50
DAFTAR NILAI PRETEST DAN POSTTEST KELAS EKSPERIMEN No.
Nama Siswa
Nilai Pretest
Nilai Posttest
1
B1
87
87
2
B2
63
93
3
B3
90
90
4
B4
73
87
5
B5
57
80
6
B6
63
83
7
B7
70
87
8
B8
77
90
9
B9
63
83
10
B10
80
93
11
B11
70
90
12
B12
60
80
13
B13
17
83
14
B14
73
83
15
B15
77
80
16
B16
60
77
17
B17
80
97
18
B18
80
90
19
B19
70
83
20
B20
73
73
21
B21
77
80
22
B22
80
93
23
B23
30
87
24
B24
80
77
51
DAFTAR NILAI PRETEST DAN POSTTEST KELAS KONTROL No.
Nama Siswa
Nilai Pretest
Nilai Posttest
1
D1
77
83
2
D2
63
77
3
D3
47
60
4
D4
67
67
5
D5
73
87
6
D6
70
90
7
D7
33
50
8
D8
60
47
9
D9
60
67
10
D10
53
63
11
D11
57
73
12
D12
67
73
13
D13
73
93
14
D14
63
63
15
D15
63
67
16
D16
57
53
17
D17
53
67
18
D18
83
87
19
D19
67
73
20
D20
67
67
21
D21
33
67
22
D22
70
77
23
D23
63
87
24
D24
73
87
25
D25
60
70
26
D26
70
83
52
NILAI PRETEST TERENDAH DAN TERTINGGI KELAS EKSPERIMEN
NILAI PRETEST TERENDAH DAN TERTINGGI
53
KELAS KONTROL
54
NILAI POSTTEST TERENDAH DAN TERTINGGI KELAS EKSPERIMEN
55
NILAI POSTTEST TERENDAH DAN TERTINGGI KELAS KONTROL
56 Item-Total Statistics (Pretest) Scale Mean if Item Deleted
Scale Variance if Item Corrected ItemDeleted
Total Correlation
Cronbach's Alpha if Item Deleted
VAR00001
19.7800
16.216
-.220
.688
VAR00002
19.3800
15.832
-.124
.677
VAR00003
19.9200
14.769
.202
.650
VAR00004
19.9000
14.990
.125
.657
VAR00005
19.6600
15.004
.085
.662
VAR00006
19.4400
16.211
-.223
.687
VAR00007
19.3600
15.500
-.025
.668
VAR00008
19.3600
14.398
.321
.640
VAR00009
19.4800
15.357
.002
.668
VAR00010
19.6000
15.265
.019
.668
VAR00011
19.4600
13.886
.423
.629
VAR00012
19.1600
14.994
.528
.645
VAR00013
19.3200
14.671
.259
.646
VAR00014
19.4800
15.561
-.052
.673
VAR00015
19.6600
14.596
.192
.651
VAR00016
19.2800
14.165
.494
.630
VAR00017
19.6400
15.011
.083
.662
VAR00018
19.2200
14.461
.507
.635
VAR00019
19.3600
13.868
.497
.625
VAR00020
19.3800
14.853
.166
.653
VAR00021
19.2800
14.002
.560
.625
VAR00022
19.5600
14.129
.324
.638
VAR00023
19.3000
14.459
.354
.639
VAR00024
19.3400
14.392
.338
.639
VAR00025
19.3800
13.751
.517
.622
VAR00026
19.4200
14.004
.407
.631
VAR00027
19.4600
15.356
.004
.668
VAR00028
19.7200
14.573
.202
.650
VAR00029
19.3200
14.222
.417
.633
VAR00030
19.4400
13.762
.471
.625
57 Item-Total Statistics (Posttest) Scale Mean if Item Scale Variance if Item Corrected ItemDeleted
Deleted
Total Correlation
Cronbach's Alpha if Item Deleted
VAR00001
23.3400
12.433
.009
.721
VAR00002
22.6000
12.367
.116
.711
VAR00003
23.0400
12.651
-.080
.734
VAR00004
23.1800
11.253
.348
.695
VAR00005
23.0400
11.304
.312
.698
VAR00006
22.8200
11.742
.216
.706
VAR00007
22.7000
11.765
.283
.701
VAR00008
22.5600
12.660
-.058
.715
VAR00009
22.7800
11.767
.226
.705
VAR00010
22.7000
11.684
.316
.699
VAR00011
22.6800
11.855
.267
.702
VAR00012
22.5800
12.289
.211
.707
VAR00013
22.7400
10.645
.687
.668
VAR00014
22.5400
12.621
.000
.713
VAR00015
23.0200
11.612
.219
.707
VAR00016
22.6200
11.669
.468
.693
VAR00017
22.8200
11.130
.425
.688
VAR00018
22.5600
12.660
-.058
.715
VAR00019
22.6600
11.372
.515
.687
VAR00020
22.6400
12.276
.119
.711
VAR00021
22.5600
12.333
.270
.707
VAR00022
22.9000
11.643
.225
.706
VAR00023
22.6600
11.209
.593
.682
VAR00024
22.6200
11.710
.446
.694
VAR00025
22.7200
12.369
.037
.719
VAR00026
22.6000
11.796
.466
.695
VAR00027
22.8000
11.510
.304
.699
VAR00028
22.9800
12.347
.006
.726
VAR00029
22.5600
12.456
.146
.710
VAR00030
22.6400
12.194
.158
.709
58
DAYA BEDA SOAL PRETEST DAN POSTTEST Kategori Hasil Belajar Matematika Sebelum Perlakuan Daya Beda Tingkat
No. Item
Kategori
Jumlah Item
bagus sekali
11, 19, 22, 25,
4
lumayan bagus
10, 23,
2
13, 16, 21, 24, 30
5
belum memuaskan
1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 12, 14, 15, 17, 18, 20, 26, 27,
Jelek
28, 29 Jumlah
19 30
Kategori Hasil Belajar Matematika Sesudah Perlakuan Daya Beda Tingkat Kategori
No. Item
Jumlah Item
bagus sekali
4, 5, 13
3
lumayan bagus
7, 9, 15, 22
4
3, 17, 19, 23, 25, 27, 30
7
belum memuaskan Jelek
1, 2, 6, 8, 10, 11, 12, 14, 16, 18, 20, 21, 24, 26, 28, 29 Jumlah
16 30
59
TINGKAT KESUKARAN SOAL PRETEST DAN POSTTEST
Tingkat Kesukaran Soal Pretest Tingkat Kesukaran Tingkat
No. Item
Kategori
Jumlah Item
Sukar
3, 4
2
Sedang
1, 5, 6, 9, 10, 11, 14, 15, 17, 22, 27, 28, 30
13
Mudah
2, 7, 8, 12, 13, 16, 18, 19, 20, 21, 23, 24, 25, 26, 29
15
Jumlah
30
Tingkat Kesukaran Soal Posttest Tingkat Kesukaran Tingkat
No. Item
Kategori
Jumlah Item
Sukar
1
1
Sedang
3, 4, 5, 6, 15, 17, 22, 27, 28
9
Mudah
2, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 16, 18, 19, 20, 21, 23, 24, 25, 26, 29, 30 Jumlah
20 30
60
Sintak (Tahap Pembelajaran)
Tahap Tahap 1
Tahap 2
Kegiatan Guru 1. Mengecek kehadiran siswa 2. Menyampaikan tujuan belajar 3. Guru memotivasi siswa agar berantusias dalam mengikuti proses belajar mengajar. 4. Mengingat kembali mengenai bangun-bangun segiempat. Membagi siswa menjadi 5 kelompok (setiap kelompok terdiri dari 5 anak)
Tahap 3
Memberikan tugas setiap kelompok untuk membuat bangun datar segiempat (persegi, persegi panjang, jajar genjang, belah ketupat, layanglayang, dan trapesium)
Tahap 4
Membimbing dan mengarahkan siswa untuk berdiskusi tentang sisi, sudut, dan diagonal bangun datar segiempat (persegi, persegi panjang, jajar genjang, belah ketupat, layang-layang, dan trapesium)
Tahap 4
Membimbing dan mengarahkan siswa untuk mempresentasikan hasil diskusi kelompoknya di depan kelas Bersama-sama dengan siswa membahas hasil presentasi
Tahap 5
Kegiatan Siswa Mengingat kembali mengenai bangun-bangun segiempat.
Membentuk kelompok sesuai dengan perintah dan pilihan guru Membuat bangun datar segiempat (persegi, persegi panjang, jajar genjang, belah ketupat, layang-layang, dan trapesium) sesuai perintah yang diberikan oleh guru Berdiskusi dengan teman satu kelompok tentang tentang sisi, sudut, dan diagonal bangun datar segiempat (persegi, persegi panjang, jajar genjang, belah ketupat, layang-layang, dan trapesium) Mempresentasikan hasil diskusi kelompoknya di depan kelas Bersama-sama dengan guru membahas hasil presentasi
61 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah : SMP Kristen Satya Wacana Salatiga Mata Pelajaran : Matematika Kelas/Semester : VII/2 (Genap) Alokasi Waktu : 2 x 40 menit Standar Kompetensi 6.
:
Memahami konsep segi empat serta menemukan ukurannya.
Kompetensi Dasar
:
6.1. Mengidentifikasi sifat-sifat persegi panjang, persegi, dan layang-layang.
trapesium, jajar genjang, belah ketupat,
Pertemuan Pertama Indikator : 1. 2. 3. A.
Menjelaskan pengertian, sifat-sifat ditinjau dari sisi, sudut, dan diagonalnya, serta menghitung luas persegi panjang. Menjelaskan pengertian, sifat-sifat ditinjau dari sisi, sudut, dan diagonalnya, serta menghitung luas persegi. Menjelaskan pengertian, sifat-sifat ditinjau dari sisi, sudut, dan diagonalnya, serta menghitung luas jajar genjang. Tujuan Pembelajaran 1. Setelah mendapatkan penjelasan guru siswa dapat memahami pengertian persegi panjang, persegi, dan jajar genjang serta sifat-sifat ditinjau dari sisi, sudut, dan diagonalnya secara benar. 2. Setelah melakukan diskusi kelompok siswa dapat memahami pengertian persegi panjang, persegi, dan jajar genjang serta sifat-sifat ditinjau dari sisi, sudut, dan diagonalnya secara benar.
B.
Materi Pokok Pengertian, sifat-sifat, luas bangun segiempat (persegi panjang, persegi, dan jajar genjang)
C.
Alat dan Sumber Pembelajaran Alat 1. Bangun segiempat (kertas karton) 2. Papan tulis (whiteboard)
62 3. Spidol 4. Penghapus Sumber Buku Paket Matematika SMP Kelas VII D.
Langkah-langkah Kegiatan I.
Pendahuluan (40 menit) 1. Mengecek kehadiran siswa. 2. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yaitu siswa diharapkan dapat memahami pengertian, sifat-sifat, serta menghitung luas bangun segiempat (persegi panjang, persegi, dan jajar genjang). 3. Guru memotivasi siswa agar berantusias dalam mengikuti proses belajar mengajar. 4. Apersepsi: a. Mengingat kembali mengenai bangun-bangun segiempat. b. Memberikan pre-test pada siswa sesuai materi yang akan dipelajari.
II.
Kegiatan Inti (40 menit) 1.
Eksplorasi (5 menit) a. Guru membagi siswa menjadi 6 kelompok (setiap kelompok terdiri dari 4-5 anak). (3 menit) b. Guru menjelaskan tentang pekerjaan yang harus dilakukan siswa saat berdiskusi. (2 menit)
2.
Elaborasi (15 menit) a. Siswa berdiskusi untuk menemukan sifat sisi-sisi (persegi panjang, persegi, dan jajar genjang) yang berhadapan sama panjang dengan cara membalik persegi panjang menurut sumbunya dapat menempati bingkainya. b. Siswa berdiskusi untuk menemukan sifat sudut-sudut persegi panjang, persegi, dan jajar genjang. c. Siswa berdiskusi untuk menemukan sifat diagonal-diagonal persegi panjang, persegi, dan jajar genjang. 3. Konfirmasi (20 menit) a. Siswa mempresentasikan hasil diskusi kelompoknya di depan kelas. b. Siswa dan guru secara bersama-sama membahas hasil presentasi yang telah disampaikan oleh siswa. c. Siswa membuat rangkuman dari materi yang telah dipelajari. III. Penutup Siswa dan guru melakukan refleksi. E.
Penilaian 1. Teknik
: pre-test dan post-test
63 2. Bentuk Instrumen
: pertanyaan tertulis (pilihan ganda)
3. Instrumen
: tes
Guru Mata Pelajaran Matematika
Suwasono, S.Pd
Salatiga, 18 Maret 2013 Pengajar
Sepdi Putri Handayani NIM. 202009050
Mengetahui, Kepala SMP Kristen Satya Wacana Salatiga
Drs. Budi Santoso
64
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah : SMP Kristen Satya Wacana Salatiga Mata Pelajaran : Matematika Kelas/Semester : VII/2 (Genap) Alokasi Waktu : 2 x 40 menit Standar Kompetensi 6.
:
Memahami konsep segi empat serta menemukan ukurannya.
Kompetensi Dasar
:
6.1. Mengidentifikasi sifat-sifat persegi panjang, persegi, dan layang-layang.
trapesium, jajar genjang, belah ketupat,
Pertemuan Kedua Indikator : 1. 2. 3. A.
Menjelaskan pengertian, sifat-sifat ditinjau dari sisi, sudut, dan diagonalnya, serta menghitung luas belah ketupat. Menjelaskan pengertian, sifat-sifat ditinjau dari sisi, sudut, dan diagonalnya, serta menghitung luas layang-layang. Menjelaskan pengertian, sifat-sifat ditinjau dari sisi, sudut, dan diagonalnya, serta menghitung luas trapesium. Tujuan Pembelajaran 1.
Setelah mendapatkan penjelasan guru siswa dapat memahami pengertian belah ketupat, layang-layang, dan trapesium serta sifat-sifat ditinjau dari sisi, sudut, dan diagonalnya secara benar.
2.
Setelah melakukan diskusi kelompok siswa dapat memahami pengertian belah ketupat, layang-layang, dan trapesium serta sifat-sifat ditinjau dari sisi, sudut, dan diagonalnya secara benar.
B.
Materi Pokok Pengertian, sifat-sifat, luas bangun segiempat (belah ketupat, layang-layang, dan trapesium)
C.
Alat dan Sumber Pembelajaran Alat 1. Bangun segiempat (kertas karton)
65 2. Papan tulis (whiteboard) 3. Spidol 4. Penghapus Sumber Buku Paket Matematika SMP Kelas VII D.
Langkah-langkah Kegiatan I.
Pendahuluan (5 menit) 1. Mengecek kehadiran siswa. 2. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yaitu siswa diharapkan dapat memahami pengertian, sifat-sifat, serta menghitung luas bangun segiempat (belah ketupat, layanglayang, dan trapesium) 3. Guru memotivasi siswa agar berantusias dalam mengikuti proses belajar mengajar. 4. Apersepsi: Mengingat kembali mengenai bangun-bangun segiempat.
II.
Kegiatan Inti (55 menit) 1.
Eksplorasi (5 menit) a. Guru membagi siswa menjadi 6 kelompok, setiap kelompok terdiri dari 4-5 anak (Melanjutkan pertemuan pertama). (3 menit) b. Guru menjelaskan tentang pekerjaan yang harus dilakukan siswa saat berdiskusi. (2 menit)
2.
Elaborasi (15 menit) a. Siswa berdiskusi untuk menemukan sifat sisi-sisi (belah ketupat, layang-layang, dan trapesium) yang berhadapan sama panjang dengan cara membalik persegi panjang menurut sumbunya dapat menempati bingkainya. b. Siswa berdiskusi untuk menemukan sifat sudut-sudut belah ketupat, layang-layang, dan trapesium. c. Siswa berdiskusi untuk menemukan sifat diagonal-diagonal belah ketupat, layanglayang, dan trapesium. 3. Konfirmasi (35 menit) a. Siswa mempresentasikan hasil diskusi kelompoknya di depan kelas. b. Siswa dan guru secara bersama-sama membahas hasil presentasi yang telah disampaikan oleh siswa. c. Siswa membuat rangkuman dari materi. d. Guru memberikan post-test pada siswa sesuai materi yang telah dipelajari. III. Penutup Siswa dan guru melakukan refleksi. E.
Penilaian 1.
Teknik
: pre-test dan post-test
66 2.
Bentuk Instrumen
: pertanyaan tertulis (pilihan ganda)
3.
Instrumen
: tes
Guru Mata Pelajaran Matematika
Suwasono, S.Pd
Salatiga, 19 Maret 2013 Pengajar
Sepdi Putri Handayani NIM. 202009050
Mengetahui, Kepala SMP Kristen Satya Wacana Salatiga
Drs. Budi Santoso
67
MATERI SEGIEMPAT
Standar Kompetensi 6.
Memahami konsep segi empat serta menemukan ukurannya.
Kompetensi Dasar 6.1.
:
:
Mengidentifikasi sifat-sifat persegi panjang, persegi, trapesium, jajar genjang, belah ketupat, dan layang-layang.
A.
PERSEGI PANJANG Gambar berikut menunjukkan 4 cara persegi panjang menempati bingkainya :
68
Sifat-sifat persegi panjang : a.
Sifat sisi-sisi persegi panjang 1. Pada gambar (letak 2), persegi panjang ABCD dibalik menurut sumbu simetri PQ, maka : A menempati B, ditulis A → B D menempati C, ditulis D → C AD → BC Jadi, AD = BC 2. Pada gambar (letak 3), persegi panjang ABCD dibalik menurut sumbu simetri RS, maka : A menempati D, ditulis A → D B menempati C, ditulis B → C AB → DC Jadi, AB = DC Kesimpulan : Dalam setiap persegi panjang, sisi-sisi yang berhadapan sama panjang.
b.
Sifat sudut-sudut persegi panjang 1. Pada gambar (letak 2) A menempati
B, ditulis
A→
B
C menempati
D, ditulis
C→
D
Jadi, A=
B .............. (1)
C=
D .............. (2)
2. Pada gambar (letak 3) A menempati
D, ditulis
A→
D
B menempati
C, ditulis
B→
C
Jadi, A=
D .............. (3)
B=
C ............... (4)
Dari persamaan (1) sampai dengan (4), diperoleh : A=
B ................................................................... (1) B=
C ......................................................... (4)
69
Jadi,
A=
C=
D .................................................................... (2)
B=
C=
D
Kesimpulan : Dalam setiap persegi panjang, tiap-tiap sudutnya sama besar. 3. Sifat diagonal-diagonal persegi panjang Pada gambar (letak 2), persegi panjang ABCD dibalik menurut sumbu PQ, maka : AA → B AC → BD CC → D Jadi, AC = BD Kesimpulan : Diagonal-diagonal dalam setiap persegi panjang sama panjang. B.
PERSEGI Gambar berikut menunjukkan 8 cara persegi menempati bingkainya :
70 Sifat-sifat persegi :
C.
1.
Keempat sisinya sama panjang, yaitu AB = BC = CD = AD
2.
Kedua diagonalnya sama panjang, yaitu AC = BD
3.
Kedua diagonalnya saling membagi dua sama panjang, yaitu AO = OC dan BO = OD
4.
Kedua diagonalnya berpotongan tegak lurus,
5.
Diagonal membagi sudut menjadi dua sama besar
6.
Dapat menempati bingkainya dengan 8 cara
AOB =
BOC =
COD =
DOA
JAJARGENJANG Sifat-sifat jajargenjang :
D.
1.
Mempunyai dua pasang sisi yang sejajar dan sama panjang
2.
Mempunyai dua pasang sudut yang sama besar
3.
Kedua diagonalnya saling membagi sama panjang
BELAH KETUPAT Sifat-sifat belah ketupat :
E.
1.
Mempunyai dua pasang sisi yang sejajar dan semua sisinya sama panjang
2.
Mempunyai dua pasang sudut sama besar
3.
Kedua diagonalnya merupakan sumbu simetri
4.
Kedua diagonalnya berpotongan tegak lurus
LAYANG-LAYANG Sifat-sifat layang-layang :
F.
1.
Mempunyai dua pasang sisi yang berdekatan sama panjang
2.
Satu diagonalnya merupakan sumbu simetri dan memotong diagonal lainnya sama panjang
3.
Kedua diagonalnya berpotongan tegak lurus
TRAPESIUM Sifat-sifat trapesium : 1.
Mempunyai sepasang sisi yang sejajar
2.
Jumlah sudut yang berdekatan di antara dua sisi sejajar adalah 1800
71 Soal Pre-test Materi Segiempat I. 1.
Pilihan Ganda Segiempat yang keempat sudutnya siku-siku dan sisi-sisi yang berhadapan sejajar dan sama panjang merupakan pengertian dari bangun … a. Persegi c. Jajar genjang b. Persegi panjang d. Belah ketupat 2. Persegi panjang yang keempat sisinya sama pajang merupakan pengertian dari bangun … a. Persegi c. Jajar genjang b. Persegi panjang d. Belah ketupat 3. Berikut ini adalah sifat-sifat bangun segiempat : 1. Sisi yang berhadapan sama panjang 2. Kedua diagonal sama panjang 3. Kedua diagonalnya saling membagi dua sama panjang 4. Dapat menempat bingkainya dengan 4 cara Sifat-sifat di atas merupakan sifat dari bangun segiempat … a. Persegi c. Jajar genjang b. Persegi panjang d. Belah ketupat 4. Berikut ini adalah sifat-sifat bangun segiempat : 1. Keempat sisinya sama panjang 2. Kedua diagonalnya sama panjang 3. Kedua diagonalnya saling membagi dua sama panjang dan berpotongan tegak lurus 4. Diagonal membagi sudut menjadi dua sama besar 5. Dapat menempati bingkainya dengan 8 cara Sifat-sifat di atas merupakan sifat dari bangun segiempat … a. Persegi c. Belah ketupat b. Persegi panjang d. Trapesium 5. Berikut ini adalah sifat-sifat bangun segiempat : 1. Mempunyai dua pasang sisi yang sejajar dan sama panjang 2. Kedua diagonalnya saling membagi sama panjang Sifat-sifat di atas merupakan sifat dari bangun segiempat … a. Persegi panjang c. Belah ketupat b. Jajar genjang d. Trapesium 6. Berikut ini adalah sifat-sifat bangun segiempat : 1. Mempunyai dua pasang sisi yang sejajar dan semua sisinya sama panjang 2. Kedua diagonalnya merupakan sumbu simetri 3. Kedua diagonalnya berpotongan tegak lurus Sifat-sifat di atas merupakan sifat dari bangun segiempat …
72 a. Persegi c. Belah ketupat b. Persegi panjang d. Trapesium 7. Berikut ini adalah sifat-sifat bangun segiempat : 1. Mempunyai dua pasang sisi yang berdekatan sama panjang 2. Mempunyai sepasang sudut yang sama besar 3. Satu diagonalnya merupakan sumbu simetri dan memotong diagonal lainnya sama panjang 4. Kedua diagonalnya berpotongan tegak lurus Sifat-sifat di atas merupakan sifat dari bangun segiempat … a. Persegi c. Belah ketupat b. Persegi panjang d. Layang-layang 8. Berikut ini adalah sifat-sifat bangun segiempat : 1. Mempunyai seasang sisi yang sejajar 2. Jumlah sudut yang berdekatan di antara dua sisi sejajar adalah 1800 Sifat-sifat di atas merupakan sifat dari bangun segiempat … a. Persegi panjang c. Layang-layang b. Belah ketupat d. Trapesium 9. Jumlah sudut yang berdekatan di antara dua sisi sejajar pada trapesium adalah … a. 900 c. 1800 b. 1200 d. 3600 10. Persegi panjang menempati bingkainya dengan … cara. a. 2 c. 4 b. 3 d. 5 11. Persegi menempati bingkainya dengan … cara. a. 5 c. 7 b. 6 d. 8 12. Perhatikan gambar di bawah ini ! (Soal untuk No.12 sampai dengan No.14) P Q
S R Sisi yang panjangnya sama dengan sisi PS adalah … a. Sisi PQ c. b. Sisi QR d. 13. Pasangan sudut yang besarnya sama adalah … a. P dan R b.
Sisi SR Sisi PR Q dan
S
73 c. Q dan R d. Semua jawaban benar 14. Diagonal persegi panjang PQRS adalah … a. PS dan QR c. PR dan QS b. PQ dan SR d. SR dan QS 15. Perhatikan gambar di bawah ini ! (Soal untuk No.15 sampai dengan No.17) A B
D C Sisi yang panjangnya sama dengan sisi AB adalah … a. Sisi BC c. Sisi AD b. Sisi CD d. Semua jawaban benar 16. Besar C sama dengan … a. A c. D b. B d. Semua jawaban benar 17. Pasangan diagonal persegi ABCD yang benar adalah … a. AC dan BD c. AD dan BC b. AB dan DC d. BD dan BC 18. Perhatikan gambar di bawah ini ! (Soal untuk No.18 sampai dengan No.20) K L
N
M
Pasangan sisi yang panjangnya sama adalah … a. KN dan KL c. KM dan LM b. LM dan MN d. KL dan MN 19. Besar sudut yang sama dengan M adalah … a. L c. N b. K d. Semua jawaban benar 20. Salah satu diagonal pada jajar genjang KLMN adalah … a. LM c. KN b. KM d. LN
74 21. Perhatikan gambar di bawah ini ! (Soal untuk No.21 sampai dengan No.23) R S
T
U Berikut ini sisi pada bangun belah ketupat RSTU, kecuali … a. RS c. ST b. TU d. US 22. Besar sudut yang sama besarnya dengan T adalah … a. S c. U b. R d. Semua jawaban benar 23. Berikut ini merupakan diagonal-diagonal belah ketupat RSTU adalah … a. ST dan TU c. ST dan RU b. TU dan RU d. SU dan RT 24. Perhatikan gambar di bawah ini ! (Soal untuk No.24 sampai dengan No.27) T U
V
W Berikut ini pasangan sisi layang-layang TUVW yang sama panjang, adalah … a. TU dan UW c. TU dan VW b. UV dan TU d. TU dan TV 25. Pasangan sudut yang sama besar pada layang-layang TUVW adalah … a. T dan W c. U dan V b. U dan W d. V dan W 26. Berikut ini merupakan diagonal-diagonal pada layang-layang TUVW, kecuali … a. TW c. WT b. UV d. UW 27. Salah satu diagonal yang merupakan sumbu simetri pada layang-layang TUVW adalah … a. TW c. WT b. UV d. UW
75 28. Perhatikan gambar di bawah ini ! A B
D
C
Pasangan sisi yang sejajar pada trapesium ABCD adalah … a. AD dan BC c. AB dan BC b. AB dan DC d. AB dan AD 29. Perhatikan gambar di bawah ini ! (Soal untuk No.29 sampai dengan No.30) W X
Z Y Sudut pada trapesium WXYZ yang besarnya 900 adalah … a. W c. Y b. X d. Z 30. Pasangan sisi yang sejajar pada trapesium WXYZ adalah … a. WZ dan XY b. WX dan YZ c. WX dan XY d. WX dan WZ
76 Soal Post-test Materi Segiempat II. 1.
2.
3.
4.
5.
6.
Pilihan Ganda Berikut ini merupakan pengertian dari bangun persegi, kecuali … a. Keempat sisinya sama panjang b. Kedua diagonalnya sama panjang dan saling membagi dua sama panjang c. Dapat menempati bingkainya dengan 4 cara d. Kedua diagonalnya berpotongan tegak lurus Berikut ini merupakan pengertian dari bangun persegi panjang, kecuali … a. Sisi-sisi yang berhadapan sejajar dan sama panjang b. Dapat menempati bingkainya dengan 4 cara c. Keempat sudutnya siku-siku d. Dapat menempati bingkainya dengan 8 cara Mempunyai dua pasang sisi yang sejajar dan sama panjang, merupakan salah satu sifat dari bangun segiempat … a. Layang-layang b. Jajar genjang c. Belah ketupat d. Trapesium Berikut ini salah satu sifat bangun jajargenjang adalah … a. Mempunyai dua pasang sisi yang berdekatan sama panjang b. Kedua diagonalnya saling membagi sama panjang c. Dapat menempati bingkainya dengan 8 cara d. Kedua diagonalnya merupakan sumbu simetri Berikut ini merupakan pengertian dari bangun belah ketupat, kecuali … a. Mempunyai dua pasang sisi yang berdekatan sama panjang b. Mempunyai dua pasang sudut yang sama besar c. Sisi-sisi yang berhadapan sejajar dan sama panjang d. Kedua diagonalnya berpotongan tegak lurus Berikut ini merupakan pengertian dari bangun layang-layang, kecuali … a. Mempunyai dua pasang sisi yang berdekatan sama panjang b. Satu diagonalnya merupakan sumbu simetri dan memotong diagonal lainnya sama panjang c. Kedua diagonalnya berpotongan tegak lurus d. Kedua diagonalnya merupakan sumbu simetri
77 7.
8.
9.
10.
11.
12.
Berikut ini salah satu sifat trapesium adalah … a. Mempunyai sepasang sisi yang sejajar b. Mempunyai dua pasang sisi yang sejajar dan semua sisinya sama panjang c. Kedua diagonalnya merupakan sumbu simetri d. Kedua diagonalnya berpotongan tegak lurus Berikut merupakan bangun segiempat, kecuali… a. Persegi panjang dan Persegi b. Belah ketupat dan Layang-layang c. Trapesium dan Belah ketupat d. Jajargenjang dan Kubus Jumlah sudut yang berdekatan di antara dua sisi sejajar pada trapesium adalah … a. 900 c. 1800 b. 1200 d. 3600 Persegi panjang menempati bingkainya dengan … cara. a. 2 c. 4 b. 3 d. 5 Persegi menempati bingkainya dengan … cara. a. 5 c. 7 b. 6 d. 8 Perhatikan gambar di bawah ini ! (Soal untuk No.12 sampai dengan No.14) A B
D C Sisi yang panjangnya sama dengan sisi AD adalah … e. Sisi AB g. Sisi DC f. Sisi BC h. Sisi AC 13. Pasangan sudut yang besarnya sama adalah … a. A dan C c. B dan C b. B dan D d. Semua jawaban benar 14. Diagonal persegi panjang ABCD adalah … a. AB dan BC c. AB dan BD b. BC dan DC d. st dan ru
78 15. Perhatikan gambar di bawah ini ! (Soal untuk No.15 sampai dengan No.17) K L
N M Sisi yang panjangnya sama dengan sisi KL adalah … e. Sisi LM g. Sisi KN f. Sisi MN h. Semua jawaban benar 16. Besar M sama dengan … a. K c. N b. L d. Semua jawaban benar 17. Pasangan diagonal persegi KLMN yang benar adalah … a. KM dan LN c. KN dan LM b. KL dan MN d. LN dan LM 18. Perhatikan gambar di bawah ini ! (Soal untuk No.18 sampai dengan No.20) P Q
S
R
Pasangan sisi yang panjangnya sama adalah … e. PS dan PQ g. PR dan QS f. QR dan RS h. PQ dan RS 19. Besar sudut yang sama dengan Q adalah … a. P c. S b. R d. Semua jawaban benar 20. Salah satu diagonal pada jajar genjang PQRS adalah … a. QR c. PS b. PR d. QS
21. Perhatikan gambar di bawah ini ! (Soal untuk No.21 sampai dengan No.23) T U
W
V Berikut ini sisi pada bangun belah ketupat TUVW, kecuali …
79 a. b.
TU UV
c. d.
TV WT
22. Besar sudut yang sama besarnya dengan V adalah … a. T c. W b. U d. Semua jawaban benar 23. Berikut ini merupakan diagonal-diagonal belah ketupat TUVW adalah … a. TU dan UV c. TV dan UW b. TU dan VW d. UV dan UW 24. Perhatikan gambar di bawah ini ! (Soal untuk No.24 sampai dengan No.27) W X
Z
Y Berikut ini pasangan sisi layang-layang WXYZ yang sama panjang, adalah … e. WX dan XY g. WX dan ZY f. WX dan WZ h. WZ dan XY 25. Pasangan sudut yang sama besar pada layang-layang WXYZ adalah … a. W dan Y c. X dan Z b. X dan Y d. Z dan Y 26. Berikut ini merupakan diagonal-diagonal pada layang-layang WXYZ adalah … a. WY dan XZ c. WX dan ZY b. WX dan WZ d. WZ dan XY 27. Salah satu diagonal yang merupakan sumbu simetri pada layang-layang WXYZ adalah … a. XZ c. WY b. WZ d. XY
80 28. Perhatikan gambar di bawah ini ! A B
D
C
Pasangan sisi yang sejajar pada trapesium ABCD adalah … i. AD dan BC k. AB dan BC j. AB dan DC l. AB dan AD 29. Perhatikan gambar di bawah ini ! (Soal untuk No.29 sampai dengan No.30) R S
U T Sudut pada trapesium RSTU yang besarnya 900 adalah … e. R dan U g. S dan f. R dan S h. R dan 30. Pasangan sisi yang sejajar pada trapesium RSTU adalah … a. RU dan TU b. TU dan ST c. RS dan TU d. ST dan RS
T T
81
82
83
84
85
86
87
88
DOKUMENTASI
Siswa mempresentasikan hasil diskusinya serta mengerjakan soal (Kelas Eksperimen)
89
Siswa Mengerjakan Soal (Kelas Kontrol)
90
