v e r z o r g e r s,

Voorwoord B e st e le e rlin g e n o u de rs/ ve rzo rg e rs , V o o r je ligt h et p rog ramma va n t oe t sing en a f slu it in g (P TA ) va n Be u ken ro d e O nd e rwijs. B e wa a r d it do cu men t g o ed o mda t je e r in t e ru g ku nt vin de n op we lke wijze he t ( scho o l)e xa me n in he t d e rd e en he t vie rde le e rja a r is sa men g e ste ld . Je va kdo ce nt za l o n de rd e len u it d it P TA t o e licht e n, zod a t je we e t wa t e r van je ve rwa ch t wo rd t t ijd e n s h e t ( s cho o l)e xa me n . Je vin d t in he t P TA wa n ne e r we lke t o et se n wo rd e n a f ge n o men . Je vin d t d e wijze wa n ne e r e n o nd e r we lke voo rwa a rd en je ku n t h e rka n se n . He t P TA g e ef t du id e lijkh e id o ve r de wijze wa a ro p d e e xa men o nd erd e le n wo rd e n a f ge slot e n . I n d ie n je vra g en h e b t o ve r h e t P TA ku n je de ze st e l le n aa n d e va kd o ce n t, je me n t o r o f de e xa me n coö rd in a to r. Na me n s he t ge he le tea m va n d e B e u ke n rode O nd e rwijs we n s en wij je ve e l su cce s t oe ! De d ire ct ie e n d e e xame n co mmissie va n B eu ke n rod e On de rwijs

Inhoudsopgave Voorwoord ................................................................................................................................................................................................................... 1 Inhoudsopgave ............................................................................................................................................................................................................. 2 Examenprogramma Horeca-assistent en IVIO ............................................................................................................................................................. 3 Biologie niveau 2 ......................................................................................................................................................................................................... 4 Biologie niveau 3 ......................................................................................................................................................................................................... 8 Engels niveau 1 .......................................................................................................................................................................................................... 11 Engels niveau 2 .......................................................................................................................................................................................................... 15 Engels niveau 3 .......................................................................................................................................................................................................... 19 Engels niveau 4 .......................................................................................................................................................................................................... 23 Horeca-assistent ......................................................................................................................................................................................................... 27 Nederlands niveau 1 ................................................................................................................................................................................................... 42 Nederlands niveau 2 ................................................................................................................................................................................................... 46 Nederlands niveau 3 ................................................................................................................................................................................................... 50 Nederlands niveau 4 ................................................................................................................................................................................................... 54 Rekenen niveau 1 ....................................................................................................................................................................................................... 58 Rekenen niveau 2 ....................................................................................................................................................................................................... 61 Rekenen niveau 3 ....................................................................................................................................................................................................... 64 Rekenen niveau 4 ....................................................................................................................................................................................................... 67

2

Examenprogramma Horeca-assistent en IVIO Doordat Beukenrode Onderwijs een relatief kleine school is in het Voortgezet Speciaal Onderwijs, heeft zij geen eigen licentie voor het afnemen van examens. Wij werken in de praktijkrichtingen dan ook samen met de zogenaamde partnerscholen. Voor de opleiding Horeca -assistent werken wij samen met het ROC Gildevaart te Nieuwegein. Deze samenwerking houdt in dat Beukenrode Onderwijs het dagelijkse onderwijs voor de desbetreffen de leerlingen verzorgd. Dit houdt in dat (les)toetsen op Beukenrode plaats hebben. Het praktijkexamen zal worden afgenomen (in de maand mei) op het Gildevaart zelf. Het diploma Horeca-assistent gaat vrijwel altijd gepaard met IVIO -examens. Dit zijn exam ens die individueel aangevraagd kunnen worden en zodoende op het gewenste niveau afgenomen worden. Deze examens hebben vrijwel altijd plaats op Timon -Focus te Odijk. Per jaar kan er in overleg met de mentor en de examencommissie in december en/ of in juni IVIO-examen gedaan worden. In de regel doet een derdejaars leerling alleen in juni (van het derde leerjaar) IVIO -examen en een vierdejaars leerling mogelijk in december en juni (van het vierde leerjaar).

3

Biologie niveau 2 PROGRAMMA VAN TOETSING EN AFSLUITING IVIO CURSUSJAAR 2014 – 2015 Toetsen

1

2

Leven-dood-levenloos - De kandidaat kan beschrijven wat biologie is. - De kandidaat kan een beschrijving geven van leven, dood en levenloos. - De kandidaat kent acht levenverschijnselen. Planten - De kandidaat kan beschrijven hoe uit een zaadje een plant komt. - De kandidaat kan beschrijven hoe een wortel water en voedingsstoffen opneemt. - De kandidaat kan de volgende onderdelen aanwijzen: hoofdwortel, zijwortel, wortelharen, wortelstelsel, stengel, bladnerf en vaatbundel. - De kandidaat weet uit welke delen een bloem bestaat. - De kandidaat kan de volgende onderdelen aanwijzen: kelkbladeren, kroonblad, stamper, meeldraad, bloemsteel, stijl, stempel en vruchtbeginsel. - De kandidaat kan de bouw van een bloem beschrijven.

Bronnen lesstofbeschrijving

Kerndeel en Eindterm (examencodes)*

Wijze van toetsing

Tijdsduur

2

Herkansing

Wat moet ik kennen en kunnen?

IVIO

Gewicht

Toets

VOOR HET VAK: Biologie

Biologie voor jou 1 kgt Hoofdstuk 1 Wat is biologie?

KSE2/BI2

schriftelijk

45 min

nee

Biologie voor jou 1 kg t Hoofdstuk 2 Planten

KSE2/BI2

schriftelijk

45 min

nee

4

- De kandidaat weet wat bestuiving is. - De kandidaat kan de twee soorten bestuivingen beschrijven (wind en insect). - De kandidaat weet hoe bevruchting van een bloem verloopt. 3

4

Microscoop - De kandidaat kan van de volgende onderdelen een beschrijving geven wat het doet en aanwijzen waar het zit: oculair, statief, klemmen, lampje, revolver, objectieven, kleine schroef, grote schroef en tafel. - De kandidaat kan stapsgewijs aangeven hoe je met een microscoop kan werken. Stevigheid en bewegen - De kandidaat kan de drie func ties van het skelet beschrijven. - De kandidaat kan de volgende botten aanwijzen: schedel, sleutelbeen, schouderblad, borstbeen, ribben, wervel (kolom), heupbeen, dijbeen, scheenbeen, kuitbeen, spaakbeen, ellepijp, opperarmbeen en knieschijf. - De kandidaat kan beschrijven waar een bot uit bestaat en wat voor effect dat geeft. - De kandidaat kan beschrijven hoe botten aan elkaar zitten: naad, kraakbeen en gewricht (vier manieren bij Biologie voor jou). - De kandidaat kan de twee soorten gewrichten beschrijven: kogelgewricht en scharniergewricht. - De kandidaat kan de bouw van een gewricht beschrijven.

Biologie voor jou 1 kgt Hoofdstuk 3 Organen en cellen

KSE2/BI2

schriftelijk

45 min

Biologie voor jou 1 kgt Hoofdstuk 5 Stevigheid en beweging

KSE2/BI2

schriftelijk

45 min

nee

1

nee

5

5

- De kandidaat kan de volgende onderdelen aanwijzen: gewrichtskom, gewrichtssmeer, gewrichtskapsel, gewrichtskogel/gewrichtsknobbel en kraakbeen. - De kandidaat weet hoe spieren bewegen (buigen en strekken). - De kandidaat kan uitleggen hoe spieren zich samentrekken. - De kandidaat weet dat spieren meestal vast zitten met pezen. - De kandidaat weet dat de wervelkolom de vorm heeft van een dubbe le S. - De kandidaat weet hoe je goed moet tillen. - De kandidaat weet hoe botbreuken kunnen genezen. - De kandidaat kan beschrijven wat een ontwrichting is. Waarnemen - De kandidaat kan de vijf zintuigen benoemen. - De kandidaat weet waar de zintuigen zitten in het lichaam. - De kandidaat weet wat een zintuig is. - De kandidaat weet wat een prikkel is. - De kandidaat weet hoe de mens waarneemt. - De kandidaat weet wat er met waarnemingen gebeuren. - De kandidaat kan de vier verschillende zintuigen die in de huid zitten beschrijven. - De kandidaat kan de opbouw van de huid beschrijven. - De kandidaat kan beschrijven wat de lederhuid doet. - De kandidaat weet hoe het oog werkt. - De kandidaat weet hoe de mens geluiden hoort. - De kandidaat weet hoe de mens ruikt. - De kandidaat weet wat proeven is.

Biologie voor jou1 kgt Hoofdstuk 6 Waarnemen

KSE2/BI2

schriftelijk

45 min

1

nee

6

- De kandidaat weet welke vier smaken de tong kan waarnemen. - De kandidaat weet wat geluiden zijn. - De kandidaat kan van de volgende onderdelen een beschrijving geven wat het doet en aanwijzen waar het zit: oorschelp, gehoorbeentjes, slakkenhuis, buis van Eustachius, gehoorzenuw, oorsmeerkliertjes, gehoorgang en trommelvlies. - De kandidaat kan van de volgende onderdelen een beschrijving geven wat het doet en aanwijzen waar het zit: wenkbrauw, traanklier, ooglid, wimpers en traanbuis. - De kandidaat kan de volgende onderdelen in een doorsnede van een oog benoemen: hoornvlies, harde oogvlies, blinde vlek, pupil, iris, oogzenuw, lens en netvlies. - De kandidaat weet hoe de mens kijkt. PTA maker: Emiel Schippers Akkoord examencoördinator: PX Frank Datum: 2 7 - 0 9 - 2 0 1 4

Datum: 2 7 - 0 9 - 2 0 1 4

*Voor uitleg van de examencodes: www.ivio-examenbureau.nl

7

Biologie niveau 3 PROGRAMMA VAN TOETSING EN AFSLUITING IVIO CURSUSJAAR 2014 – 2015 Toetsen

1

2

Voedsel - De kandidaat kan drie verschillende soorten/functies voedingsstoffen noemen en beschrijven, waaronder bouwstoffen, energierijke s toffen / brandstoffen, beschermende stoffen. - De kandidaat kan de zes groepen voedingsstoffen benoemen en beschrijven; eiwitten, koolhydraten, vetten, water, mineralen en vitamines. - De kandidaat kan de voedingswijzer beschrijven. - De kandidaat kan het proces van verteren beschrijven. - De kandidaat kan de volgende onderdelen aanwijzen bij het verteringsstelsel: mondholte, speekselklieren, slokdarm, maag, lever, dikke darm, dunne darm, twaalfvingerige darm, endeldarm en anus. Verbranding en ademhaling - De kandidaat kan het proces van verbranding beschrijven. - De kandidaat kan uitleg geven over de



Wijze van toetsing

Tijdsduur

3

Herkansing


IVIO

Gewicht

Toets

VOOR HET VAK: Biologie

Biologie voor jou 2 kgt Hoofdstuk 2 Voeding en vertering

KSE3/BI3

schriftelijk

45 min

nee

Biologie voor jou 2 kgt Hoofdstuk 3 Verbranding en ademhaling

KSE3/BI3

schriftelijk

45 min

nee

8

3

4

verbrandingstoffen koolstofdioxide en water. - De kandidaat kan het ademhalingsproces beschrijven. - De kandidaat kan de volgende onderdelen aanwijzen bij het ademhalingsstelsel: neusholte, keelholte, luchtpijp, long, bronchie/luchtpijptak, longblaasje en neusslijmvlies. - De kandidaat kan de werking va n de neusharen en het neusslijmvlies beschrijven. Bloedsomloop - De kandidaat kent de drie soorten bloedvaten: slagaders, haarvaten en aders. - De kandidaat kent de functie van het bloedplasma en de rode bloedcellen. - De kandidaat kan de kleine en grote bloedsomloop beschrijven. - De kandidaat kan de volgende onderdelen aanwijzen bij de bloedsomloop: aorta, hart, holle ader, nierader, nierslagader, haarvaten van de nieren, beenslagader, beenader, longslagader en longader. Voortplanting - De kandidaat kan een beschrijving geven en voorbeelden noemen van de primair e en secundaire geslachtskenmerken. - De kandidaat kan de volgende onderdelen aanwijzen bij het voortplantingsstelsel van de man: zaadblaasje, zwellichamen, bijbal, zaadbal/teelbal, urinebuis, penis, balzak en eikel. - De kandidaat kan het proces besch rijven wat er gebeurt bij een man bij het vrijen. - De kandidaat kan de volgende onderdelen aanwijzen bij het voortplantingsstelsel van de vrouw: eierstokken, eileiders, baarmoeder, vagina,

Biologie voor jou 2 kgt Hoofdstuk 4 De bloedsomloop

KSE3/BI3

schriftelijk

45 min

Biologie voor jou 2 kgt Hoofdstuk 5 Voortplanting

KSE3/BI3

schriftelijk

45 min

nee

1

nee

9

schaamlippen, clitoris, urineblaas en urinebuis. 5

Milieu Biologie voor jou 2 kgt - De kandidaat kan de functies van het milieu Hoofdstuk 8 Mens en milieu beschrijven: zuurstof, water, voedsel, energie, grondstoffen en recreatie. - De kandidaat kan voorbeelden noemen van milieuproblemen. - De kandidaat kan de twee belangrijkste oorzaken noemen van de milieuproblemen. - De kandidaat kan gevolgen noemen voor het milieu. - De kandidaat weet hoe zure regen ontstaat. - De kandidaat kent de oorzaken van het ontstaan van zure regen. - De kandidaat kent de gevolgen van zure regen. - De kandidaat kan het begrip broeikaseffect uitleggen. - De kandidaat kent de oorzaken van het ontstaan van het broeikaseffect. - De kandidaat kent de gevolgen van het broeikaseffect. - De kandidaat kan maatregelen beschrijven die ervoor zorgen dat er minder broeikasgassen komen. - De kandidaat kan maatregelen beschrijven die ervoor zorgen dat mensen minder energie verbruiken. - De kandidaat kan alternatieve energiebronnen beschrijven waaronder wind, zon en biogas. - De kandidaat kan de nadelen noemen van chemische bestrijdingsmiddelen. - De kandidaat kan een beschrijving geven van biologische bestrijding. PTA maker: Emiel Schippers Akkoord examencoördinator: PX Frank Datum: 2 7 - 0 9 - 2 0 1 4

KSE3/BI3

schriftelijk

45 min

1

nee

Datum: 2 7 - 0 9 - 2 0 1 4


10

Engels niveau 1 PROGRAMMA VAN TOETSING EN AFSLUITING IVIO CURSUSJAAR 2014 – 2015 Toetsen

1

2

3

De leerling kan: -luisterend informatie halen uit gesprekken -brieven lezen en brieven schrijven -informatie halen uit korte en lange teksten op allerlei manieren -informatie halen uit advertenties, folders, poster - gesprekken voeren in het Engels De leerling weet: -zijn/haar kennis te verbreden over de showbizz wereld. De leerling kan: -luisterend informatie halen uit gesprekken -informatie vragen en geven -brieven lezen en schrijven -informatie halen uit korte en lange teksten op allerlei manieren. -informatie halen uit advertenties, folders, posters. De leerling weet: -zijn/haar kennis te verbreden over gamen (voordelen en nadelen) De leerling kan: -gesprekken tussen moedertaal sprekers verstaan -luisteren naar TV, video - en geluidsopnames



Wijze van toetsing

Tijdsduur

1

Herkansing


IVIO

Gewicht

Toets

VOOR HET VAK: Engels

Realtime : Chapter 1 Showtime

KSE1/EN1

schriftelijk

45 min

nee

Realtime : Chapter 2 The world of Gaming

KSE1/EN1

schriftelijk

45 min

nee

Realtime: Chapter 3 The senses

KSE1/EN1

schriftelijk

45 min

nee

11

-oriënterend lezen -lezen om informatie op te doen -informele gesprekken -monologen -grammatica

4

5

6

De leerling weet: -zijn/haar kennis te verbreden over verschillende zintuigen van het lichaam. De leerling kan: -luisteren naar aankondigingen en instructies -correspondentie lezen -instructies lezen -gesprekken tussen moedertaalsprekers verstaan -luisteren naar TV, video - en geluidsopnames -oriënterend lezen -lezen om informatie op te doen -informele gesprekken -grammatica De leerling weet: zijn/haar kennis te verbreden over veiligheidsmaatregelen. De leerling kan: -gesprekken tussen moedertaalsprekers verstaan -luisteren naar TV, video - en geluidsopnames -oriënterend lezen -lezen om informatie op te doen -informele gesprekken -monologen -grammatica De leerling weet: -zijn/haar kennis te verbreden over overlevingsmethoden. De leerling kan: -gesprekken tussen moedertaalsprekers verstaan -luisteren naar TV, video - en geluidsopnames -oriënterend lezen

Realtime : Chapter 4 Safety First

KSE1/EN1

schriftelijk

45 min

1

nee

Realtime : Chapter 5 Survival

KSE1/EN1

schriftelijk

45 min

1

nee

Realtime : Chapter 6 Money

KSE1/EN1

schriftelijk

45 min

1

nee

12

-lezen om informatie op te doen -informele gesprekken -monologen -grammatica

7

8

9

10

De leerling weet: zijn/haar kennis te verbreden over Brits geld De leerling kan: -gesprekken tussen moedertaalsprekers verstaan -luisteren -grammatica -samenwerken -presenteren -feedback geven -vragen stellen in een vreemde taal De leerling weet: Hoe hij/zij een presentatie moet houden en een vreemde taal De leerling kan: -gesprekken over ongewone banen begrijpen -luisteren naar nieuwsberichten en gesprekken -artikelen uit tijdschriften en van websites lezen en begrijpen -praten over je familie -iemand interviewen over zijn werk De leerling kan: -Korte luisterteksten begrijpen -de hoofdpunten van een tv-programma begrijpen -een gesprek aan een balie voeren -een praatje houden voor een groep -aantekeningen maken bij een nieuwsbericht De leerling kan: -Aanwijzingen over de werking van apparaten begrijpen -instructies begrijpen om tuintjes te bouwen -korte artikelen begrijpen -advies geven aan iemand die zich heeft bezeerd

Presentatie in het Engels

KSE1/EN1

schriftelijk

45 min

nee

Realtime : Chapter 1 How bizarre

KSE1/EN1

schriftelijk

45 min

nee

Realtime : Chapter 2 Stop the press

KSE1/EN1

schriftelijk

45 min

nee

Realtime : Chapter 3 The bigger picture

KSE1/EN1

schriftelijk

45 min

nee

13

11

12

De leerling kan: - luisteren naar mensen die over hun werk of hun bedrijf praten -brieven en brochures van een bedrijf begrijpen -sollicitatieformulier invullen -praten over hoe je naar een sollicitatiegespr ek reist De leerling kan: -zich redden in diverse situaties in het buitenland door vragen en antwoorden -een informele en formele brief schrijven -begrijpen wat een native speaker correspondeert

Realtime : Chapter 4 In the business

KSE1/EN1

schriftelijk

45 min

nee

Realtime : Examentrainer bovenbouw

KSE1/EN1

schriftelijk

45 min

nee

PTA maker: Ben Dommershuijsen

Akkoord examencoördinator: PX Frank

Datum: 1 7 - 0 9 - 2 0 1 4

Datum: 1 7 - 0 9 - 2 0 1 4


14


1

2

De leerling kan: -luisterend informatie halen uit gesprekken -brieven lezen en brieven schrijven -informatie halen uit korte en lange teksten op allerlei manieren -informatie halen uit advertenties, folders, poster - gesprekken voeren in het Engels De leerling weet: -zijn/haar kennis te verbreden over de showbizz wereld. De leerling kan: -luisterend informatie halen uit gesprekken -informatie vragen en geven -brieven lezen en schrijven -informatie halen uit korte en lange teksten op allerlei manieren. -informatie halen uit advertenties, folders, posters.



Wijze van toetsing

Tijdsduur

2

Herkansing


IVIO

Gewicht

Toets



KSE2/EN2

schriftelijk

45 min

nee


KSE2/EN2

schriftelijk

45 min

nee

De leerling weet: -zijn/haar kennis te verbreden over gamen (voordelen en nadelen)

15

3

4

5

De leerling kan: -gesprekken tussen moedertaalsprekers verstaan -luisteren naar TV, video - en geluidsopnames -oriënterend lezen -lezen om informatie op te doen -informele gesprekken -monologen -grammatica De leerling weet: -zijn/haar kennis te verbreden over verschillende zintuigen van het lichaam. De leerling kan: -luisteren naar aankondigingen en instructies -correspondentie lezen -instructies lezen -gesprekken tussen moedertaalsprekers verstaan -luisteren naar TV, video - en geluidsopnames -oriënterend lezen -lezen om informatie op te doen -informele gesprekken -grammatica De leerling weet: zijn/haar kennis te verbreden over veiligheidsmaatregelen. De leerling kan: -gesprekken tussen moedertaalsprekers verstaan -luisteren naar TV, video - en geluidsopnames -oriënterend lezen -lezen om informatie op te doen -informele gesprekken -monologen -grammatica


KSE2/EN2

schriftelijk

45 min

nee


KSE2/EN2

schriftelijk

45 min

1

nee


KSE2/EN2

schriftelijk

45 min

1

nee

De leerling weet: -zijn/haar kennis te verbreden over overlevingsmethoden.

16

6

7

8

9

10

De leerling kan: -gesprekken tussen moedertaalsprekers verstaan -luisteren naar TV, video- en geluidsopnames -oriënterend lezen -lezen om informatie op te doen -informele gesprekken -monologen -grammatica De leerling weet: zijn/haar kennis te verbreden over Brits geld De leerling kan: -gesprekken tussen moedertaalsprekers verstaan -luisteren -grammatica -samenwerken -presenteren -feedback geven -vragen stellen in een vreemde taal De leerling weet: Hoe hij/zij een presentatie moet houden en een vreemde taal De leerling kan: -gesprekken over ongewone banen begrijpen -luisteren naar nieuwsberichten en gesprekken -artikelen uit tijdschriften en van websites lezen en begrijpen -praten over je familie -iemand interviewen over zijn werk De leerling kan: -Korte luisterteksten begrijpen -de hoofdpunten van een tv-programma begrijpen -een gesprek aan een balie voeren -een praatje houden voor een groep -aantekeningen maken bij een nieuwsbericht De leerling kan: -Aanwijzingen over de werking van apparaten begrijpen


KSE2/EN2

schriftelijk

45 min

1

nee


KSE2/EN2

schriftelijk

45 min

nee


KSE2/EN2

schriftelijk

45 min

nee


KSE2/EN2

schriftelijk

45 min

nee


KSE2/EN2

schriftelijk

45 min

nee

17

11

12

-instructies begrijpen om tuintjes te bouwen -korte artikelen begrijpen -advies geven aan iemand die zich heeft bezeerd De leerling kan: - luisteren naar mensen die over hun werk of hun bedrijf praten -brieven en brochures van een bedrijf begrijpen -sollicitatieformulier invullen -praten over hoe je naar een sollicitatiegesprek reist De leerling kan: -zich redden in diverse situaties in het buitenland door vragen en antwoorden -een informele en formele brief schrijven -begrijpen wat een native speaker correspondeert


KSE2/EN2

schriftelijk

45 min

nee


KSE2/EN2

schriftelijk

45 min

nee



Datum: 1 7 - 0 9 - 2 0 1 4

Datum: 1 7 - 0 9 - 2 0 1 4


18


1

2

De leerling kan: -luisterend informatie halen uit gesprekken -brieven lezen en brieven schrijven -informatie halen uit korte en lange teks ten op allerlei manieren -informatie halen uit advertenties, folders, poster - gesprekken voeren in het Engels De leerling weet: -zijn/haar kennis te verbreden over de showbizz wereld. De leerling kan: -luisterend informatie halen uit gesprekken -informatie vragen en geven -brieven lezen en schrijven -informatie halen uit korte en lange teksten op allerlei manieren. -informatie halen uit advertenties, folders, posters.



Wijze van toetsing

Tijdsduur

3

Herkansing

Wat moet ik kennen en kunnen ?

IVIO

Gewicht

Toets



KSE3/EN3

schriftelijk

45 min

nee


KSE3/EN3

schriftelijk

45 min

nee

19

3

4

5

De leerling weet: -zijn/haar kennis te verbreden over gamen (voordelen en nadelen) De leerling kan: -gesprekken tussen moedertaalsprekers verstaan -luisteren naar TV, video - en geluidsopnames -oriënterend lezen -lezen om informatie op te doen -informele gesprekken -monologen -grammatica De leerling weet: -zijn/haar kennis te verbreden over verschillende zintuigen van het lichaam. De leerling kan: -luisteren naar aankondigingen en instructies -correspondentie lezen -instructies lezen -gesprekken tussen moedertaalsprekers verstaan -luisteren naar TV, video - en geluidsopnames -oriënterend lezen -lezen om informatie op te doen -informele gesprekken -grammatica De leerling weet: zijn/haar kennis te verbreden over veiligheidsmaatregelen. De leerling kan: -gesprekken tussen moedertaalsprekers verstaan -luisteren naar TV, video - en geluidsopnames -oriënterend lezen -lezen om informatie op te doen


KSE3/EN3

schriftelijk

45 min

nee


KSE3/EN3

schriftelijk

45 min

1

nee


KSE3/EN3

schriftelijk

45 min

1

nee

20

-informele gesprekken -monologen -grammatica

6

7

8

De leerling weet: -zijn/haar kennis te verbreden over overlevingsmethoden. De leerling kan: -gesprekken tussen moedertaalsprekers verstaan -luisteren naar TV, video - en geluidsopnames -oriënterend lezen -lezen om informatie op te doen -informele gesprekken -monologen -grammatica De leerling weet: zijn/haar kennis te verbreden over Brits geld De leerling kan: -gesprekken tussen moedertaalsprekers verstaan -luisteren -grammatica -samenwerken -presenteren -feedback geven -vragen stellen in een vreemde taal De leerling weet: Hoe hij/zij een presentatie moet houden en een vreemde taal De leerling kan: -gesprekken over ongewone banen begrijpen -luisteren naar nieuwsberichten en gespr ekken -artikelen uit tijdschriften en van websites lezen


KSE3/EN3

schriftelijk

45 min

1

nee


KSE3/EN3

schriftelijk

45 min

nee


KSE3/EN3

schriftelijk

45 min

nee

21

9

10

11

12

en begrijpen -praten over je familie -iemand interviewen over zijn werk De leerling kan: -Korte luisterteksten begrijpen -de hoofdpunten van een tv-programma begrijpen -een gesprek aan een balie voeren -een praatje houden voor een groep -aantekeningen maken bij een nieuwsbericht De leerling kan: -Aanwijzingen over de werking van apparaten begrijpen -instructies begrijpen om tuintjes te bouwen -korte artikelen begrijpen -advies geven aan iemand die zich heeft bezeerd De leerling kan: - luisteren naar mensen die over hun werk of hun bedrijf praten -brieven en brochures van een bedrijf begrijpen -sollicitatieformulier invullen -praten over hoe je naar een sollicitatiegesprek reist De leerling kan: -zich redden in diverse situaties in het buitenland door vragen en antwoorden -een informele en formele brief schrijven -begrijpen wat een native speaker correspondeert


KSE3/EN3

schriftelijk

45 min

nee


KSE3/EN3

schriftelijk

45 min

nee


KSE3/EN3

schriftelijk

45 min

nee


KSE3/EN3

schriftelijk

45 min

nee



Datum: 1 7 - 0 9 - 2 0 1 4

Datum: 1 7 - 0 9 - 2 0 1 4


22


1

2

3

De leerling kan: -luisterend informatie halen uit gesprekken -brieven lezen en brieven schrijven -informatie halen uit korte en lange teksten op allerlei manieren -informatie halen uit advertenties, folders, poster - gesprekken voeren in het Engels De leerling weet: -zijn/haar kennis te verbreden o ver de showbizz wereld. De leerling kan: -luisterend informatie halen uit gesprekken -informatie vragen en geven -brieven lezen en schrijven -informatie halen uit korte en lange tekst en op allerlei manieren. -informatie halen uit advertenties, folders, posters. De leerling weet: -zijn/haar kennis te verbreden over gamen (voordelen en nadelen) De leerling kan: -gesprekken tussen moedertaalsprekers verstaan -luisteren naar TV, video - en geluidsopnames



Wijze van toetsing

Tijdsduur

4

Herkansing


IVIO

Gewicht

Toets



KSE4/EN4

schriftelijk

45 min

nee


KSE4/EN4

schriftelijk

45 min

nee


KSE4/EN4

schriftelijk

45 min

nee

23

-oriënterend lezen -lezen om informatie op te doen -informele gesprekken -monologen -grammatica

4

5

6

De leerling weet: -zijn/haar kennis te verbreden over verschil lende zintuigen van het lichaam. De leerling kan: -luisteren naar aankondigingen en instructies -correspondentie lezen -instructies lezen -gesprekken tussen moedertaalsprekers verstaan -luisteren naar TV, video - en geluidsopnames -oriënterend lezen -lezen om informatie op te doen -informele gesprekken -grammatica De leerling weet: zijn/haar kennis te verbreden over veiligheidsmaatregelen. De leerling kan: -gesprekken tussen moedertaalsprekers verstaan -luisteren naar TV, video - en geluidsopnames -oriënterend lezen -lezen om informatie op te doen -informele gesprekken -monologen -grammatica De leerling weet: -zijn/haar kennis te verbreden over overlevingsmethoden. De leerling kan: -gesprekken tussen moedertaalsprekers verstaan -luisteren naar TV, video - en geluidsopnames -oriënterend lezen


KSE4/EN4

schriftelijk

45 min

1

nee


KSE4/EN4

schriftelijk

45 min

1

nee


KSE4/EN4

schriftelijk

45 min

1

nee

24

-lezen om informatie op te doen -informele gesprekken -monologen -grammatica

7

8

9

10

De leerling weet: zijn/haar kennis te verbreden over Brits geld De leerling kan: -gesprekken tussen moedertaalsprekers vers taan -luisteren -grammatica -samenwerken -presenteren -feedback geven -vragen stellen in een vreemde taal De leerling weet: Hoe hij/zij een presentatie moet houden en een vreemde taal De leerling kan: -gesprekken over ongewone banen begrijpen -luisteren naar nieuwsberichten en gesprekken -artikelen uit tijdschriften en van websites lezen en begrijpen -praten over je familie -iemand interviewen over zijn werk De leerling kan: -Korte luisterteksten begrijpen -de hoofdpunten van een tv-programma begrijpen -een gesprek aan een balie voeren -een praatje houden voor een groep -aantekeningen maken bij een nieuwsbericht De leerling kan: -Aanwijzingen over de werking van apparaten begrijpen -instructies begrijpen om tuintjes te bouwen -korte artikelen begrijpen -advies geven aan iemand die zich heeft bezee rd


KSE4/EN4

schriftelijk

45 min

nee


KSE4/EN4

schriftelijk

45 min

nee


KSE4/EN4

schriftelijk

45 min

nee


KSE4/EN4

schriftelijk

45 min

nee

25

11

12

De leerling kan: - luisteren naar mensen die over hun werk of hun bedrijf praten -brieven en brochures van een bedrijf begrijpen -sollicitatieformulier invullen -praten over hoe je naar een sollicitatiegesprek reist De leerling kan: -zich redden in diverse situaties in het buitenland door vragen en antwoorden -een informele en formele brief schrijven -begrijpen wat een native speaker correspondeert


KSE4/EN4

schriftelijk

45 min

nee


KSE4/EN4

schriftelijk

45 min

nee



Datum: 1 7 - 0 9 - 2 0 1 4

Datum: 1 7 - 0 9 - 2 0 1 4


26

Horeca-assistent PROGRAMMA VAN TOETSING EN AFSLUITING MBO1 CURSUSJAAR 2014 – 2015 Toetsen periode 1

1

Bronnen Lesstofbeschrijving


De leerling kan: -belangrijke punten toe te lichten voor een loopbaan in de sector horeca en toerisme -veilig werken in de keuken -zich oriënteren in de horeca branche

2

Tendens Consumptief: Doe kaart 1

De leerling kan: -beroepskleding onderscheiden -kennis van persoonlijke hygiëne -bedrijfshygiëne PTA maker: Bob Leewes

Tendens Consumptief: Doe kaart 2 Akkoord Examencoördinator: PX Frank

Datum: 17-06-2014

Datum: 07-07-2014

Kerndeel en Eindterm (examencodes) -C/K/1* -Oriëntatie op consumptiefbreed* -C/K/10* -Bedrijfsvoering en organisatie in de horeca* -C/K/2* -Professionele vaardigheden*

Wijze van toetsing

Tijdsduur

1 Herkansing

IVIO MBO Gewicht

Toets

VOOR HET VAK: Consumptief

schriftelijk

45 min

1

nee

schriftelijk

45 min

1

nee

*Voor uitleg van de examencodes: www.examenblad.nl

27

PROGRAMMA VAN TOETSING EN AFSLUITING MBO1 CURSUSJAAR 2014 – 2015 Toetsen periode 2

1

2

De leerling kan: -hygiënisch werken -veilig werken - milieubewust werken - professioneel werken De leerling kan: -opdrachten en werkinstructies uitvoeren -registreren -werkoverleg -beoordelings- en functioneringsgesprek-ken voeren -telefoneren -solliciteren


Kerndeel en Eindterm (examencodes)

Wijze van Toetsing

Tijdsduur

1 Herkansing


IVIO MBO Gewicht

Toets



-C/K/2* -Professionele vaardigheden*

Schriftelijk

45 min

1

nee


-C/K/2* -Professionele vaardigheden -C/K/7* Klantgericht handelen/sociale en commerciële vaardigheden

Schriftelijk

45 min

1

nee

PTA maker: Bob Leewes

Akkoord Examencoördinator: PX Frank

Datum: 17-06-2014

Datum: 07-07-2014


28



1

De leerling kan: -ontvangen van goederen en grondstoffen -opslaan van goederen en grondstoffen


2

De leerling kan: -reinigen, desinfecteren en aanvullen van voorraad


3

De leerling kan: -mise en place kunnen maken en uitvoeren van belegde broodjes -kennis hebben van verschillende bereidingstechnieken m.b.t. belegde broodjes -kennis hebben van de verschillende producten en materialen m.b.t. belegde broodjes


Kerndeel en Eindterm (examencodes) -C/K/3* -Bedrijfsvoering en organisatie* -C/K/4* -Grondstoffen en halffabricaten* -C/K/3* -Bedrijfsvoering en organisatie* -C/K/4* -Grondstoffen en halffabricaten* -C/K/3* -Bedrijfsvoering en organisatie* -C/K/4* -Grondstoffen en halffabricaten* -C/K/5* Producten en gerechten* -C/K/6* -Productie-technieken* -CO/K/13* -Grondstoffen en halffabricaten horeca 1*

Wijze van Toetsing

Tijdsduur

1 Herkansing


IVIO MBO Gewicht

Toets


Schriftelijk

45 min

1

nee

Schriftelijk

45 min

1

nee

schriftelijk

45 min

1

nee

29

-CO/K/14* -Producten en gerechten horeca* -CO/K/15* -Productie-technieken horeca 1* PTA maker: Bob Leewes


Datum: 17-06-2014

Datum: 07-07-2014


30

PROGRAMMA VAN TOETSING EN AFSLUITING MBO1CURSUSJAAR 2014 – 2015 Toetsen periode 4



Wijze van toetsing

Tijdsduur

1 Herkansing


IVIO MBO Gewicht

Toets


1

De leerling kan: -mise en place kunnen maken en uitvoeren van soepen -kennis hebben van de verschillende soorten soepen -kennis hebben van verschillende bereidingstechnieken m.b.t soepen -kennis hebben van de verschillende producten en materialen m.b.t. soepen


-C/K/3* -Bedrijfsvoering en organisatie* -C/K/4* -Grondstoffen en halffabricaten* -C/K/5* -Producten en gerechten* -C/K/6* -Productie-technieken* -CO/K/13* -Grondstoffen en halffabricaten horeca 1* -CO/K/14* -Producten en gerechten horeca* -CO/K/15* -Productie-technieken horeca 1*

schriftelijk

45 min

1

nee

2

De leerling kan: -mise en place kunnen maken en uitvoeren van salades -kennis hebben van de verschillende soorten salades


-C/K/3* -Bedrijfsvoering en organisatie*

schriftelijk

45 min

1

nee

31

-kennis hebben van verschillende bereidingstechnieken m.b.t salades -kennis hebben van de verschillende producten en materialen m.b.t. salades

3

De leerling kan: -mise en place kunnen maken en uitvoeren van frituren -kennis hebben van de verschillende producten en materialen m.b.t. frituren

-C/K/4* -Grondstoffen en halffabricaten* -C/K/5* -Producten en gerechten* -C/K/6* -Productie-technieken* -CO/K/13* -Grondstoffen en halffabricaten horeca 1* -CO/K/14* -Producten en gerechten horeca -CO/K/15* -Productie-technieken horeca 1*


-C/K/3* -Bedrijfsvoering en organisatie* -C/K/4* -Grondstoffen en halffabricaten* -C/K/5* -Producten en gerechten* -C/K/6* -Productie-technieken* -CO/K/13* -Grondstoffen en halffabricaten horeca 1* -CO/K/14* -Producten en gerechten horeca*

schriftelijk

45 min

1

Nee

32

-CO/K/15* -Productie-technieken horeca 1* PTA maker: Bob Leewes


Datum: 17-06-2014

Datum: 07-07-2014


33




Wijze van Toetsing

Tijdsduur

1 Herkansing


IVIO MBO Gewicht

Toets


1

De leerling kan: -mise en place kunnen maken en uitvoeren van bakken en grillen -kennis hebben van verschillende bereidingstechnieken bakken en grillen -kennis hebben van de verschillende producten en materialen m.b.t. bakken en grillen


-C/K/3* -Bedrijfsvoering en organisatie* -C/K/4* -Grondstoffen en halffabricaten* -C/K/5* -Producten en gerechten* -C/K/6* -Productie-technieken* -CO/K/13* -Grondstoffen en halffabricaten horeca 1* -CO/K/14* -Producten en gerechten horeca* -CO/K/15* -Productie-technieken horeca 1*

Schriftelijk

45 min

1

nee

2

De leerling kan: -mise en place kunnen maken en uitvoeren van convenience sauzen


-C/K/3* -Bedrijfsvoering en organisatie*

Schriftelijk

45 min

1

nee

34

-kennis hebben van de verschillende soorten convenience sauzen -kennis hebben van verschillende bereidingstechnieken m.b.t convenience sauzen -kennis hebben van de verschillende producten en materialen m.b.t. convenience sauzen

3

De leerling kan: -mise en place kunnen maken en uitvoeren van groenten -kennis hebben van de verschillende soorten groenten -kennis hebben van verschillende bereidingstechnieken m.b.t groenten -kennis hebben van de verschillende producten en materialen m.b.t. groenten

-C/K/4* -Grondstoffen en halffabricaten* -C/K/5* -Producten en gerechten* -C/K/6* -Productie-technieken* -CO/K/13* -Grondstoffen en halffabricaten horeca 1* -CO/K/14* -Producten en gerechten horeca* -CO/K/15* -Productie-technieken horeca 1*


-C/K/3* -Bedrijfsvoering en organisatie* -C/K/4* -Grondstoffen en halffabricaten* -C/K/5* -Producten en gerechten* -C/K/6* -Productie-technieken* -CO/K/13* -Grondstoffen en halffabricaten horeca 1* -CO/K/14* -Producten en gerechten horeca*

Schriftelijk

45 min

1

nee

35

-CO/K/15* -Productie-technieken horeca 1* PTA maker: Bob Leewes


Datum: 17-06-2014

Datum: 07-07-2014


36


1

De leerling kan: -mise en place kunnen maken en uitvoeren van pannenkoeken en flensjes -kennis hebben van verschillende bereidingstechnieken m.b.t pannenkoeken en flensjes -kennis hebben van de verschillende producten en materialen m.b.t. pannenkoeken en flensjes

Bronnen Lesstofbeschrijving Tendens Consumptief: Doe kaart 14

Kerndeel en Eindterm (examencodes) -C/K/3* -Bedrijfsvoering en organisatie* -C/K/4* -Grondstoffen en halffabricaten* -C/K/5* -Producten en gerechten* -C/K/6* -Productie-technieken* -CO/K/13* -Grondstoffen en halffabricaten horeca 1* -CO/K/14* -Producten en gerechten horeca* -CO/K/15* -Productie-technieken horeca 1*

Wijze van Toetsing schriftelijk

Tijdsduur

45 min

1

1 Herkansing


IVIO MBO Gewicht

Toets


nee

37

2

De leerling kan: -mise en place kunnen maken en uitvoeren van desserts -kennis hebben van de verschillende soorten desserts -kennis hebben van verschillende bereidingstechnieken m.b.t desserts -kennis hebben van de verschillende producten en materialen m.b.t. desserts

3


-C/K/3* -Bedrijfsvoering en organisatie* -C/K/4* -Grondstoffen en halffabricaten* -C/K/5* -Producten en gerechten* -C/K/6* -Productie-technieken* -CO/K/13* -Grondstoffen en halffabricaten horeca 1* -CO/K/14* -Producten en gerechten horeca* -CO/K/15* -Productie-technieken horeca 1*Producten en gerechten horeca

Schriftelijk

45 min

1

nee


-C/K/8* -Restaurant*

Schriftelijk

45 min

1

nee

De leerling kan: -bedrijfsklaar maken van gastenruimten -mastiek en mise-en-place -bedrijfsklaar maken van toiletten -bedrijfsklaar maken van het restaurant -bedrijfsklaar maken van het uitgiftebudget -bedrijfsklaar maken van het terras PTA maker: Bob Leewes


Datum: 17-06-2014

Datum: 07-07-2014


38




Wijze van Toetsing

Tijdsduur

1 Herkansing


IVIO MBO Gewicht

Toets


1

De leerling kan: -bedrijfsklaar maken van dienstruimten -bedrijfsklaar maken van bar/buffet -bedrijfsklaar maken van office


-C/K/8* -Restaurant*

Schriftelijk

45 min

1

nee

2

De leerling kan: gastenontvangst: -gasten ontvangen en placeren


-C/K/7* -Klangericht handelen/sociale en commerciële vaardigheden* -C/K/11* -Ontvangst, verblijf en afscheid in een restaurant*

Schriftelijk

45 min

1

nee

3

De leerling kan: gastenontvangst: -bestellingen opnemen en noteren -bestellingen klaarmaken -dranken serveren -gerechten serveren -omgaan met gastenreacties


-C/K/7* -Klangericht handelen/sociale en commerciële vaardigheden* -C/K/11* -Ontvangst, verblijf en afscheid in een restaurant* -C/K/12*

schriftelijk

45 min

1

Nee

39

-Distributie en presentatie 1 PTA maker: Bob Leewes


Datum: 17-06-2014

Datum: 07-07-2014


40


1


Wat moet ik kennen en kunnen?*

De leerling kan: afrondende werkzaamheden: -afscheidsfase – afrekenen -afscheidsfase – afscheid nemen van gasten -werkruimte opruimen, schoonmaken en spullen klaarzetten


PTA maker: Bob Leewes


Datum: 17-06-2014

Datum:

Kerndeel en Eindterm (examencodes) -C/K/7* -Klangericht handelen/sociale en commerciële vaardigheden* -C/K/11* -Ontvangst, verblijf en afscheid in een restaurant* -C/K/12* -Distributie en presentatie 1

Wijze van Toetsing Schriftelijk

Tijdsduur

45 min

1

1 Herkansing

IVIO MBO Gewicht

Toets


nee


41

Nederlands niveau 1 PROGRAMMA VAN TOETSING EN AFSLUITING IVIO CURSUSJAAR 2014 - 2015 Toetsen

1 2

3 4

5

De leerling kan: -hoofdzaken en hoofdgedachte i n tekst herkennen De leerling kan: -de persoonsvorm in de tegenwoordige tijd gebruiken - leestekens correct gebruiken - zinsdelen herkennen - het meewerkendvoorwerp herkennen De leerling kan: -een zakelijke brief schrijven De leerling kan: - woordraadstrategieën toepassen - letterlijk en figuurlijk taalgebruik onderscheiden De leerling kan: - de bijvoeglijke bepaling herkennen - samengestelde zinnen herkennen en ontleden - het trema en het koppelteken gebruiken - tussenletters in samenstellingen zetten - voltooid deelwoorden correct spellen - persoonsvormen in samengestelde zinnen herkennen en correct spellen



Wijze van toetsing

Tijdsduur

1

Herkansing


IVIO

Gewicht

Toets

VOOR HET VAK: Nederlands

Nieuw Nederlands 5e editie 3vmbo-b: Hoofdstuk 1: (lezen) Nieuw Nederlands 5e editie 3vmbo-b: Hoofdstuk 1: (spelling en grammatica)

KSE1/NE1

schriftelijk

40 min

nee

KSE1/NE1

schriftelijk

40 min

nee

Nieuw Nederlands 5e editie 3vmbo-b: Hoofdstuk 2:(schrijven) Nieuw Nederlands 5e editie 3vmbo-b: Hoofdstuk 1+2:(woordenschat) Nieuw Nederlands 5e editie 3vmbo-b: Hoofdstuk 2+3: (spelling& grammatica)

KSE1/NE1

schriftelijk

40

nee

KSE1/NE1

schriftelijk

40 min

nee

KSE1/NE1

schriftelijk

40 min

nee

42

6

De leerling kan: - tekstdoel en – publiek van een tekst aangeven - opsommingen, tegenstellingen en voorbeelden in een tekst herkennen De leerling kan: - een zakelijke e-mail schrijven - formulieren invullen De leerling kan: -informatie vragen en selecteren -kritiek ontvangen en geven -zichzelf presenteren -een presentatie bekijken De leerling kan: -woordenschat vergroten -officieel taalgebruik herkennen en toepassen -homoniemen herkennen en uitleggen

Nieuw Nederlands 5e editie 3vmbo-b: Hoofdstuk 2+3: (lezen)

KSE1/NE1

schriftelijk

40 min

nee

Nieuw Nederlands 5e editie 3vmbo-b: Hoofdstuk 1+3: (schrijven) Nieuw Nederlands 5e editie 3vmbo-b Hoofdstuk 1 t/m 3 (Kijken & Luisteren en spreken & gesprekken) Nieuw Nederlands 5e editie 3vmbo-b: Hoofdstuk 3+4: (woordenschat)

KSE1/NE1

schriftelijk

40 min

nee

KSE1/NE1

schriftelijk

KSE1/NE1

schriftelijk

40 min

nee

10

De leerling kan: -verbanden en signaalwoorden van tijdsvolgorde en oorzaak-gevolg herkennen in een tekst -Mening, argument en conclusie in een tekst herkennen


KSE1/NE1

schriftelijk

40 min

nee

11

De leerling kan: -een verslag schrijven -een overtuigende tekst schrijven

Nieuw Nederlands 5e editie 3vmbo-b: Hoofdstuk 4+5: (schrijven)

KSE1/NE1

schriftelijk

40 min

nee

12

De leerling kan: -voegwoorden herkennen -verschillende woordsoorten benoemen -regels voor werkwoordspelling toepassen -woorden correct afbreken -meervouden correct spellen

Nieuw Nederlands 5e editie 3vmbo-b: Hoofdstuk 4+5: (spelling en grammatica)

KSE1/NE1

schriftelijk

40 min

nee

13

De leerling kan: -alle geleerde theorie over tekstbegrip van dit schooljaar toepassen

Nieuw Nederlands 5e editie 3vmbo-b: Hoofdstuk 1-6: (lezen)

KSE1/NE1

schriftelijk

40 min

nee

7 8

9

40 min

nee

43

14

15

De leerling kan: -een powerpoint maken -beelden bij presentatie zoeken -relevante informatie verzamelen De leerling kan: -woordenschat uitbreiden -overdrijvingen en understatements herkennen

16

De leerling kan: -regels voor de spelling toepassen -woordsoorten benoemen -zinsdelen benoemen

17

De leerling kan: -tekstsoort en doel herkennen

18

De leerling kan: -de woordenschat uitbreiden -woordenboek gebruiken De leerling kan: -een klachtenbrief schrijven -voor een bepaald publiek schrijven -duidelijkheid en exactheid hanteren De leerling kan: -alle werkwoordsvormen toepassen -woordsoorten benoemen

19

20

21

De leerling kan: -de hoofdgedachte van een tekst herkennen -de juiste lay-out hanteren

22

De leerling kan: -woordenschat vergroten -groepstalen herkennen en benoemen De leerling kan: -inleiding en slot schrijven -begin- en slotzinnen formuleren -een affiche opmaken

23

Nieuw Nederlands 5e editie 3vmbo-b: Hoofdstuk 6:(schrijven)

KSE1/NE1

schriftelijk

40 min

nee

Nieuw Nederlands 5e editie 3vmbo-b: Hoofdstuk 5+6: (woordenschat) Nieuw Nederlands 5e editie 3vmbo-b: Hoofdstuk1-6: (spelling en grammatica)

KSE1/NE1

schriftelijk

0 min

nee

KSE1/NE1

schriftelijk

40 min

nee

Nieuw Nederlands Ster -editie 4vmbo-BK: Hoofdstuk 1: (lezen) Nieuw Nederlands Ster -editie 4vmbo-BK: Hoofdstuk 1: (taal) Nieuw Nederlands Ster -editie 4vmbo-BK: Hoofdstuk 1+2: (schrijven) Nieuw Nederlands Ster -editie 4vmbo-BK: Hoofdstuk1+ 2: (spelling en grammatica) Nieuw Nederlands Ster -editie 4vmbo-BK: Hoofdstuk 2+3: (lezen)

KSE1/NE1

schriftelijk

40 min

nee

KSE1/NE1

schriftelijk

40 min

nee

KSE1/NE1

schriftelijk

40 min

nee

KSE1/NE1

schriftelijk

40 min

nee

KSE1/NE1

schriftelijk

40 min

nee

Nieuw Nederlands Ster -editie 4vmbo-BK: Hoofdstuk 2+3: (taal) Nieuw Nederlands Ster -editie 4vmbo-BK: Hoofdstuk 4+5: (schrijven)

KSE1/NE1

schriftelijk

40 min

nee

KSE1/NE1

schriftelijk

40 min

nee

44

-tekstverwerking- en spelfouten herkennen 24

De leerling kan: -spellingregels toepassen -zinsdelen benoemen -woordsoorten benoemen

Nieuw Nederlands Ster -editie 4vmbo-BK: Hoofdstuk 1-6: (spelling en grammatica)

KSE1/NE1

schriftelijk

40 min

nee

25

De leerling kan: -verbanden in een tekst herkennen en benoemen -tekst en beeld toepassen

Nieuw Nederlands Ster -editie 4vmbo-BK: Hoofdstuk 4+5: (lezen)

KSE1/NE1

schriftelijk

30 min

nee

PTA maker D. Vogelpoel

Akkoord examencoördinator : PX Frank

Datum: 01-07-2014

Datum: 07-07-2014


45

Nederlands niveau 2 PROGRAMMA VAN TOETSING EN AFSLUITING IVIO CURSUSJAAR 2014 - 2015 Toetsen

1 2

3 4

5

De leerling kan: -hoofdzaken en hoofdgedachte in tekst herkennen De leerling kan: -de persoonsvorm in de tegenwoordige tijd gebruiken - leestekens correct gebruiken - zinsdelen herkennen - het meewerkendvoorwerp herkennen De leerling kan: -een zakelijke brief schrijven De leerling kan: - woordraadstrategieën toepassen - letterlijk en figuurlijk taalgebruik onderscheiden De leerling kan: - de bijvoeglijke bepaling herkennen - samengestelde zinnen herkennen en ontleden - het trema en het koppelteken gebruiken - tussenletters in samenstellingen zetten - voltooid deelwoorden correct spellen - persoonsvormen in samengestelde zinnen herkennen en correct spellen



Wijze van toetsing

Tijdsduur

2

Herkansing


IVIO

Gewicht

Toets


Nieuw Nederlands 5e editie 3vmbo-b: Hoofdstuk 1: (lezen) Nieuw Nederlands 5e editie 3vmbo-b: Hoofdstuk 1: (spelling en grammatica)

KSE2/NE2

schriftelijk

40 min

nee

KSE2/NE2

schriftelijk

40 min

nee

Nieuw Nederlands 5e editie 3vmbo-b: Hoofdstuk 2:(schrijven) Nieuw Nederlands 5e editie 3vmbo-b: Hoofdstuk 1+2:(woordenschat) Nieuw Nederlands 5e editie 3vmbo-b: Hoofdstuk 2+3: (spelling& grammatica)

KSE2/NE2

schriftelijk

40

nee

KSE2/NE2

schriftelijk

40 min

nee

KSE2/NE2

schriftelijk

40 min

nee

46

6

De leerling kan: - tekstdoel en – publiek van een tekst aangeven - opsommingen, tegenstellingen en voorbeelden in een tekst herkennen De leerling kan: - een zakelijke e-mail schrijven - formulieren invullen De leerling kan: -informatie vragen en selecteren -kritiek ontvangen en geven -zichzelf presenteren -een presentatie bekijken De leerling kan: -woordenschat vergroten -officieel taalgebruik herkennen en toepassen -homoniemen herkennen en uitleggen


KSE2/NE2

schriftelijk

40 min

nee

Nieuw Nederlands 5e editie 3vmbo-b: Hoofdstuk 1+3: (schrijven) Nieuw Nederlands 5e editie 3vmbo-b Hoofdstuk 1 t/m 3 (Kijken & Luisteren en spreken & gesprekken) Nieuw Nederlands 5e editie 3vmbo-b: Hoofdstuk 3+4: (woordenschat)

KSE2/NE2

schriftelijk

40 min

nee

KSE2/NE2

schriftelijk

KSE2/NE2

schriftelijk

40 min

nee

10

De leerling kan: -verbanden en signaalwoorden van tijdsvolgorde en oorzaak-gevolg herkennen in een tekst -Mening, argument en conclusie in een tekst herkennen


KSE2/NE2

schriftelijk

40 min

nee

11

De leerling kan: -een verslag schrijven -een overtuigende tekst schrijven

Nieuw Nederlands 5e editie 3vmbo-b: Hoofdstuk 4+5: (schrijven)

KSE2/NE2

schriftelijk

40 min

nee

12

De leerling kan: -voegwoorden herkennen -verschillende woordsoorten benoemen -regels voor werkwoordspelling toepassen -woorden correct afbreken -meervouden correct spellen

Nieuw Nederlands 5e editie 3vmbo-b: Hoofdstuk 4+5: (spelling en grammatica)

KSE2/NE2*

schriftelijk

40 min

nee

13

De leerling kan: -alle geleerde theorie over tekstbegrip van dit schooljaar toepassen

Nieuw Nederlands 5e editie 3vmbo-b: Hoofdstuk 1-6: (lezen)

KSE2/NE2

schriftelijk

40 min

nee

7 8

9

40 min

nee

47

14

15

De leerling kan: -een powerpoint maken -beelden bij presentatie zoeken -relevante informatie verzamelen De leerling kan: -woordenschat uitbreiden -overdrijvingen en understatements herkennen

16

De leerling kan: -regels voor de spelling toepassen -woordsoorten benoemen -zinsdelen benoemen

17

De leerling kan: -tekstsoort en doel herkennen

18

De leerling kan: -de woordenschat uitbreiden -woordenboek gebruiken De leerling kan: -een klachtenbrief schrijven -voor een bepaald publiek schrijven -duidelijkheid en exactheid hanter en De leerling kan: -alle werkwoordsvormen toepassen -woordsoorten benoemen

19

20

21

De leerling kan: -de hoofdgedachte van een tekst herkennen -de juiste lay-out hanteren

22

De leerling kan: -woordenschat vergroten -groepstalen herkennen en benoemen De leerling kan: -inleiding en slot schrijven -begin- en slotzinnen formuleren -een affiche opmaken

23

Nieuw Nederlands 5e editie 3vmbo-b: Hoofdstuk 6:(schrijven)

KSE2/NE2

schriftelijk

40 min

nee

Nieuw Nederlands 5e editie 3vmbo-b: Hoofdstuk 5+6: (woordenschat) Nieuw Nederlands 5e editie 3vmbo-b: Hoofdstuk1-6: (spelling en grammatica)

KSE2/NE2

schriftelijk

0 min

nee

KSE2/NE2

schriftelijk

40 min

nee

Nieuw Nederlands Ster -editie 4vmbo-BK: Hoofdstuk 1: (lezen) Nieuw Nederlands Ster -editie 4vmbo-BK: Hoofdstuk 1: (taal) Nieuw Nederlands Ster -editie 4vmbo-BK: Hoofdstuk 1+2: (schrijven) Nieuw Nederlands Ster -editie 4vmbo-BK: Hoofdstuk1+ 2: (spelling en grammatica) Nieuw Nederlands Ster -editie 4vmbo-BK: Hoofdstuk 2+3: (lezen)

KSE2/NE2

schriftelijk

40 min

nee

KSE2/NE2

schriftelijk

40 min

nee

KSE2/NE2

schriftelijk

40 min

nee

KSE2/NE2

schriftelijk

40 min

nee

KSE2/NE2

schriftelijk

40 min

nee

Nieuw Nederlands Ster -editie 4vmbo-BK: Hoofdstuk 2+3: (taal) Nieuw Nederlands Ster -editie 4vmbo-BK: Hoofdstuk 4+5: (schrijven)

KSE2/NE2

schriftelijk

40 min

nee

KSE2/NE2

schriftelijk

40 min

nee

48

-tekstverwerking- en spelfouten herkennen 24

De leerling kan: -spellingregels toepassen -zinsdelen benoemen -woordsoorten benoemen

Nieuw Nederlands Ster -editie 4vmbo-BK: Hoofdstuk 1-6: (spelling en grammatica)

KSE2/NE2

schriftelijk

40 min

nee

25

De leerling kan: -verbanden in een tekst herkennen en benoemen -tekst en beeld toepassen

Nieuw Nederlands Ster -editie 4vmbo-BK: Hoofdstuk 4+5: (lezen)

KSE2/NE2

schriftelijk

30 min

nee



Datum: 01-07-2014

Datum: 07-07-2014

*Voor uitleg va n de examencodes: www.ivio -examenbureau.nl

49

Nederlands niveau 3 PROGRAMMA VAN TOETSING EN AFSLUITING TL CURSUSJAAR 2014 – 2015 Toetsen periode 1

1 2

3

De leerling kan: -hoofdzaken en hoofdgedachte in een tekst benoemen De leerling kan: -zinsdelen t/m meewerkend voorwerp benoemen -werkwoorden spellen -leestekens in geschreven tekst gebruiken De leerling kan: -een zakelijke brief schrijven

4

De leerling kan: -woordraadstrategieën toepassen -figuurlijk taalgebruik herkennen en gebruiken

5

De leerling kan: -een zakelijke e-mail schrijven -formulieren invullen De leerling kan: -de bijvoeglijke bepaling benoemen -zinsdelen in samengestelde zinnen benoemen -trema en koppelteken gebruiken -het voltooid deelwoord correct spellen -tussenletters in samenstellingen gebruiken

6

Bronnen lesstofbeschrijving Nieuw Nederlands 5e editie 3vmbo-gt: Hoofdstuk 1: (lezen) Nieuw Nederlands 5e editie 3vmbo-gt: Hoofdstuk 1: (grammatica en spelling) Nieuw Nederlands 5e editie 3vmbo-gt: Hoofdstuk 2: (schrijven) Nieuw Nederlands 5e editie 3vmbo-gt: Hoofdstuk 2: (woordenschat) Nieuw Nederlands 5e editie 3vmbo-gt: Hoofdstuk 3: (schrijven) Nieuw Nederlands 5e editie 3vmbo-gt Hoofdstuk 2+3 (grammatica en spelling)


Wijze van toetsing

Tijdsduur

3 Herkansing


BBL KBL TL Gewicht

Toets


KSE3/NE3

schriftelijk

40 min

Nee

KSE3/NE3

schriftelijk

40 min

Nee

KSE3/NE3

schriftelijk

40 min

nee

KSE3/NE3

schriftelijk

40 min

nee

KSE3/NE3

schriftelijk

40 min

nee

KSE3/NE3

schriftelijk

40 min

nee

50

-persoonsvorm in samengestelde zinnen spellen 7 8

9

10

11

De leerling kan: -een verslag schrijven -schrijven met variatie De leerling kan: -woordenschat vergroten -officieel taalgebruik benoemen en gebruiken -homoniemen herkennen en uitleggen De leerling kan: - een boekverslag maken van gelezen fictiewerk waarin ook situatie en personages worden beschreven. - eigen mening geven over gelezen f ictiewerk en deze toelichten met voorbeelden uit de tekst. -verschillende soorten fictie herkennen De leerling kan: -een debat voorbereiden -een debat voeren -feedback geven en ontvangen De leerling kan: -een overtuigende tekst schrijven

12

De leerling kan: -voegwoorden benoemen -woordsoorten benoemen -woorden afbreken -onvoltooid deelwoord correct spellen -werkwoorden correct spellen

13

De leerling kan: -begrijpend lezen

14

De leerling kan: -beeld bij een presentatie zoeken -een power point maken -woordsoorten benoemen -zinsdelen benoemen

15

Nieuw Nederlands 5e editie 3vmbo-gt: Hoofdstuk 4: (schrijven) Nieuw Nederlands 5e editie 3vmbo-gt: Hoofdstuk3+ 4: (woordenschat) Nieuw Nederlands 5e editie 3vmbo-gt: Hoofdstuk 1-4:

KSE3/NE3

schriftelijk

40 min

nee

KSE3/NE3

schriftelijk

30 min

nee

KSE3/NE3

schriftelijk

40 min

nee

Nieuw Nederlands 5e editie 3vmbo-gt: Hoofdstuk 5: (spreken & gesprekken) Nieuw Nederlands 5e editie 3vmbo-gt: Hoofdstuk 5: (schrijven) Nieuw Nederlands Ster -editie 3vmbo-gt: Hoofdstuk 4+5: (grammatica en spelling)

KSE3/NE3

mondeling

40 min

nee

KSE3/NE3

schriftelijk

40 min

nee

KSE3/NE3

schriftelijk

40 min

nee

Nieuw Nederlands 5e editie 3vmbo-gt: Hoofdstuk 1-6: (lezen) Nieuw Nederlands 5e editie 3vmbo-gt: Hoofdstuk 6: (schrijven) Nieuw Nederlands Ster -editie 3vmbo-gt:

KSE3/NE3

schriftelijk

40 min

nee

KSE3/NE3

schriftelijk

40 min

nee

KSE3/NE3

schriftelijk

40 min

nee

51

-correct spellen

Hoofdstuk1-6: (grammatica en spelling)

16

De leerling kan: -een tekst samenvatten

KSE3/NE3

schriftelijk

40 min

nee

17

De leerling kan: -de werkwoorden spellen -zinsdelen benoemen

KSE3/NE3

schriftelijk

40 min

nee

18

De leerling kan: -een klachtenbrief schrijven -correct formuleren -een artikel schrijven -een persoonlijk bericht schrijven

Nieuw Nederlands Ster -editie 4vmbo-gt: Hoofdstuk 1: (lezen) Nieuw Nederlands Ster -editie 4vmbo-gt: Hoofdstuk 1: (spelling en grammatica) Nieuw Nederlands Ster -editie 4vmbo-gt: Hoofdstuk 1+2: (schrijven)

KSE3/NE3

schriftelijk

40 min

nee

19

De leerling kan: -groepstalen herkennen en benoemen -formeel en informeel taalgebruik herkennen De leerling kan: -onderdelen van een tekst benoemen -verbanden herkennen, leggen en benoemen De leerling kan: -leestekens en hoofdletters gebruiken -zinsdelen benoemen -het meervoud gebruiken -voegwoorden benoemen

Nieuw Nederlands Ster -editie 4vmbo-gt: Hoofdstuk 1+2: (taal) Nieuw Nederlands Ster -editie 4vmbo-gt: Hoofdstuk 2+3: (lezen) Nieuw Nederlands Ster -editie 4vmbo-gt: Hoofdstuk 2+3: (spelling en grammatica)

KSE3/NE3

schriftelijk

40 min

nee

KSE3/NE3

schriftelijk

40 min

nee

KSE3/NE3

schriftelijk

30 min

nee

De leerling kan: -een ingezonden stuk opstellen -de juiste toon gebruiken De leerling kan: -woordenschat vergroten -clichés herkennen en gebruiken -figuurlijk taalgebruik hanteren De leerling kan: -zinsdelen benoemen

Nieuw Nederlands Ster -editie 4vmbo-gt: Hoofdstuk 4: (schrijven) Nieuw Nederlands Ster -editie 4vmbo-gt: Hoofdstuk 3+4: (taal)

KSE3/NE3

schriftelijk

40 min

nee

KSE3/NE3

schriftelijk

40 min

nee

Nieuw Nederlands Ster -editie 4vmbo-gt:

KSE3/NE3

schriftelijk

40 min

nee

20 21

22 23

24

52

25

-woordsoorten benoemen -spellingregels correct toepassen

Hoofdstuk 1-5: (spelling en grammatica)

De leerling kan: -een tekst samenvatten -onderdelen van een tekst benoemen -verbanden in teksten herkennen en benoemen -schrijfdoel en tekstsoort benoemen

Nieuw Nederlands Ster -editie 4vmbo-gt: Hoofdstuk 1-5: (lezen)



Datum: 01-07-2014

Datum: 07-07-2014

KSE3/NE3

schriftelijk

40 min

nee

*voor uitleg van de examencodes: www.ivio-examenbureau.nl

53

Nederlands niveau 4 PROGRAMMA VAN TOETSING EN AFSLUITING TL CURSUSJAAR 2014 – 2015 Toetsen periode 1

1 2

3

De leerling kan: -hoofdzaken en hoofdgedachte in een tekst benoemen De leerling kan: -zinsdelen t/m meewerkend voorwerp benoemen -werkwoorden spellen -leestekens in geschreven tekst gebruiken De leerling kan: -een zakelijke brief schrijven

4

De leerling kan: -woordraadstrategieën toepas sen -figuurlijk taalgebruik herkennen en gebruiken

5

De leerling kan: -een zakelijke e-mail schrijven -formulieren invullen De leerling kan: -de bijvoeglijke bepaling benoemen -zinsdelen in samengestelde zinnen benoemen -trema en koppelteken gebruiken -het voltooid deelwoord correct spellen -tussenletters in samenstellingen gebruiken

6

Bronnen lesstofbeschrijving Nieuw Nederlands 5e editie 3vmbo-gt: Hoofdstuk 1: (lezen) Nieuw Nederlands 5e editie 3vmbo-gt: Hoofdstuk 1: (grammatica en spelling) Nieuw Nederlands 5e editie 3vmbo-gt: Hoofdstuk 2: (schrijven) Nieuw Nederlands 5e editie 3vmbo-gt: Hoofdstuk 2: (woordenschat) Nieuw Nederlands 5e editie 3vmbo-gt: Hoofdstuk 3: (schrijven) Nieuw Nederlands 5e editie 3vmbo-gt Hoofdstuk 2+3 (grammatica en spelling)


Wijze van toetsing

Tijdsduur

3 Herkansing


BBL KBL TL Gewicht

Toets


KSE4/NE4

schriftelijk

40 min

Nee

KSE4/NE4

schriftelijk

40 min

Nee

KSE4/NE4

schriftelijk

40 min

nee

KSE4/NE4

schriftelijk

40 min

nee

KSE4/NE4

schriftelijk

40 min

nee

KSE4/NE4

schriftelijk

40 min

nee

54

-persoonsvorm in samengestelde zinnen spellen 7 8

9

10

11

De leerling kan: -een verslag schrijven -schrijven met variatie De leerling kan: -woordenschat vergroten -officieel taalgebruik benoemen en gebruiken -homoniemen herkennen en uitleggen De leerling kan: - een boekverslag maken van gelezen fictiewerk waarin ook situatie en personages worden beschreven. - eigen mening geven over gelezen fictiewerk en deze toelichten met voorbeelden u it de tekst. -verschillende soorten fictie herkennen De leerling kan: -een debat voorbereiden -een debat voeren -feedback geven en ontvangen De leerling kan: -een overtuigende tekst schrijven

12

De leerling kan: -voegwoorden benoemen -woordsoorten benoemen -woorden afbreken -onvoltooid deelwoord correct spellen -werkwoorden correct spellen

13

De leerling kan: -begrijpend lezen

14

De leerling kan: -beeld bij een presentatie zoeken -een power point maken -woordsoorten benoemen -zinsdelen benoemen

15

Nieuw Nederlands 5e editie 3vmbo-gt: Hoofdstuk 4: (schrijven) Nieuw Nederlands 5e editie 3vmbo-gt: Hoofdstuk3+ 4: (woordenschat) Nieuw Nederlands 5e editie 3vmbo-gt: Hoofdstuk 1-4:

KSE4/NE4

schriftelijk

40 min

nee

KSE4/NE4

schriftelijk

30 min

nee

KSE4/NE4

schriftelijk

40 min

nee

Nieuw Nederlands 5e editie 3vmbo-gt: Hoofdstuk 5: (spreken & gesprekken) Nieuw Nederlands 5e editie 3vmbo-gt: Hoofdstuk 5: (schrijven) Nieuw Nederlands Ster -editie 3vmbo-gt: Hoofdstuk 4+5: (grammatica en spelling)

KSE4/NE4

mondeling

40 min

nee

KSE4/NE4

schriftelijk

40 min

nee

KSE4/NE4

schriftelijk

40 min

nee

Nieuw Nederlands 5e editie 3vmbo-gt: Hoofdstuk 1-6: (lezen) Nieuw Nederlands 5e editie 3vmbo-gt: Hoofdstuk 6: (schrijven) Nieuw Nederlands Ster -editie 3vmbo-gt:

KSE4/NE4

schriftelijk

40 min

nee

KSE4/NE4

schriftelijk

40 min

nee

KSE4/NE4

schriftelijk

40 min

nee

55

-correct spellen

Hoofdstuk1-6: (grammatica en spelling)

16

De leerling kan: -een tekst samenvatten

KSE4/NE4

schriftelijk

40 min

nee

17

De leerling kan: -de werkwoorden spellen -zinsdelen benoemen

KSE4/NE4

schriftelijk

40 min

nee

18

De leerling kan: -een klachtenbrief schrijven -correct formuleren -een artikel schrijven -een persoonlijk bericht schrijven

Nieuw Nederlands Ster-editie 4vmbo-gt: Hoofdstuk 1: (lezen) Nieuw Nederlands Ster -editie 4vmbo-gt: Hoofdstuk 1: (spelling en grammatica) Nieuw Nederlands Ster -editie 4vmbo-gt: Hoofdstuk 1+2: (schrijven)

KSE4/NE4

schriftelijk

40 min

nee

19

De leerling kan: -groepstalen herkennen en benoemen -formeel en informeel taalgebruik herkennen De leerling kan: -onderdelen van een tekst benoemen -verbanden herkennen, leggen en benoemen De leerling kan: -leestekens en hoofdletters gebruiken -zinsdelen benoemen -het meervoud gebruiken -voegwoorden benoemen

Nieuw Nederlands Ster -editie 4vmbo-gt: Hoofdstuk 1+2: (taal) Nieuw Nederlands Ster -editie 4vmbo-gt: Hoofdstuk 2+3: (lezen) Nieuw Nederlands Ster-editie 4vmbo-gt: Hoofdstuk 2+3: (spelling en grammatica)

KSE4/NE4

schriftelijk

40 min

nee

KSE4/NE4

schriftelijk

40 min

nee

KSE4/NE4

schriftelijk

30 min

nee

De leerling kan: -een ingezonden stuk opstellen -de juiste toon gebruiken De leerling kan: -woordenschat vergroten -clichés herkennen en gebruiken -figuurlijk taalgebruik hanteren De leerling kan: -zinsdelen benoemen

Nieuw Nederlands Ster -editie 4vmbo-gt: Hoofdstuk 4: (schrijven) Nieuw Nederlands Ster -editie 4vmbo-gt: Hoofdstuk 3+4: (taal)

KSE4/NE4

schriftelijk

40 min

nee

KSE4/NE4

schriftelijk

40 min

nee

Nieuw Nederlands Ster -editie 4vmbo-gt:

KSE4/NE4

schriftelijk

40 min

nee

20 21

22 23

24

56

25

-woordsoorten benoemen -spellingregels correct toepassen

Hoofdstuk 1-5: (spelling en grammatica)

De leerling kan: -een tekst samenvatten -onderdelen van een tekst ben oemen -verbanden in teksten herkennen en benoemen -schrijfdoel en tekstsoort benoemen

Nieuw Nederlands Ster -editie 4vmbo-gt: Hoofdstuk 1-5: (lezen)



Datum: 01-07-2014

Datum: 07-07-2014

KSE4/NE4

schriftelijk

40 min

nee


57

Rekenen niveau 1 PROGRAMMA VAN TOETSING EN AFSLUITING IVIO CURSUSJAAR 2014 – 2015 Toetsen

1

2

3

De leerling kan zonder rekenmachine -Optellen en aftrekken -Vermenigvuldigen en delen -rekenen met grote getallen -decimale getallen optellen e n aftrekken -vermenigvuldigen met decimale getallen De leerling kan met rekenmachine -machten en wortels uitrekenen - de rekenvolgorde toepassen De leerling kan: -eigenschappen van vlakke figuren benoemen -oppervlakte van vlakke figuren berekenen -met de geodriehoek evenwijdige lijnen tekenen en hoeken opmeten - plaats bepalen in een coördinatenstelsel - rekenen met schaal - de omtrek en oppervlakte van een cir kel berekenen De leerling kan: - roosterpunten tekenen in een assenstelsel - grafieken aflezen - grafieken tekenen - grafieken vergelijken

Bronnen lesstofbeschrijving Getal en ruimte Rekenboek 3/4 VMBO-B1: Blok 1: Rekenen

Kerndeel en Eindterm (examencodes) KSE1/RE1

Wijze van toetsing

Tijdsduur

1

Herkansing


IVIO

Gewicht

Toets

VOOR HET VAK: Rekenen

schriftelijk

45 min

nee

Getal en ruimte Rekenboek 3/4 VMBO-B1: Blok 2: Meten en meetkunde 1

KSE1/RE1

schriftelijk

45 min

nee

Getal en ruimte Rekenboek 3/4 VMBO-B1: Blok 3: Verbanden 1

KSE1/RE1

schriftelijk

45 min

nee

58

4

- tabellen lezen - een lineair verband herkennen in een grafiek of tabel De leerling kan zonder rekenmachine - breuken optellen - breuken met gehele getallen vermeni gvuldigen - rekenen met negatieve getallen - rekenen met eenvoudige percentages

Getal en ruimte Rekenboek 3/4 VMBO-B1: Blok 4: Verhoudingen

KSE1/RE1

schriftelijk

45 min

nee

Getal en ruimte Rekenboek 3/4 VMBO-B1: Blok 1: Rekenen

KSE1/RE1

schriftelijk

45 min

nee


KSE1/RE1

schriftelijk

45 min

nee


KSE1/RE1

schriftelijk

45 min

nee

De leerling kan met rekenmachine - rekenen met verhoudingstabellen - rekenen met procenten - snelheden omrekenen tussen m/s en km/uur 5

6

7

De leerling kan zonder rekenmachine -Optellen en aftrekken -Vermenigvuldigen en delen -rekenen met grote getallen -decimale getallen optellen en aftrekken -vermenigvuldigen met decimale getallen De leerling kan met rekenmachine -machten en wortels uitrekenen - de rekenvolgorde toepassen De leerling kan: -eigenschappen van vlakke figuren benoemen -oppervlakte van vlakke figuren berekenen -met de geodriehoek evenwijdige lijnen tekenen en hoeken opmeten - plaats bepalen in een coördinatenstelsel - rekenen met schaal - de omtrek en oppervlakte van een cirkel berekenen De leerling kan: - roosterpunten tekenen in een assenstelsel - grafieken aflezen - grafieken tekenen - grafieken vergelijken - tabellen lezen

59

- een lineair verband herkennen in een grafiek of tabel 8

De leerling kan zonder rekenmachine - breuken optellen - breuken met gehele getallen vermenigvuldigen - rekenen met negatieve getallen - rekenen met eenvoudige percentages


KSE1/RE1

schriftelijk

45 min

nee

De leerling kan met rekenmachine - rekenen met verhoudingstabellen - rekenen met procenten - snelheden omrekenen tussen m/s en km/uur PTA maker: Peter Damsteeg


Datum: 24-09-2014

Datum: 25-09-2014


60


1

2

3

De leerling kan zonder rekenmachine -Optellen en aftrekken -Vermenigvuldigen en delen -rekenen met grote getallen -decimale getallen optellen en aftrekken -vermenigvuldigen met decimale getallen De leerling kan met rekenmachine -machten en wortels uitrekenen - de rekenvolgorde toepassen De leerling kan: -eigenschappen van vlakke figuren benoemen -oppervlakte van vlakke figuren berekenen -met de geodriehoek evenwijdige lijnen tekenen en hoeken opmeten - plaats bepalen in een coördinatenstelsel - rekenen met schaal - de omtrek en oppervlakte van een cirkel berekenen De leerling kan: - roosterpunten tekenen in een assenstel sel - grafieken aflezen - grafieken tekenen - grafieken vergelijken

Bronnen lesstofbeschrijving Getal en ruimte Rekenboek 3/4 VMBO-B1: Blok 1: Rekenen

Kerndeel en Eindterm (examencodes) KSE2/RE2

Wijze van toetsing

Tijdsduur

2

Herkansing


IVIO

Gewicht

Toets


schriftelijk

45 min

nee


KSE2/RE2

schriftelijk

45 min

nee


KSE2/RE2

schriftelijk

45 min

nee

61

4

- tabellen lezen - een lineair verband herkennen in een grafiek of tabel De leerling kan zonder rekenmachine - breuken optellen - breuken met gehele getallen vermenigvuldigen - rekenen met negatieve getallen - rekenen met eenvoudige percentages


KSE2/RE2

schriftelijk

45 min

nee

Getal en ruimte Rekenboek 3/4 VMBO-B1: Blok 1: Rekenen

KSE2/RE2

schriftelijk

45 min

nee


KSE2/RE2

schriftelijk

45 min

nee


KSE2/RE2

schriftelijk

45 min

nee


6

7

De leerling kan zonder rekenmachine -Optellen en aftrekken -Vermenigvuldigen en delen -rekenen met grote getallen -decimale getallen optellen en aftrekken -vermenigvuldigen met decimale getallen De leerling kan met rekenmachine -machten en wortels uitrekenen - de rekenvolgorde toepassen De leerling kan: -eigenschappen van vlakke figuren benoemen -oppervlakte van vlakke figuren berekenen -met de geodriehoek evenwijdige lijnen tekenen en hoeken opmeten - plaats bepalen in een coördinatenstelsel - rekenen met schaal - de omtrek en oppervlakte van een cirkel berekenen De leerling kan: - roosterpunten tekenen in een assenstelsel - grafieken aflezen - grafieken tekenen - grafieken vergelijken - tabellen lezen

62

- een lineair verband herkennen in een grafiek of tabel 8

De leerling kan zonder rekenmachine - breuken optellen - breuken met gehele getallen vermenigvuldigen - rekenen met negatieve getallen - rekenen met eenvoudige percentages


KSE2/RE2

schriftelijk

45 min

nee



Datum: 24-09-2014

Datum: 25-09-2014


63


1

2

3

De leerling kan zonder rekenmachine -Optellen en aftrekken -Vermenigvuldigen en delen -rekenen met grote getallen -decimale getallen optellen en aftrekken -vermenigvuldigen met decimale getallen De leerling kan met rekenmachine -machten en wortels uitrekenen - de rekenvolgorde toepassen De leerling kan: -eigenschappen van vlakke figuren benoemen -oppervlakte van vlakke figuren berekenen -met de geodriehoek evenwijdige lijnen tekenen en hoeken opmeten - plaats bepalen in een coördinatenstelsel - rekenen met schaal - de omtrek en oppervlakte van een cirkel berekenen De leerling kan: -eigenschappen van vlakke figuren benoemen -oppervlakte van vlakke figuren berekenen -met de geodriehoek evenwijdige lijnen tekenen en hoeken opmeten

Bronnen lesstofbeschrijving Getal en ruimte Rekenboek 3/4 VMBO-KGT1: Blok 1: Rekenen

Kerndeel en Eindterm (examencodes)* KSE3/RE3

Wijze van toetsing

Tijdsduur

3

Herkansing


IVIO

Gewicht

Toets


schriftelijk

45 min

nee

Getal en ruimte Rekenboek 3/4 VMBO-KGT1: Blok 2: Meten en meetkunde 1

KSE3/RE3

schriftelijk

45 min

nee


KSE3/RE3

schriftelijk

45 min

nee

64

4

- plaats bepalen in een coördinatenstelsel - rekenen met schaal - de omtrek en oppervlakte van een cirkel berekenen De leerling kan zonder rekenmachine - breuken optellen - breuken met gehele getallen vermenigv uldigen - rekenen met negatieve getallen - rekenen met eenvoudige percentages

Getal en ruimte Rekenboek 3/4 VMBO-KGT1: Blok 4: Verhoudingen

KSE3/RE3

schriftelijk

45 min

nee

schriftelijk

45 min

nee


6

7

De leerling kan zonder rekenmachine -Optellen en aftrekken -Vermenigvuldigen en delen -rekenen met grote getallen -decimale getallen optellen en aftrekken -vermenigvuldigen met decimale getallen De leerling kan met rekenmachine -machten en wortels uitrekenen - de rekenvolgorde toepassen De leerling kan: -eigenschappen van vlakke figuren benoemen -oppervlakte van vlakke figuren berekenen -met de geodriehoek evenwijdige lijnen tekenen en hoeken opmeten - plaats bepalen in een coördinatenstelsel - rekenen met schaal - de omtrek en oppervlakte van een cirkel berekenen De leerling kan: - roosterpunten tekenen in een assenstelsel - grafieken aflezen - grafieken tekenen - grafieken vergelijken

Getal en ruimte Rekenboek 3/4 VMBO-KGT1: Blok 1: Rekenen

KSE3/RE3


KSE3/RE3

schriftelijk

45 min

nee

Getal en ruimte Rekenboek 3/4 VMBO-KGT1: Blok 3: Verbanden 1

KSE3/RE3

schriftelijk

45 min

nee

65

8

- tabellen lezen - een lineair verband herkennen in een gr afiek of tabel De leerling kan zonder rekenmachine - breuken optellen - breuken met gehele getallen vermenigvuldigen - rekenen met negatieve getallen - rekenen met eenvoudige percentages


KSE3/RE3

schriftelijk

45 min

nee



Datum: 24-09-2014

Datum: 27-09-2014


66


1

2

3

De leerling kan zonder rekenmachine -Optellen en aftrekken -Vermenigvuldigen en delen -rekenen met grote getallen -decimale getallen optellen en aftrekken -vermenigvuldigen met decimale getallen De leerling kan met rekenmachine -machten en wortels uitrekenen - de rekenvolgorde toepassen De leerling kan: -eigenschappen van vlakke figuren benoemen -oppervlakte van vlakke figuren berekenen -met de geodriehoek evenwijdige lijnen tekenen en hoeken opmeten - plaats bepalen in een coördinatenstelsel - rekenen met schaal - de omtrek en oppervlakte van een cirkel berekenen De leerling kan: - roosterpunten tekenen in een assenstelsel - grafieken aflezen - grafieken tekenen

Bronnen lesstofbeschrijving Getal en ruimte Rekenboek 3/4 VMBO-KGT1: Blok 1: Rekenen

3

Herkansing


IVIO


Wijze van toetsing

Tijdsduur

KSE4/RE4

schriftelijk

45 min

nee

Gewicht

Toets



KSE4/RE4

schriftelijk

45 min

nee


KSE4/RE4

schriftelijk

45 min

nee

67

4

- grafieken vergelijken - tabellen lezen - een lineair verband herkennen in een grafiek of tabel De leerling kan zonder rekenmachine - breuken optellen - breuken met gehele getallen vermenigvuldigen - rekenen met negatieve getallen - rekenen met eenvoudige percentages


KSE4/RE4

schriftelijk

45 min

nee

Getal en ruimte Rekenboek 3/4 VMBO-KGT1: Blok 1: Rekenen

KSE4/RE4

schriftelijk

45 min

nee


KSE4/RE4

schriftelijk

45 min

nee


KSE4/RE4

schriftelijk

45 min

nee


6

7

De leerling kan zonder rekenmachine -Optellen en aftrekken -Vermenigvuldigen en delen -rekenen met grote getallen -decimale getallen optellen en aftrekken -vermenigvuldigen met decimale getallen De leerling kan met rekenmachine -machten en wortels uitrekenen - de rekenvolgorde toepassen De leerling kan: -eigenschappen van vlakke figuren benoemen -oppervlakte van vlakke figuren berekenen -met de geodriehoek evenwijdige lijnen tekenen en hoeken opmeten - plaats bepalen in een coördinatenstelsel - rekenen met schaal - de omtrek en oppervlakte van een cirkel berekenen De leerling kan: - roosterpunten tekenen in een assenstelsel - grafieken aflezen - grafieken tekenen - grafieken vergelijken

68

8

- tabellen lezen - een lineair verband herkennen in een grafiek of tabel De leerling kan zonder rekenmachine - breuken optellen - breuken met gehele getallen vermenigvuldigen - rekenen met negatieve getallen - rekenen met eenvoudige percentages


KSE4/RE4

schriftelijk

45 min

nee

De leerling kan met rekenmachine - rekenen met verhoudingstabellen - rekenen met procenten - snelheden omrekenen tussen m /s en km/uur PTA maker: Peter Damsteeg Datum: 24-09-2014

Akkoord examencoördinator : PX Frank Datum: 27-09-2014

*voor uitleg van de examencodes: www.Ivio-examenbureau.nl

69

v e r z o r g e r s,

Recommend Documents