Vzdělávací program kurzů aktivačního centra AC TURNOV

Vzdělávací program kurzů aktivačního centra AC TURNOV při Základní škole Turnov, Sobotecká 242, příspěvkové organizaci

Aktivační centra - Vzdělávání pro těžce zdravotně postižené CZ.1.07/4.1.00/33.0014

Cílová skupina Projekt se zaměřuje na cílovou skupinu, kterou tvoří žáci se středně těžkým a těžkým mentálním postižením, postižením více vadami a autismem, dosahující podle kategorizace Mezinárodní zdravotnické organizace (WHO) hodnot cca IQ 20 až 49. Jedná se o žáky postižené vývojovou duševní poruchou se sníženou inteligencí, projevující se především snížením poznávacích, řečových a pohybových funkcí a sociálních schopností. Podle míry aktivity se žáci s mentálním postižením diferencují podle typu postižení na jedince pomalé, apatické (většinou s Downovým syndromem) a jedince neklidné, pohyblivé, hyperaktivní. Všichni se však pravidelným systematickým vzděláváním dokáží vyvinout k určité míře nezávislosti a soběstačnosti, v dospělosti však vyžadují nezbytnou míru podpory k práci i k jednodušším činnostem ve společnosti. Jedná se o skupinu žáků, pro které není vhodné ani možné úplné inkluzivní vzdělávání, vyžadují proto přípravu specifických programů s vysokou mírou podpory. Pro cílovou skupinu je nezbytné zajistit udržení úrovně dosaženého vzdělání z povinné školní docházky v základní škole speciální. Předpokládaný počet žáků celoročně navštěvujících vzdělávací aktivity - kurzy v aktivačních centrech je 540. Plánovaný počet podpořených žáků vychází z tíže či kombinace zdravotního postižení a zajištění bezpečnosti při provozovaných činnostech. Projekt bude pilotně ověřovat nabídku vzdělávacích aktivit v aktivačních centrech pro cílovou skupinu žáků do věku 26 let (v souladu se školským zákonem). Další přímo podpořenou cílovou skupinou budou vybraní pedagogičtí pracovníci a vedoucí pedagogičtí pracovníci (odborní lektoři aktivačních center), kteří v rámci projektu získají podporu formou odborného vzdělávání včetně studijních opor a metodik. Celkem bude vyškoleno 45 lektorů aktivačních center.

Charakteristika aktivit Činnosti Aktivačního centra jsou realizovány prostřednictvím tří oblastí  Technické práce  Lidová řemesla  Svět okolo nás Všechny oblasti se prolínají a často tvoří jeden tematický celek, např. Masopust, Velikonoce. Časová dotace je dvouhodinová na každou aktivitu. V jednom týdnu se projdou žáci všemi aktivitami.

1.Technické práce Charakteristika Technické práce zahrnují tři podoblasti :  Práce s technickými materiály  Chovatelství  Pěstitelství Všechny jsou rovnoměrně rozloženy v rámci měsíce – pololetí.

1.1.PRÁCE S TECHNICKÝMI MATERIÁLY Většina činností je realizována v prostorách rekonstruované dílny. Tyto prostory plně vyhovují předepsaným požadavkům na bezpečnost práce a hygienickým předpisům. Nářadí a materiál ukládáme do zabezpečených přilehlých prostor .

1. školní rok činnost listopad  Práce montážní a demontážní – stavebnice

 Drátkování prosinec  Práce se dřevem-Výroba jednoduché podložky

leden  Práce s papírem-Výroba záložek do knihy únor  Práce s kartonem-Šperkovnice z krabiček březen  Práce s papírem a vatou-vatové

Žák by měl  pracovat podle jednoduchého návodu a slovních instrukcí.

 zvládat základní manuální dovednosti při práci s jednoduchými materiály.  získat základní vědomosti o materiálech a pracovních postupech, používat vhodné pracovní nástroje a pomůcky.

 dbát na přesnost.

 zdokonalovat svoje manuální schopnosti.

 poznávat vlastnosti spojovacích

slepičky duben  Práce se dřevem -Prasátko  Pravidelná údržba akvárií

květen  Výroba brousítka na tužky z překližky červen  Výroba vlastního puzzle  Označení pomůcek logolinkem

materiálů.  osvojit si způsoby opracování a zdobení.  seznámit se s funkcí elektropřístrojefiltru, s jeho správným čištěním, vlastnostmi skla-způsoby možného poškození.  správně manipulovat s dílenským nářadím.  opracovat překližku

2. školní rok činnost září  Označení pomůcek logolinkem, poučení o bezpečnosti  Seznámení s nářadím pro dílnu říjen  Malování na sklo-motivy listopad  Výroba dřevěné spony prosinec  Drátkování vánoční hvězdy leden  Kubus-výroba sněhuláka  Práce s přírodní vlnou-Pavučina z vlny únor  Metodické leporelo-karton, textil březen  Montážní práce-domek z kartonu duben  Ozdobný jarní plůtek  Krabička ze dřeva

Žák by měl  chápat zásady bezpečného používání nářadí.

 umět pojmenovat dílenské nářadí.  pracovat podle předlohy.  opracovat překližku.

 správně zacházet s pomůckami a nástroji.  rozlišovat různé druhy materiálů.  seznámit s vlastnostmi vlny, s jejím využitím.

 zlepšovat v činnostech řezání a stříhání.  dodržovat technologickou kázeň.

 umět orýsovat šablonu. umět povrchově opracovat dřevo.

květen  Strojové šití – šití panenek s košilkou

 vštípit si pravidla bezpečného zacházení s šicím strojem.

1.2.CHOVATELSTVÍ V rámci chovatelství se žáci seznámí s nároky na chov našich nejoblíbenějších domácích zvířat. Aktivita je zpestřena o seznámení s exotickými zvířaty. Významně se zapojují sami žáci formou prezentace vlastního chovu.

1. školní rok činnost listopad  Domácí mazlíčci-Můj pes leden  Zprovoznění akvária, terária  Chov koček únor  Akvarijní svět březen  Údržba akvária duben  Výstava „Medování“ květen  Chov včel – přednáška s ukázkami

červen  Chovatelská stanice drobného zvířectva

Žák by měl  osvojit si základy péče o psa.  seznámit se s životními podmínkami živočichů.  osvojit si základní péči o kočku domácí.  technicky zvládnout osázení akvária rostlinami a živočichy.  dbát na pravidelnou péči o akvárium a zvládnout ji.  seznámit se se zajímavostmi života včel.  vyzkoušet si včelařské pomůcky a zacházení s nimi, uvědomit si význam medu.  seznámit se s chovem drobných zvířat.

2. školní rok činnost

Žák by měl

září  Želva vodní

 seznámit se s chovem želvy.

říjen  Kočka domácí listopad  Chov ovcí a koz (farma) prosinec  Chov kaprů leden  Údržba akvária, inovace vodní flóry únor  Návštěva psího útulku

březen  Kynologický výcvik psů, práce figurantů duben  Péče o psa domácího

květen  Můj domácí mazlíček-ukázka a prezentace vlastního zvířátka, údržba akvária červen  Chov ryb-sádky

 osvojit si pravidla péče o kočku.  pochopit význam bioproduktů a zdravé stravy.  uvědomit si nezastupitelnost konzumace rybího masa.  naučit se pravidelně pečovat o akvárium.  naučit se odpovědnost a uvědomit si nutnost pravidelné péče o domácí zvíře.  shlédnout ukázky výcviku.

 zvládnout péči o srst, seznámit se s nutností očkování, výživou a nároky na chov.  uvědomit si význam zvířat a přírody v životě člověka.

 pochopit nároky na chov ryb.

1.3.PĚSTITELSTVÍ Charakteristika Aktivita prohlubuje pěstitelské dovednosti v závislosti na ročních obdobích. Žáci se učí pěstovat nenáročné rostliny v bytě i na zahradě.

1. školní rok činnost listopad  Zahrádka za oknem-množení rostlin prosinec  Množení fialky a bramboříku

Žák by měl  ošetřovat a přesazovat pokojové rostliny.  znát, co rostliny potřebují k růstu.

řízkováním  Gumovník-rozmnožování, péče a použití při výzdobě interiéru leden  Pěstování řeřichy seté ve vatě únor  Pěstování a péče o řeřichu březen  Jarní osení se slepičkou, setí do truhlíků duben  Béda Trávníček-hlavička s travním porostem květen  Péče o sadbu rajčat ( skleník ) a fazole červen  Ošetření, hnojení truhlíků. Plevelení záhonků, vyvazování fazolí.

 osvojit si dovednosti kypření, pletí, zalévání, přihnojování.  naučit se sušit a skladovat rostliny.  naučit se připravit jednoduchý pokrm z bylinek.

 umět zpracovat půdu na podzim a na jaře.  naučit se pravidelně pečovat o jarní trávník.  pěstovat plodovou zeleninu.

 pěstovat náročnější druhy zeleniny.

2. školní rok činnost

Žák by měl

září  Výstava výpěstků. Slavnosti slámy – výroba slaměných figurek říjen  Zazimování truhlíkové květeny ( muškátů ) listopad  Aranžování zimní výzdoby do oken prosinec  Aranžmá-suchá vazba-vánoční dekor leden  Příprava zázemí pro pěstování hlívy ústřičné a žampionů únor  Řízkování muškátů, výsev bylinek březen  Pikýrování vzklíčené sadby rané

 sklízet a správně skladovat ovoce a zeleninu.

 pěstovat letničky, dvouletky, trvalky.

 pěstovat estetické cítění.

 pěstovat houby.

 vštípit si zásady zdravé výživy.  zvyšovat úrodnost půd.

zeleniny duben  Můj fóliovníček - péče o vlastní minizahrádku květen  Výsadba dýně Hokaido, přepíchání salátů na záhonek

 upravit půdu na podzim a na jaře.  bojovat proti škůdcům.

2. Lidová řemesla Charakteristika Žáci se učí mnoha manuálním dovednostem, vytváří se jejich kladný vztah k práci. Seznámí se s jednoduchým stolováním, výrobou pokrmů podle starých lidových receptur.

1. školní rok činnost listopad  Lidová kultura: pavučinová síť, vyšívání obrázků, zápich Ovečka, práce s vlnou.  Podzimní dekorace s nasbíraných rostlin  Vaření: lidové recepty, zemlbába, čaj z jablečných slupek slazený medem, drobný nákup  Začínáme s keramikou  Školní dílna-výroba kuchyňského prkénka prosinec  Výroba vánočního svícnu z přírodnin  Veselá vařečka- zdobení vařečky  Práce s vlnou – vlněné vázičky leden  Kvedlačka ze stromečku  Jehelníček – obšívání, prošívání, stehování únor  Vaření: Krkonošská polévka

Žák by měl  seznámit se s pravidly bezpečného používání ostrých předmětů – nůžek, ...  zvládnout jednoduchou aranž.  znát zásady správného stolování.

 modelovat duté předměty a reliéfy.  měřit, orýsovat materiál, řezat.

 využívat nástrojů, nářadí a pomůcek.  zhotovit základní ruční stehy.  uháčkovat samostatně řetízek.  zpracovávat a využívat odpadový materiál.  zhotovit základní ruční stehy.

 připravit jednoduchá jídla: jídla –

z jednoho vejce  Lidové masopustní škrabošky

polévky, oběd.  pěstovat smysl pro krásu, rozlišovat vhodné x nevhodné oblečení.

 Příprava na tkaní koberečků

 seznámit se s prací na jednoduchém stávku.  osvojit si techniku zhotovení bambulí.

 Práce s vlnou - výroba bambulek březen  Velikonoční kraslice technikou mramorování, včelím voskem, dýhou, vlnou, ubrouskovou technikou, mozaikou duben  Zajíček z roliček  Pečení: Jablečná buchta, smaženka  Filcování, výroba svíček z medových plástů  Pečení s medem květen  Dárek ke Dni matek – výroba náušnic z přírodních materiálů  Drátkování – technika vázání ok  Moje tričko – netradiční zdobení a barvení triček červen  Staročeské pečení – domácí sušenky  Fimohrátky – jednoduché šperky z fima  Drhání – oka s korálky v náramcích

 zvládnout různé techniky ozdoby kraslic.

 zpracovat odpadový materiál k dalšímu využití.  pracovat s kuchařskou knihou, využívat moderní techniky v domácnosti.  umět kombinovat materiály.  upéct moučník.  stříhat, řezat, lepit.  umět zpracovávat drát.  barevně zušlechtit textilie.

 vážit ingredience v kuchyni.  osvojit si techniku práce s fimem.  osvojit si techniku základních drhacích uzlů.

2. školní rok činnost

Žák by měl

září  Drhání a uzlování  Ovocné obtisky na látku  Řezbářství – Lodičky z kůry  Podzimní strom z knoflíků

 vyrobit jednoduchý zdobný náramek.  zhotovit jednoduché přírodní razítko.  vyřezat lodičku z měkkého dřeva – kůry.  zvládnout techniku suché jehly.  zužitkovat odpadový materiál.

říjen  Výroba jednoduchého bicího nástroje  Řezbářství – figurky z dýně  Řezbářství – výroba rámečků pro herbář  Voňavé sáčky – šití bylinných sáčků z vlastních potištěných tkanin  Malý stav – tkaní jednoduchého náramku z přírodního provázku listopad  Hřebenový stav  Výroba voňavého mýdla dle starých receptur prosinec  Pečení perníčku, zdobení tradičními motivy  Návštěva výstavy v Muzeu Českého ráje – Betlém  Anděl z ovčího rouna leden  Pečení domácího selského chleba  Navlékání korálků  Knihařství Novák – ukázka knihovazby  Výroba domácí čokolády únor  Masopustní koblihy  Výroba masopustních masek  Řezbářství – vyřezání postavičky Krakonoše březen  Ruční pletení na pletařských jehlicích – žínka  Modelování brože ze slaného těsta  Podkrkonošské vaření – česnečka, svačinka s řeřichou duben  Velikonoční pečení – mazanec, boží milosti, jidáše, kuřátka  Sádrový kachlík – otisky starých předmětů ( klíčů ) květen  Zdobný kachlík – mozaika

 zhotovit základní ruční stehy – přední, zadní, perlový, obšívací, smykovací.  nacvičit techniku tkaní na hřebenovém stávku.  se zdokonalovat v manuálních dovednostech.  vyzkoušet si techniku zdobení perníčků bílkovou polevou.  orientovat se ve vánočních zvyklostech a tradicích.  zpracovat ovčí vlnu.  uklidit po vaření.  seznámit se s tradičním podkrkonošským řemeslem.  zhotovit si vlastní miniknížečku.  postupovat podle receptury.  rozlišovat vaření, pečení, smažení.  zvládnout techniku kašírování.  zdokonalit se v manipulaci s řezbářskými noži.  osvojit si techniku pletení hladce a obratce.  porovnávat vlastnosti různých modelovacích hmot.  využívat bylinky v kuchyni.

 umět dodržovat základní hygienické zásady.  umět pracovat podle návodu.

 pěstovat estetické cítění.  zvládnout obsluhu šicího stroje.  umět kombinovat barvy.

 Lidová výšivka  Lidová batika – barvení textilií staronovými technikami

3. Svět kolem nás a orientace v něm Charakteristika Obsahem této aktivity je poznávání nejbližších zajímavostí regionu, prezentace našeho AC při místních kulturních akcích, kontakt na společenských akcích s důrazem na kontakt se svými vrstevníky.

1. školní rok činnost listopad  Podzimní vegetace prosinec  Oblastní výstava drobného zvířectva  Vánoční trhy v Turnově – kulturní vystoupení  Návštěva Městského muzea v Turnově  Rybárna leden  Dřevostavby na Hlavatici

 Infocentrum Turnov únor  Tradice a zvyky ve světě  Potravinářské produkty v okolí  Maškarní rej březen  Autobusová doprava, jízdní řády, plánek města  Velikonoční tradice, jarní věneček, rozkvetlá louka

Žák by měl  poznávat listnaté a jehličnaté stromy.  seznámit se s chovem králíků a holubů.  umět nacvičit krátké pásmo a prezentovat se na veřejnosti.  osvojit si vhodné chování v kulturním prostředí.  seznámit se s chovem ryb a prodejem vánočních kaprů.  seznámit se s kulturními zajímavostmi a novinkami v okolí.  seznámit se s rozsahem poskytovaných služeb.  vnímat zvyklosti v jiných zemích.  najít inspiraci pro zdravý životní styl v regionu.  vnímat lidové tradice sousedních zemí.  orientovat se na autobusovém nádraží.  navštívit a užít si krás nejbližší přírody.

duben  Měsíc bezpečnosti  Patříme k sobě – festival  Den země květen  Antimony – vojenská technika v praxi ( výlet do Rovenska pod Troskami ) červen  Výlet do CHKO Troskovice, slavnostní předávání certifikátů

 správně reagovat na dopravní značky ve městě.  účastnit se na kulturní akci a vhodně reprezentovat školu.  pravidelně uklízet okolí.  seznámit se s historií městečka.

 zhodnotit a završit své celoroční působení.

2. školní rok činnost

Žák by měl

září  Nákup  Sběr přírodnin  Výlet s technikou  Potůčky v Českém ráji, pouštění vyřezaných lodiček říjen  Sobotníček: Užití GPS v praxi – výlet na Malý Rohozec  Výlet do SSP Benešov u Semil listopad  Sobotníček-Výlet do Vazoveckého údolí  Práce s GPS prosinec  Mikulášské čaje-předvánoční setkání s kamarády v Semilech  Kulturní vystoupení na vánočních trzích  Staří a mladí - tradiční vánoční vystoupení v Domě seniorů leden  Dinopark v Liberci

 vybírat zboží, platit, pochopit pokladní blok a účtenku.  poznat stromy podle kůry.  používat GPS, aplikaci Endomondo v PC, Locator.  poznat tok Stebénky.

 zdokonalit se v požívání techniky při orientaci v okolí.  seznámit se s vrstevníky a jejich životem.  poznávat zajímavosti svého okolí.  zpracovat údaje z GPS na počítači, vyznačit trasu.  být v kontaktu se svými vrstevníky.  nacvičit a odprezentovat své vystoupení na veřejnosti.

 navštívit výstavu, společensky se

chovat, zpracovat získané informace.  Čaje o čtvrté - taneční odpoledne s kamarády z občanských sdružení únor  Masopust na Dlaskově statku-masky, Laufry, Podještědský folklór  Masopustní čaje březen  Doprava dříve a dnes - výstava historických vozidel, modelování vlastního dopravního prostředku  Naučná stezka pod Hrubým Rohozcem duben  Nos s Andersenem  Sobotníček -Velikonoce v Lidových sadech-aranže květin, pletené dekorace z pedigu, . . . květen  Jízda parním vlakem do Borku pod Troskami červen  Slavnostní předávání certifikátů

 zvládnout jednoduchý tanec, pohybovat se ve společnosti kamarádů.  prezentovat vlastní výrobky (masky), seznámit se s folklórem.

 účastnit se aktivně výstav a kulturních akcí.  používat moderní techniku k orientaci.  zvládnout sebeobsluhu a hygienu mimo domov.  zvládnout základy lidových řemesel

 seznámit se s historickým dopravním prostředkem.  zhodnotit své působení.