SILABUS PEMBELAJARAN: AKIDAH AKHLAK Mata Pelajaran Kelas
: AKIDAH AHLAK : VII (Tujuh)
Satuan pendidikan : Madrasah Tsanawiyah Semester : Ganjil
KOMPETENSI INTI : 1. Menghargaidanmenghayatiajaran agama yang dianutnya 2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya 3. Memahamipengetahuan (faktual,konseptual, danprosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata 4. Mencoba,mengolah,dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, danmembuat) danranahabstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, danmengarang) sesuaidengan yang dipelajari di skolahdansumber lain yang samadalamsudutpandang/teori KOMPETENSI DASAR 1.1. Menghayati nilainilai akidah Islam 1.2. Meyakini sifat-sifat wajib Allah yang nafsiyah, salbiyah, ma‘ani, dan ma‘nawiyah, sifatsifat mustahil, serta sifat jaiz Allah SWT. 1.3. Menghayati sifat ikhlas, taat, khauf, dan tobat dalam kehidupan sehari-hari 1.4. Menghayati adab salat dan zikir 1.5. Menghayati kisah keteladanan Nabi Sulaiman a.s. dan Subdit Kurikulum 05 Agustus 2014
INDIKATOR
MATERI POKOK
KEGIATAN PEMBELAJARAN
PENILAIAN
ALOKASI WAKTU
SUMBER BELAJAR
Observasi Penilaian diri: Penilaian Sejawat Catatan Jurnal
1
umatnya 2.1. Menampilkan perilaku orang yang mengimani akidah Islam dalam kehidupan sehari-hari 2.2. Menampilkan perilaku mengimani sifat-sifat wajib Allah yang nafsiyah, salbiyah, ma‘ani, dan ma‘nawiyah, sifatsifat mustahil, serta sifat jaiz Allah SWT. 2.3. Membiasakan perilaku ikhlas, taat, khauf, dan tobat dalam kehidupan sehari-hari 2.4. Terbiasa menerapkan adab salat dan zikir 2.5. Mencontoh kisah keteladanan Nabi Sulaiman a.s. dan umatnya 3.1.Memahami dalil, dasar, 3.1.1. Menjelaskan Dalil, Dasar, Dan dan tujuan akidah Islam pengertian akidah Tujuan Akidah Islam Islam 3.1.2. Mengidentifikasi dalil tentang akidah Islam 3.1.3. Menguraikan dasardasar akidah Islam 3.1.4. Menyimpulkan tujuan akidah Islam Subdit Kurikulum 05 Agustus 2014
Observasi Penilaian diri: Penilaian Sejawat Catatan Jurnal
Mengamati: • Menyaksikan gambar, taangan vedio tentang venomena kebenaran akidah Islam • Membaca dan menyimak ayat tentang akidah Islam
Tugas • Mengumpulka n gambar/ berita/ artikel yang sesuai materi ajar Observasi • Mengamati
2-TM (4 x 40)
•
•
Buku pegangan siswa mata pelajaran Akidah Akhlak kelas VII, Buku 2
3.1.5. Membandingkan hubungan unsur-unsur Fakta dan fenomena akidah Islam kebenaran Akidah (iman,islam,dan Islam ihsan)
4.1.Menyajikan fakta dan fenomena kebenaran akidah Islam
4.1.1.Menyajikan fakta dan fenomena kebenaran akidah Islam.
Subdit Kurikulum 05 Agustus 2014
Menanya: • Secara berpasangan melakukan tanya jawab tentang akidah Islam • Menuliskan pertanyaan tentang akidah Islam
pelaksanaan diskusi dengan menggunakan lembar observasi yang memuat: Kejelasan dan kedalaman informasi yg diperoleh Keaktifan dalam diskusi Kejelasan dan kerapian presentasi/r esume
Mengeksplorasi: • Membaca buku siswa dan buku sumber materi tentang akidah Islam • Mengakses internet untuk mendapatkan informasi dan bahan bacaan yang sesuai materi pembelajaran • Mendiskusikan dalil, pengertian,dasar, dan tujuan akidah islam, unsur-unsur yang ada di Portofolio dalamnya (iman, • Membuat islam,dan ihsan),serta paparan tentang kebenaran akidah Islam materi ajar beserta contohcontoh Mengasosiasi: dilapangan • Menelaah dan menghubungkan apa Tes yang didapatkan • Tes tulis dengan pengalaman • Lisan yang dimiliki • Merumuskan kesimpulan makna
•
•
•
•
pedoman guru mata pelajaran Akidah Akhlak kelas VII, Buku Ensiklop edi Islam, Al-Quran dan Tafsir, Lingkung an alam yang menduku ng Akses internet yang menduku ng
3
•
dalil, pengertian,dasar, dan tujuan akidah islam, unsur-unsur yang ada di dalamnya (iman,islam,dan ihsan) tentang akidah islam,iman,islam,dan ihsan Membuat kesimpulan fenomena-fenomena tentang kebenaran akidah Islam
Mengkomunikasikan: • Presentasi hasil diskusi dan analisis dalil tentang akidah islam,iman,islam,dan ihsan,dalil dan hubungan antara satu dan lainnya,serta fenomena-fenomena kebenaran akidah Islam 3.2. Mengidentifikasi 3.2.1. Menjelaskan sifat-sifat wajib Allah pengertian sifat yang nafsiyah, wajib Allah yang salbiyah, ma‘ani, dan nafsiyah ma‘nawiyah beserta salbiyah,ma’ani dan bukti/dalil naqli dan maknawiyah aqlinya, sifat-sifat 3.2.2. Mengidentifikasi mustahil dan jaiz bagi dalil tentang sifat Allah SWT. wajib Allah yang nafsiyah Subdit Kurikulum 05 Agustus 2014
Sifat-sifat wajib Mengamati : Allah yang nafsiyah, • Mengamati gambargambar dan atau video salbiyah, ma‘ani, dan yang berhubungan ma‘nawiyah beserta dengan fenomenabukti/dalil naqli dan fenomena alam yang aqlinya, sifat-sifat berhubungan denga mustahil dan jaiz sifat-sifat Allah SWT. bagi Allah SWT. • Menyimak penjelasan guru tentang pengertian
Tugas • Mengumpulka n gambar/ berita/ artikel yang sesuai materi ajar Observasi • Mengamati pelaksanaan
4-TM (4 x 40)
•
•
Buku pegangan siswa mata pelajaran Akidah Akhlak kelas VII, Buku pedoman 4
salbiyah,ma’ani dan maknawiyah 4.2.Menyajikan contoh 3.2.3. Menguraikan fenomena-fenomena pengertian sifat kehidupan yang mustahil bagi Allah muncul sebagai bukti yang nafsiyah dari sifat wajib, salbiyah,ma’ani dan mustahil, dan jaiz maknawiyah 3.2.4. Membandingkan Allah SWT sifat wajib,sifat jais sifat mustahil Allah yang nafsiyah salbiyah,ma’ani dan maknawiyah 3.2.5. Menyimpulkan sifat-sifat Allah yang harus dimengerti orang beriman
4.2.1. Menunjukkan contoh fenomenafenomena kehidupan yang muncul sebagai bukti dari sifat wajib,mustahil,dan jaiz Allah Swt.
Subdit Kurikulum 05 Agustus 2014
sifat wajib Allah yang nafsiyah salbiyah, ma’ani dan maknawiyah, sifat mustahil,dan jaiz Allah SWT.
Contoh fenomenafenomena kehidupan yang muncul sebagai bukti dari sifat wajib, mustahil dan jaiz
diskusi dengan menggunakan lembar observasi yang memuat: Kejelasan dan kedalaman informasi yg diperoleh Keaktifan dalam diskusi Kejelasan dan kerapian presentasi/r esume
Menanya: • Melakukan tanya jawab tentang maksud dan makna yang terkandung dalam gambar-gambar dan atau video yang berhubungan dengan fenomena-fenomena alam yang berhubungan denga sifat-sifat Allah SWT. • Menanyakan ulang tentang pengertian sifat Portofolio wajib Allah yang • Membuat nafsiyah paparan tentang salbiyah,ma’ani dan materi ajar maknawiyah,sifat beserta contohmustahil,dan jaiz Allah contoh SWT. dilapangan Mengeksplorasi : • Membaca dari berbagai sumber materi tentang sifat-sifat Allah SWT. Beserta dalil-dalilnya • Mendiskusikan pengertian,contoh
•
•
•
•
guru mata pelajaran Akidah Akhlak kelas VII, Buku Ensiklop edi Islam, Al-Quran dan Tafsir, Lingkung an alam yang menduku ng Akses internet yang menduku ng
Tes • Tes tulis • Lisan
5
•
orang yang mengimani pengertian sifat wajib Allah yang nafsiyah salbiyah,ma’ani dan maknawiyah,sifat mustahil,dan jaiz Allah SWT. Menggali dari berbagai sumber/media tentang fenomena-fenomena kehidupan yang muncul sebagai bukti dari sifatsifat Allah SWT.
Mengasosiasi: • Saling mencocokkan rumusan tentang pengertiansifat wajib Allah yang nafsiyah salbiyah,ma’ani dan maknawiyah • Membuat peta konsep tentangpembagian sifat wajib Allah yang nafsiyah salbiyah,ma’ani dan maknawiyah • Menyimpulkan contohcontoh perilaku orang yang mengimani sifatsifat Allah SWT. • Menyimpulkan fenomena-fenomena kehidupan yang muncul Subdit Kurikulum 05 Agustus 2014
6
sebagai bukti dari sifatsifat Allah SWT.
3.3. Memahami 3.3.1.Menjelaskan pengertian, contoh, pengertian ikhlas dan dampak positif beribadah sifat ikhlas, taat, 3.3.2. Mengidentifikasi khauf, dan tobat dalil tentang taat beribadah 3.3.3. Menganalisis contoh khauf, 3.3.4. Mendiskripsikan dampak positif tobat 4.3. Menceritakan kisah3.3.5.Mengevaluasi kisah yang berkaitan perilaku ikhlas dengan dampak positif dari perilaku 4.3.1. Menceritakan ikhlas, taat, khauf, dan kisah/fenomena tobat dalam fenomena yang muncul kehidupan berkaitan dengan perilaku ikhlas,taat,khauf,dan tobat dalam kehidupan seharihari Subdit Kurikulum 05 Agustus 2014
Mengkomunikasikan: • Mempresentasikan /menyajikan contoh tentang fenomenafenomena kehidupan yang muncul sebagai bukti dari sifat wajib, mustahil dan jaiz Pengertian,contoh Mengamati : dan dampak positif • Mendengar penjelasan guru tentang pengertian sifat ikhlas, taat, ikhlas, taat, khauf, dan khauf, dan tobat. tobat • Mengamati contoh gambar/video tentang Akhlak Terpuji
Kisah-kisah yang berkaitan dengan dampak positif dari perilaku ikhlas, taat, khauf dan tobat dalam fenomena kehidupan
Menanya • Melakukan tanya jawab pengertian ikhlas, taat, khauf, dan tobat • Melakukan tanya jawab maksud dari gambar/video tentang akhlak terpuji Mengeksplorasi: • Menggali informasti tentang pengertianikhlas, taat,
Tugas • Mengumpulka n gambar/ berita/ artikel yang sesuai materi ajar Observasi • Mengamati pelaksanaan diskusi dengan menggunakan lembar observasi yang memuat: Kejelasan dan kedalaman informasi yg diperoleh Keaktifan dalam
3 TM (6 x 40)
•
•
•
•
•
Buku pegangan siswa mata pelajaran Akidah Akhlak kelas VII, Buku pedoman guru mata pelajaran Akidah Akhlak kelas VII, Buku Ensiklop edi Islam, Al-Quran dan Tafsir, Lingkung 7
•
khauf, dan tobat Berdiskusi tentang pengertian ikhlas, taat, khauf, dan tobat
Mengasosiasi: • Tukar informasi tentang cara melakukan ikhlas, taat, khauf, dan tobat • Membuat peta konsep tentang pengertiansifat ikhlas, taat, khauf, dan tobat
3.4. Memahami adab salat dan zikir
3.4.1.Menjelaskan pengertian adab salat 3.4.2 Mengidentifikasi dalil tentang adab salat 3.4.3 Menganalisis adabadab salat 3.4.4 Mendiskripsikan adaadab berdzikir 3.4.5.Mengevaluasi perilaku orang yang
Subdit Kurikulum 05 Agustus 2014
Adab Salat Dan Zikir
diskusi Kejelasan dan kerapian presentasi/r esume
•
Portofolio • Membuat
an alam yang menduku ng Akses internet yang menduku ng
paparan tentang
materi ajar beserta contohcontoh dilapangan Tes • Tes tulis • Lisan
Mengkomunikasikan • mempresentasikan /menyajikan hasil diskusi tentang pengertian ikhlas, taat, khauf, dan tobat Mengamati: • Menyimak penjelasan guru tentang adab salat dan zikir mengamati adab salat dan zikir dengan video visual
Tugas • Mengumpulka n gambar/ berita/ artikel yang sesuai materi ajar
Menanya: • Menanyakan ulang tentang adab salat dan zikir • Melakukan tanya jawab
Observasi • Mengamati pelaksanaan diskusi dengan menggunakan lembar
3 TM (6 x 40)
•
•
Buku pegangan siswa mata pelajaran Akidah Akhlak kelas VII, Buku pedoman guru mata pelajaran 8
terkait dengan materi adab salat dan zikir
mengamalkan adab sholat/dzikir
4.4. Mensimulasikan adab salat dan zikir
Mengeksplorasi: • Menggali informasi tentang adab salat • berdiskusi tentang adab salat dan zikir
4.4.1 Mempraktikkan adab salat/zikir
Mengasosiasi: • Mengaitkan apa yang diperoleh dan penjelasan guru. • Menyimpulkan hasil diskusi tentang adab dandzikir Mengkomunikasikan: • Mempresentasikan/men yajikan konsep hasil diskusi • Mempraktikkan adab salat dan zikir
observasi yang memuat: Kejelasan dan kedalaman informasi yg diperoleh Keaktifan dalam diskusi Kejelasan dan kerapian presentasi/r esume
•
•
•
•
Portofolio • Membuat paparan tentang
Akidah Akhlak kelas VII, Buku Ensiklop edi Islam, Al-Quran dan Tafsir, Lingkung an alam yang menduku ng Akses internet yang menduku ng
materi ajar beserta contohcontoh dilapangan Tes • Tes tulis • Lisan
3.5. Menganalisis keteladanan Sulaiman umatnya
kisah 3.5.1. Menjelaskan kisah Nabi keteladanan Nabi dan Sulaiman a.s. 3.5.2. Mengidentifikasi
Subdit Kurikulum 05 Agustus 2014
Kisah Keteladanan Nabi Sulaiman dan umatnya
Mengamati: • Memperhatikan tayangan kisah Nabi Sulaiman dan umatnya
Tugas • Mengumpulka n gambar/ berita/ artikel
3 TM (6 x 40)
•
Buku pegangan siswa mata 9
4.5
Menceritakan keteladanan Sulaiman umatnya
hikmah kisah keteladanan nabi Sulaiman a.s. 3.5.3. Menganalisis isi kisah keteladanan nabi Sulaiman a.s. 3.5.4. Mengevaluasi contoh orang/tokoh yang meneladani sifat Nabi Sulaiaman a.s. kisah 3.5.5. Menyimpulkan isi Nabi kisah keteladanan dan nabi Sulaiman a.s.
4.5.1. Menyajikan cuplikan kisah-kisah keteladanan Nabi Sulaiman a.s.
Menanya: • Memberi umpan balik tentang kisah Nabi Sulaiman dan umatnya tersebut Eksplorasi: • Menggali informasi tentang adab salat dan doa melalui buku sumber,majalah, internet, lingkungan • Mendiskusikan keteladanan Nabi Sulaiman • Mengidentifikasi keteladanan kisah Nabi Sulaiman Mengasosiasikan: • Menyimpulkan contohcontoh keteladanan nabi Sulaiman a.s. dari kisah-kisah yang dibaca Mengkomunikasikan: • Menceritakan contoh keteladanan nabi Sulaiman a.s.
yang sesuai materi ajar Observasi • Mengamati pelaksanaan diskusi dengan menggunakan lembar observasi yang memuat: Kejelasan dan kedalaman informasi yg diperoleh Keaktifan dalam diskusi Kejelasan dan kerapian presentasi/r esume Portofolio • Membuat paparan tentang
•
•
•
•
•
pelajaran Akidah Akhlak kelas VII, Buku pedoman guru mata pelajaran Akidah Akhlak kelas VII, Buku Ensiklop edi Islam, Al-Quran dan Tafsir, Lingkung an alam yang menduku ng Akses internet yang menduku ng
materi ajar beserta contohcontoh dilapangan Tes
Subdit Kurikulum 05 Agustus 2014
10
• Tes tulis • Lisan
SILABUS MATA PELAJARAN: AKIDAH AKHLAK Satuan Pendidikan: Madrasah Tsanawiyah, KOMPETENSI DASAR 1.1. Meyakinisifat-sifat Allah SWT. melalui alasmw' al-pusnw (al‘Azrz, al-Gaffwr, alBwsih, an-Nwfi’, arRa’yf, al-Barr, alFattwp, al-‘Adl, alQayyym) 1.2. Meyakiniadanya malaikat-malaikat Allah dan makhluk gaib lainnya, seperti jin, iblis, dan setan dalam fenomena kehidupan 1.3. Menolak akhlak tercela riya’ dan nifaq 1.4. Menghayati adab membaca Al-Qur’an dan adab berdoa Subdit Kurikulum 05 Agustus 2014
INDIKATOR
Mata Pelajaran: AKIDAH AKHLAK, MATERI
KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kelas/Smt: VII/ Genap PENILAIAN
ALOKASI WAKTU
SUMBER BELAJAR
Observasi Penilaian diri: Penilaian Sejawat Catatan Jurnal
11
1.5. Menghayati keteladanan Kahfi
Ashabul
2.1. Meneladani sifat-sifat Allah yang terkandung dalam al-asmw' alpusnw (al-‘Azrz, alGaffwr, al-Bwsih, anNwfi’, ar-Ra’yf, alBarr, al-Fattwp, al‘Adl, al-Qayyym) 2.2. Memilikiperilaku beriman kepada malaikat Allah dan makhluk gaib lainnya seperti jin, iblis, dan setan dalam fenomena kehidupan 2.3.Membiasakan diri menghindari akhlak tercela riya’ dan nifaq 2.4.Terbiasa menerapkan adab membaca AlQur’an dan adab berdoa 2.5.Menghayati kisah keteladanan Ashabul Kahfi 3.1. Menguraikan al- 3.1.1 Menyebutkan 9 asmw' al-pusnw (alnama asmaul Husna ‘Azrz, al-Gaffwr, al- 3.1.2 Menjelaskan arti Bwsih, an-Nwfi’, armasingmasing Ra’yf, al-Barr, alasmaul Husna Fattwp, al-‘Adl, al- 3.1.3 Menunjukkan dalil Subdit Kurikulum 05 Agustus 2014
Observasi Penilaian diri: Penilaian Sejawat Catatan Jurnal
• • •
Nama-nama asmaul Husna Pengertian asmaul husna Dalil naqli dan aqli tentang
Tugas • Mengumpulk an gambar/ memperhatikan berita/ artikel dan mengamati yang sesuai gambar yang materi ajar berkaitan dengan
Mengamati: •
3 TM (6 x 40)
•
Buku pegangan siswa mata pelajaran Akidah Akhlak 12
tentang masingmasing sub asmaul Husna 3.1.4 Mendiskripsikan manfaat perilaku meneladani asmaul husna. 3.1.5 Menyimpulkan 4.1. Menyajikan fakta dan pelajaran baik dari fenomena kebenaran asmaul husna sifat-sifat Allah yang terkandung dalam al- 4.1.1 Menyajikan asmw' al-pusnw (alfenomena, fakta ‘Azrz, al-Gaffwr, alatau bercerita Bwsih, an-Nwfi’, artentang peristiwa, Ra’yf, al-Barr, alyang terkait dengan Fattwp, al-‘Adl, alpenerapan asmaul Qayyym) Husna. Qayyym)
materi
asmaul husna
Menanya: •
•
bertanya, dengan membuat pertanyaanpertanyaan yang berhubungan dengan gambar yang berkaitan dengan asma’ al Husna Membaca atau membuka wawasan tentang sifat dan nama Allah SWT(al‘Azrz, al-Gaffwr, al-Bwsih, anNwfi’, ar-Ra’yf, al-Barr, al-Fattwp, al-‘Adl, alQayyym)
Observasi • Mengamati pelaksanaan diskusi dengan menggunakan lembar observasi yang memuat: Kejelasan dan kedalaman informasi yg diperoleh Keaktifan dalam diskusi Kejelasan dan kerapian presentasi/ resume
•
•
• •
•
kelas VII, Buku pedoman guru mata pelajaran Akidah Akhlak kelas VII, Buku Ensikloped i Islam, Al-Quran dan Tafsir, Lingkunga n alam yang mendukun g Akses internet yang mendukun g
Eksplorasi: •
Subdit Kurikulum 05 Agustus 2014
Portofolio Mencari dan • Membuat paparan menemukan sumber tentang materi belajar, menganaalisis, ajar beserta menalar, dengan contoh-contoh mencari kisah-kisah dilapangan atau fenomena yang menggambarkan nama Tes 13
Allah al-asmw' pusnw (al-‘Azrz, Gaffwr, al-Bwsih, Nwfi’, ar-Ra’yf, Barr, al-Fattwp, ‘Adl, al-Qayyym)
al- • Tes tulis al- • Lisan analal-
Mengasosiasikan: •
•
Saling tukar informasi tentang nama Allah alasmw' al-pusnw (al‘Azrz, al-Gaffwr, alBwsih, an-Nwfi’, arRa’yf, al-Barr, alFattwp, al-‘Adl, alQayyym) Menyimpulkan informasi tentang nama Allah
Mengkomunikasikan: •
Subdit Kurikulum 05 Agustus 2014
Mempresentasikan tentang fenomena, fakta atau bercerita tentang peristiwa, fenomena atau kejadian yang menunjuk pada ilustrasi sub asmaul Husna.
14
3.2. Mendeskripsikan 3.2.1 Menjelaskan daliltugas dan sifat-sifat dalil yang terkait malaikat Allah serta dengan malaikat makhluk gaib lainnya, 3.2.2.Menganalisis tugasseperti jin, iblis, dan tugas Malaikat setan 3.2.3. Mengidentifikasi sifat-sifat Malaikat 3.2.4.Mengidentifikasi karakteristik makhluk ghaib lainya 3.2.5.Menyimpulkan tatacara menjaga diri agar terhindar dari pengaruh makhluk ghoib 4.2. Menyajikan kisahkisah dalam fenomena kehidupan 4.2.1. Mempresentasikan tentang kebenaran karakteristik adanya malaikat dan makhluk hgoib makhluk ghaib lain seperti jin, iblis, dan lainnya, seperti jin, setan iblis, dan setan
Mengamati:
Tugas • Mengumpulk an gambar/ berita/ artikel yang sesuai materi ajar
• Mengamati gejala alam • Pengertian tugas untuk memberi bekal dan sifat-sifat tentang hal-hal yang malaikat Allah bersifat gaib seperti serta mahluk ghaib peristiwa angin, • Kisah-kisah dalam perilaku orang yang Observasi fenomena melakukan larangan • Mengamati kehidupan tentang Allah pelaksanaan kebenaran adanya diskusi malaikat dan Menanya: dengan makhluk ghaib menggunakan • Saling bertanya tentang lain lainnya, lembar malaikat, makhluk gaib seperti jin, iblis, observasi dan bagaimana dan setan yang mempercayai hal-hal memuat: yang gaib Kejelasan dan kedalaman Mengeksplorasi: informasi • Menggali informasi yg tentang tugas dan sifatdiperoleh sifat malaikat Allah Keaktifan serta makhluk gaib dalam lainnya, seperti jin, diskusi iblis, dan setan Kejelasan dan kerapian Mengasosiasikan: presentasi/ resume • Saling tukar informasi
3 TM (6 x 40)
•
•
•
• •
•
Buku pegangan siswa mata pelajaran Akidah Akhlak kelas VII, Buku pedoman guru mata pelajaran Akidah Akhlak kelas VII, Buku Ensikloped i Islam, Al-Quran dan Tafsir, Lingkunga n alam yang mendukun g Akses internet yang mendukun g
tentang tugas dan sifatsifat malaikat Allah Portofolio serta makhluk gaib • Membuat Subdit Kurikulum 05 Agustus 2014
15
lainnya, seperti iblis, dan setan
jin,
Mengkomunikasikan: •
3.3.
Memahami akhlak 3.3.1.Menjelaskan tercela riya’ dan nifaq pengertian riya 3.3.2.Menjelaskan 4.3. Mensimulasikan pengertian nifaq contoh perilaku riya’ 3.3.3. Mengidentifikasi dan nifaq serta akhlak tercela riya’ dampaknya dalam dan nifaq kehidupan sehari-hari 3.3.4. Menganalisis pengaruh negatif riyak dalam kehidupan 3.3.5. Menyimpulkan hikmah menghindari akahlak negatif
4.3.1.Mensimulasikan Subdit Kurikulum 05 Agustus 2014
• Pengertian akhlak riya dan nifaq • Ciri-ciri riya’ • Ciri-ciri nifaq • Cnth riya dan nifaq
paparan tentang materi
ajar beserta contoh-contoh dilapangan
Mempresentasikan Tes antar kelompok tentang • Tes tulis tugas dan sifat-sifat • Lisan malaikat Allah serta makhluk gaib lainnya, seperti jin, iblis, dan setan
Mengamati: • Gejala prilaku akhlak tercela riya’ dan nifaq Menanya; • Memberi tanggapan praktik perilaku dalam kehidupan sehari-hari tentang ahlak tercela riya’ dan nifaq Mengeksplorasi: • Menggali informasi tentang akhlak tercela riya’ dan nifaq Mengasosiasikan: • Saling tukar informasi dalam mengelompokkan akhlak tercela riya’ dan
Tugas • Mengumpulk an gambar/ berita/ artikel yang sesuai materi ajar Observasi • Mengamati pelaksanaan diskusi dengan menggunakan lembar observasi yang memuat: Kejelasan dan kedalaman informasi
3 TM (6 x 40)
•
•
•
• •
Buku pegangan siswa mata pelajaran Akidah Akhlak kelas VII, Buku pedoman guru mata pelajaran Akidah Akhlak kelas VII, Buku Ensikloped i Islam, Al-Quran dan Tafsir, Lingkunga n alam 16
nifaq
contoh perilaku riya’ dan nifaq serta dampaknya dalam kehidupan seharihari
•
Mengkomunikasikan: Mensimulasikan contoh perilaku riya’ dan nifaq serta dampaknya dalam kehidupan sehari-hari
yg diperoleh Keaktifan dalam diskusi Kejelasan dan kerapian presentasi/ resume
•
yang mendukun g Akses internet yang mendukun g
Portofolio • Membuat paparan tentang materi
ajar beserta contoh-contoh dilapangan Tes • Tes tulis • Lisan
3.4. Memahami adab 3.4.1. Menjelaskan adab membaca Al-Qur’an membaca al-Qur’an dan adab berdoa 3.4.2.Mengidentifikasi 4.4. Mempraktikkan adab dalil tentang adab membaca Al-Qur’an membaca al-Qur’an dan adab berdoa 3.4.3.Menganalisis jenisjenis adab membaca al-Qur’an 3.4.4.Mendiskripsikan Subdit Kurikulum 05 Agustus 2014
Tata cara Adab Membaca Al-Qur’an dan Adab berdoa
Mengamati: • Mencermati beberapa gambar tentang adab membaca al-Qur’an dan adab berdoa
Tugas • Mengumpulk an gambar/ berita/ artikel yang sesuai materi ajar
Menanya; • Memberi tanggapan tentang adab membaca al-Qur’an dan adab
Observasi • Mengamati pelaksanaan
2 TM (4 x 40)
•
•
Buku pegangan siswa mata pelajaran Akidah Akhlak kelas VII, Buku pedoman guru mata 17
berdoa
adab berdoa yang dianjurkan Nabi 3.4.5. Menyimpulkan hikmah mengamalkan adab berdoa 4.4.1.Mempraktikkan adab membaca Al-Qur’an dan adab berdoa
Mengeksplorasi • Menggali informasi tentang adab membaca Al-Qur’an dan adab berdoa Mengasosiasikan: • Mengidentifikasi persamaan atau perbedaan tentang adab membaca Al-Qur’an dan adab berdoa • Menyimpulkan adab membaca Al-Qur’an dan adab berdoa Mengkomunikasikan: • Mempraktikkan adab membaca Al-Qur’an dan adab berdoa
diskusi dengan menggunakan lembar observasi yang memuat: Kejelasan dan kedalaman informasi yg diperoleh Keaktifan dalam diskusi Kejelasan dan kerapian presentasi/ resume
•
• •
•
pelajaran Akidah Akhlak kelas VII, Buku Ensikloped i Islam, Al-Quran dan Tafsir, Lingkunga n alam yang mendukun g Akses internet yang mendukun g
Portofolio • Membuat paparan tentang materi
ajar beserta contoh-contoh dilapangan
3.5.
Menganalisiskisah
3.5.1. Menjelaskan kisah
Subdit Kurikulum 05 Agustus 2014
Kisah keteladanan
Mengamati:
Tes • Tes tulis • Lisan Tugas
3 TM
•
Buku 18
keteladanan Ashabul Kahfi 4.5.
Menceritakan kisah keteladanan Ashabul Kahfi
Ashabul Kahfi. 3.5.2. Mengidentifikasi hikmah kisah Ashabul Kahfi 3.5.3. Menganalisis isi kisah keteladanan Ashabul Kahfi. 3.5.4. Mengevaluasi contoh orang/tokoh yang meneladani Ashabul Kahfi. 3.5.5. Menyimpulkan isi kisah keteladanan Ashabul Kahfi.
4.5.2. Menyajikan cuplikan kisah menarik keteladanan Ashabul Kahfi
Ashabul Kahfi
Membaca buku tentang • Mengumpulk kisah keteladanan an gambar/ Ashabul Kahfi berita/ artikel yang sesuai materi ajar Menanya: •
Memberi tanggapan tentang kisah yang Observasi dibaca tentang • Mengamati pelaksanaan Membaca buku tentang diskusi kisah keteladanan dengan Ashabul Kahfi menggunakan lembar Mengeksplorasi: observasi • Menggali informasi yang tentang cerita memuat: keteladanan Askahbul Kejelasan Kahfi dan kedalaman Mengasosiasikan: informasi yg • Menyusun cerita secara diperoleh sistematis tentang kisah Keaktifan keteladanan Askahbul dalam Kahfi diskusi • Membuat resume Kejelasan tentang kisah dan keteladanan Askahbul kerapian Kahfi presentasi/ resume Mengkomunikasikan: • Menceritakan secara runtut tentang kisah Portofolio • Membuat Ashabul kahfi •
(6 x 40)
•
•
• •
•
pegangan siswa mata pelajaran Akidah Akhlak kelas VII, Buku pedoman guru mata pelajaran Akidah Akhlak kelas VII, Buku Ensikloped i Islam, Al-Quran dan Tafsir, Lingkunga n alam yang mendukun g Akses internet yang mendukun g
paparan
Subdit Kurikulum 05 Agustus 2014
19
tentang materi ajar beserta contoh-contoh dilapangan
Tes • Tes tulis • Lisan
Bandung, 17 Juli 2014 Tim Penyusun Silabus
Subdit Kurikulum 05 Agustus 2014
20
