kleuterschool en lagere school Heiveld nieuwskrant winter beste ouders, beste leerlingen, beste SJC-vrienden,

kleuterschool en lagere school Heiveld nieuwskrant winter

beste ouders, beste leerlingen, beste SJC-vrienden, Eind december hoorden we meerdere weermannen en –vrouwen spreken over de warme temperaturen voor de tijd van het jaar. Het was dan ook niet verwonderlijk dat de gemiddelde temperatuur voor december hoger lag dan normaal. Bij de start van het nieuwe jaar wil ik het ook even hebben over de warmte. Maar dan niet over de letterlijke warmte, de warmte die af te lezen is op de thermometers. Neen, ik wil het hebben over de financiële en de figuurlijke warmte. Vooreerst wil ik iedereen bedanken die aanwezig was op één van onze activiteiten ter ondersteuning van de kansarmen. Een woord van dank aan allen die ons steunden bij het spaghettifestijn, de ‘soep’ op de stoep actie en de bijdragen voor het kerstontbijt. Deze acties samen zorgden er voor dat we meer dan 4000 euro hebben ingezameld ter ondersteuning van de kansarmen in onze buurt. Hartelijk dank voor deze financiële warmte. Naast deze financiële warmte, voelde ik ook een figuurlijke warmte tijdens meerdere 365 DAGEN NIEUWJAAR adventsbijeenkomsten. De liederen werden uit volle borst meegezongen en het verhaal van Robby sprak 365 dagen liggen voor ons, meerdere leerlingen aan. De leerlingen van het 4de en de Heer, het 6 leerjaar trokken zelfs naar huize Triest, een gespreid over vier seizoenen, opvanghuis voor kansarmen en daklozen. Ook daar was beginnend met een nieuw jaar het respect voor de medemens en de warmte sterk vol belofte voelbaar. Het leek wel of het licht van de adventskaarsen zoals uw pasgeboren Zoon. plots meer licht gaf. Deze adventsbijeenkomsten gaven Tederheid overvalt ons mij een heel warm hart. Ik wens dan ook iedereen te in zijn lichtende nabijheid. danken die op één of andere manier heeft meegeholpen Maar ook de harde levenskou, bij de ondersteuning en/of uitbouw van één van deze woede, onmacht, mensenpijn, activiteiten. verdrukking, vernedering, Aansluitend bij deze gedachten wil ik jullie allen een twijfeling. gezond en hartverwarmend 2013 toewensen ! Hij heeft het allemaal gekend en toch is Hij blijven geloven dat Geert Van Malderen, samen met U directeur alles goed komt. Vader, sterk ook ons, een jaar lang, dag na dag, zodat wij ‘door alle weer heen’ blijven geloven dat leven mogelijk is, dat alles goed komt, iedere tijd opnieuw … bron: Leeftocht VVKBaO

poëzieroute 2012 : bewondering, verwondering, originaliteit, genieten, plezier, humor, persoonlijkheid maar vooral… verbondenheid binnen de school Allereerst wil ik iedereen van harte bedanken voor zijn bijdrage aan de poëzieroute. Gedurende enkele namiddagen kropen honderden leerlingen in hun pen en gaven hun creatieve geest de vrije loop. De resultaten van al deze hersenspinsels toverden de school om tot sfeervolle wandelgangen voor onze talrijke bezoekers. Om tot een geslaagd project te komen werd het volledige lerarenkorps op de pedagogische studiedag van 19 oktober 2012 ondergedompeld in het leerplan muzisch taalgebruik. Vanuit een muzische grondhouding kregen we het beschouwen en creëren van kunstzinnige taal onder de knie. We legden direct de link met het leerplan beeld en taal. Aan de hand van voorbeelden ontdekten we hoe we talige boodschappen (woorden en zinnen) konden laten klinken. We leerden spelen met klinkers en medeklinkers, klanken en klanknabootsingen, rijmen en nonsenswoorden. We besteedden aandacht aan ritme, geluiden en beweging. We probeerden te spelen met de betekenis van woorden en zochten originele associaties. Heel wat woordspelingen en spitsvondige samenstellingen brachten ons bij het aspect humor in taal. Ook letterlijk en figuurlijk taalgebruik, spreekwoorden, metaforen en fantasie mochten niet ontbreken. Als kers op de taart sloten we onze studiedag af met een mini-voorstelling van Frank De Gruyter. Werkelijk om je vingers van af te likken. We zagen als het ware het leerplan muzisch taalgebruik voor onze ogen opengaan. Een aantal klassen kozen ervoor om aan de slag te gaan met niet-talige of nonverbale tekens. Denk maar aan lichaamstaal, symbolen, tekenschrift… Lang geleden deed Paul van Ostaijen ons dit op een schitterende manier voor. De leerkrachten voelden dat ze er klaar voor waren om muzisch taalgebruik te integreren in hun klaspraktijk. Alle leerlingen doorliepen het proces van beschouwen (luisteren, lezen, waarderen, genieten…) tot creëren (spreken, schrijven,…) van poëzie op een eigen originele manier. Het resultaat mocht er zijn en de kinderen waren fier op hun werk en nieuwsgierig naar het werk van anderen. Tot slot ging iedereen met een gedicht naar huis en velen lieten ook nog een wens achter die ze schreven vanuit 3 gekozen woorden. Hieronder lees je er enkele: -

Druppels schitteren in het licht van Kerstmis. Ik wens dat de sterren lachen, de donkere nacht staat dan in vuur en vlam. Op Kerstmis houden we van elkaar en stilletjes hopen we voor altijd. Ik wens een warm onderdak voor iedereen. Ik wens een konijn. Een stralende engel zit gezellig in de zetel. Wij lachen in een donkere nacht in een olifantenbuik. Ik wil mijn zus versieren…… ( als dit geen muzisch taalgebruik is! )

juf Katrien

ouders doen mee! Proficiat aan alle cakebakkers, dankzij jullie lekkers en het harde werk van de ouders aan de bediening haalden we maar liefst 492 euro op voor Welzijnszorg! Het oudercomité heeft een beetje bijgelegd en zo kon Vé deze week al € 500 storten. Proficiat aan alle leerkrachten voor het vele creatieve werk aan de poëzieroute! Alle ouders hebben genoten en vielen van de ene verbazing in de andere. We stonden versteld dat je op zoveel verschillende manieren met poëzie kan omgaan. In de gangen waren alleen maar positieve reacties te horen. Voor de ouders was het ook een ideaal ontmoetingsmoment en we konden even bijbabbelen (niet te lang want we moesten van onze kinderen spookjes zoeken…). Kortom het was een zeer geslaagd initiatief waar nog lang over zal gesproken worden in de huiskamers! Vé, Inge, Véronique, An en Veerle

jaarlijks hoogfeest van de Italiaanse gastronomie op SJC Het eerste weekend van december is toch altijd iets apart in basisschool Heiveld. Het gevoel is zelfs dubbel: We verwelkomen de goede Sint met zijn knechten en op dezelfde avond eten we met heel veel spaghetti met de alom gekende en gerenommeerde SJC-saus. Een Michelin-ster hebben we daarmee nog niet verdiend maar wel enkele strepen voor ons sociaal fonds. 273 fijnproevers mochten we dit jaar verwelkomen. Kleinschalig, lekker, sportief en vooral sociaal! Een kleine telling leerde na afloop al dat deze keer een recordopbrengst te noteren valt. De crisis heeft bij ons geen voet aan de grond : € 3500 (sic ) Met deze financiële inbreng kunnen we er weer over waken dat alle kinderen gegarandeerd aan alle schoolactiviteiten kunnen deelnemen. Grote dankbaarheid gaat naar de vele helpende handen. Tal van collega’s, ouders, kinderen die meehielpen kokkerellen, klaarzetten, afbreken, opzetten, meedenken en schoonmaken. DANK! Een ‘erekaart’ verdienen Johan en Ann Van Rentergem die al jaren aan de kookpotten staan om de culinaire verfijning aan te brengen. Ook een dikke pluim aan juf Evelyne Coppens; zij vervoegde het dagelijks bestuur van het fonds en had een grote inbreng in de organisatie van het spaghettifeest. Het was de 17de keer … we kijken al uit naar de 18de versie. meester Dirk

20 februari 2013: dikketruiendag!

Luister goed als het moet! 5 december hadden wij het op ons koffiemoment over ‘luisteren’. Ouders klagen regelmatig dat hun kinderen niet luisteren. Herken je dit ook? Luistert je kind ook niet als je iets zegt of vraagt ? Met deze tips proberen we je te helpen…. - Geef je kind complimentjes. Ze zullen de volgende keer weer hun best doen...

- Laat je kind eerst zijn/haar activiteit afmaken voordat het doet wat je vraagt of zegt…

- Noem de naam van je kind, kijk het aan en geef een duidelijke opdracht. Je weet dan meteen of je kind de opdracht heeft gehoord.

- Gaat het geven van opdrachten goed, dan kan je proberen afspraken met je kind te maken. Dan hoef je niet elke keer alles opnieuw te vragen.

Helpen bovenstaande tips niet, dan moet je grenzen stellen. Dit kan op verschillende manieren: - Negeer protest. - Geef niet toe en ga niet in discussie. - Kies een passende straf. - Laat je kind zelf de gevolgen ervaren. Grenzen stellen is soms nodig, maar nog belangrijker is het om complimentjes te geven als je kind wel luistert. Karine Vereecke, zorgcoördinator

2 tot 17 maart 2013 jeugdboekenweek … een zee van tijd

sport op school Sport krijgt op onze school veel aandacht. Voor de leerlingen zijn er tijdens de middagpauze naast de speeltuin, de grasvelden en de terreinen op de verharde speelplaats ook nog de spelkoffers. Deze werden onlangs helemaal herschikt en het oude versleten materiaal werd vervangen. De leerlingen van het vijfde leerjaar zijn per twee een dag in de week verantwoordelijk voor het uitlenen en terug opbergen van het materiaal in de koffers. Zij moeten ook vooral toezien dat het materiaal goed en met zorg gebruikt wordt. Ook werden op de grasvelden kleine doelen geplaatst, zodat meerdere klassen tegelijk kunnen spelen. Elke klas kreeg 2 klasballen . Een voor de jongens en een voor de meisjes. Wie zelf een plastieken bal wil meebrengen naar school , mag dat maar moet zijn naam er duidelijk op tekenen. SVS ( Stichting Vlaamse Schoolsport) Op woensdagnamiddag organiseert SVS geregeld activiteiten voor de kinderen van de lagere school. Woensdag 14 november 2012 was er in onze sporthal ‘GYMNASTIEKLAND’. De leerlingen van het tweede leerjaar schreven zich daarvoor gratis in. Met een leuk groepje hebben we die namiddag 11 posten met verschillende oefeningen en vele moeilijkheden afgewerkt. Zo konden ze slingeren aan touwen, klimmen en klauteren, springen op en af plinten, kruipen over en onder allerlei materiaal, …. Er is die namiddag veel bewogen en ze waren moe. Zo hoort het. Woensdag 21 november 2012 … Reeds van in september hebben we met 10 leerlingen van 5 en 6 die zich aanmeldden, elke donderdagmiddag tafeltennis geoefend. Dat waren Dries, Matisse, Michiel, Warre, Priscile, Alessia, Emiel, Levi , Matisse H. en Matteo. Woensdag 21 november speelden tegen de leerlingen van de Oude Bareel. Het was een gezellig en boeiend tornooi. We deden het goed en behaalden goud, zilver en 2X brons. Woensdag 12 december 2012 .. Met een jongensploeg van het vijfde leerjaar en een meisjesploeg van het zesde , gingen we in Oostakker naar de SVS-meeting hockey. De jongens speelden vooral tegen ploegen uit Lochristi. Ze wonnen twee wedstrijden en speelden 1-1-gelijkspel. Twee ploegen stonden gelijk. Omdat wij enkele doelpunten minder scoorden , werden we tweede. De meisjes wonnen 3 wedstrijden en speelden ook tegen Lochristi gelijk. Kubra blijkt het scoren heel vlot te beheersen! Zij werden eerste. Iedereen was enthousiast en sportief. We kijken al uit naar de volgende SVS-meeting! meester Koen

Hieperdepiep HOERA! Het is feest in de vlinderklas. Jules is jarig…Jules, de klaspop, wordt 3 jaar! Voor sommigen wat verwarrend want er zitten nog 2 Jules in onze klas. Aangezien de eerste verjaardagen in onze klas naderen, is het hoogtijd om ons verjaardag ritueel op te bouwen.

We dansen en zingen voor onze Jules op gekende melodietjes (‘Lang zal hij leven’, ‘ Happy birthday’,…) maar ook op nieuwe liedjes zoals ‘Kaarsjes op de taart…’. Op een verjaardagsfeest mag ook de taart mét kaarsjes niet ontbreken. Iedere kleuter draagt z’n steentje ( rolletje) bij…met alle beschilderde rolletjes knutselen we een reuze grote verjaardagstaart! Oeps nog even verstoppen voor Jules. Met de oude kaarsen en waterverf toveren we prachtige vlaggen. De feeststoel versieren we met ballonnen en slingers. Grappige verhalen van ‘Dikkie Dik met de taart’ en ‘Jules’ kroon’ mogen zeker niet ontbreken. En dan… als de dag er is… verrassen we onze allerliefste klaspop met een kroon, versierde hartjes rond z’n hals en 3 kaarsen op de taart. We genieten samen van ons hapje aan de lange feesttafel en tellen af naar de volgende jarige! de vlinders en hun juffen

Driekoningen Naar aanleiding van de Driekoningen op 6 januari startten we het nieuwe jaar met dit thema in de berenklas. Via een poppenspel vernamen de kleuters dat de 3 wijzen nl. Caspar, Balthasar en Melchior vanuit een heel ver land reisden om het kind Jezus te bezoeken. Ze brachten als cadeau goud, wierook en mirre mee. Alle beertjes knutselden een gouden kroontje om vervolgens op tocht te gaan door de kleutergangen. We volgden de ster en zongen in iedere kleuterklas het bekende driekoningenlied. Als afsluiter smulden we samen met de eendjesklas van een lekkere koningencake. de berenjuf, Evelyne berenklas en eendjesklas op winterwandeling

knip knip, de kapper op bezoek Op een maandag kwamen enkele kleuters met kortgeknipte haren naar de klas. Een kleuter vertelde dat mama zelf haar haar had geknipt. Bij iemand anders was de kapster thuis langs geweest of waren ze langs geweest in het kapsalon. We waren meteen enthousiast en de kinderen vertelden over hun ervaringen. Het hoogtepunt van de week was het bezoek van kapster Cindy. Zij is een echte kapster aan huis en had al haar materialen meegebracht! Dat was interessant… Kapster Cindy ‘stijlde’ en krulde ons haar. Een andere kleuter haar froufrou werd wat nat gemaakt en bijgeknipt. De haren werden gewassen aan een grote wasbak en drogen gebeurde met een hele rare droogkap. Wat zagen we er grappig uit! De volgende dag toverden we de klas om tot een echt kapsalon. Er werden al heel wat haren gewassen, ‘geknipt’ en gebrusht, … . De poppen kregen hele leuke kapsels met krullen en spelden en op de computer bekeken we een leuk filmpje van Koekeloere. Kortom het was een fantastische en leerrijke ervaring voor onze kleuters! Dankzij kapster Cindy konden de kleuters van dichtbij het werk van de kapster leren kennen. Nog wat gel in het haar van de jongens en we waren klaar om naar huis te gaan! juf Sofie

Samen naar de boerderij! Dinsdag 13 november gingen alle vriendjes van de derde kleuterklas naar kinderboerderij ‘De Campagne’ in Drongen. Met onze rubberlaarzen aan onze voeten, trappelden we vol ongeduld om te mogen vertrekken. Na een korte busrit was het zo ver: boer Rudy stond ons op te wachten om ons rond te leiden op zijn boerderij! Spannend! Al snel mochten we onze handen uit de mouwen steken. Samen met de boer maakten we een heerlijk broodje.. en dat deden we helemaal alleen, goed hé! Terwijl ons brood in de oven ging, was het tijd om de andere bewoners van de boerderij te bezoeken. Dat waren er heel wat! We maakten een ritje in een kleine koets. Die werd vooruit getrokken door een pony. Elk om beurt mochten we eens meerijden, wat was dat leuk! De konijntjes mochten op onze schoot zitten, we konden ze aaien en kregen zelfs een borsteltje om hun haartjes te kammen! Ze kregen ook een lekker stukje sla, mmmm.. Ook de geiten en de schapen mochten wij eten geven. We kregen een emmer vol korrels en gingen daarmee naar de wei. De dieren waren zo blij dat ze snel naar ons liepen, dat was wel even schrikken! Gelukkig waren ze heel erg braaf! Daarna nam boer Rudy ons mee naar mama geit. Die mochten we eens proberen melken, dat is best wel moeilijk! We mochten ook allemaal eens proeven van de melk. Niet uit een beker maar … recht uit de uier via een straaltje in onze mond! Daar hebben we erg veel plezier mee gehad!

We zagen nog veel andere dieren: een varken, kippen, duiven, een pauw, een pony en een heel klein kalfje dat melk kreeg uit een grote papfles. Alle dieren hadden eten gekregen, onze taak zat erop. We namen afscheid van boer Rudy en zijn boerderij. Onze zelf gemaakte broodjes namen we mee naar huis, samen met de fantastische herinneringen aan een beestig leuke dag! de juffen van de dolfijnen- en de kikkerklas

muzische projecten: verjaardagritueel in de kleuterschool De verjaardagen van de kleuters krijgen ruime aandacht in de klas. Maar één keer per maand komen álle kleuters samen om de jarigen van de voorbije maand te vieren. Dan toveren ze de koning om tot een échte kleurenkoning Gedurende het ganse schooljaar komt elke kleuterklas met zijn ‘regenboogkleur’ aan de beurt om een muzisch scenario te brengen voor alle kleuters en hun juffen. Telkens krijgen we daarbij bezoek van de koning en de bellenman om ons aan het lachen te brengen met hun theaterkunstjes. Op beurt worden de koning en de bellenman verwend door de kinderen. De kinderen toveren hun klaskleur tevoorschijn om aan de droeve koning te geven. In januari zal de koning zijn vierde kleurtje krijgen: groen. Zijn zwarte cape kreeg al de kleuren: rood, geel en oranje. Op het einde van het schooljaar zal de ‘zwarte’ cape van de Koning een regenboog-cape geworden zijn. Samen zingen, dansen, vuurwerk klappen, poëzie, toneel, muziek, tellen, genieten en zoveel meer komen aan bod. Maar vooral het regelmatig samenkomen van allen rond een herkenbaar individueel gebeuren, zorgt voor een intense verbondenheid! Samen afspreken, overleggen en rekening houden met anderen zorgen voor teamverbondenheid. Daarom een woordje van dank aan onze directie, meester Dirk en alle collega’s betrokken en verbonden met het verjaardagritueel voor onze kleuters. We kijken uit naar het scenario van de olifantenklas voor de maand januari. Misschien kunnen we wel een glaasje klinken op het nieuwe jaar? Jong geleerd is oud gedaan! muzische groetjes, juf Hilde

Kijk je stiekem even mee door het sleutelgat van 1B?

Hier zie je onze klas. Wat kunnen wij al hard werken! Weet je wat we zo allemaal doen op een dag?

We leerden al meer dan 20 letters en kunnen dus al heel veel woorden lezen.

Ik ben Hup. De trouwe leesvriend van de eerste klas!

Wat is het heerlijk om op het grote bord van juf Lien te schrijven!

Rekenen (en nog veel meer) doen we soms zelfs op de computer!

Hier toasten we op een gelukkig 2013 voor iedereen! In WERO ontdekten we zojuist welke spullen drijven of zinken! Boeiend!

Gent verkennen November en december waren drukken maanden voor de kinderen van de tweede klas. Er werd niet alleen veel gewerkt in de klas, er stonden ook verschillende klasuitstappen op stapel. In wereldoriëntatie werd gewerkt rond het thema feesten. De tweedeklassers trokken naar het Gravensteen waar ze werden ingewijd in het leven van ridders en jonkvrouwen in de middeleeuwen. Ze mochten ook deelnemen aan een feest en zich verkleden als... ridders en jonkvrouwen. In het Gentse museum voor schone kunsten werden de kinderen in drie groepen verdeeld. Een uurtje lang gidsten boeiende gidsen hen door het museum. Eén groep ging niet zoals anders naar het atelier om te knutselen, maar moest allerlei opdrachten uitvoeren, uitbeelden, toneelspelen in verband met de schilderijen die werden besproken. De kinderen vonden het super. Begin december trokken we naar de oude Bijloke voor een oorcollege. We hadden ons al voorbereid in de klas met enkele filmpjes en met wat uitleg. We kregen een schitterende voorstelling te zien: Billy the kid. De prachtige muziek, gespeeld door een heus filharmonieorkest werd ondersteund door 2 cowboys: de broers Walschaerts, gekend van Kommilfoo. De kinderen zaten op het puntje van hun stoel en vonden dat het veel te snel was afgelopen. Net voor de Sint in het land kwam, gingen we naar poppentheater Pedrolino. Na een leuke uitleg over de verschillende soorten poppen, mochten we genieten van een schitterende voorstelling: de sint en zijn ezel. Iedereen heeft genoten. de juffen en leerlingen van het 2de leerjaar

2de leerjaar: adventsviering

Advent in het vierde leerjaar De feestdagen liggen achter ons. Waarschijnlijk heeft ieder van jullie een leuke tijd met vrienden of familie achter de rug. Maar dit is niet voor iedereen het geval. Veel mensen hebben niet de familie- of vriendenkring of het geld om er een leuk feest van te maken. Advent leek dan ook de ideale periode om eens stil te staan bij het feit dat er mensen rondom ons heen zijn die het heel wat moelijker hebben dan de meeste mensen. Armen en daklozen lijken voor ons soms een ver-van-ons bed-show: we weten dat deze mensen er zijn, maar hebben er (liever) geen of weinig contact mee. Het beeld dat velen van armen en daklozen hebben, is samen te vatten in dat van bedelaars of mensen die te slapen liggen in openbare gebouwen. Om de kinderen een correcter beeld te geven van wat armoede en dakloosheid is, gingen we op bezoek naar Huize Triest. Voor meer informatie kan je zeker terecht op hun website (www.huizetriest.be), maar kort kan ik vertellen dat Huize Triest zorgt voor mensen die eenzaam zijn, minder geld hebben of eens een slaapplaats nodig hebben. We hebben ter plaatse kennis gemaakt met Huize Triest, hoe er gewerkt wordt en hoe de eetruimte, de wasgelegenheden en de overnachtingsplaatsen eruit zien. Vervolgens is iedereen met enkele vragen op zak, naar het inloopcentrum (de ruimte waar m’n iets kan eten of drinken of gezellig wat kan babbelen) getrokken om met enkele mensen te praten. Ze interviewden zowel de vrijwilligers die er aan de slag zijn, als mensen die daar op bezoek waren. Een korte neerslag van enkele interviews: Goedendag, mogen wij enkele vragen stellen? Dat mogen jullie? Wat vind je hier leuk aan Huize Triest? Ik geniet hier van het gezelschap Hoe heb je Huize Triest leren kennen? Via andere mensen die er over vertelden en die hier af en toe kwamen. Dank u wel voor dit interview. Graag gedaan. Mag ik je een aantal vragen stellen? Ja, jij mag een aantal vragen stellen? Werkt u hier als vrijwilliger of bent u bezoeker? Ik werk hier als vrijwilliger. Hoe lang werk je hier al? Nu ongeveer 1 jaar. Hoeveel keer per week kom je naar hier? Elke dag, behalve woensdagvoormiddag. Wat doe je hier voor werk? Ik sta in voor de nachtopvang en ik probeer zoveel mogelijk mensen te helpen. Wat vind je moeilijke dingen aan dit werk? Dat je niet iedereen kan helpen, want sommige mensen zijn wat moeilijker om te helpen. Dank u voor het interview. Met dank aan de journalisten voor 1 dag en aan meester Dirk voor de rondleiding! meester Maarten en het vierde leerjaar

5de leerjaar bezoekt het stadhuis Donderdag 29 november gingen we met onze klas naar het stadhuis van Gent. Toen we daar aankwamen leidde een gids ons rond. We mochten zelfs de raadkamer binnen. Dat is de zaal waar de gemeenteraad vergadert. Toen we de oude middeleeuwse trap naar boven namen, botsten we tegen een standbeeld. Plots begon het standbeeld te praten: “Het is een drama! De draak van het Belfort is gevangen genomen. We moeten de draak redden!” We gingen naar de arsenaalzaal. Daar deden we een quiz. We moesten met een pionnetje op een kaart naar de verschillende zalen van het stadhuis gaan. Bij elke zaal moesten we verschillende vragen oplossen. Hadden we de vragen juist, dan konden we een kistje openen. In elke kist zat er een tip die we nodig hadden om de draak te bevrijden. Op het einde mocht iemand het slot openmaken om de draak te bevrijden. We kregen ook nog een videoboodschap van Daniël Termont en Matthias De Clerck te zien. En toen we naar school vertrokken kregen we elk een doosje met potloden. Dit was het einde van een leuke voormiddag in het stadhuis van Gent. Femke en Nergis, 5B We gingen met de klas naar het stadhuis van Gent. Iemand van de jeugddienst leidde ons rond. We gingen naar de raadkamer en daar legde de meneer ons heel wat dingen uit in verband met de gemeenteraad en het schepencollege. Via de raadkamer gingen we naar de trouwzaal en de troonzaal. Langs een oude deur, kwamen we bij een trap, die nu niet meer gebruikt wordt. Wij mochten deze trap wel gebruiken. We gingen de trap op en zagen daar iemand in een tovenaarspak. Die man stond stokstijf op de trap. Plotseling begon die tovenaar te praten. Iedereen verschoot zich een hoedje. De tovenaar leidde ons naar de arsenaalzaal. We moesten hem helpen omdat de draak van het Belfort gevangen genomen was. Door vragen te beantwoorden konden we de draak bevrijden. Een mevrouw van de jeugddienst luisterde op het einde ook naar onze voorstellen om de Antwerpsesteenweg veiliger en kindvriendelijker te maken. Het was een leerrijke voormiddag. Dorien en Zoë, 5B

Technopolis Maandagochtend 26 november, kwam een meneer naar onze school. Hij had veel materiaal bij zich. Al het materiaal werd in onze klas, 5B, gezet. Toen de bel ging, moesten we naar de klas van juf Geneviève, 5A. Dat was omdat 5A mocht beginnen met de workshop van technopolis. Daarna was het de beurt aan de klas van juf Leen, 6A. Na het middagmaal was het dan eindelijk onze beurt. Het beloofde een heel erg leuke namiddag te worden. We kregen allemaal een labojas aan. De meneer legde uit wie hij was. Hij zei dat er een dief in het kantoor van meneer directeur was geweest. En dat het onze taak was om deze dief te ontmaskeren. Er stonden allemaal koffers naast onze banken. Bij elke koffer hoorde een ander proefje dat we moesten uitvoeren om zo de dader op te sporen. Zoals: robotfoto’s herkennen, een brief

ontcijferen, zand onderzoeken om de hobby te ontdekken, stof van kledij bekijken onder een vergrootglas… Natuurlijk hadden we de dief snel te pakken. Om ons huis ook beter te beveiligen tegen dieven, hebben we daarna ook nog een stil alarm gemaakt. Zo een alarm moeten we onder de deurmat steken en dan zien we als er iemand binnenkomt. Charlotte en Céline, 5B Op maandag 26 november kwam er iemand van technopolis in onze klas. We kregen een labojas van David, onze begeleider. David vertelde ons dat er een dief ingebroken had in het kantoor van de directeur. We gingen op onderzoek uit. Door verschillende proefjes uit te voeren, konden we de dader ontmaskeren. Zo moesten we vingerafdrukken zoeken, de aarde onderzoeken, robotfoto’s maken, stof van kledij onderzoeken, … Door onze bevindingen samen te leggen met de tips en ervaringen van de andere groepjes, hadden we de dader snel te pakken! Daarna hebben we een stil alarm gemaakt (met een lichtje). Dat was niet zo gemakkelijk. Gelukkig kregen we een plannetje dat we konden volgen en kregen we heel wat hulp en tips van David. Het was een leuke dag! Michiel en Dries, 5B

pizza party Donderdag 20 december hebben wij, de kinderen van 5A en 5B, pizza’s gemaakt in de klas. In groepjes volgden we het pizzarecept heel nauwkeurig. Alles werd door ons zelf gemaakt. Zelfs het deeg en de tomatensaus! Iedereen had een eigen stukje pizza dat we naar keuze mochten beleggen. Het leukste moment van de dag was natuurlijk toen de heerlijke pizza’s uit de oven kwamen en we hiervan konden proeven. En ze waren heel erg lekker! Mmmmmm! de pizzakoks van 5A en 5B

Doedag in de VDAB (6A) Doordat onze klas won met een wedstrijd mochten we gratis deelnemen aan een doedag georganiseerd door het beroepenhuis in Gent. De doedag had als doel ons met een aantal beroepen te laten kennismaken en dit op een ervaringsgerichte manier. Dit alles ging door in de VDAB te Wondelgem. Lees je onze ervaringen? Carrossier: We kwamen terecht in een grote garage en iedereen had zin om eraan te beginnen. We leerden hoe we een wagen opnieuw moesten spuiten. Eerst kregen we wat ‘theorie’ en ‘aandachtspuntjes’ te horen. Meer dan twaalf puntjes moesten we onthouden. Als iedereen wist waar we moesten op letten, konden we aan de slag. We probeerden het met water, omdat verf te duur was. Het was grappig te horen dat je eigenlijk moet ‘dansen’ om het geheel juist te spuiten. (Fien, Hannah en Axelle) Heftruckchauffeur: We mochten per twee in een heftruck staan waarin een heftruckchauffeur ons naar boven liet gaan. Het was koud, want we gingen hoog en zagen zelfs de zonnepanelen op het dak. Het was wel leuk. Daarna mochten we er zelf één bedienen. We plaatsten dozen op een balk en gebruikten daarbij de juiste knoppen. De man die normaal die heftruck bediende, hielp ons wel, anders lagen de dozen zeker op de grond. (Aléssia, Kürbra en Noor) Vrachtwagenchauffeur: Eerst vertelde de chauffeur wat we moesten doen en dan reden we zelf. We mochten zelf aan het stuur draaien! Dit zorgde soms voor spannende momenten. Gelukkig hielp de rijinstructeur ons goed. Er reden ook vier klasgenoten mee, dat was tof. Soms was het moeilijk om tussen de kegels te rijden. Gelukkig heeft niemand een kegel geraakt. We kregen ook een sleutelhanger met de L van leerling erop. (Emiel, Kerem en Niyazi) Keukenmedewerker: Hier maakten we een Halloweenpompoen van marsepein. Nadat we onze handen gewassen hadden en bloemsuiker op de tafel gedaan hadden, kregen we een oranje bolletje met een diameter van ongeveer 3 cm. Dat werd goed gekneed. Nadien werd het bewerkt met ogen en een mond. Hier kregen we leuke staafjes voor. De bladeren van onze pompoen bestonden uit groene marsepein. Daarvoor gebruikten we een speciale vorm. Het resultaat was geslaagd. (Matteo, Levi en Atilla) Vloerder: Een vloer leggen, lijkt op zich wel gemakkelijk. Maar dat is het niet! We kregen uitleg door mensen die zelf studeren voor dit beroep. Aan de hand van een broodplank en een mozaïekpatroon werd ons de techniek van het vloeren geleerd. Met een metalen voorwerp mochten we een bepaalde soort lijm op het plankje smeren en dan de tegeltjes in een leuke volgorde leggen. Langzaamaan kreeg je een mooie mozaïek. Daarna werden de gaten gevuld met voegsel. Met een natte spons veegden we het plankje schoon. Sommigen gebruikten het ondertussen al om thuis hun boterhammen op te smeren. (Amber, Kyra en Aleyna) Meestergast elektronica en onderhoudstechnicus metaal: We kregen als opdracht om lichtjes te solderen aan een onafgewerkt gezichtje. Een soldeerbout van 300 °C deed ijzerdraad smelten, dat zetten wij dan vast tegen het gezichtje. Zo ontstonden de ogen. Met een ijzerdraad werden de ogen dan verbonden en als je er een batterij op aansloot, begonnen de ogen te pinken. Door twee gekleurde draden bovenaan vast te hechten, bekwamen we het haar. Sommigen zorgden zelfs voor krulhaar. Dat was nog maar het begin. Bij een andere workshop werd een lichaam bevestigd aan het gezichtje. Zo werd het net een robotje. Het robotje had verschillende lichaamsdelen: armen, benen, een hals en een romp. Die lichaamsdelen werden geplooid met allerlei grote machines, die we heel nauwkeurig bedienden. Met vijsjes werd alles aan elkaar vastgehecht. Het was zwaar, maar wel leuk werk! (Luca, Matisse, Priscile, Freya, Selcan en Mo)

Schrijnwerker: Een houten nestkastje maken was de houtbewerkingsopdracht van de dag. We kregen al voorgezaagde planken. Deze moesten we schuren en aan elkaar lijmen. Met een zeer grote nietjestang die op elektriciteit werkte, schoten we de planken goed vast. Het dak werd met vijzen vastgemaakt. Met houtlijm werden de vijzen onzichtbaar gemaakt. Onder de ingang van het nestkastje bevestigden we een houten latje, zo kan het vogeltje het nestkastje binnenstappen. Het ontwerp van een nestkastje was heel erg boeiend. (Joslem en Demircan) Het was dezelfde dag als het Suikerfeest, daarom kon ik niet komen. Het klonk superleuk. Ze hebben me veel verteld, bijvoorbeeld dat ze een vrachtwagen bestuurd hebben, dat ze frietjes en pizza gegeten hebben en daar ook frisdrank mochten drinken. Ik kon ook zien wat ze maakten, ik vond het heel mooi. Het was ook mijn keuze dat ik niet meeging naar het beroepenhuis, maar het was ook leuk op het Suikerfeest. (Arifenur)

Huize Triest (6A) “Wat denk je? Dakloos… Thuisloos… Homeless… Sans arbris…” Deze vraag stelde meester Dirk ons nadat we het boek ‘Bed van beton’ van Detty Verreydt gelezen hadden. Door het boek hadden we al een beetje zicht op het leven van daklozen. Dat er in Gent een opvangcentrum bestond voor deze mensen, was voor velen een vraagteken. Nog meer hoe het eraan toe ging. Meester Dirk werkt er als vrijwilliger en leidde ons rond. We mochten er mensen interviewen: daklozen, geen daklozen. Ze zagen er allemaal goed uit, wat super was om te zien. Wat we vooral geleerd hebben, is dat je soms helemaal niet kan zien of iemand dakloos is of niet. Het zijn ook mensen. Draag er zorg voor! Het was een fantastische ervaring en van binnen zijn we een stuk rijker geworden. (Fien) Het is heel goed dat meester Dirk en de andere vrijwilligers die mensen echt proberen te helpen. Het moet heel zwaar zijn om dakloos te zijn. Je weet bijvoorbeeld niet waar je kan slapen. Daklozen hebben het moeilijk met hun leven. (Emiel, Wanwisa en Priscile) Daklozen kunnen bellen naar een gratis nummer om te slapen in het opvangcentrum. Dat wordt bijgehouden op een lijst, zodat iedereen de kans krijgt om daar te slapen. Ze krijgen daar een bed, eten (voor 2 euro), drinken, soep, koffie, mogen zich douchen en praten over hun problemen.... dat is zeer lief. Ze krijgen veel hulp en je ziet dat ze dankbaar zijn. (Noor, Amber, Aléssia, Demircan en Niyazi) Huize Triest lag er proper en netjes bij, dat viel onmiddellijk op. Het is een gezellig en warm opvangtehuis. Daklozen zijn er wel blij mee dat ze in Huize Triest mogen slapen. (Levi, Matteo, Joslem en Atilla) In Huize Triest worden veel mensen geholpen. We zagen hoe het daar allemaal verliep en leerden veel bij. Nu kunnen we er ons iets bij voorstellen. Iedereen zou het huis eens moeten bezoeken. Het is super dat meester Dirk vele mensen helpt en het doet ook deugd voor de mensen die geholpen worden. (Kübra, Matisse en Axelle)

Huize Triest is een heel goede plaats voor de daklozen. Onze school verzamelt producten voor deze mensen. Ze hebben het echt nodig. Het is goed dat Huize Triest bestaat. (Arifenur en Kerem) Daklozen zijn dikwijls niet zomaar te herkennen. Huize Triest behandelt ze met veel respect. De vrijwilligers zijn open, hartelijk en sociaal. Ze verzorgen de mensen supergoed. Er was daar een goede sfeer. (Luca, Selcan en Freya) We interviewden een paar mensen daar. Ze vertelden hoe het was om dakloos te zijn, maar tegelijkertijd waren ze blij met het aanbod dat ze kregen. Zelfs gewone mensen kwamen voor het goedkope eten. Ook oudere mensen, die vroeger dakloos waren, blijven er komen. (Hannah en Aleyna) Het is er heel gezellig. De mensen daar vergeten hun zorgen en kunnen gewoon eventjes genieten. Ik ben erg onder de indruk van wat die vrijwilligers doen voor de armen. Ik vind het fantastisch dat meester Dirk dat doet in zijn vrije tijd. Ik wil later ook graag armen helpen. (Kyra)

sportdag 5de en 6de leerjaar Vrijdag 18 januari verzamelden de leerlingen van het 5de en 6de leerjaar iets vroeger op school. Die dag lieten ze de klas en de schoolbanken even links liggen. Aan de Potuit stapten ze in de bus richting Kristallijn. De schaatsen werden aangebonden en de ijspret kon beginnen. Sommigen voerden reeds heel wat kunstjes uit op het ijs, terwijl anderen ervaarden dat het ijs echt wel glad was … super glad zelfs ! Na de middag ruilden we het ijs voor water. We doken in het subtropisch gedeelte van het nieuwe zwembad ‘De Rozebroeken’. We zwommen, doken, gleden,… kortom we hadden veel waterpret. Het was een geslaagde sportdag. We hebben genoten ! de sportievelingen van het 5de en 6de leerjaar

ons pedagogisch-didactisch personeel en opvang

Dominique Barbier, kinderverzorgster

Filip Bogaert, ICT-coördinator

Inge Boone, ondersteunend oudste kleuters

Ira Campe, eendjesklas

Katrien Caspeele, vlinderklas

Evelyne Coppens, berenklas

Geneviève Cracco, 5de leerjaar A

Hilde De Bruycker, ondersteunend kleuter

Koen De Coninck gym lager

Sofie De Ridder, 2de leerjaar A

Katrien De Smet, ondersteunend lager

Veerle Debrabandere, admin. medewerkster

Anneleen Dehaene, Ondersteunend 1ste leerjaar

Griet Demedts, admin. medewerkster

Dirk Durant ondersteunend lager

Mieke Geirnaert, gym lager

Maja Heer, opvang

Marjolein Maesschalck, eendjesklas

Leen Martens, 6de leerjaar A

Kwamen onlangs ons team versterken: Koen Ackerman, kleutergym Liesbeth Cabri, interimaris 1ste leerjaar A

Sibylle Messiaen, 3de leerjaar A

Celine Michiels, 3de leerjaar B

Kathy Mortier, kleutergym ondersteunend kleuter

Maarten Ravier, 4de leerjaar A

Antoine Remy, 1ste leerjaar A

Evelien Saveries, kikkerklas

Claire Sennesael, opvang

Kathleen Sterckx, olifantenklas

Isabella Van den Berghe, 2de leerjaar B

Karen Van Eetvelde, 5de leerjaar B

Evelyne Van Gheluwe, dolfijnenklas

Geert Van Malderen, directeur

Ellen Vanhercke, ondersteunend lager

Christine Vanhoutte, ondersteunend lager

Karine Vereecke, zorgcoördinator

Sofie Verleysen, giraffenklas

Lien Wyseur, 1ste leerjaar B

Sonja Vanden Bulcke, Opvang

Fien Verfaillie, ondersteunend kleuter

Hebben verlof wegens moederschapsbescherming: Elke Aers Jolien Houbraeken.

kalender woensdag 16 januari:

infovoormiddag voor ouders van de oudste kleuters: ‘op stap naar het eerste leerjaar’ woensdag 30 januari: pedagogische studiedag voor leerkrachten, vrije dag voor onze leerlingen donderdag 31 januari: 1ste lj.: rapport 2de en 3de lj.: syntheserapport vrijdag 1 februari: zaterdag 2 februari: woensdag 6 februari:

4de, 5de en 6de lj.: syntheserapport O.L.V.-Lichtmis koffie- of thee voor ouders (zie verder) bezoek aan de opvoedingswinkel in GENT

9 t.e.m. 17 februari:

krokusvakantie

dinsdag 19 februari: maandag 25 februari:

schoolraad infoavond voor de ouders van de eerstecommunicanten

dinsdag 5 maart: zaterdag 9 maart: donderdag 21 maart: vrijdag 22 maart:

lagere school: selectieve oudercontacten familiefeest 1ste, 2de en 3de leerjaar: rapport 4de, 5de en 6de leerjaar: rapport fuif voor de ouders (organisatie oudercomité) ma 25 t.e.m. za 30 maart: goede week maandag 25 maart: kleuterschool: selectieve oudercontacten dinsdag 26 maart: kleuterschool: selectieve oudercontacten woensdag 27 maart: koffie- of thee voor ouders thema: ‘boos zijn kan, ik leer er alles van’ 30 maart t.e.m. 14 april: zondag 31 maart:

paasvakantie

PASEN

zomerkampperiodes: SJC basisschool Visitatie, J. Gerardstraat 16

z1

01/07 - 05/07

SJC basisschool Heiveld, Heiveldstraat 127 a

z2

08/07 - 12/07

SJC basisschool De Krekel, Krekelstraat 1

z6

05/08 - 09/08

SJC basisschool Oude Bareel, Antwerpsesteenweg 988

z8

19/08 - 23/08

Later volgt hierover meer informatie.

Met een kort berichtje naar [email protected] kan je onze school op de hoogte brengen van een afwezigheid van uw zoon of dochter. Dit is tijdbesparend voor het secretariaat en kan u eventueel de avond voordien thuis doen. Vermeld duidelijk de naam + de klas van uw kind; het secretariaat brengt de juf of meester op de hoogte. Bij bijv. een ziekte is het niet meer nodig om dit de volgende dag(en) nog eens te herhalen. De leerplichtige kinderen brengen op de eerste dag na een ziekte, het briefje van de dokter of van de ouders mee en bezorgen dit aan de juf/meester. Griet & Veerle, administratieve medewerksters

Een vriendelijke uitnodiging voor alle ouders ! bezoek aan de opvoedingswinkel Gent Dit schooljaar praten we tijdens de ouderbijeenkomsten over opvoeden en … hoe doe je dat ? Opvoeden doe je elke dag, het is leuk en uitdagend. Toch is het niet altijd gemakkelijk. Elke ouder heeft zijn vragen over opvoeden….

Woensdag 6 februari 2013 ( van 9.15 uur tot 10.30 uur) brengen wij een bezoek aan de opvoedingswinkel Gent (Sint-Margrietstraat 4 9000 Gent www.gent.be/opvoedingswinkel) Daar kan je terecht met vragen over het opvoeden van kinderen en jongeren. Samen met jou zoeken ze naar een passend antwoord of advies. Dat alles is gratis en anoniem. Praktisch: - 8.30 uur : we verzamelen onder het afdak en verplaatsen ons met het openbaar vervoer. Gelieve een buskaart mee te brengen. Ouders kunnen ook met eigen vervoer gaan. - 9.15 uur : afspraak in de opvoedingswinkel : daar krijgen wij uitleg over de werking en de hulpverlening. Er is een uitgebreid informatieaanbod. - 11.30 uur : terug op school hopelijk tot dan ! met vriendelijke groeten Karine Vereecke, zorgcoördinator

zaterdag 25 mei: schoolfeest Om financiële redenen kopiëren wij deze nieuwskrant in zwart/wit. U kan deze krant en alle foto’s van ons klas- en schoolleven in kleur bekijken op http://heiveld.sjc-gent.be Uw mening, suggesties of correcties bij deze nieuwsbrief kan u kwijt op: [email protected]

vzw basisscholen Sint-Jan & Visitatie

Antwerpsesteenweg 241

9040 Sint-Amandsberg