TECHNIKA ÉS ÉLETVITEL 6. OSZTÁLYOS TANMENET AZ NT-00648 RAKTÁRISZÁMÚ TANKÖNYVHÖZ
6.-OS TANMENET TÉMAKÖREI: I. Ember és környezete témakör 3 óra II. Anyagok és alakításuk témakör 7 óra VI. Közlekedés témakör 5 óra III. Épített tér, mesterséges környezet témakör 5 óra IV. Gépek témakör 4 óra V. Technikai rendszerek témakör 4 óra VII. Életvitel és háztartási ismeretek 8 óra
1-3 4-9. 11-16 17-21. 23-25, 27-29. 31.-38.
Részösszefoglalás 10. óra Részösszefoglalás 22. óra Részösszefoglalás 26. óra Részösszefoglalás 30. óra Részösszefoglalás 39. óra
TECHNIKA TANMENET 6. OSZTÁLY (37 ÓRA) I. EMBER ÉS KÖRNYEZETE TÉMAKÖR 3 ÓRA
Óra sz.
Cím
Feladat
Fogalmak, összefüggések
Tanuló tevékenységek feladatok
1.
Növények termesztése a konyhakertben.A talajfajták és a talaj művelésének eszközei, gépei és kéziszerszámai Termés betakarítása, tárolása. A biokertészet és biotermelés. Környezetvédelem Anyagok a természetben
Kiskonyhakert
Kerti szerszámok és gépek Talajfajták dugványozás
Szobanövények ültetése, szaporítása dugványozással Kis konyhakertben – ahol van lehetőség ágyás készítés. Ha van lehetőség akkor kis Any, Ha, Ke konyhakertben az ga, kö, fe elkészített ágyásba, ültetés. Ha nincs gyűjtőmunka
2.
3.
Növénytermesztés és Biotermelés tárolás növényvédelem Biogazdálkodás
Milyen anyagok talál- bányászat, külszíni fejtés, hatók a természetben. mélyművelésű bányászat, Melyikhez, hogyan erdőgazdálkodás, fakitermelés,
Csoportmunka, utána minden csoport beszámol
Kulcskompeten- Kapcsolódások ciák Kiemelt fejlesztési területek Ke Természetismega, kö,fe Ret
Természetismeret Informatika
Any, Te, Ha, Szo természetismeret hon, eua, ga kö, ta
lehet hozzájutni.
ötvözet, hőkezelés, cement, beton
II. ANYAGOK ÉS ALAKÍTÁSUK TÉMAKÖR 3 ÓRA 4. Mindennapi életben Műanyagok Műanyagok gyártása, csoportosítása, Műanyagok összehasonlító előforduló műanyagok tulajdonságainak hőre lágyuló, hőre keményedő, lemezek, vizsgálata. Feladattal irányított megismerése fóliák, palackok, profilok, kiscsoportos munka.
Ma, Te, Ha, Di, énk, természetismeret kö, ta, fe
5.
Használati tárgyak műanyagból
Használati tárgy készítése műanyagból
műanyag alakító műveletek, szerszámok,
egyéni munka tanári irányítással
Ma, Te, Ha, Ke, énk, természetismeret kö, ta, fe
6.
Műszaki ábrázolás
Vetületi ábrázolás szabályai, rajzi jelek, méretarány alkalmazása
Vetület, méretarány, hajlítási vonal, tengely, nem látható, él furat,
Műszaki rajz készítése, egyéni munka tanári irányítással
Ma, Ha, Di, énk, kö, vizuális kultúra ta, fe
7.
Méret megadása
Méret megadás szabályai Befoglaló méret, részletméret, rajzi jelek alkalmazása méretszám, rajzolvasás, átmérő, sugár
Műszaki rajz készítése, egyéni munka tanári irányítással
Ma, Ha, Di, énk, kö, természetismeret, ta, fe vizuális kultúra
8.
Felületkezelés (olvasmány)
9.
Több alkatrészből álló fatárgy készítése
Madáretető elkészítése
10.
Részösszefoglalás
A tanult ismeretek összefoglalása, rendszerezése
III. KÖZLEKEDÉS TÉMAKÖR 6 ÓRA 11. Vasúti közlekedés A vasút és a járművek kialakulása 12.
Mozdony
Vasúti jármű makett elkészítése
Mérés, előrajzolás, fűrészelés, szegezés, egyéni munka tanári irányítással ragasztás Összeállítás szegezés, ragasztás, festés,
Ma, Te, Ha, Ke, énk, természetismeret, kö, ta, fe vizuális kultúra
Vasúti pálya, lóvasút, gőzmozdony, pályaudvar.
Feladattal irányított kiscsoportos feldolgozó munka, megbeszélés
Te, Ha, énk, kö, hon
Mérés, előrajzolás, alkatrészek kivágása, összeszerelés
Makett elkészítése egyéni munka Ma, Te, Ha, Ke, énk, természetismeret, tanári irányítással. kö, ta, fe vizuális kultúra
történelem, (földrajz)
13.
Légiközlekedés
A repülés eszközei
Hőlégballon, vitorlázó repülőgép, motoros repülőgép, felhajtó erő
Feladattal irányított kiscsoportos feldolgozó munka, megbeszélés
Te, Ha, énk, kö, hon
14.
Polietilén sárkány
Légi járműmodell elkészítése
Alakító műveletek, szerszámok, modell kipróbálása
Repülő modell készítése, egyéni munka tanári irányítással.
Ma, Te, Ha, Ke, énk, természetismeret, kö, ta, fe vizuális kultúra
15.
Kerékpáros közlekedés szabályai
Kerékpárosokra vonatkozó szabályok elsajátítása
KRESZ, kerékpárút, úttest, kereszteződés.
Szabályok alkalmazása terepasztalon és a gyakorlatban
Te, Ha, Szo, énk, kö, természetismeret, hon, ta vizuális kultúra
16.
Kerékpáros a forgalomban
Alkalmazkodás a közlekedési szituációkhoz
Kerékpár kötelező felszerelése. Kanyarodás, elsőbbségadás, előzés, kikerülés szabályai.
Szabályok alkalmazása gyakorlatban
Te, Ha, Szo, énk, kö, természetismeret, hon, ta vizuális kultúra
Irányított beszélgetés – frontális osztálymunka Feladattal irányított kiscsoportos feldolgozó munka (Alaprajzok tanulmányozása, elemzése) Megbeszélés
Any, Ma, Ha, Szo, Technika Ke Matematika énk, ak, ga, kö, ta, fe
Feladattal irányított egyéni munka (Alaprajz tervezése) Egyéni tervek elemzése, megvitatása kiscsoportban. Kiscsoportos önálló (manuális) munka (Lakás modell készítése a csoport által elfogadott alaprajz szerint – V-VI. melléklet) Feladattal irányított kiscsoportos feldolgozó munka (megbeszélés, vita) Lakásmodell berendezésnek tervezése (Szemléltetés: film, képek,
Any, Ma, Te, Ha, Szo, Ke, Esz énk, hon, eua, ak, ga, kö, ta, te, fe
Technika Természetismeret Hon- és népismeret Történelem Matematika
Any, Ma, Te, Di, Ha, Szo, Ke, Esz énk, hon, eua, ga, ak, kö, ta, te, fe
Technika Hon- és népismeret Történelem Vizuális kultúra Matematika
IV. ÉPÍTETT TÉR, MESTERSÉGES KÖRNYZET TÉMAKÖR 5 ÓRA 17. Lakásból otthon Lakóház, lakás, otthon F: nyitott és kötött alaprajz A lakásban folyó Ö: A lakást lakói alakítják saját tevékenységek igényeik, lehetőségeik szerint otthonná. bemutatása. A lakás A lakás beosztásának, az egyes beosztása, az egyes helyiségek egymással való helyiségek egymással kapcsolatának jelentősége, szerepe való kapcsolata. Az alaprajz szerepének, jelentőségének felismerése 18. A lakás jellemzői A lakás környezete, F: Tájolás, fizikai jellemzők, egyéni és adottságai közösségi terek, háztartási- és higiénés A lakás jellemzői, terület, közlekedők, tárolók, szabad funkciói, helyiségei, a terület belső terek egymással Ö: A lakás fizikai adottságai és a benne való kapcsolata folyó tevékenységek közötti kapcsolat Élet a régi parasztházban felismerése, elemzése. 19.
A berendezés ergonómiája
Lakás berendezése, bútorok csoportosítása Bútortörténet
F: ergonómia, bútorok helyigénye, kényelmi és tároló bútorok, téralakítás eszközei, helykihasználás Ö: Különböző helyiségek jellemző bútorzatai, a bútorzat és a tevékenységek közötti kapcsolat
történelem, (földrajz)
20.
A munkavégzés ergonómiája (olvasmány)
21.
A berendezés esztétikája
22.
Részösszefoglalás
felismerése
újságok, katalógusok)
A helyes munkavégzés szükségességének felismertetése. Ismertetni a leggyakoribb egészségkárosító helyzeteket, és azok elkerülését. A berendezés stílusa, az egyéni ízlés közötti kapcsolat elemzése
F: egészségkárosító helyzetek, a megfelelő ülés és az ergonómiai szempontból megfelelő szék. Ö: Az egészségtelen testhelyzetben végzett munka megterheli a szervezetet, és hosszútávon egészségkárosodáshoz vezet.
Irányított beszélgetés – frontális osztálymunka Feladattal irányított kiscsoportos feldolgozó munka, a helyes ülés begyakorlása
Te, Ha, Szo énk, kö, te
Természetismeret Vizuális kultúra
F: Esztétika, stílus, ízlés, harmónia, színek szerepe Ö: A lakás berendezése függ a kor divatjától és lakói egyéni ízlésétől.
Any, Ma, Te, Ha, Szo, Ke, Esz énk, hon, eua, ga, ak, kö, ta, te, fe
Technika Hon- és népismeret Történelem Vizuális kultúra Matematika
Ismeretek összefoglalása, rendszerezése. A csoportok által elkészített lakás modellek értékelése
Ö: Az eddigi fogalmak rendszerezése, mélyítése, a köztük lévő kapcsolat feltárása Az eredeti terv és a megvalósult modell összehasonlítása. K: Mennyire vagytok elégedettek a végzett munkával, az elkészült modellel? Miben tér el az eredeti tervektől? Mi az eltérés oka? Mi okozta a legnagyobb nehézséget? Mire vagytok a legbüszkébbek? Hogyan tudnátok továbbfejleszteni? Kiknek a munkája tetszik a legjobban?
Feladattal irányított egyéni feldolgozó munka (szemléltetés – diák vagy képek) Bútorok tervezése, modellezése – kivitelezés kiscsoportban VI-VII. melléklet(Lakásmodell folytatása, berendezése) Feladattal irányított egyéni feldolgozó munka (Feladatlap) Közös megbeszélés A végzett munka értékelése – önértékelés, a társak értékelése, tanári értékelés
Any, Ma, Te, Ha, Szo, Ke, Esz énk, hon, eua, ak, ga, kö, ta, fe
Technika Hon- és népismeret Történelem Vizuális kultúra
Irányított beszélgetés – frontális osztálymunka Feladattal irányított egyéni feldolgozó munka (Konkrét gépek, szerkezetek tanulmányozása)
Any, Ma, Te, Ha, Szo, Ke, Esz énk, ga, ta
Technika Matematika Természetismeret Fizika Történelem
V. GÉPEK TÉMAKÖR 3 ÓRA 23. Mechanikai hajtások Mechanikus szerkezetek tanulmányozása az energiaáram, energiaátalakítás szempontjából Mechanikai
F: a mozgás fajtái, jellemzői, mozgásés energiaátalakítás, mechanikai transzformátorok (dörzshajtás, szíjhajtás, fogaskerékhajtás, lánchajtás), fordulatszám, gyorsítás, lassítás, Ö: A forgómozgások közötti kapcsolat
24.
Egyszerű mechanizmusok
25.
Hajtások és mechanizmusok (olvasmány)
26.
A gőzgép és az ipari forradalom (olvasmány)
transzformátorok tulajdonságainak elemzése, összehasonlításuk – előnyök, hátrányok.
elemzése, a mechanikai transzformátorok fajtáinak megismerése, a köztük lévő azonosságok és különbségek felismerése
Egyszerű mechanizmusok keresése, azonosítása gépeken, feladatuk, működésük megfigyelése, elemzése A tevékenységhez szükséges információforrások használata, a biztonságos munkavégzés szabályainak megtanulása, alkalmazása. Hajtások és mechanizmusok bemutatása technikai rendszereken. Technika történeti adatgyűjtés – a különböző energiaforrások hasznosításának lehetőségei, szerepük az emberiség történetében és Magyarországon Technika történeti adatgyűjtés – a gőzgép története, érdekességek a gépek világából, az ipari forradalom Magyarországon
F: alternáló mozgás, mechanizmusok (bütykös, karos, dugattyús, fogasléces) Ö: A mozgások (egyenes vonalú- és körmozgás) közötti kapcsolat elemzése, a mozgások egymásba való átalakításának lehetőségi. Mechanizmusok megismerése, a köztük lévő azonosságok és különbségek felismerése, elemzése
Hajtások modellezése, hajtásokat, tartalmazó gépek modellezése (egyéni vagy kiscsoportos munkában) Hámor modell – IX. melléklet Feladattal irányított egyéni feldolgozó munka (szemléltetés: képek, prospektusok, konkrét gépek, szerkezetek) Közös megbeszélés
Any, Ma, Te, Di, Ha, Szo, Ke, Esz énk, ga, kö, ta, te
Technika Matematika Természetismeret Fizika Történelem
Mechanizmusok modellezése, mechanizmusokat tartalmazó gépek modellezése (kiscsoportos vagy egyéni munka)
F: vízkerék, szélkerék, vízimalom, szélmalom, szárazmalom, hámor, kalló, Ö: az adott korokban rendelkezésre álló energia források (víz, szél, izomerő) felhasználása különböző feladatokra A víz- és szélenergia hasznosítás lehetőségeinek elemzése, fontosságuknak felismerése a fenntartható fejlődés szempontjából
Feladattal irányított kiscsoportos feldolgozó munka Megbeszélés Modell készítése egyéni vagy kiscsoportos munkában - hámor
Any, Ma, Te, Di, Ha, Szo, Ke, Esz énk, hon, eua, ak, ga, kö, ta
Technika Matematika Természetismeret Fizika Történelem
F: gőzgép, ipari forradalom Ö: A gőzgép megjelenése forradalmasította a technikát, felgyorsította a fejtődést
Feladattal irányított kiscsoportos feldolgozó munka Megbeszélés Modell készítése egyéni vagy kiscsoportos munkában - hámor
Any, Ma, Te, Di, Ha, Szo, Ke, Esz énk, hon, eua, ak, ga, kö, ta
Technika Matematika Természetismeret Fizika Történelem
VI. TECHNIKAI RENDSZEREK TÉMAKÖR 4 ÓRA 27. Több egyszerű elem az Több fogyasztós, több áramkörökben kapcsolós áramkörök. 28.
Irányítástechnika
Az irányítás módszerei. Vezérlés. Szabályozás.
29..
Irányítástechnika példa
a példa feldolgozása
30.
Részösszefoglalás
Az ismeretek összefoglalása, rendszerezése
soros kapcsolás, párhuzamos kapcsolás, alternatív kapcsolás
Feladattal irányított egyéni feldolgozó munka
Any, Ma, Te ga, kö, ta
természetismeret, (fizika)
irányítástechnika, vezérlés, beavatkozó egység szabályozás, visszacsatolás
Feladattal irányított egyéni feldolgozó munka
Any, Ma, Te ga, kö, ta
természetismeret
Csoportos feldolgozás, utána az eredmények előadása
Any, Ma, Te, Szo ga, kö, ta
természetismeret
Illem, Egymás megbecsülése Egymás iránti tisztelet Káros szenvedély Drogfüggőség Személyiségtorzulás
Gyűjtőmunka Szituációs játék
Ha, Szo, énk, ak., kö
Természetismeret
Zsírosbőr szárazbőr
Feladatlap – milyen bőrtípusra, milyen kozmetikumot használjunk bemutatás
Szo, Esz énk, ak, ga, fe
Természetismeret
Ö: Az eddigi fogalmak rendszerezése, mélyítése, a köztük lévő kapcsolat feltárása
VII. ÉLETVITEL ÉS HÁZTARTÁSI ISMERETEK TÉMAKÖR 9 ÓRA
31.
Helyed a családban. A gyerek kapcsolata a családtagokkal. Káros szenvedélyek hatása az egészséges embere.
32.
Személyes higiéné
33.
Egészséges táplálkozás Étrendkészítés szempontjai
Viselkedésformák, bemutatása Káros szenvedélyek hatásainak bemutatása. Káros szenvedélyek elkerülése. A test tisztántartásának lehetőségei, fontossága Tápanyag és energiaszükséglet, az életkor és a munkavégzés összefüggései Túltáplálás
Egészséges táplálkozás Tápanyag Energiaszükséglet életkor, nem és munkavégzés szerint Klomplettálás
Terítési és tálalási szabályok alkalmazása a gyakorlatban Heti étrend megszervezése
Természetismere Any, Ma, Ha, Szo, énk, ga, kö ta t te
Kóros soványság Klomplettálás szerepe a táplálkozásban Egyszerűbb konyhai gépek ismerete, balesetmentes használata
34.
Konyhatechnikai eljárások
Előkészítő,- el-készítő,- befejező kiegészítő műveletek. Mechanikus, elektronikus konyhai gépek Egyszerűbb konyhai Az asztalterítés szabályai kisgépek balesetmentes használata Lakástextíliák Lakástextíliák feladatai. csoportosítása Lakástextíliák anyagai Textilipari szakmák
35.
Hidegtál készítése
36.
Textíliák otthonunkban
37.
Ruhaneműk gondozása, ápolása
Mosás fázisai. Környezetbarát tisztító és mosószerek
38.
A család költségvetése
Állandó változó kiadások a családban Takarékoskodási lehetőségek a háztartásban, a fogyasztói társadalomban.
39.
Részösszefoglalás
Az ismeretek
Szennyes válogatásának szempontjai Áztatás Előmosás, mosás, öblítés Környezetbarát tisztítószer Textilkezelési útmutató – azok jelei Bevételek Kiadások Állandó kiadás Változó kiadás
Ö: Az eddigi fogalmak rendszerezése,
Hidegtál készítése, egyszerű konyhai gépek balesetmentes használatával.
Ha, Szo, Ke, énk., kö, te
Hidegtál készítése és szalvéta hajtogatási technikák
Ha, Szo, Ke, énk., kö, te
Gyűjtőmunka, lakástextíliák csoportosítása Kisebb textilmunka Egy ruhadarab kezelési útmutatójának értelmezése. Kisebb textilmunka folytatása
Ha, Szo, te, kö, fe
Családi költségvetés készítése egy hónapra
Any, Ma, Ha, Ke ga, ta, fe
Természetismeret
Ha, Esz, Ke énk, ta,fe
Matematika
összefoglalása, rendszerezése
40.
ÉV VÉGI ÖSSZEFOGLALÁS
mélyítése, a köztük lévő kapcsolat feltárása
