HASIL UJI INDEPENDENT T-TEST (PRETEST) (PRETEST KELAS KONTROL DAN PRETEST KELAS EKSPERIMEN)

HASIL UJI INDEPENDENT T-TEST (PRETEST) (PRETEST KELAS KONTROL DAN PRETEST KELAS EKSPERIMEN)

T-Test Group Statistics

Pretest

Kelompok kontrol eksperimen

N

Mean 63,4286 65,5714

35 35

Std. Deviation 10,83102 9,45356

Std. Error Mean 1,83078 1,59794

Independent Samples Test Levene's Test for Equality of Variances

F Pretest

Equal variances assumed Equal variances not assumed

,541

Sig. ,464

t-test for Equality of Means

t

df

Sig. (2-tailed)

Mean Difference

Std. Error Difference

95% Confidence Interval of the Difference Lower Upper

-,882

68

,381

-2,14286

2,43005

-6,99195

2,70624

-,882

66,780

,381

-2,14286

2,43005

-6,99356

2,70785

HASIL UJI INDEPENDENT T-TEST (POSTEST) (POSTEST KELAS KONTROL DAN POSTEST KELAS EKSPERIMEN)

T-Test Group Statistics

Postest

Kelompok kontrol eksperimen

N

Mean 66,2857 74,0000

35 35

Std. Deviation 10,38543 9,83691

Std. Error Mean 1,75546 1,66274

Independent Samples Test Levene's Test for Equality of Variances

F Postest

Equal variances assumed Equal variances not assumed

,823

Sig. ,367

t-test for Equality of Means

t

df

Sig. (2-tailed)

Mean Difference

Std. Error Difference

95% Confidence Interval of the Difference Lower Upper

-3,190

68

,002

-7,71429

2,41792

-12,53917

-2,88940

-3,190

67,801

,002

-7,71429

2,41792

-12,53943

-2,88914

Lembar Soal 1. Pernyataan Indonesia sebagai negara hukum terdapat dalam UUD 1945 bagian... A. Pembukaan B. Batang tubuh C. Aturan tambahan D. Aturan peralihan E. Alinea 4 pembukaan 2. Salah satu pelaksana kekuasaan kehakiman yang mempunyai kompetensi memeriksa dan mengadili perkara perkara pidana yang dilakukan oleh seorang yang bersetatus sebagai angota militer atau yang disamakan dengan itu disebut peradilan .... A. Umum B. Agama C. Militer D. Negeri E. Tinggi 3. Kewenangan untuk memberikan putusan atas pendapat DPR mengenai dugaan pelangaran oleh presiden dan wakil Presiden menurut UUD 1945 adalah A. Mahkamah Agung B. Mahkamah Konstitusi C. Pengadilan tinggi D. Mahkamah militer E. Komisi Yudisial 4. Berikut ini salah satu penyebab orang melanggar hukum, kecuali… A. Kurangnya pengetahuan terhadap hukum yang berlaku B. Kurangnya kesadaran terhadap manfaat hukum C. Lemahnya sikap disiplin pelaku D. Sikap egois/mementingkan diri sendiri E. Menganggap hukum mengikat secara mutlak 5. Berdasarkan UUD1945 setelah amandemen lahirlah salah satu lembaga baru di lingkungan peradilan yaitu Mahkamah konstitusi yang berwenang untuk .... A. Menguji undang –undang terhadap UUD. B. Memutus peradilan tingkat kasasi C. Mengangkat memberhentikan hakim D. Menguji secara material UUD 1945 E. Membentuk seluruh partai politik 6. Penggolongan hukum menurut sumbernya antara lain adalah... A. Traktat dan Yurisprodensi B. Tertulis dan tidak tertulis C. Lokal dan internasional D. Objektif dan subjektif E. Publik dan Privat 7. Sikap terbuka merupakan sikap yang secara internal menunjukkan adanya keinginan dari setiap warga negara untuk membuka diri dalam memahami hukum yang berlaku di dalam masyarakat, di bawah ini yang tidak termasuk sikap terbuka diantaranya… A. Membuat kesaksian yang sesuai kebenaran B. Berani mengatakan apa yang sebenarnya terjadi C. Berupaya selalu jujur dalam memahami ketentuan hukum

D. Berupaya tidak menutup-nutupi kesalahan E. Membuat isu yang tidak benar 8. Korupsi bisa dilakukan siapa saja dan dalam pekerjaan jenis apa saja. Berikut ini adalah contohnya, kecuali… A. Pedagang di pasar pulang awal sebelum waktunya B. Karyawan pabrik bolos kerja sebelum waktunya C. Pegawai mangkir kantor tanpa alasan yang jelas D. Pejabat menggunakan mobil dinas untuk kepentingan pribadi E. Pak lurah memotong bantuan warga untuk kepentingan sendiri 9. Tugas KPK yang terkait langsung dengan tindakan hukum adalah : A. Melakukan pengawasan terhadap penyelenggaraan pemerintahan negara B. Melakukan pencegahan tindak pidana korupsi C. Berkordinasi dengan instansi yang berwenang melakukan pemberantasan korupsi D. Suvervisi terhadap instansi yang berwenang melakukan pemberantasan korupsi E. Melakukan penyelidikan, penyidikan, penentutan terhadap tindak pidana korupsi. 10. Dibawah ini yang tidak ternasuk ciri –ciri korupsi…. A. Penyalahgunaan wewenang oleh pejabat B. Perbuatan yang dapat merugikan negara C. Menggunakan anggaran pemerintah sesuai dengan alokasi anggaran D. Tindakan yang merugikan kepentingan umum E. Tindakan yang dapat memperkaya diri sendiri 11. Yang dimaksud dengan peran serta masyarakat dalam upaya pemberantasan korupsi adalah.... A. Peran aktif masyarakat untuk mewujudkan penyelenggaraan negara yang bersih dan bebas KKN yang dilaksanakan dengan mentaati hukum, moral dan sosial yang berlaku B. Peran aktif masyarakat dalam mengawasi wakil-wakil rakyat dalam menjalankan tugas sebagai lembaga legislatif C.Peran aktif masyarakat dan wakil rakyat dalam mengawasi pemerintah dalam menjalankan tugasnya diberbagai bidang D. Peran aktif lembaga peradilan dalam menjalankan tugasnya dibidanng hukum memberantas korupsi di segala bidanng E.Peran aktif lembaga peradilan dalam mengawasi tugas-tugas yang dijalankan oleh lembaga eksekutif dan lembaga legislatif 12. Salah satu pelaksanaan kekuasaan kehakiman bagi rakyat pencari keadilan pada umumnya, berdasarkan pasal 2 UU nomor 2 tahun 1986 adalah peradilan.... A. Militer B. Agama C. Tata usaha negara D. Umum E. Mahkamah militer 13. penegak hukum yang mempunyai peran memelihara keamanan dan ketertiban masyarakat, menegakkan hukum, dan memberikan pengayoman serta pelayanan pada masyarakat adalah… A. MA B. Kejaksaan C. MK D. Pengadilan

E. Kepolisian 14. Kita seharusnya memiliki kesadaran hukum untuk mematuhi hukum yang berlaku demi ketertiban bersama. Kesadaran hukum pada dasarnya bersumber dari …. A. Prilaku penegak hukum B. Sanksi yang tegas dan berat C. Peraturan yang lengkap D. Diri sendri E. Masyarakat berpendidikan 15. Hukum adalah kumpulan peraturan yang dibuat untuk mengatur msyarakat dalam mencari keadilan, oleh karena itu hum bersifat.... A. Fleksibel B. Mendesak C. Sementara D. Mengikat E. Universal 16. Pendapat para ahli hukum atau sarjana hukum terkemuka disebut... A. Doktrin B. Traktat C. Kebiasaan D. Justifikasi E. Yurisprodensi 17. Pak Yusuf Berusaha menyelesaikan perkara utang piutangnya dengan baik. Perkara utang piutang termasuk perkara…. A. Pidana B. Tata usaha negara C. Perdata D. Administrasi negara E. Dagang 18. Hukum yang mengatur hubungan negara dan warga negara disebut.. A. Hukum publik B. Hukum pidana C. Hukum Negara D. Hukum Privat E. hukum tata usaha negara. 19. Peran norma hukum dalam menghindari konflik adalah… A. Mengatur keberagaman kepentingan dalam masyarakat B. Mengatur sanksi secara tegas bagi yang melanggar C. Memaksa pelaku untuk berdamai D. Memberikan rasa aman dalam masyarakat E. Dengan sanksi yang tegas pelaku akan jera 20. Yang tidak termasuk akibat dari pelaksanaan tindak pidana korupsi adalah… A. Berkurang atau hilangnya keuangan negara B. Ekonomi negara menjadi tidak stabil C. Menghambat masuknya investasi asing. D. Memajukan pembangunan daerah E. Meniciptakan ketidakadilan sosial dan ekonomi masyarakat

Jawaban Soal 1.B 2.C 3. B 4.B 5.A 6. A 7.D 8. A 9. E 10. C

11. A 12. D 13. E 14.D 15.D 16.A 17.C 18.C 19.A 20.D

No. 1

2

JADWAL PENELITIAN DI SMA NEGERI 1 RANCAH KELAS X Hari/Tanggal Waktu Kelas Eksperimen Kelas Kontrol Jum’at, 22 7.30-9.00 Pre-test, sebelum November penerapan metode 2010 discovery learning dan post- test setelah penerapan metode discovery learning Rabu, 13 12.30-14. 00 Pre-test, sebelum November penerapan metode 2013 ceramah dan post- test setelah penerapan metode discovery learning

SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : SMA Negeri 1 Rancah Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan Kelas :X Semester :1 Standar Kompetensi : 2. Menampilkan sikap positif terhadap sistem hukum dan peradilan nasional Alokasi Waktu : 10 X 45 Menit

Kompetensi Dasar

2.1 Mendeskripsi kan pengertian sistem hukum dan peradilan nasional

Materi Pembelajaran Sistem hukum dan lembaga peradilan o Pengertian hukum o Tata hukum Indonesia o Penggolongan hukum o Sumber hukum o Lembagalembaga peradilan

Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa  Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung

Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif

Kegiatan Pembelajaran

 Percaya diri (keteguhan hati, optimis).  Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik).  Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin)  Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan)

Menganalisis berbagai buku sumber tentang pengertian sistem hukum dan penggolongan hukum. Berdiskusi hasil kajian tentang sumber hukum, pengertian lembaga peradilan nasional dan dasar hukum lembaga peradilan nasional

Indikator Pencapaian Kompetensi  

 



Mendeskripsikan pengertian hukum Menentukan macammacam penggolongan Hukum Mendeskripsikan sumber hukum formal dan material Menjelaskan sistem tata hukum Indonesia Mendeskripsikan pengertian dan dasar hukum lembaga peradilan nasional

Penilaian

o Non tes: Performan ce tes (tugas kelompok/ individu) o Tes tertulis (Uraian, pilihan ganda, lainnya) o Presentasi

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

2 x 45

 Buku Kewarganeg araan Esis Kelas X, karangan Dra. Retno Listyarti  Soehino (1987) Ilmu Negara, Jakarta  Sudargo Gautama (1987), Hukum Perdata Internasional Indonesia, Jakarta,

Kompetensi Dasar

2.2 Menganalisis peranan lembagalembaga peradilan

2.3 Menunjukkan sikap yang sesuai dengan ketentuan hukum yang berlaku

Materi Pembelajaran

Lembaga Peradilan o Perangkat atau alat kelengkapan lembaga peradilan o Klasifikasi lembaga peradilan o Tingkatan lembaga peradilan o Peranan atau tugas dan fungsi lembaga peradilan

Sikap yang sesuai dengan hukum o Perbuatanperbuatan yang sesuai dan yang bertentangan dengan hukum

Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa jawab

Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif

Kegiatan Pembelajaran

Indikator Pencapaian Kompetensi

Penilaian

Alokasi Waktu

Sumber Belajar Alumni

 Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab

 Percaya diri (keteguhan hati, optimis).  Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik).  Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin)  Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan)

 Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin

 Percaya diri (keteguhan hati, optimis).  Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad,

Mengkaji berbagai literatur tentang perangkat lembaga peradilan Berdiskusi kelompok hasil kajian tentang macam-macam lembaga peradilan dan peranan lembaga peradilan

   

Menguraikan perangkat lembaga peradilan Menganalisis macam-macam lembaga peradilan Menganalisis peranan lembaga peradilan Menganalisis pelaksanaan lembaga peradilan

o Non tes: Performan ce tes (tugas kelompok/ individu) o Tes tertulis (Uraian, pilihan ganda, lainnya) o Presentasi Laporan

2 x 45

 Buku Kewarganeg araan Esis Kelas X, karangan Dra. Retno Listyarti  UU kehakiman Republik Indonesia  Lembaga pemasyarak atan

Melihat praktek peradilan pada tingkat pengadilan negeri Berdiskusi tentang sikap taat pada hukum

Menganalisis macam-macam



Menunjukkan contoh sikap taat terhadap hukum



Menganalisis macam-macam

o Non tes: Performan ce tes (tugas kelompok/ individu) o Tes tertulis

1

x 45

 Buku Kewarganeg araan Esis Kelas X, karangan Dra. Retno Listyarti

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran o Contoh perbuatan yang melanggar hukum beserta sanksinya

2.4 Menganalisis upaya pemberantasa n korupsi di Indonesia

Pemberantasan korupsi o Pengertian Korupsi o Dasar hukum pemberantas korupsi o Klasifikasi perbuatan korupsi o Kasus korupsi yang telah dikenakan sanksi

Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab  Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca,

Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif

Kegiatan Pembelajaran

Indikator Pencapaian Kompetensi

Penilaian

perbuatan yang bertentangan dengan hukum Menganalisis macam-macam sanksi sesuai hukum yang berlaku

(Uraian, pilihan ganda, bentuk lainnya) o Presentasi



Mendeskripsikan macam-macam aturan tentang pemberantasan korupsi



Menganalisis macam-macam perbuatan yang berkategori korupsi

o Non tes: Performan ce tes (tugas kelompok/ individu) o Tes tertulis (Uraian, pilihan ganda, bentuk lainnya) o Presentasi

enerjik).  Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin)  Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan)

perbuatan yang bertentangan dengan hukum dan sanksinya

 Percaya diri (keteguhan hati, optimis).  Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik).  Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin)  Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan)

Mengkaji dari berbagai literatur tentang aturan dan macam – macam perbuatan yang berkategori korupsi Mengkaji media cetak tentang contoh pemberantasan korupsi di Indonesia





Menunjukkan contoh tindak pidana korupsi yang telah dikenakan sanksi

Alokasi Waktu

Sumber Belajar  Berbagai media cetak dan elektronik

2 x 45

 Buku Kewarganeg araan Esis Kelas X, karangan Dra. Retno Listyarti  Kumpulan naskah yang dikeluarkan oleh KPK

Kompetensi Dasar

2.5 Menampilkan peran serta dalam upaya pemberantasa n korupsi di Indonesia

Materi Pembelajaran

Peran serta dalam upaya pemberantasan korupsi di Indonesia o Macam- macam Gerakan atau organisasi anti korupsi o Contoh peran serta masyarakat dalam pemberantasan tindak korupsi o Sikap diri anti korupsi

Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab

 Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab

Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif

Kegiatan Pembelajaran

Indikator Pencapaian Kompetensi

Penilaian

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

2 x 45

 Buku Kewarganeg araan Esis Kelas X, karangan Dra. Retno Listyarti

Berdiskusi hasil kajian pemberantasan korupsi di Indonesia  Percaya diri (keteguhan hati, optimis).  Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik).  Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin)  Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan)

Menelaah berbagai literatur tentang korupsi tentang perbuatan sikap anti korupsi Mendiskusikan tentang macammacam perbuatan anti korupsi

 





Menunjukkan contoh sikap anti korupsi Menunjukkan contoh gerakan/ organisasi anti korupsi

Menganalisis macam-macam perbuatan anti korupsi Manampilkan sikap anti korupsi





Non tes: Performa nce tes (tugas kelompok / individu) Tes tertulis (Uraian, pilihan ganda, lainnya)  Pres

 Media cetak dan elektronik

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Materi Pokok

: : :

Kelas/Semester Alokasi Waktu

: :

SMA Negeri 1 Rancah PKn Sikap yang sesuai dengan hukum  Perbuatan-perbuatan yang sesuai dan yang bertentangan dengan hukum  Contoh perbuatan yang melanggar hukum beserta sanksinya  Pemberantasan korupsi  Pengertian Korupsi  Dasar hukum pemberantas korupsi  Klasifikasi perbuatan korupsi  Kasus korupsi yang telah dikenakan sanksi X/2 2 x 45 Menit

I.

STANDAR KOMPETENSI 1.Menampilkan sikap positif terhadap hukum dan peradilan nasional.

II.

KOMPETENSI DASAR 2.3. Menunjukkan sikap yang sesuai dengan ketentuan hukum yang berlaku.

III.

INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI Indikator Pencapaian No Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Kompetensi Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja 1 Menunjukkan contoh sikap taat keras, mandiri, demokratis, rasa ingin terhadap hukum tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah 2 Menganalisis macam-macam perbuatan yang bertentang dengan air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli hukum lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab 3 Menganalisis macam-macam Mandiri sanksi sesuai hukum yang berlaku

Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif :  Percaya diri (keteguhan hati, optimis).  Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik).  Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin)  Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) IV. Tujuan Pembelajaran : Tujuan pokok pembelajaran adalah agar siswa mampu dan dapat : 1. Menganalisis macam-macam perbuatan yang bertentangan dengan hukum

2. Menganalisis macam-macam sanksi sesuai hukum yang berlaku 3. Mendeskripsikan macam-macam aturan tentang pemberantasan korupsi 4. Menganalisis macam-macam perbuatan yang berkategori korupsi. V.

STRATEGI PEMBELAJARAN No. 1.

2.

Kegiatan Belajar Pendahuluan - Memberikan salam siswa - Mengabsen dan mengetahui kondisi siswa Kegiatan Inti Dalam kegiatan inti, a. Membagi siswa dalam kelompokkelompok 7 kelompok,dan setiap kelompok terdiri dari 5 siswa, b. Guru menyampaikan tugas-tugas yang harus dikerjakan dan didiskusikan masingmasing anggota 1). Sikap yang sesuai dengan hukum a). Perbuatanperbuatan yang sesuai dan yang bertentangan dengan hukum b). Contoh perbuatan yang melanggar hukum beserta sanksinya c). Pemberantasan korupsi d). Pengertian Korupsi e). Dasar hukum pemberantas korupsi f). Kasus korupsi yang telah

Aspek lifeskill yang dikembangkan

Waktu ( Menit )

15

- Disiplin - Kerjasama - Keterampilan -

60

Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa

Kerjasama Kesungguhan Disiplin Uji diri

Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab Mandiri

3.

dikenakan sanksi c. Setelah Pembagian kelompok dan pembagian tugas..  Setelah selesai melakukan diskusi dalam kelompok. Kemudian dilanjutkan dengan sesi tanyajawab dengan narasumber dari Kepolisian.  Sesi tanya jawab berakhir, dilanjutkan persentasi setiap kelompok untuk memaparkan hasil diskusi kelompok maupun menyerap penjelasan dari narasumber.  Guru memfasilitasi jika terdapat siswa atau kelompok yang mengalami kesulitan dan memberikan klarifikasi jika terjadi kesalahan konsep  Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui  Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui. Penutup - Evaluasi / Tanya jawab - Penenangan

15’

- Pengendalian diri

STRATEGI PEMBELAJARAN Tatap Muka 

Menunjukkan sikap yang sesuai dengan ketentuan hukum yang berlaku

Terstruktur  Menunjukkan contoh sikap taat terhadap hukum

Mandiri  Siswa Menganalisis macam-macam perbuatan yang bertentang dengan hukum.

VI. PERANGKAT PEMBELAJARAN 1. Retno Listyarti , 2007. Kewarganegaraan Kelas X, Bandung : Esis 2. UUD 1945 yang Telah Diamandemen 3. Berbagai media cetak dan elektronik 4. Lembar Kerja Siswa VII. PENILAIAN DAN TINDAK LANJUT 1. Penilaian Kognitif 2. Penilaian Afektif

Rancah , 15 November 2013 Mengetahui Guru Mata Pelajaran

Mahasiswa Peneliti

Fani Nurlasmi Kusuma Dewi S.Pd NIK : 991104044

Hendra Hermawan NIP : 09401241007

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Materi Pokok

: : :

Kelas/Semester Alokasi Waktu

: :

SMA Negeri 1 Rancah PKn Sikap yang sesuai dengan hukum  Perbuatan-perbuatan yang sesuai dan yang bertentangan dengan hukum  Contoh perbuatan yang melanggar hukum beserta sanksinya  Pemberantasan korupsi  Pengertian Korupsi  Dasar hukum pemberantas korupsi  Klasifikasi perbuatan korupsi  Kasus korupsi yang telah dikenakan sanksi X/5 2 x 45 Menit

II.

STANDAR KOMPETENSI 2.Menampilkan sikap positif terhadap hukum dan peradilan nasional.

II.

KOMPETENSI DASAR 2.3. Menunjukkan sikap yang sesuai dengan ketentuan hukum yang berlaku.

III.

INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI Indikator Pencapaian No Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Kompetensi Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja 1 Menunjukkan contoh sikap taat keras, mandiri, demokratis, rasa ingin terhadap hukum tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah 2 Menganalisis macam-macam perbuatan yang bertentang dengan air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli hukum lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab 3 Menganalisis macam-macam Mandiri sanksi sesuai hukum yang berlaku

Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif :  Percaya diri (keteguhan hati, optimis).  Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik).  Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin)  Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) IV. Tujuan Pembelajaran : Tujuan pokok pembelajaran adalah agar siswa mampu dan dapat : 5. Menganalisis macam-macam perbuatan yang bertentangan dengan hukum

6. Menganalisis macam-macam sanksi sesuai hukum yang berlaku 7. Mendeskripsikan macam-macam aturan tentang pemberantasan korupsi 8. Menganalisis macam-macam perbuatan yang berkategori korupsi. V.

STRATEGI PEMBELAJARAN No. 1.

2.

Kegiatan Belajar Pendahuluan - Memberikan salam siswa - Mengabsen dan mengetahui kondisi siswa Kegiatan Inti Dalam kegiatan inti, c. Guru menyampaikan materi yang harus dipahami dan dimengerti siswa. Materi tersebut diantaranya 1). Sikap yang sesuai dengan hukum a). Perbuatanperbuatan yang sesuai dan yang bertentangan dengan hukum b). Contoh perbuatan yang melanggar hukum beserta sanksinya c). Pemberantasan korupsi d). Pengertian Korupsi e). Dasar hukum pemberantas korupsi f). Kasus korupsi yang telah dikenakan sanksi b. Setelah selesai menjelaskan semua materi yang harus di

Aspek lifeskill yang dikembangkan

Waktu ( Menit )

15

- Disiplin - Kerjasama - Keterampilan -

60

Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa

Kerjasama Kesungguhan Disiplin Uji diri

Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab Mandiri

3.

sampaikan.  Guru membuka sesi pertanyaan.  Guru menerangkan kembali materi yang kurang di pahami jika terdapat siswa atau yang mengalami kesulitan dan memberikan klarifikasi jika terjadi kesalahan konsep. Penutup - Evaluasi / Tanya jawab - Penenangan

15’

- Pengendalian diri

STRATEGI PEMBELAJARAN Tatap Muka 

Menunjukkan sikap yang sesuai dengan ketentuan hukum yang berlaku

Terstruktur  Menunjukkan contoh sikap taat terhadap hukum

Mandiri  Siswa Menganalisis macam-macam perbuatan yang bertentang dengan hukum.

VI. PERANGKAT PEMBELAJARAN 5. Retno Listyarti , 2007. Kewarganegaraan Kelas X, Bandung : Esis 6. UUD 1945 yang Telah Diamandemen 7. Berbagai media cetak dan elektronik 8. Lembar Kerja Siswa VII. PENILAIAN DAN TINDAK LANJUT 1. Penilaian Kognitif 2. Penilaian Afektif

Rancah , 15 November 2013 Mengetahui Guru Mata Pelajaran

Mahasiswa Peneliti

Fani Nurlasmi Kusuma Dewi S.Pd NIK : 991104044

Hendra Hermawan NIP : 09401241007

PEMERINTAH KABUPATEN CIAMIS DINAS PENDIDIKAN S M A NEGERI 1 RANCAH Jalan Raya Cisaga Km.2 Rancah Tlp. 740165 Ciamis 46387

KELAS : X. 2 ( DUA ) TAHUN PELAJARAN : 2014 / 2015 N O M O R

L

Urt

INDUK

P

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

13141036

9975454440

L

ADE ROSDYANA

13141037

9970568185

P

ALDA EKA WASMA Y.

13141038

9970568825

L

ARI KURNIAWAN

13141039

9970568094

L

ANTON KUSWANTO

13141040

9964005519

L

DANI JULIAN PERMANA

13141041

9982661010

L

DEDEN SETIAWAN

13141042

9970567030

P

DESI PUSPA PRATIWI

NISN

NAMA SISWA

13141043

9971254768

L

DIKI ABDUL GANI

13141044

9980404753

P

DITA NURDIAWATI

13141045

9970568412

P

EFTY HATINING TYAS

13141046

9990407343

P

ELSA YULIANTI

13141047

9973101997

L

FAHMI

13141048

9970568091

P

FITRIYANI

13141049

9970569606

P

GUSTINA RAHAYU

13141050

9970406065

P

HENI NURAENI

13141051

9971259898

P

IIR RUSMIATI

13141052

9971271899

P

INDAH PURNAMA SARI

13141053

9982629011

L

KIKI AGUSTIN

13141054

9970567258

P

LILIS SITI SOLIHAT

13141055

9980407238

P

21 22 23 24 25 26 27 28 29

13141056

9970081258

L

LINA KARLINA MUHAMAD ANDIKA ADAM

30 31 32 33 34 35

13141057

9988912544

L

MUHAMAD HASAN

13141058

9970886489

P

NADA FAUZIAH

13141059

9970567245

L

NANA SUDIANA

13141060

9982629363

L

NANAN MAULANA

13141061

9982661028

L

NAUFAL TEGUH PUTRA P

13141062

9986753852

L

NURJAMAN MELIK

13141063

997123963

P

NURLINDA

13141064

9988916560

L

RICKY KURNIAWAN

13141065

9980405085

P

TAMIMAH NURHAMDANIAH

13141066

9970580193

L

WAHYUDI WAHIDIA

13141067

9973101926

L

YAYAN SOPYAN

13141068

99

P

YENI MULYANI

13141069

9970566956

P

YESI WULANSARI

13141070

9970568185

P

YEYE ROSMIATI

KET.

PEMERINTAH KABUPATEN CIAMIS DINAS PENDIDIKAN S M A NEGERI 1 RANCAH Jalan Raya Cisaga Km.2 Rancah Tlp. 740165 Ciamis 46387

KELAS : X. 5 ( LIMA ) TAHUN PELAJARAN : 2014 / 2015 N O M O R

L

NAMA SISWA

Urt

INDUK

NISN

P

1

13141141

9970082196

L

2 3 4 5 6 7 8 9 10

13141142

9980407341

L

ADE KUSNIAWAN ADE NURIANA JUANDA

13141143

9970140197

L

AGUS MUHIDIN

13141144

9988912470

P

AGUSTINA ROSMAYANTI

13141145

9981250281

L

ALI ABDULLOH

13141146

9970567014

L

ASEP PURNAMA SIDIQ

13141147

9981252105

P

CICI SINTA DEWI

13141148

9979567011

L

DEDEN HAMDANI

13141149

9974460260

P

DEWI GAMALAWATI

13141150

9980407338

P

11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30

13141151

9980404700

P

DHEA NOER AZMI DINI MARTHA ADILLA P

13141152

9988615599

L

EKA CANDRA WIJAYA

13141153

9981256446

L

FIRMAN ARIFIAN

13141154

9870569089

L

HERI IRAWAN

13141155

9982629012

L

ILHAM BAIHAKI

13141156

9970569339

P

LILIS SUSILAWATI

31 32 33 34 35

13141157

P

MELA NURJAMILA

13141158

9980404412

L

MEMI IRFAN HILMI

13141159

9980405023

L

MUHAMAD IRFANI

13141160

9980406343

P

NIA DANIATI

13141161

9982629363

P

NIDA KHOFIYA NURUL K

13141162

9971271904

P

NITA AYUNI PRATIWI

13141163

9980405915

P

NOVIA FITRIANI

13141164

9980406852

L

NURJAMAN JAELANI

13141165

9970566969

P

NURUL ISLAMY Z

13141166

9970567538

L

OGI SUGIANTO

13141167

9980405796

P

PIA ANGELA

13141168

9980721610

L

REKI AHMAD HIDAYAT

13141169

9981504580

P

RISANTI

13141170

9970085553

L

SAEPULOH YUSUP

13141171

9986753855

P

SISKA AWALIYATU ZAKIYAH

13141172

9980407185

P

SRI UTARI

13141173

9972135886

P

SUCI RETNOWATI

13141174

9970568861

L

TONI NADIANTO

13141175

9970886537

L

TOTO SUPRIANTO

KET.

HASIL KATEGORISASI KELAS KONTROL KELAS EKSPERIMEN NO PRETEST KTG POSTEST KTG PRETEST KTG POSTEST 65 65 45 45 1 Cukup Cukup Kurang 65 65 60 65 2 Cukup Cukup Cukup 80 85 70 75 3 Baik Baik Cukup 65 60 70 75 4 Cukup Kurang Cukup 55 60 65 75 5 Kurang Kurang Cukup 45 50 60 65 6 Kurang Kurang Cukup 65 65 70 70 7 Cukup Cukup Cukup 55 55 50 50 8 Kurang Kurang Kurang 70 70 55 60 9 Cukup Cukup Kurang 70 75 50 75 10 Cukup Baik Kurang 55 60 60 80 11 Kurang Kurang Cukup 55 55 70 75 12 Kurang Kurang Cukup 85 85 60 85 13 Baik Baik Cukup 70 75 70 70 14 Cukup Baik Cukup 55 60 60 80 15 Kurang Kurang Cukup 85 85 55 85 16 Baik Baik Kurang 65 70 65 70 17 Cukup Cukup Cukup 55 55 55 80 18 Kurang Kurang Kurang 75 80 65 70 19 Baik Baik Cukup 55 65 60 75 20 Kurang Cukup Cukup 65 65 85 90 21 Cukup Cukup Baik 65 70 60 70 22 Cukup Cukup Cukup 70 70 75 85 23 Cukup Cukup Baik 45 50 70 75 24 Kurang Kurang Cukup 55 55 65 70 25 Kurang Kurang Cukup 45 50 70 75 26 Kurang Kurang Cukup 65 75 60 80 27 Cukup Baik Cukup 65 65 65 70 28 Cukup Cukup Cukup 65 70 75 80 29 Cukup Cukup Baik 70 75 70 65 30 Cukup Baik Cukup 80 80 80 85 31 Baik Baik Baik 75 75 70 75 32 Baik Baik Cukup 45 50 80 85 33 Kurang Kurang Baik 65 70 85 90 34 Cukup Cukup Baik 55 60 70 70 35 Kurang Kurang Cukup

KTG Kurang Cukup Baik Baik Baik Cukup Cukup Kurang Cukup Baik Baik Baik Baik Cukup Baik Baik Cukup Baik Cukup Baik Baik Cukup Baik Baik Cukup Baik Baik Cukup Baik Cukup Baik Baik Baik Baik Cukup

RUMUS KATEGORISASI PRETEST KONTROL Skor Max Skor Min M Sd Baik Cukup Kurang Kategori Baik Cukup Kurang

= = 2 = 6 =

130 / 40 /

85 45 65 6,67

: X ≥ M + SD : M – SD ≤ X < M + SD : X< M – SD

: : :

Skor X X

≥ 71,67 58,33 ≤ X < < 58,33

71,67

POSTEST KONTROL Skor Max Skor Min M Sd Baik

= = 2 = 6 =

135 / 35 /

Cukup Kurang

: X ≥ M + SD : M – SD ≤ X < M + SD : X< M – SD

Kategori Baik Cukup Kurang

: : :

Skor X X

85 50 67,5 5,83

≥ 73,33 61,67 ≤ X < < 61,67

73,33

PRETEST EKSPERIMEN Skor Max Skor Min M Sd Baik Cukup Kurang Kategori Baik Cukup Kurang

= = 2 = 6 =

130 / 40 /

85 45 65 6,67

: X ≥ M + SD : M – SD ≤ X < M + SD : X< M – SD

: : :

Skor X X

≥ 71,67 58,33 ≤ X < < 58,33

71,67

POSTEST EKSPERIMEN Skor Max Skor Min M Sd Baik

= = 2 = 6 =

135 / 45 /

Cukup Kurang

: X ≥ M + SD : M – SD ≤ X < M + SD : X< M – SD

Kategori Baik Cukup Kurang

: : :

Skor X X

90 45 67,5 7,50

≥ 75,00 60,00 ≤ X < < 60,00

75,00

PERHITUNGAN KELAS INTERVAL 1. PRETEST KELAS KONTROL Min Max R N K ≈ P ≈

45,0 85,0 40,00 35 1 + 3.3 log n 6,10 6 6,67 6,7

12

No.

Interval

frekuensi Persentase

1 2 3

79,0 - 85,7 72,2 - 78,9 65,4 - 72,1

4 2 5

11,4% 5,7% 14,3%

4 5 6

58,6 - 65,3 51,8 - 58,5 45,0 - 51,7 Jumlah

11 9 4 35

31,4% 25,7% 11,4% 100,0%

Pretest Kontrol

11

9

10

45-51,7 51,8-58,5

8 6 4 2 0

4

58,6-65,3

5 4 2

65,4-72,1 72,2-78,9 79,0-85,7

2. POSTEST KELAS KONTROL

Min Max Rentang N Kelas ≈ Panjang ≈

50,0 85,0 35,00 35 1 + 3.3 log n 6,10 6 5,83 5,8

8

No. 1 2 3 4 5 6

8

frekuensi Persentase 5 14,3% 5 14,3% 6 17,1% 6 17,1% 5 14,3% 8 22,9% 35 100,0%

Postest Kontrol 6

7 6

Interval 79,5 - 85,3 73,6 - 79,4 67,7 - 73,5 61,8 - 67,6 55,9 - 61,7 50,0 - 55,8 Jumlah

5

6

50-55,8

5

5

55,9-61,7

5

61,8-67,6

4

67,7-73,5

3

73,6-79,4

2

79,5-85,3

1 0

3. PRETEST KELAS EKSPERIMEN

Min Max R N K ≈ P ≈

45,0 85,0 40,00 35 1 + 3.3 log n 6,10 6 6,667 6,7

No. 1 2 3 4 5 6

Interval 79,0 - 85,7 72,2 - 78,9 65,4 - 72,1 58,6 - 65,3 51,8 - 58,5 45,0 - 51,7 Jumlah

Pretest Eksperimen

13

14

frekuensi Persentase 4 11,4% 2 5,7% 10 28,6% 13 37,1% 3 8,6% 3 8,6% 35 100,0%

10

12

45-51,7

10

51,8-58,5

8

58,6-65,3

4

6 4 2 0

3

3

2

65,4-72,1 72,2-78,9 79,0-85,7

4. POSTEST KELAS EKSPERIMEN

Min Max R N K ≈ P ≈

45,0 90,0 45 35 1 + 3.3 log n 6,10 6 7,5 7,5

No. 1 2 3

Interval 83,0 - 90,5 75,4 - 82,9 67,8 - 75,3

frekuensi 7 5 17

Persentase 20,0% 14,3% 48,6%

4 5 6

60,2 - 67,7 52,6 - 60,1 45,0 - 52,5 Jumlah

3 1 2 35

8,6% 2,9% 5,7% 100,0%

Postest Eksperimen

17

18 16 14

45-52,5

12

52,6-60,1

10

60,2-67,7

7

8 5

6 4 2 0

3

2 1

67,8-75,3 75,4-82,9 83-90,5

NO 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35

DATA PENELITIAN KONTROL EKSPERIMEN PRETEST POSTEST PRETEST POSTEST 65 65 45 45 65 65 60 65 80 85 70 75 65 60 70 75 55 60 65 75 45 50 60 65 65 65 70 70 55 55 50 50 70 70 55 60 70 75 50 75 55 60 60 80 55 55 70 75 85 85 60 85 70 75 70 70 55 60 60 80 85 85 55 85 65 70 65 70 55 55 55 80 75 80 65 70 55 65 60 75 65 65 85 90 65 70 60 70 70 70 75 85 45 50 70 75 55 55 65 70 45 50 70 75 65 75 60 80 65 65 65 70 65 70 75 80 70 75 70 65 80 80 80 85 75 75 70 75 45 50 80 85 65 70 85 90 55 60 70 70

HASIL UJI KATEGORISASI

Frequencies Statistics Pretest_ Kontrol N

Valid Missing

Postest_ Kontrol 35 0

35 0

Pretest_ Eksperimen 35 0

Postest_ Eksperimen 35 0

Frequency Table Pretest_Kontrol

Valid

Baik Cukup Kurang Total

Frequency 6 16 13 35

Percent 17,1 45,7 37,1 100,0

Valid Percent 17,1 45,7 37,1 100,0

Cumulative Percent 17,1 62,9 100,0

Postest_Kontrol

Valid

Baik Cukup Kurang Total

Frequency 10 12 13 35

Percent 28,6 34,3 37,1 100,0

Valid Percent 28,6 34,3 37,1 100,0

Cumulative Percent 28,6 62,9 100,0

Pretest_Eksperimen

Valid

Baik Cukup Kurang Total

Frequency 6 23 6 35

Percent 17,1 65,7 17,1 100,0

Valid Percent 17,1 65,7 17,1 100,0

Cumulative Percent 17,1 82,9 100,0

Postest_Eksperimen

Valid

Baik Cukup Kurang Total

Frequency 21 12 2 35

Percent 60,0 34,3 5,7 100,0

Valid Percent 60,0 34,3 5,7 100,0

Cumulative Percent 60,0 94,3 100,0

UJI NORMALITAS

NPar Tests One-Sample Kolmogorov-Smirnov Test Pretest_ Kontrol N Normal Parameters a,b Most Extreme Differences

Postest_ Kontrol

35 63,4286 10,83102 ,186 ,153 -,186 1,102 ,176

Mean Std. Deviation Absolute Positive Negative

Kolmogorov-Smirnov Z Asymp. Sig. (2-tailed)

35 66,2857 10,38543 ,099 ,099 -,097 ,585 ,883

Pretest_ Eksperimen 35 65,5714 9,45356 ,148 ,148 -,137 ,877 ,425

a. Test distribution is Normal. b. Calculated from data.

UJI HOMOGENITAS

Oneway Test of Homogeneity of Variances

Pretest Postest

Levene Statistic ,541 ,823

df1

df2 1 1

68 68

Sig. ,464 ,367

Postest_ Eksperimen 35 74,0000 9,83691 ,171 ,117 -,171 1,010 ,259

HASIL UJI DESKRIPTIF Frequencies Statistics Pretest_ Kontrol N

Valid Missing

Mean Median Mode Std. Deviation Minimum Maximum Sum

Postest_ Kontrol

35 35 63,4286 65,0000 65,00 10,83102 45,00 85,00 2220,00

a. Multiple modes exist. The smallest value is shown

35 35 66,2857 65,0000 65,00a 10,38543 50,00 85,00 2320,00

Pretest_ Eksperimen 35 35 65,5714 65,0000 70,00 9,45356 45,00 85,00 2295,00

Postest_ Eksperimen 35 35 74,0000 75,0000 75,00 9,83691 45,00 90,00 2590,00

HASIL UJI DESKRIPTIF Frequencies Statistics Pretest_ Kontrol N

Valid Missing

Mean Median Mode Std. Deviation Minimum Maximum Sum

Postest_ Kontrol

35 35 63,4286 65,0000 65,00 10,83102 45,00 85,00 2220,00

a. Multiple modes exist. The smallest value is shown

35 35 66,2857 65,0000 65,00a 10,38543 50,00 85,00 2320,00

Pretest_ Eksperimen 35 35 65,5714 65,0000 70,00 9,45356 45,00 85,00 2295,00

Postest_ Eksperimen 35 35 74,0000 75,0000 75,00 9,83691 45,00 90,00 2590,00