DAFTAR PUSTAKA ARG. 2002. Assessment for Learning: 10 Principles. University of Cambridge: Assessment Reform Group. Aryo, S. 2009. Peningkatan Kemampuan dan Kreativitas Guru Dalam Proses Belajar Mengajar di Kelas. Jurnal Pendidikan Luar Biasa Universitas Pendidikan Indonesia , No.2/XXVIII/2009 Basuki, I. dan Hariyanto. 2014. Asesmen Pembelajaran. Bandung : PT. Remaja Rosdakarya. Brown, F. G. 2004. Principles of ducationa and psychological testing. New York: Holt Rinehart and Einston. Burton, K.. 2011. A Framework for Determining The Authenticity of Assessment Tasks: Applied to an Example In Law . Journal of Learning Design. 4 (2): p. 1-9. Collins, R. 2013. Authenthic assessment : assessment for learning . Curriculum and Leadership Journal vol 11. Diakses pada 29 Januari 2014, dari http://www.curriculum.edu.au/leader/authentic_assessment_assessment_fo r_learning,36251.html Corebima. 2004. Assesment Autentik. Tersedia : http://sman1talun.sch.id /userfiles/Slide%20-%20Autentik%20asesmen.ppt diakses pada 04 November 2014. Daryanto. 2013. Standart Kompetensi dan Kinerja Guru Profesional. Yogyakarta : Penerbit Gava Media. DiMartino,J., Andrea, C., Michael, B., & Sherri, M. 2007. Authentic Assessment. Pricipal’s Research Review. Vol. 2 issue 4 Gronlund, N. E., & Robert C. L. 1995. Measurement and assessments in teaching. New Jersy: Englewood Cliffs. Gulikers. 2006. Authentic Assessment, Student and Teacher Perceptions: The Practical Value of The Five-Dimensional Framework. Journal of Vocational Education and Training. 58: p. 337-357. Hart, D. 1994. Authentic Assessment: A Handbook For Educators. USA: Addison-Wesley. Herrington, J., & Anthony, H. 2006. Authentic conditions for authentic assessment: Aligning task and assessment, in Critical Visions, Proceedings of the 29th HERDSA Annual Conference, Western Australia, 10-12 July 2006: p 146-151.
Jamilah. 2013. The Significance of Authentic Assessment in the Curriculum of 2013. Yogyakarta : Yogyakarta State University. Johnson, E. 2008. Contextual Teaching & Learning (terjemahan). Bandung: MLC. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan a. 2013. Model Penilaian Pencapaian Kompetensi Peserta Didik Sekolah Menegah Pertama. Jakarta : Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. ______________ b. 2013. Pedoman Penilaian Hasil Belajar. Jakarta: Kemdikbud. Kunandar. 2013. Penilaian Authentik (Penilaian Hasil Belajar Peserta Didik Berdasarkan Kurikulum 2013). Jakarta: Rajawali pers. Lombardi, M.M. 2008. Making the Grade : The Rule of Assessment in Authentic Learning. Educause Learning Initiative. 1: 2008 Moon ,T.R. 2005. Development of authentic assessments for the middle school classroom. The Journal of Secondary Gifted Education . Vol XVI No.2/3 Mahmud. 2011. Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: CV Pustaka Setia. Majid, A. Karya.
2007. Perencanaan Pembelajaran. Bandung: PT. Remaja Rosda
Margono,S. 2000. Metodologi Penelitian Pendidikan. JAKARTA : PT Rineka Cipta. Marhaeni, A.A.I.N. Juli 2012. Pelatihan Pengembangan Penilaian Kinerja Menulis Bahasa Inggris bagi Guru Bahasa Inggris SMA Kecamatan Buleleng. Majalah Ilmiah Pengabdian Kepada Masyarakat Widya Laksana, tersedia: http://www.undiksha.ac.id/media/1020.pdf. diakses 4 Nopember 2014. Marzano, R. J. 1993. Designing a New Taxonomy of Educational Objectives. Thousand Oaks, CA: Corwin Press. Moleong, L. 2005. Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung: Remaja Rosda Karya. . Muchtar, H. 2010. Penerapan Penilaian Autentik dalam Upaya Peningkatan Mutu Pendidikan. Jurnal Pendidikan Penabur - No.14/Tahun ke-9/Juni 2010. Universitas Negeri Jakarta. Mueller, J. 2012. Authentic Assessment Toolbox. North Central College. Available :http://www.-noctrl.edu/Naperville mueller.faculty.noctrl.edu/toolbox/index.- htm. Diakses 4 Nopember 2014.
Mulyana, D. 2004. Metode Penelitian Kualitatif. Bandung : PT Remaja Rosdakarya. Mulyasa. 2009. Pengembangan dan Implementasi Kurikulum 2013. Jakarta: Rosda. Mulyasana, D. 2011. Pendidikan Bermutu dan Berdaya Saing. Bandung : Remaja Rosdakarya. Munandar, U. 1999. Mengembangkan Kreativitas Anak Berbakat. Jakarta: Rineka Cipta. Munif, C . 2012. Sekolahnya Manusia. Bandung : MMU. Muslich, M. 2007. KTSP Pembelajaran Berbasis Kompetensi dan Kontekstual Panduan bagi Guru,Kepala Sekolah, dan Pengawas Sekolah. Jakarta: PT Bumi Aksara. Nashrillah, F. 2013. Para Guru Masih Bingung Kurikulum 2013. Tersedia: www.id.berita.yahoo.com diakses tanggal 13 Nopember 2014 National Research Council. 1999. Foundations: Inquiry: Thoughts, Views, and Strategies for the K–5 Classroom. Washington, D.C.: National Academy Press. National Science Education Standards. 1999 . Assessment in Science . USA : National Committee on Science Education Standards and Assessment. Nurgiyantoro, B. 2008. Penilaian Otentik.Cakrawala Pendidikan Th. XXVII, No.3, Tersedia : http://eprints.uny.ac.id/1552/1/NOV_08_BURHAN.pdf. diakses 4 Nopember 2014. Nurhadi. 2011. Pendekatan dalam Penilaian. Jakarta: Pustaka Sinar Harapan. Uno, H. B. dan Satria, K. 2012. Assesment pembalajaran. Jakarta : Bumi aksara. Palm, T . 2008. Practical Assessment : Research and Evaluation. A peer-reviewed electronic journal. Umeå University Sweden. Volume 13 Number 4. Available online: http://pareonline.net/getvn.asp?v=13&n=4 Pantiawati, Y. 2013. Hakekat Assessment Autentik dan Penerapannya dalam Pembelajaran Biologi. JEMS. Vol. 1 No. 1, Maret 2013 -- ISSN : 23379049. Pendidikan dan Kebudayaan. 2013. Inti Kurikulum 2013. http://guru.or.id/inti-kurikulum-2013-penyederhanaan-tematikintegratif.html, diakses pada 04 November 2014.
Tersedia:
Peraturan Pemerintah (PP) Nomor 19 Tahun 2005 Tentang Standar Nasional Pendidikan
Permendikbud Nomor 66 Tahun 2013 tentang Standar Penilaian Pendidikan. Putra, N. 2012. Metode Penelitian Kualitatif Pendidikan. Jakarta: PT. Grafindo Persada . Riani, H. A. .2014. Kemampuan Guru Biologi SMA 1 Gondang Sragen Dalam Penyusunan Penilaian Autentik (Autenthic Assesment) Sebagai Evaluasi Pembelajaran. Skripsi. Universitas Muhammadiyah Surakarta. Sagala, S. 2009. Kemampuan Profesional Guru dan Tenaga Kependidikan. Bandung : ALFABETA. Sanjaya,W. 2013. Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses Pendidikan. Jakarta: Kencana. Santoso, A. B. 2004. Penilaian Berbasis Kelas. Makalah. Semarang: Jurusan Geografi Fakultas Ilmu Sosial UNNES. Sigit. 2014. Konsep Penilaian Autentik dan Contohnya. Lokakarya School Community Tahun 2014 Slavin, R.E. 2009. Psikologi Pendidikan Teori dan Praktik. Jakarta: PT Indeks. Stiggins, R.J. 2006. Student-centered Classroom Assesment. New York : Macmillan College Publishing Company. Sudaryono, 2012. Dasar- Dasar Evaluasi Pembelajaran. Yogyakarta : Graha Ilmu. Sugiono. 2004. Memahami Penelitian Kualitatif. Jakarta : Alfabeta. Suharjo, D. 1998. Metode Penelitian dan Penelitian Laporan Ilmiah. Bandung : PT Remaja Rosdakarya. Supranata, S. dan Muhammad, H. 2006. Penilaian Portofolio, Implementasi Kurikulum 2004. Jakarta: Rosda. Suwandi, S. 2013. Model Assessmen dalam Pembelajaran. Surakarta: Yuma Pustaka. Suyanto dan Djihad , H. 2012. Menjadi Guru Profesional. Bandung : Penerbit Fokus Media. Tim Penyelenggara PLPG. 2013. Materi Pelatihan PLPG Konsep Tematik Scientik Authentik. Depdiknas. Undang- Undang (UU) Nomor 14 Tahun 2005 Tentang Guru dan Dosen
University of New South Wales Teaching Staff Gateway. 2014. Assessment Toolkit : Assessing Authentically. Sydney : UNSW. Utari, D. T. 2014. Pelakasanaan Penilaian Autentik (Autenthic Assesment ) oleh Guru Mata Pelajaran IPA di SMP Negeri se-Kecamatan Karanganyar. Skripsi. Universitas Muhammadiyah Surakarta. West, A. M. 2000. Developing Creativity in Organizations. UK : The British Phsycological Society. Wiggins, G. 1990. The Case of Authentic Assessment. Eric Identifier. 12 (0): 1-4. Wiyarsi, A. 2009. Penilaian Proyek sebagai Implementasi Autentic Assessment untuk Meningkatkan Kemampuan Berfikir dan Kerja Ilmiah Mahasiswa. FMIPA UNY. Wright, A. W. 2001. The ABCs of Assessment : Aligning assessment with instructions. New York : Canisius College.
