Obsahový štandardový a Výkonový štandardový štandard GEOGRAFIA

Obsahový štandardový a Výkonový štandardový štandard GEOGRAFIA

Obsahový štandard

Výkonový štandard

Geografia, 5.ročník Cesta od vlastivedy Slovenska k chápaniu Strednej  Európy (od regiónu k Európe, vlastiveda sa rozširuje k vlastnej geografii) Región Slovenska  poloha, zobrazenie na mape   Slovensko, charakteristika života, tradície  cesta po prúde hlavných riek, vývoj krajiny, osídlenia,  života   charakteristiky oblastí – povrch, pohoria, nížiny, kotliny, jaskyne, rieky, plesá, jazerá, vodopády,prírodné krásy, hospodárske aktivity  dôležité mestá, charakteristiky kultúrno-historické a súčasný stav  štátne symboly, čím je Slovensko známe vo svete Stredná Európa  cesta po prúde hlavných riek, Labe, Dunaj, Odra, Rýn atď. od ich prameňa k ústiu, vychádzajúce z našej republiky k susedným štátom (kreslenie, maľovanie máp, práca s atlasom)  typy krajín – ráz krajiny  charakteristika priemyslovo a poľnohospodársky využívaných oblastí  dôležité mestá a prístavy, dopravné cesty (kanály)  polarity oblastí (sever - juh, východ – západ) v pohľade geologickom, klimatologickom a kultúrno-sociálnom







   

 





Obsahový štandard

Žiak vie porovnať charakteristické aspekty vybraných oblastí regiónu Slovenska a strednej Európy a vyhľadať si k nim informácie Žiak pozná polohu Slovenska v rámci Európy a sveta z mapy (hranice, susedné štáty, horské celky, nížiny, podnebné pásma) Žiak vie pracovať s mapou a atlasom, vyhľadať v nej informácie Žiak vie na mape lokalizovať regióny, vodstvo, mestá, pohoria, najväčšie pohoria, nížiny a kotliny Slovenska Žiak porovná hospodárstvo a odvetvovú štruktúru priemyslu v jednotlivých regiónoch Slovenska Žiak porovná prírodné podmienky krajov na západnom, strednom a východnom Slovensku Žiak zhodnotí možnosti Slovenska z pohľadu rozvoja cestovného ruchu Žiak pozná štátne symboly Slovenska Žiak identifikuje na mape najväčšie pohoria a nížiny Strednej Európy Žiak vymedzí podľa mapy povodia najväčších európskych riek a zaradí ich do úmorí Žiak zdôvodní rozmiestnenie jednotlivých typov krajín na území Strednej Európy Žiak uvedie príklady typických rastlinných a živočíšnych druhov žijúcich v jednotlivých krajinných pásmach preberaných regiónov. Žiak zhodnotí vplyv prírodných podmienok na nerovnomerné rozmiestnenie obyvateľstva Žiak vie zakresliť mapu a vie v nej používať základné topografické značky.

Výkonový štandard

Geografia, 6.ročník  Zem ako celok (s dôrazom na Európu) Planéta Zem   zemský povrch a jeho tvary, základy geológie a mineralógie  Slnko a Zem – ročné obdobia, deň a noc, planéta Zem  vo vesmíre, planéty slnečnej sústavy, Mesiac   glóbus a mapa-zemská os, rovnobežky, poludníky

 Žiak vie pracovať s mapou a atlasom, vyhľadať v nej informácie vie na mape lokalizovať regióny, vodstvo, mestá, pohoria s dôrazom na Európu vie zakresliť mapu a vie v nej používať základné topografické značky. vie používať s porozumením základnú

 



teplotné rozdiely - časové pásma krajinná sféra a jej základné časti, vplyv krajiny na život ľudí, prírodné zložky krajiny, ich vzájomná súvislosť, prírodné spoločenstvá geografická poloha a rozloha svetadielov a oceánov, klimatické pomery-šírkové a výškové pásma,

Európa  prírodné hranice medzi Európou a Áziou  členitosť, charakteristika reliéfu, prírodné a klimatické pomery a klimatické pásma v protiklade sever a juh, východ a západ Európy  vodstvo  kontrastné charakteristiky vybraných štátov a krajín (horské oblasti, oblasti rovín,  priemyslové, poľnohospodárske) s ich vegetáciou, faunou a flórou  hospodárske pomery rôznych krajín  politické rozdelenie oblastí, obyvateľstvo



  





 



geografickú, topografickú a kartografickú terminológiu -Zemské pologule, rovnobežky, poludníky, obratníky, mierka mapy na základe vedomostí o rotácii Zeme, dokáže primerane vysvetliť striedanie noci a dňa a ročných období pozná čas otáčania Zeme okolo osi a obehu okolo Slnka pozná priestorové a časové rozdelenie Zeme- opíše tvar Zeme podľa glóbusu zdôvodní usporiadanie rastlinstva a živočíšstva podľa nadmorskej výšky (výškovú stupňovitosť) priradí k jednotlivým šírkovým pásmam typické rastlinné a živočíšne druhy lokalizuje na mapách prírodné hranice medzi Európou a Áziou, podľa zvolených kritérií, porovnáva ich členitosť, prírodné a klimatické pomery a klimatické pásma určí hlavné rieky vybraných regiónov Európy a Ázie popíše a primerane zhodnotí kontrastné charakteristiky vybraných štátov a krajín v súvislosti s ich vegetáciou, faunou a flórou porovnáva a primerane hodnotí kultúrne, spoločenské, politické a hospodárske pomery, zvláštnosti a podobnosti, potenciál a bariéry jednotlivých krajín Európy a Ázie

 Obsahový štandard

Výkonový štandard

Geografia, 7.ročník Geografia svetadielov a oceánov -moria, prielivy Afrika  poloha Afriky,členitosť pobrežia, povrch Afriky, pohoria, nížiny  Klimatické a vegetačné pásme zemegule a v Afrike, púšte, sahel, savany, tropický dažďový prales, národné parky, vodstvo, jazerá, rieky, činnosť vetra – pasáty, antipasáty  problémy v Afrike, školstvo a zdravotníctvo,  Rozdiely kultúr v černoafrickej a islámskej Afrike, v rôznych vegetačných zónach (napr. Pygmejovia, kočovní pastieri, poľnohospodári, obyvatelia oáz, baníci).ďalšie pôsobenie rôznych náboženstiev a tradícií.  život a podmienky afrického obyvateľstva v jednotlivých častiach Afriky a v mestách  Konfrontácia tradičného života v Afrike so západnou kultúrou. Príklady zmysluplného vývoja. Amerika  prehľad prírodných pomerov, povrch, členitosť pobrežia, kaňony, nerastné suroviny, prírodné











používa s porozumením základnú geografickú, topografickú a kartografickú terminológiu lokalizuje na mapách svetadiely, oceány a makroregióny sveta podľa zvolených kritérií, porovnávaich postavenie, rozvojové centrá a periférne zóny porovnáva a primerane hodnotí polohu, rozlohu, prírodné, kultúrne, spoločenské, politické a hospodárske pomery, zvláštnosti a podobnosti, potenciál a bariéry jednotlivých svetadielov, oceánov, vybraných makroregiónov sveta a vybraných (modelových) štátov uvádza konkrétne príklady prírodných a kultúrnych krajinných zložiek a prvkov, priestorové rozmiestnenie hlavných ekosystémov (biomov) uvádza na vybraných príkladoch závažné dôsledky a riziká prírodných a spoločenských vplyvov na životné prostredie

   

 

 

  

zvláštnosti,národné parky problematika životného prostredia, príčiny odlesňovania v Južnej Amerike fauna a flóra v Južnej a Severnej Amerike vodstvo-vodopády, jazerá, podnebie oceánske a kontinentálne, hlavné podnebné pásma jednotlivé štáty a rozdiely medzi nimi, dôležité strediská , typické krajiny Severnej a Južnej Ameriky, napr. na základe (fiktívnej) cesty pozdĺž toku rieky Mississipi obyvateľstvo a osídlenie, kultúrne pomery nomádska kultúra niektorých indiánskych kmeňov, vysoká kultúra Inkov a Aztékov, Mayov, prispôsobenie sa indiánov rôznym životným priestorom. miešanie a ničenie kultúr Motívy španielsko-portugalského a anglickofrancúzskeho uchopenia majetku a jeho následky (nerastné suroviny, technika, ničenie prírody) rasová otázka práca s atlasom, mapou, praktická topografia životopisy významných bádateľov, cestovateľov Kolumbus, Vespucci, Magalhaes

   



    

 Geografia oceánov  Tichý oceán a Oceánia, Indický, Atlantický a Severný  ľadový oceán  okrajové moria, polostrovy, ostrovy, súostrovia,  prielivy, podmorský reliéf, rybolovné oblasti  podnebie, oceánske prúdy   pevnina a ostrovy, sopečné, koralové, pevninské ostrovy  Práca s atlasom a mapou  Astronómia  Pozorovanie oblohy, súhvezdí, Mesiaca  Mesiac a jeho fázy, vplyv na zemské procesy  Slnko, slnečný čas  Slnečná sústava, planéty, galaxie  Významní astronómovia

Obsahový štandard

   

vymedzí polohu a opíše pobrežie Afriky z mapy zdôvodní vplyv pasátov na vznik afrických púští a polopúští porovná prírodné podmienky v štyroch podnebných pásmach Afriky uvedie príklady typických rastlinných a živočíšnych druhov žijúcich v jednotlivých krajinných pásmach Afriky uvedie príčiny častých národnostných a náboženských sporov a konfliktov medzi národmi žijúcimi v Afrike uvedie závažné problémy sužujúce obyvateľov v jednotlivých regiónoch Afriky zdôvodní rozdiely v podnebí západných a východných oblastí Ameriky uvedie príklady typických rastlinných a živočíšnych druhov v Amerike vymedzí polohu Ameriky voči ostatným kontinentom a oceánom zdôvodní jedinečnosť a unikátnosť Amazonského dažďového pralesa opíše priebeh objavovania a osídľovania Ameriky uvedie najvýznamnejšiu poľnohospodársku plodinu, ktorá sa pestuje v rôznych regiónoch Ameriky porovná hospodársku vyspelosť štátov Ameriky rozlíši pevninské, sopečné a koralové ostrovy Oceánie objasní (kvalitatívne) pomocou poznatkov o gravitačných silách pohyb planét okolo Slnka a mesiacov planét okolo planét odlíši hviezdu od planéty na základe ich vlastností opíše zdanlivú dráhu Slnka a Mesiaca na oblohe rozpoznajú základné prvky slnečnej sústavy poznajú životopisy významných astronómov

Výkonový štandard

Geografia, 8.ročník Austrália, Oceánia, Antarktída  

    

krajinotvorné činitele a krajinotvorné procesy, typy krajín a ich využitie, vodstvo, podnebie oceánske a kontinentálne, hlavné podnebné pásma národy, jazyky a náboženstvá, ľudské sídla kultúrne zvláštnosti jednotlivých národov rasy a rasové otázky, aktuálne problémy súčasnosti ovplyvnenie malajskej rasy a kultúry Portugalcami, Španielmi, Holanďanmi, Angličanmi a Francúzmi Vybrané štáty a rozdiely medzi nimi, dôležité

  

lokalizuje na mapách svetadiely, oceány a makroregióny sveta podľa zvolených kritérií, porovnáva ich postavenie, rozvojové centrá a periférne zóny opíše polohu a pobrežie Austrálie z mapy (zálivy, ostrovy, polostrovy, moria, oceány) zdôvodní jedinečnosť rastlinných a živočíšnych spoločenstiev v Austrálii, uvedie príklady typických rastlinných a živočíšnych druhov žijúcich v Austrálii

 



strediská a hlavné mestá Obyvateľstvo a osídlenie, kultúrne pomery hlavné priemyselné oblasti, zdroje nerastných surovín, rozdelenie a rozmiestnenie priemyselných odvetví problematika životného prostredia

  

 Ázia  poloha Ázie,členitosť pobrežia, povrch - pohoria, nížiny  Klimatické a vegetačné pásma  Obyvateľstvo Ázie, rasy a náboženstvá - budhizmus, hinduizmus, islam, judaizmus, kresťanstvo,  Veľké krajiny v ich kultúrne - zemepisných polaritách - južná a juhovýchodná Ázia a element vody, východoázijské aglomerácie ; chudobné štáty (Afganistán, Nepál..) oproti bohatým krajinám(Japonsko, azijské tigre),  terorizmus vo svete, národnostné a náboženské konflikty v regiónoch  porovnanie kočovného spôsobu života Mongolov a vývoj Japonska v hospodársku veľmoc, nadmerná hustota obyvateľstva  Prírodné katastrofy tajfúny, monzúny, zemetrasenia, povodne – a ich dopad na obyvateľstvo  Meniace sa role ázijských národov v modernom svete, kultúrne pamiatky  Čína, India, arabské krajiny, bývalé krajiny Sovietského zväzu







 



 Náuka o počasí a astronómia  klimatické pomery, meteorologické mapy ako rozširujúce učivo  tlak vzduchu, prúdenie vzduchu  pozorovaním oblohy ku kopernikovskému systému  heliocentrické dráhy planét

 

  

 

  

opíše polohu Antarktídy voči ostatnými kontinentom a oceánom zdôvodní pokrytie územia Antarktídy najväčším pevninským ľadovcom vysvetlí striedanie polárneho dňa a noci v polárnych oblastiach posúdi, ako prírodné podmienky súvisia s funkciou ľudského sídla, pomenuje všeobecné základné geografické znaky sídel zhodnotí primerane štruktúru, zložky a funkcie svetového hospodárstva, lokalizuje na mapách hlavné svetové surovinové a energetické zdroje porovnáva predpoklady a hlavné faktory pre územné rozmiestnenie hospodárskych aktivít objasní potrebu tolerancie v spoločnosti, rešpektuje kultúrne zvláštnosti i odlišné názory, záujmy, spôsoby správania a myslenia ľudí, zaujíma tolerantné postoje k menšinám rozpoznáva netolerantné, rasistické, xenofóbne a extrémistické správanie porovnáva štáty sveta a záujmové integrácie štátov na základe podobných a odlišných znakov lokalizuje na mapách jednotlivých svetadielov hlavné aktuálne geopolitické zmeny a politické problémy v konkrétnych svetových regiónoch uvádza na vybraných príkladoch závažné dôsledky a riziká prírodných a spoločenských vplyvov na životné prostredie rozlišuje najčastejšie typy a formy štátov a na príkladoch porovná ich znaky zdôvodní veľký počet sopiek a seizmicky aktívnych oblastí v pobrežných oblastiach Ázie („Ohnivý kruh“) zdôvodní rozdiely v podnebí vnútrozemských a pobrežných oblastí Ázie vysvetlí dôvody veľkej kultúrnej a náboženskej rôznorodosti obyvateľstva Ázie zhodnotí vplyv prírodných podmienok na nerovnomerné rozmiestnenie obyvateľstva Ázie, zdôvodní veľké rozdiely v hospodárskej vyspelosti štátov Ázie a jej regiónov zdôvodní príčiny napätia a nestability v Ázii a identifikuje regióny, ktoré sú nimi ohrozené, zdôvodní výnimočnosť postavenia Číny, Indie a Japonska v Ázii aj vo svete vysvetlí prúdenie monzúnov identifikuje na mape oblasti Ázie, ktoré sú monzúnmi ovplyvňované

 

   

Obsahový štandard

identifikujú na mape oblasti Ázie ohrozované tajfúnmi a cunami uvedie závažné problémy sužujúce obyvateľov jednotlivých regiónov Ázie, rozširujúce učivo-vie robiť meteorologické mapy počasia zaznamenáva graficky tlak a prúdenie vzduchu pozná a vie zakresliť Mesiac a jeho fázy pozná rozdiel medzi geo- a heliocentrickým systémom

Výkonový štandard

Geografia, 9.ročník Slovenská republika v Európe a vo svete   SR na mape Európy, susedné štáty  Prírodné podmienky SR, problematika ochrany prírody a životného prostredia, environmentálne hrozby  obyvateľstvo a sídla, spoločnosť a kultúra   hospodárstvo, priemyselné odvetvia  administratívne členenie, oblasti SR a ich špecifiká  hlavné mesto Bratislava a iné dôležité centrá   pozorovanie v krajine, exkurzie Zem ako jednotný celok s vlastnou štruktúrou a dynamikou  Základy geológie, procesy pri tvorbe hornín.  geologické vrstvy ako svedkovia minulých zemských vekov. Zemské dejiny.  teória litosferických dosiek (globálna dosková tektonika)  geológia Álp ako príklad vzniku mladého pohoria  fázy vrásnenia Európy  zemetrasenie  veľké priekopové zlomy, sopečná činnosť, stredooceánsky chrbát  Rôznosť foriem exogénnych síl, sedimentácia a erózia  pôsobenie ľadovcov na formovanie povrchu Zeme, činnosť vody, vetra – skalné mestá  doba ľadová

  





 

Globálne problémy ľudstva  aktuálne zmeny na mape  spolupráca krajín sveta (svetový trh a medzinárodný obchod)  doprava, služby, cestovný ruch  politické a hospodárske zoskupenia štátov sveta  spoločensko-hospodárske vplyvy na krajinu a životné prostredie, zložky život. prostredia, problémy života vo veľkých mestách  Krajina a životné prostredie v minulosti a dnes  Spoločensko-hospodárske vplyvy na krajinu a životné prostredie

 

 

organizuje a primerane hodnotí geografické informácie a zdroje dát z dostupných kartografických produktov a elaborátov, z grafov, diagramov, štatistických a ďalších informačných zdrojov používa s porozumením základnú geografickú, topografickú a kartografickú terminológiu vytvára a využíva osobné myšlienkové (mentálne) schémy a mapy pre orientáciu v konkrétnych regiónoch, pre priestorové vnímanie a hodnotenie miest, objektov, javov a procesov v nich, pre vytváranie postojov k okolitému svetu vymedzí a lokalizuje miestnu oblasť (región) podľa bydliska alebo školy hodnotí na primeranej úrovni prírodné, hospodárske a kultúrne pomery miestneho regiónu, možnosti ďalšieho rozvoja, primerane analyzuje väzby miestneho regiónu k vyšším územným celkom hodnotí a porovnáva na primeranej úrovni polohu, prírodné pomery, prírodné zdroje, ľudský a hospodársky potenciál Slovenskej republiky v európskom a svetovom kontexte lokalizuje na mapách jednotlivé kraje Slovenskej republiky a hlavné centrálne a periférne oblasti z hľadiska osídlenia a hospodárskych aktivít uvádza príklady účasti a pôsobnosti Slovenskej republiky v svetových medzinárodných a nadnárodných inštitúciach, v organizáciách aintegráciach štátov objasní účel dôležitých symbolov nášho štátu a spôsoby ich používania rozlišuje a porovnáva úlohy jednotlivých zložiek štátnej moci SR a ich orgánov a inštitúcií, uvedie



Ochrana prírody a životného prostredia – princípy a zásady ochrany prírody a životného prostredia, chránené územia prírody, globálne enviromentálne a sociálne problémy ľudstva

 



   

























príklady inštitúcií a orgánov, ktoré sa podieľajú na správe obcí, krajov a štátu objasní výhody demokratického spôsobu riadenia štátu pre každodenný život občanov Popíše vplyv začlenenia SR do EU na každodenný život občanov, uvedie príklady práv občanov SR v rámci EU i možných spôsobov ich uplatnenia ovláda základy praktickej topografie a orientácie v teréne aplikuje v teréne praktické postupy pri pozorovaní, zobrazovaní a hodnotení krajiny uplatňuje v praxi zásady bezpečného pohybu a pobytu vo voľnej prírode rozpozná podľa charakteristických vlastností vybrané nerasty a horniny s použitím určovacích pomôcok rozlišuje dôsledky vnútorných a vonkajších geologických dejov, vrátane geologického obehu hornín a obehu vody porovná význam pôdotvorných činiteľov pre vznik pôdy, rozlišuje hlavné pôdne typy a pôdne druhy v našej prírode rozlišuje jednotlivé geologické obdobia podľa charakteristických znakov zvažuje, aké zmeny vo vybraných regiónoch sveta nastali, nastávajú, môžu nastať a čo je príčinou zásadných zmien v nich posúdi na primeranej úrovni priestorovú organizáciu svetovej populácie, jej rozloženie, štruktúru,rast, pohyby a dynamiku rastu a pohybov, zhodnotí na vybraných príkladoch mozaiku multikulturálneho sveta posúdi, ako prírodné podmienky súvisia s funkciou ľudského sídla, pomenuje všeobecné základné znaky sídel zhodnotí primerane štruktúru, zložky a funkcie svetového hospodárstva, lokalizuje na mapách hlavné svetové surovinové a energetické zdroje porovnáva predpoklady a hlavní faktory pre územné rozmiestnenie hospodárskych aktivít porovnáva štáty sveta a záujmové integrácie štátov na základe podobných a odlišných znakov lokalizuje na mapách jednotlivých svetadielov hlavné aktuálne geopolitické zmeny a politické problémy v konkrétnych svetových

 

 

 



regiónoch uvedie príklady niektorých prejavov globalizácie, porovná ich klady i zápory uvedie niektoré globálne problémy súčasnosti, vyjadrí na ne svoj osobný názor a popíše ich hlavné príčiny i možné dôsledky pre život ľudstva objasní súvislosť globálnych a lokálnych problémov, uvedie príklady možných prejavov a spôsobov riešení globálnych problémov na lokálnej úrovni – v obci, regiónu uvedie príklady medzinárodného terorizmu a zaujme vlastný postoj k spôsobom jeho potierania uvedie na základe pozorovania význam vplyvu podnebí a počasí na rozvoj a udržaní života na

Témy, ktoré máme navyše v zmysle prehĺbenia učiva: -

podrobné životopisy cestovateľov a bádateľov, prepojenie s predmetom biológia 8. ročník školský vzdelávací program– geológia a mineralógia prepojenie s dejepisom – história vzniku rôznych kultúr a osídlení, tradície astronómia

Téma, ktorá je preberaná na inom predmete: Pravek je zaradený v dejepise.