INSTRUMEN PENILAIAN PERENCANAAN PEMBELAJARAN Nama
: ……………………………………………………………………………………………….
Nim
: ……………………………………………………………………………………………….
Tempat Praktek
: ……………………………………………………………………………………………....
Kelas
: .................................................................................................
Mata Pelajaran
: .................................................................................................
Tanggal
: .................................................................................................
Petunjuk Berilah skor pada butir-butir perencanaan pembelajaran dengan cara melingkari angka pada kolom skor (1, 2, 3, 4, 5) sesuai dengan kriteria sebagai berikut. 1 = sangat tidak baik 2 = tidak baik 3 = kurang baik 4 = baik 5 = sangat baik No. 1.
Aspek yang dinilai
Skor
Kesesuaian pemilihan kompetensi dasar dengan topik Kesesuaian perumusan indikator pencapaian kompetensi dengan kompetensi dasar Kesesuaian perumusan tujuan pembelajaran dengan indikator pencapaian kompetensi Kejelasan materi pembelajaran
1 2 3 4 5
1 2 3 4 5
13. 14.
Kesesuaian materi pembelajaran dengan kompetensi dasar Kesesuaian metode dengan tujuan, materi, dan karakteristik peserta didik Kejelasan skenario pembelajaran (langkah-langkah kegiatan pembelajaran : pendahuluan, inti, dan penutup) Kerincian dan kejelasan skenario pembelajaran padatahap kegiatan eksplorasi Kerincian dan kejelasan skenario pembelajaran padatahap kegiatan elaborasi Kerincian dan kejelasan skenario pembelajaran padatahap kegiatan konfirmasi Ketepatan kegiatan penutup dalam pembelajaran Penilaian mencakup aspek sikap, pengetahuan, dan keterampilan (holistik) Kesesuaianteknik penilaian dengan kompetensi yang akan dicapai Kelengkapan perangkat penilaian (soal, kunci, rubrik penilaian)
15.
Keterpaduan dan kesinkronan antar komponen dalam RPP
1 2 3 4 5
2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12.
Skor Total
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
.................... (Max 75)
......................, .................................. Kepala Sekolah/Guru Pamong,
(...................................................) NIP.
INSTRUMEN PENILAIAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Petunjuk Berilah skor pada butir-butir pelaksanaan pembelajaran dengan cara melingkari angka pada kolom skor (1, 2, 3, 4, 5) sesuai dengan kriteria sebagai berikut. 1 = sangat tidak baik 2 = tidak baik 3 = kurang baik 4 = baik 5 = sangat baik NO I 1. 2. II A. 3. 4. 5. 6. B. 7. 8. 9. 10. 11. 12.
INDIKATOR/ASPEK YANG DIAMATI PRAPEMBELAJARAN Mempersiapkan siswa untuk belajar Melakukan kegiatan apersepsi KEGIATAN INTI PEMBELAJARAN Penguasaan materi pelajaran Menunjukkan penguasaan materi pembelajaran Mengaitkan materi dengan pengetahuan lain yang relevan Menyampaikan materi dengan jelas, sesuai dengan hierarki belajar dan karakteristik siswa Mengaitkan materi dengan realitas kehidupan Pendekatan/strategi pembelajaran Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan kompetensi (tujuan) yang akan dicapai dan karakaterstik siswa Melaksanakan pembelajaran secara runtut Menguasai kelas Melaksanakan pembelajaran yang bersifat kontekstual Melaksanakan pembelajaran yang memungkinkan tumbuhnya kebiasaan positif Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan alokasi waktu yang direncanakan
SKOR 1 2 3 45 1 2 3 45
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
C. 13. 14. 15.
Pemanfaatan sumber belajar /media pembelajaran Menggunakan media secara efektif dan efisien Menghasilkan pesan yang menarik Melibatkan siswa dalam pemanfaatan media
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
D. 16. 17. 18.
Pembelajaran yang memicu dan memelihara keterlibatan siswa Menumbuhkan partisipasi aktif siswa dalam pembelajaran Menunjukkan sikap terbuka terhadap respons siswa Menumbuhkan keceriaan dan antusisme siswa dalam belajar
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
E. 19. 20.
Penilaian proses dan hasil belajar Memantau kemajuan belajar selama proses Melakukan penilaian akhir sesuai dengan kompetensi (tujuan)
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
F. 21. 22.
Penggunaan bahasa Menggunakan bahasa lisan dan tulis secara jelas, baik, dan benar Menyampaikan pesan dengan gaya yang sesuai
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
NO III 23. 24.
INDIKATOR/ASPEK YANG DIAMATI PENUTUP Melakukan refleksi atau membuat rangkuman dengan melibatkan siswa Melaksanakan tindak lanjut dengan memberikan arahan, atau kegiatan, atau tugas sebagai bagian remidi/pengayaan Total Skor
SKOR 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 __________________
(Max 120)
......................, .................................. Kepala Sekolah/Guru Pamong,
(...................................................) NIP.
INSTRUMEN PENILAIAN PERENCANAAN PEMBELAJARAN Nama
: ……………………………………………………………………………………………….
Nim
: ……………………………………………………………………………………………….
Tempat Praktek
: ……………………………………………………………………………………………....
Kelas
: .................................................................................................
Mata Pelajaran
: .................................................................................................
Tanggal
: .................................................................................................
Petunjuk Berilah skor pada butir-butir perencanaan pembelajaran dengan cara melingkari angka pada kolom skor (1, 2, 3, 4, 5) sesuai dengan kriteria sebagai berikut. 1 = sangat tidak baik 2 = tidak baik 3 = kurang baik 4 = baik 5 = sangat baik No. 16.
Aspek yang dinilai
Skor
Kesesuaian pemilihan kompetensi dasar dengan topik Kesesuaian perumusan indikator pencapaian kompetensi dengan kompetensi dasar Kesesuaian perumusan tujuan pembelajaran dengan indikator pencapaian kompetensi Kejelasan materi pembelajaran
1 2 3 4 5
1 2 3 4 5
28. 29.
Kesesuaian materi pembelajaran dengan kompetensi dasar Kesesuaian metode dengan tujuan, materi, dan karakteristik peserta didik Kejelasan skenario pembelajaran (langkah-langkah kegiatan pembelajaran : pendahuluan, inti, dan penutup) Kerincian dan kejelasan skenario pembelajaran padatahap kegiatan eksplorasi Kerincian dan kejelasan skenario pembelajaran padatahap kegiatan elaborasi Kerincian dan kejelasan skenario pembelajaran padatahap kegiatan konfirmasi Ketepatan kegiatan penutup dalam pembelajaran Penilaian mencakup aspek sikap, pengetahuan, dan keterampilan (holistik) Kesesuaianteknik penilaian dengan kompetensi yang akan dicapai Kelengkapan perangkat penilaian (soal, kunci, rubrik penilaian)
30.
Keterpaduan dan kesinkronan antar komponen dalam RPP
1 2 3 4 5
17. 18. 19. 20. 21. 22. 23. 24. 25. 26. 27.
Skor Total
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
.................... (Max 75)
......................, .................................. Dosen,
(...................................................) NIP.
INSTRUMEN PENILAIAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Petunjuk Berilah skor pada butir-butir pelaksanaan pembelajaran dengan cara melingkari angka pada kolom skor (1, 2, 3, 4, 5) sesuai dengan kriteria sebagai berikut. 1 = sangat tidak baik 2 = tidak baik 3 = kurang baik 4 = baik 5 = sangat baik NO I 1. 2. II A. 3. 4. 5. 6. B. 7. 8. 9. 10. 11. 12.
INDIKATOR/ASPEK YANG DIAMATI PRAPEMBELAJARAN Mempersiapkan siswa untuk belajar Melakukan kegiatan apersepsi KEGIATAN INTI PEMBELAJARAN Penguasaan materi pelajaran Menunjukkan penguasaan materi pembelajaran Mengaitkan materi dengan pengetahuan lain yang relevan Menyampaikan materi dengan jelas, sesuai dengan hierarki belajar dan karakteristik siswa Mengaitkan materi dengan realitas kehidupan Pendekatan/strategi pembelajaran Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan kompetensi (tujuan) yang akan dicapai dan karakaterstik siswa Melaksanakan pembelajaran secara runtut Menguasai kelas Melaksanakan pembelajaran yang bersifat kontekstual Melaksanakan pembelajaran yang memungkinkan tumbuhnya kebiasaan positif Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan alokasi waktu yang direncanakan
SKOR 1 2 3 45 1 2 3 45
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
C. 13. 14. 15.
Pemanfaatan sumber belajar /media pembelajaran Menggunakan media secara efektif dan efisien Menghasilkan pesan yang menarik Melibatkan siswa dalam pemanfaatan media
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
D. 16. 17. 18.
Pembelajaran yang memicu dan memelihara keterlibatan siswa Menumbuhkan partisipasi aktif siswa dalam pembelajaran Menunjukkan sikap terbuka terhadap respons siswa Menumbuhkan keceriaan dan antusisme siswa dalam belajar
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
E. 19. 20.
Penilaian proses dan hasil belajar Memantau kemajuan belajar selama proses Melakukan penilaian akhir sesuai dengan kompetensi (tujuan)
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
F. 21. 22.
Penggunaan bahasa Menggunakan bahasa lisan dan tulis secara jelas, baik, dan benar Menyampaikan pesan dengan gaya yang sesuai
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
NO III 23. 24.
INDIKATOR/ASPEK YANG DIAMATI PENUTUP Melakukan refleksi atau membuat rangkuman dengan melibatkan siswa Melaksanakan tindak lanjut dengan memberikan arahan, atau kegiatan, atau tugas sebagai bagian remidi/pengayaan Total Skor
SKOR 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 __________________
(Max 120) ......................, .................................. Dosen,
(...................................................) NIP.
