Geografia
VI. ročník Tematický výchovno-vzdelávací plán bol vypracovaný podľa učebných osnov Štátneho vzdelávacieho programu a upravený podľa Školského vzdelávacieho programu Štvorlístok.
Schválené PK dňa 30. 8. 2012 Školský rok: 2012 / 2013 Vyučujúci: Mgr. Peter Farárik
TEMATICKÝ CELOK Téma (učivo) IX. 1. Úvodná hodina
Počet h.
Týždeň
Mesiac
Obsah
Konkrétny výstup
1
Žiak:
X.
2.
PLANÉTA ZEM Vznik pohorí, sopečná činnosť, zemetrasenia
3.
Podnebie a podnebné pásma
4.
Typy krajín na Zemi; Stepi a lesy mierneho pásma
1.
Život ľudí vo vysokých pohoriach 2.
- sa vie orientovať sa na mape 1 podľa súradníc - vie čítať a interpretovať údaje z máp, plánov a orientovať sa podľa nich v praxi 1 - vie určiť geografickú polohu bodu na mape geografickými súradnicami -poznať a vie ukázať na mape oblasti sopečnej a zemetrasnej 1 činnosti na Zemi -dokáže vysvetliť vznik podnebných pásem a rozdelenie pravidelných vetrov v jednotlivých 1 podnebných pásmach - na príklade Ameriky dokáže charakterizovať rôzne typy krajín 1
Opakovanie TC: Planéta Zem
Prierezové témy
3.
AUSTRÁLIA A OCEÁNIA, TICHÝ OCEÁN, POLÁRNE OBLASTI ZEME Austrália – poloha na Zemi, objavovanie kontinentu
XI. 1.
Poloha a povrch 2.
Podnebie 3.
1
- vie určiť polohu Austrálie na Zemi vo vzťahu k ostaným svetadielom 1 - dokáže charakterizovať povrch a ukázať na mape ostrovy, zálivy, prielivy, pohoria a púšte tohto svetadiela - vie charakterizovať podnebné 1 pásmo Austrálie - dokáže opísať vodstvo Austrálie
1
OSR
- dokáže opísať vodstvo Austrálie
Vodstvo 4.
Rastlinstvo a živočíšstvo XII
1.
Austrália – kontinent prisťahovalcov 2.
Hospodárstvo Austrálie
- vie aké živočíchy s rastlinstvo sa 1 nachádza v Austrálii - vie opísať spôsob príchodu Európanov do Austrálie a spôsoby spolužitia s domorodcami - vie určiť oblasti husto osídlené 1 a riedko osídlené a uviesť dôvody ich osídlenia -dokáže porovnať vybrané mestá Austrálie podľa polohy, štruktúry 1 obyvateľstva - vie stručne charakterizovať hospodárstvo Austrálie
MUV
FG
3.
1
Tichý oceán; Oceánia I.
1.
1
Polárne oblasti Zeme 2.
- vie vymenovať druhy kultúry alebo športu, ktoré preslávili Austráliu, predstaviteľov vedy, kultúry, športu - pozná základné informácie o Tichom oceáne a Oceánii - dokáže porovnať severnú a južnú polárnu oblasť Zeme
1 TBZ
Opakovanie TC: Austrália a Oceánia
3.
II.
AMERIKA Amerika – poloha na Zemi, objavovanie svetadiela a základné poznatky o ňom
1.
Príroda Ameriky – povrch, rieky, jazerá 2.
1
- vie vysvetliť rozdiel medzi pevninským a horským ľadovcom 1 -dokáže popísať život ľudí v polárnych OSR oblastiach
1
Príroda Ameriky – podnebie a typy krajín
- vie na mape určiť polohu Ameriky vo vzťahu k iným svetadielom - vie charakterizovať povrch
ENV
3. + 4.
2
Zaujímavosti prírody Ameriky
III. 1.
a ukázať na mape ostrovy, zálivy, prielivy, pohoria a púšte tohto svetadiela - vie opísať Amazonskú nížinu, vysvetliť význam dažďového pralesa -dokáže vysvetliť, ako prírodné pomery ovplyvňujú život obyvateľstva, napríklad vo vysoko položených oblastiach Ánd, tropickom pralese v Brazílii a i. - podľa mapy vie určiť oblasti jednotlivých podnebných pásiem a ich charakteristické znaky -vie opísať, ktoré faktory najviac ovplyvňujú podnebie Ameriky
1 GRV
Obyvateľstvo Ameriky, jeho rôznorodosť a pestrosť života 2.
Sídla Ameriky 3.
- dokáže opísať spôsob života vo vidieckych sídlach, vymenovať, 1 ktoré druhy kultúry alebo športu preslávili Ameriku - vie charakterizovať a ukázať na mape jednotlivé regióny Ameriky
GRV
1
Problémy života ľudí vo veľkých mestách IV. 1.
1
Čím vyniká Amerika z hľadiska hospodárskych činností človeka
- pozná a vie ukázať na mape zaujímavé miesta Ameriky – New
FG
2.
1
Čím je výnimočná Kanada 3.
York, Mexico City, pyramídy, Disneyland, Socha slobody, socha MUV Krista v Rio de Janeiro, katedrály...
1 MUV
Čím je výnimočné USA
V. 1.
1 MUV
Mexiko a ďalšie štáty strednej Ameriky a oblasti Karibského mora 2.
1 MUV
Brazília 3.
1 MUV
Argentína a laplatské štáty VI. 1.
1
Andské štáty, Hlavné problémy Ameriky ... 2.
2 TBZ
Prezentácia žiackych projektov
3.
2
Záverečné opakovanie Záverečná klasifikácia
Skratky prierezových tém:
DOV- dopravná výchova, ENV- environmentálna výchova sa prelína celým obsahom Geografie 6. ročníka, OSR-
osobný a sociálny rozvoj, OZO- ochrana života a zdravia, TBZ- tvorba projektov a prezentačné zručnosti, MDV- mediálna výchova, MUVmultikultúrna výchova, RGV- regionálna výchova, FG – finančná gramotnosť. Prierezové témy sa realizujú formou začlenenia do jednotlivých tematických celkov, prostredníctvom projektovej činnosti, blokového vyučovania, v rámci exkurzií a výletov a formou účelových cvičení. Súčasťou vyučovania občianskej náuky je rozvíjanie čitateľskej gramotnosti.
