abs. part conj. 3*

—

36 —

Ut é* ne finale, quod, quia, quoniam ; időhatározó mondatok indés conj.-val (qium, priusquam, donee, dum quoad) a consecutió temp, alapvonásai. A metrika és prosodia elemei. Olvasmányul szolgáltak az Elischer féle olvasókönyvből : L i v i u s A királyok kora 9 cap. (emlézve is ) A köztársaság kora. 2 cap. O v i d i u s . Gabii elfog­ lalása. A Fabiusok veszte, Philemon és Baucis (Mindezek könyvnélkül is) Daedalus és Ikarus. P b a e d r u s meséiből 16 (könyvnélkül 14). Hetenként egyszer a Schultz Dávid»féle gyakorló könyv­ ből a szabályoknak megfelelő példák fordittattak latinra. Tanár : Mocskónyi. 4) Német, heti 2 óra, A német nyelvtan rendszeres áttekinté­ se, Alaktanból a névelők, az öt ejtegetés, melléknevek ragozása és fokozása, számnevek, határozók, a három segédige ejtegetése, erős és gyenge igeragozás. Mondattanból az elöljárók vonzása, az igék és melléknevek vonzása , — a szórend. Olvasmányul kisebb költői és prózai müvek, szóval és Írásban fordítva, s nagy része könyvnélkül betanulva. K. k. Ballagi K. Németnyelvtana és Német Olvasó­ könyve. Tanár. Varga. 5) F ö l d r a j z , heti 3 óra K. k. Magyarország és Ausztria földrajza irta Mihálfi József. Az osztrák-magyar- monarchia termé­ szeti viszonyainak, politikai és társadalmi állapotának ismertetése. 6 ) T ö r t é n e l e m heti 4 óra. Az ó-kor, keleti népek s kiválólag a hellenek történelme főtekintettel társadalmi miveltségükre, művészetükre. Megfelelő olvasmányok főleg Plutarchusból. K. k. Szilágyi Sándor Egyetemes történet. I. kötet. Tanár. Mihálfi. 7) M e n n y i s é g t a n , heti 3 óra Bevezetés az algebrába. A négy alap művelet algebrai egész és tört számokkal. A mértani haladvány. Első fokú egyenletek egy ismeretlennel. Arányok. K. k. Mocnik-Arenstein-Schmidt .Algebra* Tanár. Neumann. 8 ) Természetrajz, heti 2 óra. Ásvány-kőzet- és földtan. A tanítás kísérletekkel s mutatványokkal volt érdekében fokozva. K. k. dr. Roth Samu Ásványtana. Tanár. Csemetei. 9) R a j z heti 2 óra. Constructiv planimetriából a görbe vo­ nalú idomok. A körtan kibővítése s az ide vágó constructiv fel adalok. A legfontosabb görbék. Stilszerü díszítmények színezéssé

Épülettervek. K. k. Landau -Wohlrab Rajzoló geometria III. füzet. Tanár : Mihálfi. V . ossEtilly. 1) V a l l á s heti 2 óra. Bevezetés az ó- és uj-szövetség szent könyveibe Zsarnay Lajos tk. szerint. Az Ur hegyi beszéde olvasva az ifjak felfogásához mérten fejtegetve és emlékelve. Tanár : Lányi, 2) M a g y a r heti 3 óra. K. K. Dengi János szerkeszléstana és Költői olvasmányai. Az Írásművek szerkesztésének szabályai meg­ felelő müpéldákon szemléltetve és gyakorlatilag tárgyalva román­ cok, balladák és lyrai költemények fejtegetve s nagy részt, emlé­ kelve, az illető költői műfajok elmélete a költemények alapján el­ vonva, végül rendszeres verstan K. K. Greguss Á. költészettana. A stilgyakorlatok a végzett tananyag gondolatköréből vétettek. Tanár: Móra vésik. 3) L a t i n heti 6 óra. Olvasták Ovidiust : Tristium I, 3, III. 4. IV 10 Epistolarum IV. 5 és 8 . Fastorum I 542—586, 1183—118 VI 349—394, Metamorphoseon 1. 89 - 162. Vili 611 —724 XI 85— 180 ; könyv nélkül tanultak ötszáz sort. Prózai olvasmányul szol­ gált Jul. Caes. Comm. d. b. g. III. L. egészen VII. kivonatosan, az olvasottakat latin nyelven felmondták. Hetenként egy óra részint az otthoni dolgozatok közös javítására, részint iskolai dolgozatok készítésére ezzel kapcsolatosan a nyelvtaniak ismétlésére fordiHa­ tott. Összesen 14 otthoni 10 iskolai dolgozat készíttetett, S. k. Kolmár-Sváby. Tanár. Chöván, 4) G ö r ö g heti 5 óra Névtan egészen szintúgy a ,0* végze­ tei igék. Gyakorló és olvasó könyvből átdolgozva lett 159 gyakorlat. K. könyv Kurtius Abel legújabb kiadás. Tanár Lányi. 5 ) N é m e t , heti 2 óra. K. K. Schiller .Balladái és románcai.* Prózai és költői olvasmányok alapján a német nyelvi ismeretek bővítése különös tekintettel a szőfüzés és mondalszerkesztésbeli sajátságokra. Havonkint egy írásbeli dolgozat. Tanár : Krajcsovics. 6 ) T ö r t é n e l e m heti 4 óra. K. k. Szilágyi S. világtörté­ nete I. rész és Okányi Római Régiségtana. A római birodalom története a népvándorlásig. A római régiségtan tárgyalása : a ró-

—

38

-

mai alkotmány története, a birodalom lakosai, a közhata’om, pénzügy, hadügy, vallásügy, polgári és magánélet, Tanár ; Moravcsik. 7) M e n n y i s é g t a n , heti 4 óra. A l g e b r a . Első toku egyenletek több ismeretlennel. Kéttagúnk magasabb positiv egész hatványai. Számtani haladvány. Négyzetgyök. A másodfokú egyen­ letek ismeretlenéinek kiszámítása Kóbgyök. K. k. Mocnik-Arenslein »Betüszámtan.* M é r t a n . Sík mértan. K. k. Lutter Nándor »Mértan*. Tanár : Neumann. 8 ) T e r m é s z e t r a j z heti 2 óra. Növénytan. Végeztetett 26 kiváló phanerogam családhoz tartozó reprezentáns leírása s összehasonlítása kiváló tekintettel a morphologiára, biológiára és a rendszertanra- A mikroskop ismertetése. A növények testének ana­ tómiája. A kryptogamok, K. k. Rolh Samu növénytana. Tanár : Csemetei,

VI. osztály. 1) V a l'l á s heti 2 óra. Keresztény egyháztörténet az óközép- és uj korban a magyar prot. egyház keletKezéséig Pálfi J. k. szerint. Tanár : Lányi. 2) M a g y a r heti 3 óra. K. k. Shakespeare Julius Caesarja Vörösmarty fordításában bevezetéssel és magyarázatokkal ellátva Névy László által. Riedl Frigyes Rhetorika és rhetorikai olvasókönyv. .1. Caesar olvasása, magyarázata, műszerkezeiének megértetése, a dráma műszerkezetének és stílusának kellékei, kiválóbb helyek etntékelése. J. Caesarral kapcsolatban otthoni dolgozatok. Kiválóbb drámai müvek (Antigone, Tudós nők stb.) müszerkezelének taglalása otthoni feladványul. A próza fajai. A történetírás és irodalma. A beszéd műszerkezete és története. Beszédek olvasása, magyarázata, irűszerkezetük taglalása. Kiválóbb helyek s rövjdebb beszédek em­ lékelése. Havonkint egy otthoni és egy iskolai stil-gyakorlat : Ta­ nár : Mihálii. 3) L a t i n heti 6 óra. A quum különböző fajai. A feltételes és óhajtó mondatok. Az oratio obi. Gerundium, gerundivum és supinum Olvasmány : Sail. Jug egészen. Kőnyvnélkül belőle 1—5. 10, 11. 14, 17, 19, 31—35 caputok. Verg. Aen, I. Ií Kőnyvnélkül l. 330 sor, Cic. Cat, 111. Havonkint kétszer dolgozatok magyarból

39 —

latinra a Kolm ár-Svíibi-féle gyakorlatokból. Tanár : Kutlik. 4 ) (! ö r ö g heti 5 órában. A mondattanból az esettan. Xe­ nophon Anabasisából a III IV. VI és Vili. fejezet ; Lukián dialóg­ jaiból VII. Tankönyv : Kurtius Ábel mondattana és a Kis Laios télé Xenophon. Tanár : Lányi. 5) N é m e t heti 3 óra. Költői olvasmány, Herder ,Cid‘-je. Könyvnélkül belőle a/, első 11 románc. Prózai olvasmányok Hein­ rich Gusztáv : Deutsches Lehr und Losebuch-jának I. részéből. A stilgyakorlatok legnagyobbrészt a költői olvasmányhoz fűződtek s annak egyes átdolgozott részleteinek németre valló fordításából ál­ lottak. Tanár : Kutlik. 6) ’T ö r t é n e l e m heti 3 -óra. A középkor történelme fő tekintettel a középkori társadalom és intézmények ismertetésére. K. k. Szilágyi Sándor egyetemes történelem 11-ik kötet Tanár • Mihálfi. 7) M e n n y i s é g t a n heti 3 óra. A l g e b r a . A hatvá­ nyozás általánosítása. Köbgyök. Brigg féle logaritmusok, és szá­ molás logaritmusokkal K. k. Mocnilc-Arenstein „Betüszámtan*. M é r t a n. Trigonometria. Sfereometriából azon bevezető fogalmak és tételek sora, melyek felszín és köbtartalom kiszámítására szük­ ségesek. Hasáb, gúla. K.k. Lutter Nándor .Mértan.* Tanár : Neumann. 8) T e r m é s z e t r a j z heti 2 óra. Állattan, Bevezetés az állattanba, az állatok rendszeres áttekintése, szerepük a természet háztartásában, hasznuk és káruk az emberre nézve. Az állatok testének morphologiája és élettana, kiváló tekintettel az emberre, K. k. Koth Samu müve. Tanár : Csemetei. VII osztály. 1 ) V a l l á s heti 2 óra. K, k. Pálfy J. A kér. anyaszentegyház történelme, egyházi életünkre vonatkozó törvényeink magyará­ zatával és rövid pontokban beianulásával. Kiválóbb alakok élet­ rajza és jellemzése, Tanár : Mihálfi. 2) M a g y a r heti 3 óra. K. k. Greguss Költészettana és Névy Poétikai Olvasókönyve. A költői műfajok elmélete és történeti fejlődése, poétika; elemzések. A szép fogalma és alapformái ; a szép tárgyalás kellékei. Havonkint egy stildolgozat, Tanár : Krajcsovics. 3) L a t i n heti 5 óra. Livius XXI. egészen. Könyvnélkül 14 capul, Horatiusból 33 óda könyvnélkül is. Cic. pro Sex Iloscio.

—

40 -

Havonkint kétszer dolgozatok a Kolmár-Sváby-féle gyakorlatokból, Tanár ; Kutlik, 4) G ö r ö g heti 5 óra. Homeros Odysseájából XI. XII. Könyvnélkül Xl-ből 230 sor. Herodotosból I. 90 caput. Tanár : Kutlik. 5) N é m e t heti 2 óra. K. k. Heinrich , Deutsches Lehrund Lesebuch* III. kötet és Geothe .Hermann und Dorothea*. Bevezetés a német irodalom-történetbe, a pogány és ófelnémet korszak, a lovagi és polgári költészet, ismertetése s a megfelelő irod. rriutatványok olvastatása. Herrn, és Dor-ból I —IV ének. Ha­ vonkint egy írásbeli dolgozat. Tanár : Krajcsovics. 6)

T ö r t é n e l e m heti 4 óra. K. k. Szilágyi S. Világtör­ ténete III. rész és Varga Ottó : Politikai Földrajza. Az újkor tör­ ténete a fölfedeztetések korától a júliusi forradalomig. Az európai és amerikai államok és gyarmatok politikai földrajza. Tanár : Moravcsik. 7) M e n n y i s é g t a n , heti 3 óra. A l g e b r a . A másod fokú egyenletek elmélete. Számtani és mértani haladványok. Ka­ matos-kamat számítás. A végtelen mértani haladvány. K. k. Mauritz Rezső .Algebra* Mértan : Henger, Kúp, Gömb. Az algebra alkalmazása a mértanra, K. k. Lutter Nándor .Mértan“. Tanár : Neumann. 8 ) T e r m é s z e t t a n heti 3 óra, A kísérleti természettan­ ból Rálh Arnold k, k. nyomán az erőmütan a rezgés és hangról szóló szakaszok. Tanár : Chovan. 9) B ö l c s é s z e t i e l ö t a n heti 2 óra. Tapasztalati lé­ lektan Böhm Károly K. k. nyomán olykor fejtegetésekkel bővítve Lotze Rosenkranz és Effer nagyobb műveinek felhasználásával. A tananyag magában is érthető önállóbb részei Írásos feleletek alakjá­ ban az iskolában ellenőrzés mellett átdolgozva. Tanár : Benka.

VIII. osztály. 1) V a l l á s heti 2 óra Bancsó Antal hit- és erkölcstana képezvén a vezérfonalat, annak egyes részei Dorner és Twesten fejtegetéseinek felhasználásával bővítve lettek. Olykor a már fejte­ getett s áttanult szakaszokkal tartalmi rokonságban levő hit- éa

erkölcsiem télelek írásos feleletek alakjában az iskolában ellenőr­ zés mellett átdolgoztalak. Tanár : Benka. 2) Magyar heti 3 óra. K. K. Névy L. Irodalomtörténet A magyar nemzeti irodalom történe a legrégibb időktől 1848 ig a stilgyakorlatok a végzett anyag gondolatköréből választvaj otthoni tanulmányzás, önállóbb Ízlés és ítélet fel tüntetését czélozták, Tanár Moravcsik. 3) L a t i n , heti 5 óra. K. k. Cserny- Dávid Stílusgyakorlatok II. r. C o r n e 1 i i T a c i t i Libri, qui supersunt. Carolus Halm Ci­ cero Dé officiis 1. III. C. F. W. Müller Q II o r a t i i F 1 a c c i C a r m i n a . Müller. Az Írókra vonatkozó tájékoztatás után olvastatott Horatiusból od. 1. I. 4. 7. (könyvnélkül is) epod. 2. 7. 13 (keltő emlézve is) epist. 1. 6 . 10. salir. I. 6 . 9. (ez utóbbi könyv­ nélkül is) az Ars Poetica csekély kihagyással egészen. Cic. De ofTic. 1. (Nehány fejezet csak rögtönözve) T a c. Ann. 1. II, 27, fej. (A Germanicusra vonatkozó részek) A mondattan nagy része ismételteiéit; a Cserny-Dávid féle gyakorlatokból hetenként egy órában la­ tinra való fordítás, s havonként egy záródolgozat. Tanár Mocskónyi. 4) Gö r ö g , heti 5 óra K. k H ó m é r i I l i a d i s E p i t o me : Francisci Hocheggeri (Ed. Joseph Zechmeister) S o p h o c l i s A n ­ t i g o n é Frider. Schubert T h u c y d i d i s De Bello Peloponnesiaco libri octo. Godofredus Bochme P 1 á t ó Socrates Védelme és Critoja V. Horváth Zsigmond. Az írókra s müveikre vonatkozó előismeretek után olvastatott: H o rn . I I i a s VI. VII IX. (A Vll-ik rögtönözve, könyvnélkül 150 sor,) S o p h o c l Antig 223—331, 384—470 891 — 928. T h u c y d, De hello Pel. 1 94 —125. I I ; 48—54.) Egykét fejezet rögtönözve) P 1 á t ó Apológiája egészen; Nehány fejezet csak tartal­ milag. A mondattan, s nyelvtan ismétlése. Több záródolgozat. Ta­ nár : Mocskónyi. 5j N é m e t heti 3 óra. K. K. Heinrich G. Deutsches Lehr und Lesebuch 111. K. Literaturgeschichte ; és Lessing Minna von Barnhelm ed. Heinrich G. Elővételeit a német irodalom története Klopstocktol a romantikus iskoláig megfelelő költői és prózai olvasmányokkal. Önálló költői olvasmányul szolgait Lessing , Minná' a irodalomtörténeti és széptani fejtegetésekkel A stilgyakorlatok

—

42

—

a dráma tárgyára, tartalmára személyeire és előzményeire vonat­ koztak. Tanár : Moravcsik. 6 T ö r t é n e l e m heti 4 óra, Magyarország történelme te ­ kintettel alkotmányunk fejlődésére folytonos utalással a forrásmü' vekre. Blpochalis események s kiválóbb szereplők ismertetése történelmi olvasmányokkal kapcsolatban. K. k. Ribáry-Mangold Magyarország oknyomdzó történelme. Tanár Mihálfi. 7) M e n n y i s é g t an heti 2 óra. Algebra Permutatiok Variatiok Combináliok. A kéttagi tantétel. Az algebra főbb tételeinek ismét­ lése K. k. Mauritz Rezső »Betűszámtan. M é r t a n A mértan főbb tételeinek ismétlése. K. k. Lutter Nándor »Mértan.® Tanár : Neumann és Szendi. 8 ) T e r m é s z e t t a n , heti 4 óra A kísérleti természettan­ ból Rálh Arnold K. K. nyomán a fénytan, a hőtan, az elektro­ mosság és mágnességről szóló szakaszok s a kosmographia Tanár : Chovan. Ü) Bölcsészeti előtan, heti 2 óra. Logika dr. Linder Klamárik k. k. nyomán. A tanultak megértetése s találó alkalmazása cél­ jából a legtöbb tanóra végefelé írásos feleletek lettek dolgozva s bemutatva, esetleg javítva, hogy kivált a meghatározások, felosz­ tások, bizonyítások módjai s törvényei a tudatos gondolkodás lényei­ vé váljanak. Tanár : Benka. Jegyzet. A felsorolt tantárgyak mellett minden osztályra kötelező volt a testgyakorlás külön külön heti 2 órában. Biztosra fagyott jeg.en a tanulók ellenőrzés mellett korcsolvázgattak a Körös tisztogatott jégpályáján, Melegebb összi, tavaszi s nyári napokon fürdőztek és úsztak az ifjak a tanulóság közfürdőjében. Erről részletesebben tájékoztat a B.) alatti 7.) pont.

B,) Egyleti és önkéntes gyakorlatok. 1) T a n u l ó i d a l o s k o r . Az öszhangos ének művelését a folyó tanévben mintegy 80 tagból álló vegyes énekkar gyakorolta, a nioly Varga József zenetanár vezetése mellett hetenkint 2, a szük­ séghez képest több órában is templomi és temetési énekeket, haza­ fias és műdalokat, népdalegyvelegeket tanult be négyszólamúiig Varga J. »Dalár zsebkönyv“ c. kargyüjteményböl. A múlt évben betanult

í

énekdarabok ismételgesse mellett elővételiek müdulok ifj. SzotyoriN.Károlytól, Volkmantól. Beleznay Antaltól, Mihályi Károlylól, Tariczky Ferenczlöl, Palotásból, Huber Károlytól, az éuekgyakorlatok pontos látogatásában a tanulók bizalmi tisztviselői gyakorolták az ellenőr­ zést s szabták ki a pénzbírságot. A tanulói daloskor közremüködött nyugalmazott tanárának n. K i c s k a Dánielnek temetésén, az fjusag maré. lö ki hazafias ünnepén, a majálesen, hol a közönség szives áldozatkészsége többeket apró jutalmakkal is kitüntetésre méltatott, az önképzőkör diszülésén s a közvizsgálatokat bcrekesztő tanulói szavalali és zenészeti előadáson. 2) Ü n k é p z ő k ö r. Moravcsik Géza elnöklő tanár vezetése mellett a tanév elején megalakult az önképzőkör, melynek titkára lett Saskó Samu, jegyzője Kis László, .Zsengék* ez. lap szerkesztői Halász Lajos és Rapp Jakab, könyvtárosai Stark Dezső és Salacz Ferencz VIII. osztálybeliek, pénztárosa Melich János, levéltárosa Urszinyi János és ellenőre Németh Szilárd VII. osztálybeliek. A két legfelsőbb osztálybeliek szavallásban, slilmunkák készítésében, ezek bírálatában s ellenbirálatábaii gyakorolták magukat heti egy órában. Az irodalmi ismeretek gyarapítására ezélzólag elnök indítványára egy»egy órát Balassa, Gyöngyösi, Mikes, Kölcsey irodalmi működé­ seinek méltatására fordítottak a tagok, úgy hogy megosztva majd szavaltak, majd valamely irodalmi müvet ismertettek a vállalkozók a nezett kitűnőségektől. Ülés volt 16. A tagok mnnkásságát jelentik az alábbi adatok : prózai dolgozat benyujtatolt 9, költemény 1 ? bírálat 7 s szavadat volt 32. A ns. Ilaviár Dani orsz. képviselő egy aranyból és Haasz Richard VIII. oszt. tanuló két aranyból álló jutalomdijaira két kél pályamű versenyzett. Összesen tehát a 6 6 működő és 72 hallgató tagból álló kör zárt és nyilvános ülésein 59 munkálattal lépett elő. Nyilvános ülés volt kettő, u. m. mart. 15 és május 15, midőn a művelt közönség jelenlétében s méltányló elismerése mellett olvastak és szavalgattak a gyakorlottabbak. A , Zsengék* czimü hektographált lap technikai akadályok miatt csak 5 számban jelent meg. Könyvtár 536 müvet foglat magában 800-nyi kötetben. Évi gyarapodás csekély, mert ez évben inkább a meglevő könyvek kötésére, mint szerzésére lett gond fordítva.. Fizetett tandijbau működő 1 Irtot, a hallgató 60 kreárt. Külön az erdélyi

közművelődési egyletre működő 2d, hallgató 10 kr. Bevétel 114 frt 13 kr kiadás 85 frt 31 kr. Maradvány 28 frt 82 kr, de ebből hátrálék 18 frt 60 kr. 3) F r a n c z i a n y e l v . Tanulla 28 önként vállalkozó kezdő e tantárgyat heti 3 órában. A tanítás a nyelv gyakorlat elsajátítására irányult s a tanulók nyelvbeli ügyesedéséhez mért olvasmányokra szorítkozott. Tandíj 10 hónapra 10 frt. T an ár: Moravcsik. 4) G y o r s í r á s . Kutlik Eudre tanár vezetése mellett 13 haladó és 21 kezdő tanulta a gyorsírást a Babelsberger Markovics rendszere szerint heti 2 órában. A megalakult kör , Szarvasi Gyorsíró' czimü lapjából megjelent 7 szám. Szerkesztők voltak Halász Lajos Vili. utóbb Melieh János és Laukó Dezső VII éviek. Tíz havi tandíj az önként belépőkre 4 frt s egyleti kiadásokra 1 frt. 5) M ű v é s z i i r á n y ú r a j z o l á s é s f e s t é s . Há­ rom csoportban rajzolgattak szerzett ügyességük arányában a kezdők rajzónnal, a haladók krétával és színes krétákkal s a gyakorlottabbak vizifestékkel. Levelek, virágok, gyümölcsök, tájképek, állati és em­ beri alakok, arczképek képezték a fokozatos próbálkozás tárgyait Hermes, Julien s kiváló franczia minták után. Tanulók száma 23 Tanár : Lányi. Tiz havi tandíj az önként belépőkre 6 frt s minták használatáért 50 kr. 6 ) A z e n e t a n i t á s , bár rendelkezésünkre áll az intézet­ nél 8 szárnyzongora s vannak a zenelanitásban avatott tanáraink, e tanévben sem volt a tanulók által igénybe véve. Az iskolatanács, hogy a zongorajátszás elemeit olcsó pénzen megszerezhessék a zene iránt érdeklődők, a 10 havi tanitás diját 30 írtban szabta meg. Miután azonban együtt vezethető csapat a jelentkezőkből sehogy sem volt alakítható, fel kellett adnunk a csapatok alakításának reményét. Ez évben is tehát magántanulás utján elégítették ki ze­ netanulási kedvüket a tanulók közül többen. Egyes tanulóinkat tanították a hegedüjátékra Szendy György, a zongorajátékra Varga József tanár urak, Csernák János és özv. Bánné asszonyság, 7) D i s z t o r n á z á s é s v í v á s . A május 6 án tartott annaligeti majálison nagy közönség előtt versenytornázás és vívás

45 —

rendeztetek. A távol-sulydobásbar. és távolugrásban győztes lett Szalhmáry Béla. ki egy 16 klgrammos vasgolyónak 50(5 ctm. távolra dobásáért és 515 ctm. távol ugrásáért a gróf Bolza Gé/.áné állal adományozott egy darab 2 0 frankos aranyat nyerte jutalmul. — A verseny kardvívásban Stark Dezső és Winlernitz Miksa 13 öszszecsapásban sem tudván egymást felülmúlni, győztesnek egyik sern nyilváníttatott. Jutalmul Stark D. egy pár vívó kardot a tornata­ nártól, Winternilz M. pedig Delhányi Zsigmondné úrnőtől egy élő virágkoszorút és 2 frtot kapott. — Rudmagas ugrásban Vörös Gyula és Laukó Dezső 256 ctm. magasat (a deszka levonásává^ tisztán) ugorván, osztoztak a versenydijon úgy, hogy előbbi a a szarvasi nők díszes koszorúját es 2 frtot ; utóbbi 4 frtot kapott. Az algymn, osztályok sikversenyében győztek Gácsi Rudolf és Csermák Kálmán a IV-ből, Józsa József a Ili-ból, Wagner Károly a 11-böl, Kornidesz József az I-böl. Mindenik egy-egy forint jutalmat nyert. A kardvívást ezen iskolai évben 12 tanuló tanulta a torna­ tanártól, febr. 1-töl 3 hónapig heti 3 órában. A labdázás a rendes tornaóráit elején szinte gyakoroltatott, valamint az úszás a főgymn. tágas uszodájában. 8) T a n u l ó i z e n e k a r . A különböző hangszereket ját­ szani tudó nagyobb tanulók az év elején tanárkari engedélyi yel zenekarrá alakultak s felügyelet és ellenőrzés mellett gyakoriak magukat 12-en heti 2 órában. Begyakoroltak összelőadásra 4 darabot. A vállalkozás inkább társulás s ártatlan kedvtelés, mint művészeti siker érdekéből érdemel figyelmet. Különben nem tekintve a B.) alatt felsorolt önkéntes gyakor­ latok óramennyiségét, a köztanitás munkájában az alkalmazott tanerők képzettségük és munkaerejük arányában következőleg osztoztak j

>3 ‘C> >■»

N é v

Benka Gyula, igazgató-tankr.

Cliovan K ároly, 2 osztályfő a VlII-ban Csemetei K ároly, 3 helyettes tanár,

4 5 6 7 8

9

10 11 12 13 14 15

—

II.

III.

-

i — 1

—

latin 6

magy:4 földr. 3 latin 6 Deihányi Zsigmonű, °agy 5 !német 2 osztályfő a II ban. számt. 3 számt 3 K rajcsovics Soma, helyet'es tanár K utlik E ndre, osztályfő a Vll-ben Lányi Gusztáv, rendes tanár. Miliálfi József, osztályfő a VI-ban, Mocskónyi József, osztályfő a IV-ben. Moravcsik Géza, osztályfő az V-ben. Neumann Jenő, osztályfő a Ill-ban Oláh Miklós, torna tanár.

Szemian D ániel, osztályfő az I-ben, Szondi György, rendes tanár. V arga József, helyettes tanár.

Az osztályok heti ó r á i :

-

O s z tá ly o k , ta n t á r g y a k s a z u tó b b ia k b ó l a d o tt h e ti ó r á k 1.

1

28

— 1— rajz 2 —

—

_1 —

— rajz

_ — —

_ _

_

VI

—

—

—

vallás 2 lélekt.2 logika2

6

_

latin 6

_

term 3 term. 4

19

term, 2 term. 2 term 2 —

—

-- . rajz, 2 2 tört. 4 földr. 3 vallás 2 latin 6 —-

—

VII

Vili

_

_

—

—

mngy 3 német2 latin 6 latin 5 _ német 3 görög 5 vallás 2 vallás 2 görög 5 görög 5 _ ■-

—

__

_-

—

történ3 mngy 3 vall ás 2 történ 3 latin 5 __ _ görög 5 magy 3 m-gy 3 tört. 4 _ tört. 4 né met 3 —

számt 3 ! földr. 2 számt.3 meny 4 meny 3 meny 3 meny 2

26

25

lévén, alig ta- nuhatot csakpár órát hús Véttól

25

német2

_

29

30

—

29

<

13 19 18 21

16

Írás 1 Írás i torná- zás min den ősz tálvban heti 2 órában vallás 2 latin 6 földr. 3 német 2 vallás 2 németa súlyos beteg

1

V

—

2

í S

5 ~ u 'rtsí -r*-í» < 1-; 1/]

IV

vallás 2 magy.4 tört 2 'nagy. 3 német2

— rajz

—

..

'r í

_

22 18 17 20 18 17 —

2

31 / 31 226

Az i , 3- 7» I 5 > Szám alatti tanárok heti órái az által fokozódtak arányos heti óraszám m át m ert azok egyes tantárgyakat a képzőben is előadtak, (L á s d V, czikk.l 14. szám alatti tan á r­ társunk hosszas betegsége m iatt közreműködni nem bírván, csak a húsvéti szünnapok után vál­ lalhatott heti 5 órát, ezzel N eum ann és Csemetei h eti óráit részben m egapasztván. A 6 ., 7 , 8, szám alattiak órái az önként vállalt s külön díjazott rajztanitás m iatt m utatnak tulszaporulatot.

IV.

Magyar

stilfeladványok.

V. oszt. STILVEZETŐ MORAVCSIK. 1. A szüret (leírás) — 2. ,A Cid elfog öt Mór királyt* cziinft románcz fejtegetése (különös tekintettel a spanyol románcz sajátságaira) B. A mythikus regék keletkezése. — 4. Szibinyányi J'ánk (Arany románcának fejtegetése) — 5. A cannaei ütközet (történelmi értekezés) — 6. A törpe király (Goethe balladájának íejtegelésej tekintettel a ballada jellemére. 7. A naphősök közös jel­ lemvonásai (mythologiai tanulmány). 8. Decius Mus önfeláldozása verskisérlet az alexandrin gyakorlására) — 9. Kont (Garay és Petőfi költeményének összehasonlítás tekintettel a két költő jelemé* re) 10. A pharsalosi ütközet (történelmi értekezés. 11, Szondi (Czucor és Arany Szondijának fejtegetése és összehasonlítása a történeti Szondival) 12. Coriolán (verskisérlet a hexameter gyakorlására) — 1B. A gombákról (növénytani értekezés.) — 14. A római köztársaság bukása s a katonai monarchia megalapítása (történeti értekezés) Szorgalmasabban dolgoztak : Szász József, Lengyel Sándor Beyer Fülöp Sziráczky Kálmán Bakos Gyula, Lózsa Kálmán l ’onyicky Kálmán. Kié Sándor, VI. oszt STII .VEZETŐ : MIHÁLFI. 1. Shakespere epitaphiuma Magyarázás. 2. A folyók munkája a természetben Értekezés. 3. J. Caesarban Brutus beszédének fejte­ getése, 4. Brutus jelleme. 5. A verduai egyezmény jelentősége. Érte kezés. 6. Moliere »Tudós női* Ismertelés. 7, A dráma cselekvénye 8 . A középkori lovagság, 9. A középkori szerzetesség. 10. A közép kori polgárság. Rajzok a középkorból. 11. Az igaz jó és szép észméje. Értekezés. 12. Mohatined jellemzése. 13, Atlila jellemzése 14. A keresztes hadjáratok okai. Értekezés. 15. Bella gerunt alii, lu felix Ausztra nube. Magyarázat. 1 6 . .1. Caesar szövegének comb. Fejtegetés, Szorgalmasabban dolgozlak : Balázs Ádám Králik Dani

Lichtenstein Zoltán. Misley Kálmán. Oláh Mihály. Petrovics Iván Slajcho Mihály és Sztraka Ernő. VII. oszt. STILVEZETŐ : KRAJCSOVICS, 1. Rege a csoda szarvasról (Arany költeményének poétikai fejtegetése), 2, Az epos elmélete és tört. fejlődése. (Poétikai tanulmány). 3. A regény tört. fejlődése. (Poet, tan.) 4. Nagy Frigyes jelleme(Történeti tanulmány). 5. XIV Lajos vagy Vallenstein jelleme (Tört­ tan.) 6 Az érzéki csalódásokról (Lélektani tan.) 7. A képzelem becse és elfajzása (Lélekt. tan) 8 . Az éleselmüség, élcesség és mélyelmüség (Lélekt. tan.) 9. Valamely magyar lyrikus jellemzése (Poet, tan.) 10. Munka és mulatság. (Alkalmi beszéd vagy czikk.) Szorgalmasabban dolgoztak : Bodnár Sándor, Fisbein Soma, Makula Károly, Mauer Károly, Melich János, Misley Gyula, Mocskónyi Zsiga, Ott Béla, Tarnay Ivor, Ursziny János. VIII. oszt. STILVEZETŐ : MORAVCSIK. 1. A hunnok honfoglalása mondái és történeti adatok alapján. 2. A hun és magyar nemzet eredete (a csoda szarvas regéje Kézai és Arany előadása alapján.) 3. .Emlékdal Mátyás király halálára“ czimü középkori költői maradványunk fejtegetése. 4. .Fráter György szernyö haláláról* (Tinódy : Erdély históriája V. részének fejtege­ tése, kiterjeszkedve Martinuzzi történeti alakjának méltatására). 5. A XVII. század lyrai költészetének jellemzése. 6 Pontyi alakja és jelleme Bessenyei .Philosophus'-ában, 7. .Vitkovicshoz* (Kazinczy epistolájának tárgyalása tekintettel a nyelvújítási harczra.) — 8. A magyar romanticismus föllépése irodalmunkban. — 9. Kölcsey és Berzsenyi (a két költő jellemzése a bírálat és Antikritika alapján) 10 Tiborcz jelleme katona ,Bánkbán‘jában. Szorgalmasabban dolgoztak ; Raffay Ferenc, Saskó Samu, Vitális István Leschedicky János. Halász Lajos. Neu Sándor Rapp Jakab. Kis László, Stark Dezső, Winternitz Miksa. Schiff Jenő. Salacz Ferenc. Szűcs István. Kubek György. Gubás Jusztin.

V.

Tanítóképzés a fögymnasium körében az I8s7 u0-ik iskolai évben. A felső osztályokkal kapcsolatban, mint a szarvasi főgvtnn. mellékinlézete, fennállott ez évben is a pret. elemi népiskolák számára fi tanító kát nevelő képző-intézet, oly módozatok melleit, hogy az V. VI. VII. és VILI. osztálybeliek kőzül azok, kik tanítókká lenni óhajtanak — az általános képződésre tartozó legtöbb lantárgyat a megfelelő gymnasiumi osztályokban osztálytársaikkal együtt tanulván — egymásra kővetkező tanévek során külön mind azon szaktantárgyak tanulására is alkalmat nyernek, melyeket a néptanítói foglalkozásra a gyakorlati elet és a közoktatási törvény szükségesekül jelölnek. A jelen tanévben a tanítóképző a következő szaktanlárgyakkal foglalkoztatta növendékeit : A.) Az V. és VI, gymn. osztályokból szüleik vagy gyámjaik beleegyezése alapján tanítóságra elökészülök (preparandisták; némely tantárgyaknál egybevonva, másoknál külön válva tanulták a gyakor­ lati zéuét, az éneklést, a tót nyelvet s dr. Luther Marton kátéját próbatanilásokkal bövitve, előkészületül e tantárgy népiskolai mód­ szeres feldolgozásához. 1. Az V-beli képzősök gyakorlati zene czimén heti 3 órában a zongora játékban lettek képezve, előkészületül az orgona kezelé­ séhez. Ujjgyakorlatok, hangjegyek ismerete, ülemérzék fejlesztése, hangnemek, dar és moll hangsorok s az ezeken alapuló hármas hangzatok voltak az elemi tanítás tárgyai. Vezérfonala! szolgáltak : a) Bartalus 60 előkészítő zongora gyakorlatai, b) Czerny K. Veiner Lehrmeister I. II. füzetei. Tanár : Varga. 2. Az éneklés az V. Ví. VII. Vili. osztálybeli képzősökkel heti egy órában együttesen művelteiéit. Vezérfonalul szolgállak ; a) Oláh Károly , Gyakorló könyv a népiskolai énektanításban*, h) Ének-gyakorlatok Carpenlier és I’anseron után iskolai használatra alkalmazta Oláh K. Ezek alapján előbb hangképzés, hangjegy olva­ sás, hangközök találása, két-három szóllamu együtt éneklés, utóbb 4

chorálok éneklése hangjegyekből s emlékezetből lett gyakorolva. Tanár : Varga. 3. Az V. VI. oszt. képzősök Lányi Gusztáv vezetése mellett heti 3 órában együttesen tanulták dr, Luther Márton kátéját eddigi nyelvismereteikhez képest magyar és tót szövegben, olvasták a va­ sárnapi és ünnepi vezérigéketj az evangyeliomokból és az apostoli levelekből s e mellett a tót nyelv gyakorlati elsajátítása céljából olvastak, elemeztek s emlékeitek széni énekeket. Végre az igy gyűjtött ismeretek nyelv- és mondattani rendszerbe leltek össze­ foglalva. 4. Az V. és VI. osztálybeliek a görög és latin nyelvi óráktól fölmentve néhány üres óraközzel rendelkezvén, ezekben a gymn. I. II. Ili, osztályaiban a magyar nyelvi, számtani, löldrajzi és ter­ mészetrajzi tanórák váltakozó látogatására voltak utasítva, hogy ezzel is jobban és jobban beleéljék magukat a népiskolai tanítás ismeretkörébe. B.) A VII. és VIII. oszt. képzősök előbbi tanévekben szerzett előkészületük tovább lejlesztése, kiegészítése és befejezése czéljából mint haladók (seminarislák) az alább részletezett szakképzési nyerték : 5. A VI. és Vlt. osztálybeliek, mint ez idő szerint ügyességük­ nél fogva összeillők heti 3 órában egy csapatban gyakorolták a zongora-játékot. Folytatólag játszottak a Czerny K,-íéle Wiener Lehrmeister 111, és IV. füzeteiből, Bertiny (op. 100) gyakorlataiból s otthoni tanulmányra utasítva egyes müvecskéket különböző szer­ zőktől. Naponkénti gyakorlatul a skálázás és akkord-törés vétetet elő. Tanár : Varga. 6 . A VIII. oszt. képzősök heti 3 órában a kézügyesség, kife­ jezési képesség és jó izlés fokozására czélzólag játszották a Bertiniféle gyakorlatokat (op, 29, 32 és 96.) továbbá egyházi énekeket zongorán és templomi orgonán Moesz Géza, Nagy Lajos és főleg Chovan Zsigmond gyűjteményeiből folyton elemezve a harmonikus tételeket és emlékelve a leggyakoribb templomi énekeket. Tanár : Varga. 7. A VII. és VIII. oszt. képzősök heti 2 órában foglalkoztak a zene elméletével főleg a négyszóllamu orgonatételhez előkészüle­ tül a lfeinze Egner féle , Összhangzattan* alapján. Hármas és né-

51

gyes hängzatok törzs és mellékalakjainak alkalmazása, megoldása, szabályos szóllam vezetés, átmenő, átnyúló s előlegezett hangok ke­ zelése képezték a feldolgozandó ismeretek körét. Tanár : Varga, 8 A VII. Vili. oszt. képzősök heti 8 órában a beszéd ilgyesitésre czélzólag tanulták a német nyelvel. Vezérfonalul Sándor Domokos „Paedagogiai olvasmányok* czimii könyve vétetett s ebben főleg a a német, nevelésügyi irodalom válogatott, darabjai szolgáltak olvas­ mányé!. Számszerűit 15 nagyobb olvasmány volt átdolgozva. Könyvnélkülöztek Schillertől, Gölhélöt kisebb költeményeket és válogatott szenténekekel. Tanár : Varga. 9. A VII. és Vili. oszt. képzősök heti 3 órában tanulták a az egészségtant dr. Szél Lajos k. könyve után. Egyes fejtegetések kibővítésénél Erismann müve volt használva. T an ár; Csemetéi, 10. A VII. és VIII. oszt. képzősök heti 2 órában tanulták a számtani, tekintettel e tantárgynak népiskolai ismeretkörére és mód­ szerére. Kkönyvül szolgált Mauritz Rezső közönséges számtana. Tanár : előbb Csetnelei, utóbb (husvét utántól) Szendi. 11. A VII. és VIII. oszt, képzősök tanulták dr. Kiss Áron kkönyve szerint a nevelés- és oktatás történetét, továbbá félévig a kalechetikát, mint a prot. vallástanilás népiskolai módszertanát s utóbb a népiskolai szervezetlant Palmer, Pálfi József és Boruemann hasonló ozimü müvei után rövid átdolgozásban heti 4 órában. Ta­ nár : Benka. Megjegyzendő, hogy ezén magában véve töredékesnek látszó tanítási tervezet azzal nyer kiegészítést, hogy a kilépők már tavai tanulták a neveléstant, oktatástant, népiskolai módszertant, továbbá a gazdaságtant és kertészetet, s ugyanígy a nyomukba lépők jövő évre nyernek teljes egészet azon szaktantárgyakból, melyek a kép­ zők számára törvényileg is előírva vannak. Kivételesen az idén az országos V. kerület méhészeti vándorlanára V. Nagy Zsigmond úr a magy. kir. közoktatásügyi ministerium megbízásából két Ízben is meglátogatta képző intézetünket s elméleti és gyakorlati tanítást adott a méhek okszerű kezeléséről. Fogadja úgy a fáradozó, mint magas küldője az ügy érdekében tett ezen áldozatáért ez utón is hálás köszönetünket, 12. Az V. VI, VII. és VIII. osztálybeli képzősök hasznave4*

—

52 —

hefSségiik szerint alkalmazva vannak a gymnas. osztályok torna gyakorlatainál, mint csapatvezetők, s ezzel a tornavezetésre utasí­ tást s gyakorlati képzést nyernek. Gyakorló iskola hiányában a felsőbb osztálybeli képzősök tanári utasítás mellett látogatják a közeli népiskolákat s alkalmilag egyes tantárgyakban a működő tanító nrak ellenőrzése s utasítása szerint próbálkoznak is a tanítással. Ezen nem eléggé tervszerű gya­ korlati képzés ugyan nem mondható teljesen kielégítő eredményre ve­ zetőnek ; de legalább az adott helyzetnek megfelelő módon tájékoz­ tatja a növendékeket arról, hogy a tanítás elmélete hogyan érvényesül határozott viszonyok között levő és fejlő felekezeti népiskoláinkban. Az intézetből tanulmányaik végeztével távozandók, ha elmélet) gyakorlat, életkor s jellem tekintetében eléggé kifogástalanoknak s megbízhatóknak bizonyulnak, részint közvetetlenül a tanfolyamok végeztével, részint gyakorlati évek utáu tanitóképesitési vizsgálatra állanatc, melyet a békési ág. ev. Esperesség szakbizottsága a köz­ oktatatási törvény és esperességi utasítás értelmében intéz, eljárásáról a bányai kerület Mélts. és főtiszt. Püspökségét hivata­ losan értesítvén. Különben a jelen tanévben szakképzést nyertek : az V. osztálybeliek közül 7. a VI. , „ 4. a VII. , * 1. a VIII. , , 3. Összesen : 15. A tanulóság e száma, tekintve az évi keresletet, igen csekély-' Mig azonban a fenntartó nt. Esperesség s a bányakerület karöltve s egyetértve nem siet az intézet tovább fejlesztését s lehető önál­ lósítását eszközölni, addig a létszám emelkedésére alig lehet kilátás.

VI.

Taneszközök

ez é v i s z a p o r o d á s a .

A.) Könyvtári gyarapodás. (Mihálfijózsef

könyvtárőr

közlése,)

1. V á s á r l á s u t j á n l e t t e k b e s z e r e z v e : Bern« heim. Lehrbuch der histor, Melhode. — Kovács. Gróf Széchenyi köz­ élete. — Zsilinszky. Egy forradalmi zsinat, tört. — Mikszáth. Össze­ gyűjtött munkái. — Szana. Újabb elbeszélők. — Adorján. Műked­ velők színháza. — Jókai. Lélekidomár. — Kovács. Elektrofechnika. — Danczer, A mi hadseregünk. — Fischer. Petőfi élete. — Zsi­ linszky A linczi békekötés tört. — Jókai. A tengerszemü hölgy. — Menzel. Hundert zwanzig Jahre aus der neueren Geschichte. — N a g y o b b m u n k á k f o l y t a t é k a i : Oncken. Allgemei­ ne Geschichte. — Durui Hertzberg. Geschichte des röm Kaiserreichs (Befejezve) — Arany. Hátrahagyott munkák — Geschichte der Wissenschaften in Deutschland. — Treitschke. Deutsche Geschichte. — Goedecke. Grundriss d. Geschite d. deutschen Dichtung. — Kirchoff, Unser Wissen von der Erde. — Petrik. Magyar könyvészet. — Sminyei. Magyar írók. — Szarvas és Simonyi. Magyar nyelvtörténeti szótár. — J á r a t o t t f o l y ó i r a t o k és ú j ­ s á g o k : Petermann’s Mitlheilungen. — Globus. — Geofraphisches Jahrbuch -— Budapesti szemle. — Zeitschrift für das Gymnasial­ wesen. — Növénytani lapok. — Kisfaludi társaság évlapjai. Képes folyóirat. — Prof. egyh. és iskolai lap. — Evang. egyh. és isk. lap. — Magyar Nyelvőr. — Figyelő, — Philologiai Közlöny. Összesen : 56 kötet. 2. A j á n d é k u l k a p t u k : A magy. tud. akadémia ki­ adványai. — Rélhy Vilmos úrtól : Pester Loyd Kalender. 1864. J. Washner. Kenner der Eisenwaren. — Chovan K. úrtól : Vegytani

54 —

lapok 1888-ik évfolyam. — Közoktatás 1889 évf. Term. lud. közi. 1889. évf. — J. Jausz úrtól : Szerző. Szeghcgy im ersten Jahr­ hundert seines Bestandes. — özv. Gyurianné úrnőtől : Horváth. Magyai'ország tört. 6 kötetben, — Vörös Gyula VIII. o. tanulótól : Iványi István. Szabadka története. — Péczely József. A tnagy. tört. — Zimányi József. Testgyakorlaltan. — Singer Mih. Hétszer görbe. Petrás György Vili. o. Bessenyei György. A philosophus. — Melich János VII. A mngy. tud. ak. műnk. cim- és tartalom jegyzéke. — Összesen 48 kötet.*) Hazánk minden középtanodája s a legtöbb szakiskola évi ér­ tesítőjét megküldé ; ezeknek összes száma 187. Ezen adatok alapján gyarapodott könyvtárunk vétel utján 56 s ajándék utján, a Tatay féle 42 kötet kettős példányt levonva : 192 kötet, illetőleg füzettel, s igy ina könyvtárunk, a tavalyi 13109 kötethez 241 kötetet számítván, 13350 kötet, illetőleg (üzetböl áll. B.)

A régiscgtár gyarapodása. (Közli : M ih á lfi)

Tek. Kollár János ügyvéd úrtól ajándékban 2 db ezüst és l db réz pénzt kaptunk. Ezek értékét emeli az a körülmény, hogy házának építésénél két és (él ölnyi mélységben találtatlak, tehát Szarvas várának sánczából valók. — Tek. dr. Bock Rudolí ur ajándékozott egy db osztrák egy forintos bankjegyet 1866 ról. — T. Weidioger Gyula ur 21 réz, és 8 ezüst pénzt. — T Elefant Pál nr 2 bankjegyet és 5 ezüst pénzt. — Tannlóink ajándékai : Blázi Fuksz, Huszerl, Králik Dani. S/ieber, Zsitkovszky, Petku és Pulnik VI. osztálybeli tanulók összesen 2 ezüst, 6 réz, pénzt és 2 db Kossuth-féle bankót, Praznovszky Ferencz V oszt. egy régibb vizfestményt, Meitner József IV oszt. több ízben összesen 3 ezüst és 1 rézpénzt, Lehoczky János III. oszt. 3 db Kossuth-íéle bankjegyet ajándékozlak.

*) T ek. T atay József ur ajándékából, m ely ez idén lett lajstrom ozva, a kettős példányokra esett 42 kötet, igy a tavalyi 377 kötet gyarapodásból 42 leíratván, a gyarapodás volt e czimen 335 kötet.

C.

) Természetrajzi tár gyarapodása, (Közli : N eum ann.)

Vétel utján szereztetett he 3 db göreb és egy vadmacska bőr (kitömetlen). Ajándék utján Csemetei tanár úrtól egy általa praeparált denevér. D.

) Termcszettani tár gyarapodása (Közli : C hovan)

Ez év folytán csakis kísérletekhez szükséges nyers anyagok szereztettek, különösen sók, savak, borszesz és 3 db. lombik E.) Torna szerelvény (Közli Oláh M iklós)

T. Csermák Vilmos ur Déva-VAnyáról ajándékul küldött egy 16 kilogrammos vasgolyót, melyet sulydobásnál használtak az erő­ sebb tornázok.

VII.

A

I u m n

e

u m.

(Dclliány epliorus közléoe) A beirt 1G4 alumnus közül évzárlán volt 156: 1) 50 írtjával teljes fizető volt 33. 2) Olcsón élelmezett még pedig 30 irtot íi/.elö volt 107. 15 , , , 8 3) Egészen ingyenes , , 16 Az esti conviclusban részt vett év végén 65. A kegyes adományozók következők : Szentesi cv* ref. egyház 5 frl Elefant László tanár 1 frt. S iip p lir a tio e r e d m é n y e , P e s t-P i 1 i s S 0 1 t K.- K ú n rn e g y e* és N ó g r ádb ó I befolyt 229 frt, mely összeghez nagyobb mérvben járultak következő t. c. adakozók : Kilián Frigyes 5 írt. Dessewlíy Ottó 8 frt, Budapest főváros tanácsa 5 frt. b, Proniy Dezső 10 frl. H o n t - Z ó l y o m B a r smegyéböl : 09 frl 55 kr ehhez já­ rult t. c. Gregersan Lujza 3 írttal.

— 56 —

G 5 ni ö r. S z e p e s m e g y é b ő l 114 frl 80 kr. B á c s - B o d r o g - T o r o n t á l , ' f e me s - , K r a s s ó S z ö r é n y megy bői 156 írt 32 krt. melyhez járullak : Szabadka «/. kir. város törvényhatósága 10 frt. Szabadkai takarékpénztár 5 írt, Nyácsik Endre 3 frt H e v e s - , J á s z-N.-K u n - S z o l n ő k , H i b a r-, II a j d u-, Szabolcs, S z a t m á r, Z e m p 1 é n, B e r e g , U n g, M á r m a r o s S á r o s - , B o r s o d Ab aujmegyéből 153 frt melyhez járullak t. c. Gaylhoffer János 3 frt. Nyíregyháza város 5 frt D u n á n l u l r c l 184 frt 90 kr. melyhez járullak, t. c Hofmann 5 frt Székesfejérvár városa 3 frt, Solymosy 5frt Bárány Dénes 5 frt. S z a r v a s várostól 108 frt 25 kr. két véka és 8 liier búza ehhez járullak : t. c. Sárkány János 5 frt (jzv. Kvacsaláné 5 frt. Haviár Dani 5 frt Áchim Ádám 5 frt Tomcsányi Károly 10 frt. Szarvas város. 5 frt Mikolay Mihály 5 frt Laukó Mátyás 2 véka búza. K o m á r o m - P o z s o n y , Nyitra, T r e n c s é n L i p t ó, T ú r 6 c /.megyéből 133 frt 65 kr. Békés, Ar ad Csanád, C s o n g r á dmegyéböl 303 frt 74 kr 2 métermázsa és 272 liter búza melyhez járultak : t. c. Dórcy Ferenc 5 frt Geist Gyula 5 frt, Slojanovics Gyula 5 frt Dr. Pop 3 frt Öcsöd községe 5 frt. Léderer Rudolf 5 frt Szentes városa 5 frt. Kovács 3 frt Draskócy Lajos 3 frt Nagylak községe 5 frt. Dr. Laurovics 5 frt Aradi ev. egyház 5 frt Pitvarosi ev. egyház 3 frt. Gajdács Pál 5 frt Kotnlós községe 5 frt Tót-Kőmlosi takarékpénztár 3 frt. Békés-Csabai bank 5 frl. Békés-Csabai takarékpénztár 5 frt Békés Csabai ev. egyház 4 frt. Összesen : 1458 frt 21 kr. 2 métermázsa, 2 véka és 280 liter búza.

VIII.

Évi események és állapotok. Az 1889—90. iskolai év több tanártársunknak hosszas, több­ szörösen ismétlődő súlyos betegsége miatt a kínos megpróbáltatás és váratlanul felmerülő nehézségek es akadályok zaklatott éve volt.

—

57

—

A beiratkozások 1889. szept. 1., 2., 3 , 4. folytak le. Ezt előzőleg august. 30 án állottak vizsgálatra a megkésett magántanulók s augusztus 31. és szept. 2, folytak le a javító és fölvételi vizsgálatok. A nyilvános tanítás megindult szeptember 5-én 360 beirott tanulóval, mely létszám pár napi ingadozás után 390 re emelkedett. Szept. 8 . évnyitó istentisztelet volt, s 9-én az iskolai törvé­ nyeket felolvastuk a tanulóságnak. A nyolez osztályba beirott tanulóság év elején s év zártakor következő létszámban csoportosult :

beírva 18SO/0O. 58 62 47 45 49 5141 37 390 376 14 év végén megvizsgálva 54 62 46 45 45 49 i39 37 377

Tandíj félfizető ingyenes

'fizető

i

magános !

K*-

Minőség szerint nyilvános ^

N i V O

:

üssiesen 1

VI, oszt —VII. oszt-i

V. oszt.

N m o

IV. oszt

és pedig

I. oszt. 11 oszt.

A tanulók száma osztályonként volt

37 l 5 14

370 7 358 5 14

Ezen létszám pedig az év elején következő megoszlást mutatott ; a) Nyelvre nézve az ifjúság önvallomása szerint volt 368 magyar, 4 német, 11 román és 7 lót. b) Vallásra nézve : ág. ev. 196, ev, rel. 26> r. kath. 95, gör. kalb. 2, gör. kel. 26, izraelita 45, c) Honosságuk szerint : helybeli 115, megyebeli 96, más me­ gyékből való 179. d) Szülők polgári állása szerint : 57 őstermelő, 122 iparos, kereskedő s vállalkozó, 72 állami s községi tisztviselő, 32 magántisztviselő, 101 értelmisége, 6 cseléd szolga. e) Korra nézve : 9 éves volt 4, 10 éves 21, 11 éves 52, 12 éves 51, 13 éves 51, 14 éves 54, 15 éves 36, 16 éves 57, 17 éves 26, 18 éves 20, 19 éves 13, 10 és több 5. A tanulóság ezen létszámában jövevény 112. Mint újonnan belépő felvétetett fögymnasiumunk kötelékébe I. osztálybeli 56, II. o. 10. 111. o. 6 , IV. o. 5, V. o. 13, VI. o. 7, VII. o. 7, VIII. o. 8 . Az egyes osztályok növekvését a vidéken levő algymnasiumok és nagygymnasiumok helyzete teszi érthetővé.

s

58 —

A nálunk elhelyezkedő vidéki tanulóság lakásbeh viszonyaira ez évben is atyai gondozást és ellenőrzést gyakorolván a hivatásu­ kat ismerő tanárok, időnként látogatták az egyttttlakókat s a ta­ pasztalatok és háziaktól vett értesítések szerint intézkedtek, hogy közöttünk mindenek ékes rendben folyjanak. Különben a lakásadók év elején s év közben is arra voltak föihiva, hogy az iskolával eleven összeköttetést tartsanak fenn s a náluk lakók minden betegségéről, egyenetlenségéről, kihágása és erkölcstelenségéről őszintén és röglönösen értesítsék a tanártestületet. Volt 85 helyen elszállásolva 275 tanulónk, tanári házaknál, tisztviselőknél, magánzóknál, iparosok és kereskedőknél, gazdálkodóknál s különböző társadalmi állású özvegy nőknél. Ily módozatok mellett tanulóságunk nincs elszigetelve a társadalomtól, sőt annak irányzó s ellenőrző befolyása alatt növek­ szik. Sajnálatos csak az, hogy a tanulókkal foglalkozók nem mind­ egyike egyformán buzgölkodik abban, hogy a fögymnasium nevelői érdekeit tőle telhelöleg támogassa. Erre az üzleti szellem fölé emel­ kedő álta'ános műveltség és tevékeny keresztyén szeretet lennének szükségesek, holott ezekben korunk és társaskörünk csak lassan erősödik, Tanulóink túlnyomó többsége a magyar alföld szülötte. Ép test( érzéki hibátlanság, egyszerű és természetes életmód oka és alapja annak, hogy közegészsége kifogástalan volt. Habár községünkben a kisebb gyerekeket a ragályos betegségek többféle faja, s kivált a kanyaró látogatta s tizedelte, ennek daczára tanu­ lóink csaknem a tanév végéig ellenálltak a ragálynak. Különben ebben a helybeli orvos uraknak is érdemük van, kik kivétel nélkül buzgósággal foglalkoznak mindazokkal, kik — sokszor tán nyűgös­ ködő — bizalmukkal is segítségüket keresik. Az ifjúság tanulási eredménye ha nem mutat is rendkivüli előnyökre, de nem is ad semmi aggódásra okot. A létszámhoz viszonyítva kivált az alsó osztályokban tán több a gyenge, mint előkelő városok főgymnasiumaiban ; de ennek magyarázatát is részint abban leljük, hogy alföldünk népiskolái igen elágazó szervezetük mellett igen eltérő munkát végeznek s igy nagyon különböző kép­ zettségűeket adnak át a fögymnasiumnak ; részint abban, hogy hogy nem lévén helyben, sőt közéleten sem polgári, gazdasági, ke­ reskedelmi, ipari stb. szakiskoláink, olyanok is a gymnasium körébe

lépnek, kik kedvezőbb kullúr-viszonyoK mellett abból önkényt ki­ válnának. A tanulás évközi s évzáró eredményéről különben tájé­ koztat az alábbi kimutatás :

egyből * 5 elégtelen

többől

elégtelen Összesen

6 3 4 4 5 7

8

5

4

5 11

7

év végén

6

év derekán

i

3

év végén |

2

év derekán

8 —

4 11

26

59

52

6

26 17 17 21 2 6 14 2 1 17 2 5 170 2 0 3

6 6 9 6

(4

44

9

3

o

2 2 4 4 2 7 4 2 -4 3

8

1 —

27 2 6

5 —

1 —

48 2 6

9 9

1— 7

év derekán;

9 8 5

év végén j

'

j

év derekán

13 t2

év végén

5

elégséges 28 28 28 34 27 20 18

kettőből elégtelen

év derekán]

év végén i

év dereliánl

év derekán]

év végén |

év derekán|

2 2— 6— í í 2 — i

év yégén

jó

év vegén

jeles

1év végén |

és pedig

év derekán

A rendes tantárgyakból nyert osztályzás átnózete : i. 11 III. IV. V. VI. VII. Vili. Összesen

6

7

9

5

7 3 5 3 10 5 12 11 3 —

2

56

.">4 54 (50 62 45 46 45 45 46 45 47 4 9 38 3 9 3G 3 7 3 7 1 3 7 7

Az osztályozottak létszáma év derekán és végén azért nem mulat azonos összeget, mert rendesen év zártakor tesznek vizsgát beirott magántanulóink s nyilvánosak közül is időközben nehányan önként, vagy betegség által kényszerítve, elmaradnak azok közül, kik év derekán vizsgálatot állanak. Ezen ingadozás daczára is fel­ tűnő az évzárli osztályozás kedvezőbb aránya mi részint a hoszszabb időre terjedő együttműködésből, részint az évderekán szerzett sokszor nem kedvező tapasztalatok serkentő tanúságából vesz1 származatát. A tárgy rokonságánál fogva alább közöljük az ez évi érettségi vizsgálatok eredményét.

60

—

Minősé gileg

>

! 34 34 — 32 29.29 21 5 8; 8 3 4 3 1 3 3 — 1 2 —

V5 ;o ^4

Összesen

O

bü _
pénzügyi

'W3

Dh

| művészeti

’o

0) rC

in 'O

j gyógyszerészi


’3 j JO

| bölcsészeti 1 technikai | erdészeti 1 gazdasági | katonai

j

M inő pályára óhajt lépni

1orvosi

V.

1 elégséges

másutt írásbelihez bocsátva írásbelit állott Szóbelihez bocsátva Szóbelit állott

Ezekből végeztek

nálunk

|Érettségirejelentkez. |

—

í 21

Ezek közül jelesen érettek : Halász Lajos, Kis László, Raffay Ferencz, Saskó Sámuel és Winternitz Miksa. Jól érettek : Gaylhoffer István, Keresztesi Károly Lescheditzky János Neu Sándor Payerl István, Rapp Jakab, Szűcs István és Vitális István. Egyszerűen érettek : Forgó Antal. Gubás Jusztin, Majercsák József, Marcsek Lajos, Mibálfi Emil, Piroska István, Salacz Ferenc és Vajnovszky Vince. A tanulóság önmunkásságának egyéni s társadalmi fejlődésé­ nek, jó ízlésének, hazafias vallás erkölcsi irányításának serkenté­ sére czélozva e tanévben is fennállott és szép sikerrel működött az önképzőkör, a tanulói dalkar, a korcsolyázók és vivők egyesülete, a művészi rajzolást űzők csapata, a francia nyelvet gyorsírást hangszereken együttes játékot űzők szövetkezete. (Lásd a jelen értesítő III. c. B. pontjait) Örvendetes bizonyítéka ez annak, hogy van a szellem eszméi művelése és űgyesitése iránt nemes ösztön tanulóságunkban, kivált ha szakemberek avatott vezetése a fáradozást a siker némi reményével biztatja. A tanulóság e tanévben a következő társadalmi mozgalmakban s ünnepélyekben szerepelt részint kezdeményezőként, részint részt­ vevőként. Kivonult november 7. egykori tanárának a most már örök nyugalomba vonult Kicska Dánielnek, temetéséhez, melynél a tanulói dalkar énekével emelte a megható gyászszertartást. Bemutalá november 10. a Dobos Adolf (ánczmester vezetése mellett szerzett tánczbeli ügyességét a város közönsége előtt a ,B árány‘

V

-

Gl —

vendéglő nagy termében. December 10 és utóbb junius 5. a tanárkai* vezetése mellett járult a prot. ifjúság engesztelő előkészület után az úrvacsorához. Kivonult január 7. Méltóságos Tomcsányi Károlyné született Bolza Mária grófnő temetéséhez ; megtartó tanuló­ ságunk az önképzőkör kezdeményezése mellett mátcz 15, hazafias ünnepét, választékos szavalatokkal és összhangos énekléssel adván a nemzeti kegyelet ez ünnepének a közönséges utcai tünte­ tések főié emelkedő nemesebb irányt és színezetet. Jól sike­ rült majálesi ünnepet rendezett május 6-án Kutlik Endre tanártársunk tapintatos vezetése mellett Nagyméltóságú Csáky Albin grófné engedelméböl annak ékes ligetébe^ mely a közönség tömeges érdeklődése folytán valódi népünnepélyéé fejlett. Ezután május 15-én nyilvános diszülést tartott a Moravcsik Géza tanár elnöksége mellett működő önképzőkör, melyen úgy a felolvasások, mint a szavallatok azt bizonyitá, hogy helyes irányzás mellett szívesen mélyednek nagyobb tanulóink korukhoz illő tanulmányokba. Időnkénti gyűjtéseiben támogatta filléreivel tanúlóságunk az országos prot. árvaházat, az evang. egyetemes egyházi gyámintézeteb az er­ délyi magyar közm. egyesületet s helybeli tanárnyugdij intézetünket. Ezen önkéntes adományok gyűjtésében nem az adomány nagysága, de a lelkűiét nemessége s a dicsőség keresés nélkül szerényen jótékonyságot gyakorló alázatosság tette ember és Isten előtt ked­ vessé a jőszivü adakozókat. Végül a tanévet május 19-én este a díszteremben tartott szavallati, dalkari, zenekari és hangversenyi előadással rekeszté be ifjúságunk, mely ha nem is művészi tökélye, de az abban nyilvánuló komoly törekvés és lelkesedés által nyerte meg az ezek iránt érdeklődő választékos — de sajnos — szükkőrü közönség méltánylását. Az iskolai mukásság folytonossága és komolysága a gyarapodó öntudatossággal együtt fejlesztvén a személyes felelősség érzetét, tanulóságunk vele áldott szilajságát és nyereségét mint átmenetes bajt nem emlegetve, erkölcsi életébén feltűnő hanyatlást e tanévben nem mutatott. Egyetlen egy jövevényt kellett megátalkodott kónynyelmüsége és apróbb csenései miatt az iniézet kötelékéből eltávolitanunk, de a javulás réményében ennek nevét is szívesen elhall­ gatjuk. Különben az évi tapasztalatok alapján tanárkarunk jónak

roondolt a vizsgáltak közül 217, szabályszerűnek 49, kevésbé szabályszerűnek 4 tanulót. Tanulóink szorgalmát, kellő viseletét s mellesleg szegény életsorsát is tekintetbe véve tanárkarunk ajánlatára a következőket tüntették ki jutalomdijaikkal a különböző dijosztó bizottságok s az iskolai ügyeink élén álló nt. iskolatanács : a) Palla Béla VII a jégyzöi nyugdíjalap fölöslegéből évi 150 írt. Tarnay Dezső és Tarnay Ivor VII. a Kárász Anna féle alapít­ ványból Budapest letéti pénztárából egyenkint 250 frt. b) A Róth-Teleki dijat nyerték : Raffay Ferencz, Marcsek Lajos, Saskó Sámuel és Vitális István Vili osztálybeliek. c) A fögymnasium rendelkezésére álló ösztöndíj alapokból : a Beyscblag-Töllésy-félét (40 frt) Mocskónyi Zsiga VII. a Boezkó Dániel-félét (á 42 frt) Halász Lajos és Petras Györggy VIII, Az Urszinyi Andor-félét (30 frt) Urszinyi Janos VII. A Talay Istvánfélét. (á 20 frt) Keresztesi Károly VIII. és Ott Béla VII. Németh István félét (23 frt) Mihálfi Emil VIII. d) A kisebb jutalomdijak közül : a Rafinszky-félét (16 írt) Benezur Mihály Vili. A Haviár Dániel-félét (14 írt) András Pál VII. Party Ferencz-félét (lü frt) Slajcho Mihály VI. A Zsilins/kyféle rajzdijat (8 frt) Benka Pál V. A szarvasi festők diját (8 frt) Mclis István IV. Debreczeni-félét (5 frt) Misley Kálmán VI. A Székács-félét (8 frt) Szemian Dénes IV. A Vozárik-félét (8 frt) Sztraka Ernő VI. A Szécsy-félét (8 frt) Fisbein Soma VII. A szarvasi nőegylet 2 db aranyát Salacz Ferencz VIII. és Sziráczky Kálmán V. A Ponyiczky Máté aranyát Kis László VIII. A dr. Szlovák Pálféle aranyat mint jó mathematikus Winternitz Miksa VIII. A Balt­ hazar József-féle 10 frankos aranyat Liszka Nándor IV. a Dancstallért Neu Ferencz III. e) A bányakerületi ösztöndíj alapból a fögymnasium részére eső 105 írtból apróbb részletekben jutalrpat kaptak : Maknla Károly, Mejich János és Zsilinszky Sándor VII (á 10 frt), Balázs Adám, Králik Pál Lichtenstein Zoltán (á 10 frt) Blázy Lajos és Kralik Dani (á 6 frt) VI. Beyer Fülöp V. (10 frt) Szász József V. (7 frt) Lengyel Sándor V. (6 frt) Barll István IV. (5 írt) Csermák Kálmán IV. (5 fit) f) Már fentebb emlilém a majáles alkalmából a Benka Gyuláné által a női lelkes közönség körében gyűjtött kitüntető jutalmak

kiosztását. Ugyanekkor a szorgalmasabb és ügyesebb éneklők közül Saskó Sámlii Vili a Szarvasi nők díszes albumát, Német Szilárd VII (ierbér Miklós Vili. 2—2 irtot. Kicska Guszti II, Nyácsik Béla 11 és Gaylhoffer László IV. 1—1 irtot kaptak julalmúl. Az évzáró torna­ vizsgálaton elötornászi jutalmat kaptak ; Stark Dezső Vili. Szathmáry Béla Vili. Makula Károly Vll. 2—2 irtot ; Dehelehán Gyula Vll. Lichtenstein Zoltán VI» Szász József V. és («ácsi Rudolf IV. 1—l fortot s távoli sulydobásért Belopoloczky György VI. 2 irtot Ezen tornadij a szarvasi nöegylet (6 frt) dr. Chrenka Dániel (3 írt) a tornatanár (1 frt) és Csermák Vilmos (2 frt) advmányábó* került ki. A nemes adakozók neveit hálás köszönettel sorolom fel ez alkalommal is. Főgymnasiumunk iránt nemes áldozatkészséget tanúsítottak e tanévben következő jótevőink. Utalok e felsorolásánál jelen érte­ sítőnk VI. és Vll. címeire, melyekben már örökítve vannak azok nevei, kik ajándékaikkal s adományaikkal szellemi vagy anyagi érdekeinket lám« gatni kegyeskedtek A tanárnyugdij alapjára ada­ koztak ; a néhai Nyácsik Soma hagyatéka 200 frt, a helybeli takarékpénztár közjótékonysági osztalékából ez évben is 100, Pukánsky Béla pozsonyi theologiai tanár 10, az egyetemeken felsőbb tanulmányaikat űző egykori helybeli tanítványok hangversenyének tiszta jövedelmeként 39 frt 19 kr, Csepregi 1 frt 82 kr, Ropovics Adrian jegyző 7 frt, Grimm Móricz 100 frt, dr. Weinberger József 10 frt, Lózsa János gazdatiszt 5 frt, Szenes Elek jószágigazgató 30 írt, Dobos Adolf tánezmester 5 frt, Neumann Jenő tanár 2 frt 85 kr, dr. Mandel Jakab ezred orvos 30 frt, Povázsay Máté tanító 5 frt, egy neve­ zetlenül maradni kívánó özvegy úrnő elhunyt kedves férje halála napján 20 frt, Szeberényi István kir. közjegyző 10 frt, főtiszt. Ardeleán József gör. keleti lelkész és gymn. kalecheta 5 frts Purgly Lajos földbirtokos 17 frt, a tanulók állal rendezett majálesi költség fölöslege 12 frt, Gácsi János Mocskónyi József tanár által 5 frt. Medveczky József gyógyszerész a már többször közlőit módozatok mellett az alumnusok részére kiszolgáltatott gyógyszerek értékének tetemes részét, mintegy 227 irtot. Hálás fölemlitésre telte magát továbbá érdemessé főgymnasiumunk élettörténetében úgy Szarvas nemes városának képviselő testületé, mint a helybeli egy tanszék alapítványi egyesület az által, hogy az iskolai tanács kérelmére az

—

64 -

egy-egy tanszék évi javadalmazáséra eddig adóit 810 irtot, a folyó 1890 töl számítva 1400 írtra felfokozta. Ezzel kötelezöleg kijelötetelt a tanári fizetés azon összege, melyre a nt. esperesség egy egy rendes tanár évi diját fokozni óhajtja s fokozza is, a mint a kérelmezett, de eddig csak kilátásba helyezett államsegélyt főgymnasiumunk részére elérnie sikerül. Nem kevésbé említésre méltó ezek mellett azon kettős alapítvány, mely e tanévben főgymnasiumunkat meg­ örvendeztette. Ezek elseie a néhai Tatay István örökösei által telt 1000 frlnyi ösztöndíj alap, melynek kamatait a hagyományozok alapító-levelének értelmében a felső osztályok reál-ismeretekben kitűnő tanulói lesznek jogosítva tanári ajánlat folytán élvezni. Másodika a főgymnasiumunk kai szemben jótékonyságot évente készséggel gyakorló helybeli takarékpénztárnak azon ado­ mánya, mely szerint a Beliczey utón levő s épen a takarékpénztár által nem rég újból kiépített Sztaricskay féle házat az is­ kola czéljaira minden szorosabb kikötés és körülírás nélkül a rész­ vényesek közgyűlésének egyhangú határozata alapján úgy engedte át, hogy azzal a íőgymnasium közművelődési érdekeiben szabadon rendelkezvén, ez adomány csak azon esetben szálljon vissza a ta­ karékpénztárra, ha a főgymnasium Szarvason megszűnnék, vagy másfelé telepíttetnék. Szóval eléggé meg sem köszönhető nemes tényei ezek azon öntudatos egyéni és társadalmi jó szellemnek, mely Kiválólag nagyrabecsiilvén a közművelődés lényét s tényezőit, oly intézeteket kivan életteljes működésükben támogatni, melyek a hazafias, emberséges és vallásos nevelés szolgálatában állanak. Szolgáljon a nemes áldozatkészség mind eme ténye serkentésül nekünk, kik olykor a képzés és önképzés fárasztó munkájában magunkat elhagyottaknak gondolva csüggedezünk, s buzdításul azoknak, kiket a kegyelem istene jó szívvel és jóléttel mások felett kitüntetett. Legyen egyúttal a jótékonyság nemes öntudatának ju­ talmán felül ez adományok mindegyike hálánk s kegyes megemlé­ kezésünk éltető forrása most s a messze jövőben is. Főgymnasiumunkat e tanév folytán látogatásukkal kitüntették : Méltóságos dr. Klatnárik János mint a közoktatásügyi m, kir. ministerium osztálytanácsosa, (junius 5.) ns. Békési Gyula kir. taná­ csos és kir. tankerületi főigazgató, méltóságos Zsilinszky Mihály

65

csöngrádvármegyei főispán, a békési ág. ev. esperesség felügyelője, továbbá nt. Hörk József ág. ev theologiai intézet dékánja, mint éroltségihez kiküldött kormányképviselő. Kis városunkban valódi ünnep az iskolánkra nézve, ha országos tekintélyek tűzhelyünknél fölkeresnek, velünk eszmecserébe bocsátkoznak s örülvén öröme- * inknek, jóakarattal és szakértelemmel figyelmeztetnek általunk is sejtett fogyatkozásainkra s buzdítanak lelkes kitartásra. Ka jól esik a közügyeket lelkesen szolgálni kész embernek a közelismerés, nem kevésbé megnyugtató szakemberekre nézve szélesebb látkörü szak­ emberek méltatása s tapintatos figyelmézletése azon munkakörben, hol minden egyéni érdem a közhaszonnal áll eleven összeköti el ős­ ben. Ezek mellett a naponkénti érintkezés és együttélés folytán támogattak bennünktel összes iskolai munkáinkban s érdekeinkben méltóságos és Főtiszt, püspökünk, a nt. Esperes ur és az iskolata­ nács, kik hivatalos állásukból kifolyólag is vezetik, intézik főgymnasiumunknak s vele kapcsolatos mellék intézeteinknek úgy anyagi, mint szellemi érdekeit. Végre tanárkarunk a reá súlyosodé felelősség tudatában ne­ mes ügyszeretet által lelkesítve leljesité n/.on bonyolult s némely tanártársunk hosszas és többször ismétlődő betegeskedése által olykor váratlanul is megnehezedő munkát, melyet hivatalos állása réá mért. Hálás lélekkel fogadta azt az isteni kegyelmet, ír : ;bb lelkű és hivatott tanítványok eredményes tanulásában s kodvezö jellemalakulásában jutalmazta az ifjúság körül kifejtett, fáradozását. Sohasem keresett óbban érdemet, ha sikerült a kiválólag tehet­ séges tanítványokkal a világot meglepnie. Ezek úgy is Istennek válasz­ toltak kik legtöbbször tanítók s nevelők feltűnő segítsége nélkül is sokra fejlenek. Öröme inkább abban tellett, lm gyengéket, gyámoltalanokit sikerült befolyásával a tanulás és öntudatos jellemalakulás magasztos t-zéljai iránt tettre köteleznie. Különben az egyöntetű eljárás érdekében havonta értekezletet tartott a tanártestület s ezekben úgy didaktikai, mint fegyelmi s nevelésügyi leendők felett eszmecserébe bocsátkozván határozataiban állapította meg azon egységes e’járásl és irányt, mely az időnként fölmerülő nehézségek s feladatok megoldásában adott körülmények között sikerrel biztat­ hatott. Emberbaráti s atyai jó akarattal keresték tői a tanárok közül többen tanulóikat lakásaikban, mulatságaikban, s önkéntes

66

vállalataikban, hogy ezen személyes serkentés által is a munkákért* vet, okos önmérsékletet nemes dicsőségvágyat ébresszék azokban, kik gondjaikra bízattak. Ezen iskolai és iskolán kívüli munka ter­ he s gondja sem zsibbaszlá a közművelődés, emberszeretei és hazafias törekvés mind ama mozgalmait, melyek kisvárosi életünk­ ben s korlátolt anyagi helyzetünkben a siker némi reményével biztaták a vállalkozót. — Folyóirata^ az egyetlen helyi lap, külön­ böző felolvasások s a főgymnasinmtól kisegítő tanerőket igénybe vevő ipar-, kereskedelmi- ismétlő és polgári leányiskolák tanúskod­ nak azon munkakörről, melynek betöltésével tanáraink legtöbbje használni óhajtott inkább a közügynek, semmint önmagának. Kü­ lönben erről helyi lapunk cikkei, a különböző iskolai értesítők s társas életünk bővebben tanúskodván, jelenleg csak o tények emlí­ tésével kívánok a történeti hűségnek Szolgálni s nem célom érdemet kovácsolni abból, mi úgy is müveit lélek elutasithallan kötelessége.' Lesz-e az előttünk bezáruló tanév sokszoros munkáján Istennek áldása!? Évek s évtizedek tervszerű építkezésétől várjuk a közművelődés szerencsés tovafejlését. Az építkező munkás elfárad, kime­ rül ; mé"is bizalommal gondol a bevégzett munkára, mert ebben is az okszerűség elvét ismeri föl s ez arra kötelez, hogy a lel­ kiismeretesen végzelt közhasznú munka sikere felett soha se két­ kedjünk.

IX. É rtesítés az 1 8 9 0 -9 1 . tanévre tartozókról. Az 1890—91. tánévre a beiratkozások szept, 1., 2., 3. folynak le. A nyilvános tanítás megnyílik szept. 4-én. A mull tanévben vizsgálatról elmaradni kényszerült nyilvános és magános tanulók utólagos vizsgálata lesz auguszt. 29. Engedé­ lyezett javító vizsgálatokra állanak auguszt. 30 án az I —IV., szept. 1-én az V—Vili. osztálybeliek. A határnapokról megkéső!: az is­ kolai év küszöbén feltorlódó munka miatt utóbb alig lesznek vizs­ gálhatók s egyedül magukat okolhatják, ha osztályisméllőkül ma­ radnak.

— fi 7

A gymn. egyes osztályokba a törvény értelmében 00-nál több nyilvános tanuló fel nem vehető. Ezen körülmény okul szolgáljon arra, hogy a beiratkozni óhajtók kellő időben jelentkezzenek nehogy megkésve csak magántanulói minőségben váljanak bevehelőkké. Magántanulókul belépni kívánók fölvétele szept. 20-ig nyitva van. Ezentúl jelentkezők felvétele nehézségekbe ütközik, sót ha a megkésés elfogadhatóig meg sem okolható, a fölvételre igény sem támasztható. Beiratkozáskor, főleg olyanoknál, kik e'őször jelentkeznek az intézetnél, a t. s/.ü'ők vagy gyámok jelenléte kívánatos. A fölvétel­ nél elömulalandó a keresztlevél, himlőoltást esetleg ujraoltási bi­ zonyítvány. Ki az I-ső osztályba belépni óbajt, az a népiskola IV. osztályáról szóló törvényes bizonyítványt is szerezzen. A bizonyít­ ványaik szerint gyengén os/.tályzoltak díjtalan fölvételi vizsgálatnak lesznek alávetve, s hiányosnak mutatkozó előképzés esetén vagy épen nem, vagy csak fő!tételesen vehetők fel a gymnasiumba. A fölvétel korbeli kelléke, hogy az I be belépni óhajtó már 9-ik élet­ éven túl legyen s 12-lőt sokkal ne haladja. A felsőbb osztályokba lépők rendes bizonyitványnyal — nem időszaki értesítővel — tartoznak igazolni végzett tanulmányaikat és tanfolyamaikat. A nálunk végzettek is egyszerűsítik a fölvételt, ha előző tanévről nyert bizonyítványaikat beíráskor felmutatják. Az újonnan belépők bizonyítványai az irattárba záratnak, hogy szükség esetén a fölvétel alapját azok elömulatásával igazolni le­ hessen. Ezen letéti bizonyítványok utóbb kívánatra — térilvény mellett — kiadhatók. A szarvasi tőgymnasiumba lépők fizetni tartoznak ; a) Az először beiratkozó!« fölvételi dij ezimén 1 frtot. b) Kivétel nélkül minden beirott tanuló fizeti az év elején az orvosi dijat (1 frt), a tanárnyugdijra eső illetéket f50 kr), tan­ szerpénzt (l frt 20 kr), a torna-, rajz- és fürdői dijat (!—IV. = 5 frt; V—-Vili. = 3 frt), a tanítási dijat, vagy legalább ez utóbbinak félévi részletét. A tanitási dij aztán helybeliekre 10 frt, esperességbeli ág. evangélikusokra 14 frt, s az esperesség kötelékén kívül állókra 18 frt. Az izraeliták a beírás, orvoslás és tanárnyugdijra eső illetékek kivételével a többi dijaknak kétszeresét fizetik, vagyis

68

—

torna-rajz fürdői díjban 10, illetve 6 frtot, tanszerpénz czimcn 2 irt 40 kr., s tanítási díjban egész évre 36 frtot. e) az alumneumba (déli étkező) fölvétetni óhajtók, ha nem az esperesség kötelékébe tartoznak fizetnek 10 hóra 50 frtot, mely Összeg félévi részletben is törieszthető, Esperességünk adózó hivei, ha azon felül szegénységüket közokirattal bizonyiiják (községi elöl­ járóság kiállítja, illető lelkész ellenjegyző) fizetnek 10 hóra 30 frtot. Ugyanezen kedvezményes csoportba más esperességek szegénysorsú növendékei is felvehetők hasonló feltételek mellett. Sajnálattal jelentem azonban, hogy a gör. keletiek és az izraeliták hasonló kedvezményre igényt nem tarthatnak, mert sem főgymnasiumunk fentartásának terheiben velünk nem osztoznak, sem hasonló inté­ zeteikkel hitfeleinknek víszonzó szolgálatot nem teljesítenek. Ösztön­ díjak s egyéb iskolai jótétemények kiosztásában is bizony nem fele­ kezeti szükkéblüség vezet bennünket, dé azon a történeti fejlődésből kiérthető helyzet, hogy nagyon is önerőnkre s lelekezelünk áldo­ zatkészségére lévén utalva, nem győzzük támogatni azokat, kik bennünket nem támogatnak. d) A konviktusra (esti étkező) járók 10 hóra 34 frtot fizetnek. Ez összeg félévi részletben is törieszthető. Elszámolási nehézségek s az élőleges gondoskodás terhei nem engedik sem azt, hogy az évi díj havi részletekben törlesztessék, sem azt, hogy a belépő félév letelte előtt időközben ki s újra belépjen. Általában önkéntes teherviselésre, pontosságra, kötelezettségek teljesítésére az állal is halni óhajt főgymnasiumunk, hogy a tanu­ lóságot tartozásainak pontos lerovására szoktatja. Kik a dijakat figyel­ meztetés daczára pontosan nem törlesztik, a vizsgálatokhoz nem bo­ csátható^ s így megeshelik, hogy tanévet vesztenek, e) Végül a gyermekeiket nálunk iskoláztatni kivánó s nem helyben lakó szülőket tisztelettel kérem, legyenek óvatosak kedve­ seik lakásbeli elhelyezésénél. Épen nem közönyös a fejlő ifjúra, hogy kinél, kikkel minő környezetben tölti a tanévet. Egészség, jóllét, nyugalom, serkentő jó példa nem minden tanulói lakáson ta­ lálható előnyök. Ezért tanácsos személyes tapasztalatok alapján bölcsen intézkedni azok érdekében, kiket a gondviselés kezeinkre bízott, s kik épen a zsenge korban viaszhoz hasonló módon alakíthatók a sze­ rencsés vagy kevésbé szerencsés fejlettségű környezet behatásai szerint. Különben a tanárok mindegyike s magam is szívesen adok felvi­ lágosítást és tájékozást azoknak kik a vitelbér beküldése által válaszra köteleznek kérdő leveleikkel. A felsoroltak figyelembe vételét kéri. Szarvason 1890. junius 20 BENKA GYULA igazgatótanár.