Silabus Sekolah : Kelas : Mata Pelajaran : Semester : Standar Kompetensi :
SD . . . . V Pendidikan Kewarganegaraan 1 (Satu) 1. Memahami pentingnya keutuhan Negara Kesatuan Republik Indonesia (NKRI). Penilaian
Kompetensi Dasar
1.1 M e n d e s k r i p s i kan Negara Kesatuan Republik Indonesia.
Materi Pokok/ Pembelajaran
Menjaga keutuhan Negara Kesatuan R e p u b l i k Indonesia (NKRI).
Kegiatan Pembelajaran
• •
•
•
•
Siswa mampu menjelaskan makna NKRI. Siswa mampu menjelaskan makna Bhinneka Tunggal Ika. Siswa mampu menceritakan kesatuan wilayah Negara Indonesia. Siswa mampu menyebutkan usaha-usaha menjaga keutuhan NKRI. Siswa mampu menjelaskan keutuhan NKRI.
Indikator
•
•
•
•
•
Menjelaskan makna Negara K e s a t u a n R e p u b l i k I n d o n e s i a (NKRI). Menjelaskan makna Bhinneka Tunggal Ika. Menceritakan kesatuan wilayah Indonesia. Menganalisis usaha-usaha untuk menjaga keutuhan Negara K e s a t u a n Republik Indonesia (NKRI). Menjelaskan tujuan menjaga keutuhan NKRI.
Teknik
Bentuk Instrumen
Tes tertulis.
Tes Uraian.
Alokasi Waktu
Sumber Belajar
4 x 35
Buku pendidikan Kewarganegaraan. Penerbit Cempaka Putih.
Contoh Instrumen 1. Jelaskan apa makna dari Negara Kesatuan Republik Indonesia! 2. Jelaskan apa makna Bhineka Tunggal Ika 3. Tulislah kesatuan wilayah negara Indonesia! 4. Sebutkan usahausaha dalam menjaga keutuhan Negara Kesatuan Republik Indonesia! 5. Apa tujuan dari menjaga keutuhan Negara Kesatuan Republik Indonesia?
Silabus
29
Silabus 30 PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN Kelas V
Sekolah : Kelas : Mata Pelajaran : Semester : Standar Kompetensi :
SD . . . . V Pendidikan Kewarganegaraan 1 (Satu) 2. Memahami Pentingnya Keutuhan Negara Kesatuan Republik Indonesia (NKRI). Penilaian
Kompetensi Dasar
1.2 M e n j e l a s k a n pentingnya k e u t u h a n Negara Kesatuan Republik Indonesia.
Materi Pokok/ Pembelajaran
Menjaga keutuhan Negara Kesat u a n R e p u b l i k Indonesia.
Kegiatan Pembelajaran
Indikator Teknik
•
•
•
•
Siswa mampu menjelaskan usaha-usaha menjaga Keutuhan NKRI. Siswa mampu menjelaskan perlunya rasa nasionalisme untuk menjaga Keutuhan NKRI. Siswa memberikan contoh sikap menghargai jasa para pahlawan. Siswa mampu menjelaskan manfaat dari persatuan dan kesatuan.
•
•
•
•
Menjelaskan usaha-usaha untuk menjaga keutuhan Negara K e s a t u a n R e p u b l i k Indonesia(NKRI). Menguraikan perlunya rasa nasionalisme untuk menjaga keutuhan NKRI. Menunjukkan sikap menghargai jasa para pahlawan dalam m e n j a g a keutuhan NKRI. Menjelaskan manfaat persatuan dan kesatuan.
Tes tertulis.
Bentuk Instrumen Tes uraian.
Alokasi Waktu
Sumber Belajar
4 x 35
Buku pendidikan Kewarganegaraan. Penerbit Cempaka Putih.
Contoh Instrumen •
•
•
•
Jelaskan usahausaha apa untuk menjaga keutuhan NKRI! Jelaskan, apa perlunya memiliki rasa nasionalisme untuk menjaga keutuhan NKRI! Berilah contoh sikap menghargai jasa para pahlawan! Jelaskan manfaat dari persatuan dan kesatuan bangsa!
Silabus Sekolah : Kelas : Mata Pelajaran : Semester : Standar Kompetensi :
SD . . . . V Pendidikan Kewarganegaraan 1 (Satu) 3. Memahami pentingnya keutuhan Negara Kesatuan Republik Indonesia (NKRI) Penilaian
Kompetensi Dasar
1.3 M e n u n j u k k a n contoh-contoh perilaku dalam menjaga Keutuhan Negara Kesatuan Republik Indonesia.
Materi Pokok/ Pembelajaran
Menjaga keutuhan Negara Kesatuan Republik Indonesia.
Kegiatan Pembelajaran
•
•
•
Siswa dapat menunjukkan sikap rela berkorban dalam menjaga keutuhan NKRI. Siswa dapat menunjukkan contoh contoh perilaku dalam upaya menjaga keutuhan NKRI. Siswa dapat menampilkan sikap positif terhadap upaya menjaga keutuhan NKRI.
Indikator
1.3.1 M e n u n j u k k a n sikap rela berkorban dalam m e n j a g a keutuhan NKRI. 1.3.2 M e n u n j u k k a n contoh-contoh perilaku dalam upaya menjaga keutuhan NKRI. 1.3.3 M e n a m p i l k a n sikap positif terhadap upaya menjaga keutuhan NKRI.
Teknik
Bentuk Instrumen
Tes tertulis
Tes uraian.
Alokasi Waktu
Sumber Belajar
4 x 35
Buku pendidikan Kewarganegaraan. Penerbit Cempaka Putih.
Contoh Instrumen 1. Berilah contoh sikap rela berkorban dalam menjaga upaya keutuhan NKRI! 2. Jelaskan dan berikan contoh-contoh perilaku dalam upaya menjaga keutuhan NKRI! 3. Jelaskan dan tampilkan sikap positif terhadap upaya menjaga keutuhan NKRI!
Silabus
31
Silabus 32 PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN Kelas V
Sekolah : Kelas : Mata Pelajaran : Semester : Standar Kompetensi :
SD . . . . V Pendidikan Kewarganegaraan 1 (Satu) 4. Memahami peraturan perundang-undangan tingkat pusat dan daerah. Penilaian
Kompetensi Dasar
2.1 M e n j e l a s k a n pengertian dan pentingnya peraturan perundang-undangan tingkat pusat dan daerah.
Materi Pokok/ Pembelajaran
Peraturan perundang-undangan
Kegiatan Pembelajaran
Indikator Teknik
•
•
•
•
Siswa mampu menguraikan pengertian perundang-undangan tingkat pusat dan daerah. Siswa mampu menyebutkan jenis peraturan di tingkat pusat dan daerah. Siswa mampu menjelaskan arti penting peraturan perundang-undangan tingkat pusat dan daerah. Siswa mampu menguraikan tujuan dibuatnya peraturan perundang-undangan.
2.1.1 M e n g u r a i k a n pengertian perundang-undangan tingkat pusat dan daerah. 2.1.2 M e n y e b u t k a n jenis peraturan perundangundangan tingkat pusat dan daerah. 2.1.3 M e n j e l a s k a n arti penting peraturan perundang-undangan tingkat pusat dan daerah. 2.1.4 M e n g u r a i k a n tujuan dibuatnya peraturan perundang-undangan secara umum.
Tes tertulis
Bentuk Instrumen Tes Uraian
Alokasi Waktu
Sumber Belajar
4 x 35
Buku pendidikan Kewarganegaraan. Penerbit Cempaka Putih.
Contoh Instrumen 1. Jelaskan apa pengertian dari peraturan perundangundangan! 2. Sebutkan jenis-jenis peraturan tingkat pusat dan daerah! 3. Jelaskan arti penting peraturan perundang-undangan! 4. Uraikan apa tujuan dibuat peraturan perundangundangan.
Silabus Sekolah : Kelas : Mata Pelajaran : Semester : Standar Kompetensi :
SD . . . . V Pendidikan Kewarganegaraan 1 (Satu) 4. Memahami peraturan perundang-undangan tingkat pusat dan daerah. Penilaian
Kompetensi Dasar
2.2.M e m b e r i k a n contoh peraturan perundangu n d a n g a n tingkat pusat dan daerah seperti pajak, anti korupsi, lalu lintas, larangan merokok.
Materi Pokok/ Pembelajaran
Peraturan perundang-undangan
Kegiatan Pembelajaran
Indikator Teknik
•
•
•
•
•
Siswa mampu mencari informasi dari berbagai sumber tentang contoh peraturan perundang-undangan. Siswa mampu menyebutkan macam-macam peraturan perundang-undangan tingkat pusat dan daerah. Siswa mampu menguraikan cara melaksanakan peraturan perundang-undangan. Siswa mampu menampilkan sikap positif terhadap peraturan perundang-undangan. Siswa membuat laporan.
2.2.1 Memberi contoh peraturan perundangundangan di tingkat pusat dan daerah. 2.2.2 Menyebutkan peraturan perundangundangan tingkat pusat dan daerah. 2.2.3 Menguraikan cara melaksanakan peraturan perundangundangan. 2.2.4 Menampilkan sikap positif terhadap peraturan perundangundangan.
Tes tertulis
Bentuk Instrumen Tes isian dan uraian.
Alokasi Waktu
Sumber Belajar
4 x 35
Buku pendidikan Kewarganegaraan. Penerbit Cempaka Putih.
Contoh Instrumen 1. Peraturan perundang-undangan tingkat pusat di buat oleh . . . . 2. Yang membuat peraturan daerah provinsi adalah . . . . 3. Peraturan perundang-undangan dibuat bertujuan untuk . . . . 4. Mengingatkan teman yang melanggar peraturan merupakan . . . terhadap peraturan perundang-undangan.
Silabus
33
Silabus 34 PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN Kelas V
Sekolah : Kelas : Mata Pelajaran : Semester : Standar Kompetensi :
SD . . . . V Pendidikan Kewarganegaraan 2 (Dua) 4. Memahami kebebasan berorganisasi Penilaian
Kompetensi Dasar
3.1 Mendiskripsikan pengertian organisasi.
Materi Pokok/ Pembelajaran
Kebebasan berorganisasi
Kegiatan Pembelajaran
•
•
•
•
•
Siswa mampu menjelaskan pengertian organisasi. Siswa mampu menyebutkan syarat-syarat mendirikan sebuah organisasi. Siswa mampu menyebutkan ciri-ciri suatu organisasi. Siswa mampu menjelaskan tujuan mendirikan organisasi. Membuat laporan.
Indikator
3.1.1 M e n j e l a s k a n pengertian organisasi. 3.1.2 M e n y e b u t k a n syarat-syarat mendirikan sebuah organisasi. 3.1.3 M e n y e b u t k a n ciri-ciri suatu organisasi. 3.1.4 M e n j e l a s k a n tujuan mendirikan organisasi.
Teknik
Bentuk Instrumen
Tes tertulis.
Tes uraian.
Alokasi Waktu
Sumber Belajar
4 x 35
Buku pendidikan Kewarganegaraan. Penerbit Cempaka Putih.
Contoh Instrumen 1. Jelaskan pengertian organisasi! 2. Sebutkan syaratsyarat mendirikan organisasi! 3. Uraikan ciri-ciri dari sebuah organisasi! 4. Jelaskan tujuan mendirikan organisasi!
Silabus Sekolah : Kelas : Mata Pelajaran : Semester : Standar Kompetensi :
SD . . . . V Pendidikan Kewarganegaraan 2 (Dua) 4. Memahami kebebasan berorganisasi Penilaian
Kompetensi Dasar
3.2.M e n y e b u t k a n contoh organisasi di lingkungan sekolah dan masyarakat.
Materi Pokok/ Pembelajaran
Kebebasan berorganisasi
Kegiatan Pembelajaran
•
•
•
•
Siswa dapat memberikan contoh organisasi di lingkungan sekolah. Siswa dapat menjelaskan kegiatan organisasi di lingkungan sekolah. Siswa dapat memberikan contoh organisasi di lingkungan masyarakat Siswa dapat menjelaskan peran serta dalam berorganisasi.
Indikator
3.2.1 M e m b e r i k a n contoh organisasi dilingkungan sekolah. 3.2.2 M e n j e l a s k a n k e g i a t a n organisasi dilingkungan sekolah. 3.2.3 M e m b e r i k a n contoh organisasi dilingkungan masyarakat. 3.2.4 M e n j e l a s k a n kegiatan organisasi dilingkungan masyarakat. 3.2.5 M e n j e l a s k a n peran serta dalam berorganisasi.
Teknik
Bentuk Instrumen
Tes tertulis.
Tes uraian.
Alokasi Waktu
Sumber Belajar
4 x 35
Buku pendidikan Kewarganegaraan. Penerbit Cempaka Putih.
Contoh Instrumen 1. Tulislah organisasi yang ada di lingkungan sekolah! 2. Jelaskan kegiatan dari salah satu organisasi di lingkungan sekolah! 3. Tulislah organisasi yang ada di lingkungan masyarakat! 4. Jelaskan kegiatan dari salah satu organisasi di lingkungan masyarakat! 5. Jelaskan peran serta anggota dalam berorganisasi!
Silabus
35
Silabus 36 PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN Kelas V
Sekolah : Kelas : Mata Pelajaran : Semester : Standar Kompetensi :
SD . . . . V Pendidikan Kewarganegaraan 2 (Dua) 4. Memahami kebebasan berorganisasi Penilaian
Kompetensi Dasar
3.3.M e n a m p i l k a n peran serta dalam memilih organisasi di sekolah.
Materi Pokok/ Pembelajaran
Kebebasan berorganisasi
Kegiatan Pembelajaran
•
•
•
•
Siswa mampu berperan serta dalam berorganisasi di sekolah. Siswa mampu memberikan contoh cara berperan serta dalam memilih organisasi di sekolah. Siswa mampu menyebutkan manfaat dalam berorganisasi. Siswa mampu memberikan contoh bersikap positif dalam berorganisasi.
Indikator
3.3.1. M e n j e l a s k a n cara berperan serta dalam berorganisasi di sekolah! 3.3.2. M e m b e r i k a n contoh cara berperan serta dalam memilih organisasi sekolah. 3.3.3. M e n y e b u t k a n manfaat dalam berorganisasi. 3.3.4. M e m b e r i k a n contoh bersikap positif dalam berorganisasi.
Teknik
Bentuk Instrumen
Tes tertulis.
Tes uraian.
Alokasi Waktu
Sumber Belajar
4 x 35
Buku pendidikan Kewarganegaraan. Penerbit Cempaka Putih.
Contoh Instrumen 1. Jelaskan cara kamu berperan serta dalam berorganisasi! 2. Berikan contoh bagaimana cara berperan serta dalam memilih organisasi di sekolah! 3. Sebutkan manfaat apa yang diperoleh dalam berorganisasi! 4. Berilah contoh dalam berorganisasi!
Silabus Sekolah : Kelas : Mata Pelajaran : Semester : Standar Kompetensi :
SD . . . . V Pendidikan Kewarganegaraan 2 (Dua) 4. Menghargai keputusan bersama Penilaian
Kompetensi Dasar
4.1 Mengenal bentuk-bentuk keputusan bersama.
Kegiatan Pembelajaran
Materi Pokok/ Pembelajaran
Keputusan bersama.
Teknik •
•
•
•
Siswa mampu menjelaskan pengertian musyawarah Siswa mampu menguraikan tata cara mengemukakan pendapat dalam musyawarah. Siswa mampu menjelaskan cara pengambilan keputusan bersama dalam musyawarah. Siswa mampu menyebutkan bentuk-bentuk keputusan bersama.
Alokasi Waktu
Indikator
4.1.1 M e n j e l a s k a n pengertian musyawarah. 4.1.2 M e n j e l a s k a n tata cara mengemukakan pendapat dalam musyawarah. 4.1.3 M e n j e l a s k a n cara pengambilan keputusan bersama dalam musyawarah. 4.1.4 M e n y e b u t k a n bentuk-bentuk keputusan bersama.
Tes tertulis.
Bentuk Instrumen Tes uraian.
Sumber Belajar
Contoh Instrumen 1. Jelaskan pengertian musyawarah! 2. Jelaskan tata cara mengemukakan pendapat dalam musyawarah! 3. Jelaskan cara mengambil keputusan bersama dalam musyawarah! 4. Sebutkan bentukbentuk keputusan bersama.
4 x 35
Buku pendidikan Kewarganegaraan. Penerbit Cempaka Putih.
Silabus
37
Silabus 38 PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN Kelas V
Sekolah : Kelas : Mata Pelajaran : Semester : Standar Kompetensi :
SD . . . . V Pendidikan Kewarganegaraan 2 (Dua) 4. Menghargai keputusan bersama Penilaian
Kompetensi Dasar
4.2
Mematuhi keputusan bersama.
Kegiatan Pembelajaran
Materi Pokok/ Pembelajaran
Keputusan bersama.
Indikator Teknik
•
•
•
•
Siswa mampu menjelaskan cara mematuhi keputusan bersama. Siswa mampu menjelaskan cara melaksanakan keputusan bersama. Siswa mampu memberikan contoh melaksanakan keputusan bersama. Siswa mampu menjelaskan manfaat mematuhi keputusan bersama.
4.2.1 M e n j e l a s k a n cara mematuhi keputusan bersama. 4.2.2 M e n j e l a s k a n cara melaksanakan keputusan bersama. 4.2.3 Memberi contoh pelaksanaan keputusan bersama. 4.2.4 M e n j e l a s k a n manfaat mematuhi keputusan bersama.
Tes tertulis.
Bentuk Instrumen Tes uraian.
Alokasi Waktu
Sumber Belajar
4 x 35
Buku pendidikan Kewarganegaraan. Penerbit Cempaka Putih.
Contoh Instrumen 1.
2.
3.
4.
Jelaskan cara mematuhi keputusan bersama! Jelaskan cara melaksanakan keputusan bersama! Berilah contoh pelaksanaan keputusan bersama! Jelaskan manfaat mematuhi keputusan bersama!
