Škôlka, kto v tebe býva

K KONTAKTY:

RIADITEĽKA MŠ: Jana Uhliarová

tel.č.: 0905 149 416 0911 291 739 ZÁSTUPKYŇA MŠ: Anna Ledníková tel.č.:0905 862 415 TEL.Č. DO MŠ:

02/65968228

0948 059 580

Email:

[email protected]

Konzultačné hodiny: pondelok a streda od 11.00-12.00 hod alebo podľa dohody so zákonnými zástupcami detí

Škôlka, kto v tebe býva Pedagogické pracovníčky 3-4 ročné deti s počtom 18 Uhliarová Jana - riaditeľka školy Ščepánová Soňa - učiteľka 4-5 ročné deti s počtom 23 Kiňová Margita - učiteľka Kopáčová Dana - učiteľka 5-6 ročné deti s počtom 24 Ledníková Anna -zástupkyňa riad. Holičová Dagmar -učiteľka

Prevádzkové pracovníčky Ondriašová Helena Masárová Oľga

- školníčka / upratovačka - výdaj stravy

O NÁS: Charakteristika a zameranie materskej školy MŠ sa nachádza v tichom prostredí, je trojtriedna, s vlastnou výdajňou stravy, s príslušenstvom a hygienickými priestormi. Poskytuje celodennú starostlivosť deťom vo veku od 3 – 6 rokov a deťom s odloženou povinnou školskou dochádzkou. Výchovno-vzdelávacia činnosť sa realizuje podľa Školského vzdelávacieho programu Vánok, rešpektujúc individuálne danosti, schopnosti a potreby každého dieťaťa. Vychádzame z tvorivo-humanistickej koncepcie vzdelávania. V rámci výchovno-vzdelávacieho procesu realizuje aktivity vyplývajúce z projektov, tvorených v rámci prierezových tém nášho školského vzdelávacieho programu. Okrem toho realizuje výučbu anglického jazyka. Výchovno – vzdelávaciu činnosť zabezpečuje

šesť kvalifikovaných učiteliek so

stredoškolským vzdelaním. Snažíme sa byť školou reagujúcou na potreby detí, rodičov i spoločnosti, aby každé dieťa malo podmienky pre zmysluplnú činnosť, hru a aktívne získavanie poznatkov a skúseností. Celková poloha školy v krásnom prírodnom prostredí, nás navádza na orientáciu školy k environmentálnej výchove. Deťom

vysvetľujeme význam zdravého životného prostredia pre existenciu človeka a nevyhnutnosť spojenia prírody s ľuďmi.

Profilácia materskej školy 

rozvíjať a podporovať zdravé sebavedomie a sebaistotu detí, rozvíjať a podporovať jedinečnosť detí,



rozvíjať a podporovať schopnosti detí kooperovať v skupine,



naučiť sa rozvíjať a kultivovať svoju osobnosť, pripraviť sa na celoživotné vzdelávanie,



pripraviť deti na vstup do ZŠ po všetkých stránkach – zámerne celostne rozvíjať osobnosť detí,



umožniť všetkým deťom získať dostatočné všeobecné vedomosti a zručnosti potrebné na bezproblémový vstup do prvého ročníka základnej školy,



rozvíjať u detí environmentálne cítenie,



rozvíjať u detí návyky súvisiace so zdravým životným štýlom,



vytvárať základy pre rozvoj kľúčových kompetencií,



podporovať nadanie, osobnosť a záujmy každého dieťaťa,



poskytnúť šancu každému dieťaťu, aby sa mohlo rozvíjať v súlade s jeho danosťami a predpokladmi vlastným tempom.

Hlavné úlohy na školský rok 2012/13 1. Výchovno – vzdelávací proces realizovať podľa Školského vzdelávacieho programu „Vánok“.

2. Pokračovať v profilácii školy – environmentálna výchova v úzkej spolupráci s rodičmi. 3. V zmysle Dohovoru o právach dieťaťa zabezpečovať aktívnu ochranu detí pred sociálno-patologickými javmi a uplatňovať zákaz všetkých foriem diskriminácie, zvlášť segregácie. 4. Výchovu a vzdelávanie plánovať v duchu humanizmu a predchádzať všetkým formám diskriminácie, xenofóbie, antisemitizmu, intolerancie a rasizmu a realizovať ju hlavne formou hier s prihliadnutím na vekové osobitosti detí. 5. Pozornosť venovať pedagogickej diagnostike, uplatňovať rozvíjajúce individuálne výchovno-vzdelávacie programy zamerané na rozvoj v oblasti, v ktorej nedosiahli školskú zrelosť. 6. Pri utváraní a rozvíjaní kľúčových kompetencií detí predškolského veku využívať stratégie výchovno – vzdelávacej činnosti prepojené so životom. Zvýšenú pozornosť venovať činnostiam zameraným na rozvíjanie vyšších psychických procesov, podnecovať deti k vyjadreniu poznatkov, názorov a postojov, k prezentovaniu zručností, návykov a skúseností, hodnoteniu a sebahodnoteniu. 7. Uľahčiť dieťaťu plynulú adaptáciu na zmenené prostredie (MŠ, ZŠ). 8. Podporiť vzťah dieťaťa k poznávaniu a učeniu hrou a vhodne volenými edukačnými aktivitami, rozvíjať cieľavedome, systematicky a v tvorivej atmosfére osobnosť dieťaťa v psychomotorickej, poznávacej, sociálnej, emocionálnej a morálnej oblasti. 9. Rozvíjať jazykové schopnosti nadaných detí výučbou cudzieho jazyka – anglický jazyk.

10.Poznať ľudové zvyky a tradície svojej obce, stotožniť sa s nimi, byť na ne hrdý a zachovať ich pre ďalšie generácie. 11.Zachovať

hravý

charakter

rozvíjania

elementárnych

základov

predčitateľskej,matematickej a prírodnovednej gramotnosti . 12.Naučiť sa chrániť svoje zdravie vrátane využitia zdravej výživy a chrániť životné prostredie. 13.Vytvárať priaznivú sociálno - emocionálnu atmosféru ako predpoklad pozitívnej stimulácie rozvoja komunikačných schopností dieťaťa, rozvíjania správnej výslovnosti, gramatickej správnosti rečového prejavu dieťaťa. 14.Posilňovať úctu k rodičom, ku kultúrnym a národným hodnotám a tradíciám štátu, k štátnemu jazyku, k materinskému jazyku a k svojej vlastnej kultúre. 15.Vytvoriť podmienky na zabezpečenie kontinuálneho vzdelávania.

Denný poriadok Veková kategória 3 – 4 ročné deti 4 – 5 ročné deti ČAS 6.30 – 8.35

ČINNOSTI hry a hrové činnosti, edukačné aktivity, pohybové a relačné cvičenia

8.35 – 9.00

osobná hygiena, desiata

9.00 – 11.15

edukačné aktivity, hry a hrové činnosti, pobyt vonku

11.15 – 14.15

osobná hygiena, obed, odpočinok

14.15 – 15.00

pohybové a relačné cvičenia, hygiena, olovrant

15.00 – 17.00

hry a hrové činnosti (individuálne, skupinové, frontálne)

Veková kategória 5 – 6 ročné deti ČAS

ČINNOSTI

7.00 – 9.00

hry a hrové činnosti, edukačné aktivity, pohybové a relačné cvičenia

9.00 – 9.20

osobná hygiena, desiata

9.20 – 11.50

edukačné aktivity, hry a hrové činnosti, pobyt vonku

11.50 – 14.00

osobná hygiena, obed, odpočinok, relaxačné cvičenia

14.00 – 14.30

kurz anglického jazyka (utorok, streda)

14.30 – 14.45

osobná hygiena, olovrant

14.45 – 16.30

hry a hrové činnosti (individuálne, skupinové, frontálne)

Pre spestrenie pobytu detí v materskej škole sme okrem denných výchovno--vzdelávacích činností pripravujeme pre deti v rôznorodých aktivitách zaujímavé formy prežívania a zážitkov. Prebiehajú chronologicky, sezónne, v úzkej spojitosti s ročným obdobím. Realizované tak, aby v nich nechýbala hra, tvorivosť, poučenie a zábava. Hru považujeme za dominantu vo výchove dieťaťa. Preto aktivity majú zábavno-náučný charakter.

Plán aktivít v šk.r.2012/13 SEPTEMBER:  zahájenie výučby anglického jazyka 2krát týždenne  Malí ochranári – separovanie odpadu na triedach  Profesionálne divadielko  pokračovanie v projekte „Školské ovocie“

 projekt – Bezpečná škôlka - používanie reflexných vestičiek OKTÓBER:  týždeň zdravia- propagácia zdravej výživy v spolupráci so ŠJ  Stražanovci – profesionálne bábkové divadlo Červená čiapočka  posedenie starých rodičov s vnúčatami  vystúpenie detí v CK Lozorno v rámci Mesiaca úcty k starším  tekvičkáreň – prehliadka tvorivosti detí a rodičov NOVEMBER  turistická vychádzka do lesa – čaro a krásy jesennej prírody, poznávanie rastlín a živočíchov  Čarujeme s kúzelníkom – varieté Abraka ,dabra s kúzlami  Pokračovanie v projekte S myškou za poznaním /IKT/  fotografovanie detí DECEMBER  Mikulášska besiedka  divadelné predstavenie Zimný príbeh  vystúpenie detí k Mikulášu v CK Lozorno  Od Lucie do Vianoc – realizácia starodávneho zvyku/ ľudové tradície/  Pečenie medovníkov v spolupráci s rodinou  Vianočná besiedka v kresťanskom duchu

JANUÁR  návšteva detí v ZŠ  zápis detí do I. Ročníka ZŠ  profesionálne bábkové divadlo  vychádzka do lesa – čaro zimnej prírody, stopy zvierat,  beseda s lesníkom  zhotovenie kŕmidiel pre vtákov v spolupráci s rodičmi

FEBRUÁR  hudobný koncert  fašiangová kapela – ľudové zvyky / oblečenie, hra na nástroje/  fašiangový karneval  návšteva telocvične v ZŠ MAREC  Mesiac knihy – exkurzia do miestnej knižnice  Moja najmilšia kniha – výstava derskej literatúry, predaj kníh  Vynášanie Moreny – ľudový zvyk  založenie minizáhradiek v triedach  pletenie veľkonočných korbáčov v spolupráci s rodinou  Veľká Noc-ľudové zvyky a tradície

APRÍL  Les náš kamarát- turistická vychádzka do lesa  Deň Zeme – sadenie stromov, úprava a čistenie dvora  Fotografovanie detí  profesionálne divadelné predstavenie MÁJ  Deň matiek v MŠ – besiedky v jednotlivých triedach  Deň matiek – vystúpenie detí v CK Lozorno  čistenie okolia potoka, separovanie nazbieraného odpadu  Zo života včely- prezentácia o včele, jej živote s názornými ukážkami/p. Tvrdoň/  návšteva PZ – poznať prácu požiarnikov  plavecký výcvik JÚN  MDD – športové dopoludnie pre deti  Policajná akadémia – prezentácia práce miestnej polície  rozlúčka s predškolákmi

Učebné osnovy našej MŠ sú rozpracované v obsahových celkoch:

Tešíme sa na leto

Bežkám si do školičky

Babičkina Záhradka

Farebná jeseň Voňavý máj

Vianočné zvončeky

Jar k nám prišla

Svet okolo nás

Čarovná zima Zimné radovánky

PRÁZDNINOVÁ ČINNOSŤ: Obsahový celok :

Hurá , prázdniny

TÉMY OBSAHOVÝCH CELKOV IX –Škôlka volá -Kuk do sveta vecí -Moja dedina -Bezpečne do škôlky

IV. Už ide Veľká noc -Poďte kvietky sem -Poďte púčky na konár -Kamaráti z dvora

X.–Jesenný košík -Malý záhradník -Čaro a krásy jesene -Naši starkí

V.-Na návšteve v ZOO -Mamičke z lásky -Pozor deti, červená -Strieborný potôčik

XI. -Už sme v lese -Kamaráti z lesa -Škôlkárov deň -Ja a svet práce XII.-Dedko Mikuláš - Vôňa Vianoc - Sviatky lásky a pokoja I.-V kráľovstve snehu -Aj v zime sa hráme -Zimní spáči a zobkáči II.-Na nový rok o slepačí krok -Fašiangový čas- karneval -Naše múdre telo -Žijeme zdravo III.-Tajomstvá neživej prírody -Naše Slovensko -Cesta do vesmíru -Kniha je náš kamarát -Od semienka k rastlinke

VI-Kvitne radosť/MDD/ -Keď pôjdeš lúkami -Morský svet -Dovidenia, škola milá

.