Plan van aanpak Gezonde school Tilburg PO 2015-2017
Auteurs: Sietske Algera (GGD) Esther Peters (Sportbedrijf) Frans van Beurden (Sportbedrijf)
Datum: mei 2015
1
Inhoud Inleiding Doelgroep Werkwijze Taken Activiteitenbudget Bijlage 1. Contactpersonen per school Bijlage 2. Checklist voor gesprek over Gezonde school Bijlage 3. Toolkit Sport & Bewegen en Voeding
2
Inleiding Een gezonde omgeving is een voorwaarde voor goed onderwijs, net als een goede gezondheid van zowel leerling als leerkracht. Om het belang van aandacht voor een gezonde leefstijl op school te onderstrepen, hebben de MBO Raad, de VO-raad en de PO-Raad de Onderwijsagenda Sport, Bewegen en een Gezonde Leefstijl opgesteld. Doel van de Onderwijsagenda SBGL is het stimuleren van scholen om te komen tot schoolbeleid met betrekking tot sport, bewegen en een gezonde leefstijl, leidend tot kwantitatieve en kwalitatieve toename van sport, bewegen en gezond leefstijlaanbod in en rondom de school. Sport en bewegen, maar ook andere aspecten van een gezonde leefstijl zoals voeding, alcohol, en seksualiteit, zijn belangrijk voor het presteren en voor het welbevinden voor kinderen en jongeren en kan leiden tot betere schoolprestaties en minder uitval. Gezonde School De manier waarop de Onderwijsagenda SBGL bovenstaande doelen wil bereiken is via Gezonde School aanpak. Dit is een werkwijze die scholen praktische handvatten biedt om planmatig met gezondheidsbevordering aan de slag te gaan. Uitgangspunt is wat school al doet, en vervolgens wat er verbeterd kan worden en waar school behoefte aan heeft. De Gezonde school is gebaseerd op een integrale aanpak, dus niet alleen aandacht voor educatie, maar ook voor een gezonde schoolomgeving, ouders, leerlingenzorg en regelgeving. Door de Gezonde Schoolaanpak onderdeel te maken van het schoolbeleid zorgt de school er bovendien voor dat de resultaten blijvend zijn. Alle huidige erkende ‘losse’ gezondheidsprojecten van verschillende landelijk en lokale gezondheidsinstituten worden opgenomen/vervangen door de Gezonde School aanpak. Scholen die aantoonbaar goed met gezondheid bezig zijn, kunnen het Vignet Gezonde School verdienen. Het vignet kent acht deelcertificaten: Voeding, Sport en bewegen, Roken en alcohol, Hygiëne, huid, gebit en gehoor, Sociaal- emotionele ontwikkeling, Relaties en seksualiteit, Fysieke veiligheid en Milieu. Situatie in Tilburg In de gemeente Tilburg besteden verschillende scholen al in meer of minder mate aandacht aan gezonde leefstijl. Er is gebleken dat veel basisscholen hierbij behoefte hebben aan ondersteuning, aangezien 38 Tilburgse scholen, waarvan 29 basisscholen, een ondersteuningsaanvraag voor Gezonde school hebben ingediend (2014). Vanuit de gemeente Tilburg is daarom een gedeelte van de decentralisatie-uitkering 'Gezond in de Stad' (GIDS) voor de periode van 2014 - 2017 beschikbaar gesteld om scholen ondersteuning te bieden bij de Gezonde school aanpak. Deze ondersteuning wordt geboden door de GGD en het Sportbedrijf. Het Sportbedrijf omdat er momenteel op 34 basisscholen in Tilburg combinatiefunctionarissen werkzaam zijn, en zij daarom in een goede positie zitten om gezonde leefstijl onder de aandacht te brengen van de scholen. Samen met de GGD kunnen zij scholen helpen bij het realiseren van Gezonde School-beleid. Dit kan op alle thema’s zijn, maar als start wordt gekozen voor de thema’s Sport & bewegen en Voeding. Dit sluit ook prima aan bij de
3
Tilburgse JOGG-aanpak, waarbij zij kinderen kunnen stimuleren voldoende te bewegen en meer water te laten drinken in plaats van zoete drankjes. Dit plan beschrijft de werkwijze hoe de GGD en het Sportbedrijf de basisscholen kunnen ondersteunen bij de Gezonde school aanpak. Tevens vindt in 2015 de ontwikkeling van de Integrale locatieplannen plaats, streven is om dit plan hierin op te nemen.
Doelgroep: In eerste instantie alle basisscholen in de gemeente Tilburg waar combinatiefunctionarissen van het Sportbedrijf werkzaam zijn. Werkwijze: Zowel vanuit de GGD als vanuit het Sportbedrijf wordt er een coördinator Gezonde school aangesteld. Om alle betrokken medewerkers van GGD en Sportbedrijf met elkaar kennis te laten maken en de werkwijze uit te leggen organiseren zij een startbijeenkomst op 13 mei, 15.30 uur. Tijdens deze bijeenkomst zal de werkwijze zal de Gezonde school-aanpak, en de werkwijze per school worden toegelicht. Werkwijze per school: 1. GVO-medewerker, JGZ verpleegkundige en Combinatiefunctionaris zoeken elkaar op (volgens schema bijlage 1) en bespreken mogelijkheden Gezonde schoolaanpak voor betreffende school. Oa, wat gebeurt er al, mogelijke thema’s, en wie kan/moet hier nog meer bij betrokken kan worden (van school: IB-er/directeur/leerkracht, zorgteam, of rondom school: partners brede school/locatieplan) 2. GVO-medewerker (en evt JGZ) en combinatiefunctionaris maken samen met school inventarisatie, ahv Checklist voor gesprek over Gezonde school (bijlage 2). Inventarisatie kan voor alle thema’s. Een eenvoudig thema om mee te starten kan Sport & bewegen en/of Voeding zijn, maar school is leidend in keuze van het thema. 3. GGD bespreekt optie Gezonde schoolprofiel en voert indien gewenst uit. (profiel opstellen van de actuele gezondheidssituatie dmv digitale vragenlijsten voor leerlingen en ouders) 4. Ahv inventarisatie en/of schoolprofiel kijkt GVO-medewerker wat er nog ontbreekt/beter kan volgens criteria Gezonde school-aanpak. Indien school al voldoet aan criteria kan gelijk vignet worden aangevraagd (door school zelf, evt met hulp GVO-medewerker/Combinatie functionaris) 5. Verbeterpunten en behoeften van de school bespreken, en samen met school plan maken op maat. Hiervoor kan de toolkit (bijlage 3) als inspiratie gebruikt worden. Als format voor plan kan Schoolgezondheidsplan gebruikt worden (beschikbaar bij GGD). 6. Uitvoer van plan door school/GGD/Sportbedrijf. Als voor uitvoer van plan kosten nodig zijn, kan school een aanvraag doen bij Sportbedrijf (Esther). GGD en Sportbedrijf beoordelen aanvragen ahv
4
effectiviteit en bepalen (gedeeltelijke) tegemoetkoming in kosten. Zie kopje ‘activiteitenbudget’ voor richtlijnen aanvragen budget. 7. Vignet aanvragen, door school zelf, evt met hulp GVO-medewerker/Combinatie functionaris. Niet verplicht, wel wenselijk. Kosten van vignet á 150,00 euro worden vergoed door GGD (via Sietske). 8. Voortgang bewaken, en mogelijkheden bekijken om de Gezonde schoolaanpak te vervolgen met een nieuw thema.
Taken GGD coördinator: - Plan van aanpak maken samen met coördinator Sportbedrijf - Projectmanagement (planning en control, evaluatie en bijsturing) - Startbijeenkomst organiseren samen met coördinator Sportbedrijf - Toolkit Voeding ontwikkelen - Afstemming Gezonde school landelijk - Afstemming met partners GGD GVO-medewerker: - ambassadeur Gezonde school - uitvoer werkwijze Gezonde school voor eigen school - kartrekker overige thema’s dan Sport en Bewegen (afstemmen met CF) - betrekken / afstemmen JGZ - voortgang bewaken GGD Gezondheidsvoorlichter: - uitvoer voorlichtingen nav Gezonde school plan Sportbedrijf coördinator: - Plan van aanpak maken samen met coördinator GGD - Projectmanagement (planning en control, evaluatie en bijsturing) - Startbijeenkomst organiseren samen met coördinator GGD - Toolkit Sport & Bewegen ontwikkelen - Afstemming met partners/sportverenigingen Sportbedrijf combinatiefunctionaris: - ambassadeur Gezonde school - uitvoer werkwijze Gezonde school voor eigen school - kartrekker voor thema Sport & Bewegen en evt ander thema’s, afhankelijk van expertise (afstemmen met GVO-er) - voortgang bewaken
5
Activiteitenbudget Per jaar wordt er een activiteitenbudget vastgesteld. Hier kunnen scholen op maat gebruik van maken en is bedoeld voor het opzetten van structurele activiteiten, interventies en/of lesmethodes. School doet aanvraag bij Sportbedrijf, GGD en Sportbedrijf beoordelen aanvragen ahv effectiviteit en bepalen (gedeeltelijke) tegemoetkoming in kosten. Richtlijnen en criteria worden voor aanvang van schooljaar 2015-2016 bekend gemaakt Kosten van vignet á 150,00 euro worden vergoed door GGD.
6
Bijlage 1. Contactpersonen per school
Zorg coördinator / IB'er
GVOmedewerker GGD
Marie-José Franken
Milou van Zanten Annie Wijffels
Antares
Dhr Hans Timmermans
Marlene Anssems/Harry Hagnauer
Milou van Zanten Betty Besseling
De Zuidwester
Mevr. Harriet van Sprang
Krista Voets
Annemarie Brouwers
St. Hubertus
Mevr. Candide Kassels Sohl
Anne-Marie Welvaart
Milou van Zanten Betty Besseling
Jeanne d'Arc
Dhr Jeroen Zeeuwen
Juliette Vlamings
Milou van Zanten Annie Wijffels
Nikie Oomens (OB), Nicole Damen (BB)
Floortje Lagendijk
Naam school
Directeur
Docent
Wandelbos
Dhr W Kock
Gerben van Limpt
Cyriel Janse
Emy Theunissen
Evelien van Ling en Lieke van Woerkom
De Sporckt
Dhr. Huub van der Mijl
Pim Berends
Daphne van der Velden en Janneke Luitjes
Melania van der helm
Isabelle Velders
De Wegwijzer
Dhr Wim Scheffers
Ester van Geet
Floortje Lagendijk
Peter Knoop
Christoffel
Dhr Gerard Massar
Angela Janssen/Marloes Metz
Annemarie Brouwers
Karin Verhoeven
Cleijn Hasselt
Dhr. Jos Melief
Jeanny Pluijms
Hanneke Duijkers
Marianne de Vries
De Elzen
Dhr. Bas Evers
Ludo van de Ven
Annemarie Brouwers
Ine Litjens
De Petteflet
Mevr Antoinette van Zuijlen
Heidi Baars en Chantal Kieft (schaduw)
Floortje Lagendijk
Isabelle Velders
Klinkers
Mevr. Angela Horsten
Susanne Geerts
Floortje Lagendijk
Anne-Marie Wellen
De Bloemaert
Mevr. Jeanine Thönissen
Hanneke Lokin, Mary Peters
Floortje Lagendijk
Ton Appels
De Boemerang
Dhr. Peter de Baar
Anne Marie van der Eerden, Monique Ketelaars
Hanneke Duijkers
Ton Appels
Meander
Dhr. Marcel van den Hoven
Marieke van de Sande
Floortje Lagendijk
Irene de Vos
Fatima
Mevr. Ank Bullens
Tonnie Lemmens
Annemarie Brouwers
Tessa Vastre
Wieke van der Ven
Joyce van den Biggelaar
Jeugdverpleeg kundige GGD
Jeanne van Bergen
Koen Hopmans
7
De Stappen
Mevr. Carla Hendriks
Pauline Smits/Ivonne Schuurmans
Hanneke Duijkers
Fenna van den Hoven
De Borne
Mevr Monique Aben
Gerke Ruiterkamp
Milou van Zanten Karin verhoeven
Tineke Meens
De Vijf Hoeven
Dhr. Peter de Been
Mieke Michiels
Hanneke Duijkers
Martine Naafs
Wim Stienen
De Triangel
Dhr. Maarten Verberne
Aafke bonsel en saskia feliks
Annemarie Brouwers
Ine Litjens
Helen Parkhurst
Mevr. Hetty Hendriks
Karin van Reijsen
Hanneke Duijkers
Anita van der Pol
Gesworen Hoek
Dhr. Armin Floren
Milou Pelle
Hanneke Duijkers
Anita van der Pol
De Sleutel
Mevr. Nicole Clemens
Monique dank/Suzanne Kollenburg
Hanneke Duijkers
Ellen Bakhuis
Stelaertshoeve
Dhr. Hans Coninx
Vivienne van Spaardonk
Hanneke Duijkers
Angela Vrinds
De Cocon
Mevr. Lizette Knuvers-Mijland
Monique vd Broek/Ellie Dorst
Hanneke Duijkers
Marie-Louise Brands
Yore
Mevr. Nicole Clemens
Frans van der Boom
Hanneke Duijkers
Hannie Verschuuren
Panta Rhei
Mevr. Wies van Berkel
Gerda Woestenberg en Vivian de Boer
Annemarie Brouwers
Marloes Weijs
De Alm
Dhr. Frank Marchand
Rianne Reek
Annemarie Brouwers
Annemarie Verboven
Don Sarto
Dhr. W. van Brakel
Marlies van Elk
Annemarie Brouwrs
Annemarie Verboven
D'n Hazennest
Dhr. Huub van Hal
Maud de Graaff
Hanneke Duijkers
Monique van Westerop
De Vlashof
Mevr. Cristel Visschers
Edu Schelkers
Hanneke Duijkers
Socheata Seng
De Regenboog
Mevr. Petra Smit
Linda van de Vught
Hanneke Duijkers
Angela Vrinds
Aboe el-Chayr
Dhr. Tejo Kessels Baukje Witlox
Hanneke Duijkers
Monique Looman
Dhr. Andy de Graaf
Hanneke Duijkers
Ellen Bakhuis
Inge Roording
Hannie Verschuuren
Noor Froeling
Stefan Schepens
Sanne van der Aa
Jos van de Ven
Jeske Versteden
Gloria Maandag
Ester Rosmolen De Lochtenbergh
Marije berloo
8
Bijlage 2. Checklist voor gesprek over Gezonde school Je kunt deze checklist gebruiken: • •
indien je tijdens een overleg of gesprek op school aanleiding ziet om de Gezonde School aanpak ter sprake te brengen. bij een oriënterend of vervolg gesprek over de Gezonde School aanpak.
Uitgangspunten • • •
Elke vraag/signaal kan aanleiding zijn voor Gezonde school aanpak School is verantwoordelijk voor uitvoering, GGD ondersteunt Landelijk doel: alle scholen werken via Gezonde School aanpak
Wat is een Gezonde School? Een Gezonde School stimuleert de gezondheid van leerlingen en leerkrachten. De school heeft niet alleen aandacht voor educatie, maar ook voor een gezonde schoolomgeving, signaleren en doorverwijzen, leerlingenzorg en regelgeving. De aanpak hanteert een cyclisch model, vanuit ieder module kan gestart worden. Door de Gezonde Schoolaanpak onderdeel te maken van het schoolbeleid zorgt de school er bovendien voor dat de resultaten blijvend zijn. Voor meer informatie, zie Algemene folder Gezonde school en Argumentenkaart op http://www.gezondeschool.nl/po/materialen/ Tip: neem deze materialen ook mee naar school. Thema’s
Voeding Sport en bewegen Roken en alcohol Hygiëne, huid, gebit en gehoor Sociaal emotionele ontwikkeling Relaties en Seksuele vorming Fysieke veiligheid Milieu Mediawijsheid (onderdeel van Sociaal-emotionele ontwikkeling en Relaties en Seksuele vorming)
Hoe? Je kunt op één of meerdere thema’s inzoomen: - door te vragen wat de school al doet - door te vragen waar school behoefte aan heeft - door te benoemen wat je zelf signaleert Als de school nog niet werkt met de Gezonde schoolaanpak kan je hiervoor de onderstaande vragen gebruiken. Gezondheidseducatie:
Wat wordt er al binnen het gezondheidsthema op uw school uitgevoerd en op welke doelgroep is dit gericht? Bijv met welke methode/lespakket?
9
Sluit dit aan bij de situatie op uw school?; is het effectief (voldoet het)?; wat zijn de sterke en minder sterke kanten? Welke gezondheid bevorderende activiteiten worden in de wijk / het dorp georganiseerd? Waar is het schoolpersoneel goed in? Is er behoefte aan scholing?
Omgeving:
Welke faciliteiten zijn er op school en zijn deze voldoende? (bijv de sport- en spelvoorzieningen, hygiëne en veiligheid van gebouw/speelplaats/voorzieningen) Hoe is de ouderparticipatie?
Schoolbeleid en regels:
Welke regels / protocollen zijn er op school? Wat staat er in de Schoolgids over Gezondheidsbevordering?
Signalering:
Werkt uw school samen met andere organisaties in de wijk / het dorp? Welke externe specialisten voor de leerlingenzorg op school zijn er beschikbaar? Is dit voldoende?
Algemeen:
Is de school van plan een vignet te gaan behalen? Zijn er nog aanvullende opmerkingen of punten op het gebied van de Gezonde School? Wat zijn de wensen en/of verwachtingen van de school t.a.v. de GGD ondersteuning en begeleiding bij de Gezonde School?
Voortgang/evaluatie Als de school al werkt met de Gezonde school aanpak kan je de volgende vragen uit het Schoolgezondheidsplan (kopje Voortgang / Evaluatie) gebruiken:
In hoeverre zijn doelen, bereikt? Moeten ze bijgesteld worden? Welke activiteiten / interventies (en voor wie) zijn er uitgevoerd? Hoe verliep dit? Hoe hebben leerkrachten, leerlingen en ouders dit ervaren? Heeft de school al een vignet? Is de school van plan een vignet te gaan behalen? Hoe is het proces verlopen: welke overleggen en samenwerking heeft er plaatsgevonden? Hoe tevreden bent u over de inzet van de GGD rondom de Gezonde school? Kunt u dit toelichten: over welke aspecten/werkzaamheden bent u tevreden? Of wat zou u graag anders zien? En op welke manier kan dit volgens u verbeterd worden? Hoe gaan wij verder met de Gezonde School?
10
Bijlage 3 Toolkit Sport & Bewegen en Voeding Uitgangspunten De Gezonde School: integrale aanpak. Een belangrijk uitgangspunt bij het gebruiken van deze toolkit is dat activiteiten pas echt effectief zijn als ze bestaan uit een mix van verschillende strategieën en methoden die zich uitstrekken over een langere periode. Voor het thema waar de school aan wil werken, worden interventies aanbevolen op het niveau van de klas (educatie), de omgeving (o.a. ouderparticipatie), het schoolbeleid en signaleren. In deze toolkit zijn de aanbevolen interventies op deze niveau’s uitgewerkt. Als een school werkt met alle dikgedrukte interventies, voldoen zij aan de criteria van het Thema-vignet. De cursieve interventies zijn extra optionele interventies. Zie voor de landelijke toolkits en actule criteria voor vignet: http://www.gezondeschool.nl/po/vignet-gezonde-school-po/themacertificaten-vignet/
1. Sport & Bewegen Educatie - Lesmethode/vakwerkplan voor het bewegingsonderwijs instellen - Jaarlijkse sportdag voor groep 1 t/m 8 organiseren - Aanbieden van beweeg- en sportactiviteiten naschools - Lespakket/activiteit Mogelijkheden: Lespakket Lekker Fit Clinic of sportdag bij een Tilburgse (top)sportvereniging (bv Willem2, HC Tilburg of een plaatselijke sportvereniging)
Voor mogelijke landelijke activiteiten zie: http://www.gezondeschool.nl/po/interventiesprimair-onderwijs/. - Organiseren van sporttoernooien met en tegen andere scholen, bijvoorbeeld deelname aan VakantieToernooien
Omgeving - Samenwerken met buitenschoolse beweeg- en sportaanbieders Bijvoorbeeld via Mustafa Demirtas, VO-team of op eigen initiatief. - Speelplein inrichten zodat het uitdaagt tot bewegen GGD kan ondersteunen door een stappenplan aan te leveren waarmee scholen en ouders stapsgewijze een grijs schoolplein kunnen vergroenen, en door de juiste partijen erbij te betrekken. - Sport- en spelmateriaal beschikbaar stellen voor leerlingen in de pauzes Bijvoorbeeld Beweegplezier op de speelplaats: Lessuggesties voor beweegactiviteiten op de speelplaats zodat de kinderen ook in de speeltijd lekker aan het bewegen zijn. Deze kunnen door de school naar eigen keuze, inzicht en mogelijkheden worden gebruikt. Denk hierbij ook aan de mogelijkheden van stageopdrachten via het leerbedrijf (Jacob van Hoek) - Leerlingen stimuleren om te fietsen naar school
11
Beleid - Aantal lessen bewegingsonderwijs per week instellen op voor groep 1 en 2 een dagelijks beweegmoment met een minimum van 3,75 klokuur per week, en voor groep 3 t/m 8 minimaal tweemaal 45 minuten per week - Lessen bewegingsonderwijs uit laten voeren door een bevoegde groeps- en/of vakleerkracht, of vakspecialist bewegingsonderwijs - Vakleerkracht bewegingsonderwijs in dienst nemen (opleiding Academie voor Lichamelijke Opvoeding) - Schoolzwemmen/schoolschaatsen aanbieden - Stimuleren van bewegen en sport als onderdeel van het stimuleren van een actieve en gezonde leefstijl beschrijven in de schoolgids
- Niet-lesgebonden (taak)uren aanwijzen aan personeelsleden om activiteiten op het gebied van bewegen en sport mogelijk te maken
Signalering - Leerlingvolgsysteem voor het bewegingsonderwijs instellen - Periodiek onderzoek naar sportdeelname, fysieke activiteit, vaardigheden en/of fitheid van leerlingen uitvoeren. - passend aanbod voor de motorisch minder begaafde en/of inactieve leerlingen, bijvoorbeeld in de vorm van extra lessen bewegingsonderwijs of motorische remedial teaching (MRT) Voorstel invulling voor Tilburg: CF wordt betrokken bij casussen zorgteam indien gewenst. Doel: o o
Betere signalering van kinderen tussen 5-6 jaar (JGZ-onderzoek) en groep 5 (8-9 jaar, in fittesten), door intensievere samenwerking met Onderwijs en Toegang Samenwerking tussen JGZ en Combinatiefunctionarissen in overlappend signaleringsmoment JGZ-onderzoek 9-10jarigen en fittesten groep 5-8
12
2. Voeding Educatie - Voeding structureel onderdeel maken van het curriculum. Dit kan door: - Lespakket Lekker Fit: www.lekkerfit.nl , of Smaaklessen: www.smaaklessen.nl, of Ik eet het Beter: www.ikeethetbeter.nl - Aanvullende lokale actiteiten: Supermarktspeurtocht incl gastles met Willem 2 speler (of een andere lokale topsporter) en gezonde lunch De supermarktspeurtocht begint met een gastles van de GGD over gezonde voeding en drinken. Bij de gastles is ook een speler van Willem II aanwezig welke door de GGD-medewerker geïnterviewd zal worden over zijn eet en drinkgedrag. Vervolgens voeren de leerlingen in groepjes, onder begeleiding van ouders een supermarktspeurtocht uit in een naburige supermarkt. Doel is kinderen bewust maken van voeding, leren om de gezonde keuzes te maken, invloed van reclame, praktische vaardigheden zoals wegen van groente fruit, etiketten lezen, producten vergelijken. Tijdens de supermarktspeurtocht doen leerlingen gelijk inkopen voor een gezonde lunch, welke ze na afloop nuttigen in de klas. Tijdens deze lunch worden de leerlingen gestimuleerd om hun lunch samen te stellen volgens de schijf van 5. - Gastles Brabant Water Brabant Water geeft interactieve gastlessen aan leerlingen in het basisonderwijs (groep 7 en 8) in Noord-Brabant. School kan deze (gratis) les zelf aanvragen via Brabant Water. Voor meer landelijke activiteiten zie: http://www.gezondeschool.nl/po/interventies-primaironderwijs/.
Omgeving - Instellen van Gezonde pauzehap, bijvoorbeeld door instellen van schoolfruit of fruitdagen, Gezonde lunch en Gezonde traktaties. - Watertap beschikbaar stellen waar leerlingen en personeel eenvoudig zelf water kunnen tappen (gewone kraan of waterkoeler) - Ouders informeren over het voedingsbeleid via de website, schoolgids, nieuwsbrieven of andere bronnen. GGD kan schoolkrantartikelen aanleveren of voorlichting voor ouders organiseren (koffieochtend/middag/ouderavond). Voorlichting kan uit verschillende onderdelen bestaan: -
Wat heeft mijn kind nodig op welke leeftijd? Smaaktest ‘Gezonde voeding hoeft niet veel te kosten’ Quiz tussendoortjes Etiketten lezen Pimp je waterkaraf Het idee om Fittest voor ouders te verbinden aan fittest kids wordt nog onderzocht
Beleid - Beschrijven welk beleid gehanteerd wordt om een gezonde pauzehap, gezonde lunch en gezonde traktaties, te garanderen, en hoe hierop wordt toegezien. 13
GGD kan advisering en ondersteunen bij verbeteren voedingsbeleid tav traktaties, pauzehap,overblijven, waterdrinken, fruitdagen, etc. Denk daarbij ook aan het wateroverstap pakket vanuit Jongeren op Gezond Gewicht (informatie via coördinator)
Signalering - Signalerings-, zorg- en verwijsstructuur rond vragen en problemen over voeding en gewicht opzetten. Denk aan de inzet van de Jeugdgezondheidszorg voor het periodiek gezondheidsonderzoek in groep 2 en 7. Voorstel invulling voor Tilburg: CF wordt betrokken bij casussen zorgteam indien gewenst. Doel: o o
Betere signalering van kinderen tussen 5-6 jaar (JGZ-onderzoek) en groep 5 (8-9 jaar, in fittesten), door intensievere samenwerking met Onderwijs en Toegang Samenwerking tussen JGZ en Combinatiefunctionarissen in overlappend signaleringsmoment JGZ-onderzoek 9-10jarigen en fittesten groep 5-8
Voor overige thema’s:
Roken en alcohol, Hygiëne, huid, gebit en gehoor, Sociaal- emotionele ontwikkeling, Relaties en seksualiteit, Fysieke veiligheid Milieu
zie criteria vignet en landelijke toolkit op www.gezondeschool.nl.
14
