s r e t s e e Jonge M
i n d e vo e t s p o re n va n b e k e n d e k u n s t e n a a r s
Van harte welkom in he t Kinderkuns tmuseum van de St. Jan School . Hier zijn van 1 4 t / m 1 6 ma a rt meer dan 3 0 0 pr achtige kuns t werken tijdelijk te bewonderen . De werken zijn gemaakt door de leerlingen van de St. Jan School in het kader van het kunstproject ‘Jonge Meesters’. Tijdens de expositie kunt u met eigen ogen zien door welke oude meesters zij zich hebben laten inspireren. Kinderkuns tmuseum St. Jan museumcafe • filmz a al • museumatelier mini-suppoos ts • rondleiding • museumwinkel Openings tijden Kinderkuns tmuseum: 14 maart 12.15 - 17.00 uur 15 maart 15.15 - 17.00 uur 16 maart 15.15 - 17.00 uur tekst: Nathalie, Gabriëlle en Anita ontwerp: theGiltribe
Kinderkunstmuseum St.Jan School Kortenaerstraat 30-32, 1057 JN Amsterdam
s r e t s e e Jonge M E x p os i t i e va n 1 4 ma a rt t/m 1 6 ma art 20 1 2
Museu m g id s p ag i na
Inhoud
1
Groep 1/2A Klee Groep 1/2B K andinsk y
2
Groep 1/2C Arcimboldo G ro e p 1 / 2 D Pollock
3
Groep 3A Corneille Groep 3B Hundert wasser
4-5 6
Mu se um pl attegron d Groep 4A Mondria an Groep 4B Matisse
7
Groep 5A Chris to Groep 5B Klimt
8
Groep 6 van Gogh
10
Groep 7 R embr andt Groep 8 Picasso
R em br a nd t
Pic as so
Rembrandt Harmenszoon van Rijn (1606-1669) was een Nederlandse kunstschilder. Hij wordt beschouwd als één van de belangrijkste Hollandse meesters van de 17de eeuw.
Pablo Ruiz Picasso (1881 - 1973) was een Spaans kunstschilder, tekenaar, beeldhouwer, grafisch kunstenaar en keramist.
Op jonge leeftijd bleek dat Rembrandt goed kon
De Blauwe periode, was de tijd dat hij in armoede in Parijs woonde (1901-1904), waarin hij sombere schilderijen maakte in donkere kleuren, hoofdzakelijk blauw, groen, zwart en paars. In zijn ‘Roze periode’ was hij gelukkiger, hij had succes als schilder en een liefdesrelatie met Fernande Olivier. Dit kwam tot uitdrukking in zijn schilderijen door het gebruik van zachte tinten blauw en roze. Samen met Georges Braque ontwikkelde hij in de jaren 1905 - 1915 het kubisme, dat was de Kubistische periode. Picasso heeft ook nog een Klassieke periode en een Surrealistische periode gekend. Eigenlijk werkte hij een groot deel van zijn leven in deze verschillende stijlen en koos de stijl die paste bij een bepaalde stemming. Uiteindelijk ging hij steeds abstracter werken, maar er was altijd nog wel te zien wat er was afgebeeld. Zijn beroemdste schilderij is Guernica, een weergave van een Duits bombardement op deze stad in 1937, tijdens de Spaanse Burgeroorlog. Dit schilderij hangt in het Museo Nacional Centro de Arte Reina Sofía in Madrid. Picasso schilderde tot aan zijn dood en werd 92 jaar.
Picasso heeft veel verschillende stijlen gehad.
tekenen. Op zijn veertiende ging hij daarom al in de leer bij meesterschilders in Leiden en Amsterdan. Na deze leerfase opende hij zijn eigen atelier waar hij nu ook zelf leerlingen opleidde in de schilderskunst. Rembrandt schilderde landschappen, bijbelse taferelen, (groeps)portretten en maakte ook zeer veel zelfportretten. Bijzonder van zijn groepsportretten is dat hij het groepje mensen afbeeldde alsof ze heel ingespannen bezig waren. Het leek bijna een actie-foto, zoals op ‘De anatomische les’. Hij werd vooral beroemd met het schilderen van sterke licht-donkercontrasten (clair-obscur) dat is de wijze waarop hij het licht op zijn onderwerp liet vallen. Een soort ‘spotlight’ effect. Rembrandt wordt hierom ook wel Meester van het licht genoemd. Zijn grootste en beroemdste schilderij, de Nachtwacht, hangt in het Rijksmuseum in Amsterdam. De Jonge Meesters van groep 7…
7 ” Hoedenparade uit de Gouden Eeuw” De kinderen uit groep 7 bestudeerden Rembrandt en de tijd waarin hij leefde heel zorgvuldig. Ze kregen een huiswerkopdracht om een personage uit de tijd van Rembrandt te bedenken compleet met een hoedenontwerp. Vervolgens doken ze het atelier in om deze hoeden ook echt te maken. Als afsluiting volgde een echte fotoshoot met Katrin Korfmann... iedereen waande zich even een paar eeuwen terug! Ga gauw kijken naar onze eigen fotogalerij in een van de trappenhuizen!
De J onge mees ter s van groep 8…
12 ”Kubistische Portretten Research” De kinderen uit groep 8 hebben Picasso vooral bestudeerd uit zijn kubistische periode. Ze maakten 2 varianten op een kubistisch portret en hoe!! Ware kunstenaars daar in groep 8! 9
K a nd i n s k y
Zelfportret (1887)
Wassily Kandinsky (1866-1944) was een belangrijke kunstschilder uit Rusland. Na een carrière als jurist werd hij toch liever kunstenaar.
In 1896 vertrok hij naar München om te leren
schilderen aan de Akademie der Bildenende Künste. Samen met Franz Marc richtte hij de kunstenaarsvereniging Der Blaue Reiter op, naar hun voorliefde voor paarden en de kleur blauw. In hun almanak publiceerden zij hun ideeën over kunst. Kandinsky ontdekte het abstracte schilderen, doordat hij een schilderij van zichzelf niet herkende, omdat hij het per ongeluk omgekeerd hield. Hij vond het zo ongelooflijk mooi, al zag hij niet wat het voorstelde. Het bestond alleen uit lichtende kleurvlekken. Hij bedacht toen dat een schilderij ook mooi kan zijn door vorm. Kandinsky liet zich ook inspireren door muziek. Volgens zijn zelfbedachte klankkleurtheorie heeft iedere kleur een eigen taal en expressie en bevat elke kleur een ziel. Kandinsky probeerde muzikale composities om te zetten in schilderijen. Hij hoorde de muziek in kleuren en in kleuren zag hij de muziek. Veel van zijn schilderijen kregen dan ook de naam ‘Compositie’ en moesten dezelfde emotionele kracht oproepen als een muzikale compositie.
K le e Paul Klee (1849-1940) was een Zwitserse kunstschilder. Hij studeerde korte tijd aan de kunstacademie in München, Duitsland.
Va n Gogh Het Parijse leven was echter te zwaar voor Vincent en na twee jaar verlaat hij Parijs om in het zonnige Arles te gaan wonen. Onder de Franse zuiderzon maakt Vincent van Gogh zijn meest opzienbarende werken, waaronder de zonnebloemen. Hij werkt in een koortsachtig tempo en maakt soms meerdere schilderijen op een dag. Waarschijnlijk door toedoen van een zenuwziekte krijgt hij echter steeds meer last van zenuwinzinkingen en depressiviteit.
Vincent Willem van Gogh (1853-1890) was een Nederlandse kunstschilder.
Hij wordt gezien als één van de grote schilders van
de 19e eeuw. Na een tijd in de kunsthandel van zijn oom te hebben gewerkt en daarna als prediker besluit van Gogh toch zijn kunstenaarsroeping te volgen in Den Haag en Amsterdam. Als hij weer een tijdje bij zijn ouders woont in Brabant, tekent hij de mensen op het platteland. Arme boeren die zwaar werk verrichten. Hij schildert vooral in donkere aardekleuren. In deze periode schildert hij ´De aardappeleters´. In maart 1886 vertrok Vincent naar zijn broer Theo in Parijs, In Parijs ontdekt Vincent de moderne schilders (de impressionisten). Licht en kleur zijn belangrijk in het werk van deze Franse schilders. Vincent gaat ook zo schilderen. De donkere aardekleuren van vroeger veranderen in helder rood, blauw en geel. Ook raakt hij geïnteresseerd in portretkunst, zo kan hij tenminste een beetje geld verdienen. Hij koopt een goede spiegel en gebruikt het beeld van zijn eigen gezicht om te oefenen met schilderen.
Op een mooie zomerdag in 1890 vertrekt hij met zijn schildersspullen naar de korenvelden. Daar schiet hij zichzelf met een pistool in de borst. Na twee dagen overlijdt hij.
4
De J onge Me es ter s va n 6 A …
”Zonnebloemenpr acht”
De kinderen uit groep 6A hebben heel goed gekeken naar Van Gogh’s zonnebloemen. Met oliepastel en ecoline maakten ze prachtexemplaren! Groep 6B maakten prachtige portretten van Vincent in acrylverf. Ga maar snel kijken! 8
Hij wordt gezien als één van de origineelste
5
kunstenaars van de 20e eeuw. Zijn werken zijn vindingrijk, creatief en vaak humoristisch. Klee heeft heel veel schilderijen gemaakt, wel negenduizend: schilderijen van landschappen, van dieren en van geheimzinnige machines. Hij experimenteerde met lijnen, vlakken en kleuren. In zijn atelier speelde hij dan net zo lang met die vormen, totdat hij zag wat het werd, wat het voorstelde: dat kon iets ‘echts’ zijn, bijvoorbeeld een vis of een mooi landschap, of iets wat hij verzon, bijvoorbeeld een dwerg of een engel. Zijn werk verwijst vaak naar dromen, muziek, poëzie en mythologie.
6
De J onge Mees ter s van groep 1/2B…
”Kleurige Cirkels & Schilderen op muziek”
De kinderen van 1/2B zijn echte Kandinskykenners. Ze lazen het boek “Meneer Kandinsky was een schilder” en leerden over zijn ideeën over klank en kleur. Ze hebben een les op verschillende soorten muziek geschilderd…dat was een bijzondere ervaring! Daarnaast maakten ze allemaal een stukje van Kandinsky’s schilderij “Farbstudie Quadrate”… samen vormen ze nu een enorm schilderij dat in de hal van de eerste ingang hangt.
De J onge Mees ter s van 1/2A…
”Mini-Kleel andschapjes”
De kinderen van groep 1/2A onderzochten de kleuren en vormen van Paul Klee en liet zich vervolgens inspireren door zijn schilderijen “New Harmony” en “Castle and Sun”. De prachtige kleuren en vormen hebben ze in hun eigen schilderijtjes terug laten komen door stofjes en stukjes papier zo te plakken als Klee ze schilderde. Wat een kleurenpracht! 1
A rci mboldo
Pollock
Ch ri s to
Arcimboldo (1527-1593) was een Italiaanse kunstschilder. Zijn vader, zelf ook kunstschilder, was zijn eerste leermeester.
De Amerikaanse kunstschilder Jackson Pollock (1912-1956) staat bekend om zijn actieschilderijen (Action Painting).
Christo Vladimirov Javacheff, kortweg Christo, is een bekende beeldend kunstenaar.
In 1549 werd Arcimboldo zelf meester en erkend
Een manier van schilderen waarbij de schilder grote
inmiddels in de VS. Christo werkt (toen zij nog
als zelfstandig kunstschilder. Hij maakte muurschilderingen, glas-in-loodramen en wandtapijten voor kathedralen en voor kerken. Later werd hij hofschilder van de keizer aan het Habsburgse hof.
Hij werd geboren in Bulgarije in 1935, maar woont
op de grond liggende doeken van sterk ritmische schilderijvullende (all-over-painting) verfpatronen voorzag. Daarbij raakte de verfkwast niet het doek, de verf werd op het doek gespat, gedruppeld, gespoten en gesmeten. Pollock wilde de handeling, de actie van het schilderen overbrengen op het doek. Deze stijl wordt tot het Abstract expressionisme gerekend. De J onge Me es ter s va n 1 / 2 D …
9 ”Actionpainting in het kwadraat!” De kinderen van groep 1/2D hebben al heel wat geëxperimenteerd met verschillende soorten verf en ecoline! Spatten, blazen, schilderen met knikkers en sponzen, druppende schoenveters en met verf gevulde plantenspuiten…niets werd geweerd! Na kleine oefeningen in de klas, volgde nog een middag in een volledig met plastic afgeplakt lokaal, voor het grote werk! Deze 5 grote Pollock werken vind je in het museumcafé. Je zult versteld staan! (En je kunt er een bod op doen! De opbrengst gaat naar een nieuw kunstproject!) Arcimboldo wilde niet meer de realistische portretten schilderen die zijn grote voorgangers als Michelangelo en Rafaello al zo goed hadden gedaan, maar verzon een eigen manier om portretten te maken. Hij bedacht een thema, bijvoorbeeld de zomer en verzon allerlei planten of dieren die bij de zomer horen. Daarmee bouwde hij dan een portret. Hij werd beroemd met deze voorstellingen van hoofden opgebouwd uit vruchten, groente, dieren, bloemen en allerlei voorwerpen. Dat was de tijd van het Maniërisme.
8
Klimt
leefde, altijd samen met zijn vrouw) aan enorme kunstprojecten. Het kunstzinnige idee van Christo en zijn vrouw Jeanne-Claude is om grote bouwwerken of landschappen met doek of andere stof ‘aan te kleden’ ofwel in te pakken. Het inpakken van gebouwen of objecten leidt tot de abstractie van deze onderwerpen. Het wordt een vorm in plaats van een herkenbaar object.
3
Klimt (1862-1918) was een bekende Oostenrijkse kunstschilder.
Zijn vader was een goudgraveerder. Dat heeft Klimt
waarschijnlijk beïnvloed vaak goud te gebruiken in zijn schilderijen. Op 14-jarige leeftijd werd Gustav Klimt toegelaten tot de kunstnijverheidsschool in Wenen. Daar leert hij schilderen, fresco’s te maken en te werken met mozaïek. Klimt maakte tijdens zijn leven veel schilderijen, maar ook muurschilderingen, tekeningen en collages. Hij richtte de Wiener Secession op, de Weense variant van de Jugendstil. Belangrijke kenmerken in zijn werk: het gebruik van bruin, geel en vooral goud, de prachtige (Jugendstil-) gestileerde vormen en patronen, veel portretten van vrouwen. Klimt overleed op 55-jarige leeftijd in Wenen.
De J onge Mees ter s van 5A…
”Inpakken van klein naar groot!”
De kinderen van groep 5A hebben Christo’s werk meer dan uitvoerig bekeken en proberen na te doen. Dat inpakken op zijn wijze bleek iets moeilijker dan verwacht! Van een klein Christo inpakschilderijtje tot een object uit het dagelijks leven…ze pakten allemaal wat in. Speciaal voor ons museum gingen ze nog een stapje verder…ga maar kijken in het museumcafé!
De J onge Mees ter s van 5B…
2 ”Liefdevolle Klimtportre tten”
De J onge Mees ter s va n g ro ep 1 / 2 C …
De kinderen van groep 5B hebben heel goed naar hun oude meester gekeken. De aandacht ging vooral uit naar de prachtige patchwork gewaden in zijn werk…een soort mozaïek. Na het tekenen van al zijn prachtige vormen gingen ze met een foto, van een voor hen, dierbare persoon aan de slag. Ga snel kijken hoe mooi deze portretten (van gouden acrylverf en heel veel stukjes papier) geworden zijn!
” Fru i t ige Typ e t jes ”
De kinderen van groep 1/2C hebben Giuseppe Arcimboldo bekeken en geproefd. Ja, van al die groenten- en fruitportretten krijg je trek! Maar je wordt er vooral vrolijk van…ga maar kijken naar 1/2C’s portretten! 2
7
Matisse
Cornei l le
Henri Matisse (1869-1954) was een Franse kunstschilder en beeldhouwer.
Guilaume Cornelis Beverloo, beter bekend als Corneille (1922-2010), was een Nederlandse kunstschilder.
Na zijn studie rechten besloot hij toch om naar Parijs
te gaan om te leren schilderen. In 1905 hield hij met een groep schilders een tentoonstelling in Parijs. Vanwege de stijl van schilderen met felle, contrasterende, ongemengde kleuren werden zij door de critici ‘Les Fauves’ genoemd, ‘de wilde beesten’ die geen enkel respect voor kunst hebben. Matisse werd hierdoor wel meteen bekend bij een groot publiek. Hij schilderde bloemen, weelderige planten, zonnige interieurs en vrouwen. Later vlakken de vormen in zijn schilderijen af en vereenvoudigen zich als het ware tot tekens. Vanaf 1943 maakte Matisse praktisch alleen nog maar collages in zijn eigen kenmerkende methode. Het zijn composities van geknipt gekleurd papier. Hij noemde het zelf ‘schilderen met een schaar’.
M ondria an Pieter Cornelis Mondriaan (1872-1944) was een Nederlandse kunstschilder.
Na een praktijkstudie voor leraar tekenen en de
Rijksacademie stelde hij in 1890 zijn eerste schilderijen ten toon. In 1912 vertrok Mondriaan naar Parijs.
13
Het eerste werk van Piet Mondriaan leek nog heel erg op de werkelijkheid. Hij ging daarna steeds abstracter schilderen. Uiteindelijk zijn er alleen nog horizontale en verticale lijnen te zien. Mondriaan maakte deel uit van De Stijl. De architecten en schilders die zich aansloten bij de Stijl wilden hun schilderijen en ontwerpen zo simpel mogelijk maken. Dat betekende dat je niet snel zag wat het voorstelde. Kenmerken van hun werk: simpele vormen, zoals het vierkant of de rechthoek, gebruik van primaire kleuren, wit, zwart en grijs. Mondriaan werd er een meester in! Victory Boogie Woogie is het laatste schilderij van Piet Mondriaan. Hij heeft het nooit kunnen afmaken. Op 1 februari 1944 stierf Mondriaan in New York aan de gevolgen van een longontsteking.
10
De J onge Me es ter s va n 4 B …
” Kuns tige Knipkuns t!”
De kinderen van groep 4B bestudeerden vooral Matisses’ laatste periode van knipkunst. Kleurige kronkels, organische vormen en vervolgens maar schuiven tot het plaatje klopte. Dat is bij de hele klas meer dan goed gelukt! Ga ze zelf bewonderen!
Hij was grotendeels autodidact, oftewel hij heeft
zich de schilderkunst zelf aangeleerd. Hij was medeoprichter van Cobra, een club van Deense, Belgische en Nederlandse kunstenaars. Zij wilden vooral spontaan schilderen, met veel fantasie en kleur. Ze lieten zich inspireren door de manier waarop kinderen tekenen, primitieve Afrikaanse kunst, mythen/volksverhalen en werk van geesteszieken. Hun favoriete onderwerpen waren dieren en fantasiewezens. Corneille leefde de laatste jaren teruggetrokken in Frankrijk. Hij overleed op 5 september 2010.
11
Hu ndert was ser Friedensreich Hundertwasser, geboren als Friedrich Stowasser (1928-2000) was een Oostenrijks kunstenaar en architect.
Als kind werd al duidelijk dat hij over een groot
tekentalent beschikte. Zijn talent ontwikkelde hij grotendeels zelf...hij doorliep slechts 3 maanden de kunstacademie. Belangrijke Hundertwasser kenmerken: het uitbundig kleurgebruik, golvende parallelle lijnen, zwarte contourlijnen, de spiraal en labyrinthvom, de omkaderde ornamenten, de ui-torens en zijn voorkeur voor gebouwen en de natuur. Friedrich vond dat de gebouwen mens- en milieuvriendelijk gebouwd moesten worden.
De J onge Mees ter s van 3A…
“R are Vogels!”
De schilderijen van Corneille zijn vrolijk en kleurrijk. De zon, vrouwen, bomen en vogels zijn steeds weer terugkerende figuren. De vogel was zijn grote favoriet. Groep 3A bestudeerde Corneille’s vogels daarom in het bijzonder. Met oliepastel en ecoline maakten ze de mooiste, kleurrijkste fantasievogels! Ga ze snel bewonderen!
Hij had zijn eigen theorie over de mens en zijn plek in de wereld, de zgn. 5 huiden theorie. Deze theorie vind je overal in zijn werk terug.
De J onge Mees ter s va n 4 A …
” M ond ria a n i n 3 D ! ”
14
Wat is er hard gewerkt door de kinderen van groep 4A! Zij ontwierpen Mondriaankleding op een aankleedpopje en maakten allemaal kleine onderdelen van de 2 grote 3D-objecten in de gangen. Dat is weer eens wat anders dan zo’n Mondriaan op het platte valk!
De jonge Mees ter s van 3B…
”Hundert wasser Stad”
Hundertwasser werd goed bestudeerd door 3B. Alle elementen uit zijn werk werden geoefend in een tekendictee en vervolgens uitgewerkt in een 3-D schilderij met acrylverf. Prachtexemplaren, stuk voor stuk! 6
3
2 e e t a ge
B 12
B 12 12
14
13
G roe p 4A: Mondria an
6
11
G roe p 3A: Corneille
3
12
G roe p 8: Picasso
9
13
G roe p 4B: Matisse
6
14
Groe p 3B: Hundert wasser
3
1 e e t a ge e e t a ge
7
B
9
8
B 7
10
11
10
Museumfl at
6
pagina
w
10
6
G roe p 1/2A: Klee
w
Museumfl at (Maque tte)
7
G roe p 7: R embr andt
9
8
G roe p 1/2C: Arcimboldo
2
9
G roe p 1/2D: Pollock
2
10
G roe p 4A: Mondria an
6
1
b e ga n e g ro n d 7 Museum Atelier
B 5
B 9
a
12
m
Infopunt
i
1
P
10
4
q
4
3
2
P 4
1
Filmz a al
2
G roe p 5B: Klimt
7
3
G roe p 5A: Chris to
7
4
G roe p 6: van Gogh
8
5
G roe p 1/2B: K andinsk y
1
10
G roe p 4A: Mondria an
6
12
G roe p 8: Picasso
9
m
Museumcafé/winkel
i
Infopunt
a
Museum Atelier 5
9
q
