Aandacht voor verdieping en verrijking en compacting

Aandacht voor verdieping en verrijking en compacting Proces wanneer 21/3/16 – 25/3/16

wie Coördinator plusklas S.G.

21/3/16 – 25/3/16

M.W.

25/3/16 – 4/6/16

Werkgroep verrijking

Schooljaar 2016/2017

Groepsleerkrachten


Groepsleerkrachten

wat Vergadering over de huidige randvoorwaarden van de compacters en uitleg over het bestaande ‘stichting leerplan ontwikkeling’ Werkgroep verrijking aanstellen Bekijken van mogelijkheden van verrijking op het gebied van lezen en rekenen. Richtlijnen opstellen voor verrijking voor lezen en rekenen Programma moet klaar liggen voor de compacters voor volgend schooljaar. Er moet bekend zijn wie de compacters zijn. Er moet bekend zijn wat je binnen je eigen groep aan verrijking gaat aanbieden, uitproberen van verschillende methodieken/richtlijnen. Starten met programma compacters

Evaluatie wanneer 1/5/17 – 5/5/17 (jaarlijks terug laten keren)

wie Coördinator plusklas S.G. schoolteam

29/5/18 – 2/6/18

Zorgteam M.W./J.W./L.v.K./E.H.

wat Evalueren van het programma compacters met het team Analyseren van de citoresultaten van de compacters

Borging wanneer Opvolgende jaren

wie Directie M.W.

wat Bevragen van gebruik compacters in functioneringsgesprek

De school heeft inzicht in de onderwijsbehoeften van haar leerlingenpopulatie. Proces wanneer 11/4/16 – 15/4/16

wie Gedragsspecialist E.H.

18/4/16 – 21/5/16

Gedragsspecialist E.H. en L.v.K. IB’er J.W.

23/5/16 – 27/5/16


Gedragsspecialist E.H. en L.v.K., IB’er J.W. en Schoolteam Groepsleerkrachten


IB’er J.W. en Schoolteam


IB’er J.W. en Schoolteam

wat Vergadering over ‘Scoll en de verschillende interpretaties’ Evaluatieblad groepsoverzichten ontwikkelen Interventielijst Scoll ontwikkelen Introduceren van interventielijst Gebruik maken interventielijst Vergadering over ‘invullen van het groepsoverzicht’ en introduceren van evaluatieblad groepsoverzichten Vergadering over ‘zorgblad een procesbeschrijving’


wie Gedragsspecialist E.H. schoolteam

Jaarlijks

Gedragsspecialist E.H.

wat Evalueren van de interventielijst en het evaluatieblad met het team Analyse maken adhv scoll, groepsoverzichten en zorgbladen van de ontwikkeling van een kind, dat uitvalt op gedrag

Borging

Jaarlijks

wanneer

wie Gedragsspecialist E.H.

Jaarlijks

IB’er J.W.

wat Observaties in de klas, kijkend naar de Scoll uitslagen en de uitgevoerde interventies Controle van de groepsoverzichten en de zorgbladen, bespreken tijdens de leerlingbesprekingen en observatiemomenten van de IB’er

Stimuleren Collegiale bezoeken m.b.v. de kijkwijzer OLP Proces wanneer 22/2/16 – 26/2/16

wie E.H.

7/3/16 – 11/3/16

Groepsleerkrachten

7/3/16 – 11/3/16

Groepsleerkrachten

25/4/16 – 29/4/16

E.H.

9/5/16 – 13/5/16

Groepsleerkrachten

9/5/16 – 13/5/16

Groepsleerkrachten

wat Roosters maken voor de collegiale bezoeken Observaties uitvoeren bij een collega in de klas aan de hand van kijkwijzer OLP Bevindingen bespreken met elkaar Roosters maken voor de collegiale bezoeken Observaties uitvoeren bij een collega in de klas aan de hand van kijkwijzer OLP Bevindingen bespreken met elkaar

Evaluatie wanneer 7/3/16 – 11/3/16

wie Groepsleerkrachten

9/5/16 – 13/5/16

Groepsleerkrachten

wat Bevindingen bespreken met elkaar Bevindingen bespreken met elkaar


wie E.H.

wat Rooster maken van de collegiale bezoeken

vastleggen en propageren observatieweken Proces wanneer 3/10/15 – 7/10/15

wie Directeur M.W.

10/10/15 – 21/10/15

Directeur M.W. Groepsleerkrachten Directeur M.W.

21/11/15 – 25/11/15

28/11/15 – 11/12/15 25/1/16 – 28/1/16

25/1/16 – 28/1/16

Directeur M.W. Groepsleerkrachten Gedragsspecialist E.H.

9/5/15 – 13/5/15

Gedragsspecialist E.H. Groepsleerkrachten IB’er J.W.

16/5/15 – 27/5/15

IB’er J.W.

wat Rooster maken observaties en rondmailen naar groepsleerkrachten Uitvoeren van de observaties Rooster maken observaties en rondmailen naar groepsleerkrachten Uitvoeren van de observaties Rooster maken observaties en rondmailen naar groepsleerkrachten Uitvoeren van de observaties Rooster maken observaties en rondmailen naar groepsleerkrachten Uitvoeren van de observaties

Evaluatie wanneer 10/10/15 – 21/10/15 10/10/15 – 21/10/15 28/11/15 – 11/12/15 28/11/15 – 11/12/15 25/1/16 – 28/1/16 25/1/16 – 28/1/16 16/5/15 – 27/5/15 16/5/15 – 27/5/15

wie Directeur M.W. Groepsleerkrachten Groepsleerkrachten Directeur M.W. Groepsleerkrachten Groepsleerkrachten Gedragsspecialist Groepsleerkrachten Groepsleerkrachten IB’er J.W. Groepsleerkrachten Groepsleerkrachten

wat Gesprekken naar aanleiding van de observaties Leerkracht schrijft verslag met daarin leerpunten Gesprekken naar aanleiding van de observaties Leerkracht schrijft verslag met daarin leerpunten Gesprekken naar aanleiding van de observaties Leerkracht schrijft verslag met daarin leerpunten Gesprekken naar aanleiding van de observaties Leerkracht schrijft verslag met daarin leerpunten

Borging wanneer 11/7/15 – 15/7/15

wie E.H.

wat Rooster maken voor de observatieweken schooljaar 2016/2017

Vormgeving passend onderwijs in de klas Proces wanneer Tot 25/3/16

wie Schoolteam

28/3/16 – 1/4/16

Schoolteam

Vanaf 4/4/16

Schoolteam

wat Doorlezen en kritisch bekijken van het SOP Bespreken van de punten en eventueel aanpassen Uitvoeren van de SOP in je klas


wie Directie (M.W./J.W)

wat Evalueren van het SOP met het team

wanneer Opvolgende jaren

wie Directie M.W.

Opvolgende jaren

Schoolteam

wat Bevragen van gebruik SOP in functioneringsgesprek Persoonlijke leerdoelen verwerken in bekwaamheidsdossier

Borging

'gezonde school' gedrag en pesten Proces wanneer 26/9/16 – 30/9/16

wie Gedragsspecialist L.v.K

14/11/16 – 18/11/16

Gedragsspecialist L.v.K

Voor 6/2/16


15/2/16 – 19/2/16

Gedragsspecialist L.v.K, E.H., Directie M.W.

Voor 26/6/16


26/6/16 – 30/6/16


wat Vergadering over ‘aanpassingen over de regels binnen de school’ Gesprekken met GGD over ‘de gezonde school’ Verwerken van tips van de GGD in pestprotocol en stappenplan Bespreken van het pestprotocol en voorderingen ‘gezonde school’ Verwerken van tips van de directie in pestprotocol en stappenplan Introduceren van pestprotocol en stappenplan aan het schoolteam


wie Kwaliteitsforum, Directie M.W. Gedragsspecialist L.v.K schoolteam

wat Evalueren van het pestprotocol Evalueren van het pestprotocol met het team

wanneer Opvolgende jaren

wie Directie M.W.

Jaarlijks

Gedragsspecialist E.H.

wat Bevragen van gebruik pestprotocol in functioneringsgesprek Observaties in de klas, kijkend naar de naleving van het gedragsprotocol

1/5/17 – 5/5/17 (jaarlijks terug laten keren) Borging

Leerkrachten aanwezig bij gesprekken met stagiaires Proces wanneer Jaarlijks

wie Directeur (M.W.) en groepsleerkrachten

wat Het betrekken van de groepsleerkrachten bij de sollicitatieprocedure van LIO stagiaires en PABO stagiaires

Evaluatie wanneer

wie

wanneer

wie

wat

Borging

Jaarlijks

M.W.

wat Blijven uitnodigen van de groepsleerkrachten

Bekwaamheidsdossier - leraarregistratie Proces wanneer

wie Borgesiusstichting

Zorgteam (M.W./J.W.) Zorgteam (M.W./J.W.)

Schoolteam

wat Het aanleveren van het digitale bekwaamheidsdossier Verdieping in het bekwaamheidsdossier Uitleg over het bekwaamheidsdossier aan het schoolteam Het vullen van het bekwaamheidsdossier

Evaluatie wanneer

1/5/17 – 5/5/17 (jaarlijks terug laten keren)

wie Zorgteam (M.W./J.W.) Zorgteam (M.W./J.W.) Schoolteam

wat Controleren van de bekwaamheidsdossier Evalueren van het bekwaamheidsdossier met het team


wie Directie M.W.

Opvolgende jaren

Schoolteam

wat Bevragen van het bekwaamheidsdossier in functioneringsgesprek Gemaakte doelen vanuit het functioneringsgesprek worden vastgelegd in het bekwaamheidsdossier

Op basis van een analyse van de verzamelde gegevens bepaalt de school de aard van de zorg voor de zorgleerlingen Proces wanneer 8/8/15 – 21/8/15

wie Groepsleerkrachten

Tussenliggende periode

Groepsleerkracht

18/1/16 – 31/1/16

Groepsleerkrachten

15/2/16 – 19/2/16

Groepsleerkrachten

Tussenliggende periode

Groepsleerkracht

6/6/16 – 18/6/16

Groepsleerkrachten

27/6/16 – 1/7/16

Groepsleerkrachten

Schooljaar 16/17

Schoolteam

wat Voor het schooljaar begint liggen de groepsplannen klaar voor rekenen, spelling en lezen. Stappen volgens het “protocol leesproblemen en dyslexie” in het geval van een achterstand bij technisch lezen worden gevolgd indien nodig De LVS-Cito wordt afgenomen en geanalyseerd middels ESIS Ambitieniveaus worden bepaald middels de vaardigheidsscores De groepsplannen van rekenen, lezen en spelling worden bijgesteld Stappen volgens het “protocol leesproblemen en dyslexie” in het geval van een achterstand bij technisch lezen worden gevolgd indien nodig De LVS-Cito wordt afgenomen en geanalyseerd middels ESIS De groepsplannen van rekenen, lezen en spelling worden bijgesteld Proces herhalen

Evaluatie wanneer Teamvergadering breed Na afname Cito

wie IB’er (J.W.) Groepsleerkrachten

wat Trendanalyse Evalueren van je onderwijsproces van de afgelopen perioden en of deze geleid hebben tot de gewenste resultaten


wie IB’er (J.W.)

wat Controle op invullen van groepsplannen en eventueel met leerkracht verbeterpunten bespreken

De resultaten van de leerlingen aan het eind van de basisschool liggen tenminste op het niveau dat op grond van de kenmerken van de leerlingpopulatie mag worden verwacht. Proces wanneer 15/2/16 – 19/2/16 22/2/16 – 26/2/16 Tot 14/3/16 14/3/16 – 15/4/16 18/4/16 – 23/4/16

wie

wat Kinderen Proeftoets maken eindcito M.W. en leerkrachten groep Nakijken en analyseren van 8 de proeftoets Leerkrachten die de groepjes Voorbereiden van de gaan begeleiden ondersteuningslessen Leerkrachten die de groepjes De ondersteuningslessen gaan begeleiden en kinderen uitvoeren Kinderen Afnamen van de Eindcito

Evaluatie wanneer 16/5/16 – 20/6/16 23/5/16 – 27/5/16

30/5/16 - 3/6/16

wie Leerkrachten groep 8 en kinderen M.W. en leerkrachten groep 8

Leerkrachten groep 8 en ouders

wat Proces evalueren met de kinderen Evalueren van het voorbereidingsproces (kaart) en het analyseren van de resultaten van de eindcito Eventuele gesprekken over het bijstellen van het schooladvies

Borging wanneer jaarlijks

wie M.W., leerkrachten groep 8 en leerkrachten die de groepjes begeleiden

wat Procedure jaarlijks uitvoeren en evalueren

Ontwikkelen van een button Kwaliteitszorg op onze website Proces wanneer 2/5/16 – 13/5/16

wie

wat Aanbrengen van de kwaliteitsbutton en inhoud vullen

wie

wat Vergaderen over: Voldoet deze button aan de normen en beoogt deze wat de wens was

wie

wat Verslag schrijven van de veranderingsprocessen en hun ontwikkeling of afwerking.

M.W.


schoolteam

Borging wanneer Einde schooljaar

directie

De school borgt de kwaliteit van het onderwijs Proces wanneer Gedurende het schooljaar 15/16

wie Zorgteam, directie, schoolteam

Gedurende het schooljaar 15/16

Zorgteam, directie, schoolteam

wat Per veranderingsproces is ook het borgproces beschreven, deze wordt conform afspraak nageleefd Elke vergadering wordt er met een actielijst gewerkt waarop kort beschreven staat welke processen binnen de school gaande zijn. Bij elke vergadering wordt er kort stilgestaan bij deze lijst.


wie

wat Vergadering waarin alle processen worden geëvalueerd en waar eventuele veranderingen aangegeven kunnen worden

wie

wat Verslag schrijven van de veranderingsprocessen en hun ontwikkeling of afwerking.

schoolteam

Borging wanneer Jaarlijks

directie

De school heeft de procedure voor de bespreking van de resultaten op de eindtoets vastgelegd in een procedure (workflow). Proces wanneer 8/2/16 – 12/2/16

wie E.H.

wat In kaart brengen van de voorbereidingsprocedure op de eindcito, zoals die vorig schooljaar is uitgevoerd.


23/5/16 – 27/5/16

wie Leerkrachten groep 8 M.T en S.R. Kinderen groep 8 directeur M.W. en leerkrachten groep 8 M.T en S.R.

wat Proces evalueren

wie directeur M.W. en leerkrachten groep 8 M.T en S.R.

wat Procedure jaarlijks uitvoeren en evalueren

Evalueren van het voorbereidingsproces en het analyseren van de resultaten van de eindcito

Borging wanneer jaarlijks

Introductie en invoering DORR Proces Wat DORR training groep 1-2 : Introductie van het instrument

Wie Leerkrachten groep 1-2

Wanneer Februari-april 2015: 3 bijeenkomsten

DORR oefenfase

Leerkrachten groep 1-2

Februari - juli 2015

Invoering DORR: Werken met de weekplanningen, beredeneerd aanbod, observeren leerlijnen en doelen, registratie in logboek, en evalueren na een periode van 12 weken.


Vanaf september 2015 DORR evaluatiemomenten zijn opgenomen in de jaarplanning.

De te observeren en te registreren ontwikkelings-en leerlijnen kiezen


Oudergesprekken voorbereiden en registreren in DORR


Oktober 2015: Er is gekozen om te starten met observeren en registreren van de ontwikkelings-en leerlijnen met een * (dit adviseert DORR ook). Vanaf Januari 2016

DORR training peuters: Introductie van het instrument

Peuterleidsters

Januari 2016

DORR peuters oefenfase

Peuterleidsters

Februari - juli 2016

De te observeren en te registreren ontwikkelings-en leerlijnen uitbreiden met de volgende lijnen SociaalEmotioneel: * Autonomie *Competentie * Taakgerichtheid


Februari 2016

De te observeren en te registreren ontwikkelings-en leerlijnen uitbreiden met de volgende lijnen SociaalEmotioneel: * Relaties * Rollenspel


April 2016

Evaluatie DORR Wat DORR groep 1-2 wordt 3 keer per jaar geëvalueerd, na een periode van 12 weken


Wanneer Evaluatie periode 1: 21-25 december 2015 Evaluatie periode 2: 4-8 april 2016 Evaluatie periode 3: 11-15 juli 2016

DORR peuters wordt ………………… geëvalueerd.

Peuterleidsters

……………………………….

Wat Samen de aan te bieden ontwikkelings-en leerdoelen plannen voor een periode van 12 weken, om een doorgaande lijn te behouden.


Wanneer Na elke evaluatie (na een periode van 12 weken)

Overleg over werkwijze, manier van invullen, problemen die je tegenkomt, uitbreiden van het instrument

Leerkrachten groep 1-2 en peuterleidsters

Tijdens peuter-kleuter overleggen, tijdens bouwoverleg

Borging DORR

Taakbeleid en de nieuwe cao vastleggen, bespreken Proces wanneer 13/6/16 – 17/6/16

wie

wat In een vergadering de veranderingspunten van de nieuwe cao bespreken en uitleggen

wie

wat Voortgangsgesprekken, wensen en mogelijkheden bespreken

wie

wat Uitvoeren van de nieuwe regels van de CAO

Schoolteam

Evaluatie wanneer Einde schooljaar 16/17

schoolteam

Borging wanneer Schooljaar 17/18

directie

Aandacht voor verdieping en verrijking en compacting

Recommend Documents