duaal

Studiegids Bacheloropleiding verpleegkunde voltijd/deeltijd/duaal 2015-2016

© Hogeschool Utrecht, HU Diensten Utrecht, juli 2015

Studiegids bacheloropleiding verpleegkunde 2015-2016

Inhoudsopgave 1 Voorwoord 5 2 Inrichting van de opleiding 7 2.1 Beroepsprofiel ........................................................................................................... 7 2.1.1 Beroep ................................................................................................................ 7 2.1.2 Uitwerking van beroepsprofiel............................................................................. 7 2.1.3 Competenties beginnende beroepsbeoefenaar .................................................. 9 2.1.4 Vaardigheden afgestudeerde.............................................................................. 12 2.1.5 Werkveld en functies .......................................................................................... 12 2.2 Opleidingsprofiel ........................................................................................................ 12 2.2.1 Algemeen............................................................................................................ 12 2.2.2 Doelstelling opleiding .......................................................................................... 13 2.2.3 Het hbo-niveau van de opleiding ........................................................................ 13 2.2.4 Didactische uitgangspunten ................................................................................ 15 2.3 Inrichting opleiding..................................................................................................... 16 2.3.1 Opleidingsvarianten ............................................................................................ 17 2.3.2 Verkorte en versnelde opleidingsroutes .............................................................. 24 2.3.3 Getuigschriften.................................................................................................... 31 2.3.4 Graden en titulatuur ............................................................................................ 31 2.3.5 Opleidingsstructuur ............................................................................................. 32 2.4 Propedeuse ............................................................................................................... 33 2.4.1 Programma ......................................................................................................... 34 2.4.2 Studieadvies ....................................................................................................... 38 2.4.3 Overstappen ....................................................................................................... 40 2.5 Hoofdfase .................................................................................................................. 41 2.5.1 Toelating hoofdfase ............................................................................................ 43 2.5.2 Programma’s ...................................................................................................... 43 2.5.3 Praktijkleren / stages .......................................................................................... 49 2.5.4 Profileringsruimte ................................................................................................ 53 2.5.5 Excelleren ........................................................................................................... 54 2.5.6 Afstuderen .......................................................................................................... 55 2.5.7 Vervolgopleidingsmogelijkheden ........................................................................ 56 2.6 Examencommissie .................................................................................................... 57 2.6.1 Instelling en benoeming ...................................................................................... 57 2.6.2 Samensteling ...................................................................................................... 57 2.6.3 Taken en bevoegdheden .................................................................................... 57 2.6.4 Verzoekschrift ..................................................................................................... 58 2.7 Introductie- en begeleidingsdagen, excursies, werkweken en trainingen .................. 59 2.8 Voorzieningen............................................................................................................ 59 2.8.1 Begeleiding ......................................................................................................... 59 2.8.2 ICT-faciliteiten ..................................................................................................... 60 2.8.2.1 Algemeen ........................................................................................................ 60 2.8.2.2 E-mail .............................................................................................................. 60 2.8.2.3 Mijn HU ........................................................................................................... 61 2.8.2.4 OSIRIS Student............................................................................................... 61 2.8.2.5 Wachtwoord .................................................................................................... 62 2.8.2.6 Informatiebeveiliging en privacy ...................................................................... 63 2.8.2.7 Registratie studievoortgang............................................................................. 63 2.8.3 Studenten Informatie Punt (STIP) ....................................................................... 63 2.8.4 Studievereniging ................................................................................................. 64 2.8.5 Opleidingscommissies ........................................................................................ 64 2.9 Contactgegevens....................................................................................................... 64 3 Cursussen 66 3.1 Cursusdeelname ....................................................................................................... 66 3.2 Inschrijving voor cursussen ....................................................................................... 66 2/219 © Hogeschool

Utrecht, juli 2015


3.3 Aanwezigheidsplicht .................................................................................................. 66 3.4 Ingangseisen ............................................................................................................. 67 3.5 Cursusbeschrijvingen ................................................................................................ 67 4 Tentamens en examens 68 4.1 Introductie .................................................................................................................. 68 4.2 Vrijstellingen .............................................................................................................. 69 4.3 Organisatie tentamens .............................................................................................. 71 4.3.1 Tentamenvorm en -duur ..................................................................................... 71 4.3.2 Tentamenrooster ................................................................................................ 71 4.3.3 Inschrijving en deelname (her)tentamens ........................................................... 86 4.3.4 Voorzieningen in geval van een functiebeperking ............................................... 89 4.3.5 Legitimatieplicht bij tentamens ............................................................................ 90 4.3.6 Gang van zaken tijdens tentamens ..................................................................... 91 4.4 Beoordeling ............................................................................................................... 91 4.4.1 Toekennen resultaat en inzage ........................................................................... 91 4.4.2 Onregelmatigheden / fraude ............................................................................... 94 4.4.3 Bewaring en teruggave tentamen- en examenwerk............................................ 95 4.4.4 Geldigheidsduur resultaten ................................................................................. 95 5 Diplomering 96 5.1 Procedure afgifte getuigschrift ................................................................................... 96 5.2 Aantekening cum laude of met genoegen ................................................................. 97 6 Roosters 99 6.1 HU-onderwijsjaarrooster ............................................................................................ 99 6.2 Vakanties en vrije dagen ........................................................................................... 101 6.3 Lesdagen en -tijden ................................................................................................... 101 6.4 Openingstijden gebouwen ......................................................................................... 101 6.5 Roosterinformatie en -wijzigingen.............................................................................. 102 7 Klachten, bezwaar en beroep 103 7.1 Inleiding ..................................................................................................................... 103 7.2 Bezwaar .................................................................................................................... 103 7.3 Beroep ....................................................................................................................... 104 7.3.1 Beroep aantekenen ............................................................................................ 104 7.3.2 Hoger beroep ...................................................................................................... 105 7.4 Klachten .................................................................................................................... 105 7.4.1 Klacht indienen ................................................................................................... 105 7.4.2 Herzieningsverzoeken bij klachten ..................................................................... 106 7.5 Ongewenst gedrag .................................................................................................... 106 7.6 Schema klachten, bezwaar en beroep ...................................................................... 107 8 Studentzaken 108 8.1 Studiebegeleiding ...................................................................................................... 108 8.2 Profileringsfonds ........................................................................................................ 108 8.3 Studentendecaan ...................................................................................................... 109 8.4 Centrum Studiekeuze ................................................................................................ 109 8.5 Vertrouwenspersoon ................................................................................................. 110 8.6 Studentenarts ............................................................................................................ 110 8.7 Bureau Studentenpsychologen.................................................................................. 111 8.8 Mediation ................................................................................................................... 111 8.9 Studeren met een functiebeperking ........................................................................... 111 8.10 Verbetering taalvaardigheden.................................................................................... 112 8.11 Bibliotheek ................................................................................................................. 112 8.12 Internationalisering .................................................................................................... 112 8.12.1 Study abroad ................................................................................................... 113 8.12.2 Stage in het buitenland.................................................................................... 113 8.13 Medezeggenschap .................................................................................................... 116 8.13.1 Inspraakorganen ............................................................................................. 116 8.13.2 Ondersteuning bestuurlijk actieve studenten................................................... 116 8.14 Studium Generale...................................................................................................... 117 3/219 © Hogeschool

Utrecht, juli 2015


8.15 Studentenvereniging.................................................................................................. 117 8.15.1 Algemeen ........................................................................................................ 117 8.15.2 Bestuursbeurs ................................................................................................. 118 8.16 Topsport .................................................................................................................... 118 8.17 Trajectum................................................................................................................... 118 8.18 Sport .......................................................................................................................... 118 8.19 Veilig, gezond en milieuvriendelijk studeren .............................................................. 118 8.20 Verzekeringen: aansprakelijkheid, ongevallen en reisverzekering ............................ 121 8.21 Werken naast uw studie ............................................................................................ 122 8.22 Huisvesting ................................................................................................................ 122 9 Over de HU 123 9.1 Algemene informatie.................................................................................................. 123 9.1.1 Onderwijsprofiel HU ............................................................................................ 123 9.1.2 Bachelor- en masterstelsel ................................................................................. 124 9.1.3 Hogeschool- en faculteitsregelingen ................................................................... 125 9.1.4 Orderegels .......................................................................................................... 126 9.1.5 Kwaliteitszorg...................................................................................................... 127 9.1.6 Organogram HU ................................................................................................. 127 9.1.7 Locaties HU ........................................................................................................ 127 9.2 Algemene informatie faculteit Gezondheidszorg ....................................................... 128 9.2.1 Algemeen............................................................................................................ 128 9.2.2 Organogram faculteit Gezondheidszorg ............................................................. 131 9.2.3 Contactgegevens ................................................................................................ 131 9.2.4 Praktische voorschriften en aanwijzingen ........................................................... 131 9.2.5 Faciliteiten........................................................................................................... 132 9.2.6 In- en uitschrijven voor de opleiding ................................................................... 133 9.2.7 Toelatingsonderzoek .......................................................................................... 134 9.2.8 Studiekosten, eigen bijdragen en tegemoetkoming ............................................ 134 9.2.8.1 Collegegeld ..................................................................................................... 134 9.2.8.2 Kosten voor boeken en leermiddelen .............................................................. 136 9.2.8.3 Overige kosten ................................................................................................ 136 9.2.8.4 Financiële tegemoetkoming ............................................................................ 136 10 Bijlagen 137 10.1 Onderwijs- en examenregeling .................................................................................. 137 10.2 Conversietabellen ...................................................................................................... 137 10.3 Cursusbeschrijvingen ................................................................................................ 137 11 Trefwoordenregister 214

Deze studiegids is op 5 juni 2015 vastgesteld door dr. Carolien Sino, instituutsdirecteur, gevolgd door een positief advies van de OC en goedgekeurd door mr. Harm Drost, faculteitsdirecteur, op 12 juni 2015. De inhoud van deze studiegids is met zorg samengesteld. Niettemin kan deze gids onjuistheden bevatten o.a. door ontwikkelingen binnen de bacheloropleiding verpleegkunde, het Instituut voor Verpleegkundige Studies of de faculteit Gezondheidszorg. Rectificaties worden gepubliceerd op SharePoint, https://onderwijsteams.sharepoint.hu.nl/fg/hbov/default.aspx.

4/219 © Hogeschool

Utrecht, juli 2015


1

Voorwoord

Beste student, Voor u ligt de studiegids 2015 - 2016 van de bacheloropleiding verpleegkunde. We hopen dat u bij onze opleiding een prettige en succesvolle studietijd heeft. In deze studiegids vindt u belangrijke spelregels en informatie die u daarbij kunnen helpen. Hogeschool Utrecht biedt vraaggestuurd en competentiegericht onderwijs. Competentiegericht wil zeggen dat u vaardigheden opdoet die aansluiten bij het beroepsleven ( 2.1). Met vraaggestuurd onderwijs streven wij er naar het onderwijs en ook de ondersteuning eromheen zo in te richten dat u zich in en tijdens uw studie kunt ontwikkelen op een manier die ú belangrijk vindt en die bij u past. Hieronder vindt u informatie over de belangrijkste aspecten van uw studie en de keuzes die u kunt maken. Invloed van de student Veel van onze mogelijkheden zijn ontwikkeld of verbeterd op initiatief van uw medestudenten. De hogeschool beschouwt u als partner, u maakt deel uit van onze kennisgemeenschap. De HU hecht daarom veel waarde aan uw mening en ideeën. Dat begint al bij de evaluaties van alle cursussen, waar u als student uw oordeel en verbetertips kunt geven. Ook organiseren we op opleidingen of faculteiten onderwijsdialogen, waarin we samen in gesprek gaan over uw opleiding en alles eromheen. De HU ondersteunt actief deelname van studenten in opleidingscommissies en medezeggenschapsorganen (8.13). We vragen u elk jaar de NSE (Nationale Studenten Enquête) in te vullen. En bent u bijzonder tevreden over het onderwijs van die ene docent(e), nomineer hem/haar dan als docent(e) van het jaar. Excelleren De HU waardeert en stimuleert verschillende vormen van excellentie. Als u uitstekende resultaten in uw studie behaalt, ontvangt u bij uw diploma de aantekening ‘cum laude’ of ‘met genoegen’ (5.2). Maar u kunt ook uitblinken op andere aspecten, zoals innovatie en leiderschap. Ook dat wil de HU graag bevorderen. Hiervoor zijn bijvoorbeeld honourstrajecten ontwikkeld. U kunt met het volgen van deze trajecten Ster Verklaringen behalen. Als u vijf verschillende Ster Verklaringen behaalt, krijgt u het Honours Certificaat. Dit is een officieel HU-waardepapier dat u bij uw afstuderen naast uw diploma ontvangt (2.5.5). Verbreden en verdiepen Veel opleidingen kennen afstudeerrichtingen, waarin u zich kunt specialiseren op een onderdeel van uw vakgebied. Daarnaast kennen de meeste opleidingen de zogenaamde ‘vrije profileringsruimte’ (van 30 EC, een halfjaar), die u kunt gebruiken om u te verdiepen binnen uw eigen vakgebied, of om kennis te maken met een geheel ander vakgebied. Binnen uw faculteit, binnen een opleiding van een andere faculteit, maar ook een cursus aan een andere instelling is vaak mogelijk (2.5.4). Ook kunt u een eigen examenprogramma ontwikkelen, uw studieloopbaanbegeleider (slb’er, 2.8.1) kan u hierover adviseren. De examencommissie van uw opleiding (2.6) moet daar toestemming voor geven. Ook is er Studium Generale dat inspirerende programma’s aanbiedt. Wat anders? U kunt uw studietijd natuurlijk ook benutten om u zo breed mogelijk te ontwikkelen en juist ervaring buiten uw reguliere studie op te doen. Wilt u een tijdje studeren in het buitenland (8.11)? Of denkt u erover bestuurlijk actief te worden in bijvoorbeeld een studievereniging, een gezelligheidsvereniging of een studentensportclub? (8.18). Of combineert u topsport met een studie (8.16)? Hiervoor noemden we al medezeggenschap en opleidingscommissies. Er is van alles denkbaar dat door de HU actief ondersteund wordt. Studievertraging Door allerlei oorzaken kan uw studie niet verlopen zoals u dat graag zou willen. Als dat komt door bijzondere omstandigheden, bijvoorbeeld ziekte of familieomstandigheden, dan zijn er verschillende regelingen waarop u een beroep kunt doen. Als u door uw persoonlijke situatie tentamens mist, kunt u om een extra herkansing vragen (4.3.3). Haalt u te weinig studiepunten en dreigt u een negatief studieadvies te krijgen, dan kunt u hulp krijgen bij het maken van een studieplanning (2.4.2). En had u een studiebeurs,

5/219 © Hogeschool

Utrecht, juli 2015


maar studeert u door deze omstandigheden zo lang dat u er geen recht meer op hebt? Dan is er wellicht een mogelijkheid tot financiële ondersteuning (8). In al deze gevallen geldt: meld het zo spoedig mogelijk aan uw studieloopbaanbegeleider (2.8.1) of uw studentendecaan (8.3). Het is natuurlijk niet wenselijk dat u (veel) te lang over uw studie doet. Om dat te voorkomen bieden opleidingen soms extra inhaaltrajecten aan. Deze worden via MijnHU bekendgemaakt. Heeft u een functiebeperking? Dan kunt u mogelijk langer over uw studie doen, maar dat hoeft lang niet altijd het geval te zijn. De hogeschool kent een breed scala aan voorzieningen die u in uw studie kunnen ondersteunen (8.9). Problemen en klachten Heeft u problemen die uw studie negatief beïnvloeden? Of vragen omdat u niet precies weet waar u terecht kunt? Bij uw slb’er (2.8.1) of een studentendecaan (8.3) bent u aan het juiste adres; zij kunnen u adviseren of doorverwijzen. Als u klachten heeft over de bejegening door studenten of medewerkers, kunt u ook een vertrouwenspersoon (8.5) inschakelen. Als er sprake is van een escalerende situatie kunnen onze studentmediators vaak helpen om verdere escalatie te voorkomen en de samenwerking weer te herstellen (8.8). En gaat er binnen de HU iets fout of bent u het niet eens met een besluit? Op elke faculteit of opleiding is een klachtenloket waar u terecht kunt met bezwaren en klachten (7.1). Ook hiervoor kunt u bij de studentendecaan terecht. Wat verwacht de HU van u? Wij streven ernaar u een opleiding en studieklimaat te bieden waarin u zich optimaal kunt ontplooien. De HU verwacht van elke student dat hij/zij zich aan de interne regels houdt (9.1.4). Ongewenst gedrag (bijvoorbeeld intimidatie, haatmails, verbaal of fysiek geweld) wordt niet getolereerd. Als u een diploma haalt, moet u dat ook hebben verdiend. Fraude (4.4.2) wordt niet getolereerd. Zeker als dit gevolgen heeft voor onschuldige medestudenten, doordat tentamenresultaten ongeldig worden verklaard, zijn de straffen zwaar. Zowel ongewenst gedrag als fraude kan leiden tot verwijdering van de opleiding. Er zijn heel veel mogelijkheden bij de HU om een prettige studietijd te hebben. U vindt het merendeel terug in deze studiegids. Lees de gids goed door voordat u aan uw studie begint. Is iets niet duidelijk of kunt u bepaalde informatie niet vinden, kijk dan op MijnHU of vraag het uw slb’er of de onderwijsbalie. We wensen u een prettige studietijd en veel succes in dit studiejaar. Mede namens alle collega’s die aan uw opleiding bijdragen, Dr. Carolien Sino directeur Instituut voor Verpleegkundige Studies.

6/219 © Hogeschool

Utrecht, juli 2015


2 2.1

Inrichting van de opleiding Beroepsprofiel 2.1.1

Beroep

Verplegen is het beroepsmatig ondersteunen en beïnvloeden van de vermogens van de zorgvrager bij feitelijke of potentiële reacties op gezondheids- en/of daaraan gerelateerde bestaansproblemen en op de behandeling of therapie, om het evenwicht tussen draagkracht en draaglast te handhaven of te herstellen. Beroepscode In de internationale code van verpleegkundigen en verzorgenden, the ICN Code of Ethics for Nurses (2006), opgesteld door de International Council of Nurses (ICN), vindt u de morele leidraad voor iedereen die werkt in de verpleging en verzorging. Deze code is sinds 1953 de standaard voor verpleegkundigen en vervolgens regelmatig bijgesteld. De code is in Nederland bekend als de ‘Nationale beroepscode van Verpleegkundigen en Verzorgenden’ (2007), onderschreven door NU’91 resp. V&VN, de belangenvereniging / vakorganisatie voor verpleegkundigen en verzorgenden en de beroepsvereniging van zorgprofessionals. De Nationale beroepscode van Verpleegkundigen en Verzorgenden, schetst de vier fundamentele verantwoordelijkheden van verpleegkundigen:  bevorderen van gezondheid  voorkomen van ziekte  herstellen van gezondheid  verlichten van lijden. Zie art. 15 OER-HU.

2.1.2

Uitwerking van beroepsprofiel

Het Beroepsprofiel beschrijft het beroep van verpleegkundige en is van toepassing op alle werkvelden. In 1999 heeft het Landelijk Expertisecentrum voor Verpleging en Verzorging (LEVV) een geactualiseerde versie uitgebracht. In het profiel wordt onderscheid gemaakt tussen voorwaardenscheppende taken en zorgvragersgebonden taken. Voorwaardescheppende taken Taakgebied E Professiegebonden taken E1 Eigen deskundigheid bevorderen E2 Kwaliteit van verpleegkundige zorg bevorderen E3 Beroepsuitoefening professionaliseren Taakgebied B: Plannen van zorg B1 Beoogde resultaten van verpleegkundige zorg formuleren B2 Verpleegkundige interventies kiezen

Taakgebied C Uitvoeren van zorg C1 Observeren / signaleren C2 Verzorgen C3 Begeleiden C4 Verpleegtechnisch handelen C5 Informeren / adviseren C6 Preventie / voorlichting C7 Coördineren

7/219 © Hogeschool

Utrecht, juli 2015


Zorgvragersgebonden taken

Taakgebied A Vaststellen van benodigde zorg A1 Vraag naar verpleegkundige zorg introduceren en verkennen A2 Gegevens verzamelen A3 Verpleegkundige diagnoses vaststellen

Taakgebied D Evalueren van zorg D1 Evalueren van het verpleegproces en het totale zorgproces

Voorwaardescheppende taken Taakgebied F Organisatiegebonden taken F1 Bijdragen aan beleid van de organisatie-eenheid / instelling F2 Bijdragen aan beheer van de organisatie-eenheid F3 Samenwerken Zorg in 2020 Hoe zal de zorg er in 2020 uitzien? In ieder geval is er sprake van toenemende vergrijzing en complexere zorg (steeds meer mensen hebben twee of meer chronische aandoeningen). De meest recente beroepsprofielen, op 8 maart 2012 gepresenteerd, zijn de uitkomst van het project V&V 2020. Deze nieuwe beroepsprofielen spelen op deze veranderde zorg in. De zorg aan deze mensen vraagt namelijk om goed opgeleide professionals, zoals gespecialiseerde verpleegkundigen en verpleegkundig specialisten. Ook mensen die gezond oud worden hebben de steun van verpleegkundigen en verzorgenden nodig om zelfstandig thuis te blijven wonen. Preventie zal meer en meer een onderdeel worden van het vak van verpleegkundige. V&V 2020 heeft geconstateerd dat met de huidige beroepen (zoals beschreven in de profielen van Verpleegkundige en Verzorgende/helpende, resp. 1999 en 2000): • onvoldoende tegemoet wordt gekomen aan de behoeften van patiënten in de toekomst, waaronder een sterk groeiende groep chronisch zieken en kwetsbare ouderen; • er in de toekomst schaarste ontstaat op de arbeidsmarkt aan verpleegkundigen en verzorgenden; • deze schaarste niet alleen kwantitatief opgelost kan worden (inzet van méér zorgverleners), maar vooral ook kwalitatief (inzet van professionals die degelijk toegerust zijn voor de complexe en gedifferentieerde zorg van morgen); • er een helder onderscheid dient te komen tussen beroepen en functies; • het onderscheid tussen beroepen duidelijker moet worden, en geconcludeerd dat een actualisering en opwaardering van het ‘beroepenhuis’ van verpleegkundigen en verzorgenden dringend noodzakelijk is. Twee beroepen, uitgeoefend op verschillende niveaus V&V 2020 kiest voor twee niveaus van beroepsuitoefening voor de verpleegkundige beroepsgroep: de verpleegkundige (artikel 3 Wet BIG) en de verpleegkundig specialist (artikel 14 Wet BIG), met verschillende verantwoordelijkheden, bekwaamheden en bevoegdheden. Verpleegkundigen en verpleegkundig specialisten oefenen hun beroep uit op het gebied van de individuele gezondheidszorg. Daarnaast zijn er twee niveaus van beroepsuitoefening op het terrein van verzorging: de mboverpleegkundige (artikel 34 Wet BIG) en de verzorgende/helpende (met primaire gerichtheid op wonen, welzijn en maatschappelijke dienstverlening).

8/219 © Hogeschool

Utrecht, juli 2015


De verpleegkundige (artikel 3 Wet BIG, hbo-bachelor) De verpleegkundige is een allround zorgprofessional die zich in de verschillende velden van de gezondheidszorg richt op het ondersteunen van het zelfmanagement van mensen, hun naasten en hun sociale netwerk, met als doel het behouden of verbeteren van het dagelijks functioneren in relatie tot gezondheid en ziekte en kwaliteit van leven. Zij of hij treft problemen van patiënten aan op vier gebieden van het menselijk functioneren: het lichamelijke, het psychische, het functionele en het sociale. Deze problemen zijn niet ziekte specifiek, zij kunnen optreden bij zowel acuut als chronisch zieke mensen, bij kinderen, (jong)volwassenen en ouderen en bij mensen met zeer verschillende aandoeningen. De verpleegkundige verleent zorg op basis van het continue, cyclische proces van klinisch redeneren. Dit omvat: risico-inschatting, vroeg signalering, probleemherkenning, evidence-based interventie, monitoring en evaluatie. Zij beargumenteert deze beslissingen en communiceert daarover met patiënten en collegazorgverleners, betrekt daarin morele, professionele en persoonlijke afwegingen. Werkt op basis van partnerschap samen met patiënten, hun naasten en mantelzorgers. De verpleegkundige voert alle vormen van preventie uit. Preventie omvat alle interventies die anticiperen op risico, en actie ondernemen wanneer er een verhoogd risico aanwezig is, of als de eerste signalen zich ontwikkelen en de problematiek aan het ontstaan is of dreigt te verergeren. De verpleegkundige verricht voorbehouden handelingen, deels met zelfstandige bevoegdheid, voor het grootste deel met functionele zelfstandigheid. Heeft een coördinerende rol rond de patiënt of groepen patiënten: tussen disciplines en 24 uur per dag, 7 dagen per week. Participeert in praktijkonderzoek. De hbo-verpleegkunde opleidingen zijn met het project Bachelor Nursing 2020 van start gegaan. Zij hebben één opleidingsprofiel ontwikkeld, zodat in de toekomst alle afgestudeerden aan dezelfde -hogekwalificaties voldoen. Richtinggevend daarbij is het nieuwe beroepsprofiel verpleegkundige. Dit gemeenschappelijke opleidingsprofiel Bachelor of Nursing (hbo-verpleegkunde) is op 28 januari 2015 gepresenteerd. De grootste veranderingen zijn:

   

het nieuwe opleidingsprofiel legt een groot accent op generalistische beroepsuitoefening. Dat wil zeggen dat de nieuwe hbo-verpleegkundige in alle sectoren van de zorg aan de slag kan; de huidige aanduiding niveau 5 vervalt. De hbo-verpleegkundige met een Bachelor of Nursing zal op NLQF-niveau 6 zijn; het onderzoekend vermogen van de verpleegkundige wordt versterkt, zodat hij/zij nieuwsgierig, kritisch en reflectief kijkt naar vernieuwing en verbeteringen voor de patiënt of diens omgeving; opleidingen zullen structureel samenwerken met regionale zorgorganisaties en hun onderwijs aanbod afstemmen op de regionale context;



het keuzeonderwijs wordt beperkt tot 30 EC (= European Credit, de eenheid van studielast in het European Credit Transfer System, ECTS). De student, werkveld en hogeschool kunnen dit invullen met het oog op het toekomstig werkveld zoals wijkverpleging, acute zorg of geestelijke gezondheidszorg;



het nieuwe opleidingsprofiel is versie 4.0 genoemd. Het is een dynamisch profiel dat snel aangepast kan worden als de zorg dat vraagt. Naar analogie van de informatica kan dan ook de naam aangepast worden.

Vanaf september 2016 worden studenten hbo-verpleegkunde volgens dit nieuwe curriculum opgeleid. Het beroepsprofiel verpleegkundige kunt u vinden op http://www.venvn.nl/Portals/1/Nieuws/Ouder%20dan%202010/3_profiel%20verpleegkundige_def.pdf. Zie art. 15 OER-HU.

2.1.3

Competenties beginnende beroepsbeoefenaar

De hbo verpleegkundige onderscheidt zich van de mbo verpleegkundige met het functioneren in de vijf hbo rollen. Elke rol wordt gekenmerkt door een aantal specifieke kerncompetenties en is gerelateerd aan één

9/219 © Hogeschool

Utrecht, juli 2015


van de drie domeinen: zorg, organisatie van de zorg en beroep (Pool, 2001). De rollen en kerncompetenties vormen een belangrijke rode draad in alle fasen van de opleiding.

Rollen

Domeinen en specificaties

De 12 kerncompetenties (KC)

Zorgverlener

Zorg

KC1 Om de last van ziekte, handicap of sterven te verlichten, verleent de 1.

2. 3.

zorg voor zieken, gehandicapten en stervenden individuele en collectieve preventie gezondheidsvoorlichting (GVO)

hbo-verpleegkundige op een professioneel verantwoorde wijze verpleegkundige zorg op menselijke maat. KC2 Om risico’s voor de gezondheid en complicaties van onderzoek of behandeling te verminderen, past de hbo-verpleegkundige primaire, secundaire en tertiaire preventie toe. KC3 Om een gezonde leefstijl bij patiënten en hun familieleden te bevorderen geeft de hbo-verpleegkundige op basis van een programmatische aanpak informatie, voorlichting en advies aan individuen en groepen.

Regisseur

KC4 Om de zorg te laten verlopen als een continu en integraal proces dat

Zorg 1.

2.

zorg voor zieken, gehandicapten en stervenden individuele en collectieve preventie

gericht is op het welzijn van de zorgvrager coördineert de hboverpleegkundige de zorg. KC5 Om ervoor te zorgen dat de doelen van een preventieprogramma worden gerealiseerd, coördineert de hbo -verpleegkundige de afgesproken activiteiten.

Ontwerper Organisatie van de zorg 1. zorgprogrammering 2. verpleegbeleid 3. kwaliteitszorg

KC6 Om verpleegkundige deskundigheid te waarborgen in een integrale aanpak van zorg, behandeling en voorlichting werkt de hbo- verpleegkundige mee aan de ontwikkeling en vaststelling van nieuwe zorgprogramma’s. KC7 Om de zorgverlening op de afdeling zo efficiënt, effectief en goed mogelijk te laten verlopen, levert de hbo- verpleegkundige een bijdrage aan het tot stand komen van het verpleegbeleid. KC8 Om de kwaliteit van de zorg te bewaken en te waarborgen, participeert de hbo-verpleegkundige in het ontwerpen van kwaliteitszorg op afdelingsniveau.

Coach

Organisatie van de zorg 1. zorgprogrammering 2. verpleegbeleid 3. werkbegeleiding

KC9 Om de doelen van het verpleegbeleid en de zorgprogramma’s te realiseren kan de hbo-verpleegkundige andere verpleegkundigen helpen en steunen bij het uitvoeren van de vastgestelde taken en functies. KC10 Om stagiaires en collega-verpleegkundigen en –verzorgenden te steunen in hun professionele identiteit, staat de hbo -verpleegkundige de collega’s met raad en daad terzijde.

10/219 © Hogeschool

Utrecht, juli 2015


Beroepsbeoefenaar

Beroep 1. 2.

KC11 Om het beroep van verpleegkundige te ontwikkelen tot een professie beroepsinnovatie deskundigheidsbevordering

die aansluit bij de maatschappelijke ontwikkelingen van de 21e eeuw, vervult de hbo-verpleegkundige een actieve rol in de vernieuwing van het beroep en het bevorderen van het beroepsbewustzijn. KC12 Om de kwaliteit van het verpleegkundig beroep op het vereiste peil te houden zodat het kan voldoen aan de maatschappelijke criteria, werkt de hboverpleegkundige actief mee aan de bevordering van de deskundigheid van de beroepsgroep.

Na afronding van de opleiding zijn studenten van de bacheloropleiding verpleegkunde in staat tot: Zorgverlener

Verlichten van de last van ziekte, handicap of sterven door het zelfstandig verlenen van verpleegkundige zorg, op professioneel verantwoorde wijze. Methodisch uitvoeren en evalueren van de zorg in (complexe) situaties voor zorgvragers op basis van analyse van zorgbehoefte. Gebruik van informatietechnologie, verslaglegging, informatieoverdracht van patiëntengegevens en inrichting patiëntendossiers. Integreren van kennis op gebied van gezondheidsleer en verpleegkunde zoals onderzoek, behandeling en specifieke zorgcategorieën. Intensief klinische zorgvragers, kraam-, kind- en jeugdzorg, psychiatrische zorgvragers, lichamelijk of/en verstandelijk beperkten, chronisch zieken en geriatrische patiënten, patiënten in thuissituaties. Toepassing algemene beginselen van sociologie, psychologie en geneeskundige kennis (anatomie, fysiologie, pathologie, bacteriologie, virologie, parasitologie, biofysica, radiologie, voedingsleer, farmacologie en psychiatrie). Integreren van wetenschappelijke kennis (evidence based, best practice), klinische expertise in het zorgverleningproces. Verantwoorden van keuzes in en effecten van technisch en moreel handelen op de kwaliteit van het leven van de zorgvrager. Toepassing beroepsethiek en gezondheidsrecht. Empatisch vermogen in relatie met zorgvragers en familie.

Voorkomen, verminderen van risico’s voor gezondheid en complicaties van onderzoek, behandeling door toepassing van primaire, secundaire en tertiaire preventie. Bevorderen van gezonde leefstijl bij patiënten, familieleden en groepen op basis van programmatische aanpak, geven van informatie, gezondheidsvoorlichting en advies.

Regisseur

Coördinatie en continuïteit van zorg, als een integraal proces, gericht op het verbeteren van het welzijn van de zorgvrager. Mono- en multidisciplinaire samenwerking met andere beroepsbeoefenaren over de grenzen van de eigen instelling heen. Belangenbehartiger voor de patiënt.

Realiseren, coördineren en integreren van ontwikkelde preventieve en voorlichtingsactiviteiten in een preventie- of voorlichtingsprogramma of zorgprotocol in multidisciplinair verband.

Ontwerper

Meewerken aan de ontwikkeling en vaststelling van nieuwe zorgprogramma’s om de verpleegkundige deskundigheid te waarborgen in een integrale aanpak van zorg, behandeling en voorlichting. Bijdrage leveren aan het tot stand komen van verpleegbeleid om de zorgverlening op de afdeling zo efficiënt, effectief en goed mogelijk te laten verlopen. Bewaken, bevorderen en waarborgen van de kwaliteit van de uitoefening van het beroep op basis van methoden. Participeren in het ontwerpen van kwaliteitszorg. Integreren van kennis van organisatie van de gezondheidszorg, signaleren en analyseren van knelpunten op micro-, meso- en macroniveau om te komen tot verbetervoorstellen en meewerken aan implementatie.


Utrecht, juli 2015


Coach

Helpen en ondersteunen van andere verpleegkundigen en verzorgenden om doelen en taken van het verpleegbeleid en de zorgprogramma’s te realiseren in de uitvoering.

Toepassen van methoden van werkbegeleiding bij stagiaires en collega’s. Steunen en met raad en daad terzijde staan in hun professionele identiteit.

Beroepsbeoefenaar

Ontwikkelen van het beroep van verpleegkundige tot een professie, die aansluit bij maatschappelijke ontwikkelingen. Vervullen van actieve rol in de vernieuwing van het beroep en het bevorderen van het beroepsbewustzijn op basis van evidence based en best practice. Participeren in ontwikkelen werkgroepen of verplegingswetenschappelijk onderzoek.

Kwaliteit van het verpleegkundig beroep op het vereiste peil houden, actief meewerken aan bevordering van deskundigheid van de beroepsgroep. Werken aan eigen deskundigheidsbevordering en die van collega’s. Profileren eigen beroepsidentiteit en als (beginnend) beroepsbeoefenaar.

Zie art. 15 OER HU.

2.1.4

Vaardigheden afgestudeerde

Voor vaardigheden afgestudeerde zie par. 2.1.3. Zie art. 15 OER-HU.

2.1.5

Werkveld en functies

Doordat u als verpleegkundige op hbo-niveau breed bent opgeleid, kunt u binnen het verpleegkundig beroepsdomein in veel functies en werkvelden werkzaam zijn. Bijna alle verpleegkundigen werken in loondienst voor één van de vele soorten zorginstellingen. Ook zijn er een toenemend aantal vrijgevestigde (zelfstandige) verpleegkundigen. Door de keuze voor een werkplek of voor de mensen met wie u werkt, kunt u uw loopbaan zelf sturen en er afwisseling in aanbrengen. Na het volgen van interne of aanvullende opleidingen kunt u gaan werken op een intensive care afdeling, als kinderverpleegkundige, ambulanceverpleegkundige, verpleegkundige gynaecologie of verpleegkundige oncologie. Maar ook in de functies van schoolverpleegkundige, sociaal psychiatrisch verpleegkundige, arboverpleegkundige, specialist ouderenzorg, specialist chronisch zieken, praktijkverpleegkundige of als overgangsconsulent zijn hbo- verpleegkundigen werkzaam. Als u voor de functie van praktijkopleider of leidinggevende kiest, moet u er rekening mee houden dat u minder tijd aan directe patiëntenzorg kunt besteden. Daarnaast kunt u ook docent verpleegkunde worden. Er zijn dus voldoende mogelijkheden in dit vak om een carrière voor uzelf uit te stippelen. Zie art. 15 OER-HU.

2.2

Opleidingsprofiel 2.2.1

Algemeen

De opleiding heeft de kwalificaties van het beroepsprofiel voor de hbo-verpleegkundige (Beroepsprofiel Hbo-verpleegkundige, 1999) vertaald naar competenties. Het opleidingsprofiel dat hiervan is afgeleid bestaat uit vijf rollen (zorgverlener, regisseur, ontwerper, coach en beroepsbeoefenaar) en twaalf kerncompetenties.


Utrecht, juli 2015


De opleiding heeft de competenties met zorg en in overleg vastgesteld en geoperationaliseerd en borgt daarmee het beoogde kwaliteitsniveau van de verpleegkundige als beginnend beroepsbeoefenaar. Het opleidingsprofiel richt zich op de vier somatische specialismen (acute zorg, preventieve zorg, chronische- en intensieve zorg), aangevuld met de GGZ/VGZ specialisatie. De verschillende patiëntenc.q. zorgcategorieën zijn ondergebracht in een theoretische leerlijn in de eerste twee leerjaren. Voor de ontwikkelingsgerichte opbouw van het curriculum zijn alle competenties naar drie beheersingsniveaus (volgens Dreyfus) gespecificeerd. Die beschrijvingen weerspiegelen de normen binnen de beroepsgroep. Daarbij wordt uitgegaan van een toenemende complexiteit van taak en context en tegelijkertijd van een afnemende structuur, hulp en tijd bij het vervullen van de taak. Zoals gebruikelijk binnen bacheloropleidingen zijn deze in niveau van basaal/oriënterend naar bachelor/expert over de gehele studieduur verdeeld. Startend met basaal/oriënterende competenties in het eerste studiejaar, werkt de student toe naar bachelor/expert bij de afsluiting van de opleiding. In het curriculum, dat in september 2011 is ingevoerd, werkt de bacheloropleiding verpleegkunde verder aan een betere voorbereiding op de actuele beroepspraktijk door het concept van ‘praktijkleren’ centraal te stellen. In het studiejaar 2016-2017 zal worden gestart met het nieuwe curriculum, zodat per 2020 de eerste studenten volgens het nieuwe opleidingsprofiel kunnen afstuderen.

2.2.2

Doelstelling opleiding

Het verpleegkundig onderwijs in Utrecht berust op vier fundamentele pijlers die onder andere zijn afgeleid van het verpleegkundig beroepsprofiel en de beroepscode. Deze vier pijlers zijn typerend voor het onderwijs in Utrecht en geven aan wat wij belangrijk vinden in onze opleiding en aan onze toekomstige verpleegkundigen op hbo-niveau:    

perspectief vanuit de patiënt; kritisch verpleegkundig redeneren; resultaatgericht; brede blik (transfer).

Zie art. 15 OER-HU.

2.2.3

Het hbo-niveau van de opleiding

De HU heeft als taak om u als student op te leiden voor een functie op hbo-niveau. Daarom moet u als afgestudeerde voldoen aan een groot aantal (beroeps)competenties die zijn afgeleid van het beroepsprofiel. Om het niveau van beroepsuitoefening te bepalen worden de volgende vijf samenhangende criteria, de ‘Dublin-descriptoren’, gehanteerd. 1. Kennis en inzicht De student heeft aantoonbare kennis en inzicht van een vakgebied, waarbij wordt voortgebouwd op het niveau dat bereikt is in het voortgezet onderwijs en dit wordt overtroffen. De student functioneert doorgaans op een niveau waarop, met ondersteuning van gespecialiseerde handboeken, aspecten voorkomen waarvoor kennis van de laatste ontwikkelingen in het vakgebied is vereist. 2. Toepassen kennis en inzicht De student is in staat om zijn/haar kennis en inzicht op dusdanige wijze toe te passen, dat dit een professionele benadering van zijn/haar werk of beroep laat zien, en beschikt verder over competenties voor het opstellen en verdiepen van argumentaties en voor het oplossen van problemen op het vakgebied.


Utrecht, juli 2015


3. Oordeelsvorming De student is in staat om relevante gegevens te verzamelen en te interpreteren (meestal op het vakgebied) met het doel een oordeel te vormen dat mede is gebaseerd op het afwegen van relevante sociaal maatschappelijke, wetenschappelijke of ethische aspecten. 4. Communicatie De student is in staat om informatie, ideeën en oplossingen over te brengen op een publiek bestaande uit specialisten of niet-specialisten. 5. Leervaardigheden De student bezit de leervaardigheden die noodzakelijk zijn om een vervolgstudie die een hoog niveau van autonomie veronderstelt aan te gaan. De Dublin-descriptoren worden zichtbaar in de wijze waarop de bacheloropleiding verpleegkunde de ontwikkeling van de student in de vijf rollen van de HBO verpleegkundige toetst. Dit gebeurt in het praktijkleren (PL) met behulp van vijf indicatoren: gefundeerd handelen; methodisch handelen; vaardig en efficiënt handelen; interactioneel handelen; reflecteren. De toetsindicatoren worden binnen meer opleidingen van de FG gebruikt en zijn herkenbaar voor de praktijk. Het te bereiken prestatieniveau is per kerncompetentie vastgesteld en wordt met behulp van de niveaus van Dreyfus bepaald. Daarbij worden bij het verwerven en ontwikkelen van competenties vijf stadia onderscheiden, waarvan drie binnen de bacheloropleiding verpleegkunde worden bereikt: 1. 2. 3.

Beginnend: de student kan handelen in laagcomplexe situaties en heeft nog veel sturing nodig. Geoefend: de student kan zelfstandig handelen in standaard situaties. Competent: de student kan zelfstandig handelen in hoog complexe situaties, ook als er geen standaarden voorhanden zijn. De student is zelfsturend.

De niveaus van Dreyfus zijn zowel terug te vinden in het praktijkleren als in het binnenschools leren. In onderstaand schema is weergegeven in welk onderwijsonderdeel de verschillende niveaus van Dreyfus per kerncompetentie worden bereikt.

Dreyfus

Niveau 1

Niveau 2

Niveau 3

Kerncompetentie 1: Zorgverlening

Ouderen en geriatrie VGZ en psychiatrie

Intensief klinische zorgvrager Chronisch zieke zorgvrager Kind, kraam, jeugd

PL3 en PL4*

Kerncompetentie 2: Preventie

Ouderen en geriatrie VGZ en psychiatrie

Intensief klinische zorgvrager Chronisch zieke zorgvrager Kind, kraam, jeugd

Kind, kraam, jeugd PL 3 en PL4

Kerncompetentie 3: GVO

Intensief klinische zorgvrager

Chronisch zieke zorgvrager Kind, kraam, jeugd

PL4


Utrecht, juli 2015


Kerncompetentie 4: Coördinatie van zorg

Ouderen en geriatrie VGZ en psychiatrie Intensief klinische zorgvrager Chronisch zieke zorgvrager


PL3 en PL4

Chronisch zieke zorgvrager

PL4

Kerncompetentie 6: Zorgprogrammering

VGZ en psychiatrie


Rol ontwerper PL4

Kerncompetentie 7: Verpleegbeleid



Rol ontwerper PL4

Kerncompetentie 8: Kwaliteitszorg

Intensief klinische zorgvrager

Kind, kraam, jeugd

Rol ontwerper PL4

Kerncompetentie 9: Coachen op uitvoering verpleegbeleid

Coachingsvaardigheden Jaar 2 (vaardigheidsonderwijs)

PL3

PL4

Kerncompetentie 10: Werkbegeleiding

Coachingsvaardigheden Jaar 2 (vaardigheidsonderwijs)

PL3

PL4

Kerncompetentie 11: Beroepsinnovatie


Kind, kraam, jeugd

Rol beroepsbeoefenaar PL4

Kerncompetentie 12: Deskundigheidsbevordering

Ouderen en geriatrie Intensief klinische zorgvrager


Kerncompetentie 5: Coördinatie preventie en voorlichting

Rol beroepsbeoefenaar PL4

*PL is Praktijkleren. Zie art. 15 OER-HU.

2.2.4

Didactische uitgangspunten

Alle opleidingen van Hogeschool Utrecht zijn opgebouwd volgens een competentiegericht onderwijsmodel. Een competentie is de combinatie van kennis, vaardigheden en attitudes die nodig is om een taak in een bepaalde (beroeps)context uit te oefenen. Voor ons onderwijs betekent dit het volgende. 

    

Het onderwijs richt zich op het verwerven van beroepscompetenties: het in samenhang verwerven van kennis, vaardigheden en houdingsaspecten waarmee beroepstaken worden uitgevoerd, binnen of buiten Nederland. Leren is een doelgerichte activiteit van u als student. Het onderwijs stimuleert daarom actief en zelfstandig leren. De docent ondersteunt en coacht uw leerproces en is inhoudelijk expert op een bepaald competentiegebied. Het leren vindt zoveel mogelijk plaats in realistische leeromgevingen, waarbij leertaken lijken op beroepstaken. Moderne media worden ingezet. Leermomenten op de opleiding en in de beroepspraktijk beïnvloeden elkaar positief. Leren is een sociaal en interactief proces; u leert nooit alleen. Daarom werkt u in uw opleiding veel samen: met andere studenten, met docenten en met professionals uit de praktijk. Om vast te stellen op welk niveau u de competenties beheerst, zijn er periodiek toetsen waaraan u deelneemt. De toetsen worden beoordeeld en geven u inzicht in de vorderingen van uw leerproces.


Utrecht, juli 2015


Didactische werkvormen De didactiek van de bacheloropleiding verpleegkunde staat in het teken van competentiegericht onderwijs en het leren in de praktijk. Hierbij wordt gestreefd naar een optimale balans tussen levensechte praktijkopdrachten, verdiepende cursorische lesprogramma’s en trainingen, dit als voorbereiding en ondersteuning van het praktijkleren (PL). De opleiding is opgebouwd met behulp van leerlijnen, die sturing geven aan de gekozen werkvormen en de daarbinnen nagestreefde doelen. Te onderscheiden zijn de conceptuele-, vaardigheids-, reflectieve- en integrale leerlijn. Voor het beschrijven van deze leerlijnen is gebruik gemaakt van de ‘Body of Knowledge en Skills’ (BoKS). In dit document zijn alle kennis en vaardigheden, waarover een HBO verpleegkundige dient te beschikken, beschreven. In de didactische opbouw van het curriculum verschuift de nadruk bij het leren steeds meer naar het integrale leren. Zo ligt het zwaartepunt in de propedeutische fase bij probleemgestuurd onderwijs (PGO) en (werk)colleges, gericht op het verwerven van kennis, terwijl in de hoofdfase projectonderwijs (integraal leren) plaatsvindt. In de afstudeerfase wordt de integrale leerlijn vooral in het praktijkleren zichtbaar. Reflectie op het eigen handelen is tijdens het hele curriculum van groot belang. De opleiding kent daarnaast nog andere onderwijsvormen:  theorieonderwijs: hoorcolleges, responsie- en werkcolleges en zelfstudieopdrachten;  practicumonderwijs/werkgroepbijeenkomsten: trainingen in kleine groepen die erop gericht zijn dat de student zich methodische kennis eigen maakt en specifieke beroepsvaardigheden oefent;  praktijkbegeleiding: begeleiding van de praktijkperiode vanuit de opleiding en de instelling;  reflectieonderwijs;  casus/projectonderwijs: groepsgewijze realisatie van producten in een afgebakende periode. Leren in de praktijk zien we bij uitstek als de didactiek waarmee studenten zich het verpleegkundig beroep kunnen eigen maken. Deze visie wordt zichtbaar in een ruim aanbod aan stages in de praktijk: in de afstudeerfase staat minstens de helft van de studiejaren in het teken van praktijkleren. De bacheloropleiding verpleegkunde streeft naar een goede aansluiting met de praktijk. Stagedocenten zijn daarbij de belangrijkste schakels tussen praktijk en onderwijs. Zij begeleiden de studenten tijdens stages en zijn medeverantwoordelijk voor het verbeteren van de kwaliteit van het praktijkleren. Zie paragraaf 2.5.3.voor uitgebreide informatie over het praktijkleren.

2.3

Inrichting opleiding

De bacheloropleiding bestaat uit een propedeutische fase (= basisfase 1) en een afstudeerfase (= basisfase 2, afstudeerfase 1 en 2). Propedeutische fase: 1 jaar Basisfase 1

Basisfase 2

Hoofdfase: 3 jaar Afstudeerfase 1

Afstudeerfase 2

Cursusaanbod algemeen De schema’s in paragraaf 2.3.1 en 2.3.2 geven per opleidingsvariant weer welke onderwijsinhoud aan bod komt. Zowel het voltijd- als variantenprogramma is opgebouwd uit de cursussen die in de schema’s beschreven staan. Het aanbod, de volgorde en de combinatie van cursussen zijn afhankelijk van het soort programma. Per onderwijsblok worden één of meerdere cursussen aangeboden; elke cursus wordt afgesloten met een tentamen (zie voor het tentamenrooster paragraaf 4.3.2). Aan elk tentamen wordt 5 EC toegekend. Een tentamen kan uit twee deeltentamens bestaan; per deeltentamen wordt met behulp van percentages een verdeling van EC gemaakt.


Utrecht, juli 2015


Er zijn verschillende soorten tentamens: kennistoetsen (KT), opdrachten, projecten en vaardigheidstoetsen (VA). Elk tentamen is met een OSIRIS-code opgenomen in het examenprogramma. De cursussen worden met verschillende codes beschreven: Verpleegkunde (iedere cursus is gekoppeld aan een patiëntencategorie 1 t/m 5) VPK 1 Ouderen en geriatrie (O&G) VPK 2 Geestelijke Gezondheids Zorg/Verstandelijk Gehandicapten Zorg (GGZ/VGZ) VPK 3 Intensief Klinische Zorg (IKZ) VPK 4 Chronisch Zieken (CZ) VPK 5 Kraam, kind en jeugd (KKJ) Anatomie, Fysiologie, Pathologie en Farmacologie (en voedingsleer) AFPF 1 t/m 5 Vaardigheden Verpleegtechnische vaardigheden (VA-VT 1 t/m 5 ), communicatieve vaardigheden (VA-CO), taalbeheersing (VA-TB), onderzoeksvaardigheden (VA-OV), verpleegkundig rekenen (VA-VR) en reanimatie (VA-RA). Praktijkleren PL 1 t/m 4 Afstudeerfase ONT: rol van ontwerper BB: rol van beroepsbeoefenaar VO: verdiepingsonderwijs In basisfase 1 en 2 zijn de cursussen in het kader van een patiëntencategorie inhoudelijk met elkaar verbonden; de nummering komt overeen. Daarmee wordt de zorg voor een specifieke categorie zorgvragers vanuit verschillende vakgebieden belicht. Per blok worden een of twee patiëntencategorieën behandeld.

2.3.1

Opleidingsvarianten

U kunt de opleiding volgen in voltijd, deeltijd of duaal. Voltijdopleiding Een voltijdopleiding veronderstelt dat u veertig uur per week beschikbaar bent voor het volgen van onderwijs aan de hogeschool. Voltijdopleidingen zijn bedoeld voor studenten die rechtstreeks van de havo, het vwo of mbo (niveau 4) komen. In de onderstaande tabellen worden per variant de studieduur, toelatingseisen, opleidingstructuur en het curriculum vermeld. Voltijdprogramma

Studieduur / EC

Leerweg

Eisen instroom

Regulier (V)

4 jaar / 240 EC

leren/stage

-

Propedeuse

Hoofdfase

Basisfase 1 e 1 jaar A

B

C

diploma havo / vwo niet-verwant mbo op niveau 4 21+ regeling

Basisfase 2

Afstudeerfase 1

e

A

Stage in blok B, C of D

A

B

Afstudeerfase 1

e

2 jaar

e

3 jaar C

D

Stage in blok AB of CD

A

B

4 jaar C

Stage in blok AB of CD

D Opties invulling jaar 4:


Utrecht, juli 2015


- Blok AB stage 4, blok CD: verdiepingsonderwijs, ontwerper en beroepsbeoefenaar. - Blok AB verdiepingsonderwijs, ontwerper en beroepsbeoefenaar, blok CD stage 4. Profilering in blok AB of CD Zie voor het programma voor de voltijdstudie par. 2.4.1 (propedeuse) en par. 2.5.2 (afstudeerfase). Deeltijdopleiding Heeft u een baan en wilt u daarnaast studeren? Dan is er ook de mogelijkheid om te kiezen voor een deeltijdopleiding. Studeren in deeltijd wil zeggen dat u een dag per week naar de opleiding komt. Daarnaast maakt u gebruik van e-learning (webcolleges) en zelfstudieopdrachten. In de onderstaande tabellen worden per variant de studieduur, toelatingseisen, opleidingstructuur en het specifieke studieprogramma vermeld. In de laatste tabel wordt per variant het reeds lopende onderwijsprogramma beschreven. Variantenprogramma (zie par. 2.3.2.)

Studieduur/EC

Leerweg

Eisen instroom -

diploma havo / vwo + toelatingsonderzoek niet-verwant mbo op niveau 4 + toelatingsonderzoek 21+ regeling + toelatingsonderzoek

Deeltijd (VD) (voor het verkorte deeltijdprogramma zie par. 2.3.2)

4 jaar/240 EC

leren/stage -

Propedeuse

Hoofdfase

Basisfase 1 e 1 jaar A

B

C

Basisfase 2

Afstudeerfase 1

e

2 jaar D

Stage in blok B

A

B

C

Afstudeerfase 2

e

e

3 jaar D

Stage in blok AB

A

B

4 jaar C

D

Stage in blok AB (cohort 2014-2015)

A

B

C

D

Stage in blok CD

Stage in blok CD (cohort 2013-2014) Tijdens de stageperiode kunnen profileringscursussen worden gevolgd.

Profilering in blok AB of CD (afhankelijk van het cohort)

Cohort 2015 - 2016 (studieprogramma vanaf 2016-2017 is onder voorbehoud i.v.m. curriculum wijziging) Studiejaar

Blok A

Blok B

Blok C

Blok D

2015-2016 VD1

VPK 1 O&G AFPF 1 O&G VA 1 O&G

PL1 (20 dagen)

VPK 2 GGZ/VGZ AFPF 2 GGZ/VGZ VA 2 GGZ/VGZ

VPK 3 IKZ AFPF 3 IKZ VA 3 IKZ


Utrecht, juli 2015


2016-2017

PL2 (25 dagen) (profilering)


VPK 5 KKJ AFPF 5 KKJ VA 4 CZ

VPK 4 CZ AFPF 4 CZ VA 5 KKJ

2017-2018

PL3 (25 dagen) (profilering) ONT (BB) VO


Profilering

Profilering

PL4 (30 dagen) BB

PL4 (30 dagen) BB

2019-2020


Blok A

Blok B

Blok C

Blok D

2015-2016



VPK 5 KKJ AFPF 5 KKJ VA 4 CZ

VPK 4 CZ AFPF 4 CZ VA 5 KKJ

2016-2017



Profilering

Profilering

PL4 (30 dagen) BB

PL4 (30 dagen) BB

2017-2018


Blok A

Blok B

Blok C

Blok D

2015-2016

Profilering

Profilering

Profilering PL3 (25 dagen)

Profilering PL3 (25 dagen)

2016-2017

ONT (BB) VO

ONT (BB) VO

PL4 (30 dagen) BB

PL4 (30 dagen) BB

Cohort 2012- 2013 Studiejaar

Blok A

Blok B

Blok C

Blok D

VD4 2015-2016

ONT (BB) VO

ONT (BB) VO

PL4 (30 dagen) BB

PL4 (30 dagen) BB

Voor een verklaring van de afkortingen, codes en een weergave van de onderwijsinhoud: zie par. 2.4.1. Voor de specifieke inhoud van elke cursus wordt verwezen naar de betreffende cursushandleidingen en OSIRIS. Om toegelaten te worden tot de deeltijdopleiding dient u als student aan dezelfde vooropleidingseisen te voldoen als bij de voltijdopleiding. Het diploma van de deeltijdopleiding is dan ook hetzelfde als dat van de voltijdopleiding. Duale opleiding Een duale opleiding is een combinatie van onderwijs volgen en werken, waarbij werk en studie op elkaar zijn afgestemd. Dit betekent dat een deel van de leerdoelen wordt gerealiseerd op het werk en een deel op school. De afstemming tussen werk en studie gebeurt op basis van bindende afspraken, tussen de opleiding en uw werkgever, die in een zogeheten onderwijsarbeidsovereenkomst worden vastgelegd. Hierin staat aangegeven:  de duur van de overeenkomst;  de inhoud en omvang van het deel van het curriculum dat niet op de hogeschool wordt verzorgd;


Utrecht, juli 2015


 

de beoordeling, de inhoud en omvang van de begeleiding vanuit het bedrijf; hoe en wanneer de overeenkomst voortijdig kan worden ontbonden.

Variantenprogramma (zie par. 2.3.2.)

Studieduur / EC

Regulier duaal (VDU) (voor de verkort duale opleiding zie par. 2.3.2.)

1,5 jaar / 240 EC

Leerweg

Eisen instroom -

leren/ werken

Propedeuse

2,5 jaar voltijd bacheloropleiding verpleegkunde doorlopen en leerarbeidsovereenkomst met duale partner

Hoofdfase Afstudeerfase 1 A

B

C

Afstudeerfase 2 D

A

B

C

D

Propedeuse en basisfase 2 zoals bij voltijd Profilering 30 EC (m.u.v. verkort deeltijd)

Werken/leren in de instelling

Cohort 2015-2016 (studieprogramma vanaf 2016-2017 is onder voorbehoud i.v.m. curriculum wijziging) Studiejaar

Blok A

Blok B

Blok C

Blok D

2015-2016 VDU3

Profilering

Profilering

PL3 werken/leren

PL3 Werken/leren

2016-2017 VAR

PL4 werken/leren ONT (BB) VO


PL4 werken/leren BB

PL4 werken/leren BB

Cohort 2014-2015 Studiejaar

Blok A

Blok B

Blok C

Blok D

2015-2016 VAR



PL4 werken/leren BB

PL4 werken/leren BB

Zie art. 17 en 20 OER-HU Instroom studenten vanuit de bacheloropleiding medische hulpverlening (BMH) bij de bacheloropleiding verpleegkunde. Instroom in de regulier versnelde route bij de bacheloropleiding verpleegkunde (VS1, zie 2.3.2) is mogelijk voor: - BMH studenten na het tweede jaar van de bacheloropleiding medische hulpverlening; - BMH studenten die hun propedeuse van de bacheloropleiding medische hulpverlening hebben behaald. Zij kunnen individueel, op basis van reeds behaalde resultaten bij de BMH, bij de examencommissie vrijstelling aanvragen voor onderstaande cursussen van de bacheloropleiding verpleegkunde. GVE-1.VA1-13: - T1-VA1: kennistoets vaardigheden 1 20/219 © Hogeschool

Utrecht, juli 2015


- T2-VA1: rekentoets GVE-1.VA2-13: - T1-VA2: kennistoets vaardigheden 2 GVE-2.VA5-13: - T2-VA5: vaardigheidstoets VBH GVE-1.AFPF1-13 GVE-1.AFPF2-13 GVE-1.AFPF3-13 GVE-2.AFPF4-13 GVE-2.AFPF5-13 Verpleegkundige vaardigheden Vrijstelling voor de (deel)toetsen van GVE-1.VA1-13: T1-VA1: kennistoets vaardigheden 1 en GVE-1.VA2-13: T1-VA2: kennistoets vaardigheden 2 bij de bacheloropleiding verpleegkunde kunnen worden aangevraagd indien de volgende thema’s bij de bacheloropleiding medische hulpverlening zijn behaald: Thema 1.1 Vitale mens Thema 1.2 Ademhaling Thema 1.3 Veilig handelen Thema 1.4 Samenwerken Thema 1.5 Circulatie Thema 1.6 Bewustzijn Thema 1.7 Patiënt en omgeving Thema 1.9 Hoe werkt hulpverlenen (zorgstage, GMH-PR1-10/11) Thema 1.10 Pijn en Pillen (GMH-PR2-10/11) Thema 2.1 Spijsvertering Thema 2.8 Kwaliteitszorg (alleen vanaf GMH-HF-12) Thema 2.10 Psychiatrie Vrijstelling voor de (deel)toets van GVE-2.VA5-13: T2-VA5: vaardigheidstoets VBH bij de bacheloropleiding verpleegkunde kan worden aangevraagd indien de volgende thema’s bij de bacheloropleiding medische hulpverlening zijn behaald: Thema 1.1 Vitale mens Thema 1.2 Ademhaling Thema 1.3 Veilig handelen Thema 1.4 Samenwerken Thema 1.5 Circulatie Thema 1.6 Bewustzijn Thema 1.7 Patiënt en omgeving Thema 1.9 Hoe werkt hulpverlenen (zorgstage, GMH-PR1-10/11) Thema 1.10 Pijn en Pillen (GMH-PR2-10/11) Thema 2.1 Spijsvertering Thema 2.2 Chronisch zieke patiënt Thema 2.6 Urologie, gynaecologie en obstetrie Thema 2.8 Kwaliteitszorg (alleen vanaf GMH-HF-12) Thema 2.10 Psychiatrie Rekenen Vrijstelling voor GVE-1.VA1-13: T2-VA1: rekentoets bij de bacheloropleiding verpleegkunde kan worden aangevraagd indien de jaarvoortgangstoets (JVGT) of kennisjaartoets (KJT) uit het eerste studiejaar (GMH-1.JVGT of GMH-1.KJT) is behaald bij de bacheloropleiding medische hulpverlening. AFPF


Utrecht, juli 2015


De volgende BMH thema’s moeten zijn behaald om in aanmerking te komen voor vrijstelling voor alle AFPF cursussen (1 t/m 5): Thema 1.1: Vitale mens Thema 1.2: Ademhaling Thema 1.3: Veilig handelen Thema 1.5: Circulatie Thema 1.6: Bewustzijn Thema 1.7: Patiënt en omgeving Thema 1.8: Primary Survey Thema 1.10: Pijn en pillen Thema 2.1: Spijsvertering incl. oncologie Thema 2.2: Neurologie en motoriek (HF11)/ De chronisch zieke (HF-12) Thema 2.4: Traumatologie Thema 2.6: Urologie, gynaecologie en obstetrie Thema 2.7: Acute zorgverlening aan het kind Thema 2.8: Bloed, hormonen en afweer (HF11) Thema 2.10 Psychiatrie NB: Thema 2.8: Kwaliteitszorg en patiëntveiligheid (HF12) behandelt geen AFPF leerdoelen. Vrijstelling voor GVE-1.AFPF1-13 bij de bacheloropleiding verpleegkunde kan worden aangevraagd indien de volgende thema’s bij de bacheloropleiding medische hulpverlening zijn behaald: Thema 1.1: Vitale mens Thema 1.2: Ademhaling Thema 1.5: Circulatie Thema 1.10: Pijn en pillen Thema 2.1: Spijsvertering incl. oncologie Thema 2.4: Traumatologie Thema 2.2: De chronisch zieke (HF-12) /2.8 Bloed, hormonen en afweer (HF-11) Vrijstelling voor GVE-1.AFPF2-13 bij de bacheloropleiding verpleegkunde kan worden aangevraagd indien de volgende thema’s bij de bacheloropleiding medische hulpverlening zijn behaald: Thema 1.6: Bewustzijn Thema 1.7: Patiënt en omgeving Thema 1.10: Pijn en pillen Thema 2.6: Urologie, gynaecologie en obstetrie Thema 2.10: Psychiatrie Vrijstelling voor GVE-1.AFPF3-13 bij de bacheloropleiding verpleegkunde kan worden aangevraagd indien de volgende thema’s bij de bacheloropleiding medische hulpverlening zijn behaald: Thema 1.2: Ademhaling Thema 1.3: Veilig handelen Thema 1.5: Circulatie Thema 1.8: Primary Survey Thema 1.10: Pijn en pillen Thema 2.6: Urologie, gynaecologie en obstetrie Thema 2.2: De chronisch zieke (HF-12) /2.8 Bloed, hormonen en afweer (HF-11) Vrijstelling voor GVE-2.AFPF4-13 bij de bacheloropleiding verpleegkunde kan worden aangevraagd indien de volgende thema’s bij de bacheloropleiding medische hulpverlening zijn behaald: Thema 1.2: Ademhaling Thema 1.5: Circulatie Thema 1.6: Bewustzijn Thema 1.7: Patiënt en omgeving 22/219 © Hogeschool

Utrecht, juli 2015


Thema 2.1: Spijsvertering incl. oncologie Thema 2.2: Neurologie en motoriek (HF11)/ De chronisch zieke (HF-12) Thema 2.6: Urologie, gynaecologie en obstetrie Thema 2.10: Psychiatrie Vrijstelling voor GVE-2.AFPF5-13 bij de bacheloropleiding verpleegkunde kan worden aangevraagd indien de volgende thema’s bij de bacheloropleiding medische hulpverlening zijn behaald: Thema 1.2: Ademhaling Thema 1.3: Veilig handelen Thema 2.1: Spijsvertering incl. oncologie Thema 2.6: Urologie, gynaecologie en obstetrie Thema 2.7: Acute zorgverlening aan het kind Thema 2.2: Neurologie en motoriek (HF11)/ De chronisch zieke (HF-12) Thema 2.10: Psychiatrie Bij vermelding thema 2.2/2.8: sommige onderwerpen die in studiejaar 2011-2012 in thema 2.8 zijn behandeld, zijn vanaf studiejaar 2012-2013 verplaatst naar thema 2.2. Voor studenten die gekoppeld zijn aan hoofdfase ‘GMH-HF-11 - Hoofdfase Medische Hulpverlening‘ moet bij de vermelding 2.2/2.8 in het overzicht, thema 2.8 behaald zijn. Voor studenten die gekoppeld zijn aan hoofdfase ‘GMH-HF-12 - Hoofdfase Medische Hulpverlening’ moet bij de vermelding 2.2/2.8 in de tabel, thema 2.2 behaald zijn. Studieadvies Aan het einde van het eerste jaar van inschrijving bij de bacheloropleiding verpleegkunde wordt een studieadvies uitgebracht (zie 2.4.2). Een positief studieadvies krijgt u als aan het eind van het eerste studiejaar:  de propedeuse heeft gehaald, of  minimaal 50 EC van het propedeuseprogramma heeft behaald. Voor de berekening of u het bovenstaande aantal van 50 EC heeft behaald, tellen niet mee:   

EC voor verleende vrijstellingen; EC behaald in een eerder jaar van inschrijving. Het moet dus gaan om EC die u daadwerkelijk dit studiejaar heeft behaald; resultaten behaald voor deeltentamens, als nog niet het volledige tentamen met goed gevolg is afgelegd.

Kunt u door de hierboven uitgezonderde resultaten geen 50 EC meer in de propedeutische fase halen, dan zult u dus aan het eind van het studiejaar de volledige propedeuse behaald moeten hebben om een positief studieadvies te krijgen. BMH studenten die in 2014-2015 in het kader van de profilering bij de BMH cursussen van de bacheloropleiding verpleegkunde hebben behaald, kunnen bij de examencommissie een verzoek indienen om de behaalde resultaten in hun studievoortgangsoverzicht van de bacheloropleiding verpleegkunde te laten opnemen. Deze resultaten worden aansluitend verwijderd uit het studievoortgangsoverzicht bij de BMH. U moet dan nog wel profileringsonderwijs volgen bij de bacheloropleiding verpleegkunde. BMH studenten die bij de BMH de profilering reeds hebben behaald, kunnen bij de examencommissie een verzoek indienen om de behaalde resultaten van die profilering te laten opnemen in de profileringsruimte van de bacheloropleiding verpleegkunde. Deze resultaten worden aansluitend verwijderd uit het studievoortgangsoverzicht van de BMH. Na het behalen van het bachelordiploma verpleegkunde kan, op verzoek van de student, bij de examencommissie vrijstelling voor de profilering bij de bacheloropleiding medische hulpverlening worden aangevraagd. 23/219 © Hogeschool

Utrecht, juli 2015


Geldigheidsduur behaalde resultaten De resultaten van bij de bacheloropleiding verpleegkunde/medische hulpverlening behaalde tentamens, deeltentamens, stages, praktische oefeningen en van afgegeven vrijstellingen zijn zes jaar geldig (zie 4.4.4). e

Instroom 3 jaars BMH studenten die de minor BVK hebben gedaan Studiejaar Blok A Blok B Blok C

Blok D

2015-2016

PL1/2 VA3 VA4-5

PL1/2 VA3 VA4-5

PL3

PL3

2016-2017

V2 Route 1 Profilering

V2 Route 1 Profilering

V3 route 2 ONT BB VO

V3 route 2 ONT BB VO

V3 PL4

V4

V4

2017-2018

V3 PL4

V4

V4

BMH studenten die in 2014-2015 zijn gestart met de bacheloropleiding verpleegkunde vervolgen de opleiding e e binnen de 3 en 4 jaars voltijdroutes verpleegkunde Studiejaar Blok A Blok B Blok C Blok D 2015-2016

PL3

PL3

ONT BB VO

ONT BB VO

2016-2017

V3 Route 1 PL4

V3 Route 1 PL4

V4 route 1 Profilering (eventueel vrijstelling)

V4 route 1 Profilering (eventueel vrijstelling)

V4 route 1

V4 route 1

2.3.2

Verkorte en versnelde opleidingsroutes

Een verkorte route is mogelijk doordat u vrijstellingen voor delen van het curriculum kunt krijgen. Voor meer informatie over vrijstellingen: zie paragraaf 4.2. Versneld wil zeggen dat u in een aangepast hoger tempo het onderwijs volgt en aan het einde 240 EC in minder dan vier jaar hebt behaald (inclusief vrijstellingen). De verkorte en versnelde opleidingsroutes (m.u.v. versneld voltijd (VS) en verkort voltijd (VV) zijn in het variantenprogramma opgenomen. Dit betreft een onderwijsaanbod voor studenten met verschillende opleidingsachtergronden; de opleidingsduur verschilt per variant. Het onderwijsprogramma komt wat de inhoud en de toetsing betreft overeen met het voltijdprogramma. De didactiek voor de deeltijd en duale varianten verschilt van de didactiek zoals deze voor de voltijdstudenten wordt toegepast. Colleges worden veelal op internet (SharePoint) aangeboden. De contactmomenten op school worden per definitie in de vorm van workshops en vaardigheidslessen aangeboden, er zijn verhoudingsgewijs meer zelfstudieopdrachten.


Utrecht, juli 2015


In de onderstaande tabellen worden per variant de studieduur, toelatingseisen, opleidingstructuur en het specifieke studieprogramma vermeld. Voor de eerder gestarte cohorten worden de reeds lopende onderwijsprogramma’s beschreven. Voor een verklaring van de afkortingen, codes en een weergave van de onderwijsinhoud: zie paragraaf 2.3 en 2.4.1. Voor de specifieke inhoud van elke cursus wordt verwezen naar de betreffende cursushandleidingen en OSIRIS. 1. Voltijd verkort Studieduur / EC 2,5 jaar / 155 EC 2 jaar en 10 weken/ 140 EC (cohort 2013-2014)

Voltijdprogramma

Voltijd Verkort (VV)

Leerweg

Eisen instroom

leren/stage

diploma verpleegkundige niveau 4 (BOL of BBL variant)

Hoofdfase e

e

1 jaar A

B

C

e

2 jaar D

A

Profilering in blok CD

B

3 jaar C

D

A

Stage blok AB

B Stage blok AB

Cohort 2015-2016 (studieprogramma vanaf 2016-2017 is onder voorbehoud i.v.m. curriculumwijziging) Studiejaar

Blok A

Blok B

Blok C

Blok D

2015-2016

VPK 3 IKZ VPK 5 KKJ AFPF 5 KKJ

AFPF 3 IKZ AFPF 4 CZ VPK 4 CZ

Profilering 15 EC

Profilering 15 EC

2016-2017

PL3

PL3

ONT BB VO

ONT BB VO

2017-2018

PL4

PL4


Blok A

Blok B

Blok C

Blok D

2015-2016

PL3

PL3

ONT BB VO

ONT BB VO

2016-2017

PL4

PL4

Blok C

Blok D


Blok A

2015-2016

Profilering 15 EC

Blok B

2. Voltijd versneld Voltijdprogramma

Studieduur / EC

Leerweg

Eisen instroom

Versneld (VS)

3 jaar /240 EC

leren/stage

-

vwo diploma


Utrecht, juli 2015


Propedeuse

Hoofdfase

Basisfase A

B

C

Afstudeerfase 1 D

A

Stage in blok CD

B

C

Afstudeerfase 2 D

A

B

C

D

Stage in blok CD

Stage in blok CD

Profilering in blok AB

Afstudeeronderwijs in AB

Cohort 2015 - 2016 (studieprogramma vanaf 2016-2017 is onder voorbehoud i.v.m. curriculumwijziging) Studiejaar Blok A Blok B Blok C A1-A5 A6-A10 B1-B5 B6-B12 2015-2016 AFPF1 AFPF2 AFPF3 AFPF4 - CZ PL1+2 O&G VGGZ/GGZ IKZ VA3 - IKZ VPK4 - CZ VPK1VPK2VPK3 - IKZ O&G VGGZ/GGZ VA2VA1 - O&G VA1 - O&G VGGZ/GGZ VA2 VA3 - IKZ VGGZ/GGZ SLB SLB SLB SLB 2016-2017 Profilering Profilering PL3 VA4 VA4 VPK5 - KKJ VA5 VA5 AFPF5 - KKJ 2017-2018 BB PL4 ONT VO

Blok D PL1+2

SLB PL3

Cohort 2014 - 2015 (studieprogramma vanaf 2016-2017 is onder voorbehoud i.v.m. curriculumwijziging) Groep 2015-2016

2016-2017

Blok A

Blok B

Blok C

Blok D

Profilering VA4 VA5

Profilering VA4 VA5 AFPF5 - KKJ

PL3

PL3

ONT BB VO

PL4

PL4

Blok A

Blok B

Blok C

Blok D

ONT BB VO

ONT BB VO

PL4

PL4

ONT BB VO

VPK5 - KKJ

Cohort 2013 - 2014 Groep 2015-2016

3. Duaal versneld (duaal vanaf jaar 2) Voltijdprogramma e vanaf 2 jaar (blok C) variantenprogramma Versneld duaal (VSDU)

Studieduur

Leerweg

Eisen instroom

3 jaar / 240 EC

werken/leren

-

vwo diploma deeltijd verkort


Utrecht, juli 2015


Propedeuse

Hoofdfase

Zoals bij de voltijd

Afstudeerfase 1 e

Afstudeerfase 2

e

e

2 + 3 jaars onderwijs A

4 jaars onderwijs

B

C

D

A

B

Start duaal vanaf blok C

C

D

werken + leren

Profilering blok AB

Cohort 2014-2015 (studieprogramma vanaf 2016-2017 is onder voorbehoud i.v.m. curriculumwijziging) Studiejaar 2015-2016

2016-2017

Blok A

Blok B

Blok C

Blok D

Profilering VA4 VA5

Profilering VA4 VA5 AFPF5 - KKJ (vwo studenten)

PL3 AFPF5 (deeltijd studenten)

PL3 VPK5 KKJ

PL4 ONT (BB) VO

PL4 ONT (BB) VO

PL4 BB

PL4 BB


Blok A

Blok B

Blok C

Blok D

2015-2016

PL4 ONT (BB) VO

PL4 ONT (BB) VO

PL4 BB

PL4 BB

4. Duaal versneld UMC Variantenprogramma

Studieduur /EC

Leerweg

Eisen instroom

Versneld duaal UMC/ Altrecht VDKC

3 jaar 200 EC

werken/ leren

-

UMC/Altrecht 3-jarig duaal traject (HBO/WO) Propedeuse Basisfase 1 + 2 A

B

C

WO/HBO BMH derde-vierde-vijfde jaar

Hoofdfase Basisfase 2 + Afstudeerfase 1

D

A

Werken + leren vanaf blok CD

B

C

D

Afstudeerfase 2 A

B

C

D

Werken + leren

Cohort 2015-2016 (studieprogramma vanaf 2016-2017 is onder voorbehoud i.v.m. curriculumwijziging) Studiejaar Blok A

Blok B

2015-2016 VDK1C

VPK 2 GGZ/VGZ VA 3 IKZ AFPF 2 GGZ/VGZ VA2 VPK 3 IKZ PL1 werken/leren

VPK 1 O&G AFPF 1 O&G VA1 AFPF 3 IKZ

Blok C

Blok D VA 3 IKZ

PL2 werken/leren


Utrecht, juli 2015


2016-2017 VDK2C

PL3 Werken/leren AFPF 4 CZ VA 4 CZ 2017-2018 PL4 VAR A en B Werken/leren ONT (BB) VO

PL3 Werken/leren VPK 4 CZ VA 5 KKJ PL4 Werken/leren

PL3 Werken/leren AFPF 5 KKJ

PL3 Werken/leren VPK 5 KKJ

PL4 Werken/leren

PL4 Werken/leren

ONT (BB) VO

BB

BB

Cohort 2014-2015 (studieprogramma vanaf 2016-2017 is onder voorbehoud i.v.m. curriculumwijziging) Studiejaar Blok A

Blok B

Blok C

Blok D

2015-2016 VDK2C

PL3 Werken/leren VPK 4 CZ VA 5 KKJ PL4 Werken/leren ONT (BB) VO

PL3 Werken/leren AFPF 5 KKJ

PL3 Werken/leren VPK 5 KKJ

PL4 Werken/leren BB

PL4 Werken/leren BB

Blok B

Blok C

Blok D

PL4 Werken/leren

PL4 Werken/leren

PL4 Werken/leren

PL4 Werken/leren

ONT (BB) VO

ONT (BB) VO

BB

BB

PL3 Werken/leren AFPF 4 CZ VA 4 CZ PL4 Werken/leren ONT (BB)

2016-2017 VAR

VO Cohort 2013-2014 Studiejaar Blok A 2015-2016 VAR

UMC 3-jarig duaal traject (VWO) Propedeuse Basisfase

Hoofdfase

Basisfase 2 ABCD A

B

Afstudeerfase 1

C

D

A

B

C

Afstudeerfase 2 D

A

B

C

D

Werken + leren Werken + leren vanaf blok CD Profilering

Cohort 2013-2014 (VSB) Studiejaar Blok A (volledig op school) 2015-2016 Profilering (15 EC)

VO

Blok B

Blok C

Blok D

PL4 Werken/leren

PL4 Werken/leren ONT

BB VO (blok C of D zijn optioneel)

BB

PL4 Werken/leren ONT BB


Utrecht, juli 2015


5. Deeltijd Verkort Studieduur / EC

Variantenprogramma

3 jaar / 200 EC

Deeltijd Verkort (VDK)

Leerweg

Eisen instroom

- leren/stage - werken/leren (SPH/MWD studenten)

-

Propedeuse

Hoofdfase

Basisfase 1 e e 1 +2 jaar A

B

HBO/WO

C

D

Stage in blok CD Werken/leren in blok ABCD (SPH/MWD)

A

Afstudeerfase 1 e e 2 + 3 jaar B C

D


A

Afstudeerfase 2 e 4 jaar B C D



Blok A

Blok B

2015-2016

VPK 1 O&G AFPF 1 O&G VA1

VPK 2 GGZ/VGZ VA 3 IKZ AFPF 2 GGZ/VGZ VA2

(PL1/2*) (PL3*) VPK 3 IKZ AFPF 3 IKZ VA 4 CZ (PL4*) ONT (BB)

(PL1/2*) 2016-2017 (PL3*) AFPF 4 CZ VPK 4 CZ VA 5 KKJ 2017-2018 (PL4*) ONT (BB) VO VO * SPH/MWD- gehele jaar stage (werken/leren)

Blok C

Blok D PL1/2 VA 3 IKZ

PL1/2 (25 dagen) PL1/2* PL3 (25 dagen) AFPF 5 KKJ

PL1/2 (25 dagen) PL1/2* PL3 (25 dagen) VPK 5 KKJ

PL4 (30 dagen) BB

PL4 (30 dagen) BB


Blok A

2015-2016

(PL3*) VPK 3 IKZ AFPF 3 IKZ VA 4 CZ (PL4*) ONT (BB)

Blok B

(PL3*) AFPF 4 CZ VPK 4 CZ VA 5 KKJ 2016-2017 (PL4*) ONT (BB) VO VO * SPH/MWD- gehele jaar stage (werken/leren)

Blok C

Blok D

PL3 (25 dagen) AFPF 5 KKJ

PL3 (25 dagen) VPK 5 KKJ

PL4 (30 dagen) BB

PL4 (30 dagen) BB

Cohort 2013-2014 Studiejaar Blok A

Blok B

Blok C

Blok D

2015-2016

ONT (BB) VO

PL4 BB

PL4 BB

ONT (BB) VO


Utrecht, juli 2015


* SPH/MWD- gehele jaar stage (werken/leren) 7. Duaal Verkort Variantenprogramma

Studieduur

Leerweg

Duaal Verkort (VDuV)

2,5 jaar / 155 EC

Eisen instroom -

Werken/leren

-

diploma verpleegkundige niveau 4 (BOL of BBL variant) leer/arbeidsovereenkomst met duale partner

Hoofdfase e

e

1 jaar A

B

C

e

2 jaar D

Werken/leren

A

B

C

3 jaar D

A+B

Werken/leren + profilering

Werken/leren + profilering

Cohort 2015 - 2016 (studieprogramma vanaf 2016-2017 is onder voorbehoud i.v.m. curriculumwijziging) Studiejaar

Blok A

Blok B

Blok C

Blok D

2015-2016

VPK 3 IKZ AFPF 3 IKZ

VPK 5 KKJ AFPF 5 KKJ

AFPF 4 CZ

VPK 4 CZ

PL3 */**

PL3 */**

PL3 */**

PL3 */**

2016-2017 VAR

Profilering VO

Profilering VO

Profilering (optioneel) Profilering (optioneel) ONT ONT

PL3* Profilering BB

PL4* Profilering BB

PL4*/**

2017-2018 VAR

VDUV1

PL4*/**

PL4* PL4* * UMC/DIAK - PL3 en PL4 omvat 5 blokken. ** niet UMC/DIAK studenten volgen in blok CD een stage op een andere afdeling binnen de instelling. Het werken/leren traject eindigt met PL4 in het tweede studiejaar. Cohort 2014 - 2015 (studieprogramma vanaf 2016-2017 is onder voorbehoud i.v.m. curriculumwijziging) Studiejaar

Blok A

Blok B

Blok C

2015-2016

Profilering VO

Profilering VO

Profilering (optioneel) Profilering (optioneel) ONT ONT

PL3* Profilering BB

PL4* Profilering BB

PL4*/**

2016-2017 VAR

Blok D

PL4*/**

PL4* PL4* * UMC/DIAK - PL3 en PL4 omvat 5 blokken. ** niet UMC/DIAK studenten volgen in blok CD een stage op een andere afdeling binnen de instelling. Het werken/leren traject eindigt met PL4 in het tweede studiejaar.


Utrecht, juli 2015


Cohort 2012 - 2013 Niet UMC/Diakonessenhuis Studiejaar

Blok A

2015-2016 VAR

Profilering 15 EC

Blok B

Blok C

Blok D

Contactgegevens deeltijd en duaal Jaarcoördinator: Mark Remmel, [email protected]. Een verkorte route is mogelijk doordat u, nadat u bent ingeschreven voor de opleiding, vrijstellingen voor delen van het curriculum kunt krijgen. Deze vrijstellingen moet u wel aanvragen bij de examencommissie. Voor meer informatie over vrijstellingen: zie 4.2. Een versnelde route wil zeggen dat u in een aangepast hoger tempo het onderwijs volgt (en aan het einde 240 EC in minder dan vier jaar hebt behaald).

2.3.3

Getuigschriften

Als bewijs dat u (een deel van) de opleiding heeft afgerond (propedeuse of bachelor), wordt door de examencommissie een diploma uitgereikt. De wettelijke term hiervoor is getuigschrift, maar omdat wij in het gangbare taalgebruik binnen de HU over diploma’s spreken, zullen we in deze studiegids de term diploma gebruiken. We kennen binnen de bacheloropleiding verpleegkunde de volgende diploma’s:  

het propedeutisch diploma na het behalen van het propedeutisch examen; het bachelordiploma na het behalen van het afsluitend examen.

De voorzitter en een lid van uw examencommissie ondertekenen het diploma. Aan het bachelordiploma wordt een Internationaal Diploma Supplement (IDS) volgens het Europese model toegevoegd. Hier zijn geen kosten aan verbonden. Het IDS geeft inzicht in de aard en de inhoud van de opleiding en de behaalde studieresultaten. Dit bevordert de internationale herkenbaarheid van de opleiding en het diploma. U ontvangt per opleiding slechts één propedeutisch en één bachelordiploma. Het diploma wordt in beginsel in het Nederlands opgesteld. Op uw verzoek kan er, in plaats van het Nederlandstalig diploma, een Engelstalig diploma worden verstrekt. Het Internationaal Diploma Supplement wordt altijd in het Engels opgesteld. Zie 5.1 voor de procedure voor afgifte van het diploma. Heeft u meer dan een tentamen met goed gevolg afgelegd, maar krijgt u geen diploma omdat u niet het hele examenprogramma heeft behaald, dan kunt u de examencommissie vragen een verklaring af te geven. Daarop worden de behaalde tentamens vermeld. De verklaring wordt net als het diploma ondertekend door de voorzitter en een lid van de examencommissie.

2.3.4

Graden en titulatuur

Als u een zogenaamde ‘degree’-opleiding (bacheloropleiding) bij de HU afrondt, krijgt u een graad. De graad wordt namens het College van Bestuur verleend door de examencommissie. Bij een bacheloropleiding wordt de graad Bachelor verleend, als u met goed gevolg het afsluitend examen heeft afgelegd. Aan de graad wordt een vermelding van het vakgebied of het beroepenveld waarop de graad betrekking heeft toegevoegd. Voor verpleegkundigen is dit Bachelor of Nursing. Het verlenen van de graad Bachelor geeft het recht om deze, afgekort tot BN, achter uw eigen naam te vermelden. De graad Bachelor geeft u ook het recht om een titel te voeren. In dat geval mag u in plaats van de graadvermelding (dus niet in combinatie) de volgende titel gebruiken: verpleegkundige. De beroepstitel verpleegkundige is overigens wettelijk beschermd. Pas na inschrijving in het BIG-register (https://www.bigregister.nl//) bent u bevoegd deze titel te voeren.


Utrecht, juli 2015


Zie art. 43 OER-HU.

2.3.5

Opleidingsstructuur

Studiefases De opleiding bestaat uit twee studiefases die in dit hoofdstuk verder uitgewerkt worden: de propedeutische fase en de hoofdfase. De opleiding begint met een propedeutische fase van een jaar. Deze fase sluit u af met het behalen van een propedeutisch diploma. Na de propedeuse volgt de hoofdfase van drie jaar. Deze fase sluit u af met het behalen van een bachelordiploma. Zie verder 2.4 en 2.5. Wettelijke studieduur, studielast en studiepunten De studielast van de opleiding en de bijhorende cursussen wordt uitgedrukt in hele studiepunten (EC) volgens het European Credit Transfer System (ECTS). Dit is een studiepuntensysteem om opleidingen internationaal vergelijkbaar te maken. De studielast van 1 EC komt overeen met 28 studie-(klok)uren (inclusief contacttijd). De reguliere bacheloropleiding duurt vier jaar. Bij de opbouw van de opleiding is een studielast van 60 EC per studiejaar als uitgangspunt genomen, oftewel 1680 uur. De totale studielast van de opleiding (onderwijs, zelfstudie en praktijktijd/stages) bedraagt dus 240 EC. De studiepunten zijn als volgt over de studiejaren verdeeld: propedeuse: 60 EC hoofdfase: 180 EC (major van 150 EC + profileringsruimte van 30 EC). Tabel verdeling studielast over opleiding: Hoofdfase (180 EC) Propedeuse (60 EC) Major (150 EC)

Profileringsruimte (30 EC)

In de cursusbeschrijvingen is per cursus de studielast opgenomen, uitgedrukt in hele EC. EC worden pas toegekend nadat de desbetreffende cursus met het bijbehorende tentamen is afgerond. Als er deeltentamens worden afgenomen, krijgt u pas EC als alle deeltentamens van een cursus zijn afgelegd en gezamenlijk tot een voldoende resultaat hebben geleid. Het kan zo zijn dat er ook eisen zijn gesteld aan de hoogte van het cijfer van het deeltentamen. Deze eisen zijn ook opgenomen in de cursusbeschrijving. Zie ook 4.4. Zie art. 16 en 28 OER-HU. De studieduur voor studenten die gebruik maken van het variantenprogramma varieert al naar gelang hun vooropleiding (zie de tabellen in 2.3.1. en 2.3.2.) Een goede verdeling van de studielast is belangrijk voor een optimaal studierendement. In de Faculteit Gezondheidszorg zijn hierover afspraken gemaakt die voor alle opleidingen gelden. De studielast is zodanig opgebouwd dat voltijdstudenten in de eerste twee jaren per onderwijsweek meer contacturen hebben (12-15 uur) dan de studenten uit het derde en vierde jaar (1012 uur). De vier blokperioden (ABCD) omvatten per blok tien weken waarvan 7-8 onderwijsweken (met contacturen), een zelfstudieweek en één of twee toetsweken. Gemiddeld zal de student ongeveer 40 uren per week besteden aan de studie. Dat is de optelsom van contacturen, zelfstudie (thuis en op school) groepswerk, toetstijd en oefentijd. Uiteraard valt stagetijd daar eveneens onder. Voor deeltijd en duale studenten wordt de studie in een gecomprimeerd programma aangeboden, waarbij veel zelfstudie noodzakelijk is. Gemiddeld heeft een deeltijd/duale student acht contacturen per week. In alle cursushandleidingen wordt de te besteden studielast vermeld. Bijvoorbeeld de tijd die u gemiddeld nodig heeftt om literatuur te bestuderen: twaalf bladzijden maximaal per uur voor intensieve leestijd en acht bladzijden voor intensieve studie. Ook opdrachten worden voorzien van een schatting van de gemiddelde studielast per student.


Utrecht, juli 2015


De studielast is zoveel mogelijk gelijk over het jaar verdeeld. De uren waarop de voltijd student aanwezig is en onderwijs heeft, zijn gespreid over vijf dagen. Dit om piekbelasting te voorkomen èn regelmatig studeren te bevorderen. Om deze reden wordt regelmatig en gespreid over het jaar getoetst. De voltijdstudent is vijf dagen per week beschikbaar voor de studie. De deeltijd- en vrijstellingen duaal studenten volgen een dag per week onderwijs (op maandag of dinsdag).

2.4

Propedeuse

De splitsing van de opleiding in een propedeutische fase en een hoofdfase is niet voor niets. De overheid markeert het eerste jaar (de propedeuse) omdat het drie belangrijke functies heeft. Oriëntatie Voor uw studievoortgang is het van groot belang dat u een opleiding volgt die bij u past. Dat betekent dat de inhoud van de opleiding, het beroepenveld waarvoor u wordt opgeleid en de wijze waarop uw opleiding is georganiseerd u moeten aanspreken. De propedeuse is er mede voor bedoeld om te kijken of dat het geval is, en is daar ook op ingericht. Selectie Aan het einde van uw eerste studiejaar wordt de balans opgemaakt. Zit u wel op de juiste opleiding? Kunt u het niveau aan? Is uw studievoortgang voldoende? De antwoorden op die vragen blijken een grote voorspellende waarde te hebben voor het uiteindelijk behalen van uw diploma in de termijn die daarvoor staat. Binnen de HU maken we de balans op met een individueel studieadvies op basis van het begeleidingstraject. Daarbij wordt gekeken naar het aantal behaalde EC. Het is heel belangrijk dat u de norm van dit studieadvies kent, en ook de regels die rondom deze norm gelden. Lees daarom 2.4.2, zodat u niet voor verrassingen komt te staan. Er geldt namelijk: wie niet aan de norm voldoet, en dus een bindend negatief studieadvies krijgt, mag de opleiding niet vervolgen. Verwijzing Als u onverhoopt niet op de juiste opleiding zit, raak dan niet in paniek. Van belang is dat u tijdig aankaart dat u twijfelt aan uw studiekeuze. Wellicht is dat onterecht en is uw beeld nog niet compleet. Er zijn voorzieningen die u ondersteunen bij studietwijfel. U kunt bijvoorbeeld terecht bij Centrum Studiekeuze en een studiekeuzetest doen. Belangrijk: neem in geval van twijfel tijdig contact op met de studentendecaan en/of met uw studieloopbaanbegeleider. Als voltijdstudent wordt u ingedeeld in een studieloopbaangroep (slb groep), die onderdeel is van route 1, 2 of 3. Route 1, 2 en 3 bestaan uit de volgende slb groepen: V1 route 1= V1 groep ABCDEF V1 route 2= V1 groep GHJKLM V1 route 3= V1 groep NPQRTU. (Deze indeling is onder voorbehoud.) De plaatsing van studenten in slb groepen geldt voor slb bijeenkomsten gedurende de hele opleiding met, voor zover mogelijk, dezelfde studieloopbaanbegeleider. Voor de overige onderwijsbijeenkomsten worden per jaar andere groepen samengesteld. Daarbij kan het voorkomen dat gedurende een studiejaar een groep in een andere route moet worden geplaatst. Contactgegevens propedeuse Jaarcoördinator propedeuse: Helen Hulst, [email protected]. Zie art. 18 OER-HU.


Utrecht, juli 2015


2.4.1

Programma

Per studiejaar stelt de opleiding het onderwijsprogramma (curriculum) van zowel de gehele studie als van de onderdelen vast. Dit studieprogramma geldt uitsluitend voor het studiejaar waarvoor het is vastgesteld. De cursussen van de propedeuse zijn hieronder aangegeven inclusief het aantal bijbehorende EC en de OSIRIS-code (2.8.2.4). Een gedetailleerd overzicht en beschrijvingen van de cursussen vindt u in de bijlage Cursusbeschrijvingen en in OSIRIS (www.osiris.hu.nl). Cursusaanbod propedeuse U dient zichzelf in OSIRIS in te schrijven voor cursussen. Voor de cursussen van het eerste blok van de propedeuse wordt u automatisch ingeschreven. Door inschrijving bent u automatisch ingeschreven voor het eerste reguliere tentamen volgend op de cursus. De cursussen die per blok worden gegeven, zijn geclusterd onder de verschillende patiëntcategorieën. Alle tentamens van de cursussen in onderstaande tabel vormen samen het propedeutisch examen. Examenprogramma 2015-2016 Cursus Type toets Toets (code)

Aantal EC / Weging deeltoets

OSIRIS cursuscode

AFPF1: Ouderen en geriatrie T1-AFPF1: kennistoets AFPF O&G

5 EC 100%

GVE-1.AFPF1-13

Verpleegkunde 1:Ouderen en geriatrie: T1-VPK1: kennistoets verpleegkunde O&G T2-VPK1: casustoets verpleegkunde O&G

5 EC - 40% - 60%

GVE-1.VPK1-11

Kennistoets Opdracht Formatief

Poster en presentatie Vaardigheden 1: Ouderen en geriatrie: T1-VA1: kennistoets vaardigheden 1 T2-VA1: rekentoets

5 EC - 60% - 40%

GVE-1.VA1-13

Kennistoets Rekentoets Formatief

Individuele vaardigheidstoets

AFPF2: Verstandelijk en geestelijk beperkt T1-AFPF2: kennistoets AFPF VGZ & GGZ

5 EC 100%

GVE-1.AFPF2-13

Verpleegkunde 2: VGZ en GGZ T1-VPK2: kennistoets verpleegkunde VGZ &GGZ T2-VPK2: casustoets verpleegkunde VGZ &GGZ

5 EC - 40% - 60%

GVE-1.VPK2-11

5 EC 100%

GVE-1.VA2-13

5 EC 100%

GVE-1.AFPF3-13

1.1 Ouderen en geriatrie AFPF Kennistoets

VPK

VA

1.2 VGZ en GGZ AFPF Kennistoets

VPK Kennistoets Opdracht Formatief

Miniproject VGZ

Kennistoets

Vaardigheden 2: VGZ en GGZ: T1-VA2: kennistoets vaardigheden 2

Formatief

Registratieverslag + vaardigheidstoets

VA

1.3 Intensief klinische zorgvrager AFPF3: Intensief klinische zorgvrager AFPF Kennistoets T1-AFPF3: kennistoets AFPF IKZ


Utrecht, juli 2015


Verpleegkunde 3: Intensief klinische zorgvrager: T1-VPK3: kwaliteitsopdracht verpleegkunde T2-VPK3: presentatie verpleegplan IKZ

5 EC - 60% - 40%

GVE-1.VPK3-13

Opdracht Opdracht

Vaardigheden 3: Intensief klinische zorgvrager: T1-VA3: kennistoets vaardigheden 3 T2-VA3: verpleegtechnische basisvaardigheden

5 EC - 40% - 60%

GVE-1.VA3-13

Kennistoets Vaardigheidstoets

Praktijkleren 1: T1-PL1: stage 1 T2-PL1: reflectie stage 1 T3-PL1: portfolio stage 1

15 EC - 62% - 7% - 31%

GVE-1.PL1-15

VPK

VA

1.4 Praktijkleren 1 PL Praktijkleren

Programma propedeuse-voltijd Elk blok bestaat uit circa tien onderwijsweken, waarvan twee toetsweken. Kalenderweek 52 en 53 zijn onderwijsvrije weken; dan wordt er geen onderwijs aangeboden. Bacheloropleiding verpleegkunde voltijd propedeuse 2015-2016 Groep V1 route 1: 6 groepen Groep V1 ABCDEF

Blok A Ouderen en geriatrie:

AFPF+OG (AFPF1) Verpleegkunde+OG (VPK1) Vaardigheden 1 (VA1): verpleegtechnische vaardigheden (VA1-VT) communicatieve vaardigheden (VA1-CO) onderzoeksvaardigheden (VA-OV) taalbeheersing (VPK1-TB) verpleegkundig rekenen (VA1-VR) reanimatie (VA1-RA) SLB

Blok B Praktijkleren 1:

Blok C Verstandelijk gehandicaptenzorg/ Geestelijke gezondheidszorg: PL 1: 40 dagen AFPF+VGGZ/GGZ Stage onderwijs (PL1) (AFPF2) Reflectieonderwijs Verpleegkunde+VGGZ/ (REFL) GGZ (VPK2) Vaardigheden 2 (VA2): verpleegtechnische vaardigheden (VA2-VT) communicatieve vaardigheden (VA2-CO) onderzoeksvaardigheden (VA-OV) taalbeheersing (VPK2-TB)

SLB

Blok D Intensief klinische zorg:

AFPF+IKZ (AFPF3) Verpleegkunde+IKZ (VPK3) Vaardigheden 3 (VA3) verpleegtechnische vaardigheden (VA3-VT) communicatieve vaardigheden ( VA3-CO) onderzoeksvaardigheden (VA-OV) taalbeheersing (VPK3-TB)

SLB


Utrecht, juli 2015


V1 Ouderen en geriatrie: route 2 6 groepen Groep V1 AFPF+OG (AFPF1) GHJKLM Verpleegkunde+OG (VPK1) Vaardigheden 1 (VA1): verpleegtechnische vaardigheden (VA1-VT) communicatieve vaardigheden (VA1-CO) onderzoeksvaardigheden (VA-OV) taalbeheersing (VPK1-TB) verpleegkundig rekenen (VA1-VR) reanimatie (VA1-RA) SLB V1 Ouderen en geriatrie: route 3 6 groepen Groep AFPF+OG (AFPF1) V1 Verpleegkunde+OG NPQRTU (VPK1) Vaardigheden 1 (VA1): verpleegtechnische vaardigheden (VA1-VT) communicatieve vaardigheden (VA1-CO) onderzoeksvaardigheden (VA-OV) taalbeheersing (VPK1-TB) verpleegkundig rekenen (VA1-VR) reanimatie (VA1-RA) SLB

Verstandelijk gehandicaptenzorg/ Geestelijke gezondheidszorg: AFPF+VGGZ/GGZ (AFPF2) Verpleegkunde+VGGZ/ GGZ (VPK2) Vaardigheden 2 (VA2): verpleegtechnische vaardigheden (VA2-VT) communicatieve vaardigheden (VA2-CO) onderzoeksvaardig -heden (VA-OV) taalbeheersing (VPK2-TB)

Praktijkleren 1:

Intensief klinische zorg:

PL 1: 40 dagen Stage onderwijs (PL1) Reflectieonderwijs (REFL)

AFPF+IKZ (AFPF3) Verpleegkunde+IKZ (VPK3) Vaardigheden 3 (VA3) verpleegtechnische vaardigheden (VA3-VT) communicatieve vaardigheden ( VA3-CO) onderzoeksvaardigheden (VA-OV) taalbeheersing (VPK3-TB)

SLB

SLB

Verstandelijk gehandicaptenzorg/ Geestelijke gezondheidszorg: AFPF+VGGZ/GGZ (AFPF2) Verpleegkunde+VGGZ/ GGZ (VPK2) Vaardigheden 2 (VA2): verpleegtechnische vaardigheden (VA2-VT) communicatieve vaardigheden (VA2-CO) onderzoeksvaardig -heden (VA-OV) taalbeheersing (VPK2-TB)

Intensief klinische zorg:

SLB

SLB

Praktijkleren 1:

AFPF+IKZ (AFPF3) PL 1: 40 dagen Verpleegkunde+IKZ Stage onderwijs (PL1) (VPK3) Reflectieonderwijs (REFL) Vaardigheden 3 (VA3) verpleegtechnische vaardigheden (VA3-VT) communicatieve vaardigheden ( VA3-CO) onderzoeksvaardigh eden (VA-OV) taalbeheersing (VPK3-TB)


Utrecht, juli 2015


Bacheloropleiding verpleegkunde voltijd versnellersroute propedeuse Groep VS1 ABC

Blok A1 t/m A5 Ouderen en geriatrie: AFPF-OG (AFPF1) VPK-OG (VPK1) VA-OG (VA1) verpleegtechnische vaardigheden (VA1-VT) communicatieve vaardigheden (VA1-CO) onderzoeksvaardigheden (VA-OV) taalbeheersing (VPK1-TB) verpleegkundig rekenen (VA1-VR)

Blok A6 t/m A10 Verstandelijk gehandicaptenzorg/ Geestelijke gezondheidszorg AFPF-VGGZ (AFPF2) VPK-VGGZ (VPK2) VA-VGGZ (VA2): verpleegtechnische vaardigheden (VA2-VT) communicatieve vaardigheden (VA2-CO) onderzoeksvaardigheden (VA-OV) taalbheersing (VPK2-TB)

Blok B Blok B1 t/m B5 Verstandelijk gehandicaptenzorg/ Geestelijke gezondheidszorg VA-VGGZ (VA2): vervolg verpleegtechnische vaardigheden (VA2-VT) reanimatie (VA1-RA)

Blok C Praktijkleren 1/2: PL 1/2: 80 dagen Stageonderwijs (PL1/2) Reflectieonderwijs (REFL)

Blok D Praktijkleren 1/2: PL 1/2: 80 dagen Stageonderwijs (PL2) Reflectieonderwijs (REFL)

Chronisch Zieken VPK-CZ (VPK4) onderzoeksvaardigheden (VA-OV) taalbeheersing (VPK4-TB, toetsing in e blok B 2 jaar)

Intensief klinische zorg: AFPF-IKZ (AFPF3) VPK-IKZ (VPK3) VA-IKZ (VA3) verpleegtechnische vaardigheden (VA3-VT) communicatieve vaardigheden (VA3-CO) onderzoeksvaardigheden (VA-OV) taalbeheersing (VPK3-TB) reanimatie (VA1-RA)

Blok B6 t/m B10 Intensief klinische zorg: VA-IKZ (VA3) verpleegtechnische vaardigheden (VA3-VT) communicatieve vaardigheden (VA3-CO) Chronisch Zieken AFPF-CZ (AFPF4)

SLB

SLB

SLB

SLB

Voor de cursusbeschrijvingen: zie par. 3.5. 37/219 © Hogeschool

Utrecht, juli 2015


In het studiejaar 2015-2016 worden de volgende tentamens niet meer aangeboden: GVE-1.AFPF1-11, GVE-1.AFPF2-11, GVE-1.AFPF3-11, GVE-2.AFPF4-11, GVE-1.AFPF1-12, GVE1.AFPF2-12, GVE-1.AFPF3-12, GVE-2.AFPF4-12. Zie voor de conversietabel SharePoint: https://onderwijsteams.sharepoint.hu.nl/fg/hbov/Toetsing/Forms/AllItems.aspx en hoofdstuk 2.5.2. Daar kunt u vinden welke toetsen daarvoor in de plaats moeten worden afgelegd. Zie art. 18 OER-HU en art. 28 lid 8 OER-HU.

2.4.2

Studieadvies

Zoals aangegeven wordt in de propedeuse de balans opgemaakt met een studieadvies. U krijgt tijdens het eerste jaar van inschrijving twee keer een schriftelijk advies over de voortzetting van uw studie. Uiterlijk aan het einde van het eerste jaar van inschrijving ontvangt u een definitief studieadvies. Hieronder staan de regels die daarover zijn vastgesteld. Tussentijds studieadvies Uiterlijk halverwege het eerste studiejaar ontvangt u van de examencommissie een schriftelijk tussentijds studieadvies over de voortzetting van uw studie. Dit tussentijds advies bevat naast het advies een toelichting op de behaalde studieresultaten en de studievoortgang. Het betreft een:  

positief tussentijds advies: 25 of meer EC of een waarschuwend tussentijds advies: 24 of minder EC.

Boekt u niet voldoende studievoortgang, dan krijgt u een waarschuwend advies van de examencommissie. We adviseren u in dat geval om contact op te nemen met uw studieloopbaanbegeleider om een studieplan te maken. Met een studieplan kunt u ervoor zorgen dat u weer op schema komt. Als bijzondere omstandigheden de oorzaak zijn van uw studieachterstand, neem dan onmiddellijk contact op met de studentendecaan. Positief of negatief studieadvies Aan het einde van het eerste studiejaar krijgt u in de regel een definitief advies van de examencommissie. Dit studieadvies kan positief of negatief zijn. Aan een negatief studieadvies zit een afwijzing verbonden. Een negatief advies met afwijzing is een bindend negatief studieadvies. Als u een bindend negatief studieadvies ontvangt, dan wordt u niet langer toegelaten tot dezelfde opleiding aan de HU. Een positief studieadvies krijgt u als aan het eind van het eerste studiejaar  de propedeuse heeft gehaald, of  minimaal 50 EC van het propedeuseprogramma heeft behaald. Let op: voor het onderdeel PL1 (stage 1) is geen herkansing mogelijk gedurende het eerste jaar van inschrijving (artikel 34 lid 3 OER-HU), omdat herkansing in hetzelfde studiejaar redelijkerwijs niet mogelijk is gelet op de aard van PL1. Voor de berekening of u het bovenstaande aantal van 50 EC heeft behaald, tellen niet mee:   

EC voor verleende vrijstellingen; EC behaald in een eerder jaar van inschrijving. Het moet dus gaan om EC die u daadwerkelijk dit studiejaar hebt behaald; resultaten behaald voor deeltentamens, als nog niet het volledige tentamen met goed gevolg is afgelegd.


Utrecht, juli 2015


Kunt u door de hierboven uitgezonderde resultaten geen 50 EC meer in de propedeutische fase halen, dan zult u dus aan het eind van het studiejaar de volledige propedeuse behaald moeten hebben om een positief studieadvies te krijgen. Een negatief studieadvies (afwijzing) krijgt u als u niet aan de norm voor het positief advies hebt voldaan. Gaat u al vakken uit de hoofdfase volgen terwijl u nog in aanmerking komt voor een studieadvies, let dan goed op. De norm voor het verkrijgen van een positief studieadvies heeft alleen betrekking op in de propedeuse behaalde vakken. Het aantal in de hoofdfase behaalde EC voor deze beoordeling telt niet mee. Geef daarom altijd prioriteit aan het behalen van de vakken uit de propedeuse. In geval van een bindend negatief studieadvies moet deze afwijzing zijn gemotiveerd. Daarnaast moeten de mogelijkheden van bezwaar en beroep voor u als student zijn opgenomen. Het studieadvies wordt ondertekend door of namens de examencommissie, en wordt binnen een week na ondertekening aangetekend aan u verzonden of persoonlijk uitgereikt. De examencommissie stelt u in de gelegenheid te worden gehoord voordat wordt besloten om een bindend negatief studieadvies af te geven. Aan studenten die deelnemen aan het driejarige deeltijdtraject wordt uiterlijk aan het einde van het tweede jaar van inschrijving voor de propedeutische fase door de examencommissie een studieadvies uitgebracht. Extra tentamenkans bij bepaalde verkorte routes Studenten die  een verkorte route volgen en daardoor 15 EC of meer aan vrijstellingen hebben, én  in het eerste jaar van inschrijving vanwege de verkorte route een door de opleiding vastgesteld programma volgen dat tevens cursussen uit de hoofdfase omvat, kunnen een verzoek indienen bij de examencommissie voor een extra herkansing in de laatste tentamenperiode voor een tentamen uit de propedeutische fase dat nog niet is behaald. De examencommissie kent dit verzoek toe indien hierdoor de mogelijkheid ontstaat dat de student alsnog aan de bsa-norm kan voldoen. Opgeschort advies voor studenten in het eerste jaar van inschrijving wegens bijzondere omstandigheden De examencommissie dient bij het uitbrengen van het studieadvies rekening te houden met studievertraging door persoonlijke omstandigheden. Het betreft uitsluitend de volgende omstandigheden:       



ziekte; lichamelijke, zintuiglijke of andere functiestoornis; zwangerschap; bijzondere familieomstandigheden, waaronder tevens die van degene met wie u samenwoont of een LAT-relatie onderhoudt; het lidmaatschap van een medezeggenschapsraad of een opleidingscommissie; andere omstandigheden waarin u als student activiteiten ontplooit in het kader van de organisatie en het bestuur van (een onderdeel van) de HU, ter beoordeling door de faculteitsdirectie; het lidmaatschap van het bestuur van een door het College van Bestuur, krachtens de Profileringsfondsregeling HU, erkende studentenorganisatie of een daarmee vergelijkbare organisatie van enige omvang; andere situaties waarin u als student door overmacht niet heeft deelgenomen aan tentamens dan wel het onderwijs, ter beoordeling door de examencommissie.

Als de examencommissie bijzondere persoonlijke omstandigheden aanwezig acht, waardoor u niet heeft kunnen voldoen aan de norm voor het studieadvies, dan wordt het studieadvies opgeschort tot uiterlijk het einde van het tweede studiejaar van uw inschrijving bij dezelfde opleiding. Aan het eind van het tweede studiejaar moet u aan de norm van een positief advies voldoen, zoals die in dat volgende studiejaar geldt.


Utrecht, juli 2015


Is uw advies vorig studiejaar (of een eerder jaar) opgeschort, dan ontvangt u dit jaar uw studieadvies. Voor een positief advies geldt dan de norm van dit studiejaar. Oftewel 50 EC en eventuele geoormerkte cursussen. Let hierbij wel op dat de EC die u in een eerder studiejaar heeft behaald, net als verkregen vrijstellingen, niet meetellen bij de berekening van uw aantal behaalde EC uit de propedeuse. Eerder in deze paragraaf vindt u uitgebreide informatie over de norm en wat wel en niet meetelt voor de berekening van uw aantal EC. Voor een opgeschort advies geldt dezelfde procedure als voor het reguliere studieadvies. Is uw studievertraging ontstaan door een van bovenvermelde bijzondere omstandigheden? Meld dit dan zo spoedig mogelijk schriftelijk bij de examencommissie met het verzoek om deze omstandigheden te betrekken bij het afgeven van het studieadvies. Benader ook zo snel mogelijk de studentendecaan en/of de studieloopbaanbegeleider. Zij adviseren de examencommissie. Zie ook 8.3. Voldoet u aan het eind van het tweede studiejaar niet aan de norm voor een positief advies dan krijgt u dus een negatief advies met een afwijzing en wordt u niet langer toegelaten tot dezelfde opleiding aan de HU. In het geval u ook in het tweede studiejaar vanwege bijzondere omstandigheden de norm niet kunt halen, kan de examencommissie een uitzondering maken en met in achtneming van de persoonlijke omstandigheden besluiten dat u een negatief advies zonder afwijzing krijgt. Dit betekent dat u toch door mag met de opleiding. Het is aan de examencommissie om aan de hand van een advies van de studentendecaan en de studieloopbaanbegeleider te beoordelen of de bijzondere omstandigheden ertoe hebben geleid dat de student ook in het tweede jaar van inschrijving de norm niet heeft kunnen halen. Studenten die een loting- of numerus fixusstudie volgen en hun studie hebben gestaakt in het eerste jaar van inschrijving in verband met bijzondere omstandigheden, hebben de toestemming van de faculteitsdirectie nodig om zich opnieuw in te schrijven voor deze studie en een verklaring van de studentendecaan dat de tussentijdse uitschrijving heeft plaatsgevonden vanwege deze bijzondere omstandigheden (zie art.6 lid 2 Inschrijvingsregeling HU). Hieronder wordt een overzicht van de norm voor het bindend studieadvies gegeven. Inschrijving Norm* Wat telt niet mee? e e 1 jaar, 1 keer 50 EC Vrijstellingen e

2 jaar (na opgeschort advies)

50 EC

Vrijstellingen Eerder behaalde resultaten

*incl. geoormerkte vereisten Als het door verkregen vrijstellingen en eerder behaalde resultaten niet mogelijk is 50 EC uit de propedeuse te halen, dan moet de gehele propedeuse zijn behaald om aan de norm te voldoen. Tussentijdse uitschrijving Ingeschreven studenten die in februari 2016 een tussentijds studieadvies hebben ontvangen en zich daarna uitschrijven voor de opleiding, ontvangen aan het einde van het studiejaar een bindend negatief studieadvies. Zie art. 23 OER-HU.

2.4.3

Overstappen

Als u tijdens het studiejaar wilt overstappen naar een andere opleiding binnen de hogeschool, dan moet u zich daarvoor volledig opnieuw inschrijven en dan moet de faculteitsdirecteur van de (nieuwe) opleiding daarvoor toestemming geven. Stapt u over tijdens uw eerste studiejaar, houdt u dan goed de regels voor het studieadvies in de gaten. Vraag zo nodig advies hieromtrent aan de studentendecaan. Zie voor het studieadvies 2.4.2. 40/219 © Hogeschool

Utrecht, juli 2015


Zie art. 15 OER-HU.

2.5

Hoofdfase

De hoofdfase is de studieperiode na de propedeuse tot en met de diplomering. De hoofdfase omvat nominaal drie studiejaren en bestaat uit:  een major (hoofdprogramma) van 150 EC;  een profileringsruimte (keuzeprogramma) van minimaal 30 EC. U sluit de hoofdfase af met een eindexamen. Als de hoofdfase met goed gevolg is afgerond, ontvangt u het bachelordiploma. Het eindexamen heeft betrekking op het onderwijs van de hoofdfase, de stageperiode en de afstudeeropdracht. Voltijdprogramma - basisfase 2 Het tweede studiejaar is basisfase 2 en is het eerste jaar van de hoofdfase. In dit studiejaar maakt u een plan zodat het onderwijs van het derde jaar een voorbereiding kan zijn op uw afstudeerjaar. Dit betekent dat u een welbewuste keuze maakt voor de profilering en de stage van het derde jaar. In het tweede jaar stelt u ook vast of u voltijdstudent wilt blijven of een overstap gaat maken naar een werken/leren traject na een sollicitatie bij het UMC Utrecht, Altrecht of Rivas (Duaal traject). In het tweede studiejaar worden de onderwijsgroepen opnieuw ingedeeld en ondergebracht in route 1 of route 2 (V2R1 en V2R2). Route 1 gaat 20 weken stage lopen in blok AB, route 2 loopt 20 weken stage in blok CD. De routes bestaan uit de volgende groepen: V2 route 1 = V2 groep ABCDEF V2 route 2 = V2 groep GHJKLMNP Als u na uw tweede jaar nog niet voldoet aan de toelatingseisen voor de afstudeerfase, wordt u niet in een aparte vertragersgroep ingedeeld, maar gaat u mee met de route waarvoor u bent ingedeeld (zoals deze is afgesproken met uw SLB-er en jaarcoördinator). U kunt dit terugvinden in uw studieroutewijziging die u via e-mail hebt ontvangen van bovenvermelde personen. Let op: ook al begint u in V3R1 of V3R2, zolang u inhaalonderwijs uit de propedeuse of basisfase 2 volgt, valt u onder de basisfase 2. Uw routeschema vindt u in het deel over de afstudeerfase. Voltijdprogramma afstudeerfase In het derde jaar wordt u als voltijdstudent opnieuw ingedeeld in een route: V3R1 of V3R2. Afhankelijk van uw route-indeling, loopt u stage en volgt u profileringonderwijs in blok AB of CD. Alleen tijdens uw stage wordt u ingedeeld in een groep. Dit gebeurt nadat de stageplekken zijn bekendgemaakt, omdat de groepen worden ingedeeld op basis van patiëntencategorie. Tijdens uw profilering volgt u het rooster van de betreffende profileringsgroep en tijdens uw stage volgt u het rooster van de groep waarin u bent ingedeeld door de jaarcoördinator. De routes bestaan, tijdens de stage, uit de volgende groepen: V3 Route 1: A, B, C, D, E, F, G, H, J, K en L. V3 Route 2: M, N, P, Q, R, T, U en W (incl. DIUM3). V3 Route 3: X, Y, Z en ZZ. Voltijd studenten behouden hun eigen slb-docent. Ook krijgt u de gelegenheid te solliciteren op een stageplaats voor stage 4. In het vierde jaar wordt u opnieuw ingedeeld in een route en in een profielgroep. De profielgroepen worden samengesteld op grond van de patiëntencategorie. Afhankelijk van uw route-indeling loopt u stage in blok AB of CD. Indien u de ‘DIUM’-route volgt, bent u een jaar lang verbonden met de stage-instelling. U volgt dan een route die in samenspraak met de instelling en school is vastgesteld. Het theorieonderwijs van het


Utrecht, juli 2015


vierde jaar behelst de rol van ontwerper (kwaliteitsproject - ONT) en de rol van beroepsbeoefenaar (BB) en het verdiepingsonderwijs (VO). De codering van de voltijd jaar 4 en 5 is: V4R1: groep V4A t/m V4G V4R1: groep DIUM4 -V4C (UMC) V4R1: groep DIUM4 -V4D (DIAK) V4R2: groep V4J t/m V4T V5R1: groep V5A t/m V5F V5R1: groep V5L V5R2: groep V5G, V5K V5R2: groep V5H. Voltijd versnellersprogramma De opbouw van het curriculum verschilt enigszins van het voltijd reguliere programma. In de propedeuse fase hebben versnellers praktijkleren 1 en 2 (PL1/2) binnen één praktijkleerperiode (blok CD van het eerste studiejaar) en naast al het eerstejaarsonderwijs 10 EC theorieonderwijs uit het tweede jaar. Dit betekent dat ze aan het eind van het 1e jaar feitelijk halverwege het 2e jaar zijn. De versnellers krijgen een gecomprimeerd programma aangeboden. Toch blijft dit zoveel mogelijk gelijk aan het reguliere voltijdprogramma. Dit betekent dat er speciaal afgestemd onderwijs en toetsingmomenten aan deze groep worden aangeboden. De codering van de voltijd versnellers is: VS 1 A/B/C - het 1e jaar VS 2 A - het 2e jaar. Variantenprogramma De opbouw van de hoofdfase verschilt per variantopleiding. Zie de curriculumschema’s die per variant in par. 2.3.1 en 2.3.2 beschreven staan. Onder het variantenprogramma vallen de volgende duale trajecten: Duaal Regulier: VDu3 en VAR - (benaming in het afstudeerjaar) Duaal Verkort: VDuV1 en VAR - (benaming in het afstudeerjaar) Duaal Versneld: VSDu2 en VAR - (benaming in het afstudeerjaar). Aan de hand van de vooropleiding van de student is een route samengesteld die opgebouwd is uit onderdelen van het voltijd bachelor verpleegkunde onderwijs. De schoolperiode bestaat uit 43 weken en is verdeeld in blok A, B, C en D. Het contract met de instelling loopt meestal per kalenderjaar of per studiejaar; dit is afhankelijk van de duale instelling. De onderwijsplanning is vastgesteld in het Beleidsoverleg Duaal, waarin diverse duale zorginstellingen participeren. Wijzigingen kunnen alleen via dit Beleidsoverleg Duaal tot stand komen. Onder het variantenprogramma vallen de volgende deeltijdtrajecten (zie ook par. 2.3.1 en 2.3.2): Deeltijd : VD Deeltijd Verkort : VDK (studenten met SPH/MWD en UMC/Altrecht (HBO/WO opgeleiden) in een Duale leerweg vallen eveneens onder dit programma). Het onderwijs van de deeltijdopleiding heeft een 10-weekse structuur. De lessen worden op een vaste lesdag gevolgd, soms met studenten van verschillende varianten.


Utrecht, juli 2015


2.5.1

Toelating hoofdfase

Heeft u de propedeuse van de opleiding afgerond en het propedeutisch diploma van de opleiding behaald, dan wordt u toegelaten tot de hoofdfase van de opleiding. Heeft u bij een andere opleiding een propedeutisch diploma behaald, dan beoordeelt de opleiding of u met dat diploma kunt instromen in de hoofdfase. U moet dan om toelating tot de hoofdfase verzoeken op grond van uw elders behaalde propedeuse. Als u wordt toegelaten tot de hoofdfase, kunt u geen propedeutisch diploma van de HU krijgen. Zie ook 4.2. Heeft u de propedeuse nog niet afgerond, dan is het toch mogelijk om al vakken uit de hoofdfase te volgen en tentamens te doen, tenzij de examencommissie anders beslist. Gaat u al vakken uit de hoofdfase volgen terwijl u nog in aanmerking komt voor een studieadvies als bedoeld in 2.4.2, let dan goed op. De norm voor het verkrijgen van een positief studieadvies heeft alleen betrekking op in de propedeuse behaalde vakken. Als u er dus voor kiest om wel al vakken uit de hoofdfase te gaan volgen, maar op het moment dat het studieadvies wordt afgegeven nog niet voldoende EC uit de propedeuse heeft behaald, dan kunt u alsnog een bindend negatief studieadvies ontvangen. Dat betekent dat u met de opleiding moet stoppen. Het aantal EC dat u al in de hoofdfase heeft gehaald, speelt hierbij geen rol. Als u een propedeutisch getuigschrift heeft behaald bij een andere bacheloropleiding verpleegkunde, dan bent u in veel gevallen toelaatbaar tot de hoofdfase van de opleiding, zo nodig met aanvullende eisen ten aanzien van deficiënties in kennis en vaardigheden. Dit is ter beoordeling van de opleiding. Heeft u een propedeutisch getuigschrift van een andere opleiding dan zult u, gelet op het specifieke beroepsinhoudelijke karakter van de propedeutische fase van de bacheloropleiding verpleegkunde, in veel gevallen niet toelaatbaar zijn tot de hoofdfase van de opleiding. In die situatie bepaalt de opleiding (in overleg met de examencommissie) op uw verzoek of en onder welke voorwaarden u toelaatbaar bent tot de hoofdfase van de opleiding. U kunt wel mogelijk wel een verzoek indienen tot gedeeltelijke vrijstelling van de profileringruimte (zie ook 4.2 Vrijstellingen). Zie art. 17 en 24 OER-HU. .

2.5.2

Programma’s

Per studiejaar stelt de opleiding het onderwijsprogramma (curriculum) van de hoofdfase vast. Dit studieprogramma geldt uitsluitend voor het studiejaar waarvoor het is vastgesteld. De cursussen van de hoofdfase zijn hieronder per opleidingsjaar aangegeven inclusief het aantal bijbehorende EC en de OSIRIS-code. De volledige cursusbeschrijvingen zijn te vinden in de bijlage Cursusbeschrijvingen en in OSIRIS (www.osiris.hu.nl). De cursussen die per blok worden gegeven zijn geclusterd binnen hetzelfde kader. Er is geen verplichte volgorde waarin de cursussen van het tweede jaar moeten worden gevolgd. Cursusaanbod jaar 2 Cursus Type toets

2.1 Chronisch zieken AFPF Kennistoets

VPK Kennistoets Project

Toets (code)

Aantal EC / Weging deeltoets

OSIRIS cursuscode

AFPF4: Chronisch zieke zorgvrager T1-AFPF4: kennistoets AFPF CZ

5 EC 100%

GVE-2.AFPF4-13

Verpleegkunde 4: Chronisch zieke zorgvrager T1-VPK4: kennistoets verpleegkunde CZ T2-VPK4: registratieverslag

5 EC - 40% - 60%

GVE-2.VPK4-13


Utrecht, juli 2015


Vaardigheden 4: Chronisch zieke zorgvrager T1-VA4: kennistoets vaardigheden 4 T2-VA4: vaardigheidstoets EHBO

5 EC - 60% - 40%

GVE-2.VA4-13

AFPF5: Kraam, kind en jeugd T1-AFPF5: kennistoets AFPF KKJ

5 EC 100%

GVE-2.AFPF5-13

5 EC - 40% - 60%

GVE-2.VPK5-11

Kennistoets Project

Verpleegkunde 5: Kraam, kind en jeugd T1-VPK5: kennistoets verpleegkunde KKJ T2-VPK5: project GVO Vaardigheden 5: Kraam, kind en jeugd: T1-VA5: kennistoets vaardigheden 5 T2-VA5: vaardigheidstoets VBH

5 EC - 40% - 60%

GVE-2.VA5-13

Kennistoets Vaardigheidstoets

Onderzoeksvaardigheden T1-VAOV: kennistoets onderzoeksvaardigheden

5 EC 100%

GVE-2.VAOV-13

Praktijkleren 2: T1-PL2: stage 2 T2-PL2: reflectie stage 2 T3-PL2: ethisch redeneren T4-PL2: portfolio stage 2

30 EC - 57% - 7% - 7% - 29%

GVE-2.PL2-15

VA Kennistoets Vaardigheidstoets 2.2 Kraam, kind en jeugd AFPF Kennistoets

VPK

VA

VAOV

Vaardigheidstoets Extra cursus Niveau 4 5 instroom

2.3 Praktijkleren 2 PL Praktijkleren

Cursusaanbod afstudeerfase 1 en 2 3.1 Profilering : 3.2 Praktijkleren 3 PL Praktijkleren

PL

Praktijkleren Niveau 4 5 instroom met ethisch redeneren 4.1 Praktijkleren 4 PL Praktijkleren

4.2 Verdiepingsonderwijs VO Verdieping

30 EC


30 EC - 62% - 7% - 31%

GVE-3.PL3-15

Praktijkleren 3: T1-PL3: stage 3 T2-PL3: reflectie stage 3 T3-PL3: ethisch redeneren

30 EC - 86% - 7% - 7%

GVE-3.PL3E-12


30 EC - 62% - 7% - 31%

GVE-4.PL4-15

Verdiepingsonderwijs: T1-VO4: klinisch redeneren T2-VO4: multimorbiditeit

10 EC - 50% - 50%

GVE-4.VO-13


Utrecht, juli 2015


4.3 Ontwerper en beroepsbeoefenaar Rol van ontwerper: kwaliteitsopdracht ONT Project T1-ONT4: projectverslag T2-ONT4: presentatie BB

Opdracht

Rol van beroepsbeoefenaar: afstudeeropdracht T1-BB4: artikel beroepsbeoefenaar BB4 T2-BB4: referaat beroepsbeoefenaar BB4

10 EC - 80% - 20%

GVE-4.ONT-13

10 EC - 80% - 20%

GVE-4.BB-13

In jaar 3 en 4 zijn de onderzoeksvaardigheden geïntegreerd in de stageopdrachten PL3 en PL4 en de rol van ontwerper en rol van beroepsbeoefenaar. P Programma - Voltijd Jaar 2 - studiejaar 2015-2016 Groep V2 route 1 Groepen: ABCDEF

V2 route 2 Groepen: GHJKLM

Blok A Praktijkleren 2 Stage 2: 80 dagen Stageonderwijs (PL2) Reflectie (REFL)

Blok B Praktijkleren 2 Stage 2: 80 dagen Stageonderwijs (PL2) Reflectie (REFL)

SLB Kind, kraam en jeugd AFPF-KKJ (AFPF5) Verpleegkunde-KKJ (VPK5) Vaardigheden-KKJ (VA45): verpleegtechnische vaardigheden (VA45-VT) communicatieve vaardigheden (VA4-CO) onderzoeksvaardigheden (VA-OV) taalbeheersing (VA-TB) EHBO (VA45-E) SLB

SLB Chronisch zieken AFPF-CZ (AFPF4) Verpleegkunde-CZ (VPK4) Vaardigheden-CZ (VA45): verpleegtechnische vaardigheden (VA45-VT) communicatieve vaardigheden (VA5-CO) onderzoeksvaardigheden (VA-OV) taalbeheersing (VA-TB) EHBO (VA45-E) SLB

Blok C Kind, kraam en jeugd AFPF-KKJ (AFPF5) Verpleegkunde-KKJ (VPK5) Vaardigheden-KKJ (VA45): verpleegtechnische vaardigheden (VA45-VT) communicatieve vaardigheden (VA4-CO) onderzoeksvaardigheden (VA-OV) taalbeheersing (VA-TB) EHBO (VA45-E) SLB Praktijkleren 2 Stage 2: 80 dagen Stageonderwijs (PL2) Reflectie (REFL)

Blok D Chronisch zieken AFPF-CZ (AFPF4) Verpleegkunde-CZ (VPK4) Vaardigheden-CZ (VA45): verpleegtechnische vaardigheden (VA45-VT) communicatieve vaardigheden (VA5-CO) onderzoeksvaardigheden (VA-OV) taalbeheersing (VA-TB) EHBO (VA45-E)

SLB

SLB

SLB Praktijkleren 2 Stage 2: 80 dagen Stageonderwijs (PL2) Reflectie (REFL)


Utrecht, juli 2015


P

Programma basisfase 2/afstudeerfase 1 -Voltijd versnellers jaar 2 - studiejaar 2015-2016 Groep VS2 A

Blok A Profileringsonderwijs

Blok B Profileringsonderwijs

Blok C Praktijkleren 3: Stageonderwijs Reflectie

Chronisch zieken Vaardigheden-CZ: verpleegtechnische vaardigheden (VA-VT) communicatieve vaardigheden (VA-CO) onderzoeksvaardigheden (VA-VO) taalbeheersing (VA-TB)

Chronisch zieken Vaardigheden-CZ: verpleegtechnische vaardigheden (VA-VT) communicatieve vaardigheden (VA-CO) onderzoeksvaardigheden (VA-VO) taalbeheersing (VA-TB)

Kind, kraam en jeugd Verpleegkunde-KKJ

Kind, kraam en jeugd Vaardigheden-KKJ: verpleegtechnische vaardigheden (VA-VT) communicatieve vaardigheden (VA-CO) onderzoeksvaardigheden (VA-VO) taalbeheersing (VA-TB)

Kind, kraam en jeugd Vaardigheden-KKJ: verpleegtechnische vaardigheden (VA-VT) communicatieve vaardigheden (VA-CO) onderzoeksvaardigheden (VA-VO) taalbeheersing (VA-TB)

Blok D Praktijkleren 3: Stageonderwijs Reflectie

Kind, kraam en jeugd AFPF-KKJ SLB

SLB

SLB

SLB

Programma afstudeerfase 1 - Voltijd Jaar 3 studiejaar 2015-2016 Groep V3 Route 1 Tijdens stage: ABCDEFGHJ KL

V3 Route 2 Tijdens stage: (incl. DIUM3) MNPQRTUW

Periode A Praktijkleren 3 Stage 3: 80 dagen Stageonderwijs (PL3) Reflectie (REFL) SLB Profilering

Periode B Praktijkleren 3 Stage 3: 80 dagen Stageonderwijs (PL3) Reflectie (REFL) SLB Profilering

Periode C Profilering

Periode D Profilering

Praktijkleren 3 Stage 3: 80 dagen Stageonderwijs (PL3) Reflectie (REFL)

Praktijkleren 3 Stage 3: 80 dagen Stageonderwijs (PL3) Reflectie (REFL)

SLB

SLB


Utrecht, juli 2015


V3 Route 3 X, Y, Z en ZZ

Praktijkleren 2

Praktijkleren 2

Praktijkleren 3

Praktijkleren 3

SLB

SLB

SLB

SLB

Programma afstudeerfase 2 - Voltijd versnellersroute jaar 3  stroomt in bij Voltijd Jaar 4 V4 Route 2

Beroepsbeoefenaar Ontwerper Verdiepingsonderwijs

Beroepsbeoefenaar Ontwerper Verdiepingsonderwijs

Praktijkleren 4: Stageonderwijs / Reflectie

Praktijkleren 4: Stageonderwijs / Reflectie

SLB

SLB

SLB

SLB

Programma afstudeerfase 2 - Voltijd Jaar 4 - studiejaar 2015-2016 Groep

Periode A

Periode B

Periode C

Periode D

V4 Route 1 V4A t/m V4H

Praktijkleren 4 Stageonderwijs Reflectie


BB ONTW VERDIEPING

BB ONTW VERDIEPING

V4 Route 1 DIUM4 V4J + V4K (UMC)

Praktijkleren 4 Stageonderwijs Reflectie Verdieping (klin.red) BB

Praktijkleren 4 Stageonderwijs Reflectie Verdieping (klin.red) BB

Praktijkleren 4 Stageonderwijs Reflectie ONT

ONT VERDIEPING

V4 Route 1 DIUM4 V4L + V4M (DIAK)

Praktijkleren 4 Stageonderwijs Reflectie Verdieping (klin.red.)

Praktijkleren 4 Stageonderwijs Reflectie Verdieping (klin.red.)

BB ONTW VERDIEPING

BB ONTW VERDIEPING

V4 Route 2 V4N t/m V4RR

BB ONTW VERDIEPING

BB ONTW VERDIEPING



Programma afstudeerfase 2 - Voltijd Jaar 5 studiejaar 2015-2016 Groep

Periode A

Periode B

Periode C

V5 Route 1



Diplomeren

V5A t/m V5R

V5 Route 1 V5T + V5U


Periode D



Utrecht, juli 2015


V5 Route 2 V5W +V5X + V5Y

BB VERDIEPING

V5 Route 2 V5X + V5Y

BB VERDIEPING

BB VERDIEPING

BB VERDIEPING

Zie art. 24 OER-HU. De OSIRIScodes van PL1 tot en met PL4 zijn voor het studiejaar 2015-2016 gewijzigd. GVE-1.PL1-15: 15 EC T1-PL1: stage 1 T2-PL1: reflectie stage 1 T3-PL1: portfolio stage 1 -

GVE-2.PL2-15: 30 EC T1-PL2: stage 2 T2-PL2: reflectie stage 2 T3-PL2: ethisch redeneren T4-PL2: portfolio stage 2

-

GVE-3.PL3-15: 30 EC T1-PL3: stage 3 T2-PL3: reflectie stage 3 T3-PL3: portfolio stage 3

-

GVE-3.PL3E-15: 30 EC T1-PL3: stage 3 T2-PL3: reflectie stage 3 T3-PL3: ethisch redeneren T4-PL3: portfolio stage 3

-

GVE-4.PL4-15: 30 EC T1-PL4: stage 4 T2-PL4: reflectie stage 4 T3-PL4: portfolio stage 4

Let op: u dient zich in OSIRIS in te schrijven voor de cursus en (her)tentamen dat behoort bij uw eigen examenprogramma. Dit kunt u in OSIRIS vinden onder ‘Toetsen uit je examenprogramma’. In het studiejaar 2015-2016 wordt een aantal tentamens uit het huidige curriculum niet meer aangeboden. In de conversietabel hieronder kunt u lezen welke tentamen daarvoor in de plaats moet worden afgelegd. Zie ook SharePoint: https://onderwijsteams.sharepoint.hu.nl/fg/hbov/Toetsing/Forms/AllItems.aspx. Conversietabel 2015-2016 OSIRIS-code van TestVisiontoetsen die niet meer OSIRIS-code van TestVisiontoetsen worden aangeboden: die daarvoor in de plaats worden aangeboden: GVE-1.AFPF1-11 GVE-1.AFPF1-13 GVE-1.AFPF2-11 GVE-1.AFPF2-13 GVE-1.AFPF3-11 GVE-1.AFPF3-13 GVE-2.AFPF4-11 GVE-2.AFPF4-13 GVE-2.AFPF5-11 GVE-2.AFPF5-13 GVE-1.AFPF1-12 GVE-1.AFPF1-13 GVE-1.AFPF2-12 GVE-1.AFPF2-13 GVE-1.AFPF3-12 GVE-1.AFPF3-13 48/219 © Hogeschool

Utrecht, juli 2015


GVE-2.AFPF4-12 GVE-2.AFPF5-12 GVE-2.VPK4-11

GVE-2.AFPF4-13 GVE-2.AFPF5-13 GVE-2.VPK4-13

OSIRIS-code van vaardigheidstoetsen die niet meer worden aangeboden: GVE-1.VA1-11 GVE-1.VA3-11 GVE-2.VA4-11 GVE-2.VA5-11

OSIRIS-code van vaardigheidstoetsen die daarvoor in de plaats worden aangeboden: GVE-1.VA1-13 GVE-1.VA3-13 GVE-2.VA4-13 GVE-2.VA5-13

OSIRIS-code van overige toetsen die niet meer worden aangeboden: GVE-3.PL3-11 GVE-3.SO3-11 GVE-4.BB-11 (GVE-4.VO-12 beleid) GVE-4.ONT-12 GVE-4.VO-12 klinisch redeneren multimorbiditeit beleid

OSIRIS-code van overige toetsen die daarvoor in de plaats worden aangeboden: GVE-3.PL3-15 GVE-3.PL3-15 GVE-4.BB-13 GVE-4.ONT-13 GVE-4.VO-13 klinisch redeneren multimorbiditeit

Zie art. 18 OER-HU en art. 28 lid 8 OER-HU.

2.5.3

Praktijkleren / stages

. Praktijkleren en stages De bacheloropleiding verpleegkunde kent meerdere stages. Zie voor de stageperiodes de routeschema’s per opleidingsvariant. Contactgegevens praktijkleren Coördinatoren praktijkleren: Brechtje Letanche, [email protected], Jacqueline Dijkstra, [email protected] en Helen Hulst, [email protected]. Planning & matching: Karin de Jong-Verbree en Connie Reijneveld, [email protected]. Het stagebureau verpleegkunde draagt zorg voor de planning en matching van stages, in overleg met de jaarcoördinatoren. Alle stagedocenten staan met hun bereikbaarheidsgegevens vermeld op de SharePointsite van het stagebureau: https://onderwijsteams.sharepoint.hu.nl/fg/hbov/stage/default.aspx en in de Algemene Handleiding Praktijkleren. Cursushandleidingen praktijkleren Voor het praktijkleren is op SharePoint een algemene handleiding (Algemene cursushandleiding Praktijkleren) beschikbaar die o.a. informatie geeft over:  visie en achtergronden van het praktijkleren: opbouw van stage en stageonderwijs;  het begeleidingsmodel;  praktische zaken en regelgeving;  beoordeling: tussentijds en aan het eind van de stages;  welke voorbereiding van de student wordt verwacht;  welke kosten voor rekening van de student zijn;  mogelijkheden van herkansing, onderbreking en afbreking.


Utrecht, juli 2015


Per praktijkleerperiode is ook een cursushandleiding beschikbaar, waarin de specifieke verwachtingen en eindtermen van betreffende praktijkleerperiode beschreven staan, naast de inhoud van het stageonderwijs en het stageportfolio. De handleidingen van praktijkleren zijn te downloaden van SharePoint (zie boven) en van de stagesite www.ROBopstage.nl. Let erop dat u steeds de juiste versie gebruikt; als er een nieuwe versie verschijnt, dan wordt dit op de website en op SharePoint aangekondigd. Het bijbehorende stagecontract is ook te downloaden van SharePoint evenals de link naar het digitale beoordelingsformulier. De website www.ROBopstage.nl is de gezamenlijke site die de HU en de ROC’s in de regio Utrecht en Amersfoort gebruiken om studenten en de praktijk te informeren over het praktijkleren. U vindt hier belangrijke informatie over de zorginstellingen in de regio en uw toekomstige stageplaats (ga naar: BPVbox). Praktijkleren in de propedeuse (PL1) Praktijkleren 1 (stage 1) richt zich met name op oriëntatie op het werkveld en kennismaken met de zorg en de vijf rollen van de verpleegkundige. Tijdens deze stage wordt dan aandacht besteed aan het werken vanuit de vijf rollen van de verpleegkunde (zorgverlener, regisseur, ontwerper, coach en beroepsbeoefenaar). Gedurende stage 1 loopt u 40 dagen stage in blok B (route 1), blok C (route 2) of blok D (route 3). Naast de stage lopen stage- en reflectieonderwijs op de woensdagen in de lesweken. Het stagebureau plant en matcht de stages. Heeft u hierover vragen, loop dan bij het stagebureau langs. Stage 1 vindt vooral plaats in verpleeg- en verzorgingshuizen en de verstandelijk gehandicaptenzorg. Een enkele student kan ook stage lopen in de (ouderen)psychiatrie en de thuiszorg. Stage 1 en 2 zijn gespiegeld aan elkaar. Gedurende beide stages zult u zowel ervaring opdoen in de somatische zorg (somatische afdelingen in verpleeg- en verzorgingshuizen) als in de gedragsgeoriënteerde zorg (PG afdelingen in verpleeghuizen, psychiatrie en VGZ). De deeltijd (4 jarige variant) volgt ook een tienweekse stage 1, met 20 stagedagen en verder zelfstudie. Praktijkleren in basisfase 2 (PL2) Stage 2 is een stage van twintig weken in periode AB dan wel CD, afhankelijk van uw route, Deze stage loopt u bij een andere patiëntenpopulatie dan waar u in het eerste jaar ervaring heeft opgedaan. Stages in jaar 2 vinden plaats in de volgende sectoren: verpleeghuizen, VGZ, psychiatrie en een paar thuiszorgplekken. Er zijn stagemogelijkheden in ziekenhuizen, waarvoor een sollicitatietraject wordt uitgezet. Gedurende stage 2 loopt u 80 dagen stage. Het terugkomonderwijs vindt in principe plaats op vrijdagen in de lesweken. Stage 2 richt zich met name op de ontwikkeling in de rol van zorgverlener en regisseur. Gedurende de stage oefent u in het uitvoeren van totale zorg aan een aantal zorgvragers. Eén zorgvrager volgt u intensief. Het accent tijdens stage 2 verschuift naar taken in de rol van regisseur (EVV- of PBschap). Naast stage 2 lopen stage- en reflectieonderwijs. In het stageonderwijs wordt veel aandacht besteed aan klinisch redeneren binnen de patiëntencategorie van uw stage en wordt een start gemaakt met de rol van ontwerper (vooral verpleegbeleid en organisatie van zorg) en de rol van coach. Bovendien is er aandacht voor ethisch redeneren. De stage wordt beoordeeld op basis van een persoonlijk stageportfolio, waarin per rol zowel verantwoording van gedrag is opgenomen als een theoretische uitwerking van gevraagde onderdelen van de rollen (stageopdrachten). Ethisch redeneren is een aparte training en wordt apart getoetst met een toetsopdracht. Studenten binnen het versnellerstraject lopen in het eerste studiejaar een gecombineerde stage 1 en 2, over een periode van 20 weken (blok CD). Ook deze studenten lopen 80 dagen stage. De verkort deeltijd (3 jarig traject) studenten volgen eveneens een combinatie stage 1+2 in 20 weken en 50 dagen. Studenten werken in zelfstudietijd aan hun portfolio. Studenten van het UMC versnellerstraject starten per blok D met een duaal traject (niveau stage 2) als zij de oriënterende stage (niveau stage 1) met een voldoende hebben afgerond. Studenten in het UMC Utrecht werken volgens de themakaarten van het praktijkopleidingsboek (POB). Praktijkleren in afstudeerfase 1 (PL3) In het derde jaar van de opleiding verpleegkunde voltijd loopt u, afhankelijk van uw route, een 20-weekse stage in periode AB, CD, BC, DE / EA (zomer). Stages in jaar 3 vinden plaats in de volgende sectoren: verpleeghuizen, VGZ, psychiatrie, thuiszorg en ziekenhuis. Het stagebureau hoort graag uw voorkeur voor 50/219 © Hogeschool

Utrecht, juli 2015


een patiëntencategorie en het type stage. De plaatsing van studenten is natuurlijk wel afhankelijk van de beschikbare plaatsen. Het derde jaar kent ook een aantal sollicitatieplekken. Ook is het mogelijk gedurende jaar 2 te solliciteren voor een duaal traject o.a. binnen het UMC Utrecht, GGZCentraal, Rivas Zorggroep, Tergooiziekenhuizen en Altrecht. Kiest u hiervoor en bent u aangenomen voor een duaal traject, dan volgt u zowel stage 3 als 4 in uw eigen instelling. De stage is dan gespreid over een heel jaar. In het tweede jaar is het ook mogelijk te solliciteren voor de voltijdstagevariant: DIUMroute. Het Diakonessenhuis en het UMC Utrecht bieden aan voltijdstudenten de mogelijkheid om zowel stage 3 als 4 in de instelling te lopen. Stage 3 kent 80 dagen stage. Naast stage 3 lopen stage- en reflectieonderwijs. Het terugkomonderwijs vindt plaats op donderdagen in de lesweken. Stage 3 is gericht op de integratie van competenties binnen zorgverlener en regisseur. De patiëntencategorie als totaal staat nu centraal. Tijdens het stageonderwijs is er aandacht voor klinisch redeneren in de rol van zorgverlener en regisseur, evidence based werken en de organisatie van zorg. De stage wordt beoordeeld op basis van een persoonlijk stageportfolio waarin per rol zowel verantwoording van gedrag is opgenomen als een theoretische uitwerking van gevraagde onderdelen van de rollen (stageopdrachten). Onderdeel van het portfolio is het ontwerpen van een evidence based interventie, op basis van literatuuronderzoek. In deze opdracht oefent u uzelf in onderzoeksvaardigheden, ter voorbereiding op de rol van ontwerper in het vierdejaars programma. e Verkort voltijd (VV) en versnellers 2 jaar (VS2) volgen ook een voltijd stage 3; zij krijgen dus hetzelfde onderwijs aangeboden. Duaal (VDU3), verkort duaal jaar 1 (VDUV1) en deeltijd jaar 3 (VD3) volgen het stageonderwijs van stage 3 in variantenonderwijs; voor deze groepen is een eigen cursushandleiding beschikbaar. Tijdens de praktijkleerperiode in de instelling wordt aan de doelen van stage 3 gewerkt. Studenten die stage lopen of werken binnen het UMC Utrecht of het Diakonessenhuis werken met de themakaarten van het POB; een selectie van deze themakaarten (vergelijkbaar aan de stageopdrachten) wordt zowel door de praktijk als door de stagedocent / SLBer nagekeken. Deeltijdstudenten lopen 50 dagen stage over een periode van 20 weken. Praktijkleren in afstudeerfase 2 (PL4) Stage 4 kent 80 dagen stage. Stage 4 wordt in principe in blok AB en CD of in periode DE / EA (zomer) gelopen. De nadruk tijdens stage 4 ligt op de rollen zorgverlener, regisseur en coach. In de rol van ontwerper en beroepsbeoefenaar is tijdens de stage wel aandacht voor actief meedenken. In de afstudeeropdrachten komen de rollen ontwerper en beroepsbeoefenaar uitgebreid terug. Stage 4 kan worden gelopen in alle settingen van de gezondheidszorg. Voor de plaatsing is overleg met het stagebureau belangrijk. Studenten van de DIUMroute en duaal studenten volgen hun stage 4 in de eigen instelling op een andere afdeling dan waar stage 3 plaatsvond. De opdracht voor de rol van ontwerper en beroepsbeoefenaar worden ook in de stage-instelling uitgevoerd. In overleg met de stage-instelling en de student wordt gekeken naar de spreiding van de stagedagen. Profielbegeleiding op basis van indeling in patiëntencategorie loopt als een rode draad door het vierdejaars programma heen. Tijdens stage 4 worden de geplande profielbegeleidingsbijeenkomsten ingevuld met ondersteunend stageonderwijs. In dit onderwijs is vooral veel aandacht voor klinisch redeneren, evidence based werken en de rol van coach. Het terugkomonderwijs is op dinsdag geroosterd. Naast profielbegeleiding is reflectieonderwijs geroosterd en is er ruimte voor zelfstudie en overleg met groepsgenoten. Stage 4 wordt afgesloten met een stageportfolio, waarin per rol verantwoording is opgenomen voor zowel het verpleegkundig handelen in de praktijk als theoretische verwerking van competenties binnen de rollen. e

Verkort voltijd (VV2) en versnellers 3 jaar (VS3) sluiten aan bij de voltijdroutes van stage 4. Duaal (VDU4), verkort duaal jaar 2 (VDUV2) en verkort deeltijd jaar 3 (VDK3) en deeltijd jaar 4 (VD4) volgen het stageonderwijs van stage 4 in varianten-profielgroepen (‘VAR’ - groepen). Voor deze groepen is een eigen cursushandleiding beschikbaar. Tijdens de praktijkleerperiode in de instelling wordt aan de doelen van stage 4 gewerkt. Deeltijdstudenten lopen 60 dagen stage over een periode van 20 weken. Studenten die stage lopen of werken binnen het UMC Utrecht of het Diakonessenhuis werken met de themakaarten van het POB; een selectie van deze themakaarten (vergelijkbaar aan de stageopdrachten) wordt zowel door de praktijk als door de stagedocent / SLBer nagekeken. 51/219 © Hogeschool

Utrecht, juli 2015


Inbreng eigen stageplaats In principe maakt u als student gebruik van het leerplaatsenaanbod van het stagebureau. Dit aanbod komt tot stand op basis van de samenwerkingsovereenkomsten en het overleg dat de opleiding heeft met de zorginstellingen en de samenwerkende onderwijsinstellingen in de regio Midden Nederland. Bovendien heeft de bacheloropleiding verpleegkunde HU landelijke afspraken met collega-hogescholen over het gebruik van leerplaatsen buiten onze eigen regio. Als er echter een goede reden bestaat om gebruik te maken van een leerplaats buiten de regio of een plaats die wij niet in ons bestand hebben, dan is dat in principe mogelijk. U moet dan wel vooraf contact opnemen met het stagebureau; er wordt dan beoordeeld of de leerplaats voldoet aan de voorwaarden die de opleiding daaraan stelt. Als de stageplaats voldoet, zal er een stagedocent worden toegewezen. (Zie ook de Algemene cursushandleiding Praktijkleren). Stagevoortgang In het competentiegericht curriculum moet u groei laten zien over het gehele stagetraject en voldoen aan het eindniveau van het praktijkleren. (Zie de Algemene cursushandleiding Praktijkleren). Let op: u kunt pas met een volgende stage beginnen wanneer u de voorafgaande stage (en reflectie en het stageportfolio) met een voldoende heeft afgerond. Bij het niet behalen van uw stage of het eerder afsluiten van uw stage, neemt u contact op met uw SLBer, uw stagedocent, het stagebureau en de jaarcoördinator. Het afbreken van een stage wordt beschouwd als een onvoldoende beoordeling. Samen met uw SLBer en stagedocent maakt u een voorstel voor het vervolg van uw studie en een eventuele herstage. Dit routevoorstel wordt voorgelegd aan de jaarcoördinator. Een herstage vindt in principe altijd in het volgende studiejaar plaats. Reflectie en stage horen bij elkaar. Bij een herstage dient daarom het reflectieonderwijs opnieuw te worden gevolgd en de daarbij behorende reflectie toetsopdracht opnieuw te worden gemaakt. In het studieroutevoorstel geeft de student aan welk type stageplek wenselijk is. Planning en matching van de herkansingen lopen via het stagebureau. Voor stage 1 geldt om organisatorische redenen geen herkansingsmogelijkheid in hetzelfde studiejaar. Medische keuring Hoewel een medische keuring niet verplicht is, willen wij er met nadruk op wijzen dat voor het volgen van de opleiding een goede gezondheid noodzakelijk is. Wij benadrukken dit, omdat voor het uitoefenen van het verpleegkundige beroep wel een medische keuring vereist is. Gezondheidsverklaring c.q. TBC-vrije verklaring Voor aanvang van de eerste stage is het verplicht een onderzoek vlg. Mantoux te laten verrichten op een consultatiebureau voor tuberculosebestrijding (GGD) of bij de eigen huisarts. Deze verklaring moet u inleveren bij het stagebureau. De gehanteerde geldigheidsduur van die verklaring kan per zorginstelling verschillen. Zorg dat u bij elke volgende stage van die afspraken bij de instellingen op de hoogte bent. Hepatitis-B vaccinatie Werkers in de gezondheidszorg, waaronder verpleegkundigen in opleiding, vormen een risicogroep voor besmetting met het hepatitis-B virus. De Gezondheidsraad beveelt dan ook aan om iedereen behorend tot de risicogroep in een vroegtijdig stadium te laten vaccineren. Stage-instellingen hebben (nog) geen eenduidig beleid rond de hepatitis-B-vaccinatie; in veel gevallen is vaccinatie verplicht. Als u niet aan deze verplichting voldoet, kunt u geen stage lopen. De Faculteit Gezondheidszorg stelt studenten jaarlijks in de gelegenheid om zich te laten vaccineren. De vaccinatie wordt op de Faculteit uitgevoerd door de afdeling leveronderzoek van het UMC Utrecht. Alle eerstejaarsstudenten ontvangen hierover schriftelijke informatie via het Studenten Informatie Punt (STIP). Aan deelname aan dit vaccinatieprogramma zijn voor studenten geen kosten verbonden. MRSA-vrije verklaring Zorginstellingen kunnen een MRSA-vrije verklaring verlangen van studenten die voorafgaand aan de stage gedurende één week of langer in een ziekenhuis buiten Nederland hebben gewerkt of stage hebben gelopen, of in deze periode ten minste 24 uur opgenomen zijn geweest in een ziekenhuis in het buitenland. Een bijzondere categorie vormen personen die regelmatig in aanraking zijn met varkens- en kalverenfokkerijen. Overleg in voorkomend geval met de contactpersoon van die instelling hoe u in het bezit kunt komen van die verklaring. 52/219 © Hogeschool

Utrecht, juli 2015


Verklaring omtrent gedrag (VOG) Zorginstellingen kunnen een VOG verlangen van studenten voorafgaand aan de stage. Dit heeft te maken met het vervullen van een functie waarin u bijvoorbeeld werkt met vertrouwelijke gegevens, kwetsbare personen, geld of goederen. Studenten dienen deze verklaring zelf te regelen via de gemeente, waarbij de kosten voor eigen rekening komen. Instellingen kunnen studenten weigeren voor de stage indien niet voldaan is aan deze eis. Zie art. 26 OER-HU.

2.5.4

Profileringsruimte

De opleiding kent naast het hoofdprogramma (major) ook een vrije keuzeruimte van 30 EC, de zogenaamde profileringsruimte. Met deze profileringsruimte kunt u een eigen accent aan de studie geven, gericht op verbreding en verdieping. We kennen de volgende mogelijkheden:     

een minor (= een samenhangend pakket van keuzecursussen); een premaster (= een schakeltraject ter voorbereiding op een masteropleiding); een studieperiode in het buitenland (Study Abroad). U volgt dan gedurende twee blokken onderwijs aan een hogeschool of universiteit in het buitenland; een pakket van keuzecursussen dat u zelf samenstelt; een minor bij een andere hogeschool of universitaire instelling via Kies Op Maat (KOM) www.kiesopmaat.nl.

De HU heeft een uitgebreid aanbod van minors en losse keuzecursussen dat door alle faculteiten van de HU gezamenlijk is ontwikkeld. Maar u kunt ook gebruikmaken van het aanbod van andere hogescholen en universiteiten (ook in het buitenland, zie 8.12.1). Daarnaast is het mogelijk om – in samenspraak met uw studieloopbaanbegeleider – uw profileringsruimte in te vullen met een zelf samengesteld pakket aan keuzecursussen. Voorwaarde voor de invulling van de profileringsruimte is dat de invulling op HBO-hoofdfaseniveau is. U kunt de examencommissie beargumenteerd verzoeken van deze eis voor maximaal 10 EC af te wijken (artikel 19 lid 4 OER-HU). De examencommissie beoordeelt daarbij of de betreffende cursus past binnen het individuele examenprogramma van de student. Cursussen van de universiteit worden geacht per definitie van HBO-hoofdfaseniveau te zijn. Volgt u cursussen in het buitenland, dan worden deze geacht van voldoende niveau te zijn als is aangetoond dat het HBO-niveau betreft. Voor advisering en begeleiding bij de invulling van de profileringsruimte kunt u terecht bij de studieloopbaanbegeleider (zie ook 8.1). In samenspraak stelt u een profileringsplan op waarin uw keuze uit het profileringsaanbod van de HU-Onderwijscatalogus en eventuele externe minors en/of keuzecursussen wordt vastgelegd. Uit het profileringsplan moet blijken op welke wijze de gekozen onderdelen bijdragen aan de voorbereiding op de beoogde beroepsuitoefening of verdere studie. Het minoren keuzecursussenaanbod van de HU wordt vooraf goed- of afgekeurd door de examencommissie van uw opleiding. Als u kiest voor een van de goedgekeurde minors of keuzecursussen, dan hoeft u geen profileringsplan voor te leggen aan uw studieloopbaanbegeleider en dit te laten goedkeuren door de examencommissie. U moet wel een profileringsplan maken en laten goedkeuren door de examencommissie indien: • u kiest voor een zelf samengesteld pakket aan keuzecursussen of een minor die niet in de onderwijscatalogus van de HU is opgenomen; • u kiest voor een buitenlandse minor; • u een KOM minor wilt volgen.


Utrecht, juli 2015


De examencommissie weigert goedkeuring als de keuzecursus of minor niet van hbo-hoofdfaseniveau is, of als er sprake is van substantiële overlap tussen de keuzecursus of minor enerzijds en het hoofdprogramma anderzijds. Wilt u een tweede minor volgen en is dit een externe minor, dan kan dit door de examencommissie worden geweigerd Let op: om te mogen beginnen aan uw profileringsruimte, moet u uw propedeuse voor aanvang daarvan hebben behaald. Deze regel geldt wanneer u zich in studiejaar 2015-2016 heeft aangemeld voor een minor of invulling van de profileringsruimte heeft aangevraagd. Heeft u dit reeds in studiejaar 2014-2015 gedaan, dan is deze regel niet op u van toepassing. Kijk voor meer informatie over de profileringsruimte en minors op www.minors.hu.nl. Informatie over een studieperiode in het buitenland (Study Abroad) is te vinden op www.io.hu.nl. Let op, de inschrijving voor een Study Abroad opent en sluit veel eerder dan voor een reguliere minor. De deadline is op 1 februari voorafgaand aan het studiejaar waarin u op Study Abroad wilt gaan. Zie hierna 8.10. Voor inzage in het aanbod van HU-minors, keuzecursussen en premasters, en voor inschrijving kunt u terecht op www.osiris.hu.nl. Ook kunt u een bezoek brengen aan de jaarlijkse HU-minormarkt, die in maart wordt gehouden en waar alle HU-faculteiten hun profileringsaanbod presenteren. Meer informatie over premastertrajecten vindt u in de folder Doorstuderen na je bachelor aan de UU en op www.premasters.hu.nl. Informatie over de keuzecursussen en minors van de Faculteit Gezondheidzorg is te vinden op de site www.profilering.fg.hu.nl. Vrijstelling voor de profilering. De profileringsruimte omvat cursussen met een totale studielast van 30 EC. De examencommssie kan op schriftelijk verzoek vrijstelling verlenen voor (een deel van) de profileringsruimte o.a. op basis van een afgeronde HBO of WO opleiding. Een verzoek om vrijstelling kan worden ingediend op www.examencommissies.hu.nl. In hoofdstuk 4.2. kunt u meer informatie vinden over vrijstellingen. Contactgegevens profilering Coördinator profilering bacheloropleiding verpleegkunde: Corry van den Hoed-Heerschop, [email protected]. Zie art. 19 en 21 OER-HU.

2.5.5

Excelleren

De HU biedt u de mogelijkheid als student om uzelf extra uit te dagen door verschillende soorten honourstrajecten. Door prestaties te behalen op honoursniveau, kunt u Sterren behalen. Bij minimaal vijf Sterren, kunt u een eindbeoordeling aanvragen en kunt u het Honours Certificaat behalen bij uw diploma. Activiteiten die in aanmerking komen om te worden erkend als honourstraject kunnen zowel door de HU ontwikkeld zijn (‘aanbodgerichte’ honourstrajecten) als door uzelf ingebracht worden (‘vraaggerichte’ honourstrajecten). Informatie over honourstrajecten binnen uw faculteit is te vinden op www.honourstrajecten.hu.nl of via het honoursloket bij uw faculteit. Procedures Verkrijgen van een Ster Verklaring  U kunt zowel meedoen aan aanbodgerichte honourstrajecten als zelf een voorstel doen om eigen activiteiten/projecten hiervoor in aanmerking te laten komen (vraaggericht honourstraject). In beide gevallen schrijft u zich in op het honoursportfolio via het facultaire honoursloket. 54/219 © Hogeschool

Utrecht, juli 2015


 



De aangewezen examinator beoordeelt het voorstel conform de vastgestelde beoordelingsprocedure en informeert u over de uitkomst hiervan. Bij een positief besluit rondt u waar nodig de activiteit(en) af. Beoordeling vindt plaats door de betreffende examinator, conform de vastgestelde beoordelingscriteria. De als voldoende gekwalificeerde excellente prestatie(s) word(t)(en) vastgelegd in uw honoursportfolio. De Ster Verklaring is een schriftelijke erkenning waarin duidelijk is vermeld welke honoursprestatie u heeft geleverd.

Verkrijgen van het Honours Certificaat  Wanneer u van mening bent aantoonbaar aan alle vereisten voor het Honours Certificaat te voldoen en daarmee voor het Honours Certificaat in aanmerking te komen, onderbouwt en presenteert u de geleverde prestaties op boven-bachelorniveau. De betreffende honourscommissie geeft aan op welke wijze dit getoetst wordt.  Voor het behalen van het Honours Certificaat ontvangt u bij afstuderen een schriftelijke erkenning in de vorm van een officieel waardepapier naast uw diploma. Binnen de bacheloropleiding verpleegkunde wordt op drie manieren vormgegeven aan het excellentieprogramma. Vraaggestuurde trajecten zijn vanaf het tweede studiejaar mogelijk. Hiernaast bestaat er een aanbodgericht traject. Faculteit Gezondheidszorg breed wordt tot slot een topclass aangeboden. Deze derde mogelijkheid start voor voltijdstudenten vanaf de helft van het tweede studiejaar. Versnellers kunnen in het eerste studiejaar al starten. Binnen dit traject werk je met een groep studenten, met ondersteuning van topclassbegeleiders, gedurende twee en een half jaar aan het behalen van alle sterpunten. Voor informatie of aanmeldingen kan contact worden opgenomen met Rosan van der Aa, [email protected].

2.5.6

Afstuderen

Studeren aan de HU betekent dat u uw opleiding afrondt met een vorm van een afsluitend examen, technisch ook wel de ‘afstudeereenheid’ genoemd. De afstudeereenheid kunt u alleen met succes afronden als u het beoogde eindniveau van de opleiding behaald heeft. Voor deze afstudeereenheid of onderdelen daarvan kunt u nooit een vrijstelling krijgen. Iedereen die een diploma wil krijgen, moet derhalve de afstudeereenheid met goed gevolg afronden. Bij de bacheloropleiding verpleegkunde bestaat de afstudeereenheid uit:  de rol van beroepsbeoefenaar, GVE-4.BB-13 (10 EC);  praktijkleren 4, GVE-4.PL4-12 (30 EC) of GVE-4.PL4-15 (30 EC). Voor de beoordeling van de afstudeereenheid geldt het vier-ogen principe (twee door de examencommissie aangewezen examinatoren). Let op: u mag pas deelnemen aan de afstudeereenheid en de rol van ontwerper (GVE-4.ONT-13) als u de propedeuse heeft behaald. Voor meer informatie over de afstudeereenheid: zie par. 4.1. Data afstuderen studiejaar 2015-2016 (onder voorbehoud) Diplomering

Punten uiterlijk in OSIRIS

Groep

Dinsdag 15 december 2015

Dinsdag10 november 2015

VV3 en V4 V5 VDUV Duaal

Donderdag 10 maart 2016

Donderdag 11 februari 2016

V5

Maandag 11 juli 2016

Donderdag 15 juni 2016

VDUV Duaal en Deeltijd


Utrecht, juli 2015


Dinsdag 12 juli 2016

Donderdag 15 juni 2016

Voltijd

Woensdag 31 augustus 2016

Vrijdag 08 juli 2016

Duaal UMC Utrecht Duaal DIAK

Indien u geen gebruik wilt maken van de vastgestelde diplomeringsdatum, dan kan het diploma pas na deze datum worden afgehaald. Zie 5.1 voor meer informatie over het examen en het diploma en voor uitschrijving na afstuderen. Digitaal aanleveren en publiceren van scripties en onderzoeksartikelen De HU is een van de hogescholen die actief deelneemt aan de HBO Kennisbank. Hierop worden publicaties, zoals scripties en onderzoeksartikelen, die binnen hogescholen worden geproduceerd digitaal beschikbaar gesteld aan geïnteresseerden over de hele wereld. Ze kunnen omgekeerd ook weer een rol spelen bij onderwijs en onderzoek. Rondt u uw afstudeerscriptie af met het cijfer 7 of hoger, dan mag u uw scriptie kosteloos digitaal laten publiceren op de HBO Kennisbank. Belangrijke voorwaarde is wel dat uw stagebedrijf hiermee akkoord gaat en dat er geen vertrouwelijke informatie in voorkomt. Voor meer informatie: www.hbo-kennisbank.nl. Kenniscentrum De Faculteit Gezondheidszorg heeft het kenniscentrum 'Innovatie van Zorgverlening' (IvZ) dat ook studenten interessante mogelijkheden biedt. Het kenniscentrum houdt zich bezig met praktijkgericht onderzoek naar patiëntenzorg, met als doel de gezondheid en het welbevinden van patiënten te verbeteren. Dit onderzoek is erop gericht dat ouderen en mensen met een ziekte en/of een chronische aandoening langer zelfstandig en zelfredzaam kunnen zijn. ‘Gezond oud worden begint al vroeg’ is de rode draad. Praktijkgericht onderzoek is onderzoek dat aansluit bij vragen uit de beroepspraktijk en daar direct relevant voor is. De resultaten van onderzoek door het kenniscentrum leiden zo niet alleen tot wetenschappelijke inzichten, maar worden ook direct gebruikt in de beroepspraktijk. Tevens wordt deze nieuwe kennis ingebracht in het onderwijs. Studenten kunnen participeren in het onderzoek van het kenniscentrum. Dit kunt u doen in het kader van uw profileringsruimte (zie verder par. 4.1.2: opleidingsstructuur algemeen) of combineert u met het afstuderen. U kunt u opgeven via www.onderzoekietsvoorjou.hu.nl. Het kenniscentrum IvZ (zie ook het organogram in 9.2.2.) bestaat uit een aantal lectoraten, gericht op de vakgebieden waarvoor de Faculteit Gezondheidszorg professionals opleidt: Innovatie van Zorgprocessen in de Farmacie, Chronisch Zieken, Logopedie: participatie door communicatie, Leefstijl en Gezondheid en Vraaggestuurde Zorg. De drie instituten van de Faculteit Gezondheidszorg zijn nauw verbonden aan deze lectoraten. In het curriculum en het onderwijsaanbod van de opleidingen in deze instituten is duidelijk te merken dat deze samenwerking de onderwijskwaliteit verhoogt. Kijk voor meer informatie over het kenniscentrum op: www.kenniscentrumivz.hu.nl.

2.5.7

Vervolgopleidingsmogelijkheden

De competenties die u heeft ontwikkeld tijdens de bacheloropleiding verpleegkunde, vragen voortdurend onderhoud en verdere ontwikkeling. Hogeschool Utrecht helpt u om kennis en vaardigheden uit te breiden en uw opleidingsniveau te verhogen. Het Instituut voor Verpleegkundige Studies biedt een rijke schakering aan opleidingen op het gebied van chronisch zieken, geestelijke gezondheidszorg, innovatie en onderzoek en huisartsenzorg:    

post hbo-onderwijs voortgezette opleidingen cursussen na- en bijscholingen


Utrecht, juli 2015




masteropleidingen.

Het Instituut voor Verpleegkundige Studies ontwikkelt cursussen en opleidingen in nauwe samenwerking met de praktijk en beroepsverenigingen. Het uitgangspunt bij het onderwijs is altijd de best practice, de best mogelijke praktijkvoering, gebaseerd op resultaten van verplegingswetenschappelijk onderzoek (evidence based). Zo sluit het onderwijs aan bij de zorginhoudelijke, organisatorische en culturele eisen van een specifieke zorgpraktijk. Zie http://www.studiekeuze.hu.nl/opleidingen/Verpleegkunde/Na%20deze%20opleiding voor meer informatie over vervolgopleidingen. Zie art. 15 OER-HU.

2.6

Examencommissie 2.6.1

Instelling en benoeming

Iedere opleiding van de HU heeft een examencommissie, die is georganiseerd op instituutsniveau. Een examencommissie ziet toe op de kwaliteit van toetsing en is de instantie die het diploma uitreikt. De examencommissie is onafhankelijk in haar oordeelsvorming ten opzichte van het management van een opleiding. De faculteit kent gezamenlijke examencommissies voor de volgende opleidingen, dan wel groep van opleidingen:  De examencommissie voor de opleidingen van het Instituut voor Bewegingstudies (bacheloropleidingen fysiotherapie en oefentherapie Cesar; masteropleiding fysiotherapie). 

De examencommissie voor de opleidingen van het Instituut voor Paramedische studies (bacheloropleidingen farmakunde, huidtherapie, logopedie, mondzorgkunde en oogzorg).



De examencommissie voor de opleidingen van het Instituut voor Verpleegkundige studies (bacheloropleidingen management in de zorg, medische hulpverlening en verpleegkunde, masteropleidingen Advanced Nurse Practitioner, Physician Assistant en Zorgtraject Ontwerp).

U kunt een verzoek of een melding aan de examencommissie uitsluitend doen via de SharePointsite van de examencommissies en het ambtelijk secretariaat: www.examencommissies.hu.nl.

2.6.2

Samensteling

De examencommissie bestaat uit ten minste drie leden, te weten een voorzitter, een plaatsvervangend voorzitter en één of meer leden. De leden van de examencommissie worden door de faculteitsdirectie benoemd. Deze leden staan vermeld op de SharePointsite van de examencommissies FG en het ambtelijk secretariaat van de Faculteit Gezondheidszorg. Raadpleeg hiervoor de website van de examencommissie: www.examencommissies.hu.nl.

2.6.3

Taken en bevoegdheden

De taken en bevoegdheden van de examencommissie zijn vastgelegd in hoofdstuk 4 van de OER-HU bachelor- en masteropleidingen en in het (facultair) Reglement Examencommissies HU. De examencommissie van het Instituut voor Verpleegkundige Studies ziet er onder andere op toe dat de regels met betrekking tot het onderwijs en de tentamens en examens, zoals opgenomen in de OER-HU bachelor- en masteropleidingen en studiegidsen, op correcte wijze worden nageleefd. Daarnaast waarborgt de examencommissie de kwaliteit van de tentamens en de examens, adviseert ze bij het 57/219 © Hogeschool

Utrecht, juli 2015


vaststellen van toetsbeleid, wijst de commissie examinatoren aan, verleent ze vrijstellingen en reikt ze studieadviezen en diploma’s uit. Naast de kaderstelling in eerder genoemde reglementen, kan de examencommissie bijkomende regels vaststellen ten aanzien van:     

de gang van zaken bij schriftelijke tentamens (tentamenreglement); de surveillance bij schriftelijke tentamens (surveillanteninstructie); de gang van zaken bij mondelinge tentamens (tentamenprotocol); het maken en beoordelen van tentamens (tentamenrichtlijnen); het sanctioneren van onregelmatigheden (fraudeprocedure), waaronder het ongeldig verklaren van tentamenresultaten.

Werkwijze en besluitvorming De examencommissie vergadert wekelijks. Zij neemt besluiten bij gewone meerderheid van stemmen. Om rechtsgeldige besluiten te kunnen nemen, dienen ten minste drie leden bij de vergadering aanwezig te zijn. Als er evenveel stemmen voor als tegen zijn, dan neemt de voorzitter het definitieve besluit. Besluiten van de examencommissie worden vastgelegd in notulen. In spoedeisende zaken kan de voorzitter of zijn/haar plaatsvervanger zelfstandig een besluit nemen. De overige leden van de examencommissie worden daarover tijdens de eerstvolgende vergadering geïnformeerd. De vergaderingen van de examencommissies zijn niet openbaar, tenzij de voorzitter hierover anders beslist. De voorzitter kan personen die geen deel uitmaken van de examencommissie uitnodigen een vergadering bij te wonen en aan de beraadslaging deel te nemen. Deze personen hebben geen stem in de besluitneming van de examencommissie. Als de examencommissie één of meer van haar bevoegdheden opdraagt aan anderen, blijft de examencommissie eindverantwoordelijk. De examencommissie maakt tijdig, doch uiterlijk binnen drie weken na ontvangst van het verzoek, haar besluit schriftelijk of via e-mail aan de aanvrager bekend. Als de examencommissie voorziet, dat zij geen beslissing kan nemen binnen de gestelde termijn, stelt zij de afzender daarvan tijdig op de hoogte en geeft daarbij tevens aan wanneer zij een besluit neemt (art. 9 lid 5 OER-HU).

2.6.4

Verzoekschrift

De docenten/examinatoren en de examencommissie voeren de regels van de OER-HU bachelor- en masteropleidingen en de studiegids uit. Als u vindt dat er voor u een uitzondering moet worden gemaakt op deze regels, bijvoorbeeld een extra tentamenkans of een afwijkend examenprogramma, dan kunt u een verzoekschrift indienen bij de examencommissie. Let er wel op dat u een verzoek tijdig indient. Als u bijvoorbeeld aan een komende tentamenronde deel wilt nemen, moet u rekening houden met een behandeltermijn van de examencommissie van drie weken. Denk eraan dat u bij een verzoekschrift ten minste de volgende zaken voegt:  naam, adresgegevens en studentnummer;  datum;  het verzoek en de redenen van het verzoek;  de opleiding en variant (voltijd, deeltijd, duaal) waaraan u staat ingeschreven en – indien van toepassing – de cursuscode van de cursus waarop het verzoek betrekking heeft;  eventuele bewijsstukken. Vergeet niet uw verzoekschrift te ondertekenen, tenzij u het verzoekschrift digitaal indient; dan is ondertekenen niet vereist. Let op! Voor een verzoek om vrijstellingen gelden aanvullende regels, zie 4.2.


Utrecht, juli 2015


Er is verschil tussen een verzoek en een bezwaar- of beroepschrift. Een verzoek dient u in als u een (bijzonder) besluit van de examencommissie wilt krijgen. Als u het niet eens bent met het besluit van de examencommissie, dan kunt u een bezwaar indienen (en in beroep gaan). Dat laatste werkt als volgt: 

 

U dient binnen twee weken (de bezwaartermijn) nadat u het besluit van de examencommissie heeft ontvangen, direct bij de examencommissie of via het facultair loket rechtsbescherming een bezwaarschrift in. Als hoofdregel geldt dat de examencommissie binnen twee weken na ontvangst van het bezwaar een besluit moet nemen. Als u het niet eens bent met het besluit op bezwaar, bestaat er de mogelijkheid om daartegen in beroep te gaan. Dit doet u bij het HU Loket Rechtsbescherming Studenten. Een beroep wordt behandeld door het College van Beroep voor de Examens. De beroepstermijn bedraagt zes weken nadat u het besluit op bezwaar van de examencommissie heeft ontvangen.

Zie voor meer informatie over het indienen van een bezwaarschrift of een beroepschrift hoofdstuk 7 of kijk op www.klachtenwegwijzer.hu.nl. Het is aan te bevelen om advies in te winnen bij de studentendecaan. Voor het indienen van een verzoek of een bezwaar, zie www.examencommissies.hu.nl. Alleen zaken die via deze site worden ingediend, worden in behandeling genomen. Zie art. 9 en 45 OER-HU.

2.7

Introductie- en begeleidingsdagen, excursies, werkweken en trainingen

Voor tweedejaars studenten wordt, in het kader van de internationaliseringsweek, een driedaagse excursie naar Antwerpen, Jyväskylä, Neumarkt, Manchester of een andere Europese stad georganiseerd. De kosten liggen naar schatting tussen de € 90 (busreis) of € 400 (vliegreis). Bovenvermelde activiteiten maken deel uit van het onderwijsprogramma van de opleiding. Deelname is verplicht. Studenten die door overmacht en/of persoonlijke omstandigheden (waaronder financiële problemen) niet aan deze excursies kunnen deelnemen, krijgen in deze week een vervangende opdracht. Als u om aantoonbare financiële redenen de kosten van bovengenoemde activiteiten niet kunt opbrengen, kunt u een verzoek om een financiële voorziening of kwijtschelding van de kosten indienen bij de faculteitsdirecteur. Van vrijdag 28 augustus tot en met maandag 31 augustus 2015 vindt een introductiekamp plaats op Summercamp Heino te Heino. Dit kamp wordt aanbevolen, maar is niet verplicht. De kosten bedragen € 55,- per student. Zie art. 25 OER-HU.

2.8

Voorzieningen 2.8.1

Begeleiding

Als HU-student heeft u recht op studieloopbaanbegeleiding. De HU heeft docenten aangewezen als studieloopbaanbegeleider (slb’er). Zij fungeren als spil tussen u als student en uw opleiding. U kunt bij uw slb’er terecht met vragen en problemen die betrekking hebben op uw studie. Denk daarbij aan uw studievoortgang of keuzes die u kunt maken in het curriculum. Als u een waarschuwend tussentijds studieadvies heeft ontvangen, stelt u samen met uw studieloopbaanbegeleider een studieplan op. Voor duale opleidingen geldt dat er gedurende het hele studietraject twee aanspreekpunten zijn: vanuit de opleiding een docentbegeleider en een door de werkgever aangewezen bedrijfsbegeleider.


Utrecht, juli 2015


Studieloopbaanbegeleiding is het proces waarin u uw eigen studie en loopbaan stuurt en leert sturen. Doel van studieloopbaanbegeleiding is dat de slb’er u optimaal ondersteunt in het maken van een juiste studiekeuze, keuzes binnen de studieloopbaan en het succesvol afronden van de studie: Studieloopbaanbegeleiding op de HU gaat over:  coaching van de studiekeuzes;  advisering bij de studievoortgang en studieplanning;  verwijzing naar andere begeleiders, zoals de studentendecanen of uw ondersteuners voor het onbelemmerd studeren;  SLB biedt zorg waardoor de student optimaal kan kiezen, achterstanden kan wegwerken, kan versnellen en zich uitgedaagd voelt te excelleren. De slb-er kan, indien nodig, de student verwijzen naar de cursus ‘Sterk op stage’. De begeleiding vindt, vooral in de propedeuse, plaats door middel van individuele gesprekken en soms door groepsbijeenkomsten en opdrachten. Naarmate de studie vordert, zal de intensiteit van de studieloopbaanbegeleiding geleidelijk afnemen. Zie art. 21 OER-HU.

2.8.2

ICT-faciliteiten

2.8.2.1

Algemeen

HU-studenten kunnen gebruikmaken van de ICT-faciliteiten die de HU biedt. U logt altijd in met uw emailadres en uw wachtwoord. U krijgt uw wachtwoord en HU e-mailadres via e-mail, kort voordat u met uw studie start. U kunt hiermee de volgende faciliteiten gebruiken:  

       

uw eigen HU mailadres (via mymail.hu.nl); de computers aanwezig op de HU. U kunt ook met uw eigen laptop binnen de gebouwen van de HU gebruikmaken van het draadloze netwerk Eduroam; www.eduroam.nl. (Dit draadloze netwerk kunt u gebruiken binnen HU-gebouwen.) U kunt een app gebruiken voor de hotspots van Eduroam, namelijk Layar. Deze app werkt op zowel android als smartphones; de online catalogus van de mediatheek (www.catalogus.hu.nl); het intranet van de HU (sharepoint.hu.nl); OSIRIS Student (www.osiris.hu.nl); Surfspot (www.surfspot.nl). Hier kunt u met korting hard- en software kopen; met Lync kunt u chatten, kijken of een docent beschikbaar is en online vergaderen; als u er niet uitkomt, kunt u terecht bij de servicebalie van uw faculteit; vragen kunt u ook stellen aan de Centrale Service Desk. Deze is bereikbaar op (088) 4816666, op werkdagen van 8.00 tot 17.00 uur. Mail kan ook: [email protected]; www.ruimtereserveren.hu.nl. Via deze site kunt u (project)ruimtes reserveren binnen uw faculteit.

Grote bestanden versturen Het is vaak lastig om grote bestanden te versturen: mailboxen zijn snel vol. Met FileSender kunt u snel, veilig en eenvoudig grote bestanden naar elkaar sturen. Het is veilig en gratis. U hoeft u niet te registreren. U meldt u direct aan met uw HU-account en wachtwoord. Meer informatie over de ICT-faciliteiten en actuele ontwikkelingen vindt u op de site van ICT (www.ict.hu.nl).

2.8.2.2

E-mail

U heeft de beschikking over uw eigen HU e-mailadres, dit loopt via Office 365. Daarmee biedt de HU, email en Microsoft applicaties aan ‘in the cloud’ (online). 60/219 © Hogeschool

Utrecht, juli 2015


Beschikking over Microsoft Outlook (e-mail), betekent:  veel opslagruimte: 25 Gb;  uw e-mail is beschikbaar op alle mobile devices;  u kunt gebruik maken van de functionaliteit ‘agenda’ en deze delen met medestudenten;  de roosterfunctionaliteit kunt u koppelen aan de agenda, via mytimetable.hu.nl. Beschikking over online Microsoft Office applicaties betekent:  u kunt de applicatie Lync gebruiken; met Lync kunt u chatten, kijken of een docent beschikbaar is en online vergaderen;  ‘Any time’ en met ‘any device’ gebruik maken van bovenstaande applicaties. Uw studentenmail is een belangrijk communicatiemiddel waarmee u op de hoogte blijft van actuele informatie over uw opleiding. De opleiding communiceert in geval van mail alleen via uw HU-mailadres. Via mymail.hu.nl komt u in uw mailbox. U kunt inloggen met uw e-mailadres en wachtwoord. Het is uw eigen verantwoordelijkheid om uw HU-mailbox regelmatig te bekijken. Krijgt u uw HU-mails liever op uw privémailadres? Dan kunt uw HU-mail automatisch laten doorsturen.

2.8.2.3

Mijn HU

Via Mijn HU (www.mijn.hu.nl) vindt u de meest essentiële informatie die u nodig heeft voor uw studie zoals cijfers, roosters, cursusinformatie, afwezigheidsmeldingen van docenten, mail en nieuws. Voordelen van Mijn HU:  een portal met up-to-date studie-informatie;  gebruiksvriendelijk: de informatie wordt overzichtelijk aangeboden;  eenvoudig te raadplegen op mobiele apparaten zoals een smartphone of tablet;  wordt continu aangepast en verbeterd, waarbij de feedback van studenten essentieel is. Hoe werkt het? Ga naar de website www.mijn.hu.nl en log in met uw HU-mailadres en wachtwoord. Vervolgens heeft u toegang tot al uw studie-informatie. U kunt de website als favoriet toevoegen op uw smartphone. Mijn HU komt ook als app beschikbaar, maar tot die tijd moet u gebruik maken van de website. Mijn HU is beschikbaar in het Nederlands en Engels.

2.8.2.4

OSIRIS Student

In OSIRIS registreert de HU uw NAW-gegevens, cijfers en (deel)tentameninschrijvingen. U kunt zelf inloggen in OSIRIS via www.osiris.hu.nl. Hier kunt u: 

Cijfers inzien Via het tabblad Resultaten ziet u welke cijfers u voor de laatste 15 (deel)tentamens hebt gehaald. U kunt ook zien hoe het (deel)tentamen gemiddeld gemaakt is. Wilt u al uw resultaten in het huidige studiejaar zien? Kijk dan bij het tabblad Voortgang. Onder Dossier vindt u een overzicht van de resultaten die u tijdens uw volledige studie hebt gehaald. U kunt zelf bepalen of u alles wilt zien of bijvoorbeeld alleen de resultaten uit de hoofdfase. U moet zelf uw cijfers controleren zodra ze online staan. Mogelijke fouten moet u altijd binnen vier weken melden nadat het cijfer in OSIRIS gezet is. Dit doet u bij de examinator die bij het cijfer vermeld staat of bij de examencommissie.



Studievoortgang bekijken Wilt u weten welke vakken u nog moet volgen om te kunnen afstuderen? Ga dan naar het tabblad Voortgang. Onder het kopje Studievoortgang selecteert u de opleiding die u volgt en geeft u aan dat u ‘Nog te volgen onderwijs’ wilt zien. 61/219

© Hogeschool

Utrecht, juli 2015




Vrijstellingen aanvragen U kunt een aanvraagformulier voor vrijstellingen invullen bij Studievoortgang > Vrijstelling aanvragen. Hier staat uw curriculum. Op basis daarvan kunt u een vrijstellingsaanvraag invullen en uitprinten. Meer informatie over vrijstellingen vindt u in 4.2. Het verdient de voorkeur om vrijstellingen binnen de bacheloropleiding verpleegkunde aan te vragen via de SharePointsite van de examencommissies FG: www.examencommissies.hu.nl.



Tentamen- en cursusinformatie vinden U vindt in OSIRIS Informatie over (deel)tentamens, cursussen, minors en keuzecursussen en hoe u zich hiervoor moet inschrijven.



Inschrijven voor cursussen en tentamens Via het tabblad Inschrijven kunt u via een eenvoudige wizard kiezen of u zich wilt inschrijven voor een cursus, (deel)tentamen of minor. Zo kunt u een keuze maken uit de cursussen uit uw verplichte curriculum of een cursus zoeken uit het complete cursusaanbod van de HU. Informatie over de inschrijfperiode vindt u terug in 4.3.3. Meer informatie over de inschrijving vindt u in 3.2.



Een overzicht vinden van uw inschrijvingen Wilt u weten voor welke cursussen en (deel)tentamens u bent ingeschreven? Kijk dan bij het tabblad Inschrijven onder het kopje Overzicht inschrijvingen. Dit overzicht laat alleen de cursussen en (deel)tentamens zien die op dit moment of in de toekomst gegeven worden.



Checken of u bent ingeschreven Soms denkt u dat u zich correct heeft ingeschreven voor een cursus of (deel)tentamen, maar is uw inschrijving bij de administratie niet te vinden. Om dit probleem te voorkomen krijgt u na iedere inschrijving een bevestiging van de inschrijving op uw HU-e-mailadres. Controleer altijd of u dit bericht heeft ontvangen en bewaar het goed.



Uitschrijven voor cursussen en tentamens Bent u ingeschreven voor een cursus of een (deel)tentamen en wenst u hiervoor uitgeschreven te worden? Klik dan op het tabblad Uitschrijven. Vink de onderdelen (cursussen of (deel)tentamens) aan waarvoor u zich wilt uitschrijven en kies voor uitschrijven. U kunt u alleen uitschrijven voor een cursus of (deel)tentamen binnen een bepaalde periode. Wanneer u zich uitschrijft voor een cursus of (deel)tentamen ontvangt u een bevestigingsmail. Bewaar deze goed.



Uw personalia wijzigen Op het tabblad Personalia kunt u zelf uw adres wijzigen en een (nieuwe) pasfoto uploaden. Deze pasfoto wordt gebruikt voor de collegekaart die u jaarlijks opgestuurd krijgt. Staan er onjuistheden bij het scherm personalia? Neem dan contact op met Bureau Inschrijving. Aanmelden om een e-mail te krijgen als uw cijfer binnen is Als u op de link Aanvullende informatie klikt, kunt u uzelf aanmelden om een e-mailbericht te krijgen als er een cijfer is ingevoerd in OSIRIS. Hiervoor moet u ‘E-mail resultaten’ op ‘Aangemeld’ zetten.



2.8.2.5

Wachtwoord

Na verloop van tijd verloopt uw HU-wachtwoord. U krijgt dan vanzelf het verzoek om een nieuw wachtwoord in te voeren. Dit kan vanaf elke werkplek op de HU. Vanuit huis kunt u uw wachtwoord wijzigen via www.wachtwoord.hu.nl. Het nieuwe wachtwoord moet uit acht karakters bestaan en moet zowel letters als cijfers bevatten. Via deze website kunt u ook uw wachtwoord resetten als u het vergeten bent. U krijgt dan via uw eigen privé emailadres een code waarmee u uw wachtwoord kunt wijzigen. Let op: sommige opleidingen gebruiken programma’s waarvoor uw een ander wachtwoord nodig heeft. Heeft u vragen over uw wachtwoord? Ga dan naar uw onderwijsbalie of kijk op de website www.ict.hu.nl. 62/219 © Hogeschool

Utrecht, juli 2015


2.8.2.6

Informatiebeveiliging en privacy

De HU vindt het erg belangrijk om informatie goed te beveiligen, om deze tegen misbruik te beschermen. Daarom zijn er een aantal regels voor het gebruik van de computers en het netwerk op de HU: de ICTgedragsregels (zie www.reglementen.hu.nl). We verwachten dat u deze regels kent en dat u zich eraan houdt. We verwachten bijvoorbeeld van u dat u:   

de pc waarop u bent aangemeld niet onbeheerd achterlaat; uw wachtwoord niet aan anderen geeft; brieven en lijsten met vertrouwelijke gegevens direct bij de printer ophaalt.

Vragen en/of opmerkingen op het gebied van vertrouwelijkheid kunt u e-mailen aan [email protected]. Daarnaast heeft de HU een privacyreglement op grond van de Wet bescherming persoonsgegevens. In dit reglement staat onder meer welke informatie vertrouwelijk is en met welke regels u rekening moet houden als u deze gegevens gebruikt. Op de site www.ict.hu.nl leest u meer hierover.

2.8.2.7

Registratie studievoortgang

Uw studieresultaten worden geregistreerd in OSIRIS. Zie ook 2.8.2.4. Uw studievoortgang wordt uitgedrukt in EC volgens het European Credit Transfer System (ECTS). Wanneer u voor een cursus in de eindbeoordeling een voldoende krijgt, worden de bijbehorende EC in OSIRIS toegekend. Voor deeltentamens krijgt u geen EC’s. Zie ook 4.4. Loopt u achter met het halen van uw EC’s? Dan adviseren wij u om contact op te nemen met uw studieloopbaanbegeleider. Samen kunt u bekijken hoe het komt dat u een achterstand heeft opgelopen en of (en hoe) u daar iets aan kunt doen. Daarnaast kunt u altijd zelf contact opnemen met uw studentendecaan (zie 8.3). Het is vooral belangrijk om dat te doen als de studieachterstand ontstaan is door bijzondere omstandigheden (bijvoorbeeld ziekte). Uw studieloopbaanbegeleider en studentendecaan kunnen u adviseren over mogelijke voorzieningen. Zie art. 21 OER-HU.

2.8.3

Studenten Informatie Punt (STIP)

Bij het STIP kunt u terecht met al uw onderwijs gerelateerde vragen. Vragen over:  in- en uitschrijven aan de opleiding;  in- en uitschrijven voor cursussen en herkansingen;  lesroosters;  organisatie van centraal georganiseerde (her)tentamens;  studieroute;  groepsindelingen;  profileringsruimte (minoren en keuzevakken);  afstuderen. Tevens is het Facultair Rechtsloket onderdeel van het STIP. Misschien bent u het niet eens met een beslissing, vindt u dat iemand zich tegenover u niet goed heeft gedragen, is er iets anders fout gegaan of komt u er onderling niet uit. Daar kunt u wat aan doen. Het STIP helpt u daarmee graag verder, dus bel, mail of kom even langs. Het STIP is te vinden op de eerste verdieping van Heidelberglaan 7 in Utrecht en is dagelijks geopend van 10.00 tot 15.00 uur. Tijdens tentamenweken gelden ruimere openingstijden. Telefonisch is het STIP 63/219 © Hogeschool

Utrecht, juli 2015


bereikbaar van 08.30 uur tot 15.30 uur. Tel: 088-4819999, e-mail: [email protected]. Wij raden u tevens aan bij vragen de website www.stip.hu.nl te raadplegen.

2.8.4

Studievereniging

Studieverenigingen organiseren gezellige maar ook inhoudelijke activiteiten, en zorgen voor betrokkenheid bij uw studie, de hogeschool en uw toekomstige vakgebied. De studieverenigingen binnen de HU zijn verenigd in de koepelorganisatie OSHU, die hogeschoolbreed de belangen van de diverse verenigingen behartigt. Paramedus is de studievereniging van de Faculteit Gezondheidszorg. Paramedus bestaat sinds 1965 en telt momenteel ruim 1.000 leden. Onder dit gezelschap bevinden zich studenten van alle opleidingen die deze faculteit aanbiedt. Paramedus is geen studentenvereniging, maar een studievereniging. Hierdoor is er geen ontgroening of aanwezigheidsplicht. Het leuke aan Paramedus is dat er mensen van allerlei opleidingen lid zijn en u naast gezellige activiteiten ook nog eens educatief bezig kunt zijn. Er wordt, naast veel gezellige activiteiten, ook aan de studie gedacht. Daarom organiseert Paramedus naast vijf themafeesten per jaar, een wekelijkse borrel op woensdagen donderdagmiddag in het faculteits café, een gala en borrelavonden door het jaar heen ook nog specifieke educatieve activiteiten voor elke studie. Denk daarbij aan een bezoek aan de snijzaal, korting op symposia of een excursie. Om dit alles te regelen zijn ongeveer 70 leden van Paramedus actief in verschillende commissies. Geïnteresseerd? Wordt actief lid en help ons deze activiteiten tot een groot succes te maken. Bij vragen kun je altijd contact opnemen met: [email protected]. SIGMA Sportmedisch Bewegingscentrum SIGMA is het bewegingscentrum van de opleiding Fysiotherapie. SIGMA wordt gebruikt voor onderwijs waar studenten vaardigheden in de medische trainingstherapie worden aangeleerd en zij deze ook kunnen oefenen. Daarnaast wordt SIGMA gebruikt voor het doen van onderzoek. Het centrum beschikt over moderne technologisch hoogwaardige apparatuur.

2.8.5

Opleidingscommissies

Elke opleiding heeft een opleidingscommissie (OC). Soms worden meerdere opleidingen vertegenwoordigd door één OC, dan heet het een gemeenschappelijke opleidingscommissie (GOC). De commissie is een adviesorgaan van het opleidingsmanagement of in geval van een GOC, van de instituutsdirectie. Adviezen van de (G)OC gaan bijvoorbeeld over studenttevredenheid, de inhoud van het onderwijs, de studiebegeleiding die wordt aangeboden of de praktijkcomponent van een opleiding. In de opleidingscommissie zitten studenten. Als u een goed idee heeft voor de verbetering van uw opleiding, laat het dan vooral weten aan de OC. Wilt u zelf lid worden van de opleidingscommissie? Neem dan contact op met de coördinator Bestuurlijke Participatie Studenten, die te bereiken is via [email protected]. of mail de OC via [email protected]. De coördinator verzorgt ook ondersteuning door gratis trainingen aan de actieve opleidingscommissies. De OC van de bacheloropleiding verpleegkunde is te bereiken via [email protected]. Meer informatie over de OC vindt u op https://onderwijsteams.sharepoint.hu.nl/fg/ocverpleegkunde/default.aspx.

2.9

Contactgegevens

Contactgegevens opleiding Hogeschool Utrecht 64/219 © Hogeschool

Utrecht, juli 2015


Faculteit Gezondheidszorg Heidelberglaan 7 3584 CJ Utrecht Telefoon (088) 481 5999 Klinieken Hogeschool Utrecht Faculteit Gezondheidszorg Bolognalaan 101 3584 CS Utrecht Telefoon (088) 4818283 Gegevens van de cursuscoördinatoren zijn vermeld op de SharePointsite van verpleegkunde. Contactgegevens van de examencommissie zijn vermeld in par. 2.6. Docenten en coördinatoren hebben een e-mailadres van Hogeschool Utrecht: [email protected]. Coördinator propedeuse: Helen Hulst [email protected] Coördinator jaar 2 en 3: Martine Meester

[email protected]

Coördinator jaar 4 voltijd: Fatima Aroug [email protected] Coördinator deeltijd en duaal: Mark Remmel [email protected] Coördinator versnellers: Ilse Arts

[email protected]

Teammanagers: Marleen Schultz Hans Aerts

[email protected] [email protected].


Utrecht, juli 2015


3 3.1

Cursussen Cursusdeelname

Het onderwijsprogramma van uw opleiding is samengesteld uit onderwijseenheden, de zogenaamde cursussen. Een cursus is een samenhangend geheel van te verwerven kennis, inzicht en (beroeps)vaardigheden met een studielast uitgedrukt in studiepunten of EC. Een cursus wordt afgerond door middel van een tentamen. Alle cursussen staan de bijlage Cursusbeschrijvingen vermeld en worden voor aanvang van het studiejaar gepubliceerd in OSIRIS (www.osiris.hu.nl).

3.2

Inschrijving voor cursussen

Deelname aan cursussen is alleen mogelijk als u tijdig bent ingeschreven in OSIRIS (www.osiris.hu.nl). Als student bent u hier zelf verantwoordelijk voor. Controleer dus altijd of u bent ingeschreven en print uw inschrijfbevestiging. Als u niet correct bent ingeschreven, heeft u geen toegang tot de cursus. Voor de cursussen van het eerste blok van de propedeuse wordt u automatisch ingeschreven. Als u voor een cursus bent ingeschreven, wordt u automatisch ingeschreven voor het eerste reguliere tentamen volgend op de cursus. Als u niet wilt deelnemen aan dit tentamen kunt u zich tot uiterlijk één week na de uiterste inschrijfdatum voor het tentamen uitschrijven. Zie 4.3.3. Inschrijving voor een minor of keuzecursus houdt tevens een inschrijving in voor alle cursussen die deel uitmaken van de minor. In principe kunt u zich maar een keer per jaar voor een cursus binnen hetzelfde studiejaar inschrijven, tenzij hiervoor toestemming is verkregen van de betreffende jaarcoördinator of de examencommissie. Volgens artikel 32 lid 6 OER-HU is het mogelijk dat de opleiding bij een te klein aantal inschrijvingen (met uitzondering van die voor internationale studenten) kan besluiten om minoren of keuzecursussen niet aan te bieden. Houd hier dus rekening mee door alvast te kijken naar een andere minor of keuzecursus. De data waarop u zich in OSIRIS voor profileringsonderwijs kunt inschrijven, worden op SharePoint bekendgemaakt. Overzicht data inschrijving voor cursussen: Onderwijsperiode Data Periode A (blok 1) 01-07-2015 t/m 16-08-2015 Periode B (blok 2) 01-07-2015 t/m 25-10-2015 Periode C (blok 3) 01-07-2015 t/m 17-01-2016 Periode D (blok 4) 01-07-2015 t/m 27-03-2016 Periode A (blok 1) 01-07-2015 t/m 15-08-2016 onder voorbehoud Zie artikel 32 OER-HU.

3.3

Aanwezigheidsplicht

Aanwezig zijn is een belangrijk onderdeel van uw ontwikkeling als student. Het draagt bij aan het worden van een hbo-professional. In de OER-HU is bepaald dat de opleiding voor (een gedeelte van) een cursus een aanwezigheidsplicht kan opleggen als de aanwezigheid essentieel is voor de toetsing van het vak. Dat is bijvoorbeeld het geval bij praktisch verworven inzichten die opgedaan worden in de les. In de bijlage Cursusbeschrijvingen staat de verdere toelichting op een mogelijke aanwezigheidsplicht bij een cursus.


Utrecht, juli 2015


Als er goede redenen zijn waarom u niet kunt voldoen aan de aanwezigheidsplicht, dan kunt u bij de examencommissie een verzoek indienen voor een ontheffing (zie 2.6.4). Deze kan de examencommissie verlenen, al dan niet onder het stellen van vervangende eisen. De studentendecaan kan u hier verder over informeren. Bij de cursussen vaardigheden VA1 t/m VA5 is een aanwezigheidsplicht van toepassing. Deze aanwezigheidsplicht bestaat uit:  

85% aanwezigheid bij VA-VT (verpleegtechnische vaardigheden), waarvan maximaal één les met een simulatiepatiënt mag worden gemist; 85% aanwezigheid bij VA-CO (communicatieve vaardigheden), waarvan maximaal één les met een simulatiepatiënt mag worden gemist.

Als niet voldaan is aan de aanwezigheidsplicht dient men een vervangende opdracht te maken. Als deze niet is voldaan, mag men niet deelnemen aan de toets T2-VA3 (jaar 1) of T2-VA5 (jaar 2). Een nadere uitwerking van de aanwezigheidsplicht en de vervangende opdracht is te vinden in de cursushandleiding vaardigheden jaar 1 en jaar 2.

3.4

Ingangseisen

Aan een cursus of een onderwijseenheid kunnen ingangseisen zijn verbonden. Zie daarvoor de bijlage Cursusbeschrijvingen. Voldoet u niet aan deze vereisten dan mag u niet deelnemen aan de cursus, tenzij de examencommissie daarvoor toestemming geeft. Zie voor meer informatie over de verzoekprocedure bij de examencommissie 2.6.4.

3.5

Cursusbeschrijvingen

De cursusbeschrijvingen van uw opleiding staan vermeld in de bijlage Cursusbeschrijvingen. In deze bijlage vindt u alle relevante informatie over de cursussen van uw opleiding. Zie art. 18 en 19 OER-HU.


Utrecht, juli 2015


4 4.1

Tentamens en examens Introductie

Tentamens Een cursus wordt afgerond met een tentamen. Elk tentamen toetst uw kennis, inzicht en/of vaardigheden. Een tentamen kan ook een onderzoek naar de beroepshouding van een student betreffen. Tentamens (ook die in groepsverband worden gemaakt) dienen primair om de leerresultaten van individuele studenten te toetsen aan de beoogde doelstellingen. Zij kunnen ook vragen bevatten over Engelstalige artikelen, die u voor een cursus hebt gelezen. De examencommissie wijst voor het afnemen van tentamens, het vaststellen van de uitslag en de invoering daarvan in OSIRIS examinatoren aan. Een tentamen kan onderverdeeld zijn in maximaal twee deeltentamens per eenheid van 5 EC. Dus een cursus van 5 EC mag maximaal twee deeltentamens hebben en bijvoorbeeld een cursus van 15 EC mag bijvoorbeeld maximaal zes deeltentamens hebben. Een tentamen of examen is met goed gevolg afgelegd als hiervoor vóór afronding ten minste het cijfer 5,5 is behaald (zie 4.4.1). Als er deeltentamens zijn, is het tentamen pas behaald als alle deeltentamens zijn afgelegd en gezamenlijk tot een voldoende leiden. In de cursusbeschrijving is de onderlinge weging aangegeven. Hierin staat ook vermeld als voor een bepaald deeltentamen minimaal een bepaald cijfer moet zijn behaald. In aanvulling op bovenstaande geldt dat voor alle deeltentamens van cursussen van deze opleiding het bodemcijfer 5,5 bedraagt. Dit betekent dat EC alleen worden toegekend wanneer voor alle deeltentamens van een cursus minimaal een 5,5 is behaald. Schriftelijke beroepsopdrachten Alle voor toetsing en beoordeling ingeleverde schriftelijke beroepsopdrachten dienen te voldoen aan twee minimumeisen om inhoudelijk te worden beoordeeld. De schriftelijke beroepsopdracht dient 1. op tijd te zijn ingeleverd; 2. te voldoen aan de inlevereisen van de betreffende opdracht. De inlevereisen kunt u vinden in de cursushandleiding. Indien niet is voldaan aan deze voorwaarden, wordt een Niet Voldaan (NVD) in OSIRIS geregistreerd. Hiermee verliest u een tentamenkans. Een aangepaste beroepsopdracht dient als herkansing te worden ingeleverd op de maandag van de eerste toetsweek van het volgende blok. De herkansing van opdrachten uit blok D dienen te worden ingeleverd in blok E1/E2. Voor een herkansing dient u uzelf in OSIRIS in te schrijven. Wanneer de herkansingopdracht nog steeds niet voldoet aan de voorwaarden, wordt opnieuw een NVD in OSIRIS geregistreerd. Herkansing is dan pas mogelijk in de toetsweek van blok A van het volgend studiejaar en een eventuele tweede herkansing in de toetsweek van blok B. Ephorus Werkstukken, die digitaal worden aangeleverd, worden gescreend door het programma Ephorus. Dit programma geeft informatie aan docenten, op basis waarvan plagiaat respectievelijk vermeende fraude kan worden vastgesteld (art. 38 OER-HU). Met het oog op deze screening zijn studenten verplicht schriftelijke werkstukken aan te leveren in Word of in PDF. Examens Iedere bacheloropleiding kent twee examens: het propedeutisch examen en het eindexamen. Deze examens vormen respectievelijk de afsluiting van de propedeutische fase en de gehele bacheloropleiding. U slaagt voor het propedeutisch examen of eindexamen als u voor dat deel voldoet aan de beschreven normen. Daarvoor moeten alle benodigde EC zijn behaald. Dat zijn voor de propedeuse 60 EC en voor het eindexamen 240 EC (dit is inclusief de 60 EC van de propedeuse). U kunt het eindexamen alleen afleggen als het propedeutisch examen is behaald.


Utrecht, juli 2015


Zodra u het programma van de propedeutische fase of hoofdfase heeft afgerond, beoordeelt de examencommissie in haar eerstvolgende vergadering uw resultaten. Bent u geslaagd en voldoet u aan alle overige verplichtingen met betrekking tot de opleiding, dan reikt de examencommissie het diploma uit. Daarvoor gelden procedurele regels, zie 5.1. Afstudeereenheid Iedereen die een diploma wil krijgen, moet dus ook de afstudeereenheid met goed gevolg afronden. De afstudeereenheid is een vorm van eindexamen. De afstudeereenheid kan uit één cursus van 15 EC bestaan, maar kan ook worden samengesteld uit meerdere samenhangende kerncursussen waaruit een goed beeld van uw eindniveau gedestilleerd kan worden. De afstudeereenheid omvat minimaal 15 EC en hiervoor mag u geen vrijstellingen hebben (tenzij de vrijstelling voor 1 september 2012 afgegeven is). De afstudeereenheid kan uit een onderwijseenheid bestaan, maar kan ook uit meerdere door de opleiding aangewezen cursussen uit het derde of vierde jaar. U mag pas deelnemen aan de afstudeereenheid én de rol van ontwerper als u de propedeuse behaald heeft. In beginsel is er altijd een vertegenwoordiger van het werkveld als adviseur betrokken. De afstudeereenheid wordt altijd door twee examinatoren beoordeeld. Bij de bacheloropleiding verpleegkunde bestaat de afstudeereenheid uit de rol van beroepsbeoefenaar, GVE-4.BB-13 (10 EC) en praktijkleren 4, GVE-4.PL4-12 (30 EC) of GVE-4.PL4-15 (30 EC). Zie art. 28, 30 en 42 OER-HU.

4.2

Vrijstellingen

De examencommissie kan u vrijstelling verlenen voor (deel)tentamens, (een deel van) de profileringsruimte, of zelfs voor de gehele propedeuse. Vrijstelling van een tentamen of examen betekent dat u niet hoeft deel te nemen aan de desbetreffende cursus(sen) en dat u de EC voor de betreffende cursus krijgt toegekend. Een vrijstelling kan op grond van de wet pas verleend worden als u bent ingeschreven. De HU heeft ervoor gekozen alleen vrijstellingen te verlenen op grond van eerder behaalde tentamens of examens die niet ouder zijn dan vijf jaar. Deze kunt u behaald hebben in:   

de vooropleiding op grond waarvan u toegelaten bent tot deze opleiding; tentamens of examens die u heeft behaald binnen een geaccrediteerde opleiding; tentamens of examens van een opleiding waarvan de kwaliteitsborging vergelijkbaar is met het accreditatiesysteem. Dat is bijvoorbeeld van belang bij buitenlandse opleidingen.

In Nederland betekent ‘geaccrediteerd’ dat er een onafhankelijke externe controle van de opleiding heeft plaatsgevonden door de Nederlands-Vlaamse Accreditatie Organisatie (NVAO). Praktisch gezien voldoen alle hbo- en wo-opleidingen waarvoor u via Studielink kunt inschrijven aan dit criterium. Als het andere opleidingen betreft, vooral buitenlandse, zal de examencommissie moeten nagaan of de kwaliteit op een vergelijkbare manier geborgd is. De HU verleent dus geen vrijstellingen op basis van werkervaring. Wel kunt u uw opgedane werkervaring verzilveren door deze te laten toetsen middels een tentamen, een zogenaamde leerwegonafhankelijke toets. Zie voor meer informatie de bijlage Cursusbeschrijvingen. Ook bestaat er de mogelijkheid om beroepsproducten die u in uw werk heeft gemaakt in te brengen in uw opleiding, waardoor er mogelijkheden kunnen bestaan om uw leerroute te versnellen. Zie voor meer informatie over leerwegonafhankelijk toetsen 4.3.1. Als u voor een (of meer) vrijstelling(en) in aanmerking wenst te komen, moet u een gemotiveerd verzoek indienen bij de examencommissie: www.examencommissies.hu.nl. Dit verzoek moet ondertekend zijn en de volgende gegevens bevatten:  

uw naam, adres en studentnummer; een omschrijving van de gronden waarop om de vrijstelling wordt verzocht;


Utrecht, juli 2015




 

zo mogelijk onderliggende documentatie waaruit de inhoud van de gevolgde cursus(sen) blijkt (bijvoorbeeld een cursusbeschrijving of studiewijzer waaruit afgetoetste kennis, vaardigheden en competenties blijken); zo mogelijk voor welke cursus(sen) de vrijstelling wordt verzocht; een gewaarmerkte kopie van diploma met cijferlijst of een gewaarmerkt bewijs van eerder afgelegde tentamens.

In geval van een verzoek tot een vrijstelling van (een deel van) de profileringsruimte bevat het verzoek bovendien:  

het besluit van de examencommissie waaruit de goedkeuring voor de invulling van de profileringsruimte blijkt; een gewaarmerkte kopie van het certificaat/verklaring met cijferlijst van de elders behaalde resultaten.

Voor de afstudeereenheid (zie 4.1) wordt geen vrijstelling verleend. Wel geldt dat in vorige jaren de HU een ruimere regeling had voor het toekennen van vrijstellingen. De door de examencommissie verleende vrijstellingen komen niet te vervallen, ook niet als het om (een deel van) de afstudeereenheid gaat. Vrijstellingen zijn zes jaar geldig en worden verstrekt door de examencommissie op basis van de procedure als vermeld in artikel 40 OER-HU bacheloropleidingen. In bijzondere gevallen kan de examencommissie van de termijn van zes jaar afwijken. Hiervoor moet u dan een verzoek bij de examencommissie indienen. Een vrijstelling kan alleen worden verleend als de eerder behaalde tentamens of examens niet ouder zijn dan vijf jaar. Wilt u een vrijstelling krijgen op basis van oudere tentamens of examens, dan kunt u daartoe een verzoek indienen bij de examencommissie. De examencommissie kan in zo’n geval toch vrijstelling verlenen als de eerder behaalde competenties inhoudelijk nog steeds gelijk zijn aan die van de cursus waarvoor u vrijstelling vraagt. Zie 2.6.4 voor algemene informatie over de verzoekprocedure bij de examencommissie. Let op: Als u meer dan 10 EC aan vrijstelling in de propedeuse heeft, heeft dit gevolgen voor de norm voor het verkrijgen van een positief studieadvies. Zie 2.4.2. Overleg eerst met uw studieloopbaanbegeleider of het zinvol is om een vrijstelling aan te vragen. Als een verzoek wordt ingediend, moet daar altijd een schriftelijk bewijsstuk (diploma, cijferlijst, verklaring etc.) zijn bijgevoegd. Binnen de HU worden alleen nog vrijstellingen afgegeven op eerder gevolgd onderwijs (zie voor de vereisten 4.2). Vrijstellingen worden binnen OSIRIS daarom weergegeven als ‘VRY-O’ (op grond van eerder gevolgd onderwijs). In vorige jaren was het ook nog mogelijk om op andere gronden vrijstellingen af te geven, toen was registratie als ‘VRY-A’ (op grond van een assessment van een gecertificeerd EVCbureau) of ‘VRY-E’ (op grond van elders opgedane kennis en vaardigheden zonder EVC assessment) of VRY (niet nader gespecificeerd) mogelijk. De vrijstelling blijft buiten beschouwing bij een eventuele berekening van een gemiddelde voor een aantekening ‘cum laude’ of ‘met genoegen’. Vrijstellingen voor vakken uit de hoofdfase kunt u pas aanvragen als u formeel tot de hoofdfase bent toegelaten. Op basis van de volgende vooropleidingen kan een verzoek om vrijstelling bij de examencommissie worden ingediend. 1. Diploma MBO-Verpleegkundig (niveau 4): vrijstelling voor GVE-2.PL2VV. 2. Diploma HBO of WO: vrijstelling voor de profileringsruimte (30 EC). 3. Behaalde cursussen bij de bacheloropleiding medische hulpverlening: zie 2.3.1. In alle gevallen dienen verzoeken om vrijstellingen, voorzien van bewijsstukken, te worden ingediend via de SharePointsite van de examencommissie: www.examencommissies.hu.nl.


Utrecht, juli 2015


Zie art. 40 OER-HU.

4.3

Organisatie tentamens 4.3.1

Tentamenvorm en -duur

Tentamens zijn bedoeld om uw studieresultaten te toetsen en te beoordelen. Dit kan op verschillende manieren. De meest gebruikte tentamenvormen zijn:       

tentamen met gesloten en/of open vragen; productbeoordeling of werkstukbeoordeling; portfoliobeoordeling; verslagbeoordeling; presentatiebeoordeling; observatie van handelen; criteriumgericht interview of mondeling tentamen.

In de bijlage Cursusbeschrijvingen wordt aangegeven of een tentamen ook ‘leerwegonafhankelijk’ kan worden afgelegd. Dit houdt in dat u het tentamen kan afleggen zonder de cursus te volgen. Dit is belangrijk als u door werk, andere ervaringen of een niet-erkende vorm van scholing al denkt te beschikken over de competenties. Zoals u hiervoor kunt lezen (4.2) kent de hogeschool alleen een vrijstelling toe op grond van scholing, en niet op grond van andere ervaring. Maar door een leerwegonafhankelijk tentamen kunt u deze ervaring toch binnen uw opleiding te gelde maken en zo uw opleiding versnellen. De examinatoren stellen de benodigde opdrachten, opgaven en beoordelingsnormen vast en zorgen ervoor (samen met andere bij een tentamen betrokkenen) dat de vereiste geheimhouding in acht wordt genomen totdat de opgaven zijn uitgereikt aan de kandidaten. De beschikbare tijdsduur voor tentamens wordt in OSIRIS en op het opgavenblad vermeld en wordt tevens door de surveillant bekendgemaakt. Bij uitzondering kunnen tentamens langer of korter duren. Zie art. 31 OER-HU.

4.3.2

Tentamenrooster

De meeste tentamens worden gedurende de tentamenweken aan het einde van elke lesperiode (elk blok) afgenomen. Via de opleiding wordt hiervoor een tentamenrooster bekendgemaakt. Dit rooster wordt uiterlijk drie weken voor aanvang van de tentamenperiode gepubliceerd via SharePoint https://onderwijsteams.sharepoint.hu.nl/fg/hbov/Toetsing/Forms/AllItems.aspx en OSIRIS (www.osiris.hu.nl). Aan de hand van het tentamenrooster kunt u zien in welke periode bepaalde cursussen worden afgesloten. Zie art. 31 lid 2 OER-HU. Op het tentamenrooster voor de betreffende periode wordt op SharePoint exact aangegeven op welke dag, op welk tijdstip en in welk lokaal de toets (of herkansing) plaatsvindt. Tentamens worden zoveel mogelijk gepland op hetzelfde tijdstip als de lessen. Per studiejaar zijn er twee tentamenkansen per tentamen. Planning herkansingen  TestVisiontoetsen in het studiejaar dat de cursus wordt gevolgd: week E1 en E2.  TestVisiontoetsen uit eerdere studiejaren: e 1 herkansingsmogelijkheid: met de eerste tentamenmogelijkheid van de voltijdgroepen. e 2 herkansingsmogelijkheid: E1 en E2. 71/219 © Hogeschool

Utrecht, juli 2015


 

 

  

Vaardigheidstoetsen in het studiejaar dat de cursus wordt gevolgd: week E1 en E2. Vaardigheidstoetsen uit eerdere studiejaren: e 1 herkansingsmogelijkheid: met de eerste tentamenmogelijkheid van de voltijdgroepen; e 2 herkansingsmogelijkheid: E1 en E2. EHBO: in overleg met Robbert Jan de Jonge. Schriftelijke tentamens: inleveren op maandag eerste toetsweek volgend blok. Schriftelijke tentamens uit eerdere studiejaren: e 1 herkansingsmogelijkheid: inleveren op maandag eerste toetsweek blok A; e 2 herkansingsmogelijkheid: inleveren op maandag eerste toetsweek blok B. Mondelinge tentamens: in overleg met docent. Stage en reflectie: in volgend studiejaar en altijd in overleg met de betreffende jaarcoördinator en het stagebureau. Stageportfolio: inleveren op maandag eerste toetsweek volgend blok.

Let goed op de planning van de tentamengelegenheden: zie ook het schema hieronder. Dit tentamenrooster is onder voorbehoud. De exacte planning van het toetsing wordt op SharePoint gepubliceerd: https://onderwijsteams.sharepoint.hu.nl/fg/hbov/Toetsing/Forms/AllItems.aspx. Zie voor inschrijving (deel)tentamens en hertentamens: par.4.3.3. Tentamenrooster 2015-2016 voltijd Cursus

Type toets

OSIRIS-code

Deeltoets

Eerste reguliere toetskans

Herkansing

GVE1.AFPF1-13 GVE-1.VPK111

T1-AFPF1: kennistoets AFPF O&G T1-VPK1: kennistoets verpleegkunde O&G T2-VPK1: casustoets verpleegkunde O&G

toetsweek blok A

toetsweek E1 of E2 toetsweek E1 of E2

T1-VA1: kennistoets Vaardigheden 1 T2-VA1: rekentoets

toetsweek blok A

Propedeutisch programma OG AFPF

Kennistoets

VPK

Kennistoets

VPK

Opdracht

GVE-1.VPK111

VA

Kennistoets

GVE-1.VA1-13

VA

Rekentoets

GVE-1.VA1-13

AFPF

Kennistoets

GVE1.AFPF2-13

T1-AFPF2: kennistoets AFPF VGZ & GGZ

VPK

Kennistoets

GVE-1.VPK211

VPK

Opdracht

GVE-1.VPK211

toetsweek blok A

inleveren eind blok A

toetsweek blok A

herkansing inleveren toetsweek volgend blok toetsweek E1 of E2 toetsweek E1 of E2

VGGZ toetsweek E1 of E2

T1-VPK2: kennistoets verpleegkunde VGZ & GGZ

R1: toetsweek blok C R2: toetsweek blok B R3: toetsweek blok B R1: toetsweek blok C R2: toetsweek blok B R3: toetsweek blok B

T2-VPK2: casustoets verpleegkunde VGZ &GGZ

R1: toetsweek blok C R2: toetsweek blok B R3: toetsweek blok B

herkansing inleveren toetsweek volgend blok

toetsweek E1 of E2


Utrecht, juli 2015


VA

Kennistoets

GVE-1.VA2-13

T1-VA2: kennistoets Vaardigheden 2

R1: toetsweek blok C R2: toetsweek blok B R3: toetsweek blok B

toetsweek E1 of E2

AFPF

Kennistoets

GVE1.AFPF3-13

T1-AFPF3: kennistoets AFPF IKZ

toetsweek E1 of E2

AFPF

Kennistoets

GVE1.AFPF3-13

T1-AFPF3: kennistoets AFPF IKZ

R1: toetsweek blok D R2: toetsweek blok D R3: toetsweek blok C VV1: toetsweek blok B11

VPK

Opdracht

GVE-1.VPK313

T1-VPK3: kwaliteitsopdracht verpleegkunde

R1: toetsweek blok D R2: toetsweek blok D R3: toetsweek blok C

VPK

Opdracht

GVE-1.VPK313

T2-VPK3: presentatie Verpleegplan IKZ


herkansing inleveren toetsweek volgend blok herkansing in overleg met docent

VPK

Opdracht

GVE-1.VPK313


VV1: toetsweek blok A10

VPK

Opdracht

GVE-1.VPK313



VA

Kennistoets

GVE-1.VA3-13

T1-VA3: kennistoets vaardigheden 3


VA

Vaardigheids toets

GVE-1.VA3-13

T2-VA3: verpleegtechnische basisvaardigheden


toetsweek E1 of E2

PL

Praktijkleren

GVE-1.PL1-15

T1-PL1: stage 1

R1: blok B R2: blok C R3: blok D

herkansing niet in propedeuse jaar

PL

Praktijkleren

GVE-1.PL1-15

T2-PL1: reflectie stage 1

R1: blok B R2: blok C R3: blok D

herkansing bij onvoldoende stage niet in propedeuse jaar

AFPF

Kennistoets

AFPF

Kennistoets Kennistoets

VPK

Kennistoets

VPK

Kennistoets

T1-AFPF4: kennistoets AFPF CZ T1-AFPF4: kennistoets AFPF CZ T1-AFPF4: kennistoets AFPF CZ T1-VPK4: kennistoets verpleegkunde CZ T1-VPK4: kennistoets verpleegkunde CZ

R2: en R3: toetsweek blok B R1: toetsweek blok D

AFPF

GVE2.AFPF4-13 GVE2.AFPF4-13 GVE2.AFPF4-13 GVE-2.VPK413 GVE-2.VPK413

toetsweek E1 of E2 toetsweek E1 of E2 toetsweek E1 of E2 toetsweek E1 of E2 toetsweek E1 of E2

IKZ

toetsweek E1 of E2

herkansing inleveren toetsweek volgend blok herkansing in overleg met docent toetsweek E1 of E2

PL1

Programma jaar 2 CZ

VV1: toetsweek blok B12 R2 en R3: toetsweek in blok B R1: toetsweek in blok D


Utrecht, juli 2015


GVE-2.VPK413 GVE-2.VPK413

T1-VPK4: kennistoets verpleegkunde CZ T2-VPK4: registratieverslag

VV1: toetsweek blok B12 R2: inleveren eind blok B

Project

GVE-2.VPK413

T2-VPK4: registratieverslag

R1: inleveren eind blok D

VPK

Project

GVE-2.VPK413


VV1: toetsweek blok B12

VA

Kennistoets

GVE-2.VA4-13


VA

Vaardigheidstoets

GVE-2.VA4-13

T2-VA4: vaardigheidstoets EHBO

R2 en R3: toetsweek in blok A R1: toetsweek in blok C getoetst in geroosterde les tijdens lesserie

AFPF

Kennistoets

AFPF

Kennistoets

AFPF

Kennistoets

VPK

Kennistoets

GVE2.AFPF5-13 GVE2.AFPF5-13 GVE2.AFPF5-13 GVE-2.VPK511

R2: toetsweek in blok A R1: toetsweek in blok C VV1: toetsweek blok A10 R2 en R3: toetsweek in blok A

toetsweek E1 of E2 toetsweek E1 of E2 toetsweek E1 of E2 toetsweek E1 of E2

VPK

Kennistoets

GVE-2.VPK511

R1: toetsweek in blok C

toetsweek E1 of E2

VPK

Kennistoets

GVE-2.VPK511


toetsweek E1 of E2

VPK

Project

GVE-2.VPK511

T1-AFPF5: kennistoets AFPF KKJ T1-AFPF5: kennistoets AFPF KKJ T1-AFPF5: kennistoets AFPF KKJ T1-VPK5: kennistoets verpleegkunde KKJ T1-VPK5: kennistoets verpleegkunde KKJ T1-VPK5: kennistoets verpleegkunde KKJ T2-VPK5: project GVO

R2 en R3: inleveren eind blok A

VPK

Project

GVE-2.VPK511

T2-VPK5: project GVO

R1: inleveren eind blok C

VPK

Project

GVE-2.VPK511

T2-VPK5: project GVO


VA

Kennistoets

GVE-2.VA5-13


R2 en R3: toetsweek in blok B R1: toetsweek in blok D

herkansing inleveren toetsweek volgend blok herkansing inleveren toetsweek volgend blok herkansing inleveren toetsweek volgend blok R2: toetsweek in blok E1 of E2

VPK

Kennistoets

VPK

Project

VPK

toetsweek E1 of E2 herkansing inleveren toetsweek volgend blok herkansing inleveren toetsweek volgend blok herkansing inleveren toetsweek volgend blok toetsweek E1 of E2

herkansing i.o.m. Robbert Jan de Jonge

KKJ


Utrecht, juli 2015


VA

Vaardigheidstoets

GVE-2.VA5-13

T2-VA5: vaardigheidstoetsen VBH

R1: in blok D

VA

Vaardigheidstoets

GVE-2.VA5-13

T2-VA5: vaardigheidstoetsen VBH

R2 en R3: in blok B

VA

Vaardigheidstoets

GVE-2.VAOV13

T1-VAOV: kennistoets onderzoeksvaardigheden

VV1: toetsweek blok B11

Stage

Praktijkleren

GVE-2.PL2-15

T1-PL2: stage 2

Stage

Praktijkleren

GVE-2.PL2-15


R1: stage, reflectie en ethisch redeneren in blok AB R1: stage, reflectie en ethisch redeneren in blok AB

Stage

Praktijkleren

GVE-2.PL2-15

T3-PL2: ethisch redeneren

inschrijven in klapper bij vaardigheidscentrum inschrijven in klapper bij vaardigheidscentrum toetsweek E1 of E2

PL2

R2: stage, reflectie en ethisch redeneren in blok CD

herkansing i.o.m. jaarcoördinator en stagebureau herkansing bij onvoldoende stage i.o.m. jaarcoördinator herkansing inleveren toetsweek volgend blok

Programma jaar 3 Profileringsruimte: toetsing zie cursushandleidingen keuzecursussen en minoren. PL3 Stage

Praktijkleren

GVE-3.PL3-15

T1-PL3: stage 3

R1: stage en reflectie in blok AB

Stage

Praktijkleren

GVE-3.PL3-15


R2: stage en reflectie in blok CD, samen met VV1 en VS2

Ontwerper

Opdracht

GVE-4.ONT13

T1-ONT4: onderzoeksverslag.

R1: halverwege blok D

Ontwerper

Opdracht

T2-ONT4: presentatie

R2: eind blok B

Ontwerper

Opdracht


VV1: halverwege blok D

T1-BB4: artikel BB

R1: halverwege blok D

herkansing i.o.m. jaarcoördinator en stagebureau herkansing bij onvoldoende stage i.o.m. jaarcoördinator

Programma jaar 4 Ontwerper herkansing inleveren toetsweek volgend blok herkansing in overleg met profielbegeleider herkansing in overleg met profielbegeleider

Beroepsbeoefenaar Beroepsbeoefenaar

Opdracht

GVE-4.BB-13



Utrecht, juli 2015


Beroepsbeoefenaar

Opdracht

GVE-4.BB-13

T2-BB4: referaat BB

R2: eind blok B

Beroepsbeoefenaar

Opdracht

GVE-4.BB-13

T2-BB4: referaat BB

VV1: halverwege blok D

R1: geroosterd in blok CD R2: geroosterd in blok AB idem

herkansing in overleg met profielbegeleider herkansing in overleg met profielbegeleider

Verdiepingsonderwijs Verdiepingsonderwijs

Verdieping

GVE-4.VO-13

T1-VO4: klinisch redeneren

Verdiepingsonderwijs

Verdieping

GVE-4.VO-13

T2-VO4: multimorbiditeit


Verdieping

GVE-4.VO-13


VV1: geroosterd in blok CD


Verdieping

GVE-4.VO-13


idem

Stage

Praktijkleren

GVE-4.PL4-15

T1-PL4: stage 4

R1: stage en reflectie in blok AB

Stage

Praktijkleren

GVE-4.PL4-15


R2: stage en reflectie in blok CD

herkansing inleveren toetsweek volgend blok herkansing inleveren toetsweek volgend blok herkansing inleveren toetsweek volgend blok herkansing inleveren toetsweek volgend blok

PL4 herkansing i.o.m. jaarcoördinator en stagebureau herkansing bij onvoldoende stage i.o.m. jaarcoördinator

Tentamenrooster Propedeuse 2015-2016 Versnellers Toets

Type toets

OSIRIS-code

Deeltoets


Herkansing

T1-AFPF1: kennistoets AFPF O&G T1-VPK1: kennistoets verpleegkunde O&G T2-VPK1: casustoets verpleegkunde O&G T2-VA1: rekentoets T1-VA1: kennistoets vaardigheden 1

week A6

toetsweek E1 of E2

week A6

toetsweek E1 of E2

inleveren A6

herkansing inleveren in toetsweek blok B toetsweek E1 of E2 toetsweek E1 of E2


Kennistoets

GVE-1.AFPF1-13

VPK

Kennistoets

GVE-1.VPK1-11

VPK

Opdracht

GVE-1.VPK1-11

VA

Rekentoets

GVE-1.VA1-13

VA

Kennistoets

GVE-1.VA1-13

week A10 week A10


Utrecht, juli 2015


VGGZ AFPF

Kennistoets

GVE-1.AFPF2-13

T1-AFPF2: kennistoets AFPF VGZ & GGZ T1-VPK2: kennistoets verpleegkunde VGZ &GGZ T2-VPK2: casustoets verpleegkunde VGZ &GGZ T1-VA2: kennistoets vaardigheden 2

week A10

toetsweek E1 of E2

VPK

Kennistoets

GVE-1.VPK2-11

week A10

toetsweek E1 of E2

VPK

Opdracht

GVE-1.VPK2-11

inleveren week A10

herkansing inleveren in toetsweek blok B

VA

Kennistoets

GVE-1.VA2-13

week B11

toetsweek E1 of E2

AFPF

Kennistoets

GVE-1.AFPF3-13

T1-AFPF3: kennistoets

week B6

toetsweek E1 of E2

VPK

Opdracht

GVE-1.VPK3-13

week B5

herkansing i.o.m. de docent

VPK

Opdracht

GVE-1.VPK3-13

T2-VPK3: presentatie verpleegplan IKZ T1-VPK3: kwaliteitsopdracht

week B6

VA

Kennistoets

GVE-1.VA3-13

week B12

VA

Vaardigheidstoets

GVE-1.VA3-13

T1-VA3: kennistoets T2-VA3: verpleegtechnische basisvaardigheden

herkansing inleveren in toetsweek blok C toetsweek E1 of E2 toetsweek E1 of E2

IKZ

week B12

PL1 (combinatiestage met PL2) Stage

Praktijkleren

GVE-1.PL1-15

T1-PL1: stage 1

Blok CD

Stage

Praktijkleren

GVE-1.PL1-15


Blok CD


PL2 (combinatiestage met PL1) Stage

Praktijkleren

GVE-2.PL2-15

T1-PL2: stage 2

Blok CD

Stage

Praktijkleren

GVE-2.PL2-15


Blok CD

Stage

Praktijkleren

GVE-2.PL2-15


Blok CD

GVE-2.AFPF4-13

T1-AFPF4: kennistoets AFPF CZ

week B12

herkansing i.o.m. jaarcoördinator en stagebureau herkansing bij onvoldoende stage i.o.m. jaarcoördinator herkansing inleveren toetsweek volgend blok

CZ (uit het basisfase 2 programma) AFPF

Kennistoets

toetsweek E1 of E2


Utrecht, juli 2015


VPK

Kennistoets

GVE-2.VPK4-13

VPK

Project

GVE-2.VPK4-13


Toetsweek blok C10

toetsweek E1 of E2

Inleveren verslag voor C10 Presentaties in week C10

herkansing in toetsweek blok D

T1-VA4: kennistoets vaardigheden 4 T2-VA4: vaardigheidstoets EHBO

Week A10

toetsweek E1 of E2

Week A6

herkansing i.o.m. Robbert Jan de Jonge

T1-AFPF5: kennistoets AFPF KKJ T1-VPK5: kennistoets verpleegkunde KKJ T2-VPK5: registratieverslag

Week C10

toetsweek E1 of E2 toetsweek E1 of E2

T1-VA5: kennistoets vaardigheden 5 T2-VA5: vaardigheidstoetsen VBH

Week B12

Week B6, B9, B10

toetsweek E1 of E2


Week B12

toetsweek E1 of E2

Tentamenrooster 2015-2016 Versnellers Programma Jaar 2 CZ VA

Kennistoets

GVE-2.VA4-13

VA

Vaardigheidstoets

GVE-2.VA4-13

AFPF

Kennistoets

GVE-2.AFPF5-13

VPK

Kennistoets

GVE-2.VPK5-11

VPK

Project

GVE-2.VPK5-11

VA

Kennistoets

GVE-2.VA5-13

VA

Vaardigheidstoets

GVE-2.VA5-13

VA

Kennistoets

GVE-2.VAOV-13

KKJ

Week D11

Inleveren week D11

herkansing inleveren toetsweek volgend blok toetsweek E1 of E2

Programma jaar 3 Profileringsruimte: toetsing zie cursushandleidingen keuzecursussen en minoren.

Blok A en B

PL3 Stage

Praktijkleren

GVE-3.PL3-15

T1-PL3: stage 3

In blok C en D

Stage

Praktijkleren

GVE-3.PL3-15


stage en reflectie in blok CD



Utrecht, juli 2015


Tentamenrooster 2015-2016 Versnellers Programma jaar 4 Ontwerper Ontwerper

Project

GVE-4.ONT-13


Eind blok B

Ontwerper

Project

GVE-4.ONT-13


Eind blok B

herkansing inleveren toetsweek volgend blok herkansing i.o.m. profielbegeleider


Opdracht

GVE-4.BB-13

T1-BB4: artikel BB

Eind Blok B

Beroepsbeoefenaar

Opdracht

GVE-4.BB-13

T2-BB4: referaat BB

Eind Blok B



Verdieping

GVE-4.VO-13


Eind blok B


Verdieping

GVE-4.VO-13


Eind blok B

Stage

Praktijkleren

GVE-4.PL4-15

T1-PL4: stage 4

Eind blok D

Stage

Praktijkleren

GVE-4.PL4-15


Eind blok D

herkansing inleveren toetsweek volgend blok herkansing inleveren toetsweek volgend blok

PL4 herkansing i.o.m. jaarcoördinator en stagebureau herkansing bij onvoldoende stage i.o.m. jaarcoördinator

Tentamenrooster 2015-2016 Deeltijd en Duaal Cursus

Type toets

OSIRIS-code

Deeltoets


Groep

Herkansing


Kennistoets

GVE-1.AFPF1-13

T1-AFPF1: kennistoets AFPF O&G

toetsweek B1

VD1 VDK1A BC

toetsweek E1 of E2

VPK

Kennistoets

GVE-1.VPK1-11

T1-VPK1: kennistoets verpleegkunde O&G

toetsweek A10

VD1 VDK1A BC

toetsweek E1 of E2


Utrecht, juli 2015


VPK

Opdracht

GVE-1.VPK1-11

VA

Kennistoets

GVE-1.VA1-13

VA

Rekentoets

GVE-1.VA1-13

AFPF

Kennistoets

GVE-1.AFPF2-13

AFPF

Kennistoets

GVE-1.AFPF2-13

VPK

Kennistoets

GVE-1.VPK2-11

VPK

Kennistoets

GVE-1.VPK2-11

VPK

Opdracht

GVE-1.VPK2-11

VPK

Opdracht

GVE-1.VPK2-11

VA

Kennistoets

GVE-1.VA2-13

VA

Kennistoets

GVE-1.VA2-13

AFPF

Kennistoets

GVE-1.AFPF3-13

AFPF

Kennistoets

GVE-1.AFPF3-13

AFPF

Kennistoets

GVE-1.AFPF3-13

AFPF

Kennistoets

GVE-1.AFPF3-13

T2-VPK1: casustoets verpleegkunde O&G T1-VA1: kennistoets Vaardigheden 1 T2-VA1: rekentoets

inleveren eind blok A

VD1 VDK1A BC


toetsweek blok A9

VD1 VDK1A BC VD1 VDK1A BC

toetsweek E1 of E2

T1-AFPF2: kennistoets AFPF VGZ & GGZ T1-AFPF2: kennistoets AFPF VGZ & GGZ T1-VPK2: kennistoets verpleegkunde VGZ &GGZ T1-VPK2: kennistoets verpleegkunde VGZ &GGZ T2-VPK2: casustoets verpleegkunde VGZ &GGZ T2-VPK2: casustoets verpleegkunde VGZ &GGZ T1-VA2: kennistoets Vaardigheden T1-VA2: kennistoets Vaardigheden

toetsweek blok B12

VDK1A BC

toetsweek E1 of E2

toetsweek C10

VD1

toetsweek E1 of E2

toetsweek blok B11

VDK1A BC

toetsweek E1 of E2

toetsweek blok C9

VD1

toetsweek E1 of E2

inleveren eind blok B

VDK1A BC


inleveren eind blok C

VD1


toetsweek blok B11

VDK1A BC

toetsweek E1 of E2

toetsweek blok C9

VD1

toetsweek E1 of E2

T1-AFPF3: kennistoets AFPF IKZ T1-AFPF3: kennistoets AFPF IKZ T1-AFPF3: kennistoets AFPF IKZ T1-AFPF3: kennistoets AFPF IKZ

toetsweek blok D10

VD1

toetsweek E1 of E2

toetsweek blok A10

VDK1C

toetsweek E1 of E2

toetsweek blok A10

VDK2A en B

toetsweek E1 of E2

toetsweek blok A10

VDUV1 ABCD

toetsweek E1 of E2

toetsweek blok A9

toetsweek E1 of E2

VGGZ

IKZ


Utrecht, juli 2015


VPK

Opdracht

GVE-1.VPK3-13


Inleveren blok D

VD1


VPK

Opdracht

GVE-1.VPK3-13


Inleveren eind blok A

VDK2A en B


VPK

Opdracht

GVE-1.VPK3-13


Inleveren eind blok B

VDK1C


VPK

Opdracht

GVE-1.VPK3-13


toetsweek blok D10

VD1


VPK

Opdracht

GVE-1.VPK3-13


toetsweek blok A10

VDK2A en B


VPK

Opdracht

GVE-1.VPK3-13


toetsweek blok A10 of B1

VDUV1


VPK

Opdracht

GVE-1.VPK3-13


toetsweek blok B10

VDK1C


VA

Kennistoets

GVE-1.VA3-13


toetsweek blok D10

VD1

toetsweek E1 of E2

VA

Kennistoets

GVE-1.VA3-13


toetsweek blok D10

VDK1A BC

toetsweek E1 of E2

VA

Vaardigheidstoets

GVE-1.VA3-13


toetsweek blok D10

VD1

toetsweek E1 of E2

VA

Vaardigheidstoets

GVE-1.VA3-13


toetsweek blok D10

VDK1A BC

toetsweek E1 of E2

Praktijkleren

GVE-1.PL1-15

T1-PL1: stage 1

Blok B

VD1

herkansing niet in propedeuse jaar

PL1 PL


Utrecht, juli 2015


PL

Praktijkleren

GVE-1.PL1-15

T2-PL1: reflectie stage1

Blok B

VD1

herkansing na onvoldoende stage niet in propedeuse jaar

PL

Praktijkleren

GVE-2.PL2-15

T1-PL2: stage 2

Blok C en D

VDK1

Jaar 2 Blok CD

PL

Combinatie stage 1 en stage 2 Praktijkleren

GVE-2.PL2-15

Blok C en D

VDK1

Jaar 2 Blok CD

PL

Praktijkleren

GVE-2.PL2-15

T2-PL2: reflectie stage 2 T3-PL2: ethisch redeneren

Blok C en D

VDK1


T1-AFPF4: kennistoets AFPF CZ T1-AFPF4: kennistoets AFPF CZ

toetsweek blok B12

VDK2 VD2

toetsweek E1 of E2

toetsweek blok C10

VDUV1

toetsweek E1 of E2

PL1 / PL2

Programma jaar 2 CZ AFPF

Kennistoets

GVE-2.AFPF4-13

AFPF

Kennistoets

GVE-2.AFPF4-13

VPK

Kennistoets

GVE-2.VPK4-13

T1-VPK4: kennistoets verpleegkunde CZ

toetsweek blok D11

VDUV1

toetsweek E1 of E2

VPK

Kennistoets

GVE-2.VPK4-13

toetsweek blok B11

VDK2

toetsweek E1 of E2

VPK

Project

GVE-2.VPK4-13


toetsweek blok B12

VDK2 VD2


VPK

Project

GVE-2.VPK4-13


toetsweek blok D11

VDUV1


VA

Kennistoets

GVE-2.VA4-13


toetsweek blok A10

VDK2 VD2

toetsweek E1 of E2

VA

Vaardigheidstoets

GVE-2.VA4-13


toetsweek blok A9

VDK2 A+B VD2

toetsweek E1 of E2

VA

Vaardigheidstoets

GVE-2.VA4-13


toetsweek blok A10

VDK2C

toetsweek E1 of E2


Utrecht, juli 2015


KKJ AFPF

Kennistoets

GVE-2.AFPF5-13

T1-AFPF5: kennistoets AFPF KKJ

toetsweek blok B12

VDUV1

toetsweek E1 of E2

AFPF

Kennistoets

GVE-2.AFPF5-13

T1-AFPF5: kennistoets AFPF KKJ

toetsweek blok C10

VD2

toetsweek E1 of E2

VPK

Kennistoets

GVE-2.VPK5-11

toetsweek blok B12

VDUV1

toetsweek E1 of E2

VPK

Kennistoets

GVE-2.VPK5-11

toetsweek blok C9

VD2

toetsweek E1 of E2

VPK

Kennistoets

GVE-2.VPK5-11

toetsweek blok D10

VDK2

toetsweek E1 of E2

VPK

Kennistoets

GVE-2.VPK5-11

toetsweek blok D10

VSDU2

toetsweek E1 of E2

VPK

Project

GVE-2.VPK5-11

Project

GVE-2.VPK5-11

VPK

Project

GVE-2.VPK5-11

VPK

Project

GVE-2.VPK5-11

VA

Kennistoets

GVE-2.VA5-13

toetsweek blok B11 toetsweek blok C10 toetsweek blok D10 toetsweek blok D10 toetsweek blok B11

VDUV1

VPK

T1-VPK5: kennistoets verpleegkunde KKJ T1-VPK5: kennistoets verpleegkunde KKJ T1-VPK5: kennistoets verpleegkunde KKJ T1-VPK5: kennistoets verpleegkunde KKJ T2-VPK5: project GVO T2-VPK5: project GVO T2-VPK5: project GVO T2-VPK5: project GVO T1-VA5: kennistoets vaardigheden 5

VDK2

herkansing inleveren toetsweek volgend blok herkansing inleveren toetsweek volgend blok herkansing inleveren toetsweek volgend blok herkansing inleveren toetsweek volgend blok toetsweek E1 of E2

VA

Kennistoets

GVE-2.VA5-13


toetsweek blok D10

VD2

toetsweek E1 of E2

VA

Vaardigheidstoets

GVE-2.VA5-13

T2-VA5: vaardigheidstoets VBH

toets blok B4 t/m B12

VDK2

toetsweek E1 of E2

VA

Vaardigheidstoets

GVE-2.VA5-13

T2-VA5: vaardigheidstoets VBH

toets blok D7 t/m D10

VD2

toetsweek E1 of E2

VA

Kennistoets

GVE-2.VAOV-13


toetsweek blok B12

VDUV1

toetsweek E1 of E2

Praktijkleren

GVE-2.PL2-15

T1-PL2: stage 2

Blok AB

VD2

herkansing i.o.m. jaarcoördinator en stagebureau

VD2 VDK2 VSDU2

PL2 Stage


Utrecht, juli 2015


Stage

Praktijkleren

GVE-2.PL2-15


Blok AB

VD2

herkansing na onvoldoende stage i.o.m. jaarcoördinator

Stage

Praktijkleren

GVE-2.PL2-15


Blok AB

VD2


Programma jaar 3 Profileringsruimte: toetsing zie cursushandleidingen keuzecursussen en minoren PL3 Stage Praktijkleren GVE-3.PL3E-15 T1-PL3: Looptijd en stage 3 planning verschilt per duale variant (zie 2.3.2)

VDUV1

herkansing i.o.m. jaarcoördinator en stagebureau/UMC

Stage

Praktijkleren

GVE-3.PL3E-15


Looptijd en planning verschilt per duale variant (zie 2.3.2)

VDUV1


Stage

Praktijkleren

GVE-3.PL3E-15


Looptijd en planning verschilt per duale variant (zie 2.3.2)

VDUV1


Stage

Praktijkleren

GVE-3.PL3-15

T1-PL3: stage 3

ABCD

VDK2C

herkansing i.o.m. jaarcoördinator en UMC

Stage

Praktijkleren

GVE-3.PL3-15


ABCD

VDK2C


Stage

Praktijkleren

GVE-3.PL3-15

T1-PL3: stage 3

Blok CD

VD3

Stage

Praktijkleren

GVE-3.PL3-15


Blok CD

VD3

herkansing i.o.m. jaarcoördinator en stagebureau herkansing na onvoldoende stage i.o.m. jaarcoördinator

Stage

Praktijkleren

GVE-3.PL3-15

T1-PL3: stage 3

Blok CD

VDK2 A en B


Stage

Praktijkleren

GVE-3.PL3-15


Blok CD

VDK2 A en B



Utrecht, juli 2015


Programma jaar 4 Ontwerper Ontwerper

Project

GVE-4.ONT-13

T1-ONT4: onderzoeksverslag

Blok A en B

Ontwerper

Project

GVE-4.ONT-13


Blok A en B

Ontwerper

Project

GVE-4.ONT-13


Blok C en D

VD4 VDK3 VDU4 VSDU3 UMC /Altrecht Duaal (HBO/WO) VD4 VDK3 VDU4 VSDU3 UMC /Altrecht Duaal (HBO/WO) VDUV2


Ontwerper

Project

GVE-4.ONT-13


Blok C en D

VDUV2

VD4 VDK3 VDU4 VSDU3 UMC / Altrecht Duaal (HBO/WO) VD4 VDK3 VDU4 VSDU3 UMC / Altrecht Duaal (HBO/WO)


herkansing i.o.m. profielbegeleider



Opdracht

GVE-4.BB-13

T1-BB4: artikel BB4

Blok ABCD

Beroepsbeoefenaar

Opdracht

GVE-4.BB-13

T2-BB4: referaat BB4

Blok ABCD

herkansing i.o.m. profielbegeleider


Verdieping

GVE-4.VO-13


Blok A

VD4 VDK3 VDUV2 VDU4 VSDU3 UMC / Altrecht Duaal (HBO/WO)



Verdieping

GVE-4.VO-13

T2-VO4: multimorbiditeit**

Blok B

VD4 VDK3 VDUV2 VDU4



Utrecht, juli 2015


VSDU3 UMC / Altrecht Duaal (HBO/WO) PL4 Stage

Praktijkleren

Stage

Praktijkleren

GVE-4.PL4-15

GVE-4.PL4-15

T1-PL4: stage 4


Blok ABCD

VDUV2 VSDU3 VDU4 VS3A - B UMC / Altrecht Duaal (HBO/WO)

Blok C en D

VD4 VDK3 VDUV2 (niet UMC/Diak) VDUV2 VDK3A VSDU3 VDU4 VS3A-B UMC / Altrecht Duaal (hbo/wo)

Blok ABCD

Blok C en D



VD4 VDK3B en C VDUV2 (niet UMC/Diak)

In het laatste studiejaar worden alle variantgroepen aangeduid met de afkorting ‘VAR’ (A t/m K). Studenten van de VS3B (UMC Duaal groep) volgen in blok A profilering. Toetsing: zie cursushandleidingen keuzecursussen en minoren. ** Studenten UMC/Diaconessenhuis volgen dit onderdeel met een andere inhoud binnen de instelling (met gebruikmaking van de ‘Themakaart verdiepingsonderwijs’). *

Meer informatie over planning herkansingen vindt u in 4.3. 2. Zie art. 31 OER-HU.

4.3.3

Inschrijving en deelname (her)tentamens

Inschrijving tentamens Deelname aan tentamens is alleen mogelijk als u hiervoor tijdig bent ingeschreven in OSIRIS (www.osiris.hu.nl). U bent hier zelf verantwoordelijk voor. Controleer dus altijd of u bent ingeschreven en print uw inschrijfbevestiging. Als u niet correct bent ingeschreven, heeft u geen toegang tot het tentamen. Als u voor een cursus bent ingeschreven, wordt u automatisch ingeschreven voor het eerste reguliere tentamen volgend op de cursus. Als u niet wilt deelnemen aan dit tentamen moet u zich uiterlijk één week na de uiterste inschrijfdatum voor het tentamen uitschrijven. Als u wel stond ingeschreven, maar niet heeft deelgenomen aan het tentamen wordt in OSIRIS ‘NA’ (niet aanwezig) als tentamenresultaat geregistreerd. Dit is een tentamenuitslag en daarmee verliest u dus een tentamenkans. Voor tentamens die u los van de


Utrecht, juli 2015


cursus wilt doen (hertentamens) dient u zichzelf in te schrijven. Zie voor de inschrijvingsdata, de tabel hieronder. Zie hoofdstuk 4.3.2 voor tentamenroosters. Tabel in- en uitschrijfdata voor (her)tentamens Onderwijsperiode Inschrijven Periode A (blok 1) 01-07-2015 t/m 28-09-2015 Periode B (blok 2) 01-07-2015 t/m 07-12-2015 Periode C (blok 3) 01-07-2015 t/m 29-02-2016 Periode D (blok 4) 01-07-2015 t/m 09-05-2016 Periode E (blok 5) 01-07-2015 t/m 18-07-2016

uitschrijven t/m 05-10-2015 t/m 14-12-2015 t/m 07-03-2016 t/m 16-05-2016 t/m 25-07-2016

Tentamenkansen / herkansingen / vervangende opdracht Het aantal keer dat een tentamen per jaar aangeboden wordt, wordt uitgedrukt in tentamenmogelijkheden. Het aantal keer dat een student het tentamen per jaar mag afleggen, wordt uitgedrukt in het aantal tentamenkansen. Gedurende het studiejaar zijn er per cursus meerdere data waarop u een tentamen kunt afleggen, dit zijn de tentamenmogelijkheden. Zie OSIRIS voor deze data. Bij de bacheloropleiding verpleegkunde hebben studenten twee tentamenkansen per studiejaar. Ieder studiejaar heeft u eveneens twee tentamenkansen om een tentamen uit een eerder studiejaar te herkansen. Let op: de bacheloropleiding verpleegkunde biedt tentamens in principe maar twee keer per jaar aan. Uitschrijving betekent dat u wellicht een kans verliest en nog maar één gelegenheid gedurende het lopende studiejaar heeft om het tentamen te maken. Aan sommige cursussen is slechts één tentamenkans verbonden, omdat herkansing in hetzelfde studiejaar redelijkerwijs niet mogelijk is gelet op de aard van de cursus. Bijvoorbeeld in het geval van stage1 (PL1). In de bijlage Cursusbeschrijvingen wordt aangegeven wanneer dit het geval is. Herkansen van een voldoende Als u voor een cursus al een voldoende heeft gehaald, maar u heeft belang bij een hoger cijfer, dan kunt u een verzoek bij de examencommissie indienen om deze voldoende te mogen herkansen. Er moet dan wel sprake zijn van één of meer van de volgende aantoonbare belangen:  door de herkansing is aannemelijk dat u alsnog kunt voldoen aan de vereisten voor cum laude of met genoegen (zie paragraaf 5.2);  door herkansing is aannemelijk dat u alsnog kunt voldoen aan het vereiste gemiddelde voor de doorstroom naar uw gewenste vervolgopleiding;  het behalen van een hoger resultaat is cruciaal in het kader van een beoogd specifiek carrière perspectief. U moet uw verzoek tijdig en onderbouwd bij de examencommissie indienen, zodra bovenstaand belang optreedt. Treedt het belang in na het behalen van het laatste resultaat dat nodig is voor uw diploma, dan moet u, uiterlijk binnen één week nadat dat resultaat in OSIRIS is bekendgemaakt, uw verzoek indienen bij de examencommissie. Uw verzoek om een voldoende te herkansen kan slechts éénmaal worden gehonoreerd en alleen voor een hoofdfasecursus die niet groter is dan 10 EC. Voor onderstaande cursussen is herkansing van een voldoende niet mogelijk:  hoofdfasecursussen waarvan het tentamen als gevolg van een curriculumwijziging niet meer regulier wordt aangeboden;  hoofdfasecursussen met een praktijkcomponent, zoals aangemerkt in de studiegids;  practica;  de afstudeereenheid ( zoals bedoeld in paragraaf 2.5.6); 87/219 © Hogeschool

Utrecht, juli 2015




minoren.

Wordt uw verzoek toegekend en doet u vervolgens de herkansing, dan geldt als behaalde resultaat het hoogste van de twee resultaten. Voor de herkansing dient u gebruik te maken van een reguliere tentamenmogelijkheid, zoals opgenomen in het tentamenrooster. Heeft u alle benodigde resultaten voor het diploma behaald, dan mag de herkansing niet plaatsvinden langer dan een maand na het laatst behaalde resultaat van uw examenprogramma. Meer informatie over het indienen van een verzoek vindt u in paragraaf 2.6.4. Wanneer het eerste reguliere tentamen niet is behaald, dient u uzelf voor het herkansingstentamen in OSIRIS in te schrijven. Dit geldt eveneens voor herkansingen van stages, het daarbij behorende reflectieonderwijs, vaardigheidstoetsen, mondelinge tentamens en herkansingen van opdrachten. Hiervoor bent uzelf verantwoordelijk. Na-inschrijving is niet mogelijk. Het is pas mogelijk u in te schrijven voor een herkansing nadat het (onvoldoende) resultaat van een eerder (deel)tentamen waarvoor u bent ingeschreven, is ingevoerd in OSIRIS. Schrijf u in voor het hertentamen dat behoort bij uw eigen examenprogramma. Dit kunt u in OSIRIS vinden onder ‘Toetsen uit je examenprogramma’. Als u zichzelf heeft ingeschreven voor een cursus en het daarbij reguliere tentamen in blok D, dan wordt u door de opleiding ingeschreven voor een eventuele herkansing van een TestVision toets in blok E. Voor hertentamens in blok E kunt u zichzelf overigens het hele studiejaar inschrijven nadat een onvoldoende resultaat in OSIRIS is ingevoerd. Als u in dit studiejaar geen tentamenkans meer heeft, maar u heeft het tentamen nog niet gehaald, dan kunt u in de volgende situaties de examencommissie verzoeken om nog een extra tentamenkans toe te kennen. Overmacht Kunt u door overmacht niet aan een tentamen deelnemen? Verzoek dan de examencommissie om een extra tentamenkans. Van overmacht is sprake als zich een of meer van de volgende omstandigheden voordoen:     

ziekte; lichamelijke of andere functiestoornis; zwangerschap; bijzondere familieomstandigheden; andere situaties van overmacht, dit ter beoordeling van de examencommissie.

Wanneer u op grond van persoonlijke omstandigheden (overmacht) niet kunt deelnemen aan het tentamen waarvoor u bent ingeschreven, dan dient u dit voorafgaande aan het tentamen, met vermelding van het tentamen en de persoonlijke omstandigheden, te melden aan de examencommissie via de SharePointsite van de examencommissies FG: www.examencommissies.hu.nl. De opleiding kan ook een extra tentamenkans toekennen indien dat deel uitmaakt van een vastgesteld beleid gericht op (potentiële) studenten met studievertraging. Studievertraging van ten minste drie maanden Studenten die  ten minste een maal hebben deelgenomen aan het tentamen, én  voor wie een studie- of afstudeervertraging van ten minste drie maanden dreigt te ontstaan kunnen een verzoek indienen bij de examencommissie voor een extra tentamenkans. Tentamenmogelijkheid bij wijziging of vervanging van een cursus In opvolgende studiejaren kunnen de naam, vorm en/of inhoud van cursussen en tentamens wijzigen of worden vervangen. In het studiejaar ná deze wijziging/vervanging krijgt u twee keer de mogelijkheid om op basis van de oude cursus een tentamen af te leggen. Heeft u de cursus na deze mogelijkheden niet afgesloten met een voldoende? Dan kunt u het tentamen maken van de nieuwe cursus. 88/219 © Hogeschool

Utrecht, juli 2015


Herkansingen van tentamens uit het vorige curriculum worden in het studiejaar 2015-2016 niet meer aangeboden. Studenten die deze tentamens nog niet hebben behaald, dienen contact op te nemen met de examencommissie via de SharePointsite van de examencommissies FG: www.examencommissies.hu.nl. Naast een extra tentamenkans kunt u de examencommissie ook om een vervangende opdracht vragen. Dit houdt in dat u het tentamen in een andere dan de reguliere toetsvorm aflegt. De examencommissie kan met een dergelijk verzoek instemmen als:  u recht heeft op een tentamenkans, én  u al minimaal twee keer heeft deelgenomen aan het reguliere tentamen, én  een vakdocent een positief advies geeft, én  er een studie- of afstudeervertraging van ten minste drie maanden dreigt te ontstaan. De examencommissie kent ook een vervangende opdracht toe als de student door overmacht of persoonlijke omstandigheden, waaronder financiële, niet deel kan nemen aan een verplichte introductie, excursie of werkweek. Zie art. 31, 33, 34 en 36 OER-HU

4.3.4

Voorzieningen in geval van een functiebeperking

Onder een functiebeperking verstaan we alle lichamelijke, zintuiglijke en psychische aandoeningen die chronisch, dus langdurig, van aard, zijn. Soms is een beperking goed te zien of te horen, zoals een visuele beperking of chronisch stotteren. Het komt echter vaak voor dat een beperking of chronische ziekte niet opvalt. Denk aan dyslexie, chronische vermoeidheid, AD(H)D, CANS/RSI, reuma of psychische aandoeningen zoals depressie en vormen van autisme, zoals PDD-NOS en Syndroom van Asperger. Zie 8.9 voor algemene informatie over studeren met een functiebeperking, en 2.6.4 voor algemene informatie over de verzoekprocedure bij de examencommissie. Algemeen Als u een functiebeperking of chronische ziekte heeft, kunt u de examencommissie verzoeken om voorzieningen te treffen waardoor u een examen of tentamen op aangepaste wijze kunt afleggen. Neem als u een functiebeperking of chronische ziekte heeft zo snel mogelijk contact op met de studentendecaan (8.9). Hij/zij kan u informeren over de mogelijkheden en helpen bij het indienen van het verzoek. Een verzoek voor aangepaste voorzieningen moet u tijdig en schriftelijk met bijbehorende deskundigenverklaring indienen bij de examencommissie. Tijdig houdt in dat de opleiding voldoende tijd heeft om het verzoek te behandelen en de logistieke planning in gang te zetten voor de start van de tentamens waarop de aanvraag betrekking heeft. Voorzieningen en faciliteiten De HU biedt in ieder geval de volgende voorzieningen aan:  aangepast tentamenmateriaal (bijvoorbeeld vergroot lettertype, een andere kleur papier in verband met dyslexie of visuele beperkingen);  het gebruik van een laptop bij een tentamen;  verlenging van de tentamentijd;  fysieke voorzieningen in de gebouwen (bijvoorbeeld de toegankelijkheid van het schoolgebouw). Daarnaast biedt Hogeschool Utrecht de volgende faciliteiten aan:  digitale programma’s als Kurzweil, met name bedoeld voor studenten met dyslexie;  rustruimte;  studentenpsycholoog. Algemene geldigheid van voorzieningen


Utrecht, juli 2015


Kent de examencommissie een voorziening toe vanwege een functiebeperking en/of chronische ziekte, dan stelt zij tevens de duur van de voorziening vast. U heeft tijdens de vastgestelde periode recht op dezelfde voorziening bij het afnemen van een examen of tentamen aan een andere opleiding als:  de toegekende voorziening bij inschrijving en voor het tentamen of examen is gemeld bij de examencommissie van de andere opleiding;  u bij aanvang van tentamen of examen het schriftelijk besluit kunt tonen waaruit blijkt dat de voorziening is toegekend;  de examencommissie van de andere opleiding de gemelde voorziening niet heeft geweigerd (een weigering moet schriftelijk en gemotiveerd voor het tentamen of examen aan u als student worden bekendgemaakt). Extra faciliteiten en groene kaart Studenten die op grond van hun functiebeperking menen recht te hebben op extra voorzieningen (bijvoorbeeld extra tentamentijd bij dyslexie) kunnen dit aan het begin van het studiejaar (in september) aangeven bij de betreffende examencommissie. De student dient voorafgaand aan dit verzoek een afspraak te maken met de decaan; hij/zij kan de student helpen met het opstellen van het verzoek aan de examencommissie. Als de examencommissie het verzoek honoreert, wordt er binnen twee werkweken een groene kaart geleverd door het ambtelijk secretariaat FG. Op deze kaart worden onder meer de toegewezen voorzieningen (bv. extra tentamentijd) vermeld. Dit kan voor meerdere tentamens gelden. Bij elk tentamen waarvoor de voorziening is toegekend, dient de student de groene kaart bij zich te hebben, evenals de gangbare documenten (collegekaart en geldig identiteitsbewijs). Als de student de groene kaart niet kan tonen, vervalt het recht op de toegekende voorziening voor dat tentamen. Extra faciliteiten voor anderstaligen Eerstejaars studenten die bij aanvang van het studiejaar korter dan vijf jaar in Nederland wonen, kunnen een verzoek voor extra tijd voor een theorietoets indienen bij de examencommissie . Dit verzoek geldt alleen voor studenten in het eerste studiejaar. Indien het verzoek wordt goedgekeurd krijgt u 25% extra tijd. U kunt ook een verzoek indienen voor het gebruik van een Nederlands taalwoordenboek. Het woordenboek mag geen aantekeningen bevatten en wordt daarop gecontroleerd door de opleiding, surveillant en/of examinator. Ook de faciliteiten voor anderstaligen worden vermeld op een groene kaart die geleverd wordt door het ambtelijk secretariaat FG. De student dient bij de betreffende toets de groene kaart bij zich te hebben, evenals de gangbare documenten (collegekaart en geldig identiteitsbewijs). Als de student de groene kaart niet kan tonen, vervalt het recht op de toegekende voorziening voor dat tentamen. Zie art. 39 OER-HU.

4.3.5

Legitimatieplicht bij tentamens

Voor deelname aan tentamens bent u verplicht u te legitimeren met een geldig legitimatiebewijs. Zorg er dus voor dat u dat altijd bij u heeft. Een geldig legitimatiebewijs is een geldig(e):  paspoort;  Europese identiteitskaart;  Nederlands of internationaal rijbewijs;  vluchtelingendocument. Daarnaast is het bij digitale toetsing ook verplicht om uw collegekaart te tonen. Heeft u geen collegekaart omdat u die bijvoorbeeld door diefstal bent kwijtgeraakt, dan kunt u kosteloos een tentamenpas aanvragen tijdens de tentamenperiode. Deze tentamenpas is uitsluitend geldig gedurende de betreffende tentamenperiode.


Utrecht, juli 2015


Zie art. 35 OER-HU.

4.3.6

Gang van zaken tijdens tentamens

Deelname aan tentamens is slechts mogelijk na tijdige inschrijving in OSIRIS (zie ook par.4.3.3). Voor alle tentamens geldt dat u bij te laat komen niet meer wordt toegelaten. In OSIRIS wordt dan het tentamenresultaat Niet Aanwezig (NA) geregistreerd. Dit wordt beschouwd als een tentamenuitslag en daarmee verliest u een tentamenkans. In de cursushandleidingen staat vermeld:  op welke wijze tentamens worden afgelegd: mondeling, schriftelijk, digitaal of op ander wijze;  of, en zo ja, welke hulpmiddelen studenten kunnen gebruiken bij het afleggen van het tentamen;  of een mondeling tentamen openbaar is en onder welke voorwaarden;  de tijdsduur van de tentamens. Meer informatie over de gang van zaken tijdens tentamens vindt u op SharePoint: https://onderwijsteams.sharepoint.hu.nl/fg/hbov/default.aspx in het mapje ‘Toetsing’. Ziekmelding studenten Studenten die vóór aanvang van het tentamen ziek zijn geworden dienen dit, voorafgaand aan het tentamen, te melden via de SharePointsite van de examencommissies en het ambtelijk secretariaat: www.examencommissies.hu.nl. Hierbij dient te worden vermeld: naam, studentnummer en om welk tentamen (OSIRIS-code) het gaat. Zie artikel 31 OER-HU. Bij toetsing op de Faculteit Gezondheidszorg gelden de volgende regels: a. behalve een collegekaart - en evt. door de examencommissie toegestane hulpmiddelen - mag niets worden meegenomen naar het toetslokaal door de kandidaat; b. telefoons moeten uitstaan en in jas of tas zijn opgeborgen; c. ook horloges en andere beeld- en geluidsdragers zijn verboden, tenzij uitdrukkelijk schriftelijke toestemming is verleend door de examencommissie; d. jassen en tassen zoveel mogelijk opbergen in een locker (voor locaties van dichtstbijzijnde lockers: zie het affiche bij de toetsingang); e. zodra een kandidaat is toegelaten, mag hij/zij het lokaal niet meer verlaten. Vanaf dan geldt dat men zich in een gecontroleerde toetssituatie bevindt.

4.4

Beoordeling 4.4.1

Toekennen resultaat en inzage

Tentamenbeoordeling De beoordeling van een (deel)tentamen wordt uitgedrukt in:  een cijfer op een schaal van 1 t/m 10 zonder decimalen; of  een cijfer op een schaal van 1,0 t/m 10,0 en tot op tienden nauwkeurig; of 1  een woordbeoordeling: VRY-O (vrijstelling), Voldaan (VD), Niet Voldaan (NVD). Als u wel ingeschreven staat voor een tentamen, maar daaraan niet deelneemt, wordt het tentamenresultaat NA (niet aanwezig) in OSIRIS geregistreerd. Dit wordt beschouwd als een

1

Vrijstellingen worden weergegeven als ‘VRY-O’ (op grond van eerder gevolgd onderwijs), voorheen met ‘VRY-A’ (op grond van een assessment van een gecertificeerd EVC-bureau) of ‘VRY-E’ (op grond van elders opgedane kennis en vaardigheden zonder EVC assessment), of ‘VRY’ (niet gespecificeerd).


Utrecht, juli 2015


tentamenuitslag en daarmee verliest u dus een tentamenkans. Als u niet wenst deel te nemen aan een tentamen, zorg er dan dus voor dat u zich tijdig uitschrijft. Er kunnen geen rechten worden ontleend aan mondeling meegedeelde resultaten. Een tentamen is als voldoende beoordeeld bij een cijfer 5,5 of hoger, of bij de beoordeling Voldaan of bij de beoordeling VRY-O. Een cijferbeoordeling moet wel minstens een 5,5 zijn vóór afronding. Hierbij geldt dat wanneer een cijfer voor afronding lager is dan een 5,50 dit wordt afgerond naar een 5,4 (dan wel naar een 5 als de beoordeling zonder decimalen wordt uitgedrukt). Dus een 5,45 wordt afgerond naar een 5,4 en niet naar een 5,5. Dit is dus geen voldoende beoordeling. Als een tentamen uit meerdere deeltentamens bestaat, kan het zo zijn dat niet alleen eisen worden gesteld aan het gewogen gemiddelde, maar eveneens aan de hoogte van de beoordelingen van de afzonderlijke deeltentamens. Als er sprake is van een zogenaamd bodemcijfer dan staan deze eisen vermeld in de cursusbeschrijving. In aanvulling op bovenstaande geldt dat voor alle deeltentamens van cursussen van deze opleiding het bodemcijfer 5,5 bedraagt. Dit betekent dat EC alleen worden toegekend wanneer voor alle deeltentamens van een cursus minimaal een 5,5 is behaald. Als een tentamen in zijn geheel met goed gevolg is afgelegd, worden de EC van de desbetreffende cursus toegekend. Voor een voldoende voor een deeltentamen krijgt u dus geen EC. De examencommissie kan een tentamen voor alle deelnemende studenten ongeldig verklaren als zij niet kan instaan voor de kwaliteit van de behaalde resultaten, bijvoorbeeld als er onregelmatigheden hebben plaatsgevonden en de examencommissie niet met zekerheid kan vaststellen welke studenten zich wel en welke zich niet hebben schuldig gemaakt aan deze onregelmatigheden. Omdat de examencommissie dan niet kan instaan voor de kwaliteit van de behaalde resultaten, kan zij de tentamenresultaten van alle deelnemende studenten ongeldig verklaren. In dat geval wordt bij alle deelnemers een NG (Niet Geldig) in OSIRIS geregistreerd. De examencommissie zorgt dat er aan die studenten die zich niet schuldig hebben gemaakt aan de onregelmatigheden een extra mogelijkheid wordt geboden om het tentamen te doen. Deze studenten verliezen geen tentamenkans. Iemand die zich wel schuldig heeft gemaakt aan onregelmatigheden kan door de examencommissie voor maximaal een jaar het recht worden ontnomen om een of meer tentamens of examens af te leggen. Zie art. 30, 31 en 34 OER-HU. Bekendmaking tentamenresultaten Als bewijs dat een tentamen is afgelegd, wordt de uitslag door de desbetreffende examinator of examinatoren bekendgemaakt in OSIRIS (www.osiris.hu.nl). Tentamenresultaten worden altijd bekendgemaakt onder voorbehoud van reken-, type- en andere fouten. U wordt als student geacht zelf uw cijfers te controleren. U kunt daarvoor uit OSIRIS een resultatenlijst printen. Mogelijke fouten moet u binnen vier weken, na bekendmaking van het cijfer in OSIRIS, melden bij de examinator of de examencommissie. Een cijfer in OSIRIS kan onder andere nog wijzigen na controle bij inzage, wijzigingen in de normering of bij een kennelijke fout bij de invoering. Na deze vier weken na bekendmaking worden cijfers geacht definitief te zijn. Daarna kunnen resultaten slechts met goedkeuring van de examencommissie gewijzigd worden. Zie ook art. 37 lid 4 OER-HU bacheloropleidingen. Contactpersonen voor tentamens Cursus OSIRIScode OG-AFPF GVE-1.AFPF1 OG-VPK GVE-1.VPK1 VA-1 GVE-1.VA1 VGZ/GGZ-AFPF GVE-1.AFPF2 VGZ/GGZ-VPK GVE-1.VPK2 VA-2 GVE-1.VA2 IKZ-AFPF GVE-1.AFPF3

Docent Jeroen Veltman Ben Princen Robbert Jan de Jonge Jeroen Veltman Edwin Hagenbeek Robbert Jan de Jonge Jeroen Veltman


Utrecht, juli 2015


IKZ-VPK VA-3 CZ-AFPF CZ-VPK VA-4 KKJ-AFPF KKJ-VPK VA-5 PL (praktijkleren)

GVE-1.VPK3 GVE-1.VA3 GVE-2.AFPF4 GVE-2.VPK4 GVE-2.VA4 GVE-1.AFPF5 GVE-2.VPK5 GVE-2.VA5 GVE-1.PL1 GVE-2.PL2 GVE-3.PL3 GVE-4.PL4 Rol van Ontwerper GVE-4.ONT Rol van Beroepsbeoefenaar GVE.4.BB Reflectie (bij praktijkleren) T2-PL1 T2-PL2 T2-PL3 T2-PL4 In de OSIRIS-codes zijn de jaartallen niet opgenomen.

Petra van Jaarsveld Robbert Jan de Jonge Naomi Castelein Rosan van der Aa Robbert Jan de Jonge Naomi Castelein Helen Meijrink Robbert Jan de Jonge Brechtje Letanche, Jacqueline Dijkstra en Helen Hulst

Anneleen Rengers Lidia van Veenendaal Alice Rolink

Zie art. 36 OER-HU. Voor het in OSIRIS registreren van niet aan de HU behaalde studieresultaten dient op de SharePointsite van de examencommissies FG (www.examencommissies.hu.nl) een verzoek met ondersteunend bewijsmateriaal te worden ingediend: Voor de bekendmaking van tentamenresultaten gelden de volgende termijnen2:  

bij een mondeling tentamen: op de dag van afname door middel van uitreiking van een schriftelijk bewijsstuk. Vervolgens dient het tentamenresultaat binnen drie weken in OSIRIS vermeld te worden. bij overige tentamenresultaten geldt: uiterlijk drie weken na afname van een tentamen. Erkende feestdagen die in OSIRIS staan vermeld, tellen hierbij niet mee en hebben een opschortende werking.

De examencommissie kan in bijzondere gevallen afwijken van de genoemde beoordelingstermijnen, mits de studentenbelangen hierdoor niet onevenredig worden geschaad. Zie ook art. 31 en 37 OER-HU bacheloropleidingen. Inzage tentamenwerk Als student heeft u recht op inzage van het gemaakte en beoordeelde tentamenwerk al dan niet gekoppeld aan een nabespreking. U kunt uw werk inzien tot drie weken na het bekendmaken van de tentamenuitslag, maar uiterlijk voor het hertentamen. De examencommissie kan in bijzondere gevallen afwijken van deze termijn, op voorwaarde dat de belangen van studenten niet onevenredig worden geschaad. Het moment van inzage wordt in het rooster vermeld. Deelname aan nabesprekingbijeenkomsten is niet verplicht. Tijdens de nabespreking heeft u het recht om uw schriftelijke werk in te zien. Ook krijgt u een toelichting op de beoordeling van het tentamenwerk. De docent presenteert de juiste antwoorden op de opgaven. Alle specifieke vragen, die voortkomen uit de vergelijking tussen uw schriftelijke werk en de modelantwoorden die de docent presenteert, kunnen tijdens de nabespreking aan de orde komen. Inzage TestVision toetsen Bij de bacheloropleiding verpleegkunde krijgen studenten na afloop van een TestVision toets een voorlopig percentage te zien van hun goede antwoorden. Binnen twee weken vindt een nabespreking van de toets plaats. Dit geldt ook voor de rekentoets. Tijdens de nabespreking mogen studenten geen aantekeningen of met apparatuur opnames etc. maken. 2

Een week is een periode van zeven aaneengesloten dagen.


Utrecht, juli 2015


Inzage herkansingen TestVision toetsen Als de herkansing samenvalt met de reguliere kans, kunnen studenten aansluiten bij de nabespreking van de reguliere afname. Als de herkansing niet samen met de reguliere kans is, dan kan de student een verzoek tot inzage indienen bij de examencommissie. De examinator wordt van dit verzoek op de hoogte gesteld na goedkeuring door de examencommissie. De examinator regelt dan een inzage met de betreffende student. Inzage schriftelijke beroepsproducten Schriftelijke beroepsproducten worden nagekeken middels een beoordelingsformulier. De student ontvangt het ingevuld beoordelingsformulier met cijfer en feedback op het product. Als de student nog een toelichting wil over de totstandkoming van de beoordeling kan hij / zij contact opnemen met de eerste beoordelaar. De student dient binnen twee weken na het ontvangen van de beoordeling het verzoek in te dienen voor toelichting bij de beoordelaar. Indien er sprake is van twee beoordelaars, zal het gesprek plaatsvinden met de eerste beoordelaar. Wanneer de student het niet eens is met het toegekende cijfer voor het product, kan hij / zij een bezwaar indienen bij de examencommissie. Voor variantstudenten kan soms geen aparte nabespreking worden ingeroosterd. Deze studenten kunnen aansluiten bij de nabespreking van de reguliere kans. Als dit niet mogelijk is, kunnen zij een verzoek tot inzage indienen bij de examencommissie. De examinator wordt van dit verzoek op de hoogte gesteld na goedkeuring van de examencommissie. De examinator regelt dan een inzage met de betreffende student. Zie art. 31 en 37 OER-HU.

4.4.2

Onregelmatigheden / fraude

Fraude bij tentamens en examens is verboden. Hier wordt zeer streng tegen opgetreden. Maakt u zich schuldig aan fraude (of andere vormen van onregelmatigheden, zie artikel 38 OER-HU bacheloropleidingen), dan kan de examencommissie een of meer van de volgende maatregelen nemen:    

ontzeggen van deelneming aan een of meer tentamens of het examen voor een termijn van ten hoogste twaalf maanden; onthouden van het diploma, verklaring of certificaat; afnemen van een nieuw onderzoek op de door de examencommissie aan te wijzen onderdelen en op door haar te bepalen wijze, alvorens het diploma, verklaring of certificaat uit te reiken; een aanvullend onderzoek instellen dat gelijkwaardig is aan het oorspronkelijke tentamen.

In ernstige gevallen kan de examencommissie de faculteitsdirectie adviseren om uw inschrijving definitief te beëindigen. U kunt zich dan niet opnieuw voor dezelfde opleiding aan de HU inschrijven. Dit advies kan worden gegeven als: 1. u zich eerder schuldig heeft gemaakt aan onregelmatigheden en u daarvoor ten minste een half jaar de deelname aan tentamens is ontzegd, of; 2. er sprake is van verzwarende omstandigheden, bijvoorbeeld van strafrechtelijke aard, zoals: - bedreiging of geweld; - vervalste documenten (bijvoorbeeld diploma’s en cijferlijsten) gebruiken; - zonder toestemming vooraf beschikken over (een deel van) het tentamen en/of de normuitwerking (bijvoorbeeld door diefstal/verduistering/heling of doordat u dit van een medestudent heeft gekregen). Voordat de examencommissie een besluit neemt, wordt u gehoord. De examencommissie stelt u zo spoedig mogelijk, maar in ieder geval binnen twee weken na het horen op de hoogte van de beslissing. Zie voor de volledige procedure artikel 38 van de Onderwijs- en Examenregeling HU (www.reglementen.hu.nl). Schrijft u zich uit als u een sanctie opgelegd heeft gekregen, dan wordt de sanctie opgeschort. Deze herleeft bij herinschrijving. 94/219 © Hogeschool

Utrecht, juli 2015


De examencommissie moet instaan voor de kwaliteit van de toetsing en kan om die reden ook genoodzaakt zijn maatregelen te treffen die de belangen van overige studenten raken. Soms kunnen daarom alle tentamenresultaten ongeldig verklaard worden. In dat geval wordt voor het betreffende tentamen nog een extra tentamenmogelijkheid geboden. Het kan ook gebeuren dat de examinatoren of de examencommissie goede redenen hebben om fraude te vermoeden, maar dit niet voldoende kunnen bewijzen en daarom geen sanctie kunnen opleggen. Wel bestaat er dan ernstige twijfel over de vraag of u het resultaat op eigen kracht heeft behaald. In zo’n geval kan de examencommissie een aanvullend onderzoek instellen dat gelijkwaardig is aan het oorspronkelijke tentamen. Als u dat niet haalt, wordt dat beschouwd als een bevestiging dat de twijfel terecht was en daarmee vervalt het resultaat en wordt er een NG (Niet Geldig) in OSIRIS geregistreerd. Als het aanvullend onderzoek wel met een voldoende wordt afgesloten dan wordt het oorspronkelijke (eerste) resultaat gehandhaafd. Zie art. 38 OER-HU.

4.4.3

Bewaring en teruggave tentamen- en examenwerk

Alle tentamens en examens worden in elk geval bewaard tot zes maanden na bekendmaking van de uitslag, of tot de beslissing in een eventuele beroepsprocedure met betrekking tot die uitslag. Voor afstudeerproducten geldt een termijn van zeven jaar die ingaat na de beoordeling. In het geval de opleiding tentamens en examens digitaal archiveert, bedraagt de bewaartermijn zeven jaar. Pas na afloop van de bewaartermijn kunt u op eigen verzoek het tentamen- of examenwerk terugkrijgen. Wel is het mogelijk om tussentijds voor eigen rekening een kopie ervan te krijgen. Dit geldt niet voor audiovisuele registraties. In het Privacyreglement studenten HU (zie www.reglementen.hu.nl) staan nog andere documenten vermeld die door de hogeschool worden bewaard. In dat reglement zijn ook de verschillende bewaartermijnen opgenomen. Zie art. 41 OER-HU.

4.4.4

Geldigheidsduur resultaten

De resultaten van tentamens, deeltentamens, stages, praktische oefeningen en van afgegeven vrijstellingen zijn zes jaar geldig. Als de geldigheidsduur is verstreken, kunt u de examencommissie verzoeken deze geldigheidsduur te verlengen vanwege de actualiteitswaarde of vragen u een aanvullend of vervangend tentamen op te leggen. Resultaten van een met goed gevolg afgelegd propedeutisch examen zijn onbeperkt geldig. Resultaten ouder dan zes jaar worden in OSIRIS met een * gemerkt. De examencommissie beoordeelt verzoeken om verlenging van de geldigheidsduur op basis van de actualiteitswaarde van het niet meer geldige tentamen. Dat wil zeggen dat de commissie bekijkt of en in hoeverre de kennis, het inzicht en de vaardigheden van het niet meer geldige tentamen overeenkomen met de competenties van de huidige cursus(sen). Indien na onderzoek blijkt dat de cursus nog voldoende actualiteitswaarde heeft, zal de geldigheidsduur van het betreffende tentamen verlengd worden voor de duur van het lopende studiejaar. Indien dit niet het geval is, zal een aanvullend of vervangend tentamen worden opgelegd. Zie art. 28 OER-HU


Utrecht, juli 2015


5 5.1

Diplomering Procedure afgifte getuigschrift

De examencommissie geeft pas een getuigschrift (ook wel diploma) af nadat de faculteitsdirectie heeft verklaard dat aan de procedurele eisen voor afgifte is voldaan. Daarvoor wordt onderzocht of u aan alle verplichtingen jegens de opleiding heeft voldaan. Zo moeten onder meer alle tentamens van het examenprogramma zijn behaald, de cijfers nog geldig zijn en dient u rechtsgeldig als student te zijn ingeschreven. Het diploma wordt in beginsel in het Nederlands opgesteld. Op uw verzoek kan er, in plaats van een Nederlandstalig diploma, een Engelstalig diploma worden verstrekt. Dit verzoek dient uiterlijk zes weken voor de diplomeringsdatum te worden aangevraagd via www.examencommissies.hu.nl. Het Internationaal Diploma Supplement dat kosteloos bij het bachelordiploma wordt verstrekt, wordt altijd in het Engels opgesteld. Per opleiding kunt u maar één keer een diploma krijgen. Heeft u al een diploma voor de betreffende opleiding ontvangen, of doet u nog extra cursussen of rondt u nog een tweede afstudeerrichting af, dan krijgt u niet nog een diploma, maar wel een verklaring. Degene die aanspraak maakt op uitreiking van een diploma, kan de examencommissie verzoeken daartoe nog niet over te gaan en uitreiking op te schorten. Hiervoor moet u tijdig, uiterlijk één week voor het tijdstip waarop u het laatste tentamen of het afsluitend aanvullend onderzoek aflegt, een schriftelijk gemotiveerd verzoek indienen. Uitstel van uw diplomadatum zou financiële gevolgen kunnen hebben. Het is dan ook aan te bevelen om hierover advies bij de studentendecaan in te winnen. Als u verzoekt om het diploma nog niet te ontvangen dan zijn er twee mogelijkheden: 1. U rondt nog een tweede afstudeerrichting af. In dat geval worden beide afstudeerrichtingen op uw diploma vermeld en wordt de diplomadatum de datum van het laatste tentamen (dan wel afsluitende examen) van uw tweede afstudeerrichting. 2. U rondt nog extra cursussen af. In dat geval wordt uw diploma afgegeven op het examenprogramma en is de diplomadatum de datum van het laatste tentamen van het examenprogramma (of het afsluitend examen). Voor de extra cursussen krijgt u naast uw diploma een verklaring waarop de extra cursussen vermeld worden. Afstuderen Om te kunnen afstuderen dienen  alle studieresultaten uit het tweede en derde cursusjaar uiterlijk drie maanden voor het afstuderen in OSIRIS te zijn verwerkt;  alle studieresultaten uiterlijk vier weken voor de diplomeringsdatum in OSIRIS te zijn verwerkt. Voor studenten die willen afstuderen: het resultaat van de reguliere tentamenkans van afstudeerproducten wordt meegenomen in het overzicht op OSIRIS. Indien u toetsproducten moet herkansen, dan is het niet vanzelfsprekend dat u op de eerstvolgende diplomeringsdatum kunt afstuderen. De docent heeft namelijk drie weken nakijktijd voor schriftelijke producten. Deze termijn geldt ook voor herkansingen. Via een enquête op SharePoint (https://onderwijsteams.sharepoint.hu.nl/fg/hbov/afstudeerfase/default.aspx) dient u zich aan te melden om te kunnen diplomeren. Nadere informatie hierover zult u te zijner tijd ontvangen door middel van een college van de jaarcoördinator van de afstudeerfase. Als alle studieresultaten in OSIRIS zijn ingevoerd, stelt de examencommissie vast of u wel of niet kunt diplomeren. U ontvangt bericht wanneer de commissie tijdens haar vergadering heeft geconstateerd dat het benodigde aantal studiepunten nog niet in OSIRIS is geregistreerd. Indien u geen gebruik wilt maken van de vastgestelde diplomeringsdatum (zie par.2.5.6.), dan kan het diploma pas na deze datum worden opgehaald. 96/219 © Hogeschool

Utrecht, juli 2015


De datum van invoer van het laatst behaalde studieresultaat in OSIRIS is ook de datum die op het diploma wordt vermeld. Informatie over studiefinanciering en het inleveren van je studentenreisproduct vindt u op www.duo.nl. Let op! Als u uw diploma heeft behaald, zult u uzelf via Studielink moeten uitschrijven voor de opleiding. Dit gaat niet automatisch. Pas als u uitgeschreven bent voor een opleiding hoeft u geen collegegeld meer te betalen. Zie voor meer informatie over uitschrijven voor de opleiding par. 9.2.7. en over getuigschriften artikel 42 OER-HU.

5.2

Aantekening cum laude of met genoegen

Als u hoge cijfers haalt, komt u mogelijk in aanmerking voor een aantekening ‘cum laude’ of ‘met genoegen’ op uw diploma. Daarvoor moet u voldoen aan alle navolgende eisen: Vermelding cum laude (zie ook art. 44 lid 1 OER-HU)  aan alle gevolgde cursussen in de hoofdfase (vrijstellingen uitgezonderd) is een beoordeling van ten minste 6.0 vóór afronding verbonden;  het gewogen rekenkundige gemiddelde van alle beoordelingen in de hoofdfase (vrijstellingen uitgezonderd) is minimaal 8.0 vóór afronding;  de beoordeling van de afstudeereenheid is minimaal 8.0 vóór afronding. Bestaat de afstudeereenheid uit meerdere cursussen, dan moet u voor iedere cursus minimaal een 8.0 vóór afronding hebben behaald;  u bent maximaal 4 studiejaren ingeschreven geweest voor de opleiding;  u heeft niet meer dan 90 EC aan vrijstellingen gekregen voor de betreffende opleiding;  resultaten die zijn uitgedrukt in de woorden ‘Voldaan’ en ‘Niet voldaan’ en ‘VRIJ’ tellen niet mee bij deze berekening. Ook extra behaalde EC (bijvoorbeeld bij een excellentieroute) tellen niet mee bij deze berekening. Vermelding met genoegen (zie ook art. 44 lid 2 OER-HU)  aan alle gevolgde cursussen in de hoofdfase (vrijstellingen uitgezonderd) is een beoordeling van ten minste 6.0 vóór afronding verbonden;  het gewogen rekenkundige gemiddelde van alle beoordelingen in de hoofdfase (vrijstellingen uitgezonderd) is minimaal 7.0 vóór afronding;  de beoordeling van de afstudeereenheid is minimaal 7.0 vóór afronding. Bestaat de afstudeereenheid uit meerdere cursussen, dan moet u voor iedere cursus minimaal een 7.0 vóór afronding hebben behaald;  u bent maximaal vier studiejaren ingeschreven geweest voor uw opleiding;  u heeft niet meer dan 90 EC aan vrijstellingen gekregen voor uw opleiding;  resultaten die zijn uitgedrukt in de woorden ‘Voldaan’ en ‘Niet voldaan’ en ‘VRIJ’ tellen niet mee bij deze berekening. Ook extra behaalde EC (bijvoorbeeld bij een excellentieroute) tellen niet mee bij deze berekening. Het betreft bij beide aantekeningen de cijferregistratie zoals weergegeven in OSIRIS. Bij de bacheloropleiding verpleegkunde bestaat de afstudeereenheid uit:  de rol van beroepsbeoefenaar, GVE-4.BB-13 (10 EC);  praktijkleren 4, GVE-4.PL4-12 (30 EC) of GVE-4.PL4-15 (30 EC). Indien de inschrijvingsduur langer is dan vier studiejaren als gevolg van erkende persoonlijke omstandigheden, kan de examencommissie beslissen dat u toch in aanmerking komt voor de aantekening ‘cum laude’ of ‘met genoegen’. U moet wel voldoen aan alle overige eisen. Neem hiervoor contact op met de studentendecaan.


Utrecht, juli 2015


Voor een opleiding met een programma dat niet bestaat uit 240 EC geldt een andere maximale studieduur als vereiste voor toekenning van de aantekeningen ‘cum laude’ en ‘met genoegen’. Er wordt in dat geval gekeken naar wat de nominale studieduur van de opleiding is, waarbij wordt uitgegaan van 60 EC per jaar. Bent u langer dan deze nominale studieduur ingeschreven voor deze opleiding, dan komt u niet in aanmerking voor de aantekening ‘cum laude’ of ‘met genoegen’, tenzij de examencommissie besluit dat u hiervoor toch in aanmerking komt na een beroep op erkende persoonlijke omstandigheden. Bij de berekening in het kader van een ‘cum laude’ of een ‘met genoegen’ aantekening worden eventuele niet-cijfermatige resultaten door de examencommissie meegewogen. Indien dit het geval is, geldt niet de registratie zoals weergegeven in OSIRIS; de examencommissie controleert dan zelf of de bewuste aantekening kan worden toegekend. De examencommissie stelt uiteindelijk de ‘cum laude’ of ‘met genoegen’ aantekening vast. De uitdrukking in woorden verhoudt zich tot de tienpuntschaal als aangegeven in deze tabel: uitmuntend zeer goed goed ruim voldoende voldoende onvoldoende

10 9 8 7 6 ≤5

Reikwijdte Bovenstaande regeling is uitsluitend op u van toepassing als u na 1 september 2005 voor het eerst deel heeft genomen aan de hoofdfase van de opleiding.


Utrecht, juli 2015


6

Roosters

6.1

HU-onderwijsjaarrooster

Het HU onderwijsjaarrooster wordt op www.mijnrooster.hu.nl gepubliceerd. Het HU onderwijsjaarrooster geeft inzicht in de indeling van de lesweken, de tentamenweken en de vakantie- en onderwijsluwe periodes van het studiejaar. Zowel tijdens de propedeuse als tijdens de hoofdfase is het onderwijsprogramma ingedeeld in vijf perioden (blokken). Deze perioden worden aangeduid met de letters A t/m E (ofwel als blok 1 t/m 5). Jaarrooster 2015-2016 bacheloropleiding verpleegkunde

blok

datum 16 aug. 2015

Blok A

kw

24 aug.

34 16 aug.: sluiting inschrijving OSIRIS cursussen blok A 35 Introductieweek bacheloropleiding verpleegkunde

31 aug.

36 Aanvang studiejaar 2015-2016

7 sept. 14 sept.

37

21 sept. 28 sept.

39

A5 A6

5 okt.

A7

12 okt.

42

A8

19 okt.

43 25 okt.: sluiting inschrijving OSIRIS cursussen blok B

A9

26 okt.

44

A10

2 nov.

45

blok B1

datum 9 nov.

kw 46

B2

16 nov.

47

B3

23 nov.

48

B4

30 nov.

49

B5

7 dec.

B6

14 dec.

B7

21 dec.

B8

28 dec.

B9

4 jan. 2016

B10

11 jan.

2

B11

18 jan.

3

B12

25 jan.

4

A1 A2 A3 A4

38 40 28 sept.: sluiting inschrijving OSIRIS (her)tentamens blok A 41 5 okt.: sluiting uitschrijving OSIRIS (her)tentamens blok A

Blok B

50 7 dec.: sluiting inschrijving OSIRIS (her)tentamens blok B 51 14 dec.: sluiting uitschrijving OSIRIS (her)tentamens blok B Onderwijsvrij. 52 Kerstvakantie: 19 december 2014 tot en met 3 januari 2016 Onderwijsvrij. 53 Kerstvakantie: 19 december 2014 tot en met 3 januari 2016 1 17 jan.: sluiting inschrijving OSIRIS cursussen blok C


Utrecht, juli 2015


Blok C

blok C1

datum 1 febr.

kw 5

C2

8 febr.

6

C3

15 febr.

7

C4

22 febr.

8

C5

29 febr.

9

29 febr.: sluiting inschrijving OSIRIS (her)tentamens blok C

C6

7 maart

10

7 maart: sluiting uitschrijving OSIRIS (her)tentamens blok C

C7

14 maart

11

C8

21 maart

12

25 maart: Goede Vrijdag: vrij 27 maart: sluiting inschrijving OSIRIS cursussen blok D e 28 maart: 2 Paasdag: vrij

C9

28 maart

13

C10

4 april

14

blok D1

datum 11 april

kw 15

D2

18 april

16

D3

25 april

17

27 april: Koningsdag: vrij

D4

2 mei

18

5 mei: Hemelvaart en Bevrijdingsdag: vrij. Vrijdag 6 mei: vrij

D5

9 mei

19

D6

16 mei

20

9 mei: sluiting inschrijving OSIRIS (her)tentamens blok D e 16 mei: 2 Pinksterdag: vrij 16 mei: sluiting uitschrijving OSIRIS (her)tentamens blok D

D7

23 mei

21

D8

30 mei

22

D9

6 juni

23

D10

13 juni

24

blok E1

datum 20 juni

kw 25

Tentamenweek herkansingen

E2

27 juni

26

Tentamenweek herkansingen

E3

4 juli

27

E4

11 juli

28

E5

18 juli

29

E6

25 juli

30

Zomervakantie volgens OCW Zomervakantie volgens OCW 18 juli: sluiting inschrijving OSIRIS (her)tentamens blok E Zomervakantie volgens OCW

Blok D

Blok E

E7

1 aug.

31

Zomervakantie volgens OCW

E8

8 aug.

32

E9

15 aug.

33

Zomervakantie volgens OCW Zomervakantie volgens OCW 15 aug.: sluiting inschrijving OSIRIS cursussen blok A (onder voorbehoud)

E10

22 aug.

34

blok

datum 29 aug. 2016

kw

A1

35

2016-2017 Aanvang studiejaar 2016-2017 Onderwijsweek 1

Dit jaarrooster is onder voorbehoud. Zie voor toetsing ook 4.3.2. Het meest recente toetsrooster wordt op SharePoint gepubliceerd: https://onderwijsteams.sharepoint.hu.nl/fg/hbov/Toetsing/Forms/AllItems.aspx. Zie art. 31 OER-HU. 100/219 © Hogeschool

Utrecht, juli 2015


6.2

Vakanties en vrije dagen

De HU kent in het studiejaar 2015-2016 de volgende verplichte vakantie en verplichte vrije dagen: Vakantie Kerstvakantie Verplichte vrije dagen, inclusief de feestdagen e e 1 en 2 Kerstdag Nieuwjaarsdag Goede vrijdag e 2 Paasdag Koningsdag Bevrijdingsdag Hemelvaartsdag Dag na Hemelvaartsdag e 2 Pinsterdag

Data 19 december 2015 t/m 3 januari 2016

25 en 26 december 2015 1 januari 2016 25 maart 2016 28 maart 2016 27 april 2016 5 mei 2016 5 mei 2016 6 mei 2016 16 mei 2016

Zie ook www.mijnrooster.hu.nl.

6.3

Lesdagen en -tijden

Lesdagen De lessen zijn geroosterd van maandag t/m vrijdag tussen 08.00 en 22.00 uur. Lestijden Alle onderwijsonderdelen bestaan uit één of meer lesuren. Een lesuur duurt 50 minuten; er wordt geroosterd in een klokuur van 60 minuten. Voor het volgen van lessen dient u op tijd in het lokaal aanwezig te zijn. Eventuele laatkomers kunnen worden geweigerd. Voor de opleiding gelden in principe de volgende lestijden. Tabel lestijden lesuur begintijd 1 08.00 uur 2 09.00 uur 3 10.00 uur 4 11.00 uur 5 12.00 uur 6 13.00 uur 7 14.00 uur 8 15.00 uur 9 16.00 uur 10 17.00 uur 11 18.00 uur 12 19.00 uur 13 20.00 uur 14 21.00 uur

6.4

eindtijd 08.50 uur 09.50 uur 10.50 uur 11.50 uur 12.50 uur 13.50 uur 14.50 uur 15.50 uur 16.50 uur 17.50 uur 18.50 uur 19.50 uur 20.50 uur 21.50 uur

Openingstijden gebouwen

De openingstijden van gebouwen zijn te vinden op deze intranetpagina. Het gebouw aan de Heidelberglaan 7 is open vanaf 7:00 uur tot 22:00 uur.


Utrecht, juli 2015


6.5

Roosterinformatie en -wijzigingen

Uw rooster is vier weken voor de start van elke nieuwe periode te vinden op www.mijnrooster.hu.nl. 3 Mededelingen over lessen en tentamens worden via uw opleidingsintranet bekendgemaakt en voor zover mogelijk ook via mededelingenborden en uw studentenmail. De HU verwacht dat uw postadres bij de studentenadministratie klopt en dat u regelmatig uw e-mailbox van uw HU-account leest. Roosters en roosterwijzigingen vindt u op de roostersite: www.roosters.hu.nl. Raadpleeg uw rooster dagelijks zodat u op de hoogte bent van de laatste wijzigingen. Afwezigheid docenten De opleiding streeft ernaar om in geval van ziekte of afwezigheid van een docent ervoor te zorgen dat lessen zoveel mogelijk doorgaan. Mocht de les uitvallen, dan wordt u hiervan op de hoogte gesteld via intranet en zoveel mogelijk via de mededelingenborden en uw studentenmail. De docent overlegt bij terugkeer hoe de stof van de uitgevallen lessen wordt ingehaald. Afwezigheid studenten Bent u ziek? Bij cursussen met een aanwezigheidsplicht bent u verplicht u af te melden bij de docent. Bij (dreigende) langdurige ziekte geeft u de ziekmelding zo spoedig mogelijk door aan uw studieloopbaanbegeleider en de betreffende jaarcoördinator en neemt u contact op met uw studentendecaan (zie 8.2).

3

Opleidingsintranetten zijn bij aanvang van het studiejaar vervangen door MijnHU (zie par. 2.8.2.3). Alle URL's naar de opleidingsintranetten worden herleid naar MijnHU.


Utrecht, juli 2015


7 7.1

Klachten, bezwaar en beroep Inleiding

Als u het niet eens bent met een beslissing, als u vindt dat iemand zich tegenover u niet goed gedragen heeft of als er iets anders fout is gegaan, dan kunt u daar wat aan doen. De eerste stap is zelf direct contact te zoeken met de veroorzaker van het probleem, en proberen het in onderling overleg op te lossen. De HU verwacht van docenten, slb’ers en examencommissies immers dat ze open staan voor klachten en zich inzetten om deze af te handelen. Maar het kan natuurlijk gebeuren dat u er toch niet uitkomt, of dat u iemand niet zelf aan wilt spreken, bijvoorbeeld bij ongewenst gedrag. Dan staat de ‘formele weg’ open. De formele weg is binnen de HU op twee niveaus vormgegeven en is te bewandelen door (aankomende) studenten. Eerst wordt een procedure op de faculteit doorlopen. Dit betreft een bezwaar- of klachtprocedure. U kunt uw bezwaar of klacht rechtstreeks bij het betrokken orgaan indienen. Als u niet precies weet waar u moet zijn, of als u behoefte heeft aan advies, dan kunt u zich wenden tot het facultaire loket Rechtsbescherming. Dit is digitaal te bereiken via [email protected] en is in de faculteit ondergebracht bij het STIP. Er is een standaardformulier waarop u uw bezwaren kunt vermelden. Het loket zorgt ervoor dat het formulier binnen de faculteit op de juiste plek terecht komt. U vindt het formulier op de website www.klachtenwegwijzer.hu.nl. Het facultaire loket kan u verwijzen naar de studentendecaan of (bij klachten over gedrag) naar de vertrouwenspersoon. Zij kunnen u adviseren over de procedures. En net als de studentmediators (8.7) ondersteunen ze ook bij een oplossing, zodat de procedure alsnog voorkomen kan worden. Als u niet tevreden bent over de afhandeling van uw bezwaar of klacht op de faculteit, dan kunt u naar het HU-Loket Rechtsbescherming Studenten gaan. Het gaat dan om een beroep (na de bezwaarprocedure op de faculteit) of een herzieningsverzoek (na de klachtprocedure op de faculteit). U dient uw beroep of herzieningsverzoek in bij het HU-Loket. Zij zorgen ervoor dat uw beroep of herzieningsverzoek door het juiste orgaan behandeld wordt. Het HU-Loket kan u ook informeren over de procedures. U kunt ook rechtstreeks in beroep bij het HU-Loket Rechtsbescherming Studenten of daar een klacht indienen, dus zonder eerst een bezwaar of klacht op de faculteit te laten behandelen. De procedures op de faculteiten zijn echter speciaal ingesteld omdat deze sneller en minder formeel zijn. Het advies is dan ook altijd de extra mogelijkheid op de faculteit te benutten en eerst daar uw bezwaar of klacht in te dienen. In de beschrijving hieronder wordt daar ook van uitgegaan. Let vooral op de termijnen! Als u op de faculteit een bezwaar of klacht indient, moet u dat doen binnen twee weken na het besluit of feit waarop dat betrekking heeft. Voor beroepszaken en herzieningsverzoeken geldt dat u zich binnen een termijn van zes weken vanaf de datum dat het besluit op de faculteit is genomen tot het HU-Loket Rechtsbescherming Studenten moet wenden. Hieronder volgt een toelichting op de verschillende procedures, waarna aan het einde van dit hoofdstuk de procedure in een schema is weergegeven.

7.2

Bezwaar

Bezwaar is mogelijk tegen besluiten die zijn genomen op grond van de Onderwijs- en examenregeling. Dit zijn besluiten die rechtstreeks met onderwijs, tentamens en examens te maken hebben (zoals tentamenbeoordelingen, voorzieningen en het bindend negatief studieadvies). Het betreft alleen besluiten die zijn gericht op u als individuele student. Op het besluit staat ook vaak vermeld dat u een bezwaar kunt indienen, maar niet altijd. U kunt bijvoorbeeld ook een bezwaar indienen als u vindt dat de beoordeling van uw tentamen niet klopt, maar bij cijfers in OSIRIS staat natuurlijk niet steeds zo’n bezwaarclausule.

© Hogeschool

Utrecht, juli 2014


U dient binnen twee weken na bekendmaking van het besluit een schriftelijk/digitaal bezwaarschrift in te dienen bij de examencommissie via www.examencommissies.hu.nl of bij het facultaire loket ([email protected]). Hiervoor is een standaardformulier beschikbaar. Als u het bezwaarschrift bij het loket indient, zorgt het loket voor doorzending aan de examencommissie. De examencommissie kan u in de gelegenheid stellen om de bezwaren mondeling toe te lichten. In dat geval wordt u tijdig uitgenodigd voor een hoorzitting. De examencommissie neemt in principe binnen twee weken na ontvangst van het bezwaarschrift een beslissing. U wordt hiervan schriftelijk op de hoogte gesteld. De beslissing is gebaseerd op een hernieuwde beoordeling en moet onderbouwd zijn. Bij toewijzing van het bezwaar neemt de examencommissie tevens een nieuw (inhoudelijk) besluit. Als het bezwaar wordt afgewezen, blijft het oorspronkelijke besluit in stand. In het laatste geval kunt u nog beroep instellen bij het HU-Loket Rechtsbescherming Studenten. Dat moet wel gebeuren binnen zes weken na bekendmaking van het besluit op bezwaar. Het kan ook voorkomen dat u bezwaar maakt tegen een besluit van de instituutsdirectie of faculteitsdirectie, bijvoorbeeld als er een voorziening is geweigerd of als er een ordemaatregel is getroffen. Dan geldt dezelfde procedure. De volledige bezwaarprocedure is beschreven in het Reglement Rechtsbescherming Studenten, en voor de examencommissie ook nog eens beschreven in art. 45 van het Onderwijs- en examenreglement bacheloropleidingen HU (www.reglementen.hu.nl). Zie ook www.klachtenwegwijzer.hu.nl of neem contact op met de studentendecaan. Zie art.6 Reglement Rechtsbescherming Studenten en art. 45 OER-HU.

7.3

Beroep 7.3.1

Beroep aantekenen

U kunt in beroep gaan tegen besluiten en tegen besluiten op bezwaar die op grond van de Onderwijs- en examenregeling zijn genomen (zoals tentamenbeoordelingen, voorzieningen en het bindend negatief studieadvies). Ook als het besluiten op bezwaar in andere zaken betreft, bijvoorbeeld rondom inschrijving en uitschrijving voor de opleiding, zaken van financiële aard of ordemaatregelen en dergelijke, kunt u daartegen in beroep gaan. U kunt binnen zes weken vanaf de bekendmaking van het besluit schriftelijk beroep aantekenen bij het HULoket Rechtsbescherming Studenten. Voor meer informatie over hoe u een beroep kunt indienen, verwijzen we naar www.klachtenwegwijzer.hu.nl. Het HU-Loket Rechtsbescherming zorgt ervoor dat uw beroepschrift door het juiste orgaan behandeld wordt. Dit kan het College van Beroep voor de Examens zijn (voor vrijwel alle besluiten van de examencommissie), of de Geschillenadviescommissie (besluiten van de opleidings- of faculteitsdirectie op grond van de Wet op het hoger onderwijs en wetenschappelijk onderzoek). Dit zijn onafhankelijke, hogeschoolbrede beroepsinstanties voor (aankomende) studenten en extranei van de HU. Ze zijn dus niet verbonden aan een faculteit of opleiding. Het beroepschrift wordt digitaal ingediend. Het beroepschrift bevat ten minste:  uw naam, studentnummer, huisadres, woonplaats en uw telefoonnummer;  vermelding van de faculteit en de afdeling/opleiding waar u bent ingeschreven;  datum;  een duidelijke omschrijving van het besluit met datum waartegen het beroep is gericht, onder vermelding van de persoon die, of het orgaan dat, het besluit heeft genomen;  een of meer gronden, waarop het beroep berust;  een zo nauwkeurig mogelijk omschreven eis.


Utrecht, juli 2015


Daarnaast moet u een scan van het bestreden besluit bijvoegen en is het raadzaam om ook alle correspondentie (denk aan emailberichten) en andere belangrijke stukken toe te voegen. Het beroepschrift richt u aan het HU-Loket Rechtsbescherming Studenten, Postbus 573, 3500 AN Utrecht. Als het beroep door het College van Beroep voor de Examens wordt behandeld, verklaart deze vervolgens het beroep gegrond of ongegrond. Als het beroep gegrond wordt verklaard, betekent dat vaak dat de examencommissie die het oorspronkelijke besluit heeft genomen, een nieuw besluit moet nemen. Het College van Beroep voor de Examens doet dat dus niet zelf. Als het beroep ongegrond wordt verklaard, blijft het oorspronkelijke besluit in stand. Als het beroep door de Geschillenadviescommissie wordt behandeld, brengt deze na onderzoek een advies uit aan het College van Bestuur, dat op basis daarvan een besluit neemt. De Geschillenadviescommissie adviseert het College van Bestuur een beroep gegrond of ongegrond te verklaren. Als het College van Bestuur het advies overneemt, zal het bij een gegrondverklaring ook de directie opdragen een nieuw besluit te nemen. Het College van Beroep voor de Examens en de Geschillenadviescommissie bestaan uit een externe voorzitter, docenten studentleden. Als u interesse hebt om als lid op te treden dan kunt u hierover informatie inwinnen bij het secretariaat van het HU-Loket Rechtsbescherming Studenten, tel. 088 481 85 94. In het Reglement Rechtsbescherming Studenten HU (www.reglementen.hu.nl) staan de procedures nader beschreven. Zie voor meer informatie www.klachtenwegwijzer.hu.nl. U kunt voor informatie en advies ook terecht bij de studentendecaan (zie 8.3) of het secretariaat van het HU-Loket Rechtsbescherming Studenten, tel. 088 481 85 94.

7.3.2

Hoger beroep

Als u het niet eens bent met de uitspraak van het College van Beroep voor de examens of het besluit van het College van Bestuur, dan kunt u hiertegen ook nog extern hoger beroep aantekenen bij het College van Beroep voor het hoger onderwijs in Den Haag. Informatie over de procedure en termijnen kunt u vinden op de website www.cbho.nl. Zie H. 9 Reglement Rechtsbescherming Studenten.

7.4

Klachten 7.4.1

Klacht indienen

Tegen een aantal andere besluiten en gedragingen van andere studenten of medewerkers, kunt u geen bezwaar aantekenen, maar u kunt wel een klacht indienen. Ook dat moet binnen een termijn van twee weken gebeuren, en ook hiervoor kunt u het standaardformulier gebruiken. Dit kunt u downloaden op www.klachtenwegwijzer.hu.nl. U kunt uw klacht indienen bij het facultaire loket, [email protected], of rechtstreeks bij het verantwoordelijke orgaan. Het facultaire loket zorgt er weer voor dat uw klacht door het juiste orgaan wordt behandeld. De procedure lijkt veel op de bezwaarprocedure (zie 7.2). Het orgaan dat uw klacht behandelt, kan u in de gelegenheid stellen om gehoord te worden. Als uw klacht betrekking heeft op een collega-student of een medewerker, wordt deze altijd in de gelegenheid gesteld om zijn reactie op uw klacht te geven. In principe wordt binnen twee weken een beslissing over uw klacht genomen. Als u het niet eens bent met deze beslissing, kunt u binnen zes weken een herzieningsverzoek indienen bij het HU-Loket Rechtsbescherming Studenten. Als uw klacht een gedraging betreft, geldt een termijn van een jaar. U kunt een klacht ook mondeling bij het facultaire loket indienen; dan wordt ter plekke het standaardformulier ingevuld. De procedure is niet van toepassing op besluiten van algemene strekking.


Utrecht, juli 2015


Zie art.8 Reglement Rechtsbescherming Studenten.

7.4.2

Herzieningsverzoeken bij klachten

Als u niet tevreden bent over de afhandeling van uw klacht op de faculteit, kunt u een verzoek tot herziening indienen bij het HU-Loket Rechtsbescherming Studenten. Hiervoor geldt een termijn van zes weken vanaf de beslissing naar aanleiding van uw klacht. Voor meer informatie over hoe u een verzoek tot herziening kunt indienen, verwijzen we naar www.klachtenwegwijzer.hu.nl. Het HU-Loket Rechtsbescherming Studenten zorgt ervoor dat uw verzoek door het juiste orgaan behandeld wordt. Dit is bij de meeste klachten de Klachtencommissie Studenten, maar als het om klachten over ongewenst gedrag gaat, behandelt de Klachtencommissie Ongewenst Gedrag uw klacht, zie 7.5. Dit zijn allebei hogeschoolbrede onafhankelijke klachtinstanties; ze zijn dus niet verbonden aan een faculteit. Ze brengen advies uit aan het College van Bestuur, dat vervolgens een besluit neemt. In het Reglement Rechtsbescherming Studenten HU en het Reglement inzake Ongewenst Gedrag (www.reglementen.hu.nl) staan de procedures nader beschreven of neem contact op met de studentendecaan. Zie H. 10 Reglement Rechtsbescherming Studenten en H. 4 Reglement inzake Ongewenst Gedrag.

7.5

Ongewenst gedrag

Het kan voorkomen dat uw klacht betrekking heeft op gedrag dat zo intimiderend is dat het onder de regelgeving voor ongewenst gedrag valt. Het gaat bijvoorbeeld om verbale of seksuele intimidatie, waarvan de gevolgen ernstig kunnen zijn. Het facultaire loket zal u altijd wijzen op de mogelijkheid u tot een vertrouwenspersoon (8.5) te wenden. Als u een klacht indient, kunt u ervoor kiezen die op de faculteit te laten behandelen (de instituutsdirecteur onderzoekt de klacht of laat hem onderzoeken), of deze voor te leggen aan de Klachtencommissie Ongewenst Gedrag van de HU. De klacht wordt dan doorgestuurd naar het HU-Loket Rechtsbescherming Studenten. Er geldt een afwijkende termijn voor de indiening van klachten over ongewenst gedrag, namelijk tot twee jaar na de gedraging. Zie art.1.8 Begripsbepaling en art. 19 Termijnen Reglement Ongewenst Gedrag.


Utrecht, juli 2015


7.6

Schema klachten, bezwaar en beroep

Kwestie? Stap 1: Directe benadering (informeel) Bezwaarprocedure

Stap 2: Facultair loket

Klachtprocedure

Stap 3: HU-loket

College van Beroep voor de Examens Geschillenadviescommissie Klachtencommissie Ongewenst Gedrag/FG-P Klachtencommissie Studenten


Utrecht, juli 2015


8

Studentzaken

8.1

Studiebegeleiding

Inleiding Als afgestudeerd hbo-student wordt u geacht zelfstandig te kunnen handelen. Gedurende de opleiding wordt u daarom ook gestimuleerd tot zelfstandig en initiatiefrijk optreden. Ons type onderwijs stimuleert kritisch en zelfstandig leren door probleemgestuurd- en projectonderwijs. Dat betekent dat u verantwoordelijk bent voor uw eigen leerproces en studieloopbaan. De opleidingen van de HU zorgen voor de randvoorwaarden en voor de juiste ondersteuning. De opleiding verzorgt studiebegeleiding bij diverse facetten van het studie- en leerproces. We onderscheiden vier typen begeleiding: inhoudelijke begeleiding, begeleiding bij studievaardigheden, studieloopbaanbegeleiding en begeleiding bij persoonlijke (studie)problemen. De HU gaat ervan uit dat u op eigen initiatief gebruikmaakt van deze vormen van begeleiding. Studieloopbaanbegeleiding Als student heef u recht op begeleiding van een studieloopbaanbegeleider (slb’er). Deze begeleider begeleidt u in uw competentieontwikkeling. Op basis van uw competentieontwikkeling en de resultaten monitort de studieloopbaanbegeleider de studievoortgang en handelt hiernaar. De studieloopbaanbegeleider heeft onder andere de volgende taken:    

bewaken en bespreken van studieresultaten; samen met u een studieplanning opstellen als u een waarschuwing bij een tussentijds studieadvies heeft gehad; adviseren bij het maken van keuzes die in het kader van de opleiding van belang zijn; verwijzen naar een studentendecaan indien de vragen en problemen niet direct met de studie te maken hebben (persoonlijke omstandigheden, studiefinanciering, bezwaar en beroep).

Zie voor meer informatie over studieloopbaanbegeleiding door de opleiding 2.8.1.

8.2

Profileringsfonds

Het Profileringsfonds is een voorziening voor financiële ondersteuning van studenten. Het Profileringsfonds bestaat uit verschillende regelingen: Afstudeersteunregeling Studenten van de hogeschool die door bijzondere omstandigheden tijdens hun beursrechtperiode studievertraging hebben opgelopen, worden door deze regeling in staat gesteld hun studie zo spoedig mogelijk af te ronden dan wel voort te zetten. Regeling Bestuursbeurzen Studenten die tijdens hun studie in het bestuur van een vereniging gaan, kunnen in aanmerking komen voor een bestuursbeurs. In deze regeling staat hoe studenten van de hogeschool die tijdens of binnen twaalf maanden na afloop van hun beursrechtperiode erkende bestuursactiviteiten verrichten, daarvoor gefaciliteerd kunnen worden. Er is ook een mogelijkheid voor “kosteloos besturen” waarbij u niet wordt ingeschreven als student en geen collegegeld betaalt.U heeft dan geen recht op studiefinanciering, wel op een bestuursbeurs (bij erkende activiteiten). Kennisbeurzen Financiële ondersteuning voor non-EER (Europese Economische Ruimte) studenten die instellingscollegegeld in plaats van wettelijk collegegeld dienen te betalen.


Utrecht, juli 2015


Topsportregeling Om de combinatie topsport/studie zo goed mogelijk te laten verlopen, stelt de HU een aantal voorzieningen beschikbaar. Deze voorzieningen worden verstrekt op basis van de individuele omstandigheden van de student/topsporter. Elk van de regelingen is opgenomen in een apart hoofdstuk. Daarnaast kent het Profileringsfonds bepalingen van algemene strekking, die op al deze vormen van steunverlening van toepassing zijn. Zie www.reglementen.hu.nl voor het Profileringsfonds. Het is belangrijk dat u bijzondere omstandigheden altijd tijdig bij uw studentendecaan (8.3) meldt om later mogelijk in aanmerking te kunnen komen voor het Profileringsfonds.

8.3

Studentendecaan

Het studentendecanaat van de HU geeft u informatie, advies en begeleiding. Elke faculteit en HU Amersfoort heeft een of meer studentendecanen. Zij zijn er om u te ondersteunen bij het beantwoorden van uw vragen of het aanpakken van problemen tijdens uw studie. De studentendecaan kan ook doorverwijzen, bijvoorbeeld naar de studentenpsycholoog of Centrum Studiekeuze. Alles wat u bespreekt, blijft vertrouwelijk. De studentendecanen zijn gebonden aan het Reglement Studentendecanen HU en de gedragscode van het Platform Studentendecanen van de HU. Studievoortgang en persoonlijke omstandigheden Tijdens uw studie kunt u studievertraging oplopen, bijvoorbeeld door familie- of relatieproblemen. Mogelijk dient u uw studie te onderbreken wegens medische omstandigheden, wordt u gehinderd door persoonlijke problemen of blokkeert u door faalangst. De studentendecaan helpt u om het probleem te verhelderen en oplossingen te zoeken. Ook kan de studentendecaan u helpen bij het vinden van een andere vorm van hulpverlening. Studieadvies en procedures De studentendecanen hebben een adviesfunctie in de procedure rondom het uitbrengen van het studieadvies als er sprake is van bijzondere omstandigheden. Zij zijn goed op de hoogte van regelingen waarin de rechten en plichten van de student en die van de HU staan beschreven. De studentendecaan kan u adviseren en ondersteunen bij bezwaar- en beroepsprocedures. Ook kunt u bij het Studentendecanaat terecht bij twijfel over uw studie, beroepskeuze en advies over vervolgopleidingen. Financiële zaken Financiële problemen zijn vervelend. Zeker als het echt een noodsituatie wordt en u bijvoorbeeld door een overmachtsituatie in (tijdelijke) geldnood komt. In sommige gevallen kunt u een beroep doen op een financiële tegemoetkoming uit het Profileringsfonds. Uw studentendecaan kan u hierbij adviseren. Kijk voor meer informatie op www.studentendecanaat.hu.nl. Zie ook artikel 40 Studentenstatuut en Reglement Studentendecanen HU (www.reglementen.hu.nl). Studentendecanen FG De studentendecanen zijn via het e-mailadres [email protected] te bereiken. Dagelijks is er een open spreekuur tussen 13.00 en 14.00 uur voor het stellen van korte vragen en het maken van afspraken. Op de SharePointsite www.decanenfg.hu.nl kunt u zien wie er als studentendecaan bij de FG werkt, wanneer ze bereikbaar zijn en waar ze in het gebouw zitten.

8.4

Centrum Studiekeuze

Bij Centrum Studiekeuze, een gezamenlijk initiatief van de HU en de Universiteit Utrecht, kunt u terecht als u twijfelt over uw opleiding, als u bent vastgelopen of als u wilt doorstuderen na uw bachelordiploma. Bij Centrum Studiekeuze kunt u advies inwinnen en ondersteuning vragen met betrekking tot uw studiekeuze. Kijk voor meer informatie op www.centrumstudiekeuze.nl.


Utrecht, juli 2015


8.5

Vertrouwenspersoon

De vertrouwenspersoon is er voor iedereen (medewerker en student), die te maken heeft (of heeft gehad) met ongewenst gedrag. Bij ongewenst gedrag kunt u denken aan fysiek geweld, agressie, verbale en seksuele intimidatie, discriminatie, schending van integriteit en racisme. Maar ook handtastelijkheden, flauwe grappen, pesterijen (ook op sociale media) en intimiderende e-mails of sms’jes kunnen als ongewenst worden ervaren. Iedereen bepaalt altijd zelf de grens waarover de ander niet heen mag gaan. Met andere woorden, niet voor iedereen ligt de grens van wat gewenst of ongewenst gedrag is op hetzelfde niveau. Dat kan te maken hebben met verschillen in achtergrond en opvoeding. Ongewenst gedrag kan mensen diep raken, zelfs zo dat ze er ziek van worden. Velen denken dat het gedrag vanzelf overgaat als u er maar geen aandacht aan besteedt. Maar dat gebeurt zelden. Voor wie last heeft van ongewenst gedrag, van welke vorm dan ook, bestaat de mogelijkheid om dat bij de vertrouwenspersoon onder woorden te brengen. De ervaring leert telkens weer dat praten helpt en daarvoor kunt u bij de vertrouwenspersoon terecht. Uw anonimiteit is gewaarborgd en uw gegevens worden vertrouwelijk behandeld. Na een melding kijkt de vertrouwenspersoon samen met u als melder hoe het ongewenste gedrag zo snel mogelijk gestopt kan worden. Dit alles gebeurt in goed overleg: er worden geen stappen genomen zonder toestemming van u als melder. Desgewenst begeleidt de vertrouwenspersoon u enige tijd. Informatie vindt u op www.studentzaken.hu.nl. De Regeling inzake ongewenst gedrag en verdere relevante informatie staan op de openbare site van de HU-vertrouwenspersonen: www.vertrouwenspersoon.hu.nl. Zie ook artikel 51 Studentenstatuut en Regeling inzake Ongewenst Gedrag (www.reglementen.hu.nl). U bent als melder van ongewenst gedrag altijd vrij de keuze te maken naar een vertrouwenspersoon van een andere faculteit te gaan. Vertrouwenspersonen FG Ariëtta Sander Telefoon: 088 481 5137 E-mail: [email protected] Werkdagen: maandag,woensdag; incidenteel donderdag of vrijdag. Voor een overzicht van alle vertrouwenspersonen zie: Overzicht Vertrouwenspersonen.

8.6

Studentenarts

Wanneer u niet alleen komt studeren in Utrecht maar er ook komt wonen dan bent u verplicht uzelf in te schrijven bij de gemeente Utrecht. In de keuze van een huisarts, binnen of buiten Utrecht, staat u vrij. Als student kunt u zich, ongeacht waar u in Utrecht woont, inschrijven bij Huisartsenpraktijk Campus Uithof via www.huisartsdeuithof.nl. De huisartsenpraktijk heeft twee vestigingen in Utrecht: op het Utrecht Science Park in Casa Confetti (Leuvenplein 10-11) en in het Medisch Centrum Janskerkhof (Nobelstraat 2a). In geval van door ziekte gemiste tentamens, studiestaking door ziekte of bij het aanvragen voor ondersteuning uit het Profileringsfonds, is het overleggen van een doktersverklaring soms noodzakelijk. Niet iedere huisarts wil dergelijke verklaringen ten behoeve van derden afgeven. Bovendien heeft de Koninklijke Nederlandsche Maatschappij tot Bevordering der Geneeskunst (KNMG) een richtlijn uitgegeven dat de behandelende arts niet de aangewezen persoon is om zo'n verklaring af te geven. Wanneer u een verklaring over uw gezondheid nodig heeft, dan dient u deze eerst aan uw eigen huisarts te vragen. Indien uw eigen huisarts deze niet kan of wil geven, dan kunt u naar de studentenarts gaan. Verwijzing naar de studentenarts gaat uitsluitend via de studentendecaan (8.3).


Utrecht, juli 2015


De studentenarts van de HU is: Huisartsenmaatschap Therapeuticum Utrecht, telefoonnummer (030) 275 95 00, Dekhuyzenstraat 60, 3572 WN in Utrecht.

8.7

Bureau Studentenpsychologen

Het kan zijn dat u tijdens uw studie moeilijkheden ervaart. Dat kan direct met uw studie te maken hebben, maar het kan ook van meer persoonlijke aard zijn en een negatieve invloed hebben op uw studievoortgang. Komt u er zelf niet uit, dan kunt u terecht bij Bureau Studentenpsychologen van de HU. In een aantal gesprekken zoekt de studentenpsycholoog samen met u een oplossing voor uw problemen. Het maximum aantal gesprekken is vijf (van vijftig minuten). Minder kan uiteraard ook. Behalve individuele gesprekken verzorgt Bureau Studentenpsychologen ook een faalangsttraining. Het kan zijn dat de hulp die de studentenpsycholoog biedt niet aansluit bij uw problemen en/of hulpverwachting. Dan kan Bureau Studentenpsychologen u helpen de weg te vinden naar andere hulpverlenende instanties. Voor aanmelding bij het Bureau Studentenpsychologen is een verwijzing nodig van een studentendecaan. Neem dus eerst contact op met de studentendecaan voor een verwijzing. Vervolgens kunt u zich via de mail aanmelden. Vertrouwelijkheid staat voorop. Niemand anders dan u en het Bureau Studentenpsychologen kennen de inhoud van de gesprekken. En alleen als u dat wilt, kunnen er anderen bij betrokken worden. Er zijn voor studenten geen kosten aan verbonden. Meer informatie vindt u op www.bureaustudentenpsychologen.hu.nl.

8.8

Mediation

Heeft u een samenwerkingsprobleem met een medestudent? Een conflict met uw docent? Er is een grote kans dat een studentmediator u kan helpen. Mediation is een vorm van conflictoplossing. U gaat met degene met wie u het conflict heeft op zoek naar de oplossing van uw conflict, waarbij u begeleid wordt door een neutrale en onafhankelijke mediator. De mediator stelt u in staat om alles waarover u het oneens bent te bespreken, zorgt voor herstel van de communicatie en helpt u de relatie te verbeteren. De mediator draagt zelf geen oplossingen aan, maar helpt u om de oplossingen te vinden waar u beiden tevreden over bent. Als u meer wilt weten over studentmediation of als u een studentmediator wilt inschakelen, neem dan contact op met HU-Mediation voor advies en/of hulp via 088 481 98 38 of www.mediation.hu.nl. Meer informatie vindt u op www.mediation.hu.nl of onder www.studentvoorzieningen.hu.nl.

8.9

Studeren met een functiebeperking

Wat is een functiebeperking? Onder een functiebeperking verstaan we alle lichamelijke, zintuiglijke en psychologische aandoeningen die chronisch, dus blijvend van aard, zijn. Functiebeperkingen kunnen zichtbaar of onzichtbaar zijn. Het komt vaak voor dat een beperking of chronische ziekte niet meteen opvalt. Denk aan dyslexie, chronische vermoeidheid, AD(H)D, CANS/RSI, reuma of psychische aandoeningen zoals depressie en vormen van autisme, zoals PDD-NOS en Syndroom van Asperger. Als u een functiebeperking of een chronische ziekte heeft, adviseren we u om aan het begin van het studiejaar contact op te nemen met een studentendecaan van uw faculteit. Ook als u denkt (nog) geen hulp nodig te hebben. Dit kunt u doen per e-mail, telefonisch of door binnen te lopen op het inloopspreekuur bij de studentendecaan. Op www.studentendecanaat.hu.nl vindt u de gegevens van het 111/219 © Hogeschool

Utrecht, juli 2015


studentendecanaat op uw faculteit. Een functiebeperking of een chronische ziekte kan immers belemmeringen veroorzaken die tot studievertraging of studie-uitval kunnen leiden. Aanpassingen en voorzieningen Het is raadzaam uw beperking zo snel mogelijk te melden bij uw studieloopbaanbegeleider en bij een studentendecaan van uw faculteit. Eventuele voorzieningen kunnen dan op tijd geregeld worden. In een intakegesprek met een studentendecaan van uw faculteit bespreekt u welke functiebeperking of chronische ziekte u heeft en welke belemmeringen er zijn of kunnen optreden tijdens uw studie. Vervolgens wordt onderzocht of er voorzieningen en maatregelen nodig zijn, en zo ja, welke. Hierbij geeft de studentendecaan aan welke mogelijkheden er binnen uw opleiding zijn om met aanpassingen succesvol te kunnen studeren. De studentendecaan zal ook aangeven wanneer iets niet mogelijk is. Als er (nog) geen maatregelen nodig zijn, bespreekt de studentendecaan de vervolgstappen met u op het moment dat er wel belemmeringen optreden. Uiteraard wordt alles wat u met de studentendecaan bespreekt vertrouwelijk behandeld. Meer informatie over studeren met een functiebeperking of chronische ziekte vindt u in 4.3.4 en op www.onbelemmerdstuderen.hu.nl.

8.10

Verbetering taalvaardigheden

Heeft u problemen met uw Nederlandse taalvaardigheden, raadpleeg dan uw slb’er of eventueel uw studentendecaan voor informatie over de mogelijkheden om aan deze vaardigheden te werken. Ook kunt u gebruikmaken van het digitale taalloket om deze vaardigheden te verbeteren: www.taalloket.hu.nl.

8.11

Bibliotheek

Als HU-student kunt u gebruikmaken van alle locaties van de HU-Bibliotheek (HUB). Via de website www.bibliotheek.hu.nl kunt u de bibliotheek digitaal bezoeken. Op de portal voor uw vakgebied vindt u toegang tot digitale informatie, zoals full-text artikelen uit boeken, tijdschriften en kranten. De meeste bronnen zijn thuis toegankelijk met behulp van uw HU inloggegevens. Naast het digitale aanbod heeft de bibliotheek een collectie boeken en tijdschriften. Via de catalogus op de bibliotheeksite kunt u deze doorzoeken. Op vertoon van uw collegekaart kunt u gratis lenen. Indien gewenst, kunt u vanaf huis reserveren en aangeven op welke HUB-locatie u de reservering wilt ophalen. U kunt bij de informatiespecialisten van de HUB terecht voor hulp bij zoekvragen. Daarnaast biedt de bibliotheek trainingen op het gebied van informatievaardigheden waarbij u uw zoekvaardigheid kunt vergroten en handig gebruik leert te maken van databanken en andere tools. . U kunt gratis lid worden van de Universiteitsbibliotheek Utrecht, op vertoon van uw HU-collegekaart en adreslegitimatie.

8.12

Internationalisering

Studeren of stage lopen in het buitenland is uitstekend voor uw persoonlijke ontwikkeling. Niet alleen kijken organisaties steeds vaker naar relevante buitenlandervaring op een cv, ook in onze multiculturele samenleving kan interculturele ervaring goed van pas komen. In het buitenland maakt u kennis met een nieuwe omgeving, een nieuwe cultuur en nieuwe werkwijzen. Kortom: studeren of stage lopen in het buitenland is een waardevolle ervaring. Als student aan de HU heeft u de mogelijkheid om voor studie of stage naar het buitenland te gaan. Voor sommige studenten is dit zelfs een verplicht onderdeel van de studie. Alle andere studenten kunnen in overleg met hun opleiding hun stage in het buitenland doen of hun profileringsruimte inzetten om naar het buitenland te gaan.


Utrecht, juli 2015


Het International Office kan u adviseren en op weg helpen. Op een paar locaties is er een balie waar u terecht kunt met vragen. Meer informatie over de services en openingstijden van het International Office vindt u op www.io.hu.nl. Wanneer u specifieke vragen heeft kunt u mailen naar [email protected] of een afspraak maken via 088 481 81 81. Kom vooral ook naar de ‘Wil Weg Dag’ (Going-Away Fair) om meer te weten te komen over uw studie- en stage mogelijkheden in het buitenland. Het International Office organiseert dit evenement jaarlijks op de tweede dinsdag van oktober.

8.12.1

Study abroad

De HU heeft ruim 200 geaccrediteerde partneruniversiteiten over de hele wereld waarmee studentuitwisseling plaatsvindt. Als student aan de HU heeft u de mogelijkheid om een (half) studiejaar aan een van deze hogescholen of universiteiten in het buitenland te studeren (Study Abroad). Het International Office onderhoudt de contacten met partneruniversiteiten, ondersteunt bij uw aanmelding, informeert u tijdens uw study abroad en verzamelt en verwerkt bij terugkomst evaluaties en cijferlijsten. Wilt u zich aanmelden voor een Study Abroad? Kijk voor de mogelijkheden, voorwaarden en aanmeldingsprocedure op www.io.hu.nl onder ‘Study Abroad’. Onder ‘Grants & Scholarships’ kunt u informatie vinden over beschikbare beurzen. Voor een study abroad binnen Europa kunt u bijvoorbeeld in aanmerking komen voor een Erasmus studiebeurs. LET OP: De deadline om u aan te melden voor een study abroad is 1 februari voorafgaand aan het studiejaar waarin u weg wilt gaan. De inschrijving voor een study abroad opent en sluit dus veel eerder dan voor een reguliere minor.

8.12.2

Stage in het buitenland

Wilt u stage lopen in het buitenland (Internship Abroad)? Schakel dan uw stagecoördinator en/of het praktijkbureau van uw opleiding in. Zij informeren u over de te volgen procedure en moeten goedkeuring aan uw stageplaats verlenen. U bent zelf verantwoordelijk voor het vinden van een stageplaats, maar soms kan uw stagecoördinator en/of het praktijkbureau w hierbij helpen. Zorg er in ieder geval voor dat u ruim op tijd begint met zoeken. Vooral wanneer u buiten Europa stage wilt lopen kan het regelen van een visum en andere praktische zaken veel tijd in beslag nemen. Bij de bacheloropleiding verpleegkunde is het lopen van een reguliere stage in het buitenland vrijwel niet mogelijk. Kijk voor meer informatie en handige tips op www.io.hu.nl onder ‘Internship Abroad’. Onder ‘Grants & Scholarships’ kunt u informatie vinden over beschikbare beurzen. Voor een Internship Abroad binnen Europa kunt u bijvoorbeeld in aanmerking komen voor een Erasmus Placement beurs. Zie 2.5.3 voor meer informatie over stage mogelijkheden binnen uw opleiding. Internationalisering binnen verpleegkunde Internationalisering in het verpleegkunde onderwijs draagt bij aan het verbreden van de ‘scope’ van zowel studenten als docenten. Nederland staat midden in allerlei internationale ontwikkelingen. Bovendien heeft de Nederlandse samenleving veel verschillende culturen. Studenten moeten zich ook als professionals daarop kunnen voorbereiden. De ontwikkelingen in het verpleegkundig beroep zijn weliswaar contextgebonden, maar hebben ook een mondiaal karakter. De wens om ‘evidence based’ te werken betekent dat de verpleegkundige gebruik moet maken van de nieuwste inzichten over wat goede zorg is, gebaseerd op de resultaten van wetenschappelijk onderzoek. Veel onderzoeken zijn in het buitenland verricht en ook in het Engels beschreven. Ook in dit kader is het van belang dat studenten oog krijgen voor culturele verschillen, deze kunnen plaatsen en vervolgens komen tot een synthese die bruikbaar is in onze Nederlandse setting.


Utrecht, juli 2015


Internationalisering binnen de bacheloropleiding verpleegkunde De komende jaren zal de opleiding steeds meer aandacht besteden aan thema’s als: zorg in onze multiculturele samenleving, de internationale beroepsontwikkelingen ‘global health for all’. Op verschillende manieren vindt u deze thema’s terug in het curriculum. In het eerste studiejaar wordt stilgestaan bij het thema diversiteit en intercultureel verplegen. In het tweede studiejaar is er voor de studenten een excursie naar België, Finland, Spanje of Duitsland (of een ander Europees land). In het derde studiejaar kunnen studenten deelnemen aan een internationaal zomerschoolprogramma of de minor International Health Studies (IHS), waarbij studenten een periode in het buitenland ervaring opdoen. De opleiding heeft daarvoor een aantal vaste adressen, maar het is mooier wanneer studenten zelf een ervaringsplek in het buitenland kunnen organiseren. Study abroad Soms organiseren studenten zelf een semester onderwijs in het buitenland. Ze lopen dan geen stage, maar volgen verschillende vakken die betrekking hebben op verpleegkunde. Er worden ook minoren in het buitenland aangeboden die studenten kunnen gaan volgen. Inlichtingen hierover kunt u krijgen bij [email protected] of [email protected]. Meer informatie hierover is ook te vinden op de site van het International Office: www.io.hu.nl. Internationaliseringsweek met excursie naar België, Finland, Spanje (of ander Europees land) Sinds het studiejaar 2009-2010 wordt er voor tweedejaars studenten een internationaliseringsweek georganiseerd. Het thema is ‘Verpleegkunde in Europa’. In het studiejaar 2015-2016 zal deze week plaatsvinden in november 2015. Er wordt dan een driedaagse excursie naar Antwerpen georganiseerd. In samenwerking met Hogeschool Plantijn kunnen studenten Antwerpse zorginstellingen bezoeken, colleges volgen en discussiëren met Antwerpse verpleegkunde studenten. Natuurlijk is er ook gelegenheid om de stad te verkennen. Voor deze excursie wordt een relatief kleine bijdrage gevraagd: € 90 (onder voorbehoud). Studenten die hieraan niet willen/kunnen deelnemen, volgen een binnenschools programma met opdrachten, waardoor ze dezelfde competenties kunnen behalen. Er is een redelijke kans dat in dezelfde week ook studiereizen naar Madrid, Jyväskylä (Finland) of Neumarkt (Duitsland) worden georganiseerd. Per bestemming is dit voor een groep van ongeveer 30 studenten mogelijk. De kosten zullen naar schatting liggen tussen de € 90 (busreis) en € 400 (vliegreis). De excursie is vooral bedoeld om kennis te maken met een ander zorgsysteem, waardoor u ook meer inzicht krijgt in de gang van zaken in Nederland. Studenten die niet aan deze excursie kunnen deelnemen, krijgen in deze week een vervangende opdracht. In het voorjaar van 2016 zal een grote groep Belgische studenten onze school bezoeken. Een deel van de tweedejaars studenten zal dan voor deze groep als gastvrouw/gastheer optreden. Tevens is er dan een internationale week. Dat is een Engelstalig programma met internationale studenten van onze partners. Zomerschoolprogramma’s Naast het aanbieden van internationaal gericht onderwijs en een excursie in het buitenland, organiseert de bacheloropleiding verpleegkunde een zomerschoolprogramma voor verpleegkunde studenten gedurende de eerste twee weken van juli. Daaraan nemen zowel Nederlandse als buitenlandse studenten verpleegkunde deel. Het programma is gericht op het vergelijken van de gezondheidszorg en de beroepsuitoefening. De voertaal is Engels. Deze zomerschool heet Nursing Care in an International context, met daarin twee richtingen: Nursing Leadership in an International Context; Pediatric Oncology Nursing. Daarnaast worden nog twee internationale zomerscholen gepresenteerd: Multiprofessional Cooperation in Stroke en Depression management and suicide prevention. Meer informatie is te vinden op www.utrechtsummerschool.nl. Deelname voor HU studenten is gratis of tegen een kleine vergoeding. In de komende jaren zal ook steeds vaker de mogelijkheid worden geboden om aan een zomerschoolprogramma deel te nemen in het buitenland.


Utrecht, juli 2015


Ervaring in het buitenland Binnen de bacheloropleiding verpleegkunde bestaat ook de mogelijkheid om in het derde jaar ervaring op te doen in het buitenland. Daartoe heeft de opleiding contacten met verschillende instellingen in diverse landen. U kunt alleen naar het buitenland voor een internationale ervaring wanneer u de minor IHS doet. Hieronder volgt een overzicht van de mogelijkheden die er voor de verschillende routes zijn. Voltijd studenten:

- minor IHS - Summerschool Utrecht - Study Abroad

Studenten versnellersroute:

- Summerschool Utrecht

Voltijd Verkorte route voor studenten met MBO-4 verpleegkunde:

- minor IHS

Duaal verkorte 4-5 route voor studenten met MBO-4 verpleegkunde:

- geen mogelijkheid om de minor IHS te volgen.

Deeltijdstudenten vier jaar:

- geen mogelijkheid om de minor IHS te volgen

Deeltijdstudenten drie jaar:

- geen mogelijkheid om de minor IHS te volgen.

De minor International Health Studies (IHS) Binnen de profileringsruimte kunt u kiezen voor de minor International Health Studies (IHS), die voor de hele Hogeschool Utrecht wordt aangeboden. Het onderwijs is Engelstalig en wordt uitgevoerd binnen de Faculteit Gezondheidszorg. In de tweede helft van het tweede studiejaar krijgt u informatie over alle minors. De minor IHS (30 EC) duurt 20 weken, waarvan 10 weken in het buitenland worden doorgebracht. Voor de voltijd versnellersgroep is deze minor alleen te volgens als deze studenten na hun eerste studiejaar overstappen naar het voltijdprogramma. Dat betekent dat zij dan een half jaar vertraging oplopen. (Ervarings)plaatsen in het buitenland - Buiten Europa, niet westerse landen Er zijn plaatsen in diverse Afrikaanse landen (Ghana, Malawi,Tanzania, Oeganda), India, Suriname,Sri Lanka en op Curaçao. Meestal betreft het bedside nursing in het ziekenhuis, waarbij het vooral gaat om het ervaren van het verpleegkundig vak in een totaal andere context. - Stage/study abroad in Europa Binnen Europa heeft verpleegkunde contacten met de Universidad Europea de Madrid (Spanje) en een opleiding voor verpleegkundigen in Finland (Turku, Jyväskylä). De study abroad in Europa duurt minimaal 12 weken. De studiebeurs voor een stage in Europa bedroeg voor 2014-2015 minimaal € 200 per maand per student. De mogelijkheid bestaat om ook met een Erasmusbeurs een stage te lopen (zie voor meer informatie: de Nuffic, www.nuffic.nl). Aangezien het beurzenstelsel op dit moment wordt herzien, zullen er zeker veranderingen optreden en andere eisen gesteld gaan worden. Studenten kunnen ook kans maken op een Holland Scolarship Beurs van het Nuffic (zie www.nuffic.nl). - Stage/study abroad in De Verenigde Staten van Amerika Samen met de Pace University in New York en WMU in Kalamazoo bestaat een uitwisselingsprogramma. Het doel is dat studenten een vergelijkende studie doen zoals bij de Europese Study Abroad partners. Gedurende de study abroad periode verblijven studenten op een campus even buiten de stad New York of Kalamazoo.


Utrecht, juli 2015


Voor meer informatie: zie https://intranet.sharepoint.hu.nl/FG/info/profileringfg2015/Pages/default.aspx. Informatie over internationalisering  U kunt altijd contact opnemen met: Edwin Hagenbeek, [email protected] of Marleen Schultz, [email protected].  Er worden jaarlijks bijeenkomsten georganiseerd over internationalisering (ook in het eerste jaar!). Zorg dat u deze bijwoont. Informatie daarover vindt u in het rooster. In het voorjaar (van het tweede studiejaar) vindt de jaarlijkse minormarkt plaats. Hier krijgt u informatie over alle minors.  Het International Office geeft informatie over beurzen. Informatie vindt u op de HU website: www.io.hu.nl.

8.13

Medezeggenschap

Enthousiaste, betrokken en leergierige studenten zijn onmisbaar voor onze hogeschool. Vindt u het belangrijk om het perspectief van de student voor het voetlicht te brengen en zo bij te dragen aan de kwaliteit van het onderwijs én wilt u graag bestuurlijke ervaring opdoen tijdens uw studie? Bent u nieuwsgierig of kritisch en heeft u goede ideeën? Word dan actief in een van de commissies of raden waar u invloed kunt uitoefenen op de inhoud van uw eigen onderwijs, de gang van zaken op de faculteit of het hogeschoolbrede beleid. Kijk voor meer informatie op www.medezeggenschap.hu.nl of www.bps.hu.nl. U kunt ook contact opnemen met de coördinator Bestuurlijke Participatie Studenten (BPS) via [email protected]. De coördinator BPS informeert, biedt ondersteuning en coaching aan studenten in de medezeggenschapsraden van de HU en organiseert in het kader hiervan activiteiten voor bestuurlijk actieve studenten, zoals workshops, trainingsdagen en borrels.

8.13.1

Inspraakorganen

Welke onderwerpen spreken u het meeste aan? De inhoud van uw eigen opleiding? De gang van zaken op de faculteit? Of het strategische hogeschoolbrede beleid? U kunt op deze drie niveaus participeren in de medezeggenschap en bestuurlijke ervaring opdoen, hetgeen u later goed van pas kan komen. Uw opleiding heeft een opleidingscommissie (OC), hierover kunt u meer info vinden in 2.8.5. De gang van zaken op de faculteit wordt besproken in de Facultaire Medezeggenschapsraad (FMR). Het beleid van de faculteitsdirectie wordt ter instemming aan de raad voorgelegd. U kunt hierbij denken aan het ICT-beleid, het flexibiliseringsbeleid en de faculteitsbegroting. Ook kan een faculteitsraad zelf onderwerpen agenderen en bespreken met het bestuur. Elke faculteit heeft een eigen raad. De Hogeschoolraad, het Centrale Medezeggenschapsorgaan, is de gesprekspartner van het College van Bestuur. Het HU-brede beleid wordt ter instemming aan de raad voorgelegd. Onderwerpen zijn bijvoorbeeld het strategisch beleid, de Onderwijs- en examenregeling (OER), het huisvestingsbeleid en het kwaliteitsbeleid. De Hogeschoolraad bespreekt daarnaast jaarlijks de gang van zaken met de raad van toezicht. De inspraakorganen hebben tal van mogelijkheden om hun invloed uit te oefenen, met als uiteindelijke doel het verhogen van de kwaliteit van het onderwijs. Kijk voor meer informatie over medezeggenschap en de inspraakorganen op www.medezeggenschap.hu.nl.

8.13.2

Ondersteuning bestuurlijk actieve studenten

De HU stimuleert u als student om bestuurlijk actief te zijn, zodat u bestuurlijke en organisatorische vaardigheden in de praktijk kunt opdoen. Daarnaast zien we graag dat enthousiaste, betrokken en


Utrecht, juli 2015


leergierige studenten bijdragen aan de beleidsontwikkeling op de HU. Daarom kunt u als bestuurlijk actieve student gebruikmaken van onderstaande voorzieningen:    

als studentlid van een inspraakorgaan kunt u gratis en onbeperkt medezeggenschap gerelateerde trainingen, of competentietrainingen volgen; er zijn formats en handleidingen beschikbaar voor studentleden die zitting nemen in de centrale raad, facultaire raad of opleidingscommissie; via het voor alle bestuurlijk actieve studenten opgezette intranet (www.bps.hu.nl) kunt u kennis en informatie delen met studentleden uit andere inspraakorganen; uiteraard doet u het niet voor niets, behalve een flinke hoeveelheid bestuurlijke ervaring ontvangt u per vergadering een vergoeding van € 40,-. Aan de (totale) financiële compensatie voor bestuursactiviteiten is een maximum verbonden. Zie de desbetreffende regelingen op www.reglementen.hu.nl.

Wilt u graag lid worden van een of meerdere inspraakorga(a)n(en), dan kan dat door u kandidaat te stellen bij de eerstkomende verkiezingen (www.verkiezingen.hu.nl). U kunt zich als persoon kandidaat stellen of via de medezeggenschapsvereniging, zie 2.8.4. Raadpleeg voor vragen over de OC het secretariaat van uw opleiding of stuur een e-mail naar de coördinator BPS ([email protected]). Zie voor meer informatie ook www.bps.hu.nl.

8.14

Studium Generale

Niet genoeg aan uw studie? Op zoek naar meer verantwoordelijkheid binnen de opleiding, meer inhoudelijke programma’s buiten de colleges of op zoek naar gelijkgestemde studenten, docenten en medewerkers van binnen en buiten de HU? Dan moet u bij Studium Generale zijn. Studium Generale is de plek voor HU–studenten die wat extra uitdaging of verdieping naast hun studie zoeken. Van programma's waar u binnen tien weken actuele wereldkwesties in een historisch, politiek en economisch perspectief leert plaatsen tot debatten over de hogeschool, of over de lokale en landelijke politiek. Van leren ondernemen, besturen en innoveren door praktijkdeskundigen tot filmsessies en gesprekken tussen docenten, management en studenten – Studium Generale is de plek voor iedereen voor wie 'normaal studeren' niet spannend genoeg is. Studium Generale coördineert o.a. de Utrecht College Tour, is curator van TEDxUtrecht en trekt de organisatie van de Docent van het Jaar-verkiezing samen met Trajectum. Op www.studiumgenerale.hu.nl vindt u altijd het laatste nieuws over het programma en kunt u zich aanmelden voor de Twitter- en Facebook-accounts van Studium Generale.

8.15

Studentenvereniging

8.15.1

Algemeen

Utrecht heeft een bruisend studentenleven. Verenigingen en studentenorganisaties in allerlei soorten en maten dragen daar hun steentje aan bij. Het bekendst zijn de gezelligheidsverenigingen. Er zijn ook verenigingen die een andere inslag hebben zoals de levensbeschouwelijke studentenverenigingen, internationale en interculturele verenigingen. En natuurlijk hebben studenten ook allerlei eigen sportverenigingen en culturele verenigingen. Een overzicht van verenigingen vindt u op www.utrechtstudentenstad.nl. De HU geeft financiële steun aan studentenverenigingen. De subsidie wordt gegeven voor structurele en incidentele activiteiten. Wilt u meer weten over het aanvragen van en de voorwaarden om in aanmerking te komen voor een subsidie? Kijk dan op www.studentvoorzieningen.hu.nl onder Geldzaken. Ter verduidelijking nog even het volgende: naast studentenverenigingen zijn er ook studieverenigingen. Studieverenigingen zijn gekoppeld aan uw opleiding. Zie hiervoor 2.8.4.


Utrecht, juli 2015


8.15.2

Bestuursbeurs

Bestuursbeurs Zit u in het bestuur of in een commissie van een studie- of studentenvereniging (Utrechtbreed of binnen de hogeschool), dan kunt u in aanmerking komen voor een bestuursbeurs. Een bestuursbeurs is een toelage die dient als compensatie voor de studievertraging die u door uw bestuursactiviteiten kan oplopen. U ontvangt deze buiten uw prestatiebeurs. Welke studentenorganisaties en bestuurlijke functies in aanmerking komen voor een bestuursbeurs vindt u in de Bijlage bij de Regeling bestuursbeurzen voor studentbestuurders in studentenorganisaties UU/HU. Zie ook hoofdstuk D van het Profileringsfonds HU www.reglementen.hu.nl. Kijk voor meer informatie over de procedure of voor het aanvragen van een bestuursbeurs op www.studentvoorzieningen.hu.nl onder Profileringsfonds.

8.16

Topsport

Doet u aan topsport en wilt u daarnaast studeren? De HU biedt een groot aantal faciliteiten aan studenten die hun studie willen combineren met een carrière in de topsport. De HU beoordeelt op basis van uw individuele omstandigheden en het niveau waarop u de sport beoefent of u gebruik kunt maken van deze voorzieningen. Welke faciliteiten zijn er voor topsporters? Topsporters kunnen in aanmerking komen. voor de volgende faciliteiten:  begeleiding bij het plannen van de studie;  in samenspraak met de examencommissie uitstel of verplaatsen van tentamens, indien mogelijk;  samenwerking met NOC*NSF, Olympische netwerken, Nationaal Topsport Centrum, Regionale Trainingscentra en topsportbegeleiders;  financiële ondersteuning als er studievertraging wordt opgelopen door het sporten op topniveau. Neem voor meer informatie contact op met de Topsportcoördinator van de HU via [email protected], of kijk op www.topsporters.hu.nl.

8.17

Trajectum

Trajectum is het redactioneel onafhankelijke platform van de HU. In het magazine, dat elke tweede dinsdag van de maand verschijnt, staan verhalen over studenten, studeren, studentenleven, onderwijs en onderzoek, de stad Utrecht en cultuur. Op Trajectum Online www.trajectum.hu.nl vindt u elke dag nieuws, filmpjes, blogs van studenten en docenten en praktische informatie. Trajectum is ook te volgen via Facebook en Twitter.

8.18

Sport

Tegen studentenprijzen kunt u sporten bij Olympos, het sportcentrum van de HU en Universiteit Utrecht. Olympos heeft onder meer een ruim aanbod aan conditionele sporten en bal-, dans-, vecht- en racketsporten. Kijk op www.olympos.nl voor uitgebreide informatie over het aanbod, data en tarieven. Zie ook artikel 42 Studentenstatuut (www.reglementen.hu.nl).

8.19

Veilig, gezond en milieuvriendelijk studeren

De HU hecht groot belang aan een gezonde, veilige en plezierige leer- en werkomgeving, de zorg voor het milieu en het zuinig omgaan met energie. De HU wil uw veiligheid en gezondheid waarborgen, door het – tot een aanvaardbaar niveau – verkleinen van risico’s op het gebied van arbeidsomstandigheden. Daarom 118/219 © Hogeschool

Utrecht, juli 2015


beschikken alle faculteiten en diensten van de HU over een Arbo- en Milieucommissie (A&M-commissie) die het aanspreekpunt is voor arbo- en milieuzaken en die de uitvoering coördineert van het Arbo- en Milieubeleid binnen de faculteiten. Een deel van de verantwoordelijkheid voor veiligheid, gezondheid en milieu ligt natuurlijk ook bij uzelf. Hoe kunt u bijdragen aan de veiligheid en gezondheid? We verwachten van u dat u binnen de HU meewerkt aan een veilige, gezonde en milieuvriendelijke studieomgeving. Aandachtspunten zijn:  weten wat u moet doen in geval van brand, ongevallen en andere calamiteiten;  vrijhouden van vluchtwegen, nooduitgangen en brandblusmiddelen;  het voorkomen van lichamelijke klachten (CANS/RSI);  veilig werken in practicumlokalen;  het melden van onveilige situaties;  aandacht hebben voor het milieu. Hieronder vindt u over deze punten meer informatie. Wat te doen bij brand, ongeval of calamiteit? U wordt geacht op de hoogte te zijn van de regeling voor brand, calamiteiten, ongevallenmelding (zie hieronder) en van vluchtroutes en nooduitgangen. Vluchtroutes en nooduitgangen zijn te vinden op de vluchtplattegronden in het gebouw. In alle ruimtes staat vermeld wat u moet doen bij een calamiteit. Bel nooit zelf de brandweer, politie of ambulance. Bel wel onmiddellijk het interne alarmnummer 0884815112. U komt dan in contact met een medewerker(-ster) van de centrale faculteits- of locatiebalie of de receptie. Meld kort en duidelijk:  uw naam en lokaal of werkplek;  uw telefoonnummer;  de actuele situatie (hoe, wat en waar);  of er slachtoffers zijn en hoeveel;  waar het is gebeurd. De medewerker(-ster) alarmeert een EHBO’er of, bij een grotere calamiteit, het hoofd Bedrijfshulpverlening (BHV). Blijf altijd kalm, waarschuw iedereen om u heen die in gevaar is en wacht tot hulpverleners ter plaatse zijn. Bedrijfshulpverlening (BHV) & EHBO Iedere locatie beschikt over een bedrijfshulpverleningsorganisatie die bij brand, ongevallen en andere calamiteiten kan worden ingezet. Voor meer informatie over de BHV organisatie van de HU zie de site www.bhv.hu.nl. BHV’ers zijn tijdens hun inzet herkenbaar aan hun gekleurde hesjes met daarop de tekst BHV’er. Volg bij brand, ongevallen of andere calamiteiten altijd strikt hun aanwijzingen op. Maak bij ontruiming van het gebouw geen gebruik van de lift. Gebruik bij een ontruiming de dichtstbijzijnde route om het pand te verlaten. Loop niet op automatische piloot naar de hoofd in- uitgang. Dit zorgt voor een ongewenste druk op dat ene punt. Blijf buiten op de verzamelplaats die door de BHV’er wordt aangewezen en wacht op verdere instructies. Houd altijd de weg vrij voor brandweer en ambulances. Verlaat het gebied niet zonder uzelf af te melden. Dit voorkomt eventuele zoekacties. Vrijhouden van vluchtwegen, nooduitgangen en brandblusmiddelen Om een locatie snel te kunnen verlaten is het van levensbelang dat vluchtwegen, nooduitgangen steeds vrij van obstakels zijn. Ook dienen brandblusmiddelen onder alle omstandigheden goed bereikbaar te zijn. Dit is een taak van ons allemaal.


Utrecht, juli 2015


Studeren en CANS De computer is tijdens uw studie een belangrijk en bijna onmisbaar hulpmiddel. Naast de uren voor uw studie (thuis of op de HU locatie), gebruikt u het middel mogelijk ook nog gedurende enige tijd per dag voor privé activiteiten (mail / internetten / spelletjes enz.). Dit betekent al snel een lichamelijke belasting van minimaal 4 - 8 uren per dag. Niet iedereen kan een dergelijke belasting in steeds dezelfde houding en/of met steeds dezelfde bewegingen van het lichaam even goed verdragen. Misschien heeft u ook wel eens pijn in uw arm. Deze pijn kan duiden op CANS (Complaints of Arm, Neck and or Shoulder), vroeger ook wel RSI genoemd. Iedereen kan hiermee te maken krijgen. Als u de eerste signalen niet serieus neemt, kunnen de klachten zich uitbreiden. Oorzaken van CANS kunnen zijn:  repeterend werk;  een statische werkhouding;  weinig afwisseling in houding en beweging;  een verkeerde zithouding op uw werkplek (informatie over een juiste zithouding staat in de HU-folder Geef CANS geen KANS);  stress, vooral in piekperioden (tentamens, scriptie schrijven). U kunt CANS grotendeels zelf voorkomen door uw gedrag aan te passen of aanvullende middelen te gebruiken. Te benoemen zijn o.a.:        



Wissel beeldschermwerk regelmatig af met niet PC gebonden activiteiten. Werk gemiddeld genomen per dag niet langer dan 6 uur met een desktop PC, en niet langer dan 2 uur aaneengesloten met een laptop zonder aanvullende accessoires. Neem bij beeldschermwerken regelmatig een korte pauze. Werk voor de cursorbediening (en dus de functionaliteiten binnen diverse programma’s) meer met sneltoetsen i.p.v. met de muis. Zorg bij een laptopgebruik van langer dan 2 uur aaneengesloten per dag voor een laptopstandaard, een aparte muis en een van de laptop gescheiden toetsenbord. Let op een goede zithouding bij het beeldschermwerken. Zorg voor voldoende ontspanning naast uw studie door sporten en / of een andere lichamelijke belasting. Neem lichamelijke klachten (pijn, tintelingen, doof gevoel, die mogelijk te koppelen zijn aan uw hoeveelheid van beeldschermwerken) altijd serieus. Bezoek een huisarts voor het stellen van een diagnose. Als de huisarts aangeeft dat uw lichamelijke klachten te maken hebben met beeldschermwerken, meld dit dan bij uw studieloopbaanbegeleider of uw decaan.

Heeft u behoefte aan meer inhoudelijke hulp, neem dan contact op met het A&M team (dienst Bedrijfsvoering) via [email protected]. Zie voor meer informatie over studeren met een functiebeperking par. 8.9 van deze studiegids. Als hulpmiddel bij het gezonder en efficiënter beeldschermwerken (punt 1 t/m 4 hierboven), biedt de HU u de mogelijkheid gedurende uw studie gebruik te maken van ControlWORK (CtrlWORK). Er is een speciale SharePointsite (CTRLWORK) waar u meer inhoudelijke informatie over dit programma kunt lezen. Wilt u het programma gaan gebruiken, dan kan dit door de aanwijzingen over het thuisgebruik (incl. installatie instructie) te volgen. Meer specifieke informatie en een video-instructie over het instellen van beeldschermwerkplekken kunt u vinden op www.arboenmilieu.hu.nl. Met CANS-klachten kunt u terecht bij uw studieloopbaanbegeleider of studentendecaan. U kunt ook terecht bij het Arbo- & Milieuteam HU (zie: www.arboenmilieu.hu.nl). Zijn uw klachten al zo ernstig dat er een arts moet worden geraadpleegd, ga dan naar uw eigen huisarts. (Zie ook 8.9 over studeren met een functiebeperking.)


Utrecht, juli 2015


Veilig werken in practicumlokalen Als u in practicumlokalen aan het werk gaat met bijvoorbeeld apparaten, machines, gereedschappen of chemische/gevaarlijke stoffen dan moet u altijd denken aan uw eigen veiligheid en die van anderen. Volg daarom altijd de aanwijzingen van de docent op. Houdt u aan de voorgeschreven veiligheidsregels en de instructies die zijn opgenomen in de practicumhandboeken. Belangrijk is dat u altijd de voorgeschreven persoonlijke beschermingsmiddelen draagt, zoals een veiligheidsbril of beschermende kleding. Zorg dat u altijd de op machines aanwezige afschermings- en veiligheidsvoorzieningen gebruikt. Melden van incidenten-calamiteiten en / of onveilige situaties De HU doet er alles aan om te zorgen voor een veilige, gezonde en milieuvriendelijke leer- en werkomgeving. Mocht u desondanks situaties signaleren die onveilig zijn of verbeterd moeten worden dan deze graag melden bij uw docent, receptie of de Arbo- en Milieucommissie van uw faculteit. Milieu De faculteit heeft aandacht voor het milieu. Dit betekent zuinig omgaan met water en energie, minder afval en een goede afvalscheiding. U kunt hier zelf een bijdrage aanleveren door:  het licht niet aan te doen wanneer er voldoende licht is;  het licht uit te doen als u een lokaal leeg achterlaat;  geen water te verspillen en de spaarknop van de spoelbak (als die er is) te gebruiken;  bij warmte het raam niet open te zetten maar de verwarming lager zetten;  uw computer en het beeldscherm uit te zetten als u klaar bent met uw werk;  spaarzaam documenten af te drukken;  koffiebekertjes meermaals te gebruiken;  (chemisch) afval (batterijen, papier, restanten van consumpties) in de daarvoor bestemde afvalbakken te doen, ook in de kantine;  het gebouw schoon te houden en zwerfafval te voorkomen;  u te houden aan het rookverbod binnen de gebouwen, roken doet u buiten op de aangeven plekken. Voor vragen, opmerkingen of ideeën over arbo- en milieuzaken kunt u terecht bij de Arbo- en Milieucommissie van uw faculteit of bij het Arbo- & Milieuteam HU. Kijk voor meer informatie op www.arboenmilieu.hu.nl.

8.20

Verzekeringen: aansprakelijkheid, ongevallen en reisverzekering

U bent zelf aansprakelijk voor de (financiële) gevolgen van ongevallen en schade die u veroorzaakt aan derden. U kunt uzelf hiervoor verzekeren door het afsluiten van een aansprakelijkheidsverzekering voor particulieren. Voor ongevallen/overlijden en voor wettelijke aansprakelijkheid tijdens het verblijf in of op weg naar gebouwen van de faculteit heeft de HU een beperkte verzekering. Activiteiten in het kader van de studie buiten de HU-locaties (in Nederland) vallen hier ook onder, evenals activiteiten in het kader van het HUonderwijs in het buitenland. Veroorzaakt u schade tijdens uw stage, dan wordt eerst de aansprakelijkheidsverzekering van de stagebiedende instelling aangesproken. Biedt deze geen dekking, dan wordt vervolgens uw aansprakelijkheidsverzekering aangesproken. Bieden beide verzekeringen geen dekking, dan kan de verzekering van de HU worden aangesproken. Verblijf in het buitenland in het kader van HU-onderwijs Wanneer u in het kader van HU-onderwijs naar het buitenland gaat voor studie, stage of een andere activiteit (excursie, studiereis, seminar, congres, etc.) dan bent u verplicht uw buitenlandverblijf te registreren. Voor ieder buitenlandverblijf in het kader van HU-onderwijs dient u zich apart te registeren. Dit is nodig omdat de HU u en uw contactpersonen moet weten te bereiken in het geval van een calamiteit tijdens uw buitenlandverblijf. Daarnaast bent u met uw registratie automatisch aangemeld voor de gratis HU reisverzekering. Meer informatie over registreren, de gratis HU reisverzekering en zorg-, aansprakelijkheids- en ongevallenverzekering vindt u op www.gratisverzekerd.hu.nl.


Utrecht, juli 2015


8.21

Werken naast uw studie

Wilt u een leuke (bij)baan die goed aansluit op uw studie? Campus Recruitment is dé plek voor persoonlijk loopbaanadvies, een cv-boost maar vooral voor een leuke bijbaan of startersfunctie waar u niet wordt afgerekend op te weinig (werk)ervaring. Kijk op www.campusrecruitment.eu. U kunt ook in contact komen met kenniscentra waar studenten gezamenlijk, en onder leiding van een lector, toepassingsgericht onderzoek doen, of werken aan productinnovaties. In 2014 hebben Studentzaken en Campus Recruitment een studentenpool gestart waar verschillende losse klussen (flyeren voor een evenement, helpen op open dagen, deelnemen aan een commissie, advies geven voor een beleidsplan e.d.) binnen de HU aangeboden worden. U mag naast uw studiefinanciering beperkt bijverdienen per kalenderjaar, zonder dat dit gevolgen heeft voor uw studiefinanciering. Deze bijverdiengrens kunt u terugvinden op de site van DUO (Dienst Uitvoering op Onderwijs, www.duo.nl) en geldt voor iedereen die recht heeft op studiefinanciering. Werkt u zoveel dat u er studievertraging door oploopt, dan is het vaak verstandiger om extra geld te lenen bij DUO. Uw studentendecaan kan u hierbij adviseren (zie 8.2).

8.22

Huisvesting

Een leuke betaalbare kamer in Utrecht is niet gemakkelijk te vinden. Houd er rekening mee dat het in de zomermaanden extra druk is op de kamermarkt. Schrijf u in bij www.kamersinutrecht.nl, www.kamernodig.nl of bij www.woningnet.nl. Heeft u woonruimte gevonden en bent u verhuisd, schrijf u dan in in het bevolkingsregister van de gemeente. Dit is onder meer nodig om bij DUO aan te tonen dat u uitwonend bent. Inschrijven kan (binnen vijf dagen na uw verhuizing) bij de Dienst Burgerzaken. Neem een geldig legitimatiebewijs mee. Geef uw nieuwe adres ook door aan de HU. Dit doet u via OSIRIS (2.8.2.4) of geef uw adreswijziging door via Studielink.


Utrecht, juli 2015


9

Over de HU

In dit hoofdstuk vindt u meer informatie over Hogeschool Utrecht.

9.1

Algemene informatie

U studeert aan Hogeschool Utrecht. De HU is met ruim 37.000 studenten en ruim 3.300 medewerkers een van de grotere hbo-instellingen in Nederland met een breed palet aan opleidingen die verdeeld zijn over zes faculteiten. De meer dan 80 bacheloropleidingen verzorgen onderwijs op het gebied van communicatie en journalistiek, economie en management, natuur en techniek, gezondheidszorg, educatie, en maatschappij en recht in zowel Utrecht als Amersfoort. Naast bacheloropleidingen heeft de HU ook masteropleidingen, waaraan u in diverse richtingen een mastergraad kunt behalen. Door de schaal van de HU zijn we zowel klein als groot: we organiseren het onderwijs per opleiding, daardoor is het voor u als student overzichtelijk en persoonlijk. Tegelijkertijd maakt onze schaalgrootte dat we u meer kunnen bieden dan alleen uw eigen opleiding. U kunt bijvoorbeeld deelnemen aan onderwijsactiviteiten van andere HU-opleidingen. Dat kan ook bij andere onderwijsinstellingen in Nederland of in het buitenland. Denk aan het volgen van een minor of stage lopen.

9.1.1

Onderwijsprofiel HU

Hoger beroepsonderwijs in de (kennis)samenleving De ene hogeschool is de andere niet. De HU maakt net als andere instellingen gerichte keuzes ten aanzien van haar onderwijsprofiel. Met ons onderwijs willen we bijdragen aan een duurzame kennissamenleving. We organiseren ons onderwijs zodanig, dat u zich als student maximaal kunt ontplooien. We vinden het daarom erg belangrijk dat u zich thuis voelt bij ons en investeren daar gericht in. Naast onderwijs verzorgen heeft de HU nog meer taken. Zo investeren we in onderzoek dat ingebed is in kenniscentra. Daarmee leiden we dus niet alleen professionals op, maar dragen we ook bij aan de innovatie van de beroepspraktijk. Daarom kent de HU een sterke externe oriëntatie op sociale, economische en maatschappelijke vraagstukken. In het onderwijs dat we verzorgen krijgt u daarmee te maken. Het voorgaande heeft ertoe geleid dat we voor ons onderwijsprofiel expliciet kiezen voor competentie- en vraaggestuurdheid van ons onderwijs, waarbij we zorgen dat studenten in sterke leeromgevingen kunnen studeren. Wat dat precies betekent, leest u hieronder. Competentiegericht onderwijs Onderwijs is competentiegericht als u zich als student de kennis, vaardigheden en houding aanleert waarmee u een bepaald beroep kunt uitoefenen. De opleidingen formuleren, onderschrijven en actualiseren de competenties in nauw overleg met het werkveld. Competentiegericht opleiden betekent ook dat we u maatwerk leveren. We sluiten aan op eerder verworven competenties, we stimuleren u om in toenemende mate regisseur te zijn van uw eigen leerproces, keuzes te maken en deze te verantwoorden. U moet in staat zijn professioneel te handelen in kenmerkende beroepssituaties van toenemende complexiteit. Tevens dagen we u uit te werken aan uw onderzoeksvaardigheden en uw competenties te ontwikkelen in een internationale/multiculturele omgeving.


Utrecht, juli 2015


Vraaggestuurd onderwijs Ons onderwijs richt zich zowel op de vraag van de beroepspraktijk als op de vraag van de studenten. Wij matchen uw kennis en leervragen met die van de beroepspraktijk op een manier die past binnen de kwaliteitseisen van de opleiding. We vinden dat u zelf verantwoordelijk bent voor uw studieloopbaan en dat de HU u daarbij moet ondersteunen. U heeft mogelijkheden uw studie mede naar eigen inzicht in te richten. Een sterke leeromgeving Een competentiegerichte en vraaggestuurde opleiding veronderstelt een sterke leeromgeving. Een leeromgeving die u inspireert, uitdaagt en waarin u zich steeds op de grens van uw kunnen begeeft. Een leeromgeving die het leren vanuit het werken in de praktijk vormgeeft: leren is werken en werken is leren. Een leeromgeving die, indien van toepassing, internationaal is georiënteerd. Iedere opleiding kent een, samen met het beroepenveld vastgestelde, kennisbasis. Vanaf het eerste jaar staat het verwerven van kennis en vaardigheden vanuit realistische beroepstaken centraal. Het onderwijs bestaat uit een mix van werkvormen, zowel individueel als in samenwerking met uw medestudenten, waarbij in toenemende mate wordt gewerkt in authentieke beroepssituaties.

9.1.2

Bachelor- en masterstelsel

Hogeschool Utrecht voert haar taken uit binnen het Nederlandse onderwijsbestel. Dat betekent dat een reeks van structuureigenschappen, bijvoorbeeld de lengte van opleidingen, wettelijk bepaald is. Omdat er in het hoger onderwijs (hbo en wo) twee typen opleidingen zijn, te weten bachelors en masters, wordt ook wel van het bachelor- en masterstelsel gesproken. Bachelor- en masterstelsel Het onderwijs aan universiteiten en hogescholen is opgedeeld in twee fasen: de bachelorfase en de 4 masterfase. Een vierjarige hbo-opleiding noemt u een bacheloropleiding . Na afronding van de opleiding krijgt u een bachelorgraad. Op de universiteit kunt u in drie jaar een bachelordiploma behalen. Hierna kunt u doorstuderen voor een masterdiploma. Zowel hogescholen als universiteiten bieden masteropleidingen aan. Studeert u aan een hogeschool, dan kunt u recht hebben op studiefinanciering. Bij de deeltijdvariant bestaat er geen recht op studiefinanciering. Zie voor meer informatie over studiefinanciering de website van DUO (www.duo.nl). Bacheloropleidingen Uw bachelordiploma is een internationaal (h)erkenbaar diploma. Dit is handig als u in het buitenland aan de slag wilt. Ook kunt u in de meeste gevallen gedurende uw opleiding tijdelijk in het buitenland studeren. De bacheloropleidingen aan de HU bieden tevens veel vrije keuzeruimte, de zogenaamde profileringsruimte. U kunt deze profileringsruimte vullen met een minor (= een samenhangend pakket van keuzecursussen) óf met een pakket van keuzecursussen dat u zelf samenstelt. Zie verder 2.5.4. De profileringsruimte maakt het ook mogelijk om studieonderdelen te volgen aan andere hogescholen of universiteiten, in binnen- en buitenland. Masteropleidingen Na afronding van uw bacheloropleiding kunt u nog een masteropleiding volgen aan een hogeschool of universiteit. De HU heeft een groeiend aantal masteropleidingen, ook voor mensen die al een aantal jaren werkervaring hebben. Kijk voor meer informatie op www.masters.hu.nl. Wilt u een master volgen aan een universiteit, dan kan dat ook. Een hbo-opleiding sluit echter niet altijd naadloos aan op een universitaire master. Om uw kennis en vaardigheden op het vereiste niveau te brengen, zijn voor een aantal masters speciale trajecten ontwikkeld. Deze zogenaamde premasters volgt u 4

De duur van vier jaar geldt voor de voltijdvariant. Bij deeltijd en duaal kan er sprake zijn van een afwijkende duur.


Utrecht, juli 2015


voorafgaand aan de master en geven u direct toegang. Kijk voor meer informatie op www.premasters.hu.nl of haal de folder Doorstuderen na je bachelor aan de UU.

9.1.3

Hogeschool- en faculteitsregelingen

De Wet op het hoger onderwijs en het wetenschappelijk onderzoek (WHW) legt de HU als instelling voor Hoger Beroepsonderwijs een aantal verplichtingen op. De HU heeft deze in diverse regelingen verwerkt en nader uitgewerkt. Er zijn regelingen die voor alle studenten binnen de HU gelden. Deze HU-brede regelingen vindt u terug op de site www.reglementen.hu.nl. Daarnaast zijn er ook regelingen die alleen gelden voor studenten aan een bepaalde faculteit of een specifieke opleiding. Deze regelingen vindt u terug op de intranetpagina van uw faculteit en/of opleiding. HU-brede regelingen De HU-brede regelingen uit de categorieën ‘Student en onderwijs’ en ‘Medezeggenschap’ zijn voor u het meest van belang. Denk daarbij bijvoorbeeld aan:  









 

het Studentenstatuut HU: hierin zijn uw rechten en plichten als student in algemene zin vastgelegd; de Onderwijs- en examenregeling HU: hierin zijn uw rechten en plichten als student ten aanzien van het onderwijs, tentamens, examens en verwante zaken vastgelegd; de Inschrijvingsregeling: hierin worden de procedurele aspecten rond inschrijving, collegegeld en uitschrijving beschreven. Zie ook 9.2.6; het Reglement Rechtsbescherming Studenten HU: hierin wordt beschreven wat u kunt ondernemen als u het ergens niet mee eens bent. Zie ook hoofdstuk 7 en www.klachtenwegwijzer.hu.nl; het Profileringsfonds: de verschillende vormen van financiële ondersteuning die de HU u kan bieden zijn hierin samengevoegd. Zie ook 8.2; het Reglement voor de opleidingscommissies: hierin wordt alles omtrent de opleidingscommissie (adviesorganen op afdelingsniveau) geregeld. Zie ook 4.4; de Regeling Ongewenst gedrag: hierin worden de gedragsregels binnen de HU beschreven; de ICT-Gedragsregels: hierin worden de gedragsregels met betrekking tot het gebruik van de computers en het netwerk op de HU beschreven.

Zie voor de meest recente versies van de reglementen: www.reglementen.hu.nl. De belangrijkste studentenregelingen, waaronder de Onderwijs- en examenregeling en ook deze studiegids, worden jaarlijks herzien en opnieuw vastgesteld. De nieuwe versies vervangen de vorige versies die dan niet meer gelden. Als het nodig is om oude regels te handhaven, wordt een overgangsregeling opgenomen, waarin vermeld is voor wie en tot welke datum bepaalde oude regels nog gelden. De OER-HU bacheloropleidingen en de studiegids van een bepaald studiejaar gelden voor alle studenten die in dat studiejaar zijn ingeschreven. Facultaire en opleidingsregelingen De facultaire regelingen kunt u vinden via de intranetpagina van de bacheloropleiding verpleegkunde, https://onderwijsteams.sharepoint.hu.nl/fg/hbov/default.aspx. Denk hierbij aan huisregels, tentamenprotocollen en dergelijke die enkel voor de studenten van de betreffende faculteit gelden.


Utrecht, juli 2015


Ook in hoofdstuk 10 van de OER-HU bacheloropleidingen zijn regels opgenomen die gelden voor alle studenten van de betreffende faculteit. Hoofdstuk 10 OER-HU van uw faculteit vindt u terug op www.reglementen.hu.nl. In de studiegids zijn vervolgens als nadere uitwerking van de OER-HU weer opleidingsregels opgenomen die gelden voor alle studenten aan de betreffende opleiding. Alle studiegidsen van de HU zijn terug te vinden op www.studiegids.hu.nl.

9.1.4

Orderegels

Artikel 50 van het Studentenstatuut (zie www.reglementen.hu.nl regelt de ordehandhaving binnen de HU. Deze regeling houdt (kort samengevat) het volgende in: Voorschriften en aanwijzingen Om de goede gang van zaken te handhaven, gelden – naast de wet – binnen de HU nadere voorschriften en aanwijzingen, vastgesteld door of namens het College van Bestuur of de faculteitsdirectie. Deze kunnen betrekking hebben op, maar zijn niet beperkt tot, de volgende onderwerpen:  ongewenst gedrag;  fraude en/of onregelmatigheden bij tentamens (zie 4.4.2);  het gebruik van de gebouwen en terreinen met de daarin of daarop aanwezige voorzieningen;  afmelding van de student bij ziekte of verhindering anderszins;  bijzondere omstandigheden. Binnen de HU geldt verder een algemeen verbod op het dragen van gezichtsbedekkende kleding. De opleiding kan aanvullende kledingvoorschriften stellen, als dit vanuit de praktische uitvoering van het onderwijs noodzakelijk is. Plichten student Op basis van de Arbeidsomstandighedenwet gelden voor u als student in ieder geval de volgende plichten:  de plicht om in werk en studie zorgvuldig en voorzichtig te handelen;  de plicht om u op de hoogte te stellen van (veiligheids)voorschriften die betrekking hebben op het werk en uw studie;  de plicht om aangebrachte veiligheidsvoorzieningen op de juiste wijze te gebruiken en de verplichte beschermingsmiddelen te dragen of toe te passen;  de plicht om onveilige en/of ongezonde werksituaties te melden aan de desbetreffende faculteitsdirectie. Maatregelen Bij overtreding door u van de voorschriften/aanwijzingen of bij het niet nakomen van de plichten kan de faculteitsdirectie de volgende maatregelen treffen:  het geven van een waarschuwing of berisping;  het ontzeggen van de toegang tot gebouwen en terreinen van de HU voor de tijd van ten hoogste een jaar;  het beëindigen van de inschrijving. Ook is het mogelijk om uw inschrijving als student bij de HU te weigeren of te beëindigen. Uw inschrijving wordt geweigerd of beëindigd als u door uw gedrag of uitlatingen hebt laten zien dat u ongeschikt bent voor het beroep waarvoor de opleiding u opleidt of voor de praktische voorbereiding daarop. Als u zich als student schuldig heeft gemaakt aan onregelmatigheden kan ook de examencommissie bepaalde maatregelen treffen. Zo kan de examencommissie besluiten dat u gedurende een bepaalde periode een of meer tentamens niet mag afleggen. De examencommissie kan u het diploma onthouden. De examencommissie kan ook de faculteitsdirecteur adviseren om uw inschrijving definitief te beëindigen. Deze sanctiemogelijkheden van de examencommissie zijn nader uitgewerkt in 4.4.2 en artikel 38 OER-HU.


Utrecht, juli 2015


9.1.5

Kwaliteitszorg

Alle opleidingen van de HU zijn officieel geaccrediteerd. Dat betekent dat ze voldoen aan de eisen die de overheid stelt aan de kwaliteit van het onderwijs. Die eisen hebben te maken met de eindkwalificaties waarvoor u wordt opgeleid, uw studieomgeving, de kwaliteit van de toetsen en het gerealiseerde niveau bij afstuderen. Eens in de zes jaar wordt opnieuw getoetst of uw opleiding nog steeds aan de eisen voldoet. Die toets wordt uitgevoerd door een externe commissie van deskundigen en opgenomen in een adviesrapport. Op basis van dat adviesrapport neemt de door de Nederlandse en Vlaamse overheid ingestelde Nederlands-Vlaamse accreditatieorganisatie (NVAO) een besluit over heraccreditatie. Het meest recente adviesrapport van ook uw opleiding is te vinden op www.nvao.net. Om te zorgen dat steeds aan alle externe en interne eisen voor onderwijskwaliteit wordt voldaan, werkt Hogeschool Utrecht met een kwaliteitssysteem. Ook dat kwaliteitssysteem is door de NVAO goedgekeurd met het officiële keurmerk van de instellingstoets kwaliteitszorg onderwijs: 1) Elke opleiding onderhoudt nauwe contacten met de beroepspraktijk en met de kenniscentra voor onderzoek binnen de hogeschool. Op die manier kan het onderwijs actueel worden gehouden en kunnen de nieuwste ontwikkelingen worden meegenomen. 2) De kwaliteit van het onderwijs wordt voor een belangrijk deel bepaald door de kwaliteit van de docenten. Zij maken samen met u het onderwijs. Van docenten binnen de HU wordt verwacht dat ze beschikken over de juiste vakkennis, dat ze weten wat er in de beroepspraktijk speelt en dat ze didactisch bekwaam zijn. 3) In het onderwijs worden met regelmaat evaluaties uitgevoerd, zodat de opleiding een nauwkeuriger beeld krijgt van waar het goed gaat en waar het beter kan. Dat kunnen schriftelijke enquêtes zijn zoals de Nationale Studenten Enquête (NSE), maar ook gesprekken met studenten die een beeld achter de cijfers kunnen geven. 4) Verder is er toezicht door opleidingscommissies (2.8.5) die gevraagd en ongevraagd advies kunnen geven over de kwaliteit van het onderwijs. 5) De examencommissies (2.6) hebben een belangrijke rol bij het bewaken van de kwaliteit van toetsen en het gerealiseerde niveau. 6) Bij elke opleiding vindt ook een intern accreditatieonderzoek plaats. Dat doen we halverwege de formele accreditatieperiode van zes jaar. 7) Opleidingen nemen verbeterpunten op in jaarplannen, zodat er systematisch aan de kwaliteit van het onderwijs kan worden gewerkt. U ziet dat we bij de HU als instelling en bij elke opleiding veel aandacht geven aan de kwaliteit van het onderwijs. Belangrijk blijft dat ook u aangeeft wat u goed vindt gaan en waar er volgens u verbeteringen mogelijk zijn.

9.1.6

Organogram HU

Een organogram van de HU is te vinden op www.hu.nl/overdeHU. Organisatorisch is de HU ingedeeld in faculteiten. Zie ook 9.1.7. Bij de HU is het onderwijsaanbod georganiseerd in instituten, academies en centra. De bacheloropleidingen worden aangeboden door de instituten. Kenniscentra zijn groepen lectoren die verantwoordelijk zijn voor de uitvoering van onderzoeksprogramma’s.

9.1.7

Locaties HU

Locaties HU in Utrecht Adresgegevens en routebeschrijvingen naar alle locaties in Utrecht en Amersfoort vindt u op www.hu.nl/adressen. Kijk voor de bereikbaarheid per openbaar vervoer op www.9292.nl.


Utrecht, juli 2015


9.2

Algemene informatie faculteit Gezondheidszorg 9.2.1

Algemeen

De Faculteit Gezondheidszorg van Hogeschool Utrecht is een vraaggerichte kennisorganisatie op het gebied van de verpleegkundige en paramedische beroepsuitoefening. We leiden competente professionals op die op hoog niveau hun beroep uitoefenen en vernieuwen, én wij genereren kennis die wordt benut bij de zorginnovatie. Zo leveren we duurzame bijdragen aan de ontwikkeling van de professionele beroepspraktijk. In de regio, in Nederland en in Europa, staat de Faculteit Gezondheidszorg bekend als een instelling die in intensieve samenwerking competente professionals opleidt en hoogwaardige kennisproducten realiseert. In deze missie profileren wij ons als een onderwijsinstelling die tevens kennis genereert ten behoeve van het onderwijs en de beroepspraktijk. Voor het onderwijs betekent dit dat studenten bij ons de kans hebben om al hun talenten tot ontplooiing te laten komen. Zij worden in een competentiegericht curriculum opgeleid tot vakbekwame beroepsbeoefenaren. De competenties worden in nauwe samenspraak met het beroepenveld geformuleerd. Studenten geven zelf steeds meer sturing aan hun leerproces en worden hierin begeleid. Studenten worden in de loop van hun studie steeds meer geconfronteerd met authentieke beroepssituaties en er bestaat een geïntegreerde digitale leeromgeving. Ook de toetsing sluit aan bij het competentiegestuurde onderwijs; een stevige kennisbasis vormt hierbij het fundament. Kenniscentrum De Faculteit Gezondheidszorg heeft het kenniscentrum 'Innovatie van Zorgverlening' (IvZ) dat ook studenten interessante mogelijkheden biedt. Het kenniscentrum houdt zich bezig met praktijkgericht onderzoek naar patiëntenzorg, met als doel de gezondheid en het welbevinden van patiënten te verbeteren. Dit onderzoek is erop gericht dat ouderen en mensen met een ziekte en/of een chronische aandoening langer zelfstandig en zelfredzaam kunnen zijn.‘Gezond oud worden begint al vroeg’ is de rode draad. Praktijkgericht onderzoek is onderzoek dat aansluit bij vragen uit de beroepspraktijk en daar direct relevant voor is. De resultaten van onderzoek door het kenniscentrum leiden zo niet alleen tot wetenschappelijke inzichten, maar worden ook direct gebruikt in de beroepspraktijk. Tevens wordt deze nieuwe kennis ingebracht in het onderwijs. Studenten kunnen participeren in het onderzoek van het kenniscentrum. Dit kunt u doen in het kader van uw profileringsruimte (zie verder par. 4.1.2: opleidingsstructuur algemeen) of combineert u met het afstuderen. U kunt u opgeven via www.onderzoekietsvoorjou.hu.nl. Het kenniscentrum IvZ (zie ook het organogram hieronder) bestaat uit een aantal lectoraten, gericht op de vakgebieden waarvoor de Faculteit Gezondheidszorg professionals opleidt: Innovatie van Zorgprocessen in de Farmacie; Chronisch Zieken; Logopedie: participatie door communicatie; Leefstijl en Gezondheid en Vraaggestuurde Zorg. De drie instituten van de Faculteit Gezondheidszorg zijn nauw verbonden aan deze lectoraten. In het curriculum en het onderwijsaanbod van de opleidingen in deze instituten is duidelijk te merken dat deze samenwerking de onderwijskwaliteit verhoogt. Kijk voor meer informatie over het kenniscentrum op: www.kenniscentrumivz.hu.nl. Medisch Ethische Screeningscommissie (MES-FG) Gedurende de opleiding bent u vanuit de leerlijn Onderzoek en Praktijk geschoold in het uitvoeren van onderzoeksactiviteiten. U sluit uw opleiding dan ook af met het uitvoeren van een onderzoek binnen uw specifieke beroepspraktijk, waarbij het kan zijn dat er gebruik gemaakt wordt van persoonsgebonden data en/of de actieve bijdrage van proefpersonen. Ethiek binnen mensgebonden onderzoek Kwaliteit van onderzoek gaat niet alleen over methodologische of wettelijke vereisten, maar behelst ook het borgen van ethische aspecten en daarmee het beschermen van de rechten, privacy en welzijn van proefpersonen die bij het onderzoek betrokken zijn. De Medisch Ethische Screeningscommissie van de faculteit (MES-FG) adviseert onderzoekers en docenten in het borgen van deze rechten en het welzijn van (proef)personen binnen onderzoeksactiviteiten op basis van de geldende wettelijke bepalingen. 128/219 © Hogeschool

Utrecht, juli 2015


U moet hierbij denken aan: • respect voor de proefpersonen (anonimiteit, fatsoenlijke bejegening van proefpersonen); • zorgvuldigheid en gedegenheid van de onderzoeksopzet; • schriftelijk toestemming vragen voor deelname aan onderzoek; • anonimiseren van gegevens en data in casuïstiekbespreking, case report, data onderzoek; • herleidbare data zorgvuldig opbergen en verwijderen van persoonlijke laptop, mobiel e.d.; • bronvermelding. Het MES-FG advies focust zich in het bijzonder op: • methodologie van het onderzoek, waarbinnen aandacht voor de proportionaliteit tussen doel en methode van onderzoek, belasting van de proefpersoon en de kwaliteit van meetinstrumenten; • de geschiktheid van de onderzoekers, betrokken bij het onderzoek; • de geschiktheid van de beschikbare faciliteiten; • de wijze waarop de bescherming van persoonsgegevens is geregeld; • de methodes en documenten die moeten worden gebruikt om proefpersonen te informeren en hun (geïnformeerde) toestemming te verkrijgen. Een stroomdiagram van de adviesaanvraag bij de MES-FG, voorbeelden van formulieren voor de aanmelding van onderzoek, informatie van patiënten en toestemmingsformulieren zijn te vinden op: https://onderwijsteams.sharepoint.hu.nl/fg/MES_FG/default.aspx. Voor nadere informatie kunt u terecht bij dr. H. Heneweer ([email protected]), secretaris van de MESFG. Als student van de Faculteit Gezondheidszorg kunt ook via één van de lectoraten meewerken aan wetenschappelijk onderzoek. Het is een inspirerende en leerzame ervaring om eens van dichtbij mee te maken hoe een onderzoek wordt uitgevoerd (zie ‘Onderzoek iets voor jou?’ https://intranet.sharepoint.hu.nl/FG/info/onderzoekietsvoorjou/Pages/default.aspx). Klinieken locatie Bolognalaan Naast de Heidelberglaan kunt u ook les krijgen op de Bolognalaan 101. Op de begane grond van dit pand zijn FG theorielokalen, praktijkruimtes, werkplekken en praktijklokalen gevestigd. Ook zijn er op de Bolognalaan 101 de HU Klinieken. Deze vormen een belangrijk onderdeel van het gezondheidszorg onderwijs van het Instituut voor Paramedische Studies. Hier worden patiënten behandeld door studenten, onder begeleiding van docenten. De HU Klinieken bestaan uit de klinieken Huidtherapie, Logopedie, Mondzorgkunde, Oogzorg (Optometrie en Orthoptie) en Tandprothetiek en staan voor persoonlijke aandacht, kwaliteit én deskundigheid. De klinieken zijn uitgerust met moderne voorzieningen en voldoen aan de laatste eisen op professioneel en onderwijskundig gebied. Zij beschikken over een sterilisatieruimte, een röntgenruimte en een centrale patiëntenbalie voor het maken van afspraken. Iedereen kan patiënt worden bij de HU Klinieken (ook als u geen klachten heeft maar een check-up of advies wilt) en er is altijd behoefte aan patiënten. Als u een afspraak maakt bij een van de klinieken, krijgt u, na een uitgebreid intakegesprek, advies op maat, begeleiding en/of behandeling(en) van studenten in opleiding. Door de onderwijssituatie is het mogelijk om meer tijd te nemen voor een behandeling en wordt de nieuwste kennis toegepast. Hier wordt u niet alleen als patiënt beter van, maar ook de student wordt er beter van. Op deze manier zorgt Hogeschool Utrecht voor een voortdurende kennisuitwisseling tussen onderwijs en praktijk. Voor informatie, het maken van een afspraak of vragen, kunt u naar de patiëntenbalie komen, maar u kunt ook bellen naar 088 481 5777. De patiëntenbalie van de HU Klinieken is geopend van maandag tot en met vrijdag van 08.00 tot 17.00 uur. Zie ook de website www.klinieken.hu.nl. Stilteruimte Elk gebouw van de HU beschikt over een stilteruimte waar medewerkers en studenten, ongeacht geslacht of geloofsovertuiging, zich tijdelijk terug kunnen trekken voor bezinning, meditatie en gebied. De ruimte ligt op een rustige maar wel makkelijk bereikbare plek in het gebouw. De stilteruimte is licht en heeft een neutrale en rustgevende inrichting, vrij van uitingen van religie. In de stilteruimte heerst een serene rust. De ruimte is niet afsluitbaar en exclusief gebruik is niet mogelijk maar biedt wel privacy door inkijkbelemmering en een beletinstallatie.


Utrecht, juli 2015


Kolfruimte Elk gebouw van de HU beschikt over een kolfruimte (waaraan alleen deze functie is toegekend) voor medewerkers en studenten die borstvoeding geven. De kolfruimte ligt op een rustige maar wel makkelijk bereikbare plek in het gebouw. Medewerkers en studenten die van de ruimte gebruik willen maken, worden hiervoor tijdelijk geautoriseerd via hun HU-pas. De ruimte heeft daglichttoetreding maar biedt gelijktijdig een hoge mate van privacy. Er is inkijkbelemmering en de ruimte kan van binnenuit afgesloten worden. De kolfruimte zelf is een lichte en comfortabele ruimte (temperatuur van circa 21 graden C) met een huiselijke sfeer en voorzien van benodigde voorzieningen zoals een kolfstoel, opbergruimte voor kolfapparaten, een koelkast en een wastafel met mengkraan en spiegel. EHBO ruimte Elk gebouw beschikt over een EHBO-ruimte. Deze ruimte ligt op een centrale maar rustige plek in het gebouw. In de EHBO ruimte kunnen personen tot rust komen die onwel zijn geworden of behandeld worden als ze een ongeval hebben gehad en lichte verwondingen hebben. De HU kiest er bewust voor de EHBO ruimte niet te combineren met de kolfruimte omdat de inrichting en het gebruik sterk verschilt en de beschikbaarheid van beide ruimten wil waarborgen. In geval vanwege een incident behoefte is aan een extra EHBO ruimte kan uitgeweken worden naar een ander gebouw of alsnog naar de kolfruimte in hetzelfde gebouw. De EHBO ruimte is niet vrij toegankelijk, maar BHV’ers en facilitaire medewerkers zijn geautoriseerd om de ruimte te betreden en te gebruiken. Via hun HU-pas hebben ze toegang tot de EHBO ruimte. In de ruimte zijn alle benodigde voorzieningen aanwezig zoals een rustbank (met rolhouder), stoel, EHBO materiaalkast, koelkast, wastafel met mengkraan, bacteriedodende zeep en papieren droogdoekjes, een spiegel en afsluitbare afvalbak. De ruimte is licht, overzichtelijk en schoon en biedt een hoge mate van privacy.


Utrecht, juli 2015


9.2.2

Organogram faculteit Gezondheidszorg

Directie Faculteit Gezondheidszorg

Kenniscentrum ‘Innovatie van Zorgverlening’

Instituut voor Bewegingsstudies

Instituut voor Paramedische Studies

Instituut voor Verpleegkundige Studies

Lectoraten:  Innovatie van Zorgprocessen in de Farmacie  Chronisch Zieken  Logopedie: participatie door communicatie  Leefstijl en Gezondheid  Vraaggestuurde Zorg

 Bachelor Fysiotherapie  Bachelor Oefentherapie Cesar  Master Fysiotherapie  Post-HBOOpleidingen

 Bachelor Farmakunde  Bachelor Huidtherapie  Bachelor Logopedie  Bachelor Mondzorg-kunde  Bachelor Optometrie  Bachelor Orthoptie  Post-HBOOpleidingen

 Bachelor Verpleegkunde  Bachelor Management in de Zorg  Bachelor Medische Hulpverlening  Master Physician Assistant  Master Advanced Nursing Practice  MasterZorgtraject ontwerp  Post-HBOOpleidingen

9.2.3

Contactgegevens

Hogeschool Utrecht Faculteit Gezondheidszorg Heidelberglaan 7 3584 CS Utrecht Telefoon (088) 4815999.

Hogeschool Utrecht Faculteit Gezondheidszorg, klinieken Bolognalaan 101 3584 CJ Utrecht Telefoon (088) 4818283

Bij een calamiteit moet je het alarmnummer van het pand bellen: (088) 481 5112.

9.2.4

Praktische voorschriften en aanwijzingen

Binnen de HU gelden in ieder geval de volgende regels van praktische aard.    

u moet u kunnen legitimeren met een geldig legitimatiebewijs ; mobiele telefoons moeten uitgeschakeld zijn tijdens de lessen; komt u te laat, dan kunt u geweigerd worden; roken, fietsen, rolschaatsen, skaten of het meenemen van huisdieren in het gebouw is verboden;

 

afval ruimt u op en gooit u weg in de daarvoor bestemde containers en prullenbakken; eigendommen van de faculteit mogen niet zonder schriftelijke toestemming worden meegenomen uit het gebouw;

5

5

Een paspoort, Europese identiteitskaart, Nederlands of internationaal rijbewijs of vluchtelingendocument


Utrecht, juli 2015


 

het ophangen van posters/ affiches is alleen toegestaan op de daarvoor bestemde prikborden in de lifthallen van het gebouw; bel bij een calamiteit het alarmnummer van het pand: 088 4815112.

(Persoonlijke) hygiëne In de beroepsuitoefening, en dus ook in de opleiding, functioneert de professional in de zorg vaak (zeer) dichtbij andere personen én staat de patiënt centraal. Het is daarom belangrijk dat de student zorgvuldig omgaat met de persoonlijke hygiëne en het persoonlijk voorkomen. In de Faculteit Gezondheidszorg verwachten wij van de student dat de persoonlijke hygiëne zodanig wordt verzorgd dat dit niet verstorend kan werken voor (simulatie)patiënten, medestudenten en medewerkers én dat kleding, ringen of sieraden en geuren geen afbreuk doen aan (het leren van) de hulpverlening. Deze algemene grondregel kan door elke opleiding nader worden toegespitst in het licht van de praktijklessen, infectiepreventie, regels die gelden in de (pre)klinieken, en dergelijke. Social media Hoewel de tendens is dat er tegenwoordig steeds meer informatie gedeeld wordt via de diverse social mediasites, is het niet toegestaan om bedrijfsinformatie verkregen via stage instellingen op het internet te plaatsen. Voor de Faculteit Gezondheidszorg dient hierbij extra aandacht te zijn voor het waarborgen van de privacy van patiënten. Met plaatsen van beeldmateriaal en/of het delen van stage-ervaringen komt het beroepsgeheim in gevaar en is daarom niet toegestaan. Ook het op internet plaatsen van beeld- en/of geluidsopnamen van een onderwijsbijeenkomst die binnen Hogeschool Utrecht heeft plaatsgevonden is niet toegestaan, tenzij hiervoor expliciete toestemming is gegeven door de betrokkenen (zowel docenten als studenten). Het schenden van bovenstaande regels zal worden beschouwd als ongewenst gedrag en aan de faculteitsdirectie worden gemeld. Gedragsreglement ICT Het is zonder uitdrukkelijke toestemming van het bevoegd management niet toegestaan om e-mailberichten te versturen aan meer dan 50 adressen tegelijkertijd. Hepatitus B Gedurende het praktijkonderwijs en/ of tijdens stages behandelen studenten patiënten. Hepatitis B vormt een risico tijdens de beroepsuitoefening, die door vaccinatie uit te schakelen is. Dit is de reden dat vaccinatie tegen Hepatitis B een voorwaarde is om deel te nemen aan het praktijkonderwijs. Als student bent uzelf verantwoordelijk voor de vaccinatie en dient de vaccinatie aan te tonen middels een bewijs van titerbepaling (antistoffen 10 IE/L of hoger) met daarop de datum van de titerbepaling. Eerstejaars studenten van de Faculteit Gezondheidszorg kunnen voor vaccinatie gebruik maken van het facultaire vaccinatieprogramma. Meedoen aan dit vaccinatieprogramma is kosteloos. Voor ouderejaars studenten zijn de kosten voor eigen rekening.

9.2.5

Faciliteiten

Receptie De receptie bevindt zich in de centrale hal en is dagelijks geopend van 8.00 uur tot 18.00 uur. De receptie verzorgt de telefoon- en faxbehandeling, ontvangst en verwijzing van gasten. Het algemene telefoonnummer van de receptie is 088 481 5999. Centrale Service Desk Bij een facilitaire vraag, mail naar: [email protected]. Bij een ICT vraag, mail naar: [email protected]. Heeft u een facilitaire of ICT vraag/storing/melding, dan kunt u contact opnemen met het volgende telefoonnummer: 088-481 6666.


Utrecht, juli 2015


Clustercafé Het clustercafé is een centrale ontmoetingsplek in het gebouw voor studenten, docenten en medewerkers en bevindt zich bij de entree. Catering In het gebouw is een ‘to- go’ area voor kleine maaltijden. Door het pand heen staan diverse drankautomaten. Fietsenstalling Op het binnenplein is een fietsenstalling voor studenten. STUP Voor de uitleen van onderwijsmaterialen is er het STUP. Dit is gelegen in de centrale hal.

9.2.6

In- en uitschrijven voor de opleiding

Bureau Inschrijving Bureau Inschrijving is belast met het in-, uit- en herinschrijven van studenten bij de HU, het innen van het collegegeld en het verstrekken van collegekaarten. Inschrijving U kunt als student worden ingeschreven indien:  u voldoet aan de toelatingseisen (zie ook 9.2.7 en 2.5.1);  het collegegeld is betaald (of betaling ervan is verzekerd door een machtiging of garantieverklaring);  u voldoet aan de overige vereisten zoals genoemd in de Inschrijvingsregeling HU (zie www.reglementen.hu.nl). Pas na rechtsgeldige inschrijving heeft u recht op het gebruik van de onderwijsfaciliteiten. Heeft u al een propedeuse gehaald voor een hbo- of wo-opleiding? Dan heeft u kans dat u kunt instromen in een hoger jaar van de opleiding. U krijgt dan vrijstelling van de propedeutische vakken. Wilt u zich inschrijven voor de hoofdfase, dan kan dat via www.studielink.nl, maar neem eerst contact op met uw opleiding. Zij kunnen u meer vertellen over de mogelijkheden en bepalen of u voldoet aan de eisen om in de hoofdfase van een opleiding in te stromen. Herinschrijving Ieder studiejaar schrijft u zich opnieuw in. U regelt uw herinschrijving en de betaling van het collegegeld online via Studielink: www.hu.studielink.nl. Voorafgaand aan een nieuw studiejaar (rond juni) ontvangt u bericht van Bureau Inschrijving. Bij een bindend negatief studieadvies (2.4.2) aan het eind van het studiejaar kunt u niet heringeschreven worden voor dezelfde opleiding (en soms ook niet voor verwante opleidingen) aan de HU. Collegekaart en bewijs van inschrijving Wanneer uw inschrijving of herinschrijving is voltooid, ontvangt u een collegekaart en een Bewijs van Inschrijving. Uw collegekaart geldt ook als bewijs van inschrijving. Beëindiging inschrijving Als u zich niet opnieuw inschrijft voor het nieuwe studiejaar dan eindigt uw inschrijving op 1 september. Als uw inschrijving eindigt, dan eindigt ook het recht op studiefinanciering en uw studenten OV-chipkaart. Let op dat u beide zaken zelf tijdig stopzet, dit gebeurt niet automatisch. Op verzoek kunt u uw inschrijving ook tijdens het lopende studiejaar beëindigen. De inschrijving wordt beëindigd met ingang van de eerstvolgende maand of later als u daarom verzoekt. Ook als u afgestudeerd bent, schrijft u uzelf via Studielink uit. U kunt zich dan uitschrijven per de eerste van de maand, volgend op uw diplomadatum. Let op! De uitschrijfdatum is van belang voor eventuele


Utrecht, juli 2015


restitutie van het collegegeld en voor uw recht op studiefinanciering. Zie voor meer informatie over restitutie bij uitschrijving de Inschrijvingsregeling HU op www.reglementen.hu.nl. Tot slot kan uw inschrijving worden beëindigd als u na een aanmaning het verschuldigde collegegeld niet betaalt. De inschrijving wordt dan beëindigd met ingang van de tweede maand volgend op de aanmaning. Bovenstaande informatie is slechts een samenvatting. De volledige procedures zijn geregeld in de Inschrijvingsregeling HU (zie www.reglementen.hu.nl). Kijk voor meer informatie over in- en uitschrijven op de website van Bureau Inschrijving: www.inschrijven.hu.nl of vraag uw studentendecaan. Intermediair Faculteit Gezondheidszorg Mickey Klootwijk tel: 088-481 5271 Jolanda Linssen tel: 088- 481 5669 Bolognalaan 101 3584 CJ Utrecht [email protected].

9.2.7

Toelatingsonderzoek

Beschikt u niet over de juiste vooropleiding en bent u 21 jaar of ouder? Dan moet u, om toegelaten te worden, deelnemen aan het toelatingsonderzoek 21+ van de opleiding die u wilt volgen binnen de HU. Het toelatingsonderzoek bestaat uit drie toetsen en een intakegesprek. Met het toelatingsonderzoek willen we achterhalen of u qua kennis, inzicht en taalvaardigheid geschikt bent voor het hoger beroepsonderwijs. Het kennisniveau waarop wordt getoetst is het havo-eindexamen. Het toelatingsonderzoek wordt ook wel toelatingsexamen of colloquium doctum genoemd. Meer informatie kunt u vinden op: www.toelatingsonderzoek.hu.nl.   

Voor inschrijvingsvoorwaarden: zie par. 9.2.6. Voor informatie over verkorte opleidingsroutes: zie par. 2.3.2. Voor informatie over het staatsexamen Nederlands NTII.2 en TOEFL voor studenten met een gelijkwaardig buitenlands diploma: zie artikel 10 OER-HU en de Inschrijvingsregeling HU.

De toelatingseisen voor de bacheloropleiding verpleegkunde kunt u vinden op http://www.studiekeuze.hu.nl/los/Gezondheidszorg/Instroomeisen/Verpleegkunde.aspx. Zie art. 10-13 OER-HU.

9.2.8

Studiekosten, eigen bijdragen en tegemoetkoming

Aan het onderwijs zijn kosten verbonden.

9.2.8.1

Collegegeld

Afhankelijk van uw situatie wordt bepaald of u wettelijk collegegeld of instellingscollegegeld verschuldigd bent. In hoofdlijnen geldt de volgende regeling. U betaalt wettelijk collegegeld als: 

u niet eerder een bachelorgraad heeft behaald als u een bacheloropleiding volgt, of niet eerder een mastergraad heeft behaald als u een masteropleiding volgt. Een uitzondering geldt voor een bachelorof mastergraad van de opleidingen in de domeinen Gezondheidszorg of Educatie, als u maar niet eerder binnen de domeinen Gezondheidszorg of Educatie een graad heeft gehaald; én


Utrecht, juli 2015




u de Nederlandse nationaliteit heeft of daarmee gelijk wordt gesteld (conform art. 2.2 WSF 2000).

Voor het studiejaar 2015 - 2016 gelden de volgende collegegelden: · · · ·

€ 1.951,- voor voltijdstudenten; € 1.951,- voor duale studenten; € 1.610,- voor deeltijdstudenten; € 1.757,- voor deeltijdstudenten die een bekostigde master volgen aan de FE of de FMR.

Het voor het studiejaar 2015 - 2016 vastgestelde instellingscollegegeld bedraagt: · · · · · ·

€ 8.044,- voor voltijdstudenten; € 8.044,- voor duale studenten; € 6.640,- voor deeltijdstudenten; € 7.246,- voor deeltijdstudenten die een bekostigde master volgen; € 17.367,- voor duale studenten die de bekostigde master PA of de bekostigde master ANP volgen; € 1.951,- voor voltijdstudenten die het programma dubbele bachelor route volgen voor de Bachelor opleiding Verpleegkunde.

Volgde u in het studiejaar 2014-2015 al twee bacheloropleidingen, dan geldt een ander tarief (zie hierna). Twee bacheloropleidingen tegelijk: Als u al in studiejaar 2014-2015 of eerder voor twee bacheloropleidingen stond ingeschreven of u gaat u per studiejaar 2015-2016 voor een tweede bacheloropleiding inschrijven, dan geldt een bijzondere regeling. Als u een graad voor de eerste opleiding heeft behaald, en de tweede opleiding wilt afmaken, bent u instellingscollegegeld verschuldigd (tenzij het om de uitzonderingen voor educatie en gezondheidszorg gaat). Op grond van de laatste wijzigingen in de Wet op het Hoger onderwijs en Wetenschappelijk onderzoek (WHW) bent u vanaf collegejaar 2015-2016 een bedrag ter hoogte van het wettelijke collegegeld verschuldigd. Twee bacheloropleidingen na elkaar: Per 1 september 2010 is de wetgeving ingrijpend gewijzigd. Een belangrijke wijziging in de wet is dat het Ministerie van OCW nog maar één bachelor- en één masteropleiding bekostigt, waarbij geen onderscheid wordt gemaakt tussen hbo- en wo-graden. Wanneer u eerder een bachelorof mastergraad heeft behaald (tenzij vóór 1991-1992) en u wilt u inschrijven, of u heeft al een graad en u bent nu ingeschreven voor een tweede bachelorof masteropleiding dan vat u in de categorie “stapelaars”. Stapelaars betalen voor hun tweede bachelorof masteropleiding niet het wettelijke collegegeld, maar het instellingscollegegeld. De overheid maakt een uitzondering voor een tweede studie in de zorg of het onderwijs, maar alléén als u eerste studie buiten die sectoren valt. Instellingscollegegelden liggen aanzienlijk hoger dan wettelijke collegegelden omdat de HU geen bekostiging meer ontvangt voor een student die een tweede bachelor dan wel tweede masteropleiding volgt. Er zijn soms mogelijkheden om een beroep te doen op fiscale aftrek van studiekosten (www.belastingdienst.nl). Werkt u naast uw studie? Vraag dan bij uw werkgever naar de mogelijkheden. Inschrijving als extraneus Het door de HU vastgestelde examengeld 2015 - 2016 voor extranei van bekostigde CROHO-opleidingen bedraagt €1.951, ongeacht de termijn van inschrijving binnen het collegejaar. Deze inschrijvingsvorm is mogelijk voor personen die alleen tentamens afleggen en geen begeleiding of ondersteuning nodig hebben. Een extraneus mag geen onderwijs volgen, maar legt enkel tentamens en examens af. Voor post-initieel onderwijs extranei is het examengeld voor 2015 - 2016 vastgesteld op € 163,- per maand dat u staat ingeschreven. Inschrijving als extraneus is niet altijd mogelijk. Voor deze opleiding kan een student niet als extraneus ingeschreven worden.


Utrecht, juli 2015


9.2.8.2

Kosten voor boeken en leermiddelen

Aan het begin van uw opleiding ontvangt u een boekenlijst met de boeken die u de gehele opleiding nodig zult hebben. Op de boekenlijst staat aangegeven welke boeken in het eerste of tweede studiejaar aangeschaft dienen te worden. De totale kosten van de aan te schaffen boeken bedragen ongeveer €1.000,- . Dit bedrag is exclusief de kosten voor boeken die verplicht zijn voor een aantal minoren en keuzecursussen. De opleiding behoudt zich het recht voor om, indien nodig, de boekenlijst gedurende de studie aan te passen. Zo kan het voorkomen dat u bijvoorbeeld bij aanvang van het tweede studiejaar nog een boek/boeken dient aan te schaffen die niet op de oorspronkelijke boekenlijst stond(en) vermeld.. De cursushandleidingen die u nodig heeft voor het volgen van het onderwijs zijn digitaal beschikbaar via de SharePointsite van de bacheloropleiding verpleegkunde: https://onderwijsteams.sharepoint.hu.nl/fg/hbov/default.aspx. U kunt deze cursushandleidingen zelf downloaden en printen. Verder zult u voor relevante en actuele kennis ook een beroep moeten doen op vaktijdschriften, nota’s, onderzoeksverslagen, artikelen en het internet. Zie artikel 27 OER-HU.

9.2.8.3

Overige kosten

Kosten van introductiedagen, werkweken, excursies etc. kunt u vinden in par. 2.7. Zie art. 27 OER-HU.

9.2.8.4

Financiële tegemoetkoming

Kunt u wegens aantoonbare financiële redenen de kosten van bepaalde onderwijsvoorzieningen niet meer dragen, dan kunt u in aanmerking komen voor een financiële tegemoetkoming. Daarvoor dient u een verzoek in bij de faculteitsdirectie. De HU biedt financiële ondersteuning aan studenten die om speciale redenen studievertraging oplopen. Die speciale redenen kunnen bestaan uit bestuursactiviteiten of bijzondere omstandigheden waardoor een student studievertraging heeft opgelopen. Voor financiële ondersteuning in verband met bijzondere omstandigheden moet u een aanvraag via uw studentendecaan doen. Zie voor meer informatie het Profileringsfonds HU of kijk op www.studentvoorzieningen.hu.nl. Zie voor financiële ondersteuning van bestuurlijk actieve studenten: hoofdstuk 8.15.2. Zie art. 27 OER-HU.


Utrecht, juli 2015


10 Bijlagen 10.1

Onderwijs- en examenregeling

Hoofdstuk 10 van de OER-HU: zie www.reglementen.hu.nl. Zie art. 46 OER-HU.

10.2

Conversietabellen

Conversietabel 2015-2016 OSIRIS-code van TestVisiontoetsen die niet meer OSIRIS-code van TestVisiontoetsen worden aangeboden: die daarvoor in de plaats worden aangeboden: GVE-1.AFPF1-11 GVE-1.AFPF1-13 GVE-1.AFPF2-11 GVE-1.AFPF2-13 GVE-1.AFPF3-11 GVE-1.AFPF3-13 GVE-2.AFPF4-11 GVE-2.AFPF4-13 GVE-2.AFPF5-11 GVE-2.AFPF5-13 GVE-1.AFPF1-12 GVE-1.AFPF1-13 GVE-1.AFPF2-12 GVE-1.AFPF2-13 GVE-1.AFPF3-12 GVE-1.AFPF3-13 GVE-2.AFPF4-12 GVE-2.AFPF4-13 GVE-2.AFPF5-12 GVE-2.AFPF5-13 GVE-2.VPK4-11 GVE-2.VPK4-13 OSIRIS-code van vaardigheidstoetsen die niet meer worden aangeboden: GVE-1.VA1-11 GVE-1.VA3-11 GVE-2.VA4-11 GVE-2.VA5-11

OSIRIS-code van vaardigheidstoetsen die daarvoor in de plaats worden aangeboden: GVE-1.VA1-13 GVE-1.VA3-13 GVE-2.VA4-13 GVE-2.VA5-13

OSIRIS-code van overige toetsen die niet meer worden aangeboden: GVE-3.PL3-11 GVE-3.SO3-11 GVE-4.BB-11 (GVE-4.VO-12 beleid) GVE-4.ONT-12 GVE-4.VO-12 klinisch redeneren multimorbiditeit beleid

OSIRIS-code van overige toetsen die daarvoor in de plaats worden aangeboden: GVE-3.PL3-15 GVE-3.PL3-15 GVE-4.BB-13

10.3

GVE-4.ONT-13 GVE-4.VO-13 klinisch redeneren multimorbiditeit

Cursusbeschrijvingen


Utrecht, juli 2015


Titel

AFPF1: Ouderen en Geriatrie

Opleidingsvariant

Voltijd

Collegejaar

2015-2016

1 Organisatorische gegevens 1.1 1.2

Cursuscode Cursusnaam

1.3

Cursusnaam in Engels

1.4 1.5

Aantal EC's Studiefase/niveau

1.6

Opleiding (varianten)

GVE-1.AFPF1-13 AFPF1: Ouderen en Geriatrie Anatomy, physiology, pathology and pharmacology of the elderly 5 European Credits D (propedeuse) Werkvormen zijn er in Voltijd Toetsen zijn er in Voltijd

Cursus toegankelijk voor studenten van andere faculteiten? 1.8 Excellentiemogelijkheden? 1.9 Contactpersoon 1.10 Voertaal 1.7

Nee

MGE Antonietti ([email protected]) Nederlands

1.11 Werkvormen: Aanwezigheid verplicht?

Werkvorm

Hoorcollege

Nakijken toets

Werkcollege

niet verplicht

verplicht

niet verplicht

Frequentie

15 maal per blok

1 maal per blok

14 maal per blok

Totale contacttijd in minuten per blok

In welke blokken wordt de werkvorm aangeboden?

900 minuten

bij aanvangsblok 1: blok 1 bij aanvangsblok 2: blok 2 bij aanvangsblok 3: blok 3 bij aanvangsblok 4: blok 4 bij aanvangsblok 5: blok 5

60 minuten


840 minuten

bij aanvangsblok 1: blok 1 bij aanvangsblok 2: blok 2 bij aanvangsblok 4: blok 4 bij aanvangsblok 5: blok 5


Utrecht, juli 2015


Zelfstudie incl. toetsvoorbereiding: verwachte totaal te besteden tijd in uren 109 (bij aanvangsblok 4), 109 (bij aanvangsblok 5).

1.12 Toetsen:

Toetsvorm

Resultaatschaal

T1-AFPF1: KT AFPF O&G

Numerieke beoordelingen 1,0 -10,0

Minimum cijfer

1

Weging (afgerond op hele procenten)

100

Aantal keren dat een toets wordt aangeboden in een collegejaar

6

In welke blokken wordt de toets aangeboden? bij aanvangsblok 1: . blok 1 . blok 5 bij aanvangsblok 2: . blok 2 bij aanvangsblok 3: . blok 3 bij aanvangsblok 4: . blok 4 bij aanvangsblok 5: . blok 5

2 Inhoudelijke gegevens 2.1

Cursus doel

De student kan: De werking verklaren van cellen, weefsels, de huid, het bewegingsapparaat, het oog, het bloed, de bloedvaten, de bloedsomloop, het lymfestelsel, de niet-specifieke afweer en de spijsvertering. De pathofysiologie en belangrijkste behandelprincipes verklaren van staar, maculadegeneratie en glaucoom, de verschillende vormen van huidkanker, anemie, trombose en verhoogde bloedingsneiging, atherosclerose, coronaire hartziekten, perifere vaatafsluitingen, aneurysmata, diabetes mellitus type 2, osteoporose, collumfractuur, artrose en reumatoïde artritis. Principes van de farmacologie beschrijven. Het proces van inname, opname en gebruik van nutriënten beschrijven en aangeven waaruit een gebalanceerde voeding bestaat volgens de “Richtlijnen Goede Voeding”.

2.2

Cursus inhoud

Zie cursusdoel.

2.3 Ingangseisen Geen ingangseisen in Osiris geregistreerd 2.4 Kosten en studiematerialen Geen kosten in Osiris geregistreerd Materiaal: Boek (verplicht) : F. Martini & E. Bartholomew: Anatomie en fysiologie, 6e editie met Mylab NL, Pearson Education Benelux, Amsterdam, 20125 Boek (verplicht) : M. Beers e.a.: Merck Manual Medisch handboek, tweede editie, Bohn Stafleu van Loghum, Houten/Antwerpen, 2005 Boek (aanbevolen) : N. Stegeman: Voeding bij gezondheid en ziekte, zesde druk, Noordhoff Uitgevers Groningen/Houten, 2013 Boek (verplicht) : R. Mc Fadden: Farmacologie, 2e editie met MyLab NL, Pearson Education Bennelux, 2015 Boek (verplicht) : B. van der Bijl: Hulpboek Medische kennis, ThiemeMeulenhoff, Amersfoort, 2012 2.5 Workload Bij aanvangsblok 1: Contactduur (uren): 30 Toetsduur (uren): 1 139/219 © Hogeschool

Utrecht, juli 2015


Zelfstudie (uren): 109 Bij aanvangsblok 2: Contactduur (uren): 30 Toetsduur (uren): 1 Zelfstudie (uren): 109 Bij aanvangsblok 3: Contactduur (uren): 16 Toetsduur (uren): 1 Zelfstudie (uren): 123 Bij aanvangsblok 4: Contactduur (uren): 30 Toetsduur (uren): 1 Zelfstudie (uren): 109 Bij aanvangsblok 5: Contactduur (uren): 30 Toetsduur (uren): 1 Zelfstudie (uren): 109 Totaal (uren) 140 Het totaal aantal uren is berekend als het aantal EC's (5) maal 28 uur. Het aantal te besteden uren zelfstudie is gelijk aan dit totaal aantal minus de contacten toetsduren. 2.6 Opmerkingen Geen opmerking in Osiris geregistreerd 2.7 URL cursussite https://cursussen.sharepoint.hu.nl/fg/1/GVE-1.AFPF1-11


Utrecht, juli 2015


Titel

AFPF2: VGZ en GGZ

Opleidingsvariant

Voltijd

Collegejaar

2015-2016

1 Organisatorische gegevens 1.1 Cursuscode 1.2 Cursusnaam 1.3 Cursusnaam in Engels 1.4 Aantal EC's 1.5 Studiefase/niveau 1.6 Opleiding (varianten)

GVE-1.AFPF2-13 AFPF2: VGZ en GGZ Anatomy, physiology, pathology and pharmacology of persons with a mental retardation and psychiatry 5 European Credits D (propedeuse) Werkvormen zijn er in Voltijd Toetsen zijn er in Voltijd

Cursus toegankelijk voor Nee studenten van andere faculteiten? 1.8 Excellentiemogelijkheden? 1.9 Contactpersoon JFB Veltman ([email protected]) 1.10 Voertaal Nederlands 1.7


Werkvorm

Hoorcollege

Nakijken toets

Werkcollege

niet verplicht

verplicht

niet verplicht

Frequentie

15 maal per blok

1 maal per blok

14 maal per blok



900 minuten


60 minuten


840 minuten



Utrecht, juli 2015


bij aanvangsblok 5: blok 5 Zelfstudie incl. toetsvoorbereiding: verwachte totaal te besteden tijd in uren 109 (bij alle aanvangsblokken)

1.12 Toetsen:

Toetsvorm

T1-AFPF2: KT AFPF VGZ&GGZ

Resultaatschaal


Minimum cijfer

1


100


5

In welke blokken wordt de toets aangeboden? bij aanvangsblok 1: . blok 1 bij aanvangsblok 2: . blok 2 bij aanvangsblok 3: . blok 3 bij aanvangsblok 4: . blok 4 bij aanvangsblok 5: . blok 5


Cursus doel

De student kan stoornissen die veel voorkomen in de psychiatrie en in de zorg voor mensen met een verstandelijke beperking verklaren.

2.2

Cursus inhoud

De student kan stoornissen die veel voorkomen in de psychiatrie en in de zorg voor mensen met een verstandelijke beperking verklaren.

2.3 Ingangseisen Geen ingangseisen in Osiris geregistreerd 2.4 Kosten en studiematerialen Geen kosten in Osiris geregistreerd Materiaal: Boek (verplicht) : F. Martini & E. Bartholomew: Anatomie en fysiologie, 6e editie met Mylab NL, Pearson Education Benelux, Amsterdam, 2015 Boek (verplicht) : J. Nevid e.a.: Psychiatrie in de verpleegkunde, achtste editie, Pearson Education Benelux, Amsterdam, 2012 Boek (aanbevolen) : N. Stegeman: Voeding bij gezondheid en ziekte, zesde druk, Noordhoff Uitgevers Groningen/Houten, 2013 Boek (verplicht) : M. Beers e.a.: Merck Manual Medisch handboek, tweede editie, Bohn Stafleu van Loghum, Houten/Antwerpen, 2005 Boek (verplicht) : R. Mc Fadden: Farmacologie, 2e editie met MyLab NL, Pearson Education Benelux, Amsterdam, 2015 2.5 Workload Bij alle aanvangsblokken: Contactduur (uren): 30 Toetsduur (uren): 1 Zelfstudie (uren): 109 Totaal (uren) 140 Het totaal aantal uren is berekend als het aantal EC's (5) maal 28 uur. Het aantal te besteden uren zelfstudie is gelijk aan dit totaal aantal minus de contacten toetsduren. 2.6 Opmerkingen 142/219 © Hogeschool

Utrecht, juli 2015


Geen opmerking in Osiris geregistreerd 2.7 URL cursussite https://cursussen.sharepoint.hu.nl/fg/1/GVE-1.AFPF2-11


Utrecht, juli 2015


Titel

AFPF3: Intensief Klinische Zorgvrager

Opleidingsvariant Voltijd Collegejaar

2015-2016


GVE-1.AFPF3-13 AFPF3: Intensief Klinische Zorgvrager Anatomy, physiology, pathology and pharmacology about clinical care 5 European Credits D (propedeuse), B (bachelor hoofdfase) Werkvormen zijn er in Voltijd Toetsen zijn er in Voltijd

Cursus toegankelijk voor Nee studenten van andere faculteiten? 1.8 Excellentiemogelijkheden? 1.9 Contactpersoon JFB Veltman ([email protected]) 1.10 Voertaal Nederlands 1.7


Werkvorm

Hoorcollege

Nakijken toets

Werkcollege

niet verplicht

verplicht

niet verplicht

Frequentie

14 maal per blok

1 maal per blok

13 maal per blok



840 minuten


60 minuten


780 minuten



Utrecht, juli 2015



1.12 Toetsen:

Toetsvorm

T1-AFPF3: KT AFPF IKZ

Resultaatschaal


Minimum cijfer

1


100


5



Cursus doel

De student kan stoornissen die veel voorkomen in de acute en intensief klinische zorg verklaren.

2.2

Cursus inhoud

De student kan stoornissen die veel voorkomen in de acute en intensief klinische zorg verklaren.

2.3 Ingangseisen Geen ingangseisen in Osiris geregistreerd 2.4 Kosten en studiematerialen Geen kosten in Osiris geregistreerd Materiaal: Boek (verplicht) : F. Martini & E. Bartholomew: Anatomie en fysiologie, 6e editie met Mylab NL, Pearson Education Benelux, Amsterdam, 2015 Boek (verplicht) : M. Beers e.a.: Merck Manual Medisch handboek, tweede editie, Bohn Stafleu van Loghum, Houten/Antwerpen, 2005 Boek (aanbevolen) : N. Stegeman: Voeding bij gezondheid en ziekte, zesde druk, Noordhoff Uitgevers Groningen/Houten, 2013 Boek (verplicht) : B. van der Bijl: Hulpboek Medische kennis, ThiemeMeulenhoff, Amersfoort, 2012 Boek (verplicht) : R. Mc Fadden: Farmacologie, 2e editie met MyLab NL, Pearson Education Benelux, Amsterdam, 2015 2.5 Workload Bij alle aanvangsblokken: Contactduur (uren): 28 Toetsduur (uren): niet geregistreerd Zelfstudie (uren): 112 Totaal (uren) 140 Het totaal aantal uren is berekend als het aantal EC's (5) maal 28 uur. Het aantal te besteden uren zelfstudie is gelijk aan dit totaal aantal minus de contacten toetsduren. 2.6 Opmerkingen Geen opmerking in Osiris geregistreerd 2.7 URL cursussite https://cursussen.sharepoint.hu.nl/fg/1/GVE-1.AFPF3-11 145/219 © Hogeschool

Utrecht, juli 2015


Titel

Praktijkleren 1

Opleidingsvariant

Voltijd

Collegejaar

2015-2016

1 Organisatorische gegevens 1.1 1.2 1.3 1.4 1.5

Cursuscode Cursusnaam Cursusnaam in Engels Aantal EC's Studiefase/niveau

1.6


GVE-1.PL1-11 Praktijkleren 1 Learning in Work Placement 1 15 European Credits D (propedeuse) Werkvormen zijn er in Voltijd Toetsen zijn er in Voltijd

1.8 1.9 1.10

Cursus toegankelijk voor studenten van andere faculteiten? Excellentiemogelijkheden? Contactpersoon Voertaal

1.11

Werkvormen:

1.7

Nee

RM Toornvliet ([email protected]) Nederlands

Werkvorm

Aanwezigheid verplicht?

Frequentie



Coaching

verplicht

9 maal per blok

810 minuten

bij aanvangsblok JAAR: blok JAAR

Hoorcollege

verplicht

5 maal per blok

450 minuten


Zelfstudie incl. toetsvoorbereiding: verwachte totaal te besteden tijd in uren 399

1.12

Toetsen: Aantal keren dat een toets wordt aangeboden in een collegejaar

In welke blokken wordt de toets aangeboden?

Toetsvorm

Resultaatschaal

Minimum cijfer


T1-PL1:Stage 1


5,5

90

2

bij aanvangsblok JAAR: . blok JAAR

T2-PL1:Reflectie stage 1


5,5

10

2



Cursus doel

Doel van praktijkleren is de integratie van geleerde kennis, vaardigheden en attitude en deze toepassen op specifieke patiëntencategorieën.

2.2

Cursus inhoud

Praktijkleren 1 staat in het teken van oriëntatie op het werkveld van de verpleging en verpleegkunde. In de stage komen de vijf rollen van de verpleegkunde aan bod: zorgverlener, regisseur, ontwerper, coach en beroepsbeoefenaar. Het accent ligt in stage 1 op de rol van zorgverlener. Daarnaast is ontwikkeling in persoonlijke effectiviteit van belang: leren leren en leren stagelopen staan centraal. Het stageonderwijs is ondersteunend aan de ontwikkeling als stagiair en aan de kennismaking met de taken van de verpleegkundige binnen de vijf rollen. Reflectieonderwijs loopt naast de stage; tijdens de reflectielessen ligt de nadruk op het leren verwoorden van leerervaringen en persoonlijke ontwikkeling.


Utrecht, juli 2015


2.3 Ingangseisen Geen ingangseisen in Osiris geregistreerd 2.4 Kosten en studiematerialen Geen kosten in Osiris geregistreerd 2.5 Workload Contactduur (uren): 21 Toetsduur (uren): niet geregistreerd Zelfstudie (uren): 399 Totaal (uren) 420 Het totaal aantal uren is berekend als het aantal EC's (15) maal 28 uur. Het aantal te besteden uren zelfstudie is gelijk aan dit totaal aantal minus de contacten toetsduren. 2.6 Opmerkingen Geen opmerking in Osiris geregistreerd 2.7 URL cursussite https://cursussen.sharepoint.hu.nl/fg/1/GVE-1.PL1-11


Utrecht, juli 2015


Titel

Praktijkleren 1

Opleidingsvariant

Voltijd

Collegejaar

2015-2016



1.6


GVE-1.PL1-15 Praktijkleren 1 Learning in Work Placement 1 15 European Credits D (propedeuse) Werkvormen zijn er in Voltijd Toetsen zijn er in Voltijd

1.8 1.9 1.10


1.11

Werkvormen:

1.7

Nee

HCM Hulst (tel. 5859) ([email protected]) Nederlands

Werkvorm


Frequentie


Diverse werkvormen

verplicht

18 maal per blok

1620 minuten

In welke blokken wordt de werkvorm aangeboden? bij aanvangsblok JAAR: blok JAAR


1.12



Toetsvorm

Resultaatschaal

Minimum cijfer


T1-PL1:Stage 1


5,5

62

2


T2-PL1:Reflectie stage 1


5,5

7

2


T3-PL1: Portfolio stage


5,5

31

2



Cursus doel


2.2

Cursus inhoud

Praktijkleren 1 staat in het teken van oriëntatie op het werkveld van de verpleging en verpleegkunde. In de stage komen de vijf rollen van de verpleegkunde aan bod: zorgverlener, regisseur, ontwerper, coach en beroepsbeoefenaar. Het accent ligt in stage 1 op de rol van zorgverlener. Daarnaast is ontwikkeling in persoonlijke effectiviteit van belang: leren leren en leren stagelopen staan centraal. Het stageonderwijs is ondersteunend aan de ontwikkeling als stagiair en aan de kennismaking met de taken van de verpleegkundige binnen de vijf rollen. Reflectieonderwijs loopt naast de stage; tijdens de reflectielessen ligt de nadruk op het leren verwoorden van leerervaringen en persoonlijke ontwikkeling.


Utrecht, juli 2015




Utrecht, juli 2015


Titel

VA1: Ouderen en Geriatrie

Opleidingsvariant

Voltijd

Collegejaar

2015-2016



1.6


GVE-1.VA1-13 VA1: Ouderen en Geriatrie Nursing Skills 1 5 European Credits D (propedeuse) Werkvormen zijn er in Voltijd Toetsen zijn er in Voltijd

1.8

Cursus toegankelijk voor studenten van andere faculteiten? Excellentiemogelijkheden?

1.9

Contactpersoon

1.7

Nee

RJ de Jonge (tel. 088 481 5338 /0) ([email protected]) Nederlands

1.10 Voertaal 1.11 Werkvormen: Werkvorm


Frequentie



formatieve toets

verplicht

2 maal per blok

420 minuten

bij aanvangsblok 1: blok 1

Hoorcollege

verplicht

8 maal per blok

480 minuten


nabespreken toets

verplicht

1 maal per blok

120 minuten


Practicum

verplicht

11 maal per blok

1320 minuten


Werkcollege

verplicht

4 maal per blok

240 minuten



1.12 Toetsen: Weging (afgerond op hele procenten)



Toetsvorm

Resultaatschaal

Minimum cijfer

T1-VA1: Kennist. vaardigheden 1


5,5

50

2

bij aanvangsblok 1: . blok 1 . blok 5

T2-VA1: Rekentoets

Numeriek en/of VD, NVD

5,5

50

2



Utrecht, juli 2015



Cursus doel

11. 1. Na afloop van de Cursus is de student in staat verpleegtechnische (VA-VT)en communicatieve (VA-CO) basisvaardigheden uit te voeren in een patiëntensituatie. 2. 2. Na afloop van de cursus is een student in staat verpleegkundige rekenvaardigheden (VA-VR) te demonstreren aan de hand van een casus.

2.2 VA-VT -

Cursus inhoud maatregelen treffen ter infectiepreventie; de patiënt ondersteunen bij bewegen in en uit bed; observatietechnieken toepassen bij de patiënt; de patiënt zorg bieden bij persoonlijke hygiëne; de patiënt ondersteunen bij de voeding; zorg bieden bij uitscheiding van de patiënt; zorgen voor wonden bij de patiënt; zorg dragen voor medicatie van de patiënt.

VA-CO - belang van communicatieve vaardigheden - gesprekstechnieken - anamnese - referentiekader - observeren, waarnemen en interpreteren - basishouding verpleegkundige - normen en waarden - respect, echtheid, openhei en empathie - open en gesloten vragen stellen - afstand en nabijheid - luistervaardigheden - samenwerken - feedback geven en ontvangen

-

VA-VR toedienen van medicatie toedienen van infusievloeistoffen toedienen van zuurstof

2.3 Ingangseisen Geen ingangseisen in Osiris geregistreerd 2.4 Kosten en studiematerialen Geen kosten in Osiris geregistreerd 2.5 Workload Contactduur (uren): 43 Toetsduur (uren): 2 Zelfstudie (uren): 95 Totaal (uren) 140 Het totaal aantal uren is berekend als het aantal EC's (5) maal 28 uur. Het aantal te besteden uren zelfstudie is gelijk aan dit totaal aantal minus de contacten toetsduren. 2.6 Opmerkingen Geen opmerking in Osiris geregistreerd 2.7 URL cursussite https://cursussen.sharepoint.hu.nl/fg/1/GVE-1.VA1-11


Utrecht, juli 2015


Titel

VA2: VGZ en GGZ

Opleidingsvariant

Voltijd

Collegejaar

2015-2016



1.6


GVE-1.VA2-13 VA2:VGZ en GGZ Nursing Skills 2 5 European Credits D (propedeuse) Werkvormen zijn er in Voltijd Toetsen zijn er in Voltijd

1.8


1.9

Contactpersoon

1.7

Nee



Formatieve toets

Hoorcollege

Nakijken toets

Practicum


verplicht

verplicht

verplicht

verplicht

Frequentie

1 maal per blok

8 maal per blok

1 maal per blok

11 maal per blok



240 minuten

bij aanvangsblok 2: blok 2 bij aanvangsblok 3: blok 3

480 minuten


120 minuten


1320 minuten


Zelfstudie incl. toetsvoorbereiding: verwachte totaal te besteden tijd in uren 103 (bij alle aanvangsblokken)

1.12 Toetsen:

Toetsvorm

Resultaatschaal

Minimum cijfer



1



100

4

In welke blokken wordt de toets aangeboden? bij aanvangsblok 2: . blok 2 . blok 5


Utrecht, juli 2015




Cursus doel

Na afloop van de Cursus is de student in staat verpleegtechnische (VA-VT)en communicatieve (VA-CO) basisvaardigheden uit te voeren in een patiëntensituatie.

2.2

Cursus inhoud

VA-VT -

maatregelen treffen ter infectiepreventie; de patiënt ondersteunen bij bewegen in en uit bed; observatietechnieken toepassen bij de patiënt; de patiënt zorg bieden bij persoonlijke hygiëne; de patiënt ondersteunen bij de voeding; zorg bieden bij uitscheiding van de patiënt; zorgen voor wonden bij de patiënt; zorg dragen voor medicatie van de patiënt.

VA-CO - groepsdynamica en groepsgesprek - presenteren en positioneren - mensvisie en communicatie - interculturele gespreksvoering - feedback - omgaan met weerstand -

omgaan met verwarde patiënt

2.3 Ingangseisen Geen ingangseisen in Osiris geregistreerd 2.4 Kosten en studiematerialen Geen kosten in Osiris geregistreerd 2.5 Workload Bij alle aanvangsblokken: Contactduur (uren): 36 Toetsduur (uren): 1 Zelfstudie (uren): 103 Totaal (uren) 140 Het totaal aantal uren is berekend als het aantal EC's (5) maal 28 uur. Het aantal te besteden uren zelfstudie is gelijk aan dit totaal aantal minus de contacten toetsduren. 2.6 Opmerkingen Geen opmerking in Osiris geregistreerd 2.7 URL cursussite https://cursussen.sharepoint.hu.nl/fg/1/GVE-1.VA2-11


Utrecht, juli 2015


Titel

VA3: Intensief klinische zorgvrager

Opleidingsvariant

Voltijd

Collegejaar

2015-2016



1.6


GVE-1.VA3-13 VA3: Intensief klinische zorgvrager Nursing Skills 3 5 European Credits D (propedeuse) Werkvormen zijn er in Voltijd Toetsen zijn er in Voltijd

1.8


1.9

Contactpersoon

1.7

Nee



formatieve toets

Hoorcollege

Practicum

toets


verplicht

verplicht

verplicht

verplicht

Frequentie

1 maal per blok

6 maal per blok

10 maal per blok

1 maal per blok



240 minuten

bij aanvangsblok 2: blok 2 bij aanvangsblok 3: blok 3 bij aanvangsblok 4: blok 4

360 minuten


1200 minuten


270 minuten



1.12 Toetsen:


Utrecht, juli 2015


Toetsvorm


T2-VA3: Basisvaardigh.

Resultaatschaal



Minimum cijfer

5,5

5,5


40

60



6

bij aanvangsblok 2: . blok 2 . blok 5 bij aanvangsblok 3: . blok 3 . blok 5 bij aanvangsblok 4: . blok 4 . blok 5

6

bij aanvangsblok 2: . blok 2 . blok 5 bij aanvangsblok 3: . blok 3 . blok 5 bij aanvangsblok 4: . blok 4 . blok 5


Cursus doel

Na afloop van de Cursus is de student in staat verpleegtechnische (VA-VT)en communicatieve (VA-CO) basisvaardigheden uit te voeren in een patiëntensituatie.

2.2 VA-VT -

Cursus inhoud maatregelen treffen ter infectiepreventie; de patiënt ondersteunen bij bewegen in en uit bed; observatietechnieken toepassen bij de patiënt; de patiënt zorg bieden bij persoonlijke hygiëne; de patiënt ondersteunen bij de voeding; zorg bieden bij uitscheiding van de patiënt; zorgen voor wonden bij de patiënt; zorg dragen voor medicatie van de patiënt.

VA-CO Communicatie/SBARR Vergaderen Teamrollen Kernkwaliteiten BONO hoeden

2.3 Ingangseisen Geen ingangseisen in Osiris geregistreerd 2.4 Kosten en studiematerialen Geen kosten in Osiris geregistreerd 155/219 © Hogeschool

Utrecht, juli 2015


2.5 Workload Bij alle aanvangsblokken: Contactduur (uren): 35 Toetsduur (uren): 1 Zelfstudie (uren): 104 Totaal (uren) 140 Het totaal aantal uren is berekend als het aantal EC's (5) maal 28 uur. Het aantal te besteden uren zelfstudie is gelijk aan dit totaal aantal minus de contacten toetsduren. 2.6 Opmerkingen Geen opmerking in Osiris geregistreerd 2.7 URL cursussite https://cursussen.sharepoint.hu.nl/fg/1/GVE-1.VA3-11


Utrecht, juli 2015


Titel

VPK1: Ouderen en Geriatrie

Opleidingsvariant

Voltijd

Collegejaar

2015-2016



1.6


GVE-1.VPK1-11 VPK1: Ouderen en Geriatrie Nursing 1: Elderly people and geriatrics 5 European Credits D (propedeuse) Werkvormen zijn er in Voltijd Toetsen zijn er in Voltijd

1.8 1.9 1.10


1.11

Werkvormen:

1.7

Werkvorm

Hoorcollege

Nabespreken toets

Probleem Gestuurd Onderwijs


niet verplicht

verplicht

verplicht

Nee

EV Habes ([email protected]) Nederlands

Frequentie

12 maal per blok

1 maal per blok

7 maal per blok



960 minuten


60 minuten


700 minuten

bij aanvangsblok 1: blok 1 bij aanvangsblok 2: blok 2 bij aanvangsblok 3: blok 3 bij aanvangsblok 4: blok 4 bij aanvangsblok 5:


Utrecht, juli 2015


blok 5

Werkcollege

verplicht

6 maal per blok


4320 minuten


1.12

Toetsen:

Toetsvorm

T1-VPK1: Kennistoets Vpk O&G

T2-VPK1: Casustoets Vpk O&G

Resultaatschaal



Minimum cijfer

5,5

5,5


40

60



5

bij aanvangsblok 1: . blok 1 bij aanvangsblok 2: . blok 2 bij aanvangsblok 3: . blok 3 bij aanvangsblok 4: . blok 4 bij aanvangsblok 5: . blok 5

5



Cursus doel

Het doel van de cursus verpleegkunde: ouderen en geriatrie is het verkrijgen van kennis en het toepassen van kennis ten aanzien van verpleegkundig handelen bij ouderen en geriatrische patienten. Het verpleegkundig proces en klinisch redeneren staan hierbij centraal.

2.2

Cursus inhoud

In deze cursus komen de volgende thema's aan bod: - de oudere in de samenleving; - beeldvorming en autonomie; - psychologische theorieën over ouder worden; - oriëntatie op de belevingswereld van de oudere zorgvrager; - verpleegkundige zorgaspecten en wetenschappelijk onderzoek n.a.v. de gevolgen van lichamelijke- en/of psychische ziekten bij ouderen; - preventieve maatregelen in de zorg voor ouderen;


Utrecht, juli 2015


- handhaving van de persoonlijke integriteit en stimulering van de rol van de familie en de omgeving; - zorg voor ouderen met een niet-westerse achtergrond; - methodisch en systematisch handelen, hierbij rekening houdend met de belevingswereld van de oudere zorgvrager.

2.3 Ingangseisen Geen ingangseisen in Osiris geregistreerd 2.4 Kosten en studiematerialen Geen kosten in Osiris geregistreerd 2.5 Workload Bij alle aanvangsblokken: Contactduur (uren): 101 Toetsduur (uren): niet geregistreerd Zelfstudie (uren): 39 Totaal (uren) 140 Het totaal aantal uren is berekend als het aantal EC's (5) maal 28 uur. Het aantal te besteden uren zelfstudie is gelijk aan dit totaal aantal minus de contacten toetsduren. 2.6 Opmerkingen Geen opmerking in Osiris geregistreerd 2.7 URL cursussite https://cursussen.sharepoint.hu.nl/fg/1/GVE-1.VPK1-11


Utrecht, juli 2015


Titel

VPK2: VGZ en psychiatrie

Opleidingsvariant

Voltijd

Collegejaar

2015-2016



GVE-1.VPK2-11 VPK2: VGZ en psychiatrie Nursing 2: Persons with a mental retardation and psychiatry 5 European Credits D (propedeuse) Werkvormen zijn er in Voltijd Toetsen zijn er in Voltijd

1.6 Opleiding (varianten)

Cursus toegankelijk voor Nee studenten van andere faculteiten? 1.8 Excellentiemogelijkheden? EA Hagenbeek (tel. 5091 /061006358) 1.9 Contactpersoon ([email protected]) 1.10 Voertaal Nederlands 1.7

1.11 Werkvormen: Werkvorm

Hoorcollege

Nabespreken toets



niet verplicht

verplicht

verplicht

Frequentie

17 maal per blok

1 maal per blok

7 maal per blok



1020 minuten


60 minuten


840 minuten



Utrecht, juli 2015



Werkcollege

verplicht

5 maal per blok


700 minuten


1.12 Toetsen:

Toetsvorm

T1-VPK2: Kennistoets Vpk VGZ&GGZ

T2-VPK2: Casustoets Vpk VGZ&GGZ

Resultaatschaal



Minimum cijfer

5,5

5,5


40

60



5


5



Cursus doel

Het doel van de cursus verpleegkunde: VGGZ is het verkrijgen van kennis en het toepassen van kennis ten aanzien van verpleegkundig handelen bij zorgvragers met een verstandelijke beperking en psychiatrische patienten. Het verpleegkundig proces en klinisch redeneren staan hierbij centraal.

2.2

Cursus inhoud

In deze cursus zal de student kennismaken met zowel de verstandelijk gehandicapten zorg als met de geestelijke gezondheidszorg. De eerste weken gaan over de VGZ: Welke plaats neemt een verstandelijk beperkte in binnen de samenleving? Wat zijn nu de kenmerken van autisme? Welk beleid voert de overheid? Welke taken heeft de verpleegkundige binnen de VGZ? Allemaal vragen die beantwoord zullen worden. Vervolgens komt de GGZ aan bod. Hier maakt de student kennis met de Geestelijke gezondheidszorg in Nederland. De geschiedenis wordt kort behandeld, maar veel meer komt de rol van de verpleegkundige binnen de huidige zorg aan bod. De volgende ziektebeelden of stoornissen komen aan bod: depressieve stoornis, post traumatische stress 161/219 © Hogeschool

Utrecht, juli 2015


stoornis, schizofronie, persoonlijkheidsproblematiek en verslaving. Verder maakt de student kennis met verschillende benaderingswijzen en behandelmethodieken, zoals rehabilitatiegericht werken. Transculturele thema’s en zienswijzen laten de student vanuit een breder perspectief naar de GGZ kijken. Een korte inleiding in de ethiek en een heldere uiteenzetting van de wetten die van toepassing zijn complementeren het blok.

2.3 Ingangseisen Geen ingangseisen in Osiris geregistreerd 2.4 Kosten en studiematerialen Geen kosten in Osiris geregistreerd Materiaal: Boek (verplicht) : P. Hermsen (2011). Mensen met een verstandelijke beperking.Deventer: Tricht. Boek (verplicht) : Jeffrey S. Nevid (2012). Psychiatrie in de verpleegkunde. JPearson Benelux B.V. 2.5 Workload Bij alle aanvangsblokken: Contactduur (uren): 44 Toetsduur (uren): 1 Zelfstudie (uren): 95 Totaal (uren) 140 Het totaal aantal uren is berekend als het aantal EC's (5) maal 28 uur. Het aantal te besteden uren zelfstudie is gelijk aan dit totaal aantal minus de contacten toetsduren. 2.6 Opmerkingen Geen opmerking in Osiris geregistreerd 2.7 URL cursussite https://cursussen.sharepoint.hu.nl/fg/1/GVE-1.VPK2-11


Utrecht, juli 2015


Titel

VPK: Intensief klinische zorgvrager

Opleidingsvariant

Voltijd

Collegejaar

2015-2016



1.6


GVE-1.VPK3-13 VPK3: Intensief klinische zorgvrager Nursing 3: Clinical Care 5 European Credits D (propedeuse), B (bachelor hoofdfase) Werkvormen zijn er in Voltijd Toetsen zijn er in Voltijd

1.8


1.9

Contactpersoon

1.10

Voertaal

1.11

Werkvormen:

1.7

Werkvorm

Hoorcollege

Nakijken toets


Nee

PMM van Jaarsveld (tel. 5233) ([email protected]) Nederlands


verplicht

verplicht

verplicht

Frequentie

13 maal per blok

1 maal per blok

7 maal per blok



1040 minuten


60 minuten


1050 minuten



Utrecht, juli 2015



Werkcollege

verplicht

4 maal per blok


480 minuten


1.12

Toetsen:

Toetsvorm

T1-VPK3: Kwaliteitsopdracht Vpk

T2-VPK3: Presentatie verpleegplan IKZ

Resultaatschaal

Minimum cijfer



5,5

5,5


60

40



5


5



Cursus doel

Het doel van de cursus Intensief klinische zorgvrager (onderdeel verpleegkunde) is het verkrijgen en toepassen van kennis ten aanzien van het verpleegkundig handelen bij de intensief klinische zorgvrager. Het verpleegkundig proces, klinisch redeneren en kwaliteit van zorg staan hierbij centraal.

2.2

Cursus inhoud

In de cursus komen de volgende thema’s aan bod; - Kwaliteit van zorg - Patiëntveiligheid in het ziekenhuis - Verpleegkundige visie - Het verpleegkundige proces van opname tot ontslag - Verpleegkundige methodiek - Klinisch redeneren 164/219 © Hogeschool

Utrecht, juli 2015


- Verpleegkundige zorgaspecten - Psychosociale zorg - Verwerkingsstrategieën - Diversiteit; ziekte en gezondheidsbeleving - Multidisciplinair samenwerken

2.3 Ingangseisen Geen ingangseisen in Osiris geregistreerd 2.4 Kosten en studiematerialen Geen kosten in Osiris geregistreerd Materiaal: Boek (verplicht) : Patientenveiligheid voor verpleegkundige, den Ridder e.a., 2010 Boek (verplicht) : De verpleegkundige als ontwerper, Schoot e.a. 2011. Boek (verplicht) : Zakwoordenboek Verpleegkundige diagnosen, Carpenito, 2012 Boek (verplicht) : Kritisch denken binnen het verpleegkundig proces, Wilkinson, 2008. Boek (verplicht) : De APA-richtlijnen, Poelmans & Severijnen 2014 2.5 Workload Bij alle aanvangsblokken: Contactduur (uren): 44 Toetsduur (uren): niet geregistreerd Zelfstudie (uren): 96 Totaal (uren) 140 Het totaal aantal uren is berekend als het aantal EC's (5) maal 28 uur. Het aantal te besteden uren zelfstudie is gelijk aan dit totaal aantal minus de contacten toetsduren. 2.6 Opmerkingen Geen opmerking in Osiris geregistreerd 2.7 URL cursussite https://cursussen.sharepoint.hu.nl/fg/1/GVE-1.VPK3-11


Utrecht, juli 2015


Titel

AFPF4: Chronisch zieke zorgvrager

Opleidingsvariant

Voltijd

Collegejaar

2015-2016


GVE-2.AFPF4-13 AFPF4: Chronisch zieke zorgvrager Anatomy, physiology, patholology and pharmacology of the chronically ill 5 European Credits B (bachelor hoofdfase) Werkvormen zijn er in Voltijd Toetsen zijn er in Voltijd

Cursus toegankelijk voor Nee studenten van andere faculteiten? 1.8 Excellentiemogelijkheden? 1.9 Contactpersoon A Bouwes (tel. 088-4815225) ([email protected]) 1.10 Voertaal Nederlands 1.7


Werkvorm

Hoorcollege

Nakijken toets

Werkcollege

niet verplicht

verplicht

niet verplicht

Frequentie

14 maal per blok

1 maal per blok

9 maal per blok



840 minuten


60 minuten


540 minuten



Utrecht, juli 2015



1.12 Toetsen:

Toetsvorm

T1-AFPF4: KT AFPF-CZ

Resultaatschaal


Minimum cijfer

1


100


5



Cursus doel

De student kan stoornissen die veel voorkomen in de bij chronische zieke zorgvragers verklaren.

2.2

Cursus inhoud

De student kan stoornissen die veel voorkomen in de bij chronische zieke zorgvragers verklaren.

2.3 Ingangseisen Geen ingangseisen in Osiris geregistreerd 2.4 Kosten en studiematerialen Geen kosten in Osiris geregistreerd Materiaal: Boek (verplicht) : F. Martini & E. Bartholomew: Anatomie en Fysiologie, een inleiding, vijfde editie, Pearson Education Benelux, Amsterdam, 2012 Boek (verplicht) : M. Beers e.a.: Merck Manual Medisch handboek, tweede editie, Bohn Stafleu van Loghum, Houten/Antwerpen, 2005 Boek (aanbevolen) : N. Stegeman: Voeding bij gezondheid en ziekte, zesde druk, Noordhoff Uitgevers Groningen/Houten, 2013 Boek (verplicht) : B. van der Bijl: Hulpboek Medische kennis, ThiemeMeulenhoff, Amersfoort, 2012 Boek (verplicht) : R. Mc Fadden: Farmacologie, tweede druk, Pearson Education Benelux, Amsterdam 2013 2.5 Workload Bij alle aanvangsblokken: Contactduur (uren): 24 Toetsduur (uren): 1 Zelfstudie (uren): 115 Totaal (uren) 140 Het totaal aantal uren is berekend als het aantal EC's (5) maal 28 uur. Het aantal te besteden uren zelfstudie is gelijk aan dit totaal aantal minus de contacten toetsduren. 2.6 Opmerkingen Geen opmerking in Osiris geregistreerd 2.7 URL cursussite https://cursussen.sharepoint.hu.nl/fg/1/GVE-2.AFPF4-11 167/219 © Hogeschool

Utrecht, juli 2015


Titel

AFPF5: Kraam, kind en jeugd

Opleidingsvariant

Voltijd

Collegejaar

2015-2016


GVE-2.AFPF5-13 AFPF5: Kraam, kind en jeugd Anatomy, physiology and pathology of maternity care, children and young people 5 European Credits B (bachelor hoofdfase) Werkvormen zijn er in Voltijd Toetsen zijn er in Voltijd

Cursus toegankelijk voor Nee studenten van andere faculteiten? 1.8 Excellentiemogelijkheden? 1.9 Contactpersoon NM Castelein ([email protected]) 1.10 Voertaal Nederlands 1.7


Werkvorm

Hoorcollege

Nakijken toets

Werkcollege

niet verplicht

verplicht

niet verplicht

Frequentie

14 maal per blok

1 maal per blok

7 maal per blok



840 minuten


60 minuten


420 minuten



Utrecht, juli 2015



1.12 Toetsen:

Toetsvorm

T1-AFPF5: KT AFPF-KKJ

Resultaatschaal


Minimum cijfer

1


100


5



Cursus doel

De student kan stoornissen die veel voorkomen rondom het kind verklaren.

2.2

Cursus inhoud

De student kan stoornissen die veel voorkomen rondom het kind verklaren.

2.3 Ingangseisen Geen ingangseisen in Osiris geregistreerd 2.4 Kosten en studiematerialen Geen kosten in Osiris geregistreerd Materiaal: Boek (verplicht) : F. Martini & E. Bartholomew: Anatomie en Fysiologie, een inleiding, vijfde editie, Pearson Education Benelux, Amsterdam, 2012 Boek (verplicht) : M. Beers e.a.: Merck Manual Medisch handboek, tweede editie, Bohn Stafleu van Loghum, Houten/Antwerpen, 2005 Boek (aanbevolen) : N. Stegeman: Voeding bij gezondheid en ziekte, zesde druk, Noordhoff Uitgevers Groningen/Houten, 2013 Boek (verplicht) : E. van Lokven, E. Oskam: Nederlands Leerboek Jeugdgezondheidszorg, deel B, Koninklijke van Gorcum, Assen, 2013 2.5 Workload Bij alle aanvangsblokken: Contactduur (uren): 22 Toetsduur (uren): 1 Zelfstudie (uren): 117 Totaal (uren) 140 Het totaal aantal uren is berekend als het aantal EC's (5) maal 28 uur. Het aantal te besteden uren zelfstudie is gelijk aan dit totaal aantal minus de contacten toetsduren. 2.6 Opmerkingen Geen opmerking in Osiris geregistreerd 2.7 URL cursussite https://cursussen.sharepoint.hu.nl/fg/1/GVE-2.AFPF5-11 169/219 © Hogeschool

Utrecht, juli 2015


Titel

Praktijkleren 2

Opleidingsvariant

Voltijd

Collegejaar

2015-2016



1.6


GVE-2.PL2-12 Praktijkleren 2 Learning in Work Placement 2 30 European Credits B (bachelor hoofdfase) Werkvormen zijn er in Voltijd Toetsen zijn er in Voltijd

1.8 1.9 1.10


1.11

Werkvormen:

1.7

Nee

BB Letanche (tel. 5072) ([email protected]) Nederlands

Werkvorm


Frequentie



Coaching

verplicht

7 maal per blok

840 minuten


Hoorcollege

verplicht

6 maal per blok

360 minuten


Workshop

verplicht

10 maal per blok

900 minuten



1.12



Toetsvorm

Resultaatschaal

Minimum cijfer


T1-PL2: Stage


5,5

86

2


T2-PL2: Reflectie


5,5

7

2


T3-PL2: Ethisch redeneren


5,5

7

2



Cursus doel


2.2

Cursus inhoud

Praktijkleren 2 richt zich op alle vijf de rollen van de verpleegkunde: zorgverlener, regisseur, ontwerper, coach en 170/219 © Hogeschool

Utrecht, juli 2015


beroepsbeoefenaar. Het accent ligt in stage 2 op de rol van zorgverlener en regisseur. Daarnaast is ontwikkeling in persoonlijke effectiviteit van belang: naast ontwikkelen in leren-leren en zich positioneren als beginnend verpleegkundige, krijgt ethisch redeneren specifiek aandacht. Het stageonderwijs is ondersteunend aan de ontwikkeling als stagiair en aan de kennismaking met de taken van de verpleegkundige binnen de vijf rollen. Reflectieonderwijs loopt naast de stage; tijdens de reflectielessen ligt de nadruk op het leren verwoorden van leerervaringen en persoonlijke ontwikkeling. Ingangseisen voltijdstudenten: behalen van stage 1

2.3 Ingangseisen De volgende (groep) cursussen moet(en) voldoende zijn afgerond: 1. Praktijkleren 1 (GVE-1.PL1-11) 2.4 Kosten en studiematerialen Geen kosten in Osiris geregistreerd 2.5 Workload Contactduur (uren): 35 Toetsduur (uren): niet geregistreerd Zelfstudie (uren): 805 Totaal (uren) 840 Het totaal aantal uren is berekend als het aantal EC's (30) maal 28 uur. Het aantal te besteden uren zelfstudie is gelijk aan dit totaal aantal minus de contacten toetsduren. 2.6 Opmerkingen Geen opmerking in Osiris geregistreerd 2.7 URL cursussite https://cursussen.sharepoint.hu.nl/fg/1/GVE-2.PL2-11


Utrecht, juli 2015


Titel

Praktijkleren 2

Opleidingsvariant

Voltijd

Collegejaar

2015-2016



1.6



1.8 1.9 1.10


1.11

Werkvormen:

1.7

Nee


Werkvorm


Frequentie


Diverse werkvormen

verplicht

26 maal per blok

1690 minuten



1.12



Toetsvorm

Resultaatschaal

Minimum cijfer


T1-PL2: Stage


5,5

57

2


T2-PL2: Reflectie


5,5

7

2




5,5

7

2




5,5

29

2



Cursus doel


2.2

Cursus inhoud

Praktijkleren 2 richt zich op alle vijf de rollen van de verpleegkunde: zorgverlener, regisseur, ontwerper, coach en beroepsbeoefenaar. Het accent ligt in stage 2 op de rol van zorgverlener en regisseur. Daarnaast is ontwikkeling in persoonlijke effectiviteit van belang: naast ontwikkelen in leren-leren en zich positioneren als beginnend verpleegkundige, krijgt ethisch redeneren specifiek aandacht. Het stageonderwijs is ondersteunend aan de ontwikkeling 172/219 © Hogeschool

Utrecht, juli 2015


als stagiair en aan de kennismaking met de taken van de verpleegkundige binnen de vijf rollen. Reflectieonderwijs loopt naast de stage; tijdens de reflectielessen ligt de nadruk op het leren verwoorden van leerervaringen en persoonlijke ontwikkeling. Ingangseisen voltijdstudenten: behalen van stage 1

2.3 Ingangseisen De volgende (groep) cursussen moet(en) voldoende zijn afgerond: 1. Praktijkleren 1 (GVE-1.PL1-11) en Praktijkleren 1 (GVE-1.PL1-15) 2.4 Kosten en studiematerialen Geen kosten in Osiris geregistreerd 2.5 Workload Contactduur (uren): 28 Toetsduur (uren): niet geregistreerd Zelfstudie (uren): 812 Totaal (uren) 840 Het totaal aantal uren is berekend als het aantal EC's (30) maal 28 uur. Het aantal te besteden uren zelfstudie is gelijk aan dit totaal aantal minus de contacten toetsduren. 2.6 Opmerkingen Geen opmerking in Osiris geregistreerd 2.7 URL cursussite https://cursussen.sharepoint.hu.nl/fg/1/GVE-2.PL2-11


Utrecht, juli 2015


Titel

Praktijkleren 2

Opleidingsvariant

Voltijd

Collegejaar

2015-2016



1.6


GVE-2.PL2VV-12 Praktijkleren 2 Learning in Work Placement 2 25 European Credits B (bachelor hoofdfase) Werkvormen zijn er in Voltijd Toetsen zijn er in Voltijd

1.8 1.9 1.10


1.11

Werkvormen:

1.7

Nee


Werkvorm


Frequentie


Diverse werkvormen

verplicht

0 maal per blok

0 minuten



1.12

Toetsen: Weging (afgerond op hele procenten)

Aantal keren dat een In welke blokken toets wordt wordt aangeboden de toets aangeboden? in een collegejaar

Toetsvorm

Resultaatschaal

Minimum cijfer

PL2: reflectie


5,5

10

2


PL2: stage


5,5

90

2



Cursus doel

2.2

Cursus inhoud

Doel van praktijkleren is de integratie van geleerde kennis, vaardigheden en attitude en deze toepassen op specifieke patiëntencategorieën. Praktijkleren 2 richt zich op alle vijf de rollen van de verpleegkunde:zorgverlener, regisseur, ontwerper, coach en beroepsbeoefenaar. Het accent ligt in stage 2 op de rol van zorgverlener en regisseur. Daarnaast is ontwikkeling in persoonlijke effectiviteit van belang: naast ontwikkelen in leren-leren en zich positioneren als beginnend verpleegkundige, krijgt ethisch redeneren specifiek aandacht. Het stageonderwijs is ondersteunend aan de ontwikkeling als stagiair en aan de kennismaking met de taken van de verpleegkundige binnen de vijf rollen. Reflectieonderwijs loopt naast de stage; tijdens de reflectielessen ligt de nadruk op het leren verwoorden van leerervaringen en persoonlijke ontwikkeling.

2.3

Ingangseisen


Utrecht, juli 2015


Geen ingangseisen in Osiris geregistreerd 2.4 Kosten en studiematerialen Geen kosten in Osiris geregistreerd 2.5 Workload Contactduur (uren): 0 Toetsduur (uren): niet geregistreerd Zelfstudie (uren): 700 Totaal (uren) 700 Het totaal aantal uren is berekend als het aantal EC's (25) maal 28 uur. Het aantal te besteden uren zelfstudie is gelijk aan dit totaal aantal minus de contacten toetsduren. 2.6 Opmerkingen Geen opmerking in Osiris geregistreerd 2.7 URL cursussite https://cursussen.sharepoint.hu.nl/fg/1/GVE-2.PL2-11


Utrecht, juli 2015


Titel

VA4 Chronisch zieke zorgvrager

Opleidingsvariant

Voltijd

Collegejaar

2015-2016



1.6


GVE-2.VA4-13 VA4 Chronisch zieke zorgvrager Nursing Skills 4 5 European Credits B (bachelor hoofdfase) Werkvormen zijn er in Voltijd Toetsen zijn er in Voltijd

1.8


1.9

Contactpersoon

1.7

Nee



Formatieve toets

Hoorcollege

Practicum

Toets


verplicht

verplicht

verplicht

verplicht

Frequentie

1 maal per blok

14 maal per blok

22 maal per blok

2 maal per blok



180 minuten


840 minuten


2640 minuten


360 minuten



1.12 Toetsen:

Toetsvorm

Resultaatschaal

Minimum cijfer

T1-VA4: Kennist. Vaardigheden 4


5,5



60

4

In welke blokken wordt de toets aangeboden? bij aanvangsblok 1: . blok 1 . blok 5


Utrecht, juli 2015



T2-VA4: EHBO

Voldaan / Niet-Voldaan beoordeling

1

40

4

bij aanvangsblok 1: . blok 1 . blok 5 bij aanvangsblok 3: . blok 3 . blok 5


Cursus doel

De student kan een relevant praktijkvraagstuk, van gemiddelde complexiteit en beperkte impact, met mogelijk discipline overstijgende elementen, (in groepsverband), onder begeleiding, op een doelgerichte en systematische wijze bewerken en beschrijven volgens daartoe geldende eisen. Het resultaat van het oplossingsproces is herkenbaar en bruikbaar voor de beroepspraktijk en heeft minimaal een beperkt innovatief gehalte.

2.2

Cursus inhoud

Kritisch reflectief handelen en het toepassen van actuele wetenschappelijke kennis in dat handelen wordt tot de reguliere taak van de hbo-professional gerekend. Dit betekent dat de hbo-verpleegkundige moet kunnen omgaan met onderzoeksresultaten en het vertalen ervan naar de beroepspraktijk. Door evidentie voor het ontwikkelen van best practice(s) op te sporen, best practices toe te passen, te evalueren en beroepsgenoten/collega’s hierover te informeren levert de verpleegkundige, in haar rol als beroepsontwikkelaar, een bijdrage aan de verbetering van de beroepspraktijk. Om deze rol adequaat te kunnen vervullen zal de verpleegkundige over een wetenschappelijke grondhouding en onderzoeksvaardigheden moeten beschikken. Dat vereist dat hij systematisch kan zoeken naar antwoorden op praktijkvragen, ofwel de stappen problematiseren, zoeken, beoordelen, toepassen en evalueren kan uitvoeren bij het bewerken van praktijkvraagstukken en daarvan op een systematische manier verslag kunnen doen aan beroepsgenoten. Hier gaat het om bij de leerlijn onderzoeksvaardigheden

2.3 Ingangseisen Geen ingangseisen in Osiris geregistreerd 2.4 Kosten en studiematerialen Geen kosten in Osiris geregistreerd 2.5 Workload Bij alle aanvangsblokken: Contactduur (uren): 67 Toetsduur (uren): niet geregistreerd Zelfstudie (uren): 73 Totaal (uren) 140 Het totaal aantal uren is berekend als het aantal EC's (5) maal 28 uur. Het aantal te besteden uren zelfstudie is gelijk aan dit totaal aantal minus de contacten toetsduren. 2.6 Opmerkingen Geen opmerking in Osiris geregistreerd 2.7 URL cursussite https://cursussen.sharepoint.hu.nl/fg/1/GVE-2.VA4-11


Utrecht, juli 2015


Titel

VA5 Kraam, kind en jeugd

Opleidingsvariant

Voltijd

Collegejaar

2015-2016



1.6


GVE-2.VA5-13 VA5 Kraam, kind en jeugd Nursing Skills 5 5 European Credits B (bachelor hoofdfase) Werkvormen zijn er in Voltijd Toetsen zijn er in Voltijd

1.8


1.9

Contactpersoon

1.7

Nee


1.10 Voertaal 1.11 Werkvormen: Aanwezigheid verplicht?

Werkvorm

VAVT en/of VACO

verplicht

VAVT-VACO en/of VAOV

verplicht

Frequentie

3 maal per week

2 maal per week



0 minuten


0 minuten



1.12 Toetsen:

Toetsvorm

T1-VA5 Kennist. Vaardigheden 5

T2-VA5 Voorbehouden handelingen

Resultaatschaal



Minimum cijfer

5,5

5,5


40

60



3

bij aanvangsblok 2: . blok 2 bij aanvangsblok 4: . blok 4 . blok 5

4

bij aanvangsblok 2: . blok 2 . blok 3 bij aanvangsblok 4: . blok 4 . blok 5


Utrecht, juli 2015



Cursus doel

De student is in staat verpleegtechnische voorbehouden handelingen te demonstreren in een simulatie adhv criteria. De student is in staat communicatieve vaardigheden te demonstreren in een simulatie adhv criteria. De student is in staat onderzoeksvaardigheden toe te passen in een beroepsopsdracht.

2.2

Cursus inhoud

Tijdens VA4 en VA5 komen bij VAVT de volgende onderwerpen aan bod: blaaskatheteriseren, maagsonde, I.V.medicatie, infusietherapie, tracheastomazorg. De laatste 2 onderwerpen komen alleen theoretisch aan bod en worden alleen theoretisch getoetst. Tijdens VA4 en VA5 komen bij VACO de volgende onderwerpen aan bod: adviesgsprek, presentatievaardigheden, voorlichting aan groepen, communicatie met kinderen, motiverende gespreksvoering, empathie en slechtnieuws , levensvragen chronisch zieken, digizorg, gesprekstechnieken.

2.3 Ingangseisen Geen ingangseisen in Osiris geregistreerd 2.4 Kosten en studiematerialen Geen kosten in Osiris geregistreerd 2.5 Workload Bij alle aanvangsblokken: Contactduur (uren): 0 Toetsduur (uren): 1 Zelfstudie (uren): 139 Totaal (uren) 140 Het totaal aantal uren is berekend als het aantal EC's (5) maal 28 uur. Het aantal te besteden uren zelfstudie is gelijk aan dit totaal aantal minus de contacten toetsduren. 2.6 Opmerkingen Geen opmerking in Osiris geregistreerd 2.7 URL cursussite https://cursussen.sharepoint.hu.nl/fg/1/GVE-2.VA5-11


Utrecht, juli 2015


Titel

Onderzoeksvaardigheden

Opleidingsvariant

Voltijd

Collegejaar

2015-2016



1.6


GVE-2.VAOV-13 Onderzoeksvaardigheden Skills in health research 5 European Credits B (bachelor hoofdfase) Werkvormen zijn er in Voltijd Toetsen zijn er in Voltijd

1.8 1.9 1.10


1.11

Werkvormen:

1.7

Nee

L van Biljouw (tel. 5307) ([email protected]) Nederlands

Werkvorm


Frequentie



Hoorcollege

verplicht

7 maal per blok

420 minuten


Werkcollege

verplicht

7 maal per blok

840 minuten



1.12

Toetsen:

Toetsvorm

Resultaatschaal

Minimum cijfer


T1-VAOV: Kennistoets onderzoeksvaardigh.

Numerieke beoordelingen 1,0 10,0

5,5

100

Aantal keren dat een In welke blokken toets wordt wordt aangeboden de toets aangeboden? in een collegejaar

2



Cursus doel

De student kan een relevant praktijkvraagstuk, van gemiddelde complexiteit en beperkte impact, met mogelijk discipline overstijgende elementen, (in groepsverband), onder begeleiding, op een doelgerichte en systematische wijze bewerken en beschrijven volgens daartoe geldende eisen. Het resultaat van het oplossingsproces is herkenbaar en bruikbaar voor de beroepspraktijk en heeft minimaal een beperkt innovatief gehalte.

2.2

Cursus inhoud

Zie cursushandleiding.

2.3 Ingangseisen Geen ingangseisen in Osiris geregistreerd 2.4 Kosten en studiematerialen


Utrecht, juli 2015


Geen kosten in Osiris geregistreerd 2.5 Workload Contactduur (uren): 21 Toetsduur (uren): 1 Zelfstudie (uren): 118 Totaal (uren) 140 Het totaal aantal uren is berekend als het aantal EC's (5) maal 28 uur. Het aantal te besteden uren zelfstudie is gelijk aan dit totaal aantal minus de contacten toetsduren. 2.6 Opmerkingen Geen opmerking in Osiris geregistreerd 2.7 URL cursussite Geen cursus-site in Osiris geregistreerd


Utrecht, juli 2015


Titel

VPK4: Chronisch zieke zorgvrager

Opleidingsvariant

Voltijd

Collegejaar

2015-2016



1.6


GVE-2.VPK4-13 VPK4: Chronisch zieke zorgvrager Nursing 4:Caring for the chronically ill 5 European Credits B (bachelor hoofdfase) Werkvormen zijn er in Voltijd Toetsen zijn er in Voltijd

1.8 1.9 1.10


1.11

Werkvormen:

1.7

Werkvorm

Hoorcollege

Naijken toets

Project


verplicht

verplicht

verplicht

Frequentie

21 maal per blok

1 maal per blok

8 maal per blok

Nee

K Zijderveld ([email protected]) Nederlands



1260 minuten


60 minuten


1200 minuten

bij aanvangsblok 1: blok 1 bij aanvangsblok 2: blok 2 bij aanvangsblok 3: blok 3 bij aanvangsblok 4: blok 4 bij aanvangsblok 5:


Utrecht, juli 2015


blok 5

Werkcollege

verplicht

2 maal per blok

180 minuten



1.12

Toetsen:

Toetsvorm

T1-VPK4: Kennistoets Vpk CZ

T2-VPK4: Registratieverslag

Resultaatschaal



Minimum cijfer

5,5

5,5


40

60



5


5



Cursus doel

Het doel van de cursus verpleegkunde: chronische zieke zorgvrager is het verkrijgen van kennis en het toepassen van kennis ten aanzien van verpleegkundig handelen bij chronisch zieke zorgvragers. Het verpleegkundig proces en klinisch redeneren staan hierbij centraal bij werken hoorcolleges. Leren samenwerken en projectmatig werken is tevens een doel van het projectonderwijs. De inhoud van de projectopdracht betreft: het in kaart brengen van de kwaliteit van leven bij ouderen met een chronische aandoening in relatie tot ouderen met een niet chronische aandoening.Dit gebeurt middels het afnemen van een interview bij een oudere met een chronische aandoening en deze gegevens vervolgens vergelijken met de databestanden van ouderen met een niet chronische aandoening.

2.2

Cursus inhoud

De volgende thema's komen aan bod: - de betekenis van het hebben van een chronische aandoening; -


Utrecht, juli 2015


psychologische aspecten en coping strategieën; - verpleegkundige zorgverlening bij zorgvragers met kanker, met COPD, CVA,hartfalen; - casemanagement; - ketenzorg; - de chronisch zieke met een niet- westerse achtergrond; - zorg voor en met de mantelzorger; - palliatieve zorg. - Werkcollege over: • mulitmorbiditeit



Utrecht, juli 2015


Titel

VPK5: Kraam, kind en jeugd

Opleidingsvariant

Voltijd

Collegejaar

2015-2016




GVE-2.VPK5-11 VPK5: Kraam, kind en jeugd Nursing 5: Maternity care, childcare and adolescentcare 5 European Credits B (bachelor hoofdfase) Werkvormen zijn er in Voltijd Toetsen zijn er in Voltijd

Cursus toegankelijk voor Nee studenten van andere faculteiten? 1.8 Excellentiemogelijkheden? CG van den Hoed-Heerschop (tel. 088 481 93 94) 1.9 Contactpersoon ([email protected]) 1.10 Voertaal Nederlands 1.7


Hoorcollege

Naijken toets

Project


verplicht

verplicht

verplicht

Frequentie

13 maal per blok

1 maal per blok

6 maal per blok



1170 minuten


60 minuten


900 minuten



Utrecht, juli 2015



Taalbeheersing

Vaardighedentoets

Werkcollege

verplicht

verplicht

verplicht

1 maal per blok

1 maal per blok

5 maal per blok

90 minuten


120 minuten


600 minuten



1.12 Toetsen:

Toetsvorm

Resultaatschaal

Minimum cijfer




T1-VPK5: KT Verpleegkunde KKJ


5,5

40

5


T2-VPK5: Project GVO


5,5

60

5

bij aanvangsblok 1: . blok 1


Utrecht, juli 2015


bij aanvangsblok 2: . blok 2 bij aanvangsblok 3: . blok 3 bij aanvangsblok 4: . blok 4 bij aanvangsblok 5: . blok 5


Cursus doel

Het doel van de cursus verpleegkunde:kraam, kind en jeugd is het verkrijgen van kennis en het toepassen van kennis ten aanzien van verpleegkundig handelen op de afdeling zwangeren, kraam en kind. Het verpleegkundig proces en klinisch redeneren staan hierbij centraal bij werken hoorcolleges. Leren samenwerken en projectmatig werken is tevens een doel van het projectonderwijs.

2.2

Cursus inhoud

De volgende thema's komen aan bod: de zorg aan zwangeren, kraamvrouwen, kinderen en jeugdigen. Daarbij wordt zowel aandacht besteed aan het zieke als het gezonde kind en zijn/haar ouders/verzorgers. Het onderwijs in deze cursus is ingedeeld volgens de hieronder genoemde leeftijdsfasen: • Pre- en perinatale periode • Zuigelingenperiode: 0-1 jaar • Peuterperiode: 1-4 jaar • De basisschoolperiode: 4-12 jaar • Adolescentieperiode: 12-19 jaar. Daarnaast staat gezondheidsvoorlichting en patientenvoorlichting aan alle leeftijden centraal.



Utrecht, juli 2015


Titel

Praktijkleren 3

Opleidingsvariant

Voltijd

Collegejaar

2015-2016



1.6



1.8 1.9 1.10


1.11

Werkvormen:

1.7

Nee

JI Dijkstra (tel. 5343) ([email protected]) Nederlands

Werkvorm


Frequentie



Coaching

verplicht

7 maal per blok

840 minuten


Hoorcollege

verplicht

8 maal per blok

480 minuten


Practicum

verplicht

4 maal per blok

720 minuten


Taalbeheersing

verplicht

1 maal per blok

90 minuten


workshop

verplicht

8 maal per blok

720 minuten



1.12



Toetsvorm

Resultaatschaal

Minimum cijfer


T1-PL3: Stage


5,5

93

2


T2-PL3: Reflectie


5,5

7

2



Utrecht, juli 2015



Cursus doel


2.2

Cursus inhoud

Praktijkleren 3 staat in het teken van beginnende integratie van de vijf rollen van de verpleegkunde: zorgverlener, regisseur, ontwerper, coach en beroepsbeoefenaar. Tijdens de stage ligt het accent op het zelfstandig uitvoeren van taken binnen het primaire proces als totaal (zorgverlener en regisseur) en ontwerper (uitvoeren van een EvidenceBased Interventie). Binnen de rol van ontwerper en beroepsbeoefenaar ligt de nadruk op het ontwikkelen van een proactieve en kritische houding ten aanzien van kwaliteit en organisatie van zorg en ten aanzien van ontwikkelingen in het verpleegkundig beroep. Het stageonderwijs is ondersteunend aan de ontwikkeling als beginnend verpleegkundige en aan de verdieping in de taken van de verpleegkundige binnen de vijf rollen bij de specifieke patiëntencategorie. Reflectieonderwijs loopt naast de stage; tijdens de reflectielessen ligt de nadruk op het verwoorden van leerervaringen en persoonlijke ontwikkeling. Ingangseisen: Voldoende beoordeling stage 2 .

2.3 Ingangseisen De volgende (groep) cursussen moet(en) voldoende zijn afgerond: 1. Praktijkleren 2 (GVE-2.PL2-12) 2.4 Kosten en studiematerialen Geen kosten in Osiris geregistreerd 2.5 Workload Contactduur (uren): 48 Toetsduur (uren): niet geregistreerd Zelfstudie (uren): 792 Totaal (uren) 840 Het totaal aantal uren is berekend als het aantal EC's (30) maal 28 uur. Het aantal te besteden uren zelfstudie is gelijk aan dit totaal aantal minus de contacten toetsduren. 2.6 Opmerkingen Geen opmerking in Osiris geregistreerd 2.7 URL cursussite https://cursussen.sharepoint.hu.nl/fg/1/GVE-3.PL3-11


Utrecht, juli 2015


Titel

Praktijkleren 3

Opleidingsvariant

Voltijd

Collegejaar

2015-2016



1.6



1.8 1.9 1.10


1.11

Werkvormen:

1.7

Nee


Werkvorm


Frequentie


Diverse werkvormen

verplicht

28 maal per blok

1820 minuten



1.12

Toetsen:

Toetsvorm

Resultaatschaal


Minimum cijfer




5,5

31

2


T1-PL3: Stage


5,5

62

2


T2-PL3: Reflectie


5,5

7

2



Cursus doel


2.2

Cursus inhoud

Praktijkleren 3 staat in het teken van beginnende integratie van de vijf rollen van de verpleegkunde: zorgverlener, regisseur, ontwerper, coach en beroepsbeoefenaar. Tijdens de stage ligt het accent op het zelfstandig uitvoeren van taken binnen het primaire proces als totaal (zorgverlener en regisseur) en ontwerper (uitvoeren van een EvidenceBased Interventie). Binnen de rol van ontwerper en beroepsbeoefenaar ligt de nadruk op het ontwikkelen van een proactieve en kritische houding ten aanzien van kwaliteit en organisatie van zorg en ten aanzien van ontwikkelingen in het verpleegkundig beroep. Het stageonderwijs is ondersteunend aan de ontwikkeling als beginnend verpleegkundige en aan de verdieping in de taken van de verpleegkundige binnen de vijf rollen bij de specifieke patiëntencategorie. 190/219 © Hogeschool

Utrecht, juli 2015


Reflectieonderwijs loopt naast de stage; tijdens de reflectielessen ligt de nadruk op het verwoorden van leerervaringen en persoonlijke ontwikkeling. Ingangseisen: Voldoende beoordeling stage 2 .



Utrecht, juli 2015


Titel

Praktijkleren 3

Opleidingsvariant

Voltijd

Collegejaar

2015-2016



1.6


GVE-3.PL3E-12 Praktijkleren 3 Learning in Work Placement 3 30 European Credits B (bachelor hoofdfase) Werkvormen zijn er in Voltijd Toetsen zijn er in Voltijd

1.8 1.9 1.10


1.11

Werkvormen:

1.7

Nee


Werkvorm


Frequentie


Diverse werkvormen

verplicht

25 maal per blok

3900 minuten



1.12



Toetsvorm

Resultaatschaal

Minimum cijfer


Ethisch redeneren


5,5

7

2


T1-PL3: Stage


5,5

86

2


T2-PL3: Reflectie


5,5

7

2



Cursus doel


2.2

Cursus inhoud

Praktijkleren 3 staat in het teken van beginnende integratie van de vijf rollen van de verpleegkunde aan bod: zorgverlener, regisseur, ontwerper, coach en beroepsbeoefenaar. Tijdens de stage ligt het accent op het zelfstandig uitvoeren van taken binnen het primaire proces als totaal (zorgverlener en regisseur) en coach. Binnen de rol van ontwerper en beroepsbeoefenaar ligt de nadruk op het ontwikkelen van een pro-actieve en kritische houding ten aanzien van kwaliteit en organisatie van zorg en ten aanzien van ontwikkelingen in het verpleegkundig beroep. Het stageonderwijs is ondersteunend aan de ontwikkeling als beginnend verpleegkundige en aan de verdieping in de taken van de verpleegkundige binnen de vijf rollen bij de specifieke patiëntencategorie.. 192/219 © Hogeschool

Utrecht, juli 2015


Reflectieonderwijs loopt naast de stage; tijdens de reflectielessen ligt de nadruk op het verwoorden van leerervaringen en persoonlijke ontwikkeling. Tijdens praktijkleren 3 worden ook de vaardigheden benodigd voor EHBO behandeld en getoetst. Ingangseisen: Voldonede beoordeling stage 2 ingangseisen verkort duaal en duaal SPH: niet anders dan instroomeisen opleiding



Utrecht, juli 2015


Titel

Praktijkleren 3

Opleidingsvariant

Voltijd

Collegejaar

2015-2016



1.6


GVE-3.PL3E-15 Praktijkleren 3 Learning in Work Placement 3 30 European Credits B (bachelor hoofdfase) Werkvormen zijn er in Voltijd Toetsen zijn er in Voltijd

1.8 1.9 1.10


1.11

Werkvormen:

1.7

Nee

TM Meester ([email protected]) Nederlands

Werkvorm


Frequentie


Diverse werkvormen

verplicht

28 maal per blok

1820 minuten



1.12



Toetsvorm

Resultaatschaal

Minimum cijfer




5,5

29

2


T1-PL3: Stage


5,5

57

2


T2-PL3: Reflectie


5,5

7

2




5,5

7

2



Cursus doel


2.2

Cursus inhoud

Praktijkleren 3 staat in het teken van beginnende integratie van de vijf rollen van de verpleegkunde aan bod: zorgverlener, regisseur, ontwerper, coach en beroepsbeoefenaar. Tijdens de stage ligt het accent op het zelfstandig uitvoeren van taken binnen het primaire proces als totaal (zorgverlener en regisseur) en coach. Binnen de rol van ontwerper en beroepsbeoefenaar ligt de nadruk op het ontwikkelen van een pro-actieve en kritische houding ten 194/219 © Hogeschool

Utrecht, juli 2015


aanzien van kwaliteit en organisatie van zorg en ten aanzien van ontwikkelingen in het verpleegkundig beroep. Het stageonderwijs is ondersteunend aan de ontwikkeling als beginnend verpleegkundige en aan de verdieping in de taken van de verpleegkundige binnen de vijf rollen bij de specifieke patiëntencategorie.. Reflectieonderwijs loopt naast de stage; tijdens de reflectielessen ligt de nadruk op het verwoorden van leerervaringen en persoonlijke ontwikkeling. Tijdens praktijkleren 3 worden ook de vaardigheden benodigd voor EHBO behandeld en getoetst. Ingangseisen: Voldonede beoordeling stage 2 ingangseisen verkort duaal en duaal SPH: niet anders dan instroomeisen opleiding



Utrecht, juli 2015


Titel

Stage-opdracht PL3

Opleidingsvariant

Voltijd

Collegejaar

2015-2016



1.6


GVE-3.SO3-11 Stage-opdracht PL3 Casestudy during Learning in Work Placement 3 5 European Credits B (bachelor hoofdfase) Werkvormen zijn er in Voltijd Toetsen zijn er in Voltijd

1.8 1.9 1.10


1.11

Werkvormen:

1.7

Nee


Werkvorm


Frequentie


Diverse werkvormen

verplicht

0 maal per blok

0 minuten



1.12

Toetsen:

Toetsvorm

Resultaatschaal

Minimum cijfer


STAGEOPD-PL3 (incl. VAOV)


1

100



2



Cursus doel

Doel van de stage-opdracht is het integreren van theorie en vaardigheden en deze toepassen op een casus uit de praktijk.

2.2

Cursus inhoud

Stageopdracht 3 richt zich op de integratie van vaardigheden van zorgverlener, regisseur, coach, ontwerper en beroepsbeoefenaar bij zorgvrager van de patiëntencategorie waar stage gelopen wordt. Tijdens het stageonderwijs en in de stageopdracht staan de volgende onderwerpen centraal: - verdieping en integratie van totale zorgproces bij specifieke patiëntencategorie (zorgverlener en regisseur) - klinisch redeneren bij specifieke patiëntencategorie, inclusief moreel en ethisch handelen. - aandachtspunten voor patiëntveiligheid binnen patiëntencategorie - aandachtspunten binnen verpleegbeleid, organisatie en kwaliteit van zorg - coachende vaardigheden: werkbegeleiding, instructie geven, workshop geven - start met rol ontwerper: aandacht voor verder ontwikkelen kritische en analytische houding ten aanzien van eigen geboden zorg en zorg door anderen geboden - aandacht voor ontwikkelen proactieve houding - aandacht voor profileren als beginnend beroepsbeoefenaar.


Utrecht, juli 2015


2.3 Ingangseisen Geen ingangseisen in Osiris geregistreerd 2.4 Kosten en studiematerialen Geen kosten in Osiris geregistreerd 2.5 Workload Contactduur (uren): 0 Toetsduur (uren): niet geregistreerd Zelfstudie (uren): 140 Totaal (uren) 140 Het totaal aantal uren is berekend als het aantal EC's (5) maal 28 uur. Het aantal te besteden uren zelfstudie is gelijk aan dit totaal aantal minus de contacten toetsduren. 2.6 Opmerkingen Geen opmerking in Osiris geregistreerd 2.7 URL cursussite https://cursussen.sharepoint.hu.nl/fg/1/GVE-3.SO3-11


Utrecht, juli 2015


Rol Beroepsbeoefenaar: Afstudeeropdracht

Titel

Opleidingsvariant Voltijd Collegejaar

2015-2016



1.6


GVE-4.BB-13 Rol Beroepsbeoefenaar: Afstudeeropdracht Role of Professional Nurse : Graduation assignment 10 European Credits B (bachelor hoofdfase) Werkvormen zijn er in Voltijd Toetsen zijn er in Voltijd

1.8 1.9 1.10


1.11

Werkvormen:

1.7

Nee

LJ van Veenendaal ([email protected]) Nederlands

Werkvorm


Frequentie



Hoorcollege

verplicht

5 maal per blok

300 minuten


Profielbijeenkomsten

verplicht

9 maal per blok

540 minuten



1.12



Toetsvorm

Resultaatschaal

Minimum cijfer


T1-BB4 Artikel BB4


5,5

80

2


T2-BB4 Referaat BB4


5,5

20

2



Cursus doel e

Je kunt aantonen dat je de competenties 11 en 12 hebt verworven op het 3 niveau van Dreyfus door de competenties te integreren in het schrijven van een artikel en het houden van een referaat. Concreet betekent dit dat je als beginnend beroepsbeoefenaar: een onderwerp kan kiezen binnen je vakgebied en/of relevant voor het vakgebied; een onderwerp kan analyseren en aan de hand van een probleemstelling door middel van een praktijkgericht onderzoek in de vorm van literatuurstudie en interviews op micro-, meso- en macroniveau kritisch kan beschouwen; een artikel over dit onderwerp kan schrijven;


Utrecht, juli 2015


-

een mondelinge presentatie over dit onderwerp kan geven; een discussie kan initiëren; producten van medestudenten kan beoordelen.

2.2

Cursus inhoud

De individuele afstudeeropdracht heeft betrekking op de rol van beroepsbeoefenaar. Kenmerkend voor deze afstudeeropdracht is dat het accent ligt op profilering en positionering van de student als bachelor verpleegkunde en als lid van de beroepsgroep. De rol van beroepsbeoefenaar is een integraal onderdeel van de beroepsontwikkeling. Kerncompetenties die hierbij de basis vormen, zijn: deskundigheidsbevordering en beroepsinnovatie. Het schrijven van een artikel en het houden van een referaat vormt een onderdeel van het examen van de opleiding tot bachelor verpleegkunde. De student laat zien dat hij vakliteratuur kritisch kan beoordelen en interpreteren en dit in combinatie met actuele kennis vanuit de eigen praktijkvoering en die van anderen kan onderbouwen. Hiertoe wordt een onderwerp gekozen, een vraag en doel gesteld, literatuur en/of gegevens verzameld, geordend en kritisch beschouwd. Het onderwerp wordt zowel vanuit micro- meso- als macroniveau benaderd en het landelijk beleid wordt betrokken door een overheidsdocument op te nemen als bron. Het onderwerp heeft een relatie met de gekozen patiëntencategorie en de stage en mogelijk met het kwaliteitsproject in de rol van ontwerper. Concreet betekent dit dat de student als beginnend beroepsbeoefenaar - een onderwerp kan kiezen binnen je vakgebied en/of relevant voor het vakgebied; -een onderwerp kan analyseren en aan de hand van een probleemstelling door middel van praktijkgericht onderzoek in de vorm van literatuurstudie en interviews op micro-, meso- en macroniveau kritisch kan beschouwen; - een artikel over dit onderwerp kan schrijven ; - een mondelinge presentatie over kan geven; - een discussie kan initiëren; - producten van medestudenten kan beoordelen.

2.3 Ingangseisen De volgende (groep) cursussen moet(en) voldoende zijn afgerond: Het examen propedeuse moet zijn behaald. Minimaal 60 punten van het propedeuse-programma moeten zijn behaald. 2.4 Kosten en studiematerialen Geen kosten in Osiris geregistreerd 2.5 Workload Contactduur (uren): 14 Toetsduur (uren): niet geregistreerd Zelfstudie (uren): 266 Totaal (uren) 280 Het totaal aantal uren is berekend als het aantal EC's (10) maal 28 uur. Het aantal te besteden uren zelfstudie is gelijk aan dit totaal aantal minus de contacten toetsduren. 2.6 Opmerkingen Geen opmerking in Osiris geregistreerd 2.7 URL cursussite https://cursussen.sharepoint.hu.nl/fg/1/GVE-4.BB-11


Utrecht, juli 2015


Titel

Rol van ontwerper: kwaliteitsproject

Opleidingsvariant

Voltijd

Collegejaar

2015-2016



1.6


GVE-4.ONT-13 Rol van ontwerper: kwaliteitsproject Quality of Care: quality project 10 European Credits B (bachelor hoofdfase) Werkvormen zijn er in Voltijd Toetsen zijn er in Voltijd

1.8 1.9 1.10


1.11

Werkvormen:

1.7

Nee

AH Rengers ([email protected]) Nederlands

Werkvorm


Frequentie



Hoorcollege

verplicht

6 maal per blok

360 minuten


Profielgroepbijeenkomsten

verplicht

9 maal per blok

540 minuten



1.12



Toetsvorm

Resultaatschaal

Minimum cijfer


T1-ONT4: Projectverslag


5,5

80

2


T2-ONT4: Presentatie


5,5

20

2



Cursus doel

Cursusdoel:Binnen de cursus moet de student blijk geven van de beheersing van de competenties 6, 7 en 8 op het hoogste niveau.

2.2

Cursus inhoud

Cursusinhoud: De student kan na het volgen van de cursus: • op basis van een vraagstuk uit de beroepspraktijk tot een relevante probleemstelling komen die de kern van de problematiek raakt. • kernachtig een probleem analyseren. • oorzaak-en-gevolg relaties benoemen in de specifieke probleemsituaties. • het probleem relateren aan vergelijkbare situaties binnen het beroepsdomein in literatuur en onderzoek. • een heldere onderzoeks- / projectvraag formuleren. • zich realistische doelen stellen en met haalbare resultaten komen. • op basis van de probleemstelling en onderzoeks- / projectvraag de juiste methodische aanpak kiezen en hanteren (stappen van innovatiemanagement, kwaliteitscyclus, methoden en technieken van onderzoek, projectmatig werken). • de achtereenvolgende fasen van het project 200/219 © Hogeschool

Utrecht, juli 2015


vastleggen in een projectplan of plan van aanpak. • de methoden (zoals de enquête, het interview) op de juiste wijze uitvoeren. • oplossingsmogelijkheden tegen elkaar af te wegen in effectiviteit, haalbaarheid en het te verwachten draagvlak. • samen met beroepsgenoten gefaseerd en planmatig werken. • uitkomsten op de juiste wijze interpreteren en gebruiken bij resultaatgerichte verbeteracties in de beroepspraktijk. • recente relevante literatuur zoeken over het onderwerp. • het (wetenschappelijk) niveau van de literatuur inschatten . • onderzoeksgegevens op de juiste waarde inschatten. • de hoogte van best practices benoemen in verband met het onderwerp. • conclusies vertalen naar en presenteren aan de beroepspraktijk. Opmerking over aantal EC: het projectverslag en de presentatie vormen tezamen 10EC (weging 80-20).

2.3 Ingangseisen Geen ingangseisen in Osiris geregistreerd 2.4 Kosten en studiematerialen Geen kosten in Osiris geregistreerd 2.5 Workload Contactduur (uren): 15 Toetsduur (uren): niet geregistreerd Zelfstudie (uren): 265 Totaal (uren) 280 Het totaal aantal uren is berekend als het aantal EC's (10) maal 28 uur. Het aantal te besteden uren zelfstudie is gelijk aan dit totaal aantal minus de contacten toetsduren. 2.6 Opmerkingen Geen opmerking in Osiris geregistreerd 2.7 URL cursussite Geen cursus-site in Osiris geregistreerd


Utrecht, juli 2015


Titel

Praktijkleren 4

Opleidingsvariant

Voltijd

Collegejaar

2015-2016





Cursus toegankelijk voor Nee studenten van andere faculteiten? 1.8 Excellentiemogelijkheden? WF Steenstra (tel. 5315/0612902077) 1.9 Contactpersoon ([email protected]) 1.10 Voertaal Nederlands 1.7



Frequentie



Hoorcollege

verplicht

8 maal per blok

480 minuten


Intervisie

verplicht

4 maal per blok

480 minuten


Reflectie

verplicht

5 maal per blok

600 minuten


Workshop

verplicht

2 maal per blok

180 minuten



1.12 Toetsen: Aantal keren dat een toets wordt aangeboden in een collegejaar


Toetsvorm

Resultaatschaal

Minimum cijfer


T1-PL4: Stage


5,5

93

2


T2-PL4: Reflectie


5,5

7

2



Cursus doel


2.2

Cursus inhoud 202/219

© Hogeschool

Utrecht, juli 2015


Praktijkleren 4 staat in het teken van integratie van de vijf rollen van de verpleegkunde: zorgverlener, regisseur, ontwerper, coach en beroepsbeoefenaar. Tijdens de stage ligt het accent op het zelfstandig uitvoeren van taken en integratie van de rollen zorgverlener, regisseur en op het voorbereiden en uitvoeren van een coachingstraject in de rol van coach. De student profileert zich tevens in de rol van ontwerper en beroepsbeoefenaar; tijdens de stage profileert de student zich voornamelijk in pro-actief en kritisch gedrag. Het profielonderwijs is ondersteunend aan de ontwikkeling tot beginnend verpleegkundige en aan de verdieping in de taken van de verpleegkundige binnen de vijf rollen bij de specifieke patiëntencategorie. Reflectieonderwijs loopt naast de stage; tijdens de reflectielessen ligt de nadruk op het verwoorden van leerervaringen en persoonlijke ontwikkeling. Ingangseisen: Voldoende beoordeling stage 3.

2.3 Ingangseisen Eén van de volgende (groepen) cursussen moet voldoende zijn afgerond: 1. Praktijkleren 3 (GVE-3.PL3-12) 2.

Het examen propedeuse moet zijn behaald. Minimaal 60 punten van het propedeuse-programma moeten zijn behaald. 2.4 Kosten en studiematerialen Geen kosten in Osiris geregistreerd 2.5 Workload Contactduur (uren): 29 Toetsduur (uren): niet geregistreerd Zelfstudie (uren): 811 Totaal (uren) 840 Het totaal aantal uren is berekend als het aantal EC's (30) maal 28 uur. Het aantal te besteden uren zelfstudie is gelijk aan dit totaal aantal minus de contacten toetsduren. 2.6 Opmerkingen Geen opmerking in Osiris geregistreerd 2.7 URL cursussite https://cursussen.sharepoint.hu.nl/fg/1/GVE-4.PL4-11


Utrecht, juli 2015


Titel

Praktijkleren 4

Opleidingsvariant

Voltijd

Collegejaar

2015-2016





Cursus toegankelijk voor Nee studenten van andere faculteiten? 1.8 Excellentiemogelijkheden? WF Steenstra (tel. 5315/0612902077) 1.9 Contactpersoon ([email protected]) 1.10 Voertaal Nederlands 1.7



Frequentie


Diverse werkvormen

verplicht

20 maal per blok

1300 minuten



1.12 Toetsen: Aantal keren dat een toets wordt aangeboden in een collegejaar


Toetsvorm

Resultaatschaal

Minimum cijfer


T1-PL4: Stage


5,5

62

2


T2-PL4: Reflectie


5,5

7

2


T3-PL4: Portfoilio stage


5,5

31

2



Cursus doel


2.2

Cursus inhoud

Praktijkleren 4 staat in het teken van integratie van de vijf rollen van de verpleegkunde: zorgverlener, regisseur, ontwerper, coach en beroepsbeoefenaar. Tijdens de stage ligt het accent op het zelfstandig uitvoeren van taken en integratie van de rollen zorgverlener, regisseur en op het voorbereiden en uitvoeren van een coachingstraject in de rol van coach. De student profileert zich tevens in de rol van ontwerper en beroepsbeoefenaar; tijdens de stage profileert de student zich voornamelijk in pro-actief en kritisch gedrag. Het profielonderwijs is ondersteunend aan de ontwikkeling 204/219 © Hogeschool

Utrecht, juli 2015


tot beginnend verpleegkundige en aan de verdieping in de taken van de verpleegkundige binnen de vijf rollen bij de specifieke patiëntencategorie. Reflectieonderwijs loopt naast de stage; tijdens de reflectielessen ligt de nadruk op het verwoorden van leerervaringen en persoonlijke ontwikkeling. Ingangseisen: Voldoende beoordeling stage 3.

2.3 Ingangseisen Eén van de volgende (groepen) cursussen moet voldoende zijn afgerond: 1. Praktijkleren 3 (GVE-3.PL3-12) en Praktijkleren 3 (GVE-3.PL3-15) 2.

Het examen propedeuse moet zijn behaald. Minimaal 60 punten van het propedeuse-programma moeten zijn behaald. 2.4 Kosten en studiematerialen Geen kosten in Osiris geregistreerd 2.5 Workload Contactduur (uren): 22 Toetsduur (uren): niet geregistreerd Zelfstudie (uren): 818 Totaal (uren) 840 Het totaal aantal uren is berekend als het aantal EC's (30) maal 28 uur. Het aantal te besteden uren zelfstudie is gelijk aan dit totaal aantal minus de contacten toetsduren. 2.6 Opmerkingen Geen opmerking in Osiris geregistreerd 2.7 URL cursussite https://cursussen.sharepoint.hu.nl/fg/1/GVE-4.PL4-11


Utrecht, juli 2015


Titel


Opleidingsvariant

Voltijd

Collegejaar

2015-2016



1.6


GVE-4.VO-13 Verdiepingsonderwijs In-depth education 10 European Credits B (bachelor hoofdfase) Werkvormen zijn er in Voltijd Toetsen zijn er in Voltijd

1.8 1.9 1.10


1.11

Werkvormen:

1.7

Nee

WLM Mars (tel. 5068) ([email protected]) Nederlands

Werkvorm


Frequentie



Hoorcollege

verplicht

1 maal per blok

60 minuten


Hoorcollege 1

verplicht

1 maal per blok

120 minuten


Practicum

verplicht

7 maal per blok

420 minuten


Werkcollege

verplicht

10 maal per blok

1200 minuten



1.12



Toetsvorm

Resultaatschaal

Minimum cijfer


T1-VO4: Klinisch redeneren


5,5

50

2


T2-VO4: Multimorbiditeit


5,5

50

2



Cursus doel

Integratie en verdieping van eerder aangeboden leerstof op het gebied van de twaalf kerncompetenties. Onderdeel van het Majoronderwijs in de afstudeerfase.

2.2

Cursus inhoud

Cursus 1: Klinisch redeneren. 206/219 © Hogeschool

Utrecht, juli 2015


Cursus 2: Multimorbiditeit / Verpleegkundige besluitvorming.

2.3 Ingangseisen Geen ingangseisen in Osiris geregistreerd 2.4 Kosten en studiematerialen Geen kosten in Osiris geregistreerd 2.5 Workload Contactduur (uren): 30 Toetsduur (uren): niet geregistreerd Zelfstudie (uren): 250 Totaal (uren) 280 Het totaal aantal uren is berekend als het aantal EC's (10) maal 28 uur. Het aantal te besteden uren zelfstudie is gelijk aan dit totaal aantal minus de contacten toetsduren. 2.6 Opmerkingen Geen opmerking in Osiris geregistreerd 2.7 URL cursussite Geen cursus-site in Osiris geregistreerd


Utrecht, juli 2015


Titel


Opleidingsvariant

Voltijd

Collegejaar

2015-2016



1.6


GVE-4.VOS-11 Verdiepingsonderwijs Intensification of Patient Care 5 European Credits B (bachelor hoofdfase) Werkvormen zijn er in Voltijd Toetsen zijn er in Voltijd

1.8


1.9

Contactpersoon

1.10

Voertaal

1.11

Werkvormen:

1.7

FZ Aroug (tel. 5088 en 0620443) ([email protected]) Nederlands

Werkvorm


Diverse werkvormen

verplicht

1.12

Nee

Frequentie





Toetsvorm

Resultaatschaal

Minimum cijfer


Jaarplan


5,5

20

1


Showcase portfolio


5,5

80

1



Cursus doel

Doel van verdiepingsonderwijs is verdieping in de patiëntencategorie van keuze.

2.2

Cursus inhoud

De student maakt een keuze in te behandelen rollen en kerncompetenties. De student verantwoordt zich aan de hand van HBOkenmerken. Uitgangspunten bij dit verdiepingsonderwijs zijn: - individuele opdracht - verpleegkundig karakter: tijdens dit onderwijs hoeven niet alle rollen en kerncompetenties aan bod te komen, maar je maakt wel een koppeling tussen je leerervaringen en de rollen en kerncompetenties. - praktijkgericht en gericht op gekozen patiëntencategorie: de relatie tot de patiëntenzorg staat centraal. - verdiepend karakter: het leren tijdens dit onderwijs gaat verder dan leren tijdens je stage. Je leerdoelen zullen dan ook aanvullend zijn aan je stage. - op HBOniveau: de leerervaringen zullen op eindniveau van het HBO afgerond moeten worden. HBOcompetent betekent aandacht binnen de leerervaringen voor kennis en vaardigheden, maatschappelijke oriëntatie, politiek, actuele 208/219 © Hogeschool

Utrecht, juli 2015


ontwikkelingen in de zorg, beroepsethiek en aandacht voor internationale zorg en diversiteit. Het HBOniveau wordt concreet vertaald in de vijf toetscriteria: gefundeerd, methodisch, vaardig en efficiënt en interactioneel handelen en reflecteren. Verdiepingsonderwijs kan ingevuld worden met een 'extra stage' (de doelen zijn dan overstijgend aan de doelen van stage 4) of met aanvullend en verdiepend onderwijs binnenschools.

2.3 Ingangseisen Geen ingangseisen in Osiris geregistreerd 2.4 Kosten en studiematerialen Geen kosten in Osiris geregistreerd 2.5 Workload Contactduur (uren): Toetsduur (uren): niet geregistreerd Zelfstudie (uren): Totaal (uren) 140 Het totaal aantal uren is berekend als het aantal EC's (5) maal 28 uur. Het aantal te besteden uren zelfstudie is gelijk aan dit totaal aantal minus de contacten toetsduren. 2.6 Opmerkingen Geen opmerking in Osiris geregistreerd 2.7 URL cursussite https://cursussen.sharepoint.hu.nl/fg/1/GVE-4.VOS-11


Utrecht, juli 2015


Titel

Coaching

Opleidingsvariant

Voltijd

Collegejaar

2015-2016

1 Organisatorische gegevens 1.1 1.2 1.3 1.4 1.5 1.6

1.8

Cursuscode Cursusnaam Cursusnaam in Engels Aantal EC's Studiefase/niveau Opleiding (varianten) Cursus toegankelijk voor studenten van andere faculteiten? Excellentiemogelijkheden?

1.9

Contactpersoon

1.10

Voertaal

1.11

Werkvormen:

1.7

GVE-COACHING1-15 Coaching Coaching 0 European Credits D (propedeuse) Werkvormen zijn er in Voltijd Nee

MHA Schultz (tel. 088-4815013) ([email protected]) Nederlands

Werkvorm


Frequentie


begeleiding

verplicht

12 maal per blok

1440 minuten


Dementie en Dam

verplicht

1 maal per blok

480 minuten


Groepswerk

verplicht

11 maal per blok

660 minuten


Individuele begeleiding

verplicht

1 maal per blok

180 minuten


Info/ Dag van de Verpleging

verplicht

9 maal per blok

1080 minuten


Introductiecollege

verplicht

3 maal per blok

1440 minuten


1.12


Toetsen:

Toetsvorm

Resultaatschaal

Minimum cijfer





Cursus doel

Dummy cursus t.b.v. het roosteren

2.2

Cursus inhoud


2.3 Ingangseisen Geen ingangseisen in Osiris geregistreerd 2.4 Kosten en studiematerialen 210/219 © Hogeschool

Utrecht, juli 2015


Geen kosten in Osiris geregistreerd 2.5 Workload Contactduur (uren): 88 Toetsduur (uren): Zelfstudie (uren): Totaal (uren) 0 Het totaal aantal uren is berekend als het aantal EC's (0) maal 28 uur. Het aantal te besteden uren zelfstudie is gelijk aan dit totaal aantal minus de contacten toetsduren. 2.6 Opmerkingen Geen opmerking in Osiris geregistreerd 2.7 URL cursussite Geen cursus-site in Osiris geregistreerd


Utrecht, juli 2015


Titel

Coaching

Opleidingsvariant

Voltijd

Collegejaar

2015-2016

1 Organisatorische gegevens 1.1 1.2 1.3 1.4 1.5 1.6

1.8

Cursuscode Cursusnaam Cursusnaam in Engels Aantal EC's Studiefase/niveau Opleiding (varianten) Cursus toegankelijk voor studenten van andere faculteiten? Excellentiemogelijkheden?

1.9

Contactpersoon

1.10

Voertaal

1.11

Werkvormen:

1.7

GVE-COACHING2-15 Coaching Coaching 0 European Credits D (propedeuse) Werkvormen zijn er in Voltijd Nee

MHA Schultz (tel. 088-4815013) ([email protected]) Nederlands

Werkvorm


Frequentie


begeleiding

verplicht

12 maal per blok

1440 minuten


Dementie en Dan

verplicht

1 maal per blok

480 minuten


Groepswerk

verplicht

11 maal per blok

660 minuten


Individuele begeleiding

verplicht

1 maal per blok

180 minuten


Info/ Dag van de Verpleging

verplicht

9 maal per blok

1080 minuten


Introductiecollege

verplicht

3 maal per blok

1440 minuten


1.12


Toetsen:

Toetsvorm

Resultaatschaal

Minimum cijfer





Cursus doel


2.2

Cursus inhoud


2.3 Ingangseisen Geen ingangseisen in Osiris geregistreerd 2.4 Kosten en studiematerialen 212/219 © Hogeschool

Utrecht, juli 2015


Geen kosten in Osiris geregistreerd 2.5 Workload Contactduur (uren): 88 Toetsduur (uren): Zelfstudie (uren): Totaal (uren) 0 Het totaal aantal uren is berekend als het aantal EC's (0) maal 28 uur. Het aantal te besteden uren zelfstudie is gelijk aan dit totaal aantal minus de contacten toetsduren. 2.6 Opmerkingen Geen opmerking in Osiris geregistreerd 2.7 URL cursussite Geen cursus-site in Osiris geregistreerd


Utrecht, juli 2015


11 Trefwoordenregister 1.

Afstudeereenheid: Een onderwijseenheid van minimaal 15 EC die een representatief beeld van het gerealiseerde eindniveau van de student in beeld brengt. De afstudeereenheid kan bestaan uit meerdere, met betrekking tot de competenties op het eindniveau, samenhangende cursussen.

2.

Afstudeerrichting: Een samenhangend geheel van cursussen binnen een opleiding met een gemeenschappelijke naam, gericht op een bepaalde discipline of beroep, met een omvang van ten minste 60 EC. De afstudeerrichting is opgenomen in hoofdstuk 10 en bijlage 2 van de OER-HU.

3.

Associate degree (Ad): In een Bacheloropleiding ingesteld programma als bedoeld in artikel 7.8a WHW, , met een studielast van 120 EC. Indien een student met goed gevolg het examen van een Ad-programma heeft afgelegd, wordt de graad Associate degree verleend.

4.

Bacheloropleiding: HBO-opleiding als bedoeld in de artikelen 7.3 en 7.3a WHW. Bij voltooiing van deze opleiding wordt aan de student de graad Bachelor verleend. Zie ook: opleiding.

5.

Beroep: 6 De rechtsgang bij het College van Beroep voor de Examens of de Geschillenadviescommissie zoals geregeld in het Reglement Rechtsbescherming Studenten HU.

6.

Bezwaar: De rechtsgang bij de examencommissie of een ander orgaan dat een besluit, gericht op rechtsgevolg heeft genomen, gericht op heroverweging door dezelfde instantie, zoals geregeld in het Reglement Rechtsbescherming Studenten HU.

7.

College van Bestuur: Bestuursorgaan van de hogeschool, tevens instellingsbestuur van de Stichting Hogeschool Utrecht krachtens artikel 10.8 WHW, met taken en bevoegdheden zoals geregeld in de Statuten van de Stichting Hogeschool Utrecht.

8.

CROHO (Centraal Register Opleidingen Hoger Onderwijs): Eén van de wettelijke taken van Dienst Uitvoering Onderwijs (DUO) is het registreren en publiceren van opleidingsgegevens binnen het bekostigde en aangewezen hoger onderwijs. De gegevens worden vastgelegd in het Centraal Register Opleidingen Hoger Onderwijs (CROHO) dat door DUO beheerd wordt.

9.

CROHO-opleiding: Een in het CROHO geregistreerde opleiding.

10.

Cursus: Gelijk aan de wettelijke term onderwijseenheid. Een samenhangend geheel van te verwerven kennis, inzicht en vaardigheden, dat deel uitmaakt van de propedeuse of de hoofdfase van een opleiding. Een cursus kan ook betrekking hebben op de praktische voorbereiding op de beroepsuitoefening in verband met het onderwijs in een duale opleiding, voor zover deze activiteiten onder begeleiding vanuit de opleiding plaatsvinden (7.3.2 ).

6

De WHW spreekt in art. 7.63a van bezwaar bij de Geschillenadviescommissie. Om de procedure duidelijk te onderscheiden van de (voorafgaande) bezwaarprocedure binnen de faculteit, kiest HU ervoor om deze procedure ook met beroep aan te duiden.


Utrecht, juli 2015


Alle cursussen van de opleiding kennen een omvang van 5 EC of een veelvoud daarvan. 11.

Deeltentamen: Een onderzoek naar de kennis, inzicht en/of vaardigheden van een student, waaraan een beoordeling wordt toegekend en dat onderdeel uitmaakt van een tentamen. Aan het behalen van een deeltentamen worden geen studiepunten toegekend, enkel aan het behalen van een tentamen.

12.

Deeltijdse opleiding: Opleiding die zodanig is ingericht dat de student naast de onderwijsactiviteiten ook andere werkzaamheden kan verrichten. Onder omstandigheden kunnen bepaalde werkzaamheden als cursus worden aangemerkt, en worden de daarin verworven competenties getoetst (7.27).

13.

Duale opleiding: Opleiding die zodanig is ingericht dat het volgen van onderwijs gedurende één of meer perioden wordt afgewisseld met beroepsuitoefening in verband met dat onderwijs. De opleiding bestaat dan uit een onderwijs- en een beroepsuitoefeningsdeel. De beroepsuitoefening is onderdeel van het onderwijsprogramma van de opleiding en kan dus EC opleveren (7.7.2).

14.

European Credit (EC): Een European Credit (EC) is de eenheid van studielast in het European Credit Transfer System (ECTS). Een opleidingsjaar bestaat uit 60 EC en beslaat in totaal 1680 uur. Dus geldt: 1 EC = 28 uur.

15.

Examen: De afsluitende beoordeling van een gevolgde opleiding dan wel de propedeutische fase daarvan. Aan elke opleiding is een examen verbonden. Een examen kan een door de examencommissie zelf te verrichten onderzoek naar de kennis, inzicht en vaardigheden van de student omvatten.

16.

Examencommissie: Een conform artikel 7.12 WHW ingestelde commissie ten behoeve van het afnemen, de organisatie en coördinatie, en borging van de kwaliteit van tentamens en examens van één of meer opleidingen.

17.

Examinator: Een door de examencommissie aangewezen docent die belast is met het afnemen van tentamens en het vaststellen van de uitslag daarvan. De examencommissie kan ook deskundigen van buiten de opleiding als examinator aanwijzen.

18.

Expertisecentrum docent HBO Het centrum, ondergebracht bij de faculteit educatie, waar activiteiten in het kader van Leven Lang Leren voor het HU onderwijzend personeel plaatsvinden.

19.

Extraneus: Degene die conform artikel 7.32 e.v. WHW als extraneus aan de hogeschool is ingeschreven. Een extraneus heeft niet het recht om onderwijs te volgen, maar kan wel tentamens en examens afleggen en gebruik maken van bepaalde studievoorzieningen.

20.

Faculteit: Een organisatorische eenheid van de hogeschool, bestaande uit een aantal verwante opleidingen, zoals opgenomen in het door het College van Bestuur vastgestelde Organisatiebesluit HU, en de faculteitsdiensten, zoals opgenomen in het door de faculteitsdirecteur vastgestelde faculteitsorganisatiebesluit.

21.

Faculteitsdirecteur: De directeur van een faculteit, met taken en bevoegdheden zoals geregeld in het door het College van Bestuur vastgestelde Mandateringsbesluit HU.


Utrecht, juli 2015


22.

Geoormerkte cursus: Een in hoofdstuk 10 vermelde cursus die in ieder geval met een positief resultaat moet zijn afgerond om voor een positief studieadvies als bedoeld in artikel 23 in aanmerking te komen.

23.

Getuigschrift: Het door de examencommissie uit te reiken bewijsstuk (diploma) waaruit blijkt dat het propedeutisch of afsluitend examen van de desbetreffende opleiding met goed gevolg is afgelegd (7.11). Voor het propedeutisch examen is sprake van een propedeutisch getuigschrift, voor het afsluitend examen is sprake van het afsluitend getuigschrift.

24.

Hogeschool: Hogeschool Utrecht (HU), in stand gehouden door de Stichting Hogeschool Utrecht.

25.

Honoursprogramma: Een honourstraject in het kader van het Sirius Project dat naast en in aanvulling op het studieprogramma van een reguliere bacheloropleiding (240 EC) door een opleiding/instituut/faculteit aangeboden kan worden. Dit programma staat open voor studenten die voldoen aan de door de opleiding/instituut/faculteit nader vast te stellen eisen. In een Honoursprogramma worden alle vijf competenties van de ‘startende beroepsbeoefenaar’ gestimuleerd en getoetst op bovenbachelor niveau. Het programma omvat een studielast die vergelijkbaar is met 30 EC en leidt bij succesvolle afronding tot toekenning van het Honours Certificaat.

26.

Honourstrajecten: In het kader van het landelijke Sirius programma binnen de hogeschool bestaat er voor studenten de mogelijkheid ondernomen activiteiten te laten erkennen als een excellente prestatie. De prestatie kan bestaan uit met goed gevolg afronden van een honourstraject of uit getoetste extern verrichte activiteiten die voldoende samenhangen met het studieprogramma. Toekenning van het Honours Certificaat geschiedt door een door de faculteit, instituut of opleiding ingestelde honourscommissie. De honourscommissie is verantwoordelijk voor het vastleggen en documenteren van de door haar genomen besluiten. De examencommissie is belast met de procedurele borging van het toetsbeleid.

27.

Hoofdfase: De post-propedeutische fase van een opleiding.

28.

HU-Loket Rechtsbescherming Studenten: Door het College van Bestuur ingestelde faciliteit als bedoeld in art. 7.59a WHW waar studenten klachten en beroepen in kunnen dienen, en dat zorg draagt voor doorgeleiding aan een behandelend orgaan. Het HU-Loket Rechtsbescherming Studenten is ondergebracht bij de stafdienst Studentzaken.

29.

HU Onderwijscatalogus: Openbaar register waarin het totale aanbod van opleidingen, majors, minors, (keuze)cursussen en pre-masters binnen de hogeschool wordt beschreven, inclusief de profileringsmogelijkheden, doelgroep en eventuele instroomeisen.

30.

Instituut: Een organisatorische eenheid van een faculteit belast met het verzorgen van kerntaken, in het bijzonder van: - een of meer CROHO-geregistreerde bacheloropleidingen(voltijd/deeltijd/duaal) en/of prebacheloropleidingen van die faculteit en/of - een of meer masteropleidingen van die faculteit evenals de eventueel daarbij behorende afdelingsdiensten (academie) en/of - post-initiële cursussen en/of - commerciële activiteiten zoals cursussen en dienstverlening van die faculteit evenals de eventueel daarbij behorende diensten.


Utrecht, juli 2015


31.

Instituutsdirecteur: Degene die de directie voert over een instituut, met taken en bevoegdheden in mandaat uitgeoefend, zoals geregeld in het door de faculteitsdirecteur vastgestelde Submandateringsbesluit van de faculteit.

32.

Learning outcomes: Learning outcomes zijn afgeleid van de competenties van een cursus en beschrijven wat een student moet weten, kunnen en/of begrijpen, op dat aangetoond wordt dat hij over een bepaalde competentie beschikt.

33.

Leerwegonafhankelijk toetsen: Leerwegonafhankelijke toetsing is het beoordelen van kennis, inzicht en vaardigheden op basis van learning outcomes, ongeacht in welk (type)leertraject deze competenties werden ontwikkeld. De beoordelingscriteria worden gebaseerd op learning outcomes die niet aan een bepaald programma of leertraject zijn ontleend. De beoordeling is leerwegonafhankelijk in die zin dat de beoordelingscriteria en beoordelingsmethoden bepaald worden door het competentiedomein.

34.

Major: Het onderdeel van de hoofdfase van een opleiding dat bestaat uit verplichte cursussen en eventueel een aantal nader omschreven, aan de major gerelateerde, keuzecursussen.

35.

Minor: Een samenhangend geheel van keuzecursussen, dat als zodanig is opgenomen in de HU-Onderwijscatalogus, dan wel door een andere onderwijsinstelling als zodanig wordt aangeboden. Zie ook: profileringsruimte.

36.

Onderwijs en examenregeling (OER): De regeling voor een opleiding of groep van opleidingen, zoals bedoeld in artikel 7.13 WHW. Hoofdzaken van de onderwijs- en examenregeling worden voor de hele hogeschool vastgesteld in de onderwijs- en examenregeling HU. Nadere invulling daarvan en aanvulling daarop op faculteitsniveau vindt plaats in hoofdstuk 10 en op opleidingsniveau in de studiegidsen van de opleidingen.

37.

Opleiding: Een samenhangend geheel van cursussen, gericht op de verwezenlijking van welomschreven doelstellingen op het gebied van kennis, inzicht en vaardigheden, waarover degene die de opleiding voltooit, dient te beschikken. Opleidingen zijn voltijds, deeltijds of duaal ingericht (7.3.2). Waar in deze regeling sprake is van “opleiding” wordt daarmee gedoeld op: - de 4-jarige bacheloropleiding; - een Ad-programma (Associate degree).

38.

Opleidingscommissie: Een commissie zoals bedoeld in artikel 10.3c WHW. Voor elke opleiding of voor een groep van opleidingen van een afdeling wordt een opleidingscommissie ingesteld. Inrichting, taken, bevoegdheden en functioneren zijn geregeld in het door de faculteitsdirecteur vastgestelde OC-reglement.

39.

OSIRIS: Het digitale studievolgsysteem voor alle opleidingen en studenten aan de HU, waarin de studiegegevens van de student zijn opgenomen. Deze studiegegevens vallen onder het Privacyreglement Persoonsgegevens Studenten van de hogeschool.

40.

Profileringruimte:


Utrecht, juli 2015


Het onderdeel van de hoofdfase van een opleiding dat de student naar eigen inzicht kan invullen met het aanbod uit de HU Onderwijscatalogus, dan wel met een minor en/of losse keuzecursussen van instellingen voor hoger onderwijs buiten de hogeschool, mits daarvoor de goedkeuring van de examencommissie wordt verkregen. 41.

Propedeutische fase: De aan de hoofdfase van een opleiding voorafgaande fase die, tenzij hoofdstuk 10 hieromtrent anders bepaalt, wordt afgesloten met het propedeutisch examen (7.8.2).

42.

Student: Degene die, conform artikel 7.32 e.v. WHW of andere wettelijke regelingen, als student (voltijd, deeltijd, of duaal) aan de hogeschool is ingeschreven. De rechten en plichten van de student zijn beschreven in het door het College van Bestuur vastgestelde Studentenstatuut HU.

43.

Studentendecaan: De functionaris als bedoeld in artikel 7.34 lid 1 sub d WHW, die tot taak heeft studenten te adviseren, begeleiden en waar nodig hun belangen te behartigen, en voorts op zijn/haar werkterrein een signalerende en adviserende rol binnen de faculteit en de hogeschool vervult.

44.

Studieadvies: Advies over het al dan niet voortzetten van een bepaalde studie, dat in het eerste jaar van inschrijving in de propedeutische fase bij die opleiding aan de student wordt gegeven. Aan een studieadvies kan een bindende afwijzing verbonden zijn (7.8b).

45.

Studiegids: De door de afdelingsdirectie vastgestelde informatiegids voor studenten van één of meer opleidingen. De studiegids omvat mede de opleidings-OER, die een uitwerking en invulling van de OER-HU en het facultair hoofdstuk 10 op opleidingsniveau vormt.

46.

Studiejaar: Het tijdvak dat aanvangt op 1 september en eindigt op 31 augustus van het daaropvolgende jaar, zoals bedoeld in art.1.1 WHW.

47.

Studielast: Het genormeerde tijdsbeslag van elke opleiding en van elke cursus uitgedrukt in hele EC (7.4.1). In de cursusomschrijving in de studiegids wordt per cursus gemotiveerd aangegeven wat de studielast is en hoe deze is opgebouwd.

48.

Studieloopbaanbegeleider: Mentor, studieadviseur of andere voor studiebegeleiding aangewezen functionaris (al dan niet gecertificeerd).

49.

Tentamen: Aan elke cursus is een tentamen verbonden. Een tentamen kan bestaan uit maximaal twee deeltentamens per eenheid van 5 European Credits (EC). Het tentamen omvat een onderzoek naar de kennis, het inzicht en/of de vaardigheden van de kandidaat, alsmede de beoordeling van de uitkomsten van dat onderzoek (7.3.3 en 7.10.1).

50.

Variant: De inrichting van een opleiding in voltijd, duaal of deeltijd (7.7.1).

51.

Verklaring: Document dat desgevraagd door de desbetreffende examencommissie uitgereikt wordt aan degene die (meer dan) één tentamen met goed gevolg heeft afgelegd en aan wie geen getuigschrift kan worden uitgereikt. In de verklaring worden in elk geval de tentamens vermeld die door de betreffende student met goed gevolg zijn afgelegd (7.11.5).


Utrecht, juli 2015


52.

Voltijdse opleiding: Een voltijdse opleiding is een opleiding die is ingericht zonder dat rekening is gehouden met het verrichten van andere werkzaamheden dan onderwijsactiviteiten. Werkzaamheden in de vorm van stages zijn onderdeel van het onderwijsprogramma van de opleiding en kunnen EC opleveren.

53.

Week: Een periode van zeven aaneengesloten dagen, met uitzondering van algemeen erkende feestdagen welke in Osiris zijn opgenomen. Het jaarlijks door het HU-Loket Rechtsbescherming Studenten vastgestelde zomer- en kerstreces heeft alleen een opschortende werking voor de bezwaar- en beroepstermijnen.

54.

WHW: De Wet op het Hoger onderwijs en het Wetenschappelijk onderzoek, zoals gepubliceerd in Staatsblad 1992 nr. 593, inclusief latere aanvullingen en wijzigingen.

55.

WSF 2000: De Wet op de Studiefinanciering 2000 inclusief latere aanvullingen en wijzigingen.


Utrecht, juli 2015

duaal

Recommend Documents