OPTIMALISASI PENERAPAN KELAS BILINGUAL MENUJU PEMBELAJARAN EFEKTIF DI SMP NEGERI 1 DUKUN GRESIK
TESIS
Diajukan untuk Memenuhi sebagian Persyaratan Memperoleh Gelar Magister Pendidikan
Diajukan oleh: BAMBANG SUGIANTO NIM : 201110240211050
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG DIREKTORAT PROGRAM PASCASARJANA MAGISTER KEBIJAKAN DAN PENGEMBANGAN PENDIDIKAN
JULI 2013
OPTIMALISASI PENERAPAN KELAS BILINGUAL MENUJU PEMBELAJARAN EFEKTIF DI SMP NEGERI 1 DUKUN GRESIK
TESIS Program Studi Magister Kebijakan dan Pengembangan Pendidikan
Diajukan untuk Memenuhi sebagian Persyaratan Memperoleh Gelar Magister Pendidikan
Diajukan oleh: BAMBANG SUGIANTO NIM : 201110240211050
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG DIREKTORAT PROGRAM PASCASARJANA MAGISTER KEBIJAKAN DAN PENGEMBANGAN PENDIDIKAN
JULI 2013
OPTIMALISASI PENERAPAN KELAS BILINGUAL MENUJU PEMBELAJARAN EFEKTIF DI SMP NEGERI 1 DUKUN GRESIK
Diajukan oleh: Bambang Sugianto NIM. 201110240211050
Telah disetujui Pada hari/tanggal, Rabu / 03 Juli 2013
Pembimbing Utama
Pembimbing Pendamping
Dr. Trisakti Handayani, MM
Dr. Khoirul Anwar, M.Pd
Direktur
Ketua Program Studi
Program Pascasarjana
Magister Kebijakan dan Pengembangan Pendidikan
Dr. Latipun, M.Kes
Akhsanul In’am, Ph.D
TESIS Dipersiapkan dan disusun oleh:
BAMBANG SUGIANTO NIM. 201110240211050
Telah dipertahankan di depan Dewan Penguji pada hari/tanggal, Rabu / 03 Juli 2013 dan dinyatakan memenuhi syarat sebagai kelengkapan memperoleh gelas Magister/Profesi di Program Pascasarjana Universitas Muhammadiyah Malang
SUSUNAN DEWAN PENGUJI
Ketua
: Dr. Trisakti Handayani, MM
____________________
Sekretaris
: Dr. Khoirul Anwar, M.Pd
____________________
Penguji I
: Dr. M. Syahri, M.Si
____________________
Penguji II
: Akhsanul In’am, Ph.D
____________________
SURAT PERNYATAAN Yang bertanda tangan dibawah ini, saya : Nama
: BAMBANG SUGIANTO
NIM
: 201110240211050
Program Studi : Magister Kebijakan dan Pengembangan Pendidikan Dengan ini menyatakan dengan sebenar-benarnya bahwa : 1. Tesis dengan Judul OPTIMALISASI
PENERAPAN
KELAS
BILINGUAL
MENUJU
PEMBELARAN EFEKTIF DI SMP NEGERI 1 DUKUN GRESIK Adalah hasil karya dan dalam naskah tesis ini tidak terdapat karya ilmiah yang pernah diajukan oleh orang lain untuk memperoleh gelar akademik di suatu Perguruan Tinggi dan tidak terdapat karya atau pendapat yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, bagi sebagian ataupun keseluruhan, kecuali yang secara tertulis dikutip dalam naskah ini dan disebutkan dalam sumber kutipan dan daftar pustaka 2. Apabila ternyata dalam tesis ini dapat dibuktikan terdapat unsur-unsur PLAGIASI, saya bersedia TESIS ini DIGUGURKAN DAN GELAR AKADEMIK YANG TELAH SAYA PEROLEH DIBATALKAN, serta diproses sesuai dengan ketentuan hukum yang berlaku. 3. Tesis ini dapat dijadikan sumber pustaka merupakan HAK BEBAS ROYALITY NON EKSLUSIF.
Demikian pernyataan ini saya buat dengan sebenarnya untuk dipergunakan sebagaimana mestinya.
Malang, 03 Juli 2013 Yang membuat pernyataan,
BAMBANG SUGIANTO
KATA PENGANTAR
Puji syukur saya panjatkan kepada Allah SWT yang senantiasa memberikan
rahmat
dan
hidayah-Nya
sehingga
akhirnya
saya
dapat
menyelesaikan penyusunan Tesis yang berjudul “Optimalisasi Penerapan Kelas Bilingual Menuju Pembelajaran Efektif Di SMP Negeri 1 Dukun Gresik”. Tesis ini diajukan untuk memenuhi sebagian persyaratan guna memperoleh gelar Magister Kebijakan dan Pengembangan Pendidikan. Tesis ini tersusun berkat kerjasama dari berbagai pihak. Oleh karena itu, saya menyampaikan terima kasih kepada: 1. Dr. Muhadjir Effendy, M.Ap, Rektor Universitas Muhammadiyah Malang, yang telah memberikan kesempatan untuk menimba ilmu sehingga dapat menambah wawasan dan daya kritis penulis baik dalam lingkungan pengembangan institusi maupun di dalam kehidupan bermasyarakat. 2. Dr.
Latipun,
M.Kes,
Direktur
Program
Pascasarjana
Universitas
Muhammadiyah Malang, yang telah memberikan kesempatan kepada penulis menimbah ilmu sehingga menambah wawasan dan daya kritis terhadap perkembangan pendidikan. 3. Akhsanul In’am, Ph.D, Ketua Program Studi MKPP Pascasarjana Universitas Muhammadiyah Malang,
yang senantiasa memberi spirit dan semangat
kepada penulis untuk terus menambah wawasan keilmuan di segala bidang. 4. Dr. Trisakti Handayani, MM, selaku Pembimbing I yang dengan penuh kesabaran membimbing dan mengarahkan serta memberi motivasi agar tidak putus asa dan tetap semangat dari awal hingga akhir penulisan tesis ini.
5. Dr. Khoirul Anwar, M.Pd,
selaku Pembimbing II yang dengan penuh
kesabaran membimbing dan mengarahkan serta memberi motivasi agar tidak putus asa dan tetap semangat dari awal hingga akhir penulisan tesis ini. 6. Anang Fauzi, S.Pd., M.Pd, selaku Kepala SMPN 1 Dukun dan guru serta staf SMP Negeri 1 Dukun Gresik yang telah membantu dalam penelitian hingga selesainya tugas akhir ini. 7. Semua teman-teman selama mengikuti kuliah di Program Pascasarjana MKPP yang selalu memberi bantuan, baik langsung maupun tidak langsung dalam suka dan duka, baik moril maupun materiil selama menyelesaikan tugas akhir ini. Akhirnya harapan penulis, semoga tesis ini dapat bermanfaat bagi semua pihak demi pengembangan dan perbaikan pendidikan di masa mendatang.
Malang, 12 Juni 2013
Penulis
DAFTAR ISI
Hal HALAMAN JUDUL ...................................................................................
i
HALAMAN PERSETUJUAN ..................................................................
ii
HALAMAN PENGESAHAN ....................................................................
iii
SURAT PERNYATAAN ...........................................................................
iv
PERSEMBAHAN .......................................................................................
v
KATA PENGANTAR .................................................................................
vi
ABSTRAK ..................................................................................................
viii
ABSTRACT ................................................................................................
ix
DAFTAR ISI ...............................................................................................
x
DAFTAR TABEL ......................................................................................
xii
DAFTAR GAMBAR ..................................................................................
xiii
DAFTAR LAMPIRAN ..............................................................................
xiv
BAB I PENDAHULUAN ...........................................................................
1
A. Latar Belakang Masalah ..............................................................
1
B. Fokus Penelitian ..........................................................................
8
C. Tujuan Penelitian .........................................................................
9
D. Batasan Masalah ..........................................................................
9
E. Manfaat Penelitian .......................................................................
10
F. Penegasan Istilah ..........................................................................
10
BAB II KAJIAN PUSTAKA......................................................................
13
A. Penelitian Terdahulu ...................................................................
13
B. Konsep penelitian ........................................................................
15
1. Kelas Bilingual .........................................................................
15
2. Pembelajaran Efektif ................................................................
23
C. Landasan Teori ............................................................................
31
D. Kerangka Konsep Penelitian .......................................................
32
BAB III METODE PENELITIAN ...........................................................
35
A. Pendekatan Penelitian .................................................................
35
B. Lokasi Penelitian .........................................................................
36
C. Instrumen Penelitian ....................................................................
37
D. Sumber dan Jenis Data ................................................................
37
E. Metode penelitian Data ................................................................
38
1. Wawancara ..............................................................................
38
2. Obse3rvasi ...............................................................................
39
3. Dokumentasi............................................................................
40
F. Teknik Analisis Data ....................................................................
40
G. Teknik keabsahan Data.................................................................
42
BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN ....................................................
47
A. Penerapan Kelas Bilingual Menuju Pembelajaran Efektif di SMP Negeri 1 Dukun Gresik .......................................................
47
1. Perencanaan Penerapan Kelas Bilingual di SMP Negeri 1...... Dukun Gresik ..........................................................................
48
2. Penerapan Kelas Bilingual di SMP Negeri 1 Dukun Gresik ...
58
3. Penilaian Hasil Pembelajaran ..................................................
71
4. Pengawasan Pembelajaran .......................................................
74
B. Faktor Pendukung dan Penghambat Penerapan Kelas Bilingual Di SMP Negeri 1 Dukun Gresik ..................................................
76
1. Faktor Pendukung Penerapan Kelas Bilingual di SMP Negeri 1 Dukun Gresik ........................................................................
81
2. Faktor Penghambat Penerapan Kelas Bilingual di SMP Negeri 1 Dukun Gresik ............................................................
86
C. Solusi Mengatasi Hambatan Penerapan Kelas Bilingual di SMP Negeri 1 Dukun Gresik ................................................................
92
BAB V PENUTUP A. Kesimpulan ...................................................................................
96
B. Saran ............................................................................................
100
DAFTAR PUSTAKA ..................................................................................
102
LAMPIRAN-LAMPIRAN .........................................................................
105
DAFTAR TABEL
Hal Tabel 3.1.
Matriks Metode Penelitian ................................................... ....
46
Tabel 4.1.
Tahapan Seleksi Penerimaan Siswa Baru ............................ ....
52
Tabel 4.2
Desain Pelaksanaan Pembelajaran Kelas Bilingual ............. ....
57
Tabel 4.3.
Hambatan yang dihadapi oleh Guru dan Siswa ...................... ....
86
DAFTAR GAMBAR
Hal Gambar 2.1. Kerangka Konsep Penelitian
.............................................
33
Gambar 3.1. Alur Proses Analisis Data.......................................................
41
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 Surat Keterangan Penelitian ..................................................... 105 Lampiran 2 Surat Ijin Penelitian .................................................................. 106 Lampiran 3 Matrik Metode Penelitian ......................................................... 107 Lampiran 4 Pedoman Wawancara ............................................................... 108 Lampiran 5 Pedoman Observasi .................................................................. 120 Lampiran 6 Pedoman Studi Dokumentasi .................................................... 125 Lampiran 7 Pengkodean Fokus dan Informan Penelitian ............................ 127 Lampiran 8 Ringkasan Hasil Wawancara ................................................... 128 Lampiran 9 Surat Keputusan Kepala Sekolah ............................................. 132 Lampiran 10 Frofil Sekolah .......................................................................... 135 Lampiran 11 Foto Kegiatan In House Training Guru ................................... 140 Lampiran 12 Foto Kegiatan TIK ................................................................... 141 Lampiran 13 Silabus Mata Pelajaran IPA Bilingual ..................................... 142 Lampiran 14 Silabus Mata Pelajaran Matematika ........................................ 145 Lampiran 15 RPP Mata Pelajaran IPA Bilingual .......................................... 146 Lampiraan 16 RPP Mata Pelajaran Matematika Bilingual ........................... 150
DAFTAR PUSTAKA Arikunto, Suharsimi, (2002) Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktek Edisi Revisi V. PT. Rineka Cipta: Jakarta Ashcroft, Bill, Griffiths, Garret and Tiffin, Helen. (1995) The Postcolonial Studies Reader. London: Routledge Ashcroft, Bill, Griffiths, Garet and Tiffin, Helen. (2003) Menelanjangi Kuasa Bahasa Teori dan Praktik Sastra Poskolonial. Diindonesiakan oleh Fati Soewandi & Agus Mokamat. Yogyakarta: Qalam. BalitbangDikbud, (2002) Seri Analisis Kebijakan. Jakarta: Depdiknas Chotijah, Itje, (2000) Jurnal Pendidikan Penabur - No.09, Kemampuan berbahasa Inggris anak dengan pembelajaran bilingual, Log., Cit.. Djiwandono, Sri Esti Wuryani, (2002) Psikologi Pendidikan. Jakarta:PT Grasindo. Gagne, Robert M, (2008).Principless of Instructional Design. New York: Holt Rinehart & Winston Hamruni, (2011) Strategi Pembelajaran. Yogyakarta: Insan Madani Joyce, Bruce dan Marrsha Weil, (1996) Models of Teaching, (London ; Allyn Bacon) Karnadi, (2008) Peraturan Pemerintah RI No. 74 tahun 2008, Jakarta: BP. Cipta Jaya Martiyani, Ana, (2011) Pengelolaan Pembelajaran Matematika Kelas Bilingual di SMP Negeri 1 Matesih. Thesis, Universitas Muhammadiyah Surakarta. . Miarso, Hadi Yusuf, dkk, (2008) Teknologi Komunikasi Pendidikan: Pengertian dan Penerapannya di Indonesia. Jakarta: Pustekkom Dikbud dan Rajawali Miles Mattew. B dan Huberman, A. Michael, (1992) Qualiatative Data Analysis Sage Publication. Terjemahan. Oleh Tjetjep Rohendi Rosidi. Jakarta:UI Press. Morton, Stephen, (2008) Gayatri Spivak: Etika, Subalternitas & Kritik Penalaran POSKOLONIA. Terjemahan. Oleh Wiwin indiarti, SS, M.Hum. Yogyakarta: Penerbit Pararaton. Moleong, Lexy J.(2011) Metodologi Penelitian Kualitatif. Edisi Revisi. Bandung: Penerbit PT Remaja Rosadakarya.
Putra, Winatra (2004) Pembelajaran Efektif. Diunduh pada tanggal 16 Juli 2012 dari http://id.shvoong.com/social-sciences/education/2129621 Rosyada, D, (2004) Paradigma Pendidikan Demokratis: Sebuah Model Pelibatan Masyarakat dalam Penyelenggaraan Pendidikan . Jakarta: Prenada Media. Rukmi, Ambarsari Puspita, (2011) Pengelolaan Pembelajaran IPA Fisika di SMPN 1 Rintisan Sekolah Berstandar Internasional (RSBI) Magelang. Thesis, Universitas Muhammadiyah Surakarta. Santrock, John W.,(2008) Educational Psychology, Terj.Tri wibowo B.S, Psikologi Pendidikan .Jakarta: Prenada Media Group. Sharah, S. (2009) Handbook of Cooperative Learning Inovasi Pengajaran dan Pembelajaran Untuk Memacu keberhasilan Siswa di Kelas. Yogyakarta: IMPERIUM Sukemi, (2013) Ijtihad RSBI. RSBI & kritik potskolonial. Sindo: Malut Post. Diakses tanggal 22 Januari 2013. Sumaatmaja, Nursid (2004) Belajar, Pembelajaran & Kompetensi Belajar. Diunduh tanggal 16 Desember 2012 dati http://blogpot.com/2012/ belajarpembelajaran-kompetensi belajar.html Taliawo, R. Grall (2013) RSBI dalam Poskolonialisme. Malut Post. Diakses tanggal 13 Februari 2013 dari http://issu.com/malutpost Tayibnafis, Farida Yusuf, (2000) Evaluasi Program, Jakarta:Renika Cipta. Tilaar, H.A.R, (1999). Beberapa Agenda Reformasi Pendidikan Nasional Dalam Perspektif Abad 21, Jakarta: Indonesia. Tilaar, H.A.R, (2001) Membenahi Pendidikan Nasional. Jakarta : PT. Rineka Cipta. Tilaar, H.A.R, (2006) Standarisasi Pendidikan Nasional, Jakarta: PT Rineka Cipta Tim Penyusun, (2006) Sebagai Dasar dan Pedoman Pelaksanaan Kelas Bilingual, Jogyakarta, Program Unggulan atau Tim Penyusun, Sebagai Dasar dan Pedoman Pelaksanaan Kelas Bilingual (Program Unggulan Kelas Bilingual). Triastari, Astri, (2011) Strategi Mengajar Bilingual. Jakarta: Cerdas Pustaka Publihser.
Triwiyanto, Teguh & Ahmad Yusuf Sobri. (2010) Panduan Mengelola Sekolah Bertaraf Internasional. Jogjakarta: Ar-Ruzz Media. Usman, Nurdin, (2002, 2004) Pengertian-Implementasi. Diunduh pada tanggal 16 Juli 2012 dari http://www.forumkami.net/pendidikan/215357 Wijaya, Cece, (1994) Kemampuan Dasar Guru Dalam Proses Belajar Mengajar, Bandung: PT. Remaja Rosdakarya. ______,(2003) Undang Undang RI No. 20 tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional . ______,(2004) Pembelajaran Matematika dan IPA dalam Bahasa Inggris (Bilingual). Jakarta: Direktorat pembinaan sekolah menengah Pertama _______,(2005) Peraturan Menteri RI No. 19 tahun 2005, Standar Nasional Pendidikan, Jakarta: Cemerlang ______, (2006) Peraturan Menteri No. 22, 23, 24 tahun 2006 tanggal 23 Mei 2006 tentang Standar Isi untuk Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah. ______,(2007) Peraturan Menteri Pendidikan Nasional No. 41 tahun 2007, tentang Standar Proses untuk satuan Pendidikan Dasar dan Menengah. ______. (2008) Panduan Penyelenggaraan Rintisan SMP Bertaraf Internasional. Jakarta: Depdiknas ______, (2008). Pengembangan Rencana Pelaksanaan (RPP). Jakarta: Depdiknas
