BESTE OUDERS EN LEERLINGEN

SCHOOLJAAR 2015/2016 | NUMMER 5

■

BESTE OUDERS EN LEERLINGEN

De afgelopen maanden bruiste het van de activiteiten op het Veurs Lyceum. In deze ouderinfo veel prikkelende verhalen daarover. Een hoogtepunt was wel het bezoek van vier bekende en invloedrijke Nederlanders. Ze kwamen langs om informatie te halen: ‘hoe doen jullie dat op het Veurs Lyceum’. Een echt werkbezoek. De foto hiernaast is van de after-party: het foto moment. We zien het bezoek als een vlaggetje waarmee wordt aangegeven dat we op de goede weg zijn. We merken dat in de praktijk en het is leuk dat dat ook door anderen wordt gezien. Voor mij persoonlijk komt er een eind mijn Veurs Lyceum-periode. Als waarnemend rector heb ik hier 13 maanden mogen leidinggeven aan een prettige school. Een school met betrokken docenten, betrokken ondersteunende collega’s en plezierige leerlingen. Een school waar veel moois gebeurt en nog veel meer moois te gebeuren staat. Met veel vertrouwen draag ik mijn taken over aan Charlotte van Thiel, de nieuwe rector. Ik wens u veel succes met uw kind in deze laatste periode voor het overgangsrapport of examen. Met vriendelijke groet, Roel van Pagée

■

START CENTRAAL EXAMEN

Van 12 t/m 26 mei zijn de Centraal Examens. Daarmee zullen 165 examenleerlingen hun examenjaar afsluiten en hopen we hen begin juli het fel begeerde diploma uit te kunnen reiken. Nog even knallen in de meivakantie en dan is het zover. Het hele team van het Veurs Lyceum wenst alle kandidaten bijzonder veel succes; doe je best en zet 'm op!!

■

MENTORAAT & COMMUNICATIE

Het Veurs Lyceum is bezig met de verdere ontwikkeling van het mentoraat. We waren wij op zoek naar ouders die daarover mee wilden denken: Welke aspecten van het mentoraat vinden ouders belangrijk? Wat missen ouders binnen het huidige mentoraat en wat zijn de sterke kanten? Inmiddels hebben wij deze ouders gesproken en hun antwoorden gefilmd. Nu gaan wij mentoren met hun mentorleerlingen filmen. Wij zullen hen dezelfde vragen voorleggen. Ons doel is om een instructiefilm te maken voor docenten. We kunnen van elkaar leren. De mentor vormt de spil binnen een school, graag blijven wij deze taak ontwikkelen. Charlotte van Thiel en Cathelijne Dekkers

■

DIGITALE FACTURATIE

Tot op heden bent u van onze school gewend facturen voor schoolbijdragen, zoals de ouderbijdrage, reizen of activiteiten, per post te krijgen. Vanaf schooljaar 2016/2017 (per 1 augustus 2016) zullen wij als school gebruik gaan maken van digitaal factureren.

De factuur krijgt u dan digitaal per mail met daarin een link naar een webportal, waarin uw eigen gegevens beschikbaar zijn. U heeft zo altijd inzicht in de openstaande en betaalde schoolbijdragen. U betaalt direct via Ideal of u kiest voor betalingen in termijnen. Uiteraard zullen we u te zijner tijd de benodigde informatie doen toekomen.

■

CHALLENGE DAY

22, 23, 24 maart stonden in het teken van 3 mavo. We zijn naar Rotterdam geweest, hebben een strijd gevoerd met paintball en hebben heerlijk gegeten met elkaar. Het meest opvallende was toch de Challenge day. Op deze dag werden de leerlingen met een grote groep docenten geconfronteerd met bijzondere, mooie, heftige ervaringen die in elkaars leven afspelen. Het was intensief, bij vlagen ongemakkelijk, maar vooral een gebeurtenis om nooit te vergeten. We zijn een hechter team geworden. Het uiteindelijke doel van deze Challenge Day was meer wederzijds respect en begrip creëren, dat is zeker gelukt bij een grote groep. De dag heeft heel wat los gemaakt. De zorg coördinator en mevrouw van Kleef waren ook bij deze dag aanwezig en evalueren deze gebeurtenis ook samen met de leerlingen. Het waren prachtige dagen. Dit programma was eenmalig. Binnen de afdeling zijn wij toch weer de mogelijkheden aan het onderzoeken om een reis aan te bieden.

■

TALENTSTROOM SCIENCE; TERUGBLIK EN VOORUITBLIK

In de tweede periode stonden de vaardigheden communiceren en programmeren centraal binnen de talentstroom Science. Dat hier een geweldig programma in het aanleren van vaardigheden wordt ontwikkeld heeft ook zelfs onze Minister President mogen ervaren!! Tezamen met Minister Kamp, Staatssecretaris Dekker, Mevrouw Kroes van de Start-up Delta kwam niemand minder Mark Rutte zelf op school om te zien hoe het aanleren van de digitale vaardigheden binnen de drie talentstromen wordt vormgegeven. Speciale aandacht kreeg het leren programmeren binnen de talentstroom Science waarvoor door ICT coördinator en Science docent Cyril Rothkrantz een doorlopende leerlijn voor klas 1,2 en 3 ontwikkeld. De delegatie was zeer onder de indruk van het niveau van de lessen en van onze leerlingen en gaven letterlijk mee dat: ”Het nog veel mooier was dan ze zich ooit hadden kunnen voorstellen”. Landelijke en regionale pers hebben ruimschoots aandacht aan dit bezoek gegeven wat voor de school, de docenten en de betrokken leerlingen een unieke ervaring is geweest.

In de derde periode van het schooljaar staat het thema leven centraal. De vaardigheden die we in deze periode in al onze klassen centraal stellen zijn samenwerken, communiceren, probleem oplossend vermogen en creativiteit. Met de verschillende docenten die werkzaam zijn in de talentstroom Science werken we

hard aan het steeds verder ontwikkelen en verbeteren van de lessen in vaardigheden. Het team talentstroom docenten bestaat dit jaar van links naar rechts uit: Meneer Timmermans (Aardrijkskunde, e e e 2 klas), Mevrouw Zwanenburg (Biologie, 1 klas), Mevrouw Hensen (Natuurkunde, 1 klas), Mevrouw e e van Rest (Wiskunde, 1 klas), Mevrouw van Doorn (Wiskunde, 3 klas) en Meneer Rothkrantz e (Wiskunde, 2 klas).

In klas 1 houden de leerlingen zich bezig met het individu. Na een eerste verkenning over hoe lang de soort mens al op aarde is zijn we op excursie naar het museum Corpus geweest. In het interactieve museum hebben de leerlingen ook ervaren uit welke onderdelen (organen) een mens bestaat en wat de functie daarvan is. Als volgende stap in dit thema gaan we onderzoeken wat ieder mens uniek maakt. Er gaat onderzoek gedaan worden naar DNA, vingerafdrukken en bloedsporen. Zo ontdekken leerlingen stap voor stap hoe een forensisch expert aan de slag gaat bij het doen van zijn onderzoek, waarbij in de bijbehorende opdrachten het samenwerken, het overleg en het creatief (out of the box) mysteries oplossen centraal staat. In klas 2 houden de leerlingen zich bezig met de kleine leefgemeenschap. In eerste instantie is met de leerlingen verkend van welke gemeenschappen zij zelf deel uit maken (gezin, klas, sport, religie, etc). Vervolgens zijn de leerlingen op excursie geweest naar de vlindertuin. Daar hebben de leerlingen gezien hoe binnen een bepaalde ruimte verschillende organismen voor hun voortbestaan afhankelijk zijn van anderen. De laatste weken van deze periode gaan de leerlingen aan de slag met het (her) ontwerpen van de inrichting van een stukje van hun eigen leefomgeving. Ook in deze samenwerkingsopdracht moet veel worden overlegd en moeten er creatieve oplossingen worden bedacht voor de knelpunten die ze gaan tegenkomen. In klas 3 werken de leerlingen aan het thema wereldburger. (Ook) in het kader van nieuwe beroepen en een arbeidsmarkt die volop in beweging is gaan de leerlingen in deze periode een eigen onderneming starten. Alle facetten van het starten van een eigen bedrijf worden doorlopen. Dat begint met het formeren van een team en het verdelen van de taken. Daarbij hoort ook inzicht (en reflectie) op de eigen kwaliteiten van een leerling. Daarna kiezen de leerlingen een doelgroep en een product dat ze gaan verkopen, ze maken een begroting en kopen hun producten in, doen de marketing en tot slot proberen ze zoveel mogelijk producten te verkopen op de marktdag. Natuurlijk volgt er nog een officiële uitnodiging maar noteer vast 9 juni in de agenda!! Door het opzetten van hun eigen onderneming oefenen de leerlingen met marktgericht denken, samenwerken, onderhandelen, initiatief nemen, overleggen en verantwoordelijkheid nemen. We hopen u allen te mogen begroeten op de marktdag. Een deel van de opbrengst gaat naar een goed doel!!

■

GIRLSDAY 2016

Op 14 April 2016 was het “Girlsday”. Dit is een dag die wordt georganiseerd door de VHTO. De VHTO is een landelijk expertisebureau voor meisjes in bèta en techniek. Op deze dag zijn er gerenommeerde bedrijven en instellingen die hun deuren openen om meisjes te laten zien wat werken in de techniek kan inhouden. De meisjes uit de Science talentstroom hebben vol enthousiasme deelgenomen aan deze leuke en leerzame dag. De brugklassers waren te gast bij de Firma Huykman en Duyvestein. Een familiebedrijf dat sinds 1781 orthopedisch schoeisel maakt. De meiden werden enthousiast rondgeleid door het bedrijf en kregen zo een goed beeld van het met de hand aanmeten en maken van precies passend schoeisel voor elke voet. Na een door het bedrijf aangeboden lunch mochten de meisjes ook zelf aan de slag, iedereen maakte met veel creativiteit een leuk model voor een zomerschoen die ze mee naar huis mochten nemen.

De meisjes uit de tweede en derde klas zijn op bezoek geweest bij AT&T in Den Haag. De wereld van telecommunicatie sluit goed aan bij de interesses van onze leerlingen, dus er waren steeds veel vragen voor de vrouwen uit het bedrijf die voor een gesprek waren uitgenodigd. Daarnaast hebben de leerlingen zelf een internetverbinding tot stand gebracht waarbij een computer een camera op afstand aanstuurde en de foto's die daarmee gemaakt werden vervolgens doorstuurde naar een andere computer. Ook hebben de meisjes in de video conferenceroom contact gehad met een groep meisjes uit België en een quiz tegen elkaar gespeeld. De meeste aandacht was er echter toen de leerlingen te zien kregen dat de gratis wifi waar ze allemaal zonder nadenken gebruik van hadden gemaakt, gemakkelijk te hacken was en hun gegevens dus zo maar misbruikt konden worden. Een echte eye-opener voor alle aanwezigen en even behoorlijk schrikken. Het was een leuke, gezellige en leerzame dag.

■

GYMNASIUMDAG

Alle leerlingen uit alle zes klassen gymnasiumklassen gingen op donderdag 3 maart samen op stap. Het was weer gymnasiumdag! Net als elk jaar bleef de bestemming een mysterie tot het moment van vertrek. Dit jaar gingen we met de bus naar Limburg, waar we eerst een rondleiding kregen in de nagemaakte Romeinse catacombes in Valkenburg. Die rondleidingen waren bijzonder. Niet alleen vanwege het enorme ondergrondse complex dat toch wel sprekend leek op de echte catacomben, maar ook omdat we allemaal een kaarsje mee kregen waarmee we tenminste nog een beetje licht hadden en vooral omdat de rondleiding erg informatief was en bovendien goed aansloot bij wat de leerlingen soms al wisten over de catacomben.

Daarna gingen we naar het best bewaarde Romeinse badhuis van Nederland, in het Thermenmuseum in Heerlen, in Romeinse tijd Coriovallum geheten en gelegen op een kruispunt van Romeinse wegen. Behalve de thermen zelf zagen we ook veel objecten die in de omgeving waren gevonden. Al met al een boeiende, afwisselende en ook zeer gezellige dag .

■

ROMEREIS

Met extra ontwikkelde kuitspieren en een grote ervaring rijker zijn de leerlingen uit vier gymnasium op vrijdag 18 maart teruggekeerd van hun werkweek naar Rome. Op zondag 13 maart vertrokken we vanaf Rotterdam Airport en een paar uur later stonden we voor het Colosseum. Nog dezelfde avond leidde een van de leerlingen ons rond over de prachtig verlichte keizerlijke fora. Het was de start van een geweldige week waarin we naast de vele Romeinse overblijfselen in Rome ook de Villa Hadriana en de Villa d'Este in Tivoli en Ostia Antica bezochten. Leerlingen leidden elkaar als volleerde stadsgidsen rond op plekken als het Forum Romanum, de thermen van Caracalla, het Colosseum, de catacomben en de Ara Pacis. Het eten? Goed. Het weer? Zonnig met af en toe een wolkje in de verte. De sfeer? Geweldig!

■

EXCURSIE ARCHEON 1-GYMNASIUM

Donderdag 14 april was het voor de gymnasiumleerlingen van klas 1AG weer tijd voor de jaarlijkse excursie naar het archeologisch themapark Archeon in Alphen aan den Rijn. Onder de bezielende leiding van de heer Caspers (docent kunst), mevrouw Van Doeselaar (docente Latijn en Grieks) en mevrouw Ziengs (docente Latijn en Grieks) brachten de leerlingen een dag in de Romeinse tijd door. In het Archeon kregen de leerlingen een rondleiding door de Romeinse tijd van een “ Romein” om zo een globale indruk te krijgen hoe het dagelijks leven van de gewone Romein er heeft uitgezien. Zo brachten de leerlingen een bezoek aan het badhuis, leerden ze exerceren en kregen ze oefeningen aangeboden om het lichaam te harden voor alle ontberingen in het leger. Na deze activiteiten mocht de klas zelf op avontuur uit om te onderzoeken welke leuke dingen er nog meer in het Archeon te beleven zijn, zoals bijvoorbeeld pijl- en boogschieten, kaarsjes of brood maken. De dag werd afgesloten met het bekijken van een spannend gladiatorengevecht in de stralende zon. Het was weer een leuke excursie met een erg enthousiaste gymnasiumklas.

■

THEMA-AVOND ALCOHOL EN DRUGS IN DE OPVOEDING

Op dinsdagavond 19 april was er een themabijeenkomst over alcohol en drugs in de opvoeding voor ouders. Alcohol en drugs kunnen lastige onderwerpen in de opvoeding zijn, waarbij ouders tegen vraagstukken en onzekerheden aanlopen over de juiste aanpak. Deze bijeenkomst sloot aan bij de voorlichting die de leerlingen uit de derde klassen eerder kregen over dit thema. Ouders (en een groepje leerlingen) zijn voorgelicht over de verschillende soorten (nieuwe) drugs die in omloop zijn en het effect van alcohol en drugs bijvoorbeeld op de ontwikkeling van de hersenen. Daarnaast is er een aantal waardevolle tips en adviezen gegeven over de manier waarop je met een kind in gesprek kunt gaan over dit onderwerp en hoe je het kind kunt helpen om nee te zeggen tegen alcohol en drugs. Ouders zijn voorgelicht over de laatste wetenschappelijke inzichten en werkwijzen die helpen dat het kind het gebruik van drank en drugs zo lang mogelijk uitstelt. Het was een goede bijeenkomst in een ongedwongen sfeer. Er zijn veel vragen gesteld en in kleine groepjes werd levendig gediscussieerd aan de hand van een aantal stellingen. Verder is er extra voorlichtingsmateriaal meegegeven en een spelletje om het gesprek met het kind op gang te brengen. De reacties aan het einde van de avond waren positief. De ouderraad en schoolleiding vonden het een geslaagde bijeenkomst die volgend jaar voor herhaling vatbaar is. De ouderraad

■

UITWISSELING MET BARCELONA

We kijken terug op een geslaagde uitwisselingsweek van 4 Atheneum. Het is voor sommige leerlingen altijd spannend om elkaar weer te zien drie weken na de Barcelonareis, de meeste leerlingen kijkener met veel plezier naar uit. De week is natuurlijk weer volgepakt met activiteiten. De eerste dag worden speciale lessen gegeven om de Spanjaarden kennis te laten maken met het Nederlandse schoolleven. Erg bijzonder ervaren zij altijd de vloerbedekking in de klaslokalen die de geluiden tot een minimum beperken, dat is in Barcelona wel anders. Een boterham tussen de middag i.p.v. een warme maaltijd brengt ook de nodige verwarring met zich mee. De steden Den Haag en Amsterdam staan natuurlijk ook op ons lijstje want als Obama de Nachtwacht komt bekijken dan zijn wij natuurlijk niet minder. Als een rode draad loopt het vluchtelingendebat door ons programma, aangevuld door een indrukwekkend bezoek aan het Humanity House in Den Haag. Een fietstocht door onze polders kan natuurlijk niet ontbreken en ondanks de harde wind en twee kleine valpartijen zijn we allemaal heelhuids weer thuisgekomen. Sporten in de gymzaal is altijd een activiteit die gewaardeerd wordt door de leerlingen en die saamhorigheid weet te brengen zonder dat er te veel nadruk op de Engelse communicatie ligt, even een adempauze. Want het is natuurlijk een hele verantwoordelijkheid om een Catalaan in huis te hebben: verstaan ze me goed, krijgen ze genoeg eten, vinden ze Nederland wel leuk genoeg, wat gaan we doen, wat plannen we na school...? Allemaal vragen die de hele week aan de orde zijn. Door al deze drukte horen we vaak dat ouders de uitwisselingspartner van hun zoon of dochter nauwelijks te zien krijgen. Daarom organiseren we ook een diner waarbij elke leerling een gerecht meeneemt dat hij/zij zelf thuis heeft klaargemaakt. De ouders eten dan gezellig mee en wisselen ervaringen met elkaar uit. Dit jaar was het een bijzonder gezellige avond waarbij leerlingen, docenten en zelfs ouders op het podium stonden te dansen na het diner.

Een enorme investering voor alle betrokkenen, inclusief de ouders. Maar zeer de moeite waard. Bram Luteijn, Jolanda Bakker en Janny Stoetzer

■

WORKSHOPS PROFIELWERKSTUK

Op dinsdag 29 maart en donderdag 31 maart jl. kregen alle leerlingen van de voorexamenklassen havo en vwo een workshop aangeboden om een start te maken met het schrijven van het profielwerkstuk, dat op maandag 4 december 2016 ingeleverd moet zijn. Tijdens de workshop kregen de leerlingen eerst een globale uitleg over wat het schrijven van het profielwerkstuk precies inhoudt, aan welke (wettelijke) voorwaarden het moet voldoen en of het überhaupt de vorm van een werkstuk moet hebben of dat andere vormen van expressie ook mogelijk zijn. Na deze algemene uitleg van de profielcoördinator zette Leonie van Westerop (huiswerkbegeleiding H3X) de leerlingen meteen aan het werk. Aan de hand van enkele individuele opdrachten moesten ze dieper nadenken over zaken die ze echt interesseren in de hoop dat ze aan het eind van de workshop al enig idee zouden hebben over het onderwerp van het profielwerk. Dat bleek gelukkig ook het geval; het bleek dat er interessante onderwerpen waren bedacht en dat het gros van de leerlingen ook echt gemotiveerd was om meteen aan de slag te gaan met het profielwerkstuk. Eind mei is er voor dezelfde klassen een tweede ronde workshops georganiseerd, waarin onder andere het opstellen van een goede onderzoeksvraag en de diverse deelvragen centraal staan. Aan het begin van het examenjaar wordt vervolgens nog een afsluitende bijeenkomst gepland om de puntjes op de spreekwoordelijke i te zetten. Ook de leerlingen van 4AG die graag willen beginnen met het schrijven van het profielwerkstuk mogen zich nog aansluiten bij deze workshops. Ze worden wel verzocht hierover eerst contact op te nemen met de profielcoördinator, Tamara Ziengs ([email protected]).

■

POËZIEAVOND BRUGKLASSEN 21 APRIL 2016

Donderdag 21 april zullen enkele brugklasleerlingen hun zelfgemaakte gedicht voorlezen. Het thema van dit jaar: Een nieuwe lente en een nieuw geluid.

Deze avond zal opgeluisterd worden met zang en muziek, ook door onze eigen leerlingen, onder leiding van M. Bannink. Aanvang 19.00 uur met koffie en thee. In de aula starten we rond 19.15 met beeld en geluid. Zie de aankondiging in de bijlage. Sectie Nederlands, Ciao, Annelies Kort

■

LYCEO

Beste ouders, Mijn naam is Barbara de Gruijter en ik ben vestigingscoördinator huiswerkbegeleiding van Lyceo op

het Veurs Lyceum in Leidschendam. Ik ben afgestudeerd als ontwikkelingspsychologe en ben daarnaast werkzaam geweest als lerares Engels in het buitenland. Ook heb ik tijdens mijn studie ervaring opgedaan met PGB-begeleiding en leerproblematiek. Voor mij is het belangrijk dat leerlingen en ouders met uiteenlopende hulpvragen bij ons terecht kunnen. Ik vind het ontzettend mooi om leerlingen met behulp van wat extra ondersteuning en aandacht te zien groeien en ik kijk ernaar uit om samen met mijn team de beste begeleiding aan uw kind te kunnen geven. Naast huiswerkbegeleiding biedt Lyceo daarom ook bijlessen, examentrainingen en start dit jaar ook onze toetsweek opvangklas (TWOK). Elders in deze nieuwsbrief kunt u meer informatie over de TWOK vinden. Heeft u vragen of wilt u een vrijblijvend kennismakingsgesprek? U kunt via email: [email protected] of telefonisch: 06 2042 3695 contact met mij opnemen.

Betreft: Toetsweek Opvangklas Veurs Lyceum Leidschendam

Geachte ouder(s), verzorger(s), In de laatste toetsweek in juni organiseert Lyceo de Toetsweek Opvangklas op het Veurs Lyceum. In deze klas kunnen leerlingen onder toezicht en in alle rust de toetsen voorbereiden. Wij bieden de leerlingen een rustige plek om zelfstandig te kunnen werken. Er is in het opvanglokaal een begeleider aanwezig die algemene vragen kan beantwoorden en specialist is in bepaalde vakken (niet in elk vak). Wanneer een leerling hierom vraagt, is een overhoring mogelijk. De leerlingen zijn verplicht tot het einde te blijven, behalve als zij van u toestemming hebben gekregen om eerder weg te gaan. In dat geval verzoeken wij u om ons hiervan via een mail op de hoogte te brengen. Wanneer? De toetsweek opvangklas is op de volgende dagen: Dinsdag 21 juni Woensdag 22 juni 11.30 – 16.00 uur Donderdag 23 juni 11.30 – 16.00 uur Maandag 27 juni 11.30 – 16.00 uur Dinsdag 28 juni 11.30 – 16.00 uur

11.30 – 16.00 uur

Kosten De kosten bedragen € 80,- per leerling voor vijf middagen. Het is enkel mogelijk om voor alle vijf de middagen in te schrijven. De betaling geschiedt via een betaallink die u per mail ontvangt ten tijde van de toetsweek. Voor meer informatie kunt u terecht bij Barbara de Gruijter, vestigingscoördinator van Lyceo Veurs Lyceum, via e-mail: [email protected] of telefonisch: 06-20423695 N.B.: De inschrijving sluit op 7 juni 2016. Hierna is het helaas niet meer mogelijk om uw kind in te schrijven. - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - INSCHRIJVEN TOETSWEEK OPVANGKLAS Graag ontvang ik per mail onderstaande gegevens Naam leerling Klas Naam inschrijver/ouder E-mailadres Telefoon thuis & mobiel Eventuele bijzonderheden