- 1266 -
E. KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR PENDIDIKAN AGAMA BUDDHA DAN BUDI PEKERTI SDLB TUNADAKSA KELAS : I Kompetensi
Sikap
Spiritual,
Kompetensi
Sikap
Sosial,
Kompetensi
Pengetahuan, dan Kompetensi Keterampilan secara keseluruhan dirumuskan sebagai berikut ini.
1.
KOMPETENSI INTI 1
KOMPETENSI INTI 2
(SIKAP SPIRITUAL)
(SIKAP SOSIAL)
Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
2.
Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru
KOMPETENSI DASAR 1.1 Menerima cara-cara
KOMPETENSI DASAR 2.1 Menunjukkan perilaku
menghormat, salam, dan
tanggung jawab setelah
simbol-simbol Agama Buddha
mempelajari cara-cara menghormat, salam, dan simbol-simbol Agama Buddha
1.2 Membiasakan diri berdoa
2.2 Menunjukkan perilaku
sebelum dan sesudah
percaya diri setelah
melakukan kegiatan sehari-hari
melaksanakan doa sebelum dan sesudah melakukan kegiatan sehari-hari
1.3 Mengagumi tempat ibadah,
2.3 Menunjukkan perilaku
rohaniwan, kitab suci, hari raya,
tanggung jawab terhadap
dan Guru Agung Agama Buddha
tempat ibadah, rohaniwan, kitab suci, hari raya, dan Guru Agung Agama Buddha
1.4 Mengagumi keluarga sendiri dan keluarga Pangeran Siddharta
2.4 Menunjukkan perilaku percaya
diri terhadap keluarga sendiri dan keluarga Pangeran Siddharta
- 1267 -
3.
KOMPETENSI INTI 3
KOMPETENSI INTI 4
(PENGETAHUAN)
(KETERAMPILAN)
Memahami pengetahuan faktual
4.
Menyajikan pengetahuan
dengan cara mengamati
faktual dalam bahasa yang
[mendengar, melihat, membaca]
jelas dan logis, dalam karya
dan menanya berdasarkan rasa
yang estetis, dalam gerakan
ingin tahu tentang dirinya,
yang mencerminkan anak
makhluk ciptaan Tuhan dan
sehat, dan dalam tindakan
kegiatannya, dan benda-benda
yang mencerminkan perilaku
yang dijumpainya di rumah dan
anak beriman dan berakhlak
di sekolah
mulia
KOMPETENSI DASAR 3.1 Memahami cara-cara
KOMPETENSI DASAR 4.1 Menyajikan cara-cara
menghormat, salam, dan
menghormat, salam, dan
simbol-simbol Agama Buddha
simbol-simbol Agama Buddha
3.2 Menerapkan doa sebelum dan
4.2 Melaksanakan doa sebelum
sesudah melakukan kegiatan
dan sesudah melakukan
sehari-hari
kegiatan sehari-hari
3.3 Memahami tempat ibadah,
4.3 Menyajikan pengetahuan
rohaniwan, kitab suci, hari
faktual tentang tempat ibadah,
raya, dan Guru Agung Agama
rohaniwan, kitab suci,
Buddha
peristiwa hari raya dan Guru Agung Agama Buddha
3.4 Memahami keluarga sendiri dan 4.4 Menyajikan silsilah keluarga keluarga Pangeran Siddharta
sendiri dan keluarga Pangeran Siddharta
- 1268 -
KELAS : II Kompetensi
Sikap
Spiritual,
Kompetensi
Sikap
Sosial,
Kompetensi
Pengetahuan, dan Kompetensi Keterampilan secara keseluruhan dirumuskan sebagai berikut ini.
1.
KOMPETENSI INTI 1
KOMPETENSI INTI 2
(SIKAP SPIRITUAL)
(SIKAP SOSIAL)
Menerima dan menjalankan
2.
ajaran agama yang dianutnya
Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru
KOMPETENSI DASAR 1.1 Mengagumi sejarah kelahiran
KOMPETENSI DASAR 2.1 Menunjukkan perilaku percaya
dan masa kanak-kanak
diri setelah mempelajari
Pangeran Siddharta
sejarah kelahiran dan masa kanak-kanak Pangeran Siddharta
1.2 Menerima kisah kasih sayang,
2.2 Menunjukkan perilaku percaya
kejujuran, dan persahabatan
diri setelah mempelajari kisah kasih sayang, kejujuran, dan persahabatan
1.3 Membiasakan melaksanakan
2.3 Menunjukkan perilaku disiplin
macam-macam peraturan dalam
setelah mempelajari macam-
keluarga dan sekolah
macam peraturan dalam keluarga dan sekolah
1.4 Meyakini akibat perbuatan baik
2.4 Menunjukkan perilaku percaya
dan buruk
diri setelah mempelajari akibat perbuatan baik dan buruk
3.
KOMPETENSI INTI 3
KOMPETENSI INTI 4
(PENGETAHUAN)
(KETERAMPILAN)
Memahami pengetahuan faktual
4.
Menyajikan pengetahuan
dengan cara mengamati
faktual dalam bahasa yang
[mendengar, melihat, membaca]
jelas dan logis, dalam karya
dan menanya berdasarkan rasa
yang estetis, dalam gerakan
ingin tahu tentang dirinya,
yang mencerminkan anak
makhluk ciptaan Tuhan dan
sehat, dan dalam tindakan
- 1269 -
kegiatannya, dan benda-benda
yang mencerminkan perilaku
yang dijumpainya di rumah dan
anak beriman dan berakhlak
di sekolah
mulia
KOMPETENSI DASAR 3.1 Mengenali sejarah kelahiran dan
KOMPETENSI DASAR 4.1 Menceritakan kembali
masa kanak-kanak Pangeran
peristiwa kelahiran dan masa
Siddharta
kanak-kanak Pangeran Siddharta
3.2 Memahami kisah kasih sayang, kejujuran, dan persahabatan
4.2 Menceritakan pengetahuan
faktual kisah kasih sayang, kejujuran, dan persahabatan
3.3 Memahami macam-macam
4.3 Menjalankan macam-macam
peraturan dalam keluarga dan
peraturan dalam keluarga dan
sekolah
sekolah
3.4 Membedakan perbuatan baik dan buruk
4.4 Melaksanakan perbuatan baik
dan menghindari perbuatan buruk
- 1270 -
KELAS : III Kompetensi
Sikap
Spiritual,
Kompetensi
Sikap
Sosial,
Kompetensi
Pengetahuan, dan Kompetensi Keterampilan secara keseluruhan dirumuskan sebagai berikut ini.
1.
KOMPETENSI INTI 1
KOMPETENSI INTI 2
(SIKAP SPIRITUAL)
(SIKAP SOSIAL)
Menerima dan menjalankan
2.
ajaran agama yang dianutnya
Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru
KOMPETENSI DASAR 1.1 Mengagumi masa bersekolah
KOMPETENSI DASAR 2.1 Memiliki perilaku percaya diri
dan pengorbanan Pangeran
setelah mempelajari masa
Siddharta
bersekolah dan pengorbanan Pangeran Siddharta
1.2 Meyakini hari raya Agama
2.2 Memiliki perilaku tanggung
Buddha
jawab dalam mengikuti hari raya Agama Buddha
1.3 Membiasakan diri
2.3 Memiliki perilaku tanggung
melaksanakan kewajiban anak
jawab terhadap kewajiban
terhadap orangtua dan guru
anak terhadap orangtua dan guru
1.4 Mengakui kesalahan,
2.4 Memiliki perilaku jujur
memperbaiki diri, meminta dan
terhadap kesalahan,
memberi maaf
memperbaiki diri, meminta dan memberi maaf
3.
KOMPETENSI INTI 3
KOMPETENSI INTI 4
(PENGETAHUAN)
(KETERAMPILAN)
Memahami pengetahuan faktual
4.
Menyajikan pengetahuan
dengan cara mengamati
faktual dalam bahasa yang
[mendengar, melihat, membaca]
jelas dan logis, dalam karya
dan menanya berdasarkan rasa
yang estetis, dalam gerakan
ingin tahu tentang dirinya,
yang mencerminkan anak
makhluk ciptaan Tuhan dan
sehat, dan dalam tindakan
kegiatannya, dan benda-benda
yang mencerminkan perilaku
- 1271 -
yang dijumpainya di rumah dan
anak beriman dan berakhlak
di sekolah
mulia
KOMPETENSI DASAR 3.1 Mengenali masa bersekolah dan
KOMPETENSI DASAR 4.1 Menceritakan kembali masa
pengorbanan Pangeran
bersekolah dan pengorbanan
Siddharta
Pangeran Siddharta
3.2 Memahami hari raya Agama
Buddha 3.3 Memahami kewajiban anak
terhadap orangtua dan guru 3.4 Memahami kesalahan,
4.2 Mengikuti hari raya Agama
Buddha 4.3 Menjalankan kewajiban anak
terhadap orang tua dan guru 4.4 Mengakui kesalahan,
memperbaiki diri, meminta dan
memperbaiki diri, meminta dan
memberi maaf
memberi maaf
- 1272 -
KELAS : IV Kompetensi
Sikap
Spiritual,
Kompetensi
Sikap
Sosial,
Kompetensi
Pengetahuan, dan Kompetensi Keterampilan secara keseluruhan dirumuskan sebagai berikut ini.
1.
KOMPETENSI INTI 1
KOMPETENSI INTI 2
(SIKAP SPIRITUAL)
(SIKAP SOSIAL)
Menerima dan menjalankan
2.
ajaran agama yang dianutnya
Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangganya
KOMPETENSI DASAR 1.1 Mengagumi masa berumah
KOMPETENSI DASAR 2.1 Menunjukkan perilaku percaya
tangga dan Pelepasan Agung
diri setelah mempelajari masa
Pangeran Siddharta
berumah tangga dan Pelepasan Agung Pangeran Siddharta
1.2 Membiasakan diri melakukan
2.2 Menunjukkan perilaku percaya
pertolongan tanpa pamrih dan
diri setelah mempelajari
tahu berterima kasih
pertolongan tanpa pamrih dan tahu berterima kasih
1.3 Membiasakan diri melaksanakan
2.3 Menunjukkan perilaku
empat sifat luhur (kediaman
tanggung jawab setelah
para brahma/brahma vihara)
mempelajari empat sifat luhur
dan puja bakti
(kediaman para brahma/brahma vihara) dan puja bakti
1.4 Menerima candi-candi Agama
2.4 Menunjukkan perilaku peduli
Buddha di Indonesia
terhadap candi-candi Agama Buddha di Indonesia
3.
KOMPETENSI INTI 3
KOMPETENSI INTI 4
(PENGETAHUAN)
(KETERAMPILAN)
Memahami pengetahuan faktual
4.
Menyajikan pengetahuan
dengan cara mengamati
faktual dalam bahasa yang
[mendengar, melihat, membaca]
jelas, sistematis, dan logis,
dan menanya berdasarkan rasa
dalam karya yang estetis,
- 1273 -
ingin tahu tentang dirinya,
dalam gerakan yang
makhluk ciptaan Tuhan dan
mencerminkan anak sehat, dan
kegiatannya, dan benda-benda
dalam tindakan yang
yang dijumpainya di rumah, di
mencerminkan perilaku anak
sekolah, dan tempat bermain
beriman dan berakhlak mulia
KOMPETENSI DASAR 3.1 Memahami masa berumah
KOMPETENSI DASAR 4.1 Menceritakan kembali masa
tangga dan Pelepasan Agung
berumah tangga dan Pelepasan
Pangeran Siddharta
Agung Pangeran Siddharta
3.2 Memahami pertolongan tanpa
pamrih dan tahu berterima kasih
4.2 Melakukan pertolongan tanpa pamrih dan tahu berterima kasih
3.3 Memahami empat sifat luhur
4.3 Mempraktikkan empat sifat
(kediaman para brahma/brahma
luhur (kediaman para
vihara) dan puja bakti
brahma/brahma vihara) dan puja bakti
3.4 Mengenali candi-candi Agama
Buddha di Indonesia
4.4 Menyajikan laporan dalam bentuk gambar candi-candi Agama Buddha di Indonesia
- 1274 -
KELAS : V Kompetensi
Sikap
Spiritual,
Kompetensi
Sikap
Sosial,
Kompetensi
Pengetahuan, dan Kompetensi Keterampilan secara keseluruhan dirumuskan sebagai berikut ini.
1.
KOMPETENSI INTI 1
KOMPETENSI INTI 2
(SIKAP SPIRITUAL)
(SIKAP SOSIAL)
Menerima dan menjalankan
2.
ajaran agama yang dianutnya
Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangganya
KOMPETENSI DASAR
KOMPETENSI DASAR
1.1 Mengagumi masa bertapa Petapa
2.1 Menunjukkan perilaku percaya
Gotama dan gangguan mara
diri setelah mempelajari masa bertapa Petapa Gotama dan gangguan mara
1.2 Menerima delapan kondisi
2.2 Menunjukkan perilaku
duniawi dan hakikat perbedaan
tanggung jawab terhadap
kehidupan menurut Ajaran
delapan kondisi duniawi dan
Buddha
hakikat perbedaan kehidupan menurut Ajaran Buddha
1.3 Meyakini cara berdana yang
2.3 Menunjukkan perilaku peduli
benar
setelah mempelajari cara berdana yang benar
1.4 Menerima empat macam
2.4 Menunjukkan perilaku peduli
sahabat sejati (Suhadamitta 4)
terhadap empat macam
dalam kehidupan sehari-hari
sahabat sejati (Suhadamitta 4) dalam kehidupan sehari-hari
3.
KOMPETENSI INTI 3
KOMPETENSI INTI 4
(PENGETAHUAN)
(KETERAMPILAN)
Memahami pengetahuan faktual
4.
Menyajikan pengetahuan
dengan cara mengamati
faktual dalam bahasa yang
[mendengar, melihat, membaca]
jelas, sistematis, dan logis,
dan menanya berdasarkan rasa
dalam karya yang estetis,
ingin tahu tentang dirinya,
dalam gerakan yang
- 1275 -
makhluk ciptaan Tuhan dan
mencerminkan anak sehat, dan
kegiatannya, dan benda-benda
dalam tindakan yang
yang dijumpainya di rumah, di
mencerminkan perilaku anak
sekolah, dan tempat bermain
beriman dan berakhlak mulia
KOMPETENSI DASAR 3.1 Memahami masa bertapa Petapa Gotama dan gangguan mara
KOMPETENSI DASAR 4.1 Menceritakan kembali masa
bertapa Petapa Gotama dan gagguan mara
3.2 Memahami delapan kondisi
4.2 Menyajikan pengetahuan
duniawi dan hakikat perbedaan
konseptual tentang delapan
kehidupan menurut Ajaran
kondisi duniawi dan hakikat
Buddha
perbedaan kehidupan menurut Ajaran Buddha
3.3 Memahami cara berdana yang benar 3.4 Memahami empat macam
4.3 Mempraktikkan cara berdana
yang benar 4.4 Menyajikan ungkapan/perilaku
sahabat sejati (Suhadamitta 4)
yang menggambarkan empat
dalam kehidupan sehari-hari
macam sahabat sejati (Suhadamitta 4) dalam kehidupan sehari-hari
- 1276 -
KELAS : VI Kompetensi
Sikap
Spiritual,
Kompetensi
Sikap
Sosial,
Kompetensi
Pengetahuan, dan Kompetensi Keterampilan secara keseluruhan dirumuskan sebagai berikut ini.
1.
KOMPETENSI INTI 1
KOMPETENSI INTI 2
(SIKAP SPIRITUAL)
(SIKAP SOSIAL)
Menerima dan menjalankan
2.
ajaran agama yang dianutnya
Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangganya
KOMPETENSI DASAR
KOMPETENSI DASAR
1.1 Mengagumi keajaiban-keajaiban
2.1 Menunjukkan perilaku percaya
saat Petapa Gotama mencapai
diri setelah mempelajari
Penerangan Sempurna
keajaiban-keajaiban saat Petapa Gotama mencapai Penerangan Sempurna
1.2 Membiasakan diri melatih
2.2 Menunjukkan perilaku disiplin
sepuluh sifat luhur (Dasa
setelah mempelajari sepuluh
Paramita)
sifat luhur (Dasa Paramita)
1.3 Membiasakan melatih meditasi
2.3 Menunjukkan perilaku disiplin
pernafasan dan cinta kasih
dalam melatih meditasi pernafasan dan cinta kasih
1.4 Meyakini tujuan akhir umat
2.4 Menunjukkan perilaku
Buddha
percaya diri terhadap tujuan akhir umat Buddha
3.
KOMPETENSI INTI 3
KOMPETENSI INTI 4
(PENGETAHUAN)
(KETERAMPILAN)
Memahami pengetahuan faktual
4.
Menyajikan pengetahuan
dengan cara mengamati
faktual dalam bahasa yang
[mendengar, melihat, membaca]
jelas, sistematis, dan logis,
dan menanya berdasarkan rasa
dalam karya yang estetis,
ingin tahu tentang dirinya,
dalam gerakan yang
makhluk ciptaan Tuhan dan
mencerminkan anak sehat, dan
kegiatannya, dan benda-benda
dalam tindakan yang
- 1277 -
yang dijumpainya di rumah, di
mencerminkan perilaku anak
sekolah, dan tempat bermain
beriman dan berakhlak mulia
KOMPETENSI DASAR 3.1 Memahami keajaiban-keajaiban
KOMPETENSI DASAR 4.1 Menceritakan kembali tentang
saat Petapa Gotama mencapai
keajaiban-keajaiban saat
Penerangan Sempurna
Petapa Gotama mencapai Penerangan Sempurna
3.2 Memahami sepuluh sifat luhur (Dasa Paramita)
4.2 Menyajikan pengetahuan konseptual tentang sepuluh sifat luhur (Dasa Paramita)
3.3 Memahami cara meditasi pernafasan dan cinta kasih 3.4 Memahami tujuan akhir umat Buddha
4.3 Mempraktikkan meditasi pernafasan dan cinta kasih 4.4 Menyajikan pengetahuan konseptual tentang tujuan akhir umat Buddha
