Basisschool De Springplank

veiligheid warmte betrokkenheid interactie

Basisschool De Springplank Schoolgids 2015-2016

Burgemeester Elkhuizenlaan 55, 4661CJ -  Postbus 65, 4660AB Halsteren  0164-682786  www.springplankbs.nl  [email protected]

INHOUDSOPGAVE

1.

2.

3.

4. 5. 6.

7.

8.

Inhoudsopgave Voorwoord Aanmelden op De Springplank Aanmeldingsprocedure Regeling m.b.t. kennismakingsbezoeken Over De Springplank De organisatie van de school Werkwijze in de groepen Onze visie, wat we belangrijk vinden op De Springplank 1. Brede school 2. Veiligheid (groene draad) 3. Warmte – betrokkenheid – interactie (rode draad) Onderwijsvernieuwing – divergent leren en 21st Century Skills Contacten met ouders Kwaliteit Onderwijsresultaten Overzicht toetsresultaten Uitstroom voortgezet onderwijs De basisondersteuning(zorg) voor onze leerlingen Het volgen van de ontwikkeling van de kinderen in de school Leerlingendossier Het ondersteuningsteam Samenwerking met andere scholen en instellingen – Passend Onderwijs - breedteondersteuning Speciaal basisonderwijs en speciaal onderwijs blijft bestaan - diepteondersteuning GGD – Jeugd en Gezin Logopedie Kinderfysiotherapie op school Pesten op school De leerkrachten en onderwijsondersteunend personeel Vervanging bij ziekte en verlof van leerkrachten Studenten en stagiaires LIO-stage Stagiaires van andere opleidingen Stage-coördinatie Scholing van leerkrachten

1 3 4 4 4 5 6 6 7 7 7 8 8 10 11 12 12 13 13 13 14 14 14 15 15 15 16 16 17 18 18 19 19 19 19

1

9.

10. 11.

12. 13.

14.

15.

16.

Ouders - ouderbetrokkenheid Hulpouders Medezeggenschapsraad Ouderpanel De ouderraad Ouderbijdrage en kosten voor activiteiten Kosten schoolreis, schoolkamp groep 5-6-8, excursiedagen groep 7 Stichting leergeld Bergen op Zoom Methodes Schooltijden – vakanties en vrije dagen - onderwijstijd Schooltijden Vakanties en vrije dagen Urenverantwoording Praktische zaken Informatie voor ouders : Safeschool Explosief, onze nieuwsbrief De website (www.springplankbs.nl Verzuim en verlof Langdurige ziekte In- en uitgaan van de school Hoofdluiscontrole Huiswerk ICT Goede doelen Overblijven Oud Papier Snoep en traktaties, schoolfruit en fruitdagen Schoolcontactpersoon - vertrouwenspersoon Schoolfotograaf Veligheid, EHBO en ontruimingsoefening Brabants Verkeersveiligheidslabel Verandering van school Buitenschoolse kinderopvang Samenwerking met de peuterspeelzaal Ativiteiten culturele vorming en creatieve ontwikkeling Voortgezet onderwijs Wat heb je nodig op De Springplank ? Gymlessen groep 3 t/m 8 Bewegingslessen groep 1-2 Materiaal in de klas Nuttige adressen en telefoonnummers, e-mailadressen

20 20 20 20 21 21 22 22 23 23 23 24 24 25 25 25 25 26 26 26 26 27 27 28 28 28 28 28 29 29 29 29 29 30 30 31 32 32 32 32 33

2

VOORWOORD

De basisschool … een belangrijk deel van je leven De basisschoolperiode is een belangrijke tijd voor een kind, maar ook voor de ouders/verzorgers. In de loop van de jaren wordt een kind 7520 uur toevertrouwd aan de zorg van leerkrachten. Een kind verdient dat ouders met zorg een basisschool kiezen en dat de school de zorg en begeleiding van het kind garandeert. Deze gids is bedoeld om ouders/verzorgers duidelijk te maken wat De Springplank voor een school is en hoe we werken. U treft in deze gids allerlei informatie aan over onze visie, organisatie, zorg, maar ook praktische informatie. Het team van De Springplank doet zijn uiterste best om er een fijn schooljaar van te maken. We verzorgen goed en degelijk inhoudelijk onderwijs. Veiligheid voor uw kind staat voorop. De vele activiteiten bevorderen de sfeer en gezelligheid op school en in de groep. We streven naar vriendelijkheid, openheid, duidelijkheid en goede contacten. Schroom niet om binnen te stappen voor vragen en advies. Ook met kritiek bent u van harte welkom. Wij vinden het belangrijk dat ouders en school goed samenwerken. De deur van de school staat open. De directeur van De Springplank is tevens de directeur van Basisschool St. Maarten, gelegen in de dorpskern van Halsteren. Beide scholen zijn aparte scholen met een gezamenlijke directeur. Bij afwezigheid van de directeur is Leonie Jansen, plaatsvervanger van de directeur de eerst aanspreekbare persoon. Wij wensen u en uw kind(eren) een heel fijn en leerzaam schooljaar toe.

Leonie Jansen, plaatsvervanger van de directeur Jack Nuijten, directeur.

N.B. Wanneer we in het vervolg van deze schoolgids spreken over ouders, dan bedoelen we daarmee ook verzorgers. De bovenschoolse schoolgids van LPS maakt integraal deel uit van deze schoolgids. Alle afspraken, regelingen en wijzigingen die in de bovenschoolse schoolgids zijn vermeld, zijn dus ook voor onze school van toepassing.

3

1. AANMELDEN OP DE SPRINGPLANK Aanmeldingsprocedure 1.

Ouders die hun kind(eren) willen aanmelden bij De Springplank krijgen een inschrijfformulier en de schoolgids digitaal toegezonden of uitgereikt. In de meeste gevallen wordt een afspraak gemaakt voor een kennismakingsgesprek of intakegesprek met de directeur. Ouders worden rondgeleid in de school.

2.

Na ontvangst van het inschrijvingsformulier bekijkt de directie of er aanleiding is voor een nader gesprek.

3.

Indien het ingevulde inschrijfformulier geen aanleiding geeft tot een gesprek, ontvangen de ouders/verzorgers een bericht van voorlopige inschrijving. Definitieve inschrijving gebeurt op de dag dat het kind de school daadwerkelijk bezoekt;

4.

Indien de antwoorden van de vragenlijst wél aanleiding geven tot een nader gesprek krijgen de ouders/verzorgers een uitnodiging voor een gesprek met een directielid en de intern begeleider (IB-er). Dit gesprek dient om de behoefte aan extra zorg op school in te schatten. Meestal zal het gesprek leiden tot een definitieve inschrijving, maar mogelijk ook tot andere keuzes van de ouders/verzorgers.

5.

Ongeveer vijf á zes weken voor de eerste werkelijke schooldag krijgt uw kind een welkomstkaart. Ouders/verzorgers worden dan verzocht contact op te nemen met de leerkracht van de groep waarin het kind geplaatst wordt.

6.

In dat contact worden afspraken gemaakt voor zogenaamde kennismakingsbezoeken (zie onderstaande regeling) en de leerkracht zal vragen naar actuele zaken die echt op school bekend moeten zijn i.v.m. het eerste kennismakingsbezoek (de ingeleverde vragenlijst kan al een behoorlijk lange tijd geleden zijn ingevuld).

7.

Op de eerste kennismakingsdag krijgen ouders/verzorgers het entreeformulier “Dit ben ik” uitgereikt met het verzoek dit zo spoedig mogelijk ingevuld aan de leerkracht te overhandigen. Verder ontvangen de ouders een informatieboekje met de bijzonderheden en werkwijze in de kleutergroepen.

8.

Ongeveer 4 à 6 weken na de eerste ‘echte’ schooldag is er gelegenheid om met de groepsleerkracht de eerste ervaringen uit te wisselen. Dit gebeurt op verzoek van de ouders/verzorgers of op verzoek van de leerkracht.

Regeling m.b.t. kennismakingsbezoeken Om driejarige kinderen te laten wennen aan het basisonderwijs en de school kunnen zij in de maand voorafgaand aan de vierde verjaardag de basisschool vijf dagen of dagdelen bezoeken. Deze bezoeken kunnen verspreid worden of kort achter elkaar gepland worden. De concrete afspraken voor de bezoekdata vinden plaats tussen ouders/verzorgers en groepsleerkracht. Uw kind mag (wettelijk) pas worden ingeschreven als het 4 jaar is.

4

2. OVER DE SPRINGPLANK De school ligt aan de rand van wijk “De Beek” aan de Burgemeester Elkhuizenlaan. De Springplank is gebouwd in de jaren zestig. Bij het gebouw is een grote speelplaats en een flink stuk groen. Naast leerlingen uit de wijk bezoeken ook kinderen uit de rest van Halsteren en uit Lepelstraat onze school. Sommigen kiezen bewust voor een protestants-christelijke school, anderen laten zich overtuigen door de bijzondere sfeer, de kwaliteit en uitstraling. Basisschool De Springplank is één van de scholen van de Lowys Porquinstichting. Het is een school met ongeveer 175 leerlingen en 17 personeelsleden. De Springplank is van oorsprong een protestants-christelijke basisschool. De populatie is echter een afspiegeling van de wijk en de omgeving. We besteden aandacht aan de christelijke geloofstraditie door het dagprogramma met de kalendermethode Trefwoord, welke ook op de rooms-katholieke scholen binnen onze stichting wordt gebruikt. Alle kinderen volgen dit programma. Daarnaast hebben we een verbinding met de protestantse gemeente van Halsteren. Eigen meningen en geloofsovertuigingen van ouders en kinderen worden uiteraard gerespecteerd Als je onze school binnen komt valt meteen de fijne sfeer op die er is. Kinderen en ouders zijn welkom en we maken ons sterk voor de veiligheid van alle kinderen. Ouders/verzorgers kunnen hun kind(eren) met een gerust hart achterlaten op onze school. De Springplank is een school waar kinderen zich snel op hun gemak voelen. De leerkrachten kennen de kinderen en andersom. De Springplank staat open voor iedereen die zich thuis voelt bij de visie van de school. Alle kinderen, ongeacht nationaliteit of religie doen mee aan alle in schoolverband georganiseerde excursies, schoolkamp, schoolreisjes, vieringen (bijv. Kerstmis en Pasen). De leerkrachten zijn vriendelijk en gaan respectvol om met kinderen, ouders en elkaar. Er wordt hard gewerkt. Onder schooltijd valt meteen op dat er rust en orde is. We vinden het belangrijk dat kinderen zich kunnen ontwikkelen in een rustige, opgeruimde en kindvriendelijke omgeving. Dat laatste houdt in dat overal werk van kinderen te zien is en dat de lokalen als een uitdagende leeromgeving zijn ingericht. De respectvolle houding vragen we ook van kinderen en ouders/verzorgers. Als kinderen daar moeite mee hebben worden ze extra begeleid. Regelmatig wordt aan groepen of groepjes kinderen sociale vaardigheidstraining (SOVA) gegeven. Ook kinderen met weerbaarheidsproblemen zijn gebaat met deze training. De onderwijsinspectie beoordeelt de school als een 'Groene School'. Dat houdt in dat de school het vertrouwen heeft van de inspectie en dat de kwaliteit van een goed niveau is. We gebruiken moderne onderwijsmethodes en in de afgelopen jaren is veel energie gestoken in de ontwikkeling tot een adaptieve school. Adaptief onderwijs sluit aan bij de onderwijsbehoefte van kinderen. Vooral is ingezet op een positief pedagogisch klimaat, doorgaande lijnen zoals het dagritme en meervoudige instructievormen en vormen van samenwerkend en coöperatief leren. De leerlingenzorg is van een hoog niveau. Nelly van Dongen (intern begeleider) coördineert de zorg aan kinderen. Extra zorg vindt zowel plaats aan kinderen die uitvallen als aan kinderen die bovenmatig presteren. De zorg vindt plaats op leergebied, gedrag en op groepsniveau.

5

De school wordt goed schoongehouden en de toiletten, die dagelijks worden schoongemaakt, ruiken fris. Enige jaren geleden is het gebouw uitgebreid en gedeeltelijk opgeknapt. In de zomer van 2012 is het oudste gedeelte van het schoolgebouw opgeknapt en aangepast aan de moderne eisen. Ouders hebben een prominente rol in de school. De mening van ouders is belangrijk en belangrijke beslissingen betreffende het beleid worden besproken met de ouders van de medezeggenschapraad en het ouderpanel. De ouderraad is vooral actief bij de ondersteuning en de organisatie van de activiteiten gedurende het hele schooljaar. De ouderraad wordt ondersteund door tal van actieve vrijwillige ouders/verzorgers. We werken samen met de Stichting Peuterspeelzalen en met Zo Kinderopvang & BSO. De kinderopvang is gehuisvest in ons gebouw. Peuterspeelzaal Het Ganzenhok is gehuisvest in het gebouw van de St. Maartenschool, Vijverstraat 17 te Halsteren. Wilt u meer weten, neem dan contact met ons op. De organisatie van de school De school heeft 8 groepen die zijn onderverdeeld in een onderbouw (groepen 1, 2, 3, 4) en de bovenbouw (groepen 5, 6, 7, 8). Vanwege terugloop in formatie als gevolg van bezuinigingen werken we met viercombinatiegroepen: 2-3, 5-6, 6-7 en 7-8. Binnen de groepen is er een verscheidenheid van opstellingen, afhankelijk van een aantal factoren. Denk hierbij aan het aantal kinderen van de groep, het soort les en de beschikbare ruimte. Regelmatig wordt de centrale hal gebruikt voor activiteiten die niet in de klas kunnen plaatsvinden. Werkwijze in de groepen De aanpak in groep 1, 2 en 3 verschilt met die van andere groepen. Ook de inrichting van het lokaal is anders. Er wordt gespeeld en gewerkt aan tafels, in hoeken, in de speelzaal en op het schoolplein. In groep 1 ligt in het begin de nadruk op het wennen aan het naar school gaan. Er is veel aandacht voor gewoontevorming en regelmaat. Later speelt de leerkracht een meer sturende rol. De leerkracht houdt de ontwikkeling van het kind goed in de gaten door middel van observaties, registratie en enkele toetsen. De leerkracht sluit aan bij het ontwikkelingsniveau van het kind. De nadruk ligt op het spelend leren. Wie speelt in de poppenhoek is ook bezig met taalontwikkeling; wie speelt met lotto leert tegelijk getallen en kleuren; wie een zee tekent met golven is ook bezig met voorbereidend schrijven. Er is binnen groep 1-2 veel aandacht voor taalvorming, omdat dit de basis vormt voor het verdere leren. In groep 3 staat vooral het leren lezen en schrijven centraal. In onze 2-3 combinatiegroep is de overgang van groep 2 naar 3 een natuurlijk proces. Vanaf groep 4 wordt er hoofdzakelijk vanuit methodes gewerkt. Op De Springplank wordt veel aandacht, geld en tijd besteed aan het vinden van goede methodes. De methodes moeten uitnodigend zijn en extra lesstof bevatten voor de goede leerling of extra oefenstof voor de zwakkere leerling. De Springplank probeert ieder jaar één of meerdere methodes te vervangen. Het werken met goede, moderne methodes is een kwaliteit waar wij naar streven. In 2015-2016 voeren we een nieuwe methode in voor taal en spelling

6

In alle groepen wordt gebruik gemaakt van het dagritmepakket. Door middel van pictogrammen (groep 1,2,3) of tekst (groep 4,5,6,7,8) wordt duidelijk gemaakt welke activiteiten en/of lessen de kinderen die dag kunnen verwachten. Deze vaste structuur biedt rust en mogelijkheden tot werkplanning van en door de kinderen.

4. ONZE VISIE, WAT WE BELANGRIJK VINDEN OP DE SPRINGPLANK KERNWAARDEN VEILIGHEID – WARMTE – BETROKKENHEID - INTERACTIE 1. Brede school De Springplank is een brede school. We vinden we het essentieel om samen te werken met de partners: Zo Kinderopvang & BSO, Stichting Peuterspeelzalen Bergen op Zoom en de kinderfysiotherapeut. We kiezen bewust voor integratie. Dat houdt in dat we, m.u.v. de peuterspeelzaal in één gebouw werken met gezamenlijk gebruik van de ruimtes. Deze samenwerking via een totaalaanbod komt ten goede aan de kinderen die de school en kinderopvang bezoeken. 2. Veiligheid (groene draad) Veiligheid is een centraal begrip in de pedagogische visie van de brede school. Het gaat hierbij zowel om fysieke veiligheid als om sociale en emotionele veiligheid. We geloven dat kinderen en volwassen zich goed kunnen ontwikkelen en tot hun recht komen als ze zich veilig voelen. Deze veiligheid is een basisvoorwaarde. Fysieke veiligheid vinden we terug in de inrichting van het gebouw, de maatregelen en afspraken en de zorgvuldigheid waarmee de medewerkers zorg dragen voor veiligheid. In sociaal en emotioneel opzicht zien we het vooral terug in de positieve en bevestigende benadering van kinderen en volwassenen. We werken vanuit respect en zijn vooral gericht op de positieve kwaliteiten en eigenschappen van mensen. We richten ons bij hoge voorkeur op wat kinderen/ volwassenen wel kunnen. Waardering en bemoediging gaan boven correctie en berisping. 3. Warmte - betrokkenheid - interactie (rode draad) Dit zijn onze belangrijkste kernwaarden. Deze woorden omvatten de intentie, het gevoel waarmee we werken. De visie van de school is hierop gestoeld. Warmte: we willen een organisatie zijn met veel warmte. Er is een fijne sfeer en welgemeende belangstelling voor elkaar. Ieder kind en iedere volwassene mag zijn zoals hij/zij is. De mens staat duidelijk centraal. Op De Springplank is niemand een nummer.

7

Betrokkenheid: zegt iets over de wijze waarop kinderen en volwassenen met elkaar omgaan, maar ook met het werk. Er is oprechte interesse voor wat iedereen doet en zegt. Iedereen draagt een steentje bij om samen te leven, te leren en te spelen. Niemand valt er buiten en we laten niemand vallen. Iedereen is gemotiveerd voor het werk, een veilig klimaat, de sfeer en de goede communicatie. Interactie: gaat vooral over de wijze waarop we communiceren. We praten met respect met elkaar en niet over elkaar. We betrekken elkaar bij het werk en spreken met elkaar als er problemen zijn. Ieders mening telt en wordt gewaardeerd. Mensen dagen elkaar uit in positieve zin om het beste van zichzelf te laten zien. Meedoen en actief zijn wordt gestimuleerd. We leren van elkaar en leren doen we ook samen. De wisselwerking tussen mensen en de wijze waarop mensen op elkaar reageren is belangrijk. We houden van openheid. Dat betekent ook dat we het serieus nemen als mensen kritiek hebben of ideeën hebben. Samen worden we steeds sterker.

4. ONDERWIJSVERNIEUWING – DIVERGENT LEREN EN 21ST CENTURY SKILLS We leven in een sterk veranderende en dynamische maatschappij. Dat heeft vanzelfsprekend ook invloed op kinderen. De kinderen van nu kun je niet meer vergelijken met vroeger. Dit houdt in dat ons onderwijs moet meegroeien en ontwikkelen. Werken aan het onderwijs van de 21e eeuw betekent dat we kinderen opvoeden tot kritische, ondernemende en creatieve mensen. Dit vraagt een andere aanpak van de leerkracht. Waar vroeger in het onderwijs sprake was van gestroomlijnde en eenzijdige kennisoverdracht wordt in het moderne onderwijs in toenemende mate een beroep gedaan op de eigen ontwikkeling van kinderen. Kennisoverdracht blijft belangrijk maar kinderen worden gestimuleerd om zelf met oplossingen en ideeën te komen. In vaktaal noemen we dit ook wel “divergent leren”. Dit vraagt een gespecialiseerde vaardigheid van de leerkracht in het stellen van denkvragen. De zogenaamde vaardigheden van de 21e eeuw (21st Century Skills) krijgen in toenemende mate aandacht. We hebben het dan over omgaan en gebruik maken van moderne en digitale hulpmiddelen, maar ook over samenwerkend leren, communiceren, probleemoplossingsvaardigheden, creativiteit en kritisch denken. De school wordt steeds meer een lerende organisatie. Kinderen, leerkrachten en ouders leren van en met elkaar. Leren, ontwikkelen en vernieuwen gebeurt individueel én in teamverband.

Divergent leren: Het speerpunt van de onderwijsvernieuwing op De Springplank is het divergent leren. In tegenstelling tot wat veel mensen denken is “divergent leren” geen methode. Het is vooral een houding, een manier van kijken naar de dingen. Het traditionele onderwijs is vooral “convergent”: vooraf is bepaald wat de leerstof is en wat je moet

8

kunnen reproduceren. Daarvoor krijg je dan een beoordeling op je rapport. Op zich is daarmee niets mis en er zal altijd leerstof zijn die op deze manier wordt aangeboden. Bij het divergent leren gaat het er niet om dat de inhoud van de leerstof anders is, maar vooral dat je er anders mee omgaat. Kinderen leren bijvoorbeeld om kritisch te kijken naar waarheden, vraagstukken en meningen van anderen. In plaats van klakkeloos alles aan te nemen voeden we kinderen op om zelf goed na te denken, zelf keuzes te maken en eigen oplossingen te bedenken. Divergent leren doet een beroep op creativiteit, denkkracht en op eigen verantwoordelijkheid. Kinderen vinden het prettig om eigen keuzes te mogen maken. We beseffen dat we kinderen van lieverlee vertrouwd moeten maken met deze vaardigheden en deze houding. Ook van leerkrachten vraagt dit een lerende houding. Het is gemakkelijker om precies een methode te volgen maar veel leuker om te variëren, vragen te stellen, kinderen aan het denken te zetten en te zien hoe kinderen meer zichzelf ontwikkelen. Leerkrachten worden meer coaches en begeleiders dan “onderwijzers” Divergent leren betekent niet “vrijheid, blijheid” en de leerstof en de doelen die gehaald moeten worden blijven zoals ze nu ook zijn. We gaan er alleen anders mee om waar dat mogelijk is. We zeggen dan ook wel: “convergent leren waar het moet en divergent leren waar het kan”. Bij de invoering van het divergent leren worden we begeleid door Prof. Paul Delnooz. Hij heeft deze “aanpak” ontwikkeld. Onderzoek, waaraan ook De Springplank heeft deelgenomen wijst uit dat kinderen bij het divergent leren meer gemotiveerd zijn. Daarnaast neemt opstandig gedrag af en zijn de leerresultaten beter. Kinderen en leerkrachten vinden het leuk: er komt veel energie vrij als je hiermee werkt. Vanaf het schooljaar 2015-2016 gaan we deelnemen aan wetenschappelijk onderzoek om te kijken wat de effecten zijn van het divergent leren. Hierbij werken we samen met andere scholen binnen de Lowys Porquinstichting en o.a. Prof. Paul Delnooz. Op de website van de Springplank (www.springplankbs.nl) kunt u meer informatie vinden over divergent leren en de 21st Century Skills. In het voorjaar van 2014 zijn ook twee interessante publicaties geweest over onze school in Trouw en BNdeStem. Deze artikelen zijn te bekijken op onze website.

9

5. CONTACTEN MET OUDERS Wij beseffen dat we mogen werken met kinderen van anderen. Dit besef houdt in dat wij ook van ouders verwachten, dat ze zich actief bezig houden met hun kind. Goed overleg tussen school en ouders/verzorgers is heel belangrijk. Bij alle belangrijke stappen worden de ouders betrokken. Mochten er zich problemen voordoen dan worden de ouders op de hoogte gehouden over de verdere ontwikkeling. Dit alles staat beschreven in het beleidsstuk ‘Positie van ouders op De Springplank’. Na het eerste en tweede rapport is er een gesprek met de ouders/verzorgers over het rapport. Aan het begin van het jaar is er een introductieavond. Op deze avond kunnen de ouders/verzorgers samen met het kind kijken hoe er in de groep wordt gewerkt en laat het kind de eerste resultaten zien. Het kan ook voorkomen dat naar aanleiding van een project de ouders worden uitgenodigd. Voor het kind is het belangrijk als ouders/verzorgers interesse tonen. Ouders kunnen altijd een gesprek met een leerkracht aanvragen als zij zich zorgen maken over de ontwikkeling van hun kind. Samen met de leerkracht wordt bekeken of specifieke hulp nodig of wenselijk is. Mochten ouders/verzorgers en leerkracht er samen niet uitkomen dan kan de leerkracht of de ouder altijd advies vragen aan het zorgteam. Verder vinden we het belangrijk dat ouders op school terecht kunnen als er problemen zijn. Dat kan van alles zijn. Wacht niet te lang maar spreek ons aan. ’s Morgens of ’s middags vóór schooltijd is niet zo geschikt voor gesprekken. Even snel iets doorgeven kan dan natuurlijk wel. Als u de leerkracht wilt spreken dan kunt u ook even bellen om een afspraak te maken. In de meeste gevallen kan dat dezelfde dag na schooltijd. We stellen het ook op prijs als ouders contact opnemen met de school als ouders ergens ontevreden over zijn. In veel gevallen is er dan iets niet duidelijk. We praten u graag bij. Mocht er toch kritiek zijn nemen wij dat uiteraard serieus. Indien er onverhoopt fouten gemaakt worden, zullen we trachten dat te herstellen. Niemand is onfeilbaar, ook wij niet. Daarnaast houden we van openheid en duidelijkheid. Kom dus met vragen en opmerkingen naar ons toe.

10

6. KWALITEIT De kwaliteit van ons onderwijs bewaken en verbeteren we door verschillende acties die we ondernemen: We vervangen regelmatig de onderwijsmethodes. Hierdoor houden we het onderwijsaanbod zo actueel mogelijk. Alle lesmethoden die we gebruiken voldoen aan de kerndoelen van het Ministerie van Onderwijs.

Omdat De Springplank wil weten of zij haar werk goed doet, wordt aan ouders, leerlingen van de groepen 6-7-8 en het personeel iedere vier jaar gevraagd om een kwaliteitsenquête in te vullen. De resultaten van de enquête op hoofdlijnen worden gepubliceerd in de nieuwsbrief Explosief en op de website. Voor de onderwijskundige vernieuwing van ons onderwijs werken we op De Springplank aan de hand van een schoolplan dat eenmaal in de vier jaar wordt opgesteld en naar de inspectie van het onderwijs en het bevoegd gezag wordt gezonden. Dit plan wordt doorgestuurd naar de Medezeggenschapsraad voor advies van de oudergeleding en instemming van de personeelsgeleding. Jaarlijks maakt de school een afgeleide van dit schoolplan, het jaarplan. Hierin staat een verfijning van het schoolplan. Dit plan gaat ook naar de medezeggenschapsraad voor instemming c.q. advies. Het team van De Springplank werkt zeer gemotiveerd en enthousiast aan alle verbeterplannen. Verder wordt door het team het onderwijs regelmatig geëvalueerd en bijgesteld. Hiervoor kennen we diverse interne procedures en instrumenten. Momenteel is het “opbrengstgericht werken” actueel. We spannen ons in om de resultaten van kinderen, individueel en als groep/school structureel te verbeteren. Hierin worden we begeleid door de werkgroep Integrale Kwaliteitszorg van de Lowys Porquinstichting. Het streven van onze stichting is om alle scholen bij de 40% beste scholen van Nederland te laten horen. Inmiddels zijn goede resultaten geboekt. De opbrengsten van De Springplank liggen boven de norm van de onderwijsinspectie. De norm van de Lowys Porquinstichting wordt bij een enkele toets nog niet gehaald. Hieraan wordt extra aandacht besteed door de toetsen te analyseren en de groepsaanpak hierop af te stemmen door middel van een groepsplan. We streven er op De Springplank naar om deze resultaten op langere termijn vast te houden. De resultaten worden verantwoord naar het schoolbestuur en naar de onderwijsinspectie. Onderwijsresultaten Als team streven we ernaar om goede resultaten voor onze leerlingen te behalen. De gemiddelde schoolresultaten van onze leerlingen zijn af te lezen uit de uitslagen van verschillende Citotoetsen uit het leerlingvolgsysteem. Deze Citotoetsen zijn landelijk genormeerd. Graag leggen we middels onderstaande tabellen verantwoording af over de gemiddelde resultaten per groep die onze leerlingen halen. Deze gegevens komen dus uit het Cito Leerlingvolgsysteem. Per onderdeel wordt aangegeven wat de gemiddelde resultaten op de toetsen zijn geweest.

11

De resultaten worden vergeleken met de uitslagen van andere scholen in Nederland. Het gemiddelde resultaat wordt aangegeven door middel van de letters A t/m E. De betekenis van deze letters is: A – Deze groep presteert goed tot zeer goed (25% beste). B – Deze groep presteert voldoende tot goed (bovengemiddeld). C – Deze groep presteert matig tot voldoende (net onder het gemiddelde). D – Deze groep presteert zwak tot matig (ruim onder het gemiddelde). E – Deze groep presteert zwak (10% zwakste). Na elke Citotoets worden de resultaten met de groepsleerkracht besproken en worden analyses gemaakt op school op groeps- en individueel niveau en worden afspraken gemaakt voor welke leerlingen, groepen bijzondere acties worden ondernomen. Overzicht toets resultaten Weergegeven worden de gemiddelde toets resultaten per groep in het midden van het schooljaar. Technisch lezen Groep

3

4

5

6

7

8

2012-2013

C

B

B

B

B

B

2013-2014

B

B

B

B

B

B

2014-2015

B

C

B

B

B

B

Groep

3

4

5

6

7

8

2012-2013

-

B

B

B

C

B

2013-2014

-

B

B

B

B

B

2014-2015

-

B

B

B

B

B

Groep

3

4

5

6

7

8

2012-2013

B

B

B

C

B

B

2013-2014

C

B

B

B

B

B

2014-2015

B

B

C

B

B

B

Begrijpend lezen

Spelling

12

Rekenen en wiskunde Groep

3

4

5

6

7

8

2012-2013

C

B

B

B

B

B

2013-2014

B

B

B

B

B

B

2014-2015

B

B

C

C

C

C

Uitstroom voortgezet onderwijs De uitstroom van onze leerlingen uit groep 8 van de laatste drie schooljaren Schooljaar

HAVO/VWO

VMBO PRO/SO

Totaal

2012-2013

17

8

0

27

2013-2014

13

13

2(SO)

26

2014-2015

12

13

0

25

HAVO/VWO = uitstroom naar HAVO of VWO (waarin in het schooladvies HAVO en VWO wordt genoemd) VMBO = VMBO theoretische leerweg, basis- en kaderberoepsgerichte leerweg PRO = praktijkonderwijs SO = speciaal onderwijs

7. DE BASISONDERSTEUNING(ZORG) VOOR ONZE LEERLINGEN Het volgen van de ontwikkeling van de kinderen in de school Op onze school houden wij in ons onderwijs rekening met de verschillen tussen kinderen. We proberen het kind adaptief te benaderen. Dat betekent dat we proberen het onderwijs aan te passen aan de ontwikkelingsmogelijkheden en de behoeften van elk kind afzonderlijk. Bijvoorbeeld: door instructie aan te passen, door opdrachten af te stemmen op wat het kind aankan, of door het kind op eigen tempo te laten werken. De ontwikkeling van het kind wordt nauwlettend in de gaten gehouden. Zowel tijdens de lessen als door middel van testen en toetsen. Binnen de school hanteren we een zogenaamd leerlingvolgsysteem. Wij gebruiken hiervoor het LOVS (leerling- en onderwijs volg systeem) van CITO. Dit betekent dat kinderen op een aantal gebieden jaarlijks of een aantal keren per jaar worden getoetst. Van elk kind wordt een ‘didactische’ groeilijn bijgehouden. Op deze manier krijgen wij een heel goed beeld van de ontwikkeling van het kind. De uitslagen van testen en toetsen en de vorderingen in de klas worden vanaf groep 3 drie keer per jaar gerapporteerd. Door observaties in de groep en het leerlingvolgsysteem kunnen problemen snel worden gesignaleerd. Als een leerling achterblijft in zijn ontwikkeling of opvalt door zijn gedrag, wordt de aard van het probleem in kaart gebracht. De groepsleerkracht overlegt met collega’s over gewenste maatregelen (leerlingenbespreking). Zo nodig worden testen of observaties uitgevoerd. Hieruit kan een handelingsplan binnen de groep of bij de remedial teacher voortvloeien. Ouders geven toestemming dit handelingsplan te volgen. Alle gegevens die op deze manier over de leerling worden verkregen, worden verzameld in een leerlingendossier. Ouders/verzorgers kunnen inzage vragen in het leerlingendossier.

13

Leerlingendossier De gegevens van de leerling worden opgeborgen in een leerlingendossier dat uitsluitend toegankelijk is voor directie en leerkrachten van de school. Ouders en verzorgers hebben (op aanvraag) recht op inzage in het dossier van hun eigen kind. Op onze school gebruiken we een digitaal leerlingendossier en een opbergmap voor papieren stukken. In het dossier worden o.a. de toets resultaten opgenomen, de verslagen van oudergesprekken, de handelingsplannen ter begeleiding van het kind, onderzoeksrapporten van de orthopedagoog e.d. Bij wisseling van basisschool naar basisschool wordt het dossier overgedragen aan de andere school, zodat de continuïteit in het leerlingvolgsysteem gewaarborgd blijft. Bij uitstroom naar het voortgezet onderwijs wordt een onderwijskundig rapport opgesteld met daarin de belangrijkste gegevens (samenvatting). Het volledige leerlingendossier wordt op De Springplank nog drie jaar bewaard. Het ondersteuningsteam Om bovenstaande activiteiten op elkaar af te stemmen, maar ook om leerkrachten bij te staan, heeft De Springplank een ondersteuningsteam. Het zorgteam bestaat op De Springplank uit een IB-er (Intern Begeleider, deze maakt beleid, draagt verantwoording voor de ondersteuning die binnen school wordt gegeven), de directie en een RT-er (remedial teacher, dit is iemand die leerlingen individueel helpt als er zich ernstige leerproblemen voordoen).

Samenwerking met andere scholen en instellingen – Passend onderwijs - breedteondersteuning Met de komst van Passend Onderwijs m.i.v. 1-8-2014 wordt niet meer gesproken over ‘zorg’ maar over ‘ondersteuning’. De school heeft hiervoor een ondersteuningsprofiel opgesteld. Hierin staat omschreven welke basisondersteuning een school zelf kan bieden. Met de invoering van Passend Onderwijs zijn de zgn rugzakjes verdwenen. Het geld wat hierbij vrij komt gaat naar het Samenwerkingsverband Brabantse Wal, waarbij wij zijn aangesloten. Als wij op De Springplank niet de passende basisondersteuning kunnen bieden, wordt er een beroep gedaan op voorzieningen in het samenwerkingsverband, na toestemming van de ouders. Aan de hand van adviezen van specialisten (orthopedagoog, psycholoog, trajectbegeleiders vanuit het speciaal onderwijs en speciaal basisonderwijs, maatschappelijk werkster) wordt een hulptraject opgesteld. Bij al deze stappen worden de ouders nauw betrokken. We noemen dit voortaan breedteondersteuning. Steeds zal door het ondersteuningsteam van de Springplank bekeken worden of de ondersteuning (zorg) geboden kan worden en of er binnen de groep plaats is voor een kind met speciale ondersteuningsbehoefte. De rust en het leerproces voor alle kinderen moet gegarandeerd blijven. Leidt dit niet tot de gewenste oplossing en kan de school de leerling onvoldoende hulp bieden dan kan er voor gekozen worden om het kind te verwijzen naar een andere school of vorm van onderwijs. Scholen hebben een zgn. zorgplicht. Dit houdt in dat het samenwerkingsverband van alle scholen in de regio verplicht is om een passende plek te vinden voor elk kind. Passend Onderwijs houdt niet in dat elke basisschool verplicht is om kinderen te plaatsen als daartoe geen mogelijkheid is of plaatsing niet in het belang is van het kind. Dit betekent dat er dan een alternatief gezocht wordt.

14

Speciaal basisonderwijs en speciaal onderwijs blijft bestaan - diepteondersteuning Indien plaatsing op het speciaal basisonderwijs of speciaal onderwijs wordt overwogen dan wordt een kind aangemeld bij het deskundigenpanel van het samenwerkingsverband. Hiervoor wordt altijd een externe trajectbegeleider ingeschakeld. De school moet het probleem uiteenzetten in een groeidocument. Het deskundigenpanel stelt vast of de hulp die geboden is voldoende is geweest en verklaart of het kind toelaatbaar is voor De Driemaster, school voor speciaal basisonderwijs (SBO) in onze regio of voor een school voor speciaal onderwijs. Scholen voor speciaal onderwijs in de regio zijn: De Kornalijn (gedrag, autisme), de Mytylschool (lichamelijke beperking), De Kameleon (verstandelijke beperking ), Montaal (auditieve en communicatieve beperking/autisme) GGD – jeugd en gezin De schoolgezondheidszorg valt onder de Gemeentelijke Gezondheidsdienst Westelijk Noord-Brabant, afdeling Jeugd en Gezin. Bezoekadres: Zuid-Oostsingel 21, 4611 BB te Bergen op Zoom. Tel: 076-5282000 Totdat een kind 4 jaar wordt valt het onder de zorg van een consultatiebureau. Zodra het kind naar een basisschool gaat wordt de zorg overgenomen door de GGD, afdeling Jeugd en Gezin. Door de GGD worden de kinderen per geboortejaar opgeroepen voor standaardonderzoeken. Het gaat hierbij om onderzoeken door de jeugdverpleegkundige, de schoolarts. Het onderzoek door de logopedist van de GGD is helaas vervallen vanwege bezuinigingen. De onderzoeken worden op school of bij de GGD uitgevoerd. U wordt altijd vooraf geïnformeerd over een onderzoek. Daarnaast zijn de schoolarts, jeugdverpleegkundige en logopedist beschikbaar voor extra onderzoeken en adviezen aan ouders en/of leerkrachten. Dit kan worden ingezet als hiervoor aanleiding is, bijvoorbeeld door gezondheidsrisico’s. Logopedie We werken samen met de logopedisten van de praktijk Logopedie Halsteren. Het gaat hier om samenwerking in individuele gevallen. Helaas is de screening door de logopediste van de GGD weg bezuinigd. Jeugdprofessional Sinds 1 januari 2015 valt de jeugdhulpverlening onder de verantwoordelijkheid van de gemeente. Aan alle scholen is een jeugprofessional toegewezen die werkzaam is vanuit het Centrum voor Jeugd en Gezin (CJG). Voor de Springplank is dit Jolanda Hagenaars. Zij is voor de ouders van de Springplank de eerst aanspreekbare persoon als het gaat om jeugdhulpverlening buiten school. Jolanda Hagenaars, Jeugdprofessional Centrum Jeugd en Gezin Bergen op Zoom Haar werkdagen zijn: Ma, Wo en Do Frans Halsstraat 25 4625 BR Bergen op Zoom (0800) 020 04 04 (Gratis) [email protected]

15

Kinderfysiotherapie op school De Springplank werkt samen met de praktijk Kinderfysiotherapie ‘De Zuidsingel’ - locatie Halsteren. Kinderen die in aanmerking komen voor fysiotherapeutisch onderzoek en evt. behandeling kunnen via de school aangemeld worden. Het gaat om die gevallen waarbij er een duidelijke relatie is met de ontwikkeling van het kind op school. Het onderzoek vindt plaats in de praktijk en een eventuele behandeling kan in overleg op school plaatsvinden. Het resultaat van het onderzoek en de behandeling wordt in een verslag uitgewerkt en met u besproken. Tevens vindt schriftelijke verslaglegging plaats aan huisarts en school. Op deze wijze kan de school rechtstreeks aansluiten op de fysiotherapie en andersom. Voor vragen of aanmelding kunnen ouders contact met de praktijk opnemen of via de leerkracht zich aanmelden. Na bespreking van het verslag zal worden bekeken of de behandeling plaats vindt op school, of anders in de praktijk in Halsteren. De kosten worden in veel gevallen vergoed door de zorgverzekeraar. Ook hierbij adviseren we ouders om dit vooraf te checken bij de zorgverzekeraar. Contactpersoon: Nelly van Dongen (school). Linda Tolsma (kinderfysiotherapie) Kinderfysiotherapie 'de Zuidsingel'- locatie Halsteren (in het gebouw van Join onderwijs en opvoeding), Vang 5 ,4661 TX Halsteren - 06-11004768 Pesten op school Basisschool De Springplank voert een actief anti-pestbeleid. Daartoe is een zogenaamd pestprotocol ontwikkeld. Hierin staat precies omschreven hoe de school handelt als pestgedrag wordt gemeld en/of gesignaleerd. Pesten is een zaak van ouders én school. Samenwerking is daarom absoluut noodzakelijk om pesten te bestrijden, of nog liever om het te voorkomen. Indien gewenst kunnen ouders dit protocol op afspraak inzien. Wij proberen pestgedrag op onze school te voorkomen door het invoeren van SOVA-training (sociale vaardigheidstraining en weerbaarheidstraining) aan hele groepen of aan kleine groepen leerlingen.

16

8. DE LEERKRACHTEN EN ONDERWIJSONDERSTEUNEND PERSONEEL Het team van De Springplank bestaat uit de volgende personen: Alexandra de Krom

Leonie Jansen

Leerkracht groep 1-2a (di-wo-do-vr) Lid medezeggenschapsraad

Leerkracht groep 5-6 (ma-di) [email protected]

[email protected]

Angela Tak Leerkracht groep 1-2a (ma) Leerkracht groep 1-2b (di-wo)

Barbara Dierink Leerkracht groep 5-6 (wo-do-vr) Bedrijfshulpverlener (BHV)

ICT-er Lid medezeggenschapsraad [email protected]

[email protected]

Esther Kwakernaak

Sindy van de Watering

Leerkracht groep 1-2b (ma-do-vr)

Leerkracht groep 6-7 [email protected]

[email protected]

Laura van Aelst

Gerda van Eekelen

Leerkracht groep 2-3 (ma-di-wo-vr)

Leerkracht groep 7-8 SOVA-trainer

Laura van [email protected]

[email protected]

Marjon Hell

Kim Eversdijk

Leerkracht groep 2-3 (do-vr) en groep 4 (di-wo) Rekenspecialist EHBO-er [email protected]

Lio-student groep 7-8 (ma-di)

Marja Everaërs

Nelly van Dongen

Leerkracht groep 4 (ma-wo-do-vr) Leesspecialist

Intern begeleider vertrouwenspersoon SOVA-trainer Studenten en leerkrachtbegeleider [email protected]

marja.everaers@lpsnet

17

Jack Nuijten

Jack Helmons

Directeur bedrijfshulpverlener (BHV)

Concierge

[email protected]

Marga van der Hoek

Mariëtte Maaskant Onderwijsassistent Ondersteuner zorgleerlingen

Begeleider begaafde leerlingen [email protected]

Lia Vermeulen

Elly van Rijen

Huishoudelijke dienst

Huishoudelijke dienst

[email protected]

[email protected]

Vervanging bij ziekte, compensatieverlof, studieverlof, scholing. Als een leerkracht afwezig is, regelt de directie een vervangende leerkracht, die zorg draagt voor de groep tijdens de afwezigheid van de leerkracht. Mocht dit onverhoopt niet lukken dan treedt een noodplan in werking en zullen bepaalde groepen worden gecombineerd. Kinderen worden nooit naar huis gestuurd. De school zorgt voor een geschikte noodoplossing. In de praktijk komt het slechts incidenteel voor dat er geen vervanger beschikbaar is. Studenten en stagiaires De Springplank is een school waar studenten van de PABO kansen krijgen om zich te bekwamen in het vak van leraar basisonderwijs. Ieder jaar is een studententeam van de Hogeschool Zeeland op onze school aanwezig. Deze studenten nemen deel aan het programma "opleiden in de school" (OIDS). Naast begeleiding vanuit de PABO worden studenten intensief begeleid door één van onze personeelsleden: Nelly van Dongen. Nelly is geschoold in het coachend begeleiden en beschikt tevens over het diploma School Video Interactie Begeleiding (SVIB). Nelly is naast stagecoördinator van De Springplank tevens werkzaam als opleidingsmentor voor de Hogeschool Zeeland en lid van de Studenten en Leerkrachtenbegeleidingsgroep (SLB) van de Lowys Porquinstichting. Deze groep begeleidt LIO-studenten en eerstejaars en tweedejaars leerkrachten binnen onze stichting.

18

LIO-stage De LIO-stage (LIO=leraar in opleiding) is de laatste belangrijke fase van de opleiding van de studenten aan de PABO. Alles wat de student geleerd heeft en waarin de student zich ontwikkeld heeft wordt dan in praktijk gebracht. M.a.w. de student wordt klaargestoomd om als volledig bevoegde leerkracht verantwoord aan de slag te kunnen gaan. Ieder schooljaar wordt een LIO-student benoemd op onze school. Hiervoor worden sollicitatiegesprekken gevoerd. Op De Springplank zijn we altijd op zoek naar talentvolle studenten die bereid zijn om aan te pakken en zich te ontwikkelen. LIO-studenten worden beschouwd als volwaardig teamlid. De LIO-stage vindt plaats in één groep. Na een inwerkperiode gaat de LIO-student twee dagen per week zelfstandig de groep draaien. De groepsleerkracht is op deze dagen bereikbaar, echter niet altijd aanwezig in de groep. De werkzaamheden van de LIO-student worden in nauw overleg met en onder supervisie van de groepsleerkracht(en) uitgevoerd. Dat betekent dat de groepsleerkracht altijd aanspreekbaar is voor ouders en kinderen en volledig op de hoogte is/blijft van de vorderingen en ontwikkelingen van de groep én individuele leerlingen. LIO-studenten worden tevens intensief begeleid door enkele gespecialiseerde leerkrachten/begeleiders vanuit de Studenten en Leerkrachten Begeleidingsgroep (SLB) binnen de Lowys Porquinstichting. Onze collega Nelly van Dongen is één van de vier mensen in deze SLB-groep. De Lowys Porquinstichting draagt kwaliteit hoog in het vaandel. Dat is de reden dat we niet alleen op zoek zijn naar goede en bekwame collega's en studenten, maar deze personen ook op deskundige wijze begeleiden. Stagiaires van andere opleidingen Indien er ruimte is worden ook studenten toegelaten van andere opleidingen zoals de opleiding voor onderwijsassistent. Studenten vanuit de PABO hebben echter altijd voorrang. Stage-coördinatie Nelly van Dongen coördineert alles rondom stage en opleiding op onze school. Studenten en scholen kunnen naast telefonisch contact opnemen met de school ook e-mailen naar: [email protected] voor verdere informatie en/of vragen. Scholing van leerkrachten De kwaliteit van de school hangt af van de mensen die er werken. Omdat het onderwijs nogal wat vakmanschap vraagt van de vrouw of man voor de klas, is het noodzakelijk om bij te blijven. De leerkrachten blijven op de hoogte van de nieuwste inzichten in het onderwijs door het bijhouden van vakbladen, het volgen van cursussen, studiedagen en teamvergaderingen.

19

9. OUDERS - OUDERBETROKKENHEID Hulpouders Op onze school wordt er veel vrijwillig door ouders gedaan. Er wordt geholpen bij lessen, organisatie van vieringen, activiteiten enz. Hulpouders werken altijd onder toezicht en verantwoordelijkheid van het onderwijzend personeel van de school. Hoewel de hulp op vrijwillige basis is, verwacht de school van de hulpouders dat zij:   

naar beste weten hun taak vervullen; de zaken waarvan zij door hun rol kennis dragen en waarvan zij het vertrouwelijke karakter kunnen begrijpen, niet zullen openbaren aan anderen; voor zover het in hun vermogen ligt, toezien op wettelijke voorschriften en veiligheid.

Medezeggenschapsraad Deze raad geeft het bestuur, bij monde van de directeur, adviezen en verleent instemming bij zaken die het beleid van de school aangaan. Bijvoorbeeld vakantieregeling, groepsindeling, schoolplan enz. In de medezeggenschapsraad hebben 2 ouders en 2 personeelsleden zitting. Zodra zich een vacature voordoet, wordt gezocht naar nieuwe kandidaten. Indien zich meerdere kandidaten melden, worden er verkiezingen gehouden. Voor de school overstijgende zaken is er een Gemeenschappelijke Medezeggenschapsraad (GMR). Deze raad bestaat uit 7 personen, waar van één ambtelijk secretaris. De raad geeft advies of verleent instemming in zaken zoals beleidsstukken, klachtenregeling, boven schoolse regelingen e.d. aan de centrale directie van de Lowys Porquinstichting. Onze MR bestaat uit de volgende leden: Baukelien van Minnen en Jessica Dockx-Belde (oudergeleding), Alexandra de Krom en Angela Tak (teamgeleding). Jack Nuijten is als directeur adviseur van de medezeggenschapsraad. Ouderpanel Het ouderpanel bestaat uit 6 ouders. Zij komen vier of vijf keer per jaar bij elkaar. Het ouderpanel denkt mee met het beleid van de school en geeft advies aan de directeur. Nieuwe ideeën en nieuwe ontwikkelingen worden besproken. Daarnaast heeft het ouderpanel een belangrijke functie als klankbord voor de directeur. De samenstelling van de ouderraad wordt bekend gemaakt via de nieuwsbrief Explosief en via de website. De voorzitter van het ouderpanel is Jack Nuijten (directeur).

20

10. DE OUDERRAAD De ouderraad is eigenlijk het bestuur van de oudervereniging waar alle ouders/verzorgers van onze kinderen automatisch lid van zijn. De ouderraad bestaat uit enthousiaste ouders die het hele jaar door geheel belangeloos activiteiten organiseren zoals de avondvierdaagse, Sinterklaas, Kerstmis, carnaval, Paasviering, schoolreis en de laatste schooldag. Verder regelt de ouderraad de inzameling van oud papier op de eerste zaterdagochtend van de maand. De ouderraad vergadert elke maand. Graag doet de ouderraad beroep op ouders/verzorgers om mee te helpen bij activiteiten en hand en spandiensten te verrichten Ouders van de ouderraad denken mee met de school en de schoolorganisatie. Verder maakt één ouder altijd de foto's die via de website bereikbaar zijn voor alle kinderen en ouders. Mocht u meer willen weten of interesse hebben in de ouderraad neem dan contact op met één van de leden of de voorzitter van de ouderraad of met de directie van de school. Er wordt hard gewerkt, maar het is ook heel gezellig in de ouderraad. De school en dus uw kind is met deze hulp en ondersteuning zeer geholpen. De school heeft veel waardering voor de ouderraad. Het zijn echt kanjers! Mocht u vragen en/of ideeën hebben, dan kunt u terecht bij Sandra Helmus, voorzitter.

21

11. OUDERBIJDRAGE EN KOSTEN VOOR ACTIVITEITEN

De ouderraad draagt zorg voor de financiën om diverse activiteiten te bekostigen. Het gaat hier om activiteiten en traktaties voor de kinderen waarvoor geen regulier budget is opgenomen in de schoolkas (de rijksvergoeding voorziet niet in deze kosten). De kas van de oudervereniging wordt gevuld door de opbrengst van oud papier, inzamelen van kleding en frituurvet. De belangrijkste bron van inkomsten is echter de ouderbijdrage. Deze bijdrage is wettelijk gezien vrijwillig. Dat houdt in dat we niemand kunnen verplichten deze bijdrage te betalen. In de praktijk zijn we echter wel afhankelijk van de bijdrage van ouders om de activiteiten te kunnen bekostigen. Daarom doen we een vriendelijk doch dringend beroep op alle ouders/verzorgers om de bijdrage tijdig te voldoen. Ieder jaar ontvangen alle ouders hierover een brief. De ouderbijdrage is vastgesteld op € 30 euro per kind. Ouders van kinderen die na 1 januari in het schooljaar in stromen betalen de helft van de ouderbijdrage. Kosten schoolreis, schoolkamp groep 8, excursiedagen groep 7 Voor enkele activiteiten vraagt de school nog een extra (beperkte) bijdrage. De bijdrage voor de schoolreis wordt geïnd door de ouderraad. Voor de betaling van de kosten voor schoolkamp en excursie ontvangen de betreffende ouders/verzorgers een brief. Excursiedagen groep 7

€ 20,00 per kind (maximaal)

Schoolreis

In het afgelopen jaar bedroeg de eigen bijdrage € 15,- per kind. De prijs kon relatief laag gehouden worden omdat de opbrengst van het oud papier, kleding en frietvet hieraan wordt besteed. Indien de opbrengst van deze inzameling tegenvalt of wegvalt zal de ouderraad genoodzaakt zijn de prijs te verhogen.

Schoolkamp groep 8

Nader te bepalen. In het vorige schooljaar was de bijdrage € 68,50- per kind.

Stichting leergeld In steeds meer gezinnen is het niet haalbaar om de kinderen mee te laten doen met sportclubs of muziekles op bijvoorbeeld het CKB. Zelfs de kosten die school soms met zich meebrengt (schoolmateriaal, excursies, schoolkamp e.d.) zijn voor steeds meer ouders niet meer op te brengen. Soms kunnen deze gezinnen geen of achteraf pas een beroep doen op bijzondere bijstand of een andere voorziening. Zij kunnen echter wel rekenen op de steun van Stichting Leergeld. Als ouders een aanvraag indienen voor bekostiging van (buiten-)schoolse activiteiten komt een medewerker van de stichting op bezoek om de mogelijkheden te bespreken. Stichting Leergeld Bergen op Zoom werkt binnen de regio Bergen op Zoom, dat wil zeggen met inbegrip van de gemeenten Steenbergen en Woensdrecht. Voor meer informatie kunnen ouders terecht bij Stichting Leergeld Bergen op Zoom, Postbus 103, 4600 AC te Bergen op Zoom, telefoon 0164-262912.

22

12. METHODES Vakgebied Godsdienst Aanvankelijk lezen Taal en spelling Voortgezet lezen Begrijpend lezen Studerend lezen Engels (groep 7 en 8) Rekenen Schrijven Sociaal-emotionele ontwikkeling en redzaamheid

Methode Trefwoord Veilig leren lezen Staal Estafette (nieuw) Nieuwsbegrip Tekstverwerken Take it easy Pluspunt Zwart op Wit Kinderen en hun sociale talenten

Vakgebied Aardrijkskunde Geschiedenis Natuurkennis Verkeer

Muziek Handvaardigheid Tekenen Lichamelijke oefening

Methode Meander Brandaan Natuniek (nieuwste versie) Stap vooruit (gr. 4) Op voeten en fietsen (gr. 5-6) Jeugdverkeerskrant (gr. 7-8) Muziek, moet je doen Handvaardigheid, moet je doen Tekenen, moet je doen Bewegingslessen basisonderwijs

13. SCHOOLTIJDEN - VAKANTIES EN VRIJE DAGEN - ONDERWIJSTIJD Schooltijden

Onderbouw Groep 1-4

Bovenbouw Groep 5-8

Maandag

08.30 – 12.00 uur 13.15 – 15.15 uur

8.30 – 12.00 uur 13.15 – 15.15 uur

Dinsdag

08.30 – 12.00 uur 13.15 – 15.15 uur

8.30 – 12.00 uur 13.15 – 15.15 uur

Woensdag

08.30 – 12.15 uur ’s middags vrij

8.30 – 12.15 uur ’s middags vrij

Donderdag

8.30 – 12.00 uur 13.15 – 15.15 uur

8.30 – 12.00 uur 13.15 – 15.15 uur

Vrijdag

08.30 – 12.00 uur ’s middags vrij

8.30 – 12.00 uur 13.15 – 15.15 uur

Van 10.00 tot 10.15 uur is er voor de kinderen een ochtendpauze en krijgen de kinderen de gelegenheid om iets te eten en te drinken (liefst een drinkbeker). We adviseren ouders om gezonde dingen mee te geven. Woensdag, donderdag en vrijdag zijn fruitdagen. Dan alleen fruit of vruchtensap meegeven s.v.p. 10 minuten voor het begin van de lessen mogen de kinderen op het schoolplein komen. Vanaf 10 minuten voor het belsignaal is er toezicht door een van de leerkrachten. In de ochtendpauze surveilleren de leerkrachten gezamenlijk op het schoolplein. De deur voor de groepen 1 en 2 gaat om 8.20 uur en 13.05 uur open. De ouders van kinderen uit groep 1 en 2 mogen de kinderen tot bij de klas brengen (afscheid aan de deur).

23

Vakanties en vrije dagen

Data

Herfstvakantie

26 oktober t/m 30 oktober 2015

Studiedag: groep 1 t/m 4 vrij

Maandag 2 november 2015

Studiedag: groep 1 t/m 8 vrij

Vrijdag 27 november 2015

Vrijdagmiddag voor Kerst: groep 5 t/m 8 vrij

Vrijdag 18 december 2015 (alleen ’s middags)

Kerstvakantie

21 december 2015 t/m 1 januari 2016

Studiedag: groep 1 t/m 4 vrij

Vrijdag 15 januari 2016

Vrijdagmiddag voor Carnaval: groep 5 t/m 8 vrij

Vrijdag 5 februari 2015 (alleen ‘s middags)

Voorjaarsvakantie

8 februari t/m 12 februari 2016

Studiedag: groep 1 t/m 8 vrij

Maandag 15 februari 2016

Studiedag: groep 1 t/m 4 vrij

Donderdag 3 maart 2016

Goede vrijdag: groep 5 t/m 8 vrij

Vrijdag 25 maart 2016 (alleen ’s middags)

Tweede Paasdag

Maandag 28 maart 2016

Studiedag: Groep 1 t/m 8 vrij

Donderdag 14 april 2016

Meivakantie

25 april 2016 t/m 6 mei 2016

Tweede Pinksterdag

16 mei 2016

Zomervakantie

22 juli (’s middags) t/m 4 september 2016

Urenverantwoording Het totaal aantal uren dat de kinderen in het schooljaar 2015-2015 naar school gaan is voor groep 1 t/m 4: 902,30 uur en groep 5 t/m 8: 1002:30 uur. De leerlingen die aan het eind van het schooljaar 2015-2016 de school verlaten hebben in totaal in de afgelopen 8 jaar 7.553,50 uur onderwijstijd genoten. Hiermee voldoen we ruim aan de wettelijk vereiste norm van minimaal 7.520 uur, die de kinderen in 8 jaar naar school dienen te gaan.

24

14. PRAKTISCHE ZAKEN

Informatie voor ouders: Safeschool Op De Springplank werken we met Safeschool. Dit is een beveiligde internetapplicatie waarmee we de schoolpost digitaal verzenden. In principe gaat er geen post vanuit de school mee op papier. Alle ouders krijgen een gebruikersnaam en een wachtwoord. Ouders houden zelf hun account bij. Dat betekent dat ouders zelf wijzigingen invoeren, bijvoorbeeld bij een nieuw e-mailadres. We gaan ervan uit dat iedereen deelneemt aan Safeschool. Ouders die niet de beschikking hebben over een computer met internetverbinding verzoeken wij om met de directie contact op te nemen. Er wordt dan in overleg gezocht naar een oplossing. Schoolpost ontvangen ouders per e-mail én tevens op de account waar de post gedurende het hele schooljaar terug te vinden is. Wij informeren u, zoveel mogelijk, over alle belangrijke gebeurtenissen op school. Ook de oudergesprekken plannen we met Safeschool. Ouders ontvangen een e-mailtje en kunnen vervolgens hun gesprek zelf plannen op de beschikbare tijden. In Safeschool kunnen ook foto’s geplaatst worden door de leerkrachten. Neem ook af en toe een kijkje via uw eigen account.

Explosief, onze nieuwsbrief Iedere eerste woensdag van de maand ontvangt u per e-mail een nieuwsbrief: Explosief. In de nieuwsbrief vindt u een lijstje met belangrijke data van die periode. Dit lijstje is actueel. Het kan incidenteel voorkomen dat gegevens die in de jaarkalender opgenomen zijn tussentijds wijzigen. Soms is het nodig om tussentijds extra informatie te verstrekken.

De website (www.springplankbs.nl) Op de website van de school kunt u veel informatie terugvinden. Alle nieuwsbrieven zijn te bekijken. Verder kunt u formulieren downloaden, deze schoolgids, de kalender e.d. U moet zeker niet te vergeten de fotoalbums te bekijken. We proberen als service aan ouders en kinderen om zo kort mogelijk na iedere activiteit de foto’s via de website beschikbaar te hebben.

25

Verzuim en verlof De directeur dient zich te houden aan de regels die gesteld zijn in de wet op de leerplicht. In de folder van de Lowys Porquinstichting vindt u de richtlijnen voor ouders en scholen m.b.t. verlof en verzuim. De richtlijnen zijn tevens terug te vinden op de website van de school. Alle kinderen vanaf 5 jaar zijn leerplichtig. Verlof verlenen kan alleen onder speciale omstandigheden en bij bepaalde vastgestelde redenen. Bij ziekte vragen we om ’s morgens vroeg naar school te bellen of een berichtje te verzenden met Safeschool. Indien een leerling niet aanwezig is nemen we in de loop van de ochtend zelf contact op met thuis. Verzuim en verlof wordt bijgehouden in de leerlingenadministratie. De leerplichtambtenaar van de gemeente Bergen op Zoom voert zo nu en dan controles uit op de scholen. In januari 2012 zijn de regels voor schoolverzuim aangescherpt. Dit houdt in dat scholen verplicht zijn om ongeoorloofd verzuim te melden bij de leerplichtambtenaar. De school riskeert anders een flinke boete. U zult begrijpen dat de school zich strikt zal houden aan de leerplichtwet. Via Safeschool kunnen ouders verlof aanvragen. Ook is het mogelijk om via de website een verlofformulier te downloaden. Dat kunt u dan invullen en meegeven naar school. De gemakkelijkste weg is echter via Safeschool. De directeur ontvangt uw aanvraag en zal per e-mail een bericht terugsturen. Bij goedkeuring van de verlofaanvraag ontvangt de leerkracht meteen ook een bericht. U hoeft het verlof dan niet meer speciaal te melden. Om verlof en verzuim te melden moeten ouders wel eerst inloggen op hun persoonlijke account. Langdurige ziekte Als een kind gedurende een lange tijd ziek is, is het mogelijk om via de school te regelen dat er werk meegegeven wordt. Dit werk kan met hulp van de ouders gemaakt kan worden, zodat het kind niet te ver achter zal raken met de leerstof op school. Voor de diverse boven schoolse regelingen verwijzen wij u naar de folder van de Lowys Porquinstichting. In- en uitgaan van de school De school heeft toegangspoorten aan de Burg. Elkhuizenlaan en aan de Waterstraat. Beide poorten kunnen door ouders en leerlingen gebruikt worden. Alle ouders worden verzocht om auto's en fietsen zodanig te parkeren dat de uitgaande schooljeugd en het overig verkeer niet gehinderd wordt en leerlingen niet onnodig in gevaar worden gebracht. Daarnaast verzoeken we ouders om gebruik te maken van de rijrichting zoals die rond de school is aangegeven. We zijn er om gezondheidsredenen voorstander van dat kinderen zoveel mogelijk lopend of op de fiets naar school komen. Fietsen moeten geplaatst worden in de daarvoor bestemde plaatsen. Binnen de hekken van het schoolterrein en op de stoep mag vanwege de veiligheid niet gefietst worden. Hoofdluiscontrole In principe vindt er in de eerste week na elke schoolvakantie een hoofdluiscontrole plaats voor de gehele school. De hoofdluiscontroles worden uitgevoerd door een kriebelteam dat bestaat uit hulpouders, die daarvoor een speciale training hebben gehad. Mocht er hoofdluis geconstateerd worden dan wordt de week daarop wéér gecontroleerd. De leerlingen krijgen niet te horen of er wel of geen hoofdluis is geconstateerd. Wordt er bij een leerling hoofdluis aangetroffen, dan wordt dit doorgegeven aan de groepsleerkracht van het kind. De coördinator neemt contact op met de ouders. De ouders dienen meteen actie te ondernemen door hun kind(eren) te behandelen! Alle leerlingen van De Springplank moeten VERPLICHT een luizentas voor hun jas hebben. Als het kind voor het eerst op school komt, ontvangt het een Springplankrugzak met daarin o.a. een luizentas. Luizentassen zijn ook tegen geringe kosten (€ 3,50) te koop bij de conciërge.

26

Huiswerk Vanaf groep 4 kan uw kind af en toe wat huiswerk meekrijgen om thuis te oefenen. Het betreft dan voornamelijk wat tafeloefeningen of dicteewoordjes. Vanaf groep 6 krijgen de kinderen vaker huiswerk mee. De vakken aardrijkskunde, geschiedenis en natuur worden steeds belangrijker. Wij proberen kinderen alvast te laten wennen aan regelmatig huiswerk maken, zodat ze makkelijker hun draai vinden in het voortgezet onderwijs. Wij verwachten dat u de kinderen begeleidt bij het maken van dit werk en vooral belangstelling toont. Vanaf groep 6 is een agenda verplicht. ICT Op De Springplank is ieder leslokaal voorzien van enkele computers. Daarnaast beschikken alle groepen over een digitaal schoolbord. De leerkrachten kunnen hun lessen hierdoor verrijken en nog meer interactief maken. De personeelskamer van de school is tevens ingericht als computerlokaal. Regelmatig krijgen de kinderen hier lessen en worden opdrachten op de computer uitgevoerd. Van lieverlee doet de iPad zijn intrede. Al deze moderne middelen worden ingezet om ons onderwijs te ondersteunen. Kinderen zijn tegenwoordig visueel ingesteld en vanaf jongs af aan al vertrouwd met moderne technologieën zoals computers. Voor scholen ligt hier dus een taak. Het team van De Springplank is geschoold in het werken met computers en educatieve computerprogramma’s. Ieder jaar vindt nascholing en studie plaats. Het is continu in ontwikkeling. Verder is er een filter geïnstalleerd op de internetverbinding. Kinderen kunnen niet zomaar op ongewenste pagina’s terecht komen. Omdat een filter niet voor alles afdoende is en gezinnen thuis dit meestal niet hebben werken we ook aan bewustwording bij kinderen over internetgebruik. De gevaren en nadelen komen zeker regelmatig aan bod. We zijn van mening dat ouders en leerkrachten kinderen hierin moeten opvoeden. Onze ICT-coördinator is Angela Tak. Zij coördineert het gebruik van computers en begeleidt leerkrachten bij de invoering van programma’s e.d. Verder is regelmatig een systeembeheerder van de Lowys Porquinstichting op onze school werkzaam. Goede doelen We hebben ervoor gekozen om schoolbreed één solidariteitsactie per schooljaar te houden. Bij de keuze van een goed doel gaat het ons vooral om de kinderen ervan bewust te maken dat veel mensen in eigen land of in de wereld het minder goed hebben dan wij. De activiteit voor het goede doel koppelen we aan een andere activiteit. Per jaar wordt bekeken voor welk goed doel en in welke vorm de actie gevoerd wordt.

27

Overblijven Op maandag, dinsdag, donderdag en vrijdag wordt tussen 12.00 en 13.15 uur de mogelijkheid tot overblijven geboden. De kinderen brengen hun eigen brood mee en krijgen thee. De kinderen staan onder toezicht van de overblijfkrachten. Het aantal overblijfkrachten is afhankelijk van het aantal kinderen dat overblijft. Tijdens het overblijven mogen de leerlingen het schoolterrein niet verlaten. Voor het overblijven moet een vergoeding worden betaald. Iedereen die wil overblijven koopt vooraf een overblijfkaart bij één van de overblijfkrachten. Deze kaart kost € 22,00 voor 16x overblijven. Telkens als het kind overblijft wordt dit op de kaart aangetekend. Het is dus NIET MOGELIJK om per keer te betalen! De overblijfkaart is onbeperkt geldig en gaat aan het einde van een schooljaar gewoon mee naar het volgende schooljaar. Bij het verlaten van de school wordt per niet-gebruikte overblijfdag een bedrag van € 1,00 terugbetaald. Als kinderen van de groepen 1 t/m 3 moeten overblijven, schrijven ouders dat op de overblijflijst bij de klas. Mocht uw kind onverhoopt niet overblijven dan dient u dit telefonisch vóór 11 uur te melden bij de conciërge (meneer Piet, tel. 682786). Onze overblijfkrachten zijn: Anita Baselier, José van Sprundel, Corrie van der Burg, Petra Teiwes, Merie van Hooijdonk, Sylvia Stuik en Gerie Knebel. De coördinatie van het overblijven berust bij Gerie Knebel, tel. 684 976. Oud papier, frietvet en kledinginzameling Op het schoolplein staat een grote rolcontainer voor de inzameling van oud papier. Deze container is alleen tijdens de openingsuren van de school bereikbaar. Frietvet kan goed verpakt ingeleverd worden in de speciale 240 liter container (met het gele deksel). Ook deze container staat op het schoolplein. Gebruikte kleding, schoenen en gordijnen kunnen in de kledingcontainer gedeponeerd worden. Deze container naast de ingang van het schoolplein aan de Burg Elkhuizenlaan. Van de opbrengst van de inzameling wordt een gedeelte van de jaarlijkse schoolreis bekostigd. Snoep, traktaties en fruitdagen Tijdens normale schooldagen wordt op school niet gesnoept en op kauwgom gekauwd. We adviseren ouders om gezonde en verantwoorde tussendoortjes mee te geven, ook bij het overblijven. Als uw kind jarig is besteden we daar uiteraard aandacht aan en mag uw kind trakteren. Ook hierbij verzoeken we ouders om gezonde dingen te trakteren. Met wat creativiteit is dat minstens zo feestelijk als snoep. De leerkracht en andere teamleden hoeven niet apart of speciaal getrakteerd te worden. De vaste fruitdagen gedurende het gehele schooljaar zijn woensdag, donderdag en vrijdagen. We verzoeken alle ouders om de kinderen op deze drie vaste fruitdagen alleen fruit en/of vruchtensap mee te geven.

Schoolcontactpersoon - vertrouwenspersoon Zoals u in de folder van de Lowys Porquinstichting kunt lezen is op iedere school van de stichting minstens één schoolcontactpersoon benoemd. Onze schoolcontactpersoon is: Nelly van Dongen. Zij heeft een speciale opleiding voor deze functie gevolgd en kan u advies geven hoe te handelen in vervelende situaties.

28

Schoolfotograaf Elk jaar komt de schoolfotograaf. Deze maakt een klassenfoto en een portretfoto van de leerlingen. Er is tevens gelegenheid om meerdere kinderen uit één gezin gezamenlijk op de foto te laten zetten. Ouders beslissen zelf of ze wel, niet of gedeeltelijk de foto's afnemen. Betalen van de schoolfoto’s gaat d.m.v. het invullen van een eenmalige machtiging.

Veiligheid, EHBO en ontruimingsoefening Op De Springplank hebben in totaal 4 personeelsleden de vereiste papieren voor bedrijfshulpverlener en twee leerkrachten zijn gediplomeerd EHBO-er. Zij laten zich jaarlijks bijscholen op verplichte terugkom dagen. BHV-ers zijn naast levensreddend handelen ook geschoold om op te treden bij calamiteiten zoals brand. Hoewel de kans klein is dat er brand uitbreekt op een basisschool onder schooltijd houden wij één of twee keer per jaar een ontruimingsoefening.

Brabants Verkeersveiligheidslabel (BVL) De Springplank neemt vanaf het schooljaar 2007 – 2008 deel aan het Brabants Verkeersveiligheids Label (BVL). Team, leerlingen en ouders hebben gezamenlijk gewerkt om het verkeersveiligheids-label van de provincie Noord Brabant te verkrijgen. Dat is ook gelukt. In het najaar van 2010 is het Brabants Verkeersveiligheidslabel uitgereikt aan De Springplank. Bij de controle in 2011 is het label verlengd voor drie jaar. Juffrouw Marjon Hell is onze verkeersveiligheidscoördinator. Meer informatie over BVL vindt u geregeld in onze nieuwsbrief Explosief en op de website.

Verandering van school Bij overplaatsing van of naar een andere school binnen de gemeente Bergen op Zoom is de afspraak tussen besturen en directies dat vooraf overleg gepleegd wordt tussen beide directies. Deze afspraak is niet van toepassing als u van of naar Bergen op Zoom verhuist. Mocht er aanleiding toe zijn, dan zal de IB-er contact opnemen met de school van herkomst.

29

Buitenschoolse kinderopvang Zo Kinderopvang & BSO verzorgt in ons gebouw de kinderopvang . We kiezen bewust voor integratie. We willen hiermee bereiken dat de begeleiding van kinderen afgestemd is en zodoende optimaal verloopt. Ouders kunnen hun kinderen ’s morgens dus naar school brengen en na werktijd weer ophalen op De Springplank bij de kinderopvang. Alle administratieve handelingen, zoals inschrijving, betaling e.d. gaan via Zo Kinderopvang & BSO. Nadere informatie, waarin ook de werkwijze en de procedure van aanmelding e.d. staat beschreven is op school verkrijgbaar. Ouders die gebruik willen maken van de kinderopvang bij Mamaloe hebben uiteraard de vrije keus. Zolang Mamaloe de kinderen vervoert naar hun locatie zullen wij met Mamaloe samen blijven werken. De leidsters van Mamaloe wachten na schooltijd in de aula van de school om de kinderen op te halen voor de naschoolse opvang. Ouders die willen overstappen naar de kinderopvang van Zo Kinderopvang & BSO op De Springplank kunnen dat uiteraard aangeven. Meer informatie vindt u op onze website. Samenwerking met de peuterspeelzaal Om financiële redenen wordt voorlopig geen peuterspeelzaal gehuisvest in De Springplank. Peuterspeelzaal Het Ganzenhok, gehuisvest in de St. Maartenschool is de peuterspeelzaal van zowel de St. Maartenschool als De Springplank. Met de groepsleerkrachten van de kleutergroepen van beide scholen en de peuterleidsters van Het Ganzenhok wordt is het najaar van 2012 een inhoudelijke samenwerking opgestart. Activiteiten culturele vorming en creatieve ontwikkeling In de nieuwe onderwijskundige visie van de school hebben we uitgesproken dat we de culturele vorming en creatieve ontwikkeling van kinderen meer vorm willen geven. De Springplank neemt deel aan Cumenu. Dit is een aanbod voor alle groepen van de basisschool. In de praktijk neemt elke groep deel aan drie tot vijf culturele activiteiten per jaar. Het gaat om creatieve lessen, danslessen op school, bezoeken van voorstellingen, uitstapjes naar een museum of de bibliotheek. Ook de jaarlijkse jeugdmonumentendag voor groep 6 valt binnen het Cumenu. Om de creatieve ontwikkeling van kinderen te bevorderen organiseren we creamiddagen en maandsluitingen. Bij de creamiddagen worden de groepen 1-4 en 5-8 gemixt. Er worden creatieve lessen gegeven in het hele gebouw. Bij de maandsluitingen komen we met alle groepen bij elkaar in de aula. Per keer presenteren vier groepen zich aan de rest van de school. Vaak zal dit een presentatie zijn die voortkomt uit het actuele lesprogramma of te maken heeft met het seizoen. Aan het eind van het schooljaar nodigen we alle ouders uit voor een maandsluiting met als thema: “the best of…” Meer informatie vindt u gedurende het schooljaar in de nieuwsbrief.

30

Voortgezet onderwijs – schooladvies groep 8 en voorlopig schooladvies in groep 7 In groep 8 wordt veel aandacht besteed aan de overgang van de kinderen naar het voortgezet onderwijs. Door middel van gesprekken met de leerlingen, video’s en scholenbezoek wordt er voorlichting gegeven aan de kinderen. Voor ouders is er een informatieavond en zijn er folders en oudergesprekken. In groep 7 ontvangen de kinderen bij het tweede rapport in maart/april een voorlopig schooladvies. Het voorlopig schooladvies is richtinggevend en ontwikkelingsgericht. In de resterende periode zal een aantal malen bekeken worden met kinderen en ouders of de ontwikkeling van het kind conform dit advies verloopt. In januari groep 8 organiseert het Voortgezet Onderwijs open dagen, middagen en avonden. De kinderen kunnen zich hiermee alvast oriënteren op de schoolkeuze Eind februari in groep 8 ontvangen de kinderen het schoolkeuzeadvies van de school. We denken uiteraard mee en helpen bij de schoolkeuze. We spreken geen voorkeur uit voor een school, maar kunnen kinderen en ouders wel adviseren waar ze op moeten letten bij de schoolkeuze. De uiteindelijke schoolkeuze blijft voorbehouden aan ouders en kind. De wet schrijft voor dat de kinderen in groep 8 ook een externe toetsing moeten ondergaan t.b.v. de schoolkeuze. De regering heeft besloten om een eindtoets af te nemen in het april. Op DE Springplank is ervoor gekozen om de IEP-eindtoets af te nemen. Deze toets is goedgekeurd door het Ministerie van Onderwijs. Na de schoolkeuze verzorgt de school een digitaal onderwijskundig rapport wat ook ter inzage aan de ouders wordt verstrekt. Als de kinderen zijn geplaatst en ingedeeld worden de kinderen in de laatste maanden van het schooljaar uitgenodigd op hun nieuwe school voor een kennismakingsmiddag. Nadere informatie over de scholen voor voortgezet onderwijs, open dagen e.d. kunt u vinden op de website: www.van8naar1.nl

31

15. WAT HEB JE NODIG OP DE SPRINGPLANK? Gymlessen groep 3 t/m 8 De groepen 3 t/m 8 maken gebruik van de gymzaal in Lepelstraat in de Pastoor Dekkersstraat. Hier gaan wij op donderdagmorgen (groep 3, groep 4-5 en groep 5-6) en vrijdagmorgen (groep 6-7 en groep 8) met de bus naar toe. Bij goed weer kan ook buiten worden gegymd. De kinderen dragen in de gymles een korte broek en een T-shirt ofwel een gympakje. In de gymzaal zijn gymschoenen met witte zolen verplicht. Om veiligheidsredenen staan we niet toe dat kinderen sporten op blote voeten of met sokken aan. Verder is het belangrijk dat kinderen gymschoenen dragen met een stevige zool. Turnschoentjes en balletschoenen zijn niet veilig in onze gymlessen. Bewegingslessen groep 1-2 De kinderen van de groepen 1 en 2 krijgen gym in de speelzaal van de school. Zij hebben hiervoor gymschoenen met witte zolen en klittenband of elastiek i.p.v. veters nodig. Om verlies te voorkomen moeten beide schoenen van naam zijn voorzien. Dit geldt overigens ook voor tassen, bekers, e.d. die meegenomen worden naar school. Bij goed weer spelen de kinderen buiten. Beweging voor de groepen 1 en 2 staat elke dag, zowel ’s morgens als ’s middags op het programma.

Materiaal in de klas Als de kinderen in groep 4 zitten krijgen ze hun eerste vulpen van school. Vanaf dit moment moeten de kinderen met een vulpen schrijven om een goed handschrift te bevorderen. Ouders kunnen ook kiezen voor een Stabilo-pen Deze moet dan zelf worden aangeschaft. Als de vulpen kwijt raakt of kapot gaat, moet hij vervangen worden. De kosten hiervan bedragen € 9,00. Alleen na toestemming van de leerkracht (in verband met kwaliteit) mag er met een ‘eigen’ vulpen worden geschreven. Regelmatig krijgen kinderen in de hogere groepen huiswerk en proefwerken op. Daarom moeten de kinderen van de groepen 6, 7 en 8 zelf een agenda aanschaffen. De kinderen uit groep 7 en 8 moeten bovendien een goede zakcalculator hebben.

32

16. NUTTIGE ADRESSEN EN TELEFOONNUMMERS, E-MAILADRESSEN Protestants Christelijke Basisschool De Springplank Burg. Elkhuizenlaan 55, 4661 CJ Halsteren Postbus 65, 4660 AB Halsteren Telefoon: 0164 – 682786 [email protected] www.springplankbs.nl Buiten de schooluren is in noodgevallen de directie van De Springplank bereikbaar: Jack Nuijten, directeur: 06-49802117 Mike van Gaans, adjunct-directeur: 06-20429565 Lowys Porquinstichting (College van Bestuur en Raad van Toezicht) Marslaan 1 - Postbus 543, 4600 AM Bergen op Zoom Tel: 0164-230166 [email protected] www.lowysporquin.nl Inspectie van het Onderwijs Postbus 2730, 3500 GS Utrecht Algemeen telefoonnummer: 088-669 60 00. GGD Westelijk Noord-Brabant, afdeling Jeugd en Gezin Zuidoostsingel 21 - 4611 BB Bergen op Zoom Tel: 076-5282000 Schoolarts: de heer W. Klasen Jeugdverpleegkundige: mevrouw L. Dam Leerplichtambtenaar gemeente Bergen op Zoom Mevrouw J. Wassenberg 0164-277625 [email protected]

Zo BSO - buitenschoolse kinderopvang Burg. Elkhuizenlaan 55, 4661 CJ Halsteren Postbus 65, 4660 AB Halsteren Openingstijden: 14.30 – 18.30 uur Regiomanager/contactpersoon: Rachel Smit Tel: 0164-680306 – 06-31966963 [email protected]

33