Medmec04 Engagement Week 4
Periode overzicht Les
Onderwerpen
Huiswerk voor komende week en les
1
o
Inleiding module & werkwijze
o
Inleiding opdracht 1 en 2
o o o o
Bestuderen modulewijzer Maken opdracht 1 START met opdracht 2 en 4 Werken in dummy, let op week 6!
2
o o
Hoorcollege (verplicht, daarom geen les) Inleveren opdracht 1, uitgeprint
o o
Maken opdracht 2 en uploaden Werken in dummy
3
o o o o
Opdracht 2 show Thema’s bespreken, teams vormen Inleiding opdracht 3 Ontwerp procedure/planning maken
o o o
Werken aan opdracht 3 Bijhouden individuele proces verslag Werken in dummy
4
o
Werken volgens planning/ontwerp procedure aan opdracht 3
o o o
Werken aan opdracht 3 Bijhouden individuele proces verslag Werken in dummy
5
o
Werken volgens planning/ontwerp procedure aan opdracht 3 In de les het laten testen van je game, eerste versie
o o o
Werken aan opdracht 3 Bijhouden individuele proces verslag Werken in dummy
o
Periode overzicht
6
o
o o
Werken aan opdracht 3 Bijhouden individuele proces verslag
o
Werken volgens planning/ontwerp procedure aan opdracht 3 In de les het laten testen van je game, tweede versie dummy inleveren!
o
Werken volgens ontwerp procedure
o o
Voorbereidingen treffen voor het spelen, feedbackformulieren printen Bijhouden individuele proces verslag
o
Opdracht 3 afronden
o
7
8
o o o
Spel spelen Spel beoordelen Jouw spelbeoordeling verwerken in een conclusie
9
o
Inleveren opdracht 3
10
vervolg
agenda • • • • • • •
template teams opdracht 3 thema kiezen planning maken abstractie ladder startformulering
Template • een powerpointpresentatie
LET OP: • overlap in interesse/thema? Noteer naam. • Met wie zou je willen samenwerken?
teams vormen • Een team heeft 4 leden • Er zijn de volgende rollen: – teamleider – technicus – researcher – designer
teams vormen • Welke rol wil je spelen in het team? • Bedenk een oneliner waarin je aangeeft waarom jij zo geschikt bent voor die rol • Schrijf deze oneliner groot op • Begin met de teamleider
verkiezingen • De teamleiders komen naar voren • Zij kiezen achtereenvolgens: – een technicus – een designer – een researcher
Opdracht 3 het spel • • • • • •
Maatschappelijk karakter Informatief, educatief of preventief In de openbare ruimte Met moderne communicatiemiddelen 3-4 spelers Spelduur, een uur
Deliverables opdracht 3 Het spel
De spelregels (omschrijving van de doelgroep, het doel van het spel en eenduidige regels) Een procesmap (de planning die in het begin is gemaakt met je team, een takenlijst, een urenverantwoording, het onderzoek, het aangepaste feedbackformulier, de evaluatie van het spel en de conclusies die daaruit getrokken zijn) Eventueel TOPS en TIPS voor de werkwijze en de inhoud van de module
maatschappelijk thema kiezen • Vertel over je thema uit je essay en de games
• Zoek naar overeenkomsten. • Bediscussieer de verschillende mogelijkheden. • Kies samen een thema
Ontwerpprocedure/planning • Stel met je team een ontwerpprocedure op met als uitgangspunt de drie fasen van het proces: – research en analyse – idee- en conceptontwikkeling – uitwerking
• Formuleer bij iedere fase wat je doet in het divergerend deel en wat je doet in het convergerend deel en de producten die je levert. • Maak een planning waarbij je wekelijks je game kan testen op fun en meaningful play
teveel overlap tussen de verschillende fasen:
research en analyse • Divergerend: • welke vragen moet je stellen • welke tussenproducten levert dit op
• Convergerend: • welke middelen zet je in • welke technieken gebruik je (abstractieladder)
• Tussenproducten: • • • •
visiedocument onderzoeksrapport startformulering eerste test van een spel
idee- en conceptontwikkeling • Divergerend: • ideeën genereren, hoe: tekst, beeld, enz • gebruik van creatieve technieken, welke
• Convergerend: • selectie van ideeën (welke technieken gebruik je, denk aan de argumentatie) • concept bepalen • opnieuw ideeën genereren en selecteren • productvoorstel schrijven
• Tussenproducten: • conceptbeschrijving • productvoorstel • tweede test van de game/het spel
Uitwerking • Divergerend: • welke mogelijkheden zijn er voor uitwerking • welke technieken en materialen zijn er mogelijk
• Convergerend: • • • •
experimenten met materialen en technieken vormgevingsbesluiten (rood of groen; vierkant of rond;etc.) Testen en nogmaals testen testresultaten verwerken in het product
• Eindproduct
Abstractieladder • Een ruimere definitie • Is het probleem te breed geformuleerd van het probleem levert meestal meer ideeën op. dan kom je hierin om.
• De creatieve techniek abstractieladder helpt met het bepalen van het juiste abstractieniveau.
Abstractieladder • • • •
Schrijf de kernwoorden uit het probleem op. Maak per kernwoord een abstractieladder: Formuleer een abstractieniveau hoger. De waarom-vraag duwt je vaak een niveau hoger. • Formuleer een abstractieniveau lager. • Met de hoe-vraag daal je verder op de ladder af. • Herformuleer de probleemstelling (niet te ruim en niet te breed) voor bijvoorbeeld brainstormen.
Kernwoord: openbare ruimte • Waarom moet het spel in de o.r. gaan plaatsvinden?
• Hoe moet het spel in de o.r. gaan plaatsvinden?
• Iedereen moet het spel kunnen zien terwijl het gespeeld wordt. • Het spel moet overal gespeeld kunnen worden • enz.
• Het spel moet strenge gedrags regels hebben • Anderen mogen geen last ondervinden • Je moet op de fiets • Je moet in de auto • Je moet herkenbaar zijn als groep
Startformulering • concreet over het probleem en de probleemeigenaar • uitdagend en inspirerend en positief gericht • http://www.leren.nl/cursus /persoonlijkeeffectiviteit/creatiefdenken/startfase.html
• Begin met “Hoe” (manier waarop) of “Bedenk” (eindresultaat gericht)
huiswerk • opdracht 3 starten: • planning: tel. nrs. + mail adressen • gebruik creatieve technieken (startformulering, abstractieladder) • werken in dummie!!! • bijhouden van jouw eigen proces • Volgende week de eerste test maken in de les!
Let op! • Te laat inleveren van opdracht 1 en/of twee heeft een punt aftrek van het eindcijfer tot gevolg.
