EVALUASI PELAKSANAAN PROGRAM PADA KELAS BILINGUAL DI SMP NEGERI 8 MALANG
Usulan Penelitian untuk Tesis Sarjana S-2 Program Studi Megister Kebijakan dan Pengembangan Pendidikan
Diajukan oleh: Dyah Masita Rini NIM: 089370042
PROGRAM PASCA SARJANA UNIVERSTAS MUHAMMADIYAH MALANG 2011
EVALUASI PELAKSANAAN PROGRAM PADA KELAS BILINGUAL DI SMP NEGERI 8 MALANG
TESIS Program Studi Megister Kebijakan dan Pengembangan Pendidikan
Diajukan untuk Memenuhi sebagian persyaratan Memperoleh Gelar Magister Kebijakan dan Pengembangan Pendidikan
Diajukan oleh: Dyah Masita Rini NIM: 089370042
PROGRAM PASCA SARJANA UNIVERSTAS MUHAMMADIYAH MALANG JUNI 2011
TESIS Dipersiapkan dan disusun oleh: Dyah Masita Rini Nim: 09370042 Telah dipertahankan di depan Dewan Penguji Pada tanggal, _______________________________
Ketua Sekretaris Penguji I Penguji II
SUSUNAN DEWAN PENGUJI : Dr. Siti Fatimah, S. M.Pd : Drs. Sudjalil, M.Pd, M.Si : Akhsanul In’am, Ph.D : Drs. Hendarto, M.Pd
__________________ __________________ __________________ __________________
TESIS EVALUASI PELAKSANAAN PROGRAM PADA KELAS BILINGUAL DI SMP NEGERI 8 MALANG Yang diajukan oleh: Dyah Masita Rini Nim: 09370042 Telah disetujui Tanggal, ____________________________ Pembimbing Utama
Dr. Siti Fatimah, S. M.Pd Direktur Program Pasca Sarjana
Dr. Latipun, M.Kes
Pembimbing Pendamping
Drs. Sudjalil, M.Pd,M,Si Ketua Program Studi Magister
Akhsanul In’am, P.Hd
SURAT PERNYATAAN Yang bertanda tangan di bawah ini, saya : Nama
: Dyah Masita Rini
NIM
: 09370042
Program Studi
: Magister Kebijakan dan Pengembangan Pendidikan
Dengan ini menyatakan dengan sebenar-benarnya bahwa : 1. Tesis dengan judul Evaluasi Pelaksanaan Program pada Kelas Bilingual di SMPN 8 Malang adalah hasil karya saya dan dalam naskah Tesis ini tidak terdapat karya ilmiah yang pernah diajukan oleh orang lain untuk memperoleh gelar akademik di suatu Perguruan Tinggi dan tidak terdapat karya atau pendapat yang pernah ditulis dan atau diterbitkan oleh orang lain, baik sebagian ataupun keseluruhan, kecuali yang secara tertulis dikutip dalam naskah ini dan disebutkan dalam sumber kutipan dan daftar pustaka. 2. Apabila ternyata dalam naskah Tesis ini dapat dibuktikan terdapat unsureunsur PLAGIASI, saya bersedia untuk TESIS ini DIGUGURKAN dan GELAR AKADEMIK YANG TELAH SAYA PEROLEH DIBATALKAN, serta diproses sesuai dengan ketentuan hukum yang berlaku. 3. Tesis ini dapat dijadikan sumber pustaka yang merupakan HAK BEBAS ROYALTY NON EKSKLUSIF. Demikian pernyataan ini saya buat dengan sebenarnya untuk dipergunakan sebagaimana mestinya. Malang, Yang menyatakan
Materai Rp 6000, .……………………
KATA PENGANTAR
Dengan memanjatkan rasa syukur kehadirat Allah SWT, karena atas bimbingan dan perkenan-Nya akhirnya tesis ini dapat diselesaikan sesuai dengan jadwal. Tesis ini masih banyak kekurangan, namun demikian penulis sudah berusaha maksimal untuk dapat menyelesaikan tesis ini dengan sebaik-baiknya guna memenuhi tugas akhir guna menempuh pendidikan Program Megister Kebijakan dan Pengembangan Pendidikan Universitas Muhammadiyah Malang. Dalam menyelesaikan tesis ini penulis telah mendapatkan berbagai bantuan dari berbagai pihak, baik berupa material maupun non material. Untuk itu pada kesempatan ini penulis menyampaikan banyak terima kasih kepada : 1. Bapak
Dr.
Muhadjir
Efendy,
M.AP.,
selaku
Rektor
Universitas
Muhammadiyah Malang yang telah memberikan kesempatan kepada penulis untuk mengikuti pendidikan di pasca sarjana program studi MKPP. 2. Bapak Dr. Latipun, M.Kes., selaku Direktur Pasca Sarjana Universitas Muhammadiyah Malang yang membantu kelancaran dalam pendidikan di pasca sarjana program studi MKPP. 3. Bapak Akhsanul In’am, Ph.D selaku ketua program studi MKPP Universitas Muhammadiyah Malang yang memberikan kelancaran ijin untuk melakukan penelitian. 4. Ibu Dr. Siti Fatimah Soenaryo, M.Pd, selaku dosen pembimbing utama yang telah memberikan bantuan, dan bimbingan sehingga penulis menyelesaikan tesis ini.
dapat
5. Bapak Drs. Sudjalil, M. Pd, M.Si, selaku pembimbing pendamping yang telah memberikan
bimbingan
dengan
penuh
ketelitian
serta
membantu
memecahkan masalah-masalah yang muncul selama masa penelitian sehingga penulis termotivasi untuk menyelesaikan tesis ini. 6. Dosen-dosen
Pasca
Sarjana
Program
studi
MKPP
Universitas
Muhammadiyah Malang yang telah membekali materi kependidikan, sehingga dapat menyelesaikan studi dengan baik. 7. Bapak Drs. Gunarso, M.Si selaku kepala SMP Negeri 8 Malang yang telah memberikan ijin untuk melakukan penelitian. 8. Rekan-rekan guru dan karyawan SMP Negeri 8 Malang yang telah membantu kelancaran penulisan dan pengumpulan data. 9. Suami dan anak-anakku tercinta yang telah memberikan motivasi penulis sehingga dapat segera menyelesaikan penulisan tesis ini 10. Dan semua pihak yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu. Penulis menyadari dalam penulisan tesis yang berjudul “ Evaluasi Pelaksanaan Program pada kelas bilingual di SMP Negeri 8 Malang” ini masih jauh dari sempurna, oleh karena itu saran dan kritik yang bersifat membangun sangat diharapkan demi kesempurnaan penelitian ini. Malang, 29 Mei 2010
Penulis
DAFTAR ISI LEMBAR PENGESAHAN KATA PENGANTAR .................................................................................... i ABSTRAK...........................................................................................................iii ABSTRACT.........................................................................................................iv DAFTAR ISI ................................................................................................. v DAFTAR TABEL................................................................................................vii DAFTAR GAMBAR...........................................................................................viii DAFTAR LAMPIRAN........................................................................................ix BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang .................................................................................... 1 B. Fokus Penelitian.................................................................................. 6 C. Tujuan Penelitian......................................................................................6 D. Manfaat Penelitian............................................................................... 6 E. Penegasan Istilah................................................................................. 7 BAB II LANDASAN TEORI A. Penelitian yang Sudah Dilakukan ........................................................ .9 B. Pengertian Evaluasi ............................................................................. 11 C. Pengertian Program ............................................................................. 13 D. Kelas Bilingual.................................................................................... 15 BAB III METODE PNELITIAN A. Pendekatan dan Jenis Penelitian .......................................................... 25 B. Kehadiran Peneliti ............................................................................... 25 C. Lokasi dan Waktu Penelitian ............................................................... 26 D. Sumber data ........................................................................................ 27 E. Pengumpulan Data…………………………………………………......28 F. Analisis data……………………………………………………..…….31 G. Uji Keabsahan Data….……………………………………………..…33
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Profil Ringkas SMPN 8 Malang .......................................................... 35 B. Visi, Misi Sekolah............................................................................... 37 C. Program Kelas Bilingual ..................................................................... 39 D. Pelaksanaan Program Kelas Bilingual ................................................. 46 BAB V PENUTUP A. Kesimpulan ......................................................................................... 85 B. Saran .................................................................................................. 87 DAFTAR PUSTAKA ..................................................................................... 89 BIBLIOGRAFI ............................................................................................... 92 LAMPIRAN ................................................................................................... 93
DAFTAR TABEL 4.1 Ruang lingkup pengelolaan SBI.....................................................................55 4.2 Daftar guru bilingual dengan latar belakang pendidikan...............................62 4.3 Tahap perencanaan dan pengadaan sarana prasarana.....................................65 4.4 Data ruang penunjang belajar di SMPN 8 Malang.........................................67 4.5 Data inventaris laboratorium IPA di SMPN 8 Malang……………………68 4.6 Data Pengembangan kompetensi guru bilingual SMP Negeri 8 Malang......77
DAFTAR GAMBAR 4.1. Struktur Pengelola kelas bilingual di SMPN 8 Malang….............................42 4.2 Jenjang menuju SBI…………………………...............................................45
DAFTAR LAMPIRAN 1. Surat ijin penelitian…………………………………………………………..93 2. Undangan Sosialisasi Program Sekolah……………………………………94 3. Komparasi kurikulum SNP dan SBI untuk bidang studi MIPA dan TIK…96 4. Brosur kelas bilingual SMPN 8 Malang……………………………………118 5. RPP dalam bahasa Inggris untuk kelas bilingual…………………………123 6. Lembar Kerja Siswa dalam bahasa Inggris………………………………142 7. Dokumentasi………………………………………………………………145 8. Pedoman wawancara……………………………………………………..151 9. Matriks penelitian…………………………………………………………156 10. Penyusunan kisi Instrumen………………………………………………157 11. Ringkasan Wawancara………………………………………………..…160 12. Daftar nilai UN tahun kelas regular dan bilingual tahun ajaran 2009/2010 13. Sertifikat peningkatan kompetensi guru MIPA
DAFTAR PUSTAKA
Apip (2008). Implikasi Pengelolaan Kelas Bilingual Terhadap Peningkatan Mutu Siswa Sekolah Menengah Pertama Negeri 6 Surabaya (Skripsi). Diakses 21 Februari 2011 dari http://digilib.sunan_ampel.ac.id/gdl.php.mod=browse dan op=read dan id=hubptain-apipdo3304-7791. Arikunto, Suharsimi. (2008). Evaluasi Program Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara Aryana, Putu, I.B. (2008). Pengembangan Model Pebelajaran Bilingual PreviewPreview dipandu Strategi Kooperatif STAD Dalam Pembelajaran Sains di SMA. (Jurnal) diakses 21 Februari 2011 dari http://jurnal,pdii.lipi.go.id/admin/jurnal/41208238254.pdf Atika, G. (2007a). Model Pembelajaran MIPA Bilingual Dalam Rangka Mendukung Program Sekolah Bertaraf Internasional di Jawa Tengah . (Jurnal) diakses 11 Februari 2011 dari http://bp3m.uksw.edo/upload/document/Lap_Akhir_HB_Model_MIPA_Bili ngual.pdf Atika, G. (2007b). Model Kelas Bilingual di SBI Sebuah Pemikiran Konseptual. (Jurnal) diakses 11 Februari 2011 dari http://guru Pembaharuan.com Basrowi dan Suwandi. (2008). Memahami Penelitian Kualitatif. Jakarta: Rineka Cipta BOS (Bantuan Operasional sekolah). (2005). Menuju Sekolah Gratis dan Wajib Belajar yang Pertama Direktorat Jenderal Manajemen Dasar dan Menengah. Jakarta: Departemen Pendidikan Nasional Danim, Sudarwan. (2000). Pengantar Studi Penelitian Kebijakan. Jakarta: PT. Bumi Aksara Dunn, William. (2000). Pengantar Analisis Kebijakan Publik. Yogyakarta: Gadjah mada University Faisal, Sanapiah. (1990). Penelitian Kualitatif Dasar-Dasar dan Aplikasi. Malang: YA3 Faisal, Sanapiah. (1982). Metode Penelitian Pendidikan. Surabaya: Usaha Nasional Fattah, Nanang. (2000). Manajemen Berbasis Sekolah. Bandung : Andira. Hamalik, Oemar. (2003). Proses Belajar Mengajar. Jakarta : Bumi Aksara
Meyer, Robert R dan Ernest Greenwood. (1984). Rancangan Penelitian Kebijakan sosial. Jakarta:CV.Rajawali Moleong, Lexy J. (2001). Metode Penelitian Kualitatif, Remaja Rosdakarya. Bandung Moleong, Lexy J. (2005). Metode Penelitian Kualitatif, Remaja Rosdakarya. Bandung Mukhtar dan Widodo Suparto. (2003). Manajemen Berbasis Sekolah. Jakarta : Fijamas. Pedoman Penulisan Karya Ilmiah. (2010). Malang: Universitas Negeri Malang Pedoman Penulisan Artikel Ilmiah Tesis dan Disertasi. (2010). Malang: Program Pasca Sarjana Universitas Muhammadiyah Malang Syafaruddin. (2008). Efektivitas Kebijakan Pendidikan. Jakarta: Rineka Cipta Sugiyono. (2005). Memahami Penelitian Kualitatif. Bandung: Alfabeta Sugiyono. (2009). Metodologi Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif R dan D. Bandung: Alfabeta Sutrisna, (1993). Profil Pendidik Profesional. Yogyakarta : Andi offset. Terry, H.A.R, (1997). Paradigma Baru Pendidikan Nasional. Jakarta : Rineka Cipta. Tilaar, H.A.R dan Rian Nugroho. (2008). Kebijakan Pendidikan. Yogyakarta: Pustaka Belajar Triwiyanto,dkk. (2010). Panduan Mengelola Sekolah Bertaraf Internasional. Yogyakarta: Ar-ruzz Media Undang - Undang Guru dan Dosen. (2010). Jakarta: Sinar Grafindo Offset Undang – Undang Sistem Pendidikan Nasional. (2009). Jakarta: Sinar Grafindo Offset Usman,dkk. (2003). Metodologi Penelitian Sosial. Jakarta: PT. Bumi Aksara
