SVET PRÁCE – tvorba životného prostredia 6.ročník Časová dotácia: 1 hodina týždenne / 33 hodín ročne Charakteristika predmetu Predmet využíva poznatky žiakov, ktoré získali v prírodovedných predmetoch /ako je biológia a chémia/ a ďalej ich rozvíja novými poznatkami, pozorovaním a experimentovaním, rozvíja pracovné zručnosti, vytvára správne etické zásady a postoje vo vzťahu k prírode, k prírodným vedám, k prírodným zákonitostiam, umožňuje sebarealizáciu žiaka a podporuje rozvoj jeho kreativity. Predmet sprostredkúva žiakom poznatky o agrotechnike /postupe/ pestovania okrasných rastlín – interiérových a exteriérových, ich viazaní a aranžovaní. Vytvára základy pre ďalšie odborné štúdium, pre podnikateľské aktivity, ale aj pre aktívnu tvorbu a ochranu životného prostredia. Ciele predmetu V tomto predmete sa majú žiaci naučiť základom pracovných zručností, kreativite a kladnému vzťahu k prírode a životnému prostrediu. V rovine hodnôt a postojov predmet smeruje k: uvedomeniu si významu tvorby a ochrany životného prostredia rozvoju kladného vzťahu k práci a ochrane toho, čo vytvorili rozvoju morálnych a vôľových vlastností / systematickosť práce k dosiahnutiu cieľa, vytrvalosť, samostatnosť/ estetickému vnímaniu bezprostredného okolia žiaka V rovine vedomostí predmet smeruje k: poznávaniu okrasných rastlín – interiérových a exteriérových osvojeniu si poznatkov o ich pestovaní, rozmnožovaní a rýchlení osvojeniu si základov aranžovania a viazania kvetov osvojeniu si hydroponického pestovania rastlín V rovine pracovných činností a zručností predmet smeruje k: získavaniu pracovných zručností a skúseností v oblasti tvorby životného prostredia, pri pestovaní črepníkových rastlín a pri pestovaní a ošetrovaní vonkajších okrasných rastlín získavanie pracovných zručností a návykov používaním správneho náradia pri pestovaní okrasných rastlín
Obsah predmetu Svet práce – tvorba životného prostredia v 6. roč. ZŠ Obsah predmetu je rozdelený do 7 tematických celkov: 1. Náradie a pomôcky 2. Kvetinárstvo 3. Hydroponické pestovanie rastlín 4. Viazačstvo a aranžovanie rastlín 5. Okrasné záhradníctvo 6. Skalka 7. Trávnik
Proces: Učebné osnovy sú koncipované voľne. To predpokladá tvorivú prácu učiteľov a vytvára možnosti voliť optimálny výber teoretických poznatkov a praktických činnosti podľa záujmu žiakov a materiálnych podmienok. Vyučovací proces sa rozvíja na základe obsahu stanovenom učebnými osnovami tak, aby sa dosiahli ciele uvedené na začiatku, ale aj konkretizované pri každom tematickom celku. Najdôležitejším snažením by mal byť ústup od reprodukčných činností, viac sa zameriavať na rozvoj tvorivosti žiakov. V organizovaní vyučovacieho procesu navrhujeme viac využívať tímovú prácu pred frontálnou prácou žiakov. Práve tímová práca sa využíva pri riešení rôznych problémov v bežnom živote. Žiaci sa majú naučiť vzájomne komunikovať v tíme, spoločne pracovať, vedieť uplatniť svoj názor pri riešení problému, učiť sa od ostatných, niesť zodpovednosť za prácu celého tímu. Poznámky: Triedu deliť na skupiny podľa aktuálnych predpisov o delení. Vyučovací proces odporúčame uskutočňovať v dvojhodinových vyučovacích jednotkách.
Hodnotenie predmetu Svet práce: Žiak je v priebehu školského roka hodnotený v zmysle metodických pokynov pre hodnotenie a klasifikáciu žiaka schválených MŠ SR. Bude hodnotený priebežne, bude používané sumatívne aj formatívne hodnotenie žiaka. Hodnotí sa: teoretická časť, praktická časť, projekt.
Prierezové témy: MKV - kultúra grafického prejavu OŽZ - ochrana života a zdravia bezpečnosť a ochrana zdravia pri práci Dodržiavať bezpečnostné predpisy pri práci s náradím. Použitie ochranných prostriedkov: pracovný odev, obuv, rukavice. Zásady hygieny. Telocvičný úbor nepatrí do vrecka z nepriedušného materiálu. Pri príprave jedla dodržiavame základné hygienické pravidlá. Dodržiavať pravidlá bezpečnosti pri práci s elektrickými spotrebičmi v kuchyni. Dodržiavať bezpečnosť pri práci s ostrými predmetmi. DOV – dopravná výchova ENV – environmentálna výchova - skrášľovanie životného prostredia Životné prostredie v našom najbližšom okolí – ochrana, zveľaďovanie a skrášľovanie. Potreba separácie a recyklácie odpadových materiálov. Ich opätovné využitie. Život v peknom upravenom prostredí je príjemnejší a zdravší. Šetrný výber prírodným materiálov – prútia, listov... Neničme si životné prostredie odpadovými látkami. OSR – osobný a sociálny rozvoj - správanie sa k blížnym zodpovedne - výchova k ľudským právam Zhotovením vlastného výrobku šetríme rodinný rozpočet. Chápať potrebu nadobúdania vedomostí a zručností z oblasti tvorby a ochrany životného prostredia. Pri získavaní poznatkov využívať dostupné učebné zdroje: encyklopédie, internet, médiá a pod. Pozorovaním svojho okolia a príkladom iných rozvíjať pracovné návyky a pestovať trvalý vzťah k práci. Krásne prostredie nás motivuje a vychováva. Skrášľovanie svojho okolia chápe žiak ako jednu zo základných noriem kultúrneho spoločenstva. Vedieť prejaviť vlastné city blízkemu človeku. Vedieť prežiť radosť z obdarovávania. Prácu v domácnosti si treba vedieť rozdeliť a zorganizovať. Vlastnoručne zhotovené predmety sú cennými originálmi. Ručná práca ako proces sebarealizácie a sebauplatnenia. Zhodnotiť svoju prácu i prácu spolužiakov. TPZ – tvorba projektu a prezentačné zručnosti Osobnýemocionálnyvzťah k rastlinám,ktoré si človek sámvypestuje a stará sa o ne. Presadiť sa vlastnou prácou a hotovým výrobkom MEV – mediálna výchova Získavanieinformácií v printových médiácha na internete. MKV – multikultúrna výchova Tradície lesníctva a pestovania drevín v Brezovici. Kultúrna krajina je odrazom kultúry národa.
Používané učebné zdroje: Levčíková, Mlyneková: Svet práce pre 7. ročník základnej školy a 2. ročník gymnázia s osemročným štúdiom, Vydavateľstvo Matice slovenskej, 2012 Levčíková, Mlyneková: Svet práce pre 8. ročník základnej školy a 3. ročník gymnázia s osemročným štúdiom, Vydavateľstvo Matice slovenskej, 2012 Encyklopédie
Obsah vzdelávania:Svet práce pre6.ročník: tematický celok
Náradie a pomôcky
počet obsahový štandard hodín Základné ručné náradie,náradie na spracovanie pôdy,pomôcky pri pestovaní rastlín. 3
Kvetinárstvo
7
Hydroponické pestovanie rastlín
3
Viazačstvo a aranžovanie rastlín
3
tematický celok
výkonový štandard
Definovať funkciu a spôsob použitia základných druhov náradia a pomôcok. Používať základné ručné náradie a iné pomôcky. Pri pestovaní črepníkových rastlín poznať náradie na základné spracovanie a ošetrovanie pôdy počas vegetácie pôdy. Význam a rozdelenie okrasných rastlín, Pomenovať význam okrasných rastlín, ich vplyv na črepníkové rastliny, praktická činnosť. náš život a prostredie. Poznať rozdelenie okrasných rastlín. Odborne pomenovať črepníkové rastliny, vedieť ich pestovať, ošetrovať a rozmnožovať. Poznať ich nároky na stanovište,využívať pracovné prostredie a udržiavať poriadok počas práce, dodržiavať bezpečnosť pri práci a hygienické zásady. Hydropónia,hydroponické pestovanie rastlín. Definovať pojem hydropónia, poznať potreby na hydropóniu, vedieť uviesť výhody takéhoto pestovania rastlín,vybrať si rastlinu na hydroponické pestovanie, pestovať ju v živnom roztoku. Základy aranžovania a väzby kvetov,výber a Poznať základné pravidlá aranžovania a väzby úprava materiálu,návšteva aranžérskej kvetov,definovať vhodný materiál, úpravu rastlín a výstavy. ostatného materiálu,získané vedomosti uplatniť pri vytváraní jesenného, vianočného a jarného aranžovania.
počet obsahový štandard
výkonový štandard
hodín
Okrasné záhradníctvo
Skalka
Trávnik
7
5
4
Okrasné rastliny ich rozdelenie a význam.Okrasné dreviny – ich rozdelenie na ihličnaté, listnaté, opadavé, vždyzelené, stromy a kry.Pestovanie, ošetrovanie a rozmnožovanie okrasných drevín.Okrasné kvetiny - ich rozdelenie na jednoročné, dvojročné, trvalky, cibuľové a hľuznaté kvetiny.Pestovanie, rýchlenie a rozmnožovanie okrasných kvetín.Praktická činnosť- príprava pôdy, výsadba, ošetrovanie okrasných rastlín. Príprava skalničkového záhona. Výber vhodného miesta na skalku, základné pravidlá pri jeho vytváraní. Pestovanie okrasných rastlín v skalke. Okrasné rastliny vhodné do skalky, poznávanie, pomenovanie, zásady ich pestovania a ošetrovania. Praktická činnosť získať zručnosti pri ošetrovaní trvalých skalničiek. Zakladanie trávnika. Príprava pozemku, vyčistenie terénu, príprava pôdy, sejba. Ošetrovanie trávnika, jeho zalievanie, kosenie, hrabanie, hnojenie a odburiňovanie.
Poznať jednotlivé skupiny okrasných rastlín a ich typických zástupcov. Vedieť rozmnožovať okrasné rastliny – vegetatívne aj generatívne, poznať požiadavky jednotlivých rastlín na prostredie a vedieť ich dopestovať a ošetrovať. Pestovaním rastlín prispieť k osvojeniu si jednotlivých pestovateľských postupov. Vedieť vybrať vhodné okrasné rastliny na určené miesto. Vedieť využiť všetky doterajšie vedomosti a zručnosti pri výstavbe a zakladaní skalky, vysadené rastliny poznať, vedieť ošetrovaťa pestovať.
Poznať základné pravidlá zakladania trávnika, poznať základné druhy tráv. Vedieť ošetrovať trávnik, získať zručnosti pri práci s náradím, bezpečnosť pri práci.
