HAVO/VWO/GYMNASIUM op het Liemers College
Het Liemers College is een brede scholengemeenschap. Dit betekent dat bijna alle soorten voortgezet onderwijs aanwezig zijn [van vmbo-bb tot en met gymnasium]. Deze brochure gaat over het havo- en vwo-onderwijs op het Liemers College. De havo-opleiding duurt vijf jaar en geeft toegang tot het hbo [hoger beroepsonderwijs] en tot vwo-5. Vwo-leerlingen kiezen op het Liemers College tussen het atheneum en het gymnasium. Deze opleidingen duren zes jaar. Met het atheneum- of gymnasiumdiploma kunnen leerlingen naar de universiteit. Havo- en vwo-onderwijs wordt verzorgd op de locaties Didam [leerjaar 1 tot en met 3], Zonegge [leerjaar 1 en 2] en Heerenmäten [leerjaar 3 tot en met 6].
Gezocht: de actieve leerling Het Liemers College heeft in de onderbouw havo- en vwo-klassen. Combinatieklassen kunnen voorkomen [i.v.m. leerlingaantallen]. In dat geval wordt op het eigen niveau lesgegeven en getoetst. De plaatsing in een klas wordt gebaseerd op het advies van de basisschool. In een havoklas kan een leerling met een gtadvies worden geplaatst en in een vwo-klas kan een leerling met een havo-advies worden geplaatst. Deze leerlingen ontdekken zo of ze het hogere niveau aankunnen. Na twee jaar worden ze op basis van adviezen en hun studieresultaten definitief in een afdeling geplaatst [gt, havo of vwo]. Het Liemers College stimuleert dat leerlingen een actieve rol vervullen in hun leerproces. In de brugperiode be-
palen ze voor een deel zelf hoe en wanneer zij met welke leerstof aan de slag gaan. Daarbij maken ze gebruik van [week-]planners. Het onderwijs vindt plaats in vaklokalen en in grotere leerruimtes [met meerdere docenten en onderwijsassistenten]. Hierdoor zijn meer werkvormen mogelijk [klassikaal, in groepjes of individueel] en kan beter worden aangesloten op de leerstijlen van kinderen. Op het rooster staan naast de wettelijk verplichte vakken ook zelfstandigheidsuren [z-uren] en begeleidingsuren [b-uren]. In deze uren bepalen leerlingen voornamelijk zelf waaraan ze werken. De z-uren worden verzorgd door de mentor. Bij de b-uren zijn vakdocenten aanwezig. In leerjaar 3 worden de z-uren ook gebruikt om de leerlingen voor te bereiden op de profielkeuze in de bovenbouw. Het havo- en vwo-onderwijs op het Liemers College wordt steeds digita-
Onderwijsvisie Het Liemers College wil goed onderwijs bieden in een inspirerende omgeving. De leerling wordt uitgedaagd het beste uit zichzelf te halen. Daarbij wordt rekening gehouden met verschillen tussen kinderen. Iedere leerling kan zich binnen de eigen mogelijkheden ontwikkelen. Goede studieresultaten zijn erg belangrijk, net als sociale vaardigheden verwerven, goed kunnen samenwerken, keuzes leren maken, samenhangen zien en culturele vorming. De leerlingen worden geleidelijk meer verantwoordelijk voor hun leerproces. We willen dat ze zélf oplossingen bedenken, hun eigen fouten analyseren en uitdagingen durven aan te gaan. We houden actief
toezicht voor een veilige leeromgeving en verwachten dat leerlingen respectvol met elkaar omgaan. Ze krijgen de kans om fouten te herstellen. De meeste leerlingen voelen zich op hun gemak op het Liemers College en gaan met plezier naar school. Het Liemers College is meer dan een optelsom van vier afzonderlijke locaties. Op alle vier de locaties wordt gewerkt vanuit één collectieve ambitie: - Wij onderhouden actief de relatie school - leerling - ouders. - Wij kennen en erkennen de ambitie van de leerling. - Wij organiseren het leren voor en met de leerling. - Wij kennen de leerling.
Kennismaking Leerjaar 1 begint met een kennismakingsprogramma. Dit zorgt ervoor dat de leerlingen zich snel thuis voelen op het Liemers College.
ler. In veel lokalen hangt een ActivBoard en leerlingen werken in de lessen met hun eigen ‘device’ [laptop, tablet, netbook etc.]. Lesmethodes en boeken zijn gedigitaliseerd. Verder is er een afgesloten elektronische leeromgeving [ELO], waarop planners, lesstof, toetsen, opdrachten, instructies en andere hulpmiddelen staan. Iedere leerling krijgt een inlogcode. Deze informatie is dus ook thuis beschikbaar. Leerlingen die actief deelnemen aan
de lessen kunnen een deel van hun weektaak op school afronden. De locaties in Didam en Zevenaar werken volgens dezelfde onderwijskundige principes. In de uitvoering zijn er verschillen, die vooral te maken hebben met de inrichting van de gebouwen. Gegevens over het rendement van het havo-, vwo- en gymnasiumonderwijs op het Liemers College staan op de websites van de onderwijsinspectie [www.owinsp.nl] en ‘Vensters voor Verantwoording’ [te benaderen via www.liemerscollege.nl]. Deze sites maken ook een vergelijking met andere scholen mogelijk.
We doen het samen Op het Liemers College zijn de leerling, de ouders en de school samen verantwoordelijk voor goede schoolprestaties. Daarom wordt veel tijd en energie gestoken in de relatie tussen leerling, ouders en school. We willen graag dat leerlingen meekomen naar gesprekken die om hen draaien. Tijdens deze gesprekken praten we mét in plaats van óver de leerling. We spreken verwachtingen uit, luisteren naar elkaar en houden elkaar op de hoogte. In leerjaar 1 is er een ‘startgesprek’ om erachter te komen wat de leerling graag wil op school en waarin hij of zij goed of minder goed is. De persoonlijke groei van de leerling is net zo belangrijk als de leerresultaten. Ouders kunnen de resultaten van hun kind volgen via het ouderportaal op www.liemerscollege.nl. Hierop staat informatie die specifiek op ouders gericht is. U ontvangt hiervoor een inlogcode.
Begeleiding De mentor is de belangrijkste persoon in de leerlingbegeleiding. Hij of zij is het eerste aanspreekpunt voor leerlingen en ouders. De mentor zorgt voor een goede sfeer in de klas, houdt de studievorderingen in de gaten en is op de hoogte van bijzondere omstandigheden.
Het Ondersteuningsteam van de school kan testen afnemen, behandelingsplannen opstellen en trainingen geven. Dit gebeurt altijd in overleg met de ouders en de mentor. In het team zitten een psycholoog, een orthopedagoog en een schoolmaatschappelijk werker. Indien nodig wordt externe deskundigheid ingeschakeld.
De leerlingen hebben veel contact met de mentor. Behalve zijn eigen vak geeft hij ook het mentoruur en de z-uren aan zijn klas. De mentor kan altijd een beroep doen op specialistische begeleiding. Zo helpen decanen bij de keuze van een vakkenpakket, een afdeling en een vervolgopleiding. Daarnaast zijn er sociale vaardigheidstrainingen, faalangstreductietraining, examenvreestraining en een dyslexiebeleid.
Meer weten? Kijk op www.liemerscollege.nl
Hoogbegaafd Het Liemers College streeft ernaar iedere leerling passend onderwijs aan te bieden. Daarom is er op de locatie Zonegge in Zevenaar voor hoog- en meerbegaafde leerlingen een Topklas. Het onderwijs in deze klas is gebaseerd op de ervaringen die het Liemers College de afgelopen jaren heeft opgedaan met het verzorgen van onderwijs aan hoog- en meerbegaafde leerlingen. In de Topklas worden tevens de nieuwste onderwijskundige inzichten toegepast. Meer informatie over de Topklas staat in een aparte folder en op de website www.liemerscollege.nl.
Bètaonderwijs
Gymnasium Veel mensen denken dat het gymnasium een aparte school is. Dat is niet zo. Het gymnasium is een onderwijssoort, net als havo en atheneum. Het Liemers College heeft een volwaardige gymnasiumafdeling [zowel in Zevenaar als in Didam]. Aan het einde van leerjaar 1 worden goed presterende vwo-leerlingen bevorderd naar een tweede klas gymnasium. Naast het reguliere vwo-programma krijgen ze Latijn. In leerjaar 3 komt Grieks erbij. In de bovenbouw volgt de keuze tussen Latijn of Grieks. Romeinse en Griekse cultuur vormen een belangrijk onderdeel van het lesprogramma. De klassieke talen bieden meer inzicht in de moderne talen. Ook ontdekken de leerlingen wat de invloed van de klassieke cultuur is op onze cultuur. Daarnaast zijn er veel activiteiten, zoals workshops archeologie en excursies naar Trier en Keulen en in leerjaar 5 naar Rome.
Het Liemers College stimuleert havo- en vwoleerlingen om bètavakken en -vervolgopleidingen te kiezen. Er wordt voorlichting gegeven over bètaopleidingen en -beroepen en de bètavakken werken samen. Zo zijn er in de onderbouw de vakken wiskunde, nasktec [combinatie natuurkunde, scheikunde en techniek] en bizo [combinatie biologie en verzorging] die theorie en praktijk met elkaar verbinden. In de bovenbouw hebben havo en vwo het extra vak nlt [natuur, leven & technologie]. De bètavakken worden gegeven in moderne lokalen en er zijn excursies die zich richten op de combinatie van theorie en praktijk.
Rekenen en taal Met ingang van het schooljaar 2015-2016 wordt een verplichte rekentoets ingevoerd als onderdeel van het eindexamen. Het Liemers College bereidt zich hierop voor door direct al in leerjaar 1 extra aandacht te schenken aan reken- en taalvaardigheid. Zwakke rekenleerlingen worden bijgespijkerd tijdens de b-uren en er wordt meer gerekend bij vakken als wiskunde, natuurkunde en economie. Wat betreft taalvaardigheid doen alle leerlingen in het begin van leerjaar 1 mee aan een spellingscreening. Indien nodig krijgen leerlingen extra hulp bij het lezen en spellen en bij de moderne talen. Ook hiervoor kunnen de buren worden ingezet.
Volop keuzevrijheid in de Tweede Fase De bovenbouw van havo en vwo heet ook Tweede Fase en bereidt leerlingen voor op het hbo of de universiteit. De leerlingen werken en leren geleidelijk zelfstandiger en ze leren kennis en vaardigheden van het ene vak toe te passen bij andere vakken. In leerjaar 3 is er veel aandacht voor de keuze van een vakkenpakket. Elk pakket bestaat uit een verplicht algemeen deel en een vrije ruimte waarin de leerling vakken kan kiezen die hij of zij zelf belangrijk of interessant vindt. Daarnaast is er een profieldeel. Er zijn vier profielen: Natuur en Techniek, Natuur en Gezondheid, Economie en Maatschappij en Cultuur en Maatschappij. Het Liemers College onderscheidt zich van andere scholen door de grote vrijheid die leerlingen hebben bij het samenstellen van hun vakkenpakket. Een goed voorbeeld van deze keuzevrijheid is de mogelijkheid om tekenen of muziek te kiezen bij een NT-profiel [Natuur en Techniek]. De mogelijkheden worden alleen begrensd door de wettelijke kaders. De leerlingen kunnen bovendien uit veel vakken kiezen, zoals de examenvakken tekenen, muziek, nlt [natuur, leven & technologie], management & organisatie, Spaans Elementair en wiskunde D. Ze kunnen ook kiezen voor Cambridge Engels. Dit is geen examenvak, maar het Liemers College biedt het toch aan, omdat het een meerwaarde kan hebben bij bepaalde vervolgopleidingen of voor de persoonlijke ontwikkeling van de leerling. Voor de kernvakken Nederlands, wiskunde en Engels is er een ondersteuningsprogramma met extra lessen. We stimuleren leerlingen ook om extra dingen te doen, zoals meedoen aan een
musical, een project bedenken voor de LC Award of bijlessen geven aan jongere leerlingen. Hiermee kunnen certificaten verdiend worden. Het vervolgonderwijs vindt dit soort extra activiteiten belangrijk. Ten slotte kunnen leerlingen buiten hun pakket om deelnemen aan de theaterklas. In de Tweede Fase krijgt het kiezen van een vervolgopleiding veel aandacht. De leerlingen krijgen informatie en ze bezoeken open dagen. Professionals uit het bedrijfsleven en van hogescholen en universiteiten worden op school uitgenodigd. Ouders worden betrokken bij de keuzebegeleiding.
Meer informatie over het Liemers College staat op de website www.liemerscollege.nl. Via de website kunnen ook de schoolgids en ander voorlichtingsmateriaal worden geraadpleegd. Als u meer specifieke informatie over havo en/of vwo wilt, kunt u ook contact opnemen met Luuk Dopper [Zevenaar] of Nicole klein Tank [Didam]. Zij zijn bereikbaar via telefoonnummer [0316] 583 800.
Het Liemers College onderscheidt zich... Het Liemers College onderscheidt zich op allerlei manieren. Hieronder een greep uit het aanbod. Theaterklas De deelnemers aan de theaterklas krijgen les in spel, beweging en stem. Gastdocenten uit de theaterwereld geven gastlessen. Ook bezoeken de leerlingen voorstellingen en natuurlijk treedt de theaterklas zelf op. Olympic Moves Sport is natuurlijk belangrijk. We doen mee aan allerlei toernooien [zoals Olympic Moves in Amsterdam] en we hebben goede accommodaties. Bij Heerenmäten ligt een atletiekbaan en bij de locatie Didam een moderne sporthal. Spaans Elementair Spaans is de tweede wereldtaal. Voor leerlingen die een internationale loopbaan ambiëren, kan Spaans Elementair een goede keuze zijn. Als ze het volhouden, zijn ze na afloop in staat te communiceren over alledaagse zaken [meer info: www.erk.nl/leerling].
lingen bouwden in Gambia een speeltuin voor arme kinderen en twee leerlingen schreven een roman die wordt gepubliceerd. Internationalisering Leerlingen van het Liemers College gaan regelmatig de grens over. Er zijn excursies, uitwisselingen en werkweken. De uitstapjes in eigen land zijn overigens net zo de moeite waard.
Cambridge Engels Deze cursus kan resulteren in het internationaal erkende Certificate in Advanced English [vwo] of First Certificate of English [havo]. Deze certficaten geven toegang tot veel Engelstalige universiteiten in de hele wereld. Voor deze cursus moeten leerlingen gemotiveerd zijn en in leerjaar 3 plusminus een 7,5 voor Engels staan [info: www.cambridgeesol.org]. Maatschappelijke stage Tijdens deze stage maken leerlingen via vrijwilligerswerk kennis met het dragen van verantwoordelijkheid voor maatschappelijke belangen. Ze begeleiden bijvoorbeeld basisschoolkinderen tijdens een straatspeeldag of ze leren ouderen omgaan met mobiele telefoons. LC Award De LC Award stimuleert leerlingen om zichzelf te ontwikkelen. Om voor de LC Award in aanmerking te komen, moeten ze een meerjarig totaalplan maken. Enkele voorbeelden: zeven leer-
Veel activiteiten Het Liemers College vindt dat leerlingen niet alleen naar school gaan om te leren. De middelbareschooltijd moet ook ‘de leukste tijd van je leven’ zijn. Om dat te bereiken, zijn er veel activiteiten op het gebied van muziek, toneel, feesten, musical, film, literatuur en poëzie, dans, theater en sport.
Postbus 412, 6900 AK Zevenaar Telefoon: 0316-583800 [voor alle locaties] www.liemerscollege.nl
Het Liemers College is onderdeel van Quadraam [zie www.quadraam.nl]
Ouders praten mee... Het Liemers College vindt ouderparticipatie erg belangrijk. Daarom hebben ouders zitting in de deelraden [per locatie] en de medezeggenschapsraad. De deelraad heeft inspraak in het locatiebeleid. Daarnaast heeft iedere locatie een klankbordgroep van ouders die met de locatiedirectie het onderwijs en de gang van zaken op de eigen locatie evalueert. Onderwerpen die ter sprake komen, zijn onder meer excursies en werkweken, leerlingbegeleiding, veiligheid en lesuitval. Ouders helpen ook mee bij activiteiten.
...en leerlingen ook Leerlingen hebben ook een actieve inbreng op het Liemers College. Iedere locatie heeft een eigen leerlingenvereniging, die feesten en acties voor goede doelen organiseert. Leerlingen zitten ook in de deelraden en de medezeggenschapsraad. Om goed op de hoogte te blijven van wat er leeft in de school
en onder de leerlingen overlegt de locatieleiding een paar keer per schooljaar met een klankbordgroep van leerlingen en de leerlingenraad.
Dyslexie/dyscalculie Het Liemers College heeft specifiek beleid voor dyslexieleerlingen. Er wordt onderscheid gemaakt tussen leerlingen met een officiële verklaring en leerlingen met een vermoeden van dyslexie. Voor leerlingen met een dyslexieverklaring zijn er speciale faciliteiten. Hierover worden afspraken gemaakt met de betrokken leerling. Alle docenten worden over de afspraken geïnformeerd. Leerlingen met een vermoeden van dyslexie worden op de lijst van dyslectische leerlingen geplaatst. Zij worden nader onderzocht. Op grond daarvan wordt in overleg met de ouders eventueel een traject ingezet voor een officiële dyslexieverklaring. Leerlingen die daarvoor niet in aanmerking komen, worden van de dyslexielijst afgehaald. De ouders worden steeds op de hoogte gehouden. De mentor houdt dyslectische leerlingen in zijn klas extra in de gaten. Ook leerlingen met dyscalculie kunnen extra hulp krijgen.
