Aandacht voor verdieping en verrijking en compacting Proces wanneer 21/3/16 – 25/3/16
wie Coördinator plusklas S.G.
21/3/16 – 25/3/16
M.W.
25/3/16 – 4/6/16
Werkgroep verrijking
Schooljaar 2016/2017
Groepsleerkrachten
Schooljaar 2017/2018
Groepsleerkrachten
wat Vergadering over de huidige randvoorwaarden van de compacters en uitleg over het bestaande ‘stichting leerplan ontwikkeling’ Werkgroep verrijking aanstellen Bekijken van mogelijkheden van verrijking op het gebied van lezen en rekenen. Richtlijnen opstellen voor verrijking voor lezen en rekenen Programma moet klaar liggen voor de compacters voor volgend schooljaar. Er moet bekend zijn wie de compacters zijn. Er moet bekend zijn wat je binnen je eigen groep aan verrijking gaat aanbieden, uitproberen van verschillende methodieken/richtlijnen. Starten met programma compacters
Evaluatie wanneer 1/5/17 – 5/5/17 (jaarlijks terug laten keren)
wie Coördinator plusklas S.G. schoolteam
29/5/18 – 2/6/18
Zorgteam M.W./J.W./L.v.K./E.H.
wat Evalueren van het programma compacters met het team Analyseren van de citoresultaten van de compacters
Borging wanneer Opvolgende jaren
wie Directie M.W.
wat Bevragen van gebruik compacters in functioneringsgesprek
De school heeft inzicht in de onderwijsbehoeften van haar leerlingenpopulatie. Proces wanneer 11/4/16 – 15/4/16
wie Gedragsspecialist E.H.
18/4/16 – 21/5/16
Gedragsspecialist E.H. en L.v.K. IB’er J.W.
23/5/16 – 27/5/16
Schooljaar 2016/2017
Gedragsspecialist E.H. en L.v.K., IB’er J.W. en Schoolteam Groepsleerkrachten
Schooljaar 2016/2017
IB’er J.W. en Schoolteam
Schooljaar 2016/2017
IB’er J.W. en Schoolteam
wat Vergadering over ‘Scoll en de verschillende interpretaties’ Evaluatieblad groepsoverzichten ontwikkelen Interventielijst Scoll ontwikkelen Introduceren van interventielijst Gebruik maken interventielijst Vergadering over ‘invullen van het groepsoverzicht’ en introduceren van evaluatieblad groepsoverzichten Vergadering over ‘zorgblad een procesbeschrijving’
Evaluatie wanneer 1/5/17 – 5/5/17 (jaarlijks terug laten keren)
wie Gedragsspecialist E.H. schoolteam
Jaarlijks
Gedragsspecialist E.H.
wat Evalueren van de interventielijst en het evaluatieblad met het team Analyse maken adhv scoll, groepsoverzichten en zorgbladen van de ontwikkeling van een kind, dat uitvalt op gedrag
Borging
Jaarlijks
wanneer
wie Gedragsspecialist E.H.
Jaarlijks
IB’er J.W.
wat Observaties in de klas, kijkend naar de Scoll uitslagen en de uitgevoerde interventies Controle van de groepsoverzichten en de zorgbladen, bespreken tijdens de leerlingbesprekingen en observatiemomenten van de IB’er
Stimuleren Collegiale bezoeken m.b.v. de kijkwijzer OLP Proces wanneer 22/2/16 – 26/2/16
wie E.H.
7/3/16 – 11/3/16
Groepsleerkrachten
7/3/16 – 11/3/16
Groepsleerkrachten
25/4/16 – 29/4/16
E.H.
9/5/16 – 13/5/16
Groepsleerkrachten
9/5/16 – 13/5/16
Groepsleerkrachten
wat Roosters maken voor de collegiale bezoeken Observaties uitvoeren bij een collega in de klas aan de hand van kijkwijzer OLP Bevindingen bespreken met elkaar Roosters maken voor de collegiale bezoeken Observaties uitvoeren bij een collega in de klas aan de hand van kijkwijzer OLP Bevindingen bespreken met elkaar
Evaluatie wanneer 7/3/16 – 11/3/16
wie Groepsleerkrachten
9/5/16 – 13/5/16
Groepsleerkrachten
wat Bevindingen bespreken met elkaar Bevindingen bespreken met elkaar
Borging wanneer Opvolgende jaren
wie E.H.
wat Rooster maken van de collegiale bezoeken
vastleggen en propageren observatieweken Proces wanneer 3/10/15 – 7/10/15
wie Directeur M.W.
10/10/15 – 21/10/15
Directeur M.W. Groepsleerkrachten Directeur M.W.
21/11/15 – 25/11/15
28/11/15 – 11/12/15 25/1/16 – 28/1/16
25/1/16 – 28/1/16
Directeur M.W. Groepsleerkrachten Gedragsspecialist E.H.
9/5/15 – 13/5/15
Gedragsspecialist E.H. Groepsleerkrachten IB’er J.W.
16/5/15 – 27/5/15
IB’er J.W.
wat Rooster maken observaties en rondmailen naar groepsleerkrachten Uitvoeren van de observaties Rooster maken observaties en rondmailen naar groepsleerkrachten Uitvoeren van de observaties Rooster maken observaties en rondmailen naar groepsleerkrachten Uitvoeren van de observaties Rooster maken observaties en rondmailen naar groepsleerkrachten Uitvoeren van de observaties
Evaluatie wanneer 10/10/15 – 21/10/15 10/10/15 – 21/10/15 28/11/15 – 11/12/15 28/11/15 – 11/12/15 25/1/16 – 28/1/16 25/1/16 – 28/1/16 16/5/15 – 27/5/15 16/5/15 – 27/5/15
wie Directeur M.W. Groepsleerkrachten Groepsleerkrachten Directeur M.W. Groepsleerkrachten Groepsleerkrachten Gedragsspecialist Groepsleerkrachten Groepsleerkrachten IB’er J.W. Groepsleerkrachten Groepsleerkrachten
wat Gesprekken naar aanleiding van de observaties Leerkracht schrijft verslag met daarin leerpunten Gesprekken naar aanleiding van de observaties Leerkracht schrijft verslag met daarin leerpunten Gesprekken naar aanleiding van de observaties Leerkracht schrijft verslag met daarin leerpunten Gesprekken naar aanleiding van de observaties Leerkracht schrijft verslag met daarin leerpunten
Borging wanneer 11/7/15 – 15/7/15
wie E.H.
wat Rooster maken voor de observatieweken schooljaar 2016/2017
Vormgeving passend onderwijs in de klas Proces wanneer Tot 25/3/16
wie Schoolteam
28/3/16 – 1/4/16
Schoolteam
Vanaf 4/4/16
Schoolteam
wat Doorlezen en kritisch bekijken van het SOP Bespreken van de punten en eventueel aanpassen Uitvoeren van de SOP in je klas
Evaluatie wanneer 1/5/17 – 5/5/17 (jaarlijks terug laten keren)
wie Directie (M.W./J.W)
wat Evalueren van het SOP met het team
wanneer Opvolgende jaren
wie Directie M.W.
Opvolgende jaren
Schoolteam
wat Bevragen van gebruik SOP in functioneringsgesprek Persoonlijke leerdoelen verwerken in bekwaamheidsdossier
Borging
'gezonde school' gedrag en pesten Proces wanneer 26/9/16 – 30/9/16
wie Gedragsspecialist L.v.K
14/11/16 – 18/11/16
Gedragsspecialist L.v.K
Voor 6/2/16
Gedragsspecialist L.v.K
15/2/16 – 19/2/16
Gedragsspecialist L.v.K, E.H., Directie M.W.
Voor 26/6/16
Gedragsspecialist L.v.K
26/6/16 – 30/6/16
Gedragsspecialist L.v.K
wat Vergadering over ‘aanpassingen over de regels binnen de school’ Gesprekken met GGD over ‘de gezonde school’ Verwerken van tips van de GGD in pestprotocol en stappenplan Bespreken van het pestprotocol en voorderingen ‘gezonde school’ Verwerken van tips van de directie in pestprotocol en stappenplan Introduceren van pestprotocol en stappenplan aan het schoolteam
Evaluatie wanneer 5/6/16 – 9/6/16
wie Kwaliteitsforum, Directie M.W. Gedragsspecialist L.v.K schoolteam
wat Evalueren van het pestprotocol Evalueren van het pestprotocol met het team
wanneer Opvolgende jaren
wie Directie M.W.
Jaarlijks
Gedragsspecialist E.H.
wat Bevragen van gebruik pestprotocol in functioneringsgesprek Observaties in de klas, kijkend naar de naleving van het gedragsprotocol
1/5/17 – 5/5/17 (jaarlijks terug laten keren) Borging
Leerkrachten aanwezig bij gesprekken met stagiaires Proces wanneer Jaarlijks
wie Directeur (M.W.) en groepsleerkrachten
wat Het betrekken van de groepsleerkrachten bij de sollicitatieprocedure van LIO stagiaires en PABO stagiaires
Evaluatie wanneer
wie
wanneer
wie
wat
Borging
Jaarlijks
M.W.
wat Blijven uitnodigen van de groepsleerkrachten
Bekwaamheidsdossier - leraarregistratie Proces wanneer
wie Borgesiusstichting
Zorgteam (M.W./J.W.) Zorgteam (M.W./J.W.)
Schoolteam
wat Het aanleveren van het digitale bekwaamheidsdossier Verdieping in het bekwaamheidsdossier Uitleg over het bekwaamheidsdossier aan het schoolteam Het vullen van het bekwaamheidsdossier
Evaluatie wanneer
1/5/17 – 5/5/17 (jaarlijks terug laten keren)
wie Zorgteam (M.W./J.W.) Zorgteam (M.W./J.W.) Schoolteam
wat Controleren van de bekwaamheidsdossier Evalueren van het bekwaamheidsdossier met het team
Borging wanneer Opvolgende jaren
wie Directie M.W.
Opvolgende jaren
Schoolteam
wat Bevragen van het bekwaamheidsdossier in functioneringsgesprek Gemaakte doelen vanuit het functioneringsgesprek worden vastgelegd in het bekwaamheidsdossier
Op basis van een analyse van de verzamelde gegevens bepaalt de school de aard van de zorg voor de zorgleerlingen Proces wanneer 8/8/15 – 21/8/15
wie Groepsleerkrachten
Tussenliggende periode
Groepsleerkracht
18/1/16 – 31/1/16
Groepsleerkrachten
15/2/16 – 19/2/16
Groepsleerkrachten
Tussenliggende periode
Groepsleerkracht
6/6/16 – 18/6/16
Groepsleerkrachten
27/6/16 – 1/7/16
Groepsleerkrachten
Schooljaar 16/17
Schoolteam
wat Voor het schooljaar begint liggen de groepsplannen klaar voor rekenen, spelling en lezen. Stappen volgens het “protocol leesproblemen en dyslexie” in het geval van een achterstand bij technisch lezen worden gevolgd indien nodig De LVS-Cito wordt afgenomen en geanalyseerd middels ESIS Ambitieniveaus worden bepaald middels de vaardigheidsscores De groepsplannen van rekenen, lezen en spelling worden bijgesteld Stappen volgens het “protocol leesproblemen en dyslexie” in het geval van een achterstand bij technisch lezen worden gevolgd indien nodig De LVS-Cito wordt afgenomen en geanalyseerd middels ESIS De groepsplannen van rekenen, lezen en spelling worden bijgesteld Proces herhalen
Evaluatie wanneer Teamvergadering breed Na afname Cito
wie IB’er (J.W.) Groepsleerkrachten
wat Trendanalyse Evalueren van je onderwijsproces van de afgelopen perioden en of deze geleid hebben tot de gewenste resultaten
Borging wanneer Opvolgende jaren
wie IB’er (J.W.)
wat Controle op invullen van groepsplannen en eventueel met leerkracht verbeterpunten bespreken
De resultaten van de leerlingen aan het eind van de basisschool liggen tenminste op het niveau dat op grond van de kenmerken van de leerlingpopulatie mag worden verwacht. Proces wanneer 15/2/16 – 19/2/16 22/2/16 – 26/2/16 Tot 14/3/16 14/3/16 – 15/4/16 18/4/16 – 23/4/16
wie
wat Kinderen Proeftoets maken eindcito M.W. en leerkrachten groep Nakijken en analyseren van 8 de proeftoets Leerkrachten die de groepjes Voorbereiden van de gaan begeleiden ondersteuningslessen Leerkrachten die de groepjes De ondersteuningslessen gaan begeleiden en kinderen uitvoeren Kinderen Afnamen van de Eindcito
Evaluatie wanneer 16/5/16 – 20/6/16 23/5/16 – 27/5/16
30/5/16 - 3/6/16
wie Leerkrachten groep 8 en kinderen M.W. en leerkrachten groep 8
Leerkrachten groep 8 en ouders
wat Proces evalueren met de kinderen Evalueren van het voorbereidingsproces (kaart) en het analyseren van de resultaten van de eindcito Eventuele gesprekken over het bijstellen van het schooladvies
Borging wanneer jaarlijks
wie M.W., leerkrachten groep 8 en leerkrachten die de groepjes begeleiden
wat Procedure jaarlijks uitvoeren en evalueren
Ontwikkelen van een button Kwaliteitszorg op onze website Proces wanneer 2/5/16 – 13/5/16
wie
wat Aanbrengen van de kwaliteitsbutton en inhoud vullen
wie
wat Vergaderen over: Voldoet deze button aan de normen en beoogt deze wat de wens was
wie
wat Verslag schrijven van de veranderingsprocessen en hun ontwikkeling of afwerking.
M.W.
Evaluatie wanneer 1/5/17 – 5/5/17 (jaarlijks terug laten keren)
schoolteam
Borging wanneer Einde schooljaar
directie
De school borgt de kwaliteit van het onderwijs Proces wanneer Gedurende het schooljaar 15/16
wie Zorgteam, directie, schoolteam
Gedurende het schooljaar 15/16
Zorgteam, directie, schoolteam
wat Per veranderingsproces is ook het borgproces beschreven, deze wordt conform afspraak nageleefd Elke vergadering wordt er met een actielijst gewerkt waarop kort beschreven staat welke processen binnen de school gaande zijn. Bij elke vergadering wordt er kort stilgestaan bij deze lijst.
Evaluatie wanneer 1/5/17 – 5/5/17 (jaarlijks terug laten keren)
wie
wat Vergadering waarin alle processen worden geëvalueerd en waar eventuele veranderingen aangegeven kunnen worden
wie
wat Verslag schrijven van de veranderingsprocessen en hun ontwikkeling of afwerking.
schoolteam
Borging wanneer Jaarlijks
directie
De school heeft de procedure voor de bespreking van de resultaten op de eindtoets vastgelegd in een procedure (workflow). Proces wanneer 8/2/16 – 12/2/16
wie E.H.
wat In kaart brengen van de voorbereidingsprocedure op de eindcito, zoals die vorig schooljaar is uitgevoerd.
Evaluatie wanneer 16/5/16 – 20/6/16
23/5/16 – 27/5/16
wie Leerkrachten groep 8 M.T en S.R. Kinderen groep 8 directeur M.W. en leerkrachten groep 8 M.T en S.R.
wat Proces evalueren
wie directeur M.W. en leerkrachten groep 8 M.T en S.R.
wat Procedure jaarlijks uitvoeren en evalueren
Evalueren van het voorbereidingsproces en het analyseren van de resultaten van de eindcito
Borging wanneer jaarlijks
Introductie en invoering DORR Proces Wat DORR training groep 1-2 : Introductie van het instrument
Wie Leerkrachten groep 1-2
Wanneer Februari-april 2015: 3 bijeenkomsten
DORR oefenfase
Leerkrachten groep 1-2
Februari - juli 2015
Invoering DORR: Werken met de weekplanningen, beredeneerd aanbod, observeren leerlijnen en doelen, registratie in logboek, en evalueren na een periode van 12 weken.
Leerkrachten groep 1-2
Vanaf september 2015 DORR evaluatiemomenten zijn opgenomen in de jaarplanning.
De te observeren en te registreren ontwikkelings-en leerlijnen kiezen
Leerkrachten groep 1-2
Oudergesprekken voorbereiden en registreren in DORR
Leerkrachten groep 1-2
Oktober 2015: Er is gekozen om te starten met observeren en registreren van de ontwikkelings-en leerlijnen met een * (dit adviseert DORR ook). Vanaf Januari 2016
DORR training peuters: Introductie van het instrument
Peuterleidsters
Januari 2016
DORR peuters oefenfase
Peuterleidsters
Februari - juli 2016
De te observeren en te registreren ontwikkelings-en leerlijnen uitbreiden met de volgende lijnen SociaalEmotioneel: * Autonomie *Competentie * Taakgerichtheid
Leerkrachten groep 1-2
Februari 2016
De te observeren en te registreren ontwikkelings-en leerlijnen uitbreiden met de volgende lijnen SociaalEmotioneel: * Relaties * Rollenspel
Leerkrachten groep 1-2
April 2016
Evaluatie DORR Wat DORR groep 1-2 wordt 3 keer per jaar geëvalueerd, na een periode van 12 weken
Wie Leerkrachten groep 1-2
Wanneer Evaluatie periode 1: 21-25 december 2015 Evaluatie periode 2: 4-8 april 2016 Evaluatie periode 3: 11-15 juli 2016
DORR peuters wordt ………………… geëvalueerd.
Peuterleidsters
……………………………….
Wat Samen de aan te bieden ontwikkelings-en leerdoelen plannen voor een periode van 12 weken, om een doorgaande lijn te behouden.
Wie Leerkrachten groep 1-2
Wanneer Na elke evaluatie (na een periode van 12 weken)
Overleg over werkwijze, manier van invullen, problemen die je tegenkomt, uitbreiden van het instrument
Leerkrachten groep 1-2 en peuterleidsters
Tijdens peuter-kleuter overleggen, tijdens bouwoverleg
Borging DORR
Taakbeleid en de nieuwe cao vastleggen, bespreken Proces wanneer 13/6/16 – 17/6/16
wie
wat In een vergadering de veranderingspunten van de nieuwe cao bespreken en uitleggen
wie
wat Voortgangsgesprekken, wensen en mogelijkheden bespreken
wie
wat Uitvoeren van de nieuwe regels van de CAO
Schoolteam
Evaluatie wanneer Einde schooljaar 16/17
schoolteam
Borging wanneer Schooljaar 17/18
directie