PERANGKAT PEMBELAJARAN MADRASAH ALIYAH PROGRAM TAHUNAN
MATA PELAJARAN : AQIDAH AKHLAK KELAS XI SEMESTER 1
PROGRAM TAHUNAN Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas / Semester Tahun Pelajaran
: MAN BARAKA : Akidah Akhlak : XI / Ganjil : 20... -20...
STANDAR KOMPETENSI 1. Memahami ilmu kalam
KOMPETENSI DASAR
MATERI
1.1. Menjelaskan pengertian dan fungsi ilmu kalam
•
Pengertian dan fungsi ilmu kalam
1.2. Menjelaskan hubungan ilmu kalam dengan ilmu lainnya.
•
Hubungan ilmu kalam dengan ilmu lainnya.
1.3. Menerapkan ilmu kalam dalam mempertahankan akidah
•
Penerapan ilmu kalam dalam mempertahankan akidah
2.1 Menjelaskan aliran-aliran ilmu kalam, tokoh-tokoh dan pandanganpandangannya (Khawarij, Murji`ah, Syi`ah, Jabariyah, Qadariyah, Asy’ariyah, Al-Maturidiyah, Mu`tazilah, dan lain-lain seperti teologi transformatif dan teologi pembebasan)
•
Aliran-aliran dalam ilmu kalam, tokoh-tokoh dan pandangan-pandangannya (Khawarij, Murji`ah, Syi`ah, Jabariyah, Qadariyah, Asy’ariyah, Al-Maturidiyah, Mu`tazilah, dan lain-lain seperti teologi transformatif dan teologi pembebasan)
2.2 Menganalisis perbedaan antara aliran ilmu kalam yang satu dengan lainnya
•
Perbedaan antara aliran ilmu kalam yang satu
ALOKASI WAKTU
Ulangan Harian 1 2. Memahami aliran-aliran ilmu kalam dan tokohtokohnya
Program Tahunan
12
dengan lainnya 2.3 Menunjukkan contoh-contoh perilaku orang yang beraliran tertentu dalam ilmu kalam
•
Beberapa contoh perilaku orang yang beraliran tertentu dalam ilmu kalam
2.4 Menghargai terhadap aliran-aliran yang berbeda dalam kehidupan bermasyarakat
•
Perbedaan-perbedaan aliran dalam kehidupan bermasyarakat
3.1 Menjelaskan pengertian dan pentingnya • akhlak berpakaian, berhias, perjalanan, bertamu dan menerima tamu
Pengertian dan pentingnya akhlak berpakaian, berhias, perjalanan, bertamu dan menerima tamu
Ulangan Harian 2 3. Membiasakan perilaku terpuji
• •
Bentuk akhlak berpakaian, berhias, perjalanan, bertamu dan menerima tamu
3.3 Menunjukkan nilai-nilai positif dari • akhlak berpakaian, berhias, perjalanan, bertamu dan menerima tamu dalam fenomena kehidupan
Nilai-nilai positif dari akhlak berpakaian, berhias, perjalanan, bertamu dan menerima tamu dalam fenomena kehidupan
•
Akhlak berpakaian, berhias, perjalanan, bertamu dan menerima tamu
3.2 Mengidentifikasi bentuk akhlak berpakaian, berhias, perjalanan, bertamu dan menerima tamu
3.4 Membiasakan akhlak berpakaian, berhias, perjalanan, bertamu dan menerima tamu Ulangan Harian 3 Program Tahunan
13
4. Menghindari perilaku tercela
4.1. Menjelaskan pengertian dosa besar (mabuk-mabukan, berjudi, zina, mencuri, mengkonsumsi narkoba)
•
Pengertian dosa besar (mabuk-mabukan, berjudi, zina, mencuri, mengkonsumsi narkoba)
4.2. Mengidentifi-kasi bentuk dan contohcontoh dosa besar (mabuk-mabukan, berjudi, zina, mencuri, mengkonsumsi narkoba)
•
Bentuk dan contoh-contoh dosa besar (mabukmabukan, berjudi, zina, mencuri, mengkonsumsi narkoba)
4.3. Menunjukkan nilai-nilai negatif akibat perbuatan dosa besar (mabukmabukan, berjudi, zina, mencuri, mengkonsumsi narkoba)
•
Nilai-nilai negatif akibat perbuatan dosa besar (mabuk-mabukan, berjudi, zina, mencuri, mengkonsumsi narkoba)
4.4. Membiasakan diri untuk menghindari perilaku dosa besar (mabuk-mabukan, berjudi, zina, mencuri, mengkonsumsi narkoba)
•
menghindari perilaku dosa besar (mabuk-mabukan, berjudi, zina, mencuri, mengkonsumsi narkoba)
Ulangan Harian 4 Jumlah Catatan Prota memberikan gambaran perencanaan penyajian KD satu tahun dengan alokasi waktu selama satu tahun. Jumlah alokasi waktu pada prota diisi sesuai dengan jam pelajaran efektif AA yang ada di suatu madrasah yaitu jumlah pekan efektif satu tahun XI alokasi waktu AA di struktur kurikulum MA (minimal 2 jam). Jumlah pekan efektif satu tahun sesuai aturan terentang 34 -38 minggu. Misalnya, minggu efektif semester 1 yang ada di madrasah 17 dan semester 2 juga 17. Jam efektif AA satu semester sejumlah 17x2 = 34 jam. Berarti satu tahun sekolah memiliki 68 jam efektif untuk mapel AA. Alokasi waktu sejumlah 34 jam per semester tersebut diatur untuk pembelajaran semua KD yang ada pada satu semester dan untuk ulangan harian. Alokasi waktu tiap KD tergantung karakteristik dan cakupan KD. Program Tahunan
14
..............., .................. 20... Guru Mapel Aqidah Akhlak
Mengetahui, Kepala Madrasah Aliyah
___________________ NIP.
______________________ NIP.
Program Tahunan
15
PERANGKAT PEMBELAJARAN MADRASAH ALIYAH PROGRAM TAHUNAN
MATA PELAJARAN : AQIDAH AKHLAK KELAS XI SEMESTER 2 Program Tahunan
16
PROGRAM TAHUNAN Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas / Semester Tahun Pelajaran
: MA, ................ : Akidah Akhlak : XI / Genap : 20... -20...
STANDAR KOMPETENSI 5. Memahami tasawuf
KOMPETENSI DASAR
MATERI
5.1. Menjelaskan pengertian, asal usul dan istilah-istilah dalam tasawuf
•
Pengertian, asal usul dan istilah-istilah dalam tasawuf
5.2. Menjelaskan fungsi dan peranan tasawuf dalam kehidupan modern
•
Fungsi dan peranan tasawuf dalam kehidupan modern
5.3. Menunjukkan contoh-contoh perilaku bertasawuf
•
Contoh-contoh perilaku bertasawuf
5.4. Menerapkan tasawuf dalam kehidupan modern
•
Tasawuf dalam kehidupan modern
6.1. Menjelaskan pengertian dan pentingnya adil, ridha, amal shaleh, persatuan dan kerukunan
•
Pengertian tauihid dan istilah-istilah lain
6.2. Mengidentifik-asi perilaku orang yang berbuat adil, ridha, amal shaleh, persatuan dan kerukunan
•
Macam-macam tauhid
6.3. Menunjukkan nilai-nilai positif dari adil, ridha, amal shaleh, persatuan dan kerukunan dalam fenomena kehidupan
•
Perilaku orang bertauhid
ALOKASI WAKTU
Ulangan Harian 5 6. Membiasakan perilaku terpuji
Program Tahunan
17
•
Perilaku bertauhid dalam kehidupan sehari-hari
7.1. Menjelaskan pengertian dan pentingnya akhlak terpuji dalam pergaulan remaja
•
Pengertian dan pentingnya akhlak terpuji dalam pergaulan remaja
7.2. Mengidentifikasi bentuk dan contohcontoh perilaku akhlak terpuji dalam pergaulan remaja
•
Bentuk dan contoh-contoh perilaku akhlak terpuji dalam pergaulan remaja
7.3. Menunjukkan nilai negatif akibat perilaku pergaulan remaja yang tidak sesuai dengan akhlak Islam dalam fenomena kehidupan
•
Nilai negatif akibat perilaku pergaulan remaja yang tidak sesuai dengan akhlak Islam dalam fenomena kehidupan
7.4. Menerapkan akhlak terpuji dalam pergaulan remaja dalam kehidupan sehari-hari
•
Akhlak terpuji dalam pergaulan remaja dalam kehidupan sehari-hari
8.1. Menjelaskan pengertian ishraf, tabdzir, dan fitnah
•
Pengertian ishraf, tabdzir, dan fitnah
8.2. Mengidentifikasi bentuk dan contohcontoh perbuatan ishraf, tabdzir dan fitnah
•
Bentuk dan contoh-contoh perbuatan ishraf, tabdzir dan fitnah
8.3.Menunjukkan nilai-nilai negatif akibat perbuatan ishraf, tabdzir dan fitnah
•
Nilai-nilai negatif akibat perbuatan ishraf, tabdzir dan fitnah
8.4.Membiasakan diri untuk menghindari
•
Menghindari perilaku ishraf,
6.4. Membiasakan perilaku adil, ridha, amal shaleh, persatuan dan kerukunan dalam kehidupan sehari-hari Ulangan Harian 6 7. Membiasakan perilaku terpuji
Ulangan Harian 7 8. Menghindari perilaku tercela
Program Tahunan
18
perilaku ishraf, tabdzir dan fitnah
tabdzir dan fitnah
Ulangan Harian 8 Jumlah Catatan Prota memberikan gambaran perencanaan penyajian KD satu tahun dengan alokasi waktu selama satu tahun. Jumlah alokasi waktu pada prota diisi sesuai dengan jam pelajaran efektif AA yang ada di suatu madrasah yaitu jumlah pekan efektif satu tahun XI alokasi waktu AA di struktur kurikulum MA (minimal 2 jam). Jumlah pekan efektif satu tahun sesuai aturan terentang 34 -38 minggu. Misalnya, minggu efektif semester 1 yang ada di madrasah 17 dan semester 2 juga 17. Jam efektif AA satu semester sejumlah 17x2 = 34 jam. Berarti satu tahun sekolah memiliki 68 jam efektif untuk mapel AA. Alokasi waktu sejumlah 34 jam per semester tersebut diatur untuk pembelajaran semua KD yang ada pada satu semester dan untuk ulangan harian. Alokasi waktu tiap KD tergantung karakteristik dan cakupan KD.
..............., .................. 20... Guru Mapel Aqidah Akhlak
Mengetahui, Kepala Madrasah Aliyah
___________________ NIP.
______________________ NIP.
Program Tahunan
19
