STUDIJNÍ NÁVŠTĚVA V RÁMCI PROGRAMU SVES 9. – 11. dubna 2014
Ing. Zdeněk Matúš 193 – Abalar Project. Programme for the digital classroom and teacher training in ICT
• ICT koordinátor, učitel Mendelova střední škola, Nový Jičín,
[email protected] • datum a místo konání: 9. – 11. 4. 2014, Santiago de Compostela, Španělsko • hostitelská organizace: Centro Autonómico de Formación e Innovación (CAFI)
1
Zaměření studijní návštěvy Studijní návštěva se zaměřila na koncepty digitálních učeben a vzdělávání učitelů v oblasti ICT.
Infrastruktura a podpora informačních a komunikačních technologií (konektivita a vybavení učeben). Zlepšení kultury v komunikačních technologiích ve vzdělávání (studenti, učitelé, rodiny). Digitální zdroje vzdělávání a nástroje ICT.
Průběh studijní návštěvy Již v úterý večer nás přivítal hlavní organizátor Angel Rodriguez Sanchez a překladatelka Andrea. Zároveň proběhlo vzájemné přestavení všech účastníků a byl nastíněn program návštěvy. První den studijní návštěvy jsme navštívili vzdělávací středisko CAFI (Centro Autonómico de Formación e Innovación). Nejprve nám byla popsána činnost této instituce, dále následovala prohlídka budovy, kanceláří a rozhovory s jednotlivými zaměstnanci. V jednacím sále nám byl představen projekt Abalar s názvem „Programme for the digital classroom and teacher training in ICT“. Zde jsme se seznámili se základními rysy tohoto projektu. Po krátké přestávce začali jednotliví účastníci přednášet asi 15 minutové příspěvky na téma školského systému v jednotlivých zemích, využití ICT ve výuce na základních a středních školách. Dále byly nastíněny problémy, které nastávají s financováním ICT, začleněním digitálních technologií do výuky, nedostatečnou kvalifikací a motivací učitelů používat nástroje ICT a jejich možnému řešení (např. pomocí evropských projektů, sdílení zkušeností jednotlivých učitelů, koordinátorů, sdílení výukových dat). Večerní program byl věnován zpracování konceptu závěrečné zprávy. Druhý den ráno jsme navštívili základní školu CEIP Raíña Fabiola, která je zapojena do projektu Abalar. Pan ředitel nám sdělil své poznatky a zkušenosti s projektem a zodpověděl otázky, které se týkaly řešení problémů v případě nefunkčnosti notebooků, existence centrálního úložiště výukových materiálů. V závěru návštěvy jsme mohli sledovat výukovou hodinu anglického jazyka s využitím digitálních zařízení (1žák – 1 notebook) a interaktivní tabule. Proběhla i neformální diskuze s žáky této třídy. Odpoledne jsme se zastavili na střední škole IES A Pontepedriña. Zde nás pan ředitel a ICT koordinátorka informovali o vybavení školy a využití ICT při výuce jednotlivých předmětů. Byla zde i konzultována problematika vlastních digitálních zařízení studentů (chytré telefony, smartphony, netbooky) a jejich případné zapojení do výuky, včetně řešení problematiky bezpečnosti dat a uživatelů. Zajímavou diskuzi vyvolalo i téma kompatibility jednotlivých operačních systémů (Windows, Android, Apple) a využívání produktů Microsoft x open source (např. Library Office).
2
Po krátkém odpočinku následovala v podvečerních hodinách neopakovatelná prohlídka katedrály sv. Jakuba a města ze střechy tohoto chrámu. Večer jsme znovu pracovali na dokončení závěrečné zprávy. Poslední den jsme začali prohlídkou muzea pedagogiky, kde si každý z nás uvědomil počáteční nesnáze se vzděláváním národa a mohl porovnat učební pomůcky a metody výuky doby minulé a současné. Připraveným autobusem jsme se přesunuli do „města kultury“, kde proběhl závěrečný ceremoniál za účasti ministra školství oblasti GALICIE a ředitele projektu CAFI. Zároveň nám byl slavnostně předán certifikát o absolvování studijní návštěvy. Po tomto setkání nám byla umožněna prohlídka výstavy moderního umění v „městě kultury“. Večer se všichni účastníci ještě přišli rozloučit na závěrečnou večeři do jedné z místních restaurací.
Přínosy a závěry ze studijní návštěvy V rámci diskuse, přednášek, sdílených zkušeností a porovnání s projektem Alabar můžeme sdělit tyto závěry:
Všechny země mají státní politiku v oblasti ICT ve vzdělávání. Zavádění a využívání ICT ve vzdělávacích organizacích je cenné, užitečné a nutné. Studenti dnes žijí v digitálním světě a proto je třeba i reagovat na potřeby studentů. Použití ICT usnadňuje vzdělávací proces a zvyšuje motivaci studentů. Hlavní překážky a problémy: o Nedostatek finančních zdrojů. o Hardwarové zařízení velmi rychle stárne (např. v projektu Alabar byly před čtyřmi roky zakoupeny velmi kvalitní notebooky, v dnešní době, by již učitelé raději nakoupili tablety). o Nedostatečná kvalifikace učitelů v oblasti ICT (především nových technologií). o Nízká motivace učitelů využívat ICT – žádná odměna. o Využívání ICT znamená práci navíc pro učitele, lektory. o V některých zemích nedostatek výukových materiálů (chybí centrální úložiště pro sdílení dat). o Chybí hardwarová podpora na školách (technik, který by se staral o hardware). o Kompatibilita softwaru (různé operační systémy, kancelářské balíky). o Bezpečnost dat a uživatelů. V některých zemích je povinná výuka ICT, v jiných je ICT spíše integrováno do různých předmětů. Zakoupení hardwaru a softwaru neznamená automaticky zlepšení úrovně vzdělávání, pokud například chybí proškolení učitelů nebo technická podpora, aktualizace softwaru. Některé státy mají nízkou spolehlivost a rychlost připojení k internetu. Zajímavé návrhy: o Využívat projektů Erasmus + (finanční zdroje, sdílení zkušeností, mezinárodní spolupráce) 3
o Na každé škole zřídit pozici ICT koordinátora, který by měl na starosti zavádění ICT do výuky a pomoc ostatních pedagogům. o Ředitelé a řídící instituce by měli finančně motivovat učitele i ICT koordinátora, aby využívali nové technologie. o Mít školicí střediska pro učitele. o Vyvíjet tlak na vládní instituce a zainteresované úřady, aby podporovali rozvoj ICT ve vzdělávání. o Mít zavedený a využívat e-learningový portál. o Vytvořit centrální úložiště, pro sdílení dat s vyhledávacím a filtrovacím mechanismem. o Nezapomínat na zásady bezpečnosti při využívání internetu a dalších zdrojů.
Program studijní návštěvy 8. dubna 2014 20:00
Participants welcoming at Hotel Herradura General presentation of the visit, visit companions and all members of the group involved in the visit
9. dubna 2014 10:00 10:30 10:45 12:00 12:30 14:00 16:00 18:00
Meeting group in Hotel Herradura Official Opening. Centro Autonómico de Formación e Innovación (CAFI) Presentation on “Abalar project” Centro Autonómico de Formación e Innovación (CAFI) Coffee break Participants’ presentations I (14 people, 10 minutes each approx.) Lunch at CIFP Compostela - Santiago de Compostela Participants’ presentations II (14 people, 10 minutes each approx.) Return to hotel. Election of participant in charge of coordinating fnal report. Group work towards completion of fnal report.
10. dubna 2014 10:00 12:00 12:30 14:00 16:00 18:00
Visit to a Primary School involved in Abalar project CEIP Raíña Fabiola — Santiago de Compostela Coffee break Visit to a Secondary School involved in Abalar project IES A Pontepedriña — Santiago de Compostela Lunch at CIFP Compostela - Santiago de Compostela Return to hotel Guided tour of Cathedral roofs
4
11. dubna 2014 10:00 11:00 11:45
13:30 14:30
Visit to Museo Pedagógico de Galicia (MUPEGA) Coffee break Abalar Project. Axencia para a Modernización Tecnolóxica de Galicia. Closing ceremony of study visit and presentation of certifcates Submission of fnal report Guided visit to City of Culture Lunch at CIFP Compostela - Santiago de Compostela
Na závěr bych chtěl poděkovat jak pracovníkům národní agentury, tak organizátorům ze střediska CAFI za přípravu i organizaci mé studijní cesty.
Seznam účastníků Lidia ACOSTOAIE
inspector
Ro
Halina ADASZYŃSKA
consultant
Pl
Beatrice BELLET
Headquarter of High School
Fr
Karlien DE JAEGER
Lecturer, practice researche
Be
Irene MAŁYSZCZUK
Headmaster
Pl
Geraldine O'LOUGHLIN
Principal Teacher
Ie
Mika RUUHIALA
Headmaster
Fi
Éva SZABÓ
Lecturer
Hu
Apostolos TERZOGLOU
Manager
Gr
Kristinn THORSTEINSSON
Principal
Is
Sylvia VITZ
Official
De
Erkan YALCIN
Teacher, teacher trainer
Nl
5
Zpracoval: Ing. Zdeněk Matúš V Novém Jičíně 7. 5. 2014
6
