A kompetencia alapú oktatás bevezetése a tényői Ady Endre Általános Iskolában TÁMOP-3.1.4-08/2-2009-0125
EGYHE T ES PROJE K T H É T P ROGRAMTE RV
1 Készítette: Patonai Tiborné
A kompetencia alapú oktatás bevezetése a tényői Ady Endre Általános Iskolában TÁMOP-3.1.4-08/2-2009-0125
1.1 A program célja: Programunk célja, hogy gyermekeink szűkebb környezetüket jobban megismerjék, törekedjenek környezetük védelmére, észrevegyék és tegyenek a szép környezetért. Megtapasztalják, hogy lelkük és testük egészsége szoros összefüggésben van egymással. A program megvalósítása során gyermekeink elkészítik községünk öröm-bánat térképét, felmérik, hogy „mennyire zöld az iskola”. Elkészítik a „Zöld útmutató” című kiadványt, melyben tanácsokat, tippeket adnak, amelyek a környezet megóvását szolgálják. Klímakorongot, ökológiai lábnyomot készítenek. Maguk által készített egészséges ételekkel ismertetik meg egymást. Rajzokat, fényképeket készítenek a témához kapcsolódóan, és kiállítást készítenek az elkészült rajzokból. Elsajátítják az elsősegélynyújtás alapjait. A projekt ideje alatt tanulóink gyalog vagy kerékpárral járnak iskolába. A program megvalósítása során fejlesztjük diákjaink szövegértési, szövegalkotási, matematikai, szociális életviteli és környezeti kompetenciáit. Programunkat az alábbi területeken valósítjuk meg: • Szomatikus: -testnevelés -baleset megelőzés, elsősegélynyújtás -táplálkozás • Pszichés terület: -érzelmi nevelés -relaxáció • Szociálhigiéné -társaskapcsolatok pozitív kialakulása -környezethigiéné
2 Készítette: Patonai Tiborné
A kompetencia alapú oktatás bevezetése a tényői Ady Endre Általános Iskolában TÁMOP-3.1.4-08/2-2009-0125
1.2 Programunk tartalma: Programunk felső tagozatos diákjaink (5.-sztálytól-8.-osztályig) vesznek részt. A projekt megvalósításának ideje: 2009. október 19-től- 22-ig. A program tervezésekor figyelembe vettük tanulóink igényeit, életkorát.
Programunk részlete leírása: • Szomatikus terület: Testnevelés: Szeretnénk biztosítani gyermekeink számára a projekt ideje alatt is a minden napi testnevelést, ezért minden reggelt 15 perces tornával kezdünk a sportcsarnokban.
Két alkalommal gyalogtúrát tervezünk. Az első falun belül, a második a községhez közeli területre vezet. A falun belüli kirándulás után „öröm- bánat” térképet készítenek gyermekeink. Játékos akadályversenyen is összemérhetik erejüket diákjaink.
Baleset
megelőzés,
elsősegélynyújtás:
Hetedik,
nyolcadik
osztályos
tanulóinknak
balesetmegelőző, elsősegélynyújtó foglalkozást szervezünk. A foglalkozás kiscsoportban (15 fő) történik, szakképzett oktató -(mentőápoló)- vezetésével.
Táplálkozás: Gyermekeinket szeretnénk megismertetni az egészséges ételekkel, pl. salátákkal, magunk készített egészséges alapanyagokat tartalmazó szendvicsekkel, sütikkel, ezért a gyermekek osztályfőnökeikkel készítenek ételeket, amit a programzáró megbeszélésen közösen fogyasztanak el.
• Pszichés terület: Érzelmi nevelés, relaxáció: hogy ép testben ép lélek, ezért programjaink között lelki egészségünk védelmére is szervezünk foglalkozásokat. Iskolánkban elég sok tanuló küzd tanulási nehézségekkel, és emiatt gyakran szorong, ezért minden felsős tanulónk részt vehet egy előadáson, amelynek témája, hogyan tanuljunk könnyebben.
3 Készítette: Patonai Tiborné
A kompetencia alapú oktatás bevezetése a tényői Ady Endre Általános Iskolában TÁMOP-3.1.4-08/2-2009-0125
Személyiségfejlesztő foglalkozást szervezünk, ami kiscsoportos keretben zajlik, és minden felsős gyermek részt vehet rajta. Az előadást és a személyiségfejlesztést pszichológus vezeti. A kiscsoportos foglalkozásokon pedagógusok nem vehetnek részt.
• Szociálhigiéné: Társas kapcsolatok pozitív kialakulása: Szeretnénk, ha gyermekeink egymás iránt elfogadóak lennének. Úgy gondoljuk, hogy ezt is tanulni gyakorolni kell, ezért a hét során gyakran lépünk túl az osztály kereteken, és a gyerekeket csoportokba osztjuk. Minden programunkon részt vesz iskolánk magántanulója, egy mozgássérült kislány. Az egymás elfogadása a személyiség fejlesztő tréning programjában is szerepel.
• Környezet higiéné: Fontosnak tartjuk, hogy környezetünk szép legyen, mert hiszen a környezet is hat testi-lelki egészségünkre. Környezetszépítő, a környezet szépségeit, hiányosságait feltáró programokat is szervezünk. Ötödik, hatodik osztályosaink árvácskákat, évelő bokrokat ültetnek iskolánk udvarára. Hetedikesein, nyolcadikosaink avart gyűjtenek, komposztálnak. A nyolcadikosok felmérik, hogy mennyire zöld iskolánk. Az 5-6. osztályosok kiadványt készítenek „Zöld útmutató” címmel, amelyben hasznos tanácsokat, ötleteket gyűjtenek össze, melyek a környezet megóvását szolgálják. Hetedikeseink, nyolcadikosaink megtekintik a falunkban épült passzívházat, ahol megismerkedhetnek a környezet ilyen irányú védelmével. Tanulónk vetélkedő keretében gyakorolják a környezettudatos viselkedést. Gyermekeink valamennyien elkészítik ökológiai lábnyomukat, és kiszámolják klímaindexüket.
• Egyéb, az projekthéthez kapcsolódó tevékenységek: A hetet nyitó megbeszéléssel kezdjük, és záró megbeszéléssel fejezzük be. A hét során minden reggel összegyűlünk a sportcsarnokban, ahol megbeszélük a napi programot, és értékeljük az előző napot. 4 Készítette: Patonai Tiborné
A kompetencia alapú oktatás bevezetése a tényői Ady Endre Általános Iskolában TÁMOP-3.1.4-08/2-2009-0125
Gyermekeink minden nap kifejezhetik, hogy érezték magukat. Felrakhatják az előre elkészített táblára hangulatukat kifejező figuráikat (smile).
• A hét során szerzett ismeretek elsajátításának mérése: A befejező napon vetélkedőt szervezünk, amelyet a hét során megszerezhető ismeretekből, gyakorlatban elsajátítható eljárásokból állítunk össze. Kiállítás készül az elkészített kiadványokból az iskola folyosóján.
I. Ráhangolódás, előkészítés időpont 2009. 09. 25.
tevékenység A tantestület
felelős Patonai Tiborné
tájékoztatása.
2009. 09.28-10.02.
Ötletek, javaslatok
érintettek pedagógus kollé-
dokumentáció -
gák
Patonai Tiborné
gyűjtése a pedagógu-
pedagógus kollé-
ötletek
gák, diákok
soktól, diákoktól.
2009. 10. 05.
Program összeállítása.
Máté Melinda
pedagógus kollé-
Hencz Ákos
gák, diákok
programterv
Patonai Tiborné 2009. 10. 09.
Előadók meghívása
Máté Melinda
-
Patonai Tiborné 2009. 10. 12.
A diákok, szülők tájé-
Máté Melinda
koztatása a progra-
Patonai Tiborné
szülők, diákok
-
mokról 2009. 10 15.
Csoportok összeállítása Patonai Tiborné
diákok
csoportlisták
2009. 10 15.
Alsó tagozatos órarend
alsós kollégák
órarend
Patonai Tiborné
átalakítása.
5 Készítette: Patonai Tiborné
A kompetencia alapú oktatás bevezetése a tényői Ady Endre Általános Iskolában TÁMOP-3.1.4-08/2-2009-0125
időpont 2009. 10 14.
tevékenység Szükséges eszközök,
felelős
érintettek
dokumentáció
Patonai Tiborné
-
számlák
Patonai Tiborné
-
-
anyagok beszerzése-
2009. 10 15.
Szükséges eszközök előkészítése.
. .
6 Készítette: Patonai Tiborné
A kompetencia alapú oktatás bevezetése a tényői Ady Endre Általános Iskolában TÁMOP-3.1.4-08/2-2009-0125
II. Megvalósítás A projekthét részletes programja
Hétfő időtartam program 10 8-8 A témahét indítása A napi program ismertetése
helyszín sportcsarnok
8 10-8 20
Mozogjunk együtt!
sportcsarnok
felsős osztályfőnökök Melinda néni, Gizi néni Ákos bácsi
8 20- 8 30 8 30-9 15
Szünet
sportcsarnok
Bősi Éva
6. osztály tantermében 5. osztály tanterme
Bősi Éva
8. osztály tanterme
Zsuzsa néni
8. osztály tanterme
Zsuzsa néni
10 40-10 50
Szünet, tízórai 1. csoport: személyiségfejlesztő tréning 5-6. osztály 2. csoport: Elsősegélynyújtó tanfolyam (7. osztály fele, 8. osztály fele) 3. csoport: Tájbejárás, passzívház megtekintése (7. osztály fele, 8. osztály fele) 2. csoport: Tájbejárás, passzívház megtekintése (7. osztály fele, 8. osztály fele) 3. csoport: Elsősegélynyújtó tanfolyam (7. osztály fele, 8. osztály fele) Szünet az 5-6. osztály
10 50- 11 20
Ökológiai lábnyom elkészítése
5. osztály tanterme
Andrea néni Marika néni
11 20-11 30
Szünet
1130-12 30
Hulladékból hasznosat 5-6-7-8. osztály
osztálytermek
osztályfőnökök
1230-1235
A nap értékelése
Tanuljunk tanulni! (előadás,)
nevelők
Bősi Éva pszichológus 9 15- 9 30 9 30-10 40
9 30-10 20
9 30-10 20
10 30-11 20
10 30-11 20
Andrea néni
Jenő bácsi
7 Készítette: Patonai Tiborné
A kompetencia alapú oktatás bevezetése a tényői Ady Endre Általános Iskolában TÁMOP-3.1.4-08/2-2009-0125
Kedd
időtartam program 8-8 10 Napi program ismertetése Előző nap értékelése
helyszín sportcsarnok
nevelők Minden felsős
8 10-8 20
Mozogjunk együtt!
sportcsarnok
Ákos bácsi
8 20-8 30
Szünet
8 30-9 10
Reflex
felsős tantermek
Andrea néni, Marika néni Zsuzsa néni Jenő bácsi,
osztályfőnök,
4 csapatban vetélkednek a gyerekek 9 10- 9 25
Szünet, tízórai
6. osztály tanterme
9 25-10 45
Reflex
felsős tantermek
Andrea néni, Marika néni, Zsuzsa néni, Jenő bácsi
10 45-1055
Szünet
8. osztály tanterme
Jenő bácsi
Öröm-bánat térkép készítése. 5.,
5., 6., 7. osztály
Marika néni,
6., 7. osztály.
tanterme
Andrea néni,
10 55-12 30 Mennyire zöld az iskola? 8. osztály
Ákos bácsi 12 30-1235
A nap értékelése
8 Készítette: Patonai Tiborné
A kompetencia alapú oktatás bevezetése a tényői Ady Endre Általános Iskolában TÁMOP-3.1.4-08/2-2009-0125
Szerda
időtartam program 10 8-8 Napi program ismertetése Előző nap értékelése
helyszín sportcsarnok
8 10-8 20
Mozogjunk együtt!
sportcsarnok
8 20-8 35
Szünet, tízórai
6. osztály tanterme
8 35- 9 45
2. csoport: Személyiségfejlesztő
8. osztály tanterme
nevelők Minden felsős osztályfőnök, Ákos bácsi
tréning (7. osztály fele, 8. osztály fele), 15 fő
8 35-9 45
8 35-945
Zöld útmutató című kiadvány
informatika terem
Marika néni,
elkészítése 5-6. osztály
Andrea néni
3. csoport: Klímakorong, ökológiai 7. osztály tanterme
Melinda néni,
lábnyom készítése.
Gizi néni, Jenő bácsi
945- 9 55
Szünet
955-11 05
3. csoport: Személyiségfejlesztő-
8. osztály tanterme
tréning (7. osztály fele, 8. osztály fele), 15 fő
9 55- 11 05
1105-1110
Udvar rendbetétele, virágültetés
Andrea néni, Marika
5-6. osztály virágokat ültet,
néni, Jenő bácsi
Szünet 9
Készítette: Patonai Tiborné
A kompetencia alapú oktatás bevezetése a tényői Ady Endre Általános Iskolában TÁMOP-3.1.4-08/2-2009-0125
időtartam program 1011 13 Tájbejárás, Táborvölgy
helyszín
nevelők Andrea néni, Marika néni, Jenő bácsi
13- 13 05
A nap értékelése
10 Készítette: Patonai Tiborné
A kompetencia alapú oktatás bevezetése a tényői Ady Endre Általános Iskolában TÁMOP-3.1.4-08/2-2009-0125
Csütörtök
program Napi program ismertetése Előző nap értékelése
helyszín sportcsarnok
8 10-8 20
Mozogjunk együtt!
sportcsarnok
8 20-8 35
Szünet, tízórai
6. osztály tanterme
8 35-10 15
Vetélkedő
8-8
10 15-10 30
Szünet
10 30-12
Vetélkedő
12- 12 10
Készítsük magunk
nevelők Minden felsős osztályfőnök,
sportcsarnok
időtartam 10
osztálytermek
ételeinket!
Ákos bácsi
Andrea néni, Marika néni, Jenő bácsi,
Andrea néni, Marika néni, Ákos bácsi, Jenő bácsi, Melinda néni Gizi néni
13 10- 13 25
Terítés, terem-
7. osztályterme
rendezés
13 25- 14
Eredményhirdetés, a hét zárása
11 Készítette: Patonai Tiborné