Schoolgids CITAVERDE College locatie Nederweert MAVO in het GROEN! Schooljaar 2015-2016
Voorwoord CITAVERDE College Nederweert: MAVO in het GROEN! Wij hebben een lange historie opgebouwd: al jarenlang zijn wij de MAVO van Nederweert. En vanaf 1 januari 2014 noemen wij ons ook weer CITAVERDE College MAVO in het GROEN! Ons onderwijs is gespecialiseerd op MAVO-niveau: de Gemengde Leerweg en de Theoretische Leerweg. Wij bieden kwalitatief hoogwaardig onderwijs, waarbij accenten worden gelegd op duurzaamheid en ondernemendheid. Accenten, waarmee onze leerlingen worden voorbereid op een nieuwe toekomst met nieuwe beroepen. Voor leerlingen die al duidelijk weten dat zij de overstap naar de HAVO nastreven, bieden wij de leerroute MAVO-plus aan. Zij krijgen dan in de eerste drie jaar HAVO-stof aangeboden. Maar ook leerlingen met een K-advies en een MAVO perspectief geven we kansen hun talenten te ontwikkelen, zodat zij opstromen en onze MAVO met een diploma kunnen afronden. Deze schoolgids van CITAVERDE College locatie Nederweert bevat belangrijke informatie over onze school en de organisatie van het schooljaar 2015-2016. Uitgangspunten waar wij voor staan en wat wij willen bereiken met onze leerlingen. Ons onderwijs is uitgebreid beschreven in deze schoolgids. Net zoals de organisatie van het onderwijs, de begeleiding, de schoolvakanties en de lestijden. Ook worden de reglementen en procedures beschreven die op school gelden en vindt u in deze schoolgids informatie over de kosten rondom het onderwijs. CITAVERDE College Nederweert is een school waar iedereen elkaar kent. Onze school is veilig, overzichtelijk en gezellig. Uw kind maakt er vrienden voor het leven. Mocht u na het lezen van deze gids vragen hebben, neem dan gerust contact met ons op. Namens de directie en alle medewerkers wens ik alle leerlingen een leerzaam en leuk schooljaar toe en alle ouders een prettige samenwerking met CITAVERDE College.
E. Bouwman Directeur CITAVERDE College Locatie Nederweert
CITAVERDE
COLLEGE
NEDERWEERT •
SCHOOLGIDS
MAVO in het GROEN!
2
CITAVERDE voor het leven
We hebben allemaal groen nodig in ons leven. Of het nu bossen, parken of weilanden zijn. Maar naast een groene leefomgeving heeft groen natuurlijk ook te maken met gezonde voeding, schone energie, een mooie bos bloemen, dierenwelzijn of fietsen in het bos. Het gaat dus over het leven. Zonder groen is ons leven minder leuk, minder mooi, is het leven gewoon minder. En dat is precies de gedachte achter de opleidingen van CITAVERDE College: bijdragen aan een mooier, beter en leuker leven. Daarnaast helpen wij jou te ontdekken waar je goed in bent, wat je leuk vindt en waar je later je werk van kunt maken. Iets wat je jouw leven lang mee zult dragen! En natuurlijk maak je bij ons vrienden voor het leven.
CITAVERDE
COLLEGE
NEDERWEERT •
SCHOOLGIDS
MAVO in het GROEN!
3
Inhoudsopgave CONTACTGEGEVENS LOCATIE NEDERWEERT ............................................................................... 6 1. CITAVERDE College ......................................................................................................................... 7 1.1 Algemene informatie .................................................................................................................... 7 1.2 Locaties ........................................................................................................................................ 7 1.3 College van Bestuur ..................................................................................................................... 8 1.4 Raad van Toezicht ....................................................................................................................... 8 2. Visie van de School .......................................................................................................................... 9 2.1 CITAVERDE voor het Leven ........................................................................................................ 9 2.2 Unieke kenmerken CITAVERDE College Nederweert ............................................................... 10 3. Organisatie van het Onderwijs ...................................................................................................... 11 3.1 Gemengde Leerweg Groen in het kort ....................................................................................... 11 3.2 Algemene en groene basis ........................................................................................................ 11 3.4 Aanmelding en toelating ............................................................................................................. 12 3.5 Onderwijs op de MAVO in het GROEN! ..................................................................................... 12 3.6 Onderbouw en Bovenbouw ........................................................................................................ 13 3.7 Leerwegen ................................................................................................................................. 13 3.9 Leerweg Ondersteunend Onderwijs (LWOO) ............................................................................ 14 3.10 Kiezen ...................................................................................................................................... 15 3.11 Oriëntering in het bedrijfsleven (O.I.B.) en Loopbaan Oriëntatie en Begeleiding (L.O.B.) ........ 15 3.12 Maatschappelijke stage ............................................................................................................ 16 3.13 Internationalisering ................................................................................................................... 16 3.14 Toetsing en examinering .......................................................................................................... 16 3.15 Vervolgmogelijkheden .............................................................................................................. 17 3.16 Verantwo ording begeleide onderwijstijd .................................................................................. 18 3.17 Buitenschoolse activiteiten ....................................................................................................... 19 3.18 Inspectie van het Onderwijs ..................................................................................................... 19 3.19 ICT in het onderwijs ................................................................................................................. 20 3.20 Foto- en video-opnames .......................................................................................................... 20 4. Begeleiding ..................................................................................................................................... 21 4.1 Zorgstructuur CITAVERDE . ..................................................................................................... 21 4.2 Leerlingbegeleiding .................................................................................................................... 22 4.3 Dyslexiebeleid ............................................................................................................................ 24 4.4 Convenanten Voortijdig Schoolverlaten (VSV) ........................................................................... 24 4.5 Passend Onderwijs .................................................................................................................... 24 4.6 Taal en rekenen ......................................................................................................................... 25 4.7 GGD ........................................................................................................................................... 26 4.8 Langdurige afwezigheid van leerlingen i.v.m. ziekte .................................................................. 26 5. Ouders en School ........................................................................................................................... 27 5.1 Persoonlijk contact ..................................................................................................................... 27 5.2 De Ouderraad ............................................................................................................................ 27 5.3 Ouderavonden en informatieavonden ........................................................................................ 28 6. Medezeggenschap ......................................................................................................................... 30 6.1 De Ondernemingsraad, de Deelnemersraad en de Ouderraad ................................................. 30 6.2 Keten Advies Raden .................................................................................................................. 30 7. Gedragscodes en reglementen ..................................................................................................... 32 7.1 Gedragscode.............................................................................................................................. 32 7.2 Gebruik informatie- en communicatiemiddelen .......................................................................... 32 7.3 Social media beleid .................................................................................................................... 33 7.4 Pestprotocol ............................................................................................................................... 33
CITAVERDE
COLLEGE
NEDERWEERT •
SCHOOLGIDS
MAVO in het GROEN!
4
7.5 Deelnemersstatuut ..................................................................................................................... 33 7.6 Schoolreglement Sociale Veiligheid ........................................................................................... 33 7.7 Klachtenregeling ........................................................................................................................ 34 7.8 Schoolreglement CITAVERDE College Nederweert .................................................................. 34 7.9 Reglement Open Leercentrum ................................................................................................... 37 7.10 Aula .......................................................................................................................................... 38 8. Roosters .......................................................................................................................................... 39 8.1 Vakantieperiodes en onderwijsvrije dagen ................................................................................. 39 8.2 Open Dagen schooljaar 2015-2016 ........................................................................................... 39 8.3 Lestijden ..................................................................................................................................... 40 9. Kosten ............................................................................................................................................. 41 9.1 Kosten algemeen ....................................................................................................................... 41 9.2 Niet opleidingsgebonden schoolkosten (vrijwillige bijdrage) ...................................................... 43 9.3 Verzekeringen ............................................................................................................................ 45 10. Calamiteiten .................................................................................................................................. 46
CITAVERDE
COLLEGE
NEDERWEERT •
SCHOOLGIDS
MAVO in het GROEN!
5
CONTACTGEGEVENS LOCATIE NEDERWEERT Bezoekadres Pastoor van der Steenstraat 5 6031 EB Nederweert Telefoon: 0495 - 632 130 Fax: 0495 - 633 919 Correspondentieadres Postbus 2709 6030 AA Nederweert Let op: post s.v.p. sturen naar het correspondentieadres van CITAVERDE College locatie Nederweert. De verwerking gaat zo aanmerkelijk sneller dan via het bezoekadres. Website
www.citaverde.nl
E-mailadres
[email protected]
Digitale schoolgids
www.citaverde.nl/schoolgids
Locatiedirecteur
E. Bouwman
Ziekmeldingen
Telefoon: 0495 - 632 130
Bankgegevens
Rabobank T.a.v. CITAVERDE College Nederweert IBAN NL60RABO0135508266
CITAVERDE
COLLEGE
NEDERWEERT •
SCHOOLGIDS
MAVO in het GROEN!
6
1. CITAVERDE College 1.1 Algemene informatie Deze schoolgids bevat nuttige informatie over ons VMBO-onderwijs. De meeste zaken zijn op dezelfde manier geregeld bij de verschillende locaties van CITAVERDE College. Soms gelden er bij een bepaalde schoollocatie echter andere of aanvullende regels. Om alle informatie duidelijk op een rijtje te zetten heeft CITAVERDE College Nederweert daarom een eigen VMBO-schoolgids.
1.2 Locaties CITAVERDE College bestaat uit een vijftal schoollocaties die verspreid zijn over heel Limburg. CITAVERDE College locatie Heerlen – VMBO en MBO Heldevierlaan 12 6415 SB Heerlen Telefoon: 045 - 570 08 88 Fax: 045 - 570 08 89 E-mail:
[email protected] CITAVERDE College locatie Horst – VMBO en MBO Spoorweg 8 5963 NJ Horst Postbus 6214 5960 AE Horst Telefoon: 077 - 398 16 20 Fax: 077 - 398 63 45 E-mail:
[email protected] CITAVERDE College locatie Maastricht – MBO Geusseltweg 45c 6225 XW Maastricht Telefoon: 043 - 362 90 60 Fax: 043 - 362 9061 E-mail:
[email protected] CITAVERDE College locatie Nederweert – MAVO in het GROEN! Pastoor van der Steenstraat 5 6031 EB Nederweert Postbus 2709 6030 AA Nederweert Telefoon: 0495 - 632 130 Fax: 0495 - 633 919 E-mail:
[email protected] CITAVERDE College locatie Roermond – VMBO en MBO Jagerstraat 6 6042 KA Roermond Postbus 1050 6040 KB Roermond Telefoon: 0475 - 346 346 Fax: 0475 - 346 300 E-mail:
[email protected]
CITAVERDE
COLLEGE
NEDERWEERT •
SCHOOLGIDS
MAVO in het GROEN!
7
Daarnaast heeft CITAVERDE College een uitvoeringslocatie in Horst – het Agrologistiek Centrum – en zijn het College van Bestuur, het Bestuursbureau en Bedrijfsopleidingen gevestigd in HertenRoermond. College van Bestuur - Bestuursbureau Louis Eijssenweg 5 6049 CD Herten-Roermond Postbus 569 6040 AN Roermond Telefoon: 0475 - 389 160 E-mail:
[email protected] Website: www.citaverde.nl Bedrijfsopleidingen Louis Eijssenweg 5 6049 CD Herten-Roermond Postbus 569 6040 AN Roermond Telefoon: 0475 - 389 190 E-mail:
[email protected] Stuur correspondentie altijd naar het postadres van een locatie. De verwerking van poststukken gaat zo aanmerkelijk sneller dan via het bezoekadres. Kijk voor uitvoerige informatie over de verschillende locaties van CITAVERDE College op onze website: www.citaverde.nl/contact.
1.3 College van Bestuur Het College van Bestuur van CITAVERDE College bestaat uit: De heer J.P.M. Janssen, voorzitter Algemene Zaken en organisatieontwikkeling, Onderwijs, ICT, Kwaliteitsmanagement en Internationalisering. Mevrouw Drs. J.V. Christophe MBA, lid Human Resources Management, Arbo-beleid, Financiën, Marketing en PR, Facilitair management, Gebouwbeheer en Bedrijfsopleidingen.
1.4 Raad van Toezicht Samenstelling Raad van Toezicht: Mevrouw drs. S.M. Helbig, voorzitter (coöptatie) Mevrouw drs. A.P.M. Gielen, vice voorzitter (CvB/OR) De heer J.G.T.M. Veltmans (LLTB) De heer A.P.H.J. Kersten (LLTB) De heer E.J.A.J. Titulaer (coöptatie) De heer drs. ing. J.B.J.P. Lemmen (coöptatie)
CITAVERDE
COLLEGE
NEDERWEERT •
SCHOOLGIDS
VMBO
8
2. Visie van de School 2.1 CITAVERDE voor het Leven Het begrip “voor het leven” vormt de identiteit van onze organisatie. Het is vanuit deze identiteit dat we als scholengemeenschap voor VMBO, MBO en Bedrijfsopleidingen, inhoud en betekenis geven aan onze plaats binnen de maatschappelijke context van het brede groene domein. Van hieruit werken wij aan het zorgen voor een beter, mooier en leuker leven en het voldoen aan de eerste levensvoorwaarden: gezonde voeding, schone lucht en water en een prettige leefomgeving. Dit is de kern, onze belofte, en daar zijn wij trots op. Wij handelen hierbij vanuit onze kernwaarden: ➤ Persoonlijk ➤ Vernieuwend ➤ Ondernemend ➤ Verbindend ➤ Inspirerend ➤ Vakkundig ➤ Gepassioneerd samenwerkend Als brede groene scholengemeenschap willen wij onze deelnemers / studenten iets meegeven waar zij de rest van hun leven wat aan hebben: ➤ een betekenisvolle groene opleiding met perspectief voor vervolgstudie en/of beroep; ➤ een schooltijd om met plezier op terug te kijken vanwege de sfeer en betrokkenheid; ➤ een school waar je bij betrokken wilt zijn en blijven; ➤ een school waar je vrienden maakt voor het leven. Tegelijkertijd is er de meer overdrachtelijke betekenis dat CITAVERDE College bijdraagt aan het leven door haar opleidingen en persoonlijke vorming die bijdragen aan: ➤ een gezonde en groene duurzame leefomgeving; ➤ het bevorderen van een attitude waarbij er oog is voor elkaar en de natuurlijke omgeving; ➤ gezond en duurzaam geproduceerd voedsel. Daarnaast kent het zijn betekenis voor haar medewerkers en externe partners als: ➤ goed werkgever met oog voor individuele ontwikkeling van kennis, kunde en kwaliteit; ➤ onderwijs, gebaseerd op de regionale economische ontwikkeling die niet ophoudt bij de grens; ➤ onderwijsinstelling die middels interne en externe samenwerking zoekt naar duurzaamheid en doelmatigheid. Met “CITAVERDE voor het Leven!” richt ons onderwijs zich op talentontwikkeling van jongeren en volwassenen. Onze groene leeromgeving speelt hierbij een vormende rol en vormt de basis voor het ontwikkelen van een natuurlijke manier van omgaan met elkaar en met onze leefomgeving. Binnen deze groene context is er oog voor elkaar als onderdelen van het totale ecosysteem. Wij zoeken middels interne en externe samenwerking naar duurzaamheid en doelmatigheid. De leerloopbaan van onze deelnemers / studenten bepaalt daarbij ons handelen en geeft kansen voor het leven zowel naar vakkennis en beroepsattitude als persoonlijke ontwikkeling. Door de passie en interesse van onze leerkrachten voor de groene sector, kan CITAVERDE College kwaliteit bieden. Dat kunnen we niet alleen bereiken, daar hebben we ook de inzet van onze leerlingen voor nodig. Op die manier bieden we kwaliteit en bereiken we een goed studieresultaat. Met de betrokkenheid van leerkrachten en leerlingen wordt niet alleen een goed studieresultaat gevormd, maar ook in de arbeidsmarkt of in het vervolgonderwijs zorgt dit voor een succesvolle ontwikkeling. CITAVERDE College is dé uitblinkende kennisinstelling met een focus op groen waar de regio zich toe wendt voor haar leerloopbaan.
CITAVERDE
COLLEGE
NEDERWEERT •
SCHOOLGIDS
VMBO
9
2.2 Unieke kenmerken CITAVERDE College Nederweert Talent, interesses en energie. Kinderen hebben het allemaal in overvloed. En elk kind is anders. Juist daarom brengt persoonlijke aandacht het beste in kinderen naar boven. Dat is op de basisschool al zo en dat geldt zeker ook voor onze MAVO. In het ideale geval sluiten basis- en voortgezet onderwijs dan ook naadloos op elkaar aan. CITAVERDE College Nederweert is een MAVO. De school verzorgt onderwijs:
aan leerlingen in de Gemengde Leerweg (GL) en de Theoretische Leerweg (TL) als afsluiting in de bovenbouw; aan leerlingen in de MAVO-plus; voor de doorstroom naar HAVO. aan leerlingen in de onderbouw met minimaal een advies Kaderberoepsgerichte Leerweg met opstroomperspectief, waarbij de groepsleerkracht van de basisschool onderbouwt dat deze leerling kan opstromen naar het niveau MAVO (G/T);
Onze school wil leerlingen bij hun studie helpen om zich zo goed mogelijk voor te bereiden op een goede vervolgopleiding en plaats in de maatschappij. Dit betekent dat leerlingen worden begeleid in het ontwikkelen van kennis en leervaardigheden. CITAVERDE College Nederweert wil respect uitstralen en bijbrengen voor alle levensovertuigingen. Dit wil de school samen met de ouders doen, omdat de onderwerpen opvoeden en leren onlosmakelijk met elkaar verbonden zijn. Leerlingen komen niet alleen tijdens de lessen, maar ook daarbuiten met vragen over allerlei onderwerpen. De school wil leerlingen helpen om antwoorden te vinden op deze vragen. Daarnaast wil CITAVERDE College Nederweert onderwijs bieden op een kwalitatief hoog niveau. Dit geldt niet alleen voor het overdragen van kennis, maar ook voor het aanleren van vaardigheden, zodat de leerling zich blijft ontwikkelen en later kan doorleren. De school houdt rekening met de individuele leerling. Elke leerling heeft zijn eigen talenten en deze willen we optimaal tot ontwikkeling brengen. Daarom wil de school in haar didactische en pedagogische vormgeving zoveel mogelijk onderwijs op maat leveren. CITAVERDE College Nederweert wil haar kleinschaligheid benutten om op een sociale en veilige manier met elkaar om te gaan. We nemen ook leerlingen aan die tussentijds uitstromen bij andere scholen in het voortgezet onderwijs; leerlingen die een nieuwe kans verdienen. Tevens krijgen leerlingen met een advies Kaderberoepsgerichte Leerweg de kans om zich in de onderbouw of de bovenbouw alsnog te bewijzen en in de Gemengde/Theoretische Leerweg te slagen. We noemen dit ook wel het ‘opstroombeleid’.
CITAVERDE
COLLEGE
NEDERWEERT •
SCHOOLGIDS
VMBO
10
3. Organisatie van het Onderwijs In Nederweert kiezen de leerlingen aan het eind van het derde leerjaar voor de Gemengde Leerweg of de Theoretische Leerweg. In de Theoretische Leerweg wordt een profiel gekozen. Er kan worden gekozen voor één van de profielen Natuur en Techniek, Zorg & Welzijn, Economie en ondernemen en Groen. Als de leerling voor de Gemengde Leerweg kiest, dan kiest hij voor het profiel Groen. Zijn vakkenpakket bestaat dan uit 5 theorievakken, waarvan Nederlands Engels en wiskunde verplicht zijn. Het zesde vak is het beroepsgerichte vak Groen.
3.1 Gemengde Leerweg Groen in het kort De Gemengde Leerweg Groen bereidt leerlingen voor op allerlei beroepsopleidingen in alle sectoren van het MBO. Met een Gemengde Leerweg Groen diploma kunnen leerlingen heel gemakkelijk doorstromen naar de groene MBO-opleidingen. Hiermee kunnen ze verder leren voor de zogenaamde groene beroepen, bijvoorbeeld dierenartsassistent, medewerker recreatiebedrijf, tuinarchitect en bloemist. Leerlingen kunnen ook prima doorstromen naar andere MBO- opleidingen in bijvoorbeeld (uiterlijke) verzorging, ICT, administratie en techniek. Zowel de praktisch als de theoretisch ingestelde leerling voelt zich in de Gemengde Leerweg Groen thuis. Het onderwijs is vooral bedoeld voor jongens en meisjes die: een gedegen basiskennis vragen voor doorstroom naar het MBO; houden van vakken waarbij hoofd, hart en handen afwisselend aan de orde komen; belangstelling hebben voor de levende natuur, de verzorging van mens, dier en plant; behalve theoretisch ook graag praktisch bezig willen zijn; zich – via persoonlijke begeleiding – in een rustige en prettige sfeer willen oriënteren en ontwikkelen; zich eerst in diverse beroepen willen oriënteren voordat ze een beroepskeuze maken.
3.2 Algemene en groene basis De MAVO locatie Nederweert heeft net als de andere locaties van het CITAVERDE College een onderbouw en een bovenbouw. Op de locatie Nederweert krijgen de leerlingen in de onderbouw – de eerste twee leerjaren van de opleiding – een aantal algemene vakken. Nederlands, Engels, Geschiedenis, Aardrijkskunde, Biologie, Economie, Wiskunde, Techniek, Natuur- en Scheikunde zijn vakken die uitgebreid aan de orde komen. Ook is er veel aandacht voor gymnastiek en tekenen. Door de vormgeving van een doorlopende leerlijn LOB (Loopbaan Oriëntatie en Begeleiding) krijgen leerlingen naast de algemene vakken op de locatie Nederweert ook een praktische en theoretische oriëntatie op de verschillende profielen. In de onderbouw worden daarvoor projectmiddagen georganiseerd. Door middel van het voeren van reflectiegesprekken krijgen leerlingen beter zicht op hun kwaliteiten, waardoor er bewuster keuzes worden gemaakt voor een vervolgopleiding. In de bovenbouw wordt op de locatie Nederweert de Gemengde en Theoretische Leerweg aangeboden. Leerlingen die kiezen voor de Gemengde Leerweg volgen naast vijf algemene vakken als zesde vak het beroepsgerichte vak Groen. Van de vijf algemene vakken zijn Nederlands, Engels en wiskunde verplicht. Leerlingen die kiezen voor de Theoretische Leerweg volgen minimaal zes algemene vakken. Van de zes algemene vakken zijn Nederlands, Engels en (een) profielgebonden vak(ken) verplicht. Het (de) verplichte profielgebonden vak(ken) is (zijn) afhankelijk van het gekozen profiel: Natuur & Techniek, Zorg & Welzijn, Economie & ondernemen en Groen.
CITAVERDE
COLLEGE
NEDERWEERT •
SCHOOLGIDS
VMBO
11
3.3 Actief en betekenisvol leren De ‘MAVO in het GROEN!’ kiest zoveel mogelijk didactische werkvormen waarmee de leerling wordt gestimuleerd om actief en zelfstandig te leren. Steeds vaker worden hier ICT en social media bij ingezet. Actief leren Uit de praktijk blijkt dat MAVO-deelnemers ook graag praktisch bezig zijn. Door henzelf dingen te laten bedenken en te laten aangeven wat ze willen leren, worden deelnemers gestimuleerd om actief en zelfstandig te leren. In dit proces wordt de deelnemer uiteraard begeleid door een docent, maar is wél zoveel mogelijk verantwoordelijk voor zijn eigen leerproces. Betekenisvol leren Leren op de ‘MAVO in het GROEN!’ is niet alleen iets leren, omdat het zo verteld wordt. Het groene onderwijs is erop gericht om de leerling zoveel mogelijk te laten begrijpen wat hij leert. Door wat er in de boeken staat of wat er wordt verteld te koppelen aan situaties in de praktijk, op school en op stage. De leerstof is daarmee concreet, realistisch en afgestemd op de belevingswereld van de leerling. In het schooljaar 2015-2016 zal in de onderbouw een project-middag zijn, waarin wij bovenstaande doelen nastreven.
3.4 Aanmelding en toelating CITAVERDE College Nederweert neemt leerlingen aan die van de basisschool tenminste een advies VMBO Kaderberoepsgericht (KB) / Gemengde Leerweg (GL) / Theoretische Leerweg (TL) / HAVO (H) hebben gekregen. Daarnaast vraagt het Ministerie van Onderwijs een onafhankelijk testresultaat dat past bij het schooltype waarvoor de leerling is aangemeld. Leerlingen met een advies Kaderberoepsgerichte leerweg (K) kunnen in Nederweert de eerste twee leerjaren MAVO volgen en zullen na twee jaar moeten uitstromen naar scholen binnen de regio als doorstroom naar de Gemengde of Theoretische leerweg niet haalbaar blijkt. Leerlingen met een advies Theoretisch Leerweg / HAVO kunnen geplaatst worden in onze MAVO-plus klas, waar voorbereiding op doorstroom naar de HAVO (na het behalen van het MAVO diploma) centraal staat. Hiervoor gelden wel een aantal voorwaarden: Advies basisschool: Gemengde Leerweg / Theoretische Leerweg / HAVO; Opstroomadvies van de basisschool, waarin deze aangeeft, dat de leerling in de toekomst het perspectief heeft om een HAVO-diploma te kunnen halen.
3.5 Onderwijs op de MAVO in het GROEN! Het VMBO moet voorbereiden op het MBO zodat een goede en soepele overgang van leerlingen mogelijk is. CITAVERDE College heeft zich ten doel gesteld een concept te ontwikkelen op basis waarvan onderwijs recht doet aan al onze VMBO-leerlingen en recht doet aan het doel van het VMBO:
voorbereiden van leerlingen op vervolgonderwijs; voorbereiden op de maatschappij; voorwaarden en mogelijkheden bieden voor persoonlijke ontwikkeling; het maximaal benutten van de talenten van leerlingen.
Wat houdt onderwijs in op het VMBO? En waarom wordt er zo hard aan gewerkt? Binnen ons onderwijs staat de leerling en de ontwikkeling van zijn zelfstandigheid, weerbaarheid en persoonlijkheidsvorming centraal. Daarbij is het onderwijs niet langer vakspecifiek ingericht, maar gebaseerd op zogenaamde ‘contexten’ die een verbinding leggen tussen de leerling en de wereld om hem heen. Aan deze vorm van leren op het VMBO liggen de volgende uitgangspunten ten grondslag: • De leerlingen leren vanaf het begin de gehele activiteit (hele taakbenadering):
CITAVERDE
COLLEGE
NEDERWEERT •
SCHOOLGIDS
VMBO
12
- kennis, vaardigheden, houdingen en persoonlijkheidsontwikkeling worden in samenhang geleerd; - eindtermen uit beroepsgerichte programma’s en algemene vakken worden geïntegreerd. • De leerlingen leren in realistische situaties en oriënteren zich daarmee op de betekenis van verschillende activiteiten in een voor hen (mogelijke) rol in de maatschappij, in het vervolgonderwijs en in de beroepspraktijk. • De leerlingen leren actief, in uiteenlopende didactische werkvormen. • De leerlingen organiseren steeds meer zelf het leerproces, met begeleiding van de docent. Dat betekent dat: - de leerling voor een deel zelf het tempo en de inhoud bepaalt; - de leerling mede ook zelf zijn leerresultaten bijhoudt. 3.6 Onderbouw en Bovenbouw Leerjaar 1 en 2 (de onderbouw) De onderbouw duurt twee jaar. In de onderbouw op de locatie Nederweert worden een aantal vakken aangeboden. Een aantal van deze vakken heeft een onderlinge relatie met elkaar. Daartoe zijn een aantal leergebieden vastgesteld. Binnen deze leergebieden zijn afspraken gemaakt over koppelingen tussen de verschillende vakken. We hanteren de volgende leergebieden: Vreemde taal (Engels, Duits), Mens en Natuur (Biologie, Natuurkunde, Scheikunde, Techniek, ), Mens en Maatschappij (Economie, Aardrijkskunde, Geschiedenis, Maatschappijleer,), Bewegen en Sport (LO ), Kunst en Cultuur (Tekenen, CKV), Nederlands, Wiskunde en LOB. In het rooster zijn de vakken en niet de leergebieden expliciet benoemd. Gedurende de onderbouw stellen we ook een aantal sociaal communicatieve vaardigheden centraal: samenwerken, informatie verwerven (leerjaar 1) en informatie verwerken en presenteren (leerjaar 2). Leerjaar 3 en 4 Gedurende de twee laatste jaren van de MAVO is het onderwijs georiënteerd op de beroepsprofielen. De vier profielen zijn: Natuur en Techniek, Zorg & Welzijn, Economie en ondernemen en Groen. Bij CITAVERDE College Nederweert kunnen leerlingen de Gemengde Leerweg (GL) en de Theoretische Leerweg (TL) volgen. Gedurende de bovenbouw is er veel aandacht voor oriëntatie op maatschappij en beroep. In het vak Loopbaanoriëntatie zijn daarvoor allerlei activiteiten opgenomen. O.I.B. (Oriëntatie In het Bedrijfsleven) en maatschappelijke stage vormen hierbij ook een belangrijk onderdeel.
3.7 Leerwegen Na de onderbouw kiezen leerlingen – op zijn vroegst aan het einde van leerjaar 2 – uit één van de vier leerwegen van het VMBO-Groen. Een leerweg geeft de manier aan waarop een leerling leert; heel praktisch, theoretisch of een beetje van beide. Bij CITAVERDE College Nederweert, MAVO in het GROEN! kunnen leerlingen uitsluitend de Gemengde Leerweg (GL) en de Theoretische Leerweg (TL) volgen. Theoretische leerweg (TL): vooral theorie Voor leerlingen die gemakkelijk leren hebben wij de theoretische leerweg (de MAVO) maar ook leerlingen die dit niveau goed aankunnen maar wat moeilijker aan het leren te krijgen zijn, hebben wij alle mogelijkheden om toch het maximale uit deze leerlingen te halen (studiesteun, leerontwikkelingsprogramma). Wat onze theoretische leerweg zo uniek maakt, is dat leerlingen naast de verplichte theorievakken ook hun praktische en creatieve talenten kunnen ontwikkelen bij praktijkvakken zoals techniek en paard. Juist de combinatie en de afwisseling van de theorievakken die de leerling een degelijke ondergrond bieden en de praktijk zorgen ervoor dat onze leerlingen op een ontspannen manier met zeer goede resultaten de eindstreep ‘het MAVO diploma’ behalen. In de theoretische leerweg bieden wij de leerling naast de verplichte zes theorievakken (AVO-vakken) de mogelijkheid om een extra zevende vak te kiezen om zo een doorstroom naar bijvoorbeeld HAVO-4 te vereenvoudigen. Na de theoretische leerweg kan een leerling instromen in het hoogste niveau van het MBO (niveau 4) of doorstromen naar HAVO-4.
CITAVERDE
COLLEGE
NEDERWEERT •
SCHOOLGIDS
VMBO
13
Gemengde Leerweg (GL): theorie en een beetje praktijk Voor leerlingen die enige moeite hebben met de zes theorievakken van de theoretische leerweg maar toch het niveau aankunnen, is er de mogelijkheid om de gemengde leerweg te volgen. Ook de gemengde leerweg biedt de mogelijkheid om in te stromen in het hoogste niveau van het MBO (niveau 4). Het landelijk examen bestaat uit vijf theorievakken en een beroepsgericht programma. 3.8 MAVO-plus Het principe ‘onderwijs op maat’ betekent naast aandacht voor de cognitief zwakkere leerling ook aandacht voor cognitief meer begaafde leerling. Deze leerling moet uitgedaagd worden om prestaties te leveren die passen bij zijn capaciteiten. Als de basisschool minimaal een G/T/H advies heeft gegeven en als er daarnaast een positief advies met betrekking tot motivatie, werkhouding en zelfstandigheid is, kan een leerling aangemeld worden voor de MAVO-plus. Mogelijke HAVO-capaciteiten van de leerling kunnen eerst tot ontplooiing komen in een overzichtelijke en veilige omgeving. Het is de bedoeling om de doorstroom naar de HAVO zo optimaal mogelijk voor te bereiden. Dit gebeurt door gebruik te maken van leerstof en toetsen op HAVO-niveau. Ook wordt er aandacht geschonken aan het aanleren van studievaardigheden waarmee de overstap goed kan worden gemaakt. Na vier jaar behalen deze leerlingen een MAVO diploma Theoretische Leerweg, waarmee de overstap naar de HAVO mogelijk is. Mocht doorstroming naar de HAVO gaandeweg het traject toch niet het doel blijven of blijken te zijn, dan is doorstroming naar het MBO (niveau 3 of 4) ook mogelijk. De leerling beschikt immers over een MAVO diploma Theoretische Leerweg . Wanneer gedurende het schooljaar de belasting voor de leerling toch te groot is, dan bestaat de mogelijkheid om over te stappen naar een reguliere klas. Na aanmelding op CITAVERDE College Nederweert volgt er een gesprek met de basisschool. Nadat de toelatingscommissie bij elkaar is geweest, zal er een definitief en bindend besluit worden genomen over toelating tot de MAVO. Deze commissie neemt ook een besluit over toelating tot de MAVO-plus.
3.9 Leerweg Ondersteunend Onderwijs (LWOO) Leerweg Ondersteunend Onderwijs is bedoeld voor leerlingen van alle leerwegen die extra aandacht en begeleiding nodig hebben om een diploma te halen. Denk hierbij aan extra hulp bij lezen of onderwijs in kleinere groepen. Leerweg Ondersteunend Onderwijs bestaat uit het nemen van allerlei (pedagogische en didactische) maatregelen waardoor leerlingen beter kunnen leren en functioneren. De leerling moet aan een testprocedure deelnemen via de Regionale Verwijzingscommissie om in aanmerking te komen voor LWOO. Deze testprocedure levert gegevens op waarmee het CITAVERDE College haar begeleiding kan optimaliseren. Ook is deze test een vereiste voor het krijgen van een toelage van de overheid, die het aanbieden van Leerweg Ondersteunend Onderwijs mogelijk maakt. Daarnaast bepaalt een commissie voor alle scholen in de regio óf en in hoeverre LWOO voor een leerling noodzakelijk is. Bij de invoering van Passend Onderwijs op 1 augustus 2014 hebben scholen zorgplicht gekregen: zij moeten alle leerlingen die extra ondersteuning nodig hebben een onderwijsplek bieden. Vanaf 1 januari 2016 wordt ook het LWOO onderdeel van Passend Onderwijs. Vanaf dat moment worden de samenwerkingsverbanden van Passend Onderwijs verantwoordelijk voor alle vormen van onderwijsondersteuning die leerlingen in de klas nodig hebben. De zestien regionale verwijzingscommissies zoals hierboven aangegeven worden dan ook per 1 januari 2016 opgeheven. Scholen die LWOO aanbieden vragen vanaf dat moment een ondersteuningstoewijzing voor LWOO aan bij het samenwerkingsverband. Afhankelijk van de keuzes die het samenwerkingsverband maakt, worden de landelijke criteria voor LWOO gehandhaafd of kiest het samenwerkingsverband voor eigen criteria.
CITAVERDE
COLLEGE
NEDERWEERT •
SCHOOLGIDS
VMBO
14
De locatie Nederweert kent:
reflectiegesprekken, waarbij de leerling leert nadenken over zijn talenten en kwaliteiten m.b.t. zijn loopbaanontwikkeling; weerbaarheidstraining voor individuele leerlingen naar behoefte; remedial teaching. Tijdens RT worden leerlingen naar behoefte individueel of in kleine groepjes ondersteund.
3.10 Kiezen Om tot een zo goed mogelijke keuze van leerweg en beroepsgericht programma te komen, wordt de leerling bijgestaan en geadviseerd door de schooldecaan en de mentor. In de loop van leerjaar 2 krijgt elke leerling een advies over het vervolg van zijn MAVO-opleiding. Om tot een goed advies te komen ten aanzien van de keuze voor een leerweg, wordt gebruik gemaakt van de adviezen van de vakdocenten, de rapporten, een beroepskeuzetest en eventueel andere testen en/of gesprekken. De leerling dient een G/T-advies te krijgen om op onze locatie het MAVO-onderwijs in de bovenbouw te vervolgen. Indien de leerling geen G/T-advies krijgt, dient de leerling uit te stromen. Leerjaar 2: Als de leerling het advies G/T krijgt, dan moet hij / zij aan het einde van dit leerjaar een keuze maken uit de volgende pakketten: Elke leerling kiest drie uit de volgende vier vakken: Duits, Tekenen, Landbouwbreed en/of economie. De leerlingen die de opleiding MAVO-plus volgen, kiezen aan het eind van het tweede leerjaar nog geen vakkenpakket. Einde leerjaar 3: De leerling kiest definitief voor de GL (Gemengde Leerweg) of de TL (Theoretische Leerweg) en voor een profiel (Groen, Natuur en Techniek, Zorg en Welzijn of Economie en ondernemen) met een daarbij behorend pakket. Een extra (zevende) vak blijft mogelijk, dat kan ook Groen zijn. Wanneer er voor de gekozen vakken een groepsgrootte ontstaat die niet werkbaar is, kan de school beslissen om die groep(en) niet op te starten. Leerlingen in de MAVO-plus, kiezen aan het eind van het derde leerjaar een vakkenpakket van zeven vakken, waarmee ze toegang krijgen tot een profiel op de HAVO.
3.11 Oriëntering in het bedrijfsleven (O.I.B.) en Loopbaan Oriëntatie en Begeleiding (L.O.B.) O.I.B. Vanaf het derde leerjaar ervaren leerlingen volop hoe het in de praktijk werkt. Ze verzorgen dieren op school, bij een leerbedrijf of op een stageplaats. Ze kweken planten en bloemen, verwerken producten tot voedingsmiddelen en maken de mooiste boeketten. Leerlingen kunnen ook ‘stages’ lopen in andere sectoren om kennis te maken met Zorg & Welzijn, Techniek en Economie. Het vak O.I.B. wordt als een belangrijk middel gezien om leerlingen kennis te laten maken met verschillende beroepen en/of beroepsrichtingen. Bovendien kunnen ze de opgedane kennis en vaardigheden in concrete situaties toepassen en daarmee hun inzicht vergroten. Ook kunnen leerlingen kennis maken met maatschappelijke organisaties waarmee ze later te maken krijgen. Tijdens de O.I.B. zijn leerlingen door de school verzekerd. Ook voor de eventuele gevolgen van ongelukkige voorvallen op het bedrijf zijn de leerlingen aanvullend W.A. verzekerd. In verband met de aanvraag studietoelage merken we nogmaals op dat O.I.B. géén stage is, maar een oriëntatie. Het is een schoolvak.
CITAVERDE
COLLEGE
NEDERWEERT •
SCHOOLGIDS
VMBO
15
L.O.B. Leerlingen lopen op de MAVO in het GROEN! in het vierde leerjaar geen stage. Zij worden begeleidt in de ontwikkeling van het sectorwerkstuk en zullen in dat kader verder kennis maken met de sector die ze hebben gekozen. L.O.B. wordt als een belangrijk middel gezien om leerlingen kennis te laten maken met verschillende beroepen en/of beroepsrichtingen. Bovendien kunnen ze de opgedane kennis en vaardigheden in concrete situaties toepassen en daarmee hun inzicht vergroten. Ook kunnen leerlingen kennis maken met maatschappelijke organisaties waarmee ze later te maken krijgen.
3.12 Maatschappelijke stage Maatschappelijke stages zijn door het ministerie van OCW niet meer wettelijk verplicht gesteld. Scholen beslissen zelf of zij maatschappelijke stage onderdeel willen maken van hun onderwijsprogramma. CITAVERDE College Nederweert hecht groot belang aan de maatschappelijke stage en zal deze in het schooljaar 2015-2016 dan ook wederom programmeren. De maatschappelijke stage is een manier om jongeren kennis te laten maken met de maatschappij. Door hen een duidelijke rol te laten spelen, leren zij ook verantwoordelijkheid te nemen voor de maatschappij. De maatschappelijke stage vindt buiten de regulieren lessen plaats. Dat kan gebeuren na schooltijd, in het weekend of in de vakantie. De leerlingen kiezen zelf hun stageplaats in samenspraak met de school. We hopen dat ze op deze manier betrokken worden bij de maatschappij, de sociale integratie wordt versterkt en het besef van waarden als respect, begrip en tolerantie wordt versterkt.
3.13 Internationalisering Nederlanders ontdekken al eeuwenlang nieuwe werelden. Ook in het onderwijs ontdekt men steeds meer nieuwe ‘kusten’. Een ervan is internationalisering. Internationalisering in het onderwijs betekent het starten en onderhouden van contacten met buitenlandse scholen en instellingen op het gebied van kennisuitwisseling. Natuurlijk gaan er ook leerlingen van het VMBO van CITAVERDE naar het buitenland. Begeleide maatschappelijke stages van twee weken in Malawi en Flores zijn hiervan een voorbeeld. Maar je kunt ook je internationale contacten je eigen klaslokaal binnen halen. Dat doen we in het project ‘Learning Circles’ waar leerlingen uit verschillende landen, van over de hele wereld, met elkaar 12 weken lang werken aan verschillende opdrachten. Alles gebeurt online en in het Engels of Duits. Internationalisering kan ook op de fiets….denk maar aan Duitsland en België. Meer informatie: www.jumpacrossborders.com Meer informatie Centrale Contactpersoon Internationalisering: Dhr. P. Gehlen E-mail:
[email protected]
3.14 Toetsing en examinering Op de MAVO in het GROEN! wordt de leerling vanaf het eerste leerjaar zoveel mogelijk gevolgd in zijn vorderingen. Er wordt goed in de gaten gehouden of iemand eventueel extra hulp en begeleiding nodig heeft of wellicht met meer uitdaging moet worden geconfronteerd. Vorderingen De beoordeling van de leerling vindt niet alleen met cijfers plaats. De leerling wordt vooral ook op het proces beoordeeld. Hoe doet hij zijn werk? Hoe voert hij de opdrachten uit en hoe zijn de stages verlopen? Een overzicht van toetsen, opdrachten en werkstukken die de leerlingen maken in leerjaar 3 en leerjaar 4 worden – samen met een overzicht van de behaalde resultaten en vorderingen –
CITAVERDE
COLLEGE
NEDERWEERT •
SCHOOLGIDS
VMBO
16
opgenomen in het zogenaamde examendossier. Op de MAVO in het GROEN! wordt met name beoordeeld op wat een leerling wél kan, niet op wat een leerling niet kan. Hierdoor gaan de leerlingen zelf succes ervaren. Examen Het examen is afgestemd op de leerweg en het profiel dat de leerling heeft gekozen. Leerlingen in de theoretische leerweg doen examen in zes vakken. Leerlingen die het traject MAVO plus hebben gevolgde doen examen in zeven vakken. In de theoretische leerweg zijn de algemene vakken Nederlands en Engels verplicht. Afhankelijk van de profielkeuze zijn er profielverplichte vakken en keuzevakken. Leerlingen in de gemengde leerweg doen examen in zes vakken. Vijf algemene vakken, waarvan Nederlands Engels en wiskunde verplicht zijn. Het zesde vak is het beroepsgerichte programma Groen, welke ook verplicht is. Kijk voor het examenreglement VMBO op www.citaverde.nl/schoolplan. Vernieuwing examenprogramma Groen Met ingang van 1 augustus 2016 veranderen de beroepsgerichte programma’s in het VMBO. Sectoren en afdelingen worden vervangen door profielen. Voor Groen is één profiel ontwikkeld, wat bestaat uit vier profielmodulen. Deze vier profielmodulen worden via een Centraal Examen (CE) geëxamineerd. Leerlingen van de gemengde leerweg volgen 2 (verplichte) profielmodulen. Naast het profiel hebben leerlingen de mogelijkheid om minimaal 4 (2 bij de gemengde leerweg) keuzevakken te kiezen. De school bepaalt het aanbod van deze keuzevakken. Deze keuzevakken kunnen zowel verdiepend (keuzevakken uit eigen profiel ) als verbredend (keuzevakken uit andere profielen) zijn. Hierdoor is maatwerk voor alle leerlingen mogelijk. De keuzevakken worden door middel van een School Examen (SE) geëxamineerd. Vanaf schooljaar 2016-2017 wordt gestart met het vernieuwde examenprogramma. Leerlingen die in dit schooljaar in de derde klas zitten, komen in aanraking met het vernieuwde examenprogramma. De eerste centrale examens voor het nieuwe examenprogramma worden vanaf schooljaar 2017-2018 afgenomen. Dit betekent dat in schooljaar 2016-2017 leerlingen uit leerjaar 4 voor de laatste keer het examen afleggen van de oude stijl. Voor meer informatie en een animatiefilmpje over de vernieuwing van het examenprogramma, kan gekeken worden op www.vernieuwingvmbo.nl Doorstroom naar hogere leerweg Soms willen leerlingen na het behalen van een diploma voor een bepaalde leerweg, opstromen naar een hogere leerweg, dit noemen we ook wel stapelen van diploma’s. Het stapelen van diploma’s is toegestaan maar indien een leerling onvoldoende perspectief heeft, bijvoorbeeld op basis van behaalde resultaten, op diplomering in een hogere leerweg, kan het bevoegd gezag toelating van deze leerling weigeren. Dit is vastgelegd in artikel 2 van het Inrichtingsbesluit WVO. Daarnaast is in een vastgestelde notitie het beleid omtrent stapelen vastgelegd binnen het CITAVERDE College. Voor meer vragen over het stapelen van diploma’s kan contact opgenomen worden met de examensecretaris van de locatie. Proefwerkweek CITAVERDE College Nederweert kent geen proefwerkweken door het jaar heen. Wel heeft klas 1, 2 en 3 een proefwerkweek aan het einde van het schooljaar.
3.15 Vervolgmogelijkheden Leerlingen die van de MAVO in het GROEN! komen, hebben veel keuzemogelijkheden. De groene doorstroom is eenvoudig en vindt vaak binnen CITAVERDE College zelf plaats. Hoewel de overstap naar het groene MBO voor de hand ligt, kan een leerling ook kiezen voor een andere opleiding binnen het MBO. Naar het groene MBO De MAVO in het GROEN! sluit goed aan op het groene MBO. Het MBO-Groen is één van de richtingen binnen het Middelbaar Beroeps Onderwijs. Sommige MBO-opleidingen passen bij elkaar, qua opzet, mentaliteit en beroepsmogelijkheden.
CITAVERDE
COLLEGE
NEDERWEERT •
SCHOOLGIDS
VMBO
17
Vormgeving Vormgeving: Natuur en Bloem Natuur Natuur, Water en Recreatie Tuin, Park en Landschap Milieu Loonwerk, Grond en Infra Dier Paard: Houderij en Sport Dier: Verzorging en Handel Dierenartsassistent Paraveterinair Agro-business Vee: Houderij en Handel Greenport: Handel, Logistiek en Teelt
Andere MBO-opleidingen Met het MAVO-diploma Theoretische Leerweg of Gemengde Leerweg kunnen leerlingen ook prima doorstromen naar andere MBO-opleidingen. Het examenprogramma van de Gemengde Leerweg is breed van opzet. Het biedt leerlingen een brede oriëntatie op de groene sector, maar heeft ook voldoende raakvlakken met de sectoren Techniek, Zorg & Welzijn en Economie. Het MAVO-diploma Gemengde Leerweg geeft hiermee brede doorstroommogelijkheden naar alle sectoren van het vervolgonderwijs. Arbeidsmarkt Een enkele leerling gaat direct na het behalen van het MAVO-diploma aan het werk. Het overgrote deel kiest echter voor een vervolgopleiding. Afhankelijk van de gekozen MBO-opleiding kunnen de leerlingen op uiteenlopende plaatsen op de arbeidsmarkt terecht.
3.16 Verantwo ording begeleide onderwijstijd De aangepaste Wet op het Voortgezet Onderwijs (WVO) betekent een nieuwe norm, regeling en definitie van het begrip onderwijstijd. Deze wet biedt scholen meer ruimte en mogelijkheden voor andere onderwijsvormen dan de ‘traditionele contacturen’. Scholen kunnen nu eerder denken in termen van onderwijsprogramma, in plaats van onderwijstijd. Het wetsvoorstel omvat kort gezegd de volgende punten:
Afschaffen van het onderscheid tussen maatwerk- en reguliere onderwijstijduren. Dit vanuit de gedachte dat álle onderwijstijduren maatwerk zijn en dat onderscheid zorgt voor ongewenste verwarring en brengt extra administratieve lasten met zich mee. Maatwerkuren blijven dus wel gewoon meetellen als onderwijstijd. Bovendien geeft het huidige wetsvoorstel een bredere, meer eigentijdse invulling aan het begrip onderwijstijd.
Invoeren van een gemiddelde onderwijstijdnorm van 1000 uur. Door af te stappen van het onderscheid tussen onderwijstijd en maatwerkuren ontstaat ruimte om de onderwijsnorm gelijk te stellen voor alle leerlingen. In plaats van de huidige situatie waarin leerlingen 980 reguliere onderwijsuren krijgen en sommige leerlingen daarbovenop 60 uur maatwerk, wordt een gemiddelde van 1000 uur voor álle leerlingen de norm, met uitzondering van het examenjaar. Hier is zowel binnen als buiten het onderwijs veel draagvlak voor.
CITAVERDE
COLLEGE
NEDERWEERT •
SCHOOLGIDS
VMBO
18
Tegelijkertijd afschaffen van de 'schotten' in onderwijstijd. Dit betekent dat de onderwijstijd gemeten wordt over de hele schoolloopbaan in plaats van per schooljaar. Het heeft als groot voordeel dat er meer maatwerk mogelijk is, en er meer flexibiliteit ontstaat om het onderwijs te organiseren. Dit is dus winst als het gaat om organiseerbaarheid, werkdruk en maatwerk voor leerlingen.
3.17 Buitenschoolse activiteiten Eén van de doelstellingen van buitenschoolse activiteiten is het verstevigen van de onderlinge band tussen leerlingen. Daarnaast wordt er aandacht besteed aan het ontwikkelen van belangstelling voor culturele zaken en het samen leren organiseren van activiteiten. Een ander doel is het bevorderen van de band tussen mentor en leerlingen in een andere situatie dan binnen lesverband. Ouders / verzorgers worden tijdig geïnformeerd over de buitenschoolse activiteiten en de bijkomende kosten. Voorbeelden van buitenschoolse activiteiten van CITAVERDE College Nederweert: sinterklaasviering; kerstviering; introductie- en klassendagen; carnavalsviering; film- en museumbezoeken (Culturele en Kunstzinnige Vorming - CKV); reizen; maatschappelijke stage; O.I.B. Een aantal van de genoemde activiteiten zijn gepland op projectdagen. De onderbouw kent in het schooljaar 2015-2016 een vaste projectmiddag. Daarnaast zullen er nog enkele projectdagen worden ingezet. De bovenbouw organiseert deze activiteiten zoveel mogelijk op een vast dagdeel. Voor een gedeelte worden tijdens deze dagen Culturele Kunstzinnige Vorming (CKV)-activiteiten en opdrachten in het kader van loopbaanoriëntatie georganiseerd die voor het grootste deel uitgevoerd worden bij allerlei bedrijven en instellingen. Een gedeelte van de CKV-activiteiten en opdrachten voor loopbaanoriëntatie wordt buiten schooltijd uitgevoerd. Sport Er wordt een toenemend aantal activiteiten op het gebied van sport en beweging georganiseerd buiten de school. De school neemt tevens deel aan een aantal projecten in het kader van ‘breedtesport’. Bovendien heeft de school vanaf het schooljaar 2015-2016 een eigen krachthonk met fitness apparatuur. Deze ruimte zal ingezet worden in de lessen lichamelijke opvoeding.
3.18 Inspectie van het Onderwijs De Inspectie van het Onderwijs bewaakt de kwaliteit van het onderwijs op individuele scholen in het primair, voortgezet en speciaal onderwijs. Ze houdt ook toezicht op de kwaliteit van opleidingen in het beroepsonderwijs en de volwasseneneducatie en het stelsel van het hoger onderwijs. Daarnaast heeft de inspectie taken in speciale categorieën van toezicht en voert ze een aantal wettelijke taken uit. Elk kind heeft recht op goed onderwijs. Leerlingen, studenten en ouders moeten erop kunnen vertrouwen dat het onderwijs op een school of instelling goed is. De Inspectie van het Onderwijs houdt toezicht op de kwaliteit van het onderwijs. Dit vindt plaats op drie niveaus: 1. toezicht op individuele scholen en instellingen; 2. rapportages over thema’s in het onderwijs; 3. toezicht op het niveau van het stelsel. Op de website van de Inspectie van het Onderwijs vindt u alle denkbare actuele informatie over dit overheidsorgaan: www.onderwijsinspectie.nl.
CITAVERDE
COLLEGE
NEDERWEERT •
SCHOOLGIDS
VMBO
19
Klachten Klachten over het onderwijs of de organisatie van CITAVERDE College kunt u indienen bij de school zelf. De inspectie heeft geen specifieke taak bij het behandelen van deze klachten. Een uitzondering hierop vormen klachten over pesterijen, seksuele intimidatie en geweld. We adviseren om altijd eerst te proberen om met betrokkenen onderling het probleem te bespreken en op te lossen. Om een beter beeld van een school te krijgen, wil de inspectie wel graag een kopie van de klacht ontvangen. Uw klacht gaat naar het betreffende inspectieteam van de school. Zij nemen het signaal op in het dossier en nemen het eventueel mee in het volgend onderzoek naar de school. Lees meer over klachten en de klachtenprocedure van CITAVERDE College in hoofdstuk 7: Klachtenregeling.
3.19 ICT in het onderwijs De school maakt deel uit van een maatschappij waarin Informatie- en Communicatie Technologie (ICT) niet meer weg te denken is. In de school vindt een verschuiving plaats naar didactische werkvormen die deelnemers stimuleren om actief en zelfstandig te leren. ICT speelt daarbij een belangrijke rol. Denk hierbij aan het inzetten van ICT als hulpmiddel bij het ontwikkelen van kennis, het presenteren van lesmateriaal met behulp van een computer, laptop of tablet, het verwerken van stof in onze Elektronische Leer Omgeving (ELO) – Fronter - of informatieverzameling op internet. CITAVERDE College vindt het zeer belangrijk om deelnemers goed voor te bereiden op de maatschappij die komen gaat, een informatiemaatschappij waarin ICT geïntegreerd is. Waar het opnemen van kennis vroeger centraal stond, vindt op het moment een verschuiving plaats naar weten welke vragen je moet stellen, waar je de antwoorden kunt vinden en wat je met de verworven informatie kunt doen. Leren is het ontwikkelen van kennis, vaardigheden en een goede beroepshouding en dit gebeurd onder andere door een actief gebruik van onze elektronische leeromgeving binnen alle leerwegen.
3.20 Foto- en video-opnames Op school worden regelmatig foto- en video- opnames gemaakt voor PR-doeleinden, zoals:
Het vastleggen van de sfeer tijdens de open dagen Buitenschoolse activiteiten; excursies, sportdagen, schoolfeesten etc.
CITAVERDE College mag de foto’s en films die worden gemaakt tijdens algemene schoolactiviteiten gebruiken voor communicatiedoeleinden. Denk hierbij aan brochures over opleidingen, schoolgidsen, nieuwsberichten en informatie op de website. Als u het niet op prijs stelt dat beeldmateriaal van uw zoon en/of dochter wordt gebruikt voor deze doeleinden, kunt u contact opnemen met de school. Daarnaast worden er ook vanuit de begeleiding – indien dit voor de beeldvorming en de verdere hulpvraag noodzakelijk is – video-opnames gemaakt om gedrag van leerlingen en/of docenten vast te leggen en te bespreken. Deze beelden zijn uiteraard alleen voor intern gebruik bedoeld en worden daarna weer gewist.
CITAVERDE
COLLEGE
NEDERWEERT •
SCHOOLGIDS
VMBO
20
4. Begeleiding 4.1 Zorgstructuur CITAVERDE Om een VMBO-leerling zo goed mogelijk te begeleiden naar een diploma, vindt begeleiding plaats door verschillende personen binnen CITAVERDE College. Deze begeleiding vindt plaats volgens een zorgstructuur. Dit betekent dat verschillende niveaus doorlopen worden om de hulpvraag van de leerling te kunnen beantwoorden. Hieronder worden de verschillende niveaus omschreven. Niveau 1: Docent / mentor Tijdens de schoolloopbaan van de leerling, kunnen verschillende problemen ontstaan. De docent in de klas signaleert vaak als eerste, dat een leerling extra aandacht nodig heeft. Indien de docent signaleert dat een leerling behoefte heeft aan (extra) zorg, formuleert hij / zij voor zichzelf een hulpvraag. Hierbij kan hij/zij gebruik maken van het dossier van de leerling. Indien het dossier niet kan leiden tot het beantwoorden van de hulpvraag en daardoor ook niet tot een actie door de docent, zoekt de docent ondersteuning. Dit is meestal de mentor. Zij zijn het eerste aanspreekpunt voor de docent die een hulpvraag heeft over een leerling. Indien er sprake is van een specifieke zorgproblematiek, is de mentor de eerst verantwoordelijke. De mentor gaat vervolgens aan de slag met de hulpvraag en probeert zo tot een oplossing te komen. Ook als de mentor zelf de zorgvraag niet kan oplossen en hiermee naar andere personen gaat, blijft hij verantwoordelijk. Hierdoor wordt voorkomen dat de mentor te gemakkelijk de verantwoordelijkheid van zich af kan schuiven. Als een leerling terecht komt in een bovenschoolse voorziening, is de mentor bij terugkomst van de leerling weer probleemeigenaar, om er voor te zorgen dat de leerling weer in het reguliere scholingstraject terecht komt. Niveau 2: Onderwijsteam Indien de gekozen interventie(s) van de mentor niet leiden tot het gewenste resultaat, ontstaat een hulpvraag voor de mentor De mentor brengt dan het probleem in bij het (onderwijs)team. In dit onderwijsteam zitten alle lesgevende docenten en mentors. Hierbij wordt in het VMBO onderscheid gemaakt tussen een team onderbouw en een team bovenbouw. Naast een beleidsuitvoerende taak, hebben de teams de taak om de mentor te ondersteunen in zijn/haar begeleidende taken. Van het team wordt verlangd dat ze een minimaal aantal activiteiten uitvoert, om de ingediende hulpvraag van de mentor te beantwoorden. Hierbij kan gedacht worden aan aanvullende gesprekken met de leerling en/of ouders, gezamenlijke afspraken voor in de klas of het invullen van gedragskaarten of ondersteuning vragen bij interne specialisten. Om ervoor te zorgen dat leerlingen snel geholpen worden en geen onderwijsachterstanden oplopen, kan het zo zijn dat dit niveau overgeslagen wordt en de mentor direct contact opneemt met het interne zorgteam. Hierdoor ontstaan korte lijnen tussen de mentor en het interne zorgteam. Niveau 3: Intern zorgteam Het interne zorgteam bestaat uit een aantal functionarissen. Vaak zijn dit de zorgcoördinator(en), een remedial teacher, orthopedagoog en leerlingbegeleiders. Gezamenlijk zullen zij proberen om ervoor te zorgen dat de hulpvraag intern opgelost kan worden. Hierbij kan gedacht worden aan extra gesprekken / begeleiding, maatwerk en het opstellen van handelingsplannen. De aansturing van het interne zorgteam ligt bij de zorgcoördinator. Niveau 4: Zorg advies team (ZAT) Wanneer de aard van de problematiek, nadat de eerdere drie niveaus zijn doorlopen, niet voldoende in positieve zin is veranderd, constateert de school dat de interne zorgstructuur niet langer toereikend is en dat externe expertise betrokken moet worden bij de begeleiding van de leerling. Het interne zorgteam bepaalt wanneer de hulpvraag te groot is en een leerling doorverwezen wordt. Hiervoor wordt gebruik gemaakt van het Zorg Advies Team (ZAT). Dit is een multidisciplinair overleg met als doel het versterken van de samenwerking tussen het onderwijs en externe instellingen op het gebied van welzijn, gezondheidszorg, leerplicht, jeugdzorg en veiligheid. Het ZAT-overleg vindt ongeveer 1 keer per 6 weken plaats. Externe partijen die betrokken kunnen worden bij het overleg zijn Algemeen Maatschappelijk werk, Bureau Jeugdzorg, Riagg, leerplicht, samenwerkingsverbanden,
CITAVERDE
COLLEGE
NEDERWEERT •
SCHOOLGIDS
VMBO
21
politie en de GGD. Indien in het ZAT geconcludeerd wordt dat de hulpvraag van de leerling niet opgelost kan worden binnen de school, kan besloten worden om de leerling in een bovenschoolse zorgvoorziening te plaatsen. 4.2 Leerlingbegeleiding Binnen het VMBO-Groen van CITAVERDE College is er veel aandacht voor de persoonlijke ontplooiing van de leerling. Ervoor zorgen dat een leerling zich voldoende kennis en vaardigheden eigen maakt is niet het enige doel. Ook wordt er gelet op de motorische en sociaal-emotionele ontwikkeling. Van elke leerling wordt een leerling dossier bijgehouden. Op basis van het leerlingvolgsysteem kan op tijd worden gesignaleerd of leerlingen specifieke zorg of aandacht nodig hebben. CITAVERDE College heeft ook specifieke aandacht voor verzuim en er zijn procedures vastgesteld om te voorkomen dat leerlingen voortijdig de school verlaten. Er wordt intensief contact onderhouden met de leerlingen, de ouders / verzorgers en de school van herkomst. Ook vindt er bijvoorbeeld samenwerking plaats met jeugdzorg, gemeente, vertrouwenspersonen en maatschappelijk werk. Vanwege het kleinschalige en persoonlijke karakter van de school wordt ook snel opgemerkt of een leerling extra zorg of begeleiding nodig heeft. Daarnaast maakt CITAVERDE College deel uit van regionale samenwerkingsverbanden waarbinnen op verschillende manieren wordt gewerkt aan het verbeteren van de zorg voor leerlingen die extra begeleiding nodig hebben. Er is een zorgplan opgesteld om zoveel mogelijk leerlingen met extra hulp – eventueel in het Leerweg Ondersteunend Onderwijs (LWOO) – aan een diploma te helpen of naar een baan op de regionale arbeidsmarkt te leiden. Goede begeleiding is onmisbaar. Juist daarom wordt hier veel tijd en energie in geïnvesteerd. Verschillende personen spelen hierbij een belangrijke rol: De mentor Elke klas heeft een mentor. Deze heeft de taak om de leerlingen die hij begeleidt zo goed mogelijk te laten functioneren op school en in de gemeenschap daarbuiten. De mentor heeft regelmatig contact met leerlingen en houdt de studieresultaten nauwgezet bij. Hij adviseert welk opleidingsniveau het best bij een leerling past, welke beroepen binnen het bereik van de leerling liggen en wat voor mogelijkheden er zijn voor een vervolgopleiding. Als ouders of anderen iets over een leerling willen weten of mededelen, kunnen zij dit het beste via de mentor doen. De mentor heeft een vertrouwensfunctie. Hij heeft ook als taak het eventueel doorverwijzen van leerlingen naar hulpverlenende instanties, na overleg met ouders / verzorgers en schoolleiding. De decaan De schooldecaan begeleidt de leerlingen op alle momenten dat er op onze school gekozen moet worden. En dat komt vaker voor dan men denkt. Zo moet er in leerjaar 2 worden gekozen voor bepaalde praktijkvakken en de te volgen leerweg. In de derde klas wordt het eindexamenpakket samengesteld en in de vierde klas wordt er in overleg gekozen voor een vervolgopleiding. Bij al deze keuzemomenten is het de decaan die de leerlingen en de ouders / verzorgers de betreffende informatie verstrekt. Zij organiseert ouder- of informatieavonden en verzorgt de contacten met bijvoorbeeld andere scholen en instanties. Om een goed overzicht te bewaren, houdt zij ook vaak de verdere loopbaan van oud-leerlingen in de gaten. Counselors Begeleiden gebeurt dus op alle mogelijke manieren. Toch is het mogelijk dat een leerling bepaalde problemen heeft die hij of zij met niemand durft te bespreken, vaak omdat ze zeer persoonlijk en intiem zijn of omdat het zeer vervelend is als de besproken zaak bekend wordt. Om ook in zulke gevallen hulp te kunnen bieden aan een leerling zijn er counselors aangesteld, zowel binnen als buiten de school. Aan welke situaties wordt dan gedacht? Aan ongewenste intimiteiten, aan seksuele intimidatie, aan (kennis van) criminele situaties, aan geweld van welke aard dan ook, aan weet van drugsgebruik of handel of eigen drugsgebruik, aan andere vormen van verslaving, zoals drank, gokken of medicijnen. Maar ook voor alle andere gevallen waarover een leerling niet openlijk wil of kan praten, kan deze terecht bij een counselor.
CITAVERDE
COLLEGE
NEDERWEERT •
SCHOOLGIDS
VMBO
22
Alles wat er met een counselor wordt besproken is strikt vertrouwelijk. De leerling en de counselor zoeken samen naar een oplossing. Een van de mogelijke vervolgstappen is bespreking van de leerling binnen het Zorg Advies Team. Op onze school zijn de counselors: Dhr. J. Oostendorp (e-mail:
[email protected]) Interne vertrouwenspersoon Naast de counselors kent onze school de interne vertrouwenspersoon. Alles wat je met een interne vertrouwenspersoon bespreekt is strikt vertrouwelijk en blijft dus geheim tussen deze persoon en de leerling en mag dus nooit of te nimmer aan iemand anders doorverteld worden, tenzij de leerling dat zelf wil om tot een oplossing te komen. De interne vertrouwenspersonen zijn: Mw. S. Stals (e-mail:
[email protected]) Mw. J. Verheijen (e-mail:
[email protected]) Onderwijsteam Bij CITAVERDE College locatie Nederweert wordt de organisatie van het onderwijs geregeld door een onderwijsteam. Een onderwijseenheid staat onder leiding van de directeur en bestaat uit de mentoren van de betreffende leerlingen en de docenten die lesgeven in de verschillende leerjaren. Daarnaast vinden er leerlingbesprekingen en vakgroepoverleg plaats. Al deze overlegvormen zijn gepland op de dinsdagmiddag vanaf 15:00 uur. Zorgteam Wanneer de teams, onderbouw en/of bovenbouw, op het terrein van de leerlingenzorg ondersteuning nodig hebben, kunnen ze een beroep doen op het zorgteam. Het zorgteam komt wekelijks bij elkaar en bestaat uit: Zorgcoördinator LWOO & LGF Dhr. J. Oostendorp (e-mail:
[email protected]) Coördinator Sociale Veiligheid Mevr. S. Stals (e-mail
[email protected]) Remedial Teacher Mevr. J. Lenssen (e-mail:
[email protected]) Het zorgteam ondersteunt en adviseert mentoren, docenten en de teams en legt contacten met externe hulpverleners. Zo kan worden verwezen naar of een beroep worden gedaan op medewerkers van onder andere Maatschappelijk Werk, Bureau Jeugdzorg, Centrum voor jeugd en gezin, de leerplichtambtenaar, de PCL (Permanente Commissie Leerlingzorg) van het Samenwerkingsverband, ambulante begeleiding vanuit REC (Regionaal Expertise Centrum). Zorg Advies Team (ZAT) Eén keer in de zes weken neemt het zorgteam deel aan het Zorg Advies Team, waarin overleg plaatsvindt met vertegenwoordigers van Bureau Jeugdzorg, leerplichtambtenaren van Weert en Nederweert, RIAGG, Centrum voor jeugd en gezin Maatschappelijk Werk, Politie, de verslavingspreventie van GGZ en GGD en een orthopedagoge van het Samenwerkingsverband. De samenstelling van het Zorg Advies Team maakt een multidisciplinaire aanpak mogelijk, zodat tijdig en efficiënt psychosociale problematiek het hoofd kan worden geboden. Een gemeenschappelijke aanpak van het probleem door school en eventuele hulpverleningsinstantie is hiervan een logisch en positief gevolg.
CITAVERDE
COLLEGE
NEDERWEERT •
SCHOOLGIDS
VMBO
23
4.3 Dyslexiebeleid Onze school hanteert een eigen dyslexie- / dyscalculiebeleid. Er zijn concrete afspraken per vakgroep gemaakt, waardoor we binnen de lessen leerlingen met dyslexie en/of dyscalculie kunnen ondersteunen. Een dyslexie- / dyscalculiepas (na officiële verklaring) is bij ons geldig voor de duur van de gehele opleiding. We werken met extra voorzieningen voor leerlingen met dyslexie, ook voor leerlingen die examen doen. Voor leerlingen met dyscalculie is er nog weinig wettelijke basis voor een aangepast examen. Alleen verlenging van de examentijd is mogelijk. Dit beleid wordt jaarlijks geëvalueerd en zo nodig bijgesteld. Het beleid wordt door het team uitgevoerd onder begeleiding van een dyslexie-specialist en de Remedial Teacher. U kunt dit document opvragen bij de dyslexiespecialist, mevr. K. Moonen (e-mail:
[email protected]). 4.4 Convenanten Voortijdig Schoolverlaten (VSV) Het kabinet heeft de doelstelling voor het tegengaan van Voortijdige Schoolverlaten (VSV) aangescherpt. Het aantal nieuwe voortijdig schoolverlaters mag in 2016 nog maar maximaal 25.000 zijn. Daarom is vanaf schooljaar 2012-2013 een nieuwe regeling van start gegaan. Om de doelstelling te kunnen halen, zijn nieuwe convenanten afgesloten in alle regio’s. Deze convenanten zijn ondertekend door het Ministerie van Onderwijs, Cultuur en Wetenschap, contactgemeenten en onderwijsinstellingen. In de convenanten staat beschreven hoe de doelstelling kan worden bereikt door het uitvoeren van maatregelen en activiteiten die gericht zijn op de structurele borging van het terugdringen van het aantal nieuwe voortijdig schoolverlaters in de periode van 2012 tot en met 2015. CITAVERDE College heeft twee convenanten getekend, één voor de regio Noord- en Midden-Limburg en één voor de regio Zuid-Limburg. De regeling is met één jaar verlengd voor schooljaar 2015-2016. Hierdoor biedt de overheid de mogelijkheid om het aantal VSV’ers nog verder terug te dringen. CITAVERDE College voert verschillende activiteiten uit om dit te bereiken, zoals strenge(re) controle op verzuim, verbetering van de administratieve processen, inzet van de VSV makelaar en (exit) gesprekken met leerlingen. 4.5 Passend Onderwijs Op 1 augustus 2014 is de Wet Passend Onderwijs van start gegaan. De kern van Passend Onderwijs is de zorgplicht. De zorgplicht verplicht schoolbesturen om voor alle leerlingen met extra onderwijsbehoeften die op de school worden aangemeld of al staan ingeschreven, passend onderwijs aan te bieden. Passend onderwijs kan hierbij omschreven worden als onderwijs dat aansluit op de ontwikkeling van de leerling, de mogelijkheden van het personeel/ de school en de wensen van de ouders. Om aan te geven welke zorg scholen aan leerlingen kunnen bieden, zijn schoolondersteuningsprofielen opgesteld. In het schoolondersteuningsprofiel staat beschreven welke basiszorg scholen kunnen bieden aan leerlingen. De schoolondersteuningsprofielen van de scholen in een samenwerkingsverband samen, geven inzicht in het regionale onderwijszorgaanbod: het onderwijszorgcontinuüm in de regio en de dekkendheid van de voorzieningen in het licht van de onderwijsbehoeften van de leerling populatie in het samenwerkingsverband. In het samenwerkingsverband worden afspraken gemaakt over welke begeleiding in de reguliere scholen kan worden geboden, welke kinderen geplaatst kunnen worden in het (voortgezet) speciaal onderwijs en over de verdeling van de ondersteuningsmiddelen. Deze afspraken dienen vastgelegd te worden in een ondersteuningsplan. Voor meer informatie kunt u kijken op de website www.passendonderwijs.nl. Passend onderwijs CITAVERDE Nederweert In het kader van Passend Onderwijs heeft CITAVERDE College vanaf 2012 de verantwoordelijkheid om voor alle leerlingen die bij één van onze scholen worden aangemeld of staan ingeschreven, een passend onderwijszorgaanbod te formuleren. Om dat te realiseren werkt CITAVERDE College samen met een groot aantal scholen in de regio. De samenwerkingsverbanden in het primair en voortgezet onderwijs (met HAVO en VWO daaraan toegevoegd) vormen een functioneel netwerk, zodat voor alle leerlingen in de regio een passend onderwijszorgaanbod kan worden ontwikkeld. Het regionale
CITAVERDE
COLLEGE
NEDERWEERT •
SCHOOLGIDS
VMBO
24
netwerk maakt ook afspraken met instellingen om een goede overgang van het voortgezet (speciaal) onderwijs naar het MBO te realiseren. CITAVERDE College Nederweert biedt passend onderwijsaanbod voor haar leerlingen door onder andere:
remedial teaching naar behoefte; daarnaast worden er in alle leerjaren projecten georganiseerd met als bedoeling leerlingen zelfstandiger en meer praktisch gericht bezig te laten zijn; het begeleiden van de sectorwerkstukken (SWS) in 4.
4.6 Taal en rekenen Al jarenlang staat zorg voor leerlingen met dyslexie en daarmee aandacht voor taalbegeleiding hoog op de agenda van onze school. Onder het motto ‘Wat goed is voor een leerling met dyslexie, is goed voor elke leerling’ hanteren wij met succes een aantal ‘evidence based’ interventies in en buiten de klas. Voor rekenen is er veel minder aandacht geweest, voornamelijk omdat rekenen tot nu toe niet als apart vak op het rooster stond. Door de invoering van de referentieniveaus, de verplichte eindtoetsen voor taal en rekenen, passend onderwijs, willen we vorm geven aan de taal- en rekenontwikkeling van alle leerlingen. Vanaf 2014 worden taal en rekenen immers wettelijk gekoppeld aan de eindexamens. De noodzaak daartoe wordt onderstreept door de vakdocenten. Zij signaleren enerzijds steeds vaker een teruglopende kwaliteit van lees-, schrijf- en rekenwerk van leerlingen. Anderzijds wijzen zij op niveauverschillen tussen leerlingen en willen ze de vlottere leerlingen de kans geven zich in hun eigen tempo verder te ontwikkelen. Op basis van interne studiemiddagen, landelijke conferenties, gesprekken in groepen van verschillende samenstellingen, is door de werkgroep Taalbeleid en Rekenbeleid een opzet gemaakt voor locatiebeleid dat zoveel als mogelijk aansluit bij de wensen van deelnemers en medewerkers. De voorstellen zijn consistent met visie en missie van CITAVERDE en met het beleid rond dyslexie. Er wordt gestreefd naar consistentie met aannamebeleid, taakbeleid, toetsbeleid en beleid rond remedial teaching. Bij het opstellen van het taal- en rekenbeleid is de wet ‘Referentieniveaus Nederlandse taal en rekenen’ van 1 augustus 2010 richtinggevend geweest. Uitgangspunt is dat de eindtermen van de referentieniveaus moeten worden gehaald. Bij taal en rekenen gaat het om het niveau 2F. Nederlands Rekenen
VMBO: Basis- en Kaderberoepsgerichte leerweg, Gemengd en Theoretische leerweg: referentieniveau 2F VMBO: Basis- en Kaderberoepsgerichte leerweg, Gemengd en Theoretische leerweg: referentieniveau 2F
Voor het voortgezet onderwijs (VO) krijgen de referentieniveaus een duidelijke positie in de examenprogramma’s vanwege de vertaling naar examenopgaven en toetsen. De niveaus 2F, 3F en 4F Nederlands vormen de wettelijke ondergrens voor alle examenprogramma’s. Daarbij is niveau 3F het streefniveau voor leerlingen die niveau 2F hebben bereikt en niveau 4F het streefniveau voor leerlingen die niveau 3F hebben bereikt. Een voldoende voor het examen Nederlands betekent dat de leerling heeft aangetoond dat hij in ieder geval het fundamentele referentieniveau passend bij de schoolsoort beheerst. Voor VO vormen de fundamentele referentieniveaus 2F en 3F de basis voor de rekentoets.
CITAVERDE
COLLEGE
NEDERWEERT •
SCHOOLGIDS
VMBO
25
4.7 GGD Elke leerling in de leeftijd van 4-19 jaar heeft recht op een basispakket preventieve zorg uitgevoerd door de afdeling jeugdgezondheidszorg van de GGD. De deskundigen van de GGD, zoals een jeugdarts, een jeugdassistent, een jeugdverpleegkundige en een psycholoog / pedagoog proberen gezamenlijk ziekten, afwijkingen en problemen te voorkomen of zo vroeg mogelijk op te sporen. Daarbij is niet alleen aandacht voor de lichamelijke gezondheid. Er wordt ook gelet op het functioneren thuis, op school en op de omgang met vrienden. Jeugdgezondheidszorg is dus vooral gericht op het voorkómen van gezondheidsproblemen. Op scholen in het voortgezet onderwijs doet de GGD bij alle leerlingen preventief onderzoek, waarbij de lichamelijke en psychosociale ontwikkeling van het kind de aandacht krijgen. De artsen en verpleegkundigen van de GGD beantwoorden vragen over persoonlijk welzijn, problemen thuis, seksualiteit, lichamelijke klachten of sportblessures. Zo nodig verwijzen zij een leerling naar een instelling voor verdere deskundige hulp. Ook ouders / verzorgers kunnen bij de GGD terecht voor vragen of advies over problemen die zij signaleren. De schoollocaties van CITAVERDE College zijn verspreid over de hele provincie Limburg. In dit gebied heeft de GGD twee hoofdvestigingen en vijf regiovestigingen. Kijk op de website van de GGD (www.ggdlimburgnoord.nl of www.ggdzl.nl) voor meer informatie over de vestigingen en wat deze voor jou als leerling of u als ouder kunnen betekenen.
4.8 Langdurige afwezigheid van leerlingen i.v.m. ziekte Wanneer een leerling ziek is, moet dit direct bij de school gemeld worden. Indien de leerling langere tijd niet naar school kan komen, gaan we samen met de ouders / verzorgers bekijken hoe we het onderwijs, rekening houdend met de ziekte, kunnen voortzetten. Hierbij kunnen we gebruik maken van de deskundigheid van een consultent ‘onderwijsondersteuning zieke leerlingen’. Voor leerlingen die opgenomen zijn in een academisch ziekenhuis, maken we gebruik van de consulenten van de educatieve voorziening. Voor alle andere leerlingen betreft het de consulenten van de onderwijsbegeleidingsdienst. Het is onze wettelijke plicht om voor elke leerling, ook als hij / zij ziek is, te zorgen voor goed onderwijs. Daarnaast vinden wij het minstens zo belangrijk dat de leerling in deze situatie contact blijft houden met de klasgenoten en de leerkracht c.q. mentor. De leerling moet weten en ervaren dat hij / zij ook dan meetelt. Het continueren van het onderwijs, aangepast aan de problematiek, is o.a. belangrijk om leerachterstanden zoveel mogelijk te voorkomen en sociale contacten zo goed mogelijk in stand te houden. Wanneer u meer wilt weten over onderwijs aan zieke leerlingen, dan kunt u informatie vragen aan de zorgcoördinator de heer J. Oostendorp (
[email protected]).
CITAVERDE
COLLEGE
NEDERWEERT •
SCHOOLGIDS
VMBO
26
5. Ouders en School Onderwijs speelt een actieve rol bij de persoonlijkheidsontwikkeling van het kind. Om deze ontwikkeling goed te laten verlopen is het van groot belang dat de wisselwerking tussen de school en de ouders / verzorgers goed is. 5.1 Persoonlijk contact Als er afspraken met uw kind gemaakt moeten worden, is het belangrijk dat dit ook wordt gesteund door uzelf. Wanneer de school en de ouders / verzorgers samen bereid zijn om de ontwikkeling van het kind goed te begeleiden, zal dit zeker ten goede komen van de leerling. Om deze begeleiding zo goed mogelijk te laten verlopen is regelmatig contact tussen de school en de ouders / verzorgers over de houding, inzet en vorderingen belangrijk:
de persoonlijke contacten vinden in de regel plaats op de contactavonden waarop de ouders / verzorgers met de leercoach – indien nodig met de vakdocent – spreken. De leerling zelf kan ook aan het gesprek deelnemen. Deze contactavonden vinden plaats kort nadat de rapporten zijn uitgereikt. Naast de contactavonden zijn er centrale ouderavonden waarin informatie verstrekt wordt over algemene onderwijskundige zaken of waar er bijzonderheden van een bepaald leerjaar besproken worden; de leercoach van een klas is de eerst aangewezen persoon om de leerlingen met raad en daad bij te staan tijdens de opleiding. Deze helpt de individuele leerling bij problemen op verzoek van die leerling, de ouders / verzorgers of vakdocenten. Voor de leerlingen is het dan ook van belang dat er een goed contact is tussen hun ouders / verzorgers en de leercoach. De leercoach zal contact met de ouders / verzorgers opnemen als een leerling problemen heeft op het gebied van studiegedrag, houding of sociaal functioneren; het schooljaar is opgebouwd uit rapportperiodes van nagenoeg gelijke duur. Aan het einde van een dergelijke periode ontvangen leerlingen een rapport. Daarnaast vinden er per periode tussentijdse leerlingenbesprekingen plaats en worden de ouders / verzorgers – indien noodzakelijk – op de hoogte gebracht.
5.2 De Ouderraad De Ouderraad is het bestuur van de oudervereniging waarvan alle ouders van de leerlingen lid zijn. Het doel van de Ouderraad is het bevorderen van de samenwerking tussen school en ouders / verzorgers. In voorkomende gevallen kan de Ouderraad advies uitbrengen aan de schoolleiding. Daarnaast functioneert de Ouderraad als steun voor de oudergeleding in de Medezeggenschapsraad. Waar mogelijk kan de Ouderraad gevraagd worden een bijdrage te leveren aan buitenschoolse activiteiten als de Kerstviering, de Open Dagen, voorlichtingsavonden, enzovoort. De samenstelling De Ouderraad – als vertegenwoordiging van de oudervereniging – bestaat uit een aantal afgevaardigden van de ouders zoveel mogelijk gelijk aan het aantal klassen. Het streven is om de leden zoveel mogelijk uit de diverse woongebieden; onder andere Nederweert-dorp, Budschop, Eind, Ospel, Ospeldijk en Weert te betrekken. De vergaderingen van de Ouderraad worden bijgewoond door de schoolleiding. Waarom een Ouderraad? Al vele jaren zijn op onze school de ouderraadvergaderingen het platform waar overleg plaatsvindt tussen ouders en schoolleiding. De dialoog tussen de verschillende geledingen is van wezenlijk belang voor het goed functioneren van onze schoolgemeenschap in deze tijd. Heel concreet heeft de ouderraad de laatste jaren meegedacht over en meegedaan aan onder andere:
wel/niet roken op school; project ‘Gezonde school en genotmiddelen’ (alcohol, roken en gokverslaving); discussie over: seksuele voorlichting, maatschappelijke hulp aan kinderen;
CITAVERDE
COLLEGE
NEDERWEERT •
SCHOOLGIDS
VMBO
27
informatie over de inhoud van bepaalde vakken, zoals techniek, wiskunde, Nederlands, maatschappijleer, science; buitenschoolse sportactiviteiten; andere buitenschoolse activiteiten; contact ouders / docenten; boekencontrole; open dag; huiswerkbeleid; allerlei feestelijkheden; organiseren van thema-avonden; verkeersveiligheidproject op de school.
Manier van werken De leden kiezen uit hun midden een voorzitter en een secretaris. Er wordt zo’n vijf tot zes keer per jaar vergaderd op een vast afgesproken avond. In de vakantieperiode zijn er geen vergaderingen. Ter voorbereiding van bepaalde projecten kunnen er vanuit de ouderraad werkgroepen opgericht worden. Samenstelling Ouderraad In september zullen de leden van de ouderraad via de website bekend worden gemaakt.
5.3 Ouderavonden en informatieavonden Ouderavonden vinden één of meerdere keren per jaar plaats, individueel of voor alle ouders van een of meerdere klassen gezamenlijk. Bij contactavonden spreken ouders / verzorgers afzonderlijk met de mentor, één of meerdere docenten en/of de decaan. Als u vragen heeft, kunt u altijd contact opnemen met de mentor, de decaan of de directie. Indien ouders / verzorgers iemand persoonlijk willen spreken op de school dan dient men van tevoren een afspraak te maken. Dit om te voorkomen dat docenten uit de lessen worden gehaald of dat andere afspraken moeten worden onderbroken. Overzicht ouderavonden Ouderavonden
Wanneer?
Waarover?
Klas 1,2,3 en 4 in het algemeen
na rapport 1 en 2
- Persoonlijk gesprek tussen ouders / leerlingen met de klassenmentor en/of docent over de resultaten.
Klas 1
september
- Informatieavond - Kennismaking met de gang van zaken en met de klassenmentor
Klas 2
september november
- Informatieavond - Beroepskeuzetest
maart
- Informatieavond voor vervolgopleiding - VMBO B/K
september
- Informatieavond voorlichting over programma van toetsing en afsluiting, enz.
november
- Informatiebijeenkomst ouders / verzorgers + leerlingen (verplicht) voor reis Berlijn
maart
- Informatieavond O.I.B. - Informatieavond vervolgopleiding
september
- Informatieavond: PTA en eindexamen, enz.
Klas 3
Klas 4
CITAVERDE
COLLEGE
NEDERWEERT •
SCHOOLGIDS
VMBO
28
Klas 1 t/m 4
Mei
-Informatiebijeenkomst ouders/verzorgers + leerlingen (verplicht) voor reis Barcelona
oktober
- Dyslexie- /dyscalculie beleid en externe ondersteuning
Informatieavonden Tijdens de informatieavonden aan het begin van het schooljaar laat CITAVERDE College Nederweert een aftekenlijst rondgaan voor het registreren van de aanwezigheid van ouders / verzorgers. Gedurende deze avond worden er belangrijke documenten uitgedeeld en wordt er een algemene toelichting gegeven op het komende schooljaar. Voor leerjaar 3 en 4 komen bijvoorbeeld het PTA (examentraject) en het Sectorwerkstuk aan de orde. Daarnaast komen begrippen als maatschappelijke stage, O.I.B. (Oriëntatie In het Bedrijfsleven) en vervolgopleidingen aan de orde. Ouders / verzorgers kunnen een e-mailadres doorgeven, zodat er een directer contact ontstaat tussen mentor / school en thuis. CITAVERDE College Nederweert zal gedurende het schooljaar een aantal zaken met de ouders communiceren via e-mail. Denk hierbij aan afspraken rondom ouderavonden, korte mededelingen, deelname informatiebijeenkomsten enzovoort. Rapporten Leerlingen ontvangen gedurende een schooljaar drie rapporten. Het derde rapport wordt aan het eind van het schooljaar uitgereikt en is bepalend voor de overgang.
CITAVERDE
COLLEGE
NEDERWEERT •
SCHOOLGIDS
VMBO
29
6. Medezeggenschap 6.1 De Ondernemingsraad, de Deelnemersraad en de Ouderraad Aan CITAVERDE College is een Ondernemingsraad (OR), een Deelnemersraad (DR) en een Ouderraad (OUR) verbonden. Hier is sprake van gedeelde medezeggenschap, dat wil zeggen een Ondernemingsraad voor personeel, een Deelnemerraad voor deelnemers / leerlingen en een Ouderraad voor ouders / verzorgers van deelnemers tot 18 jaar. De OR bestaat uit zeven personeelsleden van de verschillende locaties. De OR heeft instemmings-, advies-, initiatief- en informatierecht over de meest uiteenlopende zaken die CITAVERDE College betreffen. Denk hierbij aan regelingen met betrekking tot vakantie, functiewaardering, arbeidsomstandigheden, werkoverleg, beleidsplannen, reglementen, de regels op het gebied van veiligheid en gezondheid, het formatieplan, verschillende statuten, financiën, enzovoort. Dit geldt voor de DR en voor de OUR ook voor de betreffende zaken die geregeld worden voor deelnemers / leerlingen en ouders / verzorgers binnen CITAVERDE College. Formeel heeft de OR, de DR en de OUR de taak om het beleid van het bevoegd gezag te toetsen. Het is dus belangrijk dat alle geledingen er voor zorgen dat de voor hun beschikbare plaatsen ingevuld zijn. Bij verkiezingen heeft (bijna) iedereen het recht om zich kandidaat te stellen voor de verschillende raden. De drie raden vormen daarmee democratisch samengestelde organen waarin alle geledingen zijn vertegenwoordigd. De raden behartigen de belangen van hun geledingen in de school en moeten derhalve representatief zijn voor hun doelgroepen. Een sterke OR, DR en OUR is van belang voor een goed functioneren van CITAVERDE College in al zijn doelstellingen. Het zou heel jammer zijn als blijkt dat er besluiten zijn genomen waarbij personeel, deelnemers en ouders geen gebruik gemaakt hebben van een formeel vastgelegd instemmings- en adviesrecht. De DR heeft een belangrijke rol op het gebied van informatievoorziening naar alle deelnemers, heeft een klankbordfunctie en is belangrijk voor draagvlak binnen de organisatie. Wet op de Ondernemingsraden (WOR) - Professioneel Statuut – cao BVE - Wet Educatie en Beroepsonderwijs (WEB) – Arbeidsomstandighedenwet - Medezeggenschapsstatuut In deze wetten en reglementen is vastgelegd met betrekking tot welke zaken personeel, ouders / verzorgers en deelnemers inspraak hebben. De raden kunnen ook (ongevraagd) adviseren, initiatieven nemen en informeren. Voor ouders / verzorgers is bijvoorbeeld belangrijk dat zij instemmingsrecht hebben bij het bepalen van de bestemming van de vrijwillige ouderbijdrage en de hoogte daarvan. Voor aanvullende informatie kunt u de website van CITAVERDE College raadplegen (www.citaverde.nl).
6.2 Keten Advies Raden CITAVERDE College acht een structureel overleg met het bedrijfsleven van groot belang voor CITAVERDE College. Steeds nadrukkelijker zal bij de toekomstige inrichting van het beroepsonderwijs de wens en visie van het bedrijfsleven moeten worden meegenomen. Als gelijkwaardige partners trekken CITAVERDE, SBB en het bedrijfsleven samen op, waarbij ook wordt samengewerkt met andere relevante instellingen en organisaties. Er is gekozen om het externe overleg op drie niveaus in te richten: strategisch, tactisch en operationeel (‘driehoek’).
CITAVERDE
COLLEGE
NEDERWEERT •
SCHOOLGIDS
VMBO
30
Strategisch overleg In het strategisch overleg met het bedrijfsleven wordt in algemene zin het kaderstellend beleid voor de middellange termijn gemaakt. Van belang is een breed overleg met alle relevante partijen. Er komt één strategische regionale overlegstructuur voor het werkgebied CITAVERDE College, waar het kaderstellend beleid voor de middellange termijn wordt bepaald. Tactisch (KAR) en operationeel overleg De strategische kaders voor de middellange termijn zullen samen met het bedrijfsleven vertaald moeten worden naar een samenhangende invulling, die aansluit op de ontwikkelingen / ontwikkelvraag in de diverse branches. Hierbij wordt als uitgangspunt een ketengerichte benadering gekozen: grenzen tussen branches en sectoren vervagen. Er is sprake van een grote samenhang in de keten van aanbod en afname van producten en diensten. Ten aanzien van de samenhangende keten van bedrijfsleven worden de volgende Keten Advies Raden onderscheiden: Agribusiness KAR-trekker: de heer T. Hermans, locatiedirecteur Horst Leefomgeving KAR-trekker: de heer F. Schatorjé, locatiedirecteur Roermond Mens en beleving KAR-trekker: mevrouw C. l’Ami, waarnemend directeur locatie Maastricht Mens en Dier KAR-trekker: de heer P. Claessen, directeur locaties Heerlen en Maastricht VMBO KAR-trekker: de heer E. Bouwman. locatiedirecteur Nederweert Afhankelijk van de behoefte of actualiteit kunnen er deelvergaderingen of besprekingen plaatsvinden. Binnen iedere raad fungeert een directeur van CITAVERDE College als KAR-trekker en is een extern vertegenwoordiger voorzitter. Voor de bezetting van elk van de raden worden relevante vertegenwoordigers van de verschillende sectoren en medewerkers van CITAVERDE College uitgenodigd. Op strategisch niveau vindt 1x per jaar een overleg plaats dat zich richt op algemene strategische beleidspunten. Hiertoe worden alle leden van de Keten Advies Raden uitgenodigd naast overige externe stakeholders en intern de leden van de Raad van Toezicht, het management en de medezeggenschap. Het secretariaat hiervan wordt verzorgd door het directiesecretariaat College van Bestuur CITAVERDE College. Op uitvoerend / tactisch niveau vindt 2 tot 3x per jaar overleg plaats. Dit overleg richt zich op concrete onderwerpen die spelen binnen een keten of het onderwijs maar kunnen tevens gericht zijn op specifieke vakinhoud of sector en onderwijsthema’s als beroepspraktijkvorming, examinering en programma-inhoud. Binnen de agenda wordt aangesloten bij de interne PDCA-kwaliteitscyclus. Dat betekent dat gemaakte afspraken teruggekoppeld worden op hun uitvoering en resultaat, geëvalueerd en vooruitgekeken wordt. Het secretariaat hiervan wordt verzorgd door het secretariaat van de betreffende KAR. Een afschrift van alle stukken wordt aan het College van Bestuur CITAVERDE College gezonden.
CITAVERDE
COLLEGE
NEDERWEERT •
SCHOOLGIDS
VMBO
31
7. Gedragscodes en reglementen CITAVERDE College streeft naar een open, veilige en vriendelijke leef- en werksfeer. Respect voor elkaar, voor ieders eigenheid, voor eigen opvattingen én voor andermans spullen zijn een basisvoorwaarde voor een goede leef- en werksfeer. De bovenstaande uitgangspunten dekken de lading en gelden voor ons allemaal. Deze afspraken leiden tot een soort gedragscode voor onszelf, de leerlingen en de ouders en een overzicht hoe de verschillende betrokkenen dienen te handelen in verschillende situaties. Onderstaande regelingen, reglementen en gedragscodes zijn er om op school op een positieve wijze samen te werken en te leven. De regels voorkomen in eerste instantie een boel onduidelijkheid en discussies. Daarnaast leren ze de leerlingen dat afspraken worden gemaakt om na te komen. Het leert de leerlingen ook om goed te plannen en organiseren. Deze vaardigheden hebben zij in het bedrijfsleven nodig, op deze manier leren zij dat gedurende de opleiding. Dit alles zal het leerproces ten goede komen, zowel voor de leerlingen, als ook voor het docententeam. 7.1 Gedragscode De gedragscode is van toepassing op alle activiteiten die onder verantwoordelijkheid van CITAVERDE College worden uitgevoerd. Dit geldt voor leerlingen, docenten, onderwijsondersteunend personeel en management. Daarom spreken wij met elkaar een gedragscode af, een aantal regels waar iedereen zich aan houdt: Wij aanvaarden en respecteren de ander zoals hij / zij is en discrimineren niet. Wij schelden een ander niet uit en doen niet mee aan pesten of roddelen en het personeel geeft daarbij het goede voorbeeld. Wij hebben zorg voor onszelf en bewaken onze eigendommen. Wij hebben zorg voor de ander en respecteren de grenzen van de ander. Wij geven een ander geen ongewenste seksueel getinte aandacht en intimiteiten. Wij blijven van elkaars spullen af. Wij bedreigen een ander niet, verbaal noch fysiek. Wij gebruiken binnen en buiten school geen geweld. Wij nemen geen wapens, messen, vuurwerk, alcohol of drugs mee naar school (Alcohol is alleen toegestaan tijdens informele (personeels)bijeenkomsten). Wij houden de school netjes, zowel binnen als buiten de school. Iedereen houdt zich aan deze gedragscode en herinnert zo nodig anderen eraan. Heb je er last van dat anderen zich niet aan deze regels houden, praat er dan over met medeleerlingen, docent, leercoach, medewerker, vertrouwenspersoon, of collega. 7.2 Gebruik informatie- en communicatiemiddelen Wanneer je bij CITAVERDE College staat ingeschreven als leerling aan het onderwijs, heb je recht op gebruik van elektronische informatie- en communicatiemiddelen, zoals computers en daarop geïnstalleerde software, intranet, internet en e-mail. Wanneer je gebruik maakt van dit computernetwerk, ga je automatisch akkoord met de regels die gesteld worden in met het protocol ‘Gebruik Elektronische Informatie- en Communicatiemiddelen door Deelnemers’. Enkele belangrijke bepalingen uit dit protocol:
CITAVERDE
Het gebruik van computer en internet is alleen toegestaan voor studiedoeleinden. Vanaf het moment dat je toegang hebt tot het internet via de faciliteiten van CITAVERDE College ben je aansprakelijk voor de gevolgen die voortvloeien uit het daaropvolgende gebruik van het netwerk, de daarop beschikbaar gestelde systemen en het internet. Het gebruik van genoemde faciliteiten is een strikt persoonlijk recht. Het is niet toegestaan om gebruik te maken van illegale software of illegaal verkregen bestanden, zoals MP3’s of videofragmenten. Onzorgvuldig gebruik van de internetfaciliteiten kan leiden tot materiële en/of immateriële schade voor jezelf en/of CITAVERDE College. Je wordt geacht zorgvuldig om te gaan met
COLLEGE
NEDERWEERT •
SCHOOLGIDS
VMBO
32
-
-
-
alle ter beschikking gestelde faciliteiten en je te houden aan de regels en richtlijnen. Onzorgvuldig gebruik wordt gestraft. Dit kan inhouden dat je de toegang tot het netwerk, delen daarvan of het gebruik van internetfaciliteiten via CITAVERDE College, tijdelijk of permanent wordt ontzegd. Onder onzorgvuldig gebruik wordt in elk geval verstaan: Het opzoeken, raadplegen of verspreiden van godslasterlijke, beledigende, aanstootgevende, gewelddadige, racistische, discriminerende, intimiderende, seksueel getinte en pornografische informatie in woord en beeld. Spelen of downloaden van spelletjes, winkelen, gokken of deelnemen aan kansspelen, het voeren van een dagboek of het bezoeken van chatboxen. Het door derden gebruik laten maken van internetfaciliteiten via CITAVERDE College. Iedere actie die de goede werking van het netwerk van CITAVERDE College en/of de daarop opererende systemen ernstig bemoeilijkt. Voorbeelden hiervan zijn: het beschadigen van eigendommen of materiaal (zowel hardware als software) van CITAVERDE College; het al dan niet opzettelijk introduceren van virussen; het moedwillig toegang verschaffen tot computersystemen zonder toestemming van de eigenaar of de systeembeheerder (hacken). Ieder gebruik van het netwerk van CITAVERDE College, de daarop opererende systemen en/of het gebruik van het netwerk met inbegrip van de naam van CITAVERDE College, dat ingaat tegen de wet, de goede zeden of de betamelijkheid. Hiertoe wordt met name ook gerekend het ontplooien van commerciële activiteiten zonder voorafgaande toestemming van CITAVERDE College.
Het volledige protocol ‘Gebruik Elektronische Informatie- en Communicatiemiddelen door deelnemers’ is terug te vinden op de website: www.citaverde.nl/schoolgids 7.3 Social media beleid CITAVERDE College heeft een Social Media beleid en een protocol voor leerlingen ontwikkeld. Deze is te vinden op het studenten-intranet: Algemeen> Social Media beleid. 7.4 Pestprotocol CITAVERDE College heeft een anti-pestbeleid. Dit is erop gericht om zowel personeel, de leerlingen als de ouders-verzorgers op de hoogte te brengen van alles wat CITAVERDE College doet om het schoolklimaat voor iedereen binnen de school zo prettig en veilig mogelijk te laten zijn. Enerzijds bevat het richtlijnen over hoe te handelen bij geconstateerd pestgedrag, anderzijds staan er ook voorwaarden en activiteiten in die pesten moeten voorkomen. Extra aandacht wordt besteed aan het zogenaamde cyber- of digitale pesten. Het anti-pestbeleid en de bijbehorende handelingsprotocollen zijn te vinden op onze website, www.citaverde.nl/publiekeverantwoording
7.5 Deelnemersstatuut Het deelnemersstatuut bevat algemene bepalingen over de rechten en plichten van de leerlingen. Het deelnemersstatuut is terug te vinden op de website: www.citaverde.nl/schoolplan. Leerlingen hebben verder het recht om het beleid van de school te helpen invullen, ze mogen iets vinden van wat de schoolleiding wil besluiten. Daartoe heeft CITAVERDE College een locatieoverstijgende deelnemersraad. Deze deelnemersraad behartigt de belangen van de leerlingen in de school en moet representatief zijn voor alle leerlingen. Nieuwsgierig geworden naar de bevoegdheden van de deelnemersraad? Neem dan contact op met het directiesecretariaat van het Bestuursbureau van CITAVERDE College (zie ook hoofdstuk 6.1).
7.6 Schoolreglement Sociale Veiligheid CITAVERDE College heeft een Schoolreglement Sociale Veiligheid opgesteld om een veilige omgeving te waarborgen voor leerlingen, leraren en ouders. De uitgangspunten van dit reglement zijn: • Ieder lid van de schoolgemeenschap dient zich te gedragen volgens de vastgestelde gedragscode (zie verder op deze bladzijde).
CITAVERDE
COLLEGE
NEDERWEERT •
SCHOOLGIDS
VMBO
33
• Ieder lid van de schoolgemeenschap dient te streven naar een zo groot mogelijke mate van veiligheid, gezondheid en welzijn in het belang van allen in en rond het gebouw, zoals vastgelegd in het Arbo-beleidsplan. • Voor alle vormen van ongewenst gedrag zijn handelingsprotocollen vastgelegd die in voorkomende gevallen gehanteerd worden. • Onze school heeft met politie en justitie de afspraak gemaakt dat wetsovertredingen en misdrijven, dus ook diefstal die in en rond de school hebben plaats gevonden gemeld of, indien mogelijk, zelfs aangegeven worden. De school is vanaf dat moment geen partij meer in de zaak. Het volledige Schoolreglement Sociale Veiligheid is terug te vinden op de website: www.citaverde.nl/schoolplan.
7.7 Klachtenregeling CITAVERDE College wil een sociaal veilige school zijn, waar leerlingen, leraren en ouders zich thuis voelen. Daarom is er geen plek voor pesten, discriminatie of seksuele intimidatie. Om een veilig klimaat te waarborgen, heeft CITAVERDE College een interne en externe vertrouwenspersoon en de ‘Klachtenregeling ongewenst gedrag’. Veruit de meeste klachten over de dagelijkse gang van zaken in de school zullen in onderling overleg tussen ouders / verzorgers, leerlingen, personeel en schoolleiding op een juiste wijze worden afgehandeld. Indien dat niet mogelijk is of als de afhandeling niet naar tevredenheid heeft plaatsgevonden, kan men een beroep doen op de klachtenregeling. De klachtenregeling is alleen bedoeld voor zwaarwegende klachten waarvoor geen oplossing wordt gevonden op de andere daarvoor aangewezen manieren of voor klachten waarmee men nergens anders terecht kan. Klachten kunnen bijvoorbeeld betrekking hebben op discriminerend gedrag, agressie, geweld, pesten of seksuele intimidatie. De klager kan zich op de locatie wenden tot de interne vertrouwenspersoon. Deze man of vrouw is voor diegene die overweegt om een klacht in te dienen het eerste aanspreekpunt binnen de locatie. De interne vertrouwenspersoon kan de klager vervolgens verwijzen naar een van de externe vertrouwenspersonen van CITAVERDE College. De externe vertrouwenspersoon gaat na of door bemiddeling een oplossing kan worden gevonden. Bovendien gaat de vertrouwenspersoon na of de gebeurtenis aanleiding geeft tot het indienen van een klacht. Hij of zij begeleidt de klager desgewenst bij de verdere procedure en verleent bijstand bij het doen van aangifte bij politie of justitie. Alle informatie wordt vertrouwelijk behandeld. Elke locatie heeft één of meer interne vertrouwenspersonen. Zij zijn bekend bij het secretariaat van de locatie en bij het Bestuursbureau van CITAVERDE College (telefoon: 0475 - 389 160).De volledige Klachtenregeling is terug te vinden op de website: www.citaverde.nl/schoolplan. 7.8 Schoolreglement CITAVERDE College Nederweert Uitgangspunten
Ieder lid van de schoolgemeenschap dient zich te gedragen volgens de vastgestelde gedragscode (zie hieronder). Ieder lid van de schoolgemeenschap dient zich op gepaste wijze te kleden, waardoor geen aanstoot kan worden gegeven aan andere leden van de schoolgemeenschap. Ieder lid van de schoolgemeenschap dient te streven naar een zo groot mogelijke mate van veiligheid, gezondheid en welzijn in het belang van allen in en rond het gebouw. Middels het HALT-convenant heeft onze school met politie en justitie de afspraak gemaakt dat wetsovertredingen en misdrijven (dus ook diefstal!) die in en rond de school gebeuren, worden gemeld, of, indien mogelijk, aangegeven. De school is vanaf dat moment geen partij meer in de zaak. Een leerling die uit de les verwijderd wordt, meldt zich bij de conciërge en vult een verwijderingsformulier in. Na afloop van de les meldt hij zich weer bij de betreffende docent. Bij lesuitval studeren de leerlingen onder toezicht.
CITAVERDE
COLLEGE
NEDERWEERT •
SCHOOLGIDS
VMBO
34
De school biedt de mogelijkheid een kluisje te huren. In het begin van het schooljaar kan een kluisje aangevraagd worden. De schoolleiding is bevoegd om de kluisjes die door deelnemers in gebruik zijn, te controleren op verboden voorwerpen.
Mobiele Telefoon beleid Wij constateren dat binnen onze school het telefoongebruik van leerlingen storende vormen aanneemt. Vooral tijdens de lessen levert dit, zoals u zult begrijpen, grote problemen op. Vandaar dat wij als directie ons genoodzaakt zien om de regels voor het telefoonbeleid aan te scherpen. Uitgangspunt van het beleid is respectvolle omgang met elkaar. De regels gelden voor zowel leerlingen als medewerkers van onze school. De telefoon mag niet hoorbaar en/of zichtbaar zijn in de school, behalve in de kantine of op het schoolplein. Tijdens lessen en in de gangen staat de telefoon van leerlingen en medewerkers uit en is deze niet zichtbaar. Bij overtreding van deze regel in de klas wordt de telefoon ingenomen door de docent en afgegeven bij de administratie, waar deze om 16.30 uur kan worden opgehaald. Bij weerstand hiertegen wordt de leerling naar de onderwijscoördinator gestuurd om daar de telefoon in te leveren. Bij gebruik van de telefoon in de gangen wordt de leerling of medewerker eerst verzocht deze op te bergen. Als dit geweigerd wordt, treden de regels zoals hierboven beschreven in werking. Regeling proefwerken Een klas mag maximaal twee proefwerken per dag hebben, maximaal zes proefwerken per week. Minstens één week van tevoren moeten proefwerken worden opgegeven en in het klassenboek worden genoteerd. (onder een proefwerk wordt verstaan: een werk, waarvoor een groter leerstofdeel bestudeerd moet worden). De proefwerkweek voor klas 1, 2 en 3 aan het einde van het schooljaar vormt hierop een uitzondering. De leerlingen hebben dan enkel proefwerken en studeertijd. Te laat komen / spijbelen Leerlingen die te laat op school en/of in de les komen, dienen zich te melden bij de docent in de klas. Leerlingen die met enige regelmaat te laat komen, zullen we uiteindelijk doorsturen naar de leerplichtambtenaar. Eerst wordt hiervoor contact met de ouder / verzorger opgenomen. Dit geldt uiteraard ook voor leerlingen die spijbelen. We hebben hiervoor een aanwezigheidsbeleid opgesteld. De gespijbelde tijd moet door de leerling dubbel worden ingehaald. Elke vorm van spijbelen wordt gemeld bij de leerplichtambtenaar van de gemeente waar de leerling woonachtig is. Ziek naar huis Leerlingen die zich ziek voelen, melden zich aan het loket bij de administratie. Indien de school denkt dat het beter is dat de leerling naar huis gaat, wordt er een ‘groene’ kaart meegegeven. Deze kaart moet worden ondertekend door de ouders / verzorgers. Ook vragen we de leerling om de ouders/verzorgers te laten bellen naar school als de leerling thuis is gekomen. Beter melden Leerlingen melden zich aan het begin van de eerste dag van herstel bij het loket. Leerlingen die bij een ziekmelding op school met een groene kaart naar huis zijn gegaan leveren op dat moment deze kaart in. Afwezigheid en verlof Ouders van wie hun kind om redenen lessen zullen verzuimen, vragen dit vooraf aan via een speciaal daarvoor ontwikkeld formulier. Dit formulier is verkrijgbaar bij de administratie. Gelieve afspraken met huisarts en andere medische afspraken, zoveel mogelijk buiten het lesrooster te maken.
CITAVERDE
COLLEGE
NEDERWEERT •
SCHOOLGIDS
VMBO
35
Voor extra vakantieverlof of verlof vanwege ‘gewichtige omstandigheden’ moet acht weken vooraf verlof worden aangevraagd bij de directeur. Dit dient schriftelijk te gebeuren met de benodigde bewijsstukken. Alleen in het geval van absolute overmacht kan daarvan worden afgeweken. Op basis van de aanvraag en de meegeleverde bewijsstukken kan verlof worden verleend voor de onderstaande opties. Vakantieverlof Ouders / verzorgers moeten zich houden aan de vakantieperiodes die de school vaststelt. Vrij of extra verlof opnemen voor vakantie, het verlengen van een vakantie of een korte vakantie tussendoor mag niet. Vakantieverlof buiten de vastgestelde schoolvakanties kan alleen als de leerling door de specifieke aard van het beroep van (één van) de ouders niet binnen de schoolvakanties met hen op vakantie kan (artikel 11 lid f van de Leerplichtwet). De ouders of verzorgers moeten het verlof minimaal 8 weken van tevoren schriftelijk aanvragen bij de directeur en hierbij een verklaring van de werkgever overleggen of andere stukken waaruit de onmisbaarheid op het werk tijdens de schoolvakanties blijkt. Het verlof mag maximaal 10 schooldagen duren en mag nooit in de eerste twee weken van het schooljaar vallen (artikel 13a. van de leerplichtwet). Als het gezin al een gezamenlijke vakantie heeft gehad, is het niet meer mogelijk om verlof aan te vragen in dat schooljaar. Dit verlof is uitdrukkelijk niet bedoeld voor het oplossen van roosterproblemen van de werkgever. Wanneer een kind of ander gezinslid tijdens de vakantie ziek wordt en de leerling daardoor later op school terugkomt, moet een doktersverklaring uit het vakantieland worden getoond. Hierin moet de duur, aard en ernst van de ziekte staan. De leerplichtambtenaar of de directeur kan hier nog vragen over stellen. Vrij voor ‘gewichtige omstandigheden’ Extra verlof kan worden aangevraagd en gegeven als er sprake is van ‘gewichtige omstandigheden’ (artikel 11 lid g van de Leerplichtwet). Dit zijn uitzonderlijke omstandigheden buiten de wil van ouders en/of leerling, waardoor de leerling de school niet kan bezoeken. Het verlof moet schriftelijk worden aangevraagd door de ouders of verzorgers. Uitgangspunt bij de beoordeling van deze aanvragen is, dat extra verlof alleen wordt gegeven als daarmee een onredelijke situatie kan worden vermeden. Om een idee te geven van wat met ‘gewichtige omstandigheden’ wordt bedoeld, staan hieronder een aantal voorbeelden: Ernstige levensbedreigende ziekte zonder kans op herstel of overlijden van bloed- of aanverwanten; Huwelijk van bloed- of aanverwanten; 12,5-, 25-, 40-, 50- of 60-jarig (huwelijks)jubileum van bloed- of aanverwanten; Verhuizing van het gezin. Alleen in geval van absolute overmacht is het mogelijk om achteraf verlof aan te vragen. Daarvoor moeten bewijsstukken worden ingeleverd. De verhindering moet wel binnen 2 schooldagen zijn gemeld. Hierna volgen voorbeelden van situaties die geen gewichtige omstandigheden zijn:
Dienstrooster van de werkgever van de ouder(s); Familie- of vriendenbezoek in het buitenland of bezoek aan het land van herkomst; Vakantie in een goedkope periode, een speciale aanbieding of gebrek aan andere boekingsmogelijkheden; Eerder vertrek of latere terugkeer in verband met (verkeers)drukte; Activiteiten van verenigingen, zoals scouting- of voetbalkamp; Verlof omdat andere kinderen uit het gezin al of nog vrij zijn.
CITAVERDE
COLLEGE
NEDERWEERT •
SCHOOLGIDS
VMBO
36
Overige regels
De fietsen staan in de fietsrekken. Een indeling wordt daarbij aangegeven per klas. Scooters en bromfietsen hebben een andere aangegeven plaats;. Leerlingen mogen tijdens de pauzes op de aangegeven plaatsen op het schoolplein of in de aula vertoeven. De gangen zijn tijdens pauzes vrij van leerlingen; Leerlingen van klas 3 en 4 mogen tijdens de pauzes het schoolplein verlaten Etenswaren worden genuttigd in de aula en op de aangegeven plaatsen in het schoolgebouw. Er is een rookverbod voor alle deelnemers; De directie mag de inhoud van de kluisjes controleren; Docenten houden de aanwezigheid van de leerlingen bij; Huiswerk en toetsen staan nauwkeurig vermeld in het digitale klassenboek; Leerlingen nemen benodigde spullen mee voor de les (boeken en hulpmiddelen); Leerlingen mogen toetsen na beoordeling inzien; De lokalen worden na de les netjes en ordelijk achtergelaten; Telefoons en muziekspelers zijn opgeborgen en staan uit tijdens de lessen, uitgezonderd situaties waarbij van tevoren toestemming is verleend; In het open leercentrum gelden speciale regels (zie 7.7); Docenten kunnen zelf contact opnemen met de ouders / verzorgers, leggen de benodigde gegevens schriftelijk vast en bespreken dit met de mentor; Indien een docent of leerling een vraag / probleem heeft, wordt dit tijdens de lesdag besproken met de eigen mentor; In de gymlessen is het voorgeschreven sporttenue verplicht. In de gymzaal zijn gymschoenen verplicht die om hygiënische redenen niet ook buiten gebruikt mogen zijn; Tijdens de lessen techniek, Groen Breed, PSO en in het kooklokaal, is het niet toegestaan open schoenen of slippers te dragen; Leerlingen die schade aanbrengen aan gebouw, meubilair en leermiddelen moeten de kosten van reparatie of vervanging betalen; Kledingstukken moeten netjes in de garderobe worden opgehangen. Tassen dienen op de rekken in de garderobe geplaatst te worden. Gymspullen dienen mee naar huis genomen te worden of in de kluisjes opgeborgen te worden; Laat geen geld of waardevolle spullen achter in de kledingstukken in de garderobe. De school kan bij vermissing niet aansprakelijk worden gesteld.
Vervoer van leerlingen Ouders dienen ervoor te zorgen dat, indien het onderwijs dit vraagt, hun kind zich tijdens schooltijd, kan verplaatsen van de ene locatie naar de andere. Medewerkers hebben, uit veiligheidsoverwegingen, aangegeven m.i.v. het schooljaar 2013-2014 geen leerlingen meer te vervoeren.
7.9 Reglement Open Leercentrum Ons Open Leercentrum (OLC) is een ruimte waarin leerlingen in opdracht van docenten of uit zichzelf werken aan hun opleiding. Een onderdeel van het Open Leercentrum is de mediatheek. Dit is een geordende collectie media die door de gebruikers kan worden geleend of ter plaatse kan worden geraadpleegd. Een mediatheek is niet hetzelfde als een bibliotheek. Een bibliotheekcollectie bestaat voornamelijk uit boeken en tijdschriften, terwijl er in de mediatheek een belangrijke plaats wordt ingenomen door de audiovisuele materialen. Een bibliotheek beperkt zich vaak tot het verzamelen van materialen en het beschikbaar stellen daarvan door middel van uitlening. Voor de mediatheek is het van belang ook de faciliteiten voor raadpleging van de materialen te bieden, in de vorm van computers voor de educatieve software. Voor een efficiënt gebruik en ordelijk verloop zijn een aantal regels opgesteld: de algemene gedragscode van onze school is ook in deze ruimte van toepassing; alleen toegang tijdens openingstijden; in het Open Leercentrum moet men stilte in acht nemen; tassen in het daarvoor bestemde rek opbergen; computergebruik: eerst de schoolpas bij de balie afgeven;
CITAVERDE
COLLEGE
NEDERWEERT •
SCHOOLGIDS
VMBO
37
geen eten, drinken, kauwgom en dergelijke; geen telefoons, mp3-spelers, e.d.; geen spelletjes op de computer; het is verboden om te chatten.
Schoolpasje Elke leerling heeft een schoolpasje (nieuwe leerlingen krijgen dit in de loop van de eerste weken in het schooljaar) waarmee boeken, tijdschriften en dergelijke gehuurd kunnen worden. Ook dient dit pasje ter registratie van het computergebruik in het OLC. Leerlingen die hun pasje kwijt zijn moeten een nieuw pasje aanvragen bij de administratie. De kosten hiervoor bedragen € 10,-. Bij betaling krijgt de leerling een bewijs van aanvraag. Met dit bewijs kan de leerling, zolang het nieuwe pasje nog niet is uitgeleverd, gebruik maken van het OLC. Accountgegevens en mail Elke leerling beschikt over persoonlijke gegevens waarmee toegang verkregen kan worden tot het netwerk van school en het gebruik van persoonlijke mail. Deze gegevens blijven hetzelfde zolang de leerling op onze school staat ingeschreven (nieuwe leerlingen ontvangen deze gegevens in de loop van de eerste weken van het schooljaar). In het begin van het nieuwe schooljaar krijgen de leerlingen een (opfris)cursus over het gebruik van onder andere het netwerk, internet, intranet en mail. Tijdens de introductiedagen krijgen de nieuwe leerlingen uitleg over het gebruik van het Open Leercentrum. Het is niet toegestaan dat leerlingen gebruik maken van inloggegevens van andere leerlingen om toch toegang te verkrijgen tot het netwerk. Dit in het kader van de privacy, omdat met deze inloggegevens ook toegang verkregen kan worden tot het portfolio van de leerlingen waar persoonlijke informatie staat (bijvoorbeeld cijfers). Bij het kwijtraken van de inloggegevens kan tegen betaling van € 1,50 een nieuwe uitdraai van deze gegevens worden verkregen bij een medewerker van het Open Leercentrum. 7.10 Aula De aula is een ruimte waar leerlingen in de pauzes kunnen eten en drinken. Leerlingen die tijdens lestijd in de aula verblijven in verband met een tussenuur kunnen daar rustig gaan studeren. Op enkele momenten in het schooljaar zal de aula gebruikt worden voor activiteiten. In die gevallen is de aula niet toegankelijk voor alle leerlingen.
CITAVERDE
COLLEGE
NEDERWEERT •
SCHOOLGIDS
VMBO
38
8. Roosters 8.1 Vakantieperiodes en onderwijsvrije dagen Herfstvakantie Kerstvakantie Carnavalsvakantie Meivakantie Zomervakantie
26 oktober tot en met 30 oktober 2015 21 december 2015 tot en met 1 januari 2016 8 tot en met 12 februari 2016 25 april tot en met 6 mei 2016 25 juli tot en met 2 september 2016
Onderwijsvrije dagen/dagdelen:
31 augustus 2015 1 september 2015 21 september 2015 11 november 2015 4 december 2015 7 december 2015 4 februari 2016 24 maart 2016 25 maart 2016 28 maart 2016 29 maart 2016 19 april 2016 16 mei 2016
Hele dagen X X
Dagdelen (middagen)
X X X X X X X X X X X
8.2 Open Dagen schooljaar 2015-2016 Open Dag MBO: Vrijdag 29 januari 2016 van 18.00 uur tot 21.00 uur Locaties: Heerlen, Horst en Roermond. Zaterdag 30 januari 2016 van 10.00 uur tot 13.30 uur Locatie: Maastricht. Open Dag VMBO: Zaterdag 30 januari 2016 van 10.00 uur tot 13.30 uur Locaties: Heerlen, Horst, Nederweert en Roermond.
CITAVERDE
COLLEGE
NEDERWEERT •
SCHOOLGIDS
VMBO
39
8.3 Lestijden Lestijden CITAVERDE College Nederweert MAVO in het GROEN! Lestijden 45 minuten Lesuur: 1 2 Pauze 3 4 5 Pauze 6 7 Pauze 8 9
Begin 08:30 09:15 10:00 10:15 11:00 11:45 12:30 12:55 13:40 14:25 14:35 15:20
Einde 09:15 10:00 10:15 11:00 11:45 12:30 12:55 13:40 14:25 14:35 15:20 16:05
Er zijn momenten in een schooljaar dat er een 40-minutenrooster gehanteerd wordt. Lestijden 40 minuten Lesuur: 1 2 Pauze 3 4 5 Pauze 6 7 8 9
CITAVERDE
Begin 08:30 09:10 9:50 10:05 10:45 11:25 12:05 12:30 13:10 13:50 Vervalt
COLLEGE
NEDERWEERT •
Einde 09:10 09:50 10:05 10:45 11:25 12:05 12:30 13:10 13:50 14:30
SCHOOLGIDS
VMBO
40
9. Kosten 9.1 Kosten algemeen Kosten die door CITAVERDE College worden gemaakt om onderwijs te verzorgen, worden grotendeels door de overheid vergoed. Er zijn echter kosten die niet door de overheid worden vergoed. Hiervoor vragen wij een vrijwillige bijdrage aan de onderwijsdeelnemer c.q. diens ouder(s) of verzorger(s). Daarnaast zijn er persoonsgebonden kosten voor bepaalde onderwijsbenodigdheden die voor rekening van de onderwijsdeelnemer c.q. diens ouder of verzorger komen. In deze toelichting worden deze kosten op een rij gezet zodat u voor aanvang van het schooljaar weet voor welke kosten u komt te staan. De schoolkosten kunnen als volgt worden onderverdeeld: 1. de kosten die niet bij u in rekening worden gebracht; 2. de kosten die voor rekening komen van de onderwijsdeelnemer c.q. diens ouder(s)/verzorger(s); 3. de activiteiten/materialen waarvoor wij van u een vrijwillige bijdrage vragen, omdat wij hiervoor geen geld van de overheid ontvangen, omdat deze niet noodzakelijk zijn voor het volgen van de opleiding. 1. De kosten die niet bij u in rekening worden gebracht CITAVERDE College ontvangt geld van de overheid voor het verzorgen van onderwijs. Met dit geld worden allerlei basisbenodigdheden voor het onderwijs vergoed. Hiervoor hoeft u als onderwijsdeelnemer c.q. ouder of verzorger niets te betalen. De basisbenodigdheden Intake- en instaptoetsen, administratieve zaken Informatie voor onderwijsdeelnemers, studiehandleidingen, brieven aan onderwijsdeelnemers, ouderavonden Introductiedagen, werkweken en excursies die verplicht onderdeel van het lesprogramma zijn Leermiddelen (boeken, softwarelicenties) Toetsen, examens, herkansingen, diploma-uitreiking Inventaris mediatheek, open leercentrum Apparatuur, machines, gereedschappen, instrumenten en computers Verbruiksmaterialen zoals hout, metaal, papier, bloemen, stoffen Kosten voor de oriëntatie in het bedrijfsleven (OIB) (exclusief eventuele verklaring omtrent gedrag, reis- en verblijfskosten) 2. De kosten die voor rekening komen van de onderwijsdeelnemer c.q. diens ouder(s)/verzorger(s). Dit zijn persoonsgebonden kosten voor onderwijsbenodigdheden. Materialen en gereedschappen Agenda
CITAVERDE
COLLEGE
NEDERWEERT •
SCHOOLGIDS
VMBO
41
Woordenboek(en) Atlas Rekenmachine Schrift, multomap, pennen etc. Gereedschap Sportkleding
3. Activiteiten/materialen waarvoor wij van u een vrijwillige bijdrage vragen, omdat wij hiervoor geen geld van de overheid ontvangen, omdat deze niet noodzakelijk zijn voor het volgen van de opleiding. Deze bijdrage geeft de school de mogelijkheid tot het organiseren van extra culturele en buitenschoolse activiteiten, die gericht zijn op persoonlijke vorming en ontwikkeling. De school organiseert schoolreizen/bijzondere activiteiten, die niet strikt noodzakelijk zijn voor het volgen van de opleiding en het behalen van het diploma. Ze dragen echter wel bij aan de motivatie, het welzijn en de leerprestaties van de onderwijsdeelnemer. In de schoolgids leest u hierover meer. CITAVERDE College beoogt een breed assortiment verbruiksmaterialen – boven op de basisbenodigdheden – aan te bieden in zijn praktijklessen. Vrijwillige bijdrage Culturele activiteiten (entree- en vervoerskosten) Buitenschoolse activiteiten (entree- en vervoerskosten) Schoolreizen/bijzondere activiteiten Aanvullende verbruiksmaterialen voor het groene opleidingsprogramma1 Overige bepalingen De hoogte en samenstelling van de vrijwillige bijdrage bij CITAVERDE College is afgestemd met en goedgekeurd door de Ouder- en Deelnemerraad van CITAVERDE College. Deze raden ontvangen ook een verantwoording van de ontvangen en bestede gelden. Informatie over vrijwillige bijdrage is terug te vinden op onze website: http://www.citaverde.nl/mbo/over-mbo/kosten-en-vergoedingen/vrijwilligeouderbijdrage Als de onderwijsdeelnemer c.q. diens ouder of verzorger niet kiest voor een activiteit en dus de gevraagde vrijwillige bijdrage hiervoor niet betaalt, mag de school de onderwijsdeelnemer van die activiteit uitsluiten. Maakt deze activiteit onderdeel uit van de verplichte onderwijstijd moet de school de onderwijsdeelnemer een kosteloos alternatief aanbieden. Na ondertekening en retournering van de gemaakte keuze ten aanzien van deelname, is CITAVERDE College verplicht om de gekozen activiteit aan de onderwijsdeelnemer aan te bieden en is de onderwijsdeelnemer c.q. diens ouder of verzorger verplicht om de kosten die aan de gemaakte keuze verbonden zijn, te betalen. In de loop van het jaar kunnen er toch nog extra activiteiten (aanvullend aan het lesprogramma) worden georganiseerd. Deelname hieraan is dan geheel vrijwillig. Betalingsregeling Er is een betalingsregeling mogelijk voor de onderwijsdeelnemer c.q. diens ouder of verzorger die de vrijwillige bijdrage naar verwachting niet of zeer moeilijk in één termijn kan betalen. Hiervoor kan, na 1
Deze verbruiksmaterialen zijn aanvullend, dus niet noodzakelijk, voor de opleiding en de betaler is en blijft eigenaar van de materialen.
CITAVERDE
COLLEGE
NEDERWEERT •
SCHOOLGIDS
VMBO
42
ontvangst van de schoolnota, een formulier ‘verzoek termijnbetaling schoolnota’ per mail worden aangevraagd bij de financiële administratie via
[email protected] Dit verzoek dient uiterlijk 1 december van het schooljaar waarop de betalingsregeling betrekking heeft, te zijn ingediend bij de financiële administratie. Reductie-/kwijtscheldingsregeling Als meerdere kinderen uit één gezin onderwijs volgen aan CITAVERDE College, kan men in aanmerking komen voor de reductieregeling. CITAVERDE College kent ook een kwijtscheldingsregeling. Op verzoek kan onder omstandigheden, gehele dan wel gedeeltelijke kwijtschelding van de verschuldigde bijdrage verleend worden. Meer informatie over de reductie/kwijtscheldingsregeling vindt u op onze website: www.citaverde.nl/vmboreductieregeling Indien u ouder of verzorger bent van een schoolgaand kind in de leeftijd van 4 tot 18 jaar, dat vanwege gebrek aan financiële middelen niet mee kan doen met zijn/haar leeftijdgenootjes, en uw gezinsinkomen aantoonbaar lager ligt dan 115% van het sociaal minimum, dan kan de Stichting Leergeld wellicht iets voor uw kind betekenen. Op de website www.leergeld.nl kunt u hierover meer informatie vinden. Onder bepaalde voorwaarden kan bij de overheid een tegemoetkoming in de schoolkosten voor scholieren vanaf 18 jaar aangevraagd worden. Meer informatie? Website Dienst Uitvoering Onderwijs (DUO): www.duo.nl 9.2 Niet opleidingsgebonden schoolkosten (vrijwillige bijdrage) Volgens de wet moet het voorgeschreven lesmateriaal gratis worden verstrekt. Dit betekent dat alle deelnemers die voortgezet onderwijs volgen, gratis schoolboeken krijgen van de overheid. Het geld gaat rechtstreeks naar de school, die de inkoop doet en de gratis schoolboeken verstrekt aan de deelnemers. Hieronder volgt een overzicht van wat er onder ‘gratis schoolboeken' valt:
leerboeken; werkboeken; projectboeken en tabellenboeken; examentrainingen en examenbundels; eigen leermateriaal van de school; de licentiekosten van digitaal lesmateriaal; cd’s en dvd’s met lesmateriaal.
Voor de extra activiteiten en voorzieningen, zoals culturele en buitenschoolse activiteiten, schoolreizen en aanvullende verbruiksmaterialen, mag de school wel een bijdrage vragen, maar deze bijdrage is altijd vrijwillig: u kunt ervoor kiezen om die extra activiteiten en voorzieningen wel of niet af te nemen. Ouders/verzorgers en deelnemers hebben via de centrale Ouder- en Deelnemerraad van het CITAVERDE College instemmingsrecht bij de vaststelling of wijziging van de hoogte en de besteding van de niet opleidingsgebonden schoolkosten (vrijwillige bijdrage). Hieronder vindt u een detaillering van de regeling niet opleidingsgebonden schoolkosten (vrijwillige bijdrage): a. Toelating van de deelnemer tot de school wordt niet afhankelijk gesteld van de vrijwillige bijdrage. b. Deze bijdrage is geheel vrijwillig. Indien de bijdrage niet of slechts ten dele wordt voldaan, kan dit gevolgen hebben voor deelname van de deelnemer aan de niet gekozen extra activiteiten. Wanneer de deelnemer niet aan een extra activiteit deelneemt waarvoor een bijdrage wordt gevraagd in het kader van de niet opleidingsgebonden schoolkosten (vrijwillige bijdrage), dan
CITAVERDE
COLLEGE
NEDERWEERT •
SCHOOLGIDS
VMBO
43
wordt de deelnemer op school een alternatief programma aangeboden waarmee toch dezelfde doelstellingen worden gerealiseerd. c. De centrale Ouder- en Deelnemerraad van het CITAVERDE College hebben ingestemd met de hoogte en de bestemmingen van de aan de ouders gevraagde bijdragen voor dit schooljaar en met de wijze waarop de bijdrage tussen deelnemer en bevoegd gezag wordt overeengekomen. d. Voor de deelnemer die gedurende de loop van een schooljaar wordt toegelaten of de deelnemer die de school verlaat wegens verhuizing naar een andere gemeente, wordt een evenredig deel van de ouderbijdrage geheven. Het resterende, respectievelijk al verstreken aantal kalendermaanden dient hierbij als grondslag. e. De vrijwillige bijdrage dient binnen 30 dagen na factuurdatum te zijn voldaan. De betaling geschiedt per bank. Op verzoek, na telefonisch overleg, bestaat de mogelijkheid om de rekening in 3 termijnen te betalen. Zie hoofdstuk 9.1.3. f. CITAVERDE College kent een reductie- en kwijtscheldingsregeling. Zie hoofdstuk 9.1.3. Indien u beschikt over ontoereikende financiële mogelijkheden en uw kind is jonger dan 18 jaar, dan kan de Stichting Leergeld u wellicht van dienst zijn. Meer informatie? Website Stichting Leergeld: www.leergeld.nl.
Kostenoverzicht niet-opleidingsgebonden schoolkosten (vrijwillige ouderbijdrage) VMBO De daadwerkelijke vrijwillige bijdrage kan per schoollocatie verschillen. Echter geldt onderstaande tabel als maximumbedragen. Voor een specificatie van de opgevoerde kosten kunt u zich wenden tot de schoollocatie. Schooljaar 2015-2016
jaar 1
jaar 2
jaar 3
jaar 4
Vrijwillige thema ouderavonden, informatieavonden, bijeenkomsten ouderraad Culturele activiteiten (entree/vervoerskosten)2 Buitenschoolse activiteiten (entree/vervoerskosten)3 Diploma-uitreiking: deelname aan feest na diploma-uitreiking Aanvullende verbruiksmaterialen voor het groene opleidingsprogramma4
10,00
10,00
10,00
10,00
30,00
30,00
30,00
30,00
30,00
30,00
30,00
30,00
n.v.t.
n.v.t.
n.v.t.
10,00
25,00
25,00
40,00
40,00
Totale kosten (indien gebruik wordt gemaakt van het complete pakket)
95,00
95,00
110,00
120,00
2
Het niet betalen van deze niet opleidingsgebonden schoolkosten betekent dat niet kan worden deelgenomen aan die activiteit. Er zal wel een alternatief programma worden aangeboden. 3 Het niet betalen van deze niet opleidingsgebonden schoolkosten betekent dat niet kan worden deelgenomen aan die activiteit. Er zal wel een alternatief programma worden aangeboden. 4 CITAVERDE College beoogt een breed assortiment – boven op de basisbenodigdheden – aan te bieden in zijn praktijklessen.
CITAVERDE
COLLEGE
NEDERWEERT •
SCHOOLGIDS
VMBO
44
9.3 Verzekeringen CITAVERDE College heeft voor alle medewerkers en leerlingen een verzekeringenpakket afgesloten. Daarbij gaat het onder andere om de navolgende verzekeringen:
Algemene Aansprakelijkheidsverzekering Voor algemene aansprakelijkheid, productaansprakelijkheid, aansprakelijkheid tijdens stages en leerwerktrajecten.
School-Ongevallenverzekering Voor geneeskundige behandeling en nabehandeling, voor tandheelkundige kosten, voor algehele blijvende invaliditeit, voor overlijden als gevolgd van een ongeval.
Doorlopende reisverzekering (voor excursies en dergelijke) Voor geneeskundige kosten, reddings-, repatriërings- en transportkosten tijdens schoolreizen, kampen en excursies welke door of onder auspiciën van de instelling plaatsvinden.
LET OP: ELKE SCHADE DIENT ZO SPOEDIG MOGELIJK BIJ DE ADMINISTRATIE VAN DE SCHOOL GEMELD TE WORDEN!
CITAVERDE
COLLEGE
NEDERWEERT •
SCHOOLGIDS
VMBO
45
10. Calamiteiten Onze school is een veilige omgeving. Toch bestaat er altijd de kans dat het schoolgebouw ontruimd moet worden, bijvoorbeeld als er brand uitbreekt. Hieronder lees je wat je moet als er zich calamiteiten voordoen op school.
Je hoort het ontruimingssignaal. Probeer kalm te blijven. Zet alle apparatuur uit, dus ook de computer waaraan je eventueel werkt! LAAT JAS en TAS ACHTER! Het zoeken hiernaar veroorzaakt chaos en tevens veroorzaakt het hinder bij de doorgangen. De ontruiming vindt groepsgewijs plaats onder leiding van de docent van je klas. Onder leiding van je docent begeef je je via de vluchtroute naar de verzamelplaats: aan de overkant van de poort hoofdingang. Op de verzamelplaats blijf je BIJ ELKAAR MET JE KLAS, zodat het aantal leerlingen eenvoudig kan worden geteld. Controleer of iedereen aanwezig is. Blijf op de verzamelplaats totdat je het sein krijgt dat het veilig is om de verzamelplaats te verlaten!
CITAVERDE
COLLEGE
NEDERWEERT •
SCHOOLGIDS
VMBO
46
DISCLAIMER Hoewel de inhoud van deze gids met zorg en aandacht is samengesteld, kan het voorkomen dat de informatie onvolledig en/of onjuist is. Aan de verstrekte informatie kunnen geen rechten worden ontleend.
Uitgave: CITAVERDE College Louis Eijssenweg 5 6049 CD Herten-Roermond Postbus 569 6040 AN Roermond T 0475 389 160 F 0475 389 161 E
[email protected] I www.citaverde.nl
CITAVERDE
COLLEGE
NEDERWEERT •
SCHOOLGIDS
VMBO
47
