DIÁKTÜKÖR
DIÁKTÜKÖR A Nyíregyházi A Kölcsey Ferenc Kölcsey Gimnázium Ferenc Gimnázium lapja XXXV.I lapja évfolyam 1. szám
XXXVI. évfolyam 1. szám
2.
Diáktükör
2015. december
Egy diák naplója Tanévnyitó 2015. szeptember 1-jén mi újoncok elsőként, a rutinos kölcseys diákok pedig már ki tudja hányadszor léptek be az iskola zöld kapuin, hogy megkezdhessünk egy újabb (mint utóbb
kiderült igencsak eseménydús) évet. A tanévet a diákok színvonalas műsora és Igazgató úr beszéde nyitotta meg, és bár még szívünkben dédelgettük a nyári emlékeket, mind tudtuk, hogy valami véget ért, és valami sokkal nagyobb dolog veszi kezdetét.
Vöröskereszt és drogprevenció Az iskolánk és a Magyar Vöröskereszt évek óta jó kapcsolatot ápol egymással, aminek köszönhetően szeptember 10-én minden diák részt vehetett a Vöröskereszt tevékenységéről és történetéről szóló rendezvényen, valamint Dr. Zacher Gábor drogprevenciós előadásán.
Verébavató
Hőseinkre emlékeztünk
A zöldfülű elsősök, azaz mi kilencedikesek sem maradhattunk avatatlanok, így szeptember 25-én mi is teljes jogú kölcseys tagokká avanzsáltunk. Alig vártuk a napot, és bár hideg szél fújt és az eső is csepergett, mi a tornaterem meleg falai közt, a mókásabbnál mókásabb és furfangosabb feladatokkal küzdve ebből mit sem érzékeltünk.
Október 22-én, az iskola tanárai és diákjai közösen emlékeztek meg az 1956-os forradalomról és szabadságharcról. Az iskolai énekkar a mostani eseménynek is aktív résztvevője volt, emelve ezzel az ünnepély hangulatát. Így, együtt hajtottunk fejet a névtelen hősök előtt, akik életüket áldozták egy nemesebb, egy jobb világ reményében. Rákóczi Eszter 9. B
2015. december
Diáktükör
3.
Verébavató
Október 23. ünnepség
4.
Diáktükör
2015. december
Büszkeségeink Az OKTV II. fordulójába továbbküldhető dolgozatot írt Angol nyelv: Molnár Helga 11. A Kurcz Fruzsina 11. A Dobránszki Gréta 11. A Hegymegi Dóra 11. A Felkészítő tanáruk: Ferencziné Molnár Éva Tóth Márton 12. C Felkészítő tanára: Torda Tamásné Nagy Ildikó Francia nyelv: Réthi Leonóra 12. B Mikó Szabolcs 11. B Pongó Alexandra 11. B Móré Eszter 11. B Felkészítő tanáruk: Baranyiné Szilágyi Gabriella Német nyelv: Ware Anna Julia12. D D. Nagy Fruzsina 11. D Kulin Gréta 11. D Molnár Petra Laura 11. D Felkészítő tanáruk: Kulimár Krisztina Olasz nyelv: Sveda Tamás 11. B Huszár Dorina 11. B Vízvári Eszter Emese 11. B Nagy Róbert 11. B Harascsák Ádám 12. B Márföldi Bíborka 12. B Felkészítő tanáruk: Nagyné Balla Judit
Spanyol nyelv: Fodor Dominika 12. C Nyeste Andrea 12. C Varga Bettina 12. C Zoltai Cintia Bianka 12. C Felkészítő tanáruk: Kászoni-Kövendi Zsuzsánna Biológia: Szekeres Bettina 12.A Molnár Annamária 12.B Felkészítő tanáruk: Mészárosné Soltész Mária Történelem: Mikó Szabolcs 11. B Felkészítő tanára: Bárdosi Éva A XXIII. Arany János Irodalmi Verseny II. fordulójába továbbküldhető dolgozatot írt Csányi Kadosa 10. D Felkészítő tanára: Mező János Rákóczi Eszter 9. B Felkészítő tanára: Dr. Murányiné Csorba Zsuzsanna A 2015. november 11-én megtartott iskolai helyesírási verseny eredménye 1. Pongó Alexandra 11.B (84 pont) 2. Pelle Fanni 12.A (81 pont) 3. Kovács Réka 12.A (80 pont) Maklári Eszter 10.D (80 pont) Nagy Zsuzsanna 11.A (80 pont) Iskolánkat Pongó Alexandra és Pelle Fanni képviseli a megyei Implom József Helyesírási Versenyen.
2015. december
Diáktükör
5.
A Nyíregyházi Főiskola Nyelv-és Iroda- A Nyíregyházi Főiskola Nyelv-és Irodalomtudományi Intézete által szervezett sza- lomtudományi Intézete által szervezett helyesírási verseny eredménye valóverseny eredménye 3. Együd Rebeka 11. D Felkészítő tanára: Ben Slimenené Czipa Boglárka
1. Molnár Helga 11. A Felkészítő tanára: Dr. Buczkóné Rangoni Claudia
3. Mester Alexandra11. B Felkészítő tanára: Mező János
3. Pongó Alexandra11. B Felkészítő tanára: Mező János 4. Nagy Zsuzsanna11. A Felkészítő tanára: Dr. Buczkóné Rangoni Claudia
Az eredményekhez gratulálunk, további sikeres szereplést kívánunk!
Amikor beadtuk Tordáné tanárnőnek a jelentkezési lapunkat, hogy a nyári szünetből egy hetet Londonban tölthessünk, nem is sejtettük, milyen élményekben lesz részünk. 2015. június 29-én, azon a bizonyos hétfői napon, amikor felszálltunk a buszra, elkezdődött egy különleges hét, amely természetesen egy kiadós alvással indult (volna, ha nem a buszon kellett volna aludni). Utazásunk második napján Belgiumban álltunk meg, és megnézhettük Gent csodás városát. Amellett, hogy ez egy történelmi emlékekben gazdag kisváros, barátságosak az emberek, az utcák tiszták és minden ház erkélye tele van gyönyörű virágokkal. Megkóstolhattuk a híres „belga gofrit”, és nem bánnánk, ha néha reggelire is ilyet ehetnénk. Gent városában jó volt a hangulat, a Leie folyó mellett tangóharmónikások, avagy utcai zenészek „édesítették” a cukrászdák és csokoládéboltok mellett a városi életet. Másnap továbbindultunk Londonba. Amikor a Csalagúthoz értünk, tájékoztatott minket néhány szülő telefonon, hogy éppen sztrájkolnak a munkások és nem járnak a vonatok, de szerencsére ez minket nem érintett és biztonságosan jutottunk át a Brit-szigetre. Busszal folytattuk utunkat, és ahogy kinéztünk az ablakon, csodaszép angol táj fogadott minket úton Canterburybe. Itt meglátogattuk a híres katedrálist és magát a várost is. De
természetesen London és környéke volt az áhított úti cél. Az Angliában eltöltött egy hét alatt megnéztük a Windsor kastélyt, Etonba is elsétáltunk onnan, majd felszállhattunk a London Eye-ra, amiről láthattuk a Houses of Parliament épületét és a Big Ben-t. Ellátogattunk a Westminster negyedbe, ahol az apátságot is megnézhettük. Elsétáltunk a Buckingham-palota mellett és a Temzén keresztül átfutó Tower Bridge-et is lefényképeztük. Természetesen a híres Tower of London-t sem hagyhattuk ki, ahol megcsodálhattuk a koronázási ékszereket, és érdekes történeteket olvashattunk a falakról. A népszerű Madamme Tussauds' Viaszmúzeum is szerepelt a programunkban, ahol számos élethű viaszfigurát tekinthettünk meg. Sokan énekesek, színészek bábuival fotózkodtak, de átmehettünk a horror termen is, ahonnan remegő lábakkal és az ijedtségtől dobogó szívvel jöttünk ki. Ezt enyhítette egy szintén viaszbabákkal bemutatott mesés kiállítás, ami London történetét mutatta be. A Marvel témájú részlegnél sokaknak 4 dimenziós mozi élményben lehetett része, ezután viszont mindannyiunknak vissza kellett térni az idegenvezetőnk által kijelölt helyre. Betértünk még a British Museum-ba, és a Természettudományi Múzeumba is. A legnépszerűbbek az egyiptomi múmiák, az „életre keltett” dinoszauruszok és a drágakő kiállítás voltak.
6.
Diáktükör
Minden nap végére alaposan elfáradtunk, fáradtságunkat pedig a kedves, vendégszerető családoknál pihentük ki. A „mi családunk” egy egyedülálló anyukából és három gyerekből állt. Megdöbbentő volt számunkra, hogy mennyire hozzászoktak a diákok elszállásolásához. A sztereotípia valóban igaz, az angolok nem szeretnek főzni, emiatt kicsit hiányzott is az itthoni konyha, viszont mindig bőségesen kaptunk ételt és útravaló csomagot. Az egyik napon bejártuk a Trafalgar teret és környékét, megismerve London színes belvárosi életét. Meglepően sok utcazenészt és előadót láttunk, olyat is, aki úgy próbált pénzhez jutni, hogy a földre ülve egy narancssárga közlekedési bólyával próbált zenélni. Voltak, akik óriási buborékokat fújtak, és egy utcai „dumaszínházas” vicceit is meghallgattuk. Adakoztunk egy rákos embereknek segítő szervezetnek, cserébe héliumos lufit kaptunk, mely végigkísért minket a National Gallery termein. Ezen a napon a – számunkra – legcsodálatosabb helyet is megtaláltuk, az M&M's World-öt, ahol kóstolót is kaptunk. Az ezzel szemben lévő Nickelodeon boltba is ellátogattunk, mindkét helyen rendkívül kedvesek és
2015. december
segítőkészek voltak az emberek. Utolsó napunkon Londonban egy egész napot szenteltünk az Oxford Street-en való vásárlásnak. Miután mindenki „kishoppingozta” magát, útra keltünk Magyarország felé. De ne szaladjunk ennyire előre, hiszen még útba ejtettük Párizst is, ahol buszos városnézés keretében megcsodáltuk a helyi nevezetességeket. A Montparnasse toronyból pedig fantasztikus panoráma nyílt az egész városra. Disneylandet sem lehetett kihagyni, a csodák birodalmában mindenki mesésen érezte magát. Találkozhattunk és fotózkodhattunk számos Walt Disney karakterrel, hullámvasutakra is felülhettünk, igen hosszú sor kivárása után. Azonban ez a nap sem tarthatott örökké, még aznap délután elindultunk, hogy másnap hazaérjünk időben. Itthon, a buszról leszállva, szuvenírekkel teli szatyrokkal kezünkben, nem vágytunk másra, csak egy finom vacsorára és hosszú, kiadós alvásra. Fárasztó, de hihetetlenül tartalmas, élménydús volt ez az utazás, és titkon azt reméljük, hogy lesz legközelebb és visszamehetünk majd egyszer. Ustea Dóra & Gunyecz Anna 10. A
A kölcseysek Londonban a Természettudományi Múzeum bejáratánál
2015. december
Diáktükör
7.
Lengyel Emese 12. A Interjú Vincze Annamária tanárnővel tem, és azt mondtam a szüleimnek, hogy én tanár néni leszek. Ezt be is váltottam, ezért nem okozott gondot a pályaválasztás. Franciát csak középiskolában kezdtem el tanulni, akkor döntöttem úgy, két nyelvre szakosodom, így adta magát a francia az angol mellé.
Szeptemberben iskolánk tantestülete új angol-francia szakos tanárral gyarapodott Vincze Annamária személyében. Meséljen tanárnő magáról, illetve a tanári pályafutásának kezdetéről! Az erdélyi Nagyváradi Állami Egyetemen végeztem 2002-ben. Az egyetem elvégzése után Nagykárolyban tanítottam egy középiskolában angolt, franciát, majd a Nagykárolyi Elméleti Középiskolában tanítottam szintén angolt és franciát. Ezután kerültem Nyíregyházára az ILS Nyelviskolába, majd a Nyíregyházi Kölcsey Ferenc Gimnázium angol-francia szakos tanára lettem. Miért pont angol és francia? Már kicsi koromtól tudtam, hogy angoltanár leszek. Az első angolórám után hazamen-
nyelvek oktatása, főleg az angol nyelvé. Mind a két helyet szeretem, de nem lehet őket összehasonlítani.
Nehéz volt Szabó-Papdi Eszter tanárnő helyét átvenni? Minden kezdet nehéz, kellett egy kis idő, mire megszokMennyiben segítették a kol- tam a diákokat, meg azt, hogy légák a beilleszkedését gim- hogyan dolgoztak eddig. Egykét hétbe beletelt, de én úgy náziumunkba? Nagyon aranyos, nagyon gondolom, sikerült hozzájuk kedves és nagyon segítőkész közel kerülni. volt mindenki, úgyhogy csak Hogyan tölti a szabadidepozitívan tudok nyilatkozni az iskolai karról. Nagyon jól ér- jét, és mennyire kell az órákra felkészülni? zem magam. Mivel nem ezekből a tanMiért pont a Kölcsey Gim- könyvekből tanítottam, ezért kell készülnöm az órákra, még náziumra esett a választása? A volt iskolám – a szatmár- úgy is, hogy tizenkét évet tanínémeti Kölcsey Ferenc Fő- tottam, szóval legalább annyit gimnázium-, ahol érettségiz- készülök az órákra, amennyit tem, a Nyíregyházi Kölcsey ti. A fennmaradó időmben – Gimnázium testvériskolája, mivel másra nem nagyon maúgyhogy én már diákként is so- rad idő – a kislányommal játkat jártam ide szavalóverse- szom. nyekre, és nekem már akkor Mik a tervei a jövőre nézmegtetszett ez az intézmény. Amikor szóba jött, hogy Nyír- ve? A szerződésemet a Nyíegyházára költözünk, akkor adta magát, hogy kipróbáljam, regyházi Kölcsey Ferenc Gimnáziumban három évre kapmilyen itt tanítani. tam, amíg Szabó-Papdi Eszter Sok különbséget érez az er- tanárnő vissza nem jön, utána délyi és a nyíregyházi gimná- ezt a helyet visszaadom, a többi már a jövő zenéje. zium között? Köszönjük az interjút, toA kettő nagyon különböző, másabb volt ott tanítani, mint vábbi eredményes munkát kíitt. Az ottani diákok sokkal me- vánunk Tanárnőnek! legszívűbbek, itt viszont a gyeVeréb Laura és rekek felkészültebbek, és Marján Anna 10. C nagy hangsúlyt kap az idegen
8.
Diáktükör
2015. december
Az ország nyugati részén jártak a kölcseys verebek Idén kezdtük a gimnáziumot és leendő kilencedikesként nagy örömet jelentett, hogy a beiratkozáskor megtudtuk, hogy lehetőségünk lesz megismerkedni és összekovácsolódni a kölcseys osztály- és évfolyamtársainkkal a soproni verébtáborban. A mi csoportunk az augusztus végi időpontot választotta. Egész nyáron izgatottan vártuk az utazást. Eljött a várva várt nap. Budapestig meg sem álltunk, az Aréna Plázáig, ahol szabad programra volt lehetőségünk. Ezt követően Pannonhalmán megcsodáltuk az apátságot és környékét. Már sötét volt, amikor megérkeztünk Sopronba a szállásunkra, a Taverna Panzióba. Ott az újdonsült barátokkal elfoglaltuk a szobáinkat. Az esti programot követően vidáman tértünk nyugovóra. A következő napunk Sopronban telt, ahol megnézhettük a város nevezetességeit, történelmi emlékeit: a Kecsketemplomot, a Tűztornyot és a Hűségkaput. A verébtábor következő időszakában megtekintettük az ország legnagyobb kastélyát, az Esterházy-kastélyt Fertődön, ahol hajókázhattunk is a Fertőtavon, hiszen a rossz idő miatt nem tudtunk strandolni. Ellátogattunk a Dunántúl egyik
legpatinásabb történelmi városába, Kőszegre, majd rövid kirándulást tettünk Szombathelyen. A tartalmas programok hozzájárultak ahhoz, hogy jól érezzük magunkat, és úgy hiszem, hogy egyre jobban megismertük egymást. Nagy élmény volt az is, hogy egyik este tanárainkkal együtt megtekinthettük Sopron belvárosát. Elrepült az idő, elérkezett az utolsó nap, amikor a vizek városában, Győrben tettünk egy rövid látogatást. A hazautazás is jó hangulatban telt, fáradtan, de élményekkel gazdagon tértünk haza. Papp Zsófia 9. A
2015. december
Diáktükör
9.
Austauschprogramm – Iserlohnban jártunk Az iserlohni Märkisches Gymnasiummal való cserekapcsolatunknak köszönhetően a tavalyi év utolsó két hetében ellátogathattunk a Ruhr-vidéken található városba. Egy vasárnap reggelen indultunk el a másfél napos útra. Este Straubingban szálltunk meg, bejártuk a várost, majd másnap továbbindultunk. Délután értünk Iserlohnba, ahol a német fogadóink már kíváncsian vártak bennünket. Örültünk, hogy épségben megérkeztünk, de mindnyájan féltünk egy kicsit attól, hogyan fogunk majd boldogulni egy idegen országban. Ezek a kétségek lassan azonban megszűnni látszottak. Másnap a német diákokkal – legtöbbünk bánatára – iskolába mentünk, majd a városközpontba indultunk, és megnéztük Iserlohn nevezetességeit. Minden nap más program várt ránk. Ellátogathattunk a dortmundi stadionba, Münster városába kirándultunk, megcsodálhattuk a kölni dómot, és természetesen begyűjthettük a legkülönlegesebb ajándékokat a szeretteinknek. Hétvégén pedig szabad programunk volt. Valaki kalandparkba ment, egyesek shoppingtúrát szerveztek. Érkezésünk után röpke kilenc nappal pedig búcsút vettünk
a fogadócsaládunktól, és hazafelé vettük az irányt. Idén pedig – az eddigi szokások szerint – a német diákok tanáraikkal ellátogattak hozzánk október folyamán. Palacsintázás, paintballozás, kirándulás Egerbe és Debrecenbe - ezek a programok várták a diákokat. Csak remélni tudtuk, hogy a németek ugyanolyan jól érzik magukat Magyarországon, ahogyan mi éreztük magunkat náluk. De miért is volt számunkra olyan különleges ez a cserediákprogram? Nagy szerepet játszott benne maga Németország, a titokzatos tájak, az épületek; a német szokások, de talán a legfontosabbak mégis az emberek voltak. Azok a személyek, akik kissé rideg, katonás külsejük alatt érző szívet rejtegetnek. Azok az emberek, akik végig szeretetteljesek és közvetlenek voltak velünk, és igyekeztek mindenben a segítségünkre lenni. Amikor pedig viszonoztuk a fogadást, mindössze egy célunk volt: hogy számukra is olyan emlékezetes legyen az itt töltött idő, mint amilyen számunkra volt. D. Nagy Fruzsina és Kulin Gréta 11. D
10.
Diáktükör
2015. december
Droghelyzet van!
A 2015/2016-os tanévet egy híres és fontos szervezet rendezvényével kezdtük. Ez a szervezet a Magyar Vöröskereszt, melynek iskolánk is több éve a tagja. A Magyar Vöröskereszt a Nemzetközi Vöröskereszt és Vörösfélhold Mozgalomhoz csatlakozó nemzeti humanitárius társadalmi szervezet, mely elősegíti és szervezi az embereknek az egészségügyi kultúra fejlesztését, terjesztését, előmozdítja a lakosság bevonását az egészségügy feladatainak megoldásába. A Magyar Vöröskereszt történetét, fontosságát, mindennapi szerepét, a nyíregyházi szervezet vezetője, Szarkáné Kövi Márta ismertette velünk egy rövid prezentáció bemutatásával. A rendezvény keretein belül látogatott meg minket Dr. Zacher Gábor, az ország híres toxikológusa, aki nem csak szakértelmével, hanem megnyerő humorával, példátlan személyiségével, modern szóhasználatával hívta fel figyelmünket a szenvedélybetegségek veszélyeire. A tudományos, iskolai előadásokat ismervén egy száraz, megszokott beszédre számítottunk, melyben eltilt minket az addikciót okozó szerektől. Ellenben előadásával szemléltette, hogy mi döntünk az életünkről, sorsunkról, ugyanakkor felhívta a figyelmünket a veszélyekre is. Manapság a dizájner drogok használata elég elter-
jedtek a világon, melyeket néha még a kórházi kivizsgálások sem mutatnak ki. Különböző szerek okozta tudatváltozást mutatott be, egy pókháló szövése által, aminek eredményeképpen a pók csapdája szokatlan formákat öltött. A hétköznapi életben is megtalálhatóak ezek a motívumok burkolt változatban, olyan helyzetekben, amikre nem is számítanánk. Vegyük csak például a gyermekmeséket vagy a filmeket. A Hupikék törpikék című ismert gyerekmesében, a kék törpök is légyölő galócákban éltek, melyek köztudottan mérgező hatásúak. A Harry Potterben a mandragóra növények sikítoztak, amikor kihúzták őket a földből. A varázslók fülvédőket viseltek a hangok tompítására, viszont egy csemete rosZszul viselte azokat, emiatt meghallotta a növények hangját és elájult. Jobban belegondolva ez egy metafora a különböző szerek hatására. Dr. Zacher Gábor családcentrikusságát, fiával való kapcsolatát is belevonta a tájékoztatásba. Érzékeltette, hogy mennyire fontos a szülőgyerek kommunikáció. Akár elkerülhetünk végzetes kimenetelű tragédiákat, ha a szülő meghallgatja gyermekét, és beszélget vele. Saját nevelési módszerét bemutatván arra ösztönözte az ott összegyűlt felnőtteket, fiatalokat, hogy ne tiltsanak, mert azzal a kipróbálásra buzdítanak. Végezetül a főorvos úr szavait idézzük: „Soha senkinek nem tilthattam meg, hogy kábítószert használjon, és nem is szeretném, nem gondolom, hogy a tiltás bármiféle eredményre vezetne. Ha bárki közületek úgy gondolja, hogy szeretne kábítószert használni, akár alkalmilag, akár rendszeresen, az nyugodtan használjon 0 mg-ot.” Készítette: Boros Gabriella (10.B), Gebri Fanni(10.B), Szikszai Netti(10.B)
2015. december
Diáktükör
11.
Szavalóverseny 2015. november 4-én iskolánk idén is megrendez- éléssel igyekeztünk közvetíteni a hallgatóság felé. A te hagyományos tehetségkutató szavalóversenyét. A zsűrinek így nem volt könnyű dolga! Húsz előadó kömegmérettetésre szabadon választott verssel vagy zül kellett kiválasztani a dobogósokat. A versenyen a következő eredmény született: prózával lehetett nevezni a 9. évfolyamos kölcseys 1. Pásztor Zsanett 9.A diákoknak. Ez alkalomra Szatmárnémetiből, test2. Verdes Nikolett 9.C vériskolánkból is érkezett két tanuló. A zsűriben is3. Ladik János Máté 9.D kolánk magyartanárai foglaltak helyet. A verseny igen magas színvonalú volt: magyar íróktól és kölKülöndíjat kapott: tőktől hangzottak el a produkciók, amelyeket nagy átHegedűs Dóra 9.D Dicséretben részesült: 9.A: Hok Laura, Papp Zsófia, Sajtos Csilla, Torma Alexandra 9.B: Kéninger Dóra, Rákóczi Eszter, Szentpéteri Fanni Réka 9.C: Hajdu Rebeka, Kosztan Krisztina, Lakó Pálma 9.D: Dallos Kinga, Veréb Roberta Versenytársaim nevében ezúton is köszönjük a lehetőséget a bemutatkozásra! Pásztor Zsanett 9. A
Rendhagyó nyelvtanóra a Kölcseyben 2015. november 25-én több osztály tanulói részesei lehettek egy rendhagyó nyelvtanórának intézményünkben, melyet Dr. Minya Károly szókincskutató, a Nyíregyházi Főiskola tanára tartott. Részt vettek az eseményen iskolánk magyartanárai is. Érdekes és izgalmas előadásban ismertette velünk tanár úr a helyesírási változatokat, amelyeket olykor gyengéd humorral megfűszerezve adott elő. Megismerkedhettünk az év szavával, helyesírásunk válto-
zásával, s megtudhattuk, hogy az új szabályok használata kötelező lesz az írásbeli érettségi vizsgákon. Tanár úr előadásmódja fantasztikusan hangulatos volt, mindenki érdeklődve figyelte. Reméljük, a következő tanévben is meglátogatja intézményünket tanár úr és elkápráztat bennünket tudásával. Rónai Krisztán és Dankó Zsolt 10.C
12.
Diáktükör
2015. december
Dollárpapa a Móriczban Az idei színházszezon kezdeteként kitűnő darabbal örvendeztette meg a nyíregyházi közönséget – ezzel együtt a kölcseys diákokat is – a Móricz Zsigmond Színház. A Dollárpapa című művet a Nagyszínpadon tekinthették meg a kölcseys tanulók és más érdeklődők. A Dollárpapa Gábor Andor zenés komédiája Lendvai Zoltán rendezésében. A történet szerint a Koltay család rengeteg adósságot halmoz fel, helyzetük kezd szinte reménytelenné válni. A megmentést a kanadai gazdag nagybácsitól várják, aki – mint később kiderül – igen szerény életet folytat. A nagybácsi hazatér, a titok fényre derül, a család pedig hazugsággal próbálja leplezni a kínos helyzetet. Jenő, a Koltay család egyik lányának jegyese rendkívül okos és furfangos tervet eszel ki. „Mert a pénz
vonzza a pénzt” alapon azt hazudják, hogy a nagybácsi vagyona valódi, különböző cselekkel egyre jövedelmezőbb állásokba ültetik a Dollárpapát, abból kifizetik az adósságokat és végül senkit sem károsítanak meg anyagilag. A mai világban vitathatatlanul releváns, mély mondandóval rendelkező darabot szerelmi szál és humor fűszerezi meg, így biztos szórakozást és felejthetetlen élményt nyújt a színház szerelmeseinek. Cseh Annamária 11.D
Éhezők viadala – A kiválasztott 2.rész Katnissék a második körzetet készülnek bevenni, s így Snow közelébe kerülni. A lány, aki félelmet nem ismerve indul a Kapitólium ellen, ezúttal sem hazudtolja meg önmagát. Életét is feláldozná a szabadságért. „Az életünk sosem volt a miénk. Snow rendelkezett vele és a halálunkkal is. De ha megölöd. Ha véget vetsz ennek. A sok halál értelmet nyer.” A sorozat befejező része épp oly izgalmas, mint azt vártuk. Szerelem, háború, halál, csalódás és a meghitt befejezés. A lány, akiben egy ország hisz, s akiben egy elnök látja az ellenséget. Valóban ilyen veszélyes lenne egyetlen személy? Aki a tömegből kikelve hangot ad gondolatá-
nak másokkal ellentétben? Egy lány, aki nem bírja tovább nézni, ahogy ártatlanok halnak meg. Egyetlen lány, akiben a vezetőt látják, s aki képes egyesíteni a 13 körzetet. Azt, ami Snow vesztéhez vezethet. „...Egyetlen közös ellenségünk van. Aki tönkretesz mindent és mindenkit. És egymás ellen fordítja legjobbjainkat...” Jennifer Lawrence (Katniss) fantasztikus színész lévén itt is jól teljesített, habár egyes részeknél csak utólagos szemlélője a történteknek. A szerelmi háromszögét illetőleg is sikerült életre szóló döntést hoznia. Amihez hozzájárulhatott az a veszteség is, amiért egyikük részben felelősséget vállalt. „Semmi nem készíthet fel a végére!” Összességében Katniss személye arra bíztat minket, hogy ne féljünk hangot adni érzéseinknek, gondolatainknak. Ha már csak ezért is, érdemes volt négy részen át nyomon követni a poszáta sorsát. Bucskó Vanessza 9.D
2015. december
Diáktükör
13.
Mary Shelley: Frankenstein Közeleg a karácsony, így arra gondoltam, a legjobb választás lenne egy olyan könyv, amely a legyőzhetetlen szeretetet, a megértést és ezek ellentéteit, a megtörhetetlen gyűlöletet és a kitaszítottságot állítja szembe egymással, egy a megszokottól eltérő módon. Maga a mű is rengeteget szenvedett a meg nem értettség és az előítéletek miatt, ezért is esett rá a választásom. Mary Shelley Frankenstein című regényének rossz híréről főként a történetet feldolgozó horrorisztikus mozifilmek tehetnek. A filmeknek sikerült egészében kiforgatniuk a szereplők jellemét, a cselekményeket, ezáltal magát a fő üzenetet is. Tapasztalatom szerint az emberek többsége meg van győződve róla, hogy a Frankenstein csupán egy őrült, de zseniális doktorról szól, aki létrehoz egy gyilkos szörnyeteget, melyet már ő maga sem képes megállítani. Most arra kérek minden kedves olvasót, hogy egy percre tekintsen el a filmek keltette rossz benyomástól és úgy olvassa végig a következő rövid bevezetést. Victor Frankenstein, az ifjú és rendkívül tehetséges genfi tudós életébe nyerünk bepillantást. Magát a tudóspalántát hűségesesnek, önzetlennek, kitartónak, bátornak és kedvesnek, ugyanakkor kissé önfejűnek ismerjük meg, akinek legnagyobb gyengesége az olthatatlan tu-
Persze persze téged is Csak a madarak röptét, az este fényeit, az arcok mögé rejtett érzelem képeit. Az esőcseppben megbújó folyékony világot, a betontengerben nőtt magányos virágot. A széltől borzolt, fura, kócos szabadságot, a lépésekben rejlő elfojtott vadságot. A fényszennyezés ócska, bíboros csíkjait, az elmék közt tátongó szakadék hídjait. És mindent mi dobban, remeg, mesél, nevetésnek álcázott titkos jelben beszél. Hátravetett fejjel mindig megnéz, kérdez, s a színeivel mindent s mindenkit megmérgez. Ezt a makacs, buta valóságot... Sajnálom ezt valahogy sokkal jobban. Lábam alatt a mindenség szíve dobban S azt nem hagyhatom veszni Az élettel fogok szerelembe esni. Mirgai Zita 11.D
Jelenet a Britis National Live Theatre 2012. júliusi előadásából.
dásszomja. Ez utóbbi két jellemvonása a fő ok, amiért kutatni kezdi, miként menthetné meg az emberiséget a betegségektől, miként adhatna életet egy élettelen dolognak. Ám kutatásai megszállottá teszik, s csak későn ébred rá, mit tett. Szörnyeteget alkotott. Magára hagyja teremtményét, elmenekül a felelősség elől, remélve, hogy a rémes kreatúra elpusztul. Azonban nem tudja, hogy az általa létrehozott lény csúf külseje egy lenyűgöző elmét, és törékeny, tiszta lelket takar. A névtelen teremtmény olyan, mint egy gyermek, aki egyedül kénytelen felfedezni mindent a tűzcsiholástól a beszéden és az olvasáson át saját emberi érzéséig. Bujkál, rejtőzködik a világ elől, hisz mindenki csak a visszataszító szörnyeteget látja benne, még saját teremtője is, akit valamikor istenként tisztelt. Bosszút esküszik hát teremtője és az emberek ellen, az elszenvedett sérelmek miatt. Ezután különös módon fonódik majd össze a teremtő és a teremtmény sorsa, a történet végén pedig mindannyiunknak szembe kell nézni a mű mondandójával, miszerint csak azokból vállnak valódi szörnyetegek, akiket mi magunk teszünk azokká. A művet még szebbé, élvezetesebbé és élethűbbé teszik a fantasztikus leírások, a naplóbejegyzések, és a valódi, szinte kézzelfoghatóan emberi karakterek. Csak ajánlani tudom mindenkinek. Bár nem épp egy mai könyv, még ennyi év távlatából is képes üzenni, és világnézeteket megrengetni alapjukban. A legszívszaggatóbb történet, amit valaha olvastam. Rákóczi Eszter 9. B
14.
Diáktükör
2015. december
Szalagavató a Kölcsey Ferenc Gimnáziumban Az idei tanév talán eddigi legfontosabb eseménye a végzősök szalagavatója volt. De mit is takar pontosan ez a ceremónia? A szalagavatón az iskolájukban utolsó évet töltő diákok hagyományosan zöld szalagot kaptak, mely éretlenségüket jelképezte. Ennek a tavaszi érettségi vizsgaidőszak vetett véget. Az évek során átalakult a szalag jelentése és az ünnepség, már nemcsak szalagtűzésre kerül sor a ceremónián, hanem az osztályok műsoraira, keringőire is. Az idei évfolyam műsorában négy osztálytánc és három bécsi keringő szerepelt. Már a főpróbán is látható és érzékelhető volt, hogy színvonalas műsor van készülőben. Tánctanárok tömkelege tolakodott a színpad előtt, diákok váltották egymást a pódiumon, sürgés-forgás és enyhe feszültség volt a levegőben. Igazi szalagavatós hangulat. Bár meg kellett szenvednünk azért, hogy a tökéleteshez közeli műsort készítsünk, de végül megérte a fáradtságot és a vele töltött
időt. Veszekedés, próbaszervezés, feszültség. Nem könnyű úgy műsort készíteni, hogy tudjuk, ez nekünk szól, rólunk szól, ezért követeli meg tőlünk a legnagyobb erőfeszítéseket, ki kell érdemelnünk azt a szalagot. Aztán végre eljött. A szalagavató napja. Izgatottan álltunk az öltözőben egyenruhában, és vártuk, hogy bevonulhassunk a színpadra és megkapjuk a szalagunkat. Mindenki számára jelentőségteljes pillanat volt, mikor osztályfőnöke elé léphetett. Az osztályműsorokban gyerekek voltunk, a keringők során érett nők és férfiak váltak ki belőlünk. Készen állunk arra, hogy érettebbek és önállóbbak legyünk. Ez az esemény biztosít tökéletes indulást a felnőtt életbe. Ezt mutattuk meg szüleinknek, tanárainknak, hozzátartozóinknak. Egy kicsit lazább ünneplésért a Stella Rose étterembe mentünk bankettet tartani. Kellemes időt töltöttünk együtt tanárainkkal – a közös táncokról nem is beszélve. Éreztük. Tudtuk. Kiérdemel-
tük, és ma már büszkén vonulunk végig a városon, az iskolánkban, a vonatokon, a buszokon, bárhol a világban, mi büszkék vagyunk arra, ahonnan jöttünk; arra, hogy a Nyíregyházi Kölcsey Ferenc Gimnáziumban vagyunk végzősök. Ezúton szeretnék köszönetet mondani az osztályfőnök tanárnőknek: Csabainé Kocsis Szilvia, Nagyné Balla Judit, Bárdosi Éva és Safrankuné Palombi Csilla tanárnőnek, amiért türelmükkel és hozzáértésükkel támogattak minket a szalagavató előkészületeiben. Köszönet a tizenegyedikes osztályfőnököknek és a szülői munkaközösség tagjainak is odaadó segítségükért. A tizenegyedikes osztályokat biztatván, kérlek, fogadjatok meg tőlünk egy tanácsot: mikor azt fogjátok hinni, hogy erőtök végét járjátok, gondoljatok arra, hogy ez még csak a kezdet. Minden pillanatot élvezzetek ki belőle, hisz ez egy év múlva a ti napotok lesz. Kerékjártó Dalma 12. D
2015. december
Diáktükör
15.
KÖLCSEYS SPORTSIKEREK MINDEN SZINTEN! Sokat olvashatunk az újságokban a Kölcsey sport sikereiről és gyakran látjuk diáksportolóinkat a televízióban is. DSE elnökünket, Hadobás tanár urat kérdezzük. – Milyen eredményekről, sikerekről számolhatunk be? –Remek félévet tudhatunk magunk mögött. A városi és a megyei diáksport gálán is mi kaptuk a gimnáziumok közötti pontverseny első helyéért járó kitüntetést. Régen látott magas pontszámmal végeztünk az élen. Külön öröm, hogy két kézilabdázónk is „Jó tanuló – Jó sportoló” díjat vehetett át: Kiss Boglárka és Koós Martina. Tilki Andit pedig az év legjobb kézilabdázójának választották a szakemberek. – Hogyan szerepeltünk a diákolimpián? – Atlétáink az ügyesség csapatbajnokságon két arany, négy ezüst és négy bronzérmet szereztek. A mezei diák futóolimpián minden versenyszámban dobogós helyen végeztünk, amire régen volt példa. Kézilabdázóink megyei ezüstérmesként részt vettek az országos elődöntőn, ahol II. helyen végeztünk. Röplabdacsapatunk a megyei döntőbe IV. helyen végzett. Leány labdarugóink a városi III. helyen zártak, míg fiúcsapatunk szintén bronzérmes lett, és a teremlabdarúgásban pedig II. helyen végeztek. Fiú kosárlabdázóink a megyei döntőben
V. helyezést érték el. Lövészeink közül Vékony Orsolya és Pintér Balázs a nagyszerű megyei döntő után bejutottak az országos fináléba. Eredményeikről később számolunk be. – Nagyon jó híreket olvastunk és hallottunk az NB II-es leány kézilabda csapatainkról is! – Valóban, régen szerepeltünk ilyen kiemelkedően! Egyedüli veretlen csapatként I. helyen végeztünk a felnőtt(!) mezőnyben, három pont előnynyel! A junior csapatunk szintén szépen szerepelt, a dobogó harmadik fokán végzett az együttes a tabellán – nyilatkozta Hadobás István tanár úr. – Mi az év hátralévő programja? – A jól megérdemelt pihenésé a főszerep. Kézilabdázóink még néhány levezető edzésen vesznek részt, illetve a már hagyományos értékelő és évbúcsúztató kézis karácsonyi bankett vár a lányokra, kedves kötelességként. Balogh Dorina és Torkos Hanna 9. B
I. helyezett NB II-es kézilabdacsapat
CItrAnCs Tanár: ‐ Hánya dikosok vagyto k? Diák: ‐ Tizedik esek. Tanár: ‐ Miért? Diák: ‐ Mert ta valy kilencedik esek voltunk. Tanár: ‐ Nagyo n humoros volt ez a megjegyzé elfelejteni a fia s, ezt nem fog talembernek. om Tanár: Hol rag adtál el Virág? Tanár: Na, mi a neve Fruzsin a? Diák: Hát Fruzs ina! Tanár: Anna, h
ogy hívnak?
Tanár: Virág, e
l foglak ültetn
Tanár: Ő? Hát
i!
bukásra áll! Na
, majd én idő e
lőtt megbukta tom! Dolgozat: A fia talodó társada lomban több fi Tanár: Kíván atalabb gyerm csi lennék az ö ek születik. regebb gyerm ekek születésé re! Testnevelés ór a: Legyél olya n szerény, min t a képességed ! Összeállította:
Veréb Laura é s
Marján Anna
Diáktükör – a Nyíregyházi Kölcsey Ferenc Gimnázium lapja Felelős kiadó: Márk Attila Olivér; felelős szerkesztő: Berei Enikő; diákszerkesztő: Cseh Annamária; címlap: Kővári Dominika; tördelő: Szabó Álmos Zsombor.
10.C
