DVPP – Další vzdělávání pedagogických pracovníků
ATTEST, s.r.o. Lukáš Ducháček
Zvyšování kompetencí vedoucích pracovníků škol a školských zařízení Libereckého kraje v oblasti řízení a personální politiky
Obsah prezentace Základní data projektu Cíle projektu Klíčové aktivity Přínos projektu Nabídka vzdělávacích kurzů
Základní data projektu
Žadatel projektu: Liberecký kraj
Partneři projektu: ATTEST, s.r.o. Centrum vzdělanosti Libereckého kraje, příspěvková organizace
Termín realizace: 04/2010 – 06/2012 Počet klíčových aktivit: 3 Rozpočet projektu: 9,1 mil. Kč
Cíle projektu
zvyšovaní kompetencí vedoucích pracovníků
zrealizování 10 vzdělávacích kurzů z oblasti managementu
zrealizování 2 vzdělávacích kurzů z oblasti moderních technologií
Klíčové aktivity
Úprava sylabů vzdělávacích kurzů, tvorba vzdělávacích manuálů a nastavení individuálních kompetenčních profilů
Pilotní verze vzdělávacích kurzů
Druhé kolo realizace vzdělávacích kurzů
Přínos projektu
zvýšení kvality a atraktivity nabídky DVPP
zvýšení kompetencí vedoucích pracovníků škol a školských zařízení
eliminování slabých stránek vedoucích pracovníků a podporu stránek silných
Nabídka vzdělávacích kurzů
Kurzy soft skills
Asertivita v pracovní praxi Manažerské dovednosti Efektivní delegování Hodnocení zaměstnanců Stress management Manažerská etika Time management Prezentační dovednosti Finanční řízení školy Kontrolní mechanismy při řízení školy
Asertivita v pracovní praxi ◦ ◦ ◦ ◦ ◦ ◦ ◦ ◦
Asertivní komunikace a její využití v pracovním životě Řešení konfliktních a problémových situací Komunikace se skupinou lidí Hodnota asertivního jednání v pracovním kontaktu Orientace v zátěžových situacích Zlepšení vlastní pracovní spokojenosti a výkonnosti Vlastní sebejistota jako důsledek asertivního jednání Odolnost vůči stresu a nadměrné zátěži díky asertivitě ◦ Kurz je zaměřen na získání dovedností a schopností nácvikem a rozborem konkrétních situací
Manažerské dovednosti ◦ ◦ ◦ ◦ ◦
◦ ◦ ◦ ◦
Identifikace s rolí manažera Vlastnosti, které by měl dobrý manažer mít Komunikační a prezentační dovednosti Práce s chybami při vedení lidí Volba a definování vlastní strategie v práci manažera Identifikace svých silných a slabých stránek jako východiska pro osobnostní rozvoj Řešení problémových a konfliktních situací Asertivní chování v roli manažera Vedení pracovních jednání a porad
Efektivní delegování ◦ Delegování pravomocí a kompetencí ◦ Analýza pracovní činnosti – co lze delegovat a co není vhodné delegovat ◦ Plánování delegování ◦ Způsoby a metody delegování ◦ Vhodná volba pracovníka pro delegování kompetencí ◦ Přijímání přesně definovaných kompetencí ◦ Specifika delegování v týmu ◦ Hodnocení delegování z pohledu úspěšnosti týmu ◦ Identifikace situací, ve kterých je nutná delegace pravomocí a kompetencí ◦ Problémy, které se mohou při delegování vyskytnout ◦ Bariéry efektivního delegování ◦ Vztah organizační struktury a delegování ◦ Význam zpětné vazby při delegování
Hodnocení zaměstnanců ◦ ◦ ◦ ◦ ◦ ◦ ◦ ◦ ◦
Specifika a charakteristika hodnocení Hodnotící proces a jeho fáze Přínosy efektivního hodnocení Role hodnotitele Techniky a nástroje hodnocení Formální a neformální hodnocení Vytváření vztahu se zaměstnanci Zpracování a využití výsledků hodnocení Práce se zpětnou vazbou
Stress management ◦ Identifikace a analýza prvotních projevů stresu ◦ Oblasti a způsoby stresového působení ◦ Uvědomění si situací, ve kterých na člověka stres působí ◦ Jak najít stresové body v osobním a pracovním životě ◦ Preventivní odhalení stresu ◦ Efektivní techniky prevence stresu a jejich využití v konkrétních situacích ◦ Vztah motivace s eliminací stresu ◦ Osobní hranice tolerance působení stresu ◦ Jak eliminovat hrozící stresové a konfliktní situace, které vyplývají z mezilidských vztahů
Manažerská etika ◦ Etika a morálky, základní pojmy etiky, vývoj teorií etiky, společenská role etiky, role etiky v rozhodování člověka a organizace, vztah etiky a zákonů ◦ Význam etiky v ekonomickém životě, stav etiky ve světě a v ČR, manažerská a zaměstnanecká etika ◦ Etické kodexy vybraných subjektů ◦ Etiketa v pracovním a společenském styku, pozdravy, oslovování, představování, oblékání, jednání v kanceláři, telefonický a písemný kontakt, společenské akce, jak jíst a pít podle bontonu, specifika etikety v některých zemích ◦ Individuální rozbor etického chování jednotlivých účastníků
Time management ◦ Poznání priorit během pracovní činnosti, ◦ Analýza pracovních úkolů, ◦ Struktura jednotlivých a dílčích cílů – její promítnutí do časového rozvržení činností, ◦ Výhody, které vám dobré časové uspořádání přinese, ◦ Harmonogram priorit během dne, ◦ Analýza časových ztrát, ◦ Rozpoznání ztrátových faktorů a následná práce s nimi, ◦ Pracovní nasazení, tempo a koncentrace.
Prezentační dovednosti ◦ Rozvíjení a čerpání dovedností, které účastníkům pomohou při prezentaci a značně ji usnadní, ◦ Celkový pohled na prezentaci a její využití, ◦ Příprava a koncepce prezentace, ◦ Důležité aspekty, na které je nutné se při kvalitní prezentaci zaměřit, ◦ Řešení různých nestandardních situací, ◦ Profesionální prezentace účastníků, ◦ Verbalizace a pohotovost při vyjadřování, ◦ Struktura a systém prezentace, ◦ Praktický nácvik prezentačních dovedností.
Finanční řízení školy ◦ Finanční trh, oceňování finančního majetku, ◦ Finanční analýza - ukazatelé rentability, ukazatelé aktivity (obratu nebo doby obratu), ukazatelé likvidity, ◦ Krátkodobý finanční management - řízení krátkodobých aktiv a jejich jednotlivých složek, řízení krátkodobých pasiv a jejich složek, ◦ Investiční rozhodování - plánování peněžních toků z investice, finanční kritéria výběru investičních projektů, inflace a riziko v investičním rozhodování, ◦ Dlouhodobé finanční zdroje - interní finanční zdroje, externí finanční zdroje, ◦ Finanční plánování - dlouhodobý finanční plán, krátkodobý finanční plán, finanční kontrola, ◦ Individuální nastavení finančního řízení školy.
Kontrolní mechanismy při řízení školy ◦ Mechanismy vnitřní kontroly - interní audit, struktura vnitřní kontroly, kodex chování, postupy pro dodržování pravidel, ◦ Prevence a opatření proti podvodnému jednání, ◦ Obecné základy práva z hlediska potřeb kontroly (s důrazem na právní normy jako kriteria kontrolní činnosti), ◦ Teoreticko-právní základ a hmotně právní a procesně právní úpravy jednotlivých oblastí kontroly ve školství a veřejné správě, ◦ Právní odpovědnost za nedostatky odhalené kontrolou a postup při jejím zjišťování, ◦ Nová úprava správního řádu ve vztahu k rozhodovací činnosti v oblasti kontroly a úprava správního trestání, ◦ Individuální nastavení kontrolních mechanismů školy.
Kurzy z oblasti moderních technologii
Integrace moderních technologií do řízení škol
Metodická pomoc managementu škol v oblasti moderních technologií
Přeji příjemný zbytek dne
