Locatiewerkplan ‘t Paasheuveltje
Peutercentrum ’t Paasheuveltje Werkplan Hier voor u ligt het locatiewerkplan voor Peutercentrum ‘t Paasheuveltje. In dit plan is beschreven hoe de locatie er uitziet, welk dagritme wordt gehanteerd en welke (locatie-eigen) regels er worden gehanteerd. Peutercentrum ‘t Paasheuveltje is gehuisvest in basisschool de Boomhut. Het adres: Bernhardlaan 10, 6824 LE Arnhem (de Paasberg / omgeving Rosendaalseweg ). Tel. 026-3616565 Maart 2015
1
Locatiewerkplan ‘t Paasheuveltje Ligging Peutercentrum ‘t Paasheuveltje is gehuisvest in basisschool de Boomhut. Het peutercentrum heeft een eigen ingang en een eigen buitenspeelruimte, die aan het park grenst.
Binnenruimtes Alle ruimtes grenzen aan de speelruimte, zoals de entree, keuken/pantry, binnenberging, sanitair kinderen en volwassenen. De pedagogisch medewerksters hebben vanuit alle van elkaar te onderscheiden ruimtes visueel contact met elkaar.
Buitenruimte De buitenruimte grenst aan de speelruimte en heeft een eigen buitenberging voor het opbergen van speelmateriaal zoals fietsjes. De buitenruimte is omgeven door een hek.
Openstelling ‘t Paasheuveltje is op een aantal vaste dagdelen per week open. Het aantal dagdelen dat het peutercentrum open is, is onder andere afhankelijk van de vraag en/of de mogelijkheden die de accommodatie biedt. In de loop van een schooljaar kan dit aantal wijzigen. Bijvoorbeeld bij een verandering van het aantal peuters. Voor actuele informatie over de dagdelen dat ‘t Paasheuveltje open is, kunt u contact opnemen met de administratie (026 – 3523350 dagelijks tussen 9.00 – 12.30 uur)
De leiding In peutercentrum ‘t Paasheuveltje werkt op een groep van 8 kinderen één pedagogisch medewerkster. Op een groep van 16 kinderen werken twee pedagogisch medewerksters. In het kader van het vier-ogen-beleid zorgen we er voor dat er een stagiaire en/of een vrijwilligster is.
Stagiaires Naast deze vaste gezichten zijn er regelmatig stagiaires (voor langere of kortere tijd). Deze stagiaires komen in de regel van het Rijn-IJsselcollege en/of het ROC A12 en volgen een opleiding op mbo niveau (sociaal pedagogisch werk). Daarnaast kan het zijn dat er stagiaires zijn die deelnemen aan een leerwerktraject van Leerpark Presikhaaf en/of stagiaires die een HBO pedagogiek opleiding volgen bij de Hogeschool Arnhem Nijmegen. Stagiaires worden altijd boventallig ingezet. Stagiaires voeren wel in het kader van hun stage / opleiding onder toezicht van een pedagogisch medewerkster opdrachten uit. Zij worden begeleid vanuit de opleiding en door een pedagogisch medewerkster (stagebegeleider vanuit de SPA).
2
Locatiewerkplan ‘t Paasheuveltje Groepsgrootte en leeftijdsopbouw Er wordt zo veel mogelijk gewerkt met vaste groepsleiding en met groepen van maximaal 8 of 16 peuters. De peuters zijn tussen de 2 ½ en 4 jaar. De meeste peuters komen twee dagdelen per week. Ouders hebben de mogelijkheid meer dagdelen af te nemen. Indien het consultatiebureau een VVE-indicatie heeft afgegeven komt de peuter vier dagdelen verdeeld over minimaal drie dagen. VVE staat voor Voor- en Vroegschoolse Educatie.
Voor- en Vroegschoolse Educatie (VVE) ‘t Paasheuveltje biedt faciliteiten voor kinderen die extra aandacht nodig hebben. Zo bezoeken peuters, die dat nodig hebben, het peutercentrum vier dagdelen, verdeeld over minimaal drie dagen per week. Deze kinderen hebben een VVE-indicatie, afgegeven door het consultatiebureau. Er wordt gewerkt met Actief Leren. Peutercentrum ‘t Paasheuveltje is een VVE-basis voorziening. Dit betekent, dat minder dan 30% van de geplaatste kinderen een VVE-indicatie heeft.
Samenwerking Peutercentrum‘t Paasheuveltje werkt samen met de buurtbasisscholen de Boomhut en de Julianaschool, Stichting PAS, het Sociale Wijkteam, het consultatiebureau, MEE, politie en de bibliotheek.
Brengen en halen / openingstijden De openingstijden van ons peutercentrum lopen zoveel als mogelijk parallel met de openingstijden van de basisscholen. Uw peuter is welkom vanaf 8.30 uur. Zorgt u er wel voor dat uw kind uiterlijk om 9.00 uur op het peutercentrum is. Als peuters later worden gebracht, is dat niet goed voor de rust in de groep. Bij een middagbezoek brengt u uw kind tussen 13.00 en 13.15 uur. In dit geval zorgt u ervoor dat uw kind uiterlijk om 13.15 uur op het peutercentrum is. Als u uw kind brengt, moet het voor zowel de pedagogisch medewerkster als voor het kind duidelijk zijn dat u het overdraagt aan de leiding van het peutercentrum. Dat gaat het beste als u duidelijk en kort afscheid neemt bij het weggaan. Als u op een ochtend / middag thuis niet telefonisch bereikbaar zult zijn, laat dan de pedagogisch medewerkster weten waar u wel bereikbaar bent. Tussen 11.45 en 12.00 uur haalt u uw kind weer op. Bij een middagbezoek haalt u uw kind tussen 15.45 en 16.00 uur weer op.
Inzet orthopedagoge De SPA heeft een eigen orthopedagoge in dienst. De orthopedagoge komt op alle peutercentra. Een voor het peuterspeelzaalwerk vrij uniek gegeven. De orthopedagoge heeft tot belangrijkste taak het adviseren van de pedagogisch medewerksters in hun pedagogische relatie met de kinderen. Daarnaast kan, op verzoek en na toestemming van de ouders/verzorgers, de hulp van de orthopedagoge worden ingeroepen wanneer een
3
Locatiewerkplan ‘t Paasheuveltje pedagogisch medewerkster dan wel de ouders zich zorgen maken over de ontwikkeling van een kind. Pedagogisch medewerksters doen verder een beroep op de orthopedagoge bij het verwijzen van peuters naar andere instanties.
Overdracht naar de basisschool Aan het eind van de peutercentrum-periode is er met u een zogenaamd eindgesprek en draagt de pedagogisch medewerkster de peuter, d.m.v. een overdrachtsformulier over aan de basisschool waar uw kind naar toe gaat. Dit gebeurt alleen met uw instemming.
Inrichting en werkwijze Op het peutercentrum wordt gewerkt met de leermethode ‘Actief leren’, onderdeel van het educatief programma ‘Kaleidoscoop’. ’t Paasheuveltje beschikt over een groepsruimte die conform de werkwijze ‘Kaleidoscoop’ is ingericht en ingedeeld. De methode richt zich op de brede ontwikkeling van kinderen. Doelstelling is het bevorderen van de ontwikkeling en het vergroten van hun onderwijskansen. ‘Actief Leren’ stimuleert zoveel mogelijk het actief en zelfstandig leren van de kinderen. Het is een methode die kinderen structuur en zekerheid biedt. De rol van de pedagogisch medewerkster is vooral ondersteunend en begeleidend. De structuur en de opzet van de dagindeling en de indeling en aankleding van het peutercentrum zijn aangepast aan ‘Actief Leren’. Uitgangspunt daarbij is dat kinderen het beste leren in een stimulerende, maar geordende ruimte. Het peutercentrum is ingedeeld in duidelijke hoeken zoals de bouwhoek, het huis, de knutselhoek en de leeshoek. Het spelmateriaal is voorzien van plaatjes en ligt overzichtelijk klaar om mee aan de slag te gaan. De kinderen kunnen de spulletjes daardoor zelfstandig pakken en opruimen. Bij ‘Actief Leren’ is het belangrijk dat kinderen hun eigen activiteiten mogen kiezen. Eerst wordt er samen met de peuters een plannetje gemaakt; daarna mogen de kinderen hun eigen plan uitvoeren. Na afloop wordt er door de pedagogisch medewerksters en de peuters samen nagepraat over hoe de uitvoering verlopen is. Deze cyclus van vooruitkijken-uitvoeren-terugkijken is bij het ‘Actief Leren’ heel belangrijk. Naast het vaste dagelijkse programma vinden er regelmatig meer thema gerichte activiteiten plaats. En uiteraard krijgen de diverse feesten speciale aandacht (Sinterklaas, Kerst, zomerfeest, Vaderdag, Moederdag enz.). Het is verder mogelijk dat er incidenteel ouderavonden plaats vinden.
Een dagdeel op het peutercentrum (dagritme) in schema
4
Brengen en Begroetingskring Speelleren in de kleine groep Vooruitkijken Speelwerken Opruimen Terugkijken Speelleren in de grote groep en wordt melk gedronken en appel gegeten Buiten spelen Peuters worden opgehaald
Locatiewerkplan ‘t Paasheuveltje Nadat de ouders afscheid hebben genomen begroeten de peuters elkaar in de begroetingskring. Vervolgens gaan de peuters speelleren in de kleine groep en vooruitkijken Peuters hebben in een kleine groep veel gelegenheid tot interactie en communicatie met elkaar. Dat moment is uitermate geschikt om de taalontwikkeling te stimuleren en gericht aandacht te besteden aan ontwikkelingsgebieden van individuele peuters; een plannetje maken voor wat ze tijdens het volgende programmadeel (speelwerken) gaan doen. Het speelwerken duurt ongeveer een uur. De peuters bouwen met duplo of blokken, gaan alleen of samen met een ander kind in de huishoek spelen, doen een spelletje, of gaan een verftekening maken. Na het speelwerken wordt er samen met de peuters opgeruimd en vervolgens met de peuters teruggekeken naar wat ze hebben gedaan tijdens het speelwerken. Het vooruitkijken en terugkijken gebeurt in een klein groepje of individueel tijdens het spelen, op een veilige en gezellige plaats. Vervolgens gaan peuters gezamenlijk fruit eten en iets drinken. Aansluitend worden er liedjes gezongen en bewegingsspelletjes gedaan. Dit onderdeel heet speelleren in de grote groep. Aan deze activiteit doen alle peuters gezamenlijk mee. Aansluitend wordt er bij droog weer altijd buiten gespeeld. Daarna worden de peuters opgehaald.
Thematisch spelend leren In de programmering zal regelmatig aandacht geschonken worden aan bepaalde thema's al dan niet in samenwerking met anderen (bijvoorbeeld de bibliotheek).
Thema-uitstapjes Afhankelijk van het thema maken we een uitstapje, mits er genoeg begeleiding mee kan. Ook kan het zijn dat we n.a.v. het thema een deskundige laten komen op het peutercentrum, bijv. een kapster of verpleegster.
Aandachtpunten in de groep We laten de peuters niet klimmen en klauteren op het meubilair. We laten de peuters niet met speelgoed gooien, tenzij het daarvoor is bedoeld. Niet zindelijke kinderen worden verschoond in de toiletruimte (hier is altijd zicht op vanuit de speelruimte) We stimuleren de peuters om zelfstandig naar het toilet te gaan en helpen indien nodig. We stimuleren de peuters om samen met ons op te ruimen. Liever geen speelgoed of knuffels meebrengen van thuis , alleen bij verdriet of moeilijke gewenning van nieuwe peuters kan een knuffel troost bieden We nemen maatregelen m.b.t. een goede hygiëne. We wijzen de peuters erop regelmatig hun handen te wassen (zeker na toiletbezoek).
5
Locatiewerkplan ‘t Paasheuveltje Aandachtpunten bij het buitenspelen: We zorgen ervoor dat het hek dicht is. We laten de peuters geen zand gooien naar elkaar en letten erop dat er bij het fietsen niet tegen elkaar wordt gebotst. De zandbak wordt dagelijks aangeharkt om te kunnen zien of er kattenpoep aanwezig kan zijn. Dit wordt ruim verwijderd. Als het zand erg nat is wordt er niet in de zandbak gespeeld.
Locatie-eigen tradities en rituelen Rituelen zijn voor peuters erg belangrijk. Herhaling geeft hen zekerheid en vertrouwen. Hieronder geven we een opsomming van de belangrijkste rituelen bij ‘t Paasheuveltje.
Het afscheid nemen Wij attenderen ouders er op dat zij bewust afscheid moeten nemen. Dit geeft duidelijkheid naar het kind en naar de pedagogisch medewerksters. Het afscheid moet niet te lang duren. Ouders kunnen te allen tijde bellen om te vragen hoe het met hun kind gaat, zeker als het afscheid wat moeilijk gaat.
Het vieren van de verjaardag Met de ouders wordt een afspraak gemaakt over de datum waarop een verjaardag gevierd gaat worden. Dit doen we tussen 10.30 -11.00 uur. De ouders kunnen bij de viering aanwezig zijn en mogen foto´s van hun kind maken. De foto’s mogen niet op internet verspreid worden zonder toestemming van andere ouders. De jarige mag op de stoel staan en de kaarsjes van de verjaardagstaart worden aangedaan. De jarige heeft eerder al een muts mogen versieren. We zingen een heel repertoire van liedjes en de kaarsjes mogen uitgedaan worden. De jarige mag een traktatie tevoorschijn toveren en uitdelen. We vragen de ouders of ze een kleine, gezonde traktatie willen verzorgen
Feesten Op ‘t Paasheuveltje vieren we de gebruikelijke feesten: Sinterklaas, Vader- en Moederdag, Pasen, Carnaval en Kerst. Sinterklaas: We bekijken elk jaar opnieuw hoe dit gevierd wordt. Dus een gezellige speelochtend, maar wel met alle aandacht voor een fijn Sinterklaasfeest, met cadeautjes en pepernoten. Kerst: Ook hier bekijken we elk jaar hoe we dit feest vieren. We besteden wel elk jaar veel aandacht aan zang- en knutselactiviteiten. In de laatste week voor de kerstvakantie kunnen we een gezamenlijk tafelmoment hebben.
6
Locatiewerkplan ‘t Paasheuveltje Pasen We vieren dit door een fijne ochtend te hebben, met aandacht voor de paashaas, het verven of verstoppen van eieren, een knutsel, zang- of dansactiviteit. Ook het houden van een speurtochtje behoort tot de mogelijkheid. Moederdag/Vaderdag: Voor Moederdag en Vaderdag maken we een leuke attentie voor moeder en vader. Carnaval: De peuters mogen in de week voorafgaand aan de voorjaarsvakantie verkleed naar het peutercentrum komen.
Verdere informatie Ouders die een kijkje willen nemen Ouders kunnen met de pedagogisch medewerksters een afspraak maken als ze een indruk van het peutercentrum willen hebben of andere informatie willen. Een bezoek liefst tussen 9.30 en 10.30 uur, dan heeft de pedagogisch medewerkster ook tijd voor u. Op de open dag hebben ouders en peuters ook de mogelijkheid om het peutercentrum te bezoeken en in te schrijven.
Plaatsing van een nieuwe peuter Ouders en peuter krijgen een uitnodiging voor het eerste bezoek Ze krijgen dan alle benodigde informatie Maken van foto’s Als ouders willen dat er foto’s van hun kind worden gemaakt, kunnen ze een fototoestel van thuis meegeven zodat de pedagogisch medewerkster een paar foto’s kunnen maken. Jaarlijks komt de schoolfotograaf die foto’s tijdens het spelen en een groepsfoto maak. Deze kunnen gekocht worden.
Veiligheid en hygiëne Op basis van de wet Kinderopvang en kwaliteitseisen peuterspeelzalen vindt er jaarlijks, in het kader van ons beleid t.a.v. veiligheid en gezondheid, een risico-inventarisatie plaats, voorzien van een plan van aanpak en evaluatie. Hiervoor gebruikt de SPA voor wat betreft het veiligheidsbeleid de richtlijnen en instrumenten zoals opgenomen in de brochure ‘Veiligheidsmanagement’ Methode voor de peuterspeelzalen van de Stichting Consument en Veiligheid, Amsterdam januari 2007. Voor het gezondheidsbeleid gebruikt de SPA richtlijnen en instrumenten zoals opgenomen in de brochure ‘Risico-inventarisatie gezondheid’. Peuterspeelzalen van het Landelijk Centrum Hygiëne en Veiligheid. Amsterdam 2007. De uitgevoerde risico-inventarisaties t.a.v. veiligheid en gezondheid liggen na uitvoering op de peutercentra ter inzage.
7
Locatiewerkplan ‘t Paasheuveltje Jaarlijks inspecteert de VGGM Veiligheids- en Gezondheidsregio Gelderland-Midden (voorheen de GGD). Vervolgens worden 1 keer per jaar alle speeltoestellen gecontroleerd en controleert de brandweer periodiek de brandveiligheid, in het kader van de verleende omgevingsvergunning (voorheen gebruiksvergunning).
Website SPA Dertig peutercentra maken onderdeel uit van Stichting Peutercentra Arnhem (SPA). Peutercentrum ‘t Paasheuveltje is er daar één van. Aangezien ‘ Paasheuveltje zelf geen website heeft, verwijzen wij u naar de website van Stichting Peutercentra Arnhem : www.spaarnhem.nl
8
